通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。心得體會(huì)應(yīng)該有自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識,而不是簡單地囫圇吞棗。在下面是小編為大家搜集整理的一些心得體會(huì)范文,希望能對大家的寫作有所幫助。
閱讀想象的心得體會(huì)篇一
翻閱,一如既往,被他深深震撼。他機(jī)智聰明;他堅(jiān)強(qiáng)勇敢;他重視情感和正義。他,一只狗,是一個(gè)特殊的物種。他,叫巴克;他比人類更好。
“古欲在心中洶涌,習(xí)慣的束縛使心不安;再一次,從冬天的沉睡中,喚醒春天原始野性的愛?!边@是小說的開頭,給人無數(shù)的思考和遐想。
因?yàn)槿祟惖挠涂藦囊恢皇艿饺澜缱鹬氐母哔F的狗淪落為拉雪橇的奴狗。他在北方艱苦的條件下過著與眾不同的生活,但他沒有灰心。他以自己超強(qiáng)的常德適應(yīng)能力和血液中不可否認(rèn)的原始野性活了下來。在自然法則——弱肉強(qiáng)食的控制下,巴克學(xué)會(huì)了狡猾和欺詐,他徹底墮落成了一個(gè)像狗而不是狗,像狼而不是狼的野蠻狀態(tài)。
“這次失竊標(biāo)志著巴克適合生活在危險(xiǎn)的北國環(huán)境中。它標(biāo)志著它強(qiáng)大的適應(yīng)性和適應(yīng)環(huán)境變化的能力。缺乏這種能力意味著迅速而悲慘的死亡。而且,它也標(biāo)志著它的道德本性的衰落或瓦解,已經(jīng)成為一種虛榮,成為無情的生存競爭的障礙?!弊x這段話的時(shí)候,心里還是有些感觸的。道德其實(shí)是“一種虛榮,一種障礙”。可想而知這是一個(gè)什么樣的社會(huì),殘酷,險(xiǎn)惡,不道德,還是黑暗!
我一直對巴克有一種崇拜和敬佩。他太強(qiáng)大,生活太悲慘。他一次又一次面對你要去哪里,尤其是最后一次,他打獵回來,看到了主人和伙伴的尸體,殘忍。還原原貌后,巴克毅然撕裂了印第安人(兇手)的喉嚨,這是他第一次殺人。之后他徹底成了野之王,令人膽戰(zhàn)心驚。我非常同情和憐憫巴克,他是一個(gè)孤獨(dú)的國王,一個(gè)驕傲的國王。
巴克帶領(lǐng)狼群在無邊的月光下穿梭,蒼涼的月亮下嚎叫的幻覺一直在我腦海里閃現(xiàn)。我也開始向往最原始的生活,拋棄道德的束縛,追隨“野性的呼喚”。
閱讀想象的心得體會(huì)篇二
20xx年10月24日上午第三節(jié)課,我上了“單元整合”五年級上冊第六組“父母的愛”的組內(nèi)研究課。這是人教版五年級上冊的第六組,本組教材以“父母之愛”為主題。教材中編排了兩篇精讀課文《地震中的父與子》《“精彩極了”和“糟糕透了”》,兩篇略讀課文《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》,一個(gè)“口語交際習(xí)作”和“回顧拓展”。這幾篇課文,從不同的角度來反映父愛、母愛的深沉與寬廣,崇高與無私,讓人感動(dòng),引人思考。
本次教研課,我主要選取《地震中的父與子》作為主要講解的課文內(nèi)容,抓住父親語言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的深深的父愛之情,同時(shí)指導(dǎo)朗讀,通過朗讀更深刻地認(rèn)識偉大的父親形象。再以精讀文的方法帶略讀課文,讓學(xué)生學(xué)以致用,通過小組合作學(xué)習(xí)得到學(xué)習(xí)能力的提升。
首先,我以回顧導(dǎo)讀入手,讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。再出示四篇課文的插圖,通過做游戲:考考你的反應(yīng)力,說說每一幅圖是那篇課文的插圖。學(xué)生的興趣一下子提高了,為活躍課堂氛圍打下了基礎(chǔ)。接著,請一個(gè)學(xué)生回憶了四篇課文的主要內(nèi)容,然后進(jìn)入本堂新授課的學(xué)習(xí)。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)的整個(gè)結(jié)構(gòu)清晰,以精讀課文帶略讀課文,抓住主要人物語言、外貌、動(dòng)作體會(huì)課文表達(dá)的父母之愛,以此為主線,任務(wù)明確,思路清楚。
2、學(xué)生勾出第十七課的第十二自然段時(shí),由外貌描寫入手,引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞體會(huì)父親的辛苦、勞累。通過創(chuàng)設(shè)情境:如果你是阿曼達(dá),當(dāng)你看見滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,衣服……時(shí),你的心情怎樣?當(dāng)你是旁人,看見這樣一個(gè)父親,你的心里會(huì)有什么想法?讓孩子入情入境,從而指導(dǎo)朗讀,效果特別好。在學(xué)習(xí)羅列幾個(gè)時(shí)間詞的那句話時(shí),同樣引導(dǎo)學(xué)生展開想象,當(dāng)他挖了八小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么?當(dāng)他挖了十二小時(shí),可能會(huì)發(fā)生什么……讓孩子們展開豐富的想象,培養(yǎng)了孩子們的閱讀能力和聯(lián)系上下文展開想象體會(huì)句子表達(dá)的情感。
3、抓了兒子的語言,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)為什么兒子會(huì)說:無論發(fā)生什么,你總會(huì)跟我在一起。學(xué)生體會(huì)到了是兒子對父親的信任,這樣的信任源于父親對兒子的愛,讓學(xué)生容易理解通過兒子的語言描寫側(cè)面烘托了父親對兒子的愛,始終圍繞本課的主線索展開。
4、《慈母情深》這篇略讀課文,主要是在總結(jié)上篇課文的學(xué)習(xí)方法后采用小組合作學(xué)習(xí),抓了兩個(gè)排比句(母親的動(dòng)作描寫)進(jìn)行交流。理解句子容易,主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)這兩個(gè)句子的表達(dá)方法,運(yùn)用于以后的作文中,提升學(xué)生的語文能力。就這一點(diǎn),學(xué)生有所獲。
5、能認(rèn)真制作課件和鉆研教材。
1、老師的個(gè)別問題還應(yīng)更準(zhǔn)確一些,比如:勾畫人物語言、動(dòng)作、外貌的句子,我應(yīng)該提勾畫主要人物語言、動(dòng)作、外貌的句子,這樣交流時(shí)才不會(huì)東拉西扯,耽擱了時(shí)間,以至于后面就有點(diǎn)兒自亂陣腳,重點(diǎn)句(八小時(shí)、十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí))講得不夠透徹、深入。
2、指導(dǎo)朗讀時(shí),抽的第一個(gè)學(xué)生帶著體會(huì)已經(jīng)讀得很好了,還在抽其他學(xué)生讀,反而效果不好,以至于有偃張息鼓的感覺,其實(shí)應(yīng)該表揚(yáng)她讓其他孩子跟著讀。這樣,既省時(shí)又達(dá)到了效果。
3、我對于課堂的掌控力不夠強(qiáng),尤其是對于學(xué)生精彩的發(fā)言沒有給予及時(shí)的鼓勵(lì),在其他孩子心理沒有留下深刻的印象。評價(jià)語貧乏、缺少指向性,太多重復(fù)學(xué)生的話,以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)呀。
4、小組合作學(xué)習(xí)后的交流環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒亂,沒有充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的長處,生生之間沒有互動(dòng)起來。老師說得多,老想牽著孩子走,說到自己想要的東西,禁錮了學(xué)生的思維和語言的表達(dá)能力的發(fā)展。
作為單元整合的教學(xué),這只是一種嘗試。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)自己認(rèn)真、踏實(shí)、虛心的優(yōu)點(diǎn),多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足。
閱讀想象的心得體會(huì)篇三
想象,是人類的一種大腦功能。人類在學(xué)習(xí)、工作和生活中,都有時(shí)會(huì)使用到想象這一功能。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,想象也變得越來越重要。想象是一個(gè)課題,也是一個(gè)藝術(shù)。本文將從“想象心得體會(huì)”的主題入手,從五個(gè)方面來探討想象。
第一段:想象的基本概念。
第一段主要介紹想象的基本概念。想象,是我們認(rèn)識、評價(jià)、推理和解決問題的重要思維方式之一。想象幫助我們想象出真實(shí)的事物,這些事物在現(xiàn)實(shí)世界中并不存在,但卻是精神世界中的存在。想象力是我們的創(chuàng)造性和發(fā)明的基礎(chǔ)。它是人類成就和進(jìn)步的源泉。我們可以在想象中擴(kuò)展我們的思維和探索未知世界,這使我們更具有自信心和冒險(xiǎn)精神。
第二段:想象的種類。
第二段主要介紹想象的種類。想象分為多種類型。比如直覺想象,這種想象是通過感覺或直覺來想象物體或情境的形狀和大??;還有邏輯想象,這種想象是通過分析和推理來推斷未知的事物;還有美學(xué)想象,這種想象是為了表達(dá)感情,了解事物的美和價(jià)值。
第三段:想象的方式和技巧。
第三段主要探討想象的方式和技巧。想象的方式和技巧有很多。比如我們可以將一個(gè)有用的形象與一個(gè)已有的信息聯(lián)系起來,這樣我們就可以創(chuàng)建一個(gè)具有邏輯性和可理解性的信息圖。如果我們想得到更好的想象力,我們可以通過觀察和學(xué)習(xí)他人的改變,以及通過模擬他人的改變來提高我們的想象力。
第四段:如何鍛煉想象。
第四段主要探討如何鍛煉想象。想象力就像一塊肌肉,鍛煉它是成長和進(jìn)步的關(guān)鍵。我們可以通過各種各樣的途徑來鍛煉想象力,比如看一些好的電影、讀一些好的書等。此外,我們也可以通過玩棋類、題目、讀謎語等來鍛煉想象力。
第五段:想象力帶來的好處。
第五段主要探討想象力帶來的好處。想象力的好處很多。它可以讓我們更好地理解自己和周圍的環(huán)境,進(jìn)而更好地解決各種問題和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。我們的胸懷、心靈和眼界也將因此而變得更加開闊。想象力可以增強(qiáng)我們創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力,從而帶來實(shí)際的收益和效益。最重要的是,想象力可以給我們帶來無數(shù)的歡樂和樂趣。
結(jié)語:
想象是一個(gè)偉大的功能,也是一個(gè)偉大的藝術(shù)。它不僅充實(shí)了我們的生活,也把我們的思維和創(chuàng)造力發(fā)揮到了極致。在這個(gè)充滿變革和機(jī)遇的時(shí)代,掌握想象力成為了一項(xiàng)非常重要的技能。如果我們能夠充分利用我們的想象力,我們將能夠更好地應(yīng)對生活中的種種困境,追求我們生命旅途中的各種幸福和美好。
閱讀想象的心得體會(huì)篇四
想象,是一種人類獨(dú)有的思維方式。它讓我們能夠超越現(xiàn)實(shí),創(chuàng)造并探索新的世界。而想象不僅僅是兒時(shí)的游戲,它貫穿整個(gè)人類的發(fā)展史,影響著我們每一個(gè)人的成長和進(jìn)步。在過去的一段時(shí)間里,我也有了一些關(guān)于想象的心得體會(huì),今天我想與大家分享。
第二段:想象的力量。
想象的力量是無窮的。正因?yàn)槲覀儾粌H僅是動(dòng)物,而是能夠想象和發(fā)明的高級動(dòng)物,我們才能實(shí)現(xiàn)飛上天空,探測外太空,創(chuàng)造出各種科技和藝術(shù)等奇跡。我們能夠在內(nèi)心中設(shè)計(jì)、構(gòu)思,然后通過努力將它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。而這些奇跡背后的力量,就是想象。
第三段:想象的范圍。
從另一個(gè)角度來看,想象給了我們更多選擇和探索的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都可以根據(jù)其自身的需求、想象力和夢想,走自己的路,找到自己的價(jià)值??赡苡行┤藭?huì)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是一道高墻將自己限制在某個(gè)固定的領(lǐng)域內(nèi),不過,我們有了想象,就能夠在思想上自由地跨越高墻,去到我們想去的地方。
第四段:想象的限制。
但是,想象也有一定的限制。一方面,想象力可能會(huì)受到個(gè)人經(jīng)驗(yàn),文化背景,學(xué)習(xí)和認(rèn)知等方面的影響。另一方面,想象需要通過現(xiàn)實(shí)來驗(yàn)證,有些東西是想象出來就能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的,但有些東西卻很難實(shí)現(xiàn),需要通過不斷的探索和努力,才能轉(zhuǎn)化為真實(shí)的東西。有時(shí)候,想象也會(huì)讓人滑向錯(cuò)誤的方向。
第五段:結(jié)尾。
綜上所述,我們應(yīng)該尊重想象力,善于利用它,開拓生活的各個(gè)方面。在現(xiàn)實(shí)中,我們也需要不斷地強(qiáng)化想象力,以便更好地應(yīng)對新的局面和挑戰(zhàn)。想象力可以讓我們成為更創(chuàng)新和有創(chuàng)造力的人。想象力的種子,從孩童時(shí)期播下,但它對我們的影響能夠貫穿整個(gè)人生。我們要堅(jiān)持想象,并為了讓它成為現(xiàn)實(shí)而不斷努力奮斗。
閱讀想象的心得體會(huì)篇五
讓孩子多讀書、讀好書日益成為每個(gè)家長的共識。近期班級以激發(fā)孩子的讀書興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展愛閱讀活動(dòng),使全班同學(xué)受益匪淺。
閱讀活動(dòng)剛開展時(shí),家長們在微信群里溝通,說有部分孩子是為了完成任務(wù),只為拍照片發(fā)群里。但是開展一段時(shí)間后,大家一致認(rèn)為,孩子們已經(jīng)漸漸養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣了,每天做完作業(yè)后,他們把以前看電視的時(shí)間都用來讀書。在閱讀中,我們家長不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成了一些適合家庭閱讀的方法。
首先,盡量找到孩子的興趣點(diǎn),適合他們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,對培養(yǎng)孩子思想道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,慢慢地孩子的知識面會(huì)變得開闊,思路變得活躍。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一件有趣、愉快的事情。其次,為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。
讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)??磿?,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
再次,閱讀需要做到持之以恒。我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)。但是孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他們閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!與孩子一起讀書有很大的好處,我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我們和孩子貼的更近,可以感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,家庭環(huán)境。對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子一個(gè)“愛和自由,規(guī)則與平等”的環(huán)境。
作為家長的我能有這些收獲,要感謝老師開展的愛閱讀活動(dòng),你們不止給予了孩子們關(guān)愛,更為家庭教育搭建了良好的平臺。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。
閱讀想象的心得體會(huì)篇六
唐朝是中國歷史上的一個(gè)輝煌時(shí)代,其想象力豐富、藝術(shù)繁榮。唐朝文人墨客們以其獨(dú)特的想象力和才華,創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品,給后世留下了豐富的文化遺產(chǎn)。通過閱讀關(guān)于唐朝的作品,我深刻感受到了唐朝的想象力的獨(dú)特魅力以及藝術(shù)的輝煌。
首先,唐朝的想象力展現(xiàn)在其詩歌創(chuàng)作上。唐朝的詩人們以清新婉約的筆調(diào),表現(xiàn)出獨(dú)具一格的情感和感慨。例如杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天陰雨濕聲啾啾,客舍闌干鬢已星?!边@段詩意境恢宏,直抒胸臆,讓人感受到作者內(nèi)心的蕭瑟之美。這種想象力的表達(dá)方式,喚起讀者對唐朝時(shí)代的遐想和幻想,使得讀者仿佛身臨其境,感受到唐朝的繁華和輝煌。
其次,唐朝的想象力也體現(xiàn)在其繪畫藝術(shù)中。唐朝是中國繪畫史上一個(gè)輝煌的時(shí)期,出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的畫家和作品。例如王維的山水畫,表達(dá)了他獨(dú)特的審美追求和想象力。王維的畫作,以線條流暢、筆觸優(yōu)美為特點(diǎn),其山水畫給人以廣闊的空間想象,給人以沉靜的氛圍。細(xì)細(xì)觀察王維的畫作,仿佛可以嗅到山水間的清香和風(fēng)之輕拂,同時(shí)也能感受到他內(nèi)心那種對大自然的向往和敬畏之情。這種含蓄而富有想象力的繪畫風(fēng)格,使我們對唐朝人的審美情趣和想象力有了更加深入的了解。
此外,唐朝的想象力還體現(xiàn)在其文學(xué)作品和故事中。唐朝是一個(gè)文化繁榮的時(shí)代,許多文學(xué)作品和故事流傳至今。其中最著名的無疑是《西游記》。這部作品創(chuàng)造了一個(gè)奇幻世界,在其中融入了許多神話傳說和民間故事。通過閱讀《西游記》,我們可以看到作者的奇思妙想和豐富的想象力。作者通過對于神話傳說的再創(chuàng)造和想象,構(gòu)建了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。在這個(gè)世界中,有悟空的神通廣大,有唐僧的仁義之心,有孫悟空和豬八戒的喜劇搭檔。通過這些充滿想象力的角色和情節(jié),我們可以更加深入地了解唐朝人們對于人性和宇宙的思考和想象。
最后,唐朝的想象力也表現(xiàn)在宮廷樂舞和建筑藝術(shù)中。唐朝的樂舞以華麗、宏偉為特點(diǎn),展現(xiàn)了唐朝人們對于藝術(shù)的追求和想象力的輝煌。此外,唐朝的建筑藝術(shù)也非常講究裝飾和造型,通過精美的畫廊、雕塑和壁畫等,展現(xiàn)了唐朝人們想象力豐富和藝術(shù)才華的高度。
總之,通過閱讀關(guān)于唐朝的作品,我深深感受到了唐朝的想象力的獨(dú)特魅力以及藝術(shù)的輝煌。唐朝以其豐富的文化遺產(chǎn)和藝術(shù)創(chuàng)作,成為了中國歷史上獨(dú)一無二的一個(gè)時(shí)代。無論是詩歌、繪畫、文學(xué)作品還是宮廷樂舞和建筑藝術(shù),唐朝人的想象力都體現(xiàn)出了獨(dú)特的魅力和藝術(shù)價(jià)值。通過對唐朝想象力的閱讀和研究,我們可以更好地了解唐朝文化和藝術(shù)的輝煌,也可以從中汲取靈感和啟發(fā),為自己的創(chuàng)作和思考提供豐富的想象力資源。
閱讀想象的心得體會(huì)篇七
唐朝是中國歷史上的一個(gè)輝煌時(shí)代,也是中國文化的巔峰之一。在這個(gè)時(shí)期,人們的想象力達(dá)到了很高的水平,這在文學(xué)作品中體現(xiàn)得淋漓盡致。在閱讀唐朝的文學(xué)作品后,我深感自己的想象力得到了開發(fā)和提高。本文將從史詩、詩歌、小說和繪畫四個(gè)方面談?wù)勎覍μ瞥南胂罅Φ捏w驗(yàn)與感悟。
首先,史詩是唐朝文學(xué)中的瑰寶。閱讀《長恨歌》,我仿佛穿越到了當(dāng)時(shí)的長安城,目睹了故事中的美人們,見證了唐太宗的輝煌時(shí)刻。詩中形容細(xì)膩,情感動(dòng)人,讓我真切地感受到了古代人們的生活狀態(tài)和高度。通過閱讀史詩,我能夠借助作者的文字,想象出那個(gè)時(shí)代的人們的外貌、穿著、情感等等。同時(shí),史詩中的戰(zhàn)爭場面也給我留下了深刻的印象,使我對古代戰(zhàn)爭的規(guī)模和殘酷性有了一定的認(rèn)識。通過這些想象,我更加深入地了解了唐朝的歷史。
其次,唐詩是我對唐朝想象力的又一次體驗(yàn)。唐詩具有簡潔明了、意境深遠(yuǎn)的特點(diǎn),能夠激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象力。例如讀到“白日依山盡,黃河入海流”這兩句詩,我就能夠清晰地想象出黃河壯美的景色和宏偉的氣勢。而“咬定青山不放松,立根原在破巖中”,則使我想到了在困難面前永不放棄的精神。通過詩歌,我能夠進(jìn)行更細(xì)致的想象和聯(lián)想,從而豐富了對唐朝的理解。
再者,唐朝的小說世界也是我對唐朝想象力的體驗(yàn)之一。閱讀《夢幻詭談》,我被小說中描繪的各種神奇的故事吸引。其中的妖魔鬼怪、仙人和巨龍等等,都是作者豐富想象力的產(chǎn)物。這些故事的情節(jié)曲折,氣氛神秘,非??简?yàn)讀者的想象力。通過閱讀唐代的幻想小說,我能夠盡情地想象出小說中的各種場景、人物形象和情節(jié),從而享受到獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
最后,繪畫藝術(shù)也是我對唐朝想象力的體驗(yàn)方式之一。唐朝時(shí)期的繪畫風(fēng)格以寫意畫為主,這種風(fēng)格注重抓住畫面的主要特點(diǎn),給人以強(qiáng)烈的想象力的沖擊。例如,在《清明上河圖》中,我可以通過細(xì)致入微的線條勾勒與精心的色彩構(gòu)圖,想象出人們在河畔的生活場景和繁忙的市井狀況。通過觀賞唐代的繪畫作品,我對唐朝時(shí)代的生活形態(tài)和人們的生活狀態(tài)有了更加深刻的認(rèn)識。
總結(jié)起來,唐朝是一個(gè)激發(fā)想象力的時(shí)代,其中的文學(xué)作品、繪畫等藝術(shù)形式都給我?guī)砹素S富的想象力體驗(yàn)。通過史詩、詩歌、小說和繪畫等不同的藝術(shù)形式,我能夠更加直觀地感受到唐朝的繁榮與輝煌,豐富了自己對唐朝的認(rèn)識。在這個(gè)過程中,我的想象力也得到了培養(yǎng)和提高,使我對歷史的理解更加深入,對文學(xué)藝術(shù)的欣賞也更加深刻。唐朝的想象力,給了我很多的啟發(fā)與感悟,也讓我對中國古代文化有了更深刻的認(rèn)識。
閱讀想象的心得體會(huì)篇八
我是個(gè)沒有恒心的人,無意間看到朋友在打卡目標(biāo)上打卡減肥,看到很多人給她點(diǎn)贊留言支持和肯定,從而促使她每天樂此不疲的堅(jiān)持著。于是我給自己設(shè)了個(gè)目標(biāo),每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)。當(dāng)然我加入的是圈子,有專業(yè)的老師帶領(lǐng)并和志同道合的小伙伴一起分享成長,我覺得特別適合我,畢竟剛下決心讀書是一件很寂寞的事情。
1.關(guān)于讀書:得到讀書會(huì)以圖文、音頻的形式講解每本書的精華內(nèi)容,時(shí)間一般控制在半小時(shí)內(nèi),解決了我沒時(shí)間讀書,不知道讀什么書和讀書效率低的問題,讓我隨時(shí)隨地利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí),真的是一種很好的學(xué)習(xí)方式,很適合我。
2.讀書的收獲:一周的學(xué)習(xí),收獲滿滿《三生有幸》教我們?nèi)绾卧诨ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代利用幸福體驗(yàn)規(guī)律設(shè)計(jì)出更好的產(chǎn)品,以及通過符合認(rèn)知科學(xué)的時(shí)間管理干預(yù)自我行為,從而實(shí)現(xiàn)人生幸福;《親密關(guān)系》教我們學(xué)會(huì)用知識和愛釀造幸福秘方;《正念的奇跡》讓我提醒自己常常保持正念;《非暴力溝通》讓我學(xué)會(huì)打開愛和理解的密碼,高效溝通。
3.關(guān)于打卡:一般選擇中午小憩時(shí)間,坐在躺椅上聽書,很是愜意。聽完在瞇半小時(shí),除了讓眼睛休息外也能回顧下書里的內(nèi)容,最后打卡總結(jié),畢竟這也是收獲的一種。午休不再是兩邊一閉一睜,心靈上的滿足從讀書開始!
4.打卡的收獲:以前聽書,總是邊做事邊聽書,聽完就完事了,聽一遍大概只能記住20%。現(xiàn)在聽完書,會(huì)邊做歸納總結(jié)。最后,打卡寫個(gè)讀書心得與打卡目標(biāo)的小伙伴一起分享。有時(shí)候遇到看過同一本書的小伙伴留言對書中不同的看法還可借此機(jī)會(huì)探討學(xué)習(xí)。讀好書求甚解才能學(xué)以致用。
5.套用張萌老師的自我管理體系來說,閱讀是輸入,寫作、分享是輸出,輸入輸出是學(xué)習(xí)最好的循環(huán)。讀書打卡就是這么好的學(xué)習(xí)方式。
閱讀想象的心得體會(huì)篇九
寒假媽媽把老師發(fā)的必讀書目全部給我采購回來了,好開心啊!媽媽說她小時(shí)候也看過三毛流浪記,當(dāng)我看到三毛流浪記這本書時(shí),就迫不及待的趕緊打開想看書里的故事。
這本書,讀起來感覺很輕松也很有趣,讀后又讓人沉思,不禁感嘆三毛的生活很慘苦,沒有爸爸和媽媽,更沒有感受到家的溫暖,沒有飯吃,也沒有衣服穿,還經(jīng)常受欺負(fù)。
我們生活在這個(gè)時(shí)代,是多么的幸福,有爸爸媽媽的疼愛,有溫暖的家,想吃什么就吃什么,過著幸福的生活,還有可愛的學(xué)校學(xué)習(xí)知識,所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切,學(xué)習(xí)三毛的精神,雖然遭遇很慘,但他那顆純真善良的心讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng),因此,我們一定要好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
應(yīng)該欺負(fù)他們,更要幫助他們,不要讓流浪兒們感到世界很不公平,要給他們一個(gè)溫暖的家。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十
唐朝的想象力是中國古代文化中的瑰寶,它體現(xiàn)了這個(gè)偉大時(shí)代人民的智慧和創(chuàng)造力。通過閱讀有關(guān)唐朝的歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品,我對唐朝的想象力有了更深入的了解。唐朝的想象力不僅體現(xiàn)在它的科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)創(chuàng)作中,還展現(xiàn)在社會(huì)思想和宗教信仰中。唐朝的想象力影響了中國乃至整個(gè)東亞地區(qū)的文化發(fā)展,對當(dāng)代社會(huì)仍然有啟示意義。
首先,唐朝的科學(xué)技術(shù)展示了強(qiáng)大的想象力。在這個(gè)時(shí)期,許多科學(xué)家和工匠在不斷追求知識和創(chuàng)新的過程中,取得了許多重大突破。例如,李淳風(fēng)的《夢溪筆談》中記載了許多驚人的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,包括天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、機(jī)械工程等領(lǐng)域。這些發(fā)現(xiàn)不僅展示了當(dāng)時(shí)人們對于世界萬物的好奇心和想象力,更推動(dòng)了科技的進(jìn)步,為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
其次,唐朝的藝術(shù)創(chuàng)作也體現(xiàn)了豐富的想象力。唐朝的詩歌、繪畫、音樂等藝術(shù)形式成為中國古代文化中的瑰寶。諸如杜牧、白居易等著名詩人通過他們的詩歌創(chuàng)作,表達(dá)了對自然、人生和情感的獨(dú)特見解。同時(shí),繪畫家們通過藝術(shù)手法描繪出絢麗多彩的世界和美妙的自然景觀,給人們帶來美的享受。藝術(shù)家們的創(chuàng)作激發(fā)了人們的想象力,使他們能夠超越現(xiàn)實(shí),追求美與真理的結(jié)合。
此外,唐朝的社會(huì)思想也展示了豐富的想象力。在這個(gè)時(shí)期,許多思想家和文化人都展示出了對社會(huì)問題的深刻思考和獨(dú)特觀點(diǎn)。李賀的詩歌中充滿了對社會(huì)現(xiàn)象的冷嘲熱諷,對人性的深入挖掘。韓愈則通過他的著作《原道》等揭示出社會(huì)道德問題的重要性,并提出了一系列的改革建議。這些思想家的想象力使他們能夠從不同的角度看待問題,給人們帶來新的思考方式和視角。
最后,唐朝的宗教信仰也展現(xiàn)了想象力的力量。在這個(gè)時(shí)期,佛教在中國得到了廣泛傳播,并與本土的宗教信仰相融合。佛教經(jīng)書中的許多奇幻故事和宇宙觀念,使人們開拓了想象力的邊界,并且對后來的文化產(chǎn)生了重要影響。同時(shí),佛教的信仰給人們帶來了希望和慰藉,激發(fā)了人們的信念和勇氣。
綜上所述,唐朝的想象力體現(xiàn)在多個(gè)方面,包括科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)創(chuàng)作、社會(huì)思想和宗教信仰等。唐朝的想象力不僅推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)進(jìn)步和文化繁榮,也為后世的發(fā)展提供了重要的啟示。通過閱讀有關(guān)唐朝的歷史文獻(xiàn)和文學(xué)作品,我對唐朝的想象力有了更深入的了解,并且由此也受到了巨大的啟發(fā)。我相信,唐朝的想象力對當(dāng)代社會(huì)仍然有著重要的意義,它鼓勵(lì)我們勇于創(chuàng)新,超越現(xiàn)實(shí)的限制,追求美與真理的結(jié)合。唐朝的想象力是中國文化寶庫中的瑰寶,它必將繼續(xù)激發(fā)人們的智慧和創(chuàng)造力,為人類的前進(jìn)之路點(diǎn)亮明燈。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十一
每個(gè)人都有自己的童年。在這期間,很多人影響了我們,給了我們?nèi)松膯⑹?。取下普通的閃靈書,重現(xiàn)高爾基小時(shí)候的領(lǐng)袖。
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲的第一部。在這本書里,高爾基描述了他真實(shí)的童年生活,并沒有經(jīng)過潤色就呈現(xiàn)給讀者。
在書中,外婆的形象是最光輝最溫柔的。和所有奶奶一樣善良,卻又如此出眾。
在高爾基眼里,奶奶有自己的上帝,她永遠(yuǎn)和上帝在一起。她知道很多關(guān)于上帝的故事,甚至看到祭壇上有兩個(gè)天使!云一樣,半透明的兩個(gè)天使!她不僅見過天使,還見過被詛咒的人和鬼。三匹馬拉著一車歡快的幽靈。馬黑黑的,都被父母詛咒了。當(dāng)時(shí)一車鬼都要結(jié)婚了!
但是不管是爺爺還是鬼,還是什么可怕的東西,我奶奶都不怕,就怕黑蟑螂。即使蟑螂離她很遠(yuǎn),她也能聽到它們爬行的聲音。她經(jīng)常在半夜叫醒阿麗莎,讓他抓住他。如果他沒找到,他就不敢睡覺,求阿麗莎抓住它。她對自己害怕蟑螂的解釋是不理解蟑螂的用處,不知道它們會(huì)帶來災(zāi)難。奶奶老了,苦了一輩子,病了,但還是聰明能干。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),她平靜地面對它,指揮某人的滅火行動(dòng)。面對熊熊大火,她不再是可憐的老太太,而是一個(gè)救火英雄!
小說的氣氛嚴(yán)肅而低沉,但卻是從一個(gè)孩子的角度去描寫,使得一個(gè)悲劇不至于太沉重,給社會(huì)的殘酷增添了純真,也留下了高爾基童年的不幸和痛苦。
社會(huì)雖然黑暗,但這個(gè)環(huán)境里也有誠實(shí)善良的人。善良的祖母影響了阿麗莎一生的思想道路。除了她的祖母,還有樂觀能干的年輕tsz gang,老實(shí)人grigori,還有知識分子“好東西”。是這個(gè)普通人給了阿麗莎力量,讓他在黑暗中勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十二
我是一只狐貍,是狐貍國的最小的王子,我有8個(gè)哥哥。我的哥哥們關(guān)系并不好,他們總是爭斗不休,還總愛在我看書時(shí)嘲笑我是個(gè)書呆子。然而我的太傅卻夸我天資聰穎,悟性好,將來定大有作為。我不懂他們,我只知道,我閱讀時(shí)是快樂的,我能從書里學(xué)得很多東西。
“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?!闭?dāng)我感慨著屈原的愛國之心,并在心里暗暗發(fā)誓要做如他那般頂天立地的男子漢時(shí),隨從告訴我敵國來犯,已攻破兩座池城。而那些王宮貴臣們,平日里只知貪圖享樂,爾虞我詐,如今遇到這種情況,早已嚇得不知如何是好。
我連忙放下手中的書,前去找我父皇,發(fā)現(xiàn)哥哥們都在。大哥告訴我,那些賊人如今守在一座城中不出來,他打算明天就帶兵攻城?!叭f萬不可啊,《孫子兵法》曰:上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城。如此可見攻城是最不可取的一計(jì)?!备绺鐐兌剂R我遷腐,只知道書里的。只有父皇瞇起了眼睛,問我:“那你有何計(jì)策?”我答:“既然不可攻城,那便逼迫他們出城。我們可以請鷹國幫忙,將他們的糧食都燒掉。沒有糧食,他們必定會(huì)出城來跟我們一戰(zhàn)。到時(shí),我們將他們引誘至迷之森林,那里地勢復(fù)雜,在那里設(shè)下埋伏,定能將他們?nèi)繗灉纾 备富事牶笈氖纸泻?,直夸我有將帥之才,我吐吐舌頭,其實(shí)這都是我從書里學(xué)來的。
父皇按照我的計(jì)策親自領(lǐng)兵,果然將敵軍全部殲滅,不幸的是他也在作戰(zhàn)受重傷。他臨死前沒有把皇位傳給一心爭斗的哥哥們,而是給了我,他說相信我能做個(gè)明君。從登基的第一天起,我就謹(jǐn)記先賢“親賢臣,遠(yuǎn)小人”的教誨,做到“涉罰減否,不宜異同”。很多年后,看著我統(tǒng)治下的盛世,我感到無比自豪。
我想,我之所以有今天的成就,就是因?yàn)槲覑坶喿x吧!先賢們把他們一輩子的知識結(jié)晶都寫在書上了,而我便從這些結(jié)晶中獲取強(qiáng)大的力量。這些力量讓我在面對困難時(shí)臨危不懼,讓我明世事,讓我成為一個(gè)人人稱贊的明君。
是閱讀讓我慢慢地從內(nèi)心變得強(qiáng)大起來的。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十三
臥室里的燈終于熄滅了,忽然,從主人貝貝的上衣口袋里滑落下一張面值百元的美金。
在這黑暗的屋子里,立刻發(fā)出一陣細(xì)微的、幾乎聽不見的“吱吱”聲,原來是這一幕被我們的兩只老鼠看見了,他們倆是一對親兄弟,其中一只大耳朵老鼠對身旁的細(xì)尾巴老鼠說:“哎!細(xì)尾,你說現(xiàn)在這世道公平嗎?他們?nèi)祟惪梢源蟀汛蟀鸦ㄥX,卻永遠(yuǎn)輪不到我們老鼠的份,看!今天報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來了!我們?nèi)グ涯菑堚n票咬個(gè)粉碎,讓這個(gè)屋子的主人貝貝也難過好幾天,怎么樣?”。
大耳朵剛要上前,細(xì)尾巴老鼠連忙拉住他說:“別沖動(dòng),你這毛病什么時(shí)候才能改呀!哼哼!今天……以前我們是‘老鼠過街,人人喊打’,可是現(xiàn)在,瞧!我們……我們也有錢了,人類中現(xiàn)在不是流行這樣一句話嗎!有錢能使鬼推磨!在人類中錢就是一切,明天我們就去購物,有了錢,我們老鼠就是顧客,就是人類的上帝!”“呀!你可真行!我服你了,我什么都聽你的!”
第二天一大早,一夜興奮的沒睡好的大耳朵和細(xì)尾就大搖大擺的叼著錢,來到一家超市,大模大樣的走了進(jìn)去。忽然,正在整理貨架的服務(wù)小姐見了,嚇得大叫一聲“呀!——老鼠!”,喊著,連忙操起一旁的掃帚把兩只老鼠逼進(jìn)墻角,一個(gè)“橫掃千軍”,差點(diǎn)沒把他倆打倒,幸虧他倆機(jī)靈,要不就慘了。
它倆連忙開溜,(當(dāng)然也不會(huì)忘記了那張使他們差點(diǎn)送命的一百美金),他們氣喘吁吁地跑進(jìn)一條死胡同(不過對老鼠而言,可能沒有死胡同)里,這才停下來喘了口氣,那大耳朵名副其實(shí)的大耳朵也耷拉了下來,不服氣的對細(xì)尾巴說:“細(xì)尾,我原以為我們老鼠有了錢就可以消除人類對我們的偏見,可照此看來,我們老鼠在他們心中還是偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的代名詞?!?/p>
半響,細(xì)尾才說話:“別喪氣!不過,我們在人類中不能逞威風(fēng),可是有了這一百美元,我們卻可以在鼠國中一展身手,我們不如去用錢去賄賂鼠王買個(gè)‘鼠爵’、‘鼠將’的名號來,這樣我們就不用再提心吊膽去偷東西,只要吩咐別人就成了,那不也是十分妙嗎?”。大耳朵對細(xì)尾這個(gè)主意佩服的簡直五體投地。于是他們便立刻掉頭來到鼠宮——一座廢棄的庫房里,他們等別的鼠臣上奏完了,才小心翼翼地遞上那張美金,并拐彎抹角的表明了自己的心意。鼠王接過美金,高興極了,連忙把美金翻來覆去的看,要知道,美金的對老鼠而言,就象是一張毛毯,鼠王的眼睛也瞇成了一條線,忽然‘鼠軍師’弓著腰搖著扇子走了過來,對著鼠王的耳朵“嘰嘰咕咕”的說了一番,鼠王聽了連連點(diǎn)頭,馬上命鼠兵搬來一“座”驗(yàn)鈔機(jī),鼠王親自接通了電源,把美金塞了進(jìn)去,立刻從驗(yàn)鈔機(jī)傳來一陣女中音:“請注意,這是張假幣!請注意,這是張假幣!”
鼠王一聽,暴跳如雷,立刻吼到:“把這兩個(gè)騙子押下去!永遠(yuǎn)不要讓我再見到他們!滾!……”
閱讀想象的心得體會(huì)篇十四
“書,善讀之可以醫(yī)愚。”這句話說得太對了,我以前是一個(gè)不愛讀書,對學(xué)習(xí)也不感興趣的孩子,是閱讀讓我的心靈得到了沉淀,是閱讀讓我的思想得到了凈化;是閱讀讓我的想象插上了翅膀;是閱讀讓我變得愛學(xué)習(xí),愛讀書,愛思想了。
一個(gè)寧靜的春日下午,我走進(jìn)了書房,坐在椅子上,沉浸在《青銅葵花》那跌宕起伏的情節(jié)中,跟隨著青銅一家,來到遙遠(yuǎn)而陌生的大麥地,心情也像坐過山車似的:葵花失去了唯一的親人——父親,我悲傷;葵花來到了溫暖的青銅家,我欣慰;青銅和葵花被別人欺侮,我難過;葵花穿上了奶奶做的新衣裳,我感到絲絲縷縷的溫情;葵花去撿銀杏,我感受到一家人牽腸掛肚的思念;青銅在寒風(fēng)中賣蘆花鞋,自已的腳卻被凍得通紅,我體會(huì)到了他無限的責(zé)任心……。
最令我羨慕的是青銅一家無論遇到了什么事,都能想出好辦法解決:房子沒有了,青銅和父親去遙遠(yuǎn)的地方割草;囊中羞澀了,一家人齊心協(xié)力地編蘆花鞋賣;蝗災(zāi)過后沒有食物了,他們挖蘆根,打野鴨度過災(zāi)荒……他們用自已勤勞的雙手和善良的.心靈度過了一個(gè)又一個(gè)困難。
我又拿起了《夏洛的網(wǎng)》,跟隨著小豬爾伯,認(rèn)識了一個(gè)叫弗恩的善良小女孩,她把一只落腳豬當(dāng)作寵物,還給他取了一個(gè)非常帥氣的名字——威爾伯,幸運(yùn)的威爾伯在弗恩家快樂地生活著,還結(jié)識了住在他家屋檐上的鄰居夏洛,夏洛是一只幽默的、喜歡織網(wǎng)、富有愛心的蜘蛛,威爾伯和他無話不談,當(dāng)威爾伯面臨生命危險(xiǎn)時(shí),仗義的夏洛自告奮勇地織了一張寫著威爾伯名字的網(wǎng),將威爾伯從劊子手的屠刀下救了出來。并成了小鎮(zhèn)上的名星豬。
《青銅葵花》讓我的懂得了生活不是一帆風(fēng)順,只有用自已的雙手,才能揚(yáng)起理想的帆,撐起駛向目標(biāo)的船;《夏洛的網(wǎng)》讓我明白了朋友之間的友情是多么地珍貴,這個(gè)世界到處都有愛。
我靜靜地捧著讓我的心靈充滿快樂的書,仿佛插上了想象的翅膀,飛向遙遠(yuǎn)的云端……
閱讀想象的心得體會(huì)篇十五
《紅樓夢》,作為中國古代四大名著之一,是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的長篇小說。該作品以賈寶玉及其家族的興衰為主線,展現(xiàn)了人性的矛盾和復(fù)雜,同時(shí)也反映出了封建社會(huì)的腐敗和衰敗。閱讀《紅樓夢》,讓我對人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解。
在閱讀過程中,我被作品中的角色和情節(jié)深深吸引。寶黛的愛情故事,讓我深感其命運(yùn)無常和人生苦短。寶玉的率真和黛玉的敏感,在他們各自內(nèi)心深處的矛盾和掙扎中,我感受到了人性的復(fù)雜和矛盾。而最后的抄家和家族的衰落,更是讓我對封建社會(huì)的腐敗和衰敗有了深刻的認(rèn)識。
此外,我也注意到,《紅樓夢》中的語言和風(fēng)格獨(dú)特,充滿了豐富的文化內(nèi)涵。從語言風(fēng)格來看,它兼具文言文的簡潔和古白話的平易,使得讀者在閱讀過程中能夠感受到古代漢語的魅力和韻味。而從文化內(nèi)涵來看,它既包含了豐富的詩詞歌賦,又融入了民俗風(fēng)情和藝術(shù)繪畫,使得作品具有了極高的藝術(shù)價(jià)值和人文精神。
總的來說,閱讀《紅樓夢》是一次深刻而有意義的體驗(yàn)。它讓我對人性和社會(huì)現(xiàn)實(shí)有了更深入的理解,也讓我對古代文學(xué)有了更全面的認(rèn)識。我相信,《紅樓夢》作為中國古代文學(xué)的瑰寶,將會(huì)對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十六
“讀書吧!盡情地讀吧!”我高興地說。終于盼到了雙休日,早早地把作業(yè)寫完了,我又坐到了我家高高的書柜前面。
我是一個(gè)普通的小女孩,但我最大的愛好是閱讀,是個(gè)名副其實(shí)的“小書迷”。每天我都要在“書的海洋”里暢游一番,閱讀已成為我一天中必不可少的工作,我與書已結(jié)下了濃厚的友誼。媽媽有時(shí)開玩笑,說我和書是“一日不見,如隔三秋”。
閱讀,讓我張開了想象的翅膀,它不僅給我?guī)砹藰啡?,讓我的生活豐富多彩,而且它開闊了我的眼界,增長了我的知識,讓我成為了同學(xué)眼中的“小百科”。閱讀真的讓我受益匪淺。
同學(xué)們,讓我們一起張開想象的翅膀,將“閱讀”進(jìn)行到底吧!
閱讀想象的心得體會(huì)篇十七
從生命周期的循環(huán)上看,人從出生時(shí)的柔弱到青年時(shí)的健壯,再輪回到體弱多病的老年人,又回到了孩子般的柔弱狀態(tài)。此時(shí),他常常一動(dòng)不動(dòng),希望周圍的一切也是同樣的平靜。為什么同樣的軟弱卻在老人和小孩之間會(huì)產(chǎn)生完全相反的結(jié)果呢?其根源在于,孩子正在向上發(fā)展、在成長,老人在向下衰退、趨向死亡??梢哉f,孩子的生命足以使周圍的一切活躍起來。所有的改變都是一種活動(dòng),即使破壞的成分較多,但這并非出自于邪惡,只是破壞更適合孩子活潑的性格。但是,一旦孩子把周圍的人都看做工具,利用他們?nèi)プ非笞约旱挠?,并逐漸形成依賴心理,就會(huì)感覺到奴役他人的幸福與舒適。一旦這種感覺扎下了根,即使長大之后也不會(huì)消亡。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十八
閱讀是人類認(rèn)識世界的一種方式,也是人文素養(yǎng)的重要組成部分。每一次閱讀都能給我們帶來不同的感受和體驗(yàn)。下面我將分享我在閱讀中得到的心得體會(huì)。
第一段:閱讀的重要性。
在我看來,閱讀是人類認(rèn)知世界的一種重要方式。通過閱讀,我們可以了解世界上的人、事、物,感受到他們的情感、思想和文化內(nèi)涵,不斷豐富自己的知識和生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己的審美和認(rèn)知能力。
第二段:閱讀的解壓作用。
除了能帶來知識的積累,閱讀還可以起到解壓的作用。在繁忙的生活中,讀一本書或者只是短暫地掃過幾頁,都能讓我們暫時(shí)從焦慮、憂愁、壓力等負(fù)面情緒中解脫出來。閱讀可以讓我們沉浸于另一個(gè)世界中,與現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生一定距離,并釋放我們內(nèi)心的積極能量。
第三段:閱讀的啟示作用。
黃色書籍、橙色筆記、舊版雜志,都可以給我們帶來思考和啟示。當(dāng)我們閱讀時(shí),往往會(huì)產(chǎn)生共鳴,觸發(fā)對自我、他人以及社會(huì)的關(guān)注與思考。例如,讀一本哲學(xué)讀物可以讓人思考人生的意義與價(jià)值,讀一篇評論文章可以激起對當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)切。
第四段:閱讀的綜合作用。
閱讀能夠在知識、裝備和啟發(fā)方面對個(gè)人成長起到多重作用。相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明,每年看10本書的人與只看1本書的人相比夜間睡眠多3倍,白天工作效率提高2倍。因此,如果我們把閱讀當(dāng)做一項(xiàng)日常習(xí)慣,每天保持一定閱讀量,我們將不斷提升自我修養(yǎng),拓寬視野,增強(qiáng)應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。
第五段:結(jié)尾。
總之,閱讀是人類認(rèn)知和認(rèn)識世界的一種重要方式,不僅可以豐富我們的知識儲(chǔ)備,還能解壓、啟發(fā)和促進(jìn)個(gè)人成長。希望通過我的分享,能夠讓更多的人重視閱讀,塑造健康的審美心態(tài),不斷挖掘人生的更高價(jià)值。
閱讀想象的心得體會(huì)篇十九
記得兒時(shí)入學(xué)時(shí)候,從語文書上學(xué)唐詩宋詞,那個(gè)時(shí)候從老師口中知道了有“文學(xué)”這個(gè)詞,但是一直不知道文學(xué)的含義,因?yàn)槲膶W(xué)一詞太過抽象,不如數(shù)理化這些學(xué)科那么具體。當(dāng)時(shí)常聽到老師們評價(jià)一個(gè)人寫的文章寫得好的時(shí)候,常常說其文筆功底深厚,但對當(dāng)時(shí)的我來說是一頭霧水。后面漸漸長大,逐漸知道文學(xué)不過是語言的一種藝術(shù)形式。據(jù)百度百科所描述:“文學(xué)是語言文字的藝術(shù),是社會(huì)文化的一種重要表現(xiàn)形式,是對美的體現(xiàn)。文學(xué)作品是作家用獨(dú)特的語言藝術(shù)表現(xiàn)其獨(dú)特的心靈世界的作品,離開了這樣兩個(gè)極具個(gè)性特點(diǎn)的獨(dú)特性就沒有真正的.文學(xué)作品。一個(gè)杰出的文學(xué)家就是一個(gè)民族心靈世界的英雄。文學(xué)代表一個(gè)民族的藝術(shù)和智慧。文學(xué),是一種將語言文字用于表達(dá)社會(huì)生活和心理活動(dòng)的學(xué)科,屬社會(huì)意識形態(tài)范疇?!?/p>
這次收到《雪窗簾》這本書就是這樣一本高水品的文學(xué)作品,在閱讀的過程中不僅僅可以體會(huì)故事背后的含義,還能從作者的文筆中感受到美的氣息。例如,大多數(shù)人相信聽過恐怖故事或者看過一些講述鬼魂之類的電影吧,對這些的感受估計(jì)是害怕與好奇相結(jié)合吧,估計(jì)沒有人想自己碰到這類‘不好的事物’吧。
然而這類事物(之所以這樣稱呼,是因?yàn)榕c我們的人類不是相同的存在形式,不認(rèn)同的還請勿噴哈)在作者的筆下卻變得一點(diǎn)都不可怕,甚至還有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂傷。在《格里格海的細(xì)雨黃昏》一文中,在寫到夜晚屋內(nèi)出現(xiàn)異響時(shí),雖然表現(xiàn)出害怕驚恐,但是在其用蠟燭照亮廚房后,居然還能回房安然入睡:“我依然將燃燒的蠟燭放在灶房,回到睡房安然睡下。
天明時(shí)去看那蠟燭,它不是杳無蹤影了,而是苗條地直立著,一如我把它放在燭臺時(shí)的身姿。那燭火是誰吹熄的呢?”還能有這樣的疑問,也是好奇心重......而后面之所以要驅(qū)鬼不是因?yàn)楹ε?,而是因?yàn)樵罘康捻懧曌屍錄]有寫作的靈感。經(jīng)過后面的種.種事情,作者最后還為自己的驅(qū)鬼行為感到后悔,原因是認(rèn)為那聲音“那是一種真正的天籟之音,是一個(gè)人靈魂的歌唱,是一個(gè)往生者抒發(fā)的對人間的綿綿情懷。
我為什么要拒絕它?在喧嘩浮躁的人間,能聽到這樣的聲音,只應(yīng)感到幸運(yùn)才是啊。在格里格的故居,我聽著四周發(fā)出的奇妙聲音,更加懷戀曾籠罩過我的深夜的叮當(dāng)響聲。我相信,一個(gè)熱愛音樂的人,他的靈魂是會(huì)發(fā)音的?!蔽蚁胪ㄟ^這些文字,閱讀這本書的讀者也可能會(huì)對鬼魂有不一樣的看法了吧,作者能夠用自己的文筆將常人談之色變的事物講的如此平常,甚至有一點(diǎn)親近。
雪窗簾,如果從字面意思上講應(yīng)該是很美麗的。然而本書的標(biāo)題性文章《雪窗簾》某種程度上可以說是一個(gè)拷問本心拷問人性的故事。我們在生活中能碰到各種事不關(guān)己高高掛起的事情,可能我們自己就是那些旁觀者中的一員。例如:馬路上老人倒地?zé)o人扶,遇到有人欺負(fù)弱者無人上前幫忙......大部分人碰到這樣的事情基本已經(jīng)麻木,事后可能只是一件飯間談資甚至過后便忘。作者卻從一件火車上的老太太有臥鋪票卻不知換票流程而導(dǎo)致自己的鋪位眼睜睜讓給一位中年男人。
作者是以一名旁觀者的角度來描述這件事的,在寫到中年男人對老女人交流溝通中,我們看到了一幅不太和諧的畫面。當(dāng)讀到老人讓出鋪位時(shí)有打抱不平的年輕人“客氣”的說讓座,結(jié)果被另一位老人揭穿時(shí)的一幕時(shí),不得不感嘆一下什么叫口是心非。最后老人一個(gè)人在臥鋪車廂整整坐了一宿,作為旁觀者的我的感受:“而我所坐的座位,還殘存著她的體溫,那么的熱,可我卻覺得周身寒冷,從未有過的寒冷。”相信這樣的雪窗簾不是我們心中想要的雪窗簾,也希望這樣的‘雪窗簾’能夠少一些。
本書的每篇文章的文字都是相當(dāng)精煉優(yōu)美的,相信每一位讀者在這里面都能有所收獲。
閱讀想象的心得體會(huì)篇二十
其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著工作,也有愉快的節(jié)日和可悲的事件,森林也有森林里的英雄和強(qiáng)盜?,F(xiàn)在所有這些,在《森林報(bào)》上都可以看到!
因此,我才會(huì)喜歡上這本書。
這本書讓我了解了更多的動(dòng)物,也使我更清楚它們的生活方式和生活習(xí)慣。
這本書以童話、幽默的寫作方式,寫出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨,如:把潔白明亮的雪地比作一頁干凈的書,有動(dòng)物走過,書面就會(huì)留下痕跡,寫下一行:某某來過此地。當(dāng)有下過一場雪后,大地就像翻了一頁,又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數(shù)不勝數(shù)、生機(jī)勃勃呀!
“知識未必能改變一個(gè)人的命運(yùn),卻能改變一個(gè)人。”我長大一定要當(dāng)一位動(dòng)物作家,寫出更多更好的動(dòng)物小說,要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物!
閱讀想象的心得體會(huì)篇二十一
書,不是枯燥的,呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),有趣。一本好書是良師,是益友,是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!?/p>
因?yàn)檫@樣,我喜歡讀書,它讓我的寫作水平提高了許多,給了我許多收獲。
愛書吧!它會(huì)讓你有許多收獲。
我讀了一個(gè)故事,它非常的有教育意義,使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說:有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況,而對另一側(cè)的情況卻不得知。于是,這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對著草地,把壞的眼睛對著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過,發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人,對于人的.逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有,結(jié)果船上的人射死了鹿??蓱z的鹿到死也不會(huì)明白,原本以為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,一意孤行,總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
閱讀想象的心得體會(huì)篇二十二
美國教育家霍力斯·曼曾說:一個(gè)沒有書的家,就像一間沒有窗的房子。塑造閱讀的環(huán)境,在家中(如床邊、客廳、桌子等)隨處可拿到書,隨處可看到書,讓寶寶習(xí)慣與書為伴,讓書成為寶寶生活中不可缺少的元素。在這方面,爸爸媽媽更應(yīng)該身體力行,做孩子的榜樣。
閱讀無論是對孩子還是對父母來說,都是一件很美好很有意義的一件事情。以繪本閱讀為媒介,讓作為媽媽的我陪孩子更好的一起成長。我與兒子的每日讀書時(shí)間,選擇睡前,這個(gè)時(shí)期他相對安靜,到了這個(gè)時(shí)間就進(jìn)行親子閱讀,閱讀讓我與兒子都受益匪淺,閱讀培養(yǎng)了兒子人格樹立,培養(yǎng)情商,繪本的顏色讓他感受到色彩的沖擊,文字讓他豐富語言,故事內(nèi)容讓他學(xué)會(huì)自我認(rèn)知,提高閱讀興趣。
記得在他兩歲多的時(shí)候,奶奶給他買了一本[媽媽講故事]里面的故事小羊過河教會(huì)了他相互謙讓;狼來了,讓他知道了,撒謊是不對的,說話要誠實(shí);在兒子再大一些的時(shí)候就讓他接觸繪本,繪本[大嗓門的媽媽]讓他知道大嗓門媽媽也有溫柔體貼的以一面,有時(shí)候,罵也是一種愛;[我的爸爸是軍人]讓他明白爸爸的很少回家的原因,懂得學(xué)會(huì)理解;[死了100萬次的貓]讓他知道生命與死亡,學(xué)會(huì)好好的去愛每一個(gè)人。
兒子三歲時(shí)候,第一次他完整的給我講了一個(gè)小貓釣魚的故事,奶聲奶氣的對我說,媽媽我不做小貓,我要做老貓,一心一意的釣魚。在他四歲的時(shí)候他給我講了一個(gè)《小公雞饞嘴巴》的故事,告訴我說:媽媽我以后不要做花花,見到吃的就流口水,如果陌生人給點(diǎn)吃的就會(huì)被騙走。同時(shí)也會(huì)帶他一起看一些有關(guān)安全意識方面的繪本和交通知識,也帶他看一些情緒管理方面的繪本,引導(dǎo)他去認(rèn)識自己的情緒并克服情緒,正面引導(dǎo)共同成長。這就是來自堅(jiān)持不懈陪伴他閱讀獲取的知識力量。
親子閱讀讓我和兒子共同學(xué)到知識,明白道理,增進(jìn)我與孩子之間的情感交流,也讓兒子感受到爸爸媽媽對他的愛,我和兒子閱讀從來都是大聲朗讀,父母的聲音會(huì)帶動(dòng)孩子投入,我們也會(huì)就書里的內(nèi)容會(huì)隨時(shí)進(jìn)行交流和閱讀之后交流,讓他感受到故事的樂趣,感受到被關(guān)愛的溫馨。無論孩子多大,讀書和聽書,對孩子的語言表達(dá)能力和理解力的培養(yǎng),閱讀對任何年齡的人來說,都是一種非??鞓返捏w驗(yàn)。不要因?yàn)楹⒆哟罅耍妥屗チ双@得這種快樂的機(jī)會(huì)。
成長需要的不僅是知識和時(shí)間,還需要我們父母與孩子學(xué)會(huì)相處的距離與溫度,堅(jiān)持與耐心。學(xué)會(huì)感恩,不斷長大,讓他做一個(gè)有愛的孩子,讓我做一個(gè)及格的家長。
以下是閱讀帶來的知識力量:
1、親子閱讀可以培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,鍛煉他們的口才和溝通表達(dá)能力。更可以讓孩子見多識廣,讓孩子從閱讀中找到屬于自己的那份小快樂。
2、可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。鍛煉孩子舉一反三的思維,有利于孩子以后的學(xué)習(xí),甚至對于孩子的性格和好習(xí)慣的養(yǎng)成大有裨益。
3、增加與父母之間的感情。平時(shí)父母工作忙,沒多少時(shí)間陪孩子,可是父母利用親子閱讀的時(shí)間與孩子多接觸多交流。讓孩子從親子閱讀中感受到父母的濃濃的愛意,對孩子的身心發(fā)展絕對有好處。
4、提高各方面的閱歷。親子閱讀可以讓孩子了解掌握更多的知識,讓孩子輕松學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。
5、親子閱讀可以化的利用好時(shí)間。讓孩子可以充分的利用時(shí)間閱讀,不讓孩子有過多的時(shí)間沉迷于玩游戲或者是看電視。
閱讀想象的心得體會(huì)篇二十三
當(dāng)然,我很樂意幫助你撰寫一篇關(guān)于《》閱讀心得體會(huì)的文章。這篇文章將包括背景介紹、深入分析、個(gè)人觀點(diǎn)、創(chuàng)作風(fēng)格和結(jié)論。
背景介紹:
《》是一部于____年出版的書籍,作者是__。該書主要探討了__主題,通過豐富的實(shí)例和深入的研究,展示了__的方方面面。
深入分析:
這本書讓我對__有了更深入的理解。作者通過對__的全面探討,展示了這個(gè)領(lǐng)域的復(fù)雜性和多元性。作者對__的剖析讓我對它有了全新的認(rèn)識,也讓我對作者的研究能力深感敬佩。
個(gè)人觀點(diǎn):
我個(gè)人認(rèn)為,這本書的亮點(diǎn)在于其對__的全面探討和深入分析。它不僅提供了豐富的背景知識,還引導(dǎo)讀者思考__在不同情境下的應(yīng)用和影響。同時(shí),作者的語言清晰、邏輯性強(qiáng),使得閱讀起來更加輕松。
創(chuàng)作風(fēng)格:
作者的寫作風(fēng)格使我非常享受這次閱讀經(jīng)歷。他的文字既嚴(yán)謹(jǐn)又富有啟發(fā)性,讓人在閱讀過程中不斷產(chǎn)生新的思考和發(fā)現(xiàn)。此外,作者的行文結(jié)構(gòu)也使得這本書充滿了吸引力,讓我一直保持著閱讀的熱情。
結(jié)論:
總的來說,《》是一本非常值得一讀的書籍。它不僅提供了對__的深入理解,還啟發(fā)了我對__的新思考。我強(qiáng)烈推薦這本書給所有對__感興趣的人。
以上就是關(guān)于《》的閱讀心得體會(huì)。當(dāng)然,這只是一個(gè)基本的框架,你可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充。
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