教案需要靈活調整，以適應不同學生和不同教學環(huán)境的需求。教師編寫教案時應注意培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重啟發(fā)學生思考和解決問題的能力。歡迎大家瀏覽以下教案范文，對教學設計有更深入的理解。
中班數學公開教案下學期篇一
1、學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
2、能自己檢查操作的結果。
3、愿意積極參加活動，對數學感興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
能不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。
多媒體教學法、觀察法、操作法等。
（一）情景導入。
1、今天啊，老師邀請了很多小動物和我們一起來做游戲，首先要出場的小動物會是誰呢？我們一起來看看?！猵pt出示對應排放的兩排小雞。
提問：小雞啊。那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是—樣多還是不一樣多呢（一—樣）。
2、那它們一共有多少只？（都是6只）。
3、是嗎？那我請小朋友上來數一數。（幼兒每數完一組就在后面出示相對應的數字）。
4、現在呀，小雞要重新變一個隊形。（第一排的小雞原地不動，第二排的小雞散開來，排的長長的。）提問：我們來著看變了隊形之后的這兩排小雞是樣多還是不一樣多呢？（一樣或不一樣）。
5、是嗎？（第二排排的隊比第一排長）。
6、是的，第二排小雞排的長長的，但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢？我請小朋友上來數一數。（每數完一組就出示相對應的數字6）。
小結：原來啊這兩排數量一樣的小雞，盡管它們變了隊形，但是它們的數量還是一樣多，都是6只。
（二）小蝴蝶和我們玩完游戲了，我們請小蝴蝶休息，接下來出場的會是什么呢？——ppt出示（上排5只蝴蝶，下排五只蝴蝶）。
提問：蝴蝶們排成了兩排。我們一起來看看這兩排蝴蝶有哪里不一樣的地方？（顏色）那你來告訴我藍色的蝴蝶和黃色的蝴蝶是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么呢？（都是5只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排就出示相對應的數字5）小結：盡管這兩排蝴蝶它們的顏色不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是5只。
（三）和我們做完數一數的游戲了，還有其他小動物也想來玩一玩，——出示對應排放的兩排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。
提問：猴子它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方？（顏色，大?。┠悄銇砀嬖V我小紅猴和大綠猴是一樣多還是不一樣多？（一樣多）為什么？（都是7只）我來請小朋友上來數一數。（每數完一排出示相對應的數字7）小結：盡管這兩排猴子它們的`顏色不一樣大小不一樣，但是他們的數量是一樣多，都是7只。
（四）小猴子跟我們玩游戲累了，我們請它們下去休息一會。接下來出場的會是誰呢？它們已經等不及了?，F在老師把它們都請出來。依次出示三排不一樣的小動物。
提問：三排小動物要和我們玩一個"找出數量一樣多的游戲"？我來看看我們的小朋友誰最先找出來。
他有沒有找對??？我們請他數一數。（幼兒每數完一排就出示相對應的數字3、2、3。）你們說他有沒有找對?。空覍α?。很棒。
（五）幼兒分組操作。
師：接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。怎么玩呢？那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看屏幕，ppt里的這幅圖上有三排水果，第一排是香蕉，有5個，第二排是蘋果，有5個，第三排是橘子，有4個，通過數數我們知道香蕉的數量和蘋果的數量是一樣多的，都是5個。那接下來老師就要給數量一樣多的香蕉和蘋果后面的圓圈涂上顏色。
接下來看看老師給小朋友準備的操作材料，在我們的材料紙上有四組物品，每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的，然后用筆把每組數量一樣多物品后面的圓圈涂上顏色。聽懂了嗎？好，現在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的材料紙和水彩筆，小朋友開始吧。（教師提醒幼兒每操作一次，都要自己檢查結果）。
中班數學公開教案下學期篇二
1、正確感知5以內數量，鞏固對5以內數字的認識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
1、ppt課件、電腦。
2、一列小火車、肉骨頭人手一串、火車票人手一張。
1、播放ppt課件，引起興趣。
（1）今天的天氣可真好，草地上來了一個小動物，聽一聽它是誰？（小狗）。
2、知道是幾號車廂，鞏固對5以內數字的認識。
3、依次點擊車廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字表示。
（1）1號車廂里有幾只小狗呢？（點擊1號車廂）。
（2）一只小狗我們能用一個數字來表示，你知道是數字幾嗎？（一只小狗可以用數字1來表示，鼓勵說完整話的幼兒）。
（3）同上方法，一次點擊2號、3號、4號、5號車廂，請幼兒目測出小狗的數量，并說一說x只小狗可以用數字x來表示。
4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車廂上的小狗吃。
（1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）。
（2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂場吃好嗎？
（3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再和身邊的好朋友說一說你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著請個別幼兒起來講講。
（4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
（5）請個別幼兒上來送骨頭給小狗。
（6）幼兒分組送肉骨頭給車廂上的小狗。
（7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時糾正送錯的肉骨頭串。
5、坐火車去游樂場。
（2）你以前做過火車嗎？坐火車需要買什么？（火車票）火車票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車票才能上火車。
（4）請你和身邊的好朋友講講，你的'火車票上有幾個什么圖形？應該坐幾號車廂？
（5）請個別幼兒講一講，并把車票貼在相應的車廂上。
（6）分組把火車票貼在相應的車廂上。
（7）集體檢查，找出錯誤并糾正。
6、一起乘坐小火車上游樂場。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車一起出發(fā)去游樂場吧！
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小百科：游樂場是指讓兒童、市民自由自在玩耍的地方。通常會有蹺蹺板、旋轉木馬、秋千、單杠、雙杠、滑梯、吊秋千、吊環(huán)、玩具小屋及迷宮。大型游樂場還會建造過山車、摩天輪、3d電影院等大型設施。這些游戲能夠幫助兒童發(fā)展協作能力、使身體強健及學會處世技巧，而且又可提供娛樂及享受。
中班數學公開教案下學期篇三
1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、復習5以內的數數。
2.嘗試看標記圖釘紐扣，感受數量的序列。
1.手偶“熊奶奶”，無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形(長方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有1～5不等的紐孔，籮筐人手一個(每個幼兒的紐扣都不同)。
2.裝有一顆紐扣的籃子實現放在幼兒的椅子下。
(一)導入活動，去熊奶奶的服裝店參觀。
1、今天老師帶你們去做客，高興嗎？走，出發(fā)嘍。
2、到啦咦有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧。
3、找張椅子坐下來。
瞧是誰請我們來做客呀？
(熊奶奶)熊奶奶說：“你們好，歡迎你們來做客”
寶寶們該跟她說什么？
(真是一群有禮貌的好寶寶)熊奶奶家里新開了商店，邀請我們來參觀。
這些衣服漂亮嗎？
(二)幫熊奶奶找紐扣(目標：根據標記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣)。
不過，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣？(出示紅色三角形紐扣標記)。
師：這個紐扣是什么顏色的？什么形狀的？一定要符合了這兩個要求才對。
師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣？拿起你的小籃子，仔細看看，輕輕的和邊上的小朋友說說。
一課三議教師巡回指導，提醒孩子自由交流：
個別關注：xx你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。
不要把別人的紐扣拿走哦這是你要找的紐扣嗎？)。
2、數紐扣(桌子上還沒有被找到的紐扣，老師帶在手里。)師：都找到了我們回去吧。
師：把紐扣拿出來，輕聲地數數你找到了幾顆紐扣？(不要吵到熊奶奶哦)。
5顆紐扣都都數得清。
師：咦你們的紐扣上有什么？(圓點)。
師：哎呀xx看得真仔細，這圓點是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數數上面有幾個洞洞啊？
師：都是x個嗎？再數一數其他紐扣吧。
中班數學公開教案下學期篇四
1、在猜頭箍的游戲情境中發(fā)展有意觀察和識記能力，并嘗試表達對問題的思考。
2、愿意參與游戲，并在活動中體驗成功帶來的快樂。
一張展示桌和若干展示架（放置頭箍的架子）；各種自制的頭箍（10個左右）（光版頭箍加上紙制品，有不同顏色、花紋、圖案、裝飾等）。
一、導入游戲，引發(fā)興趣：
介紹游戲材料：各種頭箍（三個僅顏色和形狀差異的頭箍放在展示架上，其他都用遮布遮蓋）介紹簡單游戲規(guī)則：
二、嘗試游戲，感悟猜頭箍的方法：
——當有孩子猜出自己的頭箍時：
主要提問：你怎么知道是個xx色的頭箍？你又怎么知道這個頭箍就在你的頭上？
——三個頭箍可以按照孩子的情況決定猜幾輪；
三、繼續(xù)游戲，感悟記頭箍的方法：
五個頭箍的游戲（差異點多樣）主要提問：馬上就來猜，還是需要先看一會兒頭箍？
你明明看到過現在又猜不出來，是不是沒記牢？
你覺得自己記住了，可現在又忘記了，是不是要換一個辦法來記頭箍了呢？
誰能上來不直接告訴他是什么頭箍，而用其他方式提示這個孩子？
四、交流感悟、嘗試表達：
主要提問：你有什么好辦法來記住并猜出頭箍？
中班數學公開教案下學期篇五
在逛街的游戲情境中，嘗試用數數的方法，進一步感知數的實際意義，體驗數活動的快樂。
ppt課件，各類汽車圖片，操作材料人手一份。
1、看地圖，逛馬路：
2、小結：數數時，要看仔細，不漏數，不重復數，最后的一個數字就是總數。物體的多少可以用一個總數來表示。
1、小朋友乘坐出租車。
觀察媒體：街上有些什么人?在干什么?(提升：出租車揚招點)。
小結：根據汽車的座位，安排相應的人數乘車。
2、幼兒游戲：乘車。
1)逛逛外灘：兩輛商務車、一輛出租車。
2)逛逛南京路：一輛商務車、一輛面包車。
3、小結：乘車有規(guī)定的，乘客人數和座位數一樣多。
1、解讀要求：每輛車上的座位不同，乘車的人數也不同，根據人數選擇相應的'車輛，并?？康较鄳牡攸c。
2、幼兒操作。
3、集體檢驗并小結：用不同方法數清人數，再找一樣數量的座位的車就可以了。
下次再去其他的馬路逛逛。
中班數學公開教案下學期篇六
目標：1、能發(fā)現物體的排列規(guī)律。2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。3、體驗和感受生活中的規(guī)律美。
準備：1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。
過程：（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排隊，
歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3遍、
操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始。
配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計算一下時間，提前掛一串。
1、游戲：歡迎式。
師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手勢就收，你們手就放下啊！好，開始，中一班慶元旦聯歡會正式開始，下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。
師：孩子們，你們真棒！我們也用這種方式表揚表揚自己吧！
棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）?。ㄈ槭帐謩荩?。
1、男女孩游戲。
師：新年聯歡會，我們要表演節(jié)目的對吧？那要排個好看的隊形??！
出示ppt：（1）男孩、女孩。
師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應該是個女孩！
哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順序排成一條直線，開始！
他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女。
對么？對，完全正確，
不對，誰來調整一下呢？請另一組來人糾正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。
師：好，請回到座位上。
出示ppt（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。
師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？
像他們這樣按照女男、女男、、、、或者女女男、女女男這種一直重復一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢！
哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢？你來當隊長，第一組從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試吧。
對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。
不對，誰想來給調整一下？請另一組來人糾正。
接下來老師要給大家變個魔術，請坐著的小朋友向后看，一會兒我說開始大家一起數到3再轉身，前面的小朋友盯著他們不許偷看哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉身，我表演的魔術就叫《男孩女孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起喊：女孩女孩請出來。猜對啦！難不倒你們啊，那我再變一次。（藏起兩個小朋友）。
2、彩旗排序游戲。
師：元旦聯歡會我們還要把教室打扮漂亮??！小朋友們看一看，這隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢？（彩旗課件）。
紅色一個綠色一個。
師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應該是什么顏色呢？
師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？
幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。
（先是兩種顏色的，然后三種的）。
師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還找到了什么？（課件）。
師：你還發(fā)現我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢？
介紹材料：
老師為大家準備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩旗掛飾，每個孩子選一個對應的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來?？梢院屠蠋熤谱鞯囊粯右部梢圆灰粯?。這一邊桶里都是兩類小旗。
這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準備了彩色規(guī)律排列圖卡還有生活實物規(guī)律排列圖卡，也可以根據圖片制作。
這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊欄桿上。
這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。
這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小卡扣夾住就可以了。
現在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規(guī)律呢？一會兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看！想好后就可以悄悄走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。
（想一想，按什么規(guī)律串。）串好的小朋友相互之間可以講一講，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視，對個別幼兒給予指導和幫助。做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。
請個別幼兒展示講解。
師：小朋友們，今天我們發(fā)現了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮，！孩子們你們真棒！我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>
生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們再去找一找吧！下次就會制作出更漂亮的作品來了！新年快樂！再見！
中班數學公開教案下學期篇七
活動目標：
在看看記記、添添去去、貼貼說說中感知10以內的數量。
學習簡單的統計計數方法。
在數學游戲和競賽中體驗同伴合作、成功的快樂。
活動準備：1、課件《首先有一個蘋果》。
2、記錄卡、圓點、謎宮、圖片、添添去去操作卡每隊一份。
3、統計表、筆、獎牌。
活動過程：（一）談話導入，激發(fā)興趣。
教師：今天我們這里有紅、黃、藍、綠四個隊來舉行一次智力大比拼競賽活動，現在請每隊來向大家介紹一下，喊出你們的口號！
（二）看一看、記一記。
教師：現在我們開始第一項比賽：看一看、記一記。請聽規(guī)則：等會我們要看一幅圖，你們要很快地記住上面的東西，記得越多越好。（看圖）這張是記錄卡，在你剛才看到的東西的下面貼上圓點，一組上一張，我們合作完成。貼對一個加一顆星，貼錯一個要扣一顆星哦。（幼兒操作）現在我們來看看每組的操作卡，看看你們組上可以得到幾分？（集體驗證對錯，獎勵五角星。）。
（三）添一添、去一去。
教師：剛才這些東西還藏到了卡片里，他們和數字玩起了游戲呢?？匆豢催@張圖片，要想讓**和數字變成一樣多，可以怎么用什么辦法呢？這也是我們第二輪的'比賽。請聽游戲規(guī)則，每組上都有10張卡片，把每張卡片上的物品都要和數字一樣多，每個隊員都要動手操作，做完一張再拿一張，直到把10張卡片都完成。計分是這樣的，做對一張加一星。（幼兒操作）現在我們來看看*隊的卡片吧，請小隊員向大家介紹一下。他們做對了幾題，可以得幾星呀？（還有三隊可以請其她老師幫忙計分。）。
（四）讀一讀、說一說。
教師：這十張卡片還做成了一本書呢，我們一起來欣賞這個故事吧。（看ppt：首先有一個蘋果。）你們發(fā)現這本書里藏著什么數字秘密呢？（數字越來越大。）。
（五）繞一繞，貼一貼。
（六）統計得分，頒獎。
教師：現在我們來看看每隊最后的得分情況吧，一起來數一數。*隊獲得了冠軍，我們?yōu)樗麄冾C發(fā)“智慧星”獎。
教師：猜猜獵人扔出蜂窩后，會出現什么情況呢？最后蘋果又是誰吃到了呢？我們回教室后再把這本書看完。
活動延伸：區(qū)域活動：閱讀圖書《首先有一個蘋果》結尾。
中班數學公開教案下學期篇八
1、探索同樣的東西根據不同的特征可以排出不同的結果。
2、在數學排序活動中體驗創(chuàng)造性思維活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
【活動準備】。
白板課件一份、幼兒操作材料人手一份。
【活動過程】。
一、談話導入。
今天，老師給小朋友請來了幾位小客人，它們就藏在這里，我們一起把它們找出來吧。
二、根據動物的某一特征進行排序。
1、（課件：四只小猴）。
師：是誰呀？一起跟小猴子們打個招呼吧。（小猴子，你們好?。┛纯从袔字缓镒友剑?/p>
2、我們來看著這四只猴子長的一樣嗎？
3、（課件：聲音）它們和你們一樣都有好聽的名字，想不想知道它們叫什么呢？那我們一起來問一問？（小猴小猴，你叫什么呀？我長得高，我叫高高。）它叫什么呀？（高高）。
那猜猜看這只猴子叫什么？一起問問它吧。（小猴小猴，你叫什么呀？我長得胖，我叫胖胖）。
還有兩只小猴也迫不及待地想要介紹自己，仔細聽……（播放錄音）。
4、原來他們一個叫高高、一個叫胖胖、一個叫長尾巴、還有一個叫大腳。
它們經常聚在一起玩，今天它們又一起來到了森林里。突然，它們看到了一根好香好大的香蕉，它們都非常想吃。
6、（課件：胖胖）。
四只猴子中間啊有一只猴子，它的腦袋轉得最快，（點擊出現猴子胖胖）你們還認識它嗎？嗯，胖胖想：在四只猴子中間我是最胖的，等一下我要和它們比胖，我準能拿第一，我就能吃到香蕉了。于是胖胖就說：“我們比胖吧?！?/p>
7、大伙都同意了，于是胖胖就帶著它的三個好朋友一起來到大樹下，那比的時候要注意什么呢？（要排好隊伍，要站在一條線上）。
8、（課件：胖胖、長尾巴、高高、大腳）。
于是胖胖就帶著它的三個好朋友從胖到瘦排好了隊伍?？纯?，它們的比賽結果怎么樣？誰比胖胖瘦一點，對長尾巴排第二。排在第三的是誰？恩，是高高。大腳比高高瘦一點所以排在最后。
9、（課件：聲音）看來比賽結果很明顯，胖胖得意極了它說：瞧吧，瞧吧，我得了第一，我能第一個吃到香蕉啦。
10、（課件：聲音）。
唉唉唉，不行不行，我也能吃到香蕉。提問：哎呀，誰在說話呢？（點擊課件）這是誰？（高高）高高說：如果是這樣的話我也能比，我也能第一個吃到香蕉。
11、提問：哎，小朋友你們覺得高高和猴子們比什么能得第一呢？
12、嗯，你真聰明。高高說我們比身高吧，誰最高，誰就第一個吃香蕉。誰愿意來幫幫他們比一比？注意哦，排隊的時候要排得整齊一點，要踩在同一條線上。
（高高、大腳、胖胖、長尾巴）。
高高是第一個，它是最高的。誰比高高矮一點（大腳），它排第幾??？（第二）比長尾巴再瘦一點，排第三的是誰呢？（胖胖）長尾巴是四只猴子中最矮的，它比胖胖還要矮一點，所以只能排最后，看來這一輪比賽誰第一名?。浚ǜ吒撸└吒哒f：嘿嘿，那我就先吃香蕉唄。
13、（課件：聲音）不行不行，我們兩個等會兒比賽也能拿第一，也能吃到香蕉。這句話是誰說的？我們一起來看看，原來是長尾巴和大腳在說。哎，小朋友那你們覺得長尾巴和大腳比賽的話比什么呢？長尾巴比什么？同意嗎？大腳要比什么呢？大腳說：我們來比腳吧，誰的腳大誰就先吃香蕉。
14、交代操作要求：
比賽到這里真是越來越激烈了，你們愿不愿意幫幫它們？老師這里呀給你們每人準備了一塊板，上面有四只小猴子，請你們一起來幫幫長尾巴和大腳。那老師先來考考你們哦，如果長尾巴比賽，它排在哪兒？記住哦，從小紅旗這邊開始排。它們等不及了快去幫幫它們吧。
三、評價、分享香蕉。
1、師：小朋友這些小猴子都排好了整齊的隊伍，我們一起來看看它們排得對不對？嗯，你們真得很棒，一起來表揚一下自己。
2、原來這四只小猴根據自己身上不同的特點來比賽它們都能夠得第一。那這又香又甜的香蕉可怎么辦呢？（分享著吃，一人吃一口，好東西要和好朋友一起分享）。
3、哎，四只猴子都有自己的特點，最后他們發(fā)現好東西可以分享著一起吃。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學公開教案下學期篇九
目標：1、能感知5以內的數量，認識數字5。2、在情境化的游戲中，體驗送蔬菜的樂趣。
準備：1、不同蔬菜的卡片，數量分別為1—5。2、四個小動物頭飾，三張數字卡。3、每位幼兒有紅、黃、藍三張數字卡。
（1）玩“看數拍手”的游戲，教師舉起數字1（2、3、4），幼兒拍1（2、3、4）。
（2）教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數并說出數量。
1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。
2、出示實物卡，點數實物數量，寫出數字，并用圓點表示。
3、出示數字，貼相應數量的實物，并用圓點表示。
取出藍色的數卡，讓幼兒根據數字畫上相應數量的圓點。
取出黃色的數卡，根據數字貼上相應數量的蔬菜。
1、今天，我接到小動物的電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。
2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數卡，要求幼兒根據卡片上的數字送相應數量的蔬菜。送到后，讓檢驗員檢查，并獎勵一個五角星。
中班數學公開教案下學期篇十
目標：1.能按5以內指定數目取出相等的物體。2.幼兒能用目測的方法觀察、比較出等量物體。3.能初步與同伴協商，分享材料。
準備：1.將活動室布置成超市。2.笑臉信封1-5，1-5的實物卡一套。3.幼兒人手一個小籃子，內有點子卡。
1.幼兒每人拎一個小籃子，籃子里有點子卡。
師：“小朋友們，現在老師帶你么去超市購物好不好？你們想去嗎？
每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個呢？
看看你們籃子里的點子卡是幾，就買幾個。
2.幼兒到超市購物。
按照點子卡取出相等數量的物體。
3.師：請你們看看信封上的笑臉娃娃有幾個？然后再給它找卡片朋友。
只有和信封上娃娃臉數量一樣多的卡片才能放進信封里面。”
請一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數量放小卡片。
教師重點指導幼兒用目測的方法觀察、比較等量物體。
1.請幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個。
2.師生共同帶著購買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中班數學公開教案下學期篇十一
1、充分讓幼兒親近圖形，感受圖形的特征，增強幼兒對圖形的好奇心。
2、能夠根據老師的指導，區(qū)分圖形并送圖形寶寶回家。
3、在活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察、動手操作、創(chuàng)造、體驗合作的能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
在本活動中，我本著一切為了孩子，為了孩子的一切，這一基本理念，采取了動手操作、合作交流等策略有效發(fā)展了幼兒的思維、合作、探索等能力。在活動中學習，在活動中成長。為幼兒創(chuàng)造機會，如：看一看、做一做、說一說等活動，使幼兒不斷參與活動，在生動的情境中學習發(fā)展。
教學資源與工具設計幼兒學習資源：
自制圖形拼圖卡；小蘑菇房子；音樂。
教師材料：多媒體。
1、師：今天老師帶來了一個奇妙的`袋子，你們想知道里面藏著什么秘密嗎？
2、教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。
2、幼兒自由探索實踐師：還可以怎樣找呢？大家都來玩一玩，看看誰的方法多?。ń處熡^察，幼兒遇阻或出現問題是參與或提示，鼓勵幼兒探索多種方法，利用幼兒的方法進行互相啟發(fā)，激發(fā)幼兒多思考多創(chuàng)造，并留意合作的幼兒。）。
3、交流演示師：你找了幾種方法？誰來演示你的方法？（教師請想法多樣，方法奇特的幼兒做教多的講解和演示，激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造想法。）。
2、幼兒合作探索玩法師：幼兒每人掛一塊圖形胸卡，四處散開，音樂開始，幼兒隨音樂節(jié)奏邊拍手邊找自己胸卡上一樣的幼兒拉手成為好朋友。（教師觀察幼兒，適當幫助沒有伙伴的幼兒，給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發(fā)）。
3、交流游戲情況師：誰來講一講，你是怎么找到你的好朋友的？（教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發(fā)幼兒大膽交往，大膽體驗。
中班數學公開教案下學期篇十二
1、通過各種途徑尋找三角形，鞏固認識三角形的基本形狀。
2、能動腦筋，發(fā)揮想象力，將三角形變成各種物體。
3、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
1、電腦放映組：幼兒觀看教師自制的ppt，尋找“動畫片”中的三角形。
2、游戲組：在各種圖形寶寶中尋找三角形。
3、搜索組：在教室里尋找各種各樣的`三角形。
t：瞧，電腦的圖片里藏著許多三角形寶寶，請你們用你們的火眼金金把他們都找出來。
在圖形王國里也藏著各種各樣的三角形寶寶，也請你們把他們找出來，然后送回到我的王國里。
在教室里還有許多玩具、積木，你也可以在里面找找三角形藏在哪里了？
t：準備好了嗎？好，出發(fā)吧！
1、t：大家都找到三角形寶寶了嗎？來趕快到我這里來休息一下吧！
2、t：讓我們一起來看看我的王國里的三角形，你們都找對了嗎？
都是三角形嗎？它到底是不是三角形？
3、t：原來三角形寶寶都是有三條邊三個角的。
4、t：你們還在那里找到了我的三角形寶寶呢？
1、t：寶寶們，你們真棒！告訴你們一個小秘密哦，我的三角形寶寶本領可大呢，他們會變魔術！不信我開給你們變幾個魔術，你們可要看仔細了哦！
2、播放ppt。
3、t：變、變、變，變出什么了呀？
4、t：怎么樣，我的本領大吧！你們是不是也想試一試？這里有許多材料，請你們動動小腦筋，做個小小魔術師吧！記住哦，如果你變好了，請你把它放到這里給大家欣賞一下哦！
5、幼兒操作，教師巡回指導。
我上這節(jié)數學課，就是讓孩子們認識三角形，在這教學過程中，通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊；2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。
中班數學公開教案下學期篇十三
活動一：
用“左右手”感知自身的左右。
師：小朋友們好，今天誰有信心上好這一節(jié)課?請舉起你的小手。
(1)感知左右手。
師：看看你舉起得手是你的哪只手?再看看你的另一只手，是你的手?
平時我們常用右手(左手)作哪些事?
師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。
(2)體驗自身左與右。
誰來說一說?
(3)游戲。
伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳。
活動二：體驗相對。
師：我舉起的是右手嗎?(右手、面對面)。
我們面對面的站者，因為方向相對，舉起的右手就會相反。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
中班數學公開教案下學期篇十四
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個相同點，并作記錄，中班數學教案。
2、培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動準備：
教具：掛圖2幅、標記若干。
學具：幼兒操作材料、籃子、膠水、小標記。
活動重點、難點分析：
重點：通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個相同點，并作記錄。
難點：讓幼兒通過說、作操作材料，從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。
活動過程：
1、集體活動。
（1）引導部分，引起幼兒興趣。
“小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客？（小兔）小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶，我們來看看都是誰？可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個難題，小兔子不會做了，要我們小朋友一起來幫幫它，幼兒教案《中班數學教案》?！?/p>
（2）出示掛圖一，概括兩個圖形間相同點。
“你們看圖上有什么？（三角形）它們什么地方是一樣的？（顏色、形狀一樣）是什么顏色？什么形狀？你們看我這里還準備了好多小標記，我要把這些小標記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色？什么形狀？”教師按照先記顏色，再記形狀的順序來記。“我們一起來讀一讀？（紅色的三角形）?！?/p>
（3）教師出示圖二，讓幼兒在現有基礎上加以鞏固。
“看這里還有一幅圖，看一看是什么圖形？它們哪里一樣？我請一個小朋友來幫幫忙。記錄方法同上?！?/p>
2、小組活動。
“小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了，小兔子真高興，他讓我謝謝你們！可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了，看看我們班哪一個小朋友最聰明?！?/p>
第一組：給圖形做一樣的標記。
分別是紅色長方形、藍色梯形。
第二組：給圖形做一樣的標記。
分別是藍色長方形、黃色正方形。
“請小朋友們把圖形一樣的地方用標記記錄下來，然后再說說這是什么樣的圖形？”
3、活動評價。
請個別幼兒讀一讀操作材料紙，評價是否記錄了兩個相同點。
4、活動結束。
“圖形寶寶說你們真棒，我們先去喝點水，一會在跟它們做游戲?！?/p>
中班數學公開教案下學期篇十五
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協調性。
【活動準備】。
1、幼兒自制彩球若干（數量多于幼兒人數），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
【活動過程】。
1、準備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2—3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動結束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。
中班數學公開教案下學期篇十六
故事引入：有一天，小貓哥哥與小貓弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來人往，小貓哥哥與小貓弟弟走丟了，小貓哥哥找不著小貓弟弟很著急，所以，想請小警察幫助小貓哥哥找到小貓弟弟，引出下個環(huán)節(jié)。
（二）游戲：“猜猜我是誰”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍、綠四種顏色，讓幼兒辨認。
（三）教師依次出示4張不同衣著的小貓卡片，讓幼兒觀察，分別說出每張卡片上小貓褲子的顏色。
（四）集體游戲：“我的朋友在哪里”；
游戲玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小貓卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個圈里找到和自己拿的小貓卡片一樣的小貓，就在哪個圈里。（游戲過程中，教師要注意觀察幼兒能否按照小貓褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
（五）游戲：“找到小貓哥哥與小貓弟弟”
2、發(fā)書讓幼兒自己操作，把小貓哥哥與小貓弟弟用彩筆圈起來。
中班數學公開教案下學期篇十七
1、猜測、證實橘子的數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統計表。
一、比較討論大小橘子的數量。
1、觀察比較橘子的大小不同。
小朋友你們喜歡吃水果嗎？那么你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒講述）哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果（橘子）是幾個？它們有什么不同呢？（一個大一個）呀，不用問你們都知道了。
2、利用兩筐大小不同的橘子比較。
3、數數，驗證大小橘子的數量。
我們先數什么大的，你們來數（老師一邊拿，幼兒一邊數）會不會數錯呢？我們再來數一遍，好不好，現在我們換一種方法數，兩個兩個數，開始數，記住是8個。
現在換小橘子來數，我來請小朋友上來數，然后再請小朋友接著往下數，最后再默數，什么叫默數呀，小橘子一共有幾個。
4、討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數量卻不一樣。
現在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少？（幼兒講述）因為小橘子個兒小占的空間少，所以可以裝得多。
二、猜測記錄大小橘子的瓤數。
1、猜測大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎？可能各有多少片？
2、記錄猜測結果。
這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，（然后觀察小橘子）。
三、驗證大小橘子里的瓤數。
那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數一數，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數的，有幾片瓤?，F在就開始吧每個人選一個橘子。
四、交流數的方法和結果。
2、還有不同的方法嗎？先把橘子扳成兩半，還有圍著數，數不來怎么辦，找個點數。
小結；現在我們來看看記錄表上記錄的數字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規(guī)律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯系。
五、延伸。
在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數數。
在活動中給予了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中，每個孩子都很認真投入。
中班數學公開教案下學期篇十八
活動目標：
1.能正確的判斷畫面上每種圖形的數量，并用相應的數字表示。
2.能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數字表示圖形的數量。
3.能仔細地觀察并進行操作，體驗數學活動的快樂。
活動準備：
活動過程：
一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學習興趣。
3．小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數一數，這張圖畫上有幾個長方形、幾個正方形、幾個圓形、幾個梯形等。
4．出示圖形標記，幼兒仔細觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數一數有幾個，找出數字貼在對應的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動貼圖形。
哇，信封里面還有一張紙，我們一起來看看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請小朋友先認讀數字和圖形，然后添上相應數量的圖形，讓圖形和數字一樣多。
三、操作檢查展示“圖形的朋友”的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲：找朋友1.小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎勵給你們的圖形。（貼在衣服上）。
2.小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？
3.請你找一個和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13228586.html】
