任務(wù)是指分配給某人或某組織的特定工作或職責(zé)。學(xué)會(huì)合理運(yùn)用連詞可以使文章銜接自然、邏輯清晰，下面提供幾個(gè)常用的連詞用法?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。
青年楷模的事跡材料篇一
xxx教師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的王教師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王教師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，本事有限卻熱情甚高，這是王教師對(duì)自我的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
作為一名青年教師，王教師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身本事，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展對(duì)小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對(duì)性，逐漸構(gòu)成了自我的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識(shí)時(shí)力求深而透，幫忙學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出本事培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生最終從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jī)始終名列前茅。異常是在xx年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。
王教師不僅僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生，促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，教師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。
短短的一年時(shí)間她所帶的班級(jí)在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律處處領(lǐng)先，多次被評(píng)為縣市先進(jìn)班團(tuán)體。
二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友。
在擔(dān)任一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說(shuō)。所以，她的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自我又是殘疾。家里生活艱苦，自我又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)他這樣的學(xué)生王教師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)他的學(xué)生談話，表?yè)P(yáng)幫忙他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫忙他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給教師的評(píng)價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“教師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”
王教師對(duì)學(xué)生有高度的愛(ài)心和職責(zé)心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)是最基本的原則。
王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課教師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王教師沒(méi)有無(wú)休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)王教師每一天午時(shí)陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠(chéng)的愛(ài)能夠像火山，暖化冰冷的心。一次她向教師提出自我的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，并且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自我的教師。
“它山之石，能夠攻玉?！绷陙?lái)，她用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴(yán)格要求自我，注重師德修養(yǎng)。
王教師在思想上樹(shù)立高度的職責(zé)感與奮斗目標(biāo)，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
日常生活方面，她對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自我的每一項(xiàng)任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自我的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。
馬克思說(shuō)，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自我的機(jī)會(huì)，不斷地完善自我，超越自我。所以從進(jìn)入xx小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自我在教育的舞臺(tái)上能有所成就。
xxx教師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。20xx年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教育》獲市論文評(píng)比叁等獎(jiǎng)；20xx年5月，xxx教師被評(píng)為縣模范班主任；20xx年連續(xù)評(píng)為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；20xx年9月評(píng)為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評(píng)為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀本事》也在該年獲獎(jiǎng)。
xxx教師堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后僅有不斷地完美自我，才能繼續(xù)堅(jiān)持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自我的一份力量與職責(zé)，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。
青年楷模的事跡材料篇二
xx雖然沒(méi)有做過(guò)像林海燕那樣拒接私吞大款彩票，也沒(méi)做過(guò)拾到巨款再去尋找施主的大事件，但他卻時(shí)刻要求自己應(yīng)從一點(diǎn)一滴的小事做起，做誠(chéng)實(shí)守信的一個(gè)人。
xx1991年9月以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)后，本來(lái)可以找一份收入可觀的工作，但是他卻毅然選擇了教師這個(gè)工作。很多人都勸他說(shuō)：“你一個(gè)老師整天這么繁忙，就沒(méi)想換個(gè)工作?”他總是說(shuō)：“既然選擇了就要堅(jiān)持，他要對(duì)學(xué)生、學(xué)校負(fù)責(zé)，要講求誠(chéng)信。”在xx教學(xué)的這21年里，哪里有需要他就調(diào)到哪里，從來(lái)沒(méi)有提出過(guò)意見(jiàn)，總是服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)工作。
參加工作之初，他在條件十分艱苦的謝灣村小學(xué)工作，親戚朋友都勸他離開(kāi)那里，調(diào)回鎮(zhèn)小，但他卻沒(méi)有那樣做。他總是反勸大家說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)派我來(lái)這里是對(duì)我的信任，我不能不講原則，不講誠(chéng)信，既來(lái)之則安之?！?/p>
在xx二十一年教育生涯中，時(shí)刻對(duì)學(xué)生報(bào)以誠(chéng)信。只要是說(shuō)過(guò)的話一定會(huì)向?qū)W生兌現(xiàn)。周波的轉(zhuǎn)變就是我眾多誠(chéng)信教育案例中的一個(gè)真實(shí)的故事。周波，一個(gè)單親家庭的孩子，父親因在老家交通肇事外逃到異地與他的媽媽重組了新家后，有了周波。十年后案發(fā)，爸爸入獄。當(dāng)時(shí)他才十歲，對(duì)于一個(gè)十歲的孩子，親眼看到自己的爸爸拷上冰冷的手銬，對(duì)他的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生多大的影響，他在自己的人生道路上是否能夠站穩(wěn)，并一路走好呢?時(shí)間證明了xx的擔(dān)心是有必要的。周波由原來(lái)一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生變成了偷拿媽媽和同學(xué)錢的孩子，面對(duì)這樣一個(gè)特殊的孩子，這樣一個(gè)可憐的孩子，他決定用誠(chéng)信來(lái)打動(dòng)周波。答應(yīng)周波作業(yè)寫好就為他貼一顆紅星，他獎(jiǎng)給了周波;要求周波在室外不打鬧就為他講一個(gè)故事，xx送給了他;教育他說(shuō)話算數(shù)，就和他一起做游戲，他滿足了周波。在用自己親身做法感染周波的同時(shí)，告訴周波也要像老師一樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。一學(xué)期下來(lái)，xx看到了他的轉(zhuǎn)變，但xx覺(jué)得還不夠。澆樹(shù)澆根，育人育心。于是，他找了一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，在周波生日那天，給他買一個(gè)小生日蛋糕，中午放學(xué)后，xx和同學(xué)們一起給周波過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日。在蠟燭點(diǎn)燃的那一刻，生日歌響起的瞬間，xx看到了，周波的眼睛濕潤(rùn)了。許個(gè)愿吧，周波哽咽著說(shuō)，“我明年還想過(guò)生日?！睂?duì)于一個(gè)缺少父愛(ài)，家庭殘缺的他，xx知道這是他發(fā)自內(nèi)心深處的想法。此時(shí)xx己經(jīng)感受到誠(chéng)信給周波帶來(lái)的快樂(lè)，友情給周波帶來(lái)的決心。xx悄悄的對(duì)周波說(shuō)：“如果你能從心里徹底的改掉拿錢的毛病，老師就請(qǐng)你到家中做客，為你過(guò)一個(gè)更加難以忘懷的生日?！敝懿ú蛔雎?，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭。在誠(chéng)信的呵護(hù)下，周波也能和其他同學(xué)一樣健康的成長(zhǎng)。
樸實(shí)光可鑒，誠(chéng)信亮人生。xx說(shuō)，他愿意像燈泡一樣，毫無(wú)保留的發(fā)光，給人照亮!他雖然過(guò)著知足者常樂(lè)的樸實(shí)生活，但是卻用“盡本分、守信用”的人生信念照亮著自己人生的道路，也溫暖著身邊的每一個(gè)人。
青年楷模的事跡材料篇三
雖不幸遭遇事故，他的人生卻有了精彩故事：他的左手幾乎喪失勞動(dòng)能力，作為焊接工，許多人勸他改行，可他倔強(qiáng)地克服了常人難以想象的困難，練就一手絕技，成為全國(guó)技術(shù)能手、中華技能大獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)?wù)?。他就是中?guó)兵器工業(yè)集團(tuán)內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)有限公司高級(jí)焊接技師――獨(dú)手焊?jìng)b呂仁鋒。
盧仁峰正在為某科研防雷戰(zhàn)車安裝自行開(kāi)發(fā)的可調(diào)式氣體保護(hù)焊支架。經(jīng)介紹，已安裝在民品焊接生產(chǎn)線上120多臺(tái)。適應(yīng)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、維護(hù)簡(jiǎn)單，解決了現(xiàn)場(chǎng)混亂，設(shè)備經(jīng)常損壞的問(wèn)題，大大減輕工人勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了焊接質(zhì)量的穩(wěn)定性，每年可降低維修費(fèi)用達(dá)55萬(wàn)元，為精細(xì)化管理提供了方法。
盧仁峰電話響起，又一項(xiàng)重點(diǎn)技改項(xiàng)目，某軍品制動(dòng)盤加工后出現(xiàn)裂紋，他馬上領(lǐng)我們?nèi)ガF(xiàn)場(chǎng)解決，看后已有72件有裂紋現(xiàn)象，經(jīng)材料分析，即刻定出采用熔化極氬弧焊和特種焊絲工藝方案，帶領(lǐng)徒弟們加班加點(diǎn)順利完成，挽回經(jīng)濟(jì)損失36萬(wàn)元。
[鏡頭一]。
“自己沒(méi)文化，學(xué)不會(huì)一門技術(shù)，一輩子也就一事無(wú)成了，我不想這樣度過(guò)人生，我渴望成功?！碑?dāng)記者見(jiàn)到50歲的盧仁鋒時(shí)，他吐露心聲。為了這個(gè)目標(biāo)，盧仁鋒付出了血的代價(jià)。
盧仁鋒與電焊結(jié)緣始于16歲，作為下鄉(xiāng)知青回城的他來(lái)到一機(jī)集團(tuán)。每每看到前輩們?cè)诠ぷ髦腥〉贸煽?jī)，他都羨慕不已，也從此喜歡上了焊接。
他給自己定的目標(biāo)是，一定要學(xué)會(huì)，還要學(xué)好、學(xué)精?？吹綆煾祩兪┱菇^技，他盤算著自己什么時(shí)候也能將電焊玩轉(zhuǎn)。
正當(dāng)盧仁鋒在焊接崗位上潛心專研并開(kāi)始大顯身手的時(shí)候，1986年一場(chǎng)事故卻讓他險(xiǎn)些徹底失去左手。經(jīng)過(guò)搶救，他的左手雖然保住了，但小手指和無(wú)名指被切除，食指、中指徹底喪失功能，只有第二節(jié)大拇指保留了部分功能。當(dāng)時(shí)大多數(shù)人認(rèn)為，他不可能再?gòu)氖逻@個(gè)職業(yè)了。
面對(duì)突然其來(lái)的打擊，盧仁鋒沒(méi)有倒下，妻子的不離不棄、父母的鼓勵(lì)、組織的關(guān)愛(ài)，給了他莫大的安慰和動(dòng)力。
考慮到他的實(shí)際情況，組織上準(zhǔn)備讓他去做庫(kù)管員的工作。然而，練好一門技術(shù)的人生目標(biāo)支撐著他，“我下定決心要戰(zhàn)勝這些困難，堅(jiān)持自己的理想?！本髲?qiáng)的盧仁鋒再一次拿起他心愛(ài)的焊槍，重返摯愛(ài)的焊接崗位。
盧仁鋒記得自己說(shuō)過(guò)的最多的一句話就是：“我行!我能行!”盡管他如此自信，可別人一次能完成的活兒，他卻要數(shù)次才能干完。
[鏡頭二]。
在盧仁峰家里珍藏著一只巨大的手套，“當(dāng)時(shí)我戴著這只手套將殘疾的左手掩飾起來(lái)，參加首屆兵器工業(yè)技能大賽，我要用單手與雙手競(jìng)賽來(lái)證明自己。比賽第二名的優(yōu)異成績(jī)，驗(yàn)證了我的技術(shù)，也讓我對(duì)人生之路充滿了信心?！北R仁峰撫摸著自己的手套欣慰地說(shuō)。
4月8日，盧仁峰在車間向徒弟們講解示范他的獨(dú)門絕技―帶水帶壓焊接技術(shù)?，F(xiàn)場(chǎng)一截鋼管出現(xiàn)了多個(gè)泄漏點(diǎn)，里面的高壓柱噴涌而出?！耙话銇?lái)說(shuō)，壓力管道在有壓力的情況下不宜進(jìn)行補(bǔ)焊，一方面泄漏處補(bǔ)焊不上，另一方面壓力介質(zhì)容易在補(bǔ)焊金屬處噴射出來(lái)傷人。”盧仁峰介紹。
盧仁峰一邊說(shuō)一邊操作：“引弧動(dòng)作要準(zhǔn)確，電弧不接觸沿裂縫噴出的水柱，把裂縫分開(kāi)若干段，采用逆向運(yùn)條的方法完成補(bǔ)焊?！闭麄€(gè)過(guò)程猶如行云流水，不一會(huì)兒，盧仁峰就把這段泄漏的鋼管成功堵上。
“看盧師傅焊接，就像是欣賞一門藝術(shù)?！敝袊?guó)兵器首席專家、內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)董事馮益柏這樣評(píng)價(jià)他的技術(shù)。左手殘疾的盧仁峰正是靠著一股不服輸?shù)钠磩耪莆樟诉B正常人都很難掌握的頂壓焊、短段逆向焊、富氬氣體保護(hù)焊等高難絕活兒，成為遠(yuǎn)近聞名的獨(dú)手焊?jìng)b。
大成裝備公司黨委書(shū)記冀勇介紹，一次，某軍品項(xiàng)目大型水壓機(jī)高壓泵體突然出現(xiàn)裂紋，按照常規(guī)需要更換泵體，可市場(chǎng)上沒(méi)有相應(yīng)的備件。如果設(shè)備不能及時(shí)修復(fù)，將會(huì)影響該軍品的整體進(jìn)度。
“讓我來(lái)試試”，盧仁峰主動(dòng)請(qǐng)纓。沒(méi)有技術(shù)參數(shù)，沒(méi)有可靠的技術(shù)保障，他反復(fù)試驗(yàn)、摸索。高壓泵體裂紋處閃起了焊花，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，高壓水流被控制住了，高壓泵體成功修復(fù)。焊花和汗水的交織中，他干了52個(gè)小時(shí)，為企業(yè)挽回?fù)p失近400萬(wàn)元。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，正值公司承擔(dān)著國(guó)家某重點(diǎn)工程的科研生產(chǎn)任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，他勇挑重?fù)?dān)，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)攻克了一個(gè)又一個(gè)制造難關(guān);在部隊(duì)試驗(yàn)場(chǎng)地，他排除了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)故障。他的先進(jìn)事跡在兵器工業(yè)集團(tuán)公司創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)階段性表彰會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流，他本人被授予中央企業(yè)優(yōu)秀黨員榮譽(yù)稱號(hào)。
[鏡頭三]。
2月24日，以盧仁峰冠名的國(guó)家級(jí)技能大師工作室在內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)舉行了揭牌儀式?！斑@些年，取得了些成績(jī)，雖然有自身努力，但沒(méi)有企業(yè)的土壤、領(lǐng)導(dǎo)和工友的鼓勵(lì)，我也克服不了那么多困難，我最大的心愿就是把這門手藝傳下去!”盧仁峰心態(tài)非常平和。
燈火通明，焊花飛濺，幾名弟子正在盧仁峰的指導(dǎo)下練習(xí)焊接技術(shù)。盧仁峰性格很溫和，但是教起徒弟，他就像變了一個(gè)人，理論和實(shí)際上都嚴(yán)格要求。
為了提高徒弟們焊接方法的精確度，他總結(jié)出“強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練法”，每帶一名新徒弟，不管徒弟過(guò)去的基礎(chǔ)如何，一年內(nèi)每天必須進(jìn)行5塊板、30根焊條的“定位點(diǎn)焊”，每點(diǎn)誤差不得大于0.5毫米，不合格就推倒重來(lái)。為了有針對(duì)性地共同提高，他提出了“案例剖析法”，定期將徒弟們召集在一起，每個(gè)徒弟進(jìn)行一項(xiàng)示范操作，然后大家共同講評(píng)，最后由他做總結(jié)。為了不讓徒弟重走自己因理論知識(shí)匱乏而走的彎路，他歸納提煉出《理論提高6000字讀本》，要求徒弟們強(qiáng)記硬背，然后再實(shí)踐中理解消化。
幾年間，盧仁峰帶出了40多名徒弟，人人都成了技術(shù)上的骨干。他帶出的徒弟有“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆焙汀叭珖?guó)技術(shù)能手”獲得者、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級(jí)技師王文山，有“全國(guó)技術(shù)能手”、“內(nèi)蒙古勞動(dòng)模范”、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級(jí)技師翟興剛，有內(nèi)蒙古自治區(qū)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、內(nèi)蒙古第一機(jī)械集團(tuán)公司高級(jí)技師盧仁昌，有兵器工業(yè)集團(tuán)技術(shù)能手付阿什楞、集團(tuán)公司技術(shù)能手王志勇、王文斌。
今年2月，盧仁峰焊接技能大師工作室掛牌成立，這也是國(guó)家首批50個(gè)、內(nèi)蒙古自治區(qū)僅有的兩個(gè)國(guó)家級(jí)技能大師工作室之一。他說(shuō)，我的成績(jī)來(lái)源于企業(yè)的培養(yǎng)，授徒育人是我的職責(zé)，希望更多的人能把這門技術(shù)傳承下去，為振興中國(guó)兵器工業(yè)服務(wù)。
手記：
一臉樸實(shí)，一身殊榮，這就是盧仁峰給大家留下的印象。盧仁峰從一名普通焊工成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)技能大師、技術(shù)帶頭人，卻一直堅(jiān)守在自己的焊工崗位上默默奉獻(xiàn)，他的境界令人欽佩，他的精神令人感動(dòng)，他的執(zhí)著讓人尊敬。
其實(shí)還有無(wú)數(shù)的軍工人，我們不知道他們的名字，但他們孜孜以求，潛心奉獻(xiàn)，堅(jiān)守崗位，努力工作。走進(jìn)內(nèi)蒙古一機(jī)集團(tuán)，我們被軍工精神深深震撼，我們也深切感受到基層勞動(dòng)者的堅(jiān)韌樂(lè)觀精神是多么有感染力。也只有植根于基層，才能感知那些不屈的靈魂和脊梁。
青年楷模的事跡材料篇四
xxx，女，漢族，中共黨員，1983年出生，現(xiàn)為浙江臺(tái)州市青公益服務(wù)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。
2010年4月14日，玉樹(shù)發(fā)生7。1級(jí)地震，xxx持續(xù)奔波46小時(shí)，在震后第三天進(jìn)入了結(jié)古鎮(zhèn)，跑遍了玉樹(shù)州6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的受災(zāi)學(xué)校，被藏族朋友喻為“曲哈梅朵（水邊花）”。在之后的志愿服務(wù)過(guò)程中，xxx在玉樹(shù)資助了9名貧困學(xué)生，策劃完成了“格桑花開(kāi)——西部助學(xué)活動(dòng)”、玉樹(shù)州曲麻萊縣秋智鄉(xiāng)水井項(xiàng)目、“畫出彩虹”全國(guó)兒童慈善巡回畫展等大型公益項(xiàng)目22個(gè)，為玉樹(shù)貢成五福養(yǎng)老院籌集善款近10萬(wàn)元，其中包括義賣地震日記《繁花》所得32920元錢。正因?yàn)槎啻螀⑴c了汶川、玉樹(shù)、雅安、尼泊爾等地震的救援工作，xxx從中積累下大量關(guān)于抗震救災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸從一個(gè)普通的志愿者成為地震信息收集和研判的參與者。
在深入西部地區(qū)救災(zāi)和做公益的過(guò)程中，xxx也親眼目睹了那里嚴(yán)酷的醫(yī)療現(xiàn)狀。2014年開(kāi)始，xxx創(chuàng)始的臺(tái)州市青公益服務(wù)協(xié)會(huì)發(fā)起“古咕丁”醫(yī)療知識(shí)普及計(jì)劃得到第二軍醫(yī)大學(xué)、解放軍第100醫(yī)院和多家臺(tái)州單位的支持，江浙滬上百位醫(yī)護(hù)人員參與。4年來(lái)，“古咕丁”團(tuán)隊(duì)對(duì)玉樹(shù)34所學(xué)校的123名健康教育老師開(kāi)展衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、常見(jiàn)病多發(fā)病診療、傳染病防治等醫(yī)學(xué)科普培訓(xùn)，向師生推廣衛(wèi)生習(xí)慣48852人次，幫助符合條件的5個(gè)學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)化保健室，基礎(chǔ)疾病發(fā)現(xiàn)率從不足7%上升至62。85%，編輯了玉樹(shù)州第一本藏漢雙語(yǔ)衛(wèi)生教材和12套教學(xué)章程。在玉樹(shù)，每培養(yǎng)出一名合格的保健老師，就能輻射200至400名學(xué)生，“古咕丁”團(tuán)隊(duì)對(duì)于玉樹(shù)這片土地意義非凡，“古咕丁”團(tuán)隊(duì)也榮獲第三屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目金獎(jiǎng)。
xxx曾14次進(jìn)入玉樹(shù)，2次進(jìn)入雅安，3次進(jìn)入魯?shù)闉?zāi)區(qū)參與救援和重建項(xiàng)目。她本人曾榮獲第十一屆中國(guó)青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)，入選團(tuán)中央評(píng)選出的全國(guó)“最美青春故事”。
青年楷模的事跡材料篇五
xxx，男，19xx年1月出生，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。x年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè)，xx年8月走上工作崗位，任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒(méi)有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o。他從教20年來(lái)，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，x以來(lái)兼任學(xué)校后勤工作。某某同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面。
熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、教學(xué)教研方面。
學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長(zhǎng)，以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。x年7月，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年他開(kāi)始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級(jí)表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問(wèn)題越來(lái)越深。
隨著時(shí)間的推移，課講得越來(lái)越好，教材也越來(lái)越熟，然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴他度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。張老師深深清楚這一點(diǎn)，為此他沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。
青年楷模的事跡材料篇六
她是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極上進(jìn)的女生。2020年9月，她帶著對(duì)大學(xué)生活無(wú)限的憧憬來(lái)到陜鐵院。初人校園的她激情滿滿，干勁十足。她決心在陜鐵院書(shū)寫自己多彩的大學(xué)生活。她不僅積極投身到學(xué)校的各類二課文藝活動(dòng)當(dāng)中，還憑借自身實(shí)力，參加了校外平臺(tái)的舞蹈類比賽并喜獲佳績(jī)，成為學(xué)院小有名氣的藝術(shù)達(dá)人。經(jīng)過(guò)不懈努力，她成功競(jìng)選為高新校區(qū)第一屆舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。她深知作為一名大學(xué)生，自己的專業(yè)課程是重頭戲。她制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)于律己，甚至連僅有的休息時(shí)間，都刻苦鉆研專業(yè)課知識(shí)，功夫不負(fù)有心人，最終取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，榮獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和二等獎(jiǎng)學(xué)金。她一直恪守習(xí)近平總書(shū)記的話，青春是用來(lái)奮斗的，她也一直用這句話來(lái)激勵(lì)自己，因?yàn)樗嘈徘啻喝缭?shī)，多彩多姿；青春如畫，不負(fù)年華！她從小就喜歡舞蹈，父母全力支持。學(xué)習(xí)舞蹈，她練就了很好的柔韌性。因?yàn)檫x擇了中國(guó)舞，也就選擇了疼痛和眼淚！可是她堅(jiān)韌不屈，日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)不斷地磨練，下腰、劈叉、前橋后橋等等動(dòng)作她做得非常標(biāo)準(zhǔn)，老師也看到了她的努力，鼓勵(lì)她去考級(jí)，她報(bào)名后更是克服一切困難，最終一次性考過(guò)了陜西省藝術(shù)館社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)中國(guó)舞三級(jí)。作為學(xué)校易班工作站的學(xué)生干部，在大一暑假，她積極參加了“易心向黨青春飛揚(yáng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。跟隨指導(dǎo)老師及團(tuán)隊(duì)成員去了寶雞，她活潑樂(lè)觀，能吃苦耐勞。利用自己的特長(zhǎng)勇于承擔(dān)隊(duì)伍的宣傳任務(wù)。每天頭頂烈日，在30幾度的高溫下，她扛著設(shè)備來(lái)回奔波，為隊(duì)員拍攝視頻，記錄實(shí)踐過(guò)程。她為團(tuán)隊(duì)制作、發(fā)布視頻15個(gè)。所經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方，她都積極向群眾宣講黨史故事。在和群眾一起唱紅歌時(shí)，她的聲音永遠(yuǎn)都是最洪亮的。老師也被她認(rèn)真的態(tài)度打動(dòng)，最終她榮獲了暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人。
她熱愛(ài)藝術(shù)，熱愛(ài)舞蹈，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)青年人所有的熱愛(ài)。時(shí)間會(huì)變，不變的是她對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，“舞動(dòng)青春，綻放精彩”，她會(huì)帶著這份熱愛(ài)一直走下去。她是xxx，努力是實(shí)現(xiàn)理想的唯一捷徑，追逐夢(mèng)想，她從未放棄！她堅(jiān)信：用心一定能贏得精彩和他人的掌聲。她是我們當(dāng)之無(wú)愧的榜樣。
青年楷模的事跡材料篇七
今年xx歲的她，20xx年xx師范畢業(yè)分配到xx鄉(xiāng)民辦中學(xué)任教，由于工作認(rèn)真踏實(shí)，20xx年調(diào)入清江中學(xué)。十四年來(lái)，憑著一股腳踏實(shí)地、開(kāi)拓進(jìn)取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動(dòng)搖，將一片愛(ài)心傾注在學(xué)生身上，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)、社會(huì)的好評(píng)。
一、樂(lè)業(yè)，熱愛(ài)本職不動(dòng)搖。
從走上講臺(tái)的那一天起，她就深深地愛(ài)上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后面貌，培養(yǎng)社會(huì)主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻(xiàn)自己火熱的青春。
繁重的教學(xué)任務(wù)(每學(xué)期都擔(dān)任兩個(gè)教學(xué)班的數(shù)學(xué)，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學(xué)校生活，絲毫沒(méi)有動(dòng)搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設(shè)法活動(dòng)找關(guān)系，想為她工作轉(zhuǎn)行，她一一婉言謝絕，堅(jiān)決表示自己已深深愛(ài)上了這份平凡的工作，更離不開(kāi)了自己喜愛(ài)的學(xué)生。后來(lái)父母為了使她早日離開(kāi)山區(qū)農(nóng)村，托人為她在城里介紹對(duì)象，卻遭到她的堅(jiān)決反對(duì)。為堅(jiān)定扎根山區(qū)教育的決心，與志同道合的同行喜結(jié)連理，在同一崗位上互敬互愛(ài)，互幫互學(xué)，雙雙成為學(xué)校教學(xué)骨干。
二、敬業(yè)，腳踏實(shí)地創(chuàng)輝煌。
她的敬業(yè)精神，體現(xiàn)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)。憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了突出的成就。
十多年的教學(xué)生涯，幾乎是初三數(shù)學(xué)的把關(guān)教師，同時(shí)還帶一個(gè)非畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，教學(xué)質(zhì)量總是本校同年級(jí)同學(xué)科的一或二名，每年被評(píng)為校、鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者。她擔(dān)任班主任工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，善于做思想政治工作，班級(jí)建設(shè)抓得實(shí)，抓得細(xì)，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)扎實(shí)，總是被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。她的教學(xué)方法集中體現(xiàn)在如下四點(diǎn)上：
一是把“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中。
她認(rèn)為：“從事數(shù)學(xué)教學(xué)的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題，有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力，當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí)，他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象”。她十分注重把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
二是打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)常規(guī)。
堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重精講多練，一節(jié)課講授時(shí)間絕不超過(guò)20分鐘，而把大量時(shí)間和空間留給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，充分實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。因此她帶的學(xué)生肯動(dòng)腦，學(xué)得輕松愉快又有成效。
三是注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
她認(rèn)為：教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法。她把這種理念滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，成了她迫切的追求。從而堅(jiān)決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個(gè)別輔導(dǎo)點(diǎn)撥式。
四是認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高駕馭教學(xué)的能力。
歷年來(lái)，她將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一系列成果：
xx年《xx》教學(xué)論文獲市級(jí)一等獎(jiǎng);。
xx年《xx》論文獲市級(jí)三等獎(jiǎng);。
xx年《xx》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)，并已報(bào)省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)。
三、勤業(yè)，一絲不茍出佳績(jī)。
十幾年來(lái)，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學(xué)期堅(jiān)持出滿勤，從不缺學(xué)生一節(jié)課。上班總是第一個(gè)到辦公室，夜深了還在案頭批改作業(yè)，準(zhǔn)備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)作為自己的精神寄托。
結(jié)婚時(shí)，僅休婚假三天就走進(jìn)了課堂;生小孩時(shí)，僅25天就堅(jiān)持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習(xí)后回家再喂(當(dāng)時(shí)她家住民辦中學(xué)，而上班在清江中學(xué))，小孩全靠父母照顧。而她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，超乎師長(zhǎng)，勝似母愛(ài)。學(xué)生有病，她親自護(hù)送就醫(yī)，帶到家里服藥;學(xué)生有困難，她無(wú)私資助。
對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)上的進(jìn)步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積提高教學(xué)質(zhì)量外，積極組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽取得了豐碩成果，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)：
xx年獲國(guó)家級(jí)《xx》;。
xx年獲國(guó)家級(jí)《xx》;。
xx年獲全國(guó)《xx》。
四、精業(yè)，更新知識(shí)不停步。
走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學(xué)教師，現(xiàn)有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對(duì)飛速發(fā)展，日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受和對(duì)教育教學(xué)的深刻反思，緊迫感和危機(jī)意識(shí)鞭策她，那就是必須不斷更新知識(shí)，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識(shí)水平。
因此，她在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時(shí)間，堅(jiān)持自學(xué)，積極參加函授進(jìn)修。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)不懈的努力，于20xx年獲中文專業(yè)大專學(xué)歷，在此基礎(chǔ)上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于20xx年又獲得數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷。
十幾年的教學(xué)生涯，鍛煉了她，也提高了她，使她很快成熟，成為學(xué)校的教學(xué)骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一致公認(rèn)她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議，一致推薦某某老師參評(píng)優(yōu)秀教師。
青年楷模的事跡材料篇八
xx老師一是位從教年近40年的老教師，幾十年來(lái)，他熱愛(ài)自己的本職工作，專注于教育教學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)能力，特別是他愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的樸素情感，成為每一位教師工作的典范。在我校開(kāi)展師德建設(shè)年活動(dòng)中，他作為一名共產(chǎn)黨員，一名老教師，仍積極參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中，為全校教師做出了表率。今年10月份，學(xué)校黨支部、校委會(huì)在全校教師中組織開(kāi)展了“向身邊的典型——xx老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)”，在廣大教職工中得到了廣泛響應(yīng)，對(duì)推動(dòng)我校師德建設(shè)產(chǎn)生了積極的作用。
一、勤奮自學(xué)，不斷進(jìn)取。
xx，1981年畢業(yè)于xx學(xué)院中文系。他1969年參加教育工作，1987年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任寧城高級(jí)中學(xué)高三英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)?！冻喾迦?qǐng)?bào)》、寧城電視臺(tái)等新聞媒體曾多次采訪報(bào)道他的先進(jìn)事跡。
xx老師從以來(lái)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。被評(píng)為xx自治區(qū)優(yōu)秀英語(yǔ)教師，1987年被評(píng)為赤峰市先進(jìn)教育工作者，由于工作業(yè)績(jī)突出，1988年受到寧城縣人民政府晉升一級(jí)工資的獎(jiǎng)勵(lì)。xx老師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。善于學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)。幾十年來(lái)，他淡泊名利、默默工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，堪稱教書(shū)育人、師德高尚的楷模，備受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的尊重。
xx老師雖有扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)，但他從不滿足已有的知識(shí)水平，幾十年如一日，結(jié)合自己的專業(yè)及相關(guān)知識(shí)苦學(xué)不輟。這些年來(lái)，他不但自學(xué)了英語(yǔ)，還自學(xué)了世界語(yǔ)、法語(yǔ)等對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的語(yǔ)言。由于妻子下崗，又患有嚴(yán)重的心臟病，長(zhǎng)年吃藥，致使經(jīng)濟(jì)十分困難，但是他節(jié)衣縮食，訂了多份英語(yǔ)報(bào)刊，還購(gòu)買了很多英文版的世界名著，進(jìn)行研讀。1987年他托人在美國(guó)買到英文版的《莎士比亞全集》等書(shū)，他認(rèn)真研究原汁原味的英語(yǔ)。后來(lái)他又花了一百六十美元買到一套英文版的丘吉爾著的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，潛心攻讀。
經(jīng)過(guò)多年的自學(xué)，xx老師終于把英語(yǔ)水平提高到一個(gè)新的層次，為了檢驗(yàn)自己的英語(yǔ)水平，從1991年開(kāi)始他陸續(xù)在美國(guó)雜志上發(fā)表英語(yǔ)短篇小說(shuō)，受到美國(guó)的一些雜志編輯的贊賞。xx老師還翻譯了許多外國(guó)的詩(shī)歌、散文和小說(shuō)。他不但把一些外國(guó)的作品介紹到中國(guó)來(lái)，而且還把老子的《道德經(jīng)》譯成英文介紹到外國(guó)去?！兜赖陆?jīng)》是非常難懂的文言文，譯成漢語(yǔ)白話文尚且困難，要譯成英文更是難上加難，可是xx老師做到了。
為了提高自己的英語(yǔ)水平，他不但涉獵一些高雅的作品，還為縣內(nèi)外一些企事業(yè)單位翻譯各種英文資料，而且從不計(jì)報(bào)酬。在xx老師看來(lái)，翻譯這些專業(yè)性很強(qiáng)的資料，更能提高自己的翻譯水平和教學(xué)能力。
近年來(lái)他曾先后發(fā)表了許多教研和學(xué)術(shù)論文，在《華北外語(yǔ)教法研究》上發(fā)表了《xx》、此文被xx教研室收入《自治區(qū)優(yōu)秀論文集》中，后來(lái)在《中學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》上，發(fā)表了《xx》和《xx》，在《中學(xué)英語(yǔ)之友》中發(fā)表了《xx》等，并多次參加全國(guó)英語(yǔ)研討會(huì)，在研討會(huì)上宣讀了《xx》一文，受到了同行的好評(píng)。
二、勇于教改，追求卓越。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)。早在1989年，他就購(gòu)買了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在每一節(jié)課他都使用信息技術(shù)手段教學(xué)。他密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)，八十年代末，他看好了英國(guó)出版的《新概念英語(yǔ)》，立即買來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)。九十年代初，美國(guó)出版的《走遍美國(guó)》登陸中國(guó)，他馬上深入研究，現(xiàn)在這兩套教材已成為當(dāng)今世界上公認(rèn)的經(jīng)典教材，可見(jiàn)xx老師慧眼識(shí)珠，意識(shí)超前。現(xiàn)在他已把這兩套教材用于教學(xué)實(shí)驗(yàn)，效果十分明顯，得到了學(xué)校和教研部門的肯定。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)能力，除了教材外，xx老師還積極開(kāi)發(fā)課程資源，把學(xué)生帶入到豐富多彩的英語(yǔ)世界，充分利用互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生增加輔助教學(xué)材料，及時(shí)介紹國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、科技和文化等方面的消息，如：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、世界航天科技發(fā)展、艾滋病、中美關(guān)系、體育賽事、太空研究進(jìn)展、計(jì)算機(jī)的發(fā)展情況、未來(lái)人類、三峽工程、心理健康等問(wèn)題。這不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，而且讓學(xué)生在趣味豐富、輕松愉快的氣氛中學(xué)會(huì)了教材上學(xué)不到的知識(shí)。xx老師還結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，組織全組教師編寫校本教材《高三英語(yǔ)測(cè)試題》，實(shí)踐證明效果很好。現(xiàn)在他正組織編寫第二本英語(yǔ)校本教材《高中英語(yǔ)補(bǔ)充教材》。
在的“非典”時(shí)期，他與很多學(xué)生建立網(wǎng)上聯(lián)系，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。他不僅輔導(dǎo)他所教年級(jí)的學(xué)生，還輔導(dǎo)了大量的校內(nèi)外的高三學(xué)生。這充分體現(xiàn)出一名優(yōu)秀教師的高崇品德。
為了全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，營(yíng)造一個(gè)健康向上、人人參與的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，他帶領(lǐng)全組老師大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。他改編英文短劇、翻譯歌曲、舉辦圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)演講、歌曲比賽、英語(yǔ)作文比賽，辦英文小報(bào)、成立課外興趣小組等。xx老師的英語(yǔ)教學(xué)模式，有力地推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)，也影響和帶動(dòng)了全縣的英語(yǔ)教學(xué)。
xx老師，幾十年來(lái)，就是這樣勤奮地工作著。在教育教學(xué)崗位上，他用自己的智慧和汗水譜寫了一首心靈之歌：教書(shū)育人、為人師表、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)。
青年楷模的事跡材料篇九
在座的各位都是教師，如果要問(wèn)大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范?！笔堑?，我認(rèn)為，身為光榮的人民教師，我們對(duì)師德的理解決不能像一般人那樣概念化。概念化的理解是膚淺的，只需要短短幾分鐘的時(shí)間。而深刻地理解師德的內(nèi)涵，恐怕要用幾年、十幾年乃至我們畢生的精力。只有深刻地理解和把握師德的內(nèi)涵，我們才能自覺(jué)自愿地遵守它、堅(jiān)定不移地實(shí)踐它、旗幟鮮明地弘揚(yáng)它!
我對(duì)教師這一職業(yè)的喜愛(ài)源自于父親的影響，我的父親是一名有40多年教齡的退休教師。1970年，懷著“我是黨的一塊磚，東南西北任黨搬”的樸素信念，父親從繁華的都市來(lái)到了桂北的一個(gè)山區(qū)縣，并且一待就是30多年。無(wú)論在他工作過(guò)的哪一座城市，父親始終扮演著一名人民教師的角色——從職業(yè)高中、技工學(xué)校、中專及至廣播電視大學(xué)，數(shù)十年的粉筆生涯染白了原本烏黑的雙鬢，他卻初衷不改，多次放棄改行升遷的機(jī)會(huì)，依然年復(fù)一年、日復(fù)一日地執(zhí)鞭講臺(tái)。從父親教過(guò)的數(shù)以千計(jì)的學(xué)生眼中，我從小就感受到了教師這個(gè)職業(yè)應(yīng)得的崇敬。
記得是兩件在父親看來(lái)再尋常不過(guò)的小事，讓我初步懂得了師德的含義。
第一件事發(fā)生在我五、六歲的時(shí)候，當(dāng)時(shí)父親還是一名普通的中專教師。因?yàn)楦腥旧宵S疸型肝炎，我和哥哥同時(shí)住進(jìn)了一所部隊(duì)醫(yī)院，醫(yī)院離我家大概有十多二十公里的距離。母親當(dāng)時(shí)正懷著妹妹。一下子，一家四口人就有三個(gè)需要照顧，父親只能在緊張的工作之余，忙著兩頭奔波。一天，同病房孩子的父母送來(lái)了一大包好吃的，看著那個(gè)孩子興高采烈的樣子，我只能躲在被子里咽口水，就盼著父親趕快來(lái)看我?？勺蟮扔业龋鹊轿宜耍矝](méi)見(jiàn)到父親的蹤影。第二天晚上，一看到父親，我就委屈地哭了——“爸爸，你昨天為什么不來(lái)看我?”“兒子，有幾個(gè)大哥哥成績(jī)不好，昨天安排補(bǔ)課，爸爸實(shí)在來(lái)不了?！薄澳俏叶忌×?，他們又沒(méi)有生病?！薄昂⒆?，你的病過(guò)一陣就會(huì)好的，再說(shuō)還有那么多醫(yī)生護(hù)士照顧你。大哥哥學(xué)習(xí)不好可是一輩子的事情，不讓他們掉隊(duì)，這是我的責(zé)任!”
今天復(fù)述起兒時(shí)的故事，與原話多少會(huì)有些出入。但是，父親當(dāng)時(shí)所說(shuō)的話，意思確實(shí)如此。我懵懵懂懂地明白了：作為父親，照顧我是他的責(zé)任；作為教師，對(duì)學(xué)生的前途負(fù)責(zé)也是他的責(zé)任。
第二件事發(fā)生在我上小學(xué)的時(shí)候。那時(shí)父親已經(jīng)擔(dān)任了分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。一天，一名考生家長(zhǎng)為孩子入學(xué)的事情前來(lái)拜訪。這位家長(zhǎng)告辭的時(shí)候，仿佛不經(jīng)意地把一包開(kāi)過(guò)口的香煙留在了凳子上。父親送客回來(lái)，開(kāi)始還以為是這位家長(zhǎng)粗心大意，定睛一看，才發(fā)現(xiàn)煙盒里裝的竟然是一張張卷成一卷的“大團(tuán)結(jié)”!父親趕忙騎上單車去追趕這位家長(zhǎng)。由于對(duì)這位家長(zhǎng)并不熟悉，父親費(fèi)盡周折才把錢退回去。父親一回到家，我就問(wèn)：“爸爸，錢退了嗎?”父親摸著我的頭，說(shuō)：“兒子，這錢怎么能不退呢?爸爸是一名老師，如果收了學(xué)生家長(zhǎng)的錢，還有什么臉來(lái)教育學(xué)生啊!”
雖然當(dāng)時(shí)我并不完全明白父親的話，但十幾年過(guò)后，當(dāng)自己也成為一名光榮的人民教師的時(shí)候，卻仿佛一下子全都明白了，而且至今難忘。
“學(xué)高為師，身正為范?！绷⑷讼攘⒌拢讼日骸＿@是父親用言傳身教為我上的一堂生動(dòng)而深刻的師德教育課。
上了高中，英語(yǔ)課本中有一篇課本，題目叫做“一位教師的寫照”。故事的主人翁是一位令人尊敬的老教師。對(duì)所教過(guò)的每一名學(xué)生，他不僅毫無(wú)遺漏地保留著一份家庭作業(yè)，而且清楚地記得學(xué)生的姓名、家庭狀況。直到從教整整60年的時(shí)候，這位80高齡的老教師才不得不離開(kāi)心愛(ài)的講臺(tái)。他說(shuō)：“要不是因?yàn)榧膊〉木壒剩也粫?huì)放棄教書(shū)，因?yàn)槲胰康撵`魂已經(jīng)留在了教室里，留在了孩子們中間?！?/p>
當(dāng)讀到這一段的時(shí)候，我被深深地感動(dòng)了。我覺(jué)得，這種對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著與熱愛(ài)，就是對(duì)師德最好的詮釋。
大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，面對(duì)從醫(yī)、從政還是留校任教的選擇，我最終走上了父親所走過(guò)的道路。在這條道路上，師德成為我修正自己、完善自己的坐標(biāo)，我開(kāi)始了對(duì)師德的自覺(jué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷深化了對(duì)師德的理解。
師德是什么?師德就是敬業(yè)愛(ài)崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。作為一名“雙肩挑”的教師，我比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù)。
青年楷模的事跡材料篇十
在我們的生活中，楷模是指那些以其高尚的品德和卓越的成就，為我們樹(shù)立了榜樣的人。他們不僅是我們學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們生活中的引導(dǎo)燈。最近，我有幸通過(guò)閱讀《楷模事跡》一書(shū)，了解了眾多楷模的事跡，深受啟發(fā)。
在《楷模事跡》一書(shū)中，作者通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的案例，展現(xiàn)了楷模們的奮斗歷程。他們面對(duì)困難，不屈不撓，以堅(jiān)韌的意志和不懈的努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這些楷模包括各行各業(yè)的人才，如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、科研專家、社會(huì)活動(dòng)家等等。
閱讀這些楷模的事跡，我深受感動(dòng)。他們的奮斗歷程告訴我，只有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，才能取得成功。同時(shí)，他們的事跡也讓我認(rèn)識(shí)到，成功并不是終點(diǎn)，而是一個(gè)不斷追求的過(guò)程。
通過(guò)閱讀《楷模事跡》，我獲得了以下心得體會(huì)：
首先，堅(jiān)定的信念是成功的關(guān)鍵。只有堅(jiān)定的信念，才能讓我們?cè)诶щy面前不屈不撓，不斷前行。
其次，努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑。只有通過(guò)不懈的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
最后，成功是一個(gè)不斷追求的過(guò)程。成功不是終點(diǎn)，而是一個(gè)不斷追求更高目標(biāo)的過(guò)程。
總之，《楷模事跡》一書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成功需要堅(jiān)定的信念、不懈的努力和不斷追求更高目標(biāo)的精神。這些心得體會(huì)將激勵(lì)我不斷前行，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力。
青年楷模的事跡材料篇十一
論身份，他是一線工人;論學(xué)歷，他不是科班出身。但他的創(chuàng)新成果卻獲得全國(guó)職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
參加工作30年來(lái)，田明先后在國(guó)家核心期刊發(fā)表論文28篇，完成革新成果92項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造6000多萬(wàn)元經(jīng)濟(jì)效益。10余年時(shí)間，他完成了從油田技師、高級(jí)技師、技能大師、首席技師到中國(guó)石化技能大師的5級(jí)跳。
工作不久后的一次地層測(cè)試，他交了白卷。
1985年7月，20歲的田明從江蘇油田技校鉆修班畢業(yè)后，被分配到采油廠攻關(guān)隊(duì)地層測(cè)試組。
“這可是只有大中專畢業(yè)生這樣的‘寶貝’，才進(jìn)得去的好地方!”同學(xué)這樣祝賀他。
然而，當(dāng)田明真正接觸地層測(cè)試工作，便傻眼了：地層測(cè)試有多種工具、上百?gòu)垐D紙，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)原理自己根本看不懂;跟著師傅、同事上班“跑龍?zhí)住薄按蛳率帧?，要么答非所?wèn)，要么直接卡殼。
所干非所學(xué)，兩眼一抹黑，又在高人堆里，田明有些茫然。
不久，發(fā)生在黃x10井的“迨隆保深深地刺痛了田明。
1986年秋天，他隨一名技術(shù)員到黃x10井錄取地層壓力、溫度等參數(shù)。忙活幾天后，沒(méi)有錄取到任何資料。在這口井的工作上，他交了一張白卷!
失敗的原因很快分析出來(lái)，因?yàn)樗僮鞑皇炀殻率瓜戮ぞ邲](méi)能及時(shí)關(guān)閉。
雖然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)處分他，但延誤工期和返工造成的損失與影響，使田明深深自責(zé)：如果自己技術(shù)熟練一些，工作更細(xì)心一些，就不會(huì)出現(xiàn)操作失誤。
“地層測(cè)試是精細(xì)活兒，來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，會(huì)誤導(dǎo)后面勘探開(kāi)發(fā)上的很多事?！薄爱?dāng)好一個(gè)工人得有幾把刷子，地層測(cè)試光吃苦下力氣不行。你還年輕，不怕，只要肯學(xué)、肯鉆，早晚能成?！鳖I(lǐng)導(dǎo)和家人的分析、鼓勵(lì)，使田明的心亮堂起來(lái)。
時(shí)隔多年，田明每次講起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，都要重揭這個(gè)“傷疤”，就是想告訴大家，不管在哪個(gè)崗位、做什么工作，都要有志向、有追求，這樣才會(huì)有動(dòng)力、有進(jìn)步，才能走得更遠(yuǎn)。
解難題搞革新，他采取缺啥補(bǔ)啥的笨辦法。
看到身邊的同事經(jīng)常搞攻關(guān)、出成果，為生產(chǎn)解決了很多難題，田明既非常羨慕，又有很大壓力，下定決心當(dāng)一個(gè)有技術(shù)、受信賴的工人。
田明上班更上心了，跟著身邊的能人、高人看圖紙、學(xué)技術(shù)，反復(fù)默記、練習(xí)操作要領(lǐng)。同樣的事，他總要多問(wèn)幾個(gè)為什么;同樣學(xué)技術(shù)，他總是多練幾遍。這種習(xí)慣一直伴隨著田明的職業(yè)生涯。
當(dāng)時(shí)，儀表班用的進(jìn)口測(cè)試時(shí)鐘和壓力計(jì)出了問(wèn)題，只能靠自己解決。田明決定用原理相通的普通鐘表練手。他專程去南京購(gòu)買鐘表維修書(shū)籍，在所在小鎮(zhèn)上一有空就賴在鐘表攤前不走，揣摩修表師傅的操作。有感覺(jué)后，田明就逮住機(jī)會(huì)追著人家要幫著修手表，以至于不少人見(jiàn)了他就躲……田明憑這手藝在生產(chǎn)中解決了很多難題，1994年被聘為原輕工業(yè)部鐘表研究所200jc型計(jì)時(shí)器技術(shù)顧問(wèn)，當(dāng)時(shí)全國(guó)石油系統(tǒng)僅有4人。
多年來(lái)，無(wú)論解決生產(chǎn)難題，還是搞革新項(xiàng)目，田明都采取缺啥補(bǔ)啥的笨辦法。為了搞壓力計(jì)過(guò)載保護(hù)器，4年多時(shí)間，他一邊反復(fù)研制，一邊臨時(shí)抱佛腳找來(lái)書(shū)本，學(xué)習(xí)流體力學(xué)、爆炸力學(xué)等理論知識(shí)。他研制的壓力計(jì)過(guò)載保護(hù)器于獲得中國(guó)石化技能創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)。
隨著對(duì)本職工作的熟悉，越來(lái)越喜歡搗鼓革新項(xiàng)目的田明深感自己初中文化底子薄，實(shí)在擺不上需要“高精尖”技術(shù)的地層測(cè)試崗位臺(tái)面。盡管書(shū)本上的東西，讓這個(gè)“車鉗電鉚焊”樣樣玩得轉(zhuǎn)的技能大拿十分頭痛，但為實(shí)現(xiàn)不斷放大的夢(mèng)想，他開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)20多年學(xué)文化、學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的“馬拉松”。
其實(shí)，早在上世紀(jì)80年代后期，田明就參加高中文化補(bǔ)習(xí)班，在一年半時(shí)間里，每天只休息四五個(gè)小時(shí)，惡補(bǔ)高中3年課程。時(shí)隔數(shù)年，到，他學(xué)習(xí)機(jī)電一體化大專課程，因高等數(shù)學(xué)、微電子等艱深難學(xué)，加上工作忙，3年的課程竟花了5年時(shí)間才拿下。此后，又隔，田明年逾不惑，毅然報(bào)考了石油大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育石油工程本科專業(yè)，與當(dāng)年技校同學(xué)的孩子當(dāng)了校友，49歲的他在成為一名高齡本科畢業(yè)生。不斷加厚的文化、專業(yè)理論底子，成為田明成長(zhǎng)的加速器。近10年，逐漸擺脫知識(shí)和能力“貧困”、厚積薄發(fā)的田明，進(jìn)入職業(yè)生涯的收獲季：在解決大量生產(chǎn)難題、為企業(yè)創(chuàng)造可觀效益的同時(shí)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐與理論不斷融合，他主導(dǎo)的“試油測(cè)試技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用”獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。
忙里偷閑學(xué)習(xí)，他向一個(gè)又一個(gè)技術(shù)高峰攀登。
203月的一天凌晨，北方某連續(xù)油管設(shè)備公司招待所，47歲的田明坐在電腦前，不停地滑動(dòng)鼠標(biāo)。
“才3點(diǎn)多，又睡不著了?”井下作業(yè)處連續(xù)油管隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一覺(jué)醒來(lái)，看著亮光處田明的背影，打招呼。
“昨天廠家設(shè)計(jì)主管講的那個(gè)液壓閥還是弄不明白，上網(wǎng)查查。”田明沒(méi)回頭，盯著電腦屏幕。同事心里明白：田大師又跟連續(xù)油管作業(yè)新工藝鉚上勁了!
這套設(shè)備配有國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的電控和液壓系統(tǒng)，上面有170多個(gè)閥件和傳感器，全是外文標(biāo)識(shí)。白天，田明認(rèn)真看、聽(tīng)、記，夜里比對(duì)系統(tǒng)圖逐一整理，上網(wǎng)查找說(shuō)明，了解工作原理，經(jīng)常一兩點(diǎn)才睡，四五點(diǎn)就起床。怕影響別人休息，他就在廁所里溫習(xí)、總結(jié)、熟記知識(shí)，不明白的問(wèn)題第二天請(qǐng)教廠方技術(shù)人員。為了記住這些不同電磁閥的作用，田明還編了一個(gè)順口溜，在跑步、散步時(shí)默記。
因?yàn)閷W(xué)得透、想得深，田明帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)后來(lái)瞄準(zhǔn)連續(xù)油管內(nèi)切油管技術(shù)、掃線技術(shù)和輔助技術(shù)展開(kāi)攻關(guān)，短短3年獲得7項(xiàng)國(guó)家專利。特別是在江蘇油田重點(diǎn)課題“直徑139.7毫米套管水平井連續(xù)油管找水工藝研究與應(yīng)用”中，田明團(tuán)隊(duì)承擔(dān)了連續(xù)油管內(nèi)穿電纜和過(guò)電纜配套工具研究，其中連續(xù)油管內(nèi)穿、退電纜技術(shù)于今年3月試驗(yàn)成功，取得階段性成果，為油田效益開(kāi)發(fā)儲(chǔ)備了新利器。
近年來(lái)，田明在完成崗位工作的同時(shí)，忙里偷閑梳理、完善以往的革新成果，向一個(gè)又一個(gè)技術(shù)高峰攀登。田明提出對(duì)震擊器進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)的想法，他完成的《高壓超深井國(guó)產(chǎn)震擊器的改進(jìn)與應(yīng)用》獲江蘇省十大合理化建議提名，又經(jīng)過(guò)4年多精心打磨，20相繼獲得“第三屆上海浦東發(fā)明大賽第一名”“第八屆國(guó)際發(fā)明大賽銀獎(jiǎng)”。
青年楷模的事跡材料篇十二
許興龍同志xx年開(kāi)始從事教育工作，xx年畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，分配到經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的常山，在常山一中默默工作了20多年。根據(jù)工作需要，服從組織安排，從不討價(jià)還價(jià)。相繼擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、副書(shū)記等職務(wù)。兼任衢州市中學(xué)數(shù)學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常山縣數(shù)理化協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、常山縣教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、常山縣科技協(xié)會(huì)委員，常山縣第五屆、第六屆政協(xié)委員。xx年6月調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)擔(dān)任黨支部書(shū)記。在涉及普通教育的各層次崗位上任勞任怨，努力工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
許興龍同志在近三十年的教學(xué)生涯中，總結(jié)出一整套數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)深受學(xué)生歡迎，他所任教的班級(jí)參加省會(huì)考、全國(guó)高考，其學(xué)科成績(jī)的優(yōu)秀率、及格率明顯高于其他班級(jí)。
輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二人獲省三等獎(jiǎng)，多人次獲衢州市賽區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。在優(yōu)質(zhì)搞好數(shù)學(xué)課教學(xué)的同時(shí)，他廣泛從事教材教法、解題技巧、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等方面的研究，多篇論文在市、縣學(xué)會(huì)上交流，其中有1篇論文獲衢州市一等獎(jiǎng)、2篇獲二等獎(jiǎng)，多篇獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
他致力于教學(xué)創(chuàng)新，探索數(shù)學(xué)課教學(xué)的最佳途徑，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，大膽推行開(kāi)放型教學(xué)，使教育效果、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。主編的《初中代數(shù)解題方法與同步測(cè)試》、參與編寫的《中學(xué)數(shù)學(xué)單元知識(shí)和能力自測(cè)》等書(shū)均由貴州出版社出版發(fā)行，參與編寫的《高中會(huì)考題型分析與研究》一書(shū)由華東工學(xué)院出版社出版發(fā)行，《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的導(dǎo)課藝術(shù)》一文在浙江師范大學(xué)《中學(xué)教研》雜志上發(fā)表。
許興龍同志如醉如癡地愛(ài)他的事業(yè)、愛(ài)他的學(xué)生，把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上，在擔(dān)任班主任期間，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生班干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在市、縣介紹，得以普遍推廣。
當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助，還組織學(xué)生互助給以解決，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“許老師您比父母還親，我將永遠(yuǎn)懷念您”。
許興龍同志是一個(gè)樂(lè)于工作、不知疲倦的人。他經(jīng)常為全市、全縣數(shù)學(xué)教師講學(xué)、輔導(dǎo)，積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)，多次參與衢州市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)組織的《高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與測(cè)試》教材編寫工作，負(fù)責(zé)研究的課題《中學(xué)生數(shù)學(xué)科研意識(shí)的培養(yǎng)研究》獲衢州市三等獎(jiǎng)。
目前，他正在負(fù)責(zé)市級(jí)立項(xiàng)課題《研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》和參與省級(jí)重點(diǎn)立項(xiàng)課題《高中數(shù)學(xué)青年教師培養(yǎng)模式研究》的研究工作，并獲得階段性成果，對(duì)提高常山縣和衢州市數(shù)學(xué)課教學(xué)質(zhì)量做出了卓越的貢獻(xiàn)。
許興龍同志在擔(dān)任常山一中教務(wù)主任、副校長(zhǎng)、副書(shū)記期間，能擺正自己的位置，積極配合校長(zhǎng)做好教育教學(xué)管理工作，制定并完善了學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)，相繼出臺(tái)了10多個(gè)管理制度和評(píng)比條例，使學(xué)校的教學(xué)工作走上了正規(guī)化、科學(xué)化，為學(xué)校的教育教學(xué)大幅度提高和順利通過(guò)浙江省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收立下汗馬功勞，學(xué)校被評(píng)為浙江省文明學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、浙江省現(xiàn)代技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，多次被評(píng)為省、市級(jí)先進(jìn)集體。
他重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)工作，使青年教師很快適應(yīng)教學(xué)，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，積極組織開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生小發(fā)明、小創(chuàng)作等科技活動(dòng)和其他豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生參加省小發(fā)明比賽有三項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng)，學(xué)校已連續(xù)15年榮獲縣科技活動(dòng)先進(jìn)集體。
許興龍同志因工作需要，調(diào)任縣教師進(jìn)修學(xué)校(教研室)工作后，他深知全面提高常山縣基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義和難度。積極主張確立教學(xué)中心意識(shí)、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)、教學(xué)效益意識(shí)和教學(xué)改革意識(shí)。把教研工作定位在實(shí)施以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，按教學(xué)管理、教學(xué)研究、為師生服務(wù)三個(gè)層面，緊緊圍繞教法、學(xué)法、考法進(jìn)行改革探索。在工作中堅(jiān)持調(diào)查研究，做求真務(wù)實(shí)的楷模。
每學(xué)期直接調(diào)研和進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)的學(xué)校都在20所以上，聽(tīng)課不少于60節(jié)。此外，還經(jīng)常與外地教研部門和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如到義烏新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，曾花了整整一天時(shí)間到義烏稠州中學(xué)考察調(diào)研，從早上五點(diǎn)半學(xué)生起床，到晚上九點(diǎn)三十分熄燈，每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)心觀察，不肯放過(guò)，回來(lái)后在多次會(huì)議上進(jìn)行匯報(bào)，引起領(lǐng)導(dǎo)的重視，為加強(qiáng)常山教育教學(xué)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn)。目前又承擔(dān)著常山縣高中教師基本情況調(diào)查分析、常山縣職業(yè)技術(shù)教育情況調(diào)研和常山縣初中畢業(yè)生外流情況調(diào)研分析等工作，為教育行政部門決策提供依據(jù)。
許興龍同志情系常山，扎根常山。常山縣屬浙江省經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，與義烏老家相比，差距很大，當(dāng)初與他一同來(lái)常山的近30多位老鄉(xiāng)都陸續(xù)離開(kāi)常山，到杭州、義烏等發(fā)達(dá)地區(qū)工作，他的親朋好友、同學(xué)、同事多次為他在發(fā)達(dá)地區(qū)找到工作條件優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)收入豐厚的單位，但他并不為此所動(dòng)搖，帶著他對(duì)常山教育事業(yè)的熱愛(ài)，帶著對(duì)常山人民的深厚感情，毅然把根緊緊扎在常山的土地上。從教近30年，沒(méi)有搞過(guò)有償家教，沒(méi)有從事過(guò)第二職業(yè)，20多年來(lái)基本上沒(méi)有因私事請(qǐng)假，既使結(jié)婚也放在周末舉行，不請(qǐng)婚假。腳受傷，打著石膏達(dá)半個(gè)月，拄著拐杖照常堅(jiān)持上班。
青年楷模的事跡材料篇十三
帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書(shū)生涯將近二十年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛(ài)自我的本職工作，從自我喜歡的工作中感受快樂(lè)，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，透過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求學(xué)生做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自我行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待每位學(xué)生，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些學(xué)生，本著從不放下，也絕不能放下一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)，再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，幫忙學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足，學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心，幫忙他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂，把精力全都用到學(xué)習(xí)上，并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生，學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常打架鬧事，家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，并多次透過(guò)家訪做家長(zhǎng)的工作，這個(gè)學(xué)生最后變了，不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣，還經(jīng)常做好事，成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此，我從不灰心，而是給出了極大的耐心。
平時(shí)認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言行，把握他的心理，不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行，就來(lái)第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō)：“老師，從今以后，你就看我的行動(dòng)吧?！睆哪且院?，他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工，很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況，我班的一名女同學(xué)，因?yàn)榧抑袩o(wú)人，是留守學(xué)生，本人又有胃病在身，身邊沒(méi)人照顧，作為班主任隨時(shí)觀察她的動(dòng)向，看到她有不對(duì)的時(shí)候，或身體不舒服的狀況下，帶她去醫(yī)院，給予特殊的照顧，開(kāi)藥，吊針等，給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流，和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑?，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自我的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自我孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除學(xué)生的一些心理困惑，切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育，做到了寓教于樂(lè)，注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力。
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