心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情和體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)的一種方式。9.寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)需要我們注重思考和挖掘問(wèn)題的本質(zhì)和深層次。接下來(lái)將為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家?guī)?lái)啟示。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇一
4月3日,我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(zhǎng)論壇,聆聽(tīng)了部分優(yōu)秀家長(zhǎng)的發(fā)言后,我深深地認(rèn)識(shí)到在孩子教育方面,與會(huì)場(chǎng)發(fā)言家長(zhǎng)們相比,本人還有不少差距,不少觀點(diǎn)和做法值得學(xué)習(xí)借鑒,其中有三句話,我印象最為深刻。
教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上家長(zhǎng)是將自己的思想意識(shí)轉(zhuǎn)嫁給孩子過(guò)程。教育結(jié)果表現(xiàn)在孩子具體的行為方式和行為習(xí)慣。當(dāng)孩子有了不正確的思想認(rèn)識(shí),產(chǎn)生了不良的行為和習(xí)慣時(shí),首先需要反省的是我們家長(zhǎng)自己。是不是我們轉(zhuǎn)嫁給孩子的思想意識(shí)本來(lái)不正確,是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配,是不是我們教育孩子的內(nèi)容與我們具體行為不相符合,讓孩子無(wú)所適從??傊?,孩子出現(xiàn)了問(wèn)題主要原因是家庭教育出現(xiàn)了問(wèn)題,我們反思自己,盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過(guò)程。
這是305班宋天宇媽媽講的話。“過(guò)程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系,只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起,引導(dǎo)孩子逐漸樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能學(xué)有所成;在行為上,過(guò)程講究的是不斷修正,只有不斷修正,才能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)出好的.品行。所以,重視教育的過(guò)程,實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前,做好點(diǎn)滴,積累能量,相信天道酬勤,厚積薄發(fā)。
古人云“授人以魚(yú)不如授人以漁”,這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如,學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如,愛(ài)是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛(ài)。如果家長(zhǎng)的愛(ài)的方式不對(duì),可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以,我們家長(zhǎng)在教育孩子之前,務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng),孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇二
期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)終于落下了帷幕,送走最后一位家長(zhǎng)后,我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,為了這次家長(zhǎng)召開(kāi)得順利而又圓滿,我積極布置,精心準(zhǔn)備,特別是看到用心布置的教室,還存留著濃濃的愛(ài)意,回味著家長(zhǎng)會(huì)上豐富多彩的內(nèi)容和活潑多樣的形式,令人倍感欣慰。
這次家長(zhǎng)會(huì)還是得到了許多家長(zhǎng)的認(rèn)可和稱贊的。
此次家長(zhǎng)會(huì)趕上了風(fēng)雨天,只有3名學(xué)生家長(zhǎng)未到,到會(huì)率高達(dá)92%,這充分說(shuō)明了我班家長(zhǎng)對(duì)子女教育的高度重視,同時(shí)也表明了家長(zhǎng)朋友們對(duì)我的信任,對(duì)我工作的支持和理解,確實(shí)令人鼓舞。本次家長(zhǎng)會(huì)是以班級(jí)為單位召開(kāi)的,教室里不斷傳出盈盈笑語(yǔ)和陣陣掌聲。
首先是數(shù)學(xué)科任教師梁老師的發(fā)言,梁老師從四個(gè)方面進(jìn)行了發(fā)言:
1、本班學(xué)生學(xué)習(xí)階段分析;。
2、期中考試成績(jī)分析;。
3、針對(duì)存在情況所要采取的教學(xué)措施;。
4、給家長(zhǎng)朋友的溫馨提示。
梁老師針對(duì)我班現(xiàn)存在的各種情況進(jìn)行了詳盡的分析,并和家長(zhǎng)對(duì)怎樣解決孩子存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了討論,梁老師的發(fā)言贏得家長(zhǎng)朋友的熱烈掌聲。
其次是英語(yǔ)科任教師于老師的發(fā)言,于老師重點(diǎn)對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況進(jìn)行了分析,并提出了家長(zhǎng)能夠嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)的希望。
最后是我的發(fā)言,我在三(2)班擔(dān)任著班主任和語(yǔ)文教師的角色。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況,我可以說(shuō)是最了解的。我的發(fā)言分為以下幾點(diǎn):
1、學(xué)生在校的生活住宿情況匯報(bào);。
2、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況匯報(bào);。
3、學(xué)生期中考試成績(jī)匯報(bào);。
4、本班學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中仍然存在的問(wèn)題;。
5、如何解決這些存在的問(wèn)題;。
6、對(duì)日后家校溝通工作的期望。
我的發(fā)言以表?yè)P(yáng)為主,以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主,對(duì)班上的每一位同學(xué)所取得的進(jìn)步都進(jìn)行了點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)會(huì)的最后,我還和十幾位留下來(lái)的熱心家長(zhǎng),詳細(xì)談了孩子們的所存在的一些需要改正的缺點(diǎn),我匯總了一下家長(zhǎng)反映的情況,有如下幾點(diǎn):
1、學(xué)生在家完成作業(yè)速度慢,原因:寫(xiě)作業(yè)時(shí)不夠?qū)P?。
2、學(xué)生的閱讀量少,所以作文一直難以提高;。
3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠好,書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確;。
4、學(xué)生的日常文明禮儀、思想品德教育需要加強(qiáng);。
5、學(xué)生對(duì)零花錢(qián)的使用不夠合理。
針對(duì)以上仍然存在問(wèn)題,我和家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行了討論,我也會(huì)盡快采取一些相對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施來(lái)改進(jìn),例如盡量讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè),增加學(xué)生閱讀量,隨時(shí)糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的文明禮儀教育,多與學(xué)生聊天,了解他們對(duì)零花錢(qián)的使用是否合理,并在聊天中向?qū)W生滲入合理使用零花錢(qián)的教育。
最后,我向家長(zhǎng)播放了照片集錦《快樂(lè)三(2)班點(diǎn)點(diǎn)滴滴》和賞識(shí)教育文章《母愛(ài)的力量》,許多家長(zhǎng)在這個(gè)環(huán)節(jié)留下了感動(dòng)的淚水,我的內(nèi)心也是激動(dòng)的,和這個(gè)班的學(xué)生相處近一年,每天9個(gè)小時(shí)的陪伴,與其說(shuō)是我在教育和管理著這些孩子,不如說(shuō)是孩子們給了我充實(shí)快樂(lè)的9小時(shí)。
整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)自始至終充滿溫馨與和諧。家長(zhǎng)們是滿意的,會(huì)后,許多家長(zhǎng)表達(dá)了這樣的心聲:通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)學(xué)到了不少有效的教育方法,家長(zhǎng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念。學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。
這次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校與家庭,老師與家長(zhǎng)之間的了解,增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,取得了預(yù)期的目的。相信家長(zhǎng)會(huì)后,班級(jí)的教育教學(xué)工作會(huì)更順利,家校溝通會(huì)更和諧。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇三
第一段:介紹背景和重要性(100字)。
三年級(jí)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)之間的溝通橋梁,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校通報(bào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)以及校內(nèi)活動(dòng)的安排。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)們交流心得、互相鼓勵(lì)和共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。參加學(xué)前家長(zhǎng)會(huì),有助于家長(zhǎng)們更了解孩子的學(xué)校生活,更有針對(duì)性地支持孩子的學(xué)習(xí)。
第二段:家長(zhǎng)的參與與認(rèn)識(shí)提升(300字)。
這次學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)老師的講解,我們得知了孩子在不同學(xué)科上的具體表現(xiàn),了解了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。同時(shí),學(xué)校還與家長(zhǎng)們討論了如何更好地輔導(dǎo)孩子,提供了許多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和技巧。這讓我們意識(shí)到家庭教育的重要性,同時(shí)也增強(qiáng)了我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任感和使命感。
此外,家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)間互相交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在會(huì)上,我們與其他家長(zhǎng)分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育心得,互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求,在互相鼓勵(lì)和支持中共同成長(zhǎng)。這種經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì),為我們提供了很多有關(guān)孩子教育的新思路和新方法。
第三段:學(xué)校與家校合作的重要性(300字)。
學(xué)校與家庭的緊密合作是學(xué)生成功的關(guān)鍵之一。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校通過(guò)向家長(zhǎng)展示學(xué)生的作品和活動(dòng),讓我們更直觀地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。學(xué)校還介紹了校園文化和衛(wèi)生情況,并邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到校園活動(dòng)中。這種學(xué)校與家庭的互動(dòng),加強(qiáng)了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的信任,增進(jìn)了學(xué)校與家庭的合作意識(shí)。
此外,學(xué)校還邀請(qǐng)了一些專業(yè)人士給我們講解孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展問(wèn)題。這讓我們更加深入地了解到孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的需求和挑戰(zhàn)。同時(shí),學(xué)校也向我們介紹了一些專業(yè)工作人員,以便我們?cè)谛枰獣r(shí)可以向他們咨詢。這種學(xué)校提供專業(yè)支持的舉措,讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí)能夠得到及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
第四段:家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校工作(300字)。
作為家長(zhǎng),我們要積極支持學(xué)校的工作,與學(xué)校形成合力。首先,我們要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和行為表現(xiàn),及時(shí)與老師溝通,了解孩子的特點(diǎn)和問(wèn)題,以便更有針對(duì)性地幫助孩子。其次,我們要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì),了解學(xué)校的教育方針和教學(xué)理念,與學(xué)校形成互信和合作的關(guān)系。最后,我們要積極鼓勵(lì)孩子,讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀和責(zé)任感。
第五段:總結(jié)和感悟(200字)。
通過(guò)參加三年級(jí)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì),我們更加明確了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要性和責(zé)任。家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們從其他家長(zhǎng)和學(xué)校中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和信息。與學(xué)校的合作讓我們更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求,提供了更好的支持和幫助。我們將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),積極配合學(xué)校工作,為孩子的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
(共計(jì)1200字)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇四
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師交流互動(dòng)的一個(gè)非常重要的平臺(tái),在這里,家長(zhǎng)們可以了解到孩子在學(xué)校的情況,孩子遇到的問(wèn)題,家長(zhǎng)們也可以向教師提出自己的意見(jiàn)和建議。最近,我參加了我孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),這是一個(gè)三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),下面,我將分享我的一些心得和體會(huì)。
第二段:分享家長(zhǎng)會(huì)上我所聽(tīng)到的。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上,我們得知了孩子們的一些特別之處,例如:有的孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà),有的孩子則對(duì)科學(xué)和數(shù)學(xué)特別感興趣。此外,我們還了解到了一些孩子的問(wèn)題,例如:有的孩子缺乏安全意識(shí),有的孩子比較膽小害羞。我們還得知了一些老師的教學(xué)方式,例如:老師采用了多媒體教學(xué),老師更多地采用讓孩子自主探究的方式。
第三段:分享我在會(huì)上的收獲。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上,我得到了很多的啟發(fā)和收獲。首先,我意識(shí)到了孩子們的不同特點(diǎn),這讓我更加了解我的孩子,也讓我更好地關(guān)注他們的需求。其次,我了解到了一些孩子存在的問(wèn)題,這讓我更加關(guān)注孩子們的安全,也讓我?guī)椭⒆觽兏玫爻砷L(zhǎng)。此外,我還意識(shí)到了老師們的教學(xué)方式,這極大地?cái)U(kuò)寬了我的教育觀念。
第四段:分享我提出的建議和意見(jiàn)。
在這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)上,我提出了一些有關(guān)家庭教育的建議。例如:我建議學(xué)校組織親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子們更親近地相處;我還建議學(xué)??梢栽黾有r(shí)候玩具的展覽,讓孩子們更好地了解小時(shí)候所玩的玩具,引導(dǎo)孩子更好地成長(zhǎng)。此外,在課堂教學(xué)方面,我建議老師可以更好地引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),讓孩子們養(yǎng)成自主、獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我感受到了更多的家校交流的必要性和重要性。我也相信,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我個(gè)人的家庭教育以及孩子未來(lái)的成長(zhǎng)都產(chǎn)生非常積極的影響。我也希望,學(xué)??梢愿玫貎A聽(tīng)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),與家長(zhǎng)攜手助力孩子的成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇五
為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流,廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,搭建家校學(xué)習(xí)交流、研討、互動(dòng)的平臺(tái),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平的提高。12月4日晚上,沙灣小學(xué)召開(kāi)了三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
本次家長(zhǎng)會(huì)共有三項(xiàng)議程。第一項(xiàng)是由德育處劉映紅副主任就家庭教育的意義、作用、方式方法等問(wèn)題展開(kāi)講話,并播放了兩部關(guān)于家庭教育的微電影,家長(zhǎng)們聽(tīng)得津津有味,看得聚精會(huì)神。劉主任還介紹了我校部分年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成功組織活動(dòng)的案例,呼吁家長(zhǎng)們民主推薦成立家長(zhǎng)委員會(huì),有時(shí)間的家長(zhǎng)們還可以加入沙灣小學(xué)的義工隊(duì)伍,積極參與學(xué)校管理。第二項(xiàng)是由安全辦葉建文主任強(qiáng)調(diào)家居安全事項(xiàng),尤其是要注意消防安全。第三項(xiàng)是家長(zhǎng)們到各班教室和老師們展開(kāi)互動(dòng),做更深入的溝通。各班班主任向家長(zhǎng)介紹本班學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況,還介紹了三年級(jí)的階梯式德育:誠(chéng)信教育。各科任教師也向家長(zhǎng)們介紹了本科教學(xué)特點(diǎn),家長(zhǎng)們應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。最后,各班在家長(zhǎng)們的民主推薦下成立了家長(zhǎng)委員會(huì),希望通過(guò)搭建家長(zhǎng)委員會(huì)這個(gè)平臺(tái),獲得了更多的家庭教育方法,對(duì)如何教育和關(guān)愛(ài)孩子,得到啟發(fā)。
本次家長(zhǎng)會(huì)拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)的距離,得到了家長(zhǎng)的充分肯定和支持。家長(zhǎng)們紛紛表示,今后將積極支持學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)工作,將與學(xué)校、老師攜手共育,讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),為孩子成就一個(gè)美好的未來(lái)。
12月5日晚上7點(diǎn),我們四年級(jí)組根據(jù)學(xué)校工作的安排,組織了以“攜手教育,家校同心”為主題的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。本次活動(dòng)的具體流程是這樣的:首先,家長(zhǎng)在一樓電教室集中簽到,教研處郭主任主持講座,講座的內(nèi)容有本次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的以及一些好的家庭教育的方法和英語(yǔ)科的各種要求、規(guī)范;然后,各班學(xué)生代表發(fā)言,主要是介紹自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法;最后,家長(zhǎng)再回到各班級(jí),與班主任、科任教師個(gè)別交流。整個(gè)活動(dòng)秩序井然,每個(gè)班級(jí)的教師精心準(zhǔn)備發(fā)言,家長(zhǎng)們也積極參與討論。晚上10點(diǎn)左右,活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次活動(dòng)主要是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn),積極配合老師,共同教育,促進(jìn)孩子的進(jìn)步。其中,各班主任還向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校的階梯式德育特色,要求家長(zhǎng)教育孩子學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)(四年級(jí)主題)等,配合學(xué)校,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。另外家長(zhǎng)們積極踴躍參加家委會(huì)的成立。
深秋臨冬,20xx年11月26日晚,一年級(jí)各班召開(kāi)了“溝通、理解、合作”為主題的全體家長(zhǎng)會(huì)。氣溫一夜驟降,冬雨也伴著冷風(fēng)侵入了我們身邊。但是冷雨卻凍不息一年級(jí)各班家長(zhǎng)們的熱烈情義。家長(zhǎng)們冒著雨,頂著風(fēng),先來(lái)到電教室參加學(xué)校組織的集體會(huì)議。會(huì)議的主持人是陳校長(zhǎng)。陳校長(zhǎng)在會(huì)議上,重申了沙灣小學(xué)“家校結(jié)合”的特別教育模式,還對(duì)本學(xué)期內(nèi),為學(xué)校以及班級(jí)作出巨大貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)提出了熱切的贊賞。同時(shí),陳校長(zhǎng)還提到,各班可以借鑒其他班級(jí)開(kāi)展的“家長(zhǎng)委員會(huì)帶動(dòng)班級(jí)良性發(fā)展”的模式,打造一個(gè)溫馨健康的“班-家”。這個(gè)模式除了能給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境外,也可以為孩子的成長(zhǎng)提供資源互補(bǔ)的條件。會(huì)議上,陳校長(zhǎng)演講得激情飛揚(yáng),家長(zhǎng)們更是聽(tīng)得熱情澎湃。許多家長(zhǎng)都表示,早就希望能夠成立家委會(huì),一來(lái)幫助孩子解決困難,找到互補(bǔ)資源;二來(lái)學(xué)習(xí)其他家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn),讓孩子更加茁壯地成長(zhǎng)。
集中會(huì)后,家長(zhǎng)分別到各班,聽(tīng)取了各班主任和科任老師對(duì)本學(xué)期以來(lái)各項(xiàng)工作開(kāi)展的匯報(bào),以及學(xué)生在學(xué)校的動(dòng)態(tài)等情況。老師們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)之間的交流。會(huì)后,各班家長(zhǎng)積極成立家委會(huì),為學(xué)生組織活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇六
今天下午,班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的.能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一、預(yù)習(xí)課文的要求:一是正確流利的熟讀課文,二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū),將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置,三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求:認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求:一是書(shū)寫(xiě)工整,特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求:家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱,再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排,便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處:
一是在預(yù)習(xí)功課方面,對(duì)孩子的督促和重視不夠,以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話,讓在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒(méi)有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文,幾乎都會(huì)被我罵,總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí),要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作,以身作則地帶動(dòng),首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作,才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門(mén)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)??!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇七
20xx年10月26日我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),在這次會(huì)議上,老師和家長(zhǎng)近距離接觸,懷著一顆對(duì)學(xué)生的關(guān)切之心,深入地交流思想,廣泛的交換意見(jiàn),產(chǎn)生了積極的效果,達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將三(1)班家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)如下:
本班應(yīng)到69人,實(shí)到65人。下午兩點(diǎn)半點(diǎn)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,班主任首先致歡迎詞,講解學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,并介紹了任課老師。接著,圍繞以下幾個(gè)方面,老師和家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流。
(一)教會(huì)孩子學(xué)做人。讓學(xué)生懂得尊重、謙讓、寬容、理解,主要以我們學(xué)校人多為例,同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中難免會(huì)磕磕碰碰。
(二)三年級(jí)的重要性。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。孩子已經(jīng)告別低年級(jí),跨入了全新的中年級(jí),三年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段。
(三)(學(xué)校的課改工作。主要以小組合作學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
(1)沒(méi)有責(zé)任心。
(2)不會(huì)和人溝通。
(3)不會(huì)和人溝通。
針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科要注意的地方:
(1)鋼筆字。
(2)閱讀。
(3)預(yù)習(xí)課文。數(shù)學(xué)老師對(duì)導(dǎo)學(xué)案中學(xué)生手中的學(xué)案進(jìn)行了解釋。
(四)安全問(wèn)題。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),共同維護(hù)學(xué)生的校內(nèi)外安全,清除安全隱患。
(五)對(duì)家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)方面提了幾點(diǎn)建議。如重視家庭教育,及時(shí)鼓勵(lì)孩子,與孩子多溝通交流等等。
會(huì)議上,家長(zhǎng)們也紛紛提出問(wèn)題和要求。(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣(2)學(xué)生粗心大意的缺點(diǎn)應(yīng)如何改正(3)怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)等等,老師們就這些問(wèn)題一一做出解答。
最后老師和家長(zhǎng)們個(gè)別交談,特別是班級(jí)中在學(xué)習(xí)上問(wèn)題比較嚴(yán)重的學(xué)生家長(zhǎng),就他們的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想狀況等方面進(jìn)行了細(xì)致的交談。
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲很大,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng),都能從這次家長(zhǎng)會(huì)上得到有益的啟迪。它對(duì)學(xué)生的影響無(wú)疑將起到積極的作用。這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲可以用四個(gè)詞來(lái)概括:溝通、交流、鍛煉、教育。
1、溝通。這次家長(zhǎng)會(huì)架起了一座溝通的橋梁,使老師和家長(zhǎng)零距離接觸,面對(duì)面交談,加強(qiáng)了了解和聯(lián)系。
2、交流。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們進(jìn)一步了解了學(xué)校、老師和孩子,知道了怎樣做一名合格的家長(zhǎng),如何去教育孩子。作為老師。了解了家長(zhǎng)的性格、學(xué)生在家的情況。交流使我們知己知彼。
3、鍛煉。家長(zhǎng)會(huì)鍛煉了班主任和老師。(1)鍛煉了勇氣和膽量(2)豐富了家庭教育知識(shí)(3)提高了交談的藝術(shù)性。
4、教育。首先教育了學(xué)生。面對(duì)家長(zhǎng)會(huì),他們會(huì)反思自我,反思自己的學(xué)習(xí),反思他們的言行,反思自己的成績(jī)和過(guò)錯(cuò)。其次教育了家長(zhǎng)。很多家長(zhǎng)忙于工作,無(wú)暇顧及孩子,認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),增強(qiáng)了家長(zhǎng)們的責(zé)任感,使他們認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。再次,教育了老師。通過(guò)與家長(zhǎng)的交談,老師們看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的殷切希望,感覺(jué)到了作為老師的使命感和責(zé)任感,在今后的工作中進(jìn)一步努力。
通過(guò)這次交流,我們知道了家校雙方在平時(shí)對(duì)孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn),在今后的工作中我們一定會(huì)更加得心應(yīng)手的。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇八
今天下午,g班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一是正確流利的熟讀課文。
二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū),將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置。
三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
一是書(shū)寫(xiě)工整,特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。
二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。
三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱,再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排,便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處:
老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話,讓g在日常生活中也得到鍛煉和提高。
孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒(méi)有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
每次的作文,幾乎都會(huì)被我罵,總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí),要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作,以身作則地帶動(dòng)g,首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作,才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門(mén)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)??!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇九
今天下午,xx班上召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。雖然工作比較忙,但我特別重視這樣的交流機(jī)會(huì),于是請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假,并將未完成的工作帶回了家,去準(zhǔn)時(shí)參加了家長(zhǎng)會(huì)。
家長(zhǎng)會(huì)上,老師向家長(zhǎng)們溝通了如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。特別強(qiáng)調(diào)孩子三年級(jí)了,屬于小學(xué)階段的中年級(jí),學(xué)習(xí)上的一些變化:主要增加了閱讀和寫(xiě)作方面的學(xué)習(xí),閱讀主要是鍛煉孩子分析和概括的能力,要求不斷拓展孩子的思維能力,增強(qiáng)孩子課外知識(shí)的積累等等。我認(rèn)認(rèn)真真做了家長(zhǎng)會(huì)議的筆記。班主任老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的以下要求:
一、預(yù)習(xí)課文的要求:一是正確流利的熟讀課文,二是勾劃出本課的生字詞,通知查閱《學(xué)習(xí)總動(dòng)員》以及工具書(shū),將生字生詞的意思標(biāo)注在課文中相應(yīng)位置,三是用鉛筆做出課文后面的練習(xí)題,四是標(biāo)注出不理解的詞句和問(wèn)題。
二、讀的要求:認(rèn)真朗讀課文,要讀準(zhǔn)、讀連貫、讀懂、讀好。除了課后要求必須背誦的課文或段落以外,盡量要求孩子背誦每一篇課文,并要求對(duì)每單元積累與運(yùn)用中“語(yǔ)海識(shí)貝”的背誦和默寫(xiě)。目的是為了增強(qiáng)孩子對(duì)優(yōu)美詞句的積累和運(yùn)用。
三、作業(yè)的要求:一是書(shū)寫(xiě)工整,特別是三年級(jí)才開(kāi)始寫(xiě)鋼筆,要求孩子作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,盡量不用修正液或修正貼。二是提高孩子做作業(yè)的效率,要求孩子能自覺(jué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。三是家長(zhǎng)認(rèn)真檢查作業(yè),力所能及地做好對(duì)孩子在《天下通》作業(yè)中閱讀部份的引導(dǎo)。
四、作文的要求:家長(zhǎng)盡量輔導(dǎo)孩子的寫(xiě)作。寫(xiě)作能力是需要孩子課外的積累,當(dāng)然也要有家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí),先讓孩子學(xué)會(huì)先寫(xiě)提綱,再分段的寫(xiě)。要求在作文本上寫(xiě)一排空一排,便于孩子自己修改以及家長(zhǎng)的指導(dǎo)。
開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)后,認(rèn)真反省自己。認(rèn)為總的來(lái)說(shuō)對(duì)孩子的教育還算比較稱職。但也有不足之處:
一是在預(yù)習(xí)功課方面,對(duì)孩子的督促和重視不夠,以至于孩子的預(yù)習(xí)可能流于形式。老師講到了現(xiàn)在的教學(xué)與以前有所不同,沒(méi)有更多的時(shí)間去一字一句一段的去教孩子。更多的是講重點(diǎn)和難點(diǎn),引導(dǎo)孩子理解課文的內(nèi)容。如果不通過(guò)預(yù)習(xí),可能有的孩子就跟不上進(jìn)度。閱讀能力的提高也是主要通過(guò)老師授課,教會(huì)孩子對(duì)課文內(nèi)容的閱讀和理解。
二是對(duì)孩子讀方面也未加強(qiáng)重視。其實(shí)孩子挺喜歡朗讀的,特喜歡和我一起朗讀,經(jīng)常邀請(qǐng)我聽(tīng)他朗讀課外書(shū)或講故事。而我卻經(jīng)常為了自己的事而推辭孩子的請(qǐng)求,讓他自己讀或自己看,間接打擊了他朗讀的積極性。以后,不管任何情況下,我都會(huì)鼓勵(lì)、支持和參與孩子的這一好習(xí)慣。同時(shí),我也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)培訓(xùn)孩子朗誦和演講方面的能力。我相信,他有這方面的興趣和潛能。另外,我還有一個(gè)想法,動(dòng)員在我家推廣普通話,讓xx在日常生活中也得到鍛煉和提高。
三是在作業(yè)方面的督促也不夠。孩子經(jīng)常被我罵作業(yè)做得慢,可自己卻沒(méi)有去找原因,是作業(yè)多,還是孩子不用心。有時(shí)候,守著孩子做作業(yè),沒(méi)見(jiàn)他玩也不算速度慢,也需要這么多時(shí)間。以后,在孩子還未完全走上自覺(jué)學(xué)習(xí)道路的階段,我會(huì)做好認(rèn)真的分析,督促孩子在合理的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),不斷提高孩子的學(xué)習(xí)效率。
四是在寫(xiě)作方面的引導(dǎo)久妥。每次的作文,xx幾乎都會(huì)被我罵,總感覺(jué)離自己的要求相差太遠(yuǎn)。當(dāng)然,在我的輔導(dǎo)下也會(huì)有所進(jìn)步,但卻不能真正培養(yǎng)孩子寫(xiě)作的樂(lè)趣和習(xí)慣。以后,我會(huì)在肯定他成績(jī)的同時(shí),鼓勵(lì)和引導(dǎo)他寫(xiě)得更好更美。同時(shí),要求自己多看書(shū)多閱讀多寫(xiě)作,以身作則地帶動(dòng)xx,首先讓他愛(ài)上寫(xiě)作,才能提高寫(xiě)作。
教育孩子真是一門(mén)永遠(yuǎn)都學(xué)不完的學(xué)問(wèn)??!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間的重要聯(lián)系方式,也是家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)校生活、提出意見(jiàn)和建議的機(jī)會(huì)。作為三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),我參加了這次家長(zhǎng)會(huì),收獲頗豐,今天我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段:如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
在家長(zhǎng)會(huì)上,老師從多個(gè)方面分析和闡述了如何幫助孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績(jī)。老師建議家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,以及幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)還可以經(jīng)常幫助孩子復(fù)習(xí)鞏固知識(shí),提高學(xué)習(xí)的效率和成效。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我意識(shí)到在孩子學(xué)習(xí)上我們不僅要依靠學(xué)校,家長(zhǎng)的角色也很重要。
第三段:學(xué)生心理健康的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)上的另一個(gè)關(guān)鍵議題是學(xué)生心理健康。心理健康在孩子的成長(zhǎng)中十分重要,可以讓孩子思維開(kāi)闊,更好地適應(yīng)社會(huì)。老師建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的心理健康狀況,定期進(jìn)行溝通和交流,積極配合學(xué)校的心理健康教育,幫助孩子建立健康的心態(tài)和生活習(xí)慣。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我感受到了學(xué)生心理健康教育的重要性,也更加關(guān)注孩子的心理健康狀況。
第四段:家長(zhǎng)如何參與校園文化建設(shè)。
家長(zhǎng)不僅可以在孩子的學(xué)習(xí)和心理健康方面提供支持,還可以參與學(xué)校的校園文化建設(shè)。比如,可以主動(dòng)參與義教、家校聯(lián)盟、文藝活動(dòng)等,增強(qiáng)家校合作和互信,持續(xù)推動(dòng)校園文化良性發(fā)展。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)參與校園文化建設(shè)的重要性,也意識(shí)到自己可以為學(xué)校、為孩子做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)與展望。
通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子成長(zhǎng)中的重要性,并對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、維護(hù)孩子心理健康、參與校園文化建設(shè)等方面,有了更深刻的理解。同時(shí),我也承諾會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活,積極支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,攜手共同推動(dòng)孩子的全面發(fā)展。希望通過(guò)我們的努力,孩子們能夠從小做好自己的人生規(guī)劃,成為有用的人才,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十一
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)是孩子升入小學(xué)后,必須參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。作為一位三年級(jí)家長(zhǎng),我才真正意識(shí)到家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)參加多次家長(zhǎng)會(huì),我收獲了很多知識(shí)和感悟,也更加了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要。在這里,我將分享我的三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的重要性。
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校中十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),它有著改善家校關(guān)系、促進(jìn)家長(zhǎng)與教師合作的作用。孩子每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn),家長(zhǎng)會(huì)都能知道。此外,家長(zhǎng)會(huì)也是一次與班主任、教師們溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)。參加家長(zhǎng)會(huì),不僅可以了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,也能為家庭學(xué)習(xí)提供更多的建議和幫助。
第三段:參加家長(zhǎng)會(huì)的收獲。
第一次參加家長(zhǎng)會(huì),我對(duì)孩子的一些情況并不是非常了解,但是在家長(zhǎng)會(huì)上,我可以聽(tīng)到教師們對(duì)孩子的表現(xiàn),孩子在學(xué)習(xí)中遭遇的問(wèn)題和教師們的破解方法。通過(guò)這些,我更加了解了孩子在校的表現(xiàn)和他的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)也提供了我更多的建議和幫助,讓孩子更加合理認(rèn)知學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題。
家長(zhǎng)會(huì)中,除了評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn),還會(huì)涉及到一些教育話題,例如:如何提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力、孩子的學(xué)習(xí)方法和與老師的有效溝通等。這種家長(zhǎng)會(huì)中的教育話題,對(duì)家庭中孩子的教育提供了更多的思路和方向,也激勵(lì)家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)中更智慧的選取教育方式。
第五段:總結(jié)。
通過(guò)參加多次小學(xué)家長(zhǎng)會(huì),我更加意識(shí)到了家庭與學(xué)校之間的緊密聯(lián)系。在家長(zhǎng)會(huì)中,可以了解到孩子在校的表現(xiàn),也可以聽(tīng)到教師的各種教育話題,為家庭學(xué)習(xí)提供了更多的建議和幫助。我們應(yīng)該主動(dòng)參加家長(zhǎng)會(huì),關(guān)注孩子的表現(xiàn)和需要,并與學(xué)校多次溝通交流,為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)做好準(zhǔn)備。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十二
三年級(jí)是兒童學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問(wèn)題解決方案至關(guān)重要。然而,2020年突如其來(lái)的疫情給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn),讓許多學(xué)生不得不轉(zhuǎn)向網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作為家長(zhǎng),我參加了三年級(jí)網(wǎng)課的家長(zhǎng)會(huì),獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先,和孩子一起參加家長(zhǎng)會(huì)是關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。在家長(zhǎng)會(huì)上,老師向我們介紹了該學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和日程安排,解釋了如何使用網(wǎng)課平臺(tái)以及如何與老師進(jìn)行交流。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我們更加了解了孩子們?cè)诰W(wǎng)課中可能會(huì)遇到的問(wèn)題,以及老師為解決這些問(wèn)題所提供的支持和解決方案。同時(shí),我們還了解到了老師將如何組織課堂活動(dòng)和任務(wù),為孩子們提供足夠的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)。
其次,與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題的解決方案也是家長(zhǎng)會(huì)的重要目的之一。在家長(zhǎng)會(huì)上,不同家庭的家長(zhǎng)針對(duì)網(wǎng)課學(xué)習(xí)中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和困擾進(jìn)行了交流,并分享了自己的解決方案和經(jīng)驗(yàn)。有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在網(wǎng)課中分心,而其他家長(zhǎng)則分享了他們采取的措施,如設(shè)置專用學(xué)習(xí)空間、提前準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)工具,以及提供孩子喜歡的食物等等。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流,我們不僅能夠獲得解決問(wèn)題的新思路,還能夠感受到彼此之間的支持和鼓勵(lì)。
第三,家長(zhǎng)會(huì)還是一個(gè)了解孩子在網(wǎng)課中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)展的機(jī)會(huì)。在會(huì)議中,老師向我們介紹了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),例如學(xué)習(xí)積極性、掌握的知識(shí)點(diǎn)以及存在的困難。通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,我們可以更好地理解孩子的需求,并在家庭環(huán)境中提供相應(yīng)的支持和幫助。此外,我們還了解到了一些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),這為我們更加全面地發(fā)展孩子的潛力提供了方向和指導(dǎo)。
第四,家長(zhǎng)會(huì)提供了和老師交流的機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)了家校合作。老師在家長(zhǎng)會(huì)上鼓勵(lì)我們積極參與孩子的學(xué)習(xí),提供建設(shè)性的反饋,并向老師反映學(xué)生在網(wǎng)課中可能遇到的困難。同時(shí),老師也分享了他們與孩子一起的故事和經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了我們對(duì)他們的信任和尊重。通過(guò)這種積極的互動(dòng),我們和老師之間的溝通變得更加順暢和有效,為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了更好的支持。
最后,家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)反思與改進(jìn)的時(shí)刻。在整個(gè)會(huì)議結(jié)束之前,老師鼓勵(lì)家長(zhǎng)們提出建議和意見(jiàn),希望能夠改進(jìn)和優(yōu)化網(wǎng)課的教學(xué)體驗(yàn)。我們積極分享了自己的觀點(diǎn)和看法,提出了一些建議,例如增加學(xué)習(xí)資源的豐富性、改善網(wǎng)課平臺(tái)的穩(wěn)定性等。老師非常重視我們的意見(jiàn),承諾會(huì)對(duì)我們的建議進(jìn)行評(píng)估和實(shí)施。通過(guò)這樣的反思與改進(jìn),我們相信網(wǎng)課的質(zhì)量將會(huì)逐步提高,為孩子提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總結(jié)起來(lái),參加三年級(jí)網(wǎng)課家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我更好地了解了孩子在網(wǎng)課中的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題解決方案,同時(shí)也與其他家長(zhǎng)和老師建立起了良好的溝通和合作關(guān)系。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我將繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),與老師和其他家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,為孩子提供持續(xù)的支持和幫助。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十三
各位家長(zhǎng),大家好!我是您的孩子,三年級(jí)的張涵。今天,我有幸在這里與大家分享我的心得體會(huì)。
首先,我要感謝我們的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)參加這次會(huì)議,我不僅學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的實(shí)用建議,還加深了我對(duì)家長(zhǎng)和老師的感激和尊重。
在這次家長(zhǎng)會(huì)中,我學(xué)到了如何更好地與他人溝通和協(xié)作。我了解到,只有通過(guò)良好的溝通和合作,我們才能更好地解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。同時(shí),我也明白了家庭和學(xué)校之間的緊密合作對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。
此外,我還學(xué)到了如何更好地關(guān)注自己的身心健康。我認(rèn)識(shí)到,健康的身體和心理狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的重要性不言而喻。通過(guò)參加各種活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)情緒,保持積極向上的心態(tài)。
最后,我要感謝家長(zhǎng)會(huì)提供的這次機(jī)會(huì)。這次會(huì)議讓我受益匪淺,讓我更加了解自己,也讓我更加感激我們的家長(zhǎng)和老師。我期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十四
“雙減”政策的出臺(tái)可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨,解決了困擾多年學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)做出了重要保障。在全社會(huì)普遍叫好的同時(shí),我們也為多出的空閑時(shí)光而困惑,該如何利用呢?正當(dāng)我們不知所措時(shí),學(xué)校下發(fā)的“5a親子課程”及時(shí)給家庭教育指明了方向。下面就“雙減”政策實(shí)施后,家庭教育方式的改變,談?wù)剮c(diǎn)感悟:
優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的,幸福的孩子都是“伴”出來(lái)的。過(guò)去,陪伴孩子最多的時(shí)光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上,一路的奔波錯(cuò)過(guò)了與孩子們交流的時(shí)光,在每天都“快點(diǎn)”的催促中漸行漸遠(yuǎn)。而“雙減”政策之后,陪伴孩子的時(shí)間增多,每天晚飯后我們利用散步時(shí)間和孩子談心,了解學(xué)校里發(fā)生的事情,及時(shí)掌握孩子的思想動(dòng)態(tài),幫助她學(xué)會(huì)正確處理生活中遇到的問(wèn)題。
運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的身心健康影響很大,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。暑假中,我們每天帶孩子在小區(qū)晨跑,通過(guò)堅(jiān)持不懈的體育鍛煉,孩子的體能和體質(zhì)也得到了顯著提高。為了讓孩子知道什么是體育精神,在東京奧運(yùn)會(huì)期間,凡是有中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的比賽,我們幾乎都會(huì)陪孩子觀看,想讓孩子通過(guò)奧運(yùn)比賽,了解每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員背后艱辛的付出,讓孩子知道什么是奧運(yùn)精神,什么是中國(guó)精神,同時(shí)也希望孩子能以?shī)W運(yùn)健兒們?yōu)榘駱?,為自己的?mèng)想而努力。
這個(gè)國(guó)慶假期我們陪孩子來(lái)到金寨縣,在滿是草木清香的'大山中穿行,陪孩子聽(tīng)流水潺潺,看層林盡染……通過(guò)遠(yuǎn)行促進(jìn)孩子把書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),探尋多彩豐富的人生。
孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是一條很長(zhǎng)的路,家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們要借我們反思自己,盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠(yuǎn)家長(zhǎng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過(guò)程,實(shí)際上是我們家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步過(guò)程。
第二句是“過(guò)程比結(jié)果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話?!斑^(guò)程與結(jié)果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系,只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起,引導(dǎo)孩子逐漸樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,幫助孩子慢慢養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,最終達(dá)到培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上,過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持,只有堅(jiān)持,才能學(xué)有所成;在行為上,過(guò)程講究的是不斷修正,只有不斷修正,才能養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)出好的品行。所以,重視教育的過(guò)程,實(shí)際上就是要求我們家長(zhǎng)立足當(dāng)前,做好點(diǎn)滴,積累能量,相信天道酬勤,厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚(yú)不如授人以漁”,這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如,學(xué)生的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)知識(shí)。同樣,教會(huì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,不如教會(huì)孩子如何抓好學(xué)習(xí)的方法。再比如,愛(ài)是教育孩子內(nèi)在動(dòng)力。每個(gè)家長(zhǎng)都不會(huì)吝惜對(duì)自己孩子的愛(ài)。如果家長(zhǎng)的愛(ài)的方式不對(duì),可能產(chǎn)生截然不同的結(jié)果。所以,我們家長(zhǎng)在教育孩子之前,務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當(dāng),孩子能不能接受。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十五
大家好!
首先,我來(lái)談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析:
孩子步入三年級(jí)下期,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高,能初步理解一些語(yǔ)言方面的知識(shí);對(duì)閱讀有一定的興趣;這些都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)所在,與此同時(shí),三年級(jí)是錯(cuò)別字高發(fā)期,堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成,習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我以教材為依托,將本期語(yǔ)文教學(xué)的一些設(shè)想與各位家長(zhǎng)做以溝通。
二、教材簡(jiǎn)析:
全冊(cè)共12個(gè)主題單元,其中第七單元《特產(chǎn)》為開(kāi)放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的;有反映兒童多姿多彩的生活的;也有表現(xiàn)人類(lèi)智慧和文化,謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊(cè)共27篇主體課文,涉獵的文體有詩(shī)歌,故事,書(shū)信,體裁多樣,文質(zhì)兼美,可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過(guò)程中,感受中華文化的博大精深,體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
三、教學(xué)目標(biāo)級(jí)措施:
1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué):
本期要求認(rèn)字230個(gè),寫(xiě)字200個(gè)。能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí);要求孩子自己寫(xiě)出不會(huì)寫(xiě)的字。對(duì)于新字新詞,要孩子建立聽(tīng)寫(xiě)本,加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí);對(duì)于錯(cuò)別字,共性問(wèn)題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào);個(gè)性問(wèn)題要求孩子整理在聽(tīng)寫(xiě)本上,及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
詞語(yǔ)方面:一是積累詞語(yǔ),豐富語(yǔ)匯;一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。特別是“聯(lián)系上下文,理解詞句的意思”。
句子方面:主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”,理解該句在全文中表達(dá)的情意,并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力,有解決問(wèn)題的意識(shí)。能夠概括文章的主要內(nèi)容,這些都是本冊(cè)閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo),注重對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng),提高學(xué)生的理解能力,鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀,要求孩子每天堅(jiān)持閱讀,并做好筆記,每周寫(xiě)出兩篇收獲;早飯前抓好每日兩詞的積累;定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)讀書(shū)樂(lè)趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外,本期還要做到以下三點(diǎn):
(1)我手寫(xiě)我口,文從字順。
(2)會(huì)仿寫(xiě),能掌握寫(xiě)的最基本的章法。
(3)習(xí)作完成后,能自己修改。
針對(duì)以上目標(biāo),我們的具體措施是:拓展寫(xiě)的思路,創(chuàng)設(shè)情景,與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,讓學(xué)生有得說(shuō),有得寫(xiě)。課文學(xué)完后,仿寫(xiě),續(xù)寫(xiě),補(bǔ)寫(xiě),展開(kāi)想象,合理創(chuàng)編,每周至少一篇習(xí)作,2篇日記,讓孩子在多次練筆的過(guò)程中,不斷提高習(xí)作水平,通過(guò)評(píng)選“未來(lái)小作家”來(lái)激勵(lì)孩子寫(xiě)作興趣。
總之,本期我會(huì)始終以學(xué)生為本,課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí),努力提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
謝謝大家!
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十六
各位尊敬的家長(zhǎng),下午好!非常感謝您能在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加三年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),有您的支持,我們的工作會(huì)更加努力,更加細(xì)致。我代表三年級(jí)的全體老師和學(xué)生歡迎你們的到來(lái)!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的,是想讓家長(zhǎng)了解你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況和各學(xué)科的要求,讓我們的老師與家長(zhǎng)之間架起一座溝通的橋梁。希望在這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)和老師都能達(dá)成共識(shí),攜手為教育好孩子擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任,讓你們的孩子,我們的學(xué)生成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。
二、家長(zhǎng)了解孩子在校總體情況。
各位家長(zhǎng),我們?nèi)昙?jí)共有8個(gè)班,342位學(xué)生。在華附集團(tuán)的教育理念的指導(dǎo)下,老師們專心做好本職工作,每個(gè)新入職的老師都要到總部進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),他們每個(gè)人都盡力去幫助孩子們?cè)谒枷搿⒓o(jì)律、課堂、生活等方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么,在師資配備、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件都這么優(yōu)越的環(huán)境下,我們的孩子在這里的學(xué)習(xí)情況又是怎樣的呢?------接下來(lái),我跟各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下孩子們?cè)谏先昙?jí)后的一些總體情況。
(一)本學(xué)期孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步。
比較有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道,在小學(xué)階段,三年級(jí)和五年級(jí)是小學(xué)生階段的重要關(guān)卡(qia),在這兩個(gè)年段能夠保持良好的狀態(tài),四、六年級(jí)基本上可以輕松度過(guò)。孩子跨入三年級(jí)后,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科目都有更高的要求,還增加了英語(yǔ)學(xué)科的考核要求,學(xué)習(xí)的任務(wù)比一、二年級(jí)加重了,同時(shí)三年級(jí)又是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)渡階段,所以,幫助孩子順利渡過(guò)三年級(jí)這個(gè)坎非常重要。現(xiàn)在開(kāi)學(xué)已經(jīng)11周了,在老師的耐心引導(dǎo)下,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面有不同程度的進(jìn)步。
1、思想上的進(jìn)步。
我們學(xué)校的孩子來(lái)自全國(guó)各地,每個(gè)孩子都有他們不同的性格,不同的習(xí)慣,不管怎樣,一個(gè)人在少年時(shí)期形成的思想品德與行為習(xí)慣,會(huì)對(duì)他的一生產(chǎn)生重要的影響。在這個(gè)學(xué)期,老師也把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為本學(xué)期的教育重點(diǎn),為孩子能夠自主學(xué)習(xí)做好思想引導(dǎo)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,大部分的同學(xué)都明白自己已經(jīng)長(zhǎng)大了一年,已經(jīng)屬于中年段學(xué)生了,能自覺(jué)地遵守學(xué)?;虬嗉?jí)的行為規(guī)范,增強(qiáng)了自我約束的能力,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性比較強(qiáng)。
2、學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。據(jù)老師們反映,剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,有些孩子總不能按時(shí)交作業(yè),甚至有的同學(xué)還不把作業(yè)登記抄回去給家長(zhǎng)檢查,結(jié)果家長(zhǎng)以為沒(méi)作業(yè),孩子沒(méi)交作業(yè)也不知道。針對(duì)這種情況,老師們要求同桌兩人互相檢查作業(yè)登記本,有的班級(jí)老師每天都收上來(lái)檢查,通過(guò)這些方法,孩子們漸漸地養(yǎng)成了良好習(xí)慣,懂得要先抄好作業(yè)才能完成作業(yè),甚至有些孩子還懂得在作業(yè)記錄后面畫(huà)個(gè)括號(hào),每完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾,真的做得很好。在教學(xué)上老師是要向課堂40分鐘要質(zhì)量,除了傳授學(xué)生知識(shí)外,更重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),情感的培養(yǎng),合作精神的培養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。我們不但發(fā)掘和培養(yǎng)優(yōu)秀的、有特長(zhǎng)的學(xué)生,更重視個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)給孩子補(bǔ)缺補(bǔ)漏。每個(gè)學(xué)生都有差異,我們不能要求每個(gè)孩子都同時(shí)達(dá)到目標(biāo),但我們要幫助孩子通過(guò)一段時(shí)間的努力也能達(dá)到目標(biāo)。興趣是最好的老師,只要孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,那么學(xué)起來(lái)就事半功倍。為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,老師們想盡辦法,很多老師都制定了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)制度,老師們自己掏錢(qián)買(mǎi)獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)好,品德好的同學(xué)。每個(gè)孩子都很希望得到同學(xué)們的肯定和老師的贊揚(yáng),這樣,無(wú)形中就有一種力量支持著孩子不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn),學(xué)習(xí)自然就越來(lái)越有進(jìn)步了。正常來(lái)說(shuō),三年級(jí)的成績(jī)會(huì)相對(duì)比一、二年級(jí)的分?jǐn)?shù)要下降一點(diǎn),但是在老師和家長(zhǎng)的幫助下,孩子自己的努力下,大部分的同學(xué)還是保持了優(yōu)秀的成績(jī)。
3、生活上的進(jìn)步。
孩子們?cè)谏盍?xí)慣上也有了進(jìn)步。首先是衛(wèi)生與勞動(dòng)方面,現(xiàn)在學(xué)校改在中午搞衛(wèi)生,下午放學(xué)就不搞了,所以要求孩子們做好保潔工作,起碼要保證自己的座位范圍是干凈的。如果哪位同學(xué)亂丟垃圾,亂涂亂畫(huà),老師將要求他在下午放學(xué)后留下來(lái)搞衛(wèi)生,只有讓他們嘗到打掃衛(wèi)生的辛苦,才能喚起他們講衛(wèi)生的習(xí)慣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴(yán)格管理,孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)在一旦有同學(xué)丟垃圾到地上,其他同學(xué)馬上就會(huì)提醒他。在午餐方面,有些孩子有挑食的毛病,有不吃青菜的,有不吃肉的,還有孩子只吃了一兩口就說(shuō)飽了不吃,就想要把飯菜倒掉,為了孩子們能認(rèn)真吃好飯,老師利用上課的時(shí)間給孩子們進(jìn)行思想教育,教育孩子愛(ài)惜糧食,利用品德課教育孩子要身體長(zhǎng)得好,就要吃不同的食物來(lái)提高營(yíng)養(yǎng)。老師每天表?yè)P(yáng)吃得好,吃得快的同學(xué),盡力鼓勵(lì)孩子吃飽,大多數(shù)同學(xué)是能夠認(rèn)真吃的。學(xué)校是個(gè)大集體,飯菜肯定是沒(méi)有家里好,希望家長(zhǎng)也給孩子做思想教育。午休是我們最傷腦筋的事情,有些孩子沒(méi)有午休的習(xí)慣,有小聲和同學(xué)聊天的,有玩自己的手指和頭發(fā)的,有撕扯席子的邊,一點(diǎn)睡意都沒(méi)有。老師每天午休前都跟孩子講午休的好處,表?yè)P(yáng)午休紀(jì)律好的同學(xué),有些班級(jí)誰(shuí)午休睡得好老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵紅花等等,各種辦法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成午休的習(xí)慣?,F(xiàn)在大多數(shù)孩子能在午休睡得好香,下午上課的精神才會(huì)更好。
三、存在問(wèn)題:
雖然進(jìn)步方面很多,但也不排除有小部分的同學(xué)存在這樣那樣的不足之處,比較突出有以下幾個(gè)方面。
1、課堂上不夠?qū)P穆?tīng)課。有部分的同學(xué)還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),面對(duì)三年級(jí)多個(gè)科目的學(xué)習(xí)有點(diǎn)應(yīng)付不來(lái),跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏,學(xué)習(xí)效果不理想,學(xué)習(xí)的興趣不濃,成績(jī)也跟隨著下滑。
2、午休的紀(jì)律不好,影響別的同學(xué)休息。目前我們?nèi)昙?jí)大部分的同學(xué)都在學(xué)校午休,盡管學(xué)校的睡床有限,但為了體諒家長(zhǎng)接送的麻煩,減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),學(xué)校還是盡力滿足了三年級(jí)的需求,讓孩子們?cè)趯W(xué)校午餐和午休。按理說(shuō),家長(zhǎng)和學(xué)生都應(yīng)該要感恩的,但事實(shí)上有個(gè)別孩子在午休的時(shí)候不睡覺(jué),還影響別的孩子,老師把情況告訴家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)溝通,家長(zhǎng)不體諒老師的工作,還認(rèn)為老師針對(duì)他的孩子,對(duì)此我們感動(dòng)非常遺憾。其實(shí)午休管理的責(zé)任是非常重大的,只要有一個(gè)孩子發(fā)生意外,老師都不能安心。所以希望家長(zhǎng)能體諒老師的工作,教育好您的孩子遵守午休紀(jì)律,自己受傷或弄傷別人都不好。
4、個(gè)人衛(wèi)生不注意。個(gè)別孩子的衛(wèi)生意識(shí)比較差。例如隨意亂扔垃圾,有在教室的墻上亂涂亂畫(huà),破壞教室的美觀,有在睡室的床上丟廢紙片,有在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà),一本書(shū)沒(méi)有學(xué)完就已經(jīng)臟得不像樣了,可悲的是有的家長(zhǎng)還欣賞孩子在書(shū)上亂畫(huà)畫(huà)得很漂亮。有的同學(xué)甚至于每天穿的衣服也是很臟,有很多的筆跡,墨水等。我不知道這些孩子在家里是不是也這樣不講衛(wèi)生。各位家長(zhǎng),這種不愛(ài)干凈的習(xí)慣如果任其繼續(xù)發(fā)展下去,不及時(shí)地幫助孩子糾正,恐怕以后就沒(méi)有辦法改正了。
有個(gè)別孩子喜歡撒謊,做錯(cuò)了事情不承認(rèn)。三年級(jí)的孩子跟一、二年級(jí)對(duì)比,他們?cè)谒季S靈敏度上有很大的提升,如果這個(gè)提升用在學(xué)習(xí)上,這是讓我們家長(zhǎng)和老師都欣囍的,但如果用在錯(cuò)誤的地方,那就不是一個(gè)好東西了?,F(xiàn)在三年級(jí)發(fā)現(xiàn)了有些孩子很會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)腦子,把學(xué)校里發(fā)生的事情“加工”過(guò)以后再告訴家長(zhǎng)。特別是自己違反紀(jì)律方面的事情,更把責(zé)任推給別人。如果家長(zhǎng)不能夠正確分析問(wèn)題,盲聽(tīng)孩子的話,以后孩子就會(huì)為所有的事情找借口,慢慢地,孩子就會(huì)失去誠(chéng)實(shí)和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的品德。有些孩子做事拖拉。這個(gè)主要表現(xiàn)在孩子做作業(yè),交作業(yè),交通知回條等方面拖拉,沒(méi)有按老師的要求按時(shí)完成?;蛟S家長(zhǎng)覺(jué)得遲交也沒(méi)有關(guān)系,反正有交。但我們老師不這樣認(rèn)為,孩子養(yǎng)成了拖拉習(xí)慣,將來(lái)出來(lái)工作的時(shí)候,定會(huì)給他帶來(lái)很大的損失,我們老師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí),更重要的是教給孩子做人的道理。
這些生活上的細(xì)節(jié),也許家長(zhǎng)不把它當(dāng)一回事,但是我們不要忽視了這些小小的環(huán)節(jié),我們能抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行適時(shí)教育的話,往往這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的形成,可能決定他們長(zhǎng)大后參加工作時(shí)的成敗。與家長(zhǎng)交流教育心得。孩子們有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),關(guān)鍵是我們家長(zhǎng)和老師都要鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),幫助他們改正缺點(diǎn)。作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng),更需要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子。下面我想跟大家分享一些心得。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)篇十七
家長(zhǎng)會(huì)目的1、反饋學(xué)生本學(xué)期在校情況,表?yè)P(yáng)先進(jìn),提出不足。
2、加強(qiáng)家校溝通,一起引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。
一、溫馨提醒:
1、請(qǐng)您在家長(zhǎng)會(huì)簽到表處簽名。
2、請(qǐng)您保持會(huì)場(chǎng)安靜,不要在會(huì)場(chǎng)內(nèi)接聽(tīng)電話,希望您將手機(jī)調(diào)成靜音或振動(dòng)。
3、在會(huì)議結(jié)束后,希望您能幫忙把自己坐的桌椅擺整。
二、會(huì)議議程。
1、年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)的總體情況以及提出建議。
2、各學(xué)科老師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)本班學(xué)生情況。
三、班主任匯報(bào)本班學(xué)生情況。
學(xué)期回顧:
1、九月一日,開(kāi)學(xué)典禮。
2、九月上旬,慶中秋燈籠比賽。
李瑋瑋、周語(yǔ)婷、莫燁欣、劉旖婧、常鏸文。
3、十月十三日,少先隊(duì)大隊(duì)委競(jìng)選。
李瑋瑋劉旖婧。
4、十月中旬,加強(qiáng)學(xué)生安全進(jìn)出校園管理。學(xué)生更換校卡,按新路線放學(xué)。
5、11月11日,學(xué)生安全應(yīng)急演練。
7、表?yè)P(yáng)先進(jìn),指出不足。
8、三年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)。
9、給家長(zhǎng)的溫馨提醒。
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