教案是教師備課的重要內(nèi)容，有利于教學(xué)的有序進(jìn)行。編寫教案要注重教學(xué)效果的評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的成果和反饋。下面是一些優(yōu)秀教案的分享，希望能給大家提供一些靈感和思路。
老狼老狼幾點了大班教案篇一
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
(1)以簡單的故事引入。
(2)出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
(1)教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
(2)分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
(3)引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
(1)引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的.音色：
(2)聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
(3)幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
(4)幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇二
二、初步感知音樂：
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢?我們一起來聽聽吧!(第一遍)。
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎?我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"。
三、理解樂曲結(jié)構(gòu)。
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊?"。
2、師："你們說得對不對呢?我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎?"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。(第二遍)(邊放音樂教師邊做動作)。
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎啊?"小結(jié):原來白色的是小羊，黑色的是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣?"(歡快)老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣?(兇猛、嚇人)。
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。(第三遍)(師幼一起做動作)。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼?(第四遍)(師幼無聲表演，感受兩種不同音樂)。
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。(前四句)出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)(提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn))老狼轉(zhuǎn)身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：
第一次：教師當(dāng)老狼，孩子們當(dāng)小羊(面朝聽課老師們表演)(第五遍)第二次：請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。(第六遍)。
4、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
當(dāng)老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。(第七遍)兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
老狼老狼幾點了大班教案篇三
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的《老狼老狼幾點了》大班健康課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的`朋友。
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
老狼、羊媽媽頭飾，寬闊平坦的場地，報紙若干張。
（一）熱身運動。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只狼，白天它在家休息，天黑了，他就會出來捉羊吃，小。
羊要趕緊跑回家，不然就會被狼捉住。你們想不想玩這個游戲呀？
（三）、教師說游戲規(guī)則。
那么現(xiàn)在你們來當(dāng)小羊，我來當(dāng)老狼，我會在我的狼堡里，天黑了才出來抓羊，小。
羊們準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼要出來啦！跟著羊媽媽。
（四）開始游戲。
小羊開始問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答：“我說幾點往前走幾步。了?！薄?/p>
小羊繼續(xù)問“老狼老狼幾點啦？”老狼大聲說“天黑了！”，這時候，小羊四散跑。
開，老狼追捕開始了。（第二遍抓到一只小羊）。
這只小羊被抓到了，怎么辦呢？
小羊們，剛才你們是怎樣躲過老狼的？
小結(jié)：閃躲、快跑，跟著羊媽媽，很聰明，而且，在跑的時候不要大聲叫哦，不然。
就被老狼發(fā)現(xiàn)，要懂得保護(hù)好自己。
好按照這個辦法再試試，趕快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧！老狼又要出來咯！
(五)幼兒扮演老狼。
你們這些小羊太能逃了，我請一只小狼來幫我抓羊。
（六）、設(shè)計難度（報紙）。
小羊為為了不讓老狼抓住，要趕緊回到羊圈哦?。▓蠹埪郎p少）。
問：羊圈慢慢減少了，不夠一只羊一個羊圈怎么辦？
小結(jié)：可以多只羊一起，要分享，要膨出位置給伙伴。
（七）定住老狼。
一直以來，都是狼抓羊，小羊想不想治治狼，天黑前，小羊要想辦法靠近狼，定住。
它，狼動不了了，再也抓不了羊了，小羊們試試吧。
你們是怎樣把狼給定住的？用了什么辦法把狼定住的？當(dāng)說到上午的時候你們該怎。
么樣靠近狼？（當(dāng)狼說道上午的時候，我們就大不往前走，下午要慢慢往后退，這。
樣就能定得住狼咯）我們在試試吧！
（八）放松（結(jié)束）。
開始游戲,熱身運動,老狼,健康,教學(xué)。
老狼老狼幾點了大班教案篇四
1、通過操作和游戲，培養(yǎng)幼兒探究、合作的學(xué)習(xí)意識和能力。
2、學(xué)會看整點。
1、實物時鐘3個。
2、每人一個自制小時鐘，胸卡數(shù)字1—12。
1、師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細(xì)聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘表？那里為什么要有鐘表？
引導(dǎo)幼兒回憶：你知道鐘面上有什么嗎？（請幼兒交流。）。
時鐘上到底有什么呢？小數(shù)字是怎樣排隊的？；本文指針是怎樣跑的？請小朋友仔細(xì)看一看。（每組一個時鐘，請幼兒與同伴觀察交流，老師每組認(rèn)真傾聽，了解幼兒的觀察能力。）。
師引導(dǎo)幼兒重點了解：
（1）有1—12個數(shù)字，知道數(shù)字的排列規(guī)律，了解數(shù)字之間的關(guān)系，如12與6在一條直線上等；引導(dǎo)幼兒扮演時鐘12個數(shù)字，模仿小時鐘站好，體驗時鐘數(shù)字的排列規(guī)律。
（2）有兩根指針，黑色長針是分針、黑色短針是分針。了解時針與分針的關(guān)系，分針跑一圈，時針走一個數(shù)字；知道指針是順時運轉(zhuǎn)。
依次出現(xiàn)表示1點、2點、3點的鐘面問：“這是幾點？為什么？你是怎么知道的.？”
引導(dǎo)幼兒通過觀察、推理找規(guī)律，知道表示整點時，分針指12，時針指著幾就是幾點整。以游戲方式引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)，如，教師撥出時間，幼兒快速說出時間；教師說出時間，幼兒快速撥出時間。
設(shè)計意圖：通過觀察、推理找規(guī)律，提供可操作的時鐘材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索認(rèn)識整點提供活動的條件，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
老師與幼兒商討游戲玩法，鼓勵幼兒自主游戲。
規(guī)則：老狼說時間，幼兒扮小時鐘正確表示。
[設(shè)計意圖：孩子自主游戲時，需要思考：角色的分配——多少人扮演數(shù)字，幾個人扮演指針；游戲的組織——數(shù)字怎樣站，指針怎樣站；游戲的玩法——時針與分針怎樣運轉(zhuǎn)才能正確表示時間等等，面對這些問題，孩子們需要討論、嘗試、商量、協(xié)調(diào)才能將問題解決，在這一過程中，孩子的組織能力得到充分展示，對時鐘的認(rèn)識更加深刻，孩子的探索能力、與同伴合作學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并體驗到獨立解決問題及與同伴合作游戲的樂趣。）。
“老狼老狼幾點了”這個民間游戲，它情節(jié)簡單、有趣，游戲中角色扮演深受孩子的喜歡，其次規(guī)則簡單，游戲中的問答對話，既是規(guī)則又是師幼互動的橋梁，老師在與幼兒對話的同時，能合理、有趣地把握游戲節(jié)奏與運動頻率。最后，它的運動技能以跑、急停躲避為主，是孩子們特別喜歡的一種運動方式，在奔跑中釋放自由、愉快而奔放，體現(xiàn)了幼兒這個年齡段的運動特點——喜歡奔跑、喜歡被逗引。對性格內(nèi)向不愛活動的幼兒，我要多鼓勵他參與到活動當(dāng)中。小班幼兒喜歡有情節(jié)、有角色扮演的民間游戲，對此我對民間游戲進(jìn)行了篩選，最終選擇了“老狼老狼幾點了”。
老狼老狼幾點了大班教案篇五
活動目標(biāo)：
1、在“老狼老狼幾點了”的游戲情節(jié)中感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)。
2、在游戲活動中能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動作。
3、在游戲中體驗與同伴間合作游戲的快樂。
基本部分：
1、初步感知音樂：
（1）以簡單的故事引入。
（2）出示圖譜，感知音樂。
2、在游戲的情節(jié)的'幫助下，理解樂曲結(jié)構(gòu)：
（1）教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結(jié)構(gòu)。
（2）分析角色：狼和小羊都在圖譜的什么地方呀？圖譜中什么地方分別代表狼和小羊？教師小結(jié)，指圖和幼兒共同說一遍，將圖譜與音樂相結(jié)合。
（3）引導(dǎo)幼兒給角色加上簡單的動作：老狼和小羊可以用什么動作表示？請幼兒隨音樂做動作（再次欣賞）。
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進(jìn)行游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒感受兩種不同的音色：
（2）聽音樂和老師一起玩漪戲。
a：老師當(dāng)狼，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（第一遍）b：幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（第二遍）。
（3）幼兒分角色進(jìn)行游戲：
請部分孩子當(dāng)老狼，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走，當(dāng)聽到老狼的音樂時，要立刻停下做造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。
（4）幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：
兩名幼兒結(jié)合商量好角色，進(jìn)行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應(yīng)的角色動作。
4、擴展想象，大膽猜想。
提問：你覺得這段音樂還能玩兒什么平時我們玩過的游戲？幼兒大膽地猜想，并說出自己的理由，如何進(jìn)行游戲等。
老狼老狼幾點了大班教案篇六
一、游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒四散追跑的能力，鍛煉幼兒下肢力量，
2、提高幼兒聽力和數(shù)數(shù)能力、敏捷的反應(yīng)能力和動作速度。
3、幼兒能積極地參與活動，并獲得其中的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
老狼、小羊頭飾，寬闊平坦的場地。
三、活動過程：
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
給幼兒講故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二點，他就會出來捉羊吃，所以小羊在山上玩耍時，就會經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”如果老狼說：“八點了?！毙⊙蚓屠^續(xù)玩，如果老狼說：“十二點了“，小羊就會四散跑開，不讓老狼捉到自己。你們想不想玩這個游戲呀？得到小朋友的肯定回答后開始說游戲規(guī)則。
（二）、教師說游戲規(guī)則：首先要選一只老狼，其余小朋友當(dāng)小羊，小羊們貓腰跟在老狼后面跑，經(jīng)常問：“老狼老狼幾點了？”老狼可以隨便說一點兩點三點，當(dāng)老狼說十二點了，追捕開始了，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，則這個被捉住的.小朋友要扮演老狼，開始下一輪游戲。但是小朋友們要注意，在游戲中，跑的時候一定要注意安全，不可以推別的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。小朋友聽明白了？得到肯定回答之后再讓小朋友復(fù)述一遍游戲規(guī)則，進(jìn)行游戲。
（三）開始游戲。
（四）注意事項。
1、注意幼兒安全，教育小朋友要跑穩(wěn)，不能推別的小朋友。
2、注意控制游戲時間，不可太長。不要太激烈。
3、注意保育工作，游戲結(jié)束后小朋友衣服汗?jié)窳艘皶r換衣服，避免感冒。并提醒奔跑過程中要系好鞋帶，避免摔倒。
4、場地一定要無障礙物，并且規(guī)定小朋友的跑動范圍。
教學(xué)反思：
1、在幼兒對游戲的玩法熟悉后，可以允許幼兒自己選擇新的玩法，或創(chuàng)新游。
戲規(guī)則。
2、對于性格內(nèi)向不愛活動羞于表達(dá)的孩子，教師要給予充分鼓勵表揚，為其。
創(chuàng)造游戲機會。
老狼老狼幾點了大班教案篇七
1、情感目標(biāo)：樂于參加體育游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。
2、技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散跑的能力，鍛煉幼兒下肢肌肉力量。
二、活動重難點。
1、活動重點：知道“老狼老狼幾點了”游戲的規(guī)則和玩法，通過游戲鍛煉幼兒四散跑的能力。
2、活動難點：能夠根據(jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，能聽到“十二點了”信號后四散跑。
三、活動準(zhǔn)備。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：老狼、小羊的頭飾；袋鼠玩偶；《健康操》音樂；寬闊安全的場地。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有四散跑的經(jīng)驗。
四、活動過程。
（一）導(dǎo)入部分—律動導(dǎo)入，熱身運動。
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動《健康操》，為活動展開做鋪墊。
師：小朋友們，今天袋鼠哥哥又來帶我們做游戲了，袋鼠哥哥說，在做游戲之前，我們一起活動活動小身體吧！
（二）展開部分。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師講“老狼捉羊”的故事，幼兒傾聽故事了解故事內(nèi)容。
（引導(dǎo)語：老狼每到十二點就出來捉羊吃，我們怎么樣才能不被老狼捉住?。浚?。
2、教師講解“老狼老狼幾點了”的游戲玩法和規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
（1）教師講解游戲的具體玩法和規(guī)則。
師：我們先來聽一聽老狼是怎么捉小羊的。
（具體玩法：教師扮演老狼，小朋友當(dāng)小羊，小羊們跟在老狼后面跑，經(jīng)常問:“老狼老狼幾點了”，老狼可以隨便說兩點八點等，當(dāng)老狼說十二點了，老狼便開始追捕小羊，小羊就要跑開，不讓老狼捉到自己。如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）。
（規(guī)則：小朋友們跑的時候一定要注意安全，不可以推撤的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。）。
（2）教師分發(fā)小羊頭飾與幼兒共同游戲并對幼兒進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
師：小朋友們，老師戴上老狼的頭飾，你們戴好小羊的頭飾，我們的游戲開始嘍！
3、提高游戲復(fù)雜度，鞏固幼兒游戲的技能。
（1）教師講解新游戲的玩法和規(guī)則，幼兒傾聽。
師：小朋友們，老狼只捉住了兩只小羊，這個游戲都難不倒你們，老師可要提高復(fù)雜度了！
（具體玩法：游戲開始后，小羊們開始齊聲問：“老狼老狼幾點了？”，當(dāng)老狼回答：“十二點了”，小羊們先跳三下，再跑開。還是像上次一樣，如果被老狼捉住了，被捉住的小羊要扮演老狼，開始下一輪游戲。）。
（規(guī)則：不可以推其他的小朋友，如果有誰推別人，就要取消游戲資格。）。
（2）幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。
（教師小結(jié)：我們的小羊都跑很快，你們一定都是喜歡鍛煉身體的小羊吧！為了防止被老狼吃掉，我們一定要堅持鍛煉身體哦?。?/p>
（三）結(jié)束部分——放松運動。
教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒輕輕拍打四肢，放松肌肉。
五、活動延伸——美工區(qū)延伸。
教師引導(dǎo)幼兒來到美工區(qū)域進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)行繪畫狼和小羊。
六、教學(xué)反思。
本次中班健康領(lǐng)域體育活動復(fù)雜度適中，先做熱身運動使幼兒活動身體，再用故事的方式吸引幼兒的注意，了解游戲背景和玩法，發(fā)展了他們的思維能力以及想象力，活動最后有復(fù)雜度的提升，鞏固和發(fā)展了幼兒四散跑的動作，同時也引導(dǎo)幼兒形成規(guī)則安全意識，保證幼兒身心和諧發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
2、通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢，機智和靈敏的反應(yīng)能力。
活動重點：
練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒腿部的力量，提高幼兒的跳躍能力和平衡能力。
活動難點：
發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、大灰狼頭飾1個，蘑菇卡片若干。
2、場地中間用大海綿墊圍成一個小兔的家，7字形水溝，場地的另一邊設(shè)置一個大灰狼的家。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動。
教師戴好兔媽媽的頭飾：小朋友們看，我是誰呀？（兔媽媽）今天，我就是兔媽媽，你們就是兔寶寶?，F(xiàn)在，請你們跟著媽媽一起來跳舞吧?。úシ乓魳?，教師帶領(lǐng)幼兒表演兔子舞。）。
二、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)。
1、教師：寶寶們跳的真好！現(xiàn)在媽媽想請你們?nèi)ゲ赡⒐?，去采蘑菇要?jīng)過一條小河，寶寶們要怎么樣才能越過小河呢？（請幼兒說一說）現(xiàn)在請你們按照你們自己說的辦法去越過小河，回來吧?。ㄓ變鹤杂商剿鳎?/p>
2、請個別幼兒示范越過小河。教師：寶寶們真厲害，一下子就越過了小河，一下子又回來了，那你是怎么越過小河的呢？請幾位寶寶來過給大家看看。
3、教師小結(jié)：這幾位寶寶是先跑幾步再跨過去的，這是我們以前學(xué)過的助跑跨跳。再看看這幾位寶寶是怎么過小河的？（請個別幼兒示范）它是怎么過小河的？（雙腳并攏跳過去的）像這位寶寶這樣兩腳并攏跳過去的，就是雙腳立定跳。我們小兔子是怎么跳的呀？對我們小兔子就是這樣雙腳并攏蹦蹦跳跳跳過去的。
4、教師講解并示范立定跳的動作。
教師：那雙腳立定跳應(yīng)該怎么跳呢？寶寶們看仔細(xì)了：先把兩腳并攏，再屈膝，手臂由前向后擺，擺到后面時兩腳快速用力蹬地向前方跳起，再輕輕落地。寶寶們會嗎？我們散開一點，先在原地練一練吧！（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)2遍。）。
5、小朋友自由練習(xí)雙腳立定跳過小河。教師：寶寶們知道怎么跳了嗎？現(xiàn)在請你們用這種方法跳過小河，再用這種方法跳回來吧！
三、游戲“兔子和狼”。
2、組織幼兒游戲。教師：誰愿意來做大灰狼？請大灰狼戴好頭飾到家里去休息好。寶寶們雙腳并攏跳過小河去采蘑菇吧！（提醒幼兒輕輕跳過小河，等老師發(fā)出信號“大灰狼來了”時，也要雙腳并攏跳回家里，大灰狼不能捉已跳回家的小兔。教師注意觀察幼兒跳時是否踩著圈上的線，如果踩線就要重跳一次，不能單腳跨越小溝。
3、教師小結(jié)游戲情況，表揚遵守游戲規(guī)則的小兔。
4、交換角色再次進(jìn)行游戲。
四、結(jié)束活動。
1、教師：小兔們真能干，幫媽媽采到了這么多的蘑菇，媽媽謝謝你們了！你們都累了吧，我們一起來放松放松吧！
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好嗎？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
活動目標(biāo)：
1、能認(rèn)真聽信號進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)四散追逐跑、躲閃跑、鉆、爬、走的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
3、能積極地參與活動，體驗與同伴共同合作快樂。
活動重點：通過四散追逐跑、躲閃跑的動作，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動難點：能積極地參與活動，體驗與同伴共同合作快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對動畫片《喜羊羊灰太狼》的了解。
2、材料準(zhǔn)備：
（2）音樂《別看我是一只羊》、《狼愛上羊》。
活動過程：一、開始部分：熱身運動。
組織幼兒到草地上做《別看我是一只羊》律動操。
二、基礎(chǔ)部分：
規(guī)則：老狼在前面走，小羊們跟在后面一邊跳一邊齊聲問：“老狼老狼幾點了？”等到老狼回答：天黑了時，老狼就會轉(zhuǎn)身追小羊，小兔子就要逃跑到羊村里找個地方蹲下躲起來，一動都不能動。如果動了，就會被老狼發(fā)現(xiàn)然后就被捉走。
2、幼兒分小組探索呼啦圈的玩法。
要求：共有10個呼啦圈，可以分為xx人一組，探索出它們保護(hù)我們羊村的方法。
（呼啦圈為保護(hù)墻，可隨意放到場地上）。備注：可選兩名幼兒當(dāng)大灰狼，玩法一樣，小羊跑入圈內(nèi)就安全，老狼不得進(jìn)入圈內(nèi)。
3、競賽：誰先拿到小布球。
規(guī)則：小羊和老狼各分為兩隊，并且相對而站。
小羊組：先從起跑線跑到圈前雙腳跳入圈內(nèi)，然后走過獨木橋，繞過障礙物，最后鉆過山洞撿起中間筐內(nèi)的布球。
老狼組：玩法與小羊組一樣。
備注：如果哪一組先拿到布球，就哪組誰贏？比如小羊組先拿到布球就邀請老狼到羊村做客，如果老狼組拿到布球就得帶迎面小羊組的小羊去狼堡品嘗美味大餐。（同時兩組小羊組和兩組老狼組共同進(jìn)行，其他等待游戲的幼兒說《老狼、老狼幾點了？》的內(nèi)容。）兩組可交換角色玩（小羊組換成老狼組，反之，老狼換成小羊組。）。
4、放松運動。
師：老狼和小羊成為了好朋友，那我們一起放松一下吧！《狼愛上羊》。
三、結(jié)束活動。
師：一起邀請更多的小羊和老狼玩游戲吧！
老狼老狼幾點了大班教案篇八
游戲名稱：
報紙游戲《老狼捉雞》。
游戲目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作意識。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
喜歡參與游戲，體驗。
游戲玩法：
教師扮雞媽媽，幼兒扮雞寶寶，配班教師扮老狼，報紙當(dāng)做雞窩，放音樂。第一次游戲開始，雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子（教師和幼兒做尖尖嘴，邊走邊找食的動作），音樂突然結(jié)束，老狼（配班教師）來捉雞，幼兒快速找到報紙站到上面，躲過老狼抓捕。第二次游戲，拿走一半數(shù)量的報紙，雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子，音樂停止時，每張報紙上要站兩只“小雞”。第三次游戲，再拿走一半數(shù)量的報紙，當(dāng)游戲音樂停止時，報紙上要站立四只“小雞”。
游戲規(guī)則：
1、第一次音樂突然結(jié)束，幼兒快捷找到報紙站在上面，沒找到報紙幼兒被老狼抓住，應(yīng)退出游戲。
2、第二次游戲，每張報紙只能站“兩只小雞”。
3、第三次游戲，每張報紙要站“四只小雞”。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
老狼老狼幾點了大班教案篇九
活動目標(biāo)：
1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗，體驗集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：大、中、小塑料圈若干。
活動過程：
1、說明游戲規(guī)則：
小羊只要站到圈內(nèi)，就不會被抓?。幻總€圈只能站1個人。
場地上放置6個小圈，請6名幼兒游戲。
小結(jié)：每個圈里站1個人，有6個圈，合起來一共是6個人。
2、出現(xiàn)中圈。
提問：
如果拿掉一個圈，小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？（大一點的圈里能站2個人。）。
我們用了5個圈做游戲，如果只能有4個圈，該選怎樣的圈？
能不能用最少的圈，就把6只小羊都保護(hù)起來？該選怎樣的圈？
二、10人游戲。
提問：
10個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈？
同樣是用4個圈，還有其他選擇圈的方法嗎？
三、14人游戲。
提問：
14個人做游戲，如果大家都不想被抓住，你覺得最少需要幾個圈？
圈的數(shù)量還能不能再少一點？
老狼老狼幾點了大班教案篇十
《老狼老狼幾點鐘》是小朋友們非常喜歡的傳統(tǒng)游戲。第一次玩這個游戲時,老狼沒有抓住小兔子,小兔子們又緊張又高興;第二次玩時,老狼毫不客氣地抓住了一只小白兔,小白兔嚇得哭了起來。兔媽媽一看大事不好,急忙沖過去,把小兔子從老狼的手中救了出來,小兔子這才破涕為笑。
聽過《小兔乖乖》的故事后,我和孩子們玩這個游戲時又增加了新的內(nèi)容。當(dāng)老狼說“天黑了”時,小兔子們急忙跳回自己的家,很多孩子一邊蹲下一邊自言自語:我們把門關(guān)得緊緊的,不讓老狼進(jìn)來?！袄侠恰膘`機一動,唱起了歌:小兔子乖乖,把門開開,快點兒開開,我要進(jìn)來。聰明的小兔子唱道:不開不開我不開,媽媽沒回來,誰來也不開?！袄侠恰闭f:我就是你們的媽媽呀,快開門,讓我進(jìn)來。小兔子說:那你把尾巴伸進(jìn)來,讓我們看看?！袄侠恰卑盐舶蜕爝M(jìn)門縫,小兔子急忙把門用力一關(guān),“老狼”疼得叫了起來,急急忙忙地逃走了。小兔子一陣歡呼,歡笑著跑了出來。
從此以后,我們在玩這個游戲時,總是變換著不同的情境,演繹著不同的故事。有時候,“老狼”來到小兔子家門口,會粗聲大氣地說:快開門,小兔子,我是你爸爸的朋友。小兔子就回答:不開,不開,爸爸媽媽不在家,我們不能給你開門。有時候,“老狼”會扮出很溫柔的樣子,輕輕地敲門說:兔寶寶,快開門吧,叔叔帶你們?nèi)コ喳湲?dāng)勞。小兔子還是很堅決地回答:不開,不開,我們不想跟你去麥當(dāng)勞。每當(dāng)小兔子們識破了“老狼”的詭計,“老狼”垂頭喪氣地走開了的時侯,孩子們總是情不自禁地發(fā)出陣陣歡呼聲。你看,傳統(tǒng)的游戲也可以煥發(fā)新的光彩呀!
老狼老狼幾點了大班教案篇十一
爭對小班孩子的特點，我在下午的自選游戲活動中安排了《老狼老狼幾點鐘》。這個游戲很簡單，不用孩子們?nèi)ビ灿浻螒蛞?guī)則，很容易的就可以再玩的過程中明白怎么玩。
通常孩子們會在老師的帶領(lǐng)下去進(jìn)行游戲活動，而這個游戲活動不用老師的介入，孩子們自己玩就可以玩的很好。我先是在大家面前請一個孩子與我配合示范游戲的玩法，我扮演問時間的小動物，孩子扮演回答時間的老狼，如：教師問“老狼老狼幾點鐘？”孩子答“3點鐘?！崩^續(xù)問……天黑啦！聽到這句話就馬上轉(zhuǎn)身逃到規(guī)定的線內(nèi)，就不準(zhǔn)再抓了。在游戲時，一邊問一邊往前移動，前后的內(nèi)容很簡單，示范一遍孩子們就懂了。
【活動記錄】。
孩子們聽到老師的下令解散去游戲時，他們很快的三兩群結(jié)對，大家很快開始了游戲。我看到有一個小女孩做老狼，后面的孩子扮演小動物，他們玩起游戲來有模有樣，很有趣。當(dāng)喊道：“天黑啦！”后面的小朋友飛快的逃到制定地點，但是出現(xiàn)的情況是，不管逃到哪里，那只“老狼”就誓不罷休一定要抓到小動物才停止。其他一組小朋友是由男孩子較多的隊伍，在游戲時常會有等不及抓的現(xiàn)象發(fā)生，回答一下看看那些小朋友走到哪了，非等到小朋友離的很近時就馬上喊“天黑了”。還有情況是，小朋友很喜歡去捉弄那些在后面的“小動物”，時不時喊“天黑了，天黑了”，弄的小朋友一直在逃跑。
【分析歸納】。
這個游戲活動給小朋友帶來了很大的樂趣，總的來說，大家玩的很開心。只是在游戲過程中的一些小狀況很多，如：不遵守游戲規(guī)則，比較隨自己喜好的；非要抓到小動物的等等。我通過分析以下幾點，得出結(jié)論。
1.孩子的年齡特點。
本來就小班的孩子，他們在玩游戲時就是屬于比較隨性的，想要照著自己的方式來玩的，還有的就是他們之所以非要抓到小動物才罷休，是因為太專注于角色的扮演，自己是老狼就一定抓到獵物，所以不大管是不是有游戲規(guī)則這種事。
2.平時多進(jìn)行游戲。
游戲規(guī)則怎么深化，才能讓孩子記住，這不是一天兩天能完成，我覺得老師平時多帶孩子玩游戲，孩子們就明白游戲時要遵守規(guī)則，而不是想怎樣就怎樣。平時慢慢積累，小朋友自然而然就會懂得守規(guī)則。
小結(jié)：想要慢慢的改善自己的游戲活動質(zhì)量，一定要注重平時的鍛煉，平時玩的多，就不怕孩子在游戲時亂來，而且游戲活動很有助于孩子良好性格的養(yǎng)成，以及發(fā)展智力，提高運動能力等等的好處。每天有良好的游戲活動開展，相信一個學(xué)期下來會有更多的進(jìn)步。
老狼老狼幾點了大班教案篇十二
上回老狼“上吊”設(shè)下圈套，不少人上當(dāng)受騙，尤其是灰兔和花兔兩家遭了災(zāi)殃。兩家幸存者決定聯(lián)名上告。狀子剛剛寫好，卻傳來了老狼又要上吊的消息。
老狼一邊抹眼淚一邊尋找上吊的樹杈：“永別了，朋友們!臨死之前，還得麻煩大家?guī)蛡€忙，為我尋找一枝適合上吊的樹杈?！?/p>
惻隱之心，人皆有之。雖然大家都討厭老狼，但卻沒有人主動幫她尋找上吊的樹杈。
灰兔和花兔怕老狼會反悔，趕忙提供線索，灰兔說：“老狼，你做了這許多壞事，遲早會被雷公公打死的，還是早些上吊吧！”
“我也是這樣想的，請你們盡快幫我找到上吊的樹杈!”
“村口那棵歪脖子樹挺合適的，不高不矮，北首還有樹杈，輕輕跳一下就夠著了!”花兔提醒道。
“那可不行!”老狼說，“我老狼多少有些知名度，老狼上吊的新聞肯定會在動物電視臺新聞聯(lián)播中播出的，如果吊在歪脖子樹上，那形象多慘啊!再說樹杈決不能朝北，必須長在南首，充滿陽光，這樣吊死的人來生才會走上光明大道?！?/p>
“那就吊在后山的大松樹上吧!”灰兔連忙提議道，“大松樹枝桿挺拔，南首正好有結(jié)實的樹杈，吊在大松樹上多有氣派啊!”
“那又太抬舉我啦!我老狼哪配吊在大松樹上啊!那不像是罪人上吊，倒像是英雄就義呢!”
“那就快去實地考察一下，合適的樹杈肯定會有的！”灰兔和花兔焦急地說；恨不得老狼立即上吊。
“說得好，這事就委托灰兔和花兔去落實吧，等找到合適的樹杈，午時三刻大家來看我上吊吧！”
灰兔和花兔急匆匆爬上山來，總算尋找到上吊的樹杈了，正想報告老狼，誰知老狼跟蹤上了山，三兩口便把這兩只傻兔子解決了。
到了午時三刻，老狼鄭重宣布：“灰兔和花兔已經(jīng)失蹤了。”因為沒有合適的樹杈，所以老狼上吊暫時延期了!
(二)尋找托孤人家。
上回，灰兔和花兔自告奮勇要為老狼尋找上吊的樹杈，可是無緣無故卻突然失蹤了，大家懷疑是老狼暗中下了毒手，因此有匿名信告到猴警長手里。
猴警長正著手調(diào)查時，老狼又貼出了上吊的布告，大致內(nèi)容如下：
本狼一貫胡作非為，自知罪孽深重，天理難容，但幾次上吊均未能如愿，因而又有了“弄虛作假，欺騙群眾”之嫌。思之再三，本狼今日不顧自身死之形象，甘愿吊死在村口歪脖子樹上，此乃本狼自作自受，自我懲處。屆時敬請善良群眾圍觀唾罵!
人們覺得老狼這回像是真的要上吊了，紛紛趕到歪脖子樹下來看熱鬧。還給老狼捎來許多送行酒菜。
老狼吃完了大家的送行酒，利索地將繩子拋到歪脖子樹上，下邊做了一個繩圈，套在自己的脖子上。正在此時，臺下響起一聲悲慘的叫聲：“老爸，你不能丟下我啊——”原來這是老狼的獨養(yǎng)兒子小狼仔在嚎啕大哭。
老狼淚流滿面，聲嘶力竭地呼喊：“我的孩子啊，你是無辜的，老爸上吊，留下你孤苦伶仃，我死不暝目啊……有哪位好心人愿意收養(yǎng)我的孩子嗎?只要孩子有了依靠，我就立即上吊啦……”
老山羊怕老狼上吊的事又會中途變卦，所以立即挺身而出，表示愿意像照顧自己的孩子那樣將狼仔撫養(yǎng)成人。老山羊說：“老狼，你就放心上路吧，不必牽掛了！”
“好好，太謝謝您了，山羊先生，”老狼抹了一把眼淚說，“但是大家都知道，老山羊雖然心地善良，但生性十分軟弱，連自己親生的孩子都保不住，常被別人當(dāng)了點心，我怎能忍心將我唯一的孩子交給您啊?”一番話羞得老山羊低下了頭。
“那就交給我吧!”老虎大吼一聲，他一向做事干脆利落，不喜歡拖泥帶水，老狼三番兩次說上吊，卻沒有一次說真話，老虎有點惱火了，說：“孩子我來收養(yǎng)，萬無一失，你只管上吊好啦!不用再婆婆媽媽了！”
“好好，謝謝您，太謝謝您了，老虎大哥!”老狼連連作揖，“不過虎大哥兇惡殘忍遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過小弟，孩子交給您撫養(yǎng)，安全倒是有了保障，但恐怕他長大以后，虎狼本性不改，最后也會落得一個上吊的下場啊!”
大家覺得老狼說的話也不無道理，雖然也有好些人提出過新的方案，但均被老狼一一否定了。
因為老狼沒有合適的`人家可以托孤，所以老狼上吊又延期了。
(三)誤中猴狐圈套。
老狼一而再再而三地上演了“上吊”的丑劇，鬧得動物王國沸沸揚揚、不得死”，上吊未成。稱贊老狼是嚴(yán)于律己、勇于自責(zé)、深明大義的君子。一番話，說得老狼心里甜安寧。
一次，猴子偶遇狐貍，談起“老狼上吊”的事兒來。猴子說：“老狼這家伙三番兩次假上吊，沒完沒了地鬧騰，弄得人哭笑不得，咱們不如捉弄他一下，讓他來個假戲真做，怎么樣?”
狐貍笑了笑說：“好啊，你這聰明絕頂?shù)暮镒?，加上我這老奸巨滑的狐貍，老狼豈是咱們的對手??！”“那就叫他吃不了兜著走吧!”
于是，猴子與狐貍密議了捉弄老狼的計劃。
一天，猴子與狐貍設(shè)宴慶賀老狼“大難不絲絲的。猴子與狐貍頻頻敬酒，老狼受寵若驚。三杯下肚，醉醺醺的，美美睡了一覺。睡醒以后，老狼便一門心思要上吊。
原來，猴子與狐貍研制了一種新藥，這種藥是用吊死的人心臟中的疙瘩做的。凡是上吊的人心中必有一個解不開的死疙瘩，猴子偷到死者心臟，取出“疙瘩”，曬干磨成粉末，制成“上吊粉”，悄悄放進(jìn)老狼的酒中，酒一下肚，藥性就發(fā)作了，老狼尋死覓活，非要上吊不可，誰也休想攔阻。
狐貍說：“狼大哥假如真的要上吊，那么我和猴哥只好鼎力相助，盡一點綿薄之力了!但你必須填寫上吊申請書并辦妥其它有關(guān)手續(xù)?！?/p>
“只要能讓我上吊，”老狼斬釘截鐵地說，“辦什么手續(xù)都無所謂!”
于是老狼爽快地填寫了上吊申請書，按了爪子印。將身子交由猴子與狐貍處置。
猴子將老狼的四肢捆得結(jié)結(jié)實實的，倒掛在歪脖子樹上，狐貍在底下架了一口太油鍋，鍋底柴火噼啪作響，越燒越旺，鍋內(nèi)的油開始沸騰起來，冒出縷縷青煙。
猴子用高音喇叭喊話：“老狼惡貫滿盈，今日死期已到，午時三刻，老狼正式上吊，各家各戶憑戶口冊到村口歪脖子樹下可分到油炸狼肉一塊，機不可失，時不再來啰!”
這一喊，森林里的住戶一窩蜂涌到村口，人人手中握著閃亮的刀叉。
猴子操起電剪，先把狼毛剃得干干凈凈，還用清水將老狼的光身子洗了一遍。
正在這時，“上吊粉”的藥性已過，老狼清醒了，一見這情景，尿都嚇出來了。那尿液滴到油鍋中，滋滋滋騰起一股煙霧，老狼哭爹喊媽，懇求猴子與狐貍高抬貴手，懇求大家饒她一命。
折騰了好一陣子，猴子與狐貍才發(fā)了善心，總算將老狼放了下來，解開繩索……。
老狼羞得無地自容，光著身子搖搖晃晃地躲進(jìn)老窩，再也不敢出來了。
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