環(huán)境保護是當前全球關(guān)注的熱點問題之一，我們應該積極采取措施。為了寫出有說服力的總結(jié)，我們需要與他人交流和分享經(jīng)驗。這些總結(jié)范文旨在提供給大家一個思路和參考，僅供學習交流之用。
點評的評語篇一
2.成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風順。
3.也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評語。
4.試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學在朝我輕蔑地一笑。面對試卷，我甚至不敢去看分數(shù)下的評語，我不想看到試卷上冰冷的批評的評語，我更不愿知道老師已對我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
5.“智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！?/p>
6.簡短的幾句話，卻使我異常感動。老師并沒有因為我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。
7.正因為有了這次教訓，和老師這句寓意深刻的評語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個知識，在下一次的考試中，答題得心應手，考的很理想。
8.閱讀老師評語的心情也變得輕松了，看著評語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙?。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵，意味深長。
10.你是一位熱情大方誠實的好孩子,對集體和他人的事非常關(guān)心,在學習上是個有學習能力的學生,但學習不是件輕松簡單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個優(yōu)秀的好學生。
11.你是一個沉默,文靜的孩子,老師布置的任務一定會認真完成,但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問,不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,希望在今后的學習中,不懂就問,大膽地問,成功將屬于你。
12.關(guān)心集體,自理能力強,你能按時完成各科作業(yè),但有時上課不夠留心,還有些小動作,希望你能勇敢地站起來與貪玩怕困難作斗爭,這樣你才會不斷進步,相信你一定會做到的。
13.看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態(tài)度，老師深深地感到欣慰?？吹侥阕鳂I(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項任務，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚你的要強??繼續(xù)努力吧!你的明天會更美好!
14.你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結(jié)同學。學習上你專心聽課，認真完成作業(yè)。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會進步更快的!
15.勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
16.你是個文靜聽話的孩子。你尊敬老師，團結(jié)同學。課堂上，你專心聽講，認真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀律，認真學習。在學習上，只要你多想，多問，多練。你的成績會更好的。
17.懂事，聽話時你最大的優(yōu)點。在學校里，你遵守紀律專心聽講，認真完成作業(yè)。如果你能多動腦筋思考問題，課后自覺學習的話，你會更棒的!看你的了，努力啊!
18.在學校里，你尊敬老師，團結(jié)同學，自覺遵守紀律，按時完成作業(yè)。老師很喜歡你的。希望你在學習上多動腦筋思考，做到不懂就問，你會進步更快的。
19.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
20.在學校里，你遵守紀律，團結(jié)同學，遇見老師你能主動問好。
點評的評語篇二
1.涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!
2.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”本文讀后給人以美感，引人深思。
3.除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
4.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
5.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
6.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
7.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
10.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
11.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
12.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
14.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
15.你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃!
16.作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!18你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
18.真是下筆如有神啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
19.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
20.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
21.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
22.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
24.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
26.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
27.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
28.文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
29.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
點評的評語篇三
老師首先恭喜妞妞取得的巨大進步：雙肩已經(jīng)會自然放松；腰的能力有了明顯增強；胯基本打開。繼續(xù)堅持，你會有更大進步！
本期培訓你的表現(xiàn)很出彩哦！三個“一周之星”，你摘得了2個，這是你非常努力的結(jié)果，如果你在練習的時候能把你的小膝蓋伸的更直一點，你會更好！
你是舞蹈表演的小天使，舞蹈表演和造型你最有創(chuàng)意，如果你在練基本功時勇敢的不掛眼淚，忍耐一點點疼痛，你的進步一定會更大的，格格一定要勇敢哦！
你自覺、努力，樣樣都是舞蹈班的佼佼者，老師希望涵涵自信，但不能自傲！要給自己更高的要求才是！
努力的豆豆進步真的很大，老師希望你繼續(xù)保持對舞蹈的熱情和努力！
你什么都很優(yōu)秀，如果上課管好自己的小嘴巴，你就什么都好了，老師相信你一定會越來越優(yōu)秀的！
本學期你的進步老師都看到并且記在心里了，如果你每學期都這么努力，你將是最出彩的小學員了！
你的認真和努力讓老師深深感動，所以你的進步總是最快的，我們班里，你最先學會元寶腰滾，你最先把肩肘倒立完成，等等，你讓老師看到興趣對你的激勵。更大膽一點，你會更出色！
你是一名學舞蹈的小天使，大大的`眼睛特別有表現(xiàn)力，跳起組合時帶上美麗的微笑，你是燦爛的小舞星。更大膽一點，更自信一點，你會更出色！
你的軟度和開度都非常好，學好舞蹈對你來說是一件很簡單的事，瞧：才剛開始學，你就能獨立地頂大腰，橫叉下得也是直直的，這是多好的條件?。】上?，老師總是見不到你，有一點遺憾哦！
你的表現(xiàn)總是讓老師贊嘆不已，不用說，你的表現(xiàn)力是棒棒的，你的基本功練習也是最努力的，繼續(xù)加油，千萬別驕傲哦！
認真、可愛的你老師特別喜歡，你的舞蹈記憶能力特別突出，蒙族舞的硬腕掌握得特別好，特別是你的大膽和自信，老師非常欣賞。
這學期你的腰和叉都進步了，舞蹈組合跳得更美了。更讓老師高興的是：你總會主動地舉手要當小老師，你真的進步了！
你的活潑會感染到全班同學和老師，你跳組合時也帶上了這份快樂，當然也就跳得非常成功，加油，爭取在快樂中把你的胯練得更開，那時你會更快樂！
在我們班你是小妹妹，但你每一項都可以和大姐姐們媲美，真的很了不起，你真的很棒！
當老師看到凱鷹元寶腰滾非常從容、自如地完成時，老師覺得真是太偉大了，凱鷹進步了，無論是基本功還是舞蹈表演都進步了。再大膽、自信一點，你會收獲更多！
點評的評語篇四
1、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關(guān)系，著眼于全面素質(zhì)的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自己的能力學習審美情操培養(yǎng)個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再通過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創(chuàng)意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
2、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程教師能根據(jù)具體的教學內(nèi)容，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現(xiàn)培養(yǎng)學生學數(shù)學思維方式，培養(yǎng)思維能力反思能力和動手操作能力。能夠從學生實際出發(fā)，充分相信學生自己會學。關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗，學生在課堂上能夠主動參與積極交往和諧互動。教態(tài)親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關(guān)系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調(diào)控課堂能力強，教學效果：達到預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通；學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新意識。
3、x老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發(fā)揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，經(jīng)歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養(yǎng)了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養(yǎng)了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節(jié)課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自己根據(jù)信息提出來的，問題來自于學生，培養(yǎng)學生自主探究式學習。
4、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關(guān)愛學生之心聲，再現(xiàn)了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生是教師本能的素質(zhì)。
5、x老師的課注重培養(yǎng)學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調(diào)動學生積極性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
6、x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
7、本節(jié)課學習內(nèi)容是與學生生活學習緊密結(jié)合息息相關(guān)的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結(jié)合校園內(nèi)及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發(fā)學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。建議教師要對學生的分析提煉總結(jié)問題的能力加強培養(yǎng)，提高要求。
8、本節(jié)語法課內(nèi)容緊扣知識要點，所選內(nèi)容突出了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發(fā)。在課堂中學生朗讀能力培養(yǎng)還略顯欠缺，各環(huán)節(jié)緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
9、教學重難點突出，效果明顯。老師能圍繞替換這個主題進行引導提示學生，連續(xù)板演的幾位學生答題正確率百分百，可見本節(jié)課教學效果很明顯。
10、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發(fā)拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結(jié)合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規(guī)范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
12、教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結(jié)合，聯(lián)系疏通新舊知識，分析精當。
13、x老師的《分式的通分》，通過類比學習是數(shù)學教學的一種重要方法，x老師恰當?shù)夭捎昧诉@一點，值！教師示范———學生板演———鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節(jié)，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。
14、通過課前學生的講述新聞，不但能培養(yǎng)學生的能力，還能培養(yǎng)所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質(zhì)打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激情。
15、x老師在課堂上能把握學生的認知規(guī)律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
16、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。
17、教師注重細節(jié)。學生自主答題不夠規(guī)范，教師著重進行了規(guī)范性指導，教學時還不斷在學生中巡視，遇到問題及時給予點撥。
18、教師講解分析透徹。兩種未知量要轉(zhuǎn)化成一種未知量才能解決問題，這兩種未知量存在何種關(guān)系，題中什么量變化了什么量沒有變化等等，教師分析得都很透徹。
19、本節(jié)課組內(nèi)教師也給予了自己的建議：1、針對解決問題要把數(shù)量關(guān)系式板書在黑板上，這樣學生審題更加清楚，一目了然。2、針對學生中發(fā)現(xiàn)的錯誤要給予展示并集體探討錯在哪里。
20、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生的學習積極性。
21、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
22、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
23、教師教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學效果。
24、教師準確的把握了設疑的方向，調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態(tài)。
25、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，問題設計富有啟發(fā)性。
26、教學環(huán)節(jié)設計安排清晰明了，過渡自然。
27、x老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節(jié)課引經(jīng)據(jù)典，恰如其分，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。x老師注重讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語；書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
28、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結(jié)，能聯(lián)系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生積極性的調(diào)動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
29、教師語言語調(diào)抑揚頓挫，普通話過硬，板書優(yōu)美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養(yǎng)，學生的學習習慣較好。
30、該專題內(nèi)容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養(yǎng)，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結(jié)合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
31、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態(tài)恩好，同時在課堂中讓學生了解到數(shù)學與生活息息相關(guān)，使學生對數(shù)學產(chǎn)生了求知欲，對數(shù)學的知識也產(chǎn)生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產(chǎn)生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。
32、教學有個性，有自己的特點與風格。在教學設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
33、縱觀整節(jié)課，學生學習熱情高漲，師生互動好，配合默契，取得了較好的學習效果。
34、這次教學活動是一次單詞、短語、句型的組合教學活動，教師注重學生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學生的英語綜合能力，同時，教師扎實的教學功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
35、該教師在教學過程中牢牢地抓住了學生的注意力，不失時機地精：心制造教學的亮點，把課堂教學推向了高潮，使學生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
36、學生的活動充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動的教學模式生動地詮釋了以學生為主體的先進教學理念。課時思路清晰，善于調(diào)動學生學習的積極性，課堂駕馭能力強。
37、本節(jié)課教學的精彩之處在于把學生的學習積極性調(diào)動起來，激活學生的思維。教師善于點撥、引導，激發(fā)學生對學習的興趣，從而推動學生進入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學作了充分的準備。
38、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學激情感染了學生，調(diào)動了教學氣氛，使學生在心理上產(chǎn)生共振，進入了最佳的學習狀態(tài)，教學效果顯著。
39、教師準確地把握了設疑的方向，設置了學生感興趣的問題，充分調(diào)動了學生學習的興趣，使學生進入了積極的思維狀態(tài)。
40、巧妙設計了教學任務，充分的使用了多媒體和卡片。再現(xiàn)生活情景。
點評的評語篇五
4、課件具有較大推廣價值，設計新穎且有創(chuàng)意。
1.內(nèi)容設計上，層次分明，思路清晰；
2.設計風格簡潔明了，課程資源豐富；
3．配有適當習題，有對學生自學的效果評價，有作業(yè)提交和反饋；
4.在自主學習引導和學習反饋交流方面有獨到之處。
點評：該課件開始以歷屆經(jīng)典考題為主，對考題進行全面解析，內(nèi)容涉及到高考作文審題范圍，審題步驟和審題方法，內(nèi)容設計恰到好處，容易調(diào)動學生的學習積極性，這樣設計不但使教學效果好，而且可以激發(fā)學生學習積極性。
點評：1.課件設計的教學目標明確，過程清晰明了，學生容易掌握重點知識。
2.課件設計科學，合理，并在制作上恰當運用了動畫效果，使課件表達和傳遞教學內(nèi)容，更加生動。
3.課件能輔助教師教學和學生自學，歡迎下載使用。
點評：1.教學目標明確，過程清晰明了，學生容易掌握重點知識。2.課件設計科學，合理，在運用動畫的基礎上，并添加了老師自己的實驗操作錄像，使得課件內(nèi)容更加豐富。3.課件很好地表達了教學內(nèi)容，能輔助教師和學生教與學，強烈推薦下載使用。
點評：該課件設計科學、合理，制作精美，內(nèi)容豐富詳實有利于學生自學復習，使學生參與性強、學習效果好。課件以提問開始，然后引入新課，同時配有與內(nèi)容相關(guān)的視頻，讓學生輕松地就能學會相關(guān)知識。
點評：學習目標明確，講解內(nèi)容透徹，在講解難點時引入視頻資料，且該資料結(jié)構(gòu)簡單、操作方便；畫面美觀，引導明確，能突出教學重點和難點，能較好地完成教學任務，有利于學生的記憶和想象，使內(nèi)容更加生動具體，適合當前教師日常教學使用。
點評：1.重、難點突出，條例清晰，課程資源豐富、導航清晰，操作簡便。
2.設計風格簡潔，圖片選取合理。
3.內(nèi)容與背景的對比明顯，內(nèi)容對齊，版式新穎，格局舒適。
點評：1.課堂設計新穎，有利于調(diào)動學生學習的積極性和主動性。2.課件內(nèi)容科學、規(guī)范、直觀、形象、易懂。文字規(guī)范、簡潔、明了。3.圖文并茂，美觀大方。字體、字號和字體的顏色有利于觀看。4.課件非常適用于教師日常教學及課堂的演練。
點評：這是一個非常好的地理課件，作者精心設計了城市化的分布變化，使學生能輕而易舉地運用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，內(nèi)容豐富且重點突出；操作簡單且界面簡潔直觀，特別適合教師課堂使用。
點評的評語篇六
本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己?！闭撟C過程中引用了豐富的事例。
這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱佳作?！翱墒?，在水溫和的外表下還藏有一個執(zhí)著的心?！币痪涑星皢⒑?，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
這是一篇議論文。小作者在結(jié)尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天?！敝虚g部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據(jù)，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。
這篇文章作者通篇用比喻和排比的修辭手法，生動形象地寫出了自信的重要性，是“成功的秘訣”、“力量”、“做人的原則”等等。同時引用越王勾踐的例子，更加突出了自信的神奇之處，文末直抒胸臆“我自信，我能行!”
作者通過講述自己努力練習自行車，最終熟練掌握的故事，表達了只有克服困難，方能成功的觀點。文章語言韻味十足，很好。但是作者對克服困難，努力練車技這個部分的描寫太少，有些單薄，可以適當增加。
這是一篇典型的論說類文章，本文主要論述了開卷有益，讀書好處多的觀點，有理有據(jù)，論述精確，本文作者能夠用最有說服力的論據(jù)加以詳細說明，從而有足夠的說服力。
本文開門見山引出本文的主要內(nèi)容，小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會的熱點問題，善于思考，緊密結(jié)合生活實際，向我們提出了環(huán)保的倡議，立意淺顯而耐人尋味，引人思考。
篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感。
這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。
這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪洌啙嵍挥胸S富的意蘊，耐人尋味。
文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結(jié)尾總結(jié)全文點明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。
這篇文章以“信任協(xié)作”為話題，開門見山，表明了作者的觀點。然后，作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊等經(jīng)典事例來論證自己的觀點，論證層次清晰，論據(jù)多樣，論述語言有理有據(jù)、有力。文末再次點題，再次表明作者的觀點。
這篇文章作者以“寧靜”為話題，以一組排比開篇，不僅寫出了寧靜的美好，而且寫出了寧靜對人的心靈的凈化。文中作者選取“自然的寧靜”、“繁華與戰(zhàn)火中的寧靜”等，表達了作者對寧靜的獨特的理解和熱愛之情。
本文是一篇議論文，開篇點題，全文圍繞“勤奮”這一進行探討，用兒童的視角寫出了自己的慘痛經(jīng)歷，我們可以看出小作者是一個能從日常小事中總結(jié)出人生道理的人。
這是一篇很不錯的議論文，文章開門見山提出了觀點：生命是寶貴的，我們應該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。
這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
開篇即點明了核心價值觀在歷史上的重要作用，很有分量。接下來作者說歷史，說現(xiàn)在，此為面的交代;又寫香港回歸的這件事，是點的突破。這樣寫來，點面結(jié)合，更易把道理講得清楚。
題記“今日歡呼誠信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對現(xiàn)實中缺乏誠信的現(xiàn)象進行鞭撻，呼吁誠信。全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風，又彰針砭時弊之志。
本文文筆干練，充滿力量感，非常好。文章張力十足，一字一句都在堅定的表態(tài)“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上，在我的血霾里，已沒有失敗的血液在流動?！弊髡邎孕抛约嚎梢运问?，“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂?！币驗樗粫耙蜃蛉盏腵成功而感到滿足，只會堅持到底!”三年級的學生能有如此文字功力，能有如此深刻的思想，非常好!
這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接著解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。由個人到國家，論述深刻、發(fā)人深省。
這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關(guān)鍵在于合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最后聯(lián)系實際論述學習也應該講究合作，這樣才會有長久的進步。
這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
這篇文章采用心靈對白的方式，巧設人生課題，多方引用哲理性很強的論述，比較深刻地闡明了一個道理：善待自己，戰(zhàn)勝自我，也就把握了人生航標的方向。
綜觀全文，描述真切，情理交融，既注意了辯證性，又不乏較強的感染力。
這篇議論文，開門見山亮明論點，議論過程入情入理、甚見精純，論據(jù)新穎、豐富、典型。文氣充沛、段落分明。按照“是什么、為什么、怎么樣”結(jié)構(gòu)全文，不失為一篇議論文的典范之作。
這是一篇關(guān)于挫折的議論文，開門見山，以反問的形式提出中心論點。論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗，引起讀者的思考，先后有序，層次分明，層層深入，結(jié)尾再次強調(diào)中心論點。
這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結(jié)尾又用一組排比句呼應開頭，說服力強，有教育意義。
這篇議論文開篇拋出一個設問句，由名言再引出中心論點——“追求真善美才是我們走向至高的明途”;中間三個段落旁征博引，依次分論真、善、美在我們?nèi)松非笾械囊饬x。中外哲人文豪、文學人物形象、古今智者俗人的的名言警句、典型事例紛至沓來，頗見積累的功夫深厚;最后以精辟深刻又不乏含蓄優(yōu)美的問句收尾，深化了論點。
本篇議論文乍一看從結(jié)構(gòu)上不甚明了，但是縱讀全篇，小作者內(nèi)心中的這一份安排卻是自有丘壑。文章中充斥著豐富的古語引用，大量的道理論證手法亦為增彩。本文內(nèi)容非常有深度，語言極富哲理性，全篇隱約蘊含著東方的古老禪意和獨特的價值觀念。充分顯示了小作者思想的深度和學識的豐富。
這篇議論文開篇解釋生活是什么，自然引出下文。論述部分注重道理論證，善用比喻說理，也通過對比論證將面對同一境遇的不同表現(xiàn)與結(jié)果論述得非常清楚。作者結(jié)合自身的經(jīng)歷論述，有說服力。
這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。
這是一篇規(guī)范的議論文。開篇語言整齊，頗為簡練。論述部分先總后分，中心句之下運用的主要是舉例論證，事例典型，角度不一，很有分寸。結(jié)尾思想意義積極，催人進取。
本篇議論文，閃光之處有三。一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量?！案呱疆吘沽舸缤粒誓芨呗柸朐?大海終須納細流，故能浩瀚無邊?！倍?、事例典型、具有集中的說服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。
本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來的能力，體現(xiàn)了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造，表現(xiàn)了作者不同凡響的才情。如此佳作，當與眾共享!
本文是一篇較為精彩、規(guī)范的議論文。語言與結(jié)構(gòu)都很善用整齊的語句或語段，不妨認真學學作者凝練生動的舉例論證以及其后的畫龍點睛式的提煉語句，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個“好”字了得!
本文是一篇典型的采用并列式結(jié)構(gòu)的議論文，全文以”生命需要疼痛，有痛才有希望?！耙痪浣y(tǒng)領(lǐng)全文，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容深刻，舉例豐富、簡潔、有力。豐富的例證手法值得借鑒。
開門見山提出了“信念終究會戰(zhàn)勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。
點評的評語篇七
1.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
2.對“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結(jié)果。
3.春天的“”真美，捉住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。
4.視察細致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。
5.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
6.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
7.xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
8.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
9.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
14.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
15.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
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點評的評語篇八
1.“”;再加上微風楊柳花香，筆下的春天就像一首詩，好美!
2.對“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩引用也很適當，加強了文章的表達結(jié)果。
3.春天的“”真美，捉住了“”寫，寫出了“”的特點，也寫出了“”的特點，固然這些風景我們都見過，但透過你的仔細視察，我們卻有全新的感覺。
4.視察細致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“”的特點。語言正確，形象詳細，使我們有身臨其境的感覺。
5.作者能按方位次序向讀者先容其可愛的xx，從校門——講授區(qū)(講授樓巨型花壇)——運動區(qū)(大操場)，層次清楚，有選擇有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。
6.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
7.xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。
8.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
9.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。
10.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
11.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
13.全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
14.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞?進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
15.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
點評的評語篇九
2.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
3.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學色彩很濃！
4.作者"形散神聚"地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
5.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
6.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
7.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂"登山則情滿于山，觀海則意溢于海"，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
8.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
9.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
12.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
14.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
15.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
點評的評語篇十
6.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
7.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
8.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
9.文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
10.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
11.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
12.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡。
點評的評語篇十一
1.這篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感。
2.這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴謹。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學習一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。
3.這篇文章作者以“舍棄”為話題，通過列舉“亞歷山大”、“小男孩”以及“服務員”的例子，告訴我們要懂得在合適的時候舍棄一些東西。文末點題，“ 成功往往蘊涵于取舍之間?！币痪?，簡潔而富有豐富的意蘊，耐人尋味。
4.這篇文章以“挫折與不幸”為話題，文章開篇語言簡潔明了，開門見山地表明了作者的觀點。然后，作者選取典型的事例來論證自己的觀點，思路清晰，論述語言有理有據(jù)、有力、形象生動。文章的結(jié)構(gòu)也很完整，開頭結(jié)尾遙相呼應，突出了主題。
5.這篇文章作者以“誠信”為話題，開門見山。同時運用一組排比的修辭，將“個人”、“團體”和“國家”層層遞進，突出了“誠信是立足之本”。然后，作者結(jié)合現(xiàn)實中一些不誠信的事例，從反面寫出社會需要誠信，正反論證相結(jié)合，表現(xiàn)了誠信的重要意義。
6.這是一篇議論文。全文主題鮮明，立意深遠，論證層次清晰，結(jié)構(gòu)有序。論證材料的選擇上，作者將古今中外的名人軼事、歷史典故信手拈來，足見其深厚的閱讀功底和文化底蘊。尾段更是巧用排句，暗含史實，一氣呵成，極富感染力。
7.本篇議論文論點新穎獨特，獨辟蹊徑，從“學會繞道而行”這一不同的角度闡述了困難面前的另一種智慧。立意深刻，發(fā)人深省。文章中論據(jù)的引用更是恰到好處的提供了豐富佐證，使文章更加具有說服力。是一篇難得的議論佳作!
8.這篇議論文開篇點題，論證充分，運用了舉例論證、對比論證、比喻論證等論證方法，論述有理有據(jù)，邏輯嚴密，文章多次運用反問，引起讀者閱讀興趣，激發(fā)人們思考，結(jié)尾更是蘊含哲理：有舍才有得，舍棄也是一種美!
9.本篇議論文的話題非常有時代氣息，圍繞最近困擾大眾的“老人倒地扶不扶”這一觀點進行了冷靜而全面的綜合分析，考慮的角度也很周詳，最終從自身以及社會道德兩方面提出了具體解決方法。筆調(diào)深刻，論證有力。是難得的佳作。
10.本篇議論文是一篇非常少見的駁論文。作者首先提出一些人口口相傳的觀點，再通過自己獨特的審視問題的角度并加以豐富的事實論據(jù)進行辯駁?！安シN加耕耘不等于收獲”小作者更加強調(diào)了根基的重要性。論述有理、有力、有節(jié)，是一篇極其難得的佳作!
11.這篇議論文觀點明確，富有豐富的意蘊：留些真誠給自己取暖吧!本論證層次清晰，結(jié)構(gòu)明朗。論述語言有理有據(jù)、有力、富有文采、形象生動具體。排比句的大量使用增添了語言的感染力。
12.本文論友誼，語言典雅、娓娓道來，富有豐富的意蘊。本文對于友誼的論述層層深入，從尋覓朋友到維系朋友，列舉典型事例、引用至理名言，處處展現(xiàn)邏輯的魅力。
13.本文是一篇規(guī)范的并列式結(jié)構(gòu)的議論文。全文由三個分論點組成：“信念是石，敲出星星之火”、“信念是火，點燃希望的燈”、“信念是燈，照亮前方的路”，比喻形象，表述精煉。首尾照應扣題，使得全文渾然一體。
14.“爭出勝利”，就是用爭氣的心態(tài)不斷超越取得成功。作者運用童第周、詹天佑、海倫·凱勒、劉翔等正面事例和劉禪、清末皇帝的反面事例論證了人要爭氣的觀點。語言精煉生動，富有感染力。
15.全文氣韻流暢，銜接與過渡出自然，不露斧鑿之痕;表面看像是對眾多才子佳人其人其文的評論，實際上恰恰是作者靈魂的洗禮過程;文筆簡潔，感情真摯深厚，是不可多得的有文采，有思想的文章。
17.說理是議論文的'根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發(fā)，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以后只存在于我們的詩句中，而是存在于我們的身邊!”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
18.乘坐悶熱的列車，卻有打動我心扉的城市，雨中釋懷的溫馨，團隊的和諧將我擁入愜意的港灣，我在這樣為了感恩，為了懷念，為了夢想在努力著氛圍中，看到了美好的明天!文章語句如行云流水，滴滴扣人心弦，蕩滌著讀者的每根神經(jīng)。
19.這篇議論文以理取勝，觀點辯證，語言靈活多變，富有自由靈動的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡練，重點突出;恰當?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會更好。
1.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力.
2.通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣.
3.對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
4.文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
5.音樂是美的,而的語言同樣優(yōu)美.詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
6.文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感.
7.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃.
8.語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.
9.這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
10.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.
11.文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在.
12.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.
13.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.
15.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
16.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
點評的評語篇十二
1."當你把自己的"杰作"——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。"。
2.看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
3.作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
6.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
8.文章以……為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
9.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
10.這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
11.虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識，無不令人賞心悅目。
13.你閱讀廣泛，積累了大量的詞句因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來老師為有你這樣的學生高興只要繼續(xù)努力你的作家夢定會圓。
14.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到"滴水看世界"的效果。
16.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
17.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18.文能怡情，不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19.可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
20.真是"下筆如有神"啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
點評的評語篇十三
學生自我評價：
1、我是一個開朗樂觀的人，三年來我在學校學習了很多東西，生活中能團結(jié)同學，在大型活動中，為教師分擔工作，組織學生進行活動，我鍛煉了個人能力，提高了自身素質(zhì)，也為自己在學生中贏得了尊重。同時我也認識到我的不足，比如不能嚴格要求自己，偶爾會犯點錯，但今后我會嚴格要求自己，讓自己成為一個更加完美的人。
2、初中三年的學習生活即將結(jié)束，三年的時間教會我太多，在風雨中我也漸漸長大。初中三年我一直有著明確的目標有著堅定的理想信念和追求。遵守學校紀律，努力學習，團結(jié)同學，尊敬師長。在努力學習文化知識的同時積極拓展視野，開闊眼界，積極參加各種集體活動.三年，有笑臉有溫暖有滿滿的關(guān)懷，當然也有悲傷有迷茫有冷漠，但這些都將是我一生都不會忘記的寶貴回憶。
3、本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動，但是也有一些缺點，比如控制不住自己，偶爾會犯些錯誤。
4、初中三年我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
5、本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
6、本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。
學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
7、我是一個熱愛祖國，熱愛黨熱愛班集體的學生，平時在班上常常不辭勞苦地幫助有困難的同學，見到老師積極問好打招呼，沒有違反過學校的校紀校規(guī)，而每天回到家，我會積極地承擔有一部分力所能及的家務活，讓爸爸媽媽減輕壓力和負擔，做好一個孩子應該做的本分。我現(xiàn)在的理想是希望長大以后來我可以為社會出一份微薄的力量去幫助更加多的人。
1、曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好！
2、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。
3、她是一個心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度；總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
4、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學；有責任心和上進心；很有悟性。經(jīng)過三年的學習，思想成熟了很多，改掉了很多不好的習慣，希望他在以后的人生路上一路順風。
5、經(jīng)過3年學校系統(tǒng)的管理和學習培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。自我管理意識強增強了，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。他還具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。
6、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質(zhì)和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。
7、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關(guān)心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!
8、在讀初中三年中，由于學校的校風、環(huán)境、師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學好學向上，品德優(yōu)良；在老師耐心教導下，學習成績也有了不小的進步，生活自理能力也得到提高，為該同學今后走向社會，打下了很好的基礎。
9、在初中短短三年生活學習,獲益良多.從不懂事小孩學會了獨立生活,學會照顧自己,遇到困難能自己學會解決.從小個子變成高大的小伙子,較好的成長起來,身體也結(jié)實了，改正許多不良習慣，在家長心中是個聽話的好孩子.如果能更合理安排學習,抓緊時間,我相信會做到更好,我們更高興.希望在人生新階段里,努力,奮斗前進.我們相信會做到更好!班主任評語：
1、你尊敬老師、團結(jié)同學、熱愛勞動、關(guān)心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。
2、你是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，遵守紀律，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長。學習認真，是一位合格的、具有較好綜合素質(zhì)的初中畢業(yè)生。
3、該生能以校規(guī)班規(guī)嚴格要求自己。尊敬師長，團結(jié)同學。集體觀念強，勞動積極肯干。積極參加各種集體活動和社會實踐活動。學習目的明確，刻苦認真，是位綜合素質(zhì)高的學生。
4、該生能遵守校紀班規(guī)，尊敬師長，能與同學和睦相處，勤學好問，有較強的獨立鉆研能力，分析問題比較深入、全面，在某些問題上有獨特的見解，學習成績在班上一直能保持前茅，樂于助人，能幫助學習有困難的同學。
5、該生嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度。尊敬師長，團結(jié)同學。集體觀念強，積極參與各種活動，完成任務認真。學習目的明確。為人誠實，積極參加社會實踐和體育鍛煉，是位德、智、體全面發(fā)展的學生。
6、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。學習態(tài)度認真刻苦，能較好地完成各種學習任務，成績穩(wěn)定。集體觀念強，積極參加各種集體活動和社會實踐活動。尊敬師長，團結(jié)同學，上進心強，有理想抱負，是個全面發(fā)展的好學生。
7、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。集體觀念強，認真配合班團干部開展各項集體活動。積極參加各種社會實踐活動，尊敬師長，團結(jié)同學。是位有理想且有實干精神的學生。
8、該生嚴格遵守學校的規(guī)章制度。集體觀念強，積極參加各種集體活動和文體活動，勞動積極肯干。尊敬師長，樂于助人。能認真完成各種學習任務，各科成績都有進步，是一位具有較大發(fā)展?jié)摿Φ暮细窀咧挟厴I(yè)生。
班主任評語（高一至高三）六個學期都一樣。
能自覺遵守學校規(guī)章制度按時到校學習，積極參加勞動認真完成作業(yè)，有上進心。在學習方面態(tài)度端正學習努力刻苦，有較強的學習自覺性和獨立思考能力，能按時完成作業(yè)，能在學習中提高自己的能力和文化素養(yǎng)，愛好讀課外書豐富自己的知識開拓視野。在生活上，我有積極樂觀的生活態(tài)度，能較快適應環(huán)境，有良好的生活習慣，有較高的自主獨立能力，能與同學和睦相處，相互幫助相互促進相互提高共同進步。
學生自我反思與評價。
高一上。
掌握了本學期的學習內(nèi)容，達到了新課標標準的要求。上課認真聽講，課前認真預習，課后認真復習，按時按量，高質(zhì)量地完成作業(yè)。不遲到，不早退，不缺席。積極參與團隊活動和勞動衛(wèi)生活動，有集體榮譽感。但在本階段學習中，學習態(tài)度不夠積極，在學習中處于被動地位，不善于提出自己不懂的問題，需要在以后的學習中改正。
高一下。
在本階段學習中，掌握達到新課標準的要求。按時完成作業(yè)，不遲到，不早退，不缺席。上課認真聽講，課前按時預習，課后按時復習。積極參與團隊活動和勞動衛(wèi)生活動，有集體榮譽感。但是本學期不積極提問，在高二的學習過程中應改正。
高二上。
掌握了本學期的學習內(nèi)容，達到了新課標標準的要求。上課認真聽講，課前認真預習，課后認真復習，按時按量，高質(zhì)量地完成作業(yè)。不遲到，不早退，不缺席。積極參與團隊活動和勞動衛(wèi)生活動，有集體榮譽感。但在本階段學習中，學習態(tài)度不夠積極，在學習中處于被動地位，不善于提出自己不懂的問題，需要在以后的學習中改正。
高二下。
在本階段學習中，掌握達到新課標準的要求。按時完成作業(yè)，不遲到，不早退，不缺席。上課認真聽講，課前按時預習，課后按時復習。積極參與團隊活動和勞動衛(wèi)生活動，有集體榮譽感。但是本學期不積極提問，在高三的學習過程中應改正。
高三上。
掌握了本學期的學習內(nèi)容，達到了新課標標準的要求。上課認真聽講，課前認真預習，課后認真復習，按時按量，高質(zhì)量地完成作業(yè)。不遲到，不早退，不缺席。積極參與團隊活動和勞動衛(wèi)生活動，有集體榮譽感。但在本階段學習中，學習態(tài)度不夠積極，在學習中處于被動地位，不善于提出自己不懂的問題，需要在以后的學習中改正。
高三下。
家長反饋意見。
高一上。
我與其父了解到，我女兒在校認真聽課，努力學習，關(guān)心實事政治，關(guān)心集體。課內(nèi)外活動豐富，熱愛生活，與同學相處和睦。且在家積極幫助父母做家務。尊老愛幼。我們積極與老師配合，輔導我女兒的學習生活。但是對于我女兒粗心的小毛病能夠在學習生活中得到改正。
希望她學習進步！
高一下。
通過與老師積極溝通，我與其父了解到我女兒在學校努力學習，認真聽課，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，關(guān)心時事，尊敬師長團結(jié)同學。在家積極幫助父母分擔家務。尊老愛幼，熱愛生活。我們將積極與老師溝通，共同培養(yǎng)女兒成為德智體全面發(fā)展的學生。但是對于我女兒粗心的小毛病能夠在學習生活中得到改正。希望她學習進步！
高二上我與其父了解到，我女兒在校認真聽課，努力學習，關(guān)心實事政治，關(guān)心集體。課內(nèi)外活動豐富，熱愛生活，與同學相處和睦。且在家積極幫助父母做家務。尊老愛幼。我們積極與老師配合，輔導我女兒的學習生活。但是對于我女兒粗心的小毛病能夠在學習生活中得到改正。希望她學習進步！
高二下。
通過與老師積極溝通，我與其父了解到我女兒在學校努力學習，認真聽課，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，關(guān)心時事，尊敬師長團結(jié)同學。在家積極幫助父母分擔家務。尊老愛幼，熱愛生活。我們將積極與老師溝通，共同培養(yǎng)女兒成為德智體全面發(fā)展的學生。但是對于我女兒粗心的小毛病能夠在學習生活中得到改正。希望她學習進步！
高三上。
通過與老師積極溝通，我與其父了解到我女兒在學校努力學習，認真聽課，積極參加體育鍛煉，熱愛集體，關(guān)心時事，尊敬師長團結(jié)同學。在家積極幫助父母分擔家務。尊老愛幼，熱愛生活。我們將積極與老師溝通，共同培養(yǎng)女兒成為德智體全面發(fā)展的學生。但是對于我女兒粗心的小毛病能夠在學習生活中得到改正。希望她學習進步！
探究性學習活動。
自行車的物理原理。
日常生活中有許多事物看似非常簡單,但卻涉及了許多深刻的物理問題,需要運用物理學原理去解釋。通過對這些事物的分析研究,能夠?qū)⑽锢韺W融入到實際生活中,拉近我們與物理的距離,提高我們的學習興趣,并有助于培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,促進我們形成科學的思維方法。
在這次十分有意義的研究性學習活動中，我們小組的所有成員都親自參與其中，仔細觀察，認真思考，敢于發(fā)問，勇于探索，并且努力總結(jié)。同時，我們也培養(yǎng)了與他人合作的精神，豐富了我們的知識，鍛煉了我們的收集、整理和分析信息的能力，發(fā)現(xiàn)了自己潛能和價值，增強了自信。對于這份經(jīng)過努力而收獲的成果，我們感到十分的滿意，也樂在其中。我們都希望以后能有更多的機會再次利用集體的力量去解決更多、更有趣的問題。
互相幫助，配合默契。
互相配合默契，互相幫助，表現(xiàn)良好。
《論語》選讀。
《論語》中的許多哲理近乎常識，卻仍然深沉，世俗中有高遠，平凡中見偉大，這就是以孔子為代表的中國文化精神。讀《論語》，就好像是穿越千年和孔子對話，讓我明白了：要重視個人對家庭、國家、社會和歷史的價值！
在整個過程中，我們充滿著自信與好奇。但畢竟我們都沒有研究科學的經(jīng)驗，什么事情都必須虛心請教，再去尋找答案。如我們應該從何研究起，如何搜索答案，如何言簡意賅地表達且進行分析總結(jié)等。最后在老師的指導和與我們的共同協(xié)作下，我們完成了課題。過程是艱維的，但心情是甜美的。因此我們都懷著喜悅耳的心情來慶祝我們的成功。
互相幫助，配合默契。
研究具體,觀點鮮明,材料豐富,態(tài)度認真。
關(guān)于竹林七賢的探究。
魏晉之際，在古山陽（今河南修武縣）之地的嵇公竹林里，聚集著一群文士，他們談玄清議，吟詠唱和，縱酒昏酣，遺落世事，以其鮮明的人生態(tài)度和獨特的處世方式引起了世人的廣泛關(guān)注，成為中國文化史上一個廣受爭議的群體，也成為魏晉時期的一個文化符號。他們就是被稱為竹林七賢的嵇康、阮籍、山濤、向秀、劉伶、阮咸和王戎。
在整個過程中，我們充滿著自信與好奇。但畢竟我們都沒有研究科學的經(jīng)驗，什么事情都必須虛心請教，再去尋找答案。如我們應該從何研究起，如何搜索答案，如何言簡意賅地表達且進行分析總結(jié)等。最后在老師的指導和與我們的共同協(xié)作下，我們完成了課題。過程是艱維的，但心情是甜美的。因此我們都懷著喜悅耳的心情來慶祝我們的成功。
互相幫助，配合默契。
研究具體,觀點鮮明,材料豐富,態(tài)度認真.關(guān)于云南省水資源探究。
去年才遭遇百年大旱的云南，今年又陷“水貴如油”的窘境。2009年秋旱和2010年的秋、冬、春季連旱，在持續(xù)的旱災面前，云南不少地方又恢復到多年前靠人背馬馱找水的局面。缺水之痛，再次暴露出云南抗旱防洪基礎設施薄弱，難以應對氣候變化帶來的極端天氣。
在整個過程中，我們充滿著自信與好奇。但畢竟我們都沒有研究科學的經(jīng)驗，什么事情都必須虛心請教，再去尋找答案。如我們應該從何研究起，如何搜索答案，如何言簡意賅地表達且進行分析總結(jié)等。最后在老師的指導和與我們的共同協(xié)作下，我們完成了課題。過程是艱維的，但心情是甜美的。因此我們都懷著喜悅耳的心情來慶祝我們的成功。
互相幫助，配合默契。
研究方法好，成果好。
關(guān)于江南四大才子的探究。
江南四大才子其實就是“吳中四才子”的演變，是指唐伯虎、祝枝山、文徵明和徐禎卿四人。電視劇《金裝四大才子》講四大才子是蘇州的是唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文賓。唐、祝、文、周中的前三人，歷史上確有其人其事。而周文賓乃至“王老虎搶親”的故事，是文人后來虛構(gòu)的。歷史上的“吳中四子”，是指唐、祝、文、徐，徐即徐禎卿，徐是明代文學家，與李夢陽等人并列“前七子”，其詩風格清朗，但不通書畫，性格也與另外三位不同。
在整個過程中，我們充滿著自信與好奇。但畢竟我們都沒有研究科學的經(jīng)驗，什么事情都必須虛心請教，再去尋找答案。如我們應該從何研究起，如何搜索答案，如何言簡意賅地表達且進行分析總結(jié)等。最后在老師的指導和與我們的共同協(xié)作下，我們完成了課題。過程是艱維的，但心情是甜美的。因此我們都懷著喜悅耳的心情來慶祝我們的成功。
互相幫助，配合默契。
研究具體,觀點鮮明,材料豐富,態(tài)度認真.經(jīng)典英文電影對白鑒賞。
knowsomebirdsarenotmeanttobecaged,theirfeathersarejusttoobright.你知道，有些鳥兒是注定不會被關(guān)在牢籠里的，它們的每一片羽毛都閃耀著自由的光輝。issomethinginside,thattheycantgetto,thattheycantyours.那是一種內(nèi)在的東西,他們到達不了,也無法觸及的,那是你的。
isagoodthingandmaybethebestofnogoodthingeverdies.希望是一個好東西,也許是最好的,好東西是不會消亡的。
究性學習，不但讓我們鞏固了前段時間所學的內(nèi)容，而且讓我們又體會到很多人生理念。既增長了知識，又充分發(fā)揮和提高了個人才能；不但增進了師生關(guān)系，又增強了同學們的協(xié)作精神。在耳濡目染間還提高個人審美觀呢！
互相幫助，配合默契過程合理，準予結(jié)題。
社區(qū)服務。
幫助社區(qū)工作與活動。
在社區(qū)服務中我獲得了許多的社會經(jīng)驗：幫助老人、打掃衛(wèi)生、幫助社區(qū)整理文件??提高了自身參與社會實踐的經(jīng)驗與技能，收獲頗多。不僅如此，我在社區(qū)服務中體會到了服務的樂趣，為人服務的真正的意義，提升了自己的思想道德素質(zhì)與精神文明。雖然，在本次服務過程中還存在一些不足的地方，但經(jīng)過社區(qū)服務得到了改正，希望能在下次服務活動中做得更好，獲得更多收獲。
該同學在社區(qū)服務中態(tài)度端正，能服從社區(qū)的安排與分工，能正確認識社區(qū)服務的意義，全程參與，積極投入，對工作認真負責，有責任心。同時該同學具有參與社會實踐的經(jīng)驗與能力，能與人交往溝通，有一定的社會適應能力，在社區(qū)服務中給我們帶來許多幫助，是我們的小幫手。我們一致認為該同學是個合格的社區(qū)服務學生。
社會實踐活動記錄。
高中軍訓。
在五天的軍訓中，我們嚴格按照軍隊生活作息時間，通過嚴格的訓練在學習到擒敵拳等基本的技能同時，鍛煉了自己的意志學會了在艱苦的生活中挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我給我提供了鍛煉自我的一個平臺。同時在軍訓過程中我們學會了團結(jié)同學團結(jié)伙伴，體會到了團結(jié)的真諦，在豐富社會經(jīng)驗的同時提高了自己的社會實踐能力。雖然在本次軍訓中我還存在一些不足和有待提高的地方，但我仍然受益良多。通過這次軍訓我體會到了軍人的艱辛，更加堅定了我學習的重要，希望能在今后的學習生活中運用到學習的成果，不斷提高，不斷改善自我。
該同學在軍訓活動中態(tài)度端正，全程參與，勤學好問，認真努力，具有吃苦耐勞的精神能在艱苦的訓練過程中堅持不懈，在訓練中不斷完善自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。同時她能在鍛煉自己的同時體高自的實踐能力，掌握一定的技能并運用到實踐中，按時完成實踐任務，積極投入，具有參與社會實踐的經(jīng)驗與技能，在本次軍訓過程中表現(xiàn)突出，成績合格。
調(diào)查市場木材物價變動。
初三的家長畢業(yè)評價。
一、我的孩子在初中三年的學習過程中，積極努力,銳意進取，品德端正。在班級當中能夠發(fā)揮模范帶頭作用，并且為班級和學校做出貢獻。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。繼續(xù)發(fā)揚成績，不斷進取，你的人生一定很輝煌燦爛！家長為你高興，同學為你加油，老師為你祝福！
二、我的孩子在過去的三年學習生活中，能夠尊敬師長，團結(jié)同學，積極參加集體活動，養(yǎng)成了較強的集體觀念。曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。對于未來，我希望孩子能繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，以務實的學習態(tài)度開拓人生。
三、
我的孩子在初中三年的學習生活中，刻苦努力，品學兼優(yōu)，成績優(yōu)異。曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來?？傊业暮⒆邮且幻眢w素質(zhì)良好，且在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的好學生。
四、我的孩子在三年的學習過程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能積極承擔自己的責任，生活儉樸。孩子，到高一級學校里，更要熱愛學習，熱愛讀書。學習可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈?？傊?，三年來我的孩子不斷進步著，在成長中不斷收獲。希望我的孩子在成長中更注重細節(jié)，能夠更加完善自己。只有超越了自己，才會有更大的進步。
五、在初中短短的三年的生活學習中，獲益良多。從不懂事的小孩，學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!
六、我的孩子在初中三年的學習中，認真學習，多次在考試中取得了優(yōu)異的成績，得到了老師們的廣泛好評。孩子，通向成績和成功只有一條路可走，那就是艱苦的努力和辛勤的汗水。我們相信：在未來的日子里，你一定會加倍努力，加倍勤奮，一定會不斷的超越別人，超越自己。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!
七、我的孩子在這三年的學習生活中，能自覺遵守，表現(xiàn)優(yōu)良。你是一個富有責任的可愛的孩子，不過性情比較任性，在家做作業(yè)比較拖拉，希望在新的高中里能改掉壞毛病，并注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我！尤其是在進入初三以后，我的孩子學習積極性大幅度提高，學習興趣日益濃厚。我的孩子總是能以一顆謹慎謙虛的心去對待每樣事物，從不沾沾自喜，忘乎所以。同時，我的孩子在其他方面也有很大提高，時刻聽從老師的教導,并且多次得到任課老師的好評。希望我的孩子以后更加努力，取得更大的成績。
八、在過去的三年里，目睹我的孩子長大、成熟，是一件多么幸福的事情。在這青春勃發(fā)的三年里，我的孩子懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！孩子，到高一級學校里，更要熱愛學習，熱愛讀書。學習可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈。我們以你為驕傲，因為你是一個放飛心靈快樂的好孩子。
九、我的孩子在三年的學習過程中，刻苦努力，孜孜不倦。在日常生活中，能積極承擔自己的責任，生活儉樸。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。望我的孩子能發(fā)揚自己的責任心、自信心，以優(yōu)異的成績迎接美好的高中生活。
在過去的三年里，目睹我的孩子長大、成熟，是一件多么幸福的事情。在這青春勃發(fā)的三年里，我的孩子懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！你是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)同學；有責任心和上進心；很有悟性。老師和爸爸媽媽相信：你能做得更好，也期待你在高中能有更大的進步。
十二、在初中短短的三年的生活學習中，獲益良多。從不懂事的小孩，學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。孩子，到高一級學校里，更要熱愛學習，熱愛讀書。學習可以使你充滿智慧，書籍可以滋養(yǎng)你的心靈。你品學兼優(yōu)，真的很可愛！相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟梁之才。
十
五、我的孩子三年以來成績優(yōu)異，勤奮努力，熱愛集體，團結(jié)同學，能夠在班級中起好帶頭作用，是老師的好助手，同學的好伙伴。孩子，希望你一定要改掉以前不好的壞毛病，認真地做好每一件事。書念得多，就會比別人懂得多，懂得比別人多，也就比別人更容易成功。我的孩子品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，我的孩子珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣?？傊业暮⒆邮敲轮求w美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生。
點評的評語篇十四
撰寫人：__________________。
部門：__________________。
時間：__________________。
1/5。
激發(fā)興趣凸顯主體努力打造高效課堂---評英語課《mock′sbirthday》尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家下午好！
對英語我是門外漢，對英語。
教學。
更是知之甚少，今天，有幸坐在這里點評xx老師執(zhí)教的課，既感到十分榮幸，又感到非常緊張，點評有不當之處敬請各位同仁批評指正。
xx老師的這節(jié)課，容量大、節(jié)奏快、效率高，充分體現(xiàn)了以教師為主導，以訓練為主線，體現(xiàn)了六種要求進課堂，體現(xiàn)了教師教學方式與學生學習方式的轉(zhuǎn)變。使課堂成為情感的課堂，喚醒了學生的學習欲望；成為互動的課堂，學生主動參與，自主學習，師生共同探討。本節(jié)課張老師讓學生多了一分靈動，讓學習更為主動；多了一分活潑，讓教學充滿活力；更多了一分趣味和尊重，營造了一種身心解放、思維開放、個性奔放的教學場景，建構(gòu)起一種互動、體驗、快樂的多元課堂。
一、激發(fā)學習興趣，讓學生想學。
“知之者不如好之者好之者不如樂之者，”興趣是最好的老師。真正的課堂是學生在快樂中學習，在幸福中成長，在學習中感受快樂，在成長中收獲著幸福。本節(jié)課教師主要通過以下方法激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生學習的積極性。
1．導入激趣。
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進入最佳的學習狀態(tài)。課堂伊始，張老師通過講自己的生日故事，播放生日蛋糕，讓學生回答有關(guān)問題，復習舊單詞等拉近了師生距離，并且為下文學習打下了堅實的基礎。
2．情景激趣。
本節(jié)課張老師運用信息技術(shù)為學生創(chuàng)設生動真實的教學情景，同時新穎美觀的生日圖片、優(yōu)美動聽的音樂，讓學生有身臨其景的感覺，讓學生感到英語就在身邊，大大地激發(fā)了學習興趣，調(diào)動了學生的參與積極性，同時也節(jié)省了時間，培養(yǎng)了學生敢于探索和創(chuàng)造的精神，促進了英語高效課堂的形成。
3、氛圍激趣。
教學過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系對提供課堂教學效率起著積極的促進作用。教學中，張老師真心地走進學生，真情地親近學生，深入地了解學生，尊重學生的個人經(jīng)驗、感情或意見。積極構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，給學生一種親和力，形成民主、和諧的教學氣氛，使學生能在一個歡樂、和諧、寬松的良好氛圍里學習。從而激發(fā)他們的興趣和動機。這樣學生才能放開手腳，人人參與，積極展示，學會交流，學會研究，善于傾聽，營造陽光、和諧、高效的課堂。
二、凸顯學生主體地位，促進學生自主學習。
新課程明確指出，教師是課堂教學的指導者、組織者，學生是課堂真正的主人。作為一名英語教師要千方百計把時間、把空間讓給學生，引領(lǐng)他們?nèi)バ蕾p教材的大好風光。
1、多讀細品，讓學生在自主讀中去學習新知。
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自主學習是新課標進入課堂的一把標尺。本節(jié)課張老師巧妙的引導學生通過多種閱讀，讓學生在反復的讀中去體味，去思考，去感悟，去理解。聽錄音讀，速讀、個人讀、小組讀、齊讀，多種形式的讀，使學習書生朗朗，興趣昂然，使課堂充滿生機。
2．進行學法指導，讓學生會主動學習。
學外語不僅要“愿”學，而且要“善”學，要講究學習方法。本節(jié)課在課堂教學中，張老師巧妙的指導學生解題的方法，讓學生知道考試中如果遇到閱讀題應該怎么做。讓學生平時養(yǎng)成良好的解題習慣，從而達到學生善學的目的。
3、精講多練，讓學生在多種練習中，鞏固新知。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。本節(jié)課，教師根據(jù)學生的實際，對短文中學生不理解的短語、句子lookatonebyoneithadthemouthsoftheyear進行了適時點撥，重點講解，是精講落到了實處。同時，本節(jié)課張老師以訓練為主線，設計了多種練習，課堂開始的問答題，課堂結(jié)束的判斷題、選擇題等，題題緊扣目標，題題鍛煉能力。多種形式的練習，讓學生鞏固了新知，開闊了視野，掌握了做題方法。有效的培養(yǎng)了學生的聽說讀寫能力。
三、多鼓勵令學生收獲成功的喜悅。
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小鴨以雨露。讓學生在欣賞中體驗到成功的快樂，體驗到學習英語的興趣，從而以更加飽滿地精神狀態(tài)積極地投入到學習中。
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點評的評語篇十五
1.用做夢的形式寫想象作文是同學們喜愛的一種寫作方式。在文中，小作者主要通過兩件事表現(xiàn)出文明城中的人們具有很高的思想素質(zhì)。第一件事是一位老大爺提著滿滿一袋食品，他寧可繞二三百米的路，也不肯踩草坪。第二件事是一位小伙子，他與老奶奶素不相識，但是主動地為她墊錢買東西。這兩件事都很平常，但是小作者用詞準確，善于描寫人物，如寫老大爺：用“怪異的眼光”中的“怪異”;小伙子“誠懇地說”中的“誠懇”;再如：老大爺?shù)脑挕靶∨笥?，你從哪里來，怎么會有這樣的想法，你難道不知道要保護環(huán)境嗎?”;小伙子的話“誰都有不方便的時候，在這個時候每個人都會伸出援助之手，上回我有困難時，別人也是這樣做的”都表現(xiàn)了人物較高的文明程度?？磥韺懴胂笞魑囊餐瑢懹泴嵶魑囊粯?，要對人物進行語言動作神態(tài)等描寫。另外，安排恰當，有詳有略，有概括介紹，有具體敘述。尤其最后的議論“生活中多一分文明，就會少一點粗俗;多一分真善美，就會少一點假惡丑;多一分高尚，就會少一點卑劣……”更是發(fā)人深省，升華了主題。這些都值得大家學習。
2.全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。
3.細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。
4.作者主要通過設置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
5.標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦精選小學生作文評語精選小學生作文評語。
6.詳略得當。本文開頭直接入題;中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果;結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀顏色味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”“黃澄澄”“甜絲絲”等詞語用得恰當。
7.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
8.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
10.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
11.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
12.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強，主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
點評的評語篇十六
通過在影子基地的聽課活動，我從以下幾方面點評一下陳老師的教學(哦！十分鐘！）：
一、評價教師的素質(zhì)。
教師的教育教學素養(yǎng)，對課堂教學的作用至關(guān)重要。評價音樂教師的素質(zhì)，首先應看教師的藝術(shù)修養(yǎng)如何。具體的說就是看教師能否在課堂上富有表情地范唱歌曲，嫻熟而又合乎邏輯地彈好鋼琴伴奏，以恰當?shù)男蜗髣幼鞅憩F(xiàn)音樂等。其次，應看教師的授課能力如何。具體就是看教師有無嚴密、準確的傳授知識能力，清晰、流暢的語言講授能力以及進行器樂教學的能力等。第三，應評價教師有無端莊、樸素的儀表，親切、和靄的教態(tài)，機敏的應變能力等。這些因素常常會成為影響一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵。而陳老師在教學中，教態(tài)自然，親切大方，創(chuàng)設師生間的輕松氣氛。運用詼諧幽默的評價語言調(diào)節(jié)師生情緒、打破課堂沉默的局面。同時，教師一句簡單恰當、激勵性的評語在學生心中起著不可低估的作用，教師的評語一旦進入學生的心中就宛如智慧的火種，點燃學生的創(chuàng)新的火花。在陳老師的課堂中，課堂語言靈活多樣，隨機應變，注重創(chuàng)新,這樣學生才想聽，愛聽，百聽不厭。
二、評價教學思想的先進性。
(一)評“教學目標”
1、這節(jié)課的目標明確、具體，符合《音樂課程課標》理念，符合音樂學科特點，并聯(lián)系學生實際，落實在教學全過程。
2、面向全體學生，注重個性，關(guān)注情感、能力、知識技能、過程與方法的整合。
(二)評“教學準備”
1、了解學生，把握《課程標準》，鉆研教材和教法。2、熟練必要的示范，創(chuàng)設適宜的情境。
3、圍繞教學，多渠道有效開發(fā)和利用教育資源。(三)評“教學內(nèi)容”
1、課堂生動、形象，富有美感，有利于學生的音樂審美學習和文化學習。2、陶冶學生性情和高尚情操，有利于學生音樂創(chuàng)造與實踐等多種能力的發(fā)展。
3、創(chuàng)造性地使用教材，貼近學生實際，難易適度。(四)評“教學過程”
1、體現(xiàn)音樂審美性，激發(fā)學生對音樂的探究、感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造興趣，發(fā)展其能力。教學民主，營造寬松的課堂氛圍，面向全體，因材施教。
2、師生互動，提供學生自主學習和選擇的機會，教學生動，氣氛活躍。3、教學方式多樣化，有啟發(fā)性和激勵性，指導及時、靈活、有效，立足學生發(fā)展。
4、恰當運用現(xiàn)代教學手段，教學有特色。
5、充分體現(xiàn)引導者、組織者、合作者、促進者的角色地位。(五)評“學生發(fā)展”1、音樂學習興趣濃厚，能感受和理解音樂與相關(guān)文化，有初步的音樂審美評價能力。
2、大膽想象、思維活躍，獲得相應的審美經(jīng)驗和多種音樂技能。
3、獲得美感體驗，合作分享，樂于表現(xiàn)，有藝術(shù)創(chuàng)新的意識和初步能力，突出個性。
4、自我調(diào)節(jié)學習情緒，較長時間保持學習興趣和求知欲。學習過程保持愉悅，時有成功的感受，學習愿望增強。
5、全員、全方位參與學習活動(認知、行為、情感)積極思考，踴躍發(fā)言。6、虛心聽取他人意見，友好分工與合作。課堂氣氛民主、和諧、活躍。(六)評“教師素養(yǎng)”
1、有良好的音樂素質(zhì)及綜合修養(yǎng)，理念先進，教法出新，示范嫻熟。2、教態(tài)自然大方，舉止得體，有親和力，富有激情。3、語言規(guī)范、準確、有感染力，教學應變能力強。(七)、評“教學效果”
1、完成教學任務，達成教學目標。
2、學生學習興趣濃厚。
3、學習能力、實踐能力、創(chuàng)新意識增強，掌握更多的學習策略和方法。
點評的評語篇十七
1、全文通俗易懂，趣味性強。
2、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
3、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，資料更豐富更生動。
4、文章前后連貫，構(gòu)成完整的形象。
6、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
7、你寫的學校一角真美那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情你是個會觀察，會生活的人，教師，同學都欣賞你!
8、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
9、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
10、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。
12、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
13、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
14、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。
15、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
16、文章能過清新趣味的語言，描述了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最終，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對的情感，令人感動。
18、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
20、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
點評的評語篇十八
今天會議的主題是探討關(guān)于高效課堂建設，時在新學期開始，意味著承前啟后，更透視出標新立異。在我看來，這也算得上是我鄉(xiāng)基礎教育改革的又一次“峰會”，不僅標志著今年“課堂教學效率推進年”活動的階段推進和縱深發(fā)展，更關(guān)乎著今后我們的小學課堂教學的命脈走向，可謂影響重大、意義非凡。借此機會，我談談個人膚淺認識，包括基于本校構(gòu)筑高效課堂的初步想法，懇請得到大家的指點和幫助。
一、關(guān)于對高效課堂的基本認識。
談對高效課堂認識，我想先從課堂效益的重要性說起，然后再通過對目前低效能課堂傾向分析，說明為什么要建設高效課堂，進而揭示高效課堂的本質(zhì)特點，確認什么是高效課堂。共有三點維系。
1、課堂效益的重要性。大家都知道，學生在校時間的三分之二以上是在課堂上度過，課堂教學是學生成人、成才的主渠道、主陣地，課堂教學效益高低直接影響教學質(zhì)量高低，也就是說，課堂決定質(zhì)量；只有立足課堂，決勝課堂，素質(zhì)教育的質(zhì)量才有保障。
2、目前低效能課堂傾向。實在地說，時下我們的課堂教學還大都屬于“盲人摸象”：雖然有講有練，但講多練少；雖然也有師生互動，但司空見慣的是師問生答，局限少數(shù)，是“讓一部分人先富起來”；雖然也有小組合作，但不乏形式上的作秀演戲；而那種沿襲“導入—講解—練習”老路、并以此自命為實效性強的所謂的常規(guī)課堂教學，更是屢見不鮮。帶有上述跡象的課堂都是低效能課堂，其根本原因是，沒能充分開發(fā)學習能力，沒能充分彰顯學生主動學習、自主學習的高效性；沒能走出傳統(tǒng)課堂封閉、桎梏的那道“轍”。我感覺，目前我們幾乎所有學校的課堂都不同程度地帶有這樣一些傾向，無需掩蓋，欲蓋彌彰。我們需要亟待解決的問題是，如何將以生為本的思想在課堂教學中全面深入地實施，如何構(gòu)建一種真正體現(xiàn)學生主體地位的教學模式（教學法），也就是說，打造高效課堂勢在必行。
3、高效課堂的本質(zhì)特點。顧名思義，高效課堂具有高效率、高效益、高效果的特點，它是立體式、快節(jié)奏、大容量的集合，而體現(xiàn)“高效”的第一要義是一切以學生為中心，以快樂為根本，簡單地說，高效課堂就是學生主動學習、積極思考的課堂，就是學生充分自主學習的課堂，就是師生互動、生生互動的課堂，它追求的是有限時間內(nèi)學生發(fā)展的最大化。學生學習的高效性，是檢驗教師教得好不好、學生學得好不好的唯一標準?？v觀國內(nèi)一些名校，如山東杜郎口、江蘇洋思、河南永威、福建大田等，人家的課堂才堪稱高效課堂，都充分體現(xiàn)學生主體地位，都注重學生習慣的培養(yǎng)、學習方法的掌握、學習能力的提升，注重三維目標的有效落實。
二、本校構(gòu)筑高效課堂的初步想法。
按照縣教育局的統(tǒng)一部署，結(jié)合本校實際情況，打造高效課堂工作，我們從以下四個方面做起：
（一）、更新觀念，切換模式。
1、安排領(lǐng)導和教師學習。上學期暑假前，學校統(tǒng)一印制了《“高效課堂”建設資源包學習內(nèi)容及使用說明》，發(fā)給全體領(lǐng)導和教師，每人一套（8開紙，34頁），嚴格要求領(lǐng)導和教師深度學習山東杜郎口、江蘇洋思、河南永威、福建大田等名校的課堂教學經(jīng)驗，從思想深處徹底更新傳統(tǒng)課堂教學觀念，破舊立新，脫胎換骨，并要求用學校統(tǒng)一制定下發(fā)的《“高效課堂資源包”學習筆記》寫學習筆記作業(yè)，對給定的學習題目，讓校長和業(yè)務領(lǐng)導按照分管工作、全體任課教師結(jié)合學科教學，共同謀劃如何推進高效課堂建設，于本學期開學備課期間集中書面匯報，并對每位領(lǐng)導和教師精心策劃的一節(jié)“導學案”進行展評。
2、落實“先教后學，當堂測評”教學模式。利用本學期教導會，學校在全面總。
結(jié)前段“課堂教學效率年”活動的基礎上，明確規(guī)定，從本學期初開始，各年級各學科的課堂教學必須統(tǒng)一嚴格執(zhí)行“先學后教，當堂測評”模式，時間劃分為“10+30+5”，環(huán)節(jié)劃分為“預習—展示—測評”。課堂流程是預習交流、分配任務、合作探究、展現(xiàn)拔高、穿插鞏固、達標測評六大模塊，課堂形式是合作學習、兵教兵、兵練兵，師生互動、生生互動。徹底打破傳統(tǒng)教學模式，讓師生及時盡快進入角色，掌握了模式，習慣了流程，便能產(chǎn)生良性循環(huán)、形成能力，實現(xiàn)真正意義上的兩個轉(zhuǎn)變，即：教師教學方式，由“灌輸式為主”向“探究式為主”轉(zhuǎn)變；學生學習方式，由“接受式為主”向“研究性學習為主”轉(zhuǎn)變。
（二）、培訓教師，以點帶面。
1、抓好“借力培訓”。本學期我們將與縣實驗小學聯(lián)誼，選派青年骨干教師前往代培學習，學習高效課堂的經(jīng)驗做法。寒暑假期間，我們還將全力安排教師分批到吉林市二實驗、東北師大等名校學習，并適時聘請專家來校講學，讓教師開闊視野，增長智慧。
2、實行典型引領(lǐng)。一是領(lǐng)導“打樣”。本校從校長到業(yè)務副校長以至教導主任，近幾年都先后到福建大田、江蘇洋思、東北師大、吉林二實驗等名校受過訓、代過培，而今正式派上用場的時候，除安排專題講座外，本學期業(yè)務副校長和教導主任每人至少要上一節(jié)“領(lǐng)路課”（他們都兼課）。二是骨干示范。安排校內(nèi)省市縣骨干教師上好示范課，充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。
3、打造教師團隊。一是抓實教師自主培訓，主要是業(yè)務學習和“導學案”備課，突出加強主備—年級組—主備—個備—課后備等環(huán)節(jié)。二是突出團隊合作，切實抓好高效益的集體備課、教師論壇、教科研活動、沙龍、反思等，努力提升個人努力基礎上的集體智慧，將個體卓越的一朵鮮花置身于集體卓越的整個春天。
（三）、規(guī)章制約，評價促進。
1、制定《課堂標準》。學校將重新制定《課堂標準》并配套各項相關(guān)制度，嚴格規(guī)范課堂教學走向，如“三個精講三個不講”原則，包括：核心問題精講，思路方法精講，疑點難點精講；學生已掌握的不講，不講也會的不講，講也不會的不講?！罢n堂三條高壓線”是：預習不充分的課不準上，嚴禁教師與學生搶風頭，必須當堂落實達標。還有“月月清、周周清、堂堂清”“三清”制度等。
2、跟蹤課堂評價。學校教學領(lǐng)導組依據(jù)“課堂標準”要求，對每位教師的課堂教學實行不定期跟蹤評價，每學期至少兩次聽課打分，記入考核。課堂考核評價實行“三看學生”“四看教師”：“三看學生”，看自主程度、合作效度、探究深度。一看學生課堂參與人數(shù)，二看學生課堂參與質(zhì)量，三看學生課堂預習筆記?！八目唇處煛?，一看以學生為中心，二看按模式備課上課，三看“三維目標”落實，四看“導學案”質(zhì)量。嚴格規(guī)定教師“講”絕不能超過10分鐘；必須實行當堂達標測評；學生課堂活動，35分鐘以上“優(yōu)秀”，30分鐘以上“良好”，29分鐘以下“一般”。堅持以學生的“學”評價教師的“教”，以學生學習效益的高低驗證教學效果的優(yōu)劣。
3、落實獎優(yōu)罰劣。按既定的課堂教學考核制度、評價標準，學校領(lǐng)導組對每位任課教師的課堂教學，按跟蹤評價積分實行獎懲，年末直接與教學獎金、晉級、評優(yōu)掛鉤。
（四）、分層推進，梯次提高。
要關(guān)注學生學習狀態(tài)和結(jié)論生成的過程。在隊伍層次上，實行骨干教師上示范課，普通教師上達標課，較弱教師上過關(guān)課，整改教師上提高課。同時積極鼓勵教師超越自我、破格升位，在規(guī)定時間內(nèi)，個人申報課型，領(lǐng)導組考核確認。設想經(jīng)過一個學期的不懈努力，在全校教師都得到嘗試、都能基本上路，進入角色時，下學期轉(zhuǎn)向全面鋪開，向縱深發(fā)展。采取這種分層推進、梯次提高的辦法，想必會在教師群體中爆發(fā)出一種內(nèi)動力和競爭力，對高校課堂的生成和發(fā)展產(chǎn)生巨大助推作用。
三、構(gòu)筑高效課堂要特別注意的三個問題。
1、必須堅持以學生為中心。
喚醒學生主體意識，落實學生主體地位，這是課堂教學的根本點，我們?nèi)魏稳?、任何時候都不能動搖，不能偏離，就是說，我們所上每節(jié)課都要讓每名學生在每個方面得到鍛煉、有所收獲；就是說，要讓每名學生學習的主動性和自主性，在充分活動的時間和空間里發(fā)揮到及至；就是說，要繞過教師的“學科知識”和“講課能力”，直指學生的學習方式和能力，讓學生“我的課堂我做主”。在課堂上要時刻體現(xiàn)學生是“太陽”，教師要繞著“太陽”轉(zhuǎn)。正所謂“讓孩子吃飽吃好，而不能代替孩子吃飯”，這是“育兒者說”帶給我們的深刻啟示。
2、要把握好課堂的“開放度”
高效課堂是“開放性”的“活”課堂，你放不開就會“死”，而放得太開又會“亂”，因為“活”與“亂”有時就是一線之差，這就要求教師得掌握好一個“度”的問題，既要放得開，又要收得攏。首先要敢放，敢于放手—放手就是放生；要讓學生爭著回答問題，搶著板演，激烈討論，大膽質(zhì)疑。但絕不能走極端，一味的放任自流，信馬由韁，甚至起哄打鬧，那樣只能適得其反。其實，我們教師駕馭課堂就好比放風箏，風箏飛得再高卻脫離不了你手中那根線，“那根線”就是“課堂標準”和“教學模式”下的學習目標和主要學習內(nèi)容。教師，作為課堂上“平等中的首席”，自然懂得“約束，是為了飛得更高”，該動時動，該靜時靜，動靜結(jié)合，有起有伏；該放時放，該收時收，收放自如，恰到好處。只有這樣，我們的課堂才有韻律節(jié)奏，才有升騰之氣，才有真實高效！
3、“要行動，不要坐等”
我們構(gòu)筑高效課堂，少不了要學習和借鑒外地名校名家，所謂“他山之石可以攻玉”。我們要密切結(jié)合自己的校況學情，既要沉下去饑餐渴飲，又要跳出來自力更生。在學以致用、“活學活用”的問題上，我們懂得一個道理，那就是“乞火莫若取燧”，就是說，向他人借火，不如自己得到燧石；“寄汲莫若鑿井”，就是說，你想從別人那里得到水，不如自己去鑿井。我們要咬定“行動”尋找“途徑和方法”，因為“教育是“做”出來的，而不是“說”出來的。正如溫家寶總理所說“要行動，不要坐等”，我們要先做起來再說，在做中學，不斷積累，不斷提高；動“真格的”，不搞自欺欺人的假大空、花架子、一陣風，因為成就事業(yè)的根本在于堅持不懈地務實?！坝龅嚼щy的時候抬頭看看天空，你可知那彩虹是風雨的結(jié)晶”，這是山東杜郎口中學的格言警句，我很欣賞?，F(xiàn)在時刻，我們要增強一種自我執(zhí)行力，自己給自己做硬性規(guī)定，下“死”命令，努力朝著既定的方向目標，不達目的決不罷休，把以生為本，構(gòu)筑高效課堂工作平穩(wěn)較快地推向前進。
點評的評語篇十九
“愛有顏色嗎？”有些人會這樣問。但愛總是會有顏色，五顏六色、五彩繽紛的，所有的愛集合在一起，就成了彩色。
愛是粉紅色，就像初春綻開的桃花一樣，是溫馨的。記得那次，我和弟弟鬧了一點小矛盾，就生氣了。這時，媽媽輕輕走過來，撫摸著我和弟弟的頭，對我倆說：：“男子漢別太小氣了喲！我相信你們都能體諒對方，對嗎？”我與弟弟的眼神交織在了一起，手也緊緊的握在了一起。這個家又恢復了往日的溫馨。
愛是綠色的，充滿著生機，代表著生命。有一年春天，我種了一盆風信子，它的大小相差不大，莖上面長滿了花骨朵，密密麻麻而又富有規(guī)律的排列著。過了幾天，開出了藍紫色的小花，富有生機。今年秋天，它突然凋謝了。媽媽說：“兒子，留著被丟了，明年春天，它還會在長的！”我聽了媽媽的話，沒扔掉它，今天冬天，它提前長出了嫩芽，又顯得生機勃勃了，它的頑強不屈，就像“離離原上草，一歲一枯榮?！眿寢屪屛乙埠煤脤W習它頑強不屈的精神，我一定不會辜負媽媽對我的期望。
愛是白色的，純潔、無私。聽說有這種愛存在的地方，將是世界上最純潔的一個地方。那天，我生病了，沒去上課。后來，第二天，我剛到學校，就被老師拉倒辦公室補課，老師耐心地給我講每一道題，甚至一個字眼也不放過。那天上課，我才發(fā)現(xiàn)，老師原來老師也在生病，我被老師深深打動了，那一天，是我有史以來最認真的一天，也是我最努力的一天。
愛是藍色的，軍訓時，我們大家都很累，是教官給了大家支持與希望。教官胸前掛著一紅一藍的徽章，紅色代表著希望，藍色代表支持與信心，讓我們在軍訓中不怕困難，吃苦耐勞，表現(xiàn)突出。
愛在這個世界無處不在，愛讓世界變得更加溫暖！
教師評語：這是一篇初一學生寫的關(guān)于“愛”的作文，文中把愛從不同的顏色進行了描述，不同的顏色代表不同的含義，構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，層次分明，想象豐富。
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