最新中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告（精選18篇）

報(bào)告的寫作應(yīng)該清晰、簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)，能夠使讀者快速理解內(nèi)容。報(bào)告的結(jié)論和建議應(yīng)有針對(duì)性，提供實(shí)用性的解決方案。以下是小編為大家整理的一些報(bào)告范文，供大家參考。在閱讀這些范文的過程中，您可以了解一些撰寫報(bào)告的技巧和寫作風(fēng)格，以便更好地完成您的報(bào)告任務(wù)。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一

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這篇中學(xué)英語教師年度工作總結(jié)報(bào)告的文章，是本站特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！

本學(xué)年以來，自己一如既往地?fù)?dān)任初中英語教學(xué)工作，在思想上熱愛祖國(guó)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，同時(shí)服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好的成績(jī)。

一、任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語學(xué)科的最新改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實(shí)。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對(duì)輕松過好聽力測(cè)試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，對(duì)每年的英語中高考英語試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩，通過反復(fù)的做題去深入體會(huì)，而且還將通過對(duì)試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一。

二、在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的新理念，針對(duì)全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，還抓好學(xué)生的.常規(guī)教育，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)激勵(lì)等方法，注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在平時(shí)的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點(diǎn)句型培養(yǎng)學(xué)生的口語運(yùn)用能力，達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情的目的。

三、在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課、虛心求教的同時(shí)，比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，從而達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對(duì)班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時(shí)還注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，取得了較好的成績(jī)。

四、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì)量、要效益，課前認(rèn)真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己，力爭(zhēng)成為一名出色的教師。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二

初中英語教學(xué)在某些方面還存在一些瑕疵，雖說瑕不掩玉，但它會(huì)對(duì)學(xué)生在高中階段和今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響：

很多學(xué)生上了高中之后還能背出初中課本中教師要求背誦過的課文，但是他們并沒有深刻理解文章的含義，對(duì)課文中出現(xiàn)的語法、短語、句型也理解不透，不會(huì)運(yùn)用，這可能與中考英語試卷的指導(dǎo)方向有關(guān)。中考試卷中很多題目都是直觀的和缺少陷阱的，學(xué)生平時(shí)只要按照教師的要求多讀多背和多做題目，就能在中考英語學(xué)科上取得高分，不少題目只要一順讀就能答出，所以初中教師也只要求學(xué)生知其然，而不要求學(xué)生知其所以然，其結(jié)果是很多學(xué)生即使在中考中取得了較好的成績(jī)，但是在升入高中后一時(shí)也很難適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。學(xué)生養(yǎng)成了死記硬背的習(xí)慣，懶于分析問題，懶于記住單詞、短語和句型的靈活用法。而高中題型大都忌諱“順”或者說是看著順眼就選它。在高中題型中陷阱很多，既要知其然還要知其所以然，既要知道它們的常用規(guī)則又要知道它們的特殊用法，對(duì)一道題只用一點(diǎn)或二點(diǎn)知識(shí)還解決不了，最多只能排除某些選項(xiàng)，很多題目還必須用上三點(diǎn)或四點(diǎn)知識(shí)才能解決。所以初中教師如果能多為學(xué)生設(shè)計(jì)些需要多動(dòng)腦筋思考才能解決的題型，或許會(huì)解決以上問題。

語音是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，語音關(guān)不過的學(xué)生必然會(huì)單詞記憶困難，聽、說、讀更加困難，長(zhǎng)期下去就會(huì)養(yǎng)成羞于開口的不良習(xí)慣，從而使英語由有聲語言而變成“啞吧語言”。在高一新生中有百分之八十的學(xué)生讀不出或讀不準(zhǔn)音標(biāo)，能撇開音標(biāo)看詞發(fā)音的學(xué)生更是鳳毛麟角。于是高中教師不得不在教學(xué)內(nèi)容多、課程任務(wù)重的情況下抽出一定時(shí)間來為他們補(bǔ)習(xí)語音知識(shí)。究其原因，還是一些教師在初中教學(xué)中存在急于求成心理，并且作為中學(xué)起使年級(jí)的初一英語在期中、期末考試以及平常抽考中對(duì)語音考查的力度也不大。如果能在語音教學(xué)上多花些時(shí)間，使學(xué)生能準(zhǔn)確、熟練地拼讀單詞，為學(xué)生打下扎實(shí)的語音基礎(chǔ)，使每名學(xué)生能有一把運(yùn)用自如的拼讀金鑰匙，則一定會(huì)使學(xué)生們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中事半功倍，更為高中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

在高中教學(xué)中還常感到學(xué)生語法知識(shí)貧乏，很多學(xué)生在漢譯英時(shí)都是一一對(duì)應(yīng)，寫作更是中國(guó)式的英語（chinglish），即使簡(jiǎn)單的句子也多是沒有主語的“無主句”，沒有謂語的“無謂句”，及物動(dòng)詞不帶賓語，可數(shù)名詞單數(shù)前不知加冠詞，對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)更是無所適從，寫作中只用動(dòng)詞原形。事實(shí)證明，學(xué)生一旦在頭腦中形成了不正確的英語思維模式，就很難改掉。很多高中學(xué)生學(xué)了三年英語還會(huì)保持這些錯(cuò)誤的模式。我們說英語語法在很多語言中是最簡(jiǎn)單的一種，只要平時(shí)多給予指導(dǎo)，注意指出英漢之間在表述上的差異，把那些幼稚的錯(cuò)誤習(xí)慣在早期就消滅在萌芽狀態(tài)還是不難做到的。

這在高中英語教學(xué)中反映比較明顯。不少學(xué)生詞匯量太少，不知詞形變化，少數(shù)教師認(rèn)為現(xiàn)在是信息社會(huì)了，事事要追求速度，更何況現(xiàn)在有了最先進(jìn)的書寫工具——電腦和打字機(jī)，書寫好壞無所謂，只要能識(shí)辨就行了。可是電腦和打字機(jī)雖然先進(jìn)，但是終究不能完全代替手寫，更何況電腦在我們國(guó)家要達(dá)到普及還需要一段時(shí)間，大量的信息交流仍需要通過手寫才能完成，一手漂亮的英文字體在某種程度上也能體現(xiàn)出一個(gè)人的良好的性格特點(diǎn)和精神面貌。

希望中學(xué)英語教學(xué)能更加完善，初中和高中英語教師能互相溝通，共同著眼于祖國(guó)的未來而培養(yǎng)更多更優(yōu)的懂外語的人才，如有不妥之處，還望批評(píng)指正。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三

課件這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí)七班，八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測(cè)出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，七班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。9的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的`教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)”what’sthetime?it’s……”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門外語，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，近來更幫部分同學(xué)交上了”penfriendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，八班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是八班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。作為從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。

為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語教師抽時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的，掌握了此次英語改革的重點(diǎn)，理解了英語教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1，課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過渡自然。

2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元做出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過程中做了以下幾點(diǎn)：

1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。

2，圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們本站公文頻道學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3，游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授課任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4，通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿、表演對(duì)話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的'喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。

由于本人在英語教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)年，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任七年級(jí)(2)班、(5)班兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，一年來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)的做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

每一個(gè)班級(jí)就像每一個(gè)人，性格、脾氣等各有不一樣。我所帶的兩個(gè)班級(jí)：2班的同學(xué)思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。所以，上課時(shí)我弱化難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，照顧到了大部分同學(xué);而5班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性不高。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生較多，不足于帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)。所以，我鼓勵(lì)尖子生要有“超前”意識(shí)，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對(duì)于差生則鼓勵(lì)他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，教學(xué)效果有了明顯提高。

了解及分析學(xué)生實(shí)際情景，具體問題具體分析，實(shí)事求是，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上異常加強(qiáng)師生交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦;同時(shí)充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。學(xué)生們普遍反映喜歡上我的英語課。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力。

說：充分利用早讀，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高學(xué)生的口語本事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教識(shí)學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專門訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀本事。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對(duì)性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫作本事。

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，分類總結(jié)學(xué)生在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，有針對(duì)性進(jìn)行透徹的評(píng)講，及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅僅把語言用作講解知識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識(shí)和技能本身。所以，在教學(xué)中我堅(jiān)持用英語教英語，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場(chǎng)所，所以，在課堂上我更應(yīng)當(dāng)注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。此外，我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語語言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性，不管上對(duì)話課還是閱讀課，我都堅(jiān)持使用英語，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)調(diào)整語速的'快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語語言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用本事的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語，用英語簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說本事，又深化了教材資料。但由于知識(shí)水平的差異，難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識(shí)時(shí)，輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說明就顯得十分重要。

在這一學(xué)年的工作中，經(jīng)過和同事共同的努力，我校的英語整體教學(xué)水平有了提高，我所帶的七年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，兩學(xué)期的統(tǒng)考成績(jī)?cè)趯W(xué)區(qū)眾多學(xué)校排行中名列前茅。成績(jī)是對(duì)我教學(xué)工作的肯定，但我肯定還有不足之處，我會(huì)不斷的探索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，為我校的素質(zhì)教育作出更大的努力!

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

在這一學(xué)期中，我們九年級(jí)英語備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，按照英語教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作，盡力做到既教書又育人，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的'各項(xiàng)工作，下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下：

面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，我們英語組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn)，樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高自身素質(zhì)。在以人為本，以愛育人的教育理念指導(dǎo)下，把育人放在第一位，關(guān)愛后進(jìn)生。樹立新的教育理念，確實(shí)抓好教學(xué)。在教學(xué)中，我們把落實(shí)新課改，推進(jìn)課程改革放在首位，因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對(duì)此，我組全體老師積極響應(yīng)付諸實(shí)施。我們認(rèn)真思考，積極討論，制定出課改具體計(jì)劃。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。教學(xué)難度比較大的課，如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認(rèn)真研究探討，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心思學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。考試：本學(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。王夢(mèng)涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語口語比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。

從今年網(wǎng)上閱卷的情況來看，可以檢測(cè)老師的水平，也能了解學(xué)生在各方面的不足之處。在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生們的書寫，審題把握中心，并且在寫作運(yùn)用上加大力度。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七

以人為本，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)快樂、自主、和諧的英語課堂一直是我的教學(xué)理念。在我的英語課堂中，我經(jīng)常采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使每堂英語課真正地“活”起來。

越來越相信“興趣是最好的老師”這句話，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我把大家熟知的歌曲和chant及游戲加以導(dǎo)入。有了好的開頭，接下來最重要的事情就是要如何設(shè)計(jì)好一堂課，我們要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，寓教于樂于課堂中。另外，我們?cè)诮淌趦?nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貙?duì)教材進(jìn)行刪除添補(bǔ)?？梢园岩恍﹥?nèi)容提前或者推后。給學(xué)生更多的創(chuàng)作空間，更讓他們能真正的做到學(xué)以致用。我們要培養(yǎng)孩子的綜合能力發(fā)展。光會(huì)說幾個(gè)單詞、幾句簡(jiǎn)單的日常用語；如“hellomisshu。bye—bye”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)習(xí)也會(huì)變得僵硬不堪。所以，我們給學(xué)生一個(gè)好的英語氛圍才能讓學(xué)生真正的開口說。

除了平時(shí)的操練之外。我們也可以學(xué)習(xí)“一天一詞”、“一天一句子”讓學(xué)生得到更多強(qiáng)化的訓(xùn)練。老師可多加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀、記憶等強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語一定要重視詞匯教學(xué)。課后，一定要做到“一一過關(guān)”，查漏補(bǔ)缺。也可以以表格形式記錄對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)。

英語教育隨筆英語作為一門新興的綜合性課程，跨進(jìn)了中學(xué)的課堂。由于中學(xué)英語教學(xué)面向的教育對(duì)象是中學(xué)生。中學(xué)生，注意力不易集中，意志力較為薄弱，讓學(xué)生快樂學(xué)英語，通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)的情感，會(huì)學(xué)的能力，在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展。從而自主的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

中學(xué)英語教材的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)是實(shí)施快樂英語教學(xué)的有利條件。在英語的教學(xué)中，我們要讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)英語，讓獨(dú)特的英語教育具體落實(shí)在語言教學(xué)實(shí)踐中。

任何一種教育都應(yīng)該是滲透著愛的教育，在充滿愛的氛圍里，學(xué)生們才能快樂地學(xué)習(xí)，以教師對(duì)所教學(xué)科的愛，喚起對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的愛。在英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)自己的學(xué)生。努力創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、快樂的氣氛。所以，我們不妨這樣去做：

第一。教師要充分尊重學(xué)生，作風(fēng)要民主，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。如在進(jìn)行口語訓(xùn)練時(shí)，不能只關(guān)注先進(jìn)生，應(yīng)面向全體學(xué)生，給出后進(jìn)生更多的鍛煉機(jī)會(huì)。在課堂提問時(shí)，應(yīng)考慮到所問對(duì)象的各個(gè)層次。讓每一個(gè)學(xué)生都能充分的感受到充滿愛的課堂，快樂的學(xué)習(xí)英語。

第二。教師應(yīng)注意教態(tài)自然親切。眉宇間發(fā)自內(nèi)心地流露出對(duì)學(xué)生的喜愛。這樣，學(xué)生情緒自然活躍，能最大限度地表現(xiàn)出積極主動(dòng)的樂學(xué)精神，快樂學(xué)英語。

美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂、愛美、求美，也是學(xué)生的基本心理。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞美，享受美。于不知不覺中受到美的熏陶，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。也是英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。轉(zhuǎn)換角色進(jìn)行操練，由于教師注意了語調(diào)的變換，設(shè)問的豐富多彩。這樣學(xué)生既學(xué)習(xí)了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，另外，板書設(shè)計(jì)在英語教學(xué)中也非常重要。學(xué)生往往會(huì)模仿教師的字體，所以教師的板書應(yīng)規(guī)范，設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)突出，使學(xué)生一目了然，恰到好處地運(yùn)用彩色粉筆簡(jiǎn)筆畫等，增強(qiáng)美感，充分享受學(xué)習(xí)英語的快樂。

興趣越濃，注意力越集中，觀察也就越細(xì)致。反應(yīng)越清晰，思維、記憶等各種智力活動(dòng)也最有成效。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，快樂地學(xué)習(xí)英語。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

本學(xué)期，我擔(dān)任初三甲乙以及初二甲班的英語課教學(xué)工作，周課時(shí)量為12節(jié)，同時(shí)兼任附中文化課教研室副主任一職?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在教學(xué)過程中，我堅(jiān)持做到不懈鉆研教材，改革教學(xué)方法，在新課改的要求下，以學(xué)生為本，潛心研究新的教學(xué)模式，做到既能將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，還能與我校的實(shí)際相結(jié)合。認(rèn)真授課，耐心解答同學(xué)們的疑問，及時(shí)批改作業(yè)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不缺勤。保質(zhì)保量的`完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。初三課本為一學(xué)年的，總共14個(gè)單元，上學(xué)期已完成8個(gè)單元的教學(xué)，本學(xué)期課本教學(xué)任務(wù)較輕。為了讓學(xué)生能將初中知識(shí)進(jìn)行總體復(fù)習(xí)，開學(xué)初便為學(xué)生購買《試題研究》作為總復(fù)習(xí)用書，除了完成課本教學(xué)外，我要求學(xué)生每周完成試題研究的一套復(fù)習(xí)題（從7年級(jí)開始），周五最后一節(jié)課專門用來講解本套試題，重點(diǎn)解決對(duì)舊有知識(shí)的回顧和鞏固復(fù)習(xí)，截至上周已完成初一初二全部的復(fù)習(xí)以及配套練習(xí)的講解。同時(shí)，還抽時(shí)間進(jìn)行了語法板塊的專項(xiàng)講解，截止上周我總共完成了名詞、介詞、冠詞、數(shù)詞、形容詞副詞、句子成分，五種簡(jiǎn)單句等的專項(xiàng)講解，讓學(xué)生對(duì)于初中英語語法有了細(xì)致的了解。以上種種努力為這些孩子下學(xué)期適應(yīng)高中教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。初二甲班的學(xué)生聰明，好學(xué)，英語基礎(chǔ)好，英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，因此除了課本知識(shí)的教授外，在單詞教學(xué)環(huán)節(jié)我給孩子們大量擴(kuò)充詞匯，將所學(xué)單詞的各種詞性以及其近義反義詞均要求寫在單詞表相應(yīng)單詞的旁邊，并在教學(xué)舉例環(huán)節(jié)大量涉獵所擴(kuò)充詞匯，不斷擴(kuò)大孩子們的詞匯量，為以后的高考新題型做好準(zhǔn)備。作業(yè)設(shè)置方面要求學(xué)生們自行總結(jié)本單元的短語然后將總結(jié)最全的作業(yè)向全班展示，要求總結(jié)不全的孩子補(bǔ)充完整，這種總結(jié)孩子們將會(huì)在以后做完形填空中受益匪淺。除此之外我還將每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)以及必備句型總結(jié)并打印，發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，并輔以配套練習(xí)，不留任何知識(shí)漏洞。本學(xué)期英語背誦大賽中，初二甲成績(jī)優(yōu)異，我深感欣慰。

除了完成繁重的教學(xué)工作外，兼職工作也是我日常工作重要的組成部分。本學(xué)期共完成兩次月考一次期中考試試題的檢查，期末試題教案的收集整理和檢查。另外完成聽課8次，完成教學(xué)督導(dǎo)2次，發(fā)揮老教師的幫帶作用，指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作和教研論文的撰寫。面對(duì)青年教師的請(qǐng)教，努力做到毫無保留，盡心盡力，有一分熱，發(fā)一分光。完成附中各位教師學(xué)習(xí)資料的征訂整理、各個(gè)班級(jí)的教輔資料征訂、暑假作業(yè)的統(tǒng)計(jì)征訂。在附中第十屆英語背誦大賽中擔(dān)任評(píng)委，圓滿完成本職工作。

工作之余，我還堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己的課堂，指引自己的課堂。《中學(xué)生英語》和《中學(xué)英語教法與學(xué)法》，同時(shí)也不斷閱讀其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。工作之余，結(jié)合高考，將自己在詞匯教學(xué)方面的心得，撰寫論文《小it大用法》發(fā)表在附中網(wǎng)站上。以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié)，雖然取得了一些成績(jī)可仍然還有很多方面有待提高。比如如何盡快適應(yīng)高考新題型帶來的教學(xué)改革，以及如何向有限的課堂教學(xué)要效率都是我下學(xué)期要著力解決的問題。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九

xx小學(xué)20__年秋季學(xué)期在各級(jí)黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，勝利地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校以十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持執(zhí)行黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，，采取一條“引進(jìn)來，走出去”的教研之路，努力提高教師們自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，重抓安全教育工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上、文明禮貌的良好局面。現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、學(xué)?；厩闆r。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個(gè)教學(xué)班，其中一年級(jí)有兩個(gè)班，二至六年級(jí)各一個(gè)班，學(xué)生來自于學(xué)校附近的九個(gè)自然屯，都是農(nóng)民的子弟，他們誠實(shí)、活潑、聰明。教職工12位，教師授課平均每周達(dá)到目的17.5節(jié)，學(xué)生多，教師少，教師的工作負(fù)擔(dān)比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，默默無聞地工作著、奉獻(xiàn)著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

二、德育教育工作。

德育教育工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教育事業(yè)，端正教育思想，調(diào)動(dòng)廣大師生積極性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教育的精神之柱。

學(xué)校要求教師們認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng);遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師義務(wù)，工作負(fù)責(zé)，不排斥后進(jìn)生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生;遵紀(jì)守法，遠(yuǎn)離黃、賭、毒;廉潔奉公，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，服從學(xué)校工作安排，不挑撥是非，故意刁難，鬧個(gè)人情緒;維護(hù)學(xué)校利益，關(guān)心學(xué)校，積極為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽(yù)的事。

通過嚴(yán)格的要求，全期沒有違紀(jì)的教師，相反，一些品教兼優(yōu)的教師不斷涌現(xiàn)。如：兩位老師擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長(zhǎng)等。還有xx老師、他把學(xué)校當(dāng)作家，為學(xué)校的財(cái)產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻(xiàn)，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

三、安全工作。

安全工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全和穩(wěn)當(dāng)關(guān)系到千家萬戶的幸福，關(guān)系到學(xué)生的生命安全，因此，學(xué)校安全工作顯得更重要。學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)的精神，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各位老師為組員的組員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

由校長(zhǎng)統(tǒng)一負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到班主任、科任老師，哪個(gè)環(huán)節(jié)出問題追究當(dāng)事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，馬上啟動(dòng)學(xué)校的《安全應(yīng)急預(yù)案》。

9月21日和11月12日這兩天因?yàn)樘鞖鈵夯?、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負(fù)責(zé)，護(hù)送學(xué)生過河危險(xiǎn)地帶，使學(xué)生安全地回到家。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防毒、防火防交通安全教育，提高學(xué)生的安全防范認(rèn)識(shí)。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好安全工作，沒有發(fā)生一例安全事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊(duì)值勤負(fù)責(zé)，實(shí)行文明班級(jí)評(píng)比，每周按積分高獎(jiǎng)勵(lì)前三名(文明班級(jí))，文明班級(jí)評(píng)比工作由何麗芳老師負(fù)責(zé)，通過文明班級(jí)評(píng)比促使學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的重視，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清潔衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)。

各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時(shí)親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國(guó)口足手病嚴(yán)重，我校安排各班主任負(fù)責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進(jìn)行一次對(duì)教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命安全。

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是“普九”工作的有力保證。因此，學(xué)校的教育教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。

一要抓常規(guī)教學(xué)，要求教師寫好教學(xué)計(jì)劃，課前備課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成績(jī)。

二要教研，促進(jìn)教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級(jí)的作文比賽以及四年級(jí)語文、一、六年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，努力提高學(xué)生的寫作水平，也展現(xiàn)了教師的教學(xué)基本功，在一種快樂中學(xué)習(xí)。

20__年秋季學(xué)期我校的五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和二年級(jí)語文在期末考試成績(jī)比上期提高了許多，其他學(xué)科成績(jī)居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

六、遠(yuǎn)程教育工作、“普九”工作。

普九”工作雖然通過國(guó)家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師(“普九”專干)負(fù)責(zé)。她認(rèn)真負(fù)責(zé)，用了五天的時(shí)間做好了本學(xué)期的“普九”材料，給“普九”辦一份滿意答案。遠(yuǎn)程教育工作由xx老師負(fù)責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有計(jì)劃的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的及時(shí)補(bǔ)上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有很多不足的地方，在今后的教育教學(xué)工作中加強(qiáng)管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。我們的學(xué)生來自于農(nóng)村，新目標(biāo)英語對(duì)我們的學(xué)生來說不僅內(nèi)容多，而且復(fù)雜，要背的單詞、詞組、語法知識(shí)多，久而久之，稍稍懶惰一些的學(xué)生就會(huì)在不知不覺中妥協(xié)，甚至放棄，因而學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差。我任教的九年級(jí)兩個(gè)班的優(yōu)生很少，中等生斷層，差生面特大。針對(duì)以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，因而在教學(xué)中我在這些方面做了不少努力。培養(yǎng)學(xué)生課前多預(yù)習(xí)，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套的鞏固練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。利用晨讀時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的習(xí)慣，英語筆頭練習(xí)相對(duì)來說少一些，但課后要分配一定的時(shí)間鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)技巧，靈活掌握學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，舉一反三，融會(huì)貫通，只有這樣，才能把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，不容易忘記。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。136這個(gè)班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。但是，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)檎n堂是我們教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的成敗直接影響著教學(xué)效果。，所以上課我設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅(jiān)持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。在課堂上采用多種教學(xué)方式，利用多媒體、展示臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識(shí)。根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高。加強(qiáng)聽說、閱讀、寫作訓(xùn)練，以促進(jìn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。為了讓學(xué)生真正參加到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂教學(xué)之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持認(rèn)真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為四個(gè)組。第一組是能力強(qiáng)，基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)習(xí)慣好而且刻苦認(rèn)真的，對(duì)他們多進(jìn)行能力訓(xùn)練，以便他們達(dá)到更高層次。第二組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第三組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望能提高;第四組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)靜下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

總之，通過這一學(xué)期的努力，九年級(jí)136和七年級(jí)142班的英語成績(jī)都有所提高，我不知道明年的中考將會(huì)怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高這兩個(gè)班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一

初一學(xué)生的自身特點(diǎn)：對(duì)學(xué)習(xí)英語態(tài)度不夠重視，還由于自身有自卑心理，不敢張口說英語，沒有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，導(dǎo)致上課調(diào)動(dòng)不起來學(xué)習(xí)英語的積極性，學(xué)生只是消極被動(dòng)地去接受知識(shí)，達(dá)不到預(yù)期理想的結(jié)果。然而，初中學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是上課積極活躍，動(dòng)手動(dòng)腦能力強(qiáng)，同學(xué)之間有相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。如何把這種優(yōu)點(diǎn)利用在教學(xué)過程中呢！在實(shí)踐中我深切感到在課堂上設(shè)置游戲，能夠激活課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，使他們變成課堂的主體?，F(xiàn)在談一下我對(duì)課堂游戲教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)和看法。

從獲得知識(shí)的角度講，素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。布魯納認(rèn)為，應(yīng)該“盡可能使學(xué)生成為自主而自動(dòng)的思想家”。從發(fā)展能力的角度講，能力的形成和發(fā)展“永遠(yuǎn)起自于主體的積極過程”，如果離開主體去不斷地積極活動(dòng)，那就沒有什么智力的動(dòng)力可言。這就充分說明發(fā)揮學(xué)生的主體作用是挖掘?qū)W生最大潛力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必要條件。

實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于喚醒教育的主體自覺，啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。因?yàn)闆]有教育的主體自覺，學(xué)生只能是一群被人驅(qū)趕的羔羊。課堂游戲正是以學(xué)生自己的活動(dòng)為中心，學(xué)生能普遍動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口廣泛地進(jìn)行交流信息，處于自覺的主體地位，為學(xué)生積極探求知識(shí)、發(fā)展能力提供了廣泛的空間和深度。

勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)提出的又一要求。如何把創(chuàng)新精神貫穿于課堂教學(xué)的始終，使課堂煥發(fā)出生機(jī)和活力？關(guān)鍵一點(diǎn)就是教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新的環(huán)境。課堂游戲恰巧從根本上改變了封閉教學(xué)的沉悶局面，讓學(xué)生參與到了教學(xué)過程中來。游戲走進(jìn)課堂，把教師傳授知識(shí)的過程變成了在教師指導(dǎo)下、以學(xué)生為中心主動(dòng)參與積極探索的過程；把重視傳授知識(shí)變成了激發(fā)學(xué)生求知欲、好奇心、創(chuàng)造精神和開發(fā)學(xué)生潛能的學(xué)習(xí)過程；把教師從真理的代言人、至高無上的權(quán)威，改變成學(xué)生民主、平等、自由地進(jìn)行自我展現(xiàn)的過程。一個(gè)寬松、廣闊的創(chuàng)新環(huán)境悄然形成，它不斷地啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)到書本知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。學(xué)生的個(gè)性在游戲中得到尊重，尊重個(gè)性就是尊重創(chuàng)造。面對(duì)學(xué)生，我們應(yīng)永遠(yuǎn)充滿信任和期待，以愛的春風(fēng)綻放每一朵春蕾，用信任的目光開啟每一個(gè)心靈的寶庫，使創(chuàng)新教育在英語課堂上得到真正的體現(xiàn)。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十二

本學(xué)期教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：確立以人為本的理念，把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開教學(xué)研究?？偨Y(jié)課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對(duì)課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。深入開展以課題研究為主要途徑的教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)，大力開發(fā)課程資源，努力營(yíng)造英語教育教學(xué)的良好氛圍，同時(shí)，大力引導(dǎo)校本教研，提高學(xué)校教研質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升我縣的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》;。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)(本學(xué)期主要是課堂教學(xué)評(píng)價(jià))的理論和經(jīng)驗(yàn);。

3、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);。

4、繼續(xù)組織全體七年級(jí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉新教材的體例結(jié)構(gòu)、編寫意圖、具體內(nèi)容及與之配套的教參、練習(xí)冊(cè)內(nèi)容和使用方法。

(二)改進(jìn)教研方式，提高教研質(zhì)量。

1、抓教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。以新課程改革與實(shí)施的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科的實(shí)際與特點(diǎn)，推動(dòng)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。大力推廣語言的“情景化”教學(xué)，提倡任務(wù)型、活動(dòng)型教學(xué)模式，使教學(xué)過程真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。

2、征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果;。

5、加強(qiáng)x網(wǎng)頁建設(shè)，將建立x網(wǎng)頁，給教師提供相互交流的平臺(tái)，共享教學(xué)資源，更好地適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)科論文、試題等稿件的投稿可以發(fā)至學(xué)科教研員電子郵箱。

(三)認(rèn)真開展課題研究，不斷深化教育教學(xué)改革。

2、抓好青年教師的課題研究,協(xié)助青年教師開展課題研究工作;。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)《任務(wù)型課堂教學(xué)模式的探討》課題的研究;。

5、參與學(xué)校課題組的活動(dòng)，做好協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理工作。

(四)認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保英語教學(xué)質(zhì)量。

召開初三教學(xué)研討會(huì)，對(duì)20xx年中考試題進(jìn)行全面的研討和反思;。

七年級(jí)：期中考試前，授完新目標(biāo)英語七年級(jí)上冊(cè)1～6單元;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。

八年級(jí)：期中考試前，授完新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)1～6單元的內(nèi)容;期中考試后，授完7～12單元的內(nèi)容。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十三

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作就這樣結(jié)束了。作為一年級(jí)語文老師，教學(xué)工作很忙，也很累，但是我也很快樂。一年級(jí)的孩子活潑、好動(dòng)、自我控制能力差，對(duì)于一些枯燥乏味的練習(xí)并不感興趣，容易產(chǎn)生厭煩心理。但一年級(jí)新課程的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)候。所以在教學(xué)過程中，我認(rèn)真鉆研適合此階段學(xué)生的教學(xué)方法，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、討教，活躍課堂氛圍，盡努力提高教學(xué)效果。一學(xué)年的語文教學(xué)中，有收獲，有困惑。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作做簡(jiǎn)單的總結(jié)并進(jìn)行反思。

一、提高自身素質(zhì)。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷豐富自己的理論知識(shí)。將暑假中學(xué)習(xí)的新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)深刻體會(huì)，應(yīng)用的現(xiàn)有的教育教學(xué)中，在教學(xué)中注重培養(yǎng)小學(xué)生的合作交流意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。

2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。由于首次教一年級(jí)，面對(duì)新的學(xué)生，面對(duì)新的教材，總會(huì)有些不知所措。在教學(xué)初始，想有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，有時(shí)間就走進(jìn)他們的課堂，學(xué)習(xí)他們教學(xué)的方法、課堂管理的方法以及調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、活躍課堂氣氛的方法，收效很大。

3、充分利用各種資源，上好每一堂課。利用學(xué)校購買的校視通軟件，看教學(xué)視頻、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等，提高自己的教學(xué)水平，同時(shí)，自己根據(jù)原有教學(xué)資料，做課件、抓住重難點(diǎn)，上好每一堂語文課，教好學(xué)生的同時(shí)，也提高了自己各方面的能力。

二、抓住語文教學(xué)的幾個(gè)點(diǎn)，完成一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

1、抓住漢語拼音，打好漢語拼音知識(shí)的基礎(chǔ)。

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與教過這方面知識(shí)的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在教學(xué)拼音的一個(gè)多月時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀帶有拼音的課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

2、抓好識(shí)字教學(xué)與寫字教學(xué)，讓學(xué)生寫一手好字。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)，寫字教學(xué)要求每一個(gè)學(xué)生寫一手好字。所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字。作為他們的語文老師，我努力做到自己在課堂板書中給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面要求學(xué)生，特別是習(xí)慣方面的要求。在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一：一拳、一尺、一寸”。

3、注重閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力。

對(duì)于閱讀，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性。在課堂中，我常常引導(dǎo)學(xué)生采用多種方式去讀：個(gè)人讀、小組讀、男女生對(duì)讀、分角色朗讀、排火車讀等，多種朗讀方式激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。其次，在讀書過程中盡量引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，能深入到課文中，將課文讀出感情。再者，注重教師的示范作用。小學(xué)生的模仿力很強(qiáng)，有些課文，我會(huì)示范給學(xué)生，在讀的過程中，注重字音、語速、語調(diào)、語感等方面，讓學(xué)生有一個(gè)清晰的直觀感受。有感情的閱讀也是我現(xiàn)在追求的樂趣，與孩子們一起感受讀書的快樂，豐富了我的教學(xué)生活。

4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)班級(jí)有四十多個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力也不一樣。面對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，我努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持做到不放棄每一個(gè)學(xué)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以關(guān)心和愛護(hù)，幫助他們發(fā)揮自己的潛能，提高他們的成績(jī)。我始終相信每一個(gè)學(xué)生都有適合自己的方法，我要努力找出這種方法，讓他們每一個(gè)人都取得進(jìn)步。

三、教學(xué)中存在的不足與改正措施。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，輔導(dǎo)時(shí)間少。在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，加大學(xué)困生及優(yōu)生的培養(yǎng)力度，將“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。還不能做到調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。這還需要我不斷地努力，在掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。研究適合自己的教學(xué)方法，了解學(xué)生，因材施教，盡量多的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，提高課堂效果。

3、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問題，還不能做到有效處理，耽誤了不少傳授知識(shí)的時(shí)間，這就要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，真正做到因材施教，縮小學(xué)生間的差異，整體提高學(xué)生的水平。

5、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還有所欠缺。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。但是通過一學(xué)年的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力并不理想，這就要求以后在教學(xué)中注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，多讀書、多鍛煉，學(xué)生之間進(jìn)行各種語言表達(dá)能力的競(jìng)賽，共同提高。

一學(xué)年的教學(xué)工作讓我有很多收獲，也知道了自己哪些地方做得不夠好。做得好的地方我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不好的地方我會(huì)努力學(xué)習(xí)，改正教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新的理念，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我相信只要肯于付出，定會(huì)有收獲。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十四

一名優(yōu)秀的教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，改進(jìn)教法，工作落實(shí)到位，真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，拓展學(xué)生思維。以下《關(guān)于語文個(gè)人教學(xué)年終工作總結(jié)》由本站教學(xué)工作總結(jié)頻道為您提供，希望對(duì)您寫工作總結(jié)有所幫助!

首先，本人在政治上積極要求進(jìn)步，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。自覺參加學(xué)校的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和xx大文件，以主人翁的責(zé)任感和義務(wù)感對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。遵守社會(huì)公德，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷提高自己的思想品德修養(yǎng)。

四年的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)，為從事語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。在十幾年的教學(xué)工作中，我積極加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

93年9月-95年七月?lián)瘟嗣佬g(shù)職高班的語文課教學(xué)工作和班主任工作。在教學(xué)中針對(duì)他們底子薄，文化課基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，采取多種方法提高孩子學(xué)習(xí)興趣。積極做學(xué)生的思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒，幫助學(xué)生克服畏難、膽怯、急躁的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生勇于參與，知難而進(jìn)。在95年的高考中，全班十人有七人被藝術(shù)院校錄取，剩余三人也于96年的高考被錄取。

95年9月-98年7月任初一至初三的語文教學(xué)及班主任工作.初一時(shí)首先抓了中小學(xué)的銜接工作.主動(dòng)和小學(xué)老師聯(lián)系，了解學(xué)生小學(xué)的思想品德和學(xué)習(xí)情況，積極尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，反復(fù)組織孩子們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的予于及時(shí)肯定，不好的予于堅(jiān)決制止，初步形成了禮貌待人，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)，第一學(xué)期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了兩個(gè)班齊頭并進(jìn)的局面。初二時(shí)重點(diǎn)抓學(xué)生的集體主義觀念，注重學(xué)生思想品德的形成，經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上總分獲初中組冠軍，在冬季籃球賽中男女也分獲冠軍，逐步形成了積極向上的班級(jí)風(fēng)貌。在班級(jí)管理中引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，鼓勵(lì)孩子們比學(xué)習(xí)比進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。主題班會(huì)《祖國(guó)在我心中》調(diào)動(dòng)多種娛樂形式，朗誦愛國(guó)主義詩歌，唱熱愛祖國(guó)歌曲，回顧祖國(guó)的悠久歷史，拼祖國(guó)地圖。小品、相聲、舞蹈同登一臺(tái)，獨(dú)唱、合唱各領(lǐng)風(fēng)騷，把祖國(guó)和個(gè)人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國(guó)心，獲學(xué)校班會(huì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。我所帶的班級(jí)也獲96年度路局優(yōu)秀班集體。初三年級(jí)面臨中考，首先解決傳授新課與復(fù)習(xí)舊知的矛盾，合理分配時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。同時(shí)要穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡量避免兩極分化，其次抓好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。密切聯(lián)系各科老師，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。再次不能放松學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學(xué)生的心理素質(zhì)。特別是第二學(xué)期，既要給學(xué)生壓力，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。經(jīng)常找孩子們談話，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，了解各方面的情況。班級(jí)學(xué)風(fēng)比較濃，在全路物理通訊賽中，我班有三人分獲一二等獎(jiǎng)，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了良好的促進(jìn)作用。同時(shí)也不放松班級(jí)的常規(guī)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生，第二學(xué)期班級(jí)兩次獲五星級(jí)班集體的稱號(hào)，在畢業(yè)班中較為少見。初三中考也取得了較好的成績(jī)。升學(xué)率名列分局第一。升入高中的同學(xué)有著良好的語文素質(zhì)，今年全國(guó)華人杯少年組作文競(jìng)賽，我班的張丹、孫媛分獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，楊強(qiáng)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)。

多年來我積極主動(dòng)參加學(xué)校的教研活動(dòng)。95年-96年度推行目標(biāo)教學(xué)的過程中，積極參與，勇于登臺(tái)亮相，一學(xué)期便上了七堂語文公開課，虛心聽取老師和同志的意見，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并寫了有關(guān)論文，獲學(xué)校優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，并在首屆論文發(fā)布會(huì)上第一個(gè)登臺(tái)亮相，總結(jié)了自己工作的得失。論文《欲窮千里目，更上一層樓--談?wù)Z文的目標(biāo)教學(xué)》獲全國(guó)語文報(bào)第三屆論文大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，并收入了《中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀教師優(yōu)秀論文大系·語文卷》一書。

在目標(biāo)教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，改進(jìn)教法。改變了以往重教而不重學(xué)的情況，在教學(xué)中注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。如在《宋定伯捉鬼》的目標(biāo)教學(xué)公開課中，讓學(xué)生參演課本劇，歸納出古漢語一些常有對(duì)話句型，同時(shí)擴(kuò)展知識(shí)內(nèi)容，引入《姜三莽捉鬼》一文說明鬼是不存在的。在《失敗是個(gè)未知數(shù)》教學(xué)中引入《流浪科學(xué)家楊槐》的故事來印證課本上的道理，既開闊了學(xué)生的視野，又激起了孩子們面對(duì)困難的信心和勇氣。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十五

依據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃，繼續(xù)完善英語學(xué)科改革指導(dǎo)性意見，不斷提升課程改革實(shí)施的水平；以校本教研為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；以確保教學(xué)質(zhì)量為核心，采取一系列有效措施，使我校英語教學(xué)成為一個(gè)學(xué)校亮點(diǎn)。

1．積極組織和開展新一輪義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)，進(jìn)一步改善培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。在七、八年級(jí)繼續(xù)組織《牛津英語》教材培訓(xùn)工作。

2．按計(jì)劃推進(jìn)新課程培訓(xùn)。繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究《牛津英語》教材，增加參與式培訓(xùn)的.機(jī)會(huì)，提高教師自主學(xué)習(xí)的能力；繼續(xù)組織骨干教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；引導(dǎo)和組織學(xué)校和各學(xué)科教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1．不斷完善初中英語學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。

2．加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，進(jìn)一步完善中學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3.有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提升英語教學(xué)的質(zhì)量和水平。

4．加強(qiáng)對(duì)考試的研究。

1．引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以期形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提高課堂教學(xué)效益；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。抓好聽課出勤率，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。

2．加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)預(yù)設(shè)資源和動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究。

3．遵循教務(wù)處學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制度。

根據(jù)“常州市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，積極研究和改善英語教研組的建設(shè)，從而推進(jìn)校本教研的開展。

1．進(jìn)一步組織全體英語教師深入學(xué)習(xí)一、兩本教育教學(xué)論著，每位教師要認(rèn)真通讀一、兩種英語教學(xué)研究刊物，從而提高廣大英語教師的理論素養(yǎng)。

2．組織兩次英語教學(xué)法的專題講座，使教師了解前沿的英語教學(xué)動(dòng)態(tài)。

1．初中畢業(yè)班教學(xué)工作

1）召開教師、學(xué)生小型座談會(huì)，對(duì)20xx年中考提出建議、設(shè)想；

2）教師指導(dǎo)學(xué)生用好初三學(xué)科指導(dǎo)建議；

3）開好2節(jié)初三英語復(fù)習(xí)課。

1．組織初三學(xué)生英語口語等級(jí)測(cè)試工作；

2．鼓勵(lì)教師積極參加?！靶琼嵄闭n堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)和學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽；

3．組織我校學(xué)生參加常州市中學(xué)生英語歌曲演唱比賽；

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十六

我比較注重探索新的教學(xué)方法，具有開拓創(chuàng)新能力，新時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新型人才，教育需要培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生，作為教師，善于從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，解決新問題，形成新觀念，才能把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。面對(duì)當(dāng)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，通過書籍報(bào)刊電視廣播以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)新信息，提高自己選擇、摘要、簡(jiǎn)化、分析、分類、處理、保存、應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)的能力。

語言表達(dá)用語準(zhǔn)確，情感豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，板書精當(dāng)。教育組織能力強(qiáng)，充分發(fā)揮各方面優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)最佳教育環(huán)境，有效地控制、組織集體活動(dòng)，完成既定的教育任務(wù)。

教育是人類最光輝的事業(yè)，隨著社會(huì)的發(fā)展，它永遠(yuǎn)充滿魅力和挑戰(zhàn)，永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿骱团?。作為教師，?duì)于我的過去，我將永遠(yuǎn)記住并不斷的總結(jié);對(duì)于我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠(yuǎn)鮮艷的花朵。

在過去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課，盡自己的最大努力上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自己的特點(diǎn)和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，積極鉆研，認(rèn)真授課，熱情輔導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),將主要工作總結(jié)如下。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十七

本學(xué)期我主要擔(dān)任14秋計(jì)算機(jī)班的excel教學(xué)任務(wù)。計(jì)算機(jī)是當(dāng)今最熱門的學(xué)科之一。我非常熱

愛

一、加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)：

在本學(xué)期，本人首先加強(qiáng)自身的思想認(rèn)識(shí)，并充分的認(rèn)識(shí)到，開設(shè)計(jì)算機(jī)課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要武器，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想像，觀察，和實(shí)踐能力。學(xué)好計(jì)算機(jī)，對(duì)學(xué)生了解世界，了解知識(shí)，并對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有重要的'意義！

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法

知識(shí)爆炸的今天，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和更新相當(dāng)?shù)乜?，剛接觸了wps、dos的知識(shí)，windows又來了，今后又是網(wǎng)絡(luò)，linux等等，讓人感到總是跟不上，這就對(duì)老師提出了一個(gè)問題，是一味地教技術(shù)，還是教方法，其實(shí)技術(shù)和方法并不相同，技術(shù)只強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)，方法則包含有理解，我提倡教學(xué)生

怎樣

學(xué)習(xí)

我除了研究教學(xué)方法外，每次課前都會(huì)作好充分的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都是“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)，寫好教學(xué)后記，做到及時(shí)更新知識(shí)點(diǎn)，把最新最好的知識(shí)傳授給學(xué)生。

三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

錯(cuò)的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們改正缺點(diǎn)，他們有了一點(diǎn)進(jìn)步，那怕很小，我也總會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，我從不給學(xué)生扣上“差生”的帽子，而是讓后進(jìn)學(xué)生感到，只要迎頭趕上，在老師眼中你永遠(yuǎn)都和別人一樣。

四、個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面：

信息技術(shù)知識(shí)更新很快，新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐。在這次計(jì)算機(jī)競(jìng)賽中，我擔(dān)任的

班級(jí)

成績(jī)

五、本人今后的努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到計(jì)算機(jī)教學(xué)工作精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

以上是本人在本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作中的總結(jié)。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流！”為目標(biāo)，踏實(shí)工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

中學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十八

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有許多年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的.同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

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