通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的成長和進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。寫總結(jié)時，可以回顧自己在學(xué)習(xí)和工作中所取得的進(jìn)步和突破，以及遇到的困難和挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)是對過去發(fā)生的事情進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和生活中的進(jìn)步和不足。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇一
繁忙而又充實(shí)的一學(xué)年即將過去，回想一學(xué)年來幼兒園工作的點(diǎn)滴，倍感欣慰。本學(xué)年是堅(jiān)守的一學(xué)年，是提升的一學(xué)年。本學(xué)年我們堅(jiān)持以《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，經(jīng)過全體教師的學(xué)習(xí)引領(lǐng)，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，幫忙教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，努力讓幼兒在那里度過歡樂而有意義的童年;經(jīng)過開設(shè)形式多樣的活動，為幼兒搭建鍛煉展示的平臺，提升我園教師組織管理本事，提升幼兒自信、合作、動手等本事。為了把下學(xué)年的工作做得更好，特把本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
制度是所有工作能否執(zhí)行的保障。第一學(xué)期一開學(xué)，我園經(jīng)過教師大會討論，在原先的基礎(chǔ)上完善了《教師考核管理?xiàng)l例》，經(jīng)過園內(nèi)人員的分工，經(jīng)過負(fù)責(zé)人考核檢查、組長值班檢查和園長抽查的方式綜合考核。初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶、具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了全體教職工的工作職責(zé)感。
我園一向重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周三午時認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，以國家政策法規(guī)、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《山東教育之幼教園地》等為學(xué)習(xí)素材;針對打罵兒童事件，開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)職責(zé)狀。鼓勵教師提高個人文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí);開學(xué)初，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前班的《學(xué)習(xí)指南用好指南》的方案精神，給每個班級印發(fā)一份《3—6歲兒童發(fā)展指南》，我們利用業(yè)余時間，定期學(xué)習(xí)研討;我們還學(xué)習(xí)了《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》等專業(yè)雜志，給教師們強(qiáng)調(diào)把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自我，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、看專家講座視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)駕馭本事的提高。一學(xué)年，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，大部分教師到周邊優(yōu)秀園參觀學(xué)習(xí)。開闊了教師專業(yè)視野，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。宋照會、馬琳教師到薛城實(shí)驗(yàn)園參觀學(xué)習(xí);張芳等9位教師參加市中區(qū)實(shí)驗(yàn)園聽課活動;全園二十多位教師均參加了區(qū)級培訓(xùn)一次以上。今年的4月份，在山東教育社組織的學(xué)用評征文中，我園有20位教師撰寫的征文獲得一等獎。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。
1、開展年級組團(tuán)體備課活動，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，取長補(bǔ)短，共同提高。
全園每周一次的集中備課，鼓勵教師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相探討、相互指導(dǎo)，改變教學(xué)策略;根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)方案，為使大家能相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互促進(jìn)，我園還要求把自我研討后撰寫的案例按時上傳到《中國幼教論壇》自我的班級版塊中。這樣大大提高了教師們研討和撰寫的進(jìn)取性。
2、開展課堂競賽活動，提高教學(xué)質(zhì)量。
兩學(xué)期來，我園重點(diǎn)進(jìn)行了教師試課、摹課、上課比賽。教師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進(jìn)行教學(xué)，有團(tuán)體、分組、個別等形式;我們盡可能多地供給各種材料、用具，讓孩子們能多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作實(shí)踐中獲得經(jīng)驗(yàn)，獲得豐富的感性認(rèn)識。這樣的活動讓教師們上出了水平，顯示了本事;對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，切實(shí)提升了教師們課堂的駕馭本事。
3、開展教師技能技巧競賽活動，為教師構(gòu)筑施展身手的平臺。
一學(xué)年來，我們根據(jù)市中區(qū)教育局學(xué)前辦關(guān)于《教師基本功訓(xùn)練》的方案，進(jìn)行了行之有效的培訓(xùn)練習(xí)競賽活動。去年10月份，我們進(jìn)行了全體教師寫案例、說課、講課競賽;12月份開展了“慶元旦，迎新年”環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)競賽;今年4月份進(jìn)行了撰寫學(xué)用評征文比賽;5月份，進(jìn)行了青年教師繪畫大賽;6月份，進(jìn)行了青年教師的彈唱比賽。經(jīng)過這樣的比賽活動，大大促進(jìn)了全體教師基本功的提高。比賽中，涌現(xiàn)出一批出色的多才多藝的幼兒教師。
本學(xué)年，我們利用節(jié)日舉行了一系列活動。
2、10月1日國慶節(jié)——祖國祖國我愛你系列活動。
活動之一主題班會課;活動之二繪畫我的祖國;活動之三利用七天小長假尋找家鄉(xiāng)的變化;活動之四把十一見聞上傳到中國幼教論壇中;活動之五分享我的十一假期。這一系列的活動讓孩子們享受到一個愉快而有意義的假期。
3、秋葉飄飄——果殼蔬菜大變身。
黃葉飄落的季節(jié)里，我們帶孩子們在學(xué)校里撿落葉;讓家長帶孩子們到野外找秋天;在課堂上教師帶領(lǐng)孩子們做手工。樹葉粘貼的各種圖案;蔬菜雕刻的各種小動物;果殼制作的精美風(fēng)鈴都讓我們陶醉在豐收的完美季節(jié)里。
4、慶圣誕、迎元旦韻律操比賽活動。
20xx年12月28日午時，學(xué)校的操場上，孩子們穿著節(jié)日的盛裝、整齊的隊(duì)列、喜悅的笑臉、柔美的動作隨著《踏浪》音樂的節(jié)拍交織成一副美麗的人間畫卷。
5、新年聯(lián)歡會。
放假前一天的午時，我園以班級為單位開展了新年聯(lián)歡會的活動，孩子們載歌載舞，度過了一個難忘而有意義的午時。
6、三八——送給媽媽的祝福。
3月7日的午時，我們進(jìn)行了《我給媽媽送祝?！啡珗@繪畫活動。放學(xué)時，孩子們拿著自我的繪畫作品無比高興地回家送給自我的媽媽。能夠想象回到家的那一幕該是多么讓人激動又幸福呀!
7、清明節(jié)——系列活動。
清明假期，我們進(jìn)行了全園系列活動：主題班會課的開展;繪畫才能的展示;中國幼教論壇中孩子們假期祭掃烈士墓的場景，讓孩子們懂得今日幸福生活的來之不易。
8、慶五一系類活動。
勞動節(jié)來臨之際和五一三天假期中，我園開展了一列活動：我給桌椅洗洗澡;我給花兒澆澆水;我?guī)桶謰屜聪赐?，捶捶背等活動讓孩子們從小懂得勞動的意義。
9、慶六一系列活動。
六一是孩子們的節(jié)日，為使孩子們過一個難忘而有意義的六一節(jié)，我園開展了慶六一韻律操比賽活動和慶六一文藝匯演活動。活動得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。
10、畢業(yè)典禮活動。
11、3——4月我們參加了山東省“明天杯”幼兒才藝大賽。
經(jīng)過一個多月的準(zhǔn)備，我們評選出全園40多位小朋友的繪畫作品和7位小朋友的講故事視頻寄送到濟(jì)南舉辦地參評。
經(jīng)過這些活動的開展有效地增進(jìn)了家長與子女之間的情感交流，同時增加了教師與家長之間互相了解的機(jī)會。使家園聯(lián)系更為密切，關(guān)系更為融洽;同時使我園幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)和師表形象進(jìn)一步受到家長的肯定和贊賞，為進(jìn)一步促進(jìn)家校合作，推動全園幼教事業(yè)大發(fā)展畫上了最濃墨重彩的一筆。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，開學(xué)初，成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則與各班級簽訂了安全職責(zé)狀。經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。一年來，每一天姚園長都是親自進(jìn)行學(xué)校巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查工作。還結(jié)合本園實(shí)際情景，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。我們還異常重視幼兒出、入學(xué)校時段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗，維持秩序，家長與班級教師進(jìn)行無縫對接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失。本學(xué)年的第二學(xué)期，我園按照教育局的要求進(jìn)行了每周一次的防震、防火逃生演練。平時將安全工作納入正常的一日教育活動中，普及交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全知識班會教育，第二學(xué)期，我們按照市中區(qū)教育局的要求進(jìn)行了每周一次的防震防火逃生演練，這些活動的開展，讓全園每個幼兒在潛移默化中獲得安全自我防范本事。
根據(jù)市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主的原則促進(jìn)了全園幼兒健康成長。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。每日由帶班教師配合保健宋照會教師按時晨檢，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每一天入園幼兒的身體是健康的，一年來，從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進(jìn)行育兒知識的宣傳和指導(dǎo)。食堂管理鞏慶堂專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格確保全園師生飲食、飲水安全。
開學(xué)初要求各班制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動。所以，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時真誠主動地與家長溝通，經(jīng)過家長會、登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式，及時了解與反饋幼兒在園和在家的情景。櫥窗宣傳工作由謝孝敏教師專人負(fù)責(zé)，每月更新一次櫥窗資料，利用櫥窗宣傳向家長展示幼兒園動態(tài)、師幼活動場景及教育教學(xué)成果;利用家園聯(lián)系專欄公示一周的學(xué)習(xí)資料;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情景。本學(xué)期，我園開展的慶六一文藝匯演親子活動，讓家長共同參與其中，共同感受幼兒園活動的歡樂。我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系。
一學(xué)年來，我園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，同時也存在諸多不足。如：教科研的深入開展、園本課程的構(gòu)建、名師名園的打造等還有待我們?nèi)ヅ?、去探索。期望?jīng)過總結(jié)過去，反思未來，大家齊心協(xié)力，使我園再上一個新臺階，真正做到讓家長滿意，幼兒開心，打造真正適合孩子身心健康發(fā)展的優(yōu)秀園所。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇二
時光飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這個學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的工作得以圓滿完成。在此，我將自我的工作總結(jié)如下：
本人思想端正，認(rèn)真貫切中國共產(chǎn)黨的教育方針，對工作有奉獻(xiàn)精神、熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本原則，關(guān)心國家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會。平時關(guān)心時事，堅(jiān)持讀報看報，了解最新訊息。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的教育理論指導(dǎo)自我的工作，不斷地完善、充實(shí)自我，開拓創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。
本學(xué)期我們中班有47名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不一樣孩子的不一樣發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學(xué)期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科學(xué)安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。透過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的用心性，主動性，趣味性。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動搞笑的語言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別潛力差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不一樣的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識。
這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)潛力及自理潛力。
教師和家長透過交流，能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和教師的交流顯得尚為重要，每一天放學(xué)后，我都及時向家長反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況，做好的給予及時的鼓勵和表揚(yáng)，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園能夠單獨(dú)勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自我缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇三
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的`工作也結(jié)束了?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班教師的配合努力下，班級的各項(xiàng)工作開展的井然有序。現(xiàn)將本學(xué)期幾個方面的工作進(jìn)行總結(jié)。
1、積極認(rèn)真扎實(shí)的開展教育教學(xué)工作，在此基礎(chǔ)上班級三位工作人員統(tǒng)一目標(biāo)、分工合作認(rèn)真做好班級各項(xiàng)日常工作，有計(jì)劃有目的的開展班級教學(xué)活動和常規(guī)活動。
2、杜絕一切安全事故的發(fā)生，保證安全事故的發(fā)生率為零。
(一)班級日常工作：
針對孩子的混齡特點(diǎn)，我們在日常生活中手把手的培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。對待小班孩子嚴(yán)格按照一日生活常規(guī)要求對孩子進(jìn)行教育，讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
在日常教學(xué)中，我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持在平時的游戲時間抓住契機(jī)對孩子進(jìn)行教學(xué)。由于孩子是大小不同，我們本學(xué)期還主要采用了大帶小、一幫一的相互學(xué)習(xí)，讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習(xí)慣，午托班孩子也體驗(yàn)到了作為哥哥姐姐的自豪感。
(二)衛(wèi)生保健工作：
在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時，我們更注重孩子的養(yǎng)成教育，不管是午托班還是小班的孩子，都能認(rèn)識自己的口杯、毛巾等，并且知道正確的洗手方法。
(三)安全工作：
我們加強(qiáng)班級安全隱患的排查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時的處理和上報學(xué)校后勤部門維修。注重了生活活動中的安全防護(hù)工作，并以活動形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護(hù)的知識，如：社會活動《防火知識我知道》，健康活動《保護(hù)我們的五官》《鞭炮不能玩》等等。在戶外活動和生活活動時加強(qiáng)關(guān)注，做到時時觀察到了每個孩子。
不僅這樣，我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識和健康常識，并具備初步的相關(guān)能力。認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則，了解家居安全常識，提高自我保護(hù)意識和安全防范能力。遇到危險時，聽指揮、不亂跑，并學(xué)會一些簡單的自救辦法。知道玩大型運(yùn)動器械時要注意安全，上下樓梯靠右走，不擁擠。不獨(dú)自上街過馬路，不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生人離開幼兒園或離開家。主要活動內(nèi)容有：認(rèn)識安全標(biāo)志、著火了怎么辦、一個人在家的時候、合作真好等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。常讓幼兒了解一些用的電話號碼和安全標(biāo)志，如：119、120。
(四)家長工作：
我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法;對于工作較忙的雙職工家長，我們采取了定期定時與他們交流，或使用“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來，家園合作更加緊密，融洽，本班幼兒也更快地進(jìn)步、持續(xù)發(fā)展。
雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、加強(qiáng)班級常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。
3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己。努力克服自己性格中的弱點(diǎn)。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)地將工作做好，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇四
月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬?；仡欉@一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是本人為之不懈努力的動力。在一年中，本人竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
本人熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動;履行教師職責(zé)，協(xié)助班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證在園度過安全、快樂的一天。在教學(xué)中，本人尊重，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個，從身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，本人幫助發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，本人會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。
按教學(xué)內(nèi)容及的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教玩具。
在工作中，自己努力增強(qiáng)上課技能，力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中特別注意調(diào)動的積極性，加強(qiáng)師幼交流，充分體現(xiàn)的主作用，讓動靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作本人愛幼教這一行，因?yàn)檫@個職業(yè)是純真的、美好的。
孩子的茁壯成長需要園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點(diǎn)工程。本人主動親切地與家長溝通。本人充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。本人及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，本人真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時，本人很熱情的去幫助他們，為此，本人想只要自己付出了，家長才能對本人工作的肯定。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中本人享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中本人應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)常規(guī)教育，注重自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇五
時光飛逝如梭，20xx年即將過去，嶄新的20xx眼看到來，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份職責(zé)。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒團(tuán)體生活的場所，在過去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自我的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，經(jīng)過學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對安全工作有一個高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報如下：
園長是一個幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務(wù)意識”。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時時不忘征求教師的想法意見，采用對話式而非命令式;思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自我、熱愛生活、歡樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了各位教師工作的進(jìn)取性、主動性、創(chuàng)造性。
我時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動、戶外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
職責(zé)書：幼兒園和教師簽訂安全職責(zé)書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長也簽訂了安全職責(zé)書，確保幼兒安全健康的成長。
安全課：提高安全意識，自我防范和自護(hù)自救本事，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識和自保本事。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情景出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢對室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個教室都設(shè)置了不一樣的風(fēng)格，我傾盡我所能幫教師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。教師們也從自身做起，遇事相互幫忙，相互鼓勵，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步構(gòu)成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每一天堅(jiān)持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班教師每一天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險品入園，每一天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。
我園做到主動、親切與家長溝通，利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園的各種情景，孩子們的點(diǎn)滴提高、成長、特長、優(yōu)點(diǎn)都及時反饋給家長，隨時取得家長對教師們的信任和對幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動，得到了家長的好評。如遇到特殊情景時切忌發(fā)生口角，家長意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對教師的意見，我及時向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報并耐心給家長解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們教師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開教師們的精誠團(tuán)結(jié)和配合的默契。在那里我真誠的感激各位教師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟牛庞辛私袢瘴覀冇變簣@的發(fā)展。真切期望在以后的工作中，我們一齊把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇六
充實(shí)的教師工作生活一不留神就過去了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。以下是小編整理的幼兒教師工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考!
《指南》指出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的子領(lǐng)域“表達(dá)與創(chuàng)造”的目標(biāo)1“喜歡藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)”，其教學(xué)建議中就提出要“營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)”。可見，讓幼兒“享受表達(dá)的流暢與自主”比“提升表達(dá)水平”更重要。
有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。
一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。
興趣是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動性，是我們教學(xué)的重點(diǎn)。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進(jìn)行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我們注意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力。
二、引導(dǎo)自主創(chuàng)作，享受活動過程。
人的各種創(chuàng)造活動離不開想象，正如別林斯基所說："在藝術(shù)中起著最積極和主導(dǎo)的作用是想象，為了讓幼兒充分展開想象的翅膀，我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達(dá)余地。繪畫首先是涂色，孩子們非常偏愛幻想中的繽紛色彩。既然喜歡，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問："老師，我給大樹穿上漂亮的衣服，好不好？""老師，可不可以用別的顏色？""可以"，我甚至還給予鼓勵，只要他們把物體的形狀畫對。你瞧，現(xiàn)實(shí)的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上漂亮衣服在開聯(lián)歡會；灰褐色的小老鼠變成了色彩斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一高興，給孩子們買來了許多新衣裳……。色彩的自由給孩子們提供了充分的想象機(jī)會，他們常常把繪畫與自己的日常生活相連，但又經(jīng)常超越了自己的生活經(jīng)驗(yàn)。以往教師在美術(shù)活動教學(xué)中往往是三步曲：導(dǎo)入并出示范畫——講解示范——幼兒練習(xí)（依樣畫葫蘆），最后是展示作品，幼兒互相欣賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。
三、通過合作繪畫，培養(yǎng)協(xié)作精神。
在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作的學(xué)作畫方式，變師生單向交流為同伴之間多向交流，讓幼兒在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會并從中提高幼兒的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。
在教學(xué)過程中，我還結(jié)合主題教學(xué)效果更好。如，開展主題《多彩的服裝》，我會讓孩子設(shè)計(jì)服裝圖案、設(shè)計(jì)新穎時裝等；在開展主題《動物王國》時，我就會讓孩子畫蝴蝶、魚、恐龍、鳥等，結(jié)合游戲“給可愛的動物化妝”，讓孩子將好玩的線條畫在魚、蝴蝶、鳥的身上，練習(xí)不同線和點(diǎn)的裝飾，幼兒感興趣，且效果也較好。
《指南》將藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)定位于“感受與欣賞”“表達(dá)與創(chuàng)造”，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的核心價值在于“充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。
在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。
三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
四、突出特色，打造雙語教學(xué)。
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。
反思一個學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識：我們都有一種感覺，當(dāng)你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當(dāng)你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)。
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
一、教學(xué)方面。
從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
二、常規(guī)教育方面。
1、禮貌。
先從自我做起，對領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
2、課堂活動紀(jì)律。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學(xué)會尊重他人，安靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
3、衛(wèi)生習(xí)慣。
每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
四、家園溝通。
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
通過家園聯(lián)系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。
2、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，及時取得家長的密切配合。
3、在與家長溝通時應(yīng)注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。
4、工作上加強(qiáng)互動，對家長的建議虛心聽取。
5、結(jié)合每月開展的主題教育活動，引導(dǎo)家長關(guān)注活動進(jìn)展，并能主動參與到有關(guān)活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長和幼兒共同成長。
五、存在不足：
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
六、今后工作規(guī)劃：
1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
忙碌而充實(shí)的一個學(xué)期即將結(jié)束了，我們在工作中做到一切以幼兒利益出發(fā)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天?；仡欉@一學(xué)期，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
(一)、穩(wěn)定幼兒情緒。
1、孩子剛離開家人來到一個陌生的環(huán)境，我們用自己的愛心和耐心去對待每位孩子，特別關(guān)注個體情緒情感需要：如:我們班有一對雙胞胎每天來園都會哭鬧，對待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。
2、促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。
(一)、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境。
(二)、學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒初步的社會性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂意參加各種活動。
1、經(jīng)過一個學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動中的規(guī)則，特別是在自由活動中的規(guī)則意識更強(qiáng)了。
2、在餐后活動、自由活動時間引導(dǎo)幼兒大膽、大方地與同伴一起共享玩具，同做游戲。
此外，利用的兒歌來引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，提高基本的生活自理能力。鼓勵幼兒進(jìn)行自理、自主的嘗試，提高幼兒的自理能力，自我服務(wù)意識。
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)愉悅、溫馨的環(huán)境。
2、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身體動作的靈敏與協(xié)調(diào)，堅(jiān)持開展體育鍛煉，保證幼兒充足的戶外活動時間。
3、針對班內(nèi)個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)。培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助。
4、加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成個人衛(wèi)生習(xí)慣，盡量避免事故的發(fā)生。
三、合理開展區(qū)域活動。
1、根據(jù)主題活動及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動環(huán)境。
2、科學(xué)合理投放材料。活動區(qū)材料的投放，是區(qū)域是否吸引幼兒的一大關(guān)鍵。因此在材料投放方面注重可操作性、變通性、游戲性和多層次性。有很多孩子都能記得將家中的廢物帶到區(qū)域中，變廢為寶。
四、衛(wèi)生保健工作：
衛(wèi)生保健工作對小班來說更是一項(xiàng)重要的工作，一學(xué)期來我們兩位老師和阿姨全力配合，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。除此之外，我們加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。
五、家長工作。
我們以召開家長會，開展家長開放日、開展圣誕活動和大食會等一系列活。為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。
學(xué)期中針對孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。
存在問題：
由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學(xué)期的家長工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。
七、其他方面。
2、隨時向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，及時吸取新的觀念，新的信念，并學(xué)以致用。
3、加強(qiáng)自身的專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態(tài)。
在這一學(xué)期中，班級中的各項(xiàng)工作順利開展，組織的各種活動得到家長的認(rèn)可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。下學(xué)期：我們將加強(qiáng)班級常規(guī);關(guān)注每一個幼兒，繼續(xù)結(jié)合每周主題活動開展區(qū)域活動;我們兩位老師和阿姨始終會遵循在工作中做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。
兒子上幼兒園也一周了，好的方面學(xué)會了自己吃飯，在幼兒園也能睡午覺了。也能和小朋友一起玩了，還記得第一天他讓幼兒園就拉了一褲子，后來，我們鍛練他養(yǎng)成了早上拉耙耙的習(xí)慣，不過，他仍然不想去幼兒園。他每天都找很多理由不去幼兒園。
第一天：他告訴我，在幼兒園他吃不飽，所以他不想去幼兒園。中午別的小朋友睡覺，他在小床上坐了一中午。我接他時，他眼睛都睜不開了。我覺得可能他還是不太習(xí)慣，就告訴他他應(yīng)該和小朋友比著吃，誰吃的快誰可以得到小紅花。
第二天：他還告訴我，在幼兒園他吃不飽，幼兒園的菜他吃不動，他不喜歡吃，中午睡覺時他想媽媽，不過老師說他中午睡覺了，他剛開始還是不睡，老師就告訴他，你自己躺著，躺著躺著就睡著了。我想他還在適應(yīng)階段，吃不好，也是應(yīng)該的，我努力的想告訴他，他上幼兒園是他的工作，就像我每周一到周五也要上班一樣。
第三天：他哭的很委屈，說他一定不要去幼兒園，他要和媽媽一起去上班，我問他為什么不想去，他告訴我，中午他不想在儲藏室，他還說儲藏室有兩個藍(lán)凳子一個紅凳子，我問他，儲藏室沒有小床嗎？他告訴我儲藏室小放不下小床，我問他儲藏室有幾個小朋友，他說只有他一個。我一聽，頭就大了，難道老師處罰他了？想想也不可能，我們兒子的幼兒園是私立的幼兒園，老師都是騁用制，園里管理很嚴(yán)格的，我就給我的朋友們打電話，朋友們都說不可能，沒有發(fā)現(xiàn)老師懲罰學(xué)生的。我決定第四天送他時問問老師。另外問問他那個是儲藏室，到了他們班級，他就告訴我這個是儲藏室，我一看，原來是舞蹈室。另外把他給我說的話又給老師說了一下，我才明白，原來中午他不睡覺，又哭著找媽媽，老師就把他帶到舞蹈師，不想吵到別的小朋友。結(jié)果我兒子就認(rèn)為是儲蓄室，嚇得大哭，老師一看，就忙把他帶了出來。回到家兒子就以此為理由不去幼兒園。
第四天：因?yàn)槲矣袘?yīng)酬，他爸爸去接的，回來，他吃了很多東西，好象很久沒有吃飯一樣，并且告訴他爸爸，說爸爸，我不去幼兒園，幼兒園我吃不飽。他爸爸告訴他，你是不是不吃飯呀，你要自己快點(diǎn)吃飯。
后來我們把他說的告訴了老師，老師估計(jì)照顧了他一些，第五天，他就不說什么了。
今天是第6天了，還不知兒子情況如何。希望他一切都順利！
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇七
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編為大家整理的幼兒教師工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
為了進(jìn)一步提高理論水平和操作能力，本計(jì)劃將理論與實(shí)踐相結(jié)合，一邊探討最新理論研究，一邊布置具體工作。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績的同時，拓寬視野，深入學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，穩(wěn)步前進(jìn)。
1.幼教課程改革新趨勢。主要表現(xiàn)在：由封閉走向開放，由靜態(tài)走向動態(tài)，由專家走向教師和學(xué)生，由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中。（具體內(nèi)容看我園網(wǎng)站專題學(xué)習(xí)文章）
2.學(xué)習(xí)敘事性智能理論，領(lǐng)會其在“主體探究課程”以及幼兒雙語教育中的作用。
（1）什么是“敘事性智能理論”？
20世紀(jì)80年代，著名的美國心理學(xué)家、教育家布魯納經(jīng)過一段時間的研究提出了兒童敘事性智能理論，將敘事性智能理論運(yùn)用于幼兒語言教育實(shí)踐，文學(xué)作品（主要為兒童故事、兒歌、詩歌等）的教學(xué)受到了更大的重視，給幼兒語言教育一個新的思考角度。布魯納認(rèn)為，兒童的智能具有一種敘事性的結(jié)構(gòu)，在兒童認(rèn)識周圍世界，獲取各種不同信息的時候，他們把周圍所有的事物都聯(lián)系起來，從相互關(guān)系的方位去把握他們。因此，在兒童心目中，周圍世界的一切事物都是通過某種可能的關(guān)系形成一體的，他們經(jīng)常把面臨探索的周圍環(huán)境看作是有生命、有聯(lián)系、有故事的世界。如：一本書在桌上，旁邊有一只杯子，那么書、杯子和桌子便構(gòu)成一種關(guān)系，加上時間，它們過去在哪里，怎么會到這兒來的等等，幼兒加上自己喜歡的想象，就有可能編成一個有時間、地點(diǎn)、主人公以及情節(jié)的一部文學(xué)作品。可以說，在幼兒文學(xué)故事中，所有的動植物以及其他物體都是有思想、有頭腦、會說話的生靈。布魯納的敘事性智能理論為我們的雙語教育和課程改革打開了新的思路。
不久前，美國“美中教育服務(wù)機(jī)構(gòu)”卜男巍。彼得先生根據(jù)布魯納的“敘事性智能理論”，提出了“敘事性整合課程”。所謂“敘事性整合課程”，是指在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的前提下，以幼兒喜聞樂見的敘事性兒童文學(xué)作品為主線，把作品中人、事物之間的關(guān)系和發(fā)展變化以及由此擴(kuò)展開的教育內(nèi)容與幼兒的發(fā)展需要整合起來而建構(gòu)的課程。我們也認(rèn)識到，兒童文學(xué)作品有生動的形象、曲折的情節(jié)、不斷變化的故事背景，是兒童最喜歡又百聽（看）不厭的東西。尤其是作品的情節(jié)性，人、事、物之間的關(guān)系，時空的轉(zhuǎn)換，場景的變化，具有較強(qiáng)的動感和表演性，適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
（2）領(lǐng)會“敘事性智能理論”在“主體探究課程”以及幼兒雙語教育中的作用。經(jīng)過一年多的研究和實(shí)踐，我園的“主體探究課程”已逐漸深入發(fā)展，變得有框架有內(nèi)容了。然而，我們是否可以借助于敘事性智能理論的新思路，更多地用文學(xué)作品來建構(gòu)課程內(nèi)容，形成更大范圍的一種整合？使園本課程更加有個性？文學(xué)作品在幼兒教育中具有特殊的地位和價值，作為一種語言藝術(shù)的結(jié)晶體，故事、童話、詩歌這樣的文學(xué)作品通過藝術(shù)的語言和形象來表現(xiàn)與反映社會生活，不僅生動有趣，具體形象，還是規(guī)范典型的'、風(fēng)格多樣的語言學(xué)習(xí)樣本，有利于培養(yǎng)幼兒全方位地認(rèn)識周圍世界，有利于培養(yǎng)幼兒的綜合語言能力，有利于培養(yǎng)幼兒更加豐富的想象和創(chuàng)造能力。由此可見，將兒童文學(xué)作為開發(fā)敘事性智能的載體，符合幼兒發(fā)展的需要，可以使幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃厚的興趣。這種思路與我們的教育觀是一致的，開發(fā)敘事性智能，將兒童文學(xué)作品融入園本課程是可行的。
我們都知道，語言是交流工具，也是文化的載體。作為交流工具，我們已經(jīng)成功實(shí)現(xiàn)，作為文化的載體，我們還要深入探索，大膽實(shí)踐，以此提高雙語教育質(zhì)量。
雙語教育要求幼兒兩種語言的知識和技能達(dá)到一定水平，而我園雙語教育仍存在英語強(qiáng)，母語弱的現(xiàn)象。最近幾年，我們也注重了漢字無意識記，但孩子的母語水平并沒有明顯進(jìn)步?！皵⑹滦灾悄芾碚摗备嬖V我們：雖然識字與寫字即時有成效，但兒童文學(xué)作品（主要為故事、童話、兒歌、詩歌等）卻更加有價值！夸美紐斯曾經(jīng)建議幼兒園要“運(yùn)用故事和寓言來發(fā)展幼兒的智力?！痹趫?jiān)持多渠道、全方位滲透，讓孩子習(xí)得英漢兩種語言，小、中、大班全程進(jìn)行母語無意識字教學(xué)的基礎(chǔ)上，雙語教育應(yīng)該加大在詩歌、兒歌、歌曲與故事的教學(xué)力度棗以前，我們主要通過西方節(jié)日活動來進(jìn)行文化滲透，但內(nèi)容比較單薄，涉及面不廣。
以上研究告訴我們：兒童文學(xué)作品的運(yùn)用，是園本課程得以深入發(fā)展，雙語作為文化載體的有效突破口。
1、存在不足棗更新觀念只是第一步，行為落實(shí)最艱難
上學(xué)期，大班有個孩子的耳朵被塞進(jìn)了一粒黃豆，該班英語教師在照顧孩子睡覺時發(fā)覺，立即送到醫(yī)務(wù)室到處理，恰好家長來園知道此事（家長這時并沒有多大意見）。然而，當(dāng)家長送孩子回園，向班主任問及此事，該老師并沒有表示歉意，而是當(dāng)著家長的面，把塞黃豆進(jìn)耳朵的孩子批評一番（把責(zé)任全推到孩子身上）。這種教育方法（為了應(yīng)付家長而傷害了另一個孩子），以及對待家長的態(tài)度（不誠懇），讓家長非常不滿。這是一件非常嚴(yán)重的責(zé)任事故，不在事故本身，而在老師的教育方法。從這件事情可以看出，個別老師還缺乏責(zé)任心、科學(xué)的教育方法，及靈活處理問題的能力。一位有愛心的老師肯定會保護(hù)所有孩子的自尊心，一位有責(zé)任心的老師肯定不會回避自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，一位有能力的老師肯定會高效率地解決問題。
有老師跟家長埋怨說幼兒園人手不夠，家長立即到學(xué)校投訴，并告訴其他家長。這位老師是否應(yīng)該先跟園長或其他干部反映呢？你不負(fù)責(zé)任的話語有沒有給集體帶來麻煩呢？還有，有老師跟家長說班里孩子很多都天天接送，建議家長天天接孩子回家。棗你知道這個家長根本沒有時間天天來接孩子嗎？你是在尊重家長的選擇嗎？還有，天氣變涼，就隨便給孩子蓋白棉胎等……即使你犯了如此錯誤，我們的領(lǐng)導(dǎo)不還是照樣給了你改正的機(jī)會嗎？我們嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予公平獎罰，有人還認(rèn)為這樣的管理“太嚴(yán)厲”、“不近人情”，是你的覺悟不夠高，還是在回避自己應(yīng)盡的職責(zé)？！
在競爭越來越激烈的今天，招生工作越來越困難。我們必須更加嚴(yán)格地要求每一位教職員工，當(dāng)然也要更加尊重老師們的成績。對類似引起嚴(yán)重后果的責(zé)任人要按照學(xué)校紀(jì)律給予嚴(yán)厲處分。凡是出現(xiàn)事故的班級，班主任必須第一時間采取有效的補(bǔ)救措施并向有關(guān)干部匯報，否則當(dāng)作嚴(yán)重事故處理！我們不怕出事故，就怕沒有處理好事故，我們不怕犯錯誤，就怕不積極改正錯誤。
值得反思和改進(jìn)的問題還有：
（1）保育管理需從大處著想，細(xì)處著手。讓孩子自理，還需要策劃細(xì)節(jié)工作，如何指導(dǎo)不同年級的孩子正確地扣扣子、穿衣服、漱口、刷牙、洗臉等。保育員（和生活管理員）不能只充當(dāng)“阿姨”，不能“只保不教”，而應(yīng)“保中有教”，教師也不能因?yàn)橹匾暯虒W(xué)而忽視保育（如：學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，就應(yīng)該讓孩子自覺收拾玩具）。讓孩子自理，不意味著完全放手；讓孩子自由活動，不意味著教師不指導(dǎo)；事故時刻可能發(fā)生，但不能因此而減少孩子的活動?？傊?，不管是教師，還是保育人員，都應(yīng)該從大處著想，細(xì)處著手。
（2）教育觀念更新了，教育行為跟不上。知識本身并不重要，重要的是獲得知識的過程。任何領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，幼兒的創(chuàng)造性思維都應(yīng)該得到擴(kuò)散。所以，幼兒的親身體驗(yàn)應(yīng)該貫穿整個過程，“先試后導(dǎo)、先練后教”，“幼兒在前、教師在后”都是大家熟知的基本教學(xué)原則。有老師說：“太忙了，沒有時間去記錄?！睘槭裁茨?？讓我們看看這樣一種學(xué)習(xí)場面：活動中，教師手不停、嘴不停，忙個不停，“言語連珠炮”的教學(xué)方式，個別老師“一問一答”的機(jī)械練習(xí)，“導(dǎo)”得多，“放”得少。試問，這個教師那么“忙碌”，又怎會有時間呢？教師應(yīng)該忙在活動前和活動后，活動中應(yīng)該“躲”在孩子背后。
（3）缺乏對個別幼兒研究及跟蹤輔導(dǎo)。仍然有個別家長反映孩子的不良行為沒有改變，我們對不同孩子的發(fā)展情況還需加強(qiáng)研究并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。
2、明確方向棗課程改革必須與特色教育有機(jī)結(jié)合
經(jīng)過8年的不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，我園雙語教育越來越受到家長、專家、同行的肯定。上學(xué)年，在總結(jié)和反思“綜合主題教育”模式的基礎(chǔ)上，我們從“瑞吉?dú)W方案教學(xué)”的學(xué)習(xí)與借鑒入手，積極開發(fā)了園本課程棗“主體探究課程”，經(jīng)過1個半學(xué)年的研究與實(shí)踐，也受到領(lǐng)導(dǎo)和家長們的初步肯定。值得驕傲的是，由人民教育出版社正式出版的《碧桂園校本課程與課程體系》一書收錄了我園雙語教育和園本課程改革論文，撰稿人（張軍、陳穎、羅志英、喬亞萍、張莉、楊思萍和隋新）付出的勞動獲得了豐厚的回報，邱惠玲、楊敏、蔣捷、程理、張莉、羅志英、楊思萍、隋新老師的專題論文也作為“教學(xué)手記”得以登載，這些老師向“學(xué)者型”教師大大地邁進(jìn)了一步。最近，張園長的論文《讓幼兒在活動中學(xué)好雙語》在《廣東教學(xué)報》第400期發(fā)表，論文《創(chuàng)設(shè)環(huán)境，自然習(xí)得棗淺談幼兒雙語教育》被“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐論壇”（中國教育報刊社、人民日報出版社主辦）大獎賽評為一等獎并已入選由人民日報出版社出版的國家級大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書》。園長能作一些總結(jié)和提煉，全賴于老師們的創(chuàng)新能力和實(shí)干精神。
面對一些家長“不要讓孩子輸在起跑線上”的期望，我們是否可以創(chuàng)設(shè)更多的“特色”，以吸引更多家長？在創(chuàng)辦一流幼兒園的征途中，我們必須明確一個基本理念：孩子不是知識的容器，特色只能少而精，給孩子的東西不是越多越好，畢竟“特色”多了就沒有了真正的特色。辨證唯物主義的思想告訴我們：有所為有所不為，有所不為才能有所為，什么都為就什么都不能為！學(xué)前兒童需要的首先是健康、快樂，成功與否不在“起跑線”而在“終點(diǎn)”。如果孩子學(xué)習(xí)過多東西，快樂沒了，童真沒了，得不償失。正因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)定地、不斷深入地更新教育觀念，調(diào)整教育策略，我們的雙語教育才能獲得一個又一個的成功。我們正努力創(chuàng)設(shè)園本課程，目的就是要最終實(shí)現(xiàn)特色教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，孩子要全面發(fā)展，特色也要鮮明。所以，請大家一定要學(xué)習(xí)和理解什么是真正的幼兒教育！對待家長“望子成龍”“望女成鳳”的愿望和要求，我們要理性分析，耐心解釋，使家長了解孩子健康成長的自然規(guī)律，以及國內(nèi)外幼教改革的新趨勢和我園先進(jìn)的教育理念，相信家長們最終是會理解并給予更大支持的。
當(dāng)然，我們的雙語教育和園本課程還有許多不足，我們要堅(jiān)持創(chuàng)造性地貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。只要大家積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的各項(xiàng)教改工作就一定能穩(wěn)步前進(jìn)。
幼兒全面發(fā)展中的地位和作用。我們一直在進(jìn)行“雙化”培訓(xùn)，一直在優(yōu)化雙語教育和課程改革的策略，力求使英漢兩種語言課程有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)雙語教育與其他領(lǐng)域教學(xué)的一體化，更好地發(fā)揮整合教學(xué)的作用，通過特色教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合，培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長突出的新時代兒童。
任何一次改革，都需要找準(zhǔn)切入口，需要一個紐帶，更需要先進(jìn)教育理論的指導(dǎo)。以上學(xué)習(xí)和分析表明：“敘事性智能理論”既能優(yōu)化雙語教育，又符合當(dāng)前幼教改革的新趨勢，憑借這一理論，可以更好地將英漢兩種語言的課程融為一體，使園本課程和“主體探究課程”更加富有個性、科學(xué)性和可操作性。
本學(xué)期的主要工作有：
1.管理工作：以人為本，為成功想出路，為效率用好人。
2.保育工作：加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，落實(shí)制度。
3.英語教育：引入敘事性智能理論，發(fā)揮兒童文學(xué)作品在雙語教育中的作用。
4.課程改革：以兒童文學(xué)作品為主線，優(yōu)化園本課程內(nèi)容和實(shí)施辦法。
1.管理工作棗以人為本，為成功想出路，為效率用好人
教育教學(xué)要進(jìn)行創(chuàng)新改革，日常管理也必須隨之調(diào)整，以順應(yīng)教改要求。我們要以“一切為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)更多的人才”為管理宗旨，以“情感領(lǐng)導(dǎo)，制度管理”為管理模式，為成功想出路，為效率用好人，做到“盡可能地嚴(yán)格要求一個人，盡可能地尊重一個人”，調(diào)動大家積極性，發(fā)揮所有人的主動性和創(chuàng)造性。
主要工作有：
1.為成功想出路。
（1）實(shí)施“金點(diǎn)子”獎勵計(jì)劃。請大家對全園管理、保育教育改革等工作提出創(chuàng)造性、可操作性的意見和建議，經(jīng)過核心干部討論，認(rèn)為適合本園實(shí)際而且有實(shí)踐價值的，給予每個“金點(diǎn)子”當(dāng)月獎勵工資300~500元。資金來源為園長微調(diào)工資。
（2）優(yōu)化園內(nèi)文化氛圍。措施有三：一是將“您的孩子，我的寶貝（yourbaby，myhoney.）”用凸字粘貼到大廳入口上面，向家長宣示我園全體教職員工一切為了孩子的決心，也可以時刻端正我們的工作態(tài)度；二是更新大一班旁邊的壁畫，新壁畫內(nèi)容為“小草、小花在陽光雨露中成長，一群快樂的孩子在草地上玩耍”，并注上我們的教育觀念之一：小草的生長離不開陽光雨露，孩子的成長需要尊重與欣賞（grasscan‘tgrowwithoutsunshine，rainanddew，whilethehealthygrowthofchildrenneedsrespectandadmiration.）；三是翻新園內(nèi)所有大型壁畫。第一、二項(xiàng)于第一個家長會前（11月前）完成，第三項(xiàng)于9月份完成，由專職美術(shù)老師負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和繪畫。
（3）改革例會模式，嘗試“交流式例會”。例會是一個重要的學(xué)習(xí)場所，而不只是布置工作。我們要盡量少開會、開好會。日常工作總結(jié)和布置盡量在班主任和組長會議上完成，盡量由層級干部分別傳達(dá)。例會一般由園長主持，具體議題由園長助理或主任主持，每次例會組織1~2位教師進(jìn)行“教育案例交流活動”，本學(xué)期的交流活動請主講教師圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，挑選1~2個議題，結(jié)合改革實(shí)踐交流自己認(rèn)為最成功的教育案例。這種會議是集思廣益、發(fā)現(xiàn)人才、自我教育、互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會，相信老師們能積極參與民主管理的新嘗試。
2.為效率用好人。
（1）提高綜合素質(zhì)，明確用人原則：首先是服從，無論是服從制度還是領(lǐng)導(dǎo)；第二是敬業(yè)，不管干什么都必須要把這件事情做好，不能對不起自己的收入和別人的信任；第三是競爭，一棵樹不能成為林，一棵樹長不高就不可能成為一棵了不起的樹，但在森林里樹就長得高，因?yàn)橛懈偁?，為了爭取陽光。第四是團(tuán)結(jié)，除了道德品行不好以外，對于某些天性懶散，或過于偏激而不能和集體相容的人，他有再高的才能，我們也堅(jiān)決不要。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和絕大多數(shù)老師都不會否認(rèn)，陳穎、羅志英、陳春紅三位干部是服從、敬業(yè)、競爭、團(tuán)結(jié)的模范，對老師們的困難，他們能幫忙解決，對老師們提出的意見，他們能虛心接受，積極改進(jìn)，對老師們存在的不足，他們能給予鼓勵和指導(dǎo)，對工作中遇到的難題，他們能做到理性分析，積極改進(jìn)。還有梁少容、龍琦、蔣捷、楊思萍、何小花、隋新、劉銳、歐陽佩霞、霍海麗、黃瓊彩、黃冬梅等層級干部都是我們的榜樣。
（2）激勵進(jìn)步，完善制度。目標(biāo)可以激勵人，我們將用一個月的時間（定為9月份），再次組織大家充分討論、認(rèn)真修訂園內(nèi)所有規(guī)章制度以及年終獎金方案。10月初，所有意見和建議交由園務(wù)會討論，然后公布執(zhí)行。經(jīng)過集體討論制定的規(guī)章制度，作為一切管理工作的根本依據(jù)。今后每年組織1次制度修訂討論會議，根據(jù)實(shí)際情況作出適當(dāng)修改和補(bǔ)充。完善制度管理的目的只有兩個：盡可能地嚴(yán)格要求每一個人，盡可能地尊重每一個人！因?yàn)橹贫让媲安拍茏龅饺巳似降?，因?yàn)橹贫裙芾聿拍苷嬲脚c公正，因?yàn)楣脚c公正就是最大的尊重！需要強(qiáng)調(diào)的是，在修訂年終獎金方案時，大家應(yīng)樹立“個人好不算好，班集體好才是好！”的觀念。如果人人都能用辨證唯物主義觀點(diǎn)和多角度地分析問題，就能激勵自我、積極合作，我們的教育就能取得更大的育人效果。
由于年終獎勵工資包括了加班工資，今后將安排大家輪流值班，平均分配值班時間，不再每月發(fā)放加班工資。
（3）鼓勵學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高。一是繼續(xù)組織每周英語、鋼琴、電腦和保育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，二是組織1次教師電腦教學(xué)課件制作比賽（11月），人人參賽，三是盡量邀請一些專家來園作學(xué)術(shù)報告，并組織外出參觀學(xué)習(xí)，四是組織結(jié)對學(xué)習(xí)：各班英語教師與幼兒教師的結(jié)對學(xué)習(xí)（如批改教案、互相觀摩等），骨干英語教師與新英語教師結(jié)對（由英語教學(xué)主任安排）。我們評價老師，不只是看您的能力和成績現(xiàn)在有多好，更要看您在原來基礎(chǔ)上進(jìn)步了多少。
（4）堅(jiān)持干部下班制度。除了做好日常管理工作，保育主任負(fù)責(zé)整個小班年級的蒙臺索利教學(xué)工作，英語教學(xué)主任負(fù)責(zé)一個班的英語教學(xué)工作，園長助理參與一個班的課程改革教學(xué)活動（每周2次），園長到每個班級輪流上英語課（每周2節(jié)）。干部還要擔(dān)任各類在職培訓(xùn)工作。
（5）明確專業(yè)教師的任務(wù)。
a、美術(shù)教師的任務(wù)有：一是教學(xué)任務(wù)：給新編英語教材繪圖，給中、大班孩子上課；二是環(huán)境布置任務(wù)：根據(jù)幼兒園教育改革的要求，及時更換或翻新園內(nèi)大型壁畫和櫥窗；負(fù)責(zé)幼兒園各項(xiàng)活動的橫幅標(biāo)語制作，等。
b、體育教師的任務(wù)有：完成助理辦安排的幼兒體育教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)編排、訓(xùn)練以及每天帶領(lǐng)大班孩子做好韻律操，協(xié)助小、中班組編排韻律操，每天分發(fā)和管理體育器材，等。本學(xué)期更換大班韻律操。
c、舞蹈教師的任務(wù)有：完成助理辦安排的幼兒舞蹈、形體訓(xùn)練任務(wù)，全面負(fù)責(zé)編輯、訓(xùn)練幼兒舞蹈隊(duì)、組織外出參賽以及校內(nèi)表演任務(wù)，等。
d、電腦教師的任務(wù)有：完成中大班的幼兒電腦教學(xué)；負(fù)責(zé)日常網(wǎng)站建設(shè)和維修；根據(jù)電腦電教中心的安排，參與教材編輯和電腦維護(hù)，等。
此外，專業(yè)教師還應(yīng)參加所在部門的值班工作，參與學(xué)校臨時工作。
2.保育工作棗加強(qiáng)培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，落實(shí)制度
本學(xué)期，學(xué)校增加了我園編制，每班配備2名保育人員（日班保育員和生活管理員），小班每班1名英語教師，大班幼兒編制也從30人減少為28人。學(xué)校董事會和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，我們怎能不保證工作質(zhì)量？！增加編制，并不是我們可以放松了，而是要求更高了，責(zé)任更重了，壓力更大了！今后的保育工作要繼續(xù)加強(qiáng)針對性培訓(xùn)，嚴(yán)格管理，落實(shí)制度，更好地實(shí)現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變：從被動保育轉(zhuǎn)向主動保育，從集體保育轉(zhuǎn)向個體保育。
主要工作有：
1.能者上庸者下，制定競爭機(jī)制。
生活管理員的工作時間與日班保育員一樣，工作側(cè)重點(diǎn)不同，待遇也不同，但也應(yīng)堅(jiān)持保教結(jié)合。為了激發(fā)上進(jìn)心，有必要制定競爭機(jī)制。一個學(xué)期結(jié)束后，經(jīng)過核心干部的嚴(yán)格考核，對那些全身心愛護(hù)孩子、工作積極、綜合素質(zhì)好而且育人效果突出的生活管理員，上報學(xué)校董事會領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后可以轉(zhuǎn)為日班保育員，不稱職的日班保育員要轉(zhuǎn)為生活管理員。
2、加強(qiáng)保育（含德育）教科研工作，進(jìn)一步處理好保育與教育的關(guān)系。
要把保育工作抓好，就必須保教工作兩手都抓，兩手都硬，必須把保育（含德育）當(dāng)作科研工作來抓！當(dāng)前，各組教研主要是由教研組長負(fù)責(zé)，年級組長主要開展年級大型活動，并沒有真正擔(dān)負(fù)起保育科研工作。本學(xué)期任務(wù)有：
3.各組教研會議要安排保育科研內(nèi)容，兩位組長同時主持，加強(qiáng)合作；
4.期末教師和保育員的工作總結(jié)改為1人1份保教經(jīng)驗(yàn)論文，不再要求撰寫年年一樣的工作總結(jié)，因?yàn)楸＝探?jīng)驗(yàn)論文比工作總結(jié)更能鍛煉人。
1.培訓(xùn)保育隊(duì)伍，更新保育觀念。
（1）抓好傳幫帶。本學(xué)期，我們恢復(fù)了三教三保（包括日班保育員和生活管理員），增加了9個新生活管理員。9月份，保育主任要組織幾次培訓(xùn)活動，保證新生活管理員在最短時間內(nèi)熟悉園內(nèi)工作程序、內(nèi)容、要求和其它規(guī)章制度。所有保育人員都應(yīng)做到熱愛孩子、細(xì)心護(hù)理，杜絕家長投訴！
（2）自己做，更讓孩子做。我們的保育工作目標(biāo)之一是要從被動保育轉(zhuǎn)向主動保育，工作麻利、全面照顧是我園教師和保育員的必要素質(zhì)。作為教師，應(yīng)該把教學(xué)活動后的收拾玩具這一環(huán)節(jié)讓孩子參與，作為保育員，也不能包辦代替，埋頭做事。
（3）會做事，更要會教育。如何將主體探究精神滲透到每一項(xiàng)保育工作之中，這是每一位優(yōu)秀的教師和保育員應(yīng)該做到的。學(xué)期末，將組織1次保育員“保教結(jié)合經(jīng)驗(yàn)交流會”。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇八
歲月如流，在不知不覺中自1994年畢業(yè)于_來到_工作已有11年的光景了。自工作以來，我能夠堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事?？偟母杏X是：勞有所得，一份耕耘，一份收獲。下面我就將自己的工作總結(jié)我能關(guān)心時事，注重學(xué)習(xí)，關(guān)注國內(nèi)外最先進(jìn)的幼教動態(tài)，積極主動與同事交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并始終圍繞在園領(lǐng)導(dǎo)周圍，擁護(hù)園領(lǐng)導(dǎo)工作，聽從園領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。工作之余，已完成了《漢語言文學(xué)》專科段的學(xué)習(xí)和《學(xué)前教育》本科段的學(xué)習(xí)。
我能積極工作，認(rèn)真。細(xì)心地照顧幼兒的在園生活，掌握每位幼兒在園的不同之處；信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性；關(guān)心幼兒，讓每位幼兒的身心都獲得程度的發(fā)展；鼓勵幼兒，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造性。讓幼兒在學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，取得最來自6636。好的學(xué)習(xí)效果。把幼兒的生活照顧得無微不至，時刻讓幼兒感受到就象在媽媽身邊一樣。特殊幼兒特殊對待，盡量做到把每位幼兒都看作是一根獨(dú)特的琴弦，及時地根據(jù)幼兒的心弦調(diào)整音調(diào)，對合適情境的幼兒，使用合適的教育方法，做到恰如其分和鼓舞人心。
我能熱情接待家長，運(yùn)用多種方法與家長加強(qiáng)聯(lián)系，互相溝通，共同商討教育方法，協(xié)調(diào)教育步驟。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細(xì)致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
在注重舞蹈特長的同時，我在音樂，體育，寫作等方面也有著廣泛的愛好，并取得一定的成績。我還能廣泛團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心他人，多次被單位評為先進(jìn)個人，200_年曾被評為__市優(yōu)秀教師。在以后的時間里，我會繼續(xù)努力工作，為幼教發(fā)揮自己的光和熱。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇九
本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動。進(jìn)修校吳宏保、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“xx年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的.會議”，并在會議上做了重要講話。參加會議的各輔導(dǎo)站站長在會議后，積極行動，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性。通過宣傳動員，提高了廣大幼兒教師對繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功。培訓(xùn)活動開始時，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，關(guān)心和大力支持，所以廣大幼兒教師對全員培訓(xùn)的認(rèn)識更明確了，態(tài)度更端正了，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入。
同時，在培訓(xùn)前1-2個月，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動，準(zhǔn)備好了活動所需的大量材料，如打印、裝訂、整理出600多份的培訓(xùn)活動材料、分發(fā)座位號、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。
全員培訓(xùn)活動涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多，參加人數(shù)多，要想保讓質(zhì)量，必須把每個細(xì)節(jié)都考慮到，也盡量在規(guī)范有秩的同時更好的考慮到以人為本、尊重教師。資料發(fā)票、檢票、錄像拍照、音響、全場布置等等，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證。
在培訓(xùn)總體效果良好的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。
總之，通過這次全員培訓(xùn)，教師們普遍明確了在科技、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識爆炸的今天，要想做一個合格或優(yōu)秀的幼兒教師，必須不斷學(xué)習(xí)提高，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰。通過培訓(xùn)，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個新的臺階。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十
雖然工作經(jīng)驗(yàn)較少，但是我都很認(rèn)真的對待每一項(xiàng)工作；在遇到不懂的地方及時的請教保健醫(yī)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。利用午休時間組織梨園部保育員手拉手學(xué)習(xí)各方面的保育知識。以下是我對這個學(xué)期以來在各方面工作詳細(xì)的闡述。
不把當(dāng)天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用，做到經(jīng)常消毒；活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內(nèi)空氣清新無異味；幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬；認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待；嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。
在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中；各種資料記錄清晰，時間準(zhǔn)確，按時上交。
本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。
午睡時，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導(dǎo)知道玩累了休息；配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。
能帶領(lǐng)梨園部的保育員學(xué)習(xí)各種保育知識。如：《研討早餐后水果的問題》、《如何搞好盥洗室、廁所衛(wèi)生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季對幼兒的戶外護(hù)理》、《防止幼兒意外傷害的發(fā)生》、《加強(qiáng)幼兒健康教育》及《梨園部進(jìn)餐后的反饋》等做為這學(xué)期的重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步；并把所學(xué)的知識運(yùn)到實(shí)際工作當(dāng)中。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十一
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進(jìn)步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)個人總結(jié)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作個人總結(jié)中，在工作中從不計(jì)較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神個人總結(jié)作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。幼兒園教師在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中個人總結(jié)的位置。
在幼兒園教師課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、 “有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動中個人總結(jié)的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進(jìn)步。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活個人總結(jié)具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，根據(jù)班級計(jì)劃中我班的幾個弱點(diǎn)，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的個人總結(jié)基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請幼兒園教師三明一中的幼兒園教師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)個人總結(jié)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒園教師幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的aa、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我們根據(jù)園務(wù)計(jì)劃再結(jié)合本班實(shí)際情況，特制定了班務(wù)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃展開了一系列的教育活動，一學(xué)期以來，班級孩子在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。
(一)健康領(lǐng)域。
1、立進(jìn)餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理自己的物品。
2、道必要的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。
3、解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。
4、極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然、協(xié)調(diào)。
(二)語言領(lǐng)域。
1、學(xué)習(xí)注意傾聽、理解日常用語。
2、學(xué)習(xí)用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
(三)社會領(lǐng)域。
1、關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
2、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn)，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。
3、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
4、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
(四)科學(xué)領(lǐng)域。
1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心。
2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境。喜愛提問。愿意收集感興趣的信息。
3、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境中的美。喜歡、欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達(dá)自己的感受。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。常識使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。
3、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動的樂趣。
本學(xué)期，正是“甲型h1n1”流行最厲害的時候，許多家長感到恐慌，甚至有的家長在猶豫要不要把孩子送進(jìn)幼兒園。甲型h1n1流感為急性呼吸道傳染病，只要做衛(wèi)生和預(yù)防工作，加強(qiáng)自身的鍛煉，其實(shí)它并不可怕。所以本學(xué)期，我們把保健工作放在了首位。在做好班級衛(wèi)生清潔工作、消毒工作的同時，通過開展一系列幼兒衛(wèi)生保健教育活動，使家長和幼兒釋放緊張、恐慌的心情，懂得預(yù)防“甲型h1n1”等流行性疾病的方法，措施。增強(qiáng)了家長和幼兒的衛(wèi)生保健常識，提高了大家加強(qiáng)自身鍛煉的意識。使幼兒的體制得到了增強(qiáng)。
1、早班老師能夠做到每天早上一來開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通，陽光充足。
3、每天早晨，中午帶班老師對幼兒進(jìn)行晨午檢，每班配備3支溫度計(jì)，為幼兒測量體溫，每周五玩具進(jìn)行消毒，暴曬。
4、被褥能夠按時清洗、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡。
5、本學(xué)期我們還對幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識及能力的培養(yǎng)，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴、自覺漱口。
6、開展了一系列生動有趣的小活動，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣。
1、積極配合幼兒園的安全教育活動的宣傳，始終把安全放在首位。保護(hù)好每一個孩子的生命安全，做到安全無事故發(fā)生。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十三
歲月匆忙而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。"為了每一個孩子都有進(jìn)步'，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。
我班的小伴侶屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理力氣了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及獨(dú)立力氣要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伴侶可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。獨(dú)立力氣方面：我們堅(jiān)持正面訓(xùn)練，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，觀賞和鼓舞，使幼兒能夠更信念，更主動地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時關(guān)懷，以提高幼兒的獨(dú)立力氣，并準(zhǔn)時與家長溝通，爭取家長協(xié)作。就紀(jì)律方面：對少部分幼兒消逝的不良行為，我選擇實(shí)行的是準(zhǔn)時分析緣由，該批判的批判，并賜予適度的訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，準(zhǔn)時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子訓(xùn)練服務(wù)。如：在"秋天'的系列主題活動中，我發(fā)覺，我班的孩子對樹葉特別感到饒有興趣，尤其是在觀看樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的留意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和締造力來完成一件件風(fēng)格各異的'樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。每個兒童都有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應(yīng)豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的進(jìn)展。例如在樹葉貼畫的活動中，對于力氣較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出老師未能供應(yīng)而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡潔作品;而相對力氣差的幼兒，則降低難度，讓他們?nèi)螒{地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參預(yù)活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的締造潛能而驚異和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知力氣、生活閱歷相互連接，選擇確定適合本班孩子進(jìn)展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需生疏全部的幼兒學(xué)習(xí)的"基本閱歷'，學(xué)習(xí)綜合訓(xùn)練的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)訓(xùn)練改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展供應(yīng)更豐富的資源和寬敞的空間。
老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決訓(xùn)練問題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔(dān)訓(xùn)練責(zé)任。孩子的歡快，是對我工作的鼓舞;家長的滿意，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，照實(shí)的和他們相互溝通對孩子訓(xùn)練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的訓(xùn)練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問題消逝，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進(jìn)展很在意。在平常工作中，我時常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，準(zhǔn)時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地訓(xùn)練好下一代。同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展?fàn)庌q。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長關(guān)懷孩子找出差距與不足，找到連續(xù)訓(xùn)練引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會，提高自身素養(yǎng)。
在珍惜幼兒園供應(yīng)學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸取外界的信息和學(xué)問，閱讀站，翻閱幼兒訓(xùn)練雜志，看提升個人品嘗的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的觀賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美而好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和愛惜了他們寶貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里布滿童心世界的真、善、美吧!
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十四
不知不覺來到群力幼兒園，已經(jīng)過去了一個學(xué)期。這一個學(xué)期過的十分的豐富精彩，做了很多，也收獲了很多，讓我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生變成了一名剛?cè)肼毜?幼兒教師。
從學(xué)生到老師，是身份的轉(zhuǎn)變，也是一種成長。
剛開學(xué)來到幼兒園里，和老師們一起收拾、整理活動室，然后再開動腦筋一起布置、裝飾活動室，把活動室裝飾成了孩子們喜歡的樣子?？粗鵁ㄈ灰恍碌慕淌?，也讓我特別有成就感。
然后便是和老師們一起備課，每周三的中午大家都會開年級組的會議，老師們坐在一起互相交流學(xué)習(xí)，上微課。第一次我有點(diǎn)緊張，說的并不好，后來觀摩了其他老師的微課，便也有了些經(jīng)驗(yàn)，慢慢的比一次好了些，但還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這學(xué)期，幼兒園也開展了很多活動，童話節(jié)、體育節(jié)、親子游等等，我們作為老師的我們，要精心策劃，仔細(xì)觀察幼兒，然后思考并設(shè)計(jì)出適合幼兒成長的活動方案，在進(jìn)行活動時我們也必須要對每一位幼兒負(fù)責(zé)。雖然有些累，但也讓我意識到了作為一名老師的責(zé)任，看著幼兒臉上的笑臉，也讓我有了師者的快樂。
最近還進(jìn)行了課程敘事的比賽，和老師們一起整理資料，制作ppt，回顧了我們一學(xué)期的課程內(nèi)容，最后取得了第一名的成績。整理資料時，看著這些的課程的照片與視頻，讓我也有些吃驚，在這短短的4個月內(nèi)，我們竟然有著這么有趣的的經(jīng)歷，令我有些感慨。
這個學(xué)期已經(jīng)過去了，他充實(shí)而有趣，使我得到了歷練并且獲得了成長。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十五
穿著厚厚的棉襖，踏著鄰近春節(jié)的腳步，才發(fā)現(xiàn)一年又過去了。每學(xué)年的工作都是有張有弛的，周而復(fù)始著。在幼教工作崗位中，猶如進(jìn)入一個五味瓶子，時苦，時辣，時酸，時麻，時而又很甜，這是崗位外人士無法體會的，但即使是這樣，我的內(nèi)心還是很充實(shí)、愉快的，相信每位工作人員追求的不外乎也就是充實(shí)和愉快吧。
在這期間我和馬老師共同管理大班的孩子,現(xiàn)將我的個人總結(jié)如下：
保育方面：在教育孩子上，我和馬老師分工明確，我唱黑臉?biāo)啄樣袝r則相反讓孩子對我們既愛又怕。
衛(wèi)生方面；為了讓孩子有一個干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境每周三和周六都會進(jìn)行一次大掃除。
有時侯我在心里悄悄的問自己：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距?！惫ぷ髦?，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，做事情也積極認(rèn)真，從表面上看，感覺不錯。實(shí)際上，在我的工作中缺少：動腦、創(chuàng)新、方法等，在一個個教育活動的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。用心詮釋愛好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。
您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小朋友們中間，這就是我，一個幼兒園教師的真實(shí)風(fēng)采。無須為粉雕玉琢大費(fèi)光陰，也不必為禮節(jié)客套而熬費(fèi)苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步子悠閑”。幼兒教育是一項(xiàng)非常細(xì)膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責(zé)和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞臺，夢有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這里實(shí)現(xiàn)。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，從20xx年8月參加工作至今已近3年，過去的3年中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全心關(guān)懷和正確指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下，本人較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧3年來的工作，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水浸潤著收獲?，F(xiàn)結(jié)合3年來的思想、工作等情況做以下總結(jié)。
熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅(jiān)持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的內(nèi)容和精神，并以此作為自己的行動準(zhǔn)則，樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過聽廣播、看電視、看報紙等多種形式來學(xué)習(xí)和全面貫徹黨的教育方針了解國內(nèi)外的時事政治。與時俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。尊重以為主體的活動宗旨，遵循教育規(guī)律，對自己的工作盡興盡責(zé)。
熱愛自己的這份工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項(xiàng)工作任務(wù)，熱愛每一位，平時能夠以身作則、言行一致，做的表率，注重個人形象，使得到良好教育。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
深刻地認(rèn)識到：時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以本人十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識，提高文化專業(yè)知識水平。平時利用空余的時間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視的素質(zhì)教育，培養(yǎng)的實(shí)際能力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平。在休息時間積極學(xué)習(xí)，分別獲得了普通話二級甲等證書、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力二級證書，參加課件制作培訓(xùn)、英語培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)，掌握一些現(xiàn)代教育教學(xué)方法與技能。取得浙師大大專自學(xué)畢業(yè)證書，為了不斷提高自己的文化專業(yè)知識水平，參加了中央電大03春小學(xué)教育本科學(xué)習(xí)，從而使自己的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。
在教學(xué)工作中，本人刻苦鉆研，大膽探索教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合年齡特點(diǎn)的、適合今后發(fā)展的活動內(nèi)容，始終以兒童為本的發(fā)展教育理念來指導(dǎo)各個實(shí)踐活動的組織，面向全體，重視的個體差異，鼓勵在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯(lián)系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。
本人總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，利用班級網(wǎng)絡(luò)平臺、qq群、家長園地等渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。每個月的親子活動也都豐富多彩，就拿本學(xué)期來說吧。3月，本人們請來了孩子們的媽媽、奶奶或外婆一起歡樂互動，共同為她們慶祝三八婦女節(jié)。4月，本人們邀請了豆寶們的爸爸媽媽來參加家長半日開放活動。家長們不僅看到了孩子們的區(qū)域游戲和晨間活動，還觀摩了兩個活動。5月的健康節(jié)期間，爸爸媽媽們又來參加了小班組親子運(yùn)動會，家長在和孩子一同參與的活動中，感受到園活動的特點(diǎn)，增強(qiáng)親子之間的情感交流。通過3年的家園聯(lián)系，本人和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任和支持。
作為一名新教師，要做到為人師表，本人還有許多地方要學(xué)習(xí)，本人將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，本人會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
幼兒教師工作評價與工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期出現(xiàn)了向校從別處轉(zhuǎn)學(xué)來的琦琦。琦琦由于陌生，又是心臟手術(shù)后的孩子，導(dǎo)致她心理上和身體上與其他幼兒的交往有一定距離，缺乏朋友。因此，她經(jīng)常顯得沮喪，這讓我感到非常焦慮。為了解決這種情況，我主動幫她介紹新朋友，讓他們一起完成任務(wù)和困難，并且經(jīng)常為他們提供便利，讓他們更多地相互接觸和交往。我還試圖讓琦琦多參與發(fā)言和交流，及時通過動作、語言和眼神表揚(yáng)和肯定她的表現(xiàn)。現(xiàn)在，琦琦逐漸變得健康有朝氣，嘴角上上下下，小小聲聊天。她對我充滿感情，無論我教什么，她都非常愉快地學(xué)習(xí)。
另外一個例子是棟棟。他從小就容易在午睡時想上廁所。隨著年齡的增長和社會意識的提高，他開始感到難為情。這個問題需要以溫柔的方式去解決，包括輕聲喚醒他，輕輕地幫他蓋上被子，努力防止其他孩子聽到。正是因?yàn)檫@種輕柔，我和棟棟之間建立了一種深厚的情感聯(lián)系。在平時的活動中，我盡可能找到每個孩子的`優(yōu)點(diǎn)，支持孩子提出建議，鼓勵他們有自己的想法，形成一種師生互相鼓勵和交流的氛圍。
第四點(diǎn)是及時教育，做事事半功倍。孩子們很小，所以適時而準(zhǔn)確的指導(dǎo)非常重要。例如，當(dāng)孩子們穿上衣服走出去時，如果他們的領(lǐng)子還沒被翻起來，我會走到他們身邊，提醒他們要注意領(lǐng)子。這樣多次提醒后，領(lǐng)子就成為了他們的習(xí)慣。在戶外活動或日?；顒又?，我也會適時地告訴孩子們一些簡單的知識，例如常綠樹和落葉樹的區(qū)別，浮充和沉沒的規(guī)律等等。通過這種無意識的談話和教育，孩子們非常高興地學(xué)到了新的知識。
通過這一年的工作，我學(xué)到了很多東西，也在業(yè)務(wù)方面取得了一定進(jìn)步。但是，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，尤其是在教學(xué)活動的語言組織方面還需要更多的訓(xùn)練和實(shí)踐。在未來的日子里，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，致力于將我的工作做得更出色。
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