一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可持續(xù)性和有效性。想要制定一個(gè)較為完美的方案，我們需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的了解和分析。方案的執(zhí)行過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，我們也提供了一些解決方案供參考。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇一
本班共有學(xué)生46人，其中男生有24人。通過(guò)一學(xué)期的相處，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績(jī)不理想，對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格，后進(jìn)生面廣。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期我想從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，重點(diǎn)抓學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)中找出每個(gè)學(xué)生的不足，從而進(jìn)行補(bǔ)差提優(yōu)。其次，建立爭(zhēng)星榜，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。第一，學(xué)生根據(jù)上學(xué)期成績(jī)建立目標(biāo)，與每次考試成績(jī)進(jìn)行比較，兌換星星。第二，對(duì)本學(xué)期必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行過(guò)關(guān)考試，取得過(guò)關(guān)星。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建積極上進(jìn)、團(tuán)結(jié)協(xié)助的氛圍。同時(shí)，在本期的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力滲透在教學(xué)的全過(guò)程。并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的滲透與指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)，并給予精神上的鼓勵(lì)與幫助，促使其自覺(jué)學(xué)習(xí)。在書寫上進(jìn)一步提高要求，讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責(zé)任感。
1、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容及教時(shí)安排（以單元為單位）。
（1）分?jǐn)?shù)乘法：13課時(shí)。
（2）長(zhǎng)方體（一）15課時(shí)。
（3）分?jǐn)?shù)除法：18課時(shí)。
（4）長(zhǎng)方體（二）：15課時(shí)。
（5）分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算：15課時(shí)。
（6）百分?jǐn)?shù)：17課時(shí)。
（7）統(tǒng)計(jì)：7課時(shí)。
（8）總復(fù)習(xí)：4課時(shí)2、全冊(cè)教學(xué)要求：
（1）結(jié)合具體情境，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握它們的計(jì)算法則，并能正確熟練地計(jì)算。
（2）掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們展開(kāi)圖的形狀，理解掌握長(zhǎng)方體和正方體的表面積含義并能正確計(jì)算。
（3）理解倒數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，并能熟練地計(jì)算。
（4）認(rèn)識(shí)理解物體體積概念，認(rèn)識(shí)常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠掌握這些單位間的進(jìn)率和換算，掌握長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算方法。
（5）掌握分?jǐn)?shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（6）理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化，并能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
（7）認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對(duì)具體問(wèn)題選擇使用。
（8）通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和動(dòng)手操作能力。
（1）理解整數(shù)與分?jǐn)?shù)乘法的意義，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義及其計(jì)算方法。
（2）理解除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。
（3）重點(diǎn)培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（4）認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義是重點(diǎn)，探索并掌握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法。
（5）了解長(zhǎng)方體的幾何結(jié)構(gòu)。掌握長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法。
（6）認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
（1）整數(shù)與分?jǐn)?shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。
（2）把被除數(shù)的分?jǐn)?shù)平均分成幾份，其中的每一份都是這個(gè)被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來(lái)理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義。
（3）除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個(gè)除數(shù)的角度來(lái)理解的感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實(shí)際意義，能形象地描述這些體積單位實(shí)際有多大。
措施在本學(xué)期中，繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手加以解決：
1、關(guān)注學(xué)生非智力因素，通過(guò)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)展“爭(zhēng)星榜”、發(fā)送小喜報(bào)的形式，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽評(píng)比和表?yè)P(yáng)中獲得進(jìn)步。
2、踏踏實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱情的`工作作風(fēng)，虛心學(xué)習(xí)各種資料，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。
1、注重因材施教，進(jìn)一步做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。
4、重視差生的錯(cuò)題訂正，不厭其煩的反復(fù)地幫助差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學(xué)生真正弄懂為止；對(duì)差生的作業(yè)保證做到面批面改。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的配合，幫助潛能生從態(tài)度到習(xí)慣，從上課到家庭作業(yè)的指導(dǎo)形成合力。
略。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇二
1、寒假期間至少每周有一次陪孩子逛書店，并留下“看書心情”，請(qǐng)孩子擔(dān)任“監(jiān)督員”，以簽字和拍照的形式做好登記。
2、做爸爸媽媽的小幫手，學(xué)會(huì)自己整理和打掃房間，做一次“小當(dāng)家”，并留下“當(dāng)家心情”，請(qǐng)爸爸媽媽擔(dān)任“監(jiān)督員”，以簽字和拍照的形式做好登記。
3、新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián),給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛。誦讀這些春聯(lián),你會(huì)感到活中充滿了幸福和希望。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩倨谥兴鸭?至5副春聯(lián),抄寫在統(tǒng)一發(fā)放的“春聯(lián)集錦”上，讀一讀,背一背,體會(huì)春聯(lián)的對(duì)仗美、聲律美,領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙,感受人們生活的幸福與美好!
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小學(xué)作業(yè)布置方案篇三
知識(shí)目標(biāo):鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。溝通個(gè)部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
能力目標(biāo):能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。
提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。
小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流所學(xué)習(xí)的知識(shí)及學(xué)習(xí)方法。
一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、小組合作,整理“數(shù)與運(yùn)算”。回顧所學(xué)的內(nèi)容,對(duì)所學(xué)的知識(shí)用自己喜歡的方式整理,對(duì)有特色的整理方式可以在全班交流。
2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。
二、練習(xí)。
1、第1題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成后,再在小組里交流計(jì)算的方法。
2、第2題。先讓學(xué)生自己獨(dú)統(tǒng)計(jì)圖表,理解八五折和八折的意思,然后題出問(wèn)題并加以解決。
答案:1500×85%=1275元,1600×80%=1280元。
南極牌冰箱比較便宜。
3、第3題,先幫助學(xué)生理解提議,由學(xué)生獨(dú)立解決,然后全班交流。
三、總結(jié)。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲,包括所學(xué)知識(shí)和新的學(xué)習(xí)方法。
整理與復(fù)習(xí)。
分?jǐn)?shù)乘法:意義計(jì)算方法。
分?jǐn)?shù)除法:意義計(jì)算方法。
知識(shí)目標(biāo):。
鞏固和加深對(duì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算順序的理解,溝通分?jǐn)?shù)乘除法間內(nèi)在聯(lián)系。
能力目標(biāo):能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。
情感目標(biāo):。
提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決分?jǐn)?shù)乘除法問(wèn)題的能力。
弄清分?jǐn)?shù)乘除法間的區(qū)別和聯(lián)系。
小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流所學(xué)習(xí)的知識(shí)及學(xué)習(xí)方法。
寫有式題的小黑板。
一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、小組合作,整理“數(shù)與運(yùn)算”。回顧所學(xué)的分?jǐn)?shù)乘除法混合運(yùn)算,包括意義、運(yùn)算順序。對(duì)所學(xué)的知識(shí)用自己喜歡的方式整理,對(duì)有特色的整理方式可以在全班交流。
2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、練習(xí)。
1、第4題,先讓學(xué)生分析題目中的數(shù)量關(guān)系,弄清題意,借助圖形幫助學(xué)生理解題意,同時(shí)向?qū)W生介紹一些有關(guān)的環(huán)保知識(shí)。
2、第5題。學(xué)生先獨(dú)立完成,再匯報(bào)結(jié)果,并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程,使學(xué)生明確分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序同證書四則混合運(yùn)算順序相同。
3、第7題。本題是利用方程解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,如果學(xué)生用算術(shù)的方法解決這個(gè)問(wèn)題,教師也應(yīng)給予肯定,但應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)清自己的思路,用算術(shù)法不做要求。
解:設(shè)這個(gè)地區(qū)前年降雨量是毫升。
―2/9=427。
7/9=427。
=549。
答:這個(gè)地區(qū)前年降雨量是549毫升。
96014.8=142.08(萬(wàn)平方千米)。
知識(shí)目標(biāo):進(jìn)一步提高應(yīng)用百分?jǐn)?shù)知識(shí)解答實(shí)際問(wèn)題的能力,復(fù)習(xí)單位間的換算和長(zhǎng)方體的表面積和體積計(jì)算。
能力目標(biāo):能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。
情感目標(biāo):。
提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力和空間想象能力。
弄清各知識(shí)間的聯(lián)系。
小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流所學(xué)習(xí)的知識(shí)及學(xué)習(xí)方法。
寫有式題的小黑板。
一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、小組合作,回顧所學(xué)的百分?jǐn)?shù)知識(shí),說(shuō)處分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的區(qū)別和聯(lián)系。
2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。
二、練習(xí)。
1、第9題。本題是利用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題,如果讓學(xué)生用算術(shù)方法解決這個(gè)問(wèn)題,應(yīng)讓學(xué)生說(shuō)清自己的思路,教師也應(yīng)給予肯定,但不做基本要求。
答案:。
解:設(shè)全國(guó)農(nóng)村居民人均年收入是x元。
80%x=2800。
x=2800÷80%。
x=3500。
答:全國(guó)農(nóng)村居民人均年收入約是3500元。
2、第10題。教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生理解題意,說(shuō)說(shuō)覆蓋率是什么意思。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生獨(dú)立完成,小組交流后,全班交流。同時(shí),教師可讓學(xué)生檢閱有關(guān)綠化問(wèn)題的資料,了解綠化的意義及作用。
答案:175÷960=18%。
3、第11題。主要應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)時(shí),可讓學(xué)生獨(dú)立解決,然后進(jìn)行交流,注意了解學(xué)生的解題思路。
答案:。
科技館:30000×10%=3000(平方米)。
教學(xué)樓:30000×25%=7500(平方米)。
操場(chǎng):30000×20%=6000(平方米)。
食堂:30000×2.5%=750(平方米)。
花壇:30000×0.03%=9(平方米)。
空地:30000-(30000+7500+6000+750+9)=12741(平方米)。
解:設(shè)全國(guó)農(nóng)村居民人均年收入是x元。
80%x=2800。
x=2800÷80%。
x=3500。
答:全國(guó)農(nóng)村居民人均年收入約是3500元。
知識(shí)目標(biāo):。
鞏固和復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí),溝通長(zhǎng)方體的表面積和體積的內(nèi)在聯(lián)系。
能力目標(biāo):能用自己喜歡的方式對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理。
情感目標(biāo):提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
弄清題目中的單位統(tǒng)一問(wèn)題。
小組整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,交流所學(xué)習(xí)的知識(shí)及學(xué)習(xí)方法。借助實(shí)物演示幫助學(xué)生理解題意。
寫有式題的小黑板。
一、整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、小組合作,整理體積單位間的換算方法,復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
2、對(duì)整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)講解。
二、練習(xí)。
1、第12題。本題主要是考查學(xué)生相關(guān)計(jì)量單位的換算。教學(xué)時(shí),教師應(yīng)組織學(xué)生回顧相關(guān)的知識(shí),然后讓學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流,要注意幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
2、第13題。本題主要考查有關(guān)長(zhǎng)方體體積和表面積的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí),讓學(xué)生獨(dú)立完成后小組交流,然后進(jìn)行全班交流。對(duì)于逆向思維的題目,教師要注意指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,同時(shí)了解學(xué)生的思維過(guò)程。
3、第14題。本題主要是考查學(xué)生對(duì)體積(容積)單位實(shí)際意義的理解。教學(xué)時(shí),先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的'想法,體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的作用。
答案:(1)升、(2)立方厘米、(3)毫米。
4、第15題。
第(1)題,教學(xué)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生用各種策略解決問(wèn)題,理解領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)底部是不許要涂漆的。學(xué)生的思路可能有:可以先數(shù)出一共有15個(gè)面需要涂漆,再用15×50×50=37500(平方厘米);也可以先求四個(gè)正方體表面積之和,再減去不涂漆面的面積。學(xué)生可能還有其他的方法,只要合理,就給予肯定。
第(2)題,50×50×50×4=500000(立方厘米)。
5、第16題。引導(dǎo)學(xué)生理解不規(guī)則鐵塊的體積相當(dāng)于底面積是48平方厘米、高是0.5厘米的長(zhǎng)方體的體積,所以是48×0.5=24(立方厘米)。
6、第17題。此題是一個(gè)很有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題,教師要利用此情景對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
答案:(1)18×20×30×1.5=16200(立方厘米)。
=0.0162(立方米)。
=0.02(立方米)。
(2)0.02×40=0.8(立方米)。
(3)0.8×365=292(立方米)。
7、第18題。教學(xué)時(shí),教師要注意指導(dǎo)學(xué)生的讀圖能力,從統(tǒng)計(jì)圖中獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)信息,提出問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。
(1)只要學(xué)生說(shuō)的合理,教師應(yīng)給予肯定。
(2)根據(jù)題目的條件,學(xué)生可以求出彤彤家10月份每項(xiàng)開(kāi)支花了多少錢。教學(xué)時(shí),教師可讓學(xué)生提出問(wèn)題,交流自己的解題思路。
8、第19題。根據(jù)從大到小排列,中間的那個(gè)數(shù)即中位數(shù),運(yùn)用中位數(shù)表示這9個(gè)省(自治區(qū)、直轄市)人口的平均水平比較合適。
答案:1925萬(wàn)人。
復(fù)習(xí)。
體積單位:立方米立方分米立方厘米(1000)。
容積單位:(液體)升毫升(1000)。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇四
為堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)的本源。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2021〕40號(hào)）和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》（教基廳函〔2021〕13號(hào)）和山東省《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定，擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實(shí)施方案。
落實(shí)管理責(zé)任，優(yōu)化統(tǒng)籌流程，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書面作業(yè)量按照不超過(guò)上學(xué)日的兩倍控制。
要通過(guò)設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強(qiáng)作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等，全面提高作業(yè)質(zhì)量。
在校內(nèi)，學(xué)生有不懂的問(wèn)題，教師利用課后服務(wù)或課余時(shí)間去輔導(dǎo)，幫助答疑解惑，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人，年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人，學(xué)校家委會(huì)成員積極參與。
責(zé)任主體。
承擔(dān)任務(wù)。
校長(zhǎng)。
對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)任，定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)研究作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施情況。
教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任。
負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作，并對(duì)作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。
年級(jí)主任。
負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)，做好總量協(xié)調(diào)，優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。
學(xué)科組長(zhǎng)。
根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。
班主任。
匯總本班作業(yè)，做好每日作業(yè)總量平衡。
科任教師。
做好作業(yè)設(shè)計(jì)，每日上報(bào)課時(shí)作業(yè)，根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)修訂作業(yè)。
家長(zhǎng)委員會(huì)成員。
配合學(xué)校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。
說(shuō)明：以上責(zé)任主體各?？筛鶕?jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。
教研員會(huì)同教導(dǎo)主任各學(xué)科組組長(zhǎng)。
年級(jí)總量控制。
根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定一定時(shí)期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu)，并在每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃中落實(shí)到位。
學(xué)科合理設(shè)計(jì)。
學(xué)科組長(zhǎng)要會(huì)同學(xué)科教師。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè)；要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異，通過(guò)集體研究，合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間，明確一周學(xué)科作業(yè)總量，形成每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃。
班主任。
學(xué)科教師。
班級(jí)每日會(huì)商。
對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡，形成每日作業(yè)清單。對(duì)作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超時(shí)的，協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量，壓縮時(shí)長(zhǎng)，控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭(zhēng)議的，由年級(jí)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。
按照工作要求按時(shí)提交學(xué)科每周作業(yè)清單，主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)要求等。
學(xué)校跟蹤反饋。
年級(jí)主任。
教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任。
牽頭每月對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、各班級(jí)作業(yè)布置情況、公示情況進(jìn)行抽查檢查，對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、超量超時(shí)等情況及時(shí)調(diào)整糾正。鼓勵(lì)學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測(cè)、分析學(xué)生作業(yè)情況。
全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生不同需求?；A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，重在鞏固知識(shí)；彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性，重在靈活運(yùn)用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。
結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)。語(yǔ)文、外語(yǔ)等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力為主的作業(yè)，數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè)，道法學(xué)科布置開(kāi)放性、問(wèn)題情境應(yīng)對(duì)為主的作業(yè)，體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，豐富作業(yè)類型，壓縮作業(yè)時(shí)間。
將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容，作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容，經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力，提升作業(yè)整體水平。
學(xué)校每學(xué)期至少要組織開(kāi)展一次作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選，建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫(kù)，提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點(diǎn)在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開(kāi)放共享。
學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況；建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，每日公示班級(jí)作業(yè)清單；建立作業(yè)管理教師承諾制度，引導(dǎo)教師踐行承諾，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請(qǐng)家委會(huì)代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員，監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。
采取家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式，宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法，引導(dǎo)家長(zhǎng)豐富孩子課余生活，配合學(xué)校落實(shí)減負(fù)任務(wù)，形成育人合力。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的，可實(shí)行家長(zhǎng)簽字免做作業(yè)制度，以保證學(xué)生身心健康。
將作業(yè)管理情況納入教師考核評(píng)價(jià)并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超時(shí)超量行為，要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次，不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇五
優(yōu)秀作文推薦！寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間，引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期，xx小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下：
以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)；
1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)；基本能力訓(xùn)練；
2、讀書積累：
推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物；經(jīng)典古詩(shī)詞背誦（6－10首）；語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。
3、書寫與寫作：
4、實(shí)踐作業(yè)（選做）。
預(yù)習(xí)新教材；春聯(lián)收集；手抄報(bào)制作；手工制作；社會(huì)調(diào)查、公益、旅游等。
以教研組為單位，研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1月10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。
附：年級(jí)各學(xué)科作業(yè)要求（作業(yè)布置略）。
溫馨提示。
1、請(qǐng)同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表，安全、有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí)；
2、在做作業(yè)時(shí)，要用心、專心，讀題認(rèn)真，做題正確，書寫工整；
3、實(shí)踐類作業(yè)要真正動(dòng)手去做，邊做邊思考，還要做好記錄；
5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習(xí)用品，帶齊所有作業(yè)，開(kāi)學(xué)后交給老師，準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評(píng)。
祝愿：同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假！
小學(xué)作業(yè)布置方案篇六
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)，盼望已久的寒假就要到了！這段漫長(zhǎng)的`閑暇時(shí)光是同學(xué)們開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉自己的大好時(shí)機(jī)，為了讓同學(xué)們?cè)谶@個(gè)假期過(guò)得充實(shí)有趣、健康有益，xx小學(xué)為同學(xué)們精心準(zhǔn)備了一系列寒假德育實(shí)踐作業(yè)。
一、民俗篇。
1、喜迎新年：
1——3年級(jí)——和爸爸媽媽一起除塵、粘貼春聯(lián)、年畫等。
4——6年級(jí)——在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下燒一道年夜飯中的菜肴。
2、微笑拜年：感受春節(jié)禮儀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話等方式，給親朋、師長(zhǎng)拜年，送上感恩與祝福的話語(yǔ)。
（將照片發(fā)至班級(jí)群。）。
二、勞動(dòng)篇。
1、學(xué)習(xí)一項(xiàng)家務(wù)，每天至少堅(jiān)持完成。如：掃地、拖地、洗碗等；
2、堅(jiān)持每天整理自己的房間。
（選一次完成，將照片發(fā)至班級(jí)群。）。
三、習(xí)慣篇。
堅(jiān)持閱讀，每天至少三十分鐘。
四、鍛煉篇。
1、基礎(chǔ)類（每天30分鐘左右）。
跳繩：一分鐘速度跳1組；耐力跳200個(gè)1組（不限時(shí)）。
坐位體前屈：坐在地上練習(xí)坐位體前屈拉伸練習(xí)8個(gè)8拍2組。
仰臥起坐：一分鐘仰臥起坐練習(xí)1組；耐力練習(xí)20個(gè)1組（不限時(shí)）。
2、自選類（每周至少1次）：球類、跑步、跳舞等。
（以上任選一項(xiàng)完成）（將最滿意的一次鍛煉照片或視頻發(fā)至班級(jí)群。）。
五、實(shí)踐篇。
一年級(jí)：制作新年賀卡。
親手為爸爸媽媽、親戚朋友等制作一張新年賀卡，寫上祝福語(yǔ)。
（將祝?？ㄖ谱骰蛸?zèng)送照片發(fā)一張至班級(jí)群。）。
二年級(jí)：我是“防疫小專家”
通過(guò)新聞、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及自身身邊真實(shí)情況，了解疫情治療期間奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員及相關(guān)工作人員的事跡。開(kāi)展小手拉大手活動(dòng)，希望同學(xué)們用自己的行動(dòng)帶動(dòng)親朋好友一起做好自身防護(hù)。
（以“身邊的防疫故事”為題畫一幅畫，開(kāi)學(xué)上交作品）。
三年級(jí)：巧手迎新年。
剪紙迎新春，花燈度元宵，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行剪紙、花燈制作等，注重環(huán)保意識(shí)，工藝精美。
（將作品展示照片發(fā)一張至班級(jí)群。）。
四年級(jí)：我心目中的共產(chǎn)黨。
在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)開(kāi)展閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢資料、電話訪問(wèn)等形式尋找黨的足跡，用手中的紙筆“訴說(shuō)”心目中的“中國(guó)共產(chǎn)黨”。
（以“我心目中的中國(guó)共產(chǎn)黨”為題制作手抄報(bào)，開(kāi)學(xué)上交作品。）。
五年級(jí)：我們的節(jié)日。
創(chuàng)作一幅有關(guān)春節(jié)或元宵節(jié)的手抄報(bào)。（以“我們的節(jié)日”為題，制作一份手抄報(bào)，開(kāi)學(xué)上交作品。）。
六年級(jí)：迎新春，賀新年。
用書法（軟筆、硬筆）等形式，圍繞謳歌家國(guó)情懷、贊美家鄉(xiāng)等迎接新年的到來(lái)。（開(kāi)學(xué)上交作品）。
注：完成德育作業(yè)時(shí)還需填寫德育作業(yè)表。
最后，xx小學(xué)全體教師祝所有大朋友和小朋友們，萬(wàn)事如意，闔家幸福！
小學(xué)作業(yè)布置方案篇七
（3）親手給長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽）洗一次腳；
（4）大年初一早上向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)好；
（5）（當(dāng)面或者通過(guò)電話和網(wǎng)絡(luò)）給長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、親友、同學(xué)拜年；
所選文章以短小精悍為限，以勵(lì)志、說(shuō)理、親情、人情，做人之道為文摘標(biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)篇的如果心有不舍，可以自己縮寫。講究排版、文章的布局和合理的插圖，巧用豆腐塊。也可選上自己的得意之作。最后，給自己編輯的文摘取一個(gè)好聽(tīng)的名字，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、簡(jiǎn)潔的或意味深長(zhǎng)的封面、封底。
（1）有計(jì)劃地做好《寒假生活》和老師布置的其他作業(yè)。
（2）讀一本文學(xué)名著。
（3）了解一個(gè)古今名人的成長(zhǎng)、成才、成功之道。
（4）為自己的小學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)自己的奮斗藍(lán)圖，制作成一張精美的小卡片。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇八
寒假即將來(lái)臨，為了使學(xué)生能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，讓學(xué)生在假期中依然保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：
第四冊(cè)內(nèi)容：
1、第一周：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規(guī)范書寫。
2、第二周：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。
3、第三周：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)5-6單元課文，并將5-6單元的單詞1漢2英。
4、第四周：聽(tīng)錄音，自學(xué)單詞和課文，并將第7單元的單詞1漢2英。
5、第五周：制作英語(yǔ)手抄報(bào)。
7、兩天至少進(jìn)行一次英文跟讀練習(xí)10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。
8、作業(yè)要求態(tài)度認(rèn)真，書寫規(guī)范，（每人準(zhǔn)備一個(gè)大英語(yǔ)本）；每次作業(yè)寫完后要寫明日期，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后簽上家長(zhǎng)的姓名，希望家長(zhǎng)能積極配合和監(jiān)督。
以村為單位學(xué)習(xí)小組，選舉組長(zhǎng)定期進(jìn)行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時(shí)向任課教師反映出現(xiàn)的問(wèn)題，教師注意家訪或者電話回訪，督促學(xué)生及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇九
一、班級(jí)基本情況分析：
本班共有學(xué)生53人，其中女生26人，男生27人，其中一人有智力障礙，其余52名孩子屬于正常孩子。但這些孩子因智力不同，所以分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力大有不同。為了讓學(xué)生在現(xiàn)有的條件下更好的發(fā)展，現(xiàn)提出分層次教學(xué)。
誠(chéng)然，在同一年級(jí)的學(xué)生中，存在這種學(xué)業(yè)水平、認(rèn)知能力和動(dòng)機(jī)狀態(tài)等方面的層次性差異已是不爭(zhēng)的事實(shí)。傳統(tǒng)的按成績(jī)分布、男女比例平均分配的分班規(guī)則，加之現(xiàn)行教學(xué)規(guī)模過(guò)大等因素，使同一班級(jí)的學(xué)生，也存在明顯的層次性差異。如果按這種分班模式，要在同一時(shí)空條件下實(shí)施針對(duì)性因才施教幾乎是不可能。因此，必須沖破這種“平均主義“的思維方式，引進(jìn)分層次教學(xué)班的形式，才可能彌補(bǔ)班組授課制的固有缺陷，實(shí)現(xiàn)因才施教。
分層次教學(xué)指的是在同一年級(jí)同一學(xué)科的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的程度、能力或?qū)W生的選擇分班授課。這些班的教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、以及各階段的教學(xué)要求不同，但最終所要達(dá)到的基本要求（對(duì)畢業(yè)生應(yīng)有的基本素質(zhì)要求）相同。同時(shí)，這些班級(jí)學(xué)生在中學(xué)階段所能達(dá)到的最高發(fā)展目標(biāo)可以不同，個(gè)人特長(zhǎng)的發(fā)展方向、個(gè)人潛能發(fā)揮的程度也不盡相同。
二、分層教學(xué)的理論認(rèn)識(shí)。
教學(xué)模式來(lái)源于教學(xué)實(shí)踐，是教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)．抽象化的理論概括。因而模式的特色就是教學(xué)的特色。
教師和學(xué)生是作為教學(xué)這個(gè)整體中具有同等地位的兩個(gè)獨(dú)立部分，若師生之間、學(xué)生之間充分地互相交流，民主地、和諧地、理智地、參與到教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的情感交流和互相激勵(lì)，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由弱到強(qiáng)，從無(wú)所謂到感興趣，直到內(nèi)化為一種內(nèi)在的需要甚至渴望，形成強(qiáng)烈的求知欲望，就為教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行提供了巨大的內(nèi)在動(dòng)力。
“雙基”傳授、方法指導(dǎo)與能力培養(yǎng)，甚至于情感環(huán)境的營(yíng)造，都離不開(kāi)教師的導(dǎo)。不言而喻，在這個(gè)過(guò)程中的，教學(xué)的“導(dǎo)”學(xué)過(guò)程得到了應(yīng)有的重視。導(dǎo)的目的是讓學(xué)生從“愛(ài)學(xué)”到“會(huì)學(xué)”直到“學(xué)會(huì)”。在這里，導(dǎo)是服務(wù)于學(xué)生這一主體的，主體的狀態(tài)決定了導(dǎo)的程序，而教師的導(dǎo)又會(huì)引起學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體發(fā)生學(xué)習(xí)狀態(tài)上的相應(yīng)改變，這就是教學(xué)雙邊性原則所決定的師生相互作用過(guò)程。
著學(xué)生，而所有這些要內(nèi)化到學(xué)生的人格整體中去，唯一的途徑就是讓學(xué)生積極主動(dòng)地動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
我們認(rèn)為教師對(duì)不同層次的學(xué)生，要提出不同的教學(xué)要求，采取不同的教學(xué)方法進(jìn)行情感激勵(lì)、“雙基”導(dǎo)學(xué)、方法指導(dǎo)和智能培養(yǎng)，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有個(gè)性的完整人格。
教學(xué)在具體實(shí)施的過(guò)程中，要最大限度地發(fā)揮其效能，要求作為教學(xué)主導(dǎo)的教師，對(duì)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生的發(fā)展水平要有足夠的了解，這樣才可能做到有針對(duì)性的因才施教。在我們的教學(xué)模式結(jié)構(gòu)圖中，教學(xué)目的與內(nèi)容的確定就是以教學(xué)評(píng)價(jià)所反饋的學(xué)生發(fā)展水平為依據(jù)的。由于目前對(duì)學(xué)生發(fā)展水平全面而準(zhǔn)確的測(cè)評(píng)與定位仍然是一個(gè)世界性難題，所以，我們以簡(jiǎn)略實(shí)用為原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，把學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和相應(yīng)的動(dòng)機(jī)發(fā)展水平大至按3個(gè)層次分列如下：
處在c層次的學(xué)生對(duì)教師的依賴性最大，因此在情感因素上要注意利用各種機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中應(yīng)以養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣為主要目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)怎樣理解所學(xué)知識(shí)、如何掌握它與其它知識(shí)的聯(lián)系；在實(shí)踐環(huán)節(jié)上除了加強(qiáng)“雙基”規(guī)范演練外，還要多提供略有變化的情境，同時(shí)加強(qiáng)思路和方法的引導(dǎo)，要求并帶領(lǐng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與練習(xí)。教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對(duì)該層次的學(xué)生在“情”、“導(dǎo)”、“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為“促內(nèi)化、助遷移、漸放手”。
處在b層次的學(xué)生學(xué)習(xí)從眾性強(qiáng)，往往學(xué)習(xí)方法會(huì)有不當(dāng)之處，而致命弱點(diǎn)是做事缺乏毅力與恒心，因此在情感因素上要時(shí)刻為他們鼓勵(lì)打氣，使到他們萌生出一種對(duì)社會(huì)要有所作為的觀念，有不甘人后的精神。在導(dǎo)學(xué)過(guò)程中首要的是要介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，其次是要鼓勵(lì)他們自己去克服學(xué)習(xí)上的困難，不能急于冒進(jìn)，以扎實(shí)掌握課本基礎(chǔ)知識(shí)為主，逐步學(xué)會(huì)靈活綜合運(yùn)用各種知識(shí)，在實(shí)踐還節(jié)上應(yīng)是立足課本，適當(dāng)補(bǔ)充，注重講審題、講思路、講規(guī)律、講延伸、講答題技巧，通過(guò)選講“小、巧、靈”的題目，使他們從不同角度與側(cè)面去認(rèn)識(shí)吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。所以教學(xué)模式在實(shí)施時(shí)，對(duì)該層次的學(xué)生“情”、“導(dǎo)”、“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為“爭(zhēng)上游、夯基礎(chǔ)、并肩走”。
生“情”、“導(dǎo)”、“實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)上表現(xiàn)為“立志向、導(dǎo)探索、自己走”。
把53名學(xué)生分為a生（高素質(zhì)）、b班（中等水平）、c生（基礎(chǔ)欠扎實(shí)）。對(duì)c生的教學(xué)一要耐心、二要仔細(xì)、三要講究方式方法，教學(xué)中要更直觀、更具體、更要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使這些學(xué)生能得到與他們程度相適應(yīng)的教學(xué)，心情舒暢、學(xué)有所得。
如何進(jìn)行分層教學(xué)呢？即對(duì)b、c生的教學(xué)要在課堂教學(xué)上敢于放棄一些內(nèi)容，降低一些要求，再不要在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能還未扎實(shí)的情況下，急于冒進(jìn)，而應(yīng)循序漸進(jìn)把教學(xué)目標(biāo)訂在適合學(xué)生層次的基礎(chǔ)上來(lái)進(jìn)行教學(xué)。我們對(duì)如何進(jìn)行分層次教學(xué)初步有了進(jìn)一步共識(shí)：
1.教學(xué)目標(biāo)分層。a、b、c生的.教學(xué)目標(biāo)不同：（1）a生應(yīng)能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，b生學(xué)生能理解課本例題，做一些簡(jiǎn)單的新題，c班學(xué)生能模仿課本例題，做好課本配置的練習(xí)題。（2）對(duì)a生著重提高其思維品質(zhì)，對(duì)b生著眼于使用知識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)c生立足對(duì)知識(shí)掌握和記憶。（3）a生著重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和自學(xué)能力；b生應(yīng)做到基礎(chǔ)扎實(shí)，有一定的學(xué)習(xí)熱情；c生應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)減少恐懼，肯記肯做，做到記憶好定義、公式和使用它們的方法。根據(jù)以上確定與各層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，c生應(yīng)是教學(xué)大綱中最基本的教學(xué)要求，b生是教學(xué)大綱中所有的教學(xué)要求，a生是深化熟練大綱的教學(xué)要求。
2.教學(xué)內(nèi)容分層：a、b、c生基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)內(nèi)容相同。在此基礎(chǔ)上，a生著重于提高，b生著重于理解，c生著重于模仿。a生由于能較快地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，所以能有較多的時(shí)間用于科學(xué)思維方法的訓(xùn)練，拓寬知識(shí)面；b生的教學(xué)則以教授基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練基本技能為重點(diǎn)；c生的教學(xué)則以教授基礎(chǔ)知識(shí)為主，此外，可安排一定的時(shí)間補(bǔ)缺、補(bǔ)差。
3.教學(xué)方法分層：根據(jù)a、b、c生的不同特點(diǎn)，選擇不同的教學(xué)方法，a生以“啟發(fā)——研究——討論——自學(xué)”為主要方法，目的是提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。b生則采用“啟發(fā)——研究——討論——講解”為主要方法，目的是教會(huì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力。教學(xué)的原則應(yīng)該是：教育學(xué)生，不到他苦思苦想而仍然領(lǐng)悟不了的時(shí)候，不去開(kāi)導(dǎo)他，不到他想說(shuō)又說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去啟發(fā)他，教給他一方面，他不能由此推知其他幾個(gè)方面，就不再教他新的內(nèi)容。
c生則采用“低起點(diǎn)，多反饋，段段清”的方法，使學(xué)生能學(xué)得進(jìn)，跟得上，感興趣。
4.作業(yè)分層：我們老師從一開(kāi)始就清楚作業(yè)不能一刀切，對(duì)于a層次的學(xué)生應(yīng)該加大訓(xùn)練量，爭(zhēng)取每日都有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的提高題；在b層次布置作業(yè)時(shí)，則掌握由淺入深、循序漸進(jìn)、培養(yǎng)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)的原則；對(duì)于c層次的學(xué)生，老師布置的作業(yè)數(shù)量就較少而且難度是較低的，但c生對(duì)知識(shí)的掌握不能通過(guò)一次的作業(yè)練習(xí)就悟通、理解，還應(yīng)有一個(gè)重復(fù)再練的過(guò)程。以上四點(diǎn)的分層次認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)高一上學(xué)期的教學(xué)工作的實(shí)踐慢慢有所體會(huì)而形成的，并且把這些認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)帶到下學(xué)期的教學(xué)工作中。
四、分層教學(xué)發(fā)展的方向和需完善的地方。
總結(jié)上面所述，我論述了進(jìn)行分層次教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、教法、課堂上時(shí)間的怎樣安排和怎樣進(jìn)行評(píng)價(jià)的問(wèn)題，這是進(jìn)行教學(xué)的框架，是一種教學(xué)的模式，是一種實(shí)實(shí)在在的做法。分層教學(xué)發(fā)展的方向首先就是課堂教學(xué)上要以精彩的內(nèi)容來(lái)吸引人。而具體到每節(jié)課怎樣安排，怎樣組織則是關(guān)鍵，要知行合一，才能真正發(fā)揮作用。這就要求我們要做到五個(gè)精心，即精心備課、精心設(shè)問(wèn)、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心研究教學(xué)語(yǔ)言、精心設(shè)計(jì)檢測(cè)題目。要求老師在教學(xué)形式上要不斷充實(shí)和改變提高，力求適應(yīng)學(xué)生。怎樣才能做到五個(gè)精心，除了要充分調(diào)動(dòng)老師的積極性這關(guān)鍵之外，就是要強(qiáng)調(diào)老師們的再學(xué)習(xí)，深入到學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，更要進(jìn)行老師們之間的互相學(xué)習(xí)、交流與評(píng)價(jià)，即要進(jìn)行互相之間的聽(tīng)課、評(píng)課，做到優(yōu)良教法的自覺(jué)良性流動(dòng)，從而整體提高教學(xué)質(zhì)量。缺少了互相之間的學(xué)習(xí)、交流、評(píng)價(jià)、監(jiān)控，往往就會(huì)產(chǎn)生夜郎自大的現(xiàn)象，或會(huì)成為井底之蛙。
分層教學(xué)發(fā)展的方向其次是以給學(xué)生學(xué)習(xí)成功的回報(bào)來(lái)正向激勵(lì)學(xué)生。要改變過(guò)去那種以一份教案，一張?jiān)嚲恚环N訓(xùn)練方式，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)面對(duì)全體學(xué)生的做法，這樣老師們非得動(dòng)一番腦筋不可，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，對(duì)他們提出不同的要求，各層次的學(xué)生只要按相應(yīng)要求去做，努力完成各自的練習(xí)，都能在“各自的發(fā)展區(qū)”中拿a，多些實(shí)施“成功”教育，把學(xué)習(xí)的歡快愉悅還給學(xué)生，那真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，教學(xué)的質(zhì)量就有保證了。
分層教學(xué)發(fā)展的方向教師要優(yōu)化。要真正做到變教書為育人，教育目的不是選“好人”來(lái)教，而是應(yīng)該想方設(shè)法去教“好人”。分層教學(xué)要求教師的說(shuō)理、動(dòng)員的能力更強(qiáng)，要真心關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上要更化老師的心血，而這方面往往是我們無(wú)去做的。
“學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力三方面是互促互補(bǔ)，互為因果的，成功的教。
學(xué)不在于教師的授予和學(xué)生的接受，而在于教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性、積極性，教師教其自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的興趣、習(xí)慣和能力。一句話，教師做主導(dǎo)，學(xué)生做主體，訓(xùn)練做主線?！?/p>
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十
1、假期所有學(xué)生要認(rèn)真完成《語(yǔ)文寒假作業(yè)》，做到書寫整潔、端正，(家長(zhǎng)用紅筆批改)。
2、看一本書，并按讀書筆記要求進(jìn)行摘錄(書名、作者、我學(xué)會(huì)的生字、我學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)、我摘錄的佳句、主要內(nèi)容、我的讀書感悟)。
3、背會(huì)20首課外古詩(shī)(三年級(jí)必背古詩(shī))。
4、辦一份寒假生活手抄報(bào)。(八開(kāi)紙)。
6、抄寫本冊(cè)書圈的詞語(yǔ)、讀讀背背里的成語(yǔ)、名言各兩遍。
7、背會(huì)本冊(cè)書里的`比喻句和擬人句。
備注：寒假期間注意防寒保暖工作，禁止玩電、玩火、玩水、玩冰、玩鞭炮。每天看課外書不少于40分鐘，每天看電視不多于60分鐘，多做有意義的事，多幫父母干力所能及的事，少讓父母擔(dān)心。作業(yè)要求：認(rèn)真書寫，認(rèn)真檢查，高質(zhì)量地完成!祝大家新年快樂(lè)!
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十一
一、看幾本好書。
二、做幾件好事。
”享受愛(ài),更應(yīng)該回報(bào)愛(ài)“.放假了,同學(xué)們可以在家可以做一些力所能及的家務(wù)事,如:拖地、洗碗、晾衣服等等.當(dāng)然也可參加社區(qū)公益活動(dòng),為社區(qū)文明建設(shè)貢獻(xiàn)你的一份力量.
三、寫幾篇好作文。
1、假期里你身邊會(huì)發(fā)生很多事,會(huì)接觸一些親戚朋友,你也會(huì)參加一些活動(dòng).請(qǐng)你留心觀察,選擇自己印象深刻的感興趣的人和事來(lái)寫一寫(每人兩篇).
2、假期中,你還會(huì)看好多的好書,請(qǐng)寫出讀后感,校信通博客還等著你參加”第_屆書香班級(jí)活動(dòng)征文大賽“呢(每人一篇).
3、積極登陸校信通班級(jí)博客,發(fā)表你假期的見(jiàn)聞和感受(篇數(shù)不限).
四、辦一份好報(bào).
1、板報(bào)須知。
要求根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,自定主題設(shè)計(jì)一份手抄報(bào),做到主題突出,內(nèi)容豐富,版面設(shè)計(jì)合理,圖文并茂,富有美感.開(kāi)學(xué)時(shí)將評(píng)出優(yōu)秀作品,并展示.
(1)、”大記事“:搜集20國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事新聞和圖片,資料制成手抄報(bào);。
(2)、”我的“:在假期中對(duì)自己2017年的學(xué)習(xí)、生活做一個(gè)認(rèn)真的回顧,盤點(diǎn)發(fā)生在自己身上的印象深刻的事情,還可以總結(jié)自己的進(jìn)步與不足.
(3)、”話春節(jié)“:查找春節(jié)來(lái)歷,向長(zhǎng)輩了解春節(jié)的習(xí)俗,手抄報(bào)中的文章內(nèi)容要自己寫,可以寫買年貨,可以寫家人團(tuán)聚吃年夜飯,可以寫登門訪客,還可以寫春節(jié)游山玩水hh文章應(yīng)先打好草稿,修改后再抄到手抄報(bào)上.在手抄報(bào)中還可以寫春聯(lián),自創(chuàng)或網(wǎng)上找的都可以.
(4)、”美好的2018":可以對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)等做一個(gè)美好的設(shè)計(jì)、想象,以手抄報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái).
(5)、如果不想進(jìn)行以上內(nèi)容的創(chuàng)作,也可以自定內(nèi)容,。
五、做一本好賬簿。
1、記錄假期中自己的收入和支出,特別要寫清每一項(xiàng)支出的費(fèi)用來(lái)自家人還是自己.
2、擬定一個(gè)壓歲錢的使用計(jì)劃,培養(yǎng)自己的理財(cái)能力.
3、在賬簿后面寫上自己的感受(感受在200字以上).
六、搜集幾副好春聯(lián)。
新春佳節(jié),家家戶戶張貼大紅春聯(lián),給節(jié)日增添了不少歡樂(lè)祥和的氣氛.誦讀這些春聯(lián),你會(huì)感到生活中充滿了幸福和希望.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩倨谥兴鸭?mm5副春聯(lián),讀一讀,背一背,體會(huì)春聯(lián)的對(duì)仗美、聲律美,領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙,感受人們生活的幸福美好.
一、良好習(xí)慣，受益終身——作息表。
制定一份寒假生活作息時(shí)間表和一份寒假生活計(jì)劃表，貼在家中醒目的地方，爭(zhēng)取每天按表格上的內(nèi)容執(zhí)行，相信你一定會(huì)成為一位擁有好習(xí)慣的“自律達(dá)人”。
二、拳不離手，曲不離口——天天練。
1、認(rèn)真完成《寒假作業(yè)》，每天一頁(yè)，做到字跡端正美觀，正確率高。
2、寒假里，有你們都喜歡的春節(jié)，在與親人、朋友一起過(guò)節(jié)、生活、學(xué)習(xí)、旅游的美好時(shí)光中，你一定經(jīng)歷過(guò)不少值得珍藏于心的寶貴財(cái)富。拿起筆，把那些有趣的、快樂(lè)的、有意義的事情記錄下來(lái)。每位同學(xué)最少寫2篇。
題目自定，寫在下發(fā)的作文本上，不少于兩面紙，注意書寫格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。寫完后，把文字打下，配上圖片，定期(2月1日前)發(fā)給語(yǔ)文老師修改，你將會(huì)成為班級(jí)博客的小小作家。趕快行動(dòng)吧!
三、走進(jìn)生活，感受春意——貼春聯(lián)。
“千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了解了春聯(lián)，請(qǐng)你拿起毛筆，寫一副春聯(lián)貼在家門上，相信你的春聯(lián)一定會(huì)給家里帶來(lái)別樣的年味哦!
四、邂逅經(jīng)典，相伴美文——“悅”讀吧。
“腹有詩(shī)書氣自華”，走在閱讀的路上，我們會(huì)看到四季不同的美麗風(fēng)景，遇到各具特色的鮮明人物，懂得值得學(xué)習(xí)的可貴精神……捧起書本，讓我們享受閱讀帶來(lái)的美麗心情。
1.必背古詩(shī)篇目(9首)。
(1)秋夜將曉出籬門迎涼有感宋陸游。
三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
(2)四時(shí)田園雜興宋范成大。
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。
(3)春日宋朱熹。
勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
(4)題臨安邸宋林升。
山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。
(5)鄉(xiāng)村四月宋翁卷。
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
(6)已亥雜詩(shī)清龔自珍。
九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
(7)題破山寺后禪院唐常建。
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但馀鐘磬音。
(8)題常熟宋楊備。
遠(yuǎn)逼江垠傍海堧，落帆多是往來(lái)船?？h庭無(wú)訟鄉(xiāng)閭富，歲歲多收常熟田。
(9)過(guò)海虞明沈玄。
吳下琴川古有名，放歌落日偶經(jīng)行。七溪流水皆通海，十里青山半人城。
齊女墓荒秋草色，言公家在舊琴聲。我來(lái)正值中秋夜，一路哦詩(shī)看月明。
2.必讀書目。
《小兵張嘎》(湖北少兒出版社)。
《三國(guó)演義(白話美繪版)》(北京十月文藝出版社)。
《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?19個(gè)偉大瞬間》(浙江少年兒童出版社)。
3.選讀書目。
《五三班的壞小子》(作家出版社)。
《水滸傳(美繪版)》(上海人民美術(shù)出版社，長(zhǎng)江少年兒童出版社)。
《伊索寓言精選》(人民文學(xué)出版社)。
《昆蟲(chóng)記(青少版)》(北京少年兒童出版社)。
1、完成《寒假新時(shí)空》。
2、完成自己布置的“個(gè)性作業(yè)”。(見(jiàn)附表)。
3、堅(jiān)持每天體育鍛煉。
每天進(jìn)行兩次，累積不少于2小時(shí)的鍛煉，做好鍛煉登記，和懶覺(jué)說(shuō)“byebye”，和健康做朋友。我們堅(jiān)決不能做溫室里的花朵!
4、堅(jiān)持每天閱讀。
每天給自己不少于半小時(shí)的看書看報(bào)時(shí)間，做好閱讀登記。
5、參與完成寒假小課題《小學(xué)生玩電腦游戲的調(diào)查》。
借此提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力和同學(xué)間相互協(xié)作的精神。
選做。
1、寒假趣味語(yǔ)文題。
都是平時(shí)大家出給我過(guò)的“開(kāi)心作業(yè)”，寒假了送給大家，一起“快樂(lè)一下”。
2、新年來(lái)到之際，編寫自己的祝福短信，發(fā)送給自己喜歡的老師。(四年級(jí)任課老師聯(lián)系電話見(jiàn)附表1)。
3、利用空余時(shí)間，練習(xí)書法和繪畫。
開(kāi)學(xué)上交，我們將選擇書法和繪畫各一張作品，裝裱后在年級(jí)里展示。
4、參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)或公益活動(dòng)。
親情作業(yè)。
家長(zhǎng)作業(yè)：
寒假期間至少有一次陪孩子逛書店，并留下“看書心情”，請(qǐng)孩子擔(dān)任“監(jiān)督員”，簽字。
孩子作業(yè)：
做爸爸媽媽的小幫手，學(xué)會(huì)自己整理打掃房間，做一次“小當(dāng)家”，并留下“當(dāng)家心情”，請(qǐng)爸爸媽媽擔(dān)任“監(jiān)督員”，簽字。
(放假后也許爸爸媽媽因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫮?，借著這個(gè)機(jī)會(huì)給他們一個(gè)驚喜吧。)。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十二
1.每天堅(jiān)持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。
2.參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進(jìn)行閱讀，開(kāi)學(xué)后請(qǐng)推薦一本喜歡的書，并說(shuō)明推薦理由。
3.采訪爺爺奶奶、爸爸媽媽、自己的小伙伴三代人，記錄整理他們的新年愿望，簡(jiǎn)要寫出自己的采訪感受。
4.每日一拍，配以文字，記錄寒假生活。
5.與親人一起觀看春晚，嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6.原創(chuàng)3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯(lián)，并為家里手寫一副春聯(lián)。
7.當(dāng)一次小老師，召集不少于三個(gè)同伴，嘗試上一節(jié)語(yǔ)文課，用照片和視頻記錄過(guò)程。
8.收集假期發(fā)現(xiàn)的廣告牌、電視、雜志、報(bào)紙、期刊等上面的錯(cuò)別字，指出錯(cuò)在哪里，正確的字該怎么寫，并記錄。
9.記錄一兩件家庭最值得紀(jì)念的大事。一句話，一段話均可。
10.研究“年”“錢”“?！弊值钠鹪春脱葑?。
1.設(shè)計(jì)一份20xx年臺(tái)歷。
2.和家人羅列年貨清單，購(gòu)買年貨，計(jì)算開(kāi)支，高年級(jí)嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計(jì)圖。
3.記錄每一筆壓歲錢的來(lái)源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢。
4.發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱現(xiàn)象，拍照記錄，并查找其對(duì)應(yīng)的對(duì)稱類別。
5.用身邊的物品，根據(jù)自己的想象做一個(gè)3d圖形。
6.用尺子測(cè)量房間物體的長(zhǎng)度，并記錄。
7.閱讀一本你喜歡的數(shù)學(xué)讀本，開(kāi)學(xué)分享你的收獲。
8.認(rèn)識(shí)七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。
9.找一找生活中的“植樹(shù)問(wèn)題”，并嘗試講解。
1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。
2.用英文制作自己的家庭介紹海報(bào)以及新年賀卡。
3.下載適合的配音app，試著上傳自己的英語(yǔ)配音作品。
4.學(xué)唱一首“陽(yáng)光、向上”的英文歌曲。
5.用英語(yǔ)和畫筆，將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書展示出來(lái)。
6.制作專屬單詞本(至少有3頁(yè)，每頁(yè)5個(gè)單詞以上)，從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu)，理解所學(xué)詞匯的含義。
7.制作“happynewyear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。
1.制作一份天氣日歷，記錄寒假每天的天氣情況。
2.嘗試做一做本學(xué)期做過(guò)的實(shí)驗(yàn)(至少兩個(gè))，并做記錄。
3.新年里親手種植一顆植物，比如水仙花，觀察、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄自己的感想。
4.發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)問(wèn)題，進(jìn)行收集整理，并試著解答。(5到10個(gè))
5.統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況，包括類別、重量、是否可回收等。
1.向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲，開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們，一起玩一玩。
2.了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。
3.選擇自己最需要或最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，至少進(jìn)行5次大運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉。
1.演唱一首美好的歌曲祝福新年，拍成視頻。
2.生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分，以自己喜歡的藝術(shù)形式(繪畫、剪紙等)表現(xiàn)“豬”。
3.與父母合作，創(chuàng)意裝飾家庭小空間。
4.收集身邊的廢舊物品，發(fā)揮想象，做一件藝術(shù)品。
1.總結(jié)20xx年10件讓自己引以為傲的事，并把它記錄下來(lái)。
2.學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能和一項(xiàng)急救技能。
3.挑戰(zhàn)七天不上網(wǎng)，不玩手機(jī)。
4.前往家長(zhǎng)單位，體驗(yàn)“一日工作”。
5.留心長(zhǎng)輩怎么做客、待客，問(wèn)一問(wèn)長(zhǎng)輩像你這么大的時(shí)候是怎么過(guò)年的，通過(guò)比較，記錄你的體會(huì)、感悟。
6.在春節(jié)期間向長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)打一個(gè)電話或發(fā)一條短信互表新年祝福。
7.制訂一份新年成長(zhǎng)計(jì)劃。
1.做個(gè)新年flash賀卡。
2.做個(gè)抽紅包小程序。
3.用地圖規(guī)劃過(guò)年拜訪路線。
4.借助網(wǎng)絡(luò)查閱資料做出一份寒假旅游攻略。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十三
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，依托社區(qū)、因地制宜、精心組織、廣泛發(fā)動(dòng)，以安全教育為主線，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)；以接觸社會(huì)，了解社會(huì)，開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，使廣大中小學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、愉快、和諧的寒假。
組長(zhǎng)：夏文輝、童靈窕常務(wù)副組長(zhǎng)：施偉鳳
組員：陳春艷、葉小韻、施惠紅、楊杰、陳軼煒、唐如梅、唐福焜
1）召開(kāi)寒假工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，與校關(guān)工委小組共同制定計(jì)劃，落實(shí)措施，分工負(fù)責(zé)，以確保寒假各項(xiàng)計(jì)劃順利完成。
2）召開(kāi)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任會(huì)議，布置寒假工作。學(xué)期結(jié)束前各年級(jí)進(jìn)行一次家長(zhǎng)接待，頒發(fā)“告家長(zhǎng)書”，向每位家長(zhǎng)進(jìn)行寒假生活的宣傳和指導(dǎo)，要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校，督促子女按時(shí)按質(zhì)完成假期作業(yè)。按時(shí)返校，認(rèn)真填寫反饋表。
3）對(duì)全校同學(xué)進(jìn)行寒假生活的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全、衛(wèi)生等方面的教育，特別是遠(yuǎn)離“黃”、“賭”、“毒”以及使用煤氣安全的教育；提高學(xué)生自我保護(hù)能力，明確要求學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧；開(kāi)展民俗風(fēng)情教育，學(xué)習(xí)文明禮儀；開(kāi)展孝敬長(zhǎng)輩的活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在假期里為長(zhǎng)輩服務(wù)；進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，合理使用壓歲錢。
4）1月31日上午10：30分別召開(kāi)困難學(xué)生座談會(huì)。地點(diǎn)：二樓會(huì)議室。
5）青保老師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、黨員教師、校關(guān)工委成員關(guān)心幫困結(jié)對(duì)的學(xué)生及時(shí)做好預(yù)控對(duì)象的預(yù)案，以防后患。并對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行家訪。
1、寒假對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任的要求：
1）要對(duì)本班孤兒、特殊學(xué)生、經(jīng)濟(jì)特困學(xué)生進(jìn)行家訪。做好家訪記錄。家訪比率為30%
2）組織學(xué)生參加寒假學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)并落實(shí)到位。寒假返校活動(dòng)各班出席率不得低于90%。（填寫寒假返校情況表）
3）寒假中如有突發(fā)事件要妥善處理并及時(shí)上報(bào)。
4）寒假結(jié)束時(shí)交一份班級(jí)寒假工作小結(jié)。
2、寒假中對(duì)學(xué)生的要求：
1）每個(gè)學(xué)生寒假一開(kāi)始都要到所在地居委會(huì)去報(bào)到，積極參加社區(qū)組織的健身、娛樂(lè)等活動(dòng)?；顒?dòng)情況認(rèn)真填寫在社區(qū)服務(wù)表上。并請(qǐng)所在居委會(huì)蓋章。開(kāi)學(xué)后學(xué)校將要進(jìn)行評(píng)比。
2）進(jìn)行一次民俗考察活動(dòng)。以小隊(duì)為單位進(jìn)行實(shí)地考察或網(wǎng)上觀看上?；蚣亦l(xiāng)春節(jié)文物景觀、民俗風(fēng)情、民間文藝等活動(dòng)，在活動(dòng)中感受民族文化的博大精深。要求：電腦小報(bào)或水彩畫（規(guī)格a4紙），以圖文并茂形式展示。（八年級(jí)）
3）參觀一個(gè)科普基地。圍繞七年級(jí)《動(dòng)漫畫》探究主題，以自主小隊(duì)的形式完成一幅科技人物形象動(dòng)漫畫，并介紹其人物特征。（七年級(jí)）
4）參觀一個(gè)博物館。圍繞六年級(jí)《攝影》探究主題，以家庭親子個(gè)別化的形式與父母共同拍攝照片。假期結(jié)束，每人挑選2張照片參加學(xué)校組織的攝影比賽。（六年級(jí)）
5）看一本好書活動(dòng)。要求每位學(xué)生利用寒假，靜心閱讀一本好書，并寫出500——800個(gè)字的讀后感。假期結(jié)束，學(xué)校進(jìn)行交流、評(píng)選讀書積極分子。
6）開(kāi)展每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)。要求每位學(xué)生按照“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的成長(zhǎng)理念，要求與小伙伴一起參加小型體鍛健身活動(dòng)（打乒乓、跳短繩、踢毽子、打籃球等），增強(qiáng)天天鍛煉意識(shí)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)好習(xí)慣。
7）開(kāi)展“在孝、敬、愛(ài)中見(jiàn)真情”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，傳承尊敬長(zhǎng)輩、體諒父母、關(guān)愛(ài)他人的傳統(tǒng)美德。提倡每天家務(wù)勞動(dòng)不少于半小時(shí)。發(fā)揚(yáng)勤儉樸素的傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)合理安排壓歲錢，幫助身邊有困難的同齡人。記一件感悟最深刻的小故事。
8）部分同學(xué)參加第三屆“亮我青春、炫你風(fēng)采”動(dòng)漫風(fēng)暴系列活動(dòng)——“你行，我也行，動(dòng)漫迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)（初一、初二年級(jí)部分學(xué)生）
9）增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。假期期間嚴(yán)格遵守中學(xué)生行為規(guī)范，遵守社會(huì)公德，尊敬長(zhǎng)輩，講究文明禮貌。不搞迷信、不、不酗酒、不抽煙、不看不健康書刊，dvd等。不進(jìn)入電腦網(wǎng)吧及游戲機(jī)房。不做違法亂紀(jì)的事。為維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)盡自己一份責(zé)任。
10）每天記錄一條好新聞。每天堅(jiān)持讀報(bào)，聽(tīng)廣播，看時(shí)事新聞
11）按時(shí)完成寒假作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)參加返?；顒?dòng)。
1、放假日期：xx年2月3日~2月25日
在假期中，學(xué)校決定2月6日、8日、13日、15日上午8：00——11：00開(kāi)放圖書館、操場(chǎng)。提供學(xué)生閱讀書籍、體育活動(dòng)的場(chǎng)所。
2、返校時(shí)間：
（1）第一次：2月12日觀看法國(guó)電影《亞瑟和迷你王國(guó)》
時(shí)間：下午1：00六、七、八、九年級(jí)地點(diǎn)：衡山電影院
（2）第二次：2月25日（星期日）上午8：00
內(nèi)容：檢查寒假作業(yè)，交假期各項(xiàng)活動(dòng)材料，交費(fèi)，發(fā)新書，大掃除，出新學(xué)期第一次黑板報(bào)等。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十四
為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的暑假，使他們?cè)谕娴耐瑫r(shí)不忘學(xué)習(xí)，特制定此假期計(jì)劃。
一、安全方面：
注意自身安全：不玩火，不到溝渠里游泳，不在有電線的地方玩，過(guò)馬路注意交通安全，不在路上跑，不到危險(xiǎn)的地方去，不能獨(dú)自到人少的地方去，不聽(tīng)信陌生人的話。一定要增強(qiáng)自我防范意識(shí)。
二、禮貌方面：
現(xiàn)在你快是五年級(jí)的學(xué)生了，在家里要聽(tīng)父母的話，幫父母做一些力所能及的家務(wù)活，尊敬老人，愛(ài)護(hù)小孩子，講話要文明，不說(shuō)臟話。
三、習(xí)慣方面：
每天安排好自己要做的事情，做作業(yè)要有計(jì)劃，不要等到開(kāi)學(xué)了才開(kāi)始寫作業(yè)。合理安排好作息時(shí)間。
四、作業(yè)：
數(shù)學(xué)：
1、完成《暑假生活》。
2、調(diào)查一些生活用品的價(jià)格。
3、每天讓父母出2道小數(shù)乘法和2道小數(shù)除法的計(jì)算題以及1道應(yīng)用題。
4、每周出一份試卷。
5、看三本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的知識(shí)面。
語(yǔ)文：
1、完成《暑假生活》。
2、抄寫生字，四字詞語(yǔ)。抄寫20首古詩(shī)。
3、完成語(yǔ)文天地。
英語(yǔ)：每天寫一個(gè)模塊的單詞，邊寫邊讀，一個(gè)單詞5遍。
綜合實(shí)踐：
1、調(diào)查小麥、玉米、水稻的種植成本，制作成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。
2、奧運(yùn)專欄：形式有搜集和調(diào)查奧運(yùn)知識(shí)、手抄報(bào)、剪貼報(bào)等。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十五
實(shí)踐活動(dòng)：
由于每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，這里設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)都和寒假生活緊密聯(lián)系，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐操作?；顒?dòng)項(xiàng)目如下：
活動(dòng)1：學(xué)生回家之后可以和家長(zhǎng)一起玩或教家長(zhǎng)一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲（如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎……），也可以去向其他小朋友收集三、四個(gè)數(shù)學(xué)游戲，要求寫出游戲名稱和游戲規(guī)則。
活動(dòng)2：去書店尋找自己最喜歡的數(shù)學(xué)書刊或書籍，(如：、《數(shù)學(xué)大世界》、《奧林匹克起跑線》、《數(shù)學(xué)家的'故事》……)并將它買來(lái)，進(jìn)行閱讀、思考，可以完成在書本上，也可以寫寫自己的感受，開(kāi)學(xué)后帶來(lái)。
活動(dòng)3：每一位同學(xué)制作幾件數(shù)學(xué)小教具。（如：用一些廢料廢品拼圖、制成手表的鐘面……），小小測(cè)量員，測(cè)量房間的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。數(shù)一數(shù)房間里都有哪些角。
活動(dòng)4：觀察在你身邊，你最崇拜的人他一天的生活情況，并做詳細(xì)記錄，記錄一天主要活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束時(shí)刻人。先畫鐘表再算出來(lái)，看看他們是如何利用時(shí)間的？（如：××8:10干什么。）。
活動(dòng)5：參加一次家庭購(gòu)物，讓爸媽來(lái)協(xié)助你，由你來(lái)選擇，購(gòu)買、付款、讓你體驗(yàn)一下如何合理使用人民幣，并將購(gòu)物清單制成表格列出物品名稱、價(jià)格、總價(jià)。
購(gòu)物清單。
活動(dòng)6計(jì)算練習(xí)（可以是加、減、乘法的計(jì)算）形式不限，并請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)簽字。完成情況檢查表用優(yōu)、良、及三個(gè)等級(jí)，請(qǐng)家長(zhǎng)自行評(píng)定，表格如下。來(lái)期開(kāi)學(xué)，請(qǐng)學(xué)生上交完成情況登記表。
希望每一位同學(xué)都用一個(gè)專門的本子做這些作業(yè)，以方便檢查。針對(duì)本次期末考試不是很理想的同學(xué)，希望家長(zhǎng)在家里能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固練習(xí)，張弛有度的安排學(xué)生的假期生活，為來(lái)年的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
完成情況檢查表。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十六
寒假即將來(lái)臨，為了使學(xué)生能夠度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期，全面提升學(xué)生的假期生活質(zhì)量，讓學(xué)生在假期中依然保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固所學(xué)知識(shí)，特制定寒假作業(yè)布置方案如下：
第四冊(cè)內(nèi)容：
1、第一周：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)1-2單元課文，并將1-2單元的單詞1漢2英，規(guī)范書寫。
2、第二周：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)3-4單元課文，并將3-4單元的單詞1漢2英。
3、第三周：聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)5-6單元課文，并將5-6單元的`單詞1漢2英。
4、第四周：聽(tīng)錄音，自學(xué)單詞和課文，并將第7單元的單詞1漢2英。
5、第五周：制作英語(yǔ)手抄報(bào)。
7、兩天至少進(jìn)行一次英文跟讀練習(xí)10分鐘：可以是英文單詞、朗讀英文歌謠或是唱英文歌曲等等。
8、作業(yè)要求態(tài)度認(rèn)真，書寫規(guī)范，（每人準(zhǔn)備一個(gè)大英語(yǔ)本）；每次作業(yè)寫完后要寫明日期，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查后簽上家長(zhǎng)的姓名，希望家長(zhǎng)能積極配合和監(jiān)督。
1、以村為單位學(xué)習(xí)小組，選舉組長(zhǎng)定期進(jìn)行作業(yè)檢查并留有記錄，并及時(shí)向任課教師反映出現(xiàn)的問(wèn)題，教師注意家訪或者電話回訪，督促學(xué)生及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十七
語(yǔ)文：
一、一階段（復(fù)習(xí)）7月11日——7月23日。
復(fù)習(xí)5月12日以前的內(nèi)容，讀課文，帶詞聽(tīng)寫會(huì)寫字，積累文中的成語(yǔ)，完成書上要求背誦默寫的內(nèi)容，家長(zhǎng)簽字。
二、二階段（預(yù)習(xí)）7月24日——8月13日。
1、自學(xué)未學(xué)的課文。
2、要求：反復(fù)朗讀課文3——5次，做到正確流利，在書上勾出生字新詞，用﹏﹏劃出優(yōu)美句子，在疑問(wèn)處標(biāo)記問(wèn)號(hào)，在有感悟處批注自己的見(jiàn)解。
3、在已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上聽(tīng)寫字詞，完成書上要求背誦默寫的內(nèi)容，家長(zhǎng)簽字。
三、三階段（全冊(cè)復(fù)習(xí)）8月14——8月19日。
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容。
2、學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，查找資料自制兩套語(yǔ)文試卷。
3、家長(zhǎng)自行對(duì)孩子所出試卷進(jìn)行檢測(cè)。
自制小報(bào)一份，主題：關(guān)注奧運(yùn)，重建家園。
數(shù)學(xué)。
一、整理復(fù)習(xí)：
1、整理1、3、4單元。
2、根據(jù)1---4單元的內(nèi)容出2份測(cè)試卷，并完成。
二、自學(xué)新知識(shí)：
1、自學(xué)第五單元（1）閱讀教材。（2）用硬紙條自制一個(gè)三角形，觀察三角形的特性。（3）理解三角形的高、底、頂點(diǎn)、角、分類等知識(shí)，弄懂三角形三邊的關(guān)系及內(nèi)角和定理。（4）完成書上練習(xí)十四的作業(yè)，其中1、2、3、4、5、12做在書上，6、8動(dòng)手操作。
2、自學(xué)第六單元（1）閱讀教材。（2）掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。（3）完成練習(xí)十六的1、2、3、5題，練習(xí)十七的1、2、3、6、9題，練習(xí)十八的3、6、9題。
3、自學(xué)第七單元（1）閱讀教材。（2）認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)圖正確收集信息，并回答問(wèn)題，體會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（3）完成練習(xí)十九的1、3、4、5、6題。
4、系統(tǒng)復(fù)習(xí)1—7單元，自制一份期末考試題，并完成。（說(shuō)明：自制三套考試題時(shí)，可以廣泛查閱資料，并合理借鑒。）。
三、實(shí)踐作業(yè)：
1、北川嚴(yán)重受災(zāi)，需要重建，請(qǐng)你幫助北川人民設(shè)計(jì)一幅公園示意圖，并描述各建筑物的位置，再設(shè)計(jì)一條參觀路線，并說(shuō)一說(shuō)怎么走。
2、根據(jù)48—49頁(yè)的閱讀材料，搭配三種午餐菜譜，調(diào)查家人或朋友10人以上后，完成49頁(yè)的（1）（2）小題。
英語(yǔ)。
1、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)15分鐘。
2、每天抄寫并背誦單詞3個(gè)。
3、自學(xué)并預(yù)習(xí)module__module10，學(xué)習(xí)新單詞及課文。
4、收集關(guān)于奧運(yùn)的詞匯，至少10個(gè)，并寫下來(lái)。
科學(xué)。
1、對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行觀察，制作一個(gè)小發(fā)明，小創(chuàng)作。
3、設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：食物中的營(yíng)養(yǎng)成分。
美術(shù)。
抗震救災(zāi)，重建家園。
內(nèi)容選一：1、表現(xiàn)地震發(fā)生時(shí)的。情景。2、抗震救災(zāi)的情景。3、創(chuàng)建家園的情景構(gòu)思。
要求：表現(xiàn)形式不限，色彩，線描，漫畫，粘貼畫等均可。8開(kāi)或4開(kāi)素描紙。
音樂(lè)。
1、自學(xué)書中未統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容，查找有關(guān)音響資料。
2、收集有關(guān)抗震救災(zāi)時(shí)期產(chǎn)生的歌曲，并學(xué)習(xí)2——4首你最喜歡的歌曲。
3、加強(qiáng)音。
特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行展示。（以上三項(xiàng)至少選一項(xiàng)完成）。
注意：暑假學(xué)習(xí)時(shí)間：上午9：00——11：00下午4：00——5：00。
小學(xué)作業(yè)布置方案篇十八
請(qǐng)每位家長(zhǎng)夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是夸出來(lái)的。
家長(zhǎng)和孩子一起開(kāi)展“讀春聯(lián)，識(shí)漢字”活動(dòng)，幫孩子熟記至少三副春聯(lián);和孩子選購(gòu)一本好書，陪同孩子每天讀書半小時(shí)，進(jìn)行交流、探討，積累、認(rèn)識(shí)漢字。
二、綜合作業(yè)。
有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜;為家人盛一碗飯、說(shuō)一句祝福;參與跟隨家長(zhǎng)拜年、走親訪友活動(dòng)。
三、美術(shù)作業(yè)。
畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫;寒假結(jié)束，學(xué)校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(píng)(背誦、書寫對(duì)聯(lián);每班提交5張圖畫評(píng)比)。
請(qǐng)每位家長(zhǎng)和孩子一起選購(gòu)好書，親子共讀，進(jìn)行交流、探討，每人寫兩篇“經(jīng)典誦讀”讀書筆記;結(jié)合“節(jié)儉過(guò)春節(jié)“主題，進(jìn)行好習(xí)慣伴我行活動(dòng)的體驗(yàn)，總結(jié)春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，再談?wù)勛约涸谛碌囊荒昀锎蛩阈纬赡男┖昧?xí)慣。
二、綜合作業(yè)。
有條理地整理好自己的書架和衣柜;為家人盛一碗飯、倒一杯茶;親人、老師、同學(xué)打3個(gè)以上的拜年電話。
三、美術(shù)作業(yè)。
畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫;或自己動(dòng)手做一個(gè)元宵節(jié)燈籠;或自己動(dòng)手寫一幅春聯(lián);或自己動(dòng)手做一個(gè)模型或手工作品;或完成一件手工小制作;或?qū)W剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。
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