總結(jié)可以讓我們更加明確自己的目標(biāo)和追求。分析和評估自己的表現(xiàn)和成果，找到不足之處。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家參考借鑒。
教研組長會議發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好！
我是來自xx中心小學(xué)的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長興西北部，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大，外來務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右，情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難。但是我們在陳浙杰校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織，指導(dǎo)，經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力，取得了巨大成績，我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級科學(xué)監(jiān)測全縣排第九位，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計排第2名，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績是巨大的。
回顧一學(xué)期來成績，首先得益于我們有一個非常敬業(yè)的教師團體，像我們解啟順老師，長廣出來的，學(xué)會計的，非科學(xué)專業(yè)，但是這位老師有非常強的成就動機，非常勤奮，細心好學(xué)，克服了專業(yè)的'不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非?？炭嘤霉Α＿@兩位老師不懂就問，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲，，學(xué)生練的，自己先做一遍。有時為摸個知識點，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會取得成績。
我們?nèi)〉贸煽兊牡诙€原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以，一些學(xué)生實驗、演示實驗有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動腦筋找替代實驗，拓展實驗。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)成績就會提高。
第三個原因，學(xué)校精心組織，開展了幾項有代表性的意義重大的活動。如少先隊安排護綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，增強了愛家鄉(xiāng)，愛科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí)，我們將進一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動中來。
教研組長會議發(fā)言稿篇二
優(yōu)秀作文推薦！各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教研組長：
大家好！
在這我首先要作一下自我檢討，因為忙于應(yīng)付教導(dǎo)處的一些雜務(wù)，本來這一會議是要在9月份開的，一直拖到了現(xiàn)在。今年吳老師一直忙于“雙基”的驗收，所以從開學(xué)到現(xiàn)在，我已安排了200多節(jié)的代課，至此一直就沒從教研上下多大的功夫。也算是“不務(wù)正業(yè)“了。
在此我要感謝各位教研組長的關(guān)心和支持。
學(xué)校的中心工作是教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)模式正確與否，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)強弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組，由此可見，教研組長的在學(xué)校的教學(xué)組織實施過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用。做好學(xué)科建設(shè)和教研組建設(shè)就是抓好教師的隊伍建設(shè)，而教研組要靠制度，靠組長，沒有一套行之有效，簡約明了的制度，教研組建設(shè)就是一句空話。所以我們制定了一份《教研組考核辦法》，這一份辦法我們已經(jīng)試行了幾個學(xué)期，總的來說效果是比較顯著的'，但是也發(fā)現(xiàn)了不少的問題，有的教研組像是為了應(yīng)付而去完成任務(wù)。在剛剛教研室調(diào)研反饋上老師們提了17條建議，這些建議當(dāng)中就有許多是值得我們借鑒和深思的。當(dāng)中提到我們的教研活動不要空洞，泛泛而談，而要切合實際，要具有可操作性和實效性。因些，我認為我們教研組建設(shè)可從以下幾個方面來抓。
1、必須在時間、地點、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動。切實落實教研組的月活動和周活動報表制度，通過這一制度促進教研組的教研活動，提高教研組教研活動水平，保證教研組活動的質(zhì)量。這個學(xué)期的月活動計劃還有四次，十月份的內(nèi)容是教學(xué)活動設(shè)計，下個月是課堂展示活動，學(xué)校會作統(tǒng)一安排，剩下的兩次各教研組要根據(jù)自己本組的實際制定好內(nèi)容報到教導(dǎo)處?；顒拥牡攸c安排如下：
時間教導(dǎo)處會在通知大家。周活動的計劃各教研組要提前一周把內(nèi)容寫到活動記載上，并在規(guī)定的時間內(nèi)保證人數(shù)到位進行活動。比如語文的定好那個時間組里成員在適當(dāng)?shù)臅r候都沒有課的定好時間，活動時間不少于一個小時。音體美可定在星期幾上午的第一二節(jié)課等。每個教研組根據(jù)具體情況把本組的活動時間報到教導(dǎo)處，周活動的內(nèi)容我們可以以討論下周教材內(nèi)容或重點、交流工作經(jīng)驗，進行集體備課等。教導(dǎo)處將根據(jù)各組報上來的時間到辦公室抽查活動效果。
不要把活動報表流于形式。
2、教研組長對教研組的活動要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個團體協(xié)作的整體，充分調(diào)動組員的積極性，激發(fā)每個組員的工作熱情，增強他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ鳎@是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長把各項工作不要看作是自己一個人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長要創(chuàng)新活動形式，來實在的，不要浪費大家的時間和感情。
4、每個組里都有名師和骨干教師，結(jié)合師徒對接，組長要利用契機，提升組員的能力。
5、教研組長也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進度、教學(xué)計劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況，教導(dǎo)處的檢查只是一時性的，也不可能時時看到每個教師的教學(xué)過程，而教研組長是和教師共同參與教學(xué)的，是最能了解情況的。
另外，這個學(xué)期的教導(dǎo)工作計劃我放在我的共享文件當(dāng)中，大家可到網(wǎng)上查看，在這我要提醒一下，我們有的老師還不懂得怎樣有效的利用我們現(xiàn)有的條件，既然學(xué)校為我們準(zhǔn)備了這么好的硬件，我們沒有任何理由不使用它，電腦不是來給我們聊天游戲用的。
這個學(xué)期的學(xué)科計劃請各教研組長把它粘貼到我共享文件里的學(xué)科計劃文件夾里，教導(dǎo)處以后就不在用發(fā)下來的紙叫大家填寫了。上個學(xué)期就有幾個組是用這個方法報到我這的。所以大家也要學(xué)著操作。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會有一個質(zhì)的飛躍。
教研組長會議發(fā)言稿篇三
著名教育家葉圣陶先生曾說過：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是邁好英語學(xué)習(xí)的第一步。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，起始年級要重視，畢業(yè)班更應(yīng)重視。
1、培養(yǎng)認真書寫的習(xí)慣。
英語是字母文字，從剛學(xué)寫英語詞、句時開始就要注意，字母在單詞句子中的大小寫，在四線三格中所占的位置，以及單詞與單詞之間的間隔、連寫和句子標(biāo)點。另外，書寫還要有一定的速度，不管是作業(yè)還是練習(xí)，都要力求書寫規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。有的同學(xué)在書寫時，常常把h寫成n，句首單詞的首字母不大寫，小寫f及t所占格式不對等，他們錯誤地認為這樣寫無所謂，只要自己能看清就行了。對此，英語教師從小處著眼，從每一次練習(xí)、每一次作業(yè)、每一次小測驗抓起，使學(xué)生知道文字不僅是寫給自己看的，更重要的寫給別人看的。如果字跡潦草，不規(guī)范，別人看不清楚，那就失去了他書寫的價值，甚至在考試時因書寫而失分。同時，言傳身教，以身作則，從規(guī)范板書、規(guī)范作業(yè)批閱符號等細微處做起，讓學(xué)生把寫好每一個字母、單詞和句子變成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，書寫習(xí)慣還貫徹在新授知識的鞏固上。從四年級開始，英語教師就讓學(xué)生養(yǎng)成每天中午聽寫5個單詞的習(xí)慣，即使一個星期有幾天沒英語課，但英語仍然和他們在一起，不知不覺，他們的腦海中就增強了每天學(xué)英語的意識。雖然每天的單詞不多，但是，長久以來，我發(fā)現(xiàn)每天積累的班級英語成績要好得多。而且在六年級的復(fù)習(xí)階段，他們也要輕松很多。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀、背誦英語課文的習(xí)慣。
“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這不僅適用于語文教學(xué)，英語教學(xué)也不例外。只有反復(fù)朗讀，多多背誦，才能積累大量的語言信息，豐富學(xué)生的英語詞匯量，在閱讀、寫作時，信手拈來，有話可說。在教學(xué)中，英語教師充分利用每星期兩個早自修的時間，讓課代表帶著大家讀，先讀剛學(xué)過的知識，再復(fù)習(xí)舊知識。接著，課代表有針對的進行抽讀，抽背，特別是課文中的重點句型和四會詞匯。這不僅有利于老師掌握班級里差生的情況，進行有的放矢，而且也使大部分學(xué)生對這些知識滾瓜爛熟。在他們寫作文的時候，就能信手拈來。當(dāng)然，這也是學(xué)校英語教師在以后的教學(xué)中需要延續(xù)的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣。
單詞的記憶是一個關(guān)鍵。有很多學(xué)生不是因為他真的不會，而是不去做。對差生而言，讓他們能把課文讀下來已經(jīng)是一件難事了，更何況去記？針對這些學(xué)生，英語教師將單詞進行歸類，讓他們就專門記單詞，會背一個寫一個，一個一個積累。此外，在我四年級接手畢業(yè)班開始，我就特別重視根據(jù)音標(biāo)、音節(jié)記憶單詞的方法，注意元音字母組合的讀音規(guī)則，日積月累學(xué)生就會慢慢發(fā)現(xiàn)這些字母組合的發(fā)音規(guī)則，根椐這些方法去記憶單詞，既覺得簡單，又記得牢固，會受益終生。俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，除了多讀多背，多寫也必不可少，簡單實用。每天，我都會給學(xué)生布置抄寫的作業(yè)，有的抄寫內(nèi)容都寫了好幾遍了，甚至有的時候?qū)W生都要和我抱怨“老師，不是抄過了??？”，可是僅僅寫一遍又有什么用呢？特別是差生過個一兩天就忘了。多抄多背對提高中、差生的成績效果比較好。
4、優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)常和學(xué)生講一句話：上課40分鐘一定要把握好，其它課余時間只是補充。在課堂上，需要教師講解的認真講解，需要點撥的抓住時機、適時點撥，需要在課堂上讓學(xué)生識記的、體會的絕不留在課后；要求學(xué)生會讀的、會寫的，必須讀會、寫會；要求能說的、能背的，必須說好、背過。在實施過程中，也花費了很多精力，特別是差生和中等生，要時刻盯牢。每節(jié)課上課前五分鐘，我對上節(jié)課所學(xué)單詞進行聽寫，錯的學(xué)生本子全給我，下課后要求他們到我這重新聽。下課前5分鐘進行所學(xué)知識的整理與鞏固，作業(yè)本當(dāng)堂做，有的學(xué)生動作快，我當(dāng)堂批閱。
教學(xué)是一門科學(xué)，它需要我們?nèi)ヌ剿?；教學(xué)是一種藝術(shù)，它需要我們?nèi)?chuàng)造。沒有最好，只有更好。作為一名教師，教書育人我們責(zé)無旁貸；作為一名小學(xué)英語教師，提高教學(xué)質(zhì)量我們義不容辭。我們學(xué)校將繼續(xù)努力，站好三尺講臺，不斷取得優(yōu)異成績。以上所談，談不上經(jīng)驗，只能算是自己對小學(xué)英語教學(xué)的一點粗淺認識及教學(xué)實踐中一些不成熟的做法，若有不妥之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師不吝賜教。
教研組長會議發(fā)言稿篇四
英語是語言學(xué)科、也是基礎(chǔ)學(xué)科，語言教學(xué)涉及的知識面廣，可以說，學(xué)生英語成績的高低直接關(guān)系到每一屆學(xué)生的高考命運。我們這幾年學(xué)生的英語基礎(chǔ)不夠扎實，厭學(xué)已經(jīng)是不爭事實。不少學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)沒有任何的興趣可言。教研組在活動的時候，對這方面的問題展開了熱烈的探討和研究。大家經(jīng)過比較，覺得在學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)英語的興趣下滑的情況下，只有通過堅持不懈的努力，通過強化對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng)，才能確保學(xué)生不掉隊。不拖后腿或者是少拖后腿！盡自己最大的努力來改變比較困難的英語教學(xué)現(xiàn)狀。
教研組長會議發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好！
我是來自xxx中心小學(xué)的o老師，首先祝各位在新的一年里生活愉快，事業(yè)更上一層樓。
我們的學(xué)校位處長興西北部，是革命老區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校規(guī)模不是很大，外來務(wù)工人員孩子較多，約占30%左右，情況復(fù)雜。在教育教學(xué)上取得一定成績有一定困難。但是我們在陳浙杰校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，由全體中層的精心組織，指導(dǎo)，經(jīng)過我們?nèi)w老師的努力，取得了巨大成績，我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級科學(xué)監(jiān)測全縣排第九位，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語學(xué)科合計排第2名，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績也名列前茅，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績是巨大的。
回顧一學(xué)期來成績，首先得益于我們有一個非常敬業(yè)的教師團體，像我們解啟順老師，長廣出來的，學(xué)會計的，非科學(xué)專業(yè)，但是這位老師有非常強的成就動機，非常勤奮，細心好學(xué)，克服了專業(yè)的不足。還有我們邵金根老師，老教師了，也非?？炭嘤霉?。這兩位老師不懂就問，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲，，學(xué)生練的，自己先做一遍。有時為摸個知識點，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭論。也許我們的老師，專業(yè)知識結(jié)構(gòu)上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會取得成績。
我們?nèi)〉贸煽兊牡诙€原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以，一些學(xué)生實驗、演示實驗有條件必須做。沒有條件創(chuàng)造條件也要做，動腦筋找替代實驗，拓展實驗。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)成績就會提高。
第三個原因，學(xué)校精心組織，開展了幾項有代表性的意義重大的活動。如少先隊安排護綠行動給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的基礎(chǔ)上選拔一批金釘子小小講解員等活動，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，增強了愛家鄉(xiāng)，愛科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí)，我們將進一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動中來。
重點抓好教研組工作，研究教材教法；盤活學(xué)校的裝備，努力做到實驗開出率達到100%；在少先隊的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動、護綠行動為植物掛名片；依托縣第三屆科技節(jié)認真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動。
教研組長會議發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)，專家老師們：
大家上午好！
按照慣例，先表表心情：
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個時機與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第三是慚愧：只不過一介凡夫，沒有什么鴻篇巨論，只有一點個人的心得體會，孤陋之聞，貽笑大方。所以有說的不周之處，還希望各位寬宏大量，批評指正！
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬不可妄自菲薄。如果說老師是弱勢群體，那么語文老師又是這個弱勢中的弱勢。語文是最被歧視的，因為漢語是我們的母語，誰都會，開口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強的學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語等自然會引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補習(xí)班，卻鮮有補習(xí)語文的，就是有也不過是一碗搭菜。是我們語文老師懶惰嗎？不是。因為我們語文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅守著我們心中的那道底線。因為我們都知道，語文不是一朝一夕就能立竿見影的，神仙來了，也奈何語文沒法。
“冰凍三尺非一日之寒?！闭Z文是個慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的.信仰早已與時俱進，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國這個日益多元化的國家，通用的東西往往受到追捧，可是語文沒有奧語，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒落。沒有信仰，道德的底線就會淪喪，物欲便會泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語文就成為天下最廉價的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文；二怕寫作文；三怕周樹人。聽后，無法可想。仿佛語文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，國之精粹，可惜太遙遠，太難啃，誰還有這份誠心，就是學(xué)好了，寫給誰看，說給誰聽，不如學(xué)好一門外語，到時大有用場。寫作文，又不想成為作家，再說也沒有這份閑心獨述性靈，老師在叮囑，家長在嘆息，無非就是為了那幾十分，一個字俗；關(guān)于周樹人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說在這和平年代，誰還喜歡這種咄咄逼人的架勢。語文就這樣為難的存在著。我在外面，如果有人問我，我不會說我是語文老師。
如果有人問我是教什么的，我羞于答復(fù)我是語文老師，從這點上說，我不是一名稱職的敬業(yè)的語文老師。但在我心底還是熱愛著這門邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會聚精會神，全力以赴，為了教好每堂課，我會與同事們討論商議。在課余，我也會絞盡腦汁為一堂課進展多種預(yù)設(shè)。只有此時，我才會體會到作為一個語文老師的價值所在：因為學(xué)生喜歡，沒有人睡大覺，還有一些忠實的粉絲。作為一個語文老師，我覺得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語文，但在語文教學(xué)上，我會傾注我所有的熱血與心血，做一個稱職的讓學(xué)生銘記的語文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開始，去重塑我們語文老師那顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強大！
謝謝大家！
教研組長會議發(fā)言稿篇七
各位同仁：
上午好！
今天是個很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天，監(jiān)利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育，勾畫初中語文的美好藍圖斟酌損益、獻計謀策。這時間真是機緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的`這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。
今天到會的，都是監(jiān)利教壇英才級的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來了，風(fēng)流倜儻的萬曙光來了，身懷獨門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠揚的李芳模來了，百變書生李茂國也來了，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。
在座的各位，無論學(xué)識、人品、才干、成就都在我之上，都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個團隊，主導(dǎo)著一個區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個交流，本人深感才疏學(xué)淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說，也不是交流什么個人的教學(xué)經(jīng)驗，工作成就，只不過把近些年來，實驗中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭。
咱們今天這個會議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。這十二個字寫來容易，做來真的很難，特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒有一個定量，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，需要我們在教學(xué)中去摸索，去把握。這些年，實驗中學(xué)，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力，進行過研討，也做出了一些成績。這里，我謹代表實驗中學(xué)語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個匯報，不周之處，還望大家批評指正。
要談實驗中學(xué)的語文教育之路，我想有必要對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說：若要問我語文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠，透著這樣一個意思：世界上沒有一成不變的教育方法，沒有拿來就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學(xué)洋思，學(xué)杜郎口，搞什么先學(xué)后教、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒抓住實質(zhì)性的東西，就會畫虎不成反類犬。
那么，我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢？我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個：思想認識不清，學(xué)研氛圍不濃。
1、對課改、大綱的認識不清。
我們到底要培養(yǎng)什么樣的人？我們所培養(yǎng)的人究竟應(yīng)該具備什么樣的質(zhì)量規(guī)格？這是課程改革的現(xiàn)實起點，也是我們在教育實踐中要深思的問題。教育部基礎(chǔ)教育司李連寧司長說：“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行。”這話里透首一種憂患意識，對我們這些施教者的憂患。
葉瀾教授有過一段精辟的論述：“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)新，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。
他告訴我們：在課程改革的新理念下，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教師應(yīng)學(xué)會傾聽、溝通、尊重學(xué)生，學(xué)會向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)會用欣賞的眼光看待學(xué)生，用發(fā)現(xiàn)的目光看待課堂，用平常的心態(tài)看待課改，要大膽地解放思想，將教育觀念的不斷更新聚焦在課堂教學(xué)的實踐中，要從單純的知識傳授轉(zhuǎn)化為關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，發(fā)言稿《教研組長發(fā)言稿》。要自覺在實踐中探索，在實踐中發(fā)展。
這些理論上的東西，每一個教育人看起來都知道，但真正能站在實踐的高度進行認識的卻很少。現(xiàn)實生活中，很多學(xué)校都還是唱著素質(zhì)教育的調(diào)，走著應(yīng)試教育的路?？倱?dān)心解放教師的思想就是解脫了教師的責(zé)任，解放學(xué)生的思想就是放松了對學(xué)生的管束。很多教師也很難從臺上走到臺下，從施教者變成合作者。老師們總擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，提升不了教學(xué)質(zhì)量而用固有的經(jīng)驗去組織教學(xué)活動。在教育的旅程中，我們似乎都活得太累，不夠灑脫。說到這里，我想起了泰戈爾的一句詩：天空中不見鳥的影子，但我已飛過了。我想，我們?nèi)鄙俚木褪秋w鳥的那種超脫、灑脫，我們做不到那一點，我們的教育教學(xué)就難免不可逾越的鴻溝。
2、全面提高的理念落實無方。
時下里，很流行這樣一句話：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。三個詞語，三種排列，透出的卻是以人為本的基本理念。但大家同樣知道，當(dāng)前的校際競爭非常激烈，優(yōu)質(zhì)生源紛紛涌入翔宇初中后，各公辦學(xué)校早就成了名副其實的陜甘寧邊區(qū)。學(xué)生數(shù)量銳減不說，還均以中低層的學(xué)生為主。尖子不尖，學(xué)生的兩極分化還非常嚴重。作為語文，問題尤顯突出，拼音不過關(guān)，別字連篇，閱讀無方，文墨不通的學(xué)生一抓一大把。面對這樣的現(xiàn)實，我們怎樣去落實關(guān)懷每一個學(xué)生？怎樣去全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)？在確保高分層，提高臨界層，穩(wěn)定中間層的基礎(chǔ)上，又怎樣去提升低分層學(xué)生？這是擺在每一位教師面前的難題。特別是在教研室的評估開始實行低分一票否決制的今天，我們的應(yīng)對方式顯得蒼白無力、低效無奈。
3、進行教學(xué)反思的意識淡薄。
孔子說過，一個成功者，一定是一個“吾日三省吾身”的人，作為一個教育者，進行的是心靈的播種，思想的耕耘，精神的開拓，反思意識就顯得尤為重要。魏書生說他從教三十年，一直在堅持記日記，一本教學(xué)日記，一本教育日記，他將日記喻為道德的長跑，認為每天抽空記點日記可以“沉淀內(nèi)心的嘈雜，守住心靈的寧靜”，他的兩個日記本，一個積累了60多萬字，一個已是近百萬字，這些日記記錄的都是教育教學(xué)中的酸甜苦辣、成敗得失，這些日記促進了他對教育教學(xué)的反思，也為他獨特的教育理論提供了實踐依據(jù)。
朱永新教授也強調(diào)：寫反思只是形式，但“寫”帶動的卻是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就名氣。如果每個教師每天都能記點東西，教書育人怎么可能不得心應(yīng)手。
但是反觀我們自己，有多少教師去思考過，動手記錄過？很多人甚至是年終的個人總結(jié)都懶于提筆，鼠標(biāo)輕輕一點，一切ok。
再說說學(xué)研氛圍不濃。
1、理念陳舊，學(xué)習(xí)意識欠缺。
溫總理曾號召我們開展全民閱讀，構(gòu)建一個全民閱讀的學(xué)習(xí)型社會。他說：“國家發(fā)展，民族振興，不僅需要強大的經(jīng)濟力量，更需要強大的文化力量?！蔽幕膫鞒锌渴裁矗靠块喿x。閱讀決定了一個人的修養(yǎng)和境界，閱讀關(guān)系著一個民族的素質(zhì)和力量，影響著一個國家的前途和命運。一個不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。
可是，我們有多少教師能做到自覺學(xué)習(xí)，有目的地閱讀？
曾特別關(guān)注過一位教師的作文教學(xué)。該教師常常以“優(yōu)秀作文選”中的佳作來衡量學(xué)生的習(xí)作，以成人化的眼光、以一種共性的語言、共性的標(biāo)準(zhǔn)來評判學(xué)生的習(xí)作。教師常從構(gòu)思、立意、條理，謀篇布局、遣詞造句等各方面，對學(xué)生的習(xí)作進行全方位的“敲打”，他的評改，盡是找“毛病”，最后的幾句評語也是干巴巴的，諸如：立意不高，文句欠佳，條理不清，構(gòu)思老套，題材陳舊……他實施的這一套，應(yīng)該早就作為城南舊事，塵封于歷史的故紙堆中去，可竟然還暢行于他的課堂?？梢哉f，那種陳舊的作文評改不僅打擊了學(xué)生寫作的積極性和主動性，使學(xué)生對“優(yōu)秀作文選”產(chǎn)生了一種依賴心理，還讓學(xué)生對作文產(chǎn)生了一種畏難情緒，覺得作文之難，難于上青天！這就完成背離了新課程中所提到的，評價是為了有效地促進學(xué)生的發(fā)展。評價，并不是評判學(xué)生能力的高下，而是激勵學(xué)生，培養(yǎng)他們的寫作興趣。
2、能力不強，活動組織不力。
魏書生說：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的教師視為樂園。同樣一篇文章，一位老師講，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，忽而眉飛色舞，，忽而屏息凝神，覺得上課是一種享受。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味，忽而閉目養(yǎng)神，忽而驚覺欠伸，上課簡直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能?！?/p>
這幾年，我們監(jiān)利正在推行朱永新先生的新教育，新教育的追求只有一個——讓所有師生都能享受幸福完整的教育生活。我一直認為，幸福完整的教育生活就是一種以活動促發(fā)展的教育生活，新教育的理念落到了實處，語文教育的問題就解決了一大半。
但是，綜觀三年來的成效，我們真的將新教育的理念落實到了教學(xué)之中嗎？我覺得沒有。我們很多同志遇到綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容就繞道走，那種主題活動、辯論賽三年下來，組織不了一次，我們的教師還沒有達到“幸福”的境界，學(xué)生也就沒有幸福可言。
3、單兵作戰(zhàn)，協(xié)同能力較差。
面對新課改，教師需要更新自己的知識，需要反思自己的教學(xué)行為，但也離不開同伴的合作。
教研組長會議發(fā)言稿篇八
各位老師：
教研組備課組是學(xué)校教學(xué)活動的重要組織，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要陣地，對學(xué)校來說，教研組、備課組統(tǒng)領(lǐng)著全校教師的教學(xué)與教育研究，而教研組長、備課組長則更是學(xué)校教學(xué)科研研究的精英，是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ)與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學(xué)研究為重點，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識和合作意識，大步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
由于時間關(guān)系，這次會議我主要把本學(xué)期的工作作一些安排。
1、制訂教研組計劃和備課組授課計劃表及集體備課計劃。
明天下午的教研組會議，請制訂好教研組計劃，備課組會議請制訂好本學(xué)期授課計劃（教學(xué)進度）及集體備課計劃表（一式兩份）。教研組計劃請于xx天上交，便于教學(xué)處及時制訂校教學(xué)工作計劃。而備課組的授課計劃請在xx日上交。明確要求同年級同課程教師教學(xué)內(nèi)容、進度一致；實際教學(xué)進度要與授課計劃及教學(xué)日志填寫基本一致。在期初安排教學(xué)進度時要稍留有余地。
教研組計劃內(nèi)容包括各年級學(xué)科競賽，一學(xué)年要求各備課組至少一次，盡量要有學(xué)科特色，同時能激發(fā)學(xué)生興趣。如以前的科學(xué)知識搶答賽，社會知識搶答賽，名著知識競賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動非常有活力，請堅持并完善。為了保證期末復(fù)習(xí)，活動在十七周前完成。
公開課要求每個教師每學(xué)年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學(xué)期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應(yīng)盡量先安排新教師上課。為了有充足的時間進行教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時間放在教研活動的時間，以便教研組聽課；教研組長（備課組長）在上課前用小黑板寫上授課教師，班級，放于教學(xué)樓底樓，便于全校老師聽課學(xué)習(xí)（包括體音美和信息技術(shù)）。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評課。
教研組長請認真如實及時填寫公開課記錄表，這張表格將直接關(guān)系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的請假，也寫上。教研的也一樣，要及時，不要在期末，均寫上齊字了事。強調(diào)如實，以顯示公平。
2、聽課：校內(nèi)聽課量規(guī)定如下：每學(xué)期中層及教研組長15節(jié)以上，備課組長12節(jié)以上，教研組長及備課組長每學(xué)期應(yīng)聽齊備課組內(nèi)各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結(jié)對中新教師每學(xué)期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務(wù)未達標(biāo)的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學(xué)科各種類型的公開課研討會，同學(xué)科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時填寫聽課登記卡并上交年級主任，每星期五教學(xué)處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結(jié)對的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
（1）時間：教研活動每2周活動一次，本學(xué)期排課時給每個教研組留了固定的教研活動時間，語文：周一下午，數(shù)學(xué)、英語：周二下午，社政周二下午，科學(xué)周四下午，體音美及信息技術(shù)請組長定好后上報教學(xué)處：以保證各教研組教研活動的正常開展。
（2）要求：教研內(nèi)容應(yīng)為教學(xué)探討和理論學(xué)習(xí)相兼顧，每次應(yīng)有一定時間的理論學(xué)習(xí)時間。每次學(xué)習(xí)內(nèi)容要記錄，存檔。各教研組長要制定本學(xué)期每次教研活動的主題，活動要根據(jù)計劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍，從而促進教師尤其是青年教師的日常教學(xué)水平和科研活動。如語文組可就作文教學(xué)主題展開系列活動?？梢栽谥朴営媱潟r，確定中心發(fā)言人，進行理論學(xué)習(xí)。我們通過學(xué)習(xí)一些前瞻性的教學(xué)理論，以教研活動這個載體來促進教師的專業(yè)成長。評課應(yīng)盡量做到認真，不避丑，不走過場，大家應(yīng)本著對事不對人原則，對有研究性的問題、有爭議的問題應(yīng)盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學(xué)研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進一步改進。課堂教學(xué)及對教材研究把握與市內(nèi)的一些名校相比，仍有很大的距離。有時有些教研組兩周一次的教研組活動并不能很正常開展，教研活動基本圍繞聽評課轉(zhuǎn)，理論學(xué)習(xí)仍有待進一步加強。
（3）每位教師每學(xué)年做到讀2本或以上教育教學(xué)專著，每學(xué)期必須完成1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），每學(xué)年須撰寫一篇質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)或教學(xué)反思，完成情況納入年終考核。本學(xué)期末將在初中部范圍內(nèi)舉辦一次教育教學(xué)論壇。
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
（1）加強落實集體備課的有效性。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內(nèi)容。主要從教學(xué)進度、教材分析、教法選擇、訓(xùn)練內(nèi)容、課件使用以及學(xué)情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚無私奉獻毫無保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學(xué)年教師期末考核的備課項目中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內(nèi)賦分，個人在備課組中的貢獻在0.5分內(nèi)賦分。
（2）加強對教師教案的檢查。
根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進教室上課。本學(xué)年重點抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，堅決杜絕課后補抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領(lǐng)導(dǎo)及中層聽課后將抽查教案。
本學(xué)期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時的抽查。教研組長進行檢查評分時不應(yīng)考慮職稱是否已上的問題，認真的就是認真的，不然就不能體現(xiàn)公平了。
（3）結(jié)對工作。
我的意見是結(jié)對就安排在同一個備課組內(nèi)，根據(jù)以往，不同備課組的結(jié)對形同虛設(shè)。一經(jīng)結(jié)對，請結(jié)對雙方嚴格按照結(jié)對協(xié)議進行。上學(xué)期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認真聽課的極少，結(jié)對中聽課造假的很嚴重。希望組長能在組內(nèi)強調(diào)一下這個問題。
（4）自編練習(xí)。
切實減輕學(xué)生過多的課業(yè)負擔(dān)，對學(xué)科輔導(dǎo)資料進行總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級主任審批后才能征訂（報教學(xué)處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負責(zé)。一學(xué)科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學(xué)年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫。
教研組長會議發(fā)言稿篇九
各位同事：
時光如沙漏，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期，小語中高段教研組在“綠潤生命，盛及未來”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)下，在全體教師通力配合下，繼續(xù)以“兩案五環(huán)節(jié)”的教學(xué)方式探索“小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式，全面推進素質(zhì)教育。現(xiàn)將一學(xué)期來本教研組工作開展情況簡要匯報如下：
本學(xué)期，我們的理論學(xué)習(xí)主要采取集中學(xué)習(xí)和單獨學(xué)習(xí)兩種形式。一是每雙周二集中學(xué)習(xí)。認真學(xué)習(xí)黨和國家教育改革政策、文件，認真鉆研《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》，清楚掌握不同學(xué)段對教學(xué)的不同要求，準(zhǔn)確把握學(xué)科教育教學(xué)的新理念、新要求、新動向；學(xué)習(xí)《課堂設(shè)問、提問策略》、《從想象出發(fā)，喜歡寫作》等文章，擴大交流視野，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，明確教學(xué)方向，探討教學(xué)過程中的不解和疑惑，從而實現(xiàn)集思廣益，提高語文教學(xué)。另一方面，我組老師私下也在不斷學(xué)習(xí)，有的老師鉆研、探討課型，有的老師酷愛摸索多媒體，還有的老師研究課題......從而不斷豐富自己的教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力。
在教科室工作帶領(lǐng)下，本學(xué)期，我組展開了課題研討課。其中梁仕齊、劉衣、黃艷、王靜四位老師負責(zé)執(zhí)教。雖然這是個人執(zhí)教的課程，但更是我們組共同的事情。因此執(zhí)教前，三位老師通過大家的選題建議、自己鉆研課本教參、同年級或同名師工作室成員的磨課，完善了自己的課；執(zhí)教中，我們每人都參與聽課，并有所收獲和思考；執(zhí)教后，我們“趁熱打鐵”，立刻組織在一起，開展說課、評課小會，了解執(zhí)教老師的思路、暢談自己的收獲和看法、探討困惑，這既提升了我們的教學(xué)方法，又有利于執(zhí)教老師教學(xué)案例的完善。最后，執(zhí)教老師們也形成了自己的課型模式，可以說是個“共贏”的局面。
在學(xué)校辦學(xué)理念、教研室的指導(dǎo)下，本學(xué)科參加了國家、市論文、課件評選活動，微課制作評選活動。我組老師認真對待，積極參加。為了讓老師們能盡快學(xué)會微課制作，我組開了一次“微課制作說明”的活動，并請梁仕齊老師為我們講解。最終，有五人獲得學(xué)校微課制作賽一等獎。與此同時，好的微課在網(wǎng)站上展示，實現(xiàn)資源共享。
“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。由于我組人員較多，所以集體備課時，我們是分年級組進行。在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。
為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們中高段語文，根據(jù)每個年級不同的特點，分別開展了有特色的活動。比如：三年級的形近字組詞比賽、四年級的閱讀節(jié)手抄報比賽、五年級的聽寫比賽，六年級的語文大課堂比賽等等，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)方法，提高了孩子們學(xué)習(xí)語文的興趣。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組可謂是一個團結(jié)的大家庭：當(dāng)有老師需要幫助時，大家都樂于助人；當(dāng)有老師提出困惑時，大家就開誠布公的提出自己的看法；當(dāng)有老師有好的教學(xué)資源時，他會無私的和我們一起共享……所以，我要感謝我組的老師們。但我也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師的共同努力下，我們組在今后的工作中會做得更好。
教研組長會議發(fā)言稿篇十
各位同仁：
上午好！
今天是個很特別的日子，2561年前的這一天，我們的教壇先儒——孔子呱呱墜地，為中華民族乃至世界文明唱響了一道梵音。2561年后的今天，監(jiān)利教壇的語文精英們，在梅子小姐的精心組織下，聚集一堂，為振興監(jiān)利教育，勾畫初中語文的美好藍圖斟酌損益、獻計謀策。這時間真是機緣巧合，我想，若不是李教研有意為之，就一定是孔老夫子冥冥中的一種期待。他一定希望今天的這場會能取得圓滿成功，成為監(jiān)利教育的一大盛會，造福桑梓的一大幸事。
今天到會的，都是監(jiān)利教壇英才級的人物，屈指一數(shù)，才華橫溢的黃曙光來了，風(fēng)流倜儻的萬曙光來了，身懷獨門絕技的小將羅靜來了，縱橫教壇近三十年的老將劉迪文來了，十年前就站在樓頂吹喇叭——名聲遠揚的李芳模來了，百變書生李茂國也來了，還有很多久聞博名卻未幸會的舊儒新秀也都來了，真?zhèn)€是高朋滿座英豪薈萃，群賢畢至人氣沖天。
在座的各位，無論學(xué)識、人品、才干、成就都在我之上，都是各學(xué)校語文學(xué)科組的領(lǐng)袖，指揮著一個團隊，主導(dǎo)著一個區(qū)域語文教學(xué)的走向。雖然還眼下還沒修煉到魏書生那樣的級度，但也是各地小有名氣的趙教授、王秀才，雖然還不能像李鎮(zhèn)西那樣威震西北，名揚華夏，但也是坐鎮(zhèn)汪橋、名震朱河的一方人物。愛梅同志約我在今天的會上作個交流，本人深感才疏學(xué)淺，能力有限，言語零亂，污人耳目，所以誠惶誠恐，幾欲推卻。但回頭想想，如此年輕漂亮的妹子，安排你做那么一點小事就推三諉四，也太小家子氣了。再說，也不是交流什么個人的教學(xué)經(jīng)驗，工作成就，只不過把近些年來，實驗中學(xué)的老少爺們所做的事情清理一下，總結(jié)幾條，并不是讓我在這里高唱紅旗譜。這樣想來，卻之不恭，也就打消了溜號的念頭。
咱們今天這個會議的主題是：聚焦課堂，立足有效，提高質(zhì)量。這十二個字寫來容易，做來真的很難，特別是我們語文學(xué)科。怎樣的課堂預(yù)設(shè)是有效的，怎樣的雙邊互動是有效的，怎樣的教學(xué)效果才算有效，這都沒有一個定量，沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，需要我們在教學(xué)中去摸索，去把握。這些年，實驗中學(xué)，還有很多兄弟學(xué)校都在這方面下了氣力，進行過研討，也做出了一些成績。這里，我謹代表實驗中學(xué)語文教研組，將我們這些年來的一些作法向各位同仁作個匯報，不周之處，還望大家批評指正。
要談實驗中學(xué)的語文教育之路，我想有必要對當(dāng)前的語文教育現(xiàn)狀作一番探討。葉圣陶老先生曾說：若要問我語文怎么教，我也不知道。葉老的話很坦誠，透著這樣一個意思：世界上沒有一成不變的教育方法，沒有拿來就能用的教學(xué)模式。教育有它的特定規(guī)律，但沒有放之四海皆可用的標(biāo)準(zhǔn)。前些年，我們監(jiān)利，乃至全國的很多學(xué)校都很崇尚取經(jīng)，搞什么內(nèi)聯(lián)外引，轟轟烈烈的學(xué)洋思，學(xué)杜郎口，搞什么先學(xué)后教、三三六模式，但我們都只學(xué)到了人家的皮毛。我覺得不是人家沒有把經(jīng)驗教我們，而是我們的思想觀念、行為方式還存在問題。一樣的教育規(guī)律，一樣的課堂模式，但沒抓住實質(zhì)性的東西，就會畫虎不成反類犬。
那么，我們當(dāng)前的語文教育存在什么問題呢？我想，扼住語文發(fā)展命脈的問題有兩個：思想認識不清，學(xué)研氛圍不濃。
教研組長會議發(fā)言稿篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)專家老師們：
大家上午好！
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對的`是全縣語文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠惶誠恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了！第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛，讓我能有這個機會與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
教研組長會議發(fā)言稿篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
首先請允許我代表初三年級全體教師向所有上屆畢業(yè)年級的老師們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績表示熱烈的祝賀，你們的辛勤付出為孩子們的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，你們的奮力拼搏在學(xué)校的發(fā)展上史又創(chuàng)造了新的輝煌！
每一屆學(xué)生都經(jīng)歷過不同的困難，擔(dān)任年級組長工作八年的我，今年面臨著新的考驗。我想用“雖然……但是……”來記錄我們拼搏、智慧的年級。
雖然初三的生活非常緊張，但我們還是在百忙之中，召開了數(shù)次全體教師會，與一直以來關(guān)注與關(guān)心我們年級成長的領(lǐng)導(dǎo)們一起，通過多種形式，共同策劃和解決了一個又一個問題。
雖然，犧牲了九月里部分上課和暑期的休息時間，但是驕陽、汗水和淚水的洗禮增進了師生深厚的友誼，共和國60年的慶典里，見證了初三這個堅強的集體。
雖然初中的搬家給緊張的初三帶來了不適與不利，但是建設(shè)美好校園的信念，讓師生在叮咚的裝修聲里，排除干擾頑強工作與學(xué)習(xí)。
雖然承受著畢業(yè)年級的巨大壓力，但是班主任老師協(xié)調(diào)任課教師、統(tǒng)籌班級工作強烈的責(zé)任心和愛心，忙碌的身影永遠烙印在今年這個特殊的秋季。
雖然沒有召開學(xué)生家長會的整體空間，但是在初中部領(lǐng)導(dǎo)的全力參與和指導(dǎo)下，我們把家長會設(shè)計得非常精細，教師們準(zhǔn)備得極為充分，得到了家長們的肯定。
雖然初三體育鍛煉面臨著場地很小的現(xiàn)實，但是體育老師為增強學(xué)生的身體素質(zhì)，穩(wěn)步提高加試成績，對每一堂課、每一次訓(xùn)練進行了更為精心的設(shè)計。
雖然我們年級有個班級發(fā)生暖氣長時間、大量噴水的意外，但是卻讓我非常感動于現(xiàn)場的一切。第一時間，年級所有看到事情發(fā)生的學(xué)生們找到所有能拿到的工具參與搶救戰(zhàn)斗；第一時間所有看到的老師沖到了最前線。
雖然學(xué)生大會因場地問題只能全年級站在操場上召開，但是我們卻利用了這種開放的形式，召開了以“我與你同行”為主題的學(xué)生大會。在“世界需要熱心腸”的歌聲中，生與生之間相互走近并表達著對對方的欣賞與祝愿。大家的手握在一起，心與心貼得更近了。
雖然過去的兩年多，我們年級做了很多，也取得了一定的成效。但是還需要進一步把握住各科協(xié)作、教研引領(lǐng)、課堂高效、分階段、有步驟實現(xiàn)中考目標(biāo)的工作思路。抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，家校配合，齊心協(xié)力，以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考。
雖然工作中我們承受著巨大的壓力，但是我們相信：有領(lǐng)導(dǎo)的全力支持、有各部門的鼎立相助，有全體初三教師的齊心協(xié)力、有著一群聰明、可愛的學(xué)生每天的進步，初三年級一定能夠完成學(xué)校給予我們的使命。有句話說得好“有壓力才有動力”。今天就借助各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們的掌聲給我們初三畢業(yè)班級一份動力吧。祝愿明年的今天我們能夠帶著榮譽再次贏得大家的掌聲。
祝愿東方德才的全體教師身體健康、工作順利、合家歡樂。謝謝。
教研組長會議發(fā)言稿篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好！
新課程實施以來，備課組的作用及意義正在得到加強，備課組其實是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重。教研組是教學(xué)管理的縱線，側(cè)重點在宏觀上，抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng)，服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線，側(cè)重點在于微觀，備課組要組織好年級的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級和具體的學(xué)生，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實，完成常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實處。
教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動中，組長有著舉足輕重的作用。人們常說一個好組長就是一個好學(xué)科。
(一)職責(zé)。
教研組長、備課組長不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長的工作不能只是傳達學(xué)校布置的工作，作為組長，要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化，如何開展教學(xué)研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量，把自己對教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個整體。使這個整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個個的增長點。
具體講組長有以下幾個職責(zé)：
1、組長必須能以身作則，做出榜樣。人們常說榜樣的力量是無窮的，有什么樣的組長就有什么樣的教師，組長如果不能以身作則，就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開展工作。
2、負責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長要樹立正確的輿論導(dǎo)向，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí)，積極工作，使之成為一個團結(jié)向上的集體。團結(jié)出凝聚力，團結(jié)出效益，團結(jié)出競爭力。組長要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長、工作過程，掌握第一手資料，這就要求組長要經(jīng)常聽課，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實情況，才可以用好每一個教師，發(fā)揮好每一個教師的作用。組長要確定教研組、備課組建設(shè)的遠期目標(biāo)和短期目標(biāo)，制定具體實施的規(guī)劃，監(jiān)控實施過程，努力達成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。
3、抓好教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實際，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。積極主動落實學(xué)校的教研任務(wù)，主動抓好過程的指導(dǎo)和管理，形成可推廣性的教研成果。目前，我校教研的著力點、落腳點在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實推進高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于以實際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅克難，研究出解決辦法，同時要注意總結(jié)提煉，使教科研深深扎根于教學(xué)實際的沃土，使其具有真正的生命力。
4、高效組織本組教學(xué)活動。組長要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo)。為實施本組建設(shè)的各項目標(biāo)，積極主動地設(shè)計科學(xué)的活動載體、搭建平臺，用最佳的辦法抓事促人。備課組長要特別重視集體備課，克服備課活動的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實。
5、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強的特點，對青年教師的管理要嚴慈相濟，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長。平時，也要對他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔(dān)子、搭臺子、引路子，促使他們快速成長。立足于課堂，抓好常規(guī)，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。
總之，每一位組長要心中有責(zé)任，手中有本事，行動見成效，要未雨綢繆促使工作的有序開展;精心打造教研組民主、和諧的'教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進。
(1)組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長自己愛學(xué)習(xí)，才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué)精神，去激勵周圍的教師遠離浮躁，靜心讀書，走向大師，與時代同步。有什么樣的組長就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個不學(xué)無術(shù)、不愛學(xué)習(xí)鉆研、工作不嚴謹，游來蕩去的組長必定帶出一個“土郎中”式的教師。
(2)組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點上講，組長不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長，他要與學(xué)生共同發(fā)展，他要負責(zé)聽課、評課、督導(dǎo)教師的教書育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”。
(3)組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者。組長要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。在現(xiàn)實教學(xué)問題中探尋破解難題的突破點，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點，在教育發(fā)展趨勢中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點，這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長的重要方式。
(4)組長應(yīng)是一個合作者。組長面對的教師形形色色，對于不同、差異、甚至另類的教師要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同，存小異”，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長合作，在合作中多贏共進。也正是通過組長的精誠合作，才使每個教師在組內(nèi)可以互通信息，交流體會，取長補短，相互借鑒，共享發(fā)展成果。
(5)組長應(yīng)是一個無私者。這是組長的角色定位。一個只知道自己利益的組長是不可能得到群眾擁護的，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛戴，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會大打折扣。組長應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過組長的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。我們要求組長要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實自我、升華自我、超越自我。
(6)組長應(yīng)是一個服務(wù)者。組長屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
組長是教研組、備課組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強化組長在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長的能動性和創(chuàng)造性，促進組長不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動組長的工作積極性，才能提高教研活動的實效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1.精心準(zhǔn)備。每一次活動前，組長要根據(jù)工作計劃，精心策劃，不打無準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備，該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備?；顒忧斑M行審核，做到安排緊湊，言簡意賅，切中要害，努力讓每一個參加教研活動的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對教研活動成為一種期待。
2.精彩過程，精彩源于細節(jié)。
(1)、要加強理論和經(jīng)驗學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建，新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí)?！爸R共享”需要一個平臺，而教研組、備課組就是一個平臺。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例。不管來自哪里，主講人必須做過精心準(zhǔn)備，必須是具有共鳴的東西。
(2)、搞好聽課評議。聽課評議，首先由施教者簡述設(shè)計過程和施教感悟，然后主評人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點和難點、教學(xué)策略，施教過程等方面指出施教者的亮點，缺點或改進部分，其他教師補充，重點談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯誤，但不可以沒有亮點;有效提問的檢驗標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時間和空間夠不夠，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實際、社會熱點、最新科技等;半開放性和開放性問題探討有沒有，教學(xué)設(shè)計是否合理等等,都應(yīng)該作為評議的重點。
(3)、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情，教師駕馭課堂和應(yīng)對水平、應(yīng)對能力的提高;重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的解決。
(4)、布置作業(yè)的研究。
現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴重，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題。如果是個案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問題就是老師的責(zé)任了。
對于作業(yè)我們要求：(343)。
三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。
四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)、不布置學(xué)生不會的作業(yè)。
三及時：及時批閱、及時反饋、及時講評。
(5)、抓常規(guī)落實的研究。
1、三清：日清、周結(jié)、月過關(guān)。
2、抓好糾錯過關(guān)，落實好隔日練和二次過關(guān)滿分答卷。
3、規(guī)范訓(xùn)練：訓(xùn)練必須目的明確，要有針對性。如易錯題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書寫規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等。
(6)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
1、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點，定期作學(xué)法指導(dǎo)。
2、在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個課堂教學(xué)中，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。
3、推舉優(yōu)秀生、單科成績優(yōu)異者、進步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進一步調(diào)動學(xué)生的積極性。
1、制定教研組、備課組工作計劃、個人教學(xué)工作計劃。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處。
2、組織好第五屆北中大講堂活動。
3、各備課組組內(nèi)聽評課活動。高三示范課。
4、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動。
5、高效課堂推進活動。
6、青年教師業(yè)務(wù)測試。
教研組長會議發(fā)言稿篇十四
各位組長：
大家好！
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來的教研組長和備課組長，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上。
今天我們把大家召集來開會，希望大家能做到以下幾點：
1、高度認識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實際教學(xué)中也有差異性。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長要能緊密團結(jié)本組成員認真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結(jié)合學(xué)科特點、學(xué)校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標(biāo)、強化策略、靠實措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個個有目標(biāo)，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù)，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取進修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開課，對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織作文比賽、書法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、樂器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要加強課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負責(zé)人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴，撰寫教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應(yīng)急工作及時做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）。本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“四個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課；寫一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學(xué)反思。
各位組長，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌！在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家！
教研組長會議發(fā)言稿篇十五
教學(xué)。
工作計劃：
指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作思路、工作中心、工作措施；吃透精神，及時傳達，認真落實，講究效率，爭創(chuàng)佳績。
1、負責(zé)制定本教研組工作計劃，結(jié)合教研工作計劃，教研組長要組織教師實施。
2、按時組織好校本教研活動，保證教研的時間和質(zhì)量，填寫好教研活動記錄。
3、抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)：備課、上課、聽課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查1）每月檢查一次本學(xué)科成員的教案、聽課筆記，及時匯報主管領(lǐng)導(dǎo)。
2）督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、媒體，如班班通。
3）組織本學(xué)科教師互相聽課。經(jīng)常深入到課堂發(fā)現(xiàn)問題，及時診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、協(xié)助教務(wù)處認真落實與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高年組教師業(yè)務(wù)水平。
5、帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動使用電教儀器、實驗儀器等等，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、媒體提高課堂效率。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競賽和課外活動。
7、要及時貫徹落實學(xué)校組織的各項會議（教學(xué)）精神。
三、
提高認識，增強工作責(zé)任心開發(fā)區(qū)整體規(guī)劃，我校屬保留學(xué)校（拆除、保留、新建），對學(xué)校教育教學(xué)提出了高的要求，從自身做起，從平時的點滴做起，在教育教學(xué)中時刻起到模范帶著作用，終始成為教研工作的骨干力量，立足大局，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以迎接將來的大規(guī)劃大發(fā)展。
2017年2月。
教研組長會議發(fā)言稿篇十六
今天是新學(xué)期第一次教研組長會議，我原計劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后，我簡單講兩句就可以了。上午，楊校長打電話跟我說要準(zhǔn)備好下午的講話。
我中午查找了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得不得了，竟然把我優(yōu)盤里的文件夾都“吃”掉了!無奈，我只有趕回家再次上網(wǎng)查找，存入兩個優(yōu)盤。到校印出來后才坐下來準(zhǔn)備還有一個小時就要開始的會議講話。下面是我的講話內(nèi)容：
各位組長大家好!本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來成立了教科室，可見學(xué)校對教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長給教導(dǎo)處和教科室兩個部門布置工作，很清楚地講明了教科室的工作重點。我們這個部門主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等，教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理;教科室側(cè)重教師方面，重在教師的教研、評估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點就是通過教學(xué)研究把先進的教育教學(xué)理念加以實踐和推廣，以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過研究討論，制定了本學(xué)期教科室的工作計劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說一下。
一、會同教導(dǎo)處進行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。(吳主任已經(jīng)重點講解)。
二、重視本學(xué)期的教研活動，把教研組活動時間利用好，真正起到教研的作用。各位組長一定要認真做好組里的教研計劃，每次活動做好記錄。
三、加強青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大，這些教師就是學(xué)校的未來和希望，所以，青年教師的培養(yǎng)工作勢在必行。我們這個部門剛開始工作，也不可能一下就做很多的事情，俗話說“一口吃不了一個胖子”，為此，本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起，舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語教師朗誦英語短文以外，其他所有教師朗讀所帶年段的語文課文，這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然，這里面語文老師可能占一定的優(yōu)勢，我們在評分的時候，會考慮到這一點，相對提高語文教師的評比標(biāo)準(zhǔn)。請各位組長在組內(nèi)會議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
四、加強我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期，我對學(xué)校的教研課題進行了統(tǒng)計，我們現(xiàn)有一項省級課題、兩項市級課題。相對于我們這么大的學(xué)校來說，這么少的課題實在太不相稱了。所以，本學(xué)期我們一定要大力開展課題研究工作。每個人、每個組都要積極申報課題。關(guān)于課題，說實話，我也比較生疏，我會和大家一起在學(xué)習(xí)中開展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他們的教科研工作，重點學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。下面是一個學(xué)校的教研課題情況統(tǒng)計：(略)。
我們可以從中得到一些啟示，尋找一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會根據(jù)申報情況來確定申報省市哪一級的課題，余下的就是我們的校級課題。課題申報的點不宜過大，抓住教學(xué)中值得研究的一點就可以，時間以一到兩年為宜。
五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開博的一點體會。我是20xx年八月底開博的，當(dāng)時剛接這個班，就是想通過博客和家長溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時寫下來，家長看過以后更增加了一份理解，工作開展起來更順暢。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客，我也常寫一些隨筆文字，學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛上寫作。寫博客的兩年多時間了，我感覺自己的寫作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫論文，感覺不知道寫啥，寫博以來，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我?guī)砹怂伎嫉牧?xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“三個一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀至少一本好書。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們舉行全校教師的論文比賽，我們會組織認真評選，把優(yōu)秀的論文推薦到上級教學(xué)雜志發(fā)表，這對青年教師評職稱也有很大的好處。希望各位組長提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。
這個學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長的工作，加上家里的特殊情況，我的工作壓力很大。王校長指示“教學(xué)工作是重中之重”，我不會放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要認真開展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進行的，我們兩個科室會密切合作，吳主任工作比較有經(jīng)驗，可能忙的工作要比我多一些，在這里，我再次向吳主任表示感謝!等我把這幾個月熬過去了，我會多忙一些，讓老吳喘口氣。
各位組長，在以后的工作中我們教科室的兩位同志會和各位有更多的合作，我相信，我們的合作一定是愉快的!讓我們共同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示感謝，謝謝大家!
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