通過總結(jié)，我們可以幫助他人避免重蹈我們的覆轍。總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感，避免信息的雜亂無章。提供寫作靈感的范文合集。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇一
今天是周末，爸爸休息了，我們決定去爬八達(dá)嶺長(zhǎng)城。
來到車站，才知道去長(zhǎng)城的人真多，從車門口彎彎曲曲的排到橋底下還看不見尾。為了節(jié)省時(shí)間我們決定買個(gè)站票。等了大半個(gè)鐘頭，終于上車了，又經(jīng)過近2個(gè)小時(shí)的車程終于看到了長(zhǎng)城，我很激動(dòng)，在山下看到的長(zhǎng)城在綠樹的包圍中蜿蜒盤旋在山頂上。
我們決定爬南坡的長(zhǎng)城，這個(gè)方向的人多。喇叭里廣播著八達(dá)嶺長(zhǎng)城是國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，不要吸煙，預(yù)防火災(zāi)，講文明，講衛(wèi)生，不亂刻畫……走了沒多遠(yuǎn)，我們就登上了第一個(gè)烽火臺(tái)，風(fēng)呼呼的刮著，很涼快。一路走，一路欣賞長(zhǎng)城的壯麗景色。前邊看不到頭，后邊也看不到頭，左右兩邊都是高高的山崖，樹木非常茂盛，一眼望不到邊。
八達(dá)嶺長(zhǎng)城有很多陡坡，有時(shí)候上，有時(shí)候下，平路很少，不過兩邊的墻上還有路中間都有扶手，我走到這些難走的地方也不用爸爸媽媽幫忙。自己扶著扶手慢慢的就能通過，爸爸夸我很棒，但是還是在比較危險(xiǎn)的地方保護(hù)著我。一路走走歇歇，經(jīng)過3個(gè)多小時(shí)的努力，我們就爬到了最高頂峰，爸爸抱著我，我使勁的向遠(yuǎn)處揮手，告訴大家，我勝利了!
往回走的時(shí)候，我們?nèi)齻€(gè)都覺得很累，腿都酸了，但是都很興奮，很激動(dòng)，因?yàn)槲医K于登上了萬(wàn)里長(zhǎng)城!
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇二
長(zhǎng)城，有數(shù)萬(wàn)里，有無數(shù)個(gè)烽火臺(tái)。而我今天則去了八達(dá)嶺長(zhǎng)城。我還看過其他地方的長(zhǎng)城，比如萬(wàn)里長(zhǎng)城的起點(diǎn)山海關(guān)，但我覺得八達(dá)嶺長(zhǎng)城更為壯觀。
當(dāng)我們還開著車在路上時(shí)，我就隱隱約約地看見山上的城墻。我取出了我的望遠(yuǎn)鏡，把每個(gè)烽火臺(tái)看得清清楚楚。它像一條巨龍盤在山上，彎彎曲曲綿延起伏。望著那綿延起伏的城墻，我不禁思緒萬(wàn)千。
我仿佛回到了秦漢時(shí)期，看見秦始皇為了建這座長(zhǎng)城有多少平民百姓遭殃。但我又仿佛看見了飛將軍李廣守衛(wèi)邊疆借助長(zhǎng)城的保衛(wèi)把匈奴人打得落花流水。想到這里，我感覺長(zhǎng)城是那么地雄偉。因?yàn)槲覀兊淖嫦冉ㄔ炝诉@堵堅(jiān)固的城墻，所以我們才可以有一個(gè)和平的家鄉(xiāng)。漢朝，這堵城墻保護(hù)了我們的疆土。要是沒有它，我們的漢武帝和漢宣帝就沒有機(jī)會(huì)來打敗匈奴。我現(xiàn)在覺得秦始皇也沒有那么無惡不作了。
當(dāng)我還在想的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了長(zhǎng)城腳下。我坐上了纜車直接登上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城的'最高點(diǎn)。我仔細(xì)看了一下，長(zhǎng)城上有遙望口和垛口。遙望口是凹凸之間的縫隙，而垛口是城墻上的洞。這樣的設(shè)計(jì)使古代的士兵能夠更安全的守衛(wèi)我們的邊疆。通過遙望口，士兵可以觀察到外面的敵情；通過垛口，弓箭手可以安全地射殺城外的敵軍。除此之外，我看見了好漢碑———自古就有“不到長(zhǎng)城非好漢”的說法。這讓我感覺到歷朝歷代的人們對(duì)長(zhǎng)城的稱贊。八達(dá)嶺長(zhǎng)城看起來是那么地雄偉壯觀，因?yàn)樗ㄔ诰d延起伏的山上———長(zhǎng)城和綠樹融合在一起，讓人覺像一幅幅風(fēng)景畫。
該下長(zhǎng)城了，我才意識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)中午了。但我還是沉浸在我的幻想里邊……。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇三
游覽了我國(guó)的偉大長(zhǎng)城，我感覺到古人的智慧真是偉大，我為它感到驕傲!下面是小編為大家精心整理的關(guān)于游長(zhǎng)城四年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天，我們游覽了世界聞名的古建筑奇跡——長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城是中華民族的象征，它全長(zhǎng)一萬(wàn)兩千多里，是世界上最偉大的建筑之一。我們游覽的是長(zhǎng)城八達(dá)嶺段。當(dāng)車行到離八達(dá)嶺不遠(yuǎn)處時(shí)，就已經(jīng)看到了氣勢(shì)恢宏的長(zhǎng)城，隨著連綿起伏的山脈向遠(yuǎn)處曲曲折折地延伸，像一條龍?jiān)谠旗F繚繞的山峰中飛騰。長(zhǎng)城上每隔一段距離就是一座烽火臺(tái)，像一個(gè)個(gè)巨人手牽著手，擔(dān)起了保衛(wèi)中原大地的重任。
我們從長(zhǎng)城腳下往上爬，長(zhǎng)城并不像我想象的那樣陡峭，而是由許多緩坡連接起來，在比較陡的地方都筑有階梯，階梯的兩旁和中間還裝有扶手，一點(diǎn)兒也不難爬。長(zhǎng)城上人山人海，還有許多“老外”呢!在不知不覺中，我們已經(jīng)爬到了第一個(gè)烽火，這里讓我想起了“烽火戲諸侯”的故事。過了烽火臺(tái)，我們又繼續(xù)向上攀登，在山間云霧里，我隱隱約約看見對(duì)面的山上有用鋼板做成的“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的標(biāo)語(yǔ)牌。接著往上爬，我們看到了一座碉樓，爸爸說：“這是哨塔，古代哨兵就在這里放哨?！边^了哨塔，我們就往回走，來到了“好漢碑”。好漢碑上有毛主席的題詞——不到長(zhǎng)城非好漢。我們?nèi)以谶@兒留了個(gè)影，便回家了。
“不到長(zhǎng)城非好漢”，今天我爬上了長(zhǎng)城，我也當(dāng)了一回好漢，真開心啊!
暑假里，我和爸爸媽媽游覽了“世界七大奇跡”之一的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
我們來到八達(dá)嶺長(zhǎng)城腳下，乘坐滑車來到了第五個(gè)烽火臺(tái)，開始爬長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城隨著險(xiǎn)要的山勢(shì)，曲曲折折，活像一條有生命的巨龍?？纯催h(yuǎn)處，云霧給長(zhǎng)城披上了一層白色的輕紗，宛如一幅充滿詩(shī)情畫意的潑墨畫。連綿起伏的山脈襯托著長(zhǎng)城，顯現(xiàn)出一番雄偉的景色，我沉醉在這美景之中了。
長(zhǎng)城的墻上有一個(gè)個(gè)小孔，是古人用來射箭的。我透過小孔往外看，不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，下面可是深不可測(cè)的山谷呀!長(zhǎng)城像一條飄帶，一舞就是幾千年。踏著腳下的條石，摸著幾千年的滄桑，我沉醉了!
我們爬呀爬，終于爬上了最高峰。我舒展開雙臂，盡情地呼吸新鮮的空氣，疲勞一掃而光。往下看，長(zhǎng)城上有許多五顏六色的“小點(diǎn)”在緩緩地移動(dòng)，形成了一道游人風(fēng)景線。
萬(wàn)里長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，有機(jī)會(huì)，你也可以去一睹它的風(fēng)采，你肯定不會(huì)失望的。
長(zhǎng)城是中華民族的偉大建筑，也是世界文化遺產(chǎn)。長(zhǎng)城修建在山脈上，雄偉高大，蜿蜒一萬(wàn)二千里，像中國(guó)人民的脊梁。
在一個(gè)炎熱的下午，我和爸爸媽媽又登上了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，到了“好漢坡”，在毛主席寫的“不到長(zhǎng)城非好漢”這塊碑前照了相。我們看見了射箭垛口，還有烽火臺(tái)。站在長(zhǎng)城上看，長(zhǎng)城好像一條巨龍，蜿蜒在崇山峻嶺之中，氣勢(shì)雄偉，非常壯觀。
長(zhǎng)城的地勢(shì)這么險(xiǎn)，長(zhǎng)城又修得這么高，古代人沒有起重機(jī)、沒有汽車，材料全靠人工搬運(yùn)，居然修了這么好的長(zhǎng)城，他們真了不起呀!
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇四
暑假生活，多姿多彩。祝大家過一個(gè)愉快，充實(shí)，有意義的暑假!帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
人們都說：不到長(zhǎng)城非好漢。今年的暑假，我們登上了北京密云的蟠龍山長(zhǎng)城。
在遠(yuǎn)處看長(zhǎng)城像一只巨龍趴在蜿蜒的山上。爬上長(zhǎng)城我們可以看到，到處是破碎的長(zhǎng)城磚，還粘著磚的乳白色的東西，幾乎沒有完整地城墻了。隨后我們來到了這段長(zhǎng)城的一個(gè)烽火臺(tái)——郝望樓，映入眼簾的是樓上千瘡百孔。這些空洞像是在抗擊日本時(shí)炮彈打中后留下的。在觀察著樓內(nèi)的景觀時(shí)，偶然間我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小蜂窩，雖然飛出來的蜜蜂沒有蜇疼我們，可是還是把我們嚇了一大跳。
在郝望樓集體拍照留念后，我們又轉(zhuǎn)移到了下一個(gè)地點(diǎn)——將軍樓。走的時(shí)候我們看到這里的長(zhǎng)城的兩側(cè)沒有像八達(dá)嶺、黃崖關(guān)……那樣完整的城墻，而是在經(jīng)歷了幾百年前歲月的洗禮已經(jīng)坍塌了，長(zhǎng)起了草的“破舊城墻”。途中我們還遇到了一位志愿者，他告訴我們將軍樓怎么走，而且還說前方的路很危險(xiǎn)不適合小朋友走。繼續(xù)爬長(zhǎng)城的過程中我看到有些烽火臺(tái)已經(jīng)只剩下殘?jiān)珨啾诹?，有些烽火臺(tái)已經(jīng)杳無蹤影了。
雖然路難走，我們還是走到了將軍樓，我看到遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城像一條看不到盡頭的巨龍，防御工事永遠(yuǎn)守護(hù)者建造它的王朝。我聽說將軍樓是蟠龍山長(zhǎng)城的制高點(diǎn)，將軍樓頂有一個(gè)“樓窗”，磚也是破爛不堪的，我們沒有進(jìn)去，也許是我們最大的遺憾吧!
最后，我們小心地走出了長(zhǎng)城，心里帶著一些遺憾、也有開心交雜的情緒。我心里暗想，長(zhǎng)大了我還要來爬蟠龍山長(zhǎng)城!
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇五
前一個(gè)月，我去北京旅游了。北京的風(fēng)景很多，很美。如：天安門、鳥巢、景山、頤和園、長(zhǎng)城等。但是，最令我向往的還是長(zhǎng)城。
第二天早上，我二叔帶著我、我爸爸、我爺爺、我奶奶一起坐車去長(zhǎng)城。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)，不斷想象著長(zhǎng)城的威武、雄壯。畢竟，我們是第一次去長(zhǎng)城。
到了長(zhǎng)城，已經(jīng)快中午了。我們抓緊時(shí)間，趕緊登長(zhǎng)城了。登長(zhǎng)城可真累呀!才登了一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了?？墒牵覀冞€是咬緊牙關(guān)，努力的登長(zhǎng)城。長(zhǎng)城就像一條臥在山上的巨龍，讓人驚嘆不已。登呀登，登呀登。終于快登上長(zhǎng)城頂峰了，可是，我已經(jīng)累得不行了，不停的喘著粗氣，放棄的念頭在我心中回回出現(xiàn)。
爸爸好像看出了我的心思，就鼓勵(lì)我說：“孩子，這么快就放棄了?你看，長(zhǎng)城是我們中國(guó)的名勝古跡，可是，有許多外國(guó)朋友都快登上長(zhǎng)城了。作為中國(guó)人，你難道不覺得慚愧嗎?”我好像聽懂了什么，信心一下子從我的心底涌起，放棄的念頭一下子跑到九霄云外去了。我們大家鼓起勇氣，不停的向前沖!
最后，我們終于登上長(zhǎng)城了?！安坏介L(zhǎng)城非好漢”?！珴蓶|。如今，我不僅到過長(zhǎng)城，而且還登上了長(zhǎng)城。我好高興!因?yàn)?，我是好漢了!
今天早上，我們?cè)缭绲刈狭碎_往中國(guó)八達(dá)嶺長(zhǎng)城的汽車。
來到八達(dá)嶺長(zhǎng)城的腳下，長(zhǎng)城猶如一條奔騰的長(zhǎng)江，千軍萬(wàn)馬，洶涌澎湃，奔騰不息。
登上長(zhǎng)城，向遠(yuǎn)眺望，只見東方出現(xiàn)了魚肚白，太陽(yáng)公公要起床了。一輪紅日從東方冉冉升起，照亮了祖國(guó)大地。又過了一會(huì)兒，太陽(yáng)慢慢地變得耀眼了，紅紅的，看上去像個(gè)大火球。它映紅了山嶺，樹林，映紅了每個(gè)人的臉龐，映紅了整個(gè)大地?？?萬(wàn)道光芒映紅了每個(gè)人的笑臉，給大地涂上了一層金黃的色彩。紅彤彤的太陽(yáng)發(fā)出耀眼的光芒，把大地照得暖烘烘的。
高高聳立的古老城墻，像一個(gè)威嚴(yán)的巨人，守衛(wèi)者這個(gè)古老而神秘的明珠。
走出烽火臺(tái)，抬頭仰望著群山。我只見一座座青峰拔地而起，怪石嶙峋，一塊塊巖石如狼似虎，陣陣清風(fēng)吹過洞中，風(fēng)聲和回聲相互應(yīng)和，猶如千萬(wàn)只猛虎在低吼。
俗話說：不到長(zhǎng)城非好漢!今天，我終于站在這長(zhǎng)城之上，眺望遠(yuǎn)方，真得是心曠神怡，就像在仙境中一般。遠(yuǎn)處，連綿起伏的山嶺層巒疊嶂，像波濤洶涌的大海，那么讓人想放聲高歌。
望著眼前的美景，我心情激蕩，一種自豪感油然而生。啊!我的祖國(guó)多么偉大，多么強(qiáng)大啊!
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇六
長(zhǎng)城的雄偉與壯觀我早已在電視上領(lǐng)略過，但如今能親眼見到，這令我更加興奮不已。隨著人流登上長(zhǎng)城，看見腳下的的臺(tái)基和兩側(cè)的城墻一律用青磚構(gòu)建。在風(fēng)霜雨雪的侵襲中，青磚已經(jīng)褪色，但經(jīng)過時(shí)光的打磨使它變得更有魅力。兩邊的扶手墻上、城垛上，刻滿了五湖四海的簽名，像是在證明他們攀登過長(zhǎng)城，是一個(gè)個(gè)真正的好漢。
開始爬長(zhǎng)城了，起初，我往上爬得很輕松，可長(zhǎng)城一會(huì)兒上坡，一會(huì)下坡，很快我的腿就酸了，走不動(dòng)了?？吭诔菈吷?，向遠(yuǎn)處眺望，蜿蜒的長(zhǎng)城像是一條沉睡千年的巨龍臥在山嶺之上。這時(shí)，太陽(yáng)出來了，這條“沉睡千年的龍”在太陽(yáng)的照射下發(fā)出金子一樣的光芒。我一下子來了勁，“呼哧呼哧”爬過了陡陡的坡，踏過了高大的城梯，喘著氣終于爬到了“好漢坡”上。
“不到長(zhǎng)城非好漢”，哈哈，我也成“漢子”了!太開心了，這真是令人高興的一天啊!
點(diǎn)評(píng)：小作者開篇點(diǎn)題，其次便描寫自己親眼目睹長(zhǎng)城雄偉壯觀場(chǎng)面的驚喜，以及對(duì)長(zhǎng)城總體感受的描寫，突出了長(zhǎng)城的特點(diǎn)及其魅力之大。接著通過描寫自己在爬長(zhǎng)城時(shí)的感受及自己所見的美麗風(fēng)景，來重現(xiàn)場(chǎng)景。最后總結(jié)自己一天的游歷心情，整篇文章一氣呵成，文筆精煉，真棒!(輔導(dǎo)老師：郭璠)。
【本文作者：郝小四(7)班覃子琳】。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇七
今天，爸爸媽媽帶我去了我非常想去的長(zhǎng)城：金山嶺長(zhǎng)城。一上高速就開始堵車了，堵了好長(zhǎng)時(shí)間我都睡著了，一睜眼我看到一片云像餛飩一樣掛在天上。到了金山嶺，我們先坐纜車上了一段，就開始爬山，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，好多好多臺(tái)階，把我累壞了，中間休息了好多次才到長(zhǎng)城最高的地方。
后來我們找到一條通往停車場(chǎng)的林間小道，路上我發(fā)現(xiàn)很多不同顏色和形狀的葉子，我把它們收集起立準(zhǔn)備回家做成書簽，留做紀(jì)念，以后看到這些書簽就想起來長(zhǎng)城。我在爬長(zhǎng)城的路上，沒讓爸爸媽媽抱我，也沒看到比我更小的小朋友，我也沒有說累，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我是最勇敢的小朋友。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇八
“千樹梨花千樹雪”的梨鄉(xiāng)盛景已經(jīng)看過了許多遍，但每次看到，仍然會(huì)和第一次見到一樣怦然心動(dòng)。今年，我決定跟隨學(xué)校一起去王集看看那兒的梨花。
一路上，跟隨著歡聲笑語(yǔ)，踏著歌聲，來到了目的地。剛一下車，就已經(jīng)有一點(diǎn)香味尋到鼻頭上了。先是游絲一樣繚繞，接著鉆了進(jìn)去，像孫悟空的一絲仙氣在你的肺腑里蹦跳。
站在遠(yuǎn)處向梨園里眺望，一棵棵梨花樹像一個(gè)個(gè)穿著白裙子的少女，婀娜多姿。近看，一朵朵梨花像一個(gè)個(gè)頑皮的孩童，盡情地在媽媽的懷中玩耍。
我跑到一棵梨樹旁，抬頭仰望。梨花已經(jīng)開了不少了，挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘，從嫩綠的枝葉間探出頭來，好奇地打量著春的世界。它們有的才展開兩三片花瓣；有的還是花骨朵，像一顆顆潔白的珍珠；還有的花瓣全都綻開了，露出黃色的小卷發(fā)，讓人迫不及待想去摸一摸。
“快看，那面有正在給梨花進(jìn)行人工授粉的老伯伯們！”老師這句話打破了原有的寧?kù)o。我們跟著老師來到老伯伯身邊。“你們有什么問題或不懂的可以問問老伯伯。”老師話音剛落。同學(xué)們就圍著老伯伯問這問那，都快忙不過來了。出于好奇，我拿起授粉的棒子，自己給梨花授了粉。也許是因?yàn)榈谝淮?，?nèi)心還有點(diǎn)小激動(dòng)呢！
伯伯告訴我，人工授粉是因?yàn)楝F(xiàn)在蜜蜂少了，只有依靠人工才能結(jié)出又大又甜的梨子！
我愛梨花，它白清如鉆，玉骨冰肌，素潔淡雅，我也要像梨花一樣潔白無瑕，一塵不染，做個(gè)圣潔，光明磊落的人。外表美，內(nèi)在更美！
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇九
今年暑假爸爸媽媽說帶我去大連游玩，我高興得連蹦帶跳。這幾天我都在盼望能早點(diǎn)去大連。就連做夢(mèng)都?jí)舻阶约旱搅舜筮B。
這一天終于來到了，一路上我們說說鬧鬧，先乘車然后坐了船，終于我們來到了期盼已久的海邊城市大連。看到這里美麗的風(fēng)景，我的心差點(diǎn)兒就飛出去了，遠(yuǎn)處傳來音樂聲，我閉上眼睛靜靜地欣賞，就在這時(shí)，爸爸拍了拍我的手臂，嚇了我一跳，他說：“下午我們?nèi)ビ斡??！蔽腋吲d得連連點(diǎn)頭。下午天氣非常好，我們來到了海邊，穿上泳衣，戴上救生圈。我先躺在沙灘上，一個(gè)大浪打過來。呀！真涼快！我隨著海浪一上一下地起伏著，就像變成了海中的小精靈在自由自在的飛翔！
我上岸歇了一會(huì)兒，爸爸說：“我們?nèi)プ焱О?，”我高興得一蹦三尺高，快艇在海中飛馳，滔滔海浪在后面追趕著，真像一只自由的小鳥。
我們后來還去了白玉山、八仙仙境、觀音寺……旅程就要結(jié)束了，想到就要告別這美麗的海邊城市，我真有點(diǎn)依依不舍。不知何時(shí)能再游大連！
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十
“篤—”“篤—”伴隨著聲聲汽笛聲，載著一路上的歡聲笑語(yǔ)，我們來到了七都島中島生態(tài)園。
走進(jìn)大門，看見前面有許多游樂設(shè)施，我和表姐先去走梅花樁，剛踩上去，我就像蜻蜓點(diǎn)水般跑過去，而表姐第一步就掉下來，好似一個(gè)不會(huì)走路的嬰兒。
當(dāng)我想去走鋼絲的時(shí)候，舅媽就叫住了我，喊道：“快去吃燒烤，一些食物所剩無幾，馬上要被吃光了??！”當(dāng)我聽到燒烤兩個(gè)字，兩眼冒金光?？墒侵虚g有一條河，該怎樣過河呢？忽然，有一艘船緩緩向我們駛來，整一艘船和河兩岸都索著一條繩子，看見那些游客拔河似的往后拉，船才會(huì)開。船到了對(duì)岸，大家跳上了船拉著繩子，欣賞著沿途的風(fēng)景，湖光瀲滟，藤樹依依，真有湖中有島，島中有湖的意境。
船漸漸逼近對(duì)岸時(shí)，，傳來陣陣香氣。小島上的帳篷十分朦朧，掩映在樹林中......
我們順著小路，來到了我們所在的綠帳篷，叔叔阿姨正在餐桌上享用著美味佳肴，我吃了一碗年糕和一些鴨舌，就聽叔叔說：“對(duì)面那片林子有許多小動(dòng)物。”我和表姐拿了幾片白菜、幾根胡蘿卜，便向那里跑去。
園子里有兔、豬、孔雀、火雞、珍珠雞和鸚鵡這些動(dòng)物。首先，我用白菜去喂小兔子，只見它“嘖、嘖、嘖"一口氣就全部吃完了！但是，它不愛吃胡蘿卜，喂給它吃，就逃走了。小豬喜歡吃蘿卜，“哼、哼、哼”就吃光啦！還有旅客喂給它吃薯片呢！之后，我們還玩了叢林大冒險(xiǎn)和林子迷宮，可開心啦！“篤—”“篤—”伴隨著聲聲汽笛聲，帶著依依不舍的心情，回家了。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十一
我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第十七課《長(zhǎng)城》。我將從教材、法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思五個(gè)方面來說課。
一、說教材。
《長(zhǎng)城》是本冊(cè)第五組的第一篇課文，這篇課文作為引領(lǐng)學(xué)生開始中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”之旅的第一扇窗口，不但表現(xiàn)了長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固與雄偉壯觀，還贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。本組課文都是介紹我國(guó)世界遺產(chǎn)的，要求學(xué)生能夠認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情境，留心文章的表達(dá)方法。
根據(jù)教材內(nèi)容，本著優(yōu)化課堂教學(xué)的原則，我確定以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。
能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表現(xiàn)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。
情感目標(biāo)：了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛之情及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情。
本課的教學(xué)重點(diǎn)：圖文結(jié)合，理解長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，感悟課文的思想內(nèi)容，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
在教學(xué)過程中，我將充分運(yùn)用信息技術(shù)與教學(xué)相整合，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
二、說方法。
根據(jù)新課程基本理念以及本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，考慮到四年級(jí)學(xué)生大部分沒有親眼見過長(zhǎng)城，教學(xué)中我主要采用“信息技術(shù)整合法”，以有關(guān)長(zhǎng)城的視頻、圖片、聲音等信息技術(shù)手段來充分激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生基本掌握“讀――悟――品”三步學(xué)習(xí)方法。
說過程。
現(xiàn)在，我重點(diǎn)介紹這節(jié)課的教學(xué)過程：這節(jié)課我一共設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)，首先是：
（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
課始，我展示世界各國(guó)元首獻(xiàn)給長(zhǎng)城的題詞，并有感情地朗讀，如：英國(guó)女王伊麗莎白在游覽長(zhǎng)城之后，留下了這樣的題詞“我到過世界上的許多地方，中國(guó)的長(zhǎng)城是最美的！”聽完后讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋２⒃O(shè)疑：長(zhǎng)城究竟是一處什么樣的建筑，讓那么多偉人都來贊美呢？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生探究長(zhǎng)城文化的興趣。為本節(jié)課打下情感和價(jià)值取向的鋪墊。
（二）初讀課文，理清脈絡(luò)。
1、自由讀課文后讓學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的初步印象。
2、選擇自己喜歡的段落展示讀，體驗(yàn)成功、樹立信心。
3、在學(xué)生匯報(bào)中理清課文思路。
（三）精讀課文，突出重點(diǎn)。
1、“長(zhǎng)城遠(yuǎn)景”教學(xué)。
在教學(xué)長(zhǎng)城遠(yuǎn)景一段時(shí)，我準(zhǔn)備一幅長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖。讓學(xué)生先從視覺上感受長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍的特點(diǎn)，并借助圖畫理解“蜿蜒盤旋”“崇山峻嶺”。而對(duì)于數(shù)字“一萬(wàn)三千多里”，我用具體的實(shí)例：二十年前，有個(gè)年輕人徒步走完了這一萬(wàn)三千多里，用了整整508天，以次引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)城的長(zhǎng)。在理解感悟之上再通過多種形式的朗讀來表達(dá)長(zhǎng)城的雄偉壯觀。
2、“長(zhǎng)城近景”教學(xué)。
學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的近景，在結(jié)合圖片了解了“垛子”等以及長(zhǎng)城高大堅(jiān)固的特點(diǎn)之后，我設(shè)計(jì)一個(gè)讓學(xué)生動(dòng)手畫長(zhǎng)城示意圖的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能真正感受到古代勞動(dòng)者的智慧。這樣的設(shè)計(jì)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
3、“聯(lián)想”教學(xué)。
俗語(yǔ)說“不動(dòng)筆墨不讀書”。在作者的聯(lián)想這部分教學(xué)中，先讓學(xué)生放開讀，讀到動(dòng)情之處批注自己的感受，并以“哪些地方你感觸最深”的形式匯報(bào)。如“條石一塊有兩三千斤重”學(xué)生會(huì)用自己的體重來比較?！岸嗌佟薄安拧钡仍~語(yǔ)飽含著作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的由衷贊嘆。匯報(bào)完后，播放一段教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀察并盡情地展開想象，學(xué)生可能會(huì)想到古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧，可能會(huì)想到“不到長(zhǎng)城非好漢”的詩(shī)句或者“孟姜女哭長(zhǎng)城”的典故等。此時(shí)，學(xué)生通過交流，引起了和作者的共鳴，便產(chǎn)生了朗讀的欲望。于是，我嘗試著將這部分內(nèi)容改寫成分行的形式，配上音樂，讓學(xué)生采用自己的方式來讀。老師適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，學(xué)生的情感便自然與文本融為一體了。這樣，信息技術(shù)與教學(xué)獲得了很好整合。
4、陶冶情操。
文章的最后一段，全文，抓住氣魄雄偉引導(dǎo)學(xué)生讀出自豪和驕傲之情。我設(shè)計(jì)以學(xué)生題詞并署名的方式結(jié)束教學(xué)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精致。學(xué)生展示后，我出示一首小詩(shī)，配上《長(zhǎng)城長(zhǎng)》的音樂，學(xué)生的激情在朗讀重再一次迸發(fā)。這樣，就將一條橫貫東西，逶迤曲折的人工長(zhǎng)城演繹成融會(huì)古今、堅(jiān)強(qiáng)剛毅的人文長(zhǎng)城。
（四）拓展延伸，提升感情。
課堂雖然畫上了句號(hào)，但是情感還在延續(xù)。我設(shè)計(jì)了三道選做題：
1、奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行。那時(shí)，一定會(huì)有眾多中外朋友來參觀長(zhǎng)城，如果你是一位小導(dǎo)游，你會(huì)怎樣介紹長(zhǎng)城？請(qǐng)創(chuàng)作一篇解說詞。
2、出一期以“長(zhǎng)城”或“世界遺產(chǎn)”為主題的手抄報(bào)舉辦小型展覽。
3、把搜集到的“長(zhǎng)城”資料貼在“文化窗”，大家一起分享。
四、下面是我的板書設(shè)計(jì)：17長(zhǎng)城。
遠(yuǎn)看：像一條長(zhǎng)龍近看：高大堅(jiān)固聯(lián)想:凝結(jié)著勞動(dòng)人民的血汗和智慧。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十二
《長(zhǎng)城》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第五單元中的第一篇課文。該單元主要的教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，在閱讀中理解內(nèi)容，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)方法。
根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我把本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定為：
1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫生字詞。正確流利有感情朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)。
2．技能目標(biāo)：初步了解作者觀察和表達(dá)方法。
3．情感目標(biāo)：了解長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是世界上的偉大奇跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識(shí)，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一數(shù)學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、從不同的觀察點(diǎn)觀察事物的方法，學(xué)習(xí)在觀察中展開聯(lián)想。這是根據(jù)長(zhǎng)城氣勢(shì)雄偉的遠(yuǎn)景和高大堅(jiān)固的近景來確定的，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。作者用自己的“心”和“情”去觀察長(zhǎng)城之后自然產(chǎn)生的對(duì)古代勞動(dòng)人民的由衷的贊嘆，是學(xué)生體會(huì)作者情感的關(guān)鍵。
1、教法教無定法，貴在得法。建構(gòu)主義理論認(rèn)為學(xué)生不是被動(dòng)地信息接受者，而是主動(dòng)的，人腦并不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)和記錄輸入信息，而是主動(dòng)地構(gòu)建對(duì)信息的解釋。該理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和情境性。因此，本課擬采用“情景教學(xué)法”，三次運(yùn)用投影，創(chuàng)設(shè)情景。第一次，課始，定格投影，靜態(tài)展現(xiàn)長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景，整體感知長(zhǎng)城全貌；第二次，學(xué)習(xí)第二自然段后，定格投影長(zhǎng)城近景的各個(gè)部位，學(xué)生圖文對(duì)照，說各部位的位置、樣子和作用，理解作者的表達(dá)方法；第三次，慢速移動(dòng)式投影，有重點(diǎn)地依次出現(xiàn)長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景和近景，并配上相關(guān)的解說詞和樂曲，深入體會(huì)作者的聯(lián)想和發(fā)自肺腑的心聲。多媒體創(chuàng)設(shè)的動(dòng)、靜態(tài)情景，既可以從宏觀上展示長(zhǎng)城的雄偉、壯觀，又可以從微觀上真切地感受長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固，從而縮短學(xué)生的歷史認(rèn)識(shí)距離。
2、學(xué)法新課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，因此，我設(shè)計(jì)的學(xué)法是側(cè)重指導(dǎo)“預(yù)習(xí)”和“觀察自悟”的方法。課前預(yù)習(xí)發(fā)現(xiàn)疑難，造成學(xué)生急待解決問題的緊迫感。課中求教于教師或同學(xué)，呈現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)；重點(diǎn)明確而有序的畫面，有益于培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、思維和想象能力。在預(yù)習(xí)指導(dǎo)上，我們要求學(xué)生先看導(dǎo)讀和預(yù)習(xí)，總攬全局，把握要求；再通讀課文，了解內(nèi)容；尋找疑點(diǎn)，記入預(yù)習(xí)本子并由小組長(zhǎng)檢查落實(shí)。課前做到學(xué)習(xí)什么，解決什么問題，胸有成竹。在“觀察自悟”指導(dǎo)上，我們借助長(zhǎng)城遠(yuǎn)景、近景的投影，引導(dǎo)觀察，悟出方法。如，遠(yuǎn)景投影，先顯示主體鏡頭長(zhǎng)城（觀察重點(diǎn)），再慢慢擴(kuò)展周圍崇山峻嶺的鏡頭，讓學(xué)生揣摩、體會(huì)，并說說觀察事物先要抓住什么（重點(diǎn)）近景投影，按照課文各個(gè)部位敘述的先后順序，逐個(gè)投出“長(zhǎng)城腳下”“八達(dá)嶺上”“城墻頂上的方磚”“垛子”“瞭望口”“射口”和“城臺(tái)”等分鏡頭。領(lǐng)會(huì)描寫過程應(yīng)有先后（順序）的理由。通過觀察、誘導(dǎo)，學(xué)生便悟出了方法。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
課始，我充滿激情地朗讀了世界各國(guó)元首獻(xiàn)給長(zhǎng)城的題詞：
生：我感到很自豪。我們的長(zhǎng)城真?zhèn)ゴ螅?/p>
生：我真想馬上去長(zhǎng)城看一看。
生：我很興奮。因?yàn)橛心敲炊嗟膰?guó)家領(lǐng)導(dǎo)人贊美我們的長(zhǎng)城。
生：我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲！
2、初讀課文，整體把握。
自由讀課文后，學(xué)生對(duì)課文有了初步印象，“你對(duì)長(zhǎng)城有什么印象，請(qǐng)你把知道了解的和大家分享?！边@樣，對(duì)于課文的大概內(nèi)容就有了一個(gè)整體印象。
3、細(xì)讀品位，突破難點(diǎn)。
這一教學(xué)環(huán)節(jié)是為課文的教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)的，通過初讀課文，學(xué)生對(duì)白天、晚上、陰雨天和冬天這四中情況下的找方向有了初步的印象，但是，理解并不一定到位。讓他們選擇自己感興趣的段落，配合幻燈片的演示，再通過假設(shè)情景的表演，增強(qiáng)了趣味性，突破了課文難點(diǎn)。
4、感情朗讀，突出重點(diǎn)。
“書讀百遍，其義自見”讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀出感情，讀出味道。因此，這一環(huán)節(jié)安排了自由讀、匯報(bào)讀、競(jìng)賽讀和齊讀。每個(gè)學(xué)生都有不同的讀法，每個(gè)學(xué)生都讀出了自己的理解，在“你的朗讀讓我陶醉”這樣的評(píng)價(jià)和激勵(lì)中，讓學(xué)生享受閱讀的喜悅。重視了學(xué)生的獨(dú)特感受，發(fā)揮了學(xué)生的不同個(gè)性。
5、結(jié)尾題詞，拓展延伸。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)感，重視學(xué)生的語(yǔ)言積累?！堕L(zhǎng)城》一課，我以題詞導(dǎo)入教學(xué)，又以題詞結(jié)束教學(xué)。首尾呼應(yīng)、結(jié)構(gòu)精致，將一條橫貫東西、逶迤曲折的人工長(zhǎng)城演繹成融會(huì)古今、堅(jiān)強(qiáng)剛毅的人文長(zhǎng)城。
課終，我鼓勵(lì)學(xué)生為長(zhǎng)城題詞：
師：同學(xué)們，面對(duì)這巍然屹立的萬(wàn)里長(zhǎng)城，你最想說的是什么？請(qǐng)把你的話寫下來，那就是你獻(xiàn)給長(zhǎng)城的題詞。（學(xué)生寫題詞。全班交流題詞。）。
生：長(zhǎng)城是個(gè)奇跡，一個(gè)由偉大的民族創(chuàng)造的氣魄雄偉、年代久遠(yuǎn)、工程浩大、施工艱難的偉大奇跡！題詞人：張亮。
師：超過克林頓。（笑聲）。
生：我愛我們偉大的長(zhǎng)城，更愛我們偉大的中華！題詞人：魯平凡。
師：感情真摯，表達(dá)凝練！
生：我愛長(zhǎng)城！我愛中華！題詞人：王曉夢(mèng)。
生：長(zhǎng)城是我的驕傲，我們的驕傲，我們中華民族的驕傲。正如美國(guó)總統(tǒng)克林頓所言：“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡?！鳖}詞人：李為棟。（掌聲）。
師：由我到我們?cè)俚街腥A民族，一氣呵成、激情彭湃，真好！
生：剛毅、莊重的萬(wàn)里長(zhǎng)城，是我國(guó)勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是我們的驕傲。我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。題詞人：任勤奮。
師：發(fā)自肺腑之言！
生：萬(wàn)里長(zhǎng)城下的一磚一瓦、一土一石，都蘊(yùn)含、滲透。
師：“蘊(yùn)含”、“滲透”，多雅致的兩個(gè)字眼，用得真好！
生：我愛長(zhǎng)城，我愛中華，我為我是一個(gè)中國(guó)人感到無比自豪。題詞人：金虹。
師：把無比自豪的感受大聲地讀出來。
生：（生再讀，略）。
生：這萬(wàn)里長(zhǎng)城，不是石磚建的，而是由千萬(wàn)個(gè)生命、千萬(wàn)滴血汗組成的。堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、莊重的萬(wàn)里長(zhǎng)城不是風(fēng)風(fēng)雨雨、電閃雷鳴所摧得垮的。題詞人：方毅民。（掌聲）。
師：說得好！兩千多年的風(fēng)風(fēng)雨雨、電閃雷鳴，早已證明了這一點(diǎn)。
生：萬(wàn)里長(zhǎng)城，你是我國(guó)人民的驕傲！你是代表中國(guó)堅(jiān)貞不屈的精神！你象征一條正在騰飛的中國(guó)巨龍！題詞人：譚瑛。（掌聲）。
師：巨龍已經(jīng)騰飛！巨龍必將在你們的歡呼下飛得更高、飛得更遠(yuǎn)！
那么這種仿寫，既有語(yǔ)感的培養(yǎng)，又有對(duì)課文的拓展延伸。
6、板書設(shè)計(jì)。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十三
初二的那一天，爸爸媽媽和我下午一點(diǎn)過準(zhǔn)備去蘇州玩。
我們從上海到蘇州的路上順路去奧特萊斯買一點(diǎn)衣服。爸爸買了一雙皮鞋，我買了兩件春裝的t恤衫和一件毛衣，可是媽媽覺得這些衣服不合適，媽媽就沒有買衣服。買完衣服后我們又開始往蘇州方向開去。爸爸開到半路看見牌子上寫著到滬寧高速的路口封閉了。爸爸為了滿足我想去蘇州玩的愿望，爸爸、媽媽繞了好半天，問了好多人才到了蘇州。我們住了凱萊酒店，一進(jìn)房屋，我看見了好大的一張床。我們晚飯?jiān)谔K州的貴賓樓吃的。我們點(diǎn)了芥蘭、香蔥芋奶、蝦仁、雜蔬湯、烤鴨，味道真不錯(cuò)。
吃完飯我們又去了蘇州有名的觀前街，那里有好多的東西，我們還買了一些花生糖。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十四
爸爸媽媽帶我去了很多地方，比如：動(dòng)物園、頤和園、故宮等等，但最讓我流連忘返的還是那次奇特的死海之旅。
上次暑假，我們?nèi)チ怂篮?。聽說死海的水鹽分很高，水里的礦物泥對(duì)皮膚很好，人躺在上面不會(huì)掉下去。來這里游玩的游客絡(luò)繹不絕，還有很多國(guó)際友人。我十分激動(dòng)，二話不說和哥哥一起跳進(jìn)了死海，平靜的海面濺起多多浪花。我們很小心翼翼地保持平衡，慢慢的平躺了下去，還真沉不下去。雖然為了保持平衡不能做大動(dòng)作，但是看著湛藍(lán)的天空，風(fēng)兒不停地吹拂著身上的水珠，仿佛躺在草原一般，舒服極了。
離開死海，我們?nèi)チ耸覂?nèi)溫泉，就在我剛下水時(shí)，哥哥猛然濺我一臉的水花。我也毫不示弱，立馬反擊，這是一場(chǎng)水花與水花的較量。結(jié)果我們是勢(shì)均力敵，玩的很開心。旁邊我的父母卻遭了殃，他們沒有泡一個(gè)舒服安靜的澡。
我永遠(yuǎn)忘不了這次旅行。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十五
暑假，媽媽帶我去長(zhǎng)城游玩，那里有連綿起伏的山巒和清新的空氣等等……讓人感到心曠神怡，長(zhǎng)城嵌在山中，山巒一起一伏，像波浪在波動(dòng)。長(zhǎng)城伴隨著山中的一草一木和中國(guó)古代人民智慧和勞動(dòng)的結(jié)晶！??！那見證了中國(guó)不是懦弱的，而是偉大的，長(zhǎng)城代表了中國(guó)古代的輝煌業(yè)績(jī)，中國(guó)人的力量和智慧是無窮的！
開始爬后我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)城很難爬，特別是爬起來后會(huì)有一種阻力，要讓你使出更大的力氣的力氣和毅力才能繼續(xù)爬。
爬了一會(huì)后，我們到了好漢碑前，在那休息了一會(huì)后，我們又繼續(xù)爬。
越往上爬，我發(fā)現(xiàn)人越來越多，最終，我們堵在一個(gè)臺(tái)階上，上也上不去下也下不來只能呆在原位不動(dòng)，我突然想了一個(gè)問題：“為什么天氣那么熱還有那么多人來呢？”原來因?yàn)殚L(zhǎng)城是世界奇觀，而且，長(zhǎng)城是宇航員在太空能看見的建筑之一，而且長(zhǎng)城是中國(guó)的智慧結(jié)晶，身為中國(guó)人，怎么會(huì)不為中國(guó)古代人的力量而感慨呢？中國(guó)是中國(guó)人的搖籃，賴以生存的地方，為了防止外敵侵入，長(zhǎng)城為我們立下了汗馬功勞，而我在長(zhǎng)城上卻看到人們寫某某某著到此一游，這不是損壞我們保衛(wèi)祖國(guó)的“大將”，雖然現(xiàn)在長(zhǎng)城“抵抗力”弱了，不中用了，怎么能把好端端的長(zhǎng)城用來糟蹋吧！為此我感到很震憤！
??！長(zhǎng)城，你是我們國(guó)家的心血，你是我們祖國(guó)和平的象征！
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十六
1、他像條巨龍，盤旋在山上，威武級(jí)了！
2、萬(wàn)里長(zhǎng)城就像一條龍臥在一座雄偉壯觀的大山上面。
3、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條巨龍，盤臥在群山峻嶺，多么宏偉壯觀。
4、長(zhǎng)城好像一條美麗的長(zhǎng)絲帶，堅(jiān)固而有力。
5、長(zhǎng)城建在連綿起伏的八在達(dá)嶺上，好像一條長(zhǎng)龍，長(zhǎng)城的城墻非常厚，也非常高，長(zhǎng)更是不可比喻，有五萬(wàn)多公里。因此它才被人們稱為萬(wàn)里長(zhǎng)城。
6、長(zhǎng)城如一條巨龍，蜿蜒崇山峻嶺之間，獻(xiàn)給大家自己的.獨(dú)有的魅力！！
7、長(zhǎng)城是盤旋在祖國(guó)沃土上的臥龍，守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆，亦守衛(wèi)著愛國(guó)者心中的那塊凈土。
8、長(zhǎng)城是屏障，它保護(hù)著中華民族。
9、長(zhǎng)城是奇跡，它震驚了世界人民。
10、長(zhǎng)城是扇門，它溝通了中華大地。
11、長(zhǎng)城是條巨龍，它盤旋在崇山峻嶺之間。
12、長(zhǎng)城是中華母親的要帶；是古代人民智慧的結(jié)晶；是中國(guó)人民的驕傲；是中國(guó)的標(biāo)記；代表著中國(guó)的強(qiáng)盛；代表中國(guó)像一條巨龍。
13、長(zhǎng)城宛如一條巨龍，盤旋在崇山峻嶺之上。
14、長(zhǎng)城像巨龍穿行在大地，連綿起伏。
15、長(zhǎng)城像盤亙?cè)谥袊?guó)大地上的一條巨龍。
16、長(zhǎng)城猶如一條飛馳的長(zhǎng)龍，雄壯而霸氣。
17、長(zhǎng)城中國(guó)屹立不倒的一條長(zhǎng)龍，彎彎曲曲的，真壯觀！
長(zhǎng)城的相關(guān)詩(shī)詞。
1、《長(zhǎng)城》【唐】汪遵。
秦筑長(zhǎng)城比鐵牢，蕃戎不敢過臨洮。雖然萬(wàn)里連云際，爭(zhēng)及堯階三尺高。
2、《登長(zhǎng)城》【唐】李益。
漢家今上郡，秦塞古長(zhǎng)城。有日云長(zhǎng)慘，無風(fēng)沙自驚。當(dāng)今圣天子，不戰(zhàn)四夷平。
3、《飲馬長(zhǎng)城窟》【南北】沈約。
介馬渡龍堆，涂縈馬屢回。前訪昌海驛，雜種宼輪臺(tái)。旌幕卷煙雨，徒御犯冰埃。
4、《統(tǒng)漢烽下》【唐】李益。
統(tǒng)漢烽西降戶營(yíng)，黃沙白骨擁長(zhǎng)城。只今已勒燕然石，北地?zé)o人空月明。
5、《塞外月夜寄荊南熊侍御》【唐】武元衡。
南依劉表北劉琨，征戰(zhàn)年年簫鼓喧。云雨一乖千萬(wàn)里，長(zhǎng)城秋月洞庭猿。
6、《經(jīng)檀道濟(jì)故壘》【唐】劉禹錫。
萬(wàn)里長(zhǎng)城壞，荒營(yíng)野草秋。秣陵多士女，猶唱白符鳩。
7、《杞梁墓》【唐】汪遵。
一叫長(zhǎng)城萬(wàn)仞摧，杞梁遺骨逐妻回。南鄰北里皆孀婦，誰(shuí)解堅(jiān)心繼此來。
8、《聽箏》【唐】張祜。
十指纖纖玉筍紅，雁行輕遏翠弦中。分明似說長(zhǎng)城苦，水咽云寒一夜風(fēng)。
9、《古筑城曲》【宋】陸游。
長(zhǎng)城高際天，三十萬(wàn)人守。一日詔書來，扶蘇先授首。
10、《古意》【宋】陸游。
千金募戰(zhàn)士，萬(wàn)里筑長(zhǎng)城。何時(shí)青冢月，
11、《至廣州第七十七》【宋】文天祥。
南方瘴癘地，白馬東北來。長(zhǎng)城掃遺堞，淚落強(qiáng)徘徊。
12、《送邢郎中赴太原》【唐】姚合。
上將得良策，恩威作長(zhǎng)城。如今并州北，不見有胡兵。晉野雨初足，汾河波亦清。所從古無比，意氣送君行。
13、《阮公體》【唐】徐晶。
秦王按劍怒，發(fā)卒戍龍沙。雄圖尚未畢，海內(nèi)已紛拏。黃塵暗天起，白日斂精華。唯見長(zhǎng)城外，僵尸如亂麻。
14、《過八達(dá)嶺有感》【明】熊偉。
烽火恰傳邊警至，鼓笳空奏凱歌還。誰(shuí)知點(diǎn)點(diǎn)魚臺(tái)血，灑向秋閨作淚斑。
15、《登萬(wàn)里長(zhǎng)城》【清】康有為。
東窮碧海群山立，西帶黃河落日明。且勿卻胡論功績(jī)，英雄造事令人驚。
長(zhǎng)城游記四年級(jí)篇十七
連續(xù)下了幾天的雨，天氣預(yù)報(bào)上說周末是晴天。爸爸媽媽要帶全家人去爬山。我和弟弟都高興極了，星期五一放學(xué)，我們就收拾好行李和作業(yè)，跟著爸爸的朋友們一行開了四輛汽車浩浩蕩蕩地出發(fā)了......
這次我們要去的目的地是廣東韶關(guān)的丹霞山。據(jù)說丹霞山，是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的景區(qū)，這讓我不禁心馳神往。一路上大家都有說有笑在聊天、唱歌，近四個(gè)小時(shí)的旅程也在不知不覺中結(jié)束，到韶關(guān)市已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了，大家都在賓館住下休息，準(zhǔn)備第二天的爬山之旅。
天剛一蒙蒙亮，大家就出發(fā)了。經(jīng)過十來分鐘在車程，我們終于到達(dá)了目的地——丹霞山。放眼望去不禁有些小失望，丹霞山并沒有我想象中的那般宏偉和高大，四處只有些奇形怪狀的石頭和綠樹林。帶著些許的失落感，跟著大部隊(duì)向丹霞山內(nèi)部出發(fā)。
一路上青山綠水，翠綠在樹林里一級(jí)級(jí)的石階梯蜿蜒而來。但來這里的游客似乎都無暇欣賞這種美景，行色匆匆的趕路。爸爸告訴我，這是大家在鍛煉身體同時(shí)向目標(biāo)景區(qū)進(jìn)行，因?yàn)榈は忌降木包c(diǎn)很多，如果走的太慢會(huì)影響行程安排。剛開始我也走得挺快的，可是隨著時(shí)間一分一分的過去，我的體力漸漸不支......最要命的是我們?cè)酵镒唠A梯越小，越來越陡峭。
我越走越慢，從走變成爬，心里就開始打起了退堂鼓，爸爸視乎看出了我的心事，過來牽著我的手說“現(xiàn)在就是考驗(yàn)?zāi)隳土蛨?jiān)持的時(shí)候，只要你堅(jiān)定信心，克服困難就一定能達(dá)到目的地?！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)點(diǎn)頭，咬咬牙繼續(xù)前進(jìn)......
最終，我們達(dá)到了山頂?shù)木包c(diǎn)——陰元石。山頂上人山人海，還有很多外國(guó)友人，他們看見我都沖我伸出手指：good!站在風(fēng)景如畫的觀景臺(tái)，看著群山環(huán)繞的丹霞山，在云霧里忽隱忽現(xiàn)，迎面徐徐吹來的山風(fēng)，讓人頓時(shí)覺得心曠神怡。忽然回想起剛剛爸爸說的話，面對(duì)困難，只要我們有堅(jiān)定的`信念和持之以恒的毅力，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到自己的目的地！
丹霞山一游不僅鍛煉了身體，更讓我明白了面對(duì)困難要克服的道理。今天，真是個(gè)非常有意義的一天！
海洋世界一日游。
“同學(xué)們，快上車！”這是誰(shuí)的聲音呢？哈哈，是老師在讓我們上車。你知道我們要去哪里嗎？告訴你，我們的目的地是武漢海昌極地海洋世界。
一路歡聲笑語(yǔ)，不知不覺間我們已到達(dá)了目的地。我們?cè)陂T口排隊(duì)進(jìn)場(chǎng)之后，便開始我們的歡樂之旅。
一進(jìn)大門，我和幾個(gè)同學(xué)便被海洋世界的壯觀景象震驚了，里面有數(shù)不勝數(shù)的游樂設(shè)施，還有很多形狀各異，非常氣派的海洋生物場(chǎng)館。剛進(jìn)門，我們就被一群穿著華麗的外國(guó)人和一只人扮的北極熊吸引住了。原來他們?cè)谟涡?，許多游客圍著他們?cè)谂恼?，還有一些人被他們拉著一起跳起了舞?？粗@一幕，我也忍不住跟著搖擺了起來，真是太嗨了！
游行結(jié)束后，我們又沖到鯨魚搖擺船旁。只聽見上面?zhèn)鱽硪魂囮嚧潭募饨新?，我興奮地對(duì)朋友說道：“這個(gè)肯定很刺激，我們也去玩吧！”他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我迫不及待地第一個(gè)上船，搶先坐在了最后一排，因?yàn)槲矣X得這里一定是最驚險(xiǎn)、刺激的。船開始動(dòng)了，剛開始慢慢地沿著軌道前后滑行，慢慢地滑到頂部，風(fēng)輕輕地拂這我的臉龐，感覺愜意極了。我還沒來得及好好享受這種感覺，船又猛地沖下來，我感覺自己好像被甩了出去似的，嚇得我有那么一瞬間臉色蒼白。從上面下來，我們站都站不穩(wěn)，一致決定下次再也不坐搖擺船了。
接著，我們又來到了最受歡迎的企鵝王國(guó)。只見里面的企鵝穿著黑西服，挺白白的肚子，大腹便便。有的企鵝在岸上一搖一擺地走著像餐后散步；有的在向游客表演跳水，一個(gè)猛子就扎進(jìn)水底了；有的在水中自由自在地游戲，還有的像士兵一樣，為家園站崗?？粗@些膘肥體健的企鵝，它們的一舉一動(dòng)把我們?nèi)w人逗得哈哈大笑。
隨著人流，我們又到了海洋劇場(chǎng)看表演。最先出場(chǎng)的海洋明星是海豚，四只可愛的小海豚一出場(chǎng)就給了我們一個(gè)大大的驚喜，一下子躍出水面，來了一個(gè)漂亮的空中翻轉(zhuǎn)。它們的身體彎彎的，就像四根小香蕉一樣，整齊地躍出水面，又同時(shí)鉆進(jìn)水中，博得全場(chǎng)熱烈的掌聲。這時(shí)，有四個(gè)小球從水池上方緩緩降下，馴養(yǎng)員打了一個(gè)漂亮的手勢(shì)，幾只海豚一躍而起，頂?shù)搅税肟罩械男∏?。?chǎng)上頓時(shí)爆發(fā)了熱烈的掌聲和叫好聲。它們的精彩表演，看得我和小伙伴瞪大了眼睛，不住叫好。
很快，表演結(jié)束了，我們的一日游也結(jié)束了。今天我玩得很開心，不僅看到了許多海洋生物，還對(duì)它們有了初步的認(rèn)識(shí)，收獲可真不小啊！
參觀海洋世界。
今天是去極地海洋世界游玩的日子，我抑制不住興奮的心情，早早地來到了學(xué)校，等著和老師同學(xué)們一起出發(fā)。
兩個(gè)小時(shí)的行程后，我們到達(dá)了目的地——武漢海昌極地海洋世界。
一踏進(jìn)海洋館，就看見一座白白胖胖的企鵝雕像矗立在大廳內(nèi)，它揚(yáng)著小手在向我們打招呼呢！
老師帶領(lǐng)我們參觀了“水族館”和“海底兩萬(wàn)里”，令我印象最深的是“海底兩萬(wàn)里”。海底兩萬(wàn)里其實(shí)就是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的圓形隧道，走在隧道里，可以360度全方位地觀看海里的動(dòng)物。這里有很多千奇百怪的海魚，都是我從未見過的。有的成群結(jié)隊(duì)在海面上飛快地飆著，像是在進(jìn)行馬拉松賽跑；有的在水中緩緩地游著，仿佛在做餐后散步；有的則停留在水底，大概是累了在打盹兒……我們繼續(xù)向前走，又看到了幾只海龜，老海龜們都縮著頭躲在里面不敢出來，好像十分害怕外面的世界。幾只小的則不時(shí)地把頭探出水面，吐幾個(gè)水泡后調(diào)皮地走開了?？吹梦液屯瑢W(xué)們高興地又叫又跳。朝前走，我們還看到了水母，稀奇的是，水母身上還有花紋，五顏六色的，真好看！
吃過午飯后，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズＱ髣?chǎng)觀看演出。海豚先給我們來了一個(gè)開場(chǎng)秀：四只海豚同時(shí)從水底躍出，跳出水面，把掛在離水面兩三米高的氣球向上頂。當(dāng)時(shí)，我和小伙伴們都看得目瞪口呆。海豚跳起舞來妙曼高雅，宛如四位婀娜多姿的美少女一樣，玲瓏俊俏。它們精彩的表演贏來了觀眾們的高聲喝彩。海豚好像一位藝術(shù)家，會(huì)唱歌，會(huì)跳舞，還會(huì)聽懂我們說的話，太神奇啦！最后，白鯨為我們表演了噴水柱和轉(zhuǎn)圈，還上演了一場(chǎng)“人鯨共舞”的好戲，這里真是太好玩啦！
海洋館真的是海洋動(dòng)物們開心的家園，是海洋動(dòng)物們展現(xiàn)才藝的大舞臺(tái)！
海洋世界之旅。
5月16日那天，我們懷著無比激動(dòng)的心情去了海洋世界。經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的跋涉，我們終于到了海洋世界。
剛進(jìn)大門，我就被海洋館壯觀的景象吸引住了，里面有許多好玩刺激的游樂設(shè)施，比如鯨魚搖擺船、逍遙水母、旋轉(zhuǎn)木馬，看得我眼花繚亂。我一路歡快地跑著、跳著。我們跟著老師先來到了鯨魚搖擺船那兒。剛坐上去時(shí)，我的心情還有一點(diǎn)小激動(dòng)呢！搖擺船開始動(dòng)了，剛開始左右搖擺，速度還比較慢，可是到了后來卻逐漸變快，只見搖擺船沿著軌道不停地變速旋轉(zhuǎn)。每當(dāng)旋轉(zhuǎn)的一瞬間，我就感覺自己像是要被扔出去似的，而周圍也傳來了不少尖叫聲。不知過了多久，搖擺船終于停了。下船時(shí)，我便感覺整個(gè)人暈乎乎的，站都站不穩(wěn)了。
坐完了搖擺船，我們又去了海底兩萬(wàn)里，一聽名字便覺得這個(gè)地方肯定夠氣派，到那里一看，果然是名不虛傳呀！里面有許許多多的珍稀動(dòng)物，有威武帥氣的小鯊魚、體形龐大的大海龜、形態(tài)各異的五彩水母，還有一些我叫不出名字的海洋動(dòng)物，真是讓我大開眼界呀！圍觀的游客也看得興奮不已，紛紛拿出手機(jī)來拍照，我也讓老師幫我拍了一張帥氣的照片呢！
緊接著，我們又去看了兩頭可愛的北極熊。第一只北極熊正趴在水面上，讓游客們欣賞它那豐腴的身材，而另一只則伸出爪子在玻璃墻上使勁地拍打著，好像想出來與游客們來個(gè)親密接觸。我們被它滑稽的模樣逗得哈哈大笑。
吃完午飯，我們又匆匆地去了海洋劇場(chǎng)。參觀的游人很多，我們耐心地等了很久，表演終于開始啦！只見四只海豚從一個(gè)池子里游到了馴養(yǎng)員身邊，隨著馴養(yǎng)員的手勢(shì)開始表演，跳躍、翻轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)呼啦圈、做算術(shù)，精彩的表演贏得了一陣陣熱烈的掌聲。
其中讓我印象最深刻的是海豚做算術(shù)題。主持人請(qǐng)一位游客出了一道加法題，二加三等于多少。主持人問其中一只海豚：“艾倫，你會(huì)做嗎？”艾倫使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便游到了一個(gè)喇叭旁邊，十分有節(jié)奏地按了五下?？吹竭@一幕，周圍響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。接著又出了一道減法題，當(dāng)問艾倫會(huì)不會(huì)做時(shí)，艾倫卻搖了搖頭。我們有點(diǎn)兒小失望，真的以為海豚很聰明呢！就在觀眾一片噓聲中，主持人說：“這個(gè)小家伙要有掌聲才肯做題呢！”為了鼓勵(lì)艾倫，我們又使勁地拍手。當(dāng)主持人又問它時(shí)，艾倫快速地游向喇叭，給出了正確答案。我心想這個(gè)小家伙可真討人喜歡?。?chǎng)上的觀眾也對(duì)聰明的小海豚贊不絕口。
與海洋動(dòng)物相處的很開心，我多想時(shí)間在這一刻停留?。∞D(zhuǎn)眼間就到了下午三點(diǎn)，我們依依不舍地離開了海洋館。
海洋世界一日游。
上個(gè)星期，老師帶我們?nèi)ズＱ箴^旅行，我十分開心，心情還有點(diǎn)小激動(dòng)呢，因?yàn)檫@是我第一次去旅游。
一路上，同學(xué)們都非常開心，有的表演節(jié)目，有的講笑話，有的打腦筋急轉(zhuǎn)彎，有的猜謎語(yǔ)……一路上歡聲笑語(yǔ)，個(gè)個(gè)臉上掛著燦爛的笑容。大概兩個(gè)小時(shí)過后，我們到達(dá)了目的地，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)D下車，向入口奔去。
一進(jìn)大門，我們便被海洋館壯觀的景象吸引住了，里面有很多好玩有趣的游樂設(shè)施，讓看得我眼花繚亂。我們最先玩得是鯨魚搖擺船。一坐上去系好安全帶，搖擺船便啟動(dòng)了。剛開始搖得很慢，過了一會(huì)兒，船便跟瘋了似的，360度毫無規(guī)律地轉(zhuǎn)了起來。有的同學(xué)嚇得大聲尖叫，有的同學(xué)帽子都被風(fēng)吹掉了，也有人大聲叫著：“啊，太爽啦！”我也一點(diǎn)都不害怕，搖晃的感覺反而讓我覺得十分好玩。
接著，我們進(jìn)入了海底兩萬(wàn)里，漆黑一片的海底隧道里只有裝著海魚的玻璃房散著微弱的光，指引著我們前進(jìn)。那里有蝙蝠魚、蝴蝶魚、石頭魚、小鯊魚，鰻魚，形態(tài)各異，顏色也很漂亮，真是讓我大開眼界。又往前走，我們看到了一直大海龜，它一會(huì)兒慢悠悠地向左游，一會(huì)兒又悄悄探著腦袋湊到玻璃前。我走過去拍拍玻璃，對(duì)小伙伴說道：“嘿，快看啊，這只海龜好大?。 彼路鸨晃覈樀搅耍偷匕杨^縮進(jìn)了殼里，真是太有趣啦！
從海底兩萬(wàn)里出來，我們又來到了北極狼和北極熊的區(qū)域。有一只北極熊坐在水里，呆呆地看著我們。另一只趴在玻璃邊不停地刨水，激動(dòng)地和游客打招呼，這一動(dòng)一靜的模樣，真不愧是兩兄弟。
最后，我們來到了海洋劇場(chǎng)看海豚和白鯨的表演。由于參觀的游客太多，能容納3600人的場(chǎng)館一下子就坐滿了。表演開始了，首先出場(chǎng)的是海豚明星。它表演了高空頂球、唱歌、跳舞，最厲害的是它還會(huì)做算術(shù)。我旁邊的游客不住地說：“這海豚還真是聰明，也不知道是天生的，還是馴養(yǎng)員訓(xùn)練得好？”接著出場(chǎng)的是白鯨天使。它首先帶著馴養(yǎng)員圍著水池轉(zhuǎn)了一圈，后來還讓馴養(yǎng)員站在它的背上，我們都形象地叫他“白鯨騎士”，他們配合很默契，白鯨騎士威風(fēng)極了。這精彩的表演贏得了在場(chǎng)觀眾一陣陣的掌聲和吶喊聲。
快樂的時(shí)光總是短暫的，我的海洋世界之旅結(jié)束了，我們依依不舍地離開了海洋館，帶著快樂回家了。
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