品德聽課心得體會(優(yōu)質11篇)

我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

品德聽課心得體會篇一

品德是一個人的核心價值觀和行為準則。它不僅需要在日常生活中落地生根，更需要在學校教育中培養(yǎng)和強調。前不久，我有幸參加了一場主題為“品德”的講座，得到了許多寶貴的啟示和體會。在這場講座中，我學到了很多關于品德的重要性以及如何通過適當的方法來培養(yǎng)和提升個人的品德修養(yǎng)。

第二段：品德的重要性

講座中，演講者詳細介紹了品德在我們的生活中的重要性。他指出，品德不僅決定了一個人的道德水準，也直接影響到一個人如何與他人互動和相處。良好的品德可以在學校、工作和社交場合中贏得別人的尊重和信任，有助于建立和諧穩(wěn)定的人際關系。此外，品德的養(yǎng)成還能夠提升一個人的自我管理和情緒調控能力，使他更加成熟和優(yōu)秀。這些道理深深地觸動了我，讓我意識到品德的重要性不僅僅局限于個人，更是與整個社會、家庭和國家的生活息息相關。

第三段：培養(yǎng)和提升品德的方法

在講座中，演講者還分享了一些具體的方法，幫助我們培養(yǎng)和提升自身的品德修養(yǎng)。首先，他提出“正能量的行為表達”。他鼓勵我們主動傳播積極的價值觀和行為模式，比如給予他人鼓勵和幫助，不要隨意貶低他人，要保持樂觀向上的心態(tài)。此外，他還強調了自律的重要性。他認為一個人的品德修養(yǎng)離不開自我管理，要培養(yǎng)自制力和堅持力。最后，他提出了“學以致用”的方法。他鼓勵我們將所學的品德知識與實際生活聯(lián)系起來，通過實際行動來踐行自己的品德觀。

第四段：個人體會

通過聽課和反思，我對品德有了更深刻的理解和體會。我意識到品德的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要長期的堅持和努力。在日常生活中，我要時刻保持積極樂觀的心態(tài)，發(fā)揚團結友愛、互幫互助的精神，以身作則，樹立良好的榜樣。同時，我也要時常進行自我反思，及時糾正自己的錯誤和不良習慣，不斷提升自己的品德修養(yǎng)。我要注重培養(yǎng)自己的自律能力，學會自我激勵和管理。我還要盡力將所學的品德知識應用到實際生活中，融入到自己的工作和學習中。只有這樣，才能夠真正做到“學以致用”，將品德理念變成行動。

第五段：總結

品德是一個人立身處世的重要指南。通過聽課，我深刻認識到品德對個人和社會的影響。同時，聽課還讓我學會了如何培養(yǎng)和提升自身的品德修養(yǎng)。我將堅持積極向上的心態(tài)，注重自律和自我管理，在實際生活中踐行自己的品德觀。我相信，只要每個人都能夠重視品德的養(yǎng)成，我們的社會將會變得更加和諧美好。

品德聽課心得體會篇二

春風和煦，本周四我們品德學科和音樂、美術、綜合實踐四個學科的教師，去口前一小參加一年一度的綜合學科的教學研討活動和《普及校本研究，科學提高教育質量的實踐探索》永吉實驗區(qū)子課題開題、培訓會。這是縣進修學校綜合部為我們提供業(yè)務學習，促進教師專業(yè)成長的一次很好的學習良機。從早上7點出發(fā)到晚上5點近一天的聽課、研討、聆聽王國柱主任的校本研究講座，雖覺得疲倦些，但收獲還是頗多的。

聽了三節(jié)三所口前教師為我們呈現(xiàn)的高質量的課，有三大亮點值得我們借鑒學習。

亮點一：突出品德課程特點，學生體驗學習樂在其中。口前一小的馬麗敏老師講授的一年級的品德與生活課《風在哪里》是落實新課標新理念的一節(jié)精品課。本節(jié)課用精美的課件帶孩子們尋找風、發(fā)現(xiàn)風、表現(xiàn)風、欣賞風，最令我們聽者贊許的是馬老師結合品德與生活特點將課程的活動性、開放性貫穿本節(jié)課之中。特別是開放性恰當運用尤為突出，在教學發(fā)現(xiàn)風的環(huán)節(jié)中，讓孩子們分組去發(fā)現(xiàn)生活中風的存在，有的小組聚在教室窗前尋找風；有的小組去到走廊搜尋風。這樣的開放性的體驗教學孩子們親身感受到了風的`無處不在，孩子們探究到風的樂趣，有效的達成了教學目標。對于新課標我們學校這學期讓我們備課標、考課標，其實最為重要的應是將課標學以致用，將課標落實到具體教學之中才是最終目的所在。

亮點二：創(chuàng)設情境，評價方式促進學生的發(fā)展。()口前實驗小學王春英老師講授的三年級品德與社會課《換個角度想一想》引導學生學會運用換位思考的方法，了解他人的心情和感受，達成相互間的理解和包容。在這節(jié)課設計中，王老師不僅考慮要讓學生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。設計了四個小組活動環(huán)節(jié)：試一試，看課件體驗；畫一畫，了解人的不同情緒；幫一幫，師生換位表演感悟；演一演，體驗別人的感受。在教學活動中，王老師創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學生的自主學習能力，及時給予鼓勵和表揚，收到了較好的教學效果。

亮點三：多媒體聲形并茂地展示觸動學生的心靈，情感教育水到渠成?？谇岸嶒灠察o老師講授的五年級品德與社會課《嘗嘗苦滋味》創(chuàng)造性的使用教材，用五支粉筆替代五個生活中酸、甜、苦、辣、咸五個杯子，讓學生做出選擇喜歡哪種杯子的水，這樣的引入激發(fā)了學生學習的動機，可見安老師頗具匠心的教學功底。通過多媒體課件聲形并茂地展示多起觸目驚心的大學生自殺事件報告、在地震中頑強地生存下來的小中政進行對比，引導學生討論總結出面對生活中“苦”的三種態(tài)度。讓學生小組討論得出結論：失敗，對積極進取者是一股力量，這股力量讓他像風箏一樣自由飛翔，飛向一個個更高的目標；對不思進取的人來說猶如磐石，他就是那磐石下終年不見陽光的不毛之地。所以我們應該以積極的態(tài)度去面對人生路上的“苦”。安老師適時抓住學生堅定的信心進行情感升華，讓學生談談學完本課后的感想。播放中國女排在屢經挫敗，取得成功后，用心和淚演繹的一首歌《陽光總在風雨后》。本課就在師生與女排的歌聲中圓滿結束！使情感教育水到渠成。

課后，縣教研員x老師組織聽課教師進行評課，我們品德教師與授課教師相互研討，市教研員李默涵老師提出許多中肯的建議，她的指導性引領使我們所有的老師受益匪淺。

利用這樣的聽課、學習的平臺，我將博采眾長，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，用心上好每一節(jié)課，讓我們的課堂更有效。

品德聽課心得體會篇三

品德是一個人的精神品質和道德行為的集合，它是人們?yōu)榱饲蟮谜?、善、美而培養(yǎng)和修養(yǎng)的。近日，我參加了一次有關品德教育的講座，深受啟發(fā)。在這次講座中，我思考了品德的重要性、如何培養(yǎng)品德以及品德對個人和社會的影響。以下是我對這幾個方面的體會和感悟。

首先，品德是一個人的核心。一個人的品德直接關系到他的行為舉止、價值觀和人生態(tài)度。品德高尚的人往往會樹立正確的人生觀和價值觀，與人為善、尊重他人、注重道德規(guī)范。在講座中，我學到了“德行為身，德行是人”的道理，意思是一個人的品德行為決定了他的價值和尊嚴。正因為如此，我們應該時刻注意自己的行為，以及通過各種方式不斷提升自己的品德素養(yǎng)，使之成為我們的生活動力和人生準則。

其次，品德的培養(yǎng)需要付出努力和時間。沒有人生而具備完美的品德，它需要我們在成長過程中不斷培養(yǎng)和修煉。如同一位心靈啟蒙教育專家所言：“法律可以強迫我們遵循，但是沒有人可以強迫我們做好事?！边@句話對我有了很大的啟示，無論是自律還是道德感，都需要我們通過不斷理解和實踐來逐漸培養(yǎng)。我們可以通過閱讀經典著作、參加志愿者活動、與他人交流，并以身作則來不斷提升自身的品德素養(yǎng)。

另外，培養(yǎng)品德不僅僅是為個人，也是為了社會。社會是一個由個體組成的整體。每個人的品德修養(yǎng)都會對整個社會產生影響。在講座中，主講人講述了一個家庭和睦、鄰里和諧的故事，引發(fā)了我對品德對社會的重要性和影響的思考。一個人的品德好壞是可以通過他的行為和態(tài)度來看出的，而這些行為和態(tài)度都會影響他周圍的人。一方面，品德不僅是我們贏得他人的尊重和喜愛的關鍵，也是我們獲得合作的前提。另一方面，優(yōu)秀的品德也會在社區(qū)層面產生積極的影響，形成和諧、友善的社會氛圍，促進社會進步和共同發(fā)展。

最后，品德的培養(yǎng)需要個體和社會的共同努力。一方面，個人應該樹立正確的人生觀和價值觀，通過行為舉止來踐行自己的品德追求。另一方面，社會也應該承擔起品德教育的責任，提供培養(yǎng)品德的機會和環(huán)境。在講座中，主講人為我們提供了許多關于品德教育的案例和實踐經驗。他強調了家庭教育、學校教育和社會教育的作用和重要性。只有個體和社會相互配合，才能形成一個文明、和諧的社會。

總而言之，品德是一個人最基本的素養(yǎng)和核心能力，它直接關系到我們的人生質量和社會地位。品德的培養(yǎng)和發(fā)展需要我們用行動去實踐，時刻注意自己的行為，并通過各種方式去提升自己的品德修養(yǎng)。同時，社會也要承擔起培養(yǎng)品德的責任，提供適當的機會和環(huán)境。只有個體和社會的共同努力，才能造就出一個充滿善良和美好的社會。讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，一起培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，創(chuàng)造美好的未來。

品德聽課心得體會篇四

近期，我有幸參加了一場關于品德教育的聽課活動。通過此次聽課，我深刻認識到品德教育對于學生全面發(fā)展的重要性，也意識到了自己在品德修養(yǎng)方面的不足之處。在此次聽課過程中，我收獲了許多關于品德教育的啟示和體會。

首先，品德教育是培養(yǎng)學生健康成長的基礎。在聽課過程中，老師通過舉例和案例分析，引導學生認識到品德對個人和社會發(fā)展的重要性。這讓我深刻認識到，培養(yǎng)學生優(yōu)秀的品德素養(yǎng)是教育的首要任務。只有具備良好的品德，才能夠健康地成長，同時也能夠為社會做出積極的貢獻。

其次，品德教育需要注重情感和過程的培養(yǎng)。在聽課過程中，老師強調了品德教育不僅僅是傳遞知識，更是通過情感和過程的培養(yǎng)來引導學生形成正確的價值觀。在課堂上，老師通過讓同學們講述自己的成長經歷和思考，培養(yǎng)了大家的情感共鳴和自我反思的能力。這使我意識到，品德教育需要注重學生情感的培養(yǎng)，通過情感的共鳴和交流，使學生能夠深刻理解品德教育的內涵，從而自覺踐行良好的品德行為。

再次，品德教育需要注重實踐和價值觀的培養(yǎng)。在聽課過程中，老師通過導入問題和小組討論的方式，引導學生從不同的角度思考和分析道德問題。這種方法不僅能夠激發(fā)學生的思考和觀察力，還能夠培養(yǎng)學生價值觀的形成和發(fā)展。通過實際的道德問題和討論，學生能夠深入了解道德規(guī)范和價值觀，并在實際生活中能夠應用于實踐中，形成自己的正確價值觀。

最后，品德教育需要培養(yǎng)學生的責任感和社會意識。在聽課過程中，老師通過講述生動的故事和案例，引導學生認識到自己應該承擔的責任和對社會的責任。這讓我深刻認識到，品德教育不僅僅是培養(yǎng)一個人的品德修養(yǎng)，更是培養(yǎng)學生的責任感和社會意識。只有擁有責任感和社會意識的人，才能夠在社會上做出積極的改變和貢獻。

綜上所述，在此次品德聽課過程中，我深刻認識到品德教育對于學生全面發(fā)展的重要性，也意識到了自己在品德修養(yǎng)方面的不足之處。通過聽課，我收獲了許多關于品德教育的啟示和體會。品德教育是培養(yǎng)學生健康成長的基礎，需要注重情感和過程的培養(yǎng)，注重實踐和價值觀的培養(yǎng)，以及培養(yǎng)學生的責任感和社會意識。作為一個學生，我將會認真思考和踐行這些啟示，努力在日常生活中培養(yǎng)良好的品德行為，為實現(xiàn)自己的價值和為社會做出貢獻而努力。

品德聽課心得體會篇五

上周聽了田東平老師的一節(jié)初一內容的課，感觸頗深，下面就這聽課情況談點自己的感受。

幾大亮點：

一、教學思路清晰

教師在教學過程中設計了三大板塊：一、暢所欲言;二、探究篇三、收獲篇。在這三大板塊的引導的教學過程中，學生自如地完成了本節(jié)課的學習。

二、恰當地運用了多種媒體手段

利用了音頻，視頻等多種媒體手段，增強了課堂的感染力，恰當地運用了感動中國十大人物之中的事例，具有較強的教育效果。在提高學生學習興趣的同時，達到了很好的教學目的，有效地突破了本節(jié)課的教學重點和教學難點。

三、教師的教學設計十分注重學生實際

思想品德課教學必須從學生的實際出發(fā)，否則會使這門課成為空洞的說教，讓學生厭煩，本節(jié)課教師在問題的設置上十分注重了學生自身的實際，讓學生在學習過程中覺得所學的東西是鮮活的，不是教師在說教，從認識上自然地能接受，增強了學習效果。

四、恰當地運用短劇，首尾呼應

短劇的設置起到了創(chuàng)設情境的作用，引發(fā)學生思考，而在課程結束時的短劇表演又突顯了本節(jié)課學生的收獲。充分體現(xiàn)了本節(jié)課的教育作用。這樣的設計充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。

五、板書設計巧妙，獨具匠心

以上是我覺得本節(jié)課的一些值得學習和借鑒的地方，不過思想品德課有它的特殊之處，就是說課設計得好，可是與現(xiàn)在的考試有時候是不能完全掛鉤的，如何能解開這樣的困惑不是一件簡單的事。總之在今后的課堂教學中，我要努力向具有前位思想的同行們學習，提高自己的教學能力，爭取在課改大潮中不落伍。

品德聽課心得體會篇六

近年來，隨著社會的高速發(fā)展，人們對于品德教育的重視程度也越來越高。而作為大學生，在這個充滿競爭的時代里，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)更是至關重要。為了增強品德修養(yǎng)，我參加了學校組織的品德聽課活動。通過這一活動的參與，我得到了很多收獲，不僅對品德教育有了更深入的認識，而且也讓我在日常生活中受益匪淺。

首先，我體會到品德教育對于大學生的重要性。隨著社會的進步，大學生也要面對更加復雜的社會環(huán)境和競爭壓力。在紛繁的事務和瑣碎的瑣事中，品德修養(yǎng)成為我們判斷是非、選擇道路的準則。在聽完品德課之后，我深刻認識到了品德修養(yǎng)在人生道路中的作用。只有擁有良好的品德，我們才能夠做到堂堂正正、廉潔奉公，在全社會樹立起正面的形象。

其次，品德聽課活動讓我體會到了“做人”與“學者”的關系。筆者曾經以為大學期間重點應該放在專業(yè)知識學習上，而在品德修養(yǎng)方面并沒有太多的關注。參加品德聽課活動后，我才意識到，即使知識再豐富，技能再高超，如果在品德方面缺乏修養(yǎng)，那個人也無法成為一個完全成功的人。而品德的培養(yǎng)是需要日常的積累和實踐，我們要把做人作為第一位的任務，然后才能夠將其他的技能與知識進行學習和發(fā)展。

第三，通過品德聽課活動，我認識到了品德修養(yǎng)對個人自身發(fā)展的重要性。品德修養(yǎng)是人與人之間的交往和相處的底線，也是學習和工作中的基本素質。一個人只有擁有良好的品德，才能夠建立起良好的人際關系，獲得他人的尊重和信任，從而在工作和學習中取得更好的成績。通過品德聽課，我學會了如何弘揚社會正氣，與他人合作共事時也更加謙恭有禮，懂得了尊重他人的權益與感受，增強了自己的領導力與團隊協(xié)作能力。

第四，品德聽課活動幫助我認識到，品德教育不僅僅只發(fā)生在課堂里。在聽完經驗豐富的老師對于品德教育的分享后，我明白了品德教育應該貫穿在日常生活中的方方面面。每一個小動作、每一個言行舉止都在影響著自己和他人，因此我們要將品德教育融入到我們的日常生活中?？梢酝ㄟ^閱讀優(yōu)秀的文章、參與志愿服務、關心他人等方式來提升自己的品德修養(yǎng)。通過這些實踐，我們能夠不斷提升自己的道德素質，成為社會所需要的人才。

總而言之，品德聽課活動給我留下了深刻的印象。品德教育不僅僅是一門學科，更是一種生活態(tài)度。它需要我們從自己做起，從點點滴滴中做起，不斷地積累和實踐。只有擁有良好的品德素養(yǎng)，我們才能夠在社會中立足，為社會做出更大的貢獻。我相信，在將來的日子里，我會更加注重自己的品德修養(yǎng)，將所學所得融入到日常生活中，并傳遞給身邊的人。

品德聽課心得體會篇七

聽課中，總的感覺是他們每節(jié)課的含量都非常大，內容很多。每節(jié)課都有課前演講，學生準備很充分。第一節(jié)課是楊麗敏老師的《建設社會主義精神文明》，學生演講的是國內大事，老師進行總結。課中把時事要聞與本課內容相結合，如“奧運會中的精彩鏡頭”、“奧運會開幕式揭密”、“奧運會卷軸揭密”、“三鹿事件”等，既關注了新聞，又解決了本課問題。

通過本課也弘揚了愛國主義精神，使學生能自覺遵守公民基本道德規(guī)范，自覺樹立以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，達到了教學目標，起到了較好的教學效果。省級骨干教師白梅的復習課《認清國情、促進發(fā)展》，導入新課親切自然，課前演講“淡泊做人”同樣很精彩。

由一段視頻“帶領同學進入探索頻道”引出我國的國情——怎樣認清我國的國情，學生進行分組討論，討論后每組推一名學生用板書進行概括，老師在同學討論后進行歸納總結。于洪艷老師講授新課《艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新》，課前演講《騰飛，中國》非常有激情。四組闖關題設置有新意，設置此環(huán)節(jié)是為了引出標題“艱苦奮斗”——艱苦奮斗體現(xiàn)在事業(yè)中就是艱苦創(chuàng)業(yè)。曲春暉老師的《改革開放是強國之路》課件不多，但師生之間的合作交流搞的很熱烈。

總的來說，這次聽課收獲很大。老師講課很有激情，學生的主體作用發(fā)揮得好，課件設計不求多，但求精，總體都是為課程做準備，教師、學生合作探究搞得好，團隊精神發(fā)揮得不錯，這些都是我們在以后的教學中需要學習和不斷完善的。

品德聽課心得體會篇八

近年來，關于品德教育的重要性日漸凸顯。作為學生，堅定的品德修養(yǎng)對個人的成長具有至關重要的意義。近日，我有幸參加了一堂關于品德教育的聽課活動，讓我對品德教育有了更深入的認識和理解。在這堂課中，我從教師的演講和學生的交流中，更加深刻地體會到了品德教育對培養(yǎng)優(yōu)秀公民的重要作用。本文將依次從課堂目標、知識點、教學方法、師生互動和個人收獲這五個方面進行探討。

首先，課堂目標的明確是開展一堂成功品德教育課堂的關鍵。在這堂課中，教師明確表達了自己的課堂目標：通過學習推動學生自覺發(fā)展良好的品德。這使得學生明白了為什么要上這門課，也激發(fā)了學生的學習興趣和動力。

其次，課堂的知識點的選擇必須與品德教育的主題相契合。這堂課的知識點是關于誠信、友善和助人為樂的重要性。通過對這些知識點的講解，學生了解了誠信是為人處世的根本，友善是改善人際關系的關鍵，助人為樂是美好人生的宗旨。這些知識點與品德教育的目標相一致，為學生提供了有價值的思考和行為準則。

接下來，教師采用了多種多樣的教學方法來使學生更好地理解和接受品德教育。教師通過展示真實生動的案例、引用名人名言和進行小組討論等方式，使課堂充滿活力，引發(fā)了學生的思考和思辨能力。這種互動式的教學方法不僅有助于提高學生的思維能力，也讓學生更好地體驗到了品德教育的魅力。

除了教師的講解，課堂上還有師生互動的環(huán)節(jié)。教師鼓勵學生積極參與課堂討論，推動學生彼此交流并分享自己的觀點和經驗。這種師生互動的方式讓學生更好地理解了品德教育的內涵，并且增強了學生的自信心和表達能力。

最后，對于我個人來說，這堂品德聽課活動讓我深受啟發(fā)和觸動。我意識到品德修養(yǎng)與學習成績的關系密切，它不僅關系到個人的人生價值，更關系到社會的和諧穩(wěn)定。并且，我意識到要想成為優(yōu)秀的公民，僅僅有理論知識是不夠的，更需要通過實踐來實現(xiàn)。因此，我決定從現(xiàn)在開始，注重培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)，積極參與公益活動，并勤于思考自己的言行是否符合道德 規(guī)范。

總結起來，這堂品德教育課堂給我留下了深刻的印象。通過明確的目標，合理的知識點選擇，多樣的教學方法，師生互動和我個人的思考，我對于品德教育有了更加清晰的認識和深刻的理解。我相信，通過持續(xù)不斷的努力和實踐，我會成為一個有良好品德的公民，為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

品德聽課心得體會篇九

品德是一個人最重要的品質之一，它決定著一個人的行為舉止和價值觀念。在我們的成長過程中，我們會受到許多人的影響，如父母、老師和朋友。他們會引導我們養(yǎng)成良好的品德。在最近的一堂心靈成長課上，我受到了很大的啟發(fā)，從中學到了關于品德的重要性，以及如何塑造良好的品德。以下是我對這堂課的心得體會。

首先，這堂課讓我們認識到品德的重要性。作為一個成年人，我們應該有正確的價值觀念和高尚的品德。品德是一個人立身處世的基石，它決定了一個人與他人相處的方式以及他人對自己的評價。如果一個人有良好的品德，他會在社會中受人尊敬和喜愛；而如果一個人缺乏品德，他將會失去他人的信任和尊重。因此，我們必須時刻關注和努力培養(yǎng)自己的品德，以成為一個有道德和有責任感的人。

其次，我們學到了品德塑造的三個關鍵因素：家庭教育、學校教育和社會影響。家庭是一個孩子最早接觸到的社會環(huán)境，父母的言行舉止會影響孩子的道德價值觀。父母應該在言傳身教方面做出榜樣，并以身作則，讓孩子明白什么是對錯。如果父母不講道理、不尊重他人或者不遵守規(guī)則，孩子很可能會模仿這些不良行為。

學校是培養(yǎng)學生品德的重要場所。教師不僅應該傳授知識，更應該注重學生的品德教育。在課堂上，老師可以通過講解道德故事、組織道德活動等方式來教育學生。學校還可以建立誠實、守時、尊敬他人等品德規(guī)范，使學生在校園中養(yǎng)成良好的品德習慣。

社會也對個體的品德有著重要的影響。在社會中，人們會面臨各種各樣的誘惑和壓力，很多時候需要我們去抉擇。社會的影響力潛移默化地塑造著我們的品格。因此，我們應該選擇正確的朋友圈子，和那些有良好品德的人交往，避免與那些道德淪喪的人來往。

另外，我們還學到了一些培養(yǎng)自己品德的方法。首先是正視自己的不足，每個人都有不完美的地方，正視自己的不足可以讓我們更好地改正錯誤，提高自身品德。其次是學會感恩，懂得感恩的人會更有良好的品德。感恩能讓我們更加關心他人，對他人表達感激之情，培養(yǎng)友善的品質。最后，了解自己的價值觀念。我們要明確自己的人生目標，樹立正確的價值觀念，以此為基準來評判我們的行為舉止。

通過這堂心靈成長課，我意識到品德對于一個人來說是多么的重要。我會時刻關注自己的品德養(yǎng)成，努力提高我的道德修養(yǎng)。同時，我也會將這些知識傳授給我的朋友和家人，與他們一起共同成長，共同追求更高的品德境界。

品德聽課心得體會篇十

20xx年3月2日，我們政治組老師一行5人前往桂江二中，參加南海區(qū)思想品德同課異構觀摩課的聽課學習。在整個上午的時間里，三堂不同類型的觀摩課讓我們受益匪淺，其中來自石門實驗中學的郭美霞老師，以其巧妙的課堂構思,流暢的結構設計,優(yōu)秀的個人素質和良好的教學效果贏得了在場觀眾的一致好，也為我們的政治課教學奉獻了一堂高質量的觀摩課?；貋硪院笪覀兺ㄟ^認真總結和反思，認識到上好政治課的關鍵在于以下幾個方面：

一、充分備課是上好課的基本保障

備課是教學的基本要求，備課的一個側重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當的教學組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。3節(jié)課中，石門實驗中學的郭美霞老師的《特殊保護》給我們留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是初一年級的孩子，在教師引導下，郭老師通過生動有趣的案例素材，巧妙設疑讓學生清楚明白地知道了什么是法律以及法律的三個基本特征，從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現(xiàn)的練習題又符合學生實際，大大調動了學習的積極性。雖然是以教師引導為主，培養(yǎng)學生獨立學習、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。

二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內容。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產生了一個又一個不曾預約的精彩!”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動，讓政治課堂充滿生活氣息和思辨的氛圍。

三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，郭美霞老師的《特殊保護》一課中，雖然是法律內容學生第一次接觸有些陌生，但郭老師一上課就用飽滿的激情、幽默的語言就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過自主思考探究、說一說、猜一猜的方法逐層深入，使學生通過自己動手動腦動口總結出了法律的特征，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。

總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數學、走進數學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎?今后我們會不斷進取，不斷超越，讓政治課煥發(fā)出新的活力!

品德聽課心得體會篇十一

近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育體制改革不斷深化，學校和家庭共同肩負起培養(yǎng)學生綜合素質的重任。作為一名大學生，我深受教育的熏陶，在不斷聽課的過程中也受到了很多的啟發(fā)。在這篇文章中，我將從品德方面談談我的聽課心得體會。

首先，我認為品德是一個人的基礎，是一個人立足社會的根本所在。不僅應該注重知識的學習，也要注重品德的培養(yǎng)。無論在校園還是在社會，一個人的品德素養(yǎng)都是他人對他的第一印象。在我之前的一堂公共課當中，老師用生動的故事告訴我們品德的重要性。他講到一個人的品德高尚，無論是在求學還是工作中，都會受到各方面的尊敬和關注，而一個品德有缺陷的人，無論多么聰明能干，也會被人棄之不理。這讓我感悟到品德對于一個人的意義之重大。

其次，聽課期間，我對品德教育的方式方法有了更深入的認識。我們學校舉行了一場品德教育講座，講座上的嘉賓結合他們自己的經歷和實踐，給我們提供了很多有益的建議。他們告訴我們，品德教育不能只停留在口號和理論上，更要貫徹到學生的日常生活中。要通過生活中的小事情來培養(yǎng)學生的品德，比如主動幫助他人、尊重師長、遵守紀律等等。同時，他們也強調了家庭教育的重要性，要讓家庭成為孩子品德教育的第一課堂。這次講座讓我受益匪淺，我決心從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)良好的品德。

再次，在聽課中，我對自身的品德修養(yǎng)有了更加客觀的認識。在一次關于道德觀念的討論課上，同學們積極參與，帶來了各自不同的觀點。有的同學強調了個人的道德責任，認為每個人都要有自己的道德底線，不做傷害他人和社會的事情。有的同學則強調了社會的道德責任，認為每個人都要關心他人，時刻考慮他人的利益。這讓我反思了自己過去的行為，發(fā)現(xiàn)我追求個人利益的時候，往往忽視了他人的利益，沒有把他人的感受放在心上。因此，我決定從今往后，時刻關注他人的需求，提升自己的社會責任感和道德素養(yǎng)。

最后，參加各種品德培訓課程給我留下了深刻的印象。在一次關于團隊合作的訓練課上，我們被分成小組進行游戲和討論。通過討論和合作，我們學會了與不同性格和特點的人進行溝通和合作。我們發(fā)現(xiàn)只有相互理解和支持，才能夠完成任務，實現(xiàn)共同的目標。這讓我體會到團隊合作的力量，也明白了一個人的成功不僅取決于個人的能力，還取決于個人的人品和團隊精神。

綜上所述，通過聽課、講座和培訓等形式，我對品德教育有了更深入的認識。品德對于一個人的成長和成功有著舉足輕重的影響。在以后的生活中，我將持續(xù)關注品德教育，不斷提升自己的品德修養(yǎng)，做一個有責任感、有擔當、有道德的人。同時，我也期待著將來的課堂上會有更多的精彩演講和講座，以便讓我們學生能夠不斷積累、共同進步。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13228598.html】