小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 10:14:25
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-19 10:14:25     小編:LZ文人

我在這段時(shí)間里取得了一些重要的發(fā)現(xiàn)。寫心得體會(huì)時(shí),我們要思考自己的觀點(diǎn)和體會(huì)是否客觀準(zhǔn)確,是否符合實(shí)際情況。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

20xx年12月,我非常有幸地參加了教師職務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了吳彩云、李一蝶、鐘平等進(jìn)修學(xué)校老師的課,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),我也更堅(jiān)定了自己教書育人的思想,要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,要堅(jiān)定不移地?zé)釔?ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。不但要學(xué),還要學(xué)出成績(jī)來(lái),多思考,把所見(jiàn)所想寫下來(lái),爭(zhēng)取多發(fā)文章。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài),首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師,應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)他們給予各方面的關(guān)注,從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助,把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,共同分享成功的喜悅,分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。要愛(ài)他們具有極大的可塑性,要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎(chǔ);“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。

這次培訓(xùn)安排了一堂精彩課堂觀摩。從觀摩教學(xué)中,我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,找到了自己的差距,認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

我將把這種感激之情化為一種工作動(dòng)力,把所學(xué)到的知識(shí)與感悟運(yùn)用到以后的教育教學(xué)中,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

近年來(lái),英語(yǔ)作為一門國(guó)際通用語(yǔ)言,在中國(guó)的地位越來(lái)越重要。為了滿足社會(huì)的需求,我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也日益重視。在全國(guó)范圍內(nèi),小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)越來(lái)越普遍,這讓我深感到小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得的重要性。在此,我將分享我自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。

第二段:學(xué)習(xí)方法。

我認(rèn)為,小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注重培養(yǎng)興趣,注重實(shí)際運(yùn)用,注重循序漸進(jìn)。首先,用生動(dòng)有趣的教材和活動(dòng)吸引孩子們的注意力,激發(fā)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次,在教學(xué)中要注重實(shí)際運(yùn)用,鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫,讓英語(yǔ)成為他們生活中的一部分。最后,教學(xué)要循序漸進(jìn),適應(yīng)孩子們的年齡和學(xué)習(xí)能力,讓他們從基礎(chǔ)知識(shí)逐漸擴(kuò)展到語(yǔ)法和詞匯。

第三段:學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)成果有很大的影響。我認(rèn)為,創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。首先,家庭要給予孩子足夠的支持和鼓勵(lì),可以為孩子提供聽(tīng)英文歌曲、看英文動(dòng)畫片等學(xué)習(xí)資源。其次,學(xué)校要提供良好的學(xué)習(xí)條件,例如教學(xué)設(shè)備齊全、課堂氛圍輕松愉快等。此外,學(xué)生可以組織英語(yǔ)角活動(dòng),相互交流學(xué)習(xí)心得,激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

第四段:學(xué)習(xí)態(tài)度。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,態(tài)度也是至關(guān)重要的。首先要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,要有耐心和毅力,不怕困難。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,需要持之以恒。其次,要積極參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽和活動(dòng),與他人比較,督促自己不斷進(jìn)步。最后,要樹(shù)立信心,相信自己能夠?qū)W好英語(yǔ),相信付出就會(huì)有回報(bào)。

第五段:學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)這幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),我不僅掌握了英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能,還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我通過(guò)參加英語(yǔ)角活動(dòng),與他人交流學(xué)習(xí)心得,不斷提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力技巧。我也積極參加各類英語(yǔ)比賽,獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng),這也進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,我也結(jié)交了很多志同道合的朋友,他們與我一起學(xué)習(xí)、探索,互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步。

總結(jié):

綜上所述,小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得主要包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)收獲。通過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,我們能夠取得良好的學(xué)習(xí)成果。小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們掌握英語(yǔ)的基本知識(shí)和技能,還能培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。希望每個(gè)小學(xué)生都能夠從英語(yǔ)學(xué)習(xí)中受益,不斷提高自己的綜合能力,為將來(lái)的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

一、提高自己的基本功。

名師們的基本功都非常厲害,每個(gè)老師的口語(yǔ)都很棒,脫口而出的英語(yǔ)令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計(jì)好都很完美。每一個(gè)環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。尤其是板書的展現(xiàn),環(huán)環(huán)相扣,又一目了然。周亞文老師,在saynotobullying一課中,她在黑板上利用貼畫和示意圖將文章中的人物關(guān)系,事件的前因后果,以及事件變化發(fā)展過(guò)程展現(xiàn)的一目了然,最后畫風(fēng)一轉(zhuǎn),黑板上的板書一件一件的重疊成一本handbook。看到這里,只想拍手叫絕!

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和交際能力。

讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說(shuō)的,當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語(yǔ)老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時(shí)候,她說(shuō):“這樣教英語(yǔ),英語(yǔ)的課堂還有尊嚴(yán)么?”名師們提出英語(yǔ)課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言的交際能力,創(chuàng)造課堂的意趣,而不是背單詞,背對(duì)話。他們提出英語(yǔ)課堂的問(wèn)題設(shè)置應(yīng)具有開(kāi)放性,啟發(fā)性,發(fā)現(xiàn)性,挖掘?qū)W生的思維潛力。課堂上,多位老師多次要求學(xué)生look,listenandthink。老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生,他們啟發(fā)式的提問(wèn)給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷,從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流,多次糾正學(xué)生以單個(gè)單詞來(lái)回答問(wèn)題的錯(cuò)誤習(xí)慣。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)文化素養(yǎng)。

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中經(jīng)??梢钥吹骄o緊圍繞教材的教學(xué)過(guò)程。學(xué)生開(kāi)口說(shuō)的也僅僅是課本上那些話題,基本上沒(méi)有什么向外拓展的機(jī)會(huì)。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。他們努力充實(shí)教材內(nèi)容,豐富教學(xué)材料,真正做到讓學(xué)生有話可說(shuō),敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)?!皩W(xué)習(xí)英語(yǔ),了解英語(yǔ)國(guó)家的文化,不僅僅止于表面,對(duì)于外國(guó)文化中好的方面應(yīng)深化到我們的日常行為中”,這是黃慧老師的觀點(diǎn)。她要求英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合日常生活,在行為習(xí)慣和品行方面起到教育和影響。

名師們的課堂上還有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方,例如:如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等。他們的教學(xué)魅力和成果,都是付出了多年的鉆研和積累,讓我深深地佩服和崇拜。同時(shí),他們的成功也將引導(dǎo)我更加努力地前進(jìn)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

小學(xué)英語(yǔ)教師是英語(yǔ)課堂的組織者,是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)、訓(xùn)練技能的指導(dǎo)者、強(qiáng)化者和督促者。所以我認(rèn)為我們轉(zhuǎn)崗英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)烈的教育事業(yè)心和重大的使命感,要在教學(xué)中不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù),并適當(dāng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,只有這樣才能使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量?,F(xiàn)將我自己的感觸感染及平常學(xué)習(xí)中的所思所想做以下歸納總結(jié):

作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和學(xué)習(xí)藝術(shù)。我們知道教師的英語(yǔ)水平和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法和質(zhì)量起著非常重要的作用,所以,我們要在工作中,邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷提高自己。怎么樣才能做好這一點(diǎn)呢?我認(rèn)為可以從以下幾方面努力:

1、教學(xué)態(tài)度肯定、積極。教師應(yīng)對(duì)上課的科目、內(nèi)容充滿興趣、充滿信心,積極態(tài)度的暗示會(huì)定下良好授課的基調(diào),不可有任何否定、消極的暗示;應(yīng)像優(yōu)秀的廣告詞撰稿者那樣,強(qiáng)調(diào)一切都是那么容易和完美。

2、緊密聯(lián)結(jié)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的已知。條理清晰、新舊相聯(lián)、強(qiáng)化目標(biāo)是掃除信息傳輸障礙的關(guān)鍵因素。

3、利用多變或重復(fù)的技巧組織教學(xué)。大量的實(shí)驗(yàn)證明,在任何課例中,學(xué)生較容易記住開(kāi)頭、結(jié)尾和有戲劇變化的部分。運(yùn)用不同活動(dòng)形式組織教學(xué)意味著創(chuàng)造更多“開(kāi)頭”和“結(jié)尾”,學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。組織教學(xué)時(shí),我們可以采用tpr教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等方法,去調(diào)整輸入渠道,調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種知覺(jué)器官(包括運(yùn)動(dòng)覺(jué))學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。

4、走下講臺(tái),作為一個(gè)優(yōu)秀的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者、輔助者和協(xié)調(diào)者。

搞好小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否引發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、引發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好,首先要解決她們喜歡學(xué)的問(wèn)題,如果不喜歡學(xué),那就啥子也談不上。所以,我覺(jué)得,對(duì)我們小學(xué)小時(shí)候起講,首先不在于學(xué)了多少詞、多寡言法和句子,而是要培養(yǎng)起求知欲和洽的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)氣,其中興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。

開(kāi)展輕松愉快的教學(xué),增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣輕松愉快的教學(xué)體現(xiàn)了小學(xué)生的獨(dú)特之處,切合基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和小學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律。在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí),一定要考慮她們的年齡獨(dú)特之處,制止成人化,必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),這樣可以使她們?cè)谂d趣中集中精力,輕松地學(xué)習(xí)。2、注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌,自己也編一些英語(yǔ)兒歌,在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦。例如:在上英語(yǔ)課前,唱一唱英文歌,背背英文韻律詩(shī)等可作熱身運(yùn)動(dòng)。如教系動(dòng)詞的用法,可以用一組兒歌:系詞am,is,are,如何正確使用它?我用am,你用are,is用于它,他,她。以上主語(yǔ)是單數(shù),復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ),this,that用is,these,those要用are。在課堂中,根據(jù)兒童好奇心強(qiáng),愛(ài)問(wèn)好動(dòng)等特點(diǎn),結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)的需要,通過(guò)故事、游戲、表演等活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情景,將靜態(tài)教材變成生動(dòng)有趣的活教材,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,讓學(xué)生玩玩畫畫學(xué)英語(yǔ),或說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)英語(yǔ),寓教于樂(lè)。這樣,學(xué)生的有意注意和無(wú)意注意就能相互交替作用,他們就會(huì)自覺(jué)地、饒有興趣地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去,從而提高教學(xué)的效果。3、把游戲、競(jìng)賽引入課堂,做到寓教于樂(lè)。例如,蜘蛛是什么顏色(是白的)(spider),猜字母游戲:三合一(打一大寫字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把鉸剪(打兩個(gè)小寫字母)(dp),幼苗初綻(打一小寫字母)(r),永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣是小學(xué)階段的一項(xiàng)重要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣將使學(xué)生終生受益。

(一)培養(yǎng)開(kāi)口的習(xí)氣。在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問(wèn)題或者對(duì)話都要只管即便用英語(yǔ)抒發(fā),要求人人開(kāi)口,看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確,表?yè)P(yáng)勇于開(kāi)口、不怕說(shuō)錯(cuò)的人。這樣做,原來(lái)膽量小,口齒不那么伶俐,又想學(xué)好英語(yǔ)的學(xué)生勇于開(kāi)口了,逐步做到爭(zhēng)先恐后搶機(jī)會(huì)開(kāi)口。

(二)培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)氣。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。神州的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的。

(三)培養(yǎng)書寫整潔的習(xí)氣。對(duì)學(xué)生們的書寫,也是從她們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視。例如從26個(gè)字母學(xué)起,從一筆一畫抓起,從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),都要求規(guī)范,書寫速度很慢,要求書寫漂亮。

我認(rèn)為,要求學(xué)生書寫規(guī)范和整潔美觀,不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生育成了書寫規(guī)范,整潔,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)氣,同時(shí)也引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

語(yǔ)音教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面,語(yǔ)音準(zhǔn)確程度影響著學(xué)生的整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。老師耐心細(xì)致教讀,平時(shí)多聽(tīng)錄音,感知英語(yǔ)的發(fā)音,并用自已的發(fā)音器官進(jìn)行模仿練習(xí),或者利用小詩(shī),語(yǔ)音對(duì)照進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,不但糾正了原來(lái)一些錯(cuò)誤的發(fā)音,而且讀音,聽(tīng)說(shuō)能力得到較大的進(jìn)步。

最后,作為教師,我們應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)最優(yōu)調(diào)控需要教師努力發(fā)揮他的教學(xué)主導(dǎo)作用。教師作為教學(xué)系統(tǒng)的主要組成部分,他是系統(tǒng)的知識(shí)傳授者,教學(xué)活動(dòng)的組織者,為此,我們應(yīng)站在比學(xué)生更高的位置上。設(shè)計(jì)出符合兒童認(rèn)識(shí)能力的“最近發(fā)展區(qū)”,使他們精神煥發(fā)、心境愉快、思維活躍地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

在培訓(xùn)期間學(xué)到了不少知識(shí),但由于時(shí)間短,還需自己在日后不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身英語(yǔ)水平,教學(xué)能力,才可以勝任轉(zhuǎn)崗后的工作。只要我們小學(xué)英語(yǔ)教師能滿腔熱情地對(duì)待那一雙雙充滿童真和夢(mèng)想的眼睛,就能為每一個(gè)學(xué)生打開(kāi)通向?qū)W習(xí)的大門。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)會(huì)等課程的學(xué)習(xí),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),20xx年暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō),教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō):“打鐵先要自身硬”,只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀教具,我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備,但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流,我覺(jué)得,多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的'一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說(shuō)明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì)有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

培訓(xùn)中,老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后,我就在思考,沒(méi)有氛圍,那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍,就應(yīng)該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的,雖然這做起來(lái)的確有些難,就像普通話的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應(yīng)該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì)有收獲的,當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流,喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

總之,本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng),多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國(guó)家對(duì)合格小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是小學(xué)教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。

通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加明確的知道小學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力為主,而不是對(duì)高分的追求。只有讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、會(huì)學(xué)習(xí)了,才能使孩子無(wú)論在小學(xué)還是中學(xué)、大學(xué),學(xué)習(xí)都能游刃有余。要想做到以上要求,需要我們把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力;研究小學(xué)生,遵循小學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,提升教育教學(xué)專業(yè)化水平;堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高文化素養(yǎng);具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的`意識(shí)和能力,做終身學(xué)習(xí)的典范。

教師是以心育心的職業(yè),教師的言談舉止對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個(gè)人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源,也是一種重要的教育手段,“親其師,信其道?!痹谶@里需要指出的是《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的心理調(diào)試方面的要求:樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、善于自我調(diào)節(jié)情緒,保持平和心態(tài),這對(duì)我們的心理有極大的幫助。在這個(gè)浮躁的社會(huì),在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下,對(duì)教師提出這個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽(yáng)光,自己首先心中有陽(yáng)光。新時(shí)代,新形勢(shì),呼喚陽(yáng)光教師。一個(gè)樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗、具有平滑心態(tài)的老師,必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場(chǎng),保障學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,我感覺(jué)做一名教師除了不斷開(kāi)拓、創(chuàng)新,更要執(zhí)著的愛(ài)崗、敬業(yè),做一個(gè)享受教育的老師。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》其中強(qiáng)調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,必須關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái),創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)情境,才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,開(kāi)心學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學(xué)習(xí)中的一些感想體會(huì):《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對(duì)“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒是我的責(zé)任。在日常生活中,在我們與孩子們的相處過(guò)程中,這種真誠(chéng)、無(wú)私的師愛(ài)在我們的周圍、在我們身邊隨處可見(jiàn)。當(dāng)我們親切的走到孩子們身邊,手把手的教他們拿筆,認(rèn)真的和他一起畫畫,用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,對(duì)他們大加表?yè)P(yáng),使孩子增強(qiáng)了做事情的信心,使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí);當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通,用愛(ài)心拉近了他與我們之間的距離,使幼兒感到平等,得到尊重,樹(shù)立信心,而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí);當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,用溫暖的愛(ài)呵護(hù)著孩子們的健康時(shí);當(dāng)我用愛(ài)和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,并同孩子們建立起深厚的感情,成為孩子心目中的“大姐姐”“好朋友”時(shí)······所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài),也是我們的責(zé)任。

作為新世紀(jì)的幼兒教師,我們要從多個(gè)方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的發(fā)展。用慈母般的愛(ài)去溫暖孩子的心靈,用真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位孩子,必能與孩子之間搭建起“愛(ài)”的橋梁。

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小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

今天跟大家探討一下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。如果從初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)(有些人從小學(xué)就開(kāi)始接觸英語(yǔ))

我也不是說(shuō)通過(guò)一兩個(gè)人就可以改變我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,改變中國(guó)英語(yǔ)的現(xiàn)狀?,F(xiàn)在英語(yǔ)教育的高人數(shù)不勝數(shù),改變中國(guó)英語(yǔ)現(xiàn)狀的重任就交給他們吧。我只是想從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)學(xué)生的角度,和大家探討一下學(xué)習(xí)的方法,或者尋找一下更高效的方法去學(xué)習(xí)。

我從以下幾個(gè)角度說(shuō)一說(shuō)我的看法,大家有別的好的心得希望大家留言探討切磋。

首先我認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要目的就是交流,說(shuō)為了讓別人了解你的想法,你的需求。然后通過(guò)聽(tīng)來(lái)了解別人的思想,別人的需求。所謂文章的意義是我們不能面對(duì)面交流。我們只能通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。寫文章也是為了讓別人通過(guò)文字來(lái)了解你的想法。從這方面來(lái)看的話‘聽(tīng)說(shuō)’應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的基礎(chǔ),最根本的地方。

聽(tīng)說(shuō)讀寫不僅僅指的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的四個(gè)方面,這其中也有一個(gè)順序性。聽(tīng)說(shuō)是先行的。這里就出來(lái)了我想要說(shuō)的第一點(diǎn),也是我本人覺(jué)得最重要方面:

和別人聊天嘮嗑。如果沒(méi)有這個(gè)過(guò)程,再怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)都是不會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。因?yàn)閯倓傉f(shuō)了學(xué)習(xí)語(yǔ)言重要的是交流。你不停的讀文章,來(lái)獲取別人思想,本來(lái)語(yǔ)言就是為了交流的。就算作者真的站在你的面前,跟你講文字的內(nèi)容你都聽(tīng)不懂,寫成文字就了解了?我覺(jué)得差點(diǎn)意思吧。去尋找你的語(yǔ)伴吧。

還有一點(diǎn)就是語(yǔ)言的真正的樂(lè)趣應(yīng)該是:去了解更多的人,是語(yǔ)言背后的東西。當(dāng)你能夠使用英語(yǔ)去和別人談?wù)撋?,去聊天,那么你就?huì)享受到巨大的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣將會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力,讓你高效的進(jìn)步。去給你的語(yǔ)伴發(fā)語(yǔ)音吧,去和你的朋友打電話交流吧,這才是語(yǔ)言最根本的東西。

要是你能夠和你的另一半一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),那么就再好不過(guò)了。每天用英語(yǔ)交流并成為你們一項(xiàng)約會(huì)或者生活習(xí)慣,那簡(jiǎn)直不能再棒。

我朋友圈中有一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)的老師,雖然從來(lái)沒(méi)有在他那里學(xué)習(xí)過(guò),但是他的朋友圈不能太炸,每天都是和明星藝人的合照,有流浪地球的mike,黃曉明,王寶強(qiáng),杜海濤等。當(dāng)那伙明星藝人突然以朋友圈的形式出現(xiàn),我覺(jué)得這個(gè)哥們有兩下子。有一天他發(fā)了一個(gè)朋友圈,讓我感受頗深:“朋友問(wèn)怎么去堅(jiān)持?我說(shuō)每天一點(diǎn)點(diǎn)以年為單位就很嚇人。我現(xiàn)在有的一切就是把英語(yǔ)練好換來(lái)的。從05年到19年我沒(méi)有一天不說(shuō)英語(yǔ),不練發(fā)音,僅此而已”。

開(kāi)創(chuàng)清晨朗讀會(huì)的王淵源老師,每天發(fā)一篇文章朗讀,讓大家模仿錄音,朗讀?,F(xiàn)在已經(jīng)不間斷的到了1022期。一個(gè)人能夠堅(jiān)持做一件事1022天,這是何其的毅力,一天都不間斷啊!但是從他們共同的學(xué)習(xí)方法中我隱約找到了一種練習(xí)發(fā)音的方法:模仿。其實(shí)在很多課程中,有很多的老師都說(shuō)過(guò)發(fā)音其實(shí)都不是最重要的事情,就像漢語(yǔ)還有很多方言,其實(shí)語(yǔ)言背后的思想是最重要的。確實(shí)是這樣。但是在每天的練習(xí),嘮叨過(guò)程中,我覺(jué)得能夠?qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)的漂亮一些確實(shí)很有成就感,我就嘗試著去練習(xí)語(yǔ)音。下面分享一下我的學(xué)習(xí)語(yǔ)音的方法:模仿。 找一個(gè)帶音頻的材料,然后如果你覺(jué)得語(yǔ)速太快,那么將速度降低(可可英語(yǔ),每日英語(yǔ)聽(tīng)力等app都有降速的功能)。然后了解材料,她說(shuō)一句,你跟讀一句,不停的練,直到你能夠跟她語(yǔ)速,語(yǔ)音大致一樣的說(shuō)出來(lái)這個(gè)句子為止。然后打開(kāi)錄音機(jī),將這句話說(shuō)出來(lái),你背著說(shuō),或者讀都可以,目的就是盡可能的去模仿她的語(yǔ)音,盡可能一樣。好了,沒(méi)有什么特別的,就是模仿,練。

慢慢的你會(huì)更加貼近他們的發(fā)音,那么你的發(fā)音會(huì)更加的地道,我相信通過(guò)一周,一個(gè)月,一年的練習(xí),應(yīng)該會(huì)收獲意外吧。

下面這個(gè)方法我覺(jué)得也是不錯(cuò),那就是:摘詞串。我們?cè)诓煌5呐c別人交流的同時(shí),肯定要不停往自己腦子里裝東西,那么你和別人聊的東西才會(huì)更加的豐富。那么什么是詞串呢。是具有完整意義的中文意思的英文短句。為什么說(shuō)是要具有完整的中文意思呢,不是要摘英文詞串嗎。摘中文詞串就是指的是,你要先將材料的中文意思了解一下,看看文章中的那些中文意思是你想用英文表達(dá)卻表達(dá)不出來(lái)的,這個(gè)就是中文詞串。然后你再去看英文看看人家是怎們表達(dá)的。最后對(duì)應(yīng)中文將這個(gè)英文串了解了,然后你就在想表達(dá)類似想法時(shí)候能夠使用上這個(gè)英文詞串了,因?yàn)槟闶歉鶕?jù)中文摘出來(lái)的,他肯定會(huì)比干巴巴去看英文最后摘出來(lái)的更加貼近你的生活。

然后就是尋找自己生活中的對(duì)象感,去使用這些詞串,最后在與別人聊天中使用上,那么這個(gè)就是你的東西了。你的表達(dá)也就會(huì)變得更加的地道。關(guān)于摘詞串我會(huì)做一個(gè)模仿視屏發(fā)到公眾號(hào)上,供大家參考,討論。這一點(diǎn)上需要強(qiáng)加注意的是:先摘中文詞串。

刻在我的腦子里,熟悉的不行。這可能是我補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候化學(xué)課除了計(jì)算題之外,理論題幾乎不聽(tīng),概念性的問(wèn)題,老師說(shuō)出題目,我條件反射的就是答案(當(dāng)時(shí)真的是這種感覺(jué)),就像歇后語(yǔ)一般。

深刻感受到教就是最好的學(xué)的道理。這可能經(jīng)常寫作的好處吧,今天我把這個(gè)理論告訴給你,教給你,如果你是從我這里知道這些的,那我理解的肯定是比你深刻的。這可能也是寫作無(wú)可比擬的地方。

好了啰嗦這么多我其實(shí)就是想說(shuō):教是最好的學(xué)。 關(guān)于英語(yǔ),我覺(jué)得也是這樣。所以現(xiàn)在我覺(jué)得自己去錄制摘詞串視屏給別人看,‘教給’別人你摘的詞串,那么你大概率能夠更好的掌握。就是把你摘詞串的這個(gè)過(guò)程錄屏下來(lái),分享給別人,把你摘的詞串截屏,以圖片的形式再分享出去。關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì)做一個(gè)視屏供大家參考,畢竟這樣干巴巴的說(shuō)還是太抽象了。

配合上經(jīng)常和人交流,最后再?zèng)]事多看一看英文文章,評(píng)論,我感覺(jué)成長(zhǎng)只是時(shí)間的事情吧。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì)總結(jié)為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。

一、學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷、倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光,哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行、早晨是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的大好時(shí)光。

二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)、這時(shí)能夠變換一下學(xué)習(xí)方式、比如,能夠把書放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、就應(yīng)隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。

五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等、這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記、不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一齊記在腦子里、假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

八、外語(yǔ)好比碉堡,務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。

九、要敢于說(shuō)話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤、尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。

十、要堅(jiān)信你必須能到達(dá)目的,要堅(jiān)信自我有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能、假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)?。?,那么你就想,掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的、假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書和包羅萬(wàn)象的詞典)、最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)、這樣一想,事情就好辦了。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

示范課聽(tīng)過(guò)之后,我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),通過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng),讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),積累,研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。

其中尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ)。只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是ppt課件的制作與應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí),可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率,所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。

總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!

孩子的愿望單純而美好,而作為一個(gè)老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢。思想?yún)R報(bào)專題很慚愧,答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒,可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情,更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,而喪失信心與耐心。

培訓(xùn)中我們觀摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎(jiǎng)以及二等獎(jiǎng)的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來(lái)歲的年輕教師,一位是年紀(jì)稍大的老教師,課題是一樣的,可是所選用的教學(xué)手段方法是不同的,同樣達(dá)到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個(gè)人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象,首先從她的.穿著上看,kappat恤搭配牛仔裙,卷發(fā)高高扎起束成馬尾,給人的第一印象是非常朝氣非?;顫姷模n前的熱身她把學(xué)生分成了dragonandtiger兩個(gè)隊(duì),并且為兩個(gè)隊(duì)設(shè)計(jì)了slogan和很有氣勢(shì)的手勢(shì),也滲透了在本話題中將要學(xué)習(xí)的chiantown中的中國(guó)因素。

導(dǎo)入部分配合幾首中國(guó)民樂(lè)帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營(yíng)造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次,課件制作的獨(dú)具匠心,我尤其喜歡在以圖片呈aamericachinatown時(shí)所選取的兩段音樂(lè),非常具有動(dòng)感,第一首忘記了是什么曲子第二首選的是龍的傳人,這些popmusic的運(yùn)用節(jié)奏感強(qiáng)而且比較受學(xué)生的喜歡,更容易激發(fā)他們的興趣和熱情,有效激活課堂。

再者,這位老師的自編chant瑯瑯上口,非常有新意,重要的是節(jié)奏緊湊激情洋溢,即激活了課堂又操練了目標(biāo)語(yǔ)句,孩子們學(xué)的輕松玩的開(kāi)心。

本節(jié)課靚點(diǎn)頗多,滲透著對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感教育,最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼ilovechina,idomisschina。將本課推向高潮也給本課畫上了圓滿的句號(hào)。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些,但是卻可以看出每個(gè)環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計(jì),環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識(shí)。從這位老師設(shè)計(jì)的課可以看出她的教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng),的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

在我教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是要分等級(jí)的,也就是說(shuō)學(xué)英語(yǔ)不能好高騖遠(yuǎn),不能想著一口吃個(gè)大胖子,但又不能總是學(xué)不好,學(xué)了十來(lái)年都學(xué)不出英語(yǔ),也說(shuō)不出什么東西,那真是浪費(fèi)大把青春年華了。

就拿口語(yǔ)和聽(tīng)力來(lái)說(shuō),他們倆應(yīng)該算做一起??谡Z(yǔ)就分三個(gè)階段。

一:原始英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的積累,這段時(shí)間以練嘴皮子為主,但是發(fā)音是越純正、地道?;A(chǔ)就越好。關(guān)于第一階段的作用,在我以前的博文中詳細(xì)論述。

二:英語(yǔ)對(duì)話的積累量(這段時(shí)間以復(fù)述為主),就是一定要在對(duì)話中說(shuō)英語(yǔ),不論是上課,或?qū)ψ约赫f(shuō),一定要多說(shuō),說(shuō)的越多越好,反應(yīng)就會(huì)慢慢加快。

三:英語(yǔ)快速反應(yīng)的階段,這是能用英語(yǔ)辯論的階段了,學(xué)到這步的,口語(yǔ)水平算是比較高了,以后可以開(kāi)始聽(tīng)有難度的材料了,還要加以學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

學(xué)英語(yǔ)到底有沒(méi)有訣竅?或者說(shuō)怎樣才能很輕松的學(xué)英語(yǔ)?對(duì)此,一定有很多人會(huì)認(rèn)為輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)簡(jiǎn)直就是天方夜譚,而我卻不這么認(rèn)為。

我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來(lái)說(shuō),我一直對(duì)股票,投資,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢(shì)十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來(lái),我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ),和其它歐洲語(yǔ)言來(lái)說(shuō),英語(yǔ)應(yīng)該是算最容易的。

我一直覺(jué)得,要想掌握一種語(yǔ)言,像一些在缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,然后通過(guò)四六級(jí)考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過(guò)程中培養(yǎng)出來(lái)的語(yǔ)感及詞匯過(guò)渡到口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,但這些都和diligence分不開(kāi)。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語(yǔ)了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動(dòng)并持之以恒。

我高中英語(yǔ)一般,但是通過(guò)大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過(guò)量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語(yǔ)還是很保守的,所以剛聽(tīng)到李陽(yáng)這種英語(yǔ)教學(xué)者也覺(jué)得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛(ài)情英語(yǔ)”,因?yàn)樗锩嬲f(shuō)學(xué)英語(yǔ)是枯燥的,而愛(ài)情是浪漫的,所以把英語(yǔ)與愛(ài)情結(jié)合在一起是最好不過(guò)了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對(duì)白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語(yǔ)的開(kāi)端。而外語(yǔ)系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級(jí)考試以及在和人家對(duì)話練口語(yǔ)時(shí)提供了很好的素材。

說(shuō)實(shí)話我四六級(jí)考試至少在作文這塊從來(lái)沒(méi)有刻意去準(zhǔn)備過(guò),只是圖表分析作文我看過(guò)一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽(yáng)老師的書上教的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上,有時(shí)你會(huì)感覺(jué)自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級(jí)考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺(jué)好起來(lái)了,為什么還錯(cuò)那么多呢?后來(lái)出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語(yǔ)感還不好,所以無(wú)意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來(lái),雖然覺(jué)得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,卻做不對(duì)考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對(duì)了,反正總有一天我會(huì)做對(duì)的。

我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X(jué)得英語(yǔ)這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來(lái)記,而不是刻意去理解,有些人一定要問(wèn)我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說(shuō)不出,反正我自己知道了,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^(guò),有這種感覺(jué)。那些因單詞問(wèn)題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來(lái)不會(huì)有什么挫折感,反而會(huì)在心里想,這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來(lái)了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒(méi)記住也沒(méi)關(guān)系,反正我從來(lái)就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺(jué)得煩,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X(jué)就會(huì)好一點(diǎn),語(yǔ)感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來(lái)當(dāng)作培養(yǎng)語(yǔ)感材料的人。比如,我以前在開(kāi)始做一份試卷前,有時(shí)會(huì)花20分鐘在一道單選題上。

因?yàn)槲以谂囵B(yǎng)感覺(jué),通常我會(huì)挑一題句子結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的,長(zhǎng)一點(diǎn)的句子,在心里讀上20分鐘,直到自己覺(jué)得進(jìn)入狀態(tài)了,能發(fā)揮出自己實(shí)力了,才會(huì)一口氣做完整張?jiān)嚲?。這才是我真正想要的答案。對(duì)完答案后從來(lái)不會(huì)有什么傷心的感覺(jué)的。閱讀也是一樣,我不理解我會(huì)一直看下去,曾經(jīng)我一遍閱讀看了一個(gè)早上,完全是我自己的經(jīng)歷??煽荚嚨臅r(shí)候卻也絲毫沒(méi)有把這種慢熱的習(xí)慣帶到考場(chǎng),因?yàn)榭记皩?duì)閱讀的感覺(jué)自己心里完全有數(shù)的,感覺(jué)好就是好,不好就是不好,不好的話我當(dāng)天早上還要死命看上一遍文章。

總之這些細(xì)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)很多,說(shuō)也說(shuō)不完。學(xué)好英語(yǔ),興趣非常重要,大家也都明白。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)“興趣是最好的老師”。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說(shuō),英語(yǔ)水平高是將來(lái)找到理想的工作甚至出國(guó)的資本。這固然不錯(cuò),但除此之外,我更覺(jué)得,英語(yǔ)是一扇窗口,他向我們展示的是一片廣闊的天地,一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語(yǔ)同老外及口語(yǔ)好的同學(xué)交流,從那么多英語(yǔ)網(wǎng)站上了解國(guó)外的社會(huì)、歷史、科學(xué)和文化,并取得第一手資料時(shí),我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語(yǔ)言的妙處。

前面我說(shuō)了自己的一些學(xué)習(xí)方法,但我相信:只要仔細(xì)體會(huì),逐漸摸索,人人都可以創(chuàng)造出一套有特色并且行之有效的學(xué)習(xí)方法。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面,我從“讀”中受益無(wú)窮。二十一世紀(jì)報(bào)我也堅(jiān)持買了看,直到我有了電腦可以看電子版以后。通過(guò)有意識(shí)的大量閱讀、一方面擴(kuò)大了詞匯量,另一方面培養(yǎng)了語(yǔ)感。而這兩方面我認(rèn)為是掌握一種語(yǔ)言的兩大支柱。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

由于近年來(lái)聽(tīng)力在考試中所占分?jǐn)?shù)的比例正不斷增大,在各種英語(yǔ)愛(ài)好者的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)中,都不約而同地將英語(yǔ)聽(tīng)力放在英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的位置上。

這一點(diǎn)在ef也不例外,我們的老師對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)很重視,要求每個(gè)學(xué)員都能做到在聽(tīng)完一兩遍聽(tīng)力材料之后,能分清課文的主要脈絡(luò),并學(xué)會(huì)記憶重點(diǎn)句型。

為了達(dá)到這一目標(biāo),我們會(huì)為小學(xué)員們開(kāi)展多樣化的聽(tīng)力練習(xí)方式,讓他們的聽(tīng)力水平不斷進(jìn)步。

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得時(shí),都會(huì)談及英語(yǔ)閱讀并表示對(duì)于小學(xué)生而言,英語(yǔ)閱讀題還是有一定難度的。

畢竟,通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多,小學(xué)生通常會(huì)覺(jué)得閱讀很難,無(wú)法體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。

為此,英孚結(jié)合先進(jìn)的efekta教學(xué)系統(tǒng),為小學(xué)員們?cè)O(shè)計(jì)了不同難度和主題的閱讀討論會(huì),讓他們就科技、文化、歷史等方面進(jìn)行討論,激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍,證明自己的觀點(diǎn),這樣不僅能夠提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的能力,還能同時(shí)提升聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,可謂是一石三鳥(niǎo)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

in my opinion,要想學(xué)好英語(yǔ)或者說(shuō)至少在學(xué)的過(guò)程中不感到痛苦,就必須學(xué)會(huì)將英語(yǔ)變成一種愛(ài)好,一種興趣,這樣在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才不至于半途而廢、有始無(wú)終且學(xué)習(xí)時(shí)如座針氈、抓耳撓腮、味同嚼蠟、痛苦無(wú)比!我相信大多數(shù)的“非英語(yǔ)專業(yè)的、有遠(yuǎn)大抱負(fù)的、酷愛(ài)本專業(yè)的莘莘學(xué)子”在最初面對(duì)英語(yǔ)時(shí)都會(huì)或多或少的有類似感受,萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。因此,如何克服這種感受,逐漸培養(yǎng)起自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)是至關(guān)重要的!我們必須認(rèn)識(shí)到進(jìn)入21世紀(jì),英語(yǔ)已經(jīng)成了必不可少的重要交流工具(其其他重要性就不螯述了)而且是你進(jìn)一步深造所必不可少的橋梁,不管你是出國(guó)還是考研。所以我覺(jué)得你必須學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”,才不至于受其折磨、蹂躪、踐踏而又毫無(wú)對(duì)策。記住學(xué)會(huì)“愛(ài)”上“它”也是保證你將來(lái)成功的第一步!

“積累”可以說(shuō)是任何學(xué)習(xí)所必需的,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中它顯得更為重要!for example:我將英語(yǔ)中的“單詞、語(yǔ)法、句子、結(jié)構(gòu)、閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)”等等一切比喻成不同的層,你每學(xué)一些相關(guān)的東西就會(huì)在相應(yīng)的層上加一些東西,而你學(xué)的越扎實(shí),同樣層與層之間就砸的越扎實(shí)。這樣當(dāng)你有著一日在使用的時(shí)候,儲(chǔ)存在層中的知識(shí)就會(huì)像水一樣被源源不斷的擠壓出來(lái)給你提供源源不竭的語(yǔ)言素材,你會(huì)感到好象有用不完的東西在不斷的向外涌出,這時(shí)我相信你的信心和成就感就會(huì)接踵而來(lái)了,而你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也漸入佳境了。

所謂“執(zhí)著追求”,引用英國(guó)利茲大學(xué)一位教授的話就是一定要相信“the power of your dream”。我的理解是:first,你一定要夢(mèng)想,只有有了夢(mèng)想你才有了追求的目標(biāo),才有力量,才有方向和動(dòng)力。以我為例,考研可以說(shuō)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想,只是由于種。種原因,其中尤其是糟糕的英語(yǔ),才暫時(shí)擱淺的,但是在我心中可以說(shuō)這個(gè)夢(mèng)想一直不曾消失,相反還越發(fā)強(qiáng)烈。我想這就是“the power of the dream”,它會(huì)一直在你內(nèi)心的最深處呼喚著你,指引你,督促和激勵(lì)你。這種力量是潛移默化的,是永恒持久的,是無(wú)比強(qiáng)大的。因此我認(rèn)為第一步就是確定你心中的“dream”,然后才能為之去拼搏努力。second,夢(mèng)想可能暫時(shí)被壓制,但當(dāng)它再次被激活時(shí),它會(huì)以排山倒海,不可逆轉(zhuǎn)之勢(shì)襲來(lái),這時(shí)我們所能做的就是去完成和實(shí)現(xiàn)它,而方法之一就是執(zhí)著追求!排除一切艱難險(xiǎn)阻,用持之以恒的毅力去完成你的夢(mèng)想,再大的困難在你和your dream面前都會(huì)變得不堪一擊,戰(zhàn)勝一切困難,迎來(lái)最終的勝利只是時(shí)間問(wèn)題。我相信讀到這里朋友們應(yīng)該有了足夠的信心和力量,去走屬于你自己的陽(yáng)關(guān)大道。

下面我想具體談一下自己對(duì)于考研英語(yǔ)的理解,只代表本人觀點(diǎn),僅供參考。

首先,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),用一句我相信大多數(shù)人都清楚的話來(lái)說(shuō)就是:要想英語(yǔ)考出比較理想的成績(jī)抓住作文和閱讀這兩大重中之重是關(guān)鍵。再次take me as an example,根據(jù)我的估分,我的客觀題答的并不是很好(閱讀除外),因此我的作文成績(jī)只有達(dá)到26—28這樣一個(gè)水平,才能得到70分以上這樣一個(gè)分?jǐn)?shù)。因此作文的分?jǐn)?shù)直接會(huì)影響到我的總分,在這里我想說(shuō)的就是大家一定要重視作文的重要性及寫好作文的必要性,這就涉及到大多數(shù)同學(xué)頭疼的問(wèn)題,就是不知道如何提高寫作水平,或者說(shuō)不知道怎樣才能寫好作文。因此什么“模版”呀,“高分”呀,“n天搞定作文”等方法就一口氣涌現(xiàn)出來(lái)了,而面對(duì)它們,同學(xué)更多的是仰慕,是急躁,是彷徨,不知道哪種方法適合自己,不知如何下手。仿寫,熟讀,背誦等等手段也是一應(yīng)俱全,可是中間缺少的更多的是適合自己的,確實(shí)可以用實(shí)質(zhì)性提高的系統(tǒng)的方法。這里我把我的方法介紹給大家,希望有所幫助,至少證明在我身上它是相當(dāng)有效果的。

一、先確立一個(gè)“l(fā)ist”,內(nèi)容是作文題目,并保證這個(gè)“l(fā)ist”中的題目是考試中有可能出現(xiàn)的,比如,有關(guān)個(gè)人的:上學(xué)問(wèn)題(包括專業(yè)選擇、學(xué)校概況、兼職與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與理論等等);工作問(wèn)題(包括換工作與鐵飯碗、加薪與升職、辭職、老員工與新員工等等);有關(guān)社會(huì)的:社會(huì)問(wèn)題(包括追星問(wèn)題、醫(yī)療改革問(wèn)題、住房與房?jī)r(jià)問(wèn)題、假貨問(wèn)題、盜版問(wèn)題、環(huán)保問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、平等問(wèn)題、道德風(fēng)尚問(wèn)題等等舉不勝舉);抽象問(wèn)題(包括信心、勇氣、毅力、挫折、競(jìng)爭(zhēng)與合作等等)。這樣你在練習(xí)寫作的時(shí)候可以從上邊的列表中每次抽取一個(gè)進(jìn)行展開(kāi)練習(xí),以求做到有據(jù)可依。

二、動(dòng)筆之前,大概進(jìn)行一下“brain storm”的程序,即將想到的有關(guān)要寫的東西都寫下來(lái),同時(shí)確定自己的立場(chǎng)和主要觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯歸類,以求邏輯清晰,不至于寫到后來(lái)亂了陣腳。在“brain storm”時(shí),所想到的可以是詞、句,也可以是從前看過(guò)的別人的觀點(diǎn),總之一切有用的、能想到的都盡量寫下來(lái),以備不時(shí)之需。這里我想強(qiáng)調(diào)的是寫時(shí)還是應(yīng)該用英文寫,這就要求你有一定的詞匯基礎(chǔ),并能達(dá)到中英正反應(yīng)用,這又涉及到一個(gè)相當(dāng)重要的問(wèn)題(也是我認(rèn)為的學(xué)習(xí)寫作時(shí)的必備之程序)如何應(yīng)用漢英字典!想學(xué)寫作手頭有一本優(yōu)秀的漢英字典是必須的!但不要用電子字典,原因很簡(jiǎn)單:都是垃圾!因此切記將手頭的電子字典都雪藏起來(lái)或者從京廣大廈上往下扔(但小心別砸到無(wú)辜的路人)或者小心的放在地上并請(qǐng)幾個(gè)大漢玩兒命跺上去!言歸正傳,當(dāng)有些詞匯你不確定、不知道時(shí)要先用漢英字典查到它,然后極重要的一步就是在返回英漢字典中,將你查到的單詞在英漢字典將其全部意思完全搞懂,有條件的話要繼續(xù)查其同義、反義及相關(guān)詞匯,只有這樣你在用它時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,不至于用錯(cuò)。切記呀,這都是我在學(xué)習(xí)中的一些精髓體會(huì),很有用!

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

堅(jiān)持學(xué)習(xí)了六個(gè)月的dsn,盡管沒(méi)有做到每天堅(jiān)持一小時(shí),但基本按要求堅(jiān)持下來(lái)了。學(xué)習(xí)效果看得見(jiàn):

1、學(xué)習(xí)態(tài)度上變得積極主動(dòng)。剛開(kāi)始,需要威逼+利誘才開(kāi)口的。為了提高積極性,媽媽從網(wǎng)上買了一大箱子小禮品。美其名曰是“43群”設(shè)置的獎(jiǎng)品,獎(jiǎng)給錄音并且合格的孩子。每課學(xué)兩三天后,錄音一次。獲得“獎(jiǎng)品”一個(gè)。這樣堅(jiān)持到第八課。默默說(shuō)不錄了,搞的媽媽很緊張。但默默說(shuō),原來(lái)她不愿意學(xué),現(xiàn)在沒(méi)有禮品也愿意學(xué)了,所以不需要錄了。從剛開(kāi)始不愿意聽(tīng)音頻,過(guò)度到必須聽(tīng)音頻入睡。

2、英語(yǔ)學(xué)習(xí)不用媽媽操心。進(jìn)入三年級(jí)以來(lái),學(xué)校英語(yǔ)從不用媽媽操心了。特別是背課文和背單詞速度快了。默默自己說(shuō)每個(gè)單詞抄寫兩遍基本就記住了。一學(xué)期單詞聽(tīng)寫沒(méi)錯(cuò)過(guò)。每次可以得到一張作業(yè)優(yōu)惠券,免寫作業(yè)一半。有一次興奮地告訴媽媽:“今天我們課文里有個(gè)單詞brave,全班只有我一個(gè)人認(rèn)識(shí)?!庇幸淮危蠋焼?wèn)“誰(shuí)預(yù)習(xí)課文了。”默默勇敢的舉起了手,并且基本翻譯對(duì)了老師提問(wèn)的問(wèn)題?;丶液蟾嬖V媽媽。媽媽說(shuō):“你沒(méi)有預(yù)習(xí)啊?!毕汉芤苫螅盀樯犊粗涛牡膬?nèi)容那個(gè)熟悉呢?我以為自己預(yù)習(xí)了呢?!?/p>

結(jié)束了dsn的學(xué)習(xí)。該開(kāi)始睡美人了。媽媽和默默好像都沒(méi)做好思想準(zhǔn)備。以至于開(kāi)始的那天,買的書和光盤都沒(méi)找到。只能用電腦上的存貨了。和dsn相比,電影睡美人實(shí)在是太快了。第一天,使用了復(fù)讀,暫停等各種手段,用時(shí)大概30分鐘,只學(xué)習(xí)了一分鐘的內(nèi)容。第二分鐘基本是唱的,沒(méi)有跟唱,讀了讀。除拗口的兩句外,基本能跟上。奇跡真的會(huì)發(fā)生,第五天,前五分鐘完全跟下來(lái)了。錄了音。高興地讓我趕緊發(fā)給大粽子老師聽(tīng)聽(tīng)。還幻想著去給大家展示。自己自豪地說(shuō):“我都佩服自己了,能學(xué)睡美人了?!鄙蠈W(xué)的路上,默默不由自主地背誦了睡美人前5分鐘。——居然背下來(lái)了??磥?lái)熟能生巧啊!

第一二部分覺(jué)得難,一是語(yǔ)速和dsn比起來(lái),是個(gè)飛躍。二是內(nèi)容生,單詞生。所以第一二部分,要堅(jiān)持。過(guò)了就柳暗花明了。在學(xué)睡美人第一部分的過(guò)程中,有兩句就怎么也聽(tīng)不清,堅(jiān)持聽(tīng),聽(tīng)完過(guò)。沒(méi)想到,現(xiàn)在讀的最溜兒的就是那幾句最難啃的。進(jìn)入第三段,熟悉了人物和情節(jié)甚至語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。有很多單詞后面是重復(fù)的。感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。但第三部分讀的效果并不好??偨Y(jié)下來(lái),是因?yàn)椴浑y,跟讀的遍數(shù)就少,跟的就不像。難怪,那些又難有長(zhǎng)的句子跟的好了,原來(lái)是跟的遍數(shù)多呀。學(xué)的是語(yǔ)調(diào),不能只是單詞??偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)是:跟讀熟了在看文本讀。否則會(huì)犧牲語(yǔ)調(diào)。到第七部分(我把這段截了12分鐘),第二天就基本跟讀不要停了。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,總聽(tīng)一課,有時(shí)會(huì)厭煩??梢月?tīng)一部分三四天的時(shí)候,穿插看一下下一部分的視頻,不讀只看,當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)動(dòng)畫片了。孩子說(shuō)也不錯(cuò),等學(xué)下一課的時(shí)候,她對(duì)內(nèi)容熟了,跟起來(lái)也容易些。

每聽(tīng)完一段,我們都要錄音。學(xué)完三段后,有幸讓粽子老師聽(tīng)了聽(tīng)。粽子老師說(shuō):“默默跟讀的不錯(cuò)?!薄翱诔运闱逦?,齒音少?!蔽野蚜奶煊涗洿蛳聛?lái)給默默看,粽子老師的肯定和表?yè)P(yáng)著實(shí)讓夕兒幸福了半天?;孟胫约簩W(xué)完,把各段錄音合在一起,自己也說(shuō)一步電影了。

陪孩子學(xué)英語(yǔ),給孩子更多的是精神力量。不論孩子多么有自我管理能力,還是媽媽陪著孩子一起聽(tīng)的好。一是能知道他哪有問(wèn)題,有問(wèn)題的地方多聽(tīng)?zhēng)妆?。二是緊固親子關(guān)系哈。孩子越大越想獨(dú)立,就這機(jī)會(huì)膩歪一會(huì)。

按計(jì)劃用兩個(gè)月在xx年元旦學(xué)完睡美人,我們做到了。學(xué)習(xí)粽子英語(yǔ)8個(gè)多月來(lái),最大的感受是堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利!慢就是快(=不怕慢,就怕站吧),多么富有哲理!

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

怎樣學(xué)好英語(yǔ)是我們每個(gè)學(xué)生,老師,家長(zhǎng)共同關(guān)心的問(wèn)題。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了考試而學(xué)習(xí),是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。許多學(xué)生是在老師的逼迫下來(lái)背英語(yǔ)單詞,讀英語(yǔ)課文等。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度很泛味,學(xué)生是為了完成老師的任務(wù)才學(xué)習(xí),這種教學(xué)方法很失敗不管你是公共英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)。因此,就我個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)談幾點(diǎn)看法,僅供大家參考。

首先,我們要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去尋找歡樂(lè),在歡樂(lè)中找到興趣,在興趣中下決心,在決心中培養(yǎng)毅力,即動(dòng)因+興趣+決心+持之以恒=成績(jī)。當(dāng)然開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)不要追求太高,太難。指導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的,有趣的,好笑的開(kāi)始使學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)引導(dǎo)他們fromeasytodifficult。并允許學(xué)生出錯(cuò),不要追求每個(gè)單詞都正確。

其次,學(xué)生有了興趣,幫助他們制定計(jì)劃。每天看英語(yǔ)材料和聽(tīng)英語(yǔ)廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,生活范圍有多大,學(xué)英語(yǔ)的天地就有多寬廣,利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。在課堂上讓學(xué)生試著講英語(yǔ),平時(shí)同學(xué)之間交流時(shí)多用英語(yǔ),鼓勵(lì)學(xué)生不要怕出錯(cuò),錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞,短語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)必須要有詞匯作基礎(chǔ),要打持久戰(zhàn);記單詞要打游擊戰(zhàn)。就能做到fromlittletomore。

一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的大好時(shí)光。

二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強(qiáng),但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以變換一下學(xué)習(xí)方式。比如,可以把書放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習(xí)去翻翻詞典等。

三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

四、應(yīng)該隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的句套子。

五、盡可能心譯你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話語(yǔ)等。這也是一種休息方式。

六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí),看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤一起記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。

八、英語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報(bào)紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)英語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國(guó)友人通信、往來(lái)、交談等。

九、要敢于說(shuō)話,不要怕出錯(cuò)誤,但要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤其重要的是,當(dāng)別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯(cuò)誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。

十、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的,要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯(cuò)!),那么你就想,掌握英語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對(duì)!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因?yàn)橐磺姓Z(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想,事情就好辦了。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與水平,適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要,縣教研室的李老師組織了為期3天的小學(xué)英語(yǔ)教師暑期集中培訓(xùn)活動(dòng)。使我慶幸的是,我有幸參加了這次的縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)。第一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是聆聽(tīng)資深教師對(duì)小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)前三個(gè)單元的教材、教法的分析與建議。在短短的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,所涉及的內(nèi)容精彩紛呈、豐富多彩,使我受益匪淺。

三位教師通過(guò)ppt從本單元的內(nèi)容分析、教學(xué)目標(biāo)等四個(gè)部分逐一講解,一字一句無(wú)不彰顯著他們獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn),對(duì)教育的理性思考,對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài),對(duì)教育的萬(wàn)丈激情,感染著在場(chǎng)的每一個(gè)老師!

冉冉夏日,多數(shù)老師享受著假日,悠然自得的玩樂(lè)??蛇@三位教師卻在為我們而準(zhǔn)備著,為教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高而努力著。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實(shí)踐的“闖勁”、積累時(shí)的“恒勁”,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考。

在她們的講解中,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息,讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。

培訓(xùn)中,除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門石,能成為我堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力,我才會(huì)在教學(xué)中有所成。

回首培訓(xùn)的內(nèi)容,三位資深教師所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析,同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒(méi)有苦和累的磨礪,怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢!成果的背后更承載著他們的努力與收獲。李老師多次稱贊他們的ppt,而正是這一點(diǎn)徹底征服了我?,F(xiàn)實(shí)是殘酷的,適者生存?,F(xiàn)今的教育模式早已不是一本教科書、一根粉筆、一個(gè)教桿就能存活的課堂模式了。多媒體教學(xué)也早已取代了單一、古板、老舊的老式的上課體系。而他們卻能提前躍出“龍門”,掌握先進(jìn)的教學(xué)手段及放法。

聯(lián)想到自己從教幾年以來(lái),仍然傳襲著舊方法勢(shì)必將遭到淘汰,我感到局勢(shì)的嚴(yán)重性。要想不被扼殺,就只有追求上進(jìn)。我縣小學(xué)英語(yǔ)教師的隊(duì)伍在不斷的龐大,越來(lái)越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。而問(wèn)題的關(guān)鍵就在于夾在中當(dāng)間的教師,他們有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),卻困于未掌握多媒體教學(xué)的手段。作為其中的一員,我期望在以后的培訓(xùn)中多一項(xiàng)教授ppt制作和課件制作過(guò)程的演示,我想這會(huì)讓更多的教師受益。

三位教師帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授,更是心靈的震撼?!懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái),寶劍鋒從磨礪出。”不經(jīng)歷一番寒徹骨,怎知成功有多難??此迫唤處煶尸F(xiàn)給我們的都是精彩,其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng),行動(dòng)了才會(huì)有收獲。”。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí),為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。

小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九

為提高教師教育教學(xué)水平,按照教體局的安排部署,暑期中對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容多樣,包括六門課程,有聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)法、語(yǔ)音、英語(yǔ)熱點(diǎn)分析、英語(yǔ)技能訓(xùn)練及教師知識(shí)素養(yǎng)。這些課程為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),從而收到更好的教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。這六門課程的學(xué)習(xí),使我受益頗深。對(duì)于如何才能更好地“關(guān)注課堂,實(shí)施有效教學(xué)”,確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題,也是我執(zhí)教近幾年來(lái)的最大困惑,現(xiàn)在我以一名參與者的身份來(lái)談一下自己的體會(huì)和感受。首先,培訓(xùn)活動(dòng)加深了我對(duì)課前備課的理解。

好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備合作的意識(shí)和開(kāi)放的視野,具備包括計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō),我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,形成能力的最終目的是為社會(huì)服務(wù)。青年教師培訓(xùn)心得體會(huì)只有明確了這一點(diǎn),我們的教學(xué)才會(huì)更有效。

其次,為我搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

“三人行,必有我?guī)熝??!笔强资ト怂?。意思是說(shuō)三個(gè)人在一起走路,其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行,吾師多焉!現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合,要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會(huì)合作,同伴互助,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,才可以把我們的教育搞好。事實(shí)也是如此,在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,每每思考之余,渾身都不由然汲取一種力量,新教師培訓(xùn)心得那就是為體現(xiàn)自己的人生價(jià)值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動(dòng)物的原因吧。

再次,通過(guò)這次培訓(xùn),我見(jiàn)識(shí)到了很多老教師的風(fēng)采,也認(rèn)識(shí)了不少優(yōu)秀的年輕教師,通過(guò)交流我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,可以向他們學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式。

總之,我很榮幸能參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),確實(shí)使我大開(kāi)眼界,從各位老師身上學(xué)到了很多有用的東西,希望下次再參加時(shí)自己也能有所提高,成為能和大家一起研究的好同伴。

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