演講稿是為了讓聽眾更好地理解演講內(nèi)容和思路而準(zhǔn)備的文稿。演講稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了,用詞要精準(zhǔn),盡量避免冗長(zhǎng)和廢話。最重要的是要有自己的獨(dú)特風(fēng)格和魅力,讓演講變得與眾不同。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇一
各位老師、同學(xué)們:
上午好!
很多學(xué)生看上去很用功,可成績(jī)總是不理想。原因之一是,學(xué)習(xí)效率太低。同樣的時(shí)間內(nèi),只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半,這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點(diǎn):
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜,定時(shí)睡覺(jué)。夏天中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注,一心一意。
玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀,不是什么好辦法。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手和腦并用。上課時(shí)要把老師講的重點(diǎn)做個(gè)筆記。不做筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)。
只有當(dāng)我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的'問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。才能逐步地提高效率。所以我們無(wú)論何時(shí)何地,做任何事情,都要有一種自信心,就有了一種必勝的信念,就能很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個(gè)人如果失掉了自信,那他就很容易陷入自卑當(dāng)中,學(xué)習(xí)成績(jī)就很難有進(jìn)步了。
五、保持愉快的心情,和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情,做事干凈利落,學(xué)習(xí)積極投入,效率自然高。我想,每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣的體會(huì),如果某一天,自己的精神飽滿而且心情特別的好,那樣在聽老師上課時(shí)就會(huì)感到很輕松,學(xué)的也很快,其實(shí)這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時(shí)候。另一方面,我們要把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái),和同學(xué)保持互助關(guān)系,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,遇到做不來(lái)的題目問(wèn)問(wèn)同學(xué),也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時(shí)候,一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書時(shí),東找西翻,不見(jiàn)蹤影,時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為,沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累??傊?世上無(wú)難事,只怕有心人。"相信同學(xué)們做到以上六點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)大有進(jìn)步的。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇二
我們經(jīng)常看到這樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況,我也是十分著急的,本來(lái),有付出就應(yīng)該有回報(bào),而且,付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多,這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
以我的經(jīng)歷來(lái)看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略,無(wú)非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了,聽起課來(lái)就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí),我們不必搞得太細(xì),如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間,二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈,有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個(gè)老師講的,任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課,就是說(shuō),連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題,老師講有些很熟悉的東西時(shí),可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外,記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽課效率,有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西,但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會(huì)遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ),有時(shí)老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒(méi)有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥,勢(shì)必影響課上聽課的效率,得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”,千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個(gè)就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程,對(duì)于做錯(cuò)的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意,分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣做題效率就會(huì)高得多。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇三
老師們,同學(xué)們各位早上好:
記得今年暑假剛開學(xué)的。
第一次月考,自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名,這件事給我敲響了警鐘,雖然有些客觀因素,但我還是覺(jué)得是自己太自以為是,假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的,我告誡自己,絕對(duì)不能這樣,一定要努力,一定要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在期中考試,我終于前進(jìn)了xx多名,終于又回來(lái)了,我真的很開心。回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí),覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法,有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力,也是一種習(xí)慣”那么,今日我就來(lái)和各位交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題!
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供各位參考:
1、英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái),不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題,要給自己定時(shí),讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié),這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放,一個(gè)問(wèn)題琢磨不透,可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,或許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次,就是要提高上課的效率。記住,老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉,許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的,捕捉這些細(xì)節(jié),往往會(huì)提高你上課的注意力及效率,當(dāng)然,不是說(shuō)整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間,神經(jīng)都繃得緊緊的,而是要緊跟老師的思路,抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí),都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人,更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力,那我告訴你,你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外,學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接,一旦前面掌握不好,容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多,學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴各位:不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué),因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn),希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!祝老師們工作順利!謝謝各位,我的演講完了!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇四
各位老師、同學(xué)們:
上午好!
記得今年暑假剛開學(xué)的第一次月考,自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名,這件事給我敲響了警鐘,雖然有些客觀因素,但我還是覺(jué)得是自己太自以為是,假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的,我告誡自己,絕對(duì)不能這樣,一定要努力,一定要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在期中考試,我終于前進(jìn)了xx多名,終于又回來(lái)了,我真的很開心?;叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習(xí),覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法,有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力,也是一種習(xí)慣”那么,今天我就來(lái)和大家交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題!
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考:
1、英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái),不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的'題,要給自己定時(shí),讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié),這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放,一個(gè)問(wèn)題琢磨不透,可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次,就是要提高上課的效率。記住,老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉,許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的,捕捉這些細(xì)節(jié),往往會(huì)提高你上課的注意力及效率,當(dāng)然,不是說(shuō)整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間,神經(jīng)都繃得緊緊的,而是要緊跟老師的思路,抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí),都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人,更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力,那我告訴你,你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外,學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接,一旦前面掌握不好,容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多,學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家:不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué),因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn),希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!祝老師們工作順利!謝謝大家,我的演講完了!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇五
老師們,同學(xué)們:
記得今年暑假剛開學(xué)的第一次月考,自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名,這件事給我敲響了警鐘,雖然有些客觀因素,但我還是覺(jué)得是自己太自以為是,假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的,我告誡自己,絕對(duì)不能這樣,一定要努力,一定要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在期中考試,我終于前進(jìn)了xx多名,終于又回來(lái)了,我真的很開心。回想起這段時(shí)間的學(xué)習(xí),覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法,有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力,也是一種習(xí)慣”那么,今天我就來(lái)和大家交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題!
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考:
1、英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái),不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題,要給自己定時(shí),讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié),這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。另外也可以暫時(shí)放一放,一個(gè)問(wèn)題琢磨不透,可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次,就是要提高上課的效率。記住,老師上課的`細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉,許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的,捕捉這些細(xì)節(jié),往往會(huì)提高你上課的注意力及效率,當(dāng)然,不是說(shuō)整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間,神經(jīng)都繃得緊緊的,而是要緊跟老師的思路,抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí),都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人,更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力,那我告訴你,你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外,學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接,一旦前面掌握不好,容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多,學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家:不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué),因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn),希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!祝老師們工作順利!謝謝大家,我的演講完了!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)大導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好,今天我演講的題目是:如何提高學(xué)習(xí)效率。
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生,在他的著作《人間詞話》中提到:古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者,都會(huì)經(jīng)過(guò)三種境界:第一境界:“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,望盡天涯路。”第二境界:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴?!钡谌辰纾骸氨娎飳にО俣?,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處?!边@三種境界也可以用來(lái)比喻我們高中三年的學(xué)習(xí)生活,經(jīng)過(guò)初一初二的新鮮、迷茫之后,我們進(jìn)入了第二個(gè)階段,勤奮、堅(jiān)韌是初三的主旋律。初三是整個(gè)初中最重要組成部分,打好的基礎(chǔ),對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有重要的意義。而面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),掌握良好的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,就顯得尤為重要。
要成為一名合格的初三學(xué)生,我覺(jué)得以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,尤為重要:
一要善于積累。學(xué)習(xí)要勤奮努力,更需要持之以恒、日積月累。冰凍三尺非一日之寒,騏驥千里非一躍之功。很多科目,同學(xué)們有了積累的習(xí)慣,但也有一些同學(xué)的錯(cuò)題本知識(shí)積累本大多成了習(xí)題集,里面有錯(cuò)題改正,有解題步驟、方法等方面的積累,有老師課堂講授的記錄和再現(xiàn),卻很少涉及知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,很少有思想方法的提煉及解題策略的整理,這種積累缺少了自己的鉆研體驗(yàn)。如果我們不在積累中認(rèn)真領(lǐng)悟知識(shí)蘊(yùn)含的規(guī)律和方法,效率自然就會(huì)低。古人云:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆,說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以在積累的時(shí)候,要寫好解題評(píng)注,能夠融會(huì)貫通,把閃光的智慧記錄下來(lái),多復(fù)習(xí),多思考。
二要善于總結(jié)和歸類,把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化,尋找不同知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系,詳細(xì)地進(jìn)行分類和整理,形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高二階段,經(jīng)過(guò)必修科目的學(xué)習(xí),可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理,把多而雜的知識(shí)變得廣而精,完成書本由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化。拿語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)必修五冊(cè)的學(xué)習(xí)之后,我們完全可以對(duì)文言文經(jīng)常出現(xiàn)的特殊句式、詞類話用等方面的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)清晰的知識(shí)歸納脈絡(luò)梳理。萬(wàn)變不離其宗,規(guī)律掌握了,在自主閱讀文言文時(shí),才會(huì)應(yīng)對(duì)自如。
三是要重視學(xué)科之間的均衡發(fā)展。每一位同學(xué),興趣特長(zhǎng)各有差別,學(xué)科基礎(chǔ)薄弱不同,所以學(xué)科呈現(xiàn)參差不齊的狀況,有“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”,也有“薄弱學(xué)科”。比如理科傾向的學(xué)生語(yǔ)言文字類學(xué)科較弱,在平日學(xué)習(xí)中不喜歡“薄弱學(xué)科”,也更愿意拿更多時(shí)間去學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,覺(jué)得這樣解一個(gè)題知識(shí)就增長(zhǎng)了不少,能夠立竿見(jiàn)影,久而久之,陷入弱課更弱的惡性循環(huán)中?!澳就袄碚摗备嬖V我們:木桶的儲(chǔ)水量取決于最短板的長(zhǎng)度。對(duì)于一名高考生來(lái)說(shuō),學(xué)科成績(jī)的均衡是獲勝的關(guān)鍵。一門課落下,整體實(shí)力就大打折扣。所以同學(xué)們要重視學(xué)科的均衡發(fā)展,提高對(duì)“薄弱學(xué)科”的興趣,多與這些學(xué)科的老師交流,向其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒好的做法,在自主學(xué)習(xí)時(shí)間里,對(duì)自己的弱課要有所傾向,重點(diǎn)突破。相信自己,不斷努力,最終會(huì)讓“薄弱學(xué)科”成為“優(yōu)勢(shì)學(xué)科”。
四是要有效管理自己。心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”很多同學(xué)在管理自己方面有所欠缺,比如學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)自己缺乏信心;缺乏自制力,隨意揮霍時(shí)間;上課缺乏關(guān)注和投入,不會(huì)聽講,不會(huì)記錄;不主動(dòng)學(xué)習(xí),不合作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)連續(xù)性持續(xù)性差主要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生影響,當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入社會(huì)之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,這時(shí)候,一個(gè)人學(xué)習(xí)效率的高低則會(huì)影響他(或她)的工作成績(jī),繼而影響他的事業(yè)和前途。可見(jiàn),在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對(duì)人一生的發(fā)展都大有益處。
有效的管理自己,我認(rèn)為可以分為兩個(gè)方面,一個(gè)是管理好自己的時(shí)間,比如合理作息,保證自己的晚休和午休,不要浪費(fèi)時(shí)間在無(wú)謂的事情上,也不要無(wú)視自己的狀態(tài),透支休息的時(shí)間,造成白天精神差,效率低。對(duì)自己的學(xué)習(xí)安排要有計(jì)劃性。另一個(gè)方面,要管理好自己的情緒,不因?yàn)橐粫r(shí)的失敗而自暴自棄,也不因一時(shí)的成功而沾沾自喜,學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己,學(xué)會(huì)為自己減壓,目標(biāo)明確、自信,熱情,讓積極的心態(tài)伴隨自己的`學(xué)習(xí)生活??梢赃@樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生,而言外之意,學(xué)習(xí)成績(jī)好未必學(xué)習(xí)效率高。因此,對(duì)大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長(zhǎng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗(yàn)是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時(shí)間,同時(shí)經(jīng)常運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì),才用有學(xué)習(xí)的資本。
另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)于自身的優(yōu)勢(shì)、缺陷等更要有深刻的認(rèn)識(shí)。總之,"世上無(wú)難事,只怕有心人。"。
學(xué)習(xí)方法因人而異,希望每位同學(xué)在學(xué)習(xí)中,找到最適合自己的方法,提高學(xué)習(xí)效率,相信經(jīng)過(guò)努力,大家能在學(xué)習(xí)上擁有“驀然回首”的喜悅。最后,祝愿大家在即將到來(lái)的半期和調(diào)考取得優(yōu)異的成績(jī)!
我的演講完畢,謝謝大家。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇七
老師們,同學(xué)們,大家:
早上好!
我今天演講的內(nèi)容是如何提高學(xué)習(xí)效率。
記得今年暑假剛開始第一次月考,成績(jī)排名下降到xx多,給我敲響了警鐘。雖然有一些客觀因素,但我還是覺(jué)得自己太自以為是,假期沒(méi)有注意學(xué)習(xí)。我告訴自己千萬(wàn)不要這樣,一定要努力,迎頭趕上!在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我終于進(jìn)步了xx多,終于回來(lái)了。我真的很開心。回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己能迎頭趕上的最重要原因之一就是學(xué)習(xí)方法好。有人說(shuō)“優(yōu)秀的人和普通人最大的區(qū)別就是有沒(méi)有效率。效率是一種能力,也是一種習(xí)慣?!彼裕裉煳揖透蠹伊牧膶W(xué)習(xí)效率!
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣供大家參考:
1.英語(yǔ)必須每天練習(xí)和閱讀,必須大聲朗讀。只有多讀書,才能有好的語(yǔ)感。
2.為了加快物理化學(xué)的常規(guī)題型,試試一個(gè)小時(shí)能出多少題。
3.數(shù)學(xué)計(jì)算難免出錯(cuò),要刻意找一些復(fù)雜的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心和能力。
4、對(duì)于整套題,給自己留時(shí)間,讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像考試一樣,檢查你的分?jǐn)?shù)并總結(jié),這樣你會(huì)收獲很多。
5.習(xí)慣問(wèn)老師或和同學(xué)討論是提高水平的好方法,但一定要三思而后行,才能解決真正的問(wèn)題。另外,你可以暫時(shí)放在一邊。如果你不能解決一個(gè)問(wèn)題,你可以學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。也許你以后可以回來(lái)想一想。這就是“摸著對(duì)方”的原則。這就是你會(huì)留下深刻印象的方式。
其次,要提高上課效率。記住,不要錯(cuò)過(guò)老師上課的細(xì)節(jié)。很多考試都會(huì)在這些細(xì)節(jié)上勝過(guò)你。捕捉這些細(xì)節(jié)通常會(huì)提高你在課堂上的注意力和效率。當(dāng)然,這并不意味著整個(gè)講課和學(xué)習(xí)時(shí)間神經(jīng)緊繃,而是跟上老師的思路,掌握知識(shí)的要點(diǎn)。無(wú)論是聽課還是自學(xué),都要一心一意。對(duì)于那些容易分心的人,我們應(yīng)該多注意這方面。如果你不能一直集中注意力,我告訴你,你很難提高學(xué)習(xí)效率。
另外,要注意學(xué)習(xí)前后知識(shí)的傳承。一旦掌握不好,很容易導(dǎo)致知識(shí)漏洞太多,學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)是學(xué)習(xí)的興趣。其實(shí)我只是想告訴你,不管有沒(méi)有興趣,都要學(xué),因?yàn)橹挥羞@樣,才能提高學(xué)習(xí)水平。
我想談?wù)勥@四點(diǎn),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后,祝同學(xué)們期末考試取得理想成績(jī)!祝老師們工作順利!
謝謝,我的演講結(jié)束了!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇八
老師們、同學(xué)們:
大家上午好。
我是高一(25)班的xx,今天我演講的題目是如何提高學(xué)習(xí)效率。
進(jìn)入高中以后,我常聽聞從前學(xué)習(xí)成績(jī)很好的同學(xué)進(jìn)入高中以后成績(jī)一落千丈,班級(jí)中也有一些同學(xué),學(xué)習(xí)雖然認(rèn)真刻苦,但成績(jī)卻不理想。我想原因有很多,但很重要的一點(diǎn)就是沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率不高。
首先,我們要培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣。興趣是最好的老師,如何培養(yǎng)興趣呢?我們要主動(dòng)與老師交流,認(rèn)真請(qǐng)教問(wèn)題,努力培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣,使學(xué)習(xí)效率得到提高,對(duì)自己要充滿信心。
其次,我們要持之以恒。學(xué)習(xí)貴在有持久的毅力,勇于攻克難關(guān)的決心,三分鐘的熱度是不行的。只要功夫深,鐵杵磨成針,我們必須堅(jiān)持不懈。
第三,勤學(xué)多問(wèn)。勤學(xué)的同時(shí)還要多問(wèn),否則不會(huì)的東西會(huì)越積越多,就會(huì)令人逐步喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以,一定要養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的良好習(xí)慣,成績(jī)自然會(huì)穩(wěn)步提升。
第四,勤做筆記。人在不知不覺(jué)中常會(huì)忘掉一些東西,做筆記的目的是為了減少遺忘不斷鞏固,以取得良好的.成績(jī)。正所謂“好記性不如爛筆頭”,不做筆記只能使人學(xué)了后面的,忘了前面的。課堂上不要單純?yōu)榱俗龉P記而忽略了聽課,聽課為先,筆記為輔助,不可本末倒置。
第五,經(jīng)常復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)會(huì)加深印象,更新理解,要經(jīng)常進(jìn)行單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)等。知識(shí)離不開積累,學(xué)習(xí)離不開記憶,要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和背誦鞏固提升,在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶中加深理解。
學(xué)習(xí)方法多種多樣,也因人而異,但一定要有自己的方法,并不斷地更新完善它。最后,希望每位同學(xué)都能百尺竿頭更進(jìn)一步。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇九
各位老師、同學(xué)們:
上午好!
龍應(yīng)臺(tái)寫給兒子安德烈的一段話在微信微博上瘋轉(zhuǎn):孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)椋蚁M銓?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義、有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán),給你快樂(lè)。
上大學(xué)也是一個(gè)珍貴的經(jīng)歷,除了豐富多彩的生活,這里可以給你提供一個(gè)相對(duì)頗有高度的平臺(tái)讓你看世界,比社會(huì)少了那么一點(diǎn)點(diǎn)世俗,多了那么一點(diǎn)點(diǎn)理想主義,在大學(xué)里你會(huì)讀到各種各樣的書,你同樣會(huì)見(jiàn)識(shí)到各色各樣的人,和各種各樣的價(jià)值觀的碰撞,在這個(gè)過(guò)程中要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力,然后你就會(huì)慢慢看清什么才是真正的自己。
讀大學(xué)的價(jià)值也許在于能認(rèn)識(shí)未來(lái)幾十年最重要的朋友,能分辨哪些人自己一輩子都不會(huì)交往,能集中解決很多困惑,從而形成自己的原則,開始學(xué)會(huì)拒絕。讀大學(xué)的價(jià)值在于你明白了世界上有很多優(yōu)秀的人,你開始有了靠近他們的動(dòng)力,讀書不是為了拿文憑或者是為了發(fā)財(cái),而是為了成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。你現(xiàn)在努力,未來(lái)就會(huì)遇見(jiàn)那些和你一樣努力的人,你現(xiàn)在不努力,你未來(lái)遇見(jiàn)的人大概也是和你一樣的處境。
1、緊緊抓住課堂聽課效率這條生命線。學(xué)生成績(jī)的好壞、優(yōu)等生與后進(jìn)生的分化是從課堂開始的。學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵在學(xué)生的課堂聽課效率,上課聽得好,印象就深刻,學(xué)得就扎實(shí),作業(yè)就順利,成績(jī)就進(jìn)步。上課聽不好,概念就模糊,思維就混亂,作業(yè)做得慢,考試錯(cuò)誤多,成績(jī)會(huì)滑坡。我們都知道,聽過(guò)的有印象,看過(guò)的會(huì)記住,做過(guò)的才理解,所以上課時(shí)既要聽得認(rèn)真、看得清楚,還要根據(jù)老師的布置的任務(wù)做得仔細(xì)、想得深刻,調(diào)動(dòng)各種感覺(jué)器官參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。上課預(yù)備鈴聲響后,立刻回到自己的座位,準(zhǔn)備好當(dāng)堂課的書本和用具,伏在課桌上靜候老師的到來(lái),上課時(shí)抖擻精神主動(dòng)參與,下課時(shí)記牢老師布置的作業(yè)要求,這是學(xué)生的權(quán)利,更是學(xué)生的義務(wù)。
2、廣泛記憶。進(jìn)入初中以后,學(xué)習(xí)的科目增多,難度加大,很多內(nèi)容都需要記憶,英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治、歷史需要背誦和記憶,數(shù)理化的公式需要記憶,如果不逼迫自己有意識(shí)的進(jìn)行記憶,學(xué)過(guò)的內(nèi)容很快會(huì)遺忘。復(fù)旦大學(xué)錢文忠教授在講到外語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法時(shí)說(shuō)過(guò):外語(yǔ)學(xué)習(xí)需要最聰明的人用最笨的辦法才能學(xué)好,一開始只有死記硬背,慢慢地就會(huì)逐步掌握記憶的方法,最后才能變成記憶的高手,做到死去活來(lái)。
3、學(xué)會(huì)思考和總結(jié)。利用好周六、周日。把先前做過(guò)的.、考過(guò)的題目中的錯(cuò)題,反復(fù)鉆研,仔細(xì)理解。錯(cuò)什么,考什么,怕什么,考什么,你做錯(cuò)的地方,你害怕的地方,就是初中三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),正是命題教師最關(guān)注的地方,也是體現(xiàn)中考的區(qū)分度最好的地方,就是最能把學(xué)生按學(xué)習(xí)水平的高低進(jìn)行排隊(duì),從而便于高一級(jí)學(xué)校選拔人才,體現(xiàn)出中考的選拔性。通過(guò)自己的獨(dú)立鉆研,把錯(cuò)題做對(duì),是最最有效的學(xué)習(xí)途徑,能一下子使自己的水平得到明顯的提高。既能提高自信心,也能積累解決這一類問(wèn)題的方法,更能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自身的能力和價(jià)值。誰(shuí)能按照我的要求去做,誰(shuí)就能贏得中考,誰(shuí)不按我的要求去做,就不會(huì)進(jìn)步甚至?xí)雇?,因?yàn)槟悴贿M(jìn)步,別人在進(jìn)步。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十
尊敬的各位老師,各位同學(xué):
大家早上好!我是來(lái)自三初一2班的姜xx,今天我國(guó)旗下演講的題目是:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高效率。
一、課前預(yù)習(xí)在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走,預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣,印象回較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,不必求全理解,把沒(méi)有讀懂的.問(wèn)題記下來(lái),作為聽課的重點(diǎn)。
二、上課靜心,要邊聽邊記聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn),帶著問(wèn)題聽,聽清內(nèi)容,集注要點(diǎn),抓住關(guān)鍵,注意力要集中,全神貫注地聽老師講解,跟著老師的講課思路走,大膽積極地發(fā)言,表達(dá)出自己的看法和想法,千萬(wàn)不能思想開小差。課堂上的“分心”,是學(xué)習(xí)中最大的敵人。如果你上課時(shí)能靜心聽課,效果就會(huì)大不一樣。老師提出問(wèn)題時(shí),你才能正確地發(fā)言;當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí),你要學(xué)會(huì)辨析地聽,講得好的地方你要學(xué),講得不夠的,等他講完后你補(bǔ)充。重要的地方,尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西,你還要用筆記在課堂筆記本上。如果你不知道,那你看看身邊的成績(jī)好的同學(xué),他們記,你也跟著記。
三、及時(shí)復(fù)習(xí)每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,一個(gè)單元,一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。如果以后再?gòu)?fù)習(xí),則花費(fèi)的時(shí)間要多得多。
四、作業(yè),獨(dú)立完成,要邊做邊思在做作業(yè)時(shí),不但要知道這道題怎么做,還要能講出這道題為什么要這么做,真正做到“知其然”,知其所以然“。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識(shí),鞏固知識(shí),檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。如果課上根本沒(méi)聽懂,下課也不問(wèn),作業(yè)抄襲后向老師交差完事,等到考試的時(shí)候就什么都不懂了。有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題,也要有選擇的做,根據(jù)自己的情況?;A(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)好的,那就做一些提高練習(xí)題。
五、勞逸結(jié)合玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。
六、制定目標(biāo)、堅(jiān)持到底由于同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在著差距,每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)該有自己的特色,學(xué)習(xí)好的同學(xué)要保持原來(lái)的優(yōu)勢(shì);學(xué)習(xí)一般的同學(xué)要更加努力,爭(zhēng)取趕上去;成績(jī)較差的同學(xué)爭(zhēng)取進(jìn)步。半期的成績(jī)已成過(guò)去,同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo),并把自己的目標(biāo)寫下來(lái),不斷提醒自己,鞭策自己。
很快又要期末考試了,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中希望同學(xué)們都學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),努力提高學(xué)習(xí)效率,最后祝每一個(gè)同學(xué)通過(guò)努力,取得理想的成績(jī)。
謝謝大家,我的演講完畢!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十一
老師們,同學(xué)們大家早上好:
記得今年暑假剛開學(xué)的第一次月考,自己的年級(jí)名次曾跌到了xx多名,這件事給我敲響了警鐘,雖然有些客觀因素,但我還是覺(jué)得是自己太自以為是,假期里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)造成的,我告誡自己,絕對(duì)不能這樣,一定要努力,一定要趕上來(lái)!在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)和幫助下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,在期中考試,我終于前進(jìn)了xx多名,終于又回來(lái)了,我真的很開心?;叵肫疬@段時(shí)間的學(xué)習(xí),覺(jué)得自己能追上來(lái)的一個(gè)很重要原因就是好的學(xué)習(xí)方法,有人說(shuō)“優(yōu)秀的人與普通的.人的最大區(qū)別就是否有效率。效率是一種能力,也是一種習(xí)慣”那么,今天我就來(lái)和大家交流一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題!
我這里有一些學(xué)習(xí)習(xí)慣可以供大家參考:
1、英語(yǔ)每天必練、必讀,而且一定要讀出聲來(lái),多讀才能有好的語(yǔ)感。
2、對(duì)物理化學(xué)的常規(guī)題要做出速度來(lái),不妨經(jīng)常試試一個(gè)小時(shí)能做出多少題來(lái)。
3、數(shù)學(xué)的計(jì)算是難免出錯(cuò)的,刻意地找一些煩瑣的計(jì)算來(lái)鍛煉耐心與能力。
4、對(duì)整套的題,要給自己定時(shí),讓自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。就像對(duì)待考試一樣核對(duì)分?jǐn)?shù)并進(jìn)行總結(jié),這樣你會(huì)有很大的收獲。
5、習(xí)慣于請(qǐng)教老師或與同學(xué)切磋,這是提高水平的好方法,但你的問(wèn)題一定要在三思之后再去問(wèn),這樣才能解決你真正的問(wèn)題。
另外也可以暫時(shí)放一放,一個(gè)問(wèn)題琢磨不透,可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容,也許過(guò)一會(huì)兒回過(guò)頭來(lái)就想出來(lái)了。這就是“觸類旁通”的道理。這樣印象才會(huì)深刻。
其次,就是要提高上課的效率。記住,老師上課的細(xì)節(jié)千萬(wàn)不要漏掉,許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會(huì)難倒你的,捕捉這些細(xì)節(jié),往往會(huì)提高你上課的注意力及效率,當(dāng)然,不是說(shuō)整個(gè)聽課和學(xué)習(xí)時(shí)間,神經(jīng)都繃得緊緊的,而是要緊跟老師的思路,抓住知識(shí)要點(diǎn)。不管是聽課還是自習(xí),都要一心一意。對(duì)于注意力極易分散的人,更要在這方面注意。如果你總是不能集中注意力,那我告訴你,你想提高學(xué)習(xí)效率恐怕很難。
另外,學(xué)習(xí)的時(shí)候還應(yīng)該注意知識(shí)的前后承接,一旦前面掌握不好,容易造成知識(shí)漏洞過(guò)多,學(xué)習(xí)效率也不會(huì)提高。
最后一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題,其實(shí)在這一點(diǎn)上我只想告訴大家:不管你有沒(méi)有興趣都得去學(xué),因?yàn)檫@有這樣才能提高你的學(xué)習(xí)水平。
我想講的就這四點(diǎn),希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。最后祝同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍腥〉美硐氲某煽?jī)!祝老師們工作順利!謝謝大家,我的演講完了!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十二
上午好。
今天我講話的題目是“提高聽課效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力”。我們知道,一個(gè)人具有的學(xué)習(xí)能力比他所掌握的知識(shí)要重要得多,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人就可以獲得更多的知識(shí)。因此,我校本學(xué)期提出要重視教學(xué)案在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,“提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力”,目的就在于進(jìn)一步提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力是多方面的,它包括注意力、觀察力、思考力、應(yīng)用力、自覺(jué)力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是聽課。聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。一個(gè)連課都不能認(rèn)真聽的人要想提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)則無(wú)從談起。所以,要提高學(xué)習(xí)能力,首先必須以聽課為重,提高聽課效率。提高聽課效率,我們要做到以下幾點(diǎn):
1、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
2、集中注意力。思想開小差就會(huì)分心,要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。
3、認(rèn)真觀察、積極思考。在課堂上不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解積極思考。通過(guò)自己的觀察分析和推理而得出結(jié)論,這比被動(dòng)接受現(xiàn)成的結(jié)論效果要好得多。
4、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽課,往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,這是錯(cuò)誤的,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱有要抓住這個(gè)綱去聽課,下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的.話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
5、做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記憶不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作,可幫助學(xué)習(xí)。
提高學(xué)習(xí)力的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)是提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí)。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶,由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排,是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理。為了同遺忘作斗爭(zhēng),正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間,便是選擇了最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間段了。
當(dāng)然,衡量學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的方法最終還是看你掌握知識(shí)的多少。同學(xué)們,我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入正常的軌道,誰(shuí)不希望四個(gè)月之后能給家長(zhǎng),給老師,給自己一個(gè)驚喜!希望同學(xué)們從培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力入手,踏踏實(shí)實(shí)地去努力,我們的夢(mèng)想一定能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十三
1、英語(yǔ)是一門語(yǔ)言,需要通過(guò)應(yīng)用,才能有效掌握。
第一步,是在思想上要明白,任何脫離實(shí)踐應(yīng)用的知識(shí),都是很難真正掌握的。脫離實(shí)踐,就會(huì)一邊學(xué),一邊漏,根本不會(huì)讓你記住半點(diǎn)東西。
這跟我們大腦的生理原理有關(guān)。一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在大腦神經(jīng)里就像一個(gè)球,這個(gè)球剛開始是圓咕嚕的,當(dāng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),與另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生關(guān)聯(lián),那么這兩個(gè)“球”之間就會(huì)建立起一個(gè)“橋梁”,也就是兩個(gè)神經(jīng)元之間會(huì)伸出一個(gè)突觸,關(guān)聯(lián)兩個(gè)記憶內(nèi)容。
比如說(shuō),如果我們說(shuō)飯碗,我們就能聯(lián)想到筷子,或者勺子,而西方人往往更容易想起刀子和叉子。東方人,經(jīng)常吃米飯、面條、餃子,當(dāng)我們說(shuō)飯碗的時(shí)候,也會(huì)同時(shí)搜尋到相應(yīng)的飯菜信息。這些一個(gè)個(gè)“信息”,都是立體綁定起來(lái)的“知識(shí)點(diǎn)”群體,只要我們想起其中一個(gè),就能串聯(lián)想起一大片。這種記憶,就不會(huì)容易忘記。
英語(yǔ)知識(shí)也是一樣,如果我們的單詞、語(yǔ)法,僅僅是機(jī)械的學(xué)習(xí),我們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),都是“斷層”的狀態(tài),它們很快就在游離的狀態(tài)中消失得無(wú)影無(wú)蹤。因此,通過(guò)實(shí)踐而學(xué)習(xí)到的知識(shí),它們就是立體的,知識(shí)點(diǎn)相互之間是捆綁起來(lái)的,所以,只有通過(guò)實(shí)踐,才能最有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2、我們思考選擇哪種方式來(lái)進(jìn)行“實(shí)踐”,是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。
不同人,實(shí)踐的方式各異。有的人通過(guò)生活口語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練,有的人通過(guò)學(xué)習(xí)英文歌曲,有的人通過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)。這些實(shí)踐的方法,各有優(yōu)劣,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。
但是,很多人都實(shí)踐了許多方法,仍然不能學(xué)會(huì)英語(yǔ),為何?
因?yàn)樗麄儾欢茫合葴?zhǔn)備好實(shí)踐的基礎(chǔ)條件。
3、實(shí)踐的基礎(chǔ)條件,是背好足夠的詞匯量。
英語(yǔ)高頻詞匯,只有1500個(gè),而超高頻的.有800個(gè)。也就是說(shuō),無(wú)論你采用哪種實(shí)踐,都要求你預(yù)先具備這個(gè)基礎(chǔ)條件。
許多人,之所以一直無(wú)法學(xué)會(huì)英語(yǔ),就是舍不得先打下詞匯基礎(chǔ),就急于“實(shí)踐”。然后就因?yàn)閷?shí)踐的失敗,挫敗了信心,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)的徹底失敗。
為什么學(xué)英語(yǔ),首先要備好足夠的詞匯量,而不是其他?
4、我們不能一邊學(xué)英語(yǔ),一邊記單詞。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的語(yǔ)法,難度等同于中文的“文言文”。
想象一下,若我們連漢字都不會(huì),就讓學(xué)生一邊學(xué)文言文語(yǔ)法,一邊識(shí)字,還要“全文背誦”,這種教育法,成功率就是極低的。這就是為什么,許多人學(xué)英語(yǔ),大部分都學(xué)不好,只有極少數(shù)很感興趣的才能學(xué)會(huì)的原因。
其差異就在:不懂先儲(chǔ)備單詞,才開展各種英語(yǔ)的實(shí)踐。
5、英語(yǔ)學(xué)習(xí),等同于學(xué)語(yǔ)文,要先具備一定詞匯量,才能開始各種實(shí)踐。
等我們積累足夠1500個(gè)高頻詞匯量后,我們就能自由的進(jìn)行初步的實(shí)踐了。例如,閱讀,聽英文歌,唱英文唱歌,看英語(yǔ)電影等。在這些實(shí)踐的過(guò)程中,將注意力逐漸放在語(yǔ)法理解上,慢慢就能順風(fēng)而起,越學(xué)越有信心。
6、總結(jié)。
很多人之所以學(xué)不好英語(yǔ),就是不懂得:要先花功夫在單詞積累上。記單詞,基本只需要1年的時(shí)間,在記單詞的一年里,不要胡思亂想,一心放在單詞上,記完單詞,就能海闊天空了,加油哦!
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十四
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂(lè)?;蛟S你會(huì)說(shuō)聽音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂(lè),這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收,適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十五
1.由于同學(xué)們的水平各不相同,所以老師只能按照中等水平進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。這就要求一些學(xué)生除了跟著老師復(fù)習(xí)之外,還要建立自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2.一般的復(fù)習(xí)有以下幾個(gè)步驟:
(1)帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課本內(nèi)容、練習(xí)經(jīng)典易考題、自由復(fù)習(xí)、答疑及押題。
(2)第二次自由復(fù)習(xí)。
1.在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時(shí),應(yīng)該再次全面了解所學(xué)內(nèi)容,雖然不用把整本書背下來(lái),但對(duì)于定義、注釋等要點(diǎn)及其它出題點(diǎn),要找出并熟悉,看每一時(shí),都要想想:有沒(méi)有可能從這里出題?如果有,就勾下來(lái),記住它。
2.一定要記得細(xì),連小字都不要放過(guò)。
(1)曾經(jīng)有道化學(xué)題:乙酸乙酯實(shí)驗(yàn)中,乙酸乙酯用百分之95酒精可以不可以?
從必修本第二冊(cè)課下的注釋中可以找到答案。如果稍微粗心,漏掉了,便很難答對(duì)。
(3)不要輕視哪怕是一分,關(guān)鍵時(shí)刻是致命的。
3.對(duì)于尋找知識(shí)點(diǎn),我有以下建議:讓中學(xué)生們分別看書,將自己認(rèn)為是重點(diǎn)的地方劃下來(lái)。課下可以互相出題檢驗(yàn)對(duì)方,互相交流,既互相補(bǔ)充不足,又加大加深大家的印象,這樣就比較容易達(dá)到知識(shí)全面性,增強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的記憶力。
(1)在第一階段復(fù)習(xí)中,題目也是相當(dāng)重要的,最好將以前學(xué)習(xí)的練習(xí)冊(cè)找出來(lái),再看一遍,看看原來(lái)的題型自己還會(huì)做嗎?對(duì)于重點(diǎn)題型和曾經(jīng)做錯(cuò)的題要引起注意。
(2)錯(cuò)題是非常重要的。
因?yàn)樗从沉四惝?dāng)初學(xué)習(xí)的漏洞?;貞浺幌拢?dāng)時(shí)是為什么錯(cuò)的,是不仔細(xì),思路不清晰,或是哪個(gè)公式用錯(cuò)了。現(xiàn)在懂了沒(méi)有,記住這個(gè)題型及方法,以后遇到類似的題也迎刃而解了。
(3)有些同學(xué)不愿意做做過(guò)的題,但是首先要把錯(cuò)題處理掉。
然后找一些重點(diǎn)題型來(lái)練習(xí)。對(duì)于每一個(gè)題型都要多做幾遍,以提高做題熟練程度,考試畢竟不是競(jìng)賽,還是以常見(jiàn)的重點(diǎn)題型為主。這樣的練習(xí)有利于保八爭(zhēng)二。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十六
造成這種窘境的因素很多。作為學(xué)生,重要的不是去抱怨學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)資源和師資質(zhì)量,而是不斷總結(jié)、完善自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和策略,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里,從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。
一.確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
國(guó)外英語(yǔ)教學(xué)專家的研究表明,英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的70%取決于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)源于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即學(xué)習(xí)的目的。根據(jù)學(xué)習(xí)目的,確立明確的短、中、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo),是激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效手段。學(xué)習(xí)目標(biāo)不只是有一個(gè)空泛的總目標(biāo),而應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)習(xí)總目標(biāo)確定每一具體時(shí)段的具體目標(biāo)。有這樣的階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生明確而持續(xù)的壓力感和緊迫感,使自己主動(dòng)、用心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
確立學(xué)習(xí)目標(biāo),切忌空泛,如“我喜歡英語(yǔ)”、“英語(yǔ)很重要”、“我要學(xué)好英語(yǔ)”,等等。這些想法固然不錯(cuò),但它們過(guò)于空泛,不能夠?qū)W(xué)習(xí)行為產(chǎn)生持續(xù)的正面影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)必須是具體的,是可以分解成具體學(xué)習(xí)任務(wù)和步驟,是可以檢查其學(xué)習(xí)效果的。比如,“這學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)一定要擠進(jìn)全班前五位”,“這學(xué)期我的英語(yǔ)考試成績(jī)要在90分以上”,“這學(xué)期我的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要有本質(zhì)突破,在全校的演講比賽中獲獎(jiǎng)”,“這學(xué)期我要通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)(或六級(jí))考試”,“我要通過(guò)全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)考試”,等等。
學(xué)習(xí)目標(biāo)主要應(yīng)該是短期的,能夠在不太長(zhǎng)的時(shí)間后檢驗(yàn)其效果。對(duì)一名學(xué)生而言,最好是一個(gè)學(xué)期定一次學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)有明確的內(nèi)涵,容易分解成為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)行動(dòng)。這樣就可以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中和結(jié)束時(shí),檢查自己的學(xué)習(xí)效果,使自己不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力和動(dòng)力,也使自己能夠及時(shí)感受到學(xué)習(xí)進(jìn)步的成就感和快樂(lè)感。
根據(jù)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),分析和落實(shí)所需要的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。比如要考研,首先要把全國(guó)碩士研究生英語(yǔ)入學(xué)考試的試卷找?guī)追輥?lái),實(shí)際做一做,看自己的差距有多大。然后根據(jù)實(shí)測(cè)的結(jié)果,選擇正確的學(xué)習(xí)資源。哪些是自己的弱項(xiàng)?差距有多大?彌補(bǔ)這些差距需要學(xué)習(xí)哪些書?做哪些題?到哪里去找到這些學(xué)習(xí)材料?是自學(xué)還是進(jìn)考研輔導(dǎo)班?哪里有考研輔導(dǎo)班?輔導(dǎo)班的時(shí)間和自己的學(xué)習(xí)時(shí)間是否吻合?如果主要靠自學(xué),在哪里可以找到一位老師幫助自己答疑釋惑?解決了這些問(wèn)題,還需要做三張表,以便按部就班、有條有理地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二.制定明確的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
第一張表叫作學(xué)習(xí)進(jìn)度表。把需要學(xué)習(xí)的教材和題集買來(lái),或列出細(xì)目,根據(jù)所擁有的時(shí)間,對(duì)完成這些學(xué)習(xí)材料做一個(gè)大致的時(shí)間表,規(guī)定學(xué)習(xí)進(jìn)度。比如,你有五個(gè)月時(shí)間準(zhǔn)備考研,你現(xiàn)在的水平是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí),可大致這樣安排學(xué)習(xí)進(jìn)度:。
第一個(gè)月自學(xué)五級(jí)教材,第二個(gè)月自學(xué)六級(jí)教材;如果實(shí)在完不成,可用三個(gè)月時(shí)間把五、六級(jí)教材認(rèn)真自學(xué)一遍。在自學(xué)五、六級(jí)過(guò)程中,有意識(shí)地結(jié)合教材學(xué)習(xí)、練習(xí)翻譯和寫作,翻譯和寫作可以交叉進(jìn)行,每周一篇。第三至第五個(gè)月或第四至第五個(gè)月可進(jìn)行應(yīng)考強(qiáng)化。如果有碩研入學(xué)考試輔導(dǎo)班,可以參加,再結(jié)合自己的弱點(diǎn)分項(xiàng)強(qiáng)化練習(xí)。此外,確保每?jī)芍茏鲆惶兹嬖囶},認(rèn)真分析試卷和自己的答案,把試卷內(nèi)容也當(dāng)作學(xué)習(xí)內(nèi)容去理解、記憶、練習(xí)。當(dāng)你看著桌上的書山一本一本地消滅,或長(zhǎng)長(zhǎng)的書目一行一行地變短,你會(huì)由衷地產(chǎn)生一種成就感和幸福感。不管結(jié)果是什么,你對(duì)生活是認(rèn)真而勤勉的,生活不會(huì)虧待你,一定會(huì)給你回報(bào)。
第二張表是時(shí)間分配表。一個(gè)人不可能把所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ),他總有這樣那樣的事情要同時(shí)做。制定一個(gè)有效的時(shí)間分配表,就可以做到突出重點(diǎn),兼顧其他。比如一位學(xué)生準(zhǔn)備考研。研究生入學(xué)考試一般考5-6門,涉及10多門、甚至20多門大學(xué)課程。如果他是在校生,他還要完成自己正常的學(xué)業(yè),最少又有5-6門課程。如果他已經(jīng)在職工作,那么他還必須首先干好自己的工作。因此,他必須考慮一周的時(shí)間安排。一周七天,星期一干什么,星期二干什么……星期天干什么,他都必須做好明確的安排。至于安排多少時(shí)間學(xué)英語(yǔ),那要取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)所必需的工作量。最理想的當(dāng)然是每天都安排一定的時(shí)間。時(shí)間安排上,要注意零碎時(shí)間和整塊時(shí)間相結(jié)合。零碎的時(shí)間只能用來(lái)朗讀,背單詞、練習(xí)語(yǔ)音和口語(yǔ)。學(xué)習(xí)語(yǔ)法、閱讀理解、精解課文、背誦記憶、聽力練習(xí)、翻譯、作文等還是應(yīng)該利用好整塊的時(shí)間,有助于靜心發(fā)揮意識(shí)的作用。
學(xué)習(xí)效率說(shuō)到底是一個(gè)學(xué)習(xí)效果問(wèn)題。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到了,學(xué)習(xí)效果就是好的,學(xué)習(xí)效率就是高的。沒(méi)有學(xué)習(xí)效果,就談不上學(xué)習(xí)效率。然而,學(xué)習(xí)效果要區(qū)分短期效果和長(zhǎng)期效果,英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其如此。對(duì)于英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的記憶通常是短期的,而語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化成為語(yǔ)言技能,其記憶效果通常是長(zhǎng)期的。強(qiáng)記,即通常所說(shuō)的死記硬背,是指在較短的時(shí)間內(nèi),根據(jù)學(xué)習(xí)的目的,對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有意識(shí)的記憶活動(dòng)。強(qiáng)記有理解基礎(chǔ)上的強(qiáng)記和無(wú)理解基礎(chǔ)的強(qiáng)記。兩種記憶形式對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是有積極意義的,只是成年人應(yīng)該更積極、主動(dòng)地發(fā)揮自己的理解優(yōu)勢(shì)和意識(shí)優(yōu)勢(shì),提高記憶效率。然而強(qiáng)記的弱點(diǎn)是,記憶保存時(shí)間有限,瞬時(shí)記憶量越大,保留時(shí)間越短。因此,強(qiáng)記對(duì)于提高英語(yǔ)課程考試成績(jī)和英語(yǔ)水平測(cè)試都有一定的效果。但考試以后,強(qiáng)記的語(yǔ)言知識(shí)如果沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)和使用,就會(huì)迅速遺忘。因此,要學(xué)好英語(yǔ)只靠死記硬背是不行的。
使用,是指把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)或強(qiáng)記的語(yǔ)言知識(shí),有意識(shí)地運(yùn)用于語(yǔ)言交際實(shí)踐中,在語(yǔ)言交際的過(guò)程中激活語(yǔ)言知識(shí)的記憶,提高語(yǔ)言知識(shí)組合與調(diào)用的自動(dòng)性(即流利性);同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言交際過(guò)程中的反饋,提高語(yǔ)言知識(shí)使用的準(zhǔn)確性。強(qiáng)記的語(yǔ)言知識(shí)通常是孤立、分離的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),而言語(yǔ)交流則一定是特定交流情景中的語(yǔ)言知識(shí)組合。組合的過(guò)程就是語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用過(guò)程,語(yǔ)言點(diǎn)之間必然產(chǎn)生相互牽制,導(dǎo)致語(yǔ)言形式的變化和選擇限制,這就是關(guān)于語(yǔ)言使用的知識(shí),而對(duì)這些知識(shí)的自動(dòng)化應(yīng)用能力,就是語(yǔ)言交際技能。聽、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能只能在語(yǔ)言的使用過(guò)程中,才能得到培養(yǎng)和發(fā)展,而英語(yǔ)知識(shí)只能在轉(zhuǎn)化成為個(gè)人的英語(yǔ)交際能力以后才不會(huì)忘卻。因此,強(qiáng)記和使用是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩種基本活動(dòng),互為促進(jìn),相互補(bǔ)充。要提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率,就不可以忽視它們中的任何一個(gè),而應(yīng)該交叉進(jìn)行。
怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十七
許許多多在校學(xué)生,特別是重點(diǎn)學(xué)校,學(xué)習(xí)壓力很大,作業(yè)非常多,經(jīng)常就是考試,幾乎是“三天一小考,五天一大考”,怎樣提高學(xué)習(xí)效率?。雖然是天天奮戰(zhàn)到11、12點(diǎn),可是成績(jī)還是提不高。要提高學(xué)習(xí)效率,首先在老師講課時(shí),要認(rèn)真聽講,要理解老師所講的內(nèi)容,之前要做好預(yù)習(xí)工作,老師講解時(shí)候會(huì)更輕松,下課后有不懂的地方要主動(dòng)去問(wèn)老師,資料共享平臺(tái)作業(yè)要認(rèn)真完成,錯(cuò)了的地方多改幾遍,增強(qiáng)印象。
這些都是我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),其實(shí),真正要做好提高學(xué)習(xí)效率,還是要靠自己??!
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怎樣提高學(xué)習(xí)效率演講稿篇十八
1、明確復(fù)習(xí)思路。磨刀不誤砍柴工,制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。像玩游戲一樣不斷升級(jí)!
3、記錄學(xué)習(xí)情況,根據(jù)完成的任務(wù)檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度,調(diào)整計(jì)劃目標(biāo)。
4、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。所謂熟能生巧,反復(fù)看反復(fù)聽,對(duì)書本的內(nèi)容理解就能逐步加深,找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。
5、制作學(xué)習(xí)卡片。隨身攜帶,方便隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí),提高記憶水平。
6、總結(jié)答題模式,還有放之四海而皆準(zhǔn)的標(biāo)答。
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