中班聰明的小兔教案范文(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 09:27:17
中班聰明的小兔教案范文(21篇)
時間:2023-11-19 09:27:17     小編:ZS文王

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際需求,符合教學(xué)大綱的要求。教案應(yīng)該注重對學(xué)生的評價和反饋,及時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。下面是一些典型案例,幫助大家更好地理解教案的編寫過程。

中班聰明的小兔教案篇一

活動目標(biāo):

讓孩子知道天黑了要回家,自己在家時把門關(guān)緊,鎖好,陌生人敲門時不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗參加集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

知識準(zhǔn)備,課前熟悉游戲《老狼老狼幾點了》活動場地,畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈,兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等,大灰狼頭飾一個。

教師情感準(zhǔn)備:愉快的自豪的情感。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。

二、基本活動。

小兔子非常聰明,天黑的時候知道馬上回家,大家來學(xué)小兔子回家。小兔子的家在哪里?教師發(fā)口令:兔寶寶,請有秩序的回家。幼兒找一個圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明,知道天黑趕快回家。今天老師請你們當(dāng)小兔子,一起來玩游戲《老狼老狼幾點了》,好嗎???幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子,老師當(dāng)大灰狼,當(dāng)大灰狼說道天黑了,小兔子趕快回家。第一次玩游戲,小兔子回家后老狼敲小兔子家門,小兔子要把門關(guān)緊不能開。第二次玩游戲,小兔子回家后,助教老師扮大灰狼來敲門,小兔子不能開。第三次玩游戲,小兔子回家后,換另一位教師扮大灰狼,拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽,給你們帶回了好吃的蘑菇,快開門”第四次玩游戲,小兔子回家后,再換一位教師扮大灰狼,拿玩具誘惑小兔子“,我是媽媽,給你帶了好玩的,快開門”,還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖,把門開開”,小兔子開門和媽媽在一起。

三:結(jié)束活動。

孩子們:今天你們玩的開心嗎?以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢,天黑時不一個人在外面玩,自己在家時,不給陌生人開門,能做到嗎?相信你們是最棒的!

中班聰明的小兔教案篇二

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識。

1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜

2、游戲:放氣球

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)

(2)幼兒練習(xí)"放氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣一點拋"氣球"高,力氣小一點"氣球"就低。)

(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。

3、游戲:我的蘿卜不見了

(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

4、游戲:小兔與狼

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作。當(dāng)聽到"狼來了"的聲音時,"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動結(jié)束。

中班聰明的小兔教案篇三

1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。

材料準(zhǔn)備:聽音樂做韻律操

1、(1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

(2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳。

(3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵幼兒膽跳躍。

(4)當(dāng)聽到"灰狼來了"的信號時,快速跑回家里。

(5)游戲復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

2、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。

3、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

中班聰明的小兔教案篇四

兒童最喜歡看動畫片,看動畫片是兒童最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多兒童在看完之后就一了了之,不能說出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了本次活動,來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。

活動目的。

1、看動畫,用自己的話講述故事“聰明的小兔”。

2、理解聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義,并要求兒童運用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備。

2、字卡:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措。

3、表演故事用品(頭飾):兔、狼(實物):蘿卜、小凳。

活動過程。

1、開始部分。

播放無聲動畫:聰明的小兔,引起兒童的注意力,并要求兒童看完整個動畫后,用自己的話給動畫配故事。

(教師用無聲課件,課件精美,情節(jié)生動,一目了然,深深地吸引了兒童的注意力,同時教師提出課題:給無聲動畫配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒拥哪康?一下子就調(diào)動起了兒童活動的積極性。)。

2、基本部分。

(1)仔細(xì)閱讀每一個片段,幫助兒童理解故事情節(jié)。

片段1。

師問:這是誰?(聰聰)學(xué)習(xí)短語:聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?

師:聰聰看起來心情怎么樣?

幼:高興,很高興,開心,歡喜……。

(此處兒童始終沒有自己說出“快樂”二字。教師應(yīng)啟發(fā)兒童多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問:什么樣的心情時你又會笑又會唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)兒童的自主性。)。

片段2。

師:突然,誰來了?

幼:狼。

師:狼看起來樣子怎么樣?

幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……。

師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請全體兒童一起來學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。

(此環(huán)節(jié)處理很好,兒童不光學(xué)會了這一詞匯,而且通過模仿動作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動,不會枯燥死板)。

師:小兔子是怎么對付狼的呢?如果你是小兔,你會怎么樣做?

幼甲:拿棍子打它。

幼乙:拿磚頭打它。

幼丙:用嘴咬它。

(兒童想出了很多辦法,教師都給予了表揚和肯定。)。

師:如果狼認(rèn)為只有小兔子一個人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?

(此處的提問很好,使兒童的思考難度進(jìn)一步加深,調(diào)動兒童去思考更好的辦法為對付狼。)。

幼:叫人來幫忙。

師:那你會叫誰來幫忙?

幼甲:爸爸媽媽。

幼乙:好朋友。

(此處還可擴展兒童的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請警察叔叔為幫忙等。)。

(1)兒童學(xué)習(xí)小兔是怎樣對付狼的,并模仿小兔的語言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措。

(2)兒童再次邊看動畫邊講述故事。要求兒童能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。

(從開始的用自己的話簡短講述到比較詳細(xì)地講述,提高了要求和難度,促使兒童用更豐富的語言去講述故事,從而使語言的表達(dá)能力有一定的提升。)。

(3)出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措,并要求兒童用這幾個詞匯去講述故事。

(聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,整個故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專門提煉出來并要求兒童用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使兒童不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運用進(jìn)去,促使兒童的語言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高。)。

3、結(jié)束部分。

兒童表演故事,兒童自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。

(兒童對表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),兒童對整個故事已經(jīng)是熟之又熟,對表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場景,兒童非常喜歡。但表演故事不是主要目的,可只進(jìn)行一遍就行了,盡管兒童興趣很濃,教師可引導(dǎo)兒童:小朋友們都想來表演,下節(jié)課我們再來表演好嗎?這樣即不打擊兒童的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動。)。

教學(xué)反思:

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

中班聰明的小兔教案篇五

活動目標(biāo):

1知道故事名稱、人物及情節(jié)。

2懂得遇到困難要多動腦筋,想辦法解決。

3學(xué)習(xí)詞“聰明”“兇惡”“。

4愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動準(zhǔn)備:

課件頭飾(小兔、蘿卜)動物(小兔、大灰狼)活動過程:

一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進(jìn)入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛?。┒?、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:新授故事--聰明的小兔1、初步感知a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

b、提問:

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,誰來了?

2、師:小朋友們聽的真認(rèn)真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔a、看課件b、手動點圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

出示詞卡--兇惡師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

4、聰聰急中生智大聲喊什么?

5、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

四、游戲--撥蘿卜師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真?。∥覀冏鰝€游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。

b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

教學(xué)反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班聰明的小兔教案篇六

活動目標(biāo):

1、感受故事中小兔的聰明能干,喜歡學(xué)說故事中的對話。

2、學(xué)習(xí)小兔樂于與他人交往,交換食物,分享快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、大班幼兒表演情景故事:《聰明的小兔》。

2、小兔的頭飾3個,牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個。

3、蘿卜、白菜、西紅柿實物卡片若干。

活動過程:

1、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事:《聰明的小兔》。

2、請個別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,其他幼兒補充。

3、教師完整地講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

提問:

(1)兔媽媽有幾個孩子?他們叫什么?

(2)哥哥小黑和牛伯伯交換了什么?弟弟小白呢?

(3)兔媽媽怎么夸他們的?

(4)你想給故事起個什么名字?為什么?

4、教師完整地講述故事,幫助幼兒體會故事中角色的情緒。

提問:

(1)你能說出哥哥小黑對牛伯伯說的話嗎?

(2)弟弟小白又是怎樣對鴨媽媽說的?

(3)哥兒倆回家和媽媽說了什么?你覺得他們開心嗎?

5、鼓勵幼兒嘗試表演故事,有表情地學(xué)說故事中的對話。提醒幼兒跟別人交換物品時,說話要有禮貌,要表達(dá)清楚意思。

6、隨音樂離開活動室。

中班聰明的小兔教案篇七

活動目標(biāo):

1、欣賞詩歌,感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。

3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察”泡泡“,并模仿詩歌的句式,進(jìn)行仿編。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、多媒體課件。

2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張,與幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

一、課題引入教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進(jìn)活動室,體驗快樂情緒。(吹泡泡的歌曲)。

1、今天,老師和小朋友一起玩吹泡泡的游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

2、這些泡泡真漂亮,是誰吹的呀?老師吹的泡泡是什么樣的?(圓的。大的,小的,五顏六色)這么多漂亮的泡泡和我們小朋友一起玩,你們高興不高興?(高興)。

二、多媒體課件,學(xué)習(xí)詩歌。

(一)出示圖像引導(dǎo)語:你看到了什么?請你用好聽的話來說一說。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片)。

3、星星。老師提問:

a、這是什么泡泡?(星星泡泡)這么漂亮的星星泡泡是誰吹的呀?(我們一起猜猜看)b、出示月亮,小朋友說的真棒,這么漂亮的星星泡泡是月亮吹的。誰能用完整的話說說?(星星是月亮吹的泡泡),幼兒跟讀。

c、為什么說星星是月亮吹的泡泡?(因為月亮和星星總是在夜晚一起出現(xiàn),而月亮比星星大,就好像是星星的媽媽,所以說星星是月亮吹的泡泡)。

4、雨點。

5、根據(jù)圖像,師生共同念上面四句。

a、現(xiàn)在我們把”什么是什么吹的泡泡“連起來講一講。教師接上最后一句:我吹的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑。

b、老師提問:我吹的泡泡是什么?

為什么我吹的泡泡是一首首歌謠,一串串歡笑?(因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣,都很開心,所以”“)。

6、集體念詩歌兩遍。

三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌引導(dǎo)語:

你發(fā)現(xiàn)我們的身邊什么也會吹泡泡,它吹出的泡泡又是什么?

1、現(xiàn)在請你們到后面去找一找,找到之后輕輕的坐回自己的位置。

(幼兒自由選擇”泡泡“,如:蝌蚪、海浪等)請小朋友動腦筋想一想,說說你找到的是什么泡泡,會是誰吹的泡泡?還可以和你的好朋友討論討論。

2、依次請三名幼兒示范仿編。并把幼兒的圖片貼到黑板上。

我發(fā)現(xiàn)樹葉是大樹吹出的泡泡。

我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪是青蛙媽媽吹得泡泡。

我發(fā)現(xiàn)花朵是土地吹的泡泡;我發(fā)現(xiàn)白云是藍(lán)天吹的泡泡我發(fā)現(xiàn)西瓜是藤兒吹出的泡泡。

我發(fā)現(xiàn)汽球是小朋友吹出的泡泡。

露珠是小草吹的泡泡葡萄是滕兒吹的泡藤兒還會吹出哪些泡泡?(西瓜、南瓜、冬瓜、葫蘆)(在幼兒選擇的'兩個事物中必須有一樣是圓圓的,這樣才更加貼切,更符合詩歌的意境。)。

3、全體幼兒進(jìn)行仿編。每三個一組把編出來的詩歌念給客人老師聽。

四、到戶外繼續(xù)找”泡泡"小朋友你們真棒,又編出了那么好聽的詩歌。

幼兒聽音樂走出活動室。

附:詩歌《吹泡泡》。

雞蛋是母雞吹的泡泡,蘋果是果樹吹的泡泡。

星星是月亮吹的泡泡,雨點是烏云吹的泡泡。

活動反思:

在多次吹泡泡的游戲活動后,引導(dǎo)幼兒接觸這樣優(yōu)秀的文學(xué)作品,加深了他們對文學(xué)作品的理解,培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力,口語表達(dá)能力。幫助幼兒體驗了詩歌明快、活潑有趣的情感基調(diào),幫助引導(dǎo)幼兒模仿詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

整節(jié)課下來幼兒在學(xué)習(xí)當(dāng)中得到了樂趣,體會到生活當(dāng)中處處有學(xué)問,知道知識來源于生活。在觀察中體會到探究的樂趣。幼兒們展開豐富的想象,給這篇課文賦予了更多的靈與肉。學(xué)習(xí)氣氛濃烈,整體效果較好。

中班聰明的小兔教案篇八

1知道故事名稱、人物及情節(jié)。

2懂得遇到困難要多動腦筋,想辦法解決。

3學(xué)習(xí)詞"聰明""兇惡""。

4愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

5初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

課件頭飾(小兔、蘿卜)動物(小兔、大灰狼)活動過程:

一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進(jìn)入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!)二、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:新授故事--聰明的小兔1、初步感知a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

b、提問:

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,誰來了?

2、師:小朋友們聽的真認(rèn)真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔a、看課件b、手動點圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

出示詞卡--兇惡師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

4、聰聰急中生智大聲喊什么?

5、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

出示詞卡--聰明6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

四、游戲--撥蘿卜師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真?。∥覀冏鰝€游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

五、鞏固故事內(nèi)容a、看課件。

b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的`提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班聰明的小兔教案篇九

1.讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑,培養(yǎng)幼兒的動作靈活性。

2.在游戲中體驗參與活動的樂趣。

1.場地布置:小路,圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇,布置森林情景。

2.狐貍和兔媽媽的頭飾各一。

3.《刷牙歌》《悄悄話》音樂。

(一)開始部分。

1.以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,起床了。(播放刷牙歌,帶幼兒做動作)今天天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?好嗎?”

2.以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

師:媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場地,教師先完整示范)。

(1)踮腳走的形式走小路,發(fā)展幼兒平衡能力。

師:我們要先走過小路,這條小路太窄了,兔寶寶們要踮起腳尖,張開雙臂走。

(2)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。

師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭,我們可以跳在石頭上過河。兔寶寶可要小心了,別掉進(jìn)河里去了。

(孩子開始走小路,過小河,要求幼兒不推不擠,一個跟著一個走)。

(二)基本部分(游戲)。

森林到了,兔寶寶們我們來玩一個《抓人》的游戲吧!

(1)教師講解游戲規(guī)則:。

媽媽在睡覺的時候,你們就繞著蘑菇跑,如果媽媽醒過來的時候,就開始抓你們,媽媽要抓你們的時候,你們趕緊蹲下來或者躲到蘑菇傘里。(提出要求:跑的時候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇傘。)。

(2)第二次游戲。

森林里有一只狡猾的狐貍,它專門抓我們小兔子。媽媽教你們一個好辦法,如果狐貍要抓到你們的時候,就趕緊蹲下來,或者躲到蘑菇傘里,這樣狐貍就抓不到你們了。

(三)結(jié)束部分。

(1)放松活動。

(2)師:“下雨了,我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧。”

(兔寶寶大家一起合作撐著蘑菇傘回家,結(jié)束活動)。

整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

中班聰明的小兔教案篇十

活動目標(biāo):

1、通過活動,讓幼兒學(xué)看簡單的示意圖,對幼兒的空間知覺、方位知覺、和觀察力的進(jìn)行的綜合訓(xùn)練。

2、讓幼兒學(xué)會說先dd然后dd最后的句式。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動過程:

一、通過幼兒已經(jīng)進(jìn)行過親子活動:到科技館的經(jīng)驗后啟發(fā)引導(dǎo):到科技館前每人發(fā)了一張什么圖。這張圖有什么用處?幼兒自由講述。

二、欣賞故事“公園小玩家”。

故事后提問:1、公園示意圖上畫了一些什么東西?

2、小明一家到公園的各個地方休息、游玩,該怎么走才是最好的.路線。

四、設(shè)計幼兒園的示意圖:

請幼兒以小組為單位,(先看看在幼兒園的大門、到操場、到教室里上等各個地方該怎樣走,),再選出一名組長負(fù)責(zé)紀(jì)錄,并開始選擇起點和終點,活動中注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、以及和同伴發(fā)生爭執(zhí)時會懂得協(xié)商。

五、交流各自的示意圖。

活動反思:

深深吸引住了孩子的眼球,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣,使幼兒“無心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知動力,促使幼兒對活動的探索欲望。

中班聰明的小兔教案篇十一

1、感受故事中小兔的聰明能干,喜歡學(xué)說故事中的對話。

2、學(xué)習(xí)小兔樂于與他人交往,交換食物,分享快樂。

1、班幼兒表演情景故事:《聰明的小兔》。

2、小兔的頭飾3個,牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個。

3、蘿卜、白菜、西紅柿實物卡片若干。

1、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事:《聰明的小兔》。

2、請個別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,其他幼兒補充。

3、教師完整地講述故事,助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

提問:

(1)兔媽媽有幾個孩子?他們叫什么?

(2)哥哥小黑和牛伯伯交換了什么?弟弟小白呢?

(3)兔媽媽怎么夸他們的?

(4)你想給故事起個什么名字?為什么?

4、教師完整地講述故事,助幼兒體會故事中角色的情緒。

提問:

(1)你能說出哥哥小黑對牛伯伯說的話嗎?

(2)弟弟小白又是怎樣對鴨媽媽說的?

(3)哥兒倆回家和媽媽說了什么?你覺得他們開心嗎?

5、鼓勵幼兒嘗試表演故事,有表情地學(xué)說故事中的對話。提醒幼兒跟別人交換物品時,說話要有禮貌,要表達(dá)清楚意思。

6、隨音樂離開活動室。

中班聰明的小兔教案篇十二

1、感受故事中小兔的聰明能干,喜歡學(xué)說故事中的對話。

2、學(xué)習(xí)小兔樂于與他人交往,交換食物,分享快樂。

2、小兔的頭飾3個,牛伯伯、鴨媽媽頭飾各1個。

3、蘿卜、白菜、西紅柿實物卡片若干。

1、幼兒觀看根據(jù)故事情節(jié)改編的情景故事:《聰明的'小兔》。

2、請個別幼兒敘述情景表演的內(nèi)容,其他幼兒補充。

3、教師完整地講述故事,幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

(1)兔媽媽有幾個孩子?他們叫什么?

(2)哥哥小黑和牛伯伯交換了什么?弟弟小白呢?

(3)兔媽媽怎么夸他們的?

(4)你想給故事起個什么名字?為什么?

4、教師完整地講述故事,幫助幼兒體會故事中角色的情緒。

(1)你能說出哥哥小黑對牛伯伯說的話嗎?

(2)弟弟小白又是怎樣對鴨媽媽說的?

(3)哥兒倆回家和媽媽說了什么?你覺得他們開心嗎?

5、鼓勵幼兒嘗試表演故事,有表情地學(xué)說故事中的對話。提醒幼兒跟別人交換物品時,說話要有禮貌,要表達(dá)清楚意思。

6、隨音樂離開活動室。

中班聰明的小兔教案篇十三

1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護(hù)意識。

4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

1、引起興趣。

(1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

(2)(兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜。

2、游戲:放氣球。

(1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)。

(2)幼兒練習(xí)"放氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高,力氣小一點"氣球"就低。)。

(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。

3、游戲:我的蘿卜不見了。

(1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

(4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

(1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

(2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作。當(dāng)聽到"狼來了"的聲音時,"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

5、游戲進(jìn)行數(shù)次,活動結(jié)束。

這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時候小朋友也能認(rèn)真的聽老師講故事,并且能認(rèn)真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進(jìn)。

中班聰明的小兔教案篇十四

幼兒最喜歡看動畫片,看動畫片是幼兒最感興趣的一種閱讀方式,但是有許多幼兒在看完之后就一了了之,不能說出故事的大致情節(jié),更不能比較完整地講述出故事內(nèi)容。根據(jù)這一現(xiàn)象,我設(shè)計了本次活動,來培養(yǎng)他們自主閱讀的能力。

1、看動畫,用自己的話講述故事“聰明的小兔”。

2、理解聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措的含義,并要求幼兒運用這些書面用語講述故事“聰明的小兔”

2,字卡:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措。

3,表演故事用品(頭飾):兔、狼(實物):蘿卜、小凳。

1,開始部分。

播放無聲動畫:聰明的小兔,引起幼兒的注意力,并要求幼兒看完整個動畫后,用自己的話給動畫配故事。

(教師用無聲課件,課件精美,情節(jié)生動,一目了然,深深地吸引了幼兒的注意力,同時教師提出課題:給無聲動畫配故事,直截了當(dāng)?shù)靥岢霰敬位顒拥哪康?,一下子就調(diào)動起了幼兒活動的積極性。)。

2,基本部分。

(1)仔細(xì)閱讀每一個片段,幫助幼兒理解故事情節(jié)。

片段1。

師問:這是誰?(聰聰)學(xué)習(xí)短語:聰明,聰明的小兔,聰聰去干什么?

師:聰聰看起來心情怎么樣?

幼:高興,很高興,開心,歡喜……。

(此處幼兒始終沒有自己說出“快樂”二字。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒多觀察課件:小兔臉上表情笑瞇瞇的。課件上邊還有一串音符,小兔正在唱歌。提問:什么樣的心情時你又會笑又會唱歌?從而引導(dǎo)出“快樂”的詞匯,這樣處理更能體現(xiàn)幼兒的自主性。)。

片段2。

師:突然,誰來了?

幼:狼。

師:狼看起來樣子怎么樣?

幼:兇,兇狠,兇猛,兇惡……。

師:小朋友學(xué)一學(xué)兇惡的樣子是怎樣的?請全體幼兒一起來學(xué)習(xí)模仿狼兇惡的樣子。

(此環(huán)節(jié)處理很好,幼兒不光學(xué)會了這一詞匯,而且通過模仿動作,還理解了詞匯,使整堂課靜中有動,不會枯燥死板)。

片段3-4。

師:小兔子是怎么對付狼的呢?如果你是小兔,你會怎么樣做?

幼甲:拿棍子打它。

幼乙:拿磚頭打它。

幼丙:用嘴咬它。

(幼兒想出了很多辦法,教師都給予了表揚和肯定。)。

師:如果狼認(rèn)為只有小兔子一個人,它還是不怕它,還是不走,怎么辦?

(此處的提問很好,使幼兒的思考難度進(jìn)一步加深,調(diào)動幼兒去思考更好的辦法為對付狼。)。

幼:叫人來幫忙。

師:那你會叫誰來幫忙?

幼甲:爸爸媽媽。

幼乙:好朋友。

(此處還可擴展幼兒的想象力,有困難找警察,小兔可以給森林警察打電話,請警察叔叔為幫忙等。)。

片段5-6。

幼兒學(xué)習(xí)小兔是怎樣對付狼的,并模仿小兔的語言,學(xué)習(xí)理解詞:急中生智,驚惶失措。

(2)幼兒再次邊看動畫邊講述故事。要求幼兒能夠比較詳細(xì)地講述故事中的細(xì)節(jié)。

(從開始的用自己的話簡短講述到比較詳細(xì)地講述,提高了要求和難度,促使幼兒用更豐富的語言去講述故事,從而使語言的`表達(dá)能力有一定的提升。)。

(3)出示字卡復(fù)習(xí)詞匯:聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措,并要求幼兒用這幾個詞匯去講述故事。

(聰明、快樂、兇惡、急中生智、驚惶失措這五個詞匯是整個動畫,整個故事的關(guān)鍵詞,教師將它們專門提煉出來并要求幼兒用它們?nèi)ブv故事,大大地加大了講述故事的難度,這樣使幼兒不光理解了詞匯,還能把學(xué)到的運用進(jìn)去,促使幼兒的語言發(fā)展更進(jìn)一步地不斷提高。)。

3。結(jié)束部分。

幼兒表演故事,幼兒自愿表演故事中的角色,邊表演邊復(fù)習(xí)講述故事。

幼兒對表演故事這種形式興趣非常濃厚,通過前面幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),幼兒對整個故事已經(jīng)是熟之又熟,對表演是輕而易舉的,而且又是頭飾,又有場景,幼兒非常喜歡。但表演故事不是主要目的,可只進(jìn)行一遍就行了,盡管幼兒興趣很濃,教師可引導(dǎo)幼兒:小朋友們都想來表演,下節(jié)課我們再來表演好嗎?這樣即不打擊幼兒的興趣,又能自然地結(jié)束這次活動。

中班聰明的小兔教案篇十五

活動目標(biāo):

1.能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

2.努力嘗試多種練習(xí)近平衡的方法,幫助小動物,有愛心意識。

活動準(zhǔn)備:

1.變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板等。

2.各種自制食物(蘿卜、桃子、香蕉)若干,動物小房子(兔子,猴子,大象)。

活動過程:

一、開始部分。

韻律活動《大雨和小雨》。

二、基本部分。

1.讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的'橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

2.小結(jié):講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。

3.幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。

4.老師:“小動物們得到你們小戰(zhàn)士的幫助,又能吃到食物了,

我們把食物送到小動物們的家里,比一比,哪位小戰(zhàn)士送的又快有多?!?/p>

5.引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(蘿卜、桃子、香蕉)送到小動物家里,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。并提醒幼兒注意安全。

三、結(jié)束部分:

1.總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

2.師幼邊聽音樂邊做全身放松運動:甩手、扭腰、捶腿等。

3.鼓勵幼兒和老師一起收拾玩具后回班。

中班聰明的小兔教案篇十六

在一次“找春天”的活動中,孩子們看到小區(qū)里五顏六色的花兒興奮不已,“好美啊!”“好香啊!”……就在這時,一只小手拉住了我.“老師,我好看嗎”我低頭一瞧,只見貝貝摘了一朵的花插在小辮子上,正得意地看著我呢??粗愗惸强蓯鄣哪樱?zé)備還是包容我遲疑了。如何讓小班的孩子懂得花兒好看,家都要愛護(hù)的道理呢,經(jīng)過思考,我設(shè)計了這節(jié)社會活動。

1.知道春天來了,花兒都開了,我們的生活環(huán)境變得更美了。

2.懂得花兒好看,家都要愛護(hù)它。

3.體驗花兒被折的悲傷心情,學(xué)會助別人。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過觀察春天自然現(xiàn)象的經(jīng)驗。

2.材料準(zhǔn)備:布置花園場景,關(guān)于春天美景和折斷花的ppt,撕花材料。

看一看,感知花兒綻放的美麗

1.摸一摸、聞一聞美麗的花兒

2.欣賞更多的花兒

小結(jié):春天來了,幼兒園、公園、田野里的花兒都開了,花兒不僅能讓環(huán)境變得更加漂亮,還能讓我們看花的人心里感覺很舒服呢!

想一想,體驗花兒被折的心情

1.猜猜花兒為什么傷心

指導(dǎo)語:聽,誰在哭呀花兒怎么了,它為什么哭呀

2.體驗花兒被折的悲傷心情

指導(dǎo)語:花兒被折斷了,它好傷心呀!還有誰也會很傷心呢你們心里覺得怎么樣呢

3.比較花兒被摘前后的畫面

指導(dǎo)語:看到這兩幅圖,你們會有什么想法這么好看的花兒能摘下來嗎

小結(jié):花兒能讓我們的環(huán)境變得更美麗,我們每個人都要愛護(hù)它。

做一做,享受助別人的快樂

1.討論如何助小兔子

指導(dǎo)語:

(1)那是誰把這朵漂亮的花兒折下來的呢

(2)小兔子為什么要折花呀請小朋友猜一猜。

(3)我們聽聽小兔是怎么說的。

(4)原來小兔折花是想做一個花環(huán)讓自己變得更漂亮,我們有什么好辦法助它呢(幼兒自由討論)

2.助小兔做花環(huán)

幼兒操作,教師指導(dǎo)。

結(jié)束語:花環(huán)真漂亮,我們一起去送給小兔子吧!

這節(jié)社會活動,教師借助小兔摘花做花環(huán)這樣一個載體,巧妙地設(shè)置情境,將美好的情感進(jìn)行遷移,潛移默化地引導(dǎo)幼兒接納“花兒好看我不摘”的道理,體驗助別人是一件快樂的事情,充分體現(xiàn)了“幼兒主體,教師主導(dǎo)”的教育理念。

“看”讓幼兒充分感知

活動開始,教師首先創(chuàng)設(shè)花園的情境,幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞,真切感知春天花兒的美,符合小班幼兒的年齡特點與學(xué)習(xí)特點。接著通過觀看ppt,引導(dǎo)幼兒說出還在什么地方看到花,讓幼兒充分感知春天來了,幼兒園、公園、田野的花兒都開了,花兒不僅讓我們的生活更美,還讓我們的心情更舒暢。

“想”讓幼兒接納道理

隨后的情感遷移,教師借助哭泣的花兒引發(fā)幼兒思考“花兒為什么哭”“還有誰會傷心”“看到折斷的花兒,你們有什么樣的感覺”,并對幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)提升:是的,它的家人、朋友都很傷心,所有看見這朵美麗的花兒的人都會難過。在此環(huán)節(jié)中,教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察、比較花兒被摘前后的畫面,鼓勵幼兒充分表達(dá)自己的感受,讓幼兒真正體悟到“花兒好看我不摘”的道理。

“做”讓幼兒體驗快樂

這個環(huán)節(jié),教師繼續(xù)追問:“是誰摘的花呢”“小兔為什么要摘花”“我們有什么好辦法助它”三個問題層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。幼兒在此過程中不僅學(xué)會了遇到事情正圈理的方法,同時還體驗到了助別人的快樂。

中班聰明的小兔教案篇十七

讓孩子知道天黑了要回家,自己在家時把門關(guān)緊,鎖好,陌生人敲門時不能開。培養(yǎng)孩子的安全意識和勇敢的品質(zhì)讓孩子體驗參加集體游戲的快樂。

知識準(zhǔn)備,課前熟悉游戲《老狼老狼幾點了》活動場地,畫上和幼兒人數(shù)相等的圓圈,兔子頭飾和幼兒人數(shù)相等,大灰狼頭飾一個。

教師情感準(zhǔn)備:愉快的自豪的情感。

一、導(dǎo)入活動。

謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,走起路來蹦蹦跳。

二、基本活動。

小兔子非常聰明,天黑的時候知道馬上回家,大家來學(xué)小兔子回家。小兔子的`家在哪里?教師發(fā)口令:兔寶寶,請有秩序的回家。幼兒找一個圓圈進(jìn)去小朋友們也很聰明,知道天黑趕快回家。今天老師請你們當(dāng)小兔子,一起來玩游戲《老狼老狼幾點了》,好嗎???幼兒戴上頭飾當(dāng)兔子,老師當(dāng)大灰狼,當(dāng)大灰狼說道天黑了,小兔子趕快回家。第一次玩游戲,小兔子回家后老狼敲小兔子家門,小兔子要把門關(guān)緊不能開。第二次玩游戲,小兔子回家后,助教老師扮大灰狼來敲門,小兔子不能開。第三次玩游戲,小兔子回家后,換另一位教師扮大灰狼,拿蘑菇誘惑兔子“我是媽媽,給你們帶回了好吃的蘑菇,快開門”第四次玩游戲,小兔子回家后,再換一位教師扮大灰狼,拿玩具誘惑小兔子“,我是媽媽,給你帶了好玩的,快開門”,還是不能開門。教師戴兔媽媽們頭飾唱“小兔子乖乖,把門開開”,小兔子開門和媽媽在一起。

三:結(jié)束活動。

孩子們:今天你們玩的開心嗎?以后大家要像小兔子一樣聰明、勇敢,天黑時不一個人在外面玩,自己在家時,不給陌生人開門,能做到嗎?相信你們是最棒的!

中班聰明的小兔教案篇十八

(小朋友們起立,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。

師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺?,F(xiàn)在我們開始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進(jìn)入故事樂園,小朋友們聽好了。

耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!

1、初步感知a、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

b、提問:

(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

(2)、突然,誰來了?

(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

圖2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。

圖3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

(伸進(jìn)爪子,掀翻凳子。模仿狼的動作。)圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?

師:伙伴們,快來呀!大灰狼來了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的'聲音:好呀,我來啦!

(出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

(模仿小兔子的表情)師:如果,狼認(rèn)為小兔子只有一個人,它還是不走怎么辦?

:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。

老師示范撥蘿卜的動作。

師:現(xiàn)在我們來做游戲!

游戲開始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。

a、看課件。

b、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學(xué)表演。

(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

(2)、大灰狼來了。

(3)、大灰狼掀翻了凳子。

(4)、聰聰想辦法。

(5)、大灰狼跑了。

(6)、聰聰高興極了。

六、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!

中班聰明的小兔教案篇十九

1、進(jìn)一步認(rèn)識并區(qū)分圓形、正方形和三角形,了解其基本特征。

2、在游戲情景中體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

呼啦圈20個,圖形若干。

師:今天的天氣真好,孩子們跟著媽媽出去吧。“小白兔,白又白,跳到山坡上,吃吃嫩青草?!边@邊的青草吃完了,到那邊吃吧。吃飽了,揉揉自己的肚子吧,寶寶們,快點來,媽媽告訴你們一個秘密:今天帶你們到外面來,還要學(xué)本領(lǐng)呢。

1、認(rèn)識正方形。

師:青青的草地就是我們學(xué)本領(lǐng)的地方,上面有許多的房子??纯从惺裁葱螤畹姆孔??(幼兒講述)我們走過去找一找,離我們最近的房子是什么形狀的?(正方形)這個就是正方形,我們把正方形房子圍起來,快點!這是什么形?正方形有沒有尖尖角呀?有幾個?我們一起來數(shù)一數(shù)。

(正方形的`房子有4個尖尖的角)有沒有長長的邊?摸摸正方形長長的邊,(正方形這是你長長的邊)有幾條長長的邊?(一起點數(shù))也是四條,這四條一樣長嗎?這就是正方形,認(rèn)識他了,我們在正方形房子邊上做做早操。(做完早操身體好)。

2、認(rèn)識三角形。

師:看看,除了正方形還有什么形?踩在三角形長長的邊上,三角形有沒有尖尖的角呢?(小結(jié))哪里還有三角形?這個三角形看起來怎么樣?很大,正好給寶寶練本領(lǐng)。(跳進(jìn)去,跳出來)。

師:你覺得這個三角形像什么呀?小結(jié)。

3、認(rèn)識圓形。

師:好了,三角形,我們也找過了,草地上還有什么形狀的房子?我們一人找一個。

你覺得圓形像什么?

1、師:好了,房子找好了,我們要去拔蘿卜吃吃草。孩子們,媽媽要告訴你們一件事:可能會有大灰狼。不過沒關(guān)系,媽媽的耳朵特別長,聽見大灰狼的腳步聲媽媽會告訴你們,寶寶們你們要記得,一定要問問媽媽什么房子最安全?來一起來問問媽媽:到時候,媽媽會告訴你們什么房子最安全,大灰狼不會去的,你們可以放心的躲在里面,現(xiàn)在大灰狼沒有來,我們?nèi)コ猿圆?,拔拔蘿卜。

3、呀!大灰狼來了,問媽媽------“三角形的房子最安全”媽媽躲在哪里呀?

4、綠色的圓形房子最安全。誰愿意和媽媽擠一擠,邀請我呀?

5、這個大灰狼有個特點,小的房子他會去看看,大的房子他不會去,看看什么房子最大?我們擠一擠哦,輕輕的,不然大灰狼回來的。

孩子們,今天我們學(xué)了一天的本領(lǐng)有點累了,我們扛著蘿卜回家吧!

中班聰明的小兔教案篇二十

1.能夠聽信號走、跑。

2.在活動中學(xué)習(xí)雙腳并攏跳和鉆的能力。

3.共同體驗游戲的樂趣。

教具:四種水果圖片若干。

學(xué)具:四種小動物圖片,四種水果,籮筐做成的小貨車四輛,四個籮筐。

場地:起點線一條。

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

現(xiàn)在我是司機,寶寶們都是送貨員,讓我們一起出發(fā)吧。

(開著小汽車來到場地上。)

2、熱身運動。

森林里的路有些難走,需要經(jīng)過一些障礙才能到達(dá)小動物的家。那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。

伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

二、技能訓(xùn)練:聽信好走、跑。

1、在馬路上有交警叔叔為我們指揮,讓我們注意交通安全。你會聽從交警叔叔的指揮嗎,讓我們一起來練習(xí)一下。

2、教師作交警,指揮幼兒走或跑。

要求:幼兒排成四排站在起點,宣布開始,排頭幼兒先出發(fā),聽“交警”的口令走或跑,結(jié)束回隊伍的最后面排好。然后第二個幼兒繼續(xù)進(jìn)行,以此類推。

3、訓(xùn)練2-3次。

4、小結(jié):我們的小送貨員真稱職,都會聽從交警的指揮,遵守交通規(guī)則呢。

三、游戲:運送水果。

1、過渡:接下來我們要正式上路去送水果啦。

2、教師邊示范邊介紹游戲方法。

瞧,前面有四個小動物的家,我們先要在“小貨車”里裝上水果,然后拖著裝著水果的“貨車”走過一段小路,再跳過幾個小山溝,鉆過山洞,再跑到小動物的家,把水果送給他。最后從邊上跑回來把空貨車交給第二個小朋友,以此類推。

3、幼兒游戲一次,教師指導(dǎo)。

四、評價活動。

總結(jié)活動中出現(xiàn)的問題及表現(xiàn)優(yōu)秀的寶寶。

首先,體育活動的“味道“不夠濃郁,跟體育游戲的區(qū)別值得深思。因為是小班的體育活動,我們總是倡導(dǎo)情境化的游戲活動引導(dǎo)幼兒積極參與的趣味性,但是鍛煉的形式和強度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊列隊形和體育活動的指令應(yīng)該會更好些。最后,本次活動重點在于鞏固雙腳并攏跳、新學(xué)雙腳分開跳,難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)。在活動的過程中,難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié),若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置,幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳,對接下來的難點突破應(yīng)該會有更好的效果。

中班聰明的小兔教案篇二十一

1.通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.通過啟發(fā)幼兒膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。

3.通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。

1.弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。

2.錄音機、磁帶。

〈一〉開始部分:

1.幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場。

2.小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

〈二〉基本部分:

1.小貓練本領(lǐng):

(1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。

(2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。

(3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。

2.游戲:“小貓釣魚”

(1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發(fā)。

(2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分:聽音樂做歌表演《走路輕輕》。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/13264624.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔