2023年支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)大全(21篇)

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2023年支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)大全(21篇)
時(shí)間:2023-11-19 09:09:09     小編:ZS文王

心得體會(huì)的寫(xiě)作需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行,注重思考和總結(jié),做到理論聯(lián)系實(shí)際,深入淺出。寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí),可以用一些實(shí)例或事例來(lái)支持觀點(diǎn),讓讀者更加生動(dòng)形象地感受到你的心得體會(huì)。通過(guò)研究一個(gè)課題,我深入了解了相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí),也提高了解決問(wèn)題的能力。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇一

支教是我大學(xué)生活中最有意義的一段經(jīng)歷。通過(guò)為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供教育幫扶,我不僅親身感受到了教育的力量,而且收獲了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。下面是我的實(shí)踐心得體會(huì)。

首先,支教讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性。在支教的過(guò)程中,我看到了許多孩子對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和熱情。他們用一顆求知的心,迎接每一堂課程。這讓我明白到,教育是改變命運(yùn)的機(jī)會(huì),每一個(gè)孩子都應(yīng)該有平等接受教育的機(jī)會(huì)。

其次,支教讓我更加珍惜所擁有的資源。在偏遠(yuǎn)地區(qū)支教期間,我親眼目睹了該地區(qū)教育資源的匱乏。學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,教育教學(xué)資源匱乏。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到,我們所擁有的資源是如此之豐富,而我們常常抱怨和浪費(fèi)。因此,我學(xué)會(huì)了更加珍惜資源,不再浪費(fèi),而是更好地利用它們。

其三,支教讓我懂得了付出與分享的重要性。在支教的過(guò)程中,我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備課程、幫助學(xué)生完成作業(yè),等等。雖然付出辛苦,但當(dāng)我看到孩子們逐漸進(jìn)步,取得好成績(jī),我感到一切的付出都是值得的。這也讓我明白到,通過(guò)分享我們所擁有的知識(shí)和資源,我們可以幫助更多的人,共同進(jìn)步。

其四,支教讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教條件艱苦,生活環(huán)境惡劣。在與孩子們相處的過(guò)程中,我不僅要扮演老師的角色,還要充當(dāng)他們的朋友和父母。有時(shí),我需要處理他們的家庭問(wèn)題以及學(xué)習(xí)上的困難。這些經(jīng)歷讓我不斷學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力,強(qiáng)化我的心理承受力。最后,我變得更加堅(jiān)韌和自信。

最后,支教讓我重新審視了人生的意義和價(jià)值。之前,我常常為自己的成績(jī)和個(gè)人利益而忙碌,忽視了他人的需求。通過(guò)支教,我看到了自己的價(jià)值并體驗(yàn)到幫助他人的快樂(lè)。現(xiàn)在,我意識(shí)到人生最大的意義就是在于幫助他人,去影響和改變他人的生活。

總之,支教是我人生中最寶貴的經(jīng)歷之一。通過(guò)支教,我明白了教育的重要性、資源的珍貴、付出與分享的意義、堅(jiān)韌與自信的力量,以及人生意義的重新定義。我希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)繼續(xù)參與支教,為更多的人帶去希望和改變。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇二

第一段:引入背景和意義(200字左右)。

作為大學(xué)生,擔(dān)任支教老師是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),也是對(duì)自己志愿者精神的實(shí)踐。支教實(shí)踐是一種跨越山川大河,勇敢面對(duì)困難和貧窮,幫助農(nóng)村學(xué)生提升教育素養(yǎng)的教育方式。通過(guò)支教實(shí)踐,我們不僅能感受到農(nóng)村孩子們的樸實(shí)和正直,同時(shí)也能夠?yàn)樗麄儙ジ嗟膼?ài)和關(guān)懷。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、文化互動(dòng)、社會(huì)責(zé)任和未來(lái)意義五個(gè)方面,闡述我在支教實(shí)踐中獲得的心得體會(huì)。

第二段:個(gè)人成長(zhǎng)的收獲(200字左右)。

在支教實(shí)踐中,我經(jīng)歷了豐富多彩的生活,不僅學(xué)會(huì)了如何處理和孩子們的關(guān)系,還充分鍛煉了自己的溝通能力和組織能力。我意識(shí)到只有站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,才能更好地教育他們。在與農(nóng)村孩子的相處中,我表現(xiàn)出的耐心和關(guān)愛(ài)讓他們對(duì)我感到親近,也使我更加自信和成熟。

第三段:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)(200字左右)。

在支教實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生缺乏自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力,因此我采用了一系列積極的教學(xué)方法,鼓勵(lì)他們敢于發(fā)言和展示自己。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并指導(dǎo)他們積極解決,我激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情,在知識(shí)傳授的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中愿意主動(dòng)參與。

第四段:文化互動(dòng)的沖擊(200字左右)。

在農(nóng)村支教過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了城鄉(xiāng)差距的存在。在面對(duì)與農(nóng)村孩子的文化差異時(shí),我展示了尊重和包容的態(tài)度。通過(guò)與他們溝通、交流,我逐漸了解到他們的生活、習(xí)慣和價(jià)值觀。這種文化互動(dòng)不僅讓我拓寬了自己的視野,也加深了我對(duì)于社會(huì)發(fā)展不平等的認(rèn)識(shí)。從這個(gè)意義上說(shuō),支教實(shí)踐是一次很好的社會(huì)接觸和文化交流機(jī)會(huì)。

第五段:社會(huì)責(zé)任與未來(lái)意義(200字左右)。

支教實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)教育公平和社會(huì)進(jìn)步的有效手段。在接觸農(nóng)村學(xué)生的過(guò)程中,我深刻感受到他們對(duì)教育的迫切需求。有限的教育資源和條件不僅限制了他們的發(fā)展,也在一定程度上影響著整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。因此,作為大學(xué)生,我們有責(zé)任為農(nóng)村學(xué)生提供更多的教育支持和幫助。通過(guò)支教實(shí)踐,我明白了教育對(duì)于整個(gè)社會(huì)的重要性,也堅(jiān)定了我未來(lái)從事教育事業(yè)的決心和信念。

總結(jié):(100字左右)。

通過(guò)支教實(shí)踐,我不僅提升了自身的綜合能力,也收獲了成長(zhǎng)和滿足感。同時(shí),與農(nóng)村學(xué)生的互動(dòng)也拓寬了我的視野和思維。支教實(shí)踐的深入讓我燃起了為教育公平努力的激情,也讓我深信教育的力量是改變社會(huì)的關(guān)鍵。因此,我將持續(xù)投身于支教事業(yè),并將其作為我未來(lái)職業(yè)道路的一部分。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇三

近年來(lái),越來(lái)越多的大學(xué)生積極參與到支教實(shí)踐中。這是一種特殊的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),旨在為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持,并改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)支教實(shí)踐,我不僅收獲了深刻的體驗(yàn)和感悟,還鍛煉了自己的社會(huì)責(zé)任感和教育能力。下面,我將分享一些我在支教實(shí)踐中得到的心得體會(huì)。

首先,支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任感。貧困地區(qū)的孩子們?nèi)狈?yōu)質(zhì)的教育資源,他們的學(xué)習(xí)環(huán)境非常惡劣。然而,他們內(nèi)心里對(duì)知識(shí)和教育的渴望卻非常強(qiáng)烈。在我進(jìn)行支教實(shí)踐的過(guò)程中,我看到了孩子們?yōu)榱四軌蛏蠈W(xué)而不辭辛苦的付出。這樣的經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,以及作為一個(gè)社會(huì)成員,我應(yīng)該為改善教育環(huán)境盡自己的努力。

其次,支教實(shí)踐讓我與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。在支教過(guò)程中,我與孩子們相處的時(shí)間越來(lái)越多,我們有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流和互動(dòng)。我被他們的天真無(wú)邪和朝氣蓬勃所打動(dòng)。我們一起唱歌、跳舞、講故事,這讓我有一種莫名的幸福感。他們的笑聲和目光成為我前進(jìn)的動(dòng)力,帶給我無(wú)盡的力量。與孩子們相處的日子,讓我感受到了無(wú)私奉獻(xiàn)和互助精神的重要性,也體會(huì)到了生活的真諦。

第三,支教實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)了自己的教育能力和潛力。在支教實(shí)踐的過(guò)程中,我不僅僅是一個(gè)教育者,更是一個(gè)學(xué)習(xí)者。我需要研究和準(zhǔn)備教材,設(shè)計(jì)課程,制定教學(xué)方法。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到自己的教學(xué)能力和潛力。盡管我剛開(kāi)始有些手足無(wú)措,但隨著實(shí)踐的深入,我逐漸掌握了許多教育技巧和方法。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和溝通,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于我的教學(xué)反饋很積極,這也是對(duì)我的一種肯定。這樣的經(jīng)歷讓我相信,只要付出努力,每個(gè)人都可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

第四,支教實(shí)踐讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解。在支教的過(guò)程中,我親自目睹了農(nóng)村地區(qū)教育的落后狀況和孩子們面臨的困境。我看到了他們艱辛的求學(xué)之路和他們的期望。這讓我對(duì)貧困地區(qū)的教育問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到,單憑我們一人之力無(wú)法徹底改變這個(gè)問(wèn)題。然而,支教實(shí)踐給了我一個(gè)契機(jī)去宣傳和倡導(dǎo)更多關(guān)注教育問(wèn)題的人加入到這個(gè)事業(yè)中。

最后,支教實(shí)踐讓我明白了成功的意義。在支教實(shí)踐中,每一個(gè)孩子的進(jìn)步都讓我覺(jué)得非常對(duì)稱和滿足。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的成績(jī)提高、自信心的增強(qiáng),都是我最大的成功。這讓我明白到,成功不是只有自己一個(gè)人能夠享受的,而是和他人一起分享的。

總之,通過(guò)支教實(shí)踐,我不僅收獲了教育能力和社會(huì)責(zé)任感,還與孩子們建立了深厚的情感聯(lián)系。我認(rèn)識(shí)到教育的重要性,發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力,對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí),并明白了成功的意義。支教實(shí)踐是一次寶貴的經(jīng)歷,我相信這個(gè)經(jīng)歷將對(duì)我以后的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)投身于教育事業(yè),為改變更多孩子的命運(yùn)做出自己的貢獻(xiàn)。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇四

公元二零零九年七月二十日清早,我與本隊(duì)其他隊(duì)員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車,開(kāi)始了我為期兩個(gè)星期的“奇幻旅程”。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息,秦始皇陵兵馬俑、華清池、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中,可是我卻無(wú)心觀賞這些美景,我的內(nèi)心在勾勒另一番景象:黑暗簡(jiǎn)陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,青青的操場(chǎng)上師生盡情嬉戲的歡樂(lè)身影。

顛簸的班車將我們載到了目的地,一下車,低矮破舊的土房霎時(shí)映入眼簾,黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們,而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開(kāi)了好遠(yuǎn),羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。

第二天,我們迎來(lái)了二十來(lái)名學(xué)生(后來(lái)是三四十人)。孩子們?nèi)赃€很羞澀,都不愿打開(kāi)話匣子,我們老師們便一一與他們耐心交談,詢問(wèn)了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況。漸漸地,孩子們開(kāi)始與我們大膽聊起來(lái),從他們的話中,我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時(shí)要做很多家務(wù)活、農(nóng)活,他們的父母大都打工在外,家中的老人還體弱多病,需要人照顧?!案F人的孩子早當(dāng)家”,這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件,從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生,從激情洋溢的課堂到無(wú)話不談的“夜總會(huì)”,從淡淡離愁的分別到歸來(lái)后情意綿綿的手機(jī)通話,那段生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,時(shí)刻滋潤(rùn)著我的心田。

下雨的山野,風(fēng)景尤其迷人。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著,在夏雨中,活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫(huà):遠(yuǎn)處、近處,霧氣騰騰;房檐、屋梁,雨滴噠噠。周圍十分安靜,我和隊(duì)員余巧玲唱著兒歌,在雨聲中感受自然的悄無(wú)聲息的力量,仿佛自己變得純真了很多。

我們很幸運(yùn),5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了。但是,我們也是最不幸運(yùn)的,日食當(dāng)天天空陰郁,到處云霧繚繞,我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來(lái)。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn),我給學(xué)生們?cè)敿?xì)地講解了日食和月食,甚至講到了神舟飛船和外太空,原以為學(xué)生們聽(tīng)不懂或是不感興趣,沒(méi)想到他們每個(gè)人都興致勃勃地聆聽(tīng),眼睛里泛著亮光,我真恨不得把所有的天文知識(shí)都將給他們聽(tīng)!

看不到日食沒(méi)關(guān)系,山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物:皎潔的月亮,點(diǎn)點(diǎn)的繁星,鳴叫的昆蟲(chóng)。城市的夜晚是看不到、聽(tīng)不到這些的。我們坐在院子的長(zhǎng)凳上,議論北斗七星和其他繁星,感覺(jué)那些星星很遠(yuǎn),又很近。

支教期間,我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍。與其說(shuō)是我們帶著他們,倒不如說(shuō)是孩子們領(lǐng)著我們,這一條條山路,他們?cè)缫炎叩檬焱噶?。一路上,綠綠的山坡看起來(lái)非常柔軟,非常平滑,我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下。小溪的水沒(méi)有想象的那樣清,可孩子們玩的十分灑脫,大家弄得滿身是水,滿身是泥?;厝サ穆飞?,女孩子們采了山間的野花,男孩子們則打打鬧鬧,十分活躍。在與幾個(gè)五六年級(jí)的女生交談的時(shí)候,我感受到山里的孩子十分會(huì)體貼理解他人,同時(shí)也感知到她們對(duì)外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬。

說(shuō)到那一幫孩子,他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異,對(duì)他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效。

一二年級(jí)的學(xué)生對(duì)世界充滿了好奇感,而且對(duì)自己所知道的一些“歪門(mén)邪道”的知識(shí)充滿自豪感。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識(shí)時(shí),他們會(huì)瞪大水汪汪的眼睛,露出驚訝的表情,認(rèn)真地聆聽(tīng)。也經(jīng)常會(huì)有個(gè)別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情,高舉小手,大聲叫喊:“老師,老師!我知道,我知道!”然后不管是否經(jīng)過(guò)老師的同意,他們便毫無(wú)忌憚地站起來(lái)喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點(diǎn)來(lái)。接著會(huì)傳來(lái)另一個(gè)自豪的聲音“老師,這我也知道!”這時(shí)整個(gè)教室會(huì)嘰嘰喳喳吵成一團(tuán),活像開(kāi)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。不過(guò)一會(huì)兒,你要講的話題早被拋到了九霄云外。

一二年級(jí)的孩子們是快樂(lè)的天使,他們自己會(huì)發(fā)掘很多快樂(lè)的元素,還會(huì)將快樂(lè)的一點(diǎn)一滴傳達(dá)給每位老師??墒?,我總感覺(jué)到快樂(lè)中的些許憂傷。課堂上他們知道毛主席,但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東、周恩來(lái);當(dāng)被問(wèn)到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,然后自豪地、異口同聲地回答“中國(guó)族!”課間,他們會(huì)津津有味地吃方便面,有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃。晚飯后,他們又一股腦全涌到學(xué)校來(lái)玩游戲,其中數(shù)“圈老師”這個(gè)游戲最熱門(mén),這群孩子的娛樂(lè)方式真是少的可憐,要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來(lái)瘋玩。

三四年級(jí)的學(xué)生是最乖巧的。我有幸當(dāng)上他們的班主任,近距離去感知他們帶給我心靈的觸動(dòng)。課堂上,學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師:他們能舉一反三,但不像一二年級(jí)的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話,他們往往能引用前面課堂的知識(shí)深化所講課程的深度,拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,一個(gè)字的發(fā)音,一個(gè)不清晰的筆畫(huà),甚至一個(gè)不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),他們都要一一確認(rèn)。課余、放學(xué)回家的路上,三四年級(jí)的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級(jí)的弟弟妹妹,而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動(dòng)我的一點(diǎn)是他們有一顆感恩的心。他們表達(dá)謝意的方式很簡(jiǎn)單,不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,一個(gè)女生跑過(guò)來(lái)羞澀地遞給我一封信,打開(kāi)一看,一句句純真的話語(yǔ)感動(dòng)得我說(shuō)不出話:老師,謝謝你,你不要走!相信僅這一句話就會(huì)撥動(dòng)每一個(gè)支教老師的心弦。到快要離別的時(shí)候,孩子們熱火朝天地疊起了手工制品:紙鶴、紙船、百合花、玫瑰花、花籃、錢(qián)包、照相機(jī)、飛機(jī)、褲子、兔子、公雞,還有各種橡皮泥做成的作品,一下課,學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,我們每個(gè)老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說(shuō)說(shuō):感謝我在第一天來(lái)校時(shí)幫她系裙子的紐扣,這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖。這么一件小事她還銘記在心頭!

五六年級(jí)的學(xué)生雖然沒(méi)有一二年級(jí)學(xué)生那樣活躍,三四年級(jí)學(xué)生那樣認(rèn)真,但他們很有自己的思想,對(duì)事物有獨(dú)到的判斷力,也很有責(zé)任心。與其說(shuō)和他們是師生關(guān)系,倒不如說(shuō)是好朋友:一起聊天,一起玩象棋,甚至夜晚一起去逮蝎子。

說(shuō)到了蝎子,我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況。雖然有幸沒(méi)有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻,但各種不知名的昆蟲(chóng)把我們害得苦不堪言。對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的外地人,蚊蟲(chóng)們毫不留情。我每晚被盯得體無(wú)完膚,另一個(gè)隊(duì)友更慘:腳背和嘴腫了起來(lái)。男生們發(fā)揚(yáng)“女士?jī)?yōu)先”的美德,集體住在一間比較簡(jiǎn)陋的教室里,打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受。

打道回府的前一晚,我們所有人一起在那間教室打通鋪,聊到很晚。結(jié)果第二天一大清早,我被一股濃烈的燒焦味熏了起來(lái),原來(lái)是一個(gè)男生的被褥著了火。我和隊(duì)長(zhǎng)趕緊處理了一下,而其他人仍在沉睡,看來(lái)十幾天的工作真是把大家累壞了。

支教期間,做飯是一項(xiàng)艱巨、挑戰(zhàn)的工作。本隊(duì)隊(duì)員都不是烹飪高手,不少隊(duì)員(包括我)甚至幾乎從沒(méi)下過(guò)廚房。但做飯問(wèn)題從來(lái)未難倒我們,而且,每天的做飯時(shí)刻是大家在一起談天說(shuō)地的輕松時(shí)刻。雖然我們的廚具、廚藝、廚料都很“簡(jiǎn)陋”,但“廚師”們明確分工,認(rèn)真操作,團(tuán)結(jié)合作,虛心進(jìn)取,使飯菜一天比一天可口,一天比一天豐盛,從起初的家常便飯到后來(lái)的“花樣小吃”,“廚師”們忙的不亦樂(lè)乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,很珍貴的'財(cái)富,我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,這回終于可以過(guò)過(guò)當(dāng)老師的癮了。為人師表,才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵。

一二年級(jí)的學(xué)生很活躍,想象力相當(dāng)豐富。作為老師,課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,還要樹(shù)立威信,這樣才能使課堂秩序井然,又張有馳。

三四年級(jí)的學(xué)生相對(duì)比較羞澀,老師一定要調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言。也不乏有積極的學(xué)生,這時(shí),怎樣使一個(gè)人的積極擴(kuò)大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵。

五六年級(jí)的學(xué)生已有了自己的思想,思維也相對(duì)比較成熟,作為老師要充分備課,使所講課程有一定廣度和深度。平時(shí)要多和他們交流,使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距,鼓勵(lì)他們迎頭趕上。

我主要教三四年級(jí)的語(yǔ)文和音樂(lè),授課情況總體較好。語(yǔ)文方面,我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文,并在必要時(shí)使用多媒體教學(xué)工具,還在課堂上夾雜幽默元素,這些都使課堂效率大大提高。音樂(lè)課主要以練習(xí)為主,適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識(shí),以加深他們對(duì)歌曲的理解。

但無(wú)論是語(yǔ)文課還是音樂(lè)課,教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的。講《麻雀》是在傳達(dá)親情,講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉人的崇敬之情,講《金色的魚(yú)鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格,樹(shù)立珍惜今天幸福生活的態(tài)度,講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國(guó)秀麗風(fēng)景的畫(huà)卷中,培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。還有很多勵(lì)志的課文、歌曲,我在這里就不一一列舉了。我想:十幾天的時(shí)間,我給學(xué)生們講的專科知識(shí)他們能記住的并不多,但這些生活常理將使他們獲益匪淺。

一天中大部分時(shí)間是和學(xué)生們待在一起的,所以隊(duì)員們自己齊聚在一起的時(shí)光就顯得彌足珍貴,而黑夜總結(jié)大會(huì)(簡(jiǎn)稱“夜總會(huì)”)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)。它通常在一間光線昏暗的教室舉行,所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況、課程安排、家訪情況、伙食安排、隊(duì)員評(píng)價(jià)、齊唱隊(duì)歌和閑聊。最有意思的是課程安排,隊(duì)長(zhǎng)像一個(gè)兜售課程的小商小販,大聲叫賣(mài):“五六年級(jí)的語(yǔ)文課,誰(shuí)要?”“一二年級(jí)的體育課,誰(shuí)要?”隊(duì)員們則像購(gòu)物的顧客,提著籃子慢慢挑選。

“隊(duì)員評(píng)價(jià)”也是我們隊(duì)很有特色的項(xiàng)目,每次會(huì)議針對(duì)一個(gè)隊(duì)員,大家進(jìn)行全方位的評(píng)估。別人對(duì)我的評(píng)價(jià)比較高,這大大增加了我的自信心。隊(duì)友眼中的我和我自己認(rèn)識(shí)到的自我有不小錯(cuò)差,從他人口中,我更加全面地認(rèn)識(shí)了自身,感覺(jué)獲益不小。

每次談完常規(guī)事情,大家都要聊一聊其他話題。比如各自專業(yè)、男女朋友、明星大腕、未來(lái)設(shè)想、等等。這時(shí)是一天中最放松的時(shí)刻,其中的快樂(lè)可能只有經(jīng)歷的人才能感受到。

支教期間開(kāi)心的時(shí)候很多,可有些時(shí)候也會(huì)有莫大的傷感。這些傷感的一份子來(lái)源于家訪的經(jīng)歷。通過(guò)家訪,我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟(jì)情況比較差:父母大都外出打工,體弱多病的老人留守在家,孩子的生活、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的上學(xué)問(wèn)題不太重視,有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書(shū)。針對(duì)這些情況,我們耐心地勸說(shuō)家長(zhǎng)們不要放棄供孩子讀書(shū),還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅(jiān)定求學(xué)的信念。

雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,但他們對(duì)我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人十分熱情。每次家訪,家長(zhǎng)們都執(zhí)意留我們吃飯,平時(shí)還托孩子送來(lái)自家的蔬菜。最要感謝的是村長(zhǎng)和校長(zhǎng),他們給我們最基本的食宿問(wèn)題提供了很大的便利。

補(bǔ)充一下,那個(gè)失火的被子和一口用壞的鍋是校長(zhǎng)的,我們本來(lái)要賠償,但校長(zhǎng)執(zhí)意不要。

公元二零零九年八月一日早上,我們準(zhǔn)備踏上回程的班車。孩子們一直笑著和我們?cè)诖孱^玩耍,直到我們上了車,他們才好像意識(shí)到什么似的小聲哭了起來(lái)。沒(méi)有發(fā)生我想象中的“驚天動(dòng)地”的場(chǎng)面,我們隊(duì)員們也是笑著離開(kāi)的。我不禁感到些許的傷感,異樣的傷感。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇五

第一段:引言和背景介紹(200字)。

支教是指在農(nóng)村地區(qū)或貧困地區(qū)為學(xué)生提供教育支持的一種志愿活動(dòng),它為志愿者提供了一個(gè)了解貧困地區(qū)教育情況和改變他們生活的機(jī)會(huì)。我有幸參加了一次支教活動(dòng),深刻地體驗(yàn)到了這份工作的意義和貢獻(xiàn)。本文將從支教的目的、成就、困難和反思四個(gè)方面,分享我的實(shí)踐心得體會(huì)。

第二段:支教目的與意義(200字)。

支教的目的在于改善貧困地區(qū)教育水平和幫助貧困地區(qū)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。通過(guò)支教,我得以走進(jìn)貧困地區(qū)的學(xué)校,與學(xué)生建立聯(lián)系,并盡力為他們提供知識(shí)和幫助。通過(guò)親身經(jīng)歷,我深切感受到了教育的重要性以及教育對(duì)于改變?nèi)藗兠\(yùn)的作用。每一次我看到學(xué)生們邁出一步、抓住一次機(jī)會(huì),我都覺(jué)得自己的努力是有價(jià)值的。

第三段:支教的成就(300字)。

支教能給學(xué)生帶來(lái)的改變是深遠(yuǎn)的。在我和其他志愿者的幫助下,學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高,他們對(duì)于自己未來(lái)的憧憬和對(duì)教育的意識(shí)也更加強(qiáng)烈。我記得有個(gè)學(xué)生,他以前經(jīng)常逃學(xué),但在我和他的交流中,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)某個(gè)學(xué)科特別感興趣。于是我鼓勵(lì)他對(duì)該學(xué)科進(jìn)行深入學(xué)習(xí),并給予額外的關(guān)注和指導(dǎo)。最后,他不僅提高了成績(jī),而且取得了優(yōu)秀的成績(jī),進(jìn)入了一所重點(diǎn)中學(xué)。這成績(jī)不僅屬于學(xué)生自己,也屬于我們共同努力的成果。

第四段:支教的困難與挑戰(zhàn)(300字)。

支教工作并不容易,其中也有許多困難和挑戰(zhàn)。首先,農(nóng)村地區(qū)的教育資源相對(duì)匱乏,學(xué)生們的學(xué)習(xí)環(huán)境較為惡劣,教學(xué)設(shè)施和教育經(jīng)費(fèi)都有限。這給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很多困難。其次,學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心也需我們努力改進(jìn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期貧困的影響,一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情,對(duì)自己的能力缺乏自信。我們需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后,由于我們只能在短暫的時(shí)間內(nèi)支教,無(wú)法對(duì)這些學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)期的影響。這讓我感到有些失落,但也更加堅(jiān)定了我為改變貧困地區(qū)教育水平而努力的決心。

第五段:反思與結(jié)論(200字)。

支教是一項(xiàng)需要持久耐心和奉獻(xiàn)精神的事業(yè),但它也是一項(xiàng)極富意義的工作。通過(guò)支教,我感受到了與學(xué)生的情感交流和學(xué)生們的成長(zhǎng),這是其他活動(dòng)無(wú)法比擬的。同時(shí),支教帶給我了一個(gè)機(jī)會(huì),讓我了解到貧困地區(qū)的教育狀況,激發(fā)了我對(duì)改變這個(gè)狀況的熱情。在未來(lái),我將繼續(xù)投入支教工作,并希望通過(guò)自己的努力改變更多學(xué)生的命運(yùn),讓他們有更好的未來(lái)。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇六

第一段:引言。

支教是一項(xiàng)有意義而且充滿挑戰(zhàn)的工作。作為一名支教志愿者,我有幸在這個(gè)暑假參與了支教活動(dòng)。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了支教的重要性,并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享我在支教過(guò)程中的心得體會(huì)。

第二段:支教前的準(zhǔn)備。

在支教活動(dòng)開(kāi)始之前,我進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備工作。首先,我對(duì)所支教的地區(qū)進(jìn)行了深入的了解。了解當(dāng)?shù)氐慕逃闆r、學(xué)生的背景和生活環(huán)境,這對(duì)于我合理安排教學(xué)內(nèi)容和方式非常重要。此外,我還進(jìn)行了一些教育培訓(xùn),提高了自己的教學(xué)能力。這些準(zhǔn)備工作為我順利地開(kāi)展支教活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

第三段:教學(xué)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。

支教過(guò)程中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高,他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情。這讓我感到沮喪,但我逐漸意識(shí)到,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度需要時(shí)間和耐心。因此,我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。另一個(gè)挑戰(zhàn)是我與學(xué)生之間的文化和語(yǔ)言差異。由于我不懂當(dāng)?shù)胤窖?,與學(xué)生之間的交流存在困難。然而,我通過(guò)身體語(yǔ)言和圖片等輔助工具,與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段:成果與收獲。

盡管在支教過(guò)程中遇到了一些困難,但最終我還是獲得了一些成果和收獲。首先,我看到了學(xué)生們?cè)谥R(shí)上的進(jìn)步。他們?cè)谖蚁ば慕虒?dǎo)下,學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。這讓我非常欣慰和自豪。其次,我也學(xué)到了很多。通過(guò)與學(xué)生和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣?,我了解了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀,提高了自己的教學(xué)能力。最重要的是,我感受到了一份強(qiáng)烈的成就感和責(zé)任感。支教讓我明白,作為一名教育者,我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí),更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

第五段:總結(jié)與展望。

通過(guò)支教活動(dòng),我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性。教育是改變自己和改變社會(huì)的一種力量,而支教則是用行動(dòng)將這種力量付諸于實(shí)踐。無(wú)論遇到多少困難,我們都應(yīng)該堅(jiān)持下去,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都值得我們的付出。未來(lái),我還會(huì)繼續(xù)投身于支教工作,并且希望能夠影響更多的學(xué)生。讓我們一起努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

通過(guò)以上五段式的文章,我們可以很清楚地了解到作者對(duì)于支教活動(dòng)的準(zhǔn)備、挑戰(zhàn)、成果和收獲。由于作者采用了連貫的邏輯和清晰的結(jié)構(gòu),讀者可以很容易地理解并體會(huì)到作者的心得體會(huì)。同時(shí),這篇文章也對(duì)支教這一主題進(jìn)行了有力的宣傳和推廣,喚起了大家對(duì)教育的關(guān)注和支持。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇七

這里的學(xué)生大部分來(lái)自于農(nóng)村,并且有好多是留守兒童,他們從小離開(kāi)父母不能收到良好的家庭教育,所以有好多同學(xué)都受別人影響,掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師針對(duì)此現(xiàn)象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢(mèng)想才有遠(yuǎn)方”的勵(lì)志大會(huì)。鼓勵(lì)同學(xué)們要好好上學(xué),像所有成功的人一樣做一個(gè)有理想的人,長(zhǎng)大后報(bào)答父母。我們給他們講述到父母的并不容易,講述到我們的上學(xué)歷程,他們都有所觸動(dòng),尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時(shí)候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了,我們?yōu)槌跞膶W(xué)生舉辦了一次“考前動(dòng)員大會(huì)”,初三的學(xué)生現(xiàn)在有所懈怠,中考對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很無(wú)所謂,但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來(lái),我們給他們播放我們?cè)诖髮W(xué)的生活片段,他們看起來(lái)很羨慕,我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時(shí)候他們聽(tīng)的很認(rèn)真,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候他們總會(huì)很振奮,很想成為成功的人。有的人同樣也對(duì)大學(xué)充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人,但是正因?yàn)檫@幾次大會(huì)哪怕只是影響一個(gè)人我們也算是很成功。學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時(shí)候都會(huì)有歡歌,學(xué)校所有的班每周都要輪流著要唱,于是為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,每天早晨跑完早操的時(shí)候我會(huì)給下周將要表演的班級(jí)指導(dǎo)合唱,通過(guò)這些時(shí)間我發(fā)現(xiàn),這些孩子們其實(shí)很喜歡音樂(lè),練習(xí)很認(rèn)真,他們唱的確實(shí)很好。

大二是該為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)的時(shí)候了;之前一直對(duì)短期支教這樣一種方式心存疑慮,這是一直困擾我的問(wèn)題,我們究竟該給予他們多少,才能合適而恰當(dāng)?shù)亟o予那些孩子希望而不是虛幻的奢望與幻想。所以我決定參加這次“四葉草”社會(huì)實(shí)踐隊(duì),遠(yuǎn)赴xx,去幫助那里的孩子,也去求證一些東西。第一周我們?cè)趚x小學(xué)進(jìn)行支教、家訪和調(diào)研,為小朋友設(shè)計(jì)了英語(yǔ)、演講、衛(wèi)生、信息技術(shù)等課程,與小朋友一起玩野外尋寶、分享快樂(lè)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。之后我們與xx學(xué)院學(xué)生開(kāi)展了學(xué)習(xí)、文化、聯(lián)誼方面的交流以及關(guān)于西部大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展前景的調(diào)研。我還負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)的財(cái)務(wù),包括預(yù)算、收支、做財(cái)務(wù)表等。

這期間,我收獲了無(wú)數(shù)的友誼與感動(dòng);同時(shí),經(jīng)歷一種完全不同的生活,結(jié)識(shí)一群完全不同的人,讓我對(duì)這個(gè)世界、這個(gè)社會(huì)有了新的了解和認(rèn)知。

本以為支教是一種幫助,一種給予;后來(lái)發(fā)現(xiàn)不是,從某種程度上來(lái)說(shuō),我們收獲的.遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的付出。

本來(lái)最大的希望是夢(mèng)想我們的到來(lái)能夠幫助更多的孩子走出大山;但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)這并不容易,現(xiàn)在我希望能有更多的人參與進(jìn)來(lái),把支教發(fā)展成一個(gè)后繼有人、代代相傳的事業(yè),甚至希望我們的力量能夠影響到國(guó)家,實(shí)施更行之有效的利于西部發(fā)展的政策。

我們的后續(xù)活動(dòng)還在繼續(xù);我也還在繼續(xù)求證。但是我現(xiàn)在相信,至少,我們能帶給山里的孩子們一個(gè)意識(shí),意識(shí)決定行動(dòng),也許這一代不能走出大山,但經(jīng)過(guò)一代一代的努力,總有一天能與大環(huán)境融為一體。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇八

支教是一種志愿者活動(dòng),旨在幫助貧困地區(qū)的孩子們接受教育。在參與支教實(shí)踐的過(guò)程中,我親身體會(huì)到了貧困地區(qū)教育資源的匱乏以及孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。這篇文章將以我的支教實(shí)踐為線索,探討我對(duì)支教活動(dòng)的體會(huì)和感悟。

第二段:支教預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距。

當(dāng)我參與支教實(shí)踐的時(shí)候,我原本期望能夠通過(guò)我的努力給貧困地區(qū)的孩子們帶去智力上的幫助。然而,我很快發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)的教育資源并不充足,學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋,教材過(guò)時(shí),教育環(huán)境落后。同時(shí),由于家庭貧困,很多孩子缺乏基本的生活和學(xué)習(xí)條件,這嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)。

第三段:努力與改善。

盡管面臨種種困難,我仍然堅(jiān)信每一個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)接受教育。在支教活動(dòng)中,我盡力幫助孩子們克服困難,通過(guò)自己的資助和爭(zhēng)取社會(huì)資源,改善教育條件。我組織了募捐活動(dòng),籌集了一些學(xué)習(xí)用品和教育資金,同時(shí)與社會(huì)各界建立了聯(lián)系,爭(zhēng)取到了一些外援。

第四段:教育的意義與力量。

在支教實(shí)踐中,我深刻領(lǐng)悟到教育的意義和力量。孩子們從我這里學(xué)到了許多知識(shí),成績(jī)也有所提高。更重要的是,他們學(xué)會(huì)了自信,懂得了努力奮斗的重要性,對(duì)未來(lái)充滿了希望。而我也從孩子們身上學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和樂(lè)觀向上的態(tài)度。支教活動(dòng)不僅給這些孩子們帶去了幫助,也讓我從中收獲了成長(zhǎng)和啟迪。

第五段:未來(lái)展望。

支教實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和改善貧困地區(qū)教育的迫切性。作為一名志愿者,我將繼續(xù)堅(jiān)持支教活動(dòng),盡我所能去幫助更多的貧困地區(qū)的孩子們。同時(shí),我也希望通過(guò)宣傳和倡導(dǎo),引起更多人對(duì)于貧困地區(qū)教育的關(guān)注,提高社會(huì)的關(guān)注度和支持力度。

這篇文章以我參與支教實(shí)踐為主線,通過(guò)敘述我對(duì)支教活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)差距、努力改善教育條件、教育的意義與力量以及未來(lái)的展望,全面展示了我在支教實(shí)踐中的心得體會(huì)。通過(guò)支教實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到了貧困地區(qū)教育問(wèn)題的嚴(yán)峻性和緊迫性,也明確了自己未來(lái)的努力方向和目標(biāo)。我希望通過(guò)我的支教實(shí)踐和努力,能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)教育做出一份微薄的貢獻(xiàn)。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇九

近年來(lái),越來(lái)越多的年輕人參與到支教活動(dòng)中,這是一種實(shí)踐教育的方式,也是一種對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。作為一名支教者,我深切地感受到了教育的重要性和改變的力量。在支教的過(guò)程中,我經(jīng)歷了許多困難和挑戰(zhàn),但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體悟。

第二段:意義和價(jià)值。

支教是一種為貧困地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源的方式。我所支教的學(xué)校位于一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,學(xué)生們從小就飽受貧困和落后的環(huán)境所困擾。而我作為一名支教者,帶去了新的知識(shí)和視角,為他們提供了更廣闊的成長(zhǎng)空間。通過(guò)支教,我意識(shí)到教育的重要性,每一個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利,而我可以為他們實(shí)現(xiàn)這個(gè)權(quán)利盡一份力。

第三段:人與人的連接。

在支教的過(guò)程中,我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系。他們天真而熱情,樂(lè)觀而堅(jiān)韌,正是這些優(yōu)秀品質(zhì)使我更加堅(jiān)定了為他們奉獻(xiàn)的決心。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),我不僅看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,也收獲了成為一個(gè)全面發(fā)展的人所需要的素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解、關(guān)心和關(guān)愛(ài)他人,以及悉心照顧每一個(gè)學(xué)生的感受。

第四段:知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳遞。

除了思想和情感的交流,我還將自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給學(xué)生們。在課堂上,我盡最大的努力使教學(xué)內(nèi)容豐富有趣,讓學(xué)生們能夠積極參與。同時(shí),我也鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)自己的想法,提高他們的思維能力。通過(guò)支教,我意識(shí)到每一個(gè)人都有自己的潛力和價(jià)值,只要給予他們機(jī)會(huì)和關(guān)愛(ài),他們就能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

第五段:對(duì)未來(lái)的影響。

支教讓我從一個(gè)新的角度看待了教育。每一個(gè)人都有平等受教育的權(quán)利,而這個(gè)權(quán)利不應(yīng)該受到地域和條件的限制。通過(guò)支教,我意識(shí)到我可以為他人做更多的事情,而這也成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展的一個(gè)方向。我希望能夠成為一名教育工作者,用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)幫助更多的人實(shí)現(xiàn)他們的教育夢(mèng)想。支教不僅僅是一次體驗(yàn),更是一次改變和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

總結(jié)。

支教是一種有意義的實(shí)踐教育方式,通過(guò)這種方式,我深刻地體悟到教育的重要性和改變的力量。在支教的過(guò)程中,我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系,同時(shí)也將自己所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳遞給他們。通過(guò)支教,我下定決心將來(lái)從事教育工作,為更多的人提供優(yōu)質(zhì)教育資源。支教不僅是一次對(duì)他人的奉獻(xiàn),更是一次成長(zhǎng)和改變的機(jī)會(huì)。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十

六月份我報(bào)名參加了院里的暑期社會(huì)實(shí)踐xxxx支教,又十分榮幸、十分幸運(yùn)的成為了十六名隊(duì)員中的一位。我當(dāng)時(shí)十分期待大學(xué)里的第一個(gè)別樣的暑假。但是不幸的消息傳來(lái)了,由于今年的氣候條件不是很好,很多南方地區(qū)發(fā)生洪澇災(zāi)害,我們地理科學(xué)學(xué)院大別山基地處于山區(qū)存在很大的安全隱患。最后學(xué)校和院經(jīng)過(guò)綜合考慮,取消了此次大別山之旅。聽(tīng)到此消息的我當(dāng)時(shí)十分失落,心想自己的暑假不知怎么過(guò)了。

最后,隊(duì)長(zhǎng)xxxx為了不讓我們失落,經(jīng)過(guò)百般艱難,終于在蘇北宿遷聯(lián)系到了一所學(xué)校。聽(tīng)到此消息,我又十分高興,期待著自己人生中第一次暑期支教。最后我們的隊(duì)伍成員也由16名減至14名,十分可惜啊。20xx年7月4號(hào)我和其他隊(duì)員一起踏上了前往xxxxx_九年制學(xué)校暑期社會(huì)實(shí)踐的艱辛之路。

現(xiàn)如今暑期社會(huì)實(shí)踐歸來(lái)已經(jīng)好些天了,享受著家里空調(diào)、西瓜的清涼,擺脫期末熬夜復(fù)習(xí)的陰影,卸下實(shí)踐時(shí)的疲勞,如今提筆來(lái)記錄它,15天的生活猶如電影畫(huà)面般在腦海中一一浮現(xiàn),15天的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財(cái)富,我將永遠(yuǎn)珍藏。

由于xxxxxx隊(duì)長(zhǎng)剛聯(lián)系上的,今年我們第一次去,所以此次去還有個(gè)重要任務(wù)就是建我們地科院的暑期基地。為了表示我們的熱情與友好,我們前期做了書(shū)本募捐活動(dòng),捐了大量的書(shū),還去采購(gòu)了一些書(shū)等學(xué)生用品。我院還捐了一臺(tái)臺(tái)式電腦。這些募捐的東西都要我們運(yùn)過(guò)去,我們還要帶自己的一些東西,加起來(lái)就不少了。所以這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)到達(dá)目的地是十分困難的。

7月4號(hào)那天我們每個(gè)人背著好幾個(gè)大包、小包從北區(qū)到70路底站,再乘70路到長(zhǎng)途汽車東站,再轉(zhuǎn)車到橋北車站,這一路我們的衣服都濕了。大家都汗流浹背。但我相信大家的心都是熱的。在去淮安的長(zhǎng)途汽車上,我們都睡著了,睡的是那么甜美,那么舒服。我想大家都在想著那邊的情況,那邊的孩子,那邊的一切一切……到了淮安,我們還要拎著我們的愛(ài)心坐汽車到目的地。

這一路走來(lái),之中的艱辛只能也只有自我才體會(huì)到。經(jīng)過(guò)了5個(gè)小時(shí)左右的顛簸之后,過(guò)程可真是相當(dāng)?shù)目部腊?!就這樣,我們抱著期待的心情到達(dá)了目的地。

來(lái)到這里后,剛在考試復(fù)習(xí)的噩夢(mèng)中緩解過(guò)來(lái)的我們一下子還真的很難適應(yīng)這里xxxx生活呢。學(xué)校照顧的很是周到,是他們供應(yīng)我們一日三餐,這大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。

我們每天要在6:00左右起床,6:30吃早飯,11:30吃午飯,6:00吃晚飯??梢哉f(shuō)真正做到了一日三餐正常吃的健康飲食。還有我們每天吃著“原始、綠色、有機(jī)、健康”的天然食物蘇北農(nóng)家土菜,入口就有一股清新之感,但這絲毫不影響我們的胃口,每個(gè)人都吃得津津有味,就像動(dòng)漫里吃到美食時(shí)的夸張表現(xiàn),那種滿足感就是幸福吧。支教結(jié)束后,大家都說(shuō)自己長(zhǎng)肉了。

初來(lái)乍到,畢竟有地域和文化、水土等方面差異。困難總是有的。

比如晚上我們男生就是站在廁所旁用冷水洗的澡。雖然睡在有空調(diào)的校長(zhǎng)室,但我還是在凌晨3點(diǎn)多就被蚊子咬醒。在實(shí)踐中,類似的困難有很多,比如說(shuō),有時(shí)男生的不合作;隊(duì)員對(duì)隊(duì)長(zhǎng)的不理解;有時(shí)個(gè)人的任性等等。這些都是實(shí)踐中的困難和阻礙,可是我們?nèi)慷荚竭^(guò)了,感到欣慰,開(kāi)心,坦然。在這之中,我們擁有了很多:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,寬容,信任,克服了種種困難,越過(guò)了種種障礙,延續(xù)了我們的友誼,達(dá)到了我們即定的目標(biāo)。

但這些困難都是小困難,我最終將其一一克服。我認(rèn)為這就是真正的社會(huì)實(shí)踐。我們當(dāng)代大學(xué)生幾乎都是被爸媽寵大的',在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的。經(jīng)常聽(tīng)老者說(shuō)你不去社會(huì)上走一遭,你就不知社會(huì)是什么樣的。

社會(huì)實(shí)踐的目的就是要讓我們大學(xué)生自己去遇到困難、發(fā)現(xiàn)困難、解決困難;了解社會(huì)、接觸社會(huì),以便以后我們?nèi)谌肷鐣?huì)。這是一種生存能力的鍛煉。我們都知道社會(huì)上的困難艱辛是何其多。那么沒(méi)有困難的社會(huì)實(shí)踐算什么社會(huì)實(shí)踐!不是說(shuō)現(xiàn)在的小困難都是你通向成功的絆腳石嗎?沒(méi)有現(xiàn)在的困難就沒(méi)有以后的成功。所以直面苦難,無(wú)所畏懼,樂(lè)觀生活,必能成功是我此次社會(huì)實(shí)踐所體會(huì)到的。

我們地之韻暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)這次的社會(huì)實(shí)踐和以往的有所不同,因?yàn)槲覀兇舜问菍?shí)踐的重點(diǎn)放在了支教上,所以連續(xù)15天我們都準(zhǔn)備為那里的孩子進(jìn)行了上課、輔導(dǎo)、答疑等一系列的支教活動(dòng)和課外活動(dòng)。

我們團(tuán)隊(duì)始終強(qiáng)調(diào)“15天能帶給孩子們的知識(shí)是有限的,關(guān)鍵的是我們要以大學(xué)生的素質(zhì)和形象感染他們,多與他們接觸、聯(lián)系、談心,能觸動(dòng)他們心靈深處的那根弦,能提升他們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十一

依舊是一個(gè)夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過(guò)得挺有意義,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會(huì)實(shí)踐,成為2011年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員。

今年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青海”,我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)政法分會(huì)。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號(hào)的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛(ài)心義務(wù)支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快結(jié)束了,28號(hào)上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個(gè)人行李物品搬上車,和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時(shí)日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識(shí)了很多,也懂得了很多。

新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師,感覺(jué)難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)歷史課(只有社會(huì)課),加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置,對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的基本歷史常識(shí)一無(wú)所知,到最后不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的熱情。

經(jīng)過(guò)幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限,在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén),僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。

支教很辛苦,卻很快樂(lè)。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個(gè)半小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家??但是,和這些辛苦比起來(lái),學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。

當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級(jí),在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏,只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告訴你的*老師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個(gè)班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得。

總結(jié)。

反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題,找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。

如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是小學(xué)生,課堂除了上課還得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的,狠難,狠辛苦。

對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。整了一個(gè)乒乓球比賽,活動(dòng)并不是很流暢,活動(dòng)中總覺(jué)得只有自己一個(gè)人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),后來(lái)經(jīng)過(guò)反思,主要原因出在自己身上,活動(dòng)前與隊(duì)友溝通不夠,以致做活動(dòng)時(shí)隊(duì)友不是很明白我的意思,活動(dòng)過(guò)程中自己的一些說(shuō)話言語(yǔ)欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對(duì)隊(duì)友能力的絕對(duì)信任等等?;顒?dòng)之后我反思了很久,一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會(huì)。此外,作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生,一口一個(gè)“學(xué)長(zhǎng)”地被叫著,我時(shí)常感覺(jué)到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時(shí)的冷靜和果斷,掛有副隊(duì)長(zhǎng)之名就要敢擔(dān)當(dāng),對(duì)于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來(lái)負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺(tái)當(dāng)老師的感覺(jué),還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

在這次支教中,我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:支教“支”什么?不僅是知識(shí),還有尊重和愛(ài)。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈(zèng)于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個(gè)合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動(dòng)變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛(ài)的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動(dòng)力。

這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

青協(xié)政法分會(huì)湟源哈城學(xué)校支教隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)。

我的名字叫徐增輝,我是遵義師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院的一名10級(jí)(3)班的學(xué)生?,F(xiàn)在是組織部的學(xué)生干部。2012年這個(gè)暑假,我參加了學(xué)校組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,我們經(jīng)過(guò)前期的準(zhǔn)備,主要以排練節(jié)目為主,然后我們來(lái)到了板橋鎮(zhèn),開(kāi)展了一些列活動(dòng)。而其中我印象最深的是我們?cè)诎鍢蜴?zhèn)的義務(wù)支教活動(dòng)。我在板橋鎮(zhèn)婁山中學(xué)進(jìn)行了為期5天的支教活動(dòng)。我被安排擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任,剛開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)壓力,畢竟我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),5天的支教時(shí)光雖然很短暫,但是我卻收獲很多。雖然我們住的條件不是很好,也不算很差,這也能夠鍛煉到我們的生活自理能力。我們都很團(tuán)結(jié),互助,在共同的工作中,我們一起克服困難,增進(jìn)了解,增進(jìn)友誼。

孩子們都很活潑,對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們還是有些拘束??墒撬麄兩砩系某瘹夂涂释菬o(wú)法遮掩的。我們互相嬉戲打鬧,雖然調(diào)皮,但是他們都很懂事,到了臨別的時(shí)候依依不舍,這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情誼。

美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼5天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí),孩子們都很活潑好動(dòng),課堂秩序很不好,一節(jié)課根本無(wú)法進(jìn)行,讓很多支教老師都頭疼的班級(jí)。有的支教老師在上課之前都心驚膽戰(zhàn)。后來(lái)我通過(guò)和他們的交流與溝通,還有代課老師的協(xié)助,最后我們班成了支教老師經(jīng)常贊賞的班級(jí)。此刻我是無(wú)比的自豪與驕傲。所有的苦和累全部化成了喜悅。

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做教師的滋味,鍛煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái),沉著地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛,一股暖流涌上心頭,仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕??在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高,有的同學(xué)甚至不肯站起來(lái)回答問(wèn)題,有些同學(xué)愛(ài)開(kāi)小差,喜歡說(shuō)話等等問(wèn)題,這都需要我們想出一定的對(duì)策去解決的。每次上課,都會(huì)有支教老師在教室后面聽(tīng)課的,而我沒(méi)上完課也都會(huì)向聽(tīng)課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便改正,提高自己的師范技能。

是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師,一切都得靠自己去探索,去研究。

即便是現(xiàn)在,當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信還有那些小禮物時(shí),心里也是一陣難過(guò)。但別了依然相信,以后有緣再聚?..再說(shuō)現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,聯(lián)系不是問(wèn)題。

幕,想想我們與板橋鎮(zhèn)學(xué)生共同度過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,想想我們隊(duì)友們留下的足跡,想想我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經(jīng)驗(yàn)和收獲,它也是這片天空下不滅的回憶,這將成為我人生的一筆財(cái)富,值得我永遠(yuǎn)珍藏。三下鄉(xiāng)就是要我們這些大學(xué)生好好利用自己的才能來(lái)與實(shí)踐相結(jié)合,讓我們實(shí)實(shí)在在感受鄉(xiāng)情,知道自己的責(zé)任和使命是什么。并要在實(shí)踐中肯定自己的價(jià)值,并認(rèn)識(shí)自己的不足,這就要求我們更加努力去學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,去更好地為以后為人民服務(wù)作好準(zhǔn)備,這才是我們?nèi)锣l(xiāng)的意義。

2010級(jí)數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)(3)學(xué)生。

徐增輝。

xxx支教之行。

青春應(yīng)該行走在路上,汗水流淌于熱情的土地,明天總是充滿希望,因?yàn)槲覀償y手朝著陽(yáng)光前進(jìn)。

2013年9月9日至9月13日,我們xxxx一行十人來(lái)到了美麗的漳州市詔安縣。我們向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)——詔安縣第一中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們,我們帶著滿腔的熱情,帶著xx大學(xué)的問(wèn)候,走進(jìn)了xx一中八年級(jí)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)的同時(shí),在社會(huì)中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,使它服務(wù)于社會(huì)。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分,即:趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。五天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,每堂課程,每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和學(xué)習(xí)生活中的啟示。最終,在師生的共同努力下,xxxx實(shí)踐團(tuán)隊(duì)2013年xx一中之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。

我們的課堂。

教學(xué)。

活動(dòng)設(shè)置有:中國(guó)夢(mèng)、色彩、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)、化學(xué)七門(mén)課程。我承擔(dān)的是八年級(jí)的趣味物理教學(xué)活動(dòng)。在去xx之前,我已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。針對(duì)八年級(jí)同學(xué)才開(kāi)始接觸物理學(xué),對(duì)物理學(xué)的整體還沒(méi)有宏觀的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的,告訴他們物理學(xué)是一門(mén)非常有意思的學(xué)科,只要用發(fā)現(xiàn)的眼光去探究,定能夠愛(ài)上物理學(xué),很好的掌握物理學(xué)。課程中我設(shè)置了有:生活中的物理現(xiàn)象討論、有趣的物理小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)家的生平故事、物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂中,我與同學(xué)們討論了許多物理現(xiàn)象:例如日出日落、潮汐能量、海市蜃樓、小鳥(niǎo)撞飛機(jī)等。同時(shí),通過(guò)使用手邊的一些文具做了一些物理小實(shí)驗(yàn)。使同學(xué)們了解了樂(lè)器的發(fā)聲原理,生活中的能量轉(zhuǎn)化等。我還向同學(xué)們介紹了幾位大科學(xué)家的生平小故事。用童話的方式傳達(dá)給大家,希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示,從而成為勤于思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時(shí)代的優(yōu)秀中學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言,認(rèn)真聆聽(tīng),對(duì)所涉及的物理知識(shí)充滿了渴求。我的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定,使我有了一定的成就感。通過(guò)三天的教學(xué)過(guò)程,我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過(guò)程中,我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的自己,也許還有太多的事情沒(méi)有搞清楚,但那時(shí),也向他們一樣,用一雙渴望知識(shí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界?!白蠲篮玫纳倌臧?,你們的所有未來(lái)都是未知的,同時(shí)也被你們牢牢地攥緊在手中,去發(fā)現(xiàn)吧,去思考吧,這個(gè)世界有太多美好的事物等待你用心去感受,即使前路坎坷,要知道風(fēng)雨無(wú)阻,義無(wú)反顧。”——這是我在給他們上最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言,我不知道這些孩子是否能夠真正理解其中的意義,但我從他們熱切的目光中感受到那對(duì)于理想對(duì)于明天的追逐。

拓展訓(xùn)練活動(dòng)是在第四天開(kāi)始的,我作為班主任,帶領(lǐng)八年級(jí)六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)參加了挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中,同學(xué)們各個(gè)英姿颯爽,自信滿滿地參加了踩報(bào)紙、接力投球、卓越圈三個(gè)活動(dòng)。最終六班獲得了第三名的好成績(jī)。同學(xué)們和我都十分欣慰,感覺(jué)到自己的努力是很有成果的。但是,拓展訓(xùn)練的意義并不是活動(dòng)過(guò)程本身,而在于同學(xué)們從中得到的其實(shí)。正如團(tuán)隊(duì)中同行的同學(xué)對(duì)我們的學(xué)生所說(shuō):“這些活動(dòng)就是靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神,搞個(gè)人英雄主義什么事也不能成功,在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),只有我們眾志成城,群策群力,團(tuán)結(jié)成一個(gè)集體才能夠?qū)⒁粋€(gè)個(gè)難關(guān)攻克。在你們即將遇到的中考中,我們不應(yīng)該把其它同學(xué)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是應(yīng)當(dāng)做相互扶持的好幫手,一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路。”這段演講獲得了熱烈的掌聲,我相信,同學(xué)們一定已經(jīng)從拓展訓(xùn)練中獲得了啟示。

這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中,我們走到哪兒,哪兒就是一片新鮮的綠色,總能引起。

行人的關(guān)注。當(dāng)他們看到我們的隊(duì)服上印有的“xx大學(xué)”字樣,都投來(lái)欣賞的眼光。這使我作為xx大學(xué)的學(xué)生感到十分的自豪。同時(shí),我又感覺(jué)到了強(qiáng)大的壓力,時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該用合格的xx大學(xué)學(xué)生形象要求自己,這才是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的榮辱觀。我相信,這種想法,定能使我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,報(bào)效社會(huì)。

在課堂之余,我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情,讓我們更加團(tuán)結(jié),使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快,人人都感到有所收獲。

經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)踐活動(dòng),與其說(shuō)是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說(shuō),是更加鍛煉了我們的意志,增強(qiáng)了我們的知識(shí),提高了我們的能力。教學(xué),是一個(gè)相長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生們從我們這里有所得,我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中,我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,群策群力,使活動(dòng)更加圓滿成功。活動(dòng)后,我們與同學(xué)們依依惜別。五天,也許很短,但是對(duì)于我們和xx一中八年級(jí)的各位同學(xué)來(lái)說(shuō),一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十二

三下鄉(xiāng),雖說(shuō)是七月,但印象中從上一年的十二月就開(kāi)始了,暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié):最美遇見(jiàn)你。作為上任班團(tuán)支書(shū),作為支部三下鄉(xiāng)的負(fù)責(zé)人之一,12月的踩點(diǎn)動(dòng)員會(huì)議后就開(kāi)始陸續(xù)安排班里的同學(xué)進(jìn)行踩點(diǎn)了。

踩點(diǎn)并沒(méi)有想象中的順利,記得當(dāng)時(shí)自己信心滿滿地回到母校,和校長(zhǎng)協(xié)商,卻因?yàn)楦鞣N不同的理由被拒絕,加上班上的同學(xué)反饋上來(lái)的情況,到了三月開(kāi)學(xué)時(shí)也沒(méi)有一個(gè)確定的社會(huì)實(shí)踐地點(diǎn),這讓我彷徨失措。所幸的得到了很多師兄師姐們的熱心幫助,終于在四月聯(lián)系到了往年的實(shí)踐基地——xx市xx中學(xué),在這里遇到了我最美的孩子們。

地點(diǎn)的確定,讓三下鄉(xiāng)的議程慢慢地走上了軌道,于是我們便很快在班級(jí)進(jìn)行了激烈的負(fù)責(zé)人的競(jìng)選。新任的負(fù)責(zé)人給我們的隊(duì)伍帶來(lái)了熱情與動(dòng)力,四月、五月、六月,寫(xiě)方案,寫(xiě)申報(bào)表,備課,試講,物資準(zhǔn)備,都井井有條地進(jìn)行著。

六個(gè)月的認(rèn)真準(zhǔn)備,于是我們?cè)谄咴鲁霭l(fā),遇上了最美的你們。

見(jiàn)面,你們比想象中更美

七月十五日的清晨,我們帶著興奮與期待一大早便出發(fā)了。出發(fā)前我們還特意拍下了合照和視頻,以記錄大家興奮的笑靨。

見(jiàn)到你們的那個(gè)清晨,老師們都異常興奮,看到一群比自己小幾歲的學(xué)生們,大家心里都樂(lè)開(kāi)了花。作為七年級(jí)一班的小班主任,還記得帶你們?nèi)フn室那天的緊張與興奮,以致那天我忘記了給孩子們露個(gè)笑臉。

這群不大不小的孩子們,懂事中帶著調(diào)皮和貪玩,讓人愛(ài)得不得了。而班里插入的幾個(gè)低年級(jí)的小朋友更是班上的活寶,精靈、調(diào)皮、搗蛋、懂事······他們總輕易地吸引小老師們的注意力。

三下鄉(xiāng),讓我們?cè)诿利惖钠咴?,最美的xx遇見(jiàn)了最美的你們。

花樣年華,別young的你們。

短暫的七天,你們的青春與活力一點(diǎn)一滴的記錄在我們的腦海里。第一天的干培,我們?cè)谟螒蛑邢嗷フJ(rèn)識(shí),你們說(shuō),好像重新再過(guò)了一次六一那樣開(kāi)心,老師們都滿足的笑了。接下來(lái)還有各種豐富有趣的課程你們更是積極用心地參與,做手工,學(xué)手語(yǔ),做書(shū)簽,你們用你們的用心和智慧感動(dòng)著每一位老師。

還記得小才子胤利和劉銳晚上給我們帶來(lái)的吉他演奏,可愛(ài)的涌波反串的白雪公主話劇總能讓老師們啼笑皆非。而我最喜歡你們的歌聲,每次你們唱起《北京東路的日子》時(shí),那稚嫩天真的聲音好像把我?guī)Щ亓送昴切┟篮玫臅r(shí)光,一度擔(dān)心以后再也不能聽(tīng)你們唱歌了,于是在離別前便把它錄了下來(lái),工作總結(jié)《暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié):最美遇見(jiàn)你》。

努力,為了你們的微笑

下鄉(xiāng)的七天,時(shí)間很短,但我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè)。記得為了看見(jiàn)孩子們的微,我們精心策劃了一場(chǎng)一場(chǎng)的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn),安全教育,趣味運(yùn)動(dòng)賽,文藝匯演。在整個(gè)過(guò)程中有忙碌和緊張,偶爾也會(huì)引發(fā)爭(zhēng)執(zhí),因?yàn)槲覀兌枷胱尰顒?dòng)達(dá)到最好的效果。我們上的每節(jié)課我們都會(huì)加倍用心,任課的老師一次一次地重復(fù)備課,沒(méi)有上課的老師也不時(shí)地下到班級(jí)陪著同學(xué)們一起上課,一起體驗(yàn),幫忙教孩子們手工手語(yǔ)。而那些天的努力,看到你們露出的微笑,我們的心里都甜甜的。

每一個(gè)下鄉(xiāng)的晚上,更是我們美好的回憶。為了準(zhǔn)備文藝匯演,老師們精心策劃、用心排練,每天排練的時(shí)間里,總充滿著各種歡樂(lè)與笑聲。還有根本停不下來(lái)的備課和總結(jié),每個(gè)開(kāi)會(huì)的晚上各位老師們總能喋喋不休的說(shuō)起班里的孩子,似乎每一個(gè)細(xì)節(jié)都能給老師們帶來(lái)莫名的歡樂(lè)和感動(dòng)。

我們精心地策劃,用心地做到最好,目的都是贏得那群孩子的笑容,那種大家一起工作一起努力的感覺(jué),永遠(yuǎn)都是最最難忘的。

不舍,你們是我們的星光。

離別的那天,在文藝匯演上我很早就忍不住哭了。七天很難忘的經(jīng)歷,每天陪你們上課陪你們玩鬧,充當(dāng)著亦師亦友的角色,盡管我并沒(méi)有很多老師們那樣傳授道理和知識(shí),但是這幾天相識(shí)相知卻永遠(yuǎn)珍藏在了我的腦海里。記得臨走的那天嘶啞著聲音對(duì)你們說(shuō),好想再陪你們上課,可惜沒(méi)機(jī)會(huì)了。離別是必然的,但我們離場(chǎng)并不散場(chǎng),就像穎妍小老師說(shuō)的,分離只是為了更好地相遇,雖然離開(kāi)了xx,但我們相信你們永遠(yuǎn)是我們的星光。

謝謝你們陪我度過(guò)快樂(lè)的七天。

短暫而又充實(shí)的七天,收獲的是快樂(lè),是成長(zhǎng)的經(jīng)歷,更是一份永遠(yuǎn)的回憶。第一次整個(gè)隊(duì)伍單獨(dú)去一個(gè)陌生的地方,為了七天的生活學(xué)習(xí)細(xì)致地打點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,為了孩子們不斷地進(jìn)步努力,這份經(jīng)歷讓我們彼此之間拉近了距離,也讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立,應(yīng)變和策劃。

在和同學(xué)們上課的過(guò)程中,我也深深認(rèn)識(shí)到作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),不拋棄不放棄每一個(gè)學(xué)生是我們的原則,而每一堂課的成功教授都需要背后默默地努力和付出。然而,對(duì)于這些孩子,在這次下鄉(xiāng)中,得到最深刻的道理就是:無(wú)論多疼學(xué)生,學(xué)生該做的事情,我們一定要讓學(xué)生獨(dú)立完成。因?yàn)?,只有這樣學(xué)生才會(huì)獨(dú)立成長(zhǎng),學(xué)會(huì)換位思考。

三下鄉(xiāng)是結(jié)束,但無(wú)論是和孩子的感情抑或是對(duì)下鄉(xiāng)支教的熱愛(ài),對(duì)自身反省一直都不會(huì)結(jié)束。三下鄉(xiāng),讓我在美麗的xx,遇到了這群可愛(ài)的孩子,這些都將永遠(yuǎn)留在我的記憶里珍藏。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十三

生活可能就是這樣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,提升自己。萬(wàn)事開(kāi)頭難,但你不去做永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺(jué)得很難,你不去思考,想辦法解決問(wèn)題,問(wèn)題依然是問(wèn)題。當(dāng)你真正去做了,想辦法把一個(gè)個(gè)問(wèn)題解決了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也行,原來(lái)自己在慢慢地長(zhǎng)大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié):

我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)教育方面的方針、政策,堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的各項(xiàng)安排,在自己的工作崗位上認(rèn)真工作,認(rèn)真向各位老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實(shí)際教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計(jì)劃安排,積極實(shí)行新課程改革,到陽(yáng)泉十二中學(xué)習(xí)參觀,在校認(rèn)真聽(tīng)課,向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

通過(guò)自己去聽(tīng)課,其他老師給予很多指導(dǎo),自己也一步步的講課實(shí)踐,孩子們給自己提出建議和期望,我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過(guò)程中學(xué)到了很過(guò)的東西。

在具體教學(xué)方面,孩子們給予我許多建議指導(dǎo),作業(yè)經(jīng)常完成不起,很大程度在于一次性布置太多,要分開(kāi),每節(jié)課少留點(diǎn),這樣同學(xué)們就能做起作業(yè);課堂上背誦記憶的東西,當(dāng)天要抽查,課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查,并要及時(shí)處理作不好的學(xué)生,不能培養(yǎng)孩子們的惰性;課堂上不要講得太快,每一堂課板書(shū)都要認(rèn)真去寫(xiě),做到善始善終;課堂上多留一些時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)揮,讓他們討論、思考,展示自己的思考成果,并且要給予鼓勵(lì)等等,我學(xué)到很多東西,我和孩子們共同進(jìn)步。

在學(xué)生管理方面,在實(shí)際教學(xué)中,最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識(shí),一個(gè)大學(xué)生對(duì)于中小學(xué)教育,知識(shí)儲(chǔ)備是足夠的,而重要的是管理好學(xué)生!很多老師給予我指導(dǎo),我明白了無(wú)論做什么,都要靠自己,自己要親自去管理學(xué)生,處理不好學(xué)生問(wèn)題的時(shí)候可以向班主任請(qǐng)教但不能交給他們?nèi)ヌ幚?,這樣自己永遠(yuǎn)也管理不好;教育孩子們,不能夠體罰,使用暴力,體罰真的很愚蠢,自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生,讓他們自己明白認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后自己去改正;怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾,應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過(guò)程一五一十的說(shuō)出來(lái),在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览?;課堂上搗亂的、不好好聽(tīng)講的、做小動(dòng)作的一定要及時(shí)處理,叫去辦公室,但要課下去處理,注意節(jié)省大部分同學(xué)的時(shí)間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境,只有真正管理好學(xué)生,一個(gè)老師的能力才會(huì)得到真正的提高!

在支教的的過(guò)程中,無(wú)論是帶隊(duì)老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問(wèn)候,在寒冷的冬季有了溫馨之感。長(zhǎng)期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力,在支教的這一個(gè)學(xué)期,生活上基本沒(méi)有問(wèn)題,能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時(shí)就聽(tīng)返校支教生說(shuō),下去吃得不好,天天吃土豆塊,白菜,下去可能要自己生爐子,有的人會(huì)抱怨。但是,扶貧支教,本來(lái)就是下來(lái)支援貧窮地方的教育,條件越是苦一點(diǎn),將來(lái)到了社會(huì)上越是會(huì)好一點(diǎn),風(fēng)雨之后是彩虹,苦累之后自己得到的是鍛煉,得到的是碩果累累的經(jīng)驗(yàn)和能力。一個(gè)學(xué)期的歷練,我學(xué)會(huì)了很多東西,長(zhǎng)大了許多。

在支教的過(guò)程中,最大的感悟是自己要敢于去思考,敢于去做,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但有些事情總是要開(kāi)頭的,關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了,去嘗試了,去一次一次努力了,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己也可以做到,原來(lái)自己也行。只有去做了,才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,只有去想了,思考了,才能想出解決的辦法,生活當(dāng)中的事就是這樣,只要敢想敢做,你就有可能成功,只要敢去思考,想象,沒(méi)有什么是不可能的,當(dāng)你站在一個(gè)新臺(tái)階上的時(shí)候,向下望望走過(guò)的臺(tái)階,你覺(jué)得自己也行,值得驕傲,在長(zhǎng)大!

支教的一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在當(dāng)中有歡笑,也有委屈,有成果,也有問(wèn)題,但更多的是責(zé)任,對(duì)孩子們、對(duì)自己要負(fù)責(zé)任。對(duì)于學(xué)生,望著孩子們渴望求知的眼眸,我們要做好一名老師,做好學(xué)生的引路人,傳授知識(shí)和做人的道理,對(duì)于自己,要做好一名實(shí)踐支教生,順利完成自己的支教任務(wù)。支教過(guò)程中我做了一些工作,但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無(wú)微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌,歌中有快樂(lè)也有辛酸,支教是一條河,河中蕩漾的是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉,苦累之后是碩果累累。我自信,我?jiàn)^斗,我去想,我去做,支教,我們?cè)诔砷L(zhǎng),我們?cè)陂L(zhǎng)大!

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十四

今天是7月14號(hào),三下鄉(xiāng)的第四天,隨著時(shí)間的推移,在xx小學(xué)支教的小老師們的感受隨著三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)的深入,也在逐漸變化著。

7月12號(hào),看他們交上來(lái)的手抄報(bào)作業(yè),是小時(shí)候畫(huà)過(guò)的蘋(píng)果樹(shù),是小時(shí)候最喜歡畫(huà)的小房子,是小時(shí)候在每幅畫(huà)里都會(huì)畫(huà)的七色彩虹,世事如此變遷,唯有童真堅(jiān)持不變,小學(xué)生的單純明澈依舊存在。聽(tīng)他們唱歌,稚嫩的聲音,熟悉的曲調(diào),心里只剩莫名的感慨。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十五

經(jīng)歷了一周多的時(shí)間,從7月14號(hào)到7月22號(hào)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)與工程學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在四川省西昌市越西縣南新小學(xué)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式告一段落。除了兩名隊(duì)員依舊堅(jiān)守在大山深處外,其余隊(duì)員都帶著沉甸甸的收獲離開(kāi)了南新小學(xué),圓滿的完成了這次的山區(qū)支教實(shí)踐活動(dòng)。

我們團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)主題為“心系大山,愛(ài)在川西”.這次支教活動(dòng)經(jīng)歷了前期的策劃、宣傳以及為山區(qū)孩子在川農(nóng)新區(qū)和老區(qū)進(jìn)行的持續(xù)一天的募捐活動(dòng)。之后在7月14號(hào)的清晨清點(diǎn)人員和物資過(guò)后,隊(duì)員們正式開(kāi)始了在南新小學(xué)的支教活動(dòng)。我們的實(shí)踐活動(dòng)還包括后期的宣傳和新聞稿的投遞,以發(fā)揮這次活動(dòng)的最大作用,更多的幫到南新小學(xué)的孩子們。

在前期的募捐活動(dòng)中,隊(duì)員們獨(dú)立完成了寫(xiě)策劃,借道具,借場(chǎng)地等需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)。募捐活動(dòng)順利展開(kāi),且反響不錯(cuò)。我們?cè)谛聟^(qū)和老區(qū)為山區(qū)的孩子們募捐到了衣物,體育器材,學(xué)習(xí)用品,課本以及現(xiàn)金等。隊(duì)員們分工合作負(fù)責(zé)收集、整理募捐到的物資,希望這些東西都能給山區(qū)的孩子們帶去實(shí)實(shí)在在的幫助。

實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)始后,建筑施工實(shí)習(xí)報(bào)告,隊(duì)員們與7月14號(hào)早上出發(fā),經(jīng)歷了十多個(gè)小時(shí)的奔波,與下午六點(diǎn)多到達(dá)南新小學(xué)所在的山村。在去往南新小學(xué)的路上,一些隊(duì)員出現(xiàn)了暈車等等身體不適的情況。但南新小學(xué)地處偏遠(yuǎn),交通不便,前進(jìn)的速度不能減慢。隊(duì)員們沒(méi)有時(shí)間吃午飯,空著肚子轉(zhuǎn)車,步行,之后又用了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間翻越了一座山才到了南新小學(xué)所在的小山村。到達(dá)之后,全體隊(duì)員收到了南新小學(xué)一位五十多歲的彝族老師--海來(lái)伍良以及村民和孩子們的熱情歡迎。讓隊(duì)員們印象最深刻的是山上一個(gè)個(gè)低矮潮濕破敗的土屋,屋內(nèi)雜亂,光線也很暗。在這個(gè)小山村里沒(méi)有便捷的水和電,山間長(zhǎng)期頻繁的停水停電再正常不過(guò)。這里的孩子們由于長(zhǎng)期的營(yíng)養(yǎng)不良和從小就開(kāi)始的家務(wù)勞作都顯得很黑瘦,個(gè)頭也比山外同齡的孩子要矮一些,很多孩子父母常年外出打工,跟年邁的爺爺奶奶生活在一起。村里多半都是老人和小孩子。青壯年大都外出打工。

我們看到了山里的現(xiàn)狀,也知道了這次實(shí)踐活動(dòng)的意義所在,我們要在不多的實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間里帶給孩子們最大的幫助。我們支教所在的年級(jí)是一二三年級(jí),每天從8點(diǎn)半開(kāi)始上課,上午的四節(jié)課完成后,下午孩子們要回家做農(nóng)活,而我們則要對(duì)孩子們進(jìn)行家訪,對(duì)一些留守兒童以及由于家庭貧困輟學(xué)在家的孩子送去他們需要的學(xué)習(xí)用品、衣物。在這個(gè)小山村里,每家至少都有四個(gè)孩子。很多家庭甚至支付不起每年僅僅五十塊左右的學(xué)費(fèi)。

這里淳樸的村民和可愛(ài)的孩子們總在用他們的方式向我們表達(dá)感謝,或許是幾塊自家種的土豆,畢業(yè)論文結(jié)束語(yǔ),或許是一塊剛剛摘得的南瓜。山里物資匱乏,我們的隊(duì)員在實(shí)踐期間幾乎每天都在吃土豆,因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄穑驗(yàn)檫@次意義非凡的實(shí)踐活動(dòng),卻也吃的香甜。因?yàn)殡m然物資匱乏,山間卻最不缺乏淳樸真實(shí)的愛(ài)和感動(dòng)。

在這次的實(shí)踐活動(dòng)中,我們的團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了路上跋山涉水的奔波,經(jīng)歷了每晚在睡在堅(jiān)硬的地板和課桌上,經(jīng)歷了和彝族人民語(yǔ)言交流不便等等的考驗(yàn)。實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,每位隊(duì)員都適應(yīng)了每晚睡在堅(jiān)硬的課桌和地板山,適應(yīng)了長(zhǎng)期頻繁的停水停電,適應(yīng)了去山間尋找水源,用渾濁的河水洗漱,煮飯。和彝族山區(qū)的人民和孩子們建立起了深厚的感情。我們可以從容應(yīng)對(duì)山里的種種困難和挑戰(zhàn);我們每天按時(shí)上課,下午進(jìn)行家訪、單獨(dú)輔導(dǎo)一些孩子的功課或者跟著孩子們?nèi)ジ赊r(nóng)活,割豬草。和村民們一起收獲土豆。我們用心的教授孩子們功課,幫助他們打開(kāi)心扉。帶給他們需要的學(xué)習(xí)用具,體育器材。每位隊(duì)員都在努力幫山里的孩子們構(gòu)建他們自己的夢(mèng)想。我們還在南新小學(xué)召開(kāi)了他們的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。孩子們甚至都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)乒乓球拍。但在充滿孩子們笑聲的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后,看著他們一張張燦爛的笑臉,運(yùn)動(dòng)會(huì)新聞稿,看著獎(jiǎng)狀上信息技術(shù)與工程學(xué)院的落款,每位隊(duì)員都有發(fā)自內(nèi)心的滿足。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十六

在當(dāng)今這個(gè)物欲橫飛,追名逐利的時(shí)代,我們需要真心奉獻(xiàn)的回歸,我們呼喚無(wú)私的到來(lái)。我有幸見(jiàn)和這樣一位老師在一起工作,倍感榮幸,他讓我們明白,金錢(qián)并不是那么重要,心若在,夢(mèng)就在,他為我們樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。

每一個(gè)同學(xué)都是那樣的美,幾天時(shí)間的相處我們之間已經(jīng)有了深厚的友誼,我們內(nèi)心都心存感激,感謝能在這個(gè)特別的夏天朝夕相處,感謝我們能在松花江邊上的這個(gè)小鎮(zhèn)共同實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。以后不知何時(shí)還能夠擁有這樣的機(jī)會(huì),時(shí)間的短暫讓我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就要結(jié)束這次的活動(dòng)。大伙一起吃飯,一起聊天,一起討論每個(gè)班級(jí)的學(xué)生我們忘不了我們共同走過(guò)的日子。

在上學(xué)期期末,我得知許震中同學(xué)組織了一個(gè)xx支教的活動(dòng),在與家人商量一番后,我決定參加此項(xiàng)活動(dòng)。我本是本著增加自己的經(jīng)歷,鍛煉自己的心態(tài)報(bào)名的,但是我爸告訴我,一個(gè)人的能力有限,活在世上就是要多做好事,這次支教是個(gè)好機(jī)會(huì),能給那邊的小朋友帶去知識(shí)以及樹(shù)立正確的價(jià)值觀,于是我更加堅(jiān)定了自己的信念。

去之前我們大家開(kāi)了個(gè)集體會(huì)議,發(fā)現(xiàn)大家態(tài)度都很認(rèn)真,準(zhǔn)備體育,手工,英語(yǔ)等多項(xiàng)課程,我也準(zhǔn)備了幾段簡(jiǎn)單的舞蹈課程。

我們乘車到了xx清浦區(qū)xx鎮(zhèn),那兒的路還不是水泥路,車在泥路上顛簸著,路邊時(shí)不時(shí)出現(xiàn)幾個(gè)小孩子手里拿著樹(shù)枝打斗,并且用好奇的眼光看著我們。下了車,我們暫住在xx鎮(zhèn)的一個(gè)養(yǎng)老中心二樓,我們拼拼湊湊整出三張床,沒(méi)熱水,露天洗澡,橫沖直撞的蚊子,臟亂的廁所,條件確實(shí)比較艱苦。教學(xué)過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)一個(gè)叫xx的大班小朋友,剛進(jìn)教室的時(shí)候我也有發(fā)覺(jué),他一直盯著我看,天真無(wú)邪的笑容也融化了我的內(nèi)心。后來(lái)他在他姐姐的鼓勵(lì)下勇敢地向我打招呼,不知怎么,他便一直黏在了我身邊,上課什么的都要拉著我坐在他身旁,他把我當(dāng)成了他最親近的人,我們一起做手工,一起唱歌,一起打球。他是個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)的孩子,一次手工課他用力過(guò)猛,手指被劃出一個(gè)小傷口,鮮血直冒,但是他很熟練地把手指塞到嘴里吮吸,然后觀察血液是否繼續(xù)涌出,他沒(méi)有哭,沒(méi)有鬧,而是繼續(xù)笑呵呵地跟我一起做手工,要是換一個(gè)嬌生慣養(yǎng)的孩子,估計(jì)早哭得不可開(kāi)交了。幾天的相處中,他甚至要拉我回他家吃飯,一個(gè)小孩子充滿純真,表露的往往是人性最真善美的想法,他把我裝在了心中,視我為楷模,我又有什么理由不去樹(shù)立一個(gè)善良正義的形象呢?后來(lái),他問(wèn)我要了號(hào)碼,還惦記著我會(huì)不會(huì)換號(hào)碼,就算直到現(xiàn)在他還會(huì)打電話過(guò)來(lái)叫我去他那玩,那份熱情,那份純真,確實(shí)讓人感動(dòng)。

支教接近尾聲,好多小朋友對(duì)我們的不舍化為了眼淚流了下來(lái),我們大家都很感動(dòng),有的同學(xué)也按捺不住自己的情緒留下了淚水。孩子們給我們寫(xiě)了賀卡,望著孩子們彎彎曲曲但又堅(jiān)定的字,夾雜著拼音但又讓人無(wú)比順心的祝福的話語(yǔ),我心中滿是欣慰的,這幾天,我們可能不能給他們從真正意義上帶去質(zhì)的改變,但是我們給他們帶來(lái)了歡樂(lè),帶來(lái)了幸福。他們大都是留守兒童,父母不在身邊,我們需要帶去的便是作為哥哥姐姐,或者說(shuō)是作為長(zhǎng)輩的愛(ài),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)又體驗(yàn)到生活的樂(lè)趣。

屈不服輸?shù)亩分荆晃窇植粴怵H的毅力,不喊苦不怕累的意念。雖然只有短短的幾天,我們也都互相深入了內(nèi)心,這段記憶,也必將陪伴我們終身。

后來(lái)又去了批支教隊(duì)員,然后和我聯(lián)系的幾個(gè)孩子表示對(duì)他們有些不滿意,我知道人總會(huì)有種抵觸的情緒,小朋友們可能認(rèn)為要是他們不來(lái),我們就會(huì)晚點(diǎn)走,我覺(jué)得果斷時(shí)間相處久了他們肯定也會(huì)打成一片的。由此,引出了我對(duì)社會(huì)人士對(duì)支教評(píng)論的一些看法。我個(gè)人是同意支教利大于弊的。有人說(shuō)我們帶去新鮮是事物可能會(huì)傷害孩子的自尊心,其實(shí)沒(méi)有,親身經(jīng)歷告訴我孩子們對(duì)新鮮事物還是充滿好奇的,比如各種球類運(yùn)動(dòng),他們都愿意大膽去嘗試,而且在我們的指導(dǎo)下也玩得很快樂(lè)。有人覺(jué)得我們的離開(kāi)會(huì)給孩子留下陰影,但是我覺(jué)得人有悲歡離合,天下沒(méi)有不散的宴席,只要有過(guò)快樂(lè)的回憶就足夠了,況且在通訊交通發(fā)達(dá)的今天,電話聯(lián)系甚至坐車探訪都是輕而易舉的事。關(guān)于課程內(nèi)容,我們都是教的興趣課程,興趣是最好的老師,觸發(fā)了對(duì)一件事物的興趣,就算沒(méi)有老師自己也能學(xué)好。最后,我覺(jué)得我們學(xué)校應(yīng)該在那建立一個(gè)支教社會(huì)實(shí)踐基地,因?yàn)楫吘怪Ы處滋焓招傥⒌?,只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,才能有所成效。

有感而發(fā),寫(xiě)完已是深夜,支教隊(duì)員以及小朋友們的歡聲笑語(yǔ),美麗的面龐時(shí)常浮現(xiàn)在我腦海里,雖然我們身相隔百里,但是我們心中有著牽掛,雖然我們現(xiàn)在能力有限,但待他日你我還未老去,我們十一個(gè)小伙伴,攜手再去鎮(zhèn)上看望那群大朋友,可好?附送:

還記得8月21日清晨我們興致勃勃地趕去茶店子客運(yùn)站,坐上大巴,踏上了前往紅原的征程。隨著大巴車的步步深入,公路兩旁的建筑漸漸有了明顯的藏羌風(fēng)格。雨一直下著,溫度也越來(lái)越低。當(dāng)晚吃過(guò)晚飯,一行人頂著寒風(fēng)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地找到了城關(guān)小學(xué)。站在學(xué)校門(mén)口的那一刻,恍若時(shí)光流轉(zhuǎn),突然想起那些年里自己求學(xué)的情形,不禁啞然失笑。其實(shí),我們?cè)?jīng)也如他們,一步一個(gè)腳印走過(guò)求學(xué)之路。我也是在縣城念的小學(xué),那時(shí)的我也對(duì)外面充滿了無(wú)限的渴望,對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇。

去年教育關(guān)懷時(shí),有位長(zhǎng)輩對(duì)我說(shuō)過(guò),當(dāng)我們面對(duì)的是一群小孩時(shí),如果我們不能放開(kāi)自己,我們是無(wú)法與孩子們交流的,更別說(shuō)融入孩子們。這讓我很觸動(dòng),我也參加過(guò)很多志愿者活動(dòng),作為志愿者,我知道我們需要考慮受幫助者的心理,我們需要設(shè)身處地,但是事實(shí)上,我們很多時(shí)候內(nèi)心并沒(méi)有真正地把自己的位置放好。這個(gè)世界太浮躁,很多人做事情顯得那么的功利,而當(dāng)我看到孩子們臉上最無(wú)邪的笑容和最純真的眼神的時(shí)候,我似乎看到了志愿活動(dòng)的意義所在。

我的六年級(jí)二班是由藏族小孩組成的寄宿制班級(jí),32個(gè)孩子的家都離縣城很遠(yuǎn),甚至有些孩子的家還是在廣袤的大草原上。他們每?jī)芍懿拍艹鲆淮涡iT(mén),洗一次澡,遇到幾天的長(zhǎng)假才能回一次家。一定程度上,學(xué)校更像是他們的家,班主任更像是他們的家長(zhǎng),而班上的同學(xué)則是最親的兄弟姐妹們。我清楚地記得當(dāng)我唱了一首藏家民歌,那歌聲至今還縈繞在我的耳旁,內(nèi)心的感動(dòng)也久久無(wú)法忘懷。他們很懂禮貌,每次見(jiàn)到老師都會(huì)鞠躬問(wèn)好;他們很聽(tīng)話,認(rèn)真地完成每一件應(yīng)該做的事情;他們很好奇,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)向我打聽(tīng)外面的世界;他們很勤勞,每天都會(huì)自己洗衣服刷鞋子;他們很懂得知足,一件小事就足以快樂(lè)很久。

幾天的接觸,我能深刻地感受到他們對(duì)于外面世界的渴望和生活的無(wú)奈,他們常常問(wèn)我:

姐姐,大學(xué)的生活是怎么樣的呀?、大學(xué)的學(xué)費(fèi)貴嗎?、大學(xué)里可以一邊讀書(shū)一邊打工掙錢(qián)嗎?這些問(wèn)題就如一顆顆銀針刺進(jìn)我那顆無(wú)力的心,針針見(jiàn)血。我努力地在這短短的幾天里告訴他們更多的東西,教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí),教會(huì)他們不斷努力奮斗的精神。我希望他們能夠?qū)W會(huì)不同的思維方式,希望他們能夠保持這種對(duì)外面世界的好奇和渴望。

或許我們?cè)竞蛯W(xué)他們就是生活在不同的世界里,現(xiàn)在我們不過(guò)是把他們拉進(jìn)我們的世界,之后又送回去,或許我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程會(huì)帶給學(xué)生們短暫的改變,但是這些改變終將會(huì)被學(xué)生原來(lái)的世界所同化。也就是說(shuō),這樣子的短期的教育的意義有限。

待了這么多天,漸漸地已經(jīng)適應(yīng)了在海拔3500+的地方生活。這里有一望無(wú)際的大草原,有數(shù)不盡的牦牛駿馬,有漫天繁星的夜晚,有曬到人頭暈的陽(yáng)光,有讓人無(wú)法前進(jìn)的大風(fēng),有凍得人發(fā)抖的雨天,有永遠(yuǎn)煮不熟的米飯,有美味的酸奶牛雜,有從未清澈過(guò)的自來(lái)水,有跳到我喘氣的藏舞,有超負(fù)荷工作的鄉(xiāng)村教師,有歡樂(lè)逗比的小伙伴們,有讓我喜愛(ài)讓我厭的孩子。

不管別人怎么看,我知道,這些孩子在我的世界里也許就只會(huì)出現(xiàn)這8天,8天以后,我們可能將再也不會(huì)見(jiàn)面。我不會(huì)知道他是否繼續(xù)讀書(shū),不會(huì)知道他的將來(lái)會(huì)是怎樣。但是,我相信,這8天的生活必定將刻在他成長(zhǎng)的道路上,如同影響我一樣將會(huì)影響他們的一生。

當(dāng)有一天我和他們散落在世界的各個(gè)角落,我相信,他們會(huì)像我想念他們一樣想念我。而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段高原生活的回憶。收獲和成長(zhǎng)是語(yǔ)言不足以表達(dá)清楚的。最后我想說(shuō),常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感激之情的生活是最甜美的。正如我教給孩子們的,這世上沒(méi)有一種愛(ài)是理所當(dāng)然的,在任何時(shí)候我們要懷揣著一顆感恩的心。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十七

首先要分享一個(gè)扎根基層的記者的一點(diǎn)小感受:

如有可能,盡可能做一點(diǎn)實(shí)在的,比如家訪,并廣泛尋求資助,給學(xué)校蓋個(gè)廁所或者洗手間等等。支教活動(dòng)要充分考慮當(dāng)?shù)貙W(xué)生和老師的感受,特別是暑假,更是如此。支教固然可以給當(dāng)?shù)氐暮⒆訋?lái)暫時(shí)的快樂(lè)和幸福,但是也給他們?cè)酒届o的生活帶來(lái)了明顯的沖擊,而有時(shí)候打破這種平靜反而是殘忍的。有些大學(xué)生可能還不夠成熟,以一種奉獻(xiàn)者的姿態(tài)去支教,更是如此。有時(shí)候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐暮⒆觼?lái)說(shuō),貧困的生活也許并不算得上是苦,而有人用居高臨下的憐憫去告訴他們,這是苦難,才會(huì)使他們真正覺(jué)得苦。我家訪過(guò)很多小孩,他們很窮,但是很快樂(lè),刻意跟他們強(qiáng)化,你們跟我們不一樣,才反而讓他們不快樂(lè)。

這段話為我們團(tuán)隊(duì)初期組建和在真正實(shí)踐過(guò)程中都做了一個(gè)參考。我們個(gè)人應(yīng)該以一種什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)這次支教調(diào)研活動(dòng),我們反復(fù)思考,我們不斷實(shí)踐。通過(guò)“實(shí)踐+”,不斷培養(yǎng)實(shí)踐家。我們深知:如果我們沒(méi)有眼睛向下的決心,如果我們沒(méi)有求知的渴望,如果我們沒(méi)有要去當(dāng)學(xué)生的心態(tài),是做不好的。

結(jié)合前兩年社團(tuán)的實(shí)踐情況,并認(rèn)真思考問(wèn)題,初步完成了必要的準(zhǔn)備工作之后,我們?cè)诒灸?月19日面向全校發(fā)布了志愿者招募通知,截止3月25日共收到73份有效報(bào)名表,并在3月28日、29日對(duì)報(bào)名者進(jìn)行了面試。經(jīng)綜合考慮,我們最終確定了15名隊(duì)員人選,于4月7日起在南開(kāi)思源社微信公共平臺(tái)將此名單公示3天。

團(tuán)隊(duì)初步組成之后,從4月中旬到7月26日出發(fā)前,我們共開(kāi)展培訓(xùn)交流會(huì)五次。組建教務(wù)、調(diào)研、財(cái)務(wù)、健康、生活和宣傳六個(gè)中心。在此期間,我們也通過(guò)微信群、qq群等線上交流方式不斷進(jìn)行著團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

7月26號(hào)從天津出發(fā),我們開(kāi)展了為期18天的暑期支教調(diào)研活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)圍繞“勤學(xué)修德鑄公能,明辨篤實(shí)耀青春”這個(gè)主題,引導(dǎo)隊(duì)員在實(shí)踐中了解社會(huì),認(rèn)識(shí)國(guó)情,培養(yǎng)與人民群眾的感情,陶鑄“公能”品格,增長(zhǎng)才干,服務(wù)人民,奉獻(xiàn)社會(huì)。落實(shí)“三個(gè)情系”、“三個(gè)堅(jiān)持”和“三個(gè)結(jié)合”。我們團(tuán)隊(duì)將社會(huì)實(shí)踐與理論立項(xiàng)深度融合,真正落實(shí)“實(shí)踐+”,初步完成了這次支教調(diào)研,主要有一下幾個(gè)方面:

具體課程方面,除了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外,還開(kāi)設(shè)了音樂(lè)、生活百科、體育、趣味課程、公能、舞蹈、故事、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、地理、班會(huì)、歷史、手工、快樂(lè)圍棋,同時(shí)還穿插著暑期作業(yè)指導(dǎo)。

我們隊(duì)員通過(guò)自己的課堂,打開(kāi)一扇窗,和孩子們一起關(guān)注國(guó)家大事,心系祖國(guó)。

7月31日,北京獲得了2022年第24屆冬奧會(huì)的舉辦權(quán)。一得知這一消息,我們的隊(duì)員開(kāi)設(shè)了一系列具有特色的“公能”課程。向同學(xué)們介紹了冬奧會(huì)的相關(guān)知識(shí),并一同回顧了曾舉世矚目的2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的盛大場(chǎng)面,著重介紹了北京冬奧會(huì)代表團(tuán)提出的“以運(yùn)動(dòng)員為中心、可持續(xù)發(fā)展、節(jié)儉辦賽”的理念,除此之外,任課老師還將北京冬奧會(huì)的會(huì)徽畫(huà)在了黑板上,引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)奧運(yùn)會(huì)精神。在音樂(lè)課上,音樂(lè)老師教授了2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題曲《我和你》。在體育課上,體育老師帶領(lǐng)大家積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。

鑒于“南開(kāi)思源社2014赴甘肅天水暑期支教調(diào)研隊(duì)”的相關(guān)回饋,我們發(fā)現(xiàn):西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略全面實(shí)施后,西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育問(wèn)題有了長(zhǎng)足的發(fā)展,但西部經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的局面導(dǎo)致了教育事業(yè)仍然比較落后,辦學(xué)條件相對(duì)較差、師資的匱乏、教師文化素質(zhì)相對(duì)較低、教學(xué)設(shè)備的不足等問(wèn)題一直是困擾西部農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的因素。這次我們團(tuán)隊(duì)將在去年的基礎(chǔ)上,彌補(bǔ)理論研究的不足,這次將理論研究與支教融為一體,第二次深入挖掘深層問(wèn)題。

對(duì)此,我們持續(xù)開(kāi)展了為期一周的校外家訪活動(dòng),范圍覆蓋余坪村、林泉村和北山村,60多名學(xué)生約50戶人家。走訪在校學(xué)生,通過(guò)家訪完成了無(wú)結(jié)構(gòu)訪談。以余坪小學(xué)校長(zhǎng)漆江平先生為對(duì)象完成了個(gè)體深度訪談并錄制了相關(guān)視頻。

這些為團(tuán)隊(duì)的理論調(diào)研收集了寶貴的文字,照片,錄音,視頻等資料。后期將繼續(xù)完成我們的理論立項(xiàng):我國(guó)西部農(nóng)村接受支教地區(qū)教育環(huán)境及其現(xiàn)狀研究——以甘肅省余坪小學(xué)為例。為西部農(nóng)村教育交上一份真實(shí)可靠的實(shí)踐材料。

為響應(yīng)龔克校長(zhǎng)的號(hào)召,讓山區(qū)的孩子能擁有自己的圖書(shū)室。為發(fā)揚(yáng)南開(kāi)“實(shí)踐育人”、“知中國(guó)服務(wù)中國(guó)”的精神,支持援邊遠(yuǎn)地區(qū)教育事業(yè),并實(shí)現(xiàn)在建校百年時(shí)建立一百個(gè)“南開(kāi)書(shū)屋”這一目標(biāo)。我們也想給余坪的孩子們捐建一個(gè)屬于他們的書(shū)屋。

對(duì)此得到了校團(tuán)委“南開(kāi)書(shū)屋”項(xiàng)目的支持,獲得捐贈(zèng)書(shū)籍100本;在校期間,我們聯(lián)合校內(nèi)公益社團(tuán)募集圖書(shū),最終我們隊(duì)募集可用圖書(shū)72本。所有書(shū)籍現(xiàn)已全部編號(hào),入庫(kù)余坪小學(xué)書(shū)庫(kù)。

今后,我們團(tuán)隊(duì)每年將會(huì)定期更新并不斷的充實(shí)余坪小學(xué)的南開(kāi)書(shū)屋。

今年是中國(guó)抗戰(zhàn)勝利70周年,青年理論研修中心推出了“歌聲膠片里的抗戰(zhàn)”紀(jì)念活動(dòng)。我們團(tuán)隊(duì)對(duì)此結(jié)合實(shí)際,出了一期抗戰(zhàn)勝利70周年專題黑板報(bào);三、四、五、六年級(jí)觀看影片《風(fēng)云兒女》,并寫(xiě)了觀后感;“鐵蹄下的歌女”詞朗誦。

通過(guò)這些相關(guān)活動(dòng),加深同學(xué)們對(duì)于中國(guó)抗戰(zhàn)勝利意義的認(rèn)識(shí),同時(shí)進(jìn)一步回顧那段中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心抵御外敵的崢嶸歲月,從中不斷挖掘以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十八

在這十多天的實(shí)踐生活中,有許多收獲。收獲了一些對(duì)生活的理解,也收獲了很多感動(dòng)。

由于駕照考試報(bào)名出錯(cuò),我5號(hào)下午才單獨(dú)來(lái)到了圣泉鄉(xiāng)中心小學(xué)。來(lái)到之后才知道了這里的風(fēng)俗和習(xí)慣和自己老家完全一樣。也正是這個(gè)原因,我能很快地開(kāi)始做事。在和他們溝通和教學(xué)并沒(méi)有什么障礙。

首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個(gè)方面。一方面是教孩子們學(xué)習(xí),我教他們五年級(jí)數(shù)學(xué)。根據(jù)我自己的理解,五年級(jí)的數(shù)學(xué)有五個(gè)部分,分別是單位換算、方位的表示、分?jǐn)?shù)的加減乘除、解方程、應(yīng)用題。還有一方面就是家訪,跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況,這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況,以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷,以便給他們的成績(jī)做個(gè)正確的定位以及制作合適的教學(xué)計(jì)劃。其實(shí)個(gè)人感覺(jué)我們這次的實(shí)踐的最大亮點(diǎn)就是對(duì)孩子們心理方面的教育,因?yàn)閺奈乙郧靶W(xué)的學(xué)習(xí)、生活來(lái)看,是存在各種各樣的心理問(wèn)題,而且由于教學(xué)資源有限,沒(méi)有專門(mén)的老師給以正確的指導(dǎo)。特別是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都一定程度上對(duì)自己缺少自信,這僅有的十幾天實(shí)踐活動(dòng),很難讓他們?cè)谥R(shí)上有很大的提高,所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對(duì)生活。

這次實(shí)踐有許多收獲和感動(dòng)。由于我是通過(guò)同學(xué)介紹加入的這次實(shí)踐活動(dòng),而且晚來(lái)了幾天,所以剛開(kāi)始的一段時(shí)間感覺(jué)找不到組織,甚至可以說(shuō)是迷茫。那段時(shí)間總是模仿著別人在宿舍和會(huì)議室之間徘徊,卻無(wú)法安下心來(lái)做事。但只要來(lái)到教室看到孩子們們帶著期許的眼神,我就感覺(jué)找到了自己來(lái)到這里實(shí)踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實(shí)踐活動(dòng)。每當(dāng)天氣炎熱,或者身體不舒服時(shí),就會(huì)抱怨地說(shuō):“為什么實(shí)踐時(shí)間這么長(zhǎng),怎么還不結(jié)束?”但其實(shí)我自己明白那不是自己的真心話,特別是到最后幾天,心里開(kāi)始越來(lái)越難受,說(shuō)不清楚的感覺(jué)。只到離開(kāi)的前一天和班上的幾個(gè)老師吃飯一起閑聊的時(shí)候,才弄明白了這個(gè)感覺(jué)是不舍,是對(duì)孩子們的不舍。希望孩子們,能走出那個(gè)閉塞的環(huán)境,走出去,走得更遠(yuǎn)。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇十九

作為一名教育工作者,我有幸參與了云支教實(shí)踐活動(dòng),這是一次獨(dú)特而意義非凡的經(jīng)歷。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與貧困地區(qū)的學(xué)生們進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué),盡自己的一份力量為他們傳遞知識(shí)和關(guān)懷。這段經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了云支教的意義與價(jià)值,并對(duì)自己的教育理念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

首先,云支教實(shí)踐讓我意識(shí)到了教育的力量。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng),我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和求知的熱情,這讓我更加堅(jiān)定了教育的重要性。在貧困地區(qū),孩子們往往面臨著艱苦的生活環(huán)境和教育資源的匱乏,而我們作為教育者,應(yīng)該用自己的專業(yè)知識(shí)和激情,承擔(dān)起改變他們命運(yùn)的責(zé)任。通過(guò)云支教實(shí)踐,我還看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中的進(jìn)步和成長(zhǎng),這種成就感讓我更加堅(jiān)定了自己選擇教育事業(yè)的信心。

其次,云支教實(shí)踐讓我明白了教育的公平問(wèn)題。我們身處信息爆炸的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。然而,對(duì)于貧困地區(qū)的學(xué)生而言,盡管他們渴望學(xué)習(xí),卻常常無(wú)法得到優(yōu)質(zhì)的教育資源。通過(guò)云支教實(shí)踐,我意識(shí)到了教育資源的不均衡現(xiàn)象,也看到了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育的改變力量。云支教實(shí)踐不僅讓我把知識(shí)傳遞給了學(xué)生們,也讓我看到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們可以遠(yuǎn)程授課、互動(dòng)交流,讓優(yōu)質(zhì)教育走進(jìn)貧困地區(qū),實(shí)現(xiàn)普惠教育的目標(biāo)。這使我深感教育應(yīng)該是公平的,每個(gè)孩子都應(yīng)該有受教育的權(quán)利。

此外,云支教實(shí)踐讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往局限于課堂內(nèi)的教學(xué),而云支教實(shí)踐則打破了這種界限。在這次實(shí)踐中,我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生們互動(dòng)交流,借助各種多媒體教育資源,把知識(shí)呈現(xiàn)得更加生動(dòng)有趣。同時(shí),云支教實(shí)踐也促使我反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷地探索和創(chuàng)新,提高了自己的教學(xué)效果。這讓我意識(shí)到,教育不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注他們的創(chuàng)造力、思維方式和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。云支教實(shí)踐鼓勵(lì)了我在教學(xué)中的創(chuàng)新思維,讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

最后,云支教實(shí)踐給我?guī)?lái)了對(duì)生命意義的思考。在與學(xué)生們交流的過(guò)程中,我看到了他們那種樂(lè)觀向上的精神和堅(jiān)韌不拔的努力。他們熱愛(ài)生活,積極面對(duì)困境,這讓我深受觸動(dòng)。作為教育者,我不僅要傳授知識(shí),更要培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和未來(lái)的生活能力。云支教實(shí)踐讓我重新審視自己的教育目標(biāo),讓我更加關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文情懷的培養(yǎng),讓我重新思考教育的意義和價(jià)值。

總之,參與云支教實(shí)踐是一次難忘的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷讓我感受到了教育的力量和意義,讓我深刻理解了教育的公平問(wèn)題,讓我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)方式的創(chuàng)新和教育目標(biāo)的重要性,也讓我重新思考了生命的意義。在今后的工作中,我將堅(jiān)持秉持自己的教育理念,為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),希望我們的社會(huì)能給予更多的關(guān)注和支持,讓更多的孩子能得到優(yōu)質(zhì)的教育,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇二十

青春應(yīng)該行走在路上,汗水流淌于熱情的土地,明天總是充滿希望,因?yàn)槲覀償y手朝著陽(yáng)光前進(jìn)。

2015年9月9日至9月13日,我們xxxx一行十人來(lái)到了美麗的漳州市詔安縣。我們向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)——詔安縣第一中學(xué)。愉快的夏風(fēng)伴隨著我們,我們帶著滿腔的熱情,帶著xx大學(xué)的問(wèn)候,走進(jìn)了xx一中八年級(jí)的課堂。我們致力于在把我們的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)的同時(shí),在社會(huì)中鍛煉自己。將自己所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,使它服務(wù)于社會(huì)。我們的實(shí)踐活動(dòng)大體分為三個(gè)部分,即:趣味課堂、拓展訓(xùn)練以及表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。五天的實(shí)踐活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,每堂課程,每個(gè)活動(dòng)中都為師生留下了深刻的印象和

學(xué)習(xí)

生活

中的啟示。最終,在師生的共同努力下,xxxx實(shí)踐團(tuán)隊(duì)2015年xx一中之行實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。

我們的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)置有:中國(guó)夢(mèng)、色彩、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、

英語(yǔ)

、化學(xué)七門(mén)課程。我承擔(dān)的是八年級(jí)的趣味物理教學(xué)活動(dòng)。在去xx之前,我已經(jīng)將上課的課件和教案準(zhǔn)備好。針對(duì)八年級(jí)

同學(xué)

才開(kāi)始接觸物理學(xué),對(duì)物理學(xué)的整體還沒(méi)有宏觀的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為培養(yǎng)同學(xué)們的興趣是極為重要的,告訴他們物理學(xué)是一門(mén)非常有意思的學(xué)科,只要用發(fā)現(xiàn)的眼光去探究,定能夠

愛(ài)

上物理學(xué),很好的掌握物理學(xué)。課程中我設(shè)置了有:生活中的物理現(xiàn)象討論、有趣的物理小實(shí)驗(yàn)、物理學(xué)家的生平故事、物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展等多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂中,我與同學(xué)們討論了許多物理現(xiàn)象:例如日出日落、潮汐能量、海市蜃樓、小鳥(niǎo)撞飛機(jī)等。同時(shí),通過(guò)使用手邊的一些文具做了一些物理小實(shí)驗(yàn)。使同學(xué)們了解了樂(lè)器的發(fā)聲原理,生活中的能量轉(zhuǎn)化等。我還向同學(xué)們介紹了幾位大科學(xué)家的生平小故事。用童話的方式傳達(dá)給大家,希望同學(xué)們能夠從偉人的事跡中獲得啟示,從而成為勤于思考、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的新時(shí)代的優(yōu)秀中學(xué)生。課堂上的同學(xué)們積極發(fā)言,認(rèn)真聆聽(tīng),對(duì)所涉及的物理知識(shí)充滿了渴求。我的能力首次在課堂中得到了各位同學(xué)的肯定,使我有了一定的成就感。通過(guò)三天的教學(xué)過(guò)程,我與這群十二三歲的孩子建立了很好的友誼。與他們交流的過(guò)程中,我仿佛看見(jiàn)了那時(shí)的自己,也許還有太多的事情沒(méi)有搞清楚,但那時(shí),也向他們一樣,用一雙渴望知識(shí)的眼睛去發(fā)現(xiàn)自己與探求世界。“最美好的少年啊,你們的所有未來(lái)都是未知的,同時(shí)也被你們牢牢地攥緊在手中,去發(fā)現(xiàn)吧,去思考吧,這個(gè)世界有太多美好的事物等待你用心去感受,即使前路坎坷,要知道風(fēng)

無(wú)阻,義無(wú)反顧?!薄@是我在給他們上最后一節(jié)課的總結(jié)發(fā)言,我不知道這些孩子是否能夠真正理解其中的意義,但我從他們熱切的目光中感受到那對(duì)于理想對(duì)于明天的追逐。

拓展訓(xùn)練活動(dòng)是在第四天開(kāi)始的,我作為班主任,帶領(lǐng)八年級(jí)六班的十位表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)參加了挑戰(zhàn)?;顒?dòng)中,同學(xué)們各個(gè)英姿颯爽,自信滿滿地參加了踩報(bào)紙、接力投球、卓越圈三個(gè)活動(dòng)。最終六班獲得了第三名的好

成績(jī)

。同學(xué)們和我都十分欣慰,感覺(jué)到自己的努力是很有成果的。但是,拓展訓(xùn)練的意義并不是活動(dòng)過(guò)程本身,而在于同學(xué)們從中得到的其實(shí)。正如團(tuán)隊(duì)中同行的同學(xué)對(duì)我們的學(xué)生所說(shuō):“這些活動(dòng)就是靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神,搞個(gè)人英雄主義

什么

事也不能成功,在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí),只有我們眾志成城,群策群力,團(tuán)結(jié)成一個(gè)集體才能夠?qū)⒁粋€(gè)個(gè)難關(guān)攻克。在你們即將遇到的中考中,我們不應(yīng)該把其它同學(xué)當(dāng)做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而是應(yīng)當(dāng)做相互扶持的好幫手,一起走向?qū)崿F(xiàn)理想之路?!边@段演講獲得了熱烈的掌聲,我相信,同學(xué)們一定已經(jīng)從拓展訓(xùn)練中獲得了啟示。

這幾天的實(shí)踐活動(dòng)中,我們走到哪兒,哪兒就是一片新鮮的綠色,總能引起

行人的關(guān)注。當(dāng)他們看到我們的隊(duì)服上印有的“xx大學(xué)”字樣,都投來(lái)欣賞的眼光。這使我作為xx大學(xué)的學(xué)生感到十分的自豪。同時(shí),我又感覺(jué)到了強(qiáng)大的壓力,時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該用合格的xx大學(xué)學(xué)生形象要求自己,這才是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立的榮辱觀。我相信,這種想法,定能使我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,報(bào)效社會(huì)。

在課堂之余,我們團(tuán)隊(duì)還有許多交流活動(dòng)。這些活動(dòng)增進(jìn)了大家的感情,讓我們更加團(tuán)結(jié),使整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)輕松愉快,人人都感到有所收獲。

經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)踐活動(dòng),與其說(shuō)是我們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)中。還不如說(shuō),是更加鍛煉了我們的意志,增強(qiáng)了我們的知識(shí),提高了我們的能力。教學(xué),是一個(gè)相長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)生們從我們這里有所得,我們也能夠因?yàn)閷?shí)踐更加的成熟。實(shí)踐活動(dòng)中,我們各個(gè)隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致,群策群力,使活動(dòng)更加圓滿成功?;顒?dòng)后,我們與同學(xué)們依依惜別。五天,也許很短,但是對(duì)于我們和xx一中八年級(jí)的各位同學(xué)來(lái)說(shuō),一定是一番有趣又充滿啟示的經(jīng)歷。愿我們都能夠奮發(fā)向上,走向明天,加油!

在這10多天的實(shí)踐中,我感受到了很多,在我們實(shí)踐開(kāi)始的第一天,讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟(jì)狀況. 西岙鄉(xiāng)海拔700米,各村之間的距離有好幾公里,并且當(dāng)?shù)貨](méi)有菜場(chǎng),上下來(lái)回的公車只有兩班.當(dāng)?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍?留下來(lái)的村民大多靠自家種糧食來(lái)維持生活。

6月26日剛來(lái)到這個(gè)地方,我們就住進(jìn)了西岙鄉(xiāng)中心

小學(xué)

的宿舍里,在準(zhǔn)備好一切之后,我們便在周圍的村子進(jìn)行了招生,同時(shí)做了一份

關(guān)于

學(xué)生的身心、家庭狀況和所在學(xué)校的狀況的問(wèn)卷調(diào)查。在后面的幾天,我們努力在文化知識(shí)和興趣愛(ài)好上讓學(xué)生們感受學(xué)習(xí)的快樂(lè).經(jīng)過(guò)幾天的相處,我深刻地感受到他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)興趣班的熱愛(ài).由于學(xué)校教學(xué)環(huán)境的制約,這邊的教學(xué)設(shè)施并不能滿足他們?nèi)康男枨蟆?/p>

我們?cè)谶@邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學(xué)校的大力支持,在7月3-4日,我們組織了一個(gè)小隊(duì)伍來(lái)到了大若巖風(fēng)景區(qū)進(jìn)行了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的募捐活動(dòng)。并且我們開(kāi)展了一對(duì)一的形式來(lái)幫助困難留守兒童,雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多,但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時(shí)間總是很快,實(shí)踐很快接近了尾聲,在最后一天我們?cè)诶系闹行男W(xué)的舞臺(tái)上開(kāi)展了激烈的高年級(jí)學(xué)生演講比賽,當(dāng)中穿插了不少他們的表演。我體會(huì)到他們不是沒(méi)有才華,只是缺少了這樣的舞臺(tái)讓他們展示自己。

在離開(kāi)的前一天晚上,我和幾個(gè)隊(duì)友做在學(xué)校的走欄上看天上的繁星,山里晚上的天特別黑,星星特別的亮也特別的多,看著,看著,我們不禁不忍離開(kāi)這我們實(shí)踐的地方,不忍與那些天真可愛(ài)的學(xué)生們分離。那一夜,我們失眠了。 7月6日,我們坐上離開(kāi)的班車告別了西岙鄉(xiāng),告別了那里的學(xué)生,結(jié)束了我們的社會(huì)實(shí)踐。這一次實(shí)踐讓我永生難忘。

大二學(xué)年的暑期如約而至,針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐,我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募,并從中脫穎而出成了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊,帶著最初的渴看,在張晶書(shū)記和閔文副書(shū)記的帶領(lǐng)下,同另外13名同學(xué)一起開(kāi)始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門(mén)市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué),從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里,我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開(kāi)啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生,小至幼兒園,大至小學(xué)六年級(jí)。

作為一個(gè)普通的

班級(jí)

,我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。固然, 也屬于我們這14個(gè)老師。由于有的學(xué)生的家間隔學(xué)校有好一段間隔,所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表,可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教進(jìn)程中,則是擔(dān)負(fù)高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師,偶然由于低年級(jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。

我們習(xí)慣將完全而有規(guī)律的一天安排為:上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休,其中偶然穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的`角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是否是由于面對(duì)的人是一群00后的孩子們,我這個(gè)名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思,乃至在第一次見(jiàn)面是就將手搭在他們的肩上,可以說(shuō)在這個(gè)混熟的進(jìn)程中,我如魚(yú)得水。固然這里面不乏有難以弄定的學(xué)生,或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩,或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個(gè)進(jìn)程中,至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生,我們需要的是一個(gè)同等交換與溝通的氛圍。

而在這里,我也不能不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不盡于耳,由于覺(jué)得正處

童年

中的孩子們被硬生生的剝奪了假期,愈甚至是在支教隊(duì)員蕭灑的離開(kāi)后徒留孩子們過(guò)量的想念。固然,我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性,但是我也想用利大于弊四個(gè)字概括一下我眼中的支教。

第一,學(xué)生們是自愿

報(bào)名

參加支教活動(dòng),小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒(méi)有硬性強(qiáng)求任何一人參與。

第二,固然,其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)迫要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比,或許我們帶不往太多的知識(shí),但是我們帶給了他們更多的快樂(lè)。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議,假如他們當(dāng)中的部份人實(shí)在不想來(lái),我們乃至可以和其家上進(jìn)行洽商,還孩子一個(gè)完全的暑期。

第三,我們不教常規(guī)知識(shí),例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已學(xué)過(guò)了的東西,也不想教他們行將會(huì)學(xué)的東西,究竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。

第四,談?wù)勊^的弊.除給校方帶往的平常麻煩以外,仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。

2015年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲很多,我以為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的,更或說(shuō)是在為人出的進(jìn)程中必不可少的:

一、善于與他人溝通

不管什么時(shí)候何地,這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得相當(dāng)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是:溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。由于和學(xué)生們的年齡存在差異,因此致使我們看題目的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們,多少能夠站在他們的角度分析題目。但是年齡尚小的他們,卻不一定理解我們的做法,因此叛逆。這個(gè)時(shí)候,需要的則是一種心平氣和的溝通。

就像學(xué)生們不喜歡寫(xiě)作文,我卻會(huì)耐心的告知他們:我??磸乃麄冏约旱奈淖种辛私獾剿麄兪且粋€(gè)

怎樣

的孩子,直觀而方便。因而,他們就會(huì)想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開(kāi)頭:我是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)、車見(jiàn)車爆胎的開(kāi)朗女孩。因而,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聞聲這句話,在反射弧的作用下,腦袋里的第一映像也是她。

二、耐心的與人交往

玩皮是小孩子的天性,因此在與我們這群小大人交往的一個(gè)月中,難免會(huì)有磕磕碰碰的磨擦。沒(méi)有誰(shuí)從一生下來(lái)就注定了乖巧或是玩皮,性情的養(yǎng)成來(lái)自于生活的各個(gè)方面,家庭、學(xué)校、乃至個(gè)人。但是,歸根結(jié)柢還是要找到題目,才能分析題目,直至解決題目。這個(gè)時(shí)候,耐心就成了重中之重。當(dāng)做人的我們對(duì)著孩子苦口婆心的勸誘,這樣的話多了則顯得適得其反,孩子們不過(guò)是左耳朵進(jìn),右耳多出.

支教活動(dòng)的第一次見(jiàn)面會(huì),有一個(gè)特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落,不言不語(yǔ),乃至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下,溫順的詢問(wèn)卻照舊換來(lái)不理不睬,這個(gè)時(shí)候一定要將耐心發(fā)掘出來(lái),不然對(duì)孩子將是更大的打擊。無(wú)妨采取我問(wèn)你答的情勢(shì),哪怕只是一個(gè)點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的。是否是你不想來(lái),爸爸媽媽偏要讓你來(lái),所以你不開(kāi)心、實(shí)在我小學(xué)時(shí)候成績(jī)也不好之類的話來(lái)拉近兩人之間的間隔,有時(shí)候預(yù)備一個(gè)善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上,也是對(duì)孩子

心靈

的一種彌補(bǔ)。

三、牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性

所謂沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,大到一間上市公司,小到一個(gè)幾人小組,都是一個(gè)尋求共同利益和夢(mèng)想的團(tuán)隊(duì)。而這中間總會(huì)存在著一個(gè)如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng),牽引著成員對(duì)其行為規(guī)則進(jìn)行認(rèn)知和奮斗。只有牢記團(tuán)隊(duì)合作的重要性,才能在平常的工作和生活中找到樂(lè)趣。

即便產(chǎn)生了與領(lǐng)導(dǎo)或隊(duì)長(zhǎng)不一樣的觀點(diǎn),也要學(xué)著耐心的溝通,弄清楚孰輕孰重、孰是孰非,進(jìn)而站在以集體利益為基礎(chǔ)的態(tài)度上同眾人商議決策,而不能任由自己的小性子我行我素。即便地球是圓的,也沒(méi)有人是中心,

其他

人更沒(méi)有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)??墒钱?dāng)你有一絲不適時(shí),卻成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)其他成員所關(guān)注的焦點(diǎn),滿是照顧與問(wèn)候。倘若是這樣,那又有甚么理由不為這個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的一份力呢?與他人合作,也就顯得不那末繁瑣與乏味了。

四、不要吝嗇自己的對(duì)不起

的惡言厲色,也不過(guò)是適得其反。為自己的粗魯行為道個(gè)歉,然后告知為什么不能做,是否是更有可能換來(lái)對(duì)方不準(zhǔn)做的效果?作為老師,即便并不是名正言順的真真老師,但是也不要擺出一副高姿態(tài),自己錯(cuò)了,還是得道歉。

2015年的暑期,是從出生到現(xiàn)在以來(lái)最充實(shí)的一個(gè)

暑假

,亦是最美好的一個(gè)暑假。和一群孩子們度過(guò)的假期,哪怕有倦怠有抱怨,卻也照舊滿足和感動(dòng)。孩子們簡(jiǎn)單而美好的世界,真的不應(yīng)當(dāng)被歲月的年輪所腐蝕。而從孩子們和【筑夢(mèng)】支教隊(duì)中學(xué)習(xí)到的東西,將是畢生受用。

支教實(shí)踐心得體會(huì)總結(jié)篇二十一

2021年的暑假對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的。這個(gè)夏天,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。

時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)月的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過(guò)頭回望一下,這一個(gè)月的支教生活中,有成功,有失敗,有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過(guò)去的時(shí)間里,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。

作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少。慢慢的才發(fā)現(xiàn),我并不了解他們的實(shí)力,他們的基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有我想象的那么扎實(shí)。我只能從最基礎(chǔ)的講起,慢慢的他們也適應(yīng)了我的講課方式。孩子們都很喜歡和我聊天。很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實(shí)最寶貴的財(cái)富,我要用自己所知的知識(shí)去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。同學(xué)們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認(rèn)真。

教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累,但看到孩子們的努力,這點(diǎn)累也算不上什么了,孩子們的進(jìn)步才是我最大的安慰。小學(xué)的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們?cè)谝黄鹆奶欤?tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)還會(huì)聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō),在我的課堂上,大家總是會(huì)集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。面對(duì)同事我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。在與同事的交流和與學(xué)生的配合下,我覺(jué)得我的講課技能提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我更加體會(huì)到教師的辛苦。

這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)老師親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起聊天來(lái)打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,在交流中找到快樂(lè),增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過(guò)這段特殊的時(shí)光。

當(dāng)然,在這一個(gè)月的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。一個(gè)月的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。如果讓我說(shuō)說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō):“艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。”支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

最后,我還要感謝同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。支教生活,累并快樂(lè)著!

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