寫心得體會(huì)可以幫助我們形成良好的思考和總結(jié)能力，提升自我認(rèn)知。寫心得體會(huì)時(shí)要時(shí)刻保持積極的心態(tài)，以積極的態(tài)度面對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家在寫作中有所幫助。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇一
作為一名中學(xué)政治教師，經(jīng)常感覺自己的思想覺悟很高，經(jīng)常認(rèn)為自己為學(xué)校做了很多工作，可是觀看影片《焦裕祿》以后，我的心情久久不能平靜。焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅(jiān)持工作等一幕幕感人事跡令人感動(dòng)，每一幕都讓人落淚。焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他時(shí)刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員，時(shí)刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同志的事跡感人至深，在于他懷著一顆赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以黨和人民的利益為重，鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同志的事跡感人至深，還在于他一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，清正廉潔，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)。
焦裕祿身先士卒，以身作則的投入到封沙、治水的戰(zhàn)斗中。風(fēng)沙最大的時(shí)候，他帶頭去查風(fēng)口，探流沙;大雨傾盆的時(shí)候，他帶頭趟著齊腰深的洪水察看洪水流勢(shì);風(fēng)雪鋪天蓋地的時(shí)候，他率領(lǐng)干部訪貧問苦，登門為群眾送救濟(jì)糧款。他經(jīng)常鉆進(jìn)農(nóng)民的草庵、牛棚，同普通農(nóng)民同吃同住同勞動(dòng)。他把群眾同自然災(zāi)害斗爭(zhēng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴地集中起來，成為全縣人民的共同財(cái)富，成為戰(zhàn)勝災(zāi)害的有力武器。
焦裕祿對(duì)同志對(duì)人民滿腔熱情。他常說，共產(chǎn)黨員應(yīng)該在群眾最困難的時(shí)候，出現(xiàn)在群眾的面前;在群眾最需要幫助的時(shí)候，去關(guān)心群眾、幫助群眾。他的心里裝著全縣的干部群眾，唯獨(dú)沒有他自己。他經(jīng)常肝部痛得直不起腰、騎不了車，即使這樣，他仍然用手或硬物頂住肝部，堅(jiān)持工作、下鄉(xiāng)，直至被強(qiáng)行送進(jìn)醫(yī)院。
焦裕祿同志始終保持艱苦樸素的作風(fēng)，他長(zhǎng)期有病，家里人口又多，生活比較困難，可是他堅(jiān)決拒絕給他救濟(jì)。吳縣長(zhǎng)送來的大米他送給了技術(shù)員;因?yàn)樗彦X救濟(jì)了困難群眾兒子沒吃上紅燒肉;別人送的魚，他又讓孩子送回去，孩子沒有好衣服而讓同學(xué)嘲笑…點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,這是一個(gè)共產(chǎn)黨員無私的崇高革命精神的表現(xiàn)。
今天，交通發(fā)達(dá)、物質(zhì)豐富,與影片相比我們面臨的條件不同，環(huán)境不同，但相同的是我們都會(huì)面臨困難、困境和問題。在困難面前，我們要不推諉、不扯皮，迎難而上，實(shí)事求是，深入調(diào)查研究科學(xué)客觀解決困難和問題。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)焦裕祿把職位看作是為人民服務(wù)的崗位，把職權(quán)看作是受人民的委托，為革命掌權(quán)。在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上實(shí)事求是、身先士卒，做個(gè)學(xué)生愛戴的、家長(zhǎng)信賴的、組織放心的好教師!
年3月25日，龍陵縣第四中學(xué)黨支部組織全體黨員利用休息時(shí)間觀看了電影《焦裕祿》，對(duì)于我來說是再一次重溫了熟悉的銀幕身影、高大的形象，人民的公仆焦裕祿。今年流行......哪去了?鼻子酸溜溜的用手摸摸自己激動(dòng)的心，像焦書記一樣的.干部哪去了?如今我們一個(gè)個(gè)干部心理想著的卻是待遇、享受。形式主義、官僚主義令人惡心，在這個(gè)社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，有新的生活，但是我們?nèi)杂斜匾獙W(xué)習(xí)焦裕祿書記的以下精神。
一、忘我工作的精神。他干起工作來，幾乎忘記了自己也是人，像機(jī)器一樣，一合閘就沒有停止的時(shí)候。為了治停風(fēng)沙，人民吃飽穿暖，帶病依然沒有脫離工作，在蘭考一年多的時(shí)間里，他忍受著肝病的痛苦，日夜堅(jiān)持工作，在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波，走了蘭考大地，為了蘭考的發(fā)展獻(xiàn)出了自己的生命。他永遠(yuǎn)活著，活在人民的心中。
二、克己奉公，為民務(wù)實(shí)清廉?？h長(zhǎng)安排人送來的白米、同志們送來的魚，都原路返回，自己一家五口人卻吃著窩窩頭，自己不吃肉，不治病也要為別人交上醫(yī)藥費(fèi)。為了蘭考人民能擺脫窮困，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，使焦裕祿心甘情愿地犧牲自己和幸福的家庭。
三、權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系。取消干部特殊待遇，改善群眾生活。他堅(jiān)持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。雖然得罪了個(gè)別人，但是為國(guó)家贏得了人民的心。
我作為一名教師黨員，我將義無反顧的以焦裕祿同志為學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，以強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感，發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神全心全意為人民服務(wù)，無論何種境遇，不向困難低頭，不斷開拓進(jìn)取，在任何環(huán)境下，都要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)有用的人。以實(shí)際行動(dòng)澆灌希望，培育祖國(guó)花朵，為勐糯城鄉(xiāng)一體化建設(shè)發(fā)展而盡心盡責(zé)。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇二
習(xí)****總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)指出焦裕祿同志是縣委書記的榜樣、也是全黨的榜樣。近日，我懷著深切的緬懷和欽敬之情，觀看了電影《焦裕祿》，焦書記那高大的形象依然縈繞在我的腦海中??他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。
1962年，年僅40歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿,調(diào)任蘭考縣縣委書記，面對(duì)黃沙、洪水和鹽堿，做為共產(chǎn)黨員的他沒有絲毫的畏懼，帶領(lǐng)蘭考人民克服萬難，戰(zhàn)洪水、探流沙、查風(fēng)口，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”，直到生命的最后一刻，他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員為黨為民、無私無畏的偉大人生。
學(xué)習(xí)焦裕祿同志，究竟要學(xué)什么?通過一番思想洗禮，一次次與實(shí)際相結(jié)合，我覺得我們要以焦裕祿精神為尺子，查找自己在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等方面存在的問題，明確自身改進(jìn)的重點(diǎn)。
一如既往的干工作。他的光輝業(yè)績(jī)?yōu)槲覀儺?dāng)今的黨員干部確立了一個(gè)筆直的標(biāo)桿，用自己的言行了樹立一個(gè)共產(chǎn)黨員的豐碑。我們要積極向焦裕祿同志學(xué)習(xí)，堅(jiān)定黨的宗旨、執(zhí)行黨的決定、維護(hù)黨的形象、嚴(yán)守黨的紀(jì)律，不能只看官位的大小，更不能看財(cái)富的多少，而要看在這個(gè)位置上為社會(huì)做了什么，為老百姓做了什么。
其次，要學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神。焦裕祿同志在工作上實(shí)事求是、身先士卒，頂風(fēng)冒雨，明察暗訪，不顧病痛，真正用自己的行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員的光輝形象。焦裕祿在下鄉(xiāng)救災(zāi)治撈時(shí)，總是自備干糧，手拿雨傘，沖在一線。在肝癌發(fā)作時(shí)，強(qiáng)**著病痛，日夜堅(jiān)持工作，直到生命的最后一刻。在我們今天的工作中，工作內(nèi)容雖然不同，相同的是我們都會(huì)面臨困難，面臨困境。在困難面前，我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿面對(duì)困難，毫不畏懼，知難而上，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于負(fù)責(zé)的精神。
第三，要學(xué)習(xí)他清正廉潔的工作作風(fēng)。焦裕祿同志正直無私、清正廉潔的工作作風(fēng)給我們樹立了光輝榜樣。初到蘭考的焦裕祿看到百姓的貧苦生活帶頭取消了領(lǐng)導(dǎo)干部的特殊生活待遇。作為蘭考縣的父母官，他的女兒卻連一件體面的棉襖都沒有。范文寫作對(duì)比焦裕祿同志，在當(dāng)今社會(huì)有多少領(lǐng)導(dǎo)干部放松了對(duì)自己世界的改造，又有多少領(lǐng)導(dǎo)干部以權(quán)謀私、權(quán)錢交易，迷失方向。在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步推進(jìn)的大好環(huán)境下，我們更應(yīng)該樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，珍惜黨和人民的信任，保持清醒的****頭腦，依照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
有人可能會(huì)疑慮，焦裕祿精神在當(dāng)下究竟意味著什么?答案就是：不管在過去、現(xiàn)在、還是將來，焦裕祿精神中彰顯的舍已為民的公仆情懷、探求就里的求實(shí)作風(fēng)、迎難而上的奮斗精神和樸素廉潔道德情操都不會(huì)過時(shí)，不會(huì)被人們遺忘。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我們學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)他那種親民愛民的公仆情懷，對(duì)損害群眾利益的行為要敢抓敢管，當(dāng)好群眾的“守護(hù)人”;就是要學(xué)習(xí)他那種凡事探求就里的求實(shí)作風(fēng)，不唯分，不唯上，只唯實(shí);就是要學(xué)習(xí)他那種迎難而上的奮斗精神，拋棄一切私心雜念，做好貫徹落實(shí)“八項(xiàng)規(guī)定”和群眾路線的示范者、維護(hù)者、執(zhí)紀(jì)人;就是要學(xué)習(xí)他那種廉潔奉公、無私奉獻(xiàn)的道德情操，清白做人，踏實(shí)做事，做一名一身正氣、兩袖清風(fēng)的好干部。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇三
近年來，以教師焦裕祿為題材的電影屢屢上映。焦裕祿作為中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，一生都在為改善農(nóng)民的生活條件而奮斗不息。電影通過講述焦裕祿的一生，讓人們深入了解了他的奉獻(xiàn)精神以及他對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的艱辛努力。在觀看電影的過程中，我深受啟發(fā)，領(lǐng)悟到了許多寶貴的教育智慧和價(jià)值觀念。以下是我對(duì)“教師焦裕祿”電影的心得體會(huì)。
第一段：焦裕祿的奉獻(xiàn)精神。
焦裕祿是一名語文教師，在他的工作中，他秉持著一顆愛人民的心，一直為農(nóng)民謀福利。他深入農(nóng)村調(diào)查，傾聽百姓的疾苦，根據(jù)實(shí)際情況制定農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并親自帶領(lǐng)農(nóng)民進(jìn)行實(shí)施。他用自己虔誠(chéng)的行動(dòng)證明了“教師就是學(xué)生的榜樣”這一觀點(diǎn)。在電影中，焦裕祿無私奉獻(xiàn)的精神給了我極大的觸動(dòng)，使我明白了作為一名教師，我們應(yīng)該懷著滿腔的愛心，關(guān)心學(xué)生、服務(wù)社會(huì)。
第二段：焦裕祿的平凡之美。
雖然焦裕祿是一位優(yōu)秀的黨員和教師，但他從不以此自居，更不以此為榮。他平凡而真實(shí)的態(tài)度讓人們深感親切。他沒有鐵石心腸，他會(huì)為農(nóng)民的困境感到心痛，會(huì)為學(xué)生的困難盡心盡力。他是一個(gè)人人敬佩、平易近人的普通人，他的故事讓我產(chǎn)生了無盡的感慨。在我看來，這種平凡之美就是我們這個(gè)時(shí)代最需要的精神追求，無論是作為教師還是一名普通人，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿的平凡之美，心系社會(huì)，努力為社會(huì)作出最大的貢獻(xiàn)。
第三段：焦裕祿的艱辛努力。
焦裕祿在一生中經(jīng)歷了種種困難和挫折，但他始終堅(jiān)持不懈，毫不放棄農(nóng)業(yè)發(fā)展的理想。電影中反映了他在山區(qū)貧瘠土地上開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的艱苦歷程，以及他幫助貧困農(nóng)民增加收入的艱辛努力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教師的工作不僅僅是教書育人，更包含著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)懷，并且要有無私奉獻(xiàn)的精神和持之以恒的努力。
第四段：焦裕祿的教育智慧。
焦裕祿深知教育的重要性，他說過：“教育決定著中國(guó)的未來”。在他的工作中，他非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在電影中，焦裕祿鼓勵(lì)學(xué)生通過勞動(dòng)學(xué)習(xí)，讓他們懂得勞動(dòng)的意義和價(jià)值。他還通過開展走訪家庭活動(dòng)，深入了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，為他們提供更全面的教育幫助。這些教育智慧深深地震撼了我，讓我明白了教育應(yīng)該是立德樹人，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力和品質(zhì)。
第五段：焦裕祿精神的時(shí)代意義。
焦裕祿雖然已經(jīng)離世多年，但他的精神永遠(yuǎn)熠熠生輝。他所倡導(dǎo)的精神已經(jīng)超越了個(gè)人，成為了一種時(shí)代風(fēng)尚。他的奉獻(xiàn)精神、平凡之美、艱辛努力和教育智慧，給我們這個(gè)時(shí)代的教師們提供了無盡的啟示和借鑒。在社會(huì)變革與教育發(fā)展的大潮中，焦裕祿的精神仍然發(fā)出閃亮的光芒，引導(dǎo)著我們前行。作為現(xiàn)代教師，我們應(yīng)當(dāng)秉承并傳承焦裕祿的精神，將其發(fā)展為屬于我們這個(gè)時(shí)代的一種育人理念，并且投身到教育事業(yè)中，為培養(yǎng)新一代有知識(shí)、有思想、有品德的青年做出更大的貢獻(xiàn)。
通過觀看電影《教師焦裕祿》，使我深刻認(rèn)識(shí)到了焦裕祿這位杰出的教育工作者的卓越貢獻(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)。他的奉獻(xiàn)精神、平凡之美、艱辛努力和教育智慧，將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)中發(fā)出更加耀眼的光芒。他的精神將一直傳承下去，在我心中永遠(yuǎn)閃耀著光輝。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇四
1962年，年僅40歲的共產(chǎn)黨員焦裕祿，調(diào)任蘭考縣縣委書記。
焦裕祿是艱苦樸素的典范，常年穿的是打著補(bǔ)丁的衣服，一件舊大衣成了他御寒的唯一之物。他嚴(yán)于律己，克己奉公，吃的是窩窩頭，小咸菜。在下鄉(xiāng)救災(zāi)治澇的數(shù)月艱苦奔波中，總是自備干糧，手拿雨傘，和群眾一起戰(zhàn)洪水，探流沙，查風(fēng)口。他堅(jiān)持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪里最艱苦，哪里就有他的身影。他一心為公，一心為民，唯獨(dú)沒有自己。
黃沙嚇不走他，洪水擋不住他，鹽堿難不住他，焦裕祿以大無畏的革命精神和對(duì)黨和人民事業(yè)高度的忠誠(chéng)，帶領(lǐng)全縣干部群眾艱苦奮斗，自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，治理“三害”；他時(shí)刻把人民的安危冷暖掛在心上，直到生命的最后一刻，想的仍是麥子的長(zhǎng)勢(shì)、群眾的生活；他把全部身心都投入到為黨和人民的事業(yè)的奮斗中，鞠躬盡瘁，死而后已……電影《焦裕祿》深深震撼著觀看者的心靈，一個(gè)共產(chǎn)黨人的崇高風(fēng)范令人肅然起敬。
在蘭考一年多的時(shí)間里，他忍受著肝病的痛苦，日夜堅(jiān)持工作，后來病情嚴(yán)重惡化，變成肝癌，然而他依然以頑強(qiáng)的意志忍受著劇痛，在狂風(fēng)、大雨、沙窩、激流里奔波，蘭考全縣149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)他走了120多個(gè)大隊(duì)。為治理蘭考的三害，改變?nèi)h36萬人民的貧困面貌，他帶著重病堅(jiān)持工作，堅(jiān)持戰(zhàn)斗，直到生命的最后一息。年僅42歲的好干部焦裕祿于1964年5月14日離開了人間，但他永遠(yuǎn)活在蘭考和全國(guó)人民的心中。
觀看完電影后，我們進(jìn)行了討論，有人突然提起，被稱為“縣委書記好榜樣”的焦裕祿的主要政績(jī)是什么？同志們說法不一，有的人說，是他帶領(lǐng)群眾治理風(fēng)沙鹽堿，不屈不撓的向自然災(zāi)害作斗爭(zhēng)；有的人說，是他牢記黨的號(hào)召，時(shí)刻關(guān)心人民群眾的疾苦；有的人說，是他能堅(jiān)持原則，向錯(cuò)誤的思想進(jìn)行抵制和斗爭(zhēng)；有的人說，是他嚴(yán)于律已，不搞特殊化，等。這都是事實(shí)。如果說他搞了多少大樓和市政建設(shè)，拓寬了多少條馬路，帶領(lǐng)人民群眾脫貧致富，那都是沒影的事。
那么，焦裕祿同志有沒有“政績(jī)工程”？是什么？我認(rèn)為，焦裕祿同志不但有“政績(jī)工程”，而且還十分的壯觀和偉大，那就是：他在廣大人民群眾心目中樹立起了一座高大的精神豐碑。即自力更生、艱苦奮斗的精神；關(guān)心人民群眾疾苦，與人民群眾患難與共；不怕困難，不怕犧牲，不搞特殊，嚴(yán)于律已；公而忘私，抱病工作，以黨和人民群眾的利益為重等。這些“政績(jī)工程”與現(xiàn)在所謂的“政績(jī)工程”可能有很大的差別，但從價(jià)值上來講，從捍衛(wèi)和樹立黨和政府的形象上來說，要高大的多，有用的多，在人民群眾中的反響要強(qiáng)烈地多。幾十年來，黨和人民群眾始終不忘焦裕祿同志，懷念焦裕祿同志，學(xué)習(xí)焦裕祿同志，繼承和發(fā)揚(yáng)了焦裕祿同志的精神，對(duì)促進(jìn)和發(fā)展我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，尤其是在對(duì)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)上發(fā)揮了積極的重大的作用。焦裕祿同志的精神永遠(yuǎn)放光芒。
什么才是真正的“政績(jī)工程”？就是像焦裕祿同志那樣，以代表和維護(hù)廣大人民群眾的利益為已任，求真務(wù)實(shí)，取信于民，從實(shí)際出發(fā)，事實(shí)求是，公而忘私，先人后已，不怕困難，自力更生，艱苦奮斗，在人民群眾中樹立起一座無堅(jiān)不摧的精神豐碑。
焦裕祿精神是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的集中體現(xiàn)，是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的好教材。作為一名黨員，我從焦裕祿同志的感人事跡和崇高精神中受到深刻教育和啟發(fā)，更加堅(jiān)定了自己的理想信念，在工作中要始終堅(jiān)持弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)而奮斗，向黨交出一份合格的答卷。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇五
教師焦裕祿電影《焦裕祿》是一部感人至深的作品，它以真實(shí)的歷史為背景，通過深入講述焦裕祿先進(jìn)事跡，傳遞出了教育工作者的崇高使命和無私奉獻(xiàn)精神。觀看這部電影讓我深受觸動(dòng)，思考著教育工作的價(jià)值和意義。
首先，這部電影向我們展示了焦裕祿先進(jìn)事跡的偉大。焦裕祿是一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他以人民利益為己任，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)村貧困地區(qū)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。電影中描繪了他為人民群眾解決實(shí)際困難的場(chǎng)景，如走訪村民、宣傳發(fā)展思想、開展社會(huì)主義建設(shè)等。通過這些場(chǎng)景，電影深入表現(xiàn)了焦裕祿為群眾著想、任勞任怨的精神，他的一言一行都是教育工作者可借鑒的楷模。
其次，這部電影引發(fā)了我對(duì)教育工作的思考。觀看焦裕祿的故事，我深刻感受到教育工作的意義和價(jià)值。教育工作者應(yīng)當(dāng)像焦裕祿一樣，將鄉(xiāng)村教育工作看作畢生事業(yè)，將農(nóng)村學(xué)生發(fā)展成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為己任。焦裕祿不僅籌集資金重建學(xué)校，還在學(xué)生家庭中宣傳發(fā)展思想，為他們指導(dǎo)學(xué)校生活。他的一生都在為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)，這激勵(lì)我在自己的崗位上努力付出，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，這部電影深入展示了教育工作者的無私奉獻(xiàn)精神。焦裕祿不計(jì)報(bào)酬地奔走在鄉(xiāng)村，無私幫助貧困戶解決困難，為他們帶來希望和信心。他沒有客套，語言直接真切；他不拘一格，用自己的方式幫助貧困戶改善生活。電影中的這些情節(jié)深深打動(dòng)了我，也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，教育工作者應(yīng)該具有一顆赤誠(chéng)的心，把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛化為實(shí)際行動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)付出更多的努力。
第四，這部電影喚起了我對(duì)教育改革的思考。焦裕祿的先進(jìn)事跡告訴我們，教育的改革要從基層開始，要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育問題。在電影中，焦裕祿通過實(shí)際行動(dòng)改善了農(nóng)村地區(qū)的教育環(huán)境，推動(dòng)了社會(huì)主義建設(shè)。這啟示我，在當(dāng)今教育改革中，要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，推動(dòng)公平教育的實(shí)現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等的機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)教育。
最后，這部電影讓我深刻懂得教育工作的辛苦與艱巨。電影中的焦裕祿不畏艱難困苦，不懼繁忙工作，為了農(nóng)村學(xué)生的發(fā)展付出了畢生努力。他不僅要應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)，還要解決學(xué)生生活中的各種實(shí)際問題。這讓我認(rèn)識(shí)到，教育工作者的工作是一份熱情與責(zé)任并存的職業(yè)，需要不斷努力和奉獻(xiàn)，需要承擔(dān)辛勤的勞作和犧牲。
綜上所述，教師焦裕祿電影《焦裕祿》讓我深受觸動(dòng)，思考著教育工作的價(jià)值和意義。通過對(duì)焦裕祿先進(jìn)事跡的展示，讓我明白教育工作者的使命和責(zé)任；通過這部電影激發(fā)了我對(duì)教育工作的思考，回顧了教育工作的無私奉獻(xiàn)精神；同時(shí)，這部電影也喚起我對(duì)教育改革的思考，繼而認(rèn)識(shí)到教育改革要從基層做起。最后，觀看這部電影讓我更加懂得了教育工作的辛苦與艱巨。為了培養(yǎng)一批有志于農(nóng)業(yè)事業(yè)的后繼者，我們教師應(yīng)該立足自己的工作崗位，傳承焦裕祿的奉獻(xiàn)精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇六
近年來，中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，不僅在國(guó)內(nèi)取得了巨大成功，也逐漸走向國(guó)際舞臺(tái)。其中，以國(guó)內(nèi)一線導(dǎo)演拍攝的現(xiàn)實(shí)主義題材電影尤受歡迎。電影《教師焦裕祿》正是其中之一，該片以焦裕祿的生平事跡為背景，生動(dòng)再現(xiàn)了一位偉大的教育家和革命英雄的人生。觀看這部影片，讓我深受觸動(dòng)，思考教育的力量以及教師的責(zé)任與使命。
首先，電影《教師焦裕祿》展現(xiàn)了焦裕祿這一位普通農(nóng)民的不凡之處。焦裕祿英勇堅(jiān)毅，憑借著頑強(qiáng)的毅力和深厚的干勁，將一個(gè)原本貧瘠的山區(qū)變成了一個(gè)綠洲。在他剛到任的時(shí)候，山區(qū)致力于只能維持日常生活的狀況，連帶帶動(dòng)整個(gè)山區(qū)逐漸逃離貧困。焦裕祿用自己的奉獻(xiàn)精神，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)展產(chǎn)業(yè)，安置貧困群眾，為山區(qū)的繁榮作出了巨大貢獻(xiàn)。焦裕祿堅(jiān)信“黨的事業(yè)就是人民的事業(yè)”，他自己把幸福寄托在推動(dòng)農(nóng)民致富的事業(yè)上。這種頑強(qiáng)拼搏的精神令人動(dòng)容，也讓我對(duì)教育者的職業(yè)使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
其次，電影通過焦裕祿與學(xué)生之間的感人故事，展現(xiàn)了教師的責(zé)任與使命。焦裕祿對(duì)學(xué)生們是嚴(yán)厲要求，就像對(duì)他自己的家人一樣，但他也傾盡全力去關(guān)心和照顧學(xué)生們的成長(zhǎng)。他不僅教他們知識(shí)，更重要的是教育他們?nèi)绾翁幨潞吞幨馈ｋ娪爸?，焦裕祿提到：“農(nóng)民的子女就應(yīng)該用積勞成癮的方式，去改變自己的命運(yùn)?！彼蒙眢w力行的方式，教會(huì)了學(xué)生們?nèi)绾螒{借自己的雙手去創(chuàng)造財(cái)富，提升生活水平。教師不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生們的品德與能力，幫助他們樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。
再次，焦裕祿的故事展現(xiàn)了教育的力量。電影中，焦裕祿將自己的愛心傾注在每一個(gè)學(xué)生的身上，他積極參與學(xué)生的生活，不僅是堅(jiān)持每月下鄉(xiāng)家訪，還經(jīng)常給學(xué)生講故事和音樂會(huì)。他用自己的真心與關(guān)懷，將學(xué)生們緊緊團(tuán)結(jié)在他的周圍。在各種艱險(xiǎn)的環(huán)境下，堅(jiān)守在崗位上不退縮，焦裕祿教給了學(xué)生們堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。這種以身作則的力量，使我深信教育的力量是無窮的，教育是能改變命運(yùn)的利器。
最后，電影《教師焦裕祿》給我留下了多重心理的反思。首先，教師的責(zé)任和使命是巨大的，他們要教書育人，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。其次，教育的力量是巨大的，教育者的教育方法和教育方式直接決定學(xué)生的未來。最后，每個(gè)人都應(yīng)該明白自己的價(jià)值和責(zé)任，并用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總的來說，電影《教師焦裕祿》發(fā)人深省，深入人心。焦裕祿以其偉大的奉獻(xiàn)精神和卓越的教育事業(yè)，成為了教育界的楷模。通過這部電影，我對(duì)教育的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并明白教師的責(zé)任與使命所在。我相信，只要每一個(gè)教育者盡職盡責(zé)，每一個(gè)學(xué)生能夠珍惜自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，中國(guó)教育事業(yè)一定能夠更加繁榮昌盛。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇七
在開學(xué)的第一天，校長(zhǎng)組織我們?nèi)w老師觀看tnt的一部電視電影《熱血教師》。這是一部由馬修派瑞主演，改編自美國(guó)教師羅恩克拉克的真實(shí)事跡。他運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育每個(gè)調(diào)皮的小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將全校最差的一個(gè)班級(jí)教導(dǎo)成了全校成績(jī)最好的一個(gè)。新學(xué)期之初的一場(chǎng)電影，給我們帶來了更多的教育思考。
有時(shí)還會(huì)無端端地破口大罵別人；
上課她搞小動(dòng)作或走神，老師示意她做好，她也無動(dòng)于衷。
我知道，造成她這樣的性格與她的家庭環(huán)境有很大關(guān)系：父母離異，家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，父親一天到晚為生計(jì)而奔波，無暇顧及她，她只是由年邁的爺爺奶奶看管。正是因?yàn)檫@樣的家庭背景，一、缺乏來自父母的愛，二、爺爺奶奶簡(jiǎn)單精暴的管教方法也讓她感受不到來自長(zhǎng)輩的溫暖。
對(duì)于她的教育，我的基本觀點(diǎn)是“暗示與期待”、“鼓勵(lì)與幫助”。比如，當(dāng)她動(dòng)作慢時(shí)，我常會(huì)說：“你要再快點(diǎn)多棒呀！”當(dāng)她孤獨(dú)站在一邊時(shí)，我會(huì)說：“我真希望看見一個(gè)快樂的小故娘！知道嗎，你一笑是很可愛的。我特別喜歡你笑時(shí)的小臉?！碑?dāng)她課堂上偶爾舉手發(fā)言，我會(huì)鼓勵(lì)她，祝賀她。當(dāng)她遇到不開心的事時(shí)，我會(huì)耐心聆聽她的真情傾訴，循循善誘地引導(dǎo)她自控自強(qiáng)，并不露痕跡地幫助他們?nèi)ヅΛ@得成功。盡我們所能地多給她一點(diǎn)關(guān)愛！
經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)，她脾氣已經(jīng)沒那么古怪了，也愿意聽老師的話了，而且，我也發(fā)現(xiàn)她愿意接近我了！我覺得，這就是一個(gè)新的起點(diǎn)。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇八
之前都是從書本上了解的一些關(guān)于焦裕祿的事跡，就已經(jīng)打動(dòng)了我，觀看電影《焦裕祿》，那幾段熟悉感人的畫面，樸素的語言，再次深深打動(dòng)了自己，撞擊了靈魂，升華了思想，凈化了心靈。焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對(duì)人民的赤膽忠心。電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對(duì)話，那人說工作要先讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意，焦裕祿卻認(rèn)為工作要先讓人民群眾滿意。抱有這兩種思想的不同結(jié)果是，焦裕祿忙于發(fā)放救濟(jì)讓老百姓度過難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高興。這兩種迥然不同的政績(jī)觀，事實(shí)上反映出如何看待對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)二者的關(guān)系問題。看看焦裕祿的為民態(tài)度，對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦腥绾握_把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的.。
其次焦裕祿同志的身上，呈現(xiàn)一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨(dú)沒有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實(shí)事求是調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神；不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神。
同時(shí)我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，他崇高的黨性修養(yǎng)，時(shí)刻保持著淡定，不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，在應(yīng)對(duì)危機(jī)上有思路，敢擔(dān)當(dāng)。面對(duì)發(fā)展，()面對(duì)困難，展現(xiàn)敢做善成的勇氣、逆勢(shì)飛揚(yáng)的豪氣、艱苦奮斗的志氣，保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、沖勁，聚精會(huì)神戰(zhàn)危機(jī)，一心一意謀發(fā)展。
學(xué)習(xí)焦裕祿一心為民的精神，學(xué)習(xí)他時(shí)刻牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫。把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)與人民群眾的真摯感情，時(shí)刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)。學(xué)習(xí)他時(shí)刻樹立堅(jiān)定理想信念，模范遵守黨的紀(jì)律，高尚道德情操，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。今后的工作中，我堅(jiān)持始終牢記一個(gè)“干”字，始終心懷一個(gè)“公”字，始終恪守一個(gè)“廉”字，保持共產(chǎn)黨人實(shí)干奉獻(xiàn)、清正廉潔的政治本色。
做為一名大學(xué)生村官，要真正像焦裕祿同志那樣時(shí)刻想著人民群眾，時(shí)刻把群眾的利益放在心上，真正把自己當(dāng)作群眾的兒子，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，高質(zhì)量的做好本職工作。
萬匹鄉(xiāng)大學(xué)生村官。
單影。
2014年3月27日。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇九
最近，我懷著深切的緬懷和崇敬之情，觀看了李雪健主演的電影《焦裕祿》，受到了以往從來沒有過的強(qiáng)烈震憾和精神洗禮。影片再現(xiàn)了一個(gè)不朽的共產(chǎn)黨員形象，親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神躍然于熒屏。焦裕祿同志作為一名黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，在蘭考工作雖然僅一年零三個(gè)月時(shí)間，但他那“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，“敢叫日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操，贏得了廣大人民群眾的擁戴，他是中國(guó)共產(chǎn)黨的好黨員、人民的好公仆、縣委書記和廣大干部的好榜樣。作為我們黨精神寶庫的重要組成部分，焦裕祿精神跨越時(shí)空、歷久彌新，永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。通過觀看電影《焦裕祿》，我感到，作為市衛(wèi)生局局長(zhǎng)、黨組書記，必須從以下五個(gè)方面去學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神。
堅(jiān)決完成市委、市政府交給的任務(wù)，為衛(wèi)生事業(yè)振興發(fā)展而奮斗。堅(jiān)強(qiáng)的黨性是焦裕祿精神的核心，是黨員干部的立身之本，也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本保證。正是因?yàn)榻乖５撏居袌?jiān)強(qiáng)的黨性，當(dāng)組織上派他到最苦最累最難的蘭考工作時(shí)，他明知自己身體不好，仍堅(jiān)定地說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，不改變蘭考面貌我決不離開這里。”市委把我安排到市衛(wèi)生局局長(zhǎng)、黨組書記這個(gè)崗位上，賦予提高全市人民健康水平的重任，這是對(duì)我黨性的認(rèn)可、對(duì)我的充分信任。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，我首先就要像焦裕祿同志那樣，始終把黨和人民的需要放在第一位，不計(jì)代價(jià)，堅(jiān)決完成市委、市政府交給的任務(wù)。
甘當(dāng)“人民的好兒子”，始終堅(jiān)持一切為了人民健康謀發(fā)展。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志為什么能“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”，為什么能發(fā)自肺腑地對(duì)群眾說“我是您的兒子”？根本原因就在于他始終對(duì)人民群眾懷有深厚地感情。當(dāng)年在蘇區(qū)，我們黨正是因?yàn)檎嫘膶?shí)意地為群眾謀利益，帶領(lǐng)貧下中農(nóng)打土豪、分田地，才得到了廣大人民群眾的真心擁護(hù)。作為衛(wèi)生局長(zhǎng)，我肩上的擔(dān)子很重，在其位必須謀其政，當(dāng)一任衛(wèi)生局長(zhǎng)，就必須服務(wù)好人民健康。今后，我要更加強(qiáng)化群眾觀念，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持一心為了人民健康的施政取向，為讓人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)多做貢獻(xiàn)。
始終做到苦干實(shí)干、長(zhǎng)期奮斗。艱苦奮斗是焦裕祿精神的精髓，是我們黨的立業(yè)之本。當(dāng)年，焦裕祿同志正是靠“革命者要在困難面前逞英雄”的精神，帶領(lǐng)蘭考人民在“三害”肆虐和貧困落后的重重困難中殺出一條生路。我作為贛南蘇區(qū)衛(wèi)生事業(yè)振興發(fā)展時(shí)期內(nèi)的一任衛(wèi)生局長(zhǎng)，面對(duì)基礎(chǔ)差、底了薄的現(xiàn)狀，我的首要任務(wù)是加快發(fā)展，走出一條適合xx市情的衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展道路和發(fā)展模式，到20xx年與全國(guó)同步建立覆蓋城鄉(xiāng)的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度。因此，能不能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、迎難而上精神，在任期內(nèi)作出一番事業(yè)，是對(duì)我個(gè)人執(zhí)政能力的重大考驗(yàn)。
一切從實(shí)際出發(fā)，始終做到務(wù)實(shí)冷靜、科學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)求實(shí)是焦裕祿精神的靈魂。當(dāng)年，毛澤東同志在尋烏調(diào)查時(shí)，作出了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。焦裕祿同志在蘭考工作的475天中，走訪調(diào)研了149個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)中的120多個(gè)，最終在“三害”治理上取得明顯進(jìn)展，靠的就是深入實(shí)際的調(diào)研和遵循規(guī)律的決策。作為市衛(wèi)生局“主官”，我今后更要帶頭弘揚(yáng)實(shí)事求是的精神，堅(jiān)持一切接規(guī)律辦事，始終做到科學(xué)決策、民主決策、依法決策；多做打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作，像焦裕祿同志載泡桐一樣造福后人。
時(shí)刻注意拒腐防變，始終做到清正廉潔、無私奉獻(xiàn)。蘇區(qū)廣大黨員干部與群眾“有鹽同咸、無鹽同淡”，創(chuàng)建了一個(gè)“空前的真正的廉潔政府?！苯乖５撏緡?yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，從不利用手中權(quán)力為自己和親屬謀取好處。他不僅親自主持起草“十不準(zhǔn)”規(guī)定，而且以身作則，連子女白看一場(chǎng)戲都不允許，非常值得我們學(xué)習(xí)。今后我要時(shí)刻繃緊拒腐防變這根弦，牢守廉潔自律這條線，把好金錢美色這道關(guān)，嚴(yán)守中央八項(xiàng)規(guī)定，保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十
看了《焦裕祿》后，全面的范文參考寫作網(wǎng)站本人受到很深的教育，也得到很多的啟示，焦裕祿同志作為一名黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部，在蘭考工作僅一年零三個(gè)月時(shí)間，就能贏得廣大人民群眾的好評(píng)及永遠(yuǎn)懷念。在現(xiàn)在看來，當(dāng)時(shí)他辦的大實(shí)事不多，但留給蘭考人民至全體共產(chǎn)黨員的物質(zhì)及精神財(cái)富卻是永恒的，我認(rèn)為要從以下方面去學(xué)習(xí)他：
一是要學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的精神。
作為一名幼兒園教師，我們的工作既平凡又特殊。平凡的是我們每天普通的學(xué)習(xí)工作著;特殊的是我們的工作對(duì)那么多的幼兒和家庭產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們每天為幼兒的吃、喝、拉、撒、睡操心;還要處理幼兒間的矛盾，改正幼兒的某些不良的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;同時(shí)更要處理好家長(zhǎng)工作。工作繁瑣，而且工作量也比較大，確實(shí)有時(shí)會(huì)使人感覺身心疲憊。這使我們更要學(xué)習(xí)焦書記的愛崗敬業(yè)精神，讓自己以飽滿的精神投入到工作中，更好的為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)。
二是要學(xué)習(xí)他踏實(shí)的工作作風(fēng)。
身為縣委書記焦裕祿同志能夠始終堅(jiān)持深入實(shí)際調(diào)查研究，體察民情，身先士卒在第一線，這使我深受感動(dòng)。我們的工作也應(yīng)該要踏實(shí)，入黨志愿書務(wù)實(shí)。不能因?yàn)槿〉媚承┏煽?jī)就沾沾自喜，也不能因?yàn)闆]得到獎(jiǎng)勵(lì)而失望低落。幼兒園教師的工作瑣碎繁多，不能因此就心情浮躁或是產(chǎn)生倦怠情緒，而是要踏踏實(shí)實(shí)的工作，扎扎實(shí)實(shí)的提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
三是要學(xué)習(xí)他廉潔奉公的道德情操。
在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，保持良好的心態(tài)，奉行廉潔的操守尤為重要。我們要具備良好的師德和職業(yè)道德，不接受家長(zhǎng)的紅包、禮物，不利用家長(zhǎng)愛護(hù)孩子的心情為自己謀利。
四是要學(xué)習(xí)他的大局精神。我們的工作都是圍繞幼兒園制定的計(jì)劃而實(shí)施的。要把幼兒園的整體利益放在首位，不計(jì)較一班一人的得失。在幼兒園要舉辦大型活動(dòng)或其他老師要代表幼兒園參加市里、區(qū)里的活動(dòng)時(shí)，要積極配合，盡自己最大的能量為這些活動(dòng)提供幫助。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十一
日前，中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)出通知，要求在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中組織觀看電影紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的焦裕祿》。通知要求，各級(jí)黨組織要在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中，組織黨員干部觀看《永遠(yuǎn)的焦裕祿》，并開展討論交流，使廣大黨員干部自覺以焦裕祿同志為標(biāo)桿、為鏡子，學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找不足，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步樹立群眾觀點(diǎn)，更好聯(lián)系服務(wù)群眾，深入扎實(shí)推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng)。
焦裕祿，作為一個(gè)時(shí)代的楷模，他的精神是永存的。特別是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展得如火如荼之時(shí)，電影紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的焦裕祿》讓大家再一次重溫了焦裕祿同志當(dāng)年在那艱苦的條件下，心系群眾，一心為民的公仆精神，可以說，焦裕祿的精神是一首時(shí)代戰(zhàn)歌，時(shí)刻鼓舞著后來人發(fā)揚(yáng)和繼承他的精神，并將之發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)他牢記宗旨，心系群眾的公仆情懷。他心中裝著群眾，唯獨(dú)沒有他自己。他不為名不為利，只為群眾的生活能夠生活得更好，只為改善人民群眾的生活條件。當(dāng)年的蘭考，是河南省最艱苦也是最落后的地方，但焦裕祿同志把這里當(dāng)作他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，他憑著一腔熱血與對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)人民群眾的熱愛，毅然決然地戰(zhàn)斗在蘭考這個(gè)他獻(xiàn)出生命的地方。他那牢記黨的宗旨，一心為民的公仆精神化為了一座永恒的豐碑。永遠(yuǎn)活在了人民的心中。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的奮斗精神?；蛟S有人說，焦裕祿作為一名縣委書記，他的生活條件再差也比群眾好。事實(shí)上按當(dāng)時(shí)的工資標(biāo)準(zhǔn)，焦裕祿同志的工資是高過一般干部，但他卻從來沒有往家中交過一分錢，不是他不負(fù)責(zé)任，而是他將那些有限的工資都投入到了為人民服務(wù)之中。他自己蓋的被子是補(bǔ)了又補(bǔ)，不知道打了多少補(bǔ)丁用了多少年的舊鋪蓋。他的工資高卻一窮二白，這種怪賬只有老百姓算得最清楚。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)他實(shí)事求是，調(diào)查研究的求實(shí)精神。焦裕祿同志到蘭考后，面對(duì)嚴(yán)峻的災(zāi)荒形勢(shì)，他沒有退縮，靠著一輛自行車和一雙鐵腳板，走過了全縣120多個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)進(jìn)行深入調(diào)查研究，在很短的時(shí)間內(nèi)就對(duì)改變蘭考面貌提出了切合實(shí)際的規(guī)劃，并帶領(lǐng)36萬蘭考人民根治“三害”。他提出的“吃別人嚼過的饃沒味道”的名言已經(jīng)成為千萬黨員干部創(chuàng)新學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)他不怕困難，不懼風(fēng)險(xiǎn)的大無畏精神。針對(duì)蘭考的艱苦條件，他提出的“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者在要困難面前逞英雄”的大無畏精神，是當(dāng)今黨員干部的學(xué)習(xí)楷模。黨的群眾路線教育就是要讓黨員干部重溫當(dāng)年老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命者那種不怕困難，不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。沒有誰愿意面對(duì)困難，但當(dāng)困難來臨時(shí)，我們的黨員干部都要有焦裕祿的那種戰(zhàn)天斗地的氣概，要有永不服輸?shù)母锩鼩夤?jié)，這才是焦裕祿精神的精髓。
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，就是要學(xué)習(xí)他廉潔奉公，勤政為民的奉獻(xiàn)精神。焦裕祿精神這所以感動(dòng)人，還有最重要的一條就是他廉政奉公，勤政為民。他的生活很簡(jiǎn)樸，從來不搞特殊，去村里蹲點(diǎn)幾天，每天也會(huì)都按標(biāo)準(zhǔn)繳納伙食費(fèi)，他不但自己要求嚴(yán)格，還嚴(yán)格要求身邊的工作人員，要求通訊員的相機(jī)多照百姓，少照自己。他的這種廉潔奉公的精神，勤政為民的態(tài)度，為新時(shí)期黨員干部指出了一條學(xué)習(xí)的方面。那就是腳踏實(shí)地，把群眾系在心上，才是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。
焦裕祿精神的內(nèi)涵還有很多，光是一部記錄影片也不能夠完全表達(dá)。學(xué)習(xí)焦裕祿最重要還是把他這個(gè)榜樣當(dāng)作一面鏡子，時(shí)常用來對(duì)照一下自己的工作，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的差距，從而有所改進(jìn)，可以更好地服務(wù)于群眾，服務(wù)于國(guó)家。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十二
這是一部根據(jù)真實(shí)故事改編，講述一位帶著金絲邊眼鏡，領(lǐng)帶襯衫，眼睛里閃爍著熱情與執(zhí)著光芒的教師，一位28歲就成為全美優(yōu)秀教師的偉大教育家如何運(yùn)用獨(dú)特的教學(xué)規(guī)則和革新式的教學(xué)方法教育一群小搗蛋，為家境困難想要念書的女孩打通通往課堂的道路，讓有著藝術(shù)天賦的男孩得以發(fā)揮特長(zhǎng)，將一群小搗蛋變成一群成績(jī)優(yōu)異的人才。
影片一開始，主人公克拉克老師在慶功會(huì)上辭去了工作，他是一位教育業(yè)績(jī)連續(xù)四年獲得第一的事業(yè)有成的教師，可他卻毅然決然地來到紐約，開始了他的新生活。但這次，他面對(duì)的學(xué)生卻和以往不同，這是一群背景復(fù)雜，自由散漫的學(xué)生們，他們?cè)頂?shù)個(gè)老師氣憤離職，但克拉克卻沒有走，他有著另類的教學(xué)方法。
一、制定班規(guī)，并堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，由他制定的，逐漸增加的，針對(duì)學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)的一條條規(guī)定。比如，對(duì)老師說話要說先生，要排隊(duì)去餐廳等這樣一些具體可行的規(guī)定。學(xué)生剛開始當(dāng)然是不喜歡不接受，可是他一再?gòu)?qiáng)調(diào)班級(jí)是一個(gè)大家庭，有學(xué)生插隊(duì)不承認(rèn)，全班陪著一起挨餓，直到她承認(rèn)為止。這主要著眼于糾正學(xué)生的習(xí)慣和行為，因?yàn)檫@些行為習(xí)慣能使他們能專注于學(xué)校生活，專注于學(xué)習(xí)，最終潛移默化地引導(dǎo)他們成為有用的人。
二、運(yùn)用巧妙地教學(xué)方法。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶巧克力奶。如果學(xué)生們能安靜一節(jié)課，他們將看到自己喝到嘔吐，結(jié)果學(xué)生們?yōu)榱丝蠢蠋煶龀笳娴陌察o地聽老師講課。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。
他幫學(xué)生做飯，使得他的學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間投身學(xué)習(xí)；
他關(guān)注學(xué)生放學(xué)后的去向，約他補(bǔ)課，從而使他漸漸遠(yuǎn)離那些混混們。影片中當(dāng)克拉克累倒以后，他在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來給學(xué)生播放，即使在錄像中，他也能準(zhǔn)確的知道課堂上的學(xué)生誰在嚼口香糖，誰坐在桌子上背對(duì)著他，可見他對(duì)自己的學(xué)生了解地多么深入。
四、自始至終的尊重?？死死蠋熢诮虒W(xué)的過程中，始終沒有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，甚至為自己生氣時(shí)搬動(dòng)了學(xué)生桌子的行為而感到自責(zé)。他始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予相同的尊重。
影片最后著重展現(xiàn)了克拉克老師制定的55條班規(guī)，也許是想要說明這是一個(gè)多么創(chuàng)造性的舉動(dòng)，多么具有影響力，然而我認(rèn)為克拉克的55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)你站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有你才能夠發(fā)現(xiàn)。只要用心，每個(gè)老師都可以成為熱血老師，都可以征服自己的學(xué)生。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十三
電影說的是1962年冬，被任命為蘭考縣委第二書記的焦裕祿走馬上任，為改變蘭考貧窮落后的面貌，深入基層，訪貧問苦，不顧肝臟經(jīng)常脹痛，在治理“三害”第一線堅(jiān)持工作，領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民戰(zhàn)天斗地，由于過度操勞，終因肝病劇烈發(fā)作，被送進(jìn)醫(yī)院，診斷為“肝癌后期，皮下擴(kuò)散”，于1964年5月14日晨，與世長(zhǎng)辭的事跡。在焦裕祿逝世的時(shí)候，近十萬群眾自愿趕來，組成一支浩蕩的送葬隊(duì)伍，將焦裕祿的骨灰送回蘭考。
通過這部電影，我認(rèn)為，“講黨性修養(yǎng)，樹良好作風(fēng)，促科學(xué)發(fā)展”一個(gè)很重要的表現(xiàn)，就是要大力弘揚(yáng)焦裕祿同志精神，始終牢記黨的宗旨，做人民群眾的貼心人、黨的路線方針政策的模范執(zhí)行人、廉潔奉公的清白人，真正體現(xiàn)了新時(shí)期共產(chǎn)黨人的政治本色，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨的先進(jìn)性。
在蘭考焦裕祿紀(jì)念園，從焦裕祿同志的遺物中我看到，他的辦公桌、文件柜都是原蘭封縣委初建時(shí)買的，有不少地方破損。當(dāng)時(shí)有人勸焦裕祿同志換個(gè)新的，他沒有采納這個(gè)建議，而且修了修，照樣使用。他用過的一條被子上有42個(gè)補(bǔ)丁，褥子上有36個(gè)補(bǔ)丁，穿過的衣、帽、鞋、襪都是拆洗很多次，補(bǔ)了又補(bǔ)，縫了又縫的，雖然破舊得很厲害，但是焦裕祿同志總是舍不得換。焦裕祿同志就是這樣，始終保持著勞動(dòng)人民的本色，心里想著群眾，唯獨(dú)沒有他自己。
焦裕祿逝世后，人們?cè)谒〈驳恼硐掳l(fā)現(xiàn)兩本書:一本是《毛澤東選集》，一本是《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》。保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性觀念，不斷提高能力素質(zhì)和履職盡責(zé)，作為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員，加強(qiáng)自身修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)是塑造人格、提高素質(zhì)的基本要求，一個(gè)人，尤其是一個(gè)共產(chǎn)黨員，最終能有多少成就，能為國(guó)家做多大貢獻(xiàn)，很大程度上取決于他自身的人格和素質(zhì)力量。
被康熙皇帝譽(yù)為“天下第一清官”的張伯行，他有一句名言:“一絲一粒，我之名節(jié);一粒一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分;取一文，我為人不值一文”。這種價(jià)值觀造就了他清政廉潔的官德。在改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)取得重大進(jìn)展的今天，作為一名黨員，更應(yīng)該以--大精神鞭策自己，牢記科學(xué)發(fā)展觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!曾經(jīng)在部隊(duì)時(shí)組織的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說過的話依然記在心中:“不盼生時(shí)榮華輝煌，只求死時(shí)黨旗遮身!”
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十四
之前都是從書本上了解的一些關(guān)于焦裕祿的事跡，就已經(jīng)打動(dòng)了我，觀看電影《焦裕祿》，那幾段熟悉感人的畫面，樸素的語言，再次深深打動(dòng)了自己，撞擊了靈魂，升華了思想，凈化了心靈。焦裕祿的事跡之所以感人至深，首先就在于他那種對(duì)人民的赤膽忠心。電影里的“二把手”跟焦裕祿有一段精彩的對(duì)話，那人說工作要先讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意，焦裕祿卻認(rèn)為工作要先讓人民群眾滿意。抱有這兩種思想的不同結(jié)果是，焦裕祿忙于發(fā)放救濟(jì)讓老百姓度過難關(guān)，那位“二把手”卻忙于籌辦展覽讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高興。這兩種迥然不同的政績(jī)觀，事實(shí)上反映出如何看待對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)二者的關(guān)系問題?？纯唇乖５摰臑槊駪B(tài)度，對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦腥绾握_把握好這二者關(guān)系，是很有啟迪的.。
其次焦裕祿同志的身上，呈現(xiàn)一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨(dú)沒有自己”的公仆精神；勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神；實(shí)事求是調(diào)查研究，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)的求實(shí)精神；不怕困難、不畏風(fēng)險(xiǎn)，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻(xiàn)精神。
同時(shí)我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿同志敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，他崇高的黨性修養(yǎng)，時(shí)刻保持著淡定，不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，在應(yīng)對(duì)危機(jī)上有思路，敢擔(dān)當(dāng)。面對(duì)發(fā)展，()面對(duì)困難，展現(xiàn)敢做善成的勇氣、逆勢(shì)飛揚(yáng)的豪氣、艱苦奮斗的志氣，保持一股“敢教日月?lián)Q新天”的拼勁、沖勁，聚精會(huì)神戰(zhàn)危機(jī)，一心一意謀發(fā)展。
學(xué)習(xí)焦裕祿一心為民的精神，學(xué)習(xí)他時(shí)刻牢記宗旨、心系群眾，在改善民生上下功夫。把為人民服務(wù)作為人生的最大追求，把實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益作為工作的最終目的，自覺擺正與人民群眾的關(guān)系，不斷增進(jìn)與人民群眾的真摯感情，時(shí)刻將群眾冷暖掛在心上，始終與群眾同甘共苦，同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)。學(xué)習(xí)他時(shí)刻樹立堅(jiān)定理想信念，模范遵守黨的紀(jì)律，高尚道德情操，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。今后的工作中，我堅(jiān)持始終牢記一個(gè)“干”字，始終心懷一個(gè)“公”字，始終恪守一個(gè)“廉”字，保持共產(chǎn)黨人實(shí)干奉獻(xiàn)、清正廉潔的政治本色。
做為一名大學(xué)生村官，要真正像焦裕祿同志那樣時(shí)刻想著人民群眾，時(shí)刻把群眾的利益放在心上，真正把自己當(dāng)作群眾的兒子，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，高質(zhì)量的做好本職工作。
萬匹鄉(xiāng)大學(xué)生村官。
單影。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十五
我懷著深切的緬懷和崇敬之情，飽含熱淚的觀看了電影《焦裕祿》。影片中焦裕祿同志那一件件、一幕幕的感人的平凡事跡，使我的心靈深深地受到了震撼。他那一個(gè)共產(chǎn)黨員的光輝形象，時(shí)刻縈繞在我的腦際……焦裕祿同志是一個(gè)平凡的共產(chǎn)黨員，一生為了黨和人民的利益“鞠躬盡瘁、死而后已”他那毫無自私、自利之心和全心全意為人民服務(wù)的精神深深地打動(dòng)著我，他展現(xiàn)在人們面前的是共產(chǎn)黨人的崇高形象。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，沒有什么豪言壯語，沒有所謂的“政績(jī)”，有的只是為了人民的利益在本職工作中默默無聞的無私奉獻(xiàn)，和當(dāng)今社會(huì)的一些高官形成了鮮明的對(duì)比。他是一個(gè)一心裝著人民群眾根本利益的好干部。片中，使我看到了他平凡的現(xiàn)實(shí)生活中，凝聚了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，的確值得我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)，大致歸納有以下幾點(diǎn)：
第一，全心全意完全徹底為人民服務(wù)，鞠躬盡瘁死而后已的高貴品德，在洪水到來之時(shí)，在風(fēng)雪交加之夜，他想到的是蘭考縣36萬人民群眾的疾苦和冷暖。在他病痛襲來的時(shí)候他想到的是為黨和群眾多做事情;在臨終前，他想到的仍然是張莊的沙丘，趙垛樓的莊稼，秦寨的麥子，老韓陵的泡桐樹......“他心里裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己。
第二，不怕艱苦，不怕苦難，勇于斗爭(zhēng)的革命主義樂觀精神。當(dāng)洪水、風(fēng)沙、鹽堿三大自然災(zāi)害，壓得蘭考人民喘不過來氣的時(shí)候，他迎著困難而上，在困難面前逞英雄，敢于斗爭(zhēng)，主張正義，為改變蘭考的面貌嘔心瀝血作出了犧牲。他立場(chǎng)堅(jiān)定，信念堅(jiān)強(qiáng)，迎著逆風(fēng)前進(jìn)，不怕閑言碎語，展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨革命的堅(jiān)定性，和樂觀主義精神。
第三，他深入基層、調(diào)查研究、實(shí)事求是。為治理三大自然災(zāi)害他跑遍了蘭考縣的120多個(gè)村莊，得到了第一手資料，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第四，密切聯(lián)系群眾、關(guān)心群眾疾苦，為群眾辦實(shí)事的優(yōu)良品格?？偸窃谌罕娮钚枰?、最困難的時(shí)候出現(xiàn)在群眾面前，去幫助群眾，深的人民群眾的愛戴和擁護(hù)，群眾永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。
第五，廉潔奉公，身體力行的高尚情操。他嚴(yán)于律己，作風(fēng)簡(jiǎn)樸，吃苦在前，他從我做起，從小事做起，始終保持著人民公仆的本色。
第六，不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。用他的話說“不吃別人嚼過的饃”，就是他這種精神的生動(dòng)寫照。艱苦的條件和惡劣的環(huán)境下，他敢于創(chuàng)造性的開展工作，首創(chuàng)給沙丘“貼膏藥”“扎上針”的方法，造福于蘭考人民。
通過開展群眾路線活動(dòng)，以焦裕祿書記的言行做指南，在今后的工作中一是要進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身工作水平。
首先要加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)州黨委、縣委書記近期一系列講話精神，扎實(shí)貫徹“民生優(yōu)先、群眾第一、基層重要”執(zhí)政理念。其次要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，為了給更多的貧困戶服務(wù)好，我認(rèn)為加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟得上時(shí)代的腳步，才能應(yīng)對(duì)新的狀態(tài)，站在新的高度上，提高工作水平，提高工作效率。
二是加強(qiáng)執(zhí)行力建設(shè)，增強(qiáng)自身責(zé)任意識(shí)。要牢固樹立高度的政治敏銳性和組織紀(jì)律性，堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣委、縣人民政府的決策部署，緊緊圍繞縣委、政府中心工作，將每項(xiàng)工作不折不扣的落實(shí)到位，實(shí)實(shí)在在把工作做好，全心全意為全縣的貧困戶脫貧獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
三是創(chuàng)新工作，開拓扶貧開發(fā)新局面。一要堅(jiān)持“一村一策、一戶一法”，進(jìn)一步完善與創(chuàng)新幫扶方式和措施。突出產(chǎn)業(yè)扶貧、技能扶貧、金融扶貧和民生扶貧，幫助貧困村和貧困戶走出一條穩(wěn)定脫貧、逐步致富的新路子。二要堅(jiān)持外部幫扶和自力更生并舉，進(jìn)一步激發(fā)貧困群眾脫貧致富的積極性和創(chuàng)造性。抓好扶貧先扶志、教育引導(dǎo)和以點(diǎn)帶面示范工作，增強(qiáng)貧困群眾脫貧致富的信心與決心，促進(jìn)由“要我脫貧”向“我要脫貧”轉(zhuǎn)變。三要堅(jiān)持抓好宣傳發(fā)動(dòng)工作，加大宣傳力度，廣泛動(dòng)員社會(huì)力量，進(jìn)一步形成政府主導(dǎo)、部門支持、社會(huì)參與、各界關(guān)心的良好扶貧氛圍。
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電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十六
4月16日晚，本人參加了本單位集中觀看電影《焦裕祿》“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，在觀看電影的過程中，很久很久以前課文的讀學(xué)和第一次觀看該片時(shí)的那種情感再一次不由自主地生發(fā)、沸騰、噴發(fā)——敬仰、感動(dòng)、鼓舞、洗禮、凈化、升華……為此，就心得體會(huì)而言，本人不想喊口號(hào)、玩虛情假意，只想從靈魂深處去認(rèn)識(shí)和感知——影片故事情節(jié)中反襯人物“吳縣長(zhǎng)”的道德之嫌——道德染病了——道德病毒。
就病毒本身而言，其概念是：是寄生于細(xì)胞中的非細(xì)胞形態(tài)的最小微生物。其屬性是：個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，專性寄生。其特性是：在細(xì)胞中增殖、復(fù)制，然后向細(xì)胞外釋放。具有隱蔽性和較強(qiáng)的干擾力，抵抗力特殊。其作用是：損害、侵蝕正常、健康的細(xì)胞，最終對(duì)整個(gè)本體、生命造成扼殺。但這并不可怕。可怕的是：病毒通過一定途徑傳播、感染，這樣會(huì)泛濫，就貽害無窮了——貽害健康，貽害自身，貽害他人。
道德“病毒”，顧名思義，就是道德方面的話題;病毒，指存在的問題。這個(gè)命題，咋看是一個(gè)偽命題，其實(shí)不然。那么，我們就借助影片中的人物故事去作一下簡(jiǎn)要剖析：
“吳縣長(zhǎng)”在道德方面，或許是這樣兩種情況以及會(huì)帶來這樣的后果：
一是“吳縣長(zhǎng)”在道德方面本身就是病原體，這給殖生環(huán)境有關(guān)。在始初的“認(rèn)知”方面攜帶病毒后，沒有及時(shí)的清理、抑制，沒有在后期對(duì)肌體和思想靈魂進(jìn)行清洗消毒，一定時(shí)期內(nèi)好的醫(yī)生又忙不過來，力所不及，沒有使用有效的“藥物”對(duì)“吳縣長(zhǎng)”體內(nèi)的病毒進(jìn)行抑制、滅殺，以至于任其發(fā)展，致使病毒不斷增殖、復(fù)制，最終深入侵蝕——病毒從在啟蒙意識(shí)“細(xì)胞”內(nèi)增殖、復(fù)制發(fā)展到在思想靈魂深處增殖、復(fù)制。一旦思想靈魂出了問題，“吳縣長(zhǎng)”在釋放病毒方面就變得“樂此不疲”，再在病毒的作用下自以為是、自鳴得意，從而貽害他人，貽害自己，貽害社會(huì)，貽害國(guó)家。必將道德敗壞，遺臭萬年!
二是“吳縣長(zhǎng)”在道德方面本身沒有病毒，但平時(shí)生活于病毒增殖的環(huán)境，或者“喜歡”病毒環(huán)境，要么疏于防范，要么我行我素，沒有思想道德修養(yǎng)方面的認(rèn)知，沒有對(duì)心靈進(jìn)行，更沒有鞏固提高思想道德修養(yǎng)，不經(jīng)意間被病毒感染，任其增殖、復(fù)制，最終成為與前者一樣的“病原體”。這是一種“接力”，主動(dòng)也好，被動(dòng)也好，性質(zhì)一樣，結(jié)果一樣，只是經(jīng)過或經(jīng)歷不一樣而已。因?yàn)?，本體已經(jīng)被病毒侵蝕的人，如果不及時(shí)“吃藥”，培植自身的干擾素，有效抑制病毒增殖、復(fù)制，那么，這種人一方面是“被害者”，另一方面卻成為“害人者”，將一樣貽害他人，貽害自己，貽害社會(huì)，貽害國(guó)家。道德敗壞，讓人鄙視!
可是，“吳縣長(zhǎng)”不要忘了：你要增殖、復(fù)制病毒并且向外釋放，必然是拿本身的“肌體”作為犧牲代價(jià)的。也就是說，你是拿自身的道德、良心、人格、政治生命作為代價(jià)，必然是自身先于他人損害甚至墜落……就算能夠得到一時(shí)之興奮和得意，依然是得不償失!因小失大!毫無意義!身敗名裂!遺恨終身!
通過認(rèn)真觀看影片《焦裕祿》，思想靈魂再次得到洗禮和心靈再次受到震撼，再經(jīng)過書寫心得過程中的再學(xué)習(xí)和釋疑解惑，本人覺得以這樣一句話來概括受到的教育恰如其分：不以善小而不為，不以惡小而為之。這就是本人觀看影片《焦裕祿》的心得體會(huì)。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十七
3月31日，由農(nóng)場(chǎng)黨委組織的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子黨員基層支部書記培訓(xùn)班，通過上黨課、現(xiàn)場(chǎng)觀看電影《焦裕祿》，我深深的被焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡所感動(dòng)。
記得還是我上小學(xué)的時(shí)候我們的課本就學(xué)過焦裕祿，以前到現(xiàn)在對(duì)焦裕祿同志事跡的詳細(xì)情況我都不是很清楚。今天通過這次電影的生動(dòng)再現(xiàn)，可以說，近距離地觀察了解了焦裕祿同志感人的'事跡和崇高的精神，讓我對(duì)焦裕祿同志的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步升華，內(nèi)心很受感動(dòng)和鼓舞，感到很受教育。當(dāng)看到某些感人的場(chǎng)景時(shí)，都讓我情不自禁的落下了眼淚，我在思考：為什么焦裕祿同志離開我們有40多年了，他的事跡至今為人民念念不忘？他高尚的思想品德和崇高的精神至今為人民所稱頌？現(xiàn)在重溫他的事跡后我找到了答案。就是因?yàn)榻乖５撏舅睦飼r(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，經(jīng)常深入基層，串農(nóng)家、蹲地頭，訪貧問苦，調(diào)查研究，親手解決事關(guān)百姓切身利益的大小問題。當(dāng)我看到他有錢救濟(jì)困難群眾，卻沒錢給女兒買新衣服；他有錢為患者治病，卻沒錢滿足兒子的一碗紅燒肉……我的眼眶濕潤(rùn)了，我暗下決心作為一個(gè)支部書記，一定要以焦裕祿為榜樣，學(xué)習(xí)他的精神。
今天，感謝農(nóng)場(chǎng)黨委為我上了這堂生動(dòng)的黨課，今后我更要努力干好本職工作，以實(shí)際行動(dòng)踐行入黨誓詞。
二一四年三月三十一日。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十八
黑暗的會(huì)議室中靜悄悄，只有老師和同學(xué)們專注地看著影片的神情伴隨著悲傷的音樂，《焦裕祿》開始了，電影剛開始時(shí)，一堆身穿黑衣服，胸帶著木棉的蘭考縣人民，風(fēng)沙不再像以前那么大，他們哭喪著，有人舉著“黨的好干部“嘶喊著：“老焦，老焦，別走啊”!
當(dāng)焦裕祿初次來部到蘭考縣時(shí)，一群饑荒的孩子穿著破舊打滿補(bǔ)丁的衣服，一人手上端著一個(gè)飯碗問焦裕祿：“有沒有饅頭啊”!當(dāng)焦裕祿打開包的那瞬間時(shí)，無數(shù)個(gè)可愛的小手全部沖進(jìn)那包里，焦裕祿看到這些孩子一個(gè)個(gè)是那樣的天真、單純、可愛，卻什么都吃不到，心酸，孩子們將老焦帶到縣委，前面的保安卻驅(qū)趕著這些“小毛頭”，孩子們只能開心的叫著走開。
當(dāng)他任職為縣委書記第一天開會(huì)議時(shí)，他將孩子們受餓的情景告訴大家并領(lǐng)著大家到火車站去，看到這兒我心寒了，成百上千的人坐在大雪紛飛的地上等火車，那兒有婦女抱著孩子背井離鄉(xiāng)去外地逃荒的，孩子們?cè)趮D女的懷里入睡，當(dāng)火車來時(shí)，人們驚醒，如現(xiàn)在“春運(yùn)”一般，將孩子，包，全部往車廂里扔，老焦幫人運(yùn)著東西，老焦如被潮水般擠得前后打轉(zhuǎn)。他沒有像別的黨員一樣一上任說這個(gè)說那個(gè)，而是帶領(lǐng)黨員們考察火車站并批評(píng)前任書記為什么不把救資物材發(fā)送下去，老焦憤怒的拍著桌子，說道：“中華兒女一個(gè)個(gè)都要這樣死去吧，不知道這是犯罪嗎?人餓死該怎么向上級(jí)匯報(bào)，這是犯罪的呀!隨后，救災(zāi)物資發(fā)送到了人民手上。
無數(shù)個(gè)村民背井離鄉(xiāng)，而焦裕祿卻說：“感謝黨把我派到最困難的地方，越是困難的地方越能鍛煉人，請(qǐng)組織上放心，不改變蘭考的面貌，絕不離開這里。”
焦裕祿無數(shù)個(gè)日和村民們一起勞作，曾不知多少次衣襟解懷，卷起褲腿，翻地封沙丘，種泡桐，挖河渠，在風(fēng)沙大時(shí)，他不望去某個(gè)村莊看看，其中有個(gè)鏡頭令我印象深刻，是風(fēng)沙亂飛時(shí)，老焦去考察某個(gè)鄉(xiāng)村時(shí)，風(fēng)一吹，腳沒踩穩(wěn)，從山上滾到了山下，雖山不高，老焦被另一個(gè)黨員扶起說道：“老焦，這么大的風(fēng)為什么不在家歇著，有情況匯報(bào)給你，為啥要自己來呀!”老焦爬起樂呵呵地說道，“沒事，今兒風(fēng)太大，把我都卷走了。又有無數(shù)個(gè)夜和黨員們討論治理方案或是一個(gè)人坐在辦公桌前想問題。
這就是身士先卒，以身作則的老焦啊!我們的衣服，褲子不小心磨破一點(diǎn)卻不穿，被子破了點(diǎn)就不蓋，更何況這些錢不是我們賺的，而是父母給予的，身為縣委書記的焦裕祿一個(gè)褥子36個(gè)月，一個(gè)被子42個(gè)補(bǔ)丁，他的妻子曾讓他換掉，他卻說不能，還要穿。妻子不補(bǔ)時(shí)，老焦卻自己補(bǔ)，一定堅(jiān)持穿下來，他們家本來就人口多，并不富裕，鄉(xiāng)民們?yōu)楸硎靖兄x給老焦送魚吃，老焦卻讓自己的孩子送回去，并謝謝大伯，他曾拿家里買肉吃的錢給住院看病的村民們。
正值青春的我們享受著良好的教育，能吃飽穿好，卻不知道要努力學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜糧食，在焦裕祿兒歲時(shí)，由干饑荒，家里窮跟隨窮鄉(xiāng)親推著獨(dú)輪車賣鐵。
他總是關(guān)心著群眾和別的黨員，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)黨員生病時(shí)，他總是勸別人快去醫(yī)院看病，但他從未想過自己，當(dāng)一晚慢性肝病發(fā)作時(shí)，別人才將他送去醫(yī)院，在他住院前幾天，地還揮舞鐵揪在公社用葡萄架大隊(duì)和群眾一起勞動(dòng)，當(dāng)他住院時(shí)，黨員來看他時(shí)，他沒有說自己病好了咋樣，而是急切的問道“張?jiān)谏城鸱庾×藳]有?趙莊的莊稼收了沒有?秦寒堿地上麥長(zhǎng)咋樣了?”老韓陵的泡桐樹栽了多少?”
“我想作為一個(gè)革命戰(zhàn)士就要像松柏一樣，無論在烈日炎炎的夏天，還是在冰天雪飄嚴(yán)冬，永不凋謝，永不變色。還要像楊柳一樣栽在哪里，活在哪里，根深葉茂茁壯旺盛，要像泡桐那樣抓緊時(shí)間，迅速成長(zhǎng)，盡快地為人民貢獻(xiàn)自己的力量?！边@就是對(duì)焦裕祿一生走過道路最生動(dòng)的寫照。
我們要像焦裕祿一樣做一名合格的小公民，長(zhǎng)大成為一名黨的好干部，請(qǐng)跟我宣誓：專心學(xué)習(xí)，不拼爹，只拼自己。勤儉節(jié)約，衣服破了小縫、小口、補(bǔ)了繼續(xù)穿，不吵鬧著買新衣。在空閑時(shí)間，不玩網(wǎng)游，去幫助那些需要幫助的人。積極參加社會(huì)活動(dòng)，自愿者活動(dòng)。
我們都是新時(shí)代的雷鋒，當(dāng)我們大時(shí)，我們要成為雷鋒和焦裕祿的結(jié)合體。新時(shí)代屬于我們，我們不能再讓饑荒的20世紀(jì)60年代出現(xiàn)在眼前，加油吧!
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇十九
通過觀看電影《焦裕祿》，讓我對(duì)焦裕祿同志的認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步升華，給我本人心靈巨大的震感，讓我從內(nèi)心深處深感焦裕祿同志的工作動(dòng)力是從哪里來的，讓我徹底明白要時(shí)刻對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)崗位熱愛、對(duì)人民群眾要具有深厚的感情。本文是我觀看電影《焦裕祿》的心得體會(huì)，在今后的日子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。
電影焦裕祿觀后心得體會(huì)教師篇二十
我們學(xué)習(xí)焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡，觀看了影片《焦裕祿》，感到很有好處。從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看，公仆精神是本質(zhì)、奮斗精神是精髓、求實(shí)精神是靈魂、大無畏精神是重要的資料、奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。
對(duì)于焦裕祿同志而言，與大家一樣都是一個(gè)很熟悉的名字。但從來沒有像這天一樣那么多的感想。能夠說，對(duì)他高尚的思想境界，生平事跡有了更深入的認(rèn)識(shí)和了解。想想人家是怎樣做的?當(dāng)官是為了什么?為名利?還是為人民?焦裕祿同志全心全意為黨和人民的事業(yè)而奮斗終身的品質(zhì)和精神給我強(qiáng)烈的震撼和啟迪，使我進(jìn)一步了解了全心全意為人民服務(wù)的深刻內(nèi)涵。也攪動(dòng)了我的思想，做干部為了什么?已經(jīng)過了半輩子，做了多少為人民的事情?對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和焦裕祿精神，我認(rèn)為自己在世界觀，人生觀，價(jià)值觀，理想信念和“三嚴(yán)三實(shí)”和“四風(fēng)”方面存在以下幾個(gè)方面的問題。
形式主義方面：
1、對(duì)“三送”工作了解狀況不多，解決實(shí)際問題少。自己總認(rèn)為，這些工作就應(yīng)是鄉(xiāng)(鎮(zhèn))份內(nèi)的事。所以，自己應(yīng)付多，落實(shí)的少。
2、平時(shí)對(duì)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)不夠。在理論學(xué)習(xí)上還不夠用心，理論修養(yǎng)還比較淺，能夠說是在學(xué)習(xí)上搞形式主義，不善于研究思考一些深層次的問題。
享樂主義方面：
1、認(rèn)為已到轉(zhuǎn)任非實(shí)職職位年齡，工作過得去就行，沒有闖勁。自己覺得都到了這個(gè)年齡段了，認(rèn)為工作過得去就差不多，能夠說有“老好人”的心態(tài)在作祟。
2、服務(wù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)工作不夠。實(shí)質(zhì)上是自己知識(shí)結(jié)構(gòu)上比較單一，了解，知曉市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律不夠，難于適應(yīng)新形勢(shì)下，如何服務(wù)經(jīng)濟(jì)工作。
官僚主義方面：
1、深入基層調(diào)查研究不夠。自己認(rèn)為在基層工作時(shí)間比較長(zhǎng)，自認(rèn)為對(duì)基層了解、熟悉，有明顯的經(jīng)驗(yàn)主義傾向。
2、有時(shí)候強(qiáng)調(diào)人員偏少，中心工作多，對(duì)業(yè)務(wù)工作落實(shí)不夠。在思想上存在怕麻煩，有松勁和缺乏爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的思想。
奢靡之風(fēng)方面：
1、有時(shí)缺乏精打細(xì)算，勤儉節(jié)約的作風(fēng)。在接待方面有時(shí)礙于情面，顯示自己大方，有時(shí)會(huì)多點(diǎn)幾個(gè)菜，卻吃不完，造成浪費(fèi)。
態(tài)，也有執(zhí)行單位制度不嚴(yán)的傾向，沒有把握好原則。問題存在不少，方方面面，我覺得就應(yīng)從以下三個(gè)方面入手解決。
1、要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底。透過學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和敬畏觀，要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，改善自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效，個(gè)性要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，說到做到。
2、要牢記宗旨，堅(jiān)持立黨為公。要以焦裕祿為榜樣，執(zhí)政為民進(jìn)一步改善工作作風(fēng)，樹立無私奉獻(xiàn)和艱苦奮斗的精神。全心全意為人民服務(wù)是黨的一貫宗旨，也是黨領(lǐng)導(dǎo)人民不斷走向勝利的根本保證。要牢固樹立正確的群眾觀。嚴(yán)格執(zhí)行群眾路線，把維護(hù)和實(shí)踐人民的利益放在首位，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民王私奉獻(xiàn)的精神，把個(gè)人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅(jiān)持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一。要正確對(duì)待手中權(quán)力，在生活上要艱苦樸素，不追求享受，能抵得住誘惑;在工作上，要深入實(shí)際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，切實(shí)為群眾排憂解難。
3、要嚴(yán)守紀(jì)律，進(jìn)一步持續(xù)清正廉潔，增強(qiáng)拒腐防變。
潛力。向焦裕祿同志那樣，樹立良好形象，嚴(yán)格遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，是一名合格黨員的必備要求。作為一名黨的干部要經(jīng)得起誘惑，耐得住寂寞，受得起考驗(yàn)。要做到自重、自警、自省、自勵(lì)，在拜金主義、享樂主義的侵蝕面前做到一身正氣。要進(jìn)一步增強(qiáng)遵守紀(jì)律的自覺性，無論是政治紀(jì)律、工作紀(jì)律，還是坐活紀(jì)律，都要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，堅(jiān)決糾正自身過去存在的一些隨波逐流現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，個(gè)性是要按照中央八項(xiàng)規(guī)定“三嚴(yán)三實(shí)”要求和縣委、政府的一系列實(shí)施意見嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，廉潔自律，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。
總之，作為黨員干部來說學(xué)習(xí)焦裕祿精神，一是要像他那樣襟懷坦白、光明磊落，為工作敢于堅(jiān)持原則，不怕得罪同事;二是要像他那樣為了群眾敢于擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)，不怕委屈自己;三是像他那樣為事業(yè)樂于奉獻(xiàn)，不怕苦了家人。焦裕祿就是這樣一個(gè)人，“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”。焦裕祿同志常說“共產(chǎn)黨員就應(yīng)在群眾最需要的時(shí)候，去關(guān)心群眾，幫忙群眾”。他之所以始終持續(xù)對(duì)人民群眾的赤子之心、公仆情懷，最根本的是因?yàn)樗袌?jiān)定的理想信念，這也是我們能否學(xué)到做到的關(guān)鍵的問題一一堅(jiān)定的理想信念。
要時(shí)刻牢記和踐行全心全意為民服務(wù)的宗旨，始終把群眾利益放在心中的首位，想群眾所想，急群眾所急，盼群眾所盼，真心實(shí)意為群眾排憂解難把職權(quán)看做是人民的委托，盡心盡責(zé)為黨和人民用好權(quán)，把好權(quán)，不以權(quán)謀私，嚴(yán)以律己，在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，率先垂范以焦裕祿同志為榜樣，向焦裕祿同志看齊，從眼前做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起像焦裕祿同志那樣對(duì)待群眾，對(duì)待事業(yè)，對(duì)待同志，對(duì)待親屬，努力做焦裕祿式的好黨員，好干部。
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