通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和短處，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己。"完美的總結(jié)應(yīng)該包含自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)收獲以及遇到的困難和解決方法等方面。"在讀完以下的總結(jié)范文后，我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇一
很榮幸被評(píng)為本次優(yōu)秀教育工作者，這既是對(duì)我個(gè)人工作的肯定，也是對(duì)我做好今后工作的一種鼓勵(lì)與動(dòng)力。我在本職工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一件事，多思考，多關(guān)注，只為把教學(xué)服務(wù)工作做得更好；在今后的工作中，我將更加出色的完成各項(xiàng)工作，不辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事對(duì)我的期望。
一位優(yōu)秀教育工作者，往往是克服了重重困難成長(zhǎng)起來的。教學(xué)服務(wù)不應(yīng)該只是一句口號(hào)，更不能只是說說而已，更重要是落在實(shí)處；教學(xué)秘書的工作必須建立在真心誠(chéng)意服務(wù)的基礎(chǔ)上，急教師所急，解學(xué)生所難，任勞任怨，全心全意為教學(xué)、教師和學(xué)生服務(wù)。
“
如何平衡工作與生活。
教育行政類崗位的工作相對(duì)較瑣碎、雜多，所以工作計(jì)劃是必不可少的，以下是我個(gè)人的工作總計(jì)及經(jīng)驗(yàn)：
（1）將今天必須處理的事綠色作文網(wǎng)列成清單；
（3）工作中要主動(dòng)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)度，遇到工作問題時(shí)，可以嘗試多與身邊同事討論分析所遇到的困難，你要知道，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是不可估量的。
作為教育工作者，在做好本職工作之余，我們還需要不斷提升自己，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。以下是我個(gè)人給新入職的同事的一些小建議：
（1）在高效率完成本職工作的同時(shí)，不要忘記安排好時(shí)間提升自身；
（2）無論在哪個(gè)崗位，都需具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，才能讓你的工作更加順利的開展；
（3）教育者，是知識(shí)的傳授者，更加是美的發(fā)現(xiàn)者，不論你的工作多忙碌，都不要忘記靜下心來去發(fā)現(xiàn)身邊的各種美好。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇二
張xx，女，小學(xué)高級(jí)教師。xx縣xx鎮(zhèn)希望小學(xué)教師。從教20xx年來,她一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屬小學(xué)工作，從事高年級(jí)語文教學(xué)。當(dāng)過班主任、輔導(dǎo)員、教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，現(xiàn)任一所村屬小學(xué)的校長(zhǎng)。她熱愛教育,師德高尚，業(yè)績(jī)突出，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。先后被評(píng)為上猶縣優(yōu)秀教師,上猶縣骨干教師,上猶縣“研、教、學(xué)”創(chuàng)新工程標(biāo)兵和上猶縣優(yōu)秀校長(zhǎng);被上猶縣委、縣政府評(píng)為“十佳公民”，“十佳教師”;被贛州市評(píng)為“樹、創(chuàng)、獻(xiàn)”先進(jìn)個(gè)人和贛州市德育先進(jìn)工作者。
張老師熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勇于改革，樂于奉獻(xiàn)，在教學(xué)上是一把好手。她不僅是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師中的領(lǐng)頭羊，還贛州市、上猶縣教師隊(duì)伍中的佼佼者。張老師現(xiàn)有二十多篇文章分別在省、市、國(guó)家級(jí)教育刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
張老師無論到哪個(gè)年級(jí)上課，都能切合學(xué)生的實(shí)際，精心備課，反復(fù)研究修改教案，力求取得最好的教學(xué)效果。她除了按照教學(xué)大綱的要求做好知識(shí)的傳授，還十分注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，通過啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合作探究的能力，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和生成不變的學(xué)習(xí)熱情。無論怎么樣調(diào)皮的學(xué)生，無論成績(jī)?cè)趺礃硬畹膶W(xué)生，都喜歡上張老師的課，都愿意聽她的話。
為了優(yōu)化教育教學(xué)方法,創(chuàng)建教改新模式，她兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作。在教育教學(xué)中，逐步總結(jié)摸索出了一套符合山區(qū)教育特點(diǎn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。如她的閱讀教學(xué)模式、作文教學(xué)模式已在全鎮(zhèn)推廣。張老師銳意改革,大膽創(chuàng)新，勤于思考，善于總結(jié)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格與特色，多次參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，x年還在xx縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
張老師多年從事班主任工作，一直堅(jiān)持做到“四心”，即愛心、細(xì)心、耐心和恒心。她任教的學(xué)科考試成績(jī)年年列全鎮(zhèn)乃至全縣前列。她輔導(dǎo)學(xué)生參加縣里舉行的各類競(jìng)賽，有20多人次分別獲一、二、三等獎(jiǎng)，有5人次分別獲得市級(jí)獎(jiǎng)。
她帶領(lǐng)教師積極參加課題研究。她參與研究的省級(jí)課題《"五步"教研法》已結(jié)題，其成果在xx縣、xx市推廣。主持的課題《賞識(shí)教育在農(nóng)村小學(xué)的實(shí)踐與運(yùn)用》，已取得了良好的成效。同時(shí)，她還參加了學(xué)校其它三個(gè)課題的研究。張老師一邊工作一邊自學(xué)，在獲得大專學(xué)歷文憑后又積極參加本科教育學(xué)習(xí)。
長(zhǎng)期以來，她堅(jiān)持讀名篇名著,寫讀書筆記，每學(xué)期抄、寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)都在25000字以上。她撰寫的論文《遠(yuǎn)志促成功，實(shí)干就名篇》、《丹青繪藍(lán)圖》兩篇文章在國(guó)家級(jí)教育刊物發(fā)表;《新教材新理念新轉(zhuǎn)變》、《學(xué)習(xí)的陣地，成長(zhǎng)的搖籃》、《學(xué)國(guó)學(xué)，知榮辱》、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》四篇文章在省級(jí)教育刊物發(fā)表;《在閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);《欣賞、關(guān)愛、幫助》等三篇文章獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng);她還有十多篇論文分別獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。
張老師深刻理解師德內(nèi)涵，師以德為本,育人品當(dāng)先,她率先垂范，時(shí)時(shí)、處處嚴(yán)格要求自己，做師生的榜樣。每天她最早到校，最后離校。把自己的全部時(shí)間都給了學(xué)生和學(xué)校工作。地下有一張紙屑，她會(huì)彎腰把它撿起;看見掃帚落在教室門口，她準(zhǔn)會(huì)把它收拾好……這一點(diǎn)一滴都從自己做起。
張老師雖說沒有時(shí)間回家做飯，沒有時(shí)間管護(hù)自己的孩子，但她卻有時(shí)間去做家訪工作，去走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，每個(gè)學(xué)生的家庭她都要做親自訪問，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況她都了如指掌。張老師憑著一顆真誠(chéng)、善良的愛心，憑著一股對(duì)事業(yè)百折不撓的執(zhí)著追求，使許多原本淘氣和落后的學(xué)生，得到轉(zhuǎn)變，成為勤奮好學(xué)、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。
如羅子強(qiáng)同學(xué)剛轉(zhuǎn)來她班時(shí)，是學(xué)校的打架大王，通過張老師的關(guān)心呵護(hù)和耐心教育，子強(qiáng)不僅改掉了往日打架的不良習(xí)慣，還在東山鎮(zhèn)小學(xué)生書法比賽和乒乓球比賽中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，現(xiàn)在他又成為了學(xué)校武術(shù)隊(duì)的教練。像子強(qiáng)同學(xué)獲得成功轉(zhuǎn)化的事例不勝枚舉。
張老師堅(jiān)持在崗位上起先鋒模范作用，成為教師們的表率和帶頭人。她經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師備課、上課,為他們上示范課,作專題講座,討論疑難問題。學(xué)校分配給教師們的每一項(xiàng)任務(wù),只要她有時(shí)間,都會(huì)主動(dòng)去指導(dǎo),幫助完成。教師有病、有事請(qǐng)假，她會(huì)主動(dòng)代課。每學(xué)期為教師代課達(dá)50多節(jié)，上示范課15節(jié)，聽課達(dá)80多節(jié)。
張老師還特別熱情地關(guān)心、愛護(hù)和幫助青年教師，在她的指導(dǎo)和幫助下，許多年輕教師迅速成長(zhǎng)起來。記得年青教師張小燕剛來學(xué)校時(shí)，因不會(huì)上課而中途哭著離開了課堂，后來拜張老師為她的導(dǎo)師后，在短短的兩年時(shí)間，就成了東山鎮(zhèn)級(jí)骨干教師，并代表贛州市參加全省體育教師基本功(說課、上課、技能技巧)比賽榮獲全省一等獎(jiǎng)。小燕老師在感恩的舞臺(tái)上激動(dòng)的說：“我最想感謝的是我的導(dǎo)師張老師，沒有她的關(guān)心就沒有我今天的成長(zhǎng)?！?/p>
張老師有個(gè)很好的習(xí)慣，不管平時(shí)工作怎么繁忙，總要抽出時(shí)間，在課間、休息時(shí)在校園內(nèi)四處走走，與學(xué)生聊聊天，了解他們的心靈世界。有一次，她發(fā)現(xiàn)一年級(jí)x同學(xué)餓著肚子在學(xué)校上課，她馬上到學(xué)校食堂吃飯。經(jīng)了解，小書梅的父親失明，母親去世。她第二天就去了書梅家，還送了幾套新衣服給小書梅。課余時(shí)間，張老師還四處奔波，尋找一些企業(yè)單位和好心人資助書梅完成學(xué)業(yè)。學(xué)校80多位貧生在她的幫助下得到好心人的資助。
張老師用自己無私的愛構(gòu)筑著一個(gè)家庭般溫馨的團(tuán)隊(duì)。她用自己的真情和愛心,贏得了全校師生的尊敬和愛戴。師生們都喜歡這位和藹可親、年輕有為的張老師。
隨著我國(guó)改革開放步伐的加快，外出務(wù)工的農(nóng)民越來越多，他們?yōu)樽鎳?guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)作出了巨大貢獻(xiàn)。然而，外出務(wù)工農(nóng)民子女的教育問題卻成為農(nóng)村基礎(chǔ)教育中的一大難題。教育公平是社會(huì)公平的基礎(chǔ)，張老師經(jīng)常思考著如何才能保證農(nóng)民工子弟最大限度享有義務(wù)教育權(quán)利的問題?這些“留守孩子”由于父母長(zhǎng)期勞作在外，缺乏家庭的關(guān)愛，有的甚至放任自流，有的沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)差，有的思想品質(zhì)也存在很大障礙。張老師看在眼里，痛在心頭。20xx年春，她把父母在外打工，無人照管的25個(gè)“留守孩”，全部招收到學(xué)校由老師管理，辦起了“留守孩”托管服務(wù)部。
“留守孩”托管服務(wù)部創(chuàng)辦以后，她帶領(lǐng)教職員工全身心地投入到教育、關(guān)愛、培養(yǎng)他們的工作中去，她自己更是整天陪著這些孩子：與他們談心，幫助他們解決困難，陪他們學(xué)習(xí)、娛樂……進(jìn)了她所在學(xué)校的留守孩，就一定要讓他們達(dá)到“四好”目標(biāo)：即身體好、學(xué)習(xí)好、思想好、習(xí)慣好。因?yàn)閷W(xué)校管理嚴(yán)格、教師們責(zé)任心強(qiáng)，所有“留守孩”都得到很大轉(zhuǎn)變,各方面都獲得了較好發(fā)展。
在她的關(guān)心和教育下，“打架大王”xx同學(xué)已轉(zhuǎn)變成為“三好學(xué)生”;多次逃學(xué)的xx同學(xué)，學(xué)會(huì)了理解父母，感謝老師，成了一名好學(xué)上進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生;來自單親家庭,一向性格內(nèi)向，自卑的xx同學(xué),重新?lián)P起了自信的風(fēng)帆,成了多才多藝的可愛女孩。
張老師與教師們一起給“留守孩”構(gòu)筑了一個(gè)溫馨的家園，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭里得到了溫暖、享受了關(guān)愛和彌補(bǔ)了缺失的家庭教育。她和教師們關(guān)愛“留守孩”的行動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，社會(huì)的認(rèn)可。縣內(nèi)外許多“打工族”的家庭紛紛把自己的孩子送到她的學(xué)校。第二學(xué)期托管的“留守孩”就增加到80人。
如今，托管的“留守孩”已增加到315人。托管人數(shù)劇增，服務(wù)條件滯后，讓她感到壓力更大，擔(dān)子更重。多少個(gè)節(jié)假日她都堅(jiān)守在學(xué)校，多少個(gè)夜晚她徹夜難眠，多少次她嗓子喊啞了，身體累倒了……但她看到“留守孩”平安、快樂的身影，她就感到無比欣慰和幸福。她對(duì)“留守孩”的關(guān)愛之舉，多次受到省、市、縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)和肯定。學(xué)校因此被縣、市婦聯(lián)授予“留守兒童之家”的光榮稱號(hào)。
因?yàn)樗某錾憩F(xiàn)，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)讓她管理一所村小——xx鎮(zhèn)希望小學(xué)。在擔(dān)任校長(zhǎng)的五年時(shí)間里，她秉持“管理立?！厣d?！|(zhì)量強(qiáng)校”的發(fā)展思路，勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，學(xué)校獲到了長(zhǎng)足發(fā)展。在校學(xué)生人數(shù)由原來的230人發(fā)展到現(xiàn)在的960人，教學(xué)班由原來的5個(gè)發(fā)展到13個(gè)，要求前來就讀的學(xué)生越來越多，學(xué)校已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)的需要。
她管理的學(xué)校也取得令人矚目的成績(jī)，學(xué)校綜合考評(píng)成績(jī)年年列上猶縣同類學(xué)校第一名，連續(xù)五年被上猶縣評(píng)為教育教學(xué)先進(jìn)單位，她也連續(xù)五年被評(píng)為縣優(yōu)秀校長(zhǎng)。
十八年來，面對(duì)沉甸甸的成績(jī)和金燦燦的榮譽(yù)，她十分坦然，因?yàn)樵诿魈斓慕逃l(fā)展道路上，她還需要用自己的愛，自己的汗水，自己的智慧、自己的膽識(shí)和魄力，執(zhí)著地跋涉著、耕耘著、探索著、追求著，也將繼續(xù)實(shí)踐著讓青春在奉獻(xiàn)中閃光的崇高境界。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇三
xxx，于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。現(xiàn)將我的事跡概述如下：
一、為人師表、樹立榜樣。
人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自我不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自我就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說多謝你之類用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。
二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級(jí)。
在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇?，學(xué)生把自我發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融。
三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”
后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩。針對(duì)這樣的情景，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。
四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心。
家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來的信心，在20xx—20xx學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。
在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇四
東邵中心小學(xué)xxx，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
二十五年來，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力來打動(dòng)人，感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來，他們也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛是永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。
師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠(chéng)的話語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題，使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。
幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無怨無悔。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇五
xxx，達(dá)拉特旗第一中學(xué)物理教師、物理教研組長(zhǎng)、高三12班班主任，自20xx年參加工作以來一直擔(dān)任班主任工作，工作期間愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事。所帶班級(jí)成績(jī)突出，特別是近六年來，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)和活動(dòng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)異。因班級(jí)成績(jī)突出，20xx年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體。
要想管理好班級(jí)，班主任首先要樹立良好的形象，不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己，給學(xué)生起到好的榜樣作用。班級(jí)中放置的垃圾桶臟了，我親自帶領(lǐng)孩子們洗刷垃圾桶，高三周日有時(shí)也需要訓(xùn)練做題能力，孩子們起的比較遲，來到班級(jí)時(shí)間已經(jīng)不多，做值日就會(huì)耽誤做題，這時(shí)我就會(huì)教育孩子不論任何時(shí)候都要打掃班級(jí)衛(wèi)生，一個(gè)衛(wèi)生都搞不好的班級(jí)，在任何方面包括高考也不可能取得成功，教育之后我親自給班級(jí)澆花、拖地、倒洗滌水，孩子們看在眼里記在心里，這樣班級(jí)衛(wèi)生永遠(yuǎn)保持干凈整潔。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上我也從不放松對(duì)自己的要求，每天送完自己孩子上學(xué)，我必定先來到班級(jí)看一看，觀察上課情況和衛(wèi)生狀況，然后回到辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選題，這樣在授課過程中才能有的放矢，收放自如，因此我所帶的兩個(gè)班的孩子特別愛叫我“男神”，其實(shí)我不喜歡孩子們這么叫我，但卻反映出他們是真正的喜愛我。
愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。從教18年來，我一直是這么做的，人們都說每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，就看你愿不愿意去發(fā)現(xiàn)，去利用，教育學(xué)生切記空洞的說教。作為一個(gè)班主任我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，要想方設(shè)法讓孩子接受你的教育，而不是教育之后的反感和敵對(duì)，都說師生不是天生的敵人，但是你每天說他的不是和不足，這個(gè)不論是誰，恐怕都不好接受，所以做班主任真的是一門藝術(shù)，因此我看過卡耐基的人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，研究人才能更好的走進(jìn)人，才能更好的管理好一個(gè)班級(jí)乃至更多的人。
要想管理好一個(gè)班級(jí)需要制定一些必要的班規(guī)和約定，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和約定都是孩子們自己設(shè)計(jì)，所以實(shí)施起來都比較容易遵守，精細(xì)化管理也是減少班級(jí)矛盾、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的必要措施，值日表制定時(shí)必須值日項(xiàng)目詳細(xì)到個(gè)人，班級(jí)座位實(shí)行大組輪換制，這些公平和民主的舉措使得孩子們都很規(guī)范很團(tuán)結(jié)。
班級(jí)管理工作不僅僅是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，它需要各科教師共同的努力。因此，我積極主動(dòng)地與各科教師溝通，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免激化矛盾。在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師，增進(jìn)師生情誼，因而創(chuàng)造一個(gè)師生關(guān)系和諧融洽的班級(jí)氛圍，幾年來我所帶班級(jí)沒發(fā)生一起頂撞老師和不尊敬老師的行為，所以我們班的老師也都覺得教書很幸福。
一個(gè)班級(jí)的管理和教育不應(yīng)該缺失家庭教育，班級(jí)舉行的一切活動(dòng)都必須獲得家長(zhǎng)的同意和支持，我們高中三年分別舉行了代表性的幾次活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的大力支持和參與，意義很大，，對(duì)孩子的一生影響都很深遠(yuǎn)。比如高一的穿越庫(kù)布齊沙漠活動(dòng)，高二的成人禮活動(dòng)，高三的百天宣誓活動(dòng)，舉辦的都很成功，對(duì)孩子各種優(yōu)秀品格的培養(yǎng)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用。
在全體老師的共同努力下，20xx屆所帶高三15班高考一本生27名，二本生24名，本科升學(xué)率100%。20xx屆所帶高三12班高考一本生41名，二本生26人，本科升學(xué)率100%，并且所帶班級(jí)在高考同類班級(jí)中一本人數(shù)最多。所帶班級(jí)先后獲得旗級(jí)、市級(jí)“溫馨教室”，20xx年本人被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。
教育的路新奇而漫長(zhǎng)，吾將上下而求索，帶著對(duì)孩子滿滿的愛，在教育的這片天地里，我將孜孜不倦。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇六
xxx老師畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從擔(dān)任班主任工作以后，就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，她真的無怨無悔！
千賀老師一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始，都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開展。
在學(xué)生管理方面，認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。首先會(huì)深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。
這幾年，xxx老師確實(shí)取得了一些成績(jī)。但她深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其大力支持和幫助，離不開學(xué)校大力發(fā)展教育的大環(huán)境，她一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇七
xxx，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。19xx年參加工作，現(xiàn)為里村中心小學(xué)教導(dǎo)主任。自參加工作以來，他以高度的職責(zé)心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻(xiàn)，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jī)。他就像太陽，奉獻(xiàn)了自我，照亮了別人，溫暖了大家。
19xx年8月初的一天清晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖教師懷著對(duì)教育事業(yè)的完美憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開啟了人生的教學(xué)之旅。當(dāng)時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一齊的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當(dāng)時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶上殘存的玻璃好像在向人們?cè)V說著前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，那里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
某某教師參加工作后，便以飽滿的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì)閑散人員。應(yīng)對(duì)這種情景，他總是及時(shí)制止。之后他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每一天晚飯后或入睡前，總要圍著學(xué)校院墻轉(zhuǎn)幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著學(xué)校。隨著時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠(chéng)懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人?？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護(hù)神”，加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來，各種搗亂和破壞慢慢銷聲匿跡了。
因?yàn)樽⌒５脑颍衬辰處熃?jīng)常幫忙那些外村的學(xué)生和教師。有時(shí)學(xué)生的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們精心修好；有時(shí)遠(yuǎn)道教師的車輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復(fù)，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓教師們騎自我的摩托車回家。有的教師或?qū)W生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在學(xué)校里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節(jié)假日學(xué)校需要教師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的教師值班，就像蠟燭奉獻(xiàn)了自我，方便了別人。他的無私奉獻(xiàn)獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
20xx年，老教導(dǎo)主任光榮退休，校領(lǐng)導(dǎo)將這個(gè)擔(dān)子交到了肖教師的手上。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。他當(dāng)時(shí)感覺壓力很大，既要教好自我的班級(jí)，還要承擔(dān)全校的教學(xué)管理工作。應(yīng)對(duì)校長(zhǎng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水?？恐鴭故斓臉I(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著學(xué)校，為教師們排憂解難。碰到教師們業(yè)務(wù)上不懂的問題向他請(qǐng)教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長(zhǎng)的教師不會(huì)操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓(xùn)；年老的教師職稱評(píng)定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年教師需要講公開課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強(qiáng)指導(dǎo)，力爭(zhēng)每一個(gè)環(huán)節(jié)到達(dá)最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，東村鄉(xiāng)是首批試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習(xí)，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。在教育教學(xué)中，他倡導(dǎo)科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，經(jīng)過游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。20xx年，鄉(xiāng)文教領(lǐng)導(dǎo)姬殿營(yíng)校長(zhǎng)提出了在學(xué)校中開展“三成兩行”教育活動(dòng)?！叭伞奔闯晒?、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開展實(shí)施，經(jīng)過活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(zhǎng)好評(píng)，辦出了特色，成為獻(xiàn)縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng)。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐教師們必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。良好的行為習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí)，肖教師還積極完成上級(jí)交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項(xiàng)工作千頭萬緒。上頭千條線，下頭一根針。靠著他的穿針引線，學(xué)校各項(xiàng)上傳下達(dá)的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級(jí)交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級(jí)新生學(xué)籍的導(dǎo)入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規(guī)定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò)繁忙，經(jīng)?？D，為了能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡(luò)空閑時(shí)段上傳。“一師一優(yōu)課”活動(dòng)自開展以來，教師們積極報(bào)名參加?；顒?dòng)需要上傳視頻，他責(zé)無旁貸的擔(dān)起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設(shè)計(jì)，再到錄課，視頻導(dǎo)入導(dǎo)出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費(fèi)很多的時(shí)間和精力，但他從無怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節(jié)假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫教師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。20xx年初，原民辦代課教師資格認(rèn)定工作開始登記并組檔。這項(xiàng)工作因里村中心小學(xué)下轄9個(gè)自然村，并且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開展此項(xiàng)活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，并且還要在必須期限內(nèi)完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能出現(xiàn)差錯(cuò)，錯(cuò)一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應(yīng)慢，經(jīng)常填錯(cuò)。當(dāng)時(shí)他還擔(dān)著一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導(dǎo)人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細(xì)了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課教師認(rèn)真填寫表格，經(jīng)常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無私的幫忙感動(dòng)了當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請(qǐng)客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮教師們出色完成了上級(jí)交辦的迎檢任務(wù)。如20xx年的“滄州市禮貌學(xué)校”驗(yàn)收，20xx年的省教育均衡驗(yàn)收檢查，20xx年的國(guó)家教育均衡驗(yàn)收檢查等。
不僅僅如此，他還承擔(dān)了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著一級(jí)乙等的普通話水平受鄉(xiāng)文教的委托承擔(dān)了全鄉(xiāng)教師普通話的培訓(xùn)任務(wù)，并圓滿完成；之后他又與兄弟學(xué)校的兩位教師組隊(duì)代表東村文教參加了全縣專業(yè)理論知識(shí)大賽，并獲得了二等獎(jiǎng)的佳績(jī)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。憑著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；多篇論文在市縣獲獎(jiǎng)；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導(dǎo)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。多次獲縣政府嘉獎(jiǎng)。
做到無私奉獻(xiàn)不易，而像他二十多年如一日的奉獻(xiàn)更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無私奉獻(xiàn)，他用自我的實(shí)際行動(dòng)詮釋著師德的真諦。
現(xiàn)如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。某某教師見證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強(qiáng)的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自我的默默付出，無私奉獻(xiàn)獲得了尊重和愛戴。
正所謂：
扎根農(nóng)村最前沿，立志教育講奉獻(xiàn)。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。
最終，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的3篇《2022教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料》，您可以復(fù)制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇八
xxx，女，現(xiàn)年二十八歲。中教二級(jí)教師。自參加教育工作以來，至今一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任霍城縣薩爾布拉克鎮(zhèn)喬勒潘村五年級(jí)的班主任，她是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(zhǎng)的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。她以對(duì)人民的忠誠(chéng)，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章。
她思想上進(jìn)，工作積極，勇于開拓，富于創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)書寫著愛崗敬業(yè)的光輝歷程。她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”，所撰寫的論文也被評(píng)為中國(guó)教育工會(huì)現(xiàn)代教育教學(xué)探索優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，她個(gè)人榮獲課堂技能大賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽初中組指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，教育系統(tǒng)“三八”紅旗手，“師德師風(fēng)”先進(jìn)個(gè)人。
多年來，在擔(dān)任學(xué)校教務(wù)，教研室主任的同時(shí)也不愿放棄班主任工作，馬老師以真誠(chéng)滋潤(rùn)那一片片稚嫩的土地，以愛心感染那一棵棵天真的幼苗，以熱情澆灌那一群群活潑的生命體。以教師真誠(chéng)的愛贏得了學(xué)生純真的愛。
多年的教育教學(xué)工作，是她深切地感受到，教育是一門藝術(shù)，更是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺(tái)上，她學(xué)會(huì)了用真情和愛心去溫暖學(xué)生的心靈，用智慧和坦誠(chéng)，去開啟學(xué)生的心鎖。著名的教育家陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處。”馬老師更是將這句話作為了自己的人生格言。她每天總是早早來到學(xué)校，到教室了解班里的情況，幫助學(xué)生打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，或找個(gè)別同學(xué)談心，或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難。任課老師有事或自習(xí)課上，她自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書，學(xué)習(xí);課間十分鐘，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);大掃除，她和學(xué)生一起搞;在生活上，她更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康。學(xué)生生病、受傷，她總是第一個(gè)趕到現(xiàn)場(chǎng)，精心護(hù)理，及時(shí)送去就醫(yī)。記得有一次，她班的馬龍同學(xué)課間和其他同學(xué)做游戲時(shí)不小心劃傷了手指，當(dāng)時(shí)情況很危急，如不及時(shí)救治，手指脫落的部分將會(huì)壞死，她顧不上通知學(xué)生家長(zhǎng)，徑自歷經(jīng)半個(gè)小時(shí)車程把學(xué)生送到了醫(yī)院。在醫(yī)生給該生清理傷口時(shí)，該生痛苦萬分，馬老師把他緊緊抱在懷里，給他以鼓勵(lì)。傷口包扎好后，她顧不上休息，又把學(xué)生安全送到家里，并告知其父母事情的經(jīng)過，臨走時(shí)又再三囑咐家長(zhǎng)注意傷口別感染。事后，馬老師又利用課余時(shí)間多次到該生家里詢問該生病情，直到該生痊愈。以至于該生在作文中寫道：馬老師就像媽媽一樣，不！比媽媽還要親！
她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂于奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，她精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的`座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次觀摩課中，她能突出激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問題，極大的激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松，愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為“小班制”的教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)思路，改變了以往只是一味的老師教學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)方法，使學(xué)生成為了課堂的主人。成為了學(xué)校新課改教學(xué)的帶頭人。
每每學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，她總是陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和歡樂，也因此她所帶的班級(jí)在“六一”文藝匯演，一二、九大合唱，演講比賽，體操比賽中都獲得了好的名次。
他積極營(yíng)造良好的班級(jí)紀(jì)律、民主的教學(xué)氛圍、整齊干凈的班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境、友愛互助的同學(xué)關(guān)系。他號(hào)召學(xué)生在教室里養(yǎng)花，他指導(dǎo)學(xué)生把諸如課程表、值日表、作息表、等張貼整齊。
在班級(jí)管理上，她十分重視班干部的培養(yǎng)。她實(shí)行責(zé)任到人制，即班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀，課間操都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班級(jí)的衛(wèi)生由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上有學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。她的這種做法，既鍛煉了班干部的能力，又充分發(fā)揮了學(xué)生主人翁的作用，也由此，在馬老師不在的情況下，她所帶的班級(jí)各項(xiàng)工作也能順利有效地的開展。
常言說的好：十個(gè)指頭不一般齊。他在對(duì)待學(xué)生上，一視同仁，平等對(duì)待，不抱有任何偏見，不摻雜任何個(gè)人的成見，不有親有疏，有遠(yuǎn)有近，不論學(xué)生是男是女，長(zhǎng)得是丑是俊，是聽話還是不聽話，是領(lǐng)導(dǎo)干部子女，還是一般工人子弟，都關(guān)心愛護(hù)他們，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。他走入學(xué)生中間，成為他們的好朋友，使師生在心靈上達(dá)到真正的交流。他愛他的學(xué)生，對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，他從不用過于嚴(yán)厲的形式批評(píng)他們，而對(duì)于個(gè)性倔強(qiáng)，軟硬不吃的學(xué)生，他耐心地用真情去感化他們。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，她能時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做到她們的知心朋友，最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。她們班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報(bào)別人，無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做，無論老師還是班長(zhǎng)檢查作業(yè)他們都不在乎，馬老師了解情況后并沒有用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找各種理由和他們套近乎，設(shè)法找到他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。后來他們對(duì)馬老師產(chǎn)生了感情，成了無話不說的的好朋友，以前的缺點(diǎn)也隨之改掉了。她們班還有一名同學(xué)叫馬福剛，這名同學(xué)在馬老師接上這個(gè)班時(shí)，是一個(gè)被老師不抱任何希望的學(xué)生，但馬老師并沒有放棄，她堅(jiān)信每一個(gè)生命都有它存在的價(jià)值。她經(jīng)常在課堂上關(guān)注他，并鼓勵(lì)他回答一些簡(jiǎn)單的問題，課下耐心的給予輔導(dǎo)，當(dāng)該生稍稍有進(jìn)步時(shí)，她總是能及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)！經(jīng)過長(zhǎng)期的輔導(dǎo)，該生的語文進(jìn)步很快，每次考試都能考及格，實(shí)現(xiàn)了該班語文及格率的百分之百。此外該生的作文也偶有閃光點(diǎn)出現(xiàn)。近期，馬老師布置了一篇寫人的作文，沒想到該生寫的竟然是馬老師，雖然語句不是很通順，用詞也不是那么華麗，但平凡的語言中可以感受到馬老師帶給他的影響有多大！
在班會(huì)課的開展上，馬老師十分注重班會(huì)課的實(shí)效性，每次班會(huì)課前她都認(rèn)真?zhèn)湔n，做好各種資料的收集，充分發(fā)揮自己的繪畫才能，精心布置教室，并組織學(xué)生排練小品等多種喜聞樂見的藝術(shù)形式來深化班會(huì)主題，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和心靈的洗禮，留下深刻的印象并指導(dǎo)日后的言行。
在與任課老師的溝通協(xié)調(diào)配合上，馬老師總能發(fā)揮連接班級(jí)和任課老師的紐帶作用。課下虛心聽取任課教師對(duì)上課時(shí)班級(jí)情況的反饋，及時(shí)調(diào)查了解，并采取相關(guān)有效措施，改善班級(jí)上課情況，讓每個(gè)老師都高高興興進(jìn)課堂，開開心心出課堂。當(dāng)任課教師與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾糾紛時(shí)，她總是沖在最前面，促進(jìn)任課教師和家長(zhǎng)之間良好的溝通，化干戈為玉帛。
在十年的班主任工作中，她與許多家長(zhǎng)打過交道，可從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學(xué)校給班級(jí)，學(xué)校、個(gè)人帶來多大的麻煩，即使她憋了一肚子的氣，只要見到家長(zhǎng)她總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了良好的效果。
春風(fēng)化雨花千樹，愛心培育幸?；āｑR老師播撒著愛心，收獲著幸福和快樂。在內(nèi)地初中班的招考考試中她們班的譚小慧同學(xué)有幸被區(qū)內(nèi)初中班錄取，成為了該校內(nèi)初班招考以來第二個(gè)被內(nèi)初班錄取的學(xué)生，此外，在隨后的升學(xué)考試后，她所帶的班級(jí)有近三分之二的學(xué)生進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)班。這不僅為母校贏得了榮譽(yù)，更讓家長(zhǎng)看到了求學(xué)的希望，和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的攀升。
多年的教育教學(xué)工作，使她深刻認(rèn)識(shí)到，教育是靈魂的教育，教育本身就意味著，一棵樹能搖動(dòng)一棵樹，一朵云能推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂能喚醒另一個(gè)靈魂。馬老師，她就是那一棵樹，那一朵云。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇九
xx2008年7月參加工作，至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個(gè)春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久， “讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。
負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，10年來不曾曠過一天工，均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的育人理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
愛，是教育的根基;愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運(yùn)好幾次晚飯不吃，通過了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說不想上了，了解才知道考試成績(jī)不理想，不想年念書了，通過一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了二級(jí)心理咨師證書。學(xué)生張浩有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問之，他說出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與張浩家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后張浩成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步。正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系也在這些活動(dòng)中成長(zhǎng)為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的意見征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)行了心向云天樹理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)歡度過國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一模后盡開顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動(dòng)性，在一年中的歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法，組織實(shí)施了三元體驗(yàn)式育人活動(dòng)。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)校考上北大》《成功，不只是傳說》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樹立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來評(píng)價(jià)學(xué)生。三次統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過年級(jí)前10名。通過典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異。
在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段，通過班主任研修，形成了屬于學(xué)校的三元體驗(yàn)式德育新模式，改進(jìn)班會(huì)課的形式，嘗試新型微班會(huì)。班主任工作中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來，在《科學(xué)導(dǎo)報(bào)-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。
十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十
xx，女，漢族，1997年8月開始至今，在長(zhǎng)春經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)仙臺(tái)小學(xué)任教，擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)及班主任和年級(jí)組長(zhǎng)工作。做為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。從擔(dān)任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。
多年來的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。20xx年12月所帶的班級(jí)各學(xué)科在經(jīng)開區(qū)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開區(qū)期末測(cè)試中也取得優(yōu)異的成績(jī)。
參與編著多本習(xí)題出版。多次被評(píng)為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔(dān)多個(gè)課題，獲得省級(jí)先進(jìn)科研工作者的稱號(hào)。執(zhí)教的課也多次被評(píng)為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無怨無悔。班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使她厭倦，因?yàn)樗龝?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。
從教20余年來，費(fèi)亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著對(duì)教師職業(yè)的熱愛成為一名光榮的人民教師，到現(xiàn)在更加執(zhí)著于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級(jí)優(yōu)秀課、長(zhǎng)春市科研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著習(xí)題，參與多個(gè)科研課題,執(zhí)教的課程曾多次獲國(guó)家級(jí)和省市各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。所教學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，成績(jī)好，很多學(xué)生升入初中后成績(jī)依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還要做好孩子們?cè)趯W(xué)校的“大家長(zhǎng)”，關(guān)心孩子們的成長(zhǎng)，把愛獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，快樂成長(zhǎng)。針對(duì)班級(jí)不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子充滿自信地在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在工作中她做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實(shí)，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺悟的同時(shí)，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真參加科組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識(shí)以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去，取得了較好的成績(jī)。不忘初心，方得始終。她始終帶著對(duì)教育事業(yè)的熱愛。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十一
湯xx，現(xiàn)任招生就業(yè)處就業(yè)指導(dǎo)科科長(zhǎng)，他堅(jiān)持以人為本、立德樹人，敬業(yè)愛崗，全面、熟練地履行崗位職責(zé)，積極承擔(dān)工作任務(wù)，年度考核連年優(yōu)秀。
他深知作為一名負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作人員肩上責(zé)任，就業(yè)工作對(duì)于學(xué)校及學(xué)生的重要性，積極宣傳國(guó)家、省、市、學(xué)校的就業(yè)政策、社會(huì)的就業(yè)信息、就業(yè)程序等，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)他們的求職能力，引導(dǎo)他們走入社會(huì)。同時(shí)，他積極疏導(dǎo)大學(xué)生求職過程中的心理壓力和困惑，幫助他們解決求職過程中的具體困難，及時(shí)調(diào)查大學(xué)生就業(yè)后發(fā)展情況，系統(tǒng)規(guī)范、扎實(shí)有效地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。
在工作期間，他對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行耐心周到的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，準(zhǔn)確定位，樹立正確的就業(yè)觀，了解如何創(chuàng)新、如何創(chuàng)業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀，加強(qiáng)職業(yè)道德，指導(dǎo)學(xué)生提升求職技巧、撰寫求職簡(jiǎn)歷。他通過多種形式廣泛而及時(shí)地傳播就業(yè)信息，多次參加職業(yè)技能提升的培訓(xùn)，為做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。不僅如此，他還開展豐富的就業(yè)指導(dǎo)幫助學(xué)生拓展就業(yè)知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)就業(yè)政策，通過多種形式將就業(yè)政策及時(shí)傳達(dá)給輔導(dǎo)員和學(xué)生。
他努力進(jìn)取，以第一作者身份在省級(jí)以上刊物公開發(fā)表論文多篇；參與錦州市社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究課題一項(xiàng)；個(gè)人被評(píng)為錦州市大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀工作者、錦州市大學(xué)生實(shí)創(chuàng)大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師、學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀工作者等。
就業(yè)工作關(guān)系到大學(xué)生的前途和命運(yùn)，影響著學(xué)校的發(fā)展和聲譽(yù)，基于這些認(rèn)識(shí)，湯xx積極提升自身素質(zhì)，提高指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的能力，用愛心播撒智慧，用耐心書寫責(zé)任，為大學(xué)生就業(yè)奉獻(xiàn)青春才智。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十二
近期，根據(jù)區(qū)人大常委會(huì)的工作安排，在區(qū)人大常委會(huì)副主任周學(xué)林的帶領(lǐng)下，我委對(duì)區(qū)人民法院執(zhí)行工作情況進(jìn)行了調(diào)研，先后聽取了區(qū)人民法院關(guān)于執(zhí)行工作情況的介紹，走訪了區(qū)國(guó)土局、蘇州銀行等單位，大家對(duì)執(zhí)行工作是比較滿意的。近年來，區(qū)人民法院嚴(yán)肅執(zhí)法，文明執(zhí)行，堅(jiān)決落實(shí)司法為民的各項(xiàng)措施，執(zhí)行工作不斷取得新進(jìn)展。通過不斷的探索改革，加強(qiáng)對(duì)執(zhí)行工作的管理，建立起符合執(zhí)行工作特點(diǎn)和規(guī)律的執(zhí)行機(jī)制，使“執(zhí)行難”問題得到了緩解，執(zhí)行工作的社會(huì)認(rèn)可度逐步提高?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、主要做法。
區(qū)人民法院以公平公正為宗旨，注重促進(jìn)民生和諧，不斷規(guī)范執(zhí)行工作流程，逐步化解執(zhí)行難問題，案件執(zhí)結(jié)率、執(zhí)行和解率逐年提高。具體做法：
重視執(zhí)行工作，建立制度保障。區(qū)人民法院高度重視執(zhí)行工作，院黨組多次召開會(huì)議專題研究“執(zhí)行難”問題，精準(zhǔn)分析案情，注重協(xié)商溝通，爭(zhēng)取各有關(guān)部門配合，不斷強(qiáng)化執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，積極開展專項(xiàng)執(zhí)行活動(dòng)。在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，不斷完善執(zhí)行工作管理機(jī)制，其中包括流程管理、期限管理、績(jī)效管理和質(zhì)量管理等考核體系，內(nèi)容涵蓋全面，具有較強(qiáng)的可操作性。通過不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，創(chuàng)新方法，有效地提高了執(zhí)行質(zhì)量。
堅(jiān)持懲打并重，維護(hù)地方金融秩序。區(qū)人民法院充分借力執(zhí)行信息化建設(shè)平臺(tái)，不斷加大執(zhí)行力度，突出執(zhí)行工作的強(qiáng)制性和懲戒性。加大失信被執(zhí)行人曝光力度，限制其高消費(fèi)和其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，并通過電視臺(tái)、報(bào)刊等媒體以及遍布城鄉(xiāng)的電子顯示屏，將失信被執(zhí)行人名單及其高清照片公之于眾，全方位打擊老賴的生存空間，督促被執(zhí)行人自動(dòng)履行。對(duì)拒不履行義務(wù)的被執(zhí)行人嚴(yán)格依照法定程序采取拘傳、罰款、拘留等強(qiáng)制措施，情節(jié)嚴(yán)重構(gòu)成犯罪的，依法及時(shí)移送公安機(jī)關(guān)處理。通過綜合運(yùn)用執(zhí)行威懾機(jī)制，保護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益，凈化吳江金融生態(tài)環(huán)境，推動(dòng)建立和維護(hù)安定有序、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)秩序。
完善監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)執(zhí)行公正。針對(duì)執(zhí)行工作中執(zhí)行權(quán)過度集中的問題，區(qū)人民法院采取了兩權(quán)分離的措施，即裁判權(quán)與實(shí)施權(quán)相分離。承辦人不再“一包到底”，執(zhí)行局裁決科以合議的形式對(duì)案件進(jìn)行法律裁決，在必要時(shí)舉行當(dāng)事人聽證會(huì)，根據(jù)雙方訴求作出判斷。在此基礎(chǔ)上，區(qū)人民法院加強(qiáng)了對(duì)執(zhí)行款物的管理，實(shí)行執(zhí)行與執(zhí)行監(jiān)督相分離，執(zhí)行機(jī)構(gòu)與執(zhí)行款物相分離，使執(zhí)行中每個(gè)環(huán)節(jié)都得到嚴(yán)格監(jiān)督，大大強(qiáng)化了執(zhí)行的監(jiān)督力度。
加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，預(yù)防執(zhí)行腐敗。加強(qiáng)隊(duì)伍政治理論、廉政教育，強(qiáng)化拒腐防變的意識(shí)。通過出臺(tái)流程管理制度，有效規(guī)范、約束了執(zhí)行干警的執(zhí)行權(quán)力和行為，使執(zhí)行的實(shí)施權(quán)與裁決權(quán)、確認(rèn)權(quán)、兌付權(quán)分權(quán)制衡。同時(shí)，注重與當(dāng)事人的溝通協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)換位思考，防止言語沖突。執(zhí)行過程的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)行案件流程管理，流轉(zhuǎn)暢通，透明度強(qiáng)，避免了暗箱操作，達(dá)到了公開、公正、透明、高效的目的，提高了執(zhí)行工作的質(zhì)量和效率。
二、存在的問題。
區(qū)人民法院在破解“執(zhí)行難”問題上做了大量工作，取得了顯著的成績(jī)。但是面對(duì)執(zhí)行案件數(shù)量不斷增加、被執(zhí)行人及財(cái)產(chǎn)的隱蔽性增大等不利情況，我區(qū)的執(zhí)行工作仍然面臨著不少困難。
1.執(zhí)行環(huán)境尚不理想。部分被執(zhí)行人法律意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)缺失,社會(huì)上存在重審判輕執(zhí)行的觀念，區(qū)人民法院面臨著人難找、財(cái)產(chǎn)難尋等困難，這直接導(dǎo)致了贏得案件的當(dāng)事人無法實(shí)現(xiàn)其利益。而這些問題僅靠法院?jiǎn)畏矫婧茈y有效解決，必須借助于社會(huì)各方面力量，目前社會(huì)信息的共享度及各部門的配合度都不高，影響了執(zhí)行效果。
2.案多人少的矛盾突出。執(zhí)行案件壓力大，風(fēng)險(xiǎn)大，僅憑目前區(qū)人民法院的執(zhí)行力量很難應(yīng)對(duì)迅速攀升的大量案件數(shù)量。在經(jīng)濟(jì)下行態(tài)勢(shì)下，案件數(shù)還將繼續(xù)增加，僅依靠現(xiàn)有的執(zhí)行人員很難達(dá)到執(zhí)結(jié)的平衡，執(zhí)行積案的壓力不斷增大，給執(zhí)行工作帶來了極大的困難。
3.無財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行、被執(zhí)行財(cái)產(chǎn)變現(xiàn)困難案件占比較大。此類案件法院無法執(zhí)行到位，部分當(dāng)事人缺乏理性科學(xué)認(rèn)識(shí)，往往歸咎于法院執(zhí)行不力，影響執(zhí)行工作權(quán)威性。
三、幾點(diǎn)建議。
區(qū)人民法院要積極主動(dòng)探尋破解“執(zhí)行難”的新途徑和新方法，繼續(xù)堅(jiān)持公正高效廉潔執(zhí)行，最大限度地保護(hù)群眾的合法權(quán)益，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的司法服務(wù)和保障。
要強(qiáng)化法治思維，進(jìn)一步重視執(zhí)行工作。要著眼于維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定的大局，重視和抓好執(zhí)行工作，加大執(zhí)行工作宣傳力度，讓公民、法人了解和支持法院的執(zhí)行工作，使社會(huì)公眾對(duì)執(zhí)行工作給予正確的理解和評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)對(duì)典型案件的宣傳，大造依法執(zhí)行的輿論聲勢(shì)，動(dòng)員全社會(huì)力量增強(qiáng)對(duì)拒不履行的被執(zhí)行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會(huì)活動(dòng)空間，對(duì)被執(zhí)行人起到警示效應(yīng)，提高其自覺意識(shí)，促使其主動(dòng)履行義務(wù)。執(zhí)行工作中要體現(xiàn)法律效果與社會(huì)效果的統(tǒng)一。
推進(jìn)審執(zhí)結(jié)合，從源頭上減輕執(zhí)行工作壓力。要加大對(duì)訴訟案件在立案、審判過程中的調(diào)解力度，從源頭上減少執(zhí)行案件數(shù)量。建立訴前調(diào)解機(jī)制，發(fā)揮訴前和解優(yōu)勢(shì)，加大立案前息訴工作的力度，力爭(zhēng)將糾紛化解在萌芽狀態(tài)。要注重訴前保全及訴訟保全措施的及時(shí)應(yīng)用，便于執(zhí)行階段的財(cái)產(chǎn)控制。審判部門及執(zhí)行部門應(yīng)就執(zhí)行問題進(jìn)行溝通，協(xié)調(diào)一致意見，注重判決的可執(zhí)行性，避免出現(xiàn)司法白條。理順審判與執(zhí)行、判決與調(diào)解、維護(hù)弱勢(shì)群體權(quán)益與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，切實(shí)保障立、審、執(zhí)的整體性、可操作性，使當(dāng)事人的現(xiàn)實(shí)利益得以實(shí)現(xiàn)。要進(jìn)一步加大對(duì)已無可供執(zhí)行財(cái)產(chǎn)、生活嚴(yán)重困難的申請(qǐng)執(zhí)行人的救助力度，提高執(zhí)行信訪案件化解率。
不斷改革創(chuàng)新，提升執(zhí)行工作合力。應(yīng)充分重視各部門之間的配合，在執(zhí)行過程中相互協(xié)作，使公共信息得到及時(shí)共享，破解“執(zhí)行難”困境。要健全大執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制，加強(qiáng)與公安機(jī)關(guān)、金融機(jī)構(gòu)、新聞媒體等部門的聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持，增強(qiáng)對(duì)被執(zhí)行人的威懾力，通過賬戶信息、媒體曝光、公安監(jiān)控等方式進(jìn)一步拓展合作空間，全方位、多元化地增大“執(zhí)行合力”。全面建立健全有關(guān)部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)各界積極參與的執(zhí)行工作長(zhǎng)效機(jī)制。
充實(shí)人員力量，加強(qiáng)執(zhí)行隊(duì)伍建設(shè)。加大對(duì)執(zhí)行工作的支持力度，在人力、物力、財(cái)力上給予充分保障。要引進(jìn)科學(xué)合理的人才進(jìn)入機(jī)制，增加辦案人手，充實(shí)人員編制，增加執(zhí)行輔助人員，為執(zhí)行工作的開展提供人力保障。要關(guān)心執(zhí)行人員身心健康，通過多種方式減輕執(zhí)行人員精神壓力。同時(shí)要保障執(zhí)行的裝備配置，使執(zhí)行工作有備而戰(zhàn)。加強(qiáng)執(zhí)行隊(duì)伍建設(shè)，狠抓隊(duì)伍管理，提高干警的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，鍛造一支有政治頭腦、懂業(yè)務(wù)、懂執(zhí)行藝術(shù)的執(zhí)行隊(duì)伍，樹立司法為民的良好形象。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十三
為認(rèn)真做好市人大常委會(huì)對(duì)全市法院民事案件執(zhí)行(以下簡(jiǎn)稱執(zhí)行)工作情況的審議工作，近期，常委會(huì)楊文孝副主任帶領(lǐng)內(nèi)司工委同志就全市法院執(zhí)行工作情況開展了專題調(diào)研。調(diào)研組先后赴市中級(jí)法院及諸暨、柯橋、越城等基層法院開展調(diào)研并召開座談會(huì)聽取匯報(bào)，了解情況，征求了檢察院、公安局、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位、律師工作者、人大代表和村民代表等對(duì)法院開展執(zhí)行工作的意見、建議?，F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、執(zhí)行工作情況及主要特點(diǎn)。
去年8月，市人大常委會(huì)作出《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)人民法院執(zhí)行工作的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)。一年來，全市法院認(rèn)真貫徹落實(shí)《決定》精神，圍繞最高法院提出的“用二到三年時(shí)間基本解決執(zhí)行難”工作目標(biāo)，牢牢把握司法為民、公正司法主線，在黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持和社會(huì)各界關(guān)心下，全面打響執(zhí)行破難攻堅(jiān)戰(zhàn)。通過努力，全市法院執(zhí)行工作邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，各項(xiàng)執(zhí)行績(jī)效指標(biāo)進(jìn)一步優(yōu)化，人民群眾的滿意度和認(rèn)可度進(jìn)一步提升，不少工作走在了全省前列，執(zhí)行工作階段性成效明顯，為促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。具體體現(xiàn)在：
1、執(zhí)行工作進(jìn)一步重視。執(zhí)行難是一個(gè)社會(huì)問題，要解決執(zhí)行難，僅靠法院自身是無法完成的，必須依靠全社會(huì)的力量進(jìn)行全方位、多層面的綜合治理。全市法院在當(dāng)?shù)攸h委領(lǐng)導(dǎo)下，著力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導(dǎo)、各界配合的執(zhí)行工作格局，聯(lián)動(dòng)執(zhí)行，合力執(zhí)行的社會(huì)共識(shí)與氛圍初步形成。自去年以來，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取全市法院執(zhí)行工作匯報(bào)，并作出重要指示。市人大和市兩辦相繼發(fā)文支持人民法院基本解決執(zhí)行難工作。市中級(jí)法院把破解執(zhí)行難工作作為“一把手”工程，先后15次召開黨組會(huì)研究執(zhí)行工作，并成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，層層簽訂責(zé)任狀，壓實(shí)責(zé)任，舉全市法院之力合力破難。對(duì)執(zhí)行工作不力的個(gè)別基層法院予以通報(bào)并約談主要負(fù)責(zé)人，問責(zé)到位。
2、執(zhí)行力度進(jìn)一步升級(jí)。自《決定》下發(fā)和上級(jí)法院部署以來，全市法院組織開展了多項(xiàng)集中執(zhí)行活動(dòng)，如柯橋的“春雷”行動(dòng)、諸暨的“零點(diǎn)”行動(dòng)、越城的“雷霆”行動(dòng)、上虞的“夜鷹”行動(dòng)和新昌的“春茶”行動(dòng)等。市中級(jí)法院也于今年4月組織全市法院聯(lián)合開展了聲勢(shì)浩大的“破難一號(hào)”執(zhí)行攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)活動(dòng)，階段性成效和社會(huì)反響總體良好，得到省高級(jí)法院和市委領(lǐng)導(dǎo)同志的批示肯定。全市法院先后通過新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊曝光失信被執(zhí)行人名單近2萬例，不斷加大輿論壓力。利用征信平臺(tái)限制或禁止失信被執(zhí)行人融資、置產(chǎn)、企業(yè)信用評(píng)級(jí)、法定代表人變更、出入境、高消費(fèi)，進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)行威懾力。不少被執(zhí)行人因在申請(qǐng)貸款、出入境時(shí)受到限制，主動(dòng)到法院履行了債務(wù)。市公檢法部門聯(lián)合發(fā)布督促執(zhí)行通告，分工負(fù)責(zé)，加強(qiáng)各項(xiàng)強(qiáng)制執(zhí)行措施統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。去年9月1日至今年9月30日，借助公安機(jī)關(guān)協(xié)控機(jī)制，全市法院共抓獲逃避執(zhí)行的被執(zhí)行人4400余人，拘留3801人，罰款1002800元，拒執(zhí)罪判刑28人，有力維護(hù)了法律尊嚴(yán)和司法權(quán)威。
3、執(zhí)行改革進(jìn)一步深化。全市法院積極探索試行執(zhí)行辦案工作新機(jī)制，以執(zhí)行指揮中心為龍頭，通過法官主導(dǎo)，分工協(xié)作，切實(shí)加強(qiáng)執(zhí)行節(jié)點(diǎn)管控，完善跟蹤、預(yù)警、通報(bào)、督辦和追責(zé)等執(zhí)限管理，推動(dòng)執(zhí)行模式向辦案團(tuán)隊(duì)化、流程標(biāo)準(zhǔn)化、操作集約化轉(zhuǎn)變。在開展“破難一號(hào)”執(zhí)行攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)混同執(zhí)行、領(lǐng)導(dǎo)包案下沉、執(zhí)行與媒體深度融合等三大執(zhí)行工作機(jī)制，充分發(fā)揮中級(jí)法院“統(tǒng)一管理，統(tǒng)一協(xié)調(diào)和統(tǒng)一指揮”職能優(yōu)勢(shì)，努力爭(zhēng)取轄區(qū)法院執(zhí)行工作整體推進(jìn)，取得良好效果，被上級(jí)法院充分肯定?；焱瑘?zhí)行經(jīng)驗(yàn)被吸收進(jìn)《最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)中級(jí)人民法院協(xié)同執(zhí)行基層人民法院執(zhí)行實(shí)施案件的通知》中，并在全國(guó)推廣。
4、執(zhí)行績(jī)效進(jìn)一步提升。在執(zhí)行收案量持續(xù)飆升的情況下，全市法院依托信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，努力打造智慧執(zhí)行模式。目前，全市法院執(zhí)行指揮中心全面接入最高法院“總對(duì)總”和省高院“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”網(wǎng)絡(luò)查控系統(tǒng)，及時(shí)對(duì)涉案有價(jià)財(cái)物和不動(dòng)產(chǎn)進(jìn)行查封、凍結(jié)、扣押、劃撥、搜查、拍賣和變賣，大大壓縮了被執(zhí)行人逃避、規(guī)避執(zhí)行的空間。去年9月1日至今年9月30日，全市法院共收各類執(zhí)行案件55654件，同比上升40.9%;執(zhí)結(jié)42791件，同比上升18.73%;執(zhí)行到位標(biāo)的117.51億元，同比上升57.43%;平均執(zhí)行天數(shù)72.21天，同比減少22.63天，主要執(zhí)行質(zhì)效指標(biāo)均在合理區(qū)間內(nèi)運(yùn)行，關(guān)鍵指標(biāo)均在全省平均值以上，進(jìn)步幅度位列全省各地市第一，執(zhí)行工作呈現(xiàn)良好態(tài)勢(shì)。
5、執(zhí)行保障進(jìn)一步加強(qiáng)。全市法院通過組織參加全省法院基本解決執(zhí)行難攻堅(jiān)競(jìng)賽活動(dòng)等形式，狠抓執(zhí)行隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)。充分利用司法改革契機(jī)對(duì)執(zhí)行人員的配備予以政策傾斜，三分之一以上警車歸口執(zhí)行部門使用，配備148臺(tái)執(zhí)法記錄儀、79臺(tái)4g單兵執(zhí)法儀等設(shè)備保障重大執(zhí)行活動(dòng)需要。當(dāng)前，全市法院執(zhí)行干警占比均超過最高法院確定的15%的達(dá)標(biāo)線。在黨委政府關(guān)心支持下，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)執(zhí)行設(shè)施，如越城區(qū)法院投入450萬元建成全省一流的執(zhí)行指揮中心和執(zhí)行服務(wù)專區(qū)。執(zhí)行專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)也得到大力保障。如市財(cái)政為全市法院“破難一號(hào)”執(zhí)行攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)設(shè)立100萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，柯橋區(qū)法院設(shè)立專項(xiàng)執(zhí)行救助經(jīng)費(fèi)80萬元，嵊州市法院設(shè)立執(zhí)行懸賞舉報(bào)金20萬元等。
二、問題與困難。
1、在目標(biāo)層面：當(dāng)前執(zhí)行工作質(zhì)效與最高法院提出的工作目標(biāo)還有距離，與人民群眾對(duì)執(zhí)行工作的新期待、新要求還有差距。對(duì)照基本解決執(zhí)行難第三方評(píng)估指標(biāo)，在執(zhí)行規(guī)范方面，個(gè)別干警思想認(rèn)識(shí)不到位，有時(shí)還存在消極執(zhí)行、選擇性執(zhí)行的情況。執(zhí)行流程管理系統(tǒng)尚未完全發(fā)揮作用，部分案件是否窮盡執(zhí)行手段等終本結(jié)案具體操作標(biāo)準(zhǔn)不夠統(tǒng)一;少數(shù)執(zhí)行案件需要進(jìn)一步加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)信息錄入的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。在陽光執(zhí)行方面，少數(shù)執(zhí)行案件法律文書上網(wǎng)公開存在遺漏的情況。在執(zhí)行質(zhì)效方面，當(dāng)前執(zhí)行工作質(zhì)效雖然進(jìn)步幅度較大，但與先進(jìn)地市、先進(jìn)法院相比仍然有差距，部分基層院執(zhí)行的主動(dòng)性、懲罰性、強(qiáng)制性有待加強(qiáng)。在執(zhí)行保障方面，人員配備雖有加強(qiáng)，但與工作量相比仍顯不足，有待加強(qiáng)。
2、在機(jī)制層面：《決定》的宣傳貫徹在社會(huì)層面還沒有完全落實(shí)到位，執(zhí)行難、難執(zhí)行的情況依然客觀存在。在調(diào)研中，我們也感覺到《決定》的宣傳與貫徹在法院系統(tǒng)重視程度高，但在整個(gè)社會(huì)層面需要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳引起重視。實(shí)踐中生效裁判的自動(dòng)履行率偏低，被執(zhí)行人逃避執(zhí)行、規(guī)避執(zhí)行的現(xiàn)象短時(shí)間內(nèi)難以根本扭轉(zhuǎn)，社會(huì)誠(chéng)信體系和失信懲戒機(jī)制亟待進(jìn)一步健全完善。紹興經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，金融案件壓力持續(xù)不減，因不動(dòng)產(chǎn)處置難、辦案周期長(zhǎng)等，嚴(yán)重影響執(zhí)行質(zhì)效提升。執(zhí)行強(qiáng)力推進(jìn)與企業(yè)解困工作利益衡平在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期也愈加困難?，F(xiàn)階段個(gè)別單位與部門對(duì)執(zhí)行信息共享工作存在抵觸畏難情緒，法院也面臨著實(shí)際困難，“人難尋、物難查、案難結(jié)”的情況客觀存在。無財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行案件退出機(jī)制也有待進(jìn)一步完善。
3、在工作層面：執(zhí)行工作不平衡，執(zhí)行干警能力素質(zhì)與形勢(shì)任務(wù)要求尚有差距，案多人少的矛盾依然突出。個(gè)別基層法院執(zhí)行工作歷史包袱較重，執(zhí)行績(jī)效數(shù)據(jù)存在一定短板，制約了全市法院整體執(zhí)行質(zhì)效的提升。對(duì)照新形勢(shì)下目標(biāo)任務(wù)要求，干警在拒執(zhí)罪打擊、執(zhí)行信息化操作、涉執(zhí)信訪情況評(píng)析等方面的能力素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。當(dāng)前案多人少矛盾依然突出，一方面執(zhí)行規(guī)范化要求和終結(jié)標(biāo)準(zhǔn)越來越高，但另一方面執(zhí)行收案數(shù)逐年大幅上升，執(zhí)行輔助人員不足，全市法院執(zhí)行條線以占17.7%的人員力量，完成了全市36.6%的辦案量，影響制約了執(zhí)行工作效率提升。司法體制改革過程中，執(zhí)行權(quán)運(yùn)行機(jī)制、執(zhí)行人員身份及管理都在探索之中。有些基層法院執(zhí)行部門人員進(jìn)出頻繁，隊(duì)伍存在不穩(wěn)定因素。
三、意見與建議。
1、堅(jiān)定工作目標(biāo)，進(jìn)一步深化執(zhí)行工作認(rèn)識(shí)。執(zhí)行工作事關(guān)法律權(quán)威和威嚴(yán)，事關(guān)司法公信力和社會(huì)和諧穩(wěn)定。全市法院要充分認(rèn)識(shí)“用二到三年時(shí)間基本解決執(zhí)行難”是踐行司法為民、維護(hù)人民群眾利益的必然要求，堅(jiān)持司法為民不動(dòng)搖，堅(jiān)持公正司法不松懈，圍繞執(zhí)行工作目標(biāo)，有計(jì)劃，分步驟，統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)實(shí)施，確保有財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行案件在法定期限內(nèi)基本執(zhí)行完畢。有關(guān)部門和全市法院要繼續(xù)貫徹落實(shí)《決定》精神，充分發(fā)揮法院化解社會(huì)各類矛盾、依法打擊犯罪、促進(jìn)社會(huì)和諧等職能作用，圍繞大局和中心工作積極探索破解執(zhí)行難題，努力滿足人民群眾對(duì)執(zhí)行工作的新期待、新要求。
2、強(qiáng)化執(zhí)行措施，進(jìn)一步加大執(zhí)行工作力度。全市法院要充分運(yùn)用提級(jí)、指定、交叉、督辦、混同執(zhí)行和集中執(zhí)行等方式，創(chuàng)新執(zhí)行方法，窮盡執(zhí)行措施，加大曝光、打擊拒執(zhí)犯罪和惡意逃廢債行為力度，切實(shí)提高案件實(shí)際執(zhí)行率和標(biāo)的到位率。要樹立“審執(zhí)并重”的全局觀念，提高裁判質(zhì)量，加強(qiáng)執(zhí)行工作流程管理等基礎(chǔ)工作，完善執(zhí)行信訪處理機(jī)制，不斷推進(jìn)執(zhí)行工作規(guī)范化、公開化、透明化。要堅(jiān)持把群眾反映強(qiáng)烈的問題作為執(zhí)行工作中的重點(diǎn)，下決心執(zhí)結(jié)一批影響較大的積案，有效化解執(zhí)行信訪案件。對(duì)采用執(zhí)行和解的案件，要嚴(yán)格執(zhí)行程序，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)的，充分尊重申請(qǐng)執(zhí)行人意愿。
3、完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步形成執(zhí)行工作合力。有協(xié)助執(zhí)行義務(wù)部門和單位要切實(shí)增強(qiáng)支持法院執(zhí)行工作的主動(dòng)性和責(zé)任感，進(jìn)一步研究完善協(xié)助法院執(zhí)行的機(jī)制和平臺(tái)建設(shè)，加快構(gòu)建全方位的社會(huì)誠(chéng)信體系和失信懲戒機(jī)制，依托聯(lián)動(dòng)機(jī)制、信息共享體系共同推動(dòng)執(zhí)行難問題的解決，真正形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府支持、法院主導(dǎo)、各界配合的執(zhí)行工作格局。有關(guān)部門和全市法院要加大執(zhí)行工作法律法規(guī)的宣傳及典型案件的報(bào)道，廣泛宣傳基本解決執(zhí)行難工作情況，增強(qiáng)當(dāng)事人依法履行意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，引導(dǎo)群眾和當(dāng)事人正確、理性認(rèn)識(shí)執(zhí)行工作，營(yíng)造理解執(zhí)行、尊重執(zhí)行、協(xié)助執(zhí)行的社會(huì)氛圍和法制環(huán)境。
4、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化執(zhí)行工作保障。各級(jí)政府要積極協(xié)調(diào)處理好人民法院在執(zhí)行工作中遇到的困難和問題。全市法院要研究建立執(zhí)行工作激勵(lì)機(jī)制，在人員配置、教育培訓(xùn)和后勤保障上給予執(zhí)行工作必要的支持和保障。健全完善工作機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷提升執(zhí)行干警執(zhí)法水平和綜合素質(zhì)，有效調(diào)動(dòng)執(zhí)行干警和執(zhí)行輔助人員工作積極性。要營(yíng)造風(fēng)清氣正的執(zhí)法環(huán)境，不斷加強(qiáng)司法良知和司法職業(yè)操守教育，敢于碰硬，敢于啃硬骨頭。要主動(dòng)接受人大和社會(huì)各界的監(jiān)督，以零容忍的態(tài)度從嚴(yán)懲處違紀(jì)違法行為，打造一支忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)行隊(duì)伍，為執(zhí)行工作提供堅(jiān)實(shí)的組織保障。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十四
下，八字塘畔。綠樹滴翠，書聲朗朗。在xx縣xx學(xué)校的校園里，人們經(jīng)常可以看一位二十出頭小伙子的身影：進(jìn)課堂授課、找學(xué)生談話、與老師交心、他是誰，又為了誰?他就是被大家稱為“孩子王”的黎xx老師。
(一)到最艱苦的地方去。
黎xx老師從湘南學(xué)院畢業(yè)后，他放棄到沿海城市高薪就業(yè)機(jī)會(huì)，而毅然選擇了條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)支教。在參加“三支一扶”動(dòng)員大會(huì)上，他代表所有志愿者們立下誓言：“站出來，讓黨挑選，到最艱苦的地方去，到祖國(guó)最需要的地方去?！睆拇耍谶@塊神奇的土地上，黎老師用兩年的堅(jiān)守和執(zhí)著，履行自己當(dāng)初的鏗鏘誓言，譜寫了一曲樸實(shí)無華但又感人至深的教育人生之歌。
來到，黎xx老師主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任幼兒園老師，這讓教育局領(lǐng)導(dǎo)吃了一驚，但為他的赤誠(chéng)所感動(dòng)，并讓他在xx幼兒園任教。因此，黎xx老師成為當(dāng)時(shí)湘南地區(qū)唯的一位男幼師,一時(shí)家喻戶曉。初來乍到，黎老師因聽不懂話，而且幼兒園小朋友年齡小，且大多來自農(nóng)村，因此與學(xué)生交流起來非常困難，在課堂上和生活中，鬧出不少至今還讓自己津津樂道的笑話。為了工作和生活的需要，他向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)胤窖?，不到半年，就不僅能夠聽懂xx縣多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，并且也能夠講一些當(dāng)?shù)胤窖粤?。因xx學(xué)校座落縣城郊，山腳下，條件艱苦，蚊叮蟲蛟是家常便飯，而用水困難，又經(jīng)常停電，但他并沒有為此而打退堂鼓。相反，他扎根山區(qū)教育事業(yè)的信念更加堅(jiān)定了。
(二)做一盞燈，照亮學(xué)生成長(zhǎng)的路。
有人把老師比作園丁，比做渡船，比作“人類靈魂的工程師”。對(duì)黎xx老師來說，更恰當(dāng)?shù)谋扔鲬?yīng)該是“燈”。在他支教生活中，他擔(dān)任過幼兒園老師、小學(xué)教師、初中教師、班主任、團(tuán)支部書記、工會(huì)主席、校辦文秘。其實(shí)，無論是在教學(xué)崗位，還是在管理崗位上，黎老師都用他的博大無私的愛和與時(shí)俱進(jìn)的德育理念塑造著學(xué)生的靈魂，引領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。因?yàn)閤x學(xué)校是一所新辦學(xué)校，學(xué)校周邊正大搞建設(shè)，人員雜亂，因此環(huán)境不好，經(jīng)常有一些不三不四的人來學(xué)校拐賣小孩、打架斗毆、強(qiáng)暴女生、搶劫盜竊師生財(cái)物。為此，黎xx老師向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提請(qǐng)整頓校園周邊環(huán)境的建議，該建議很快得到領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，要求黎xx老師迅速組織成立護(hù)校隊(duì)，護(hù)校隊(duì)成員由本校初中、高中學(xué)生擔(dān)任，并配合學(xué)校保安執(zhí)勤工作，這樣既解決了因?qū)W校資金少無法多聘保安，又優(yōu)化了學(xué)校的治安環(huán)境。黎老師不僅關(guān)心學(xué)生，而且時(shí)刻關(guān)心著學(xué)校教職工。他擔(dān)任工會(huì)主席期間，經(jīng)常找教職工談心聊天，關(guān)心他們生活及工作中遇到的困難，為教職工排憂解難，而且?guī)ь^為困難職工捐款。
不僅如此，黎老師也言傳身教，耐心做好學(xué)生的思想工作。支教兩年來，黎老師找過多少學(xué)生談話，轉(zhuǎn)變了多少后進(jìn)生，自己都無法統(tǒng)計(jì)。他只知道，作為一名教育工作者，要做好學(xué)生的知心人，以愛心去打動(dòng)學(xué)生，以耐心去感化學(xué)生，以誠(chéng)心去喚醒學(xué)生，以真心去幫助學(xué)生。他每期找學(xué)生談話少則五、六十次，多則一百多人次，每做一個(gè)學(xué)生工作他都奉行“不拋棄、不放棄”的信念，一定要把思想工作做好，不做好決不罷手。
黎老師總是急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，把他們的冷暖病痛掛在心里，并給他們春天般的溫暖。他在擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)住校生班主任時(shí)，有多少個(gè)夜晚有多少個(gè)孩子發(fā)燒生病，他犧牲了多少個(gè)晚上將孩子背往十里開外的縣人民醫(yī)院治療，并且為這些孩子墊付醫(yī)藥費(fèi)。
(三)一日為師，終身為師。
短短的兩年支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但汗水是流滿他全身的，他奉獻(xiàn)的愛是很多的。20xx年，他以優(yōu)異的成績(jī)考上了碩士研究生，而且又順利通過了全國(guó)司法考試，他以后的人生目標(biāo)是做一名法律的守護(hù)神，做一名打擊犯罪，申張正義的律師。別人曾問他為什么不當(dāng)老師了，他笑笑說：“律師中也有一個(gè)師字，律師也是老師”。支教兩年來，黎xx老師先后榮獲縣“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀班主任”、“十佳教師”、共青團(tuán)市委“優(yōu)秀青年志愿者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。時(shí)光易誓，丹心不改，青山依舊在，最美教師情。黎xx老師用自己的辛勤和汗水描繪自己的人生畫卷，用對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛哺育著大山深處的莘莘學(xué)子。
曹春微，女，1978年1月出生，大學(xué)學(xué)歷。1996年畢業(yè)于樂清師范，分配到瑤溪三小任語文教師兼任班主任工作，先后擔(dān)任過校大隊(duì)輔導(dǎo)員助理，大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)任教務(wù)處主任。在這期間，她曾榮獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、省領(lǐng)雁德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。同時(shí)，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“雛鷹紅旗大隊(duì)”、“市級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ靶W(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！?、體育先進(jìn)集體學(xué)校等。她所撰寫的專業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛我們的媽媽》榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)等。她還是省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員。
近兩年來，她在教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，甘于奉獻(xiàn);在教學(xué)管理崗位上不斷充電，不斷開拓和創(chuàng)新，為學(xué)校教育教學(xué)改革及其管理的改革與深入發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。她的主要事跡具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
德育為先，和諧發(fā)展。
德育為先，我校將德育工作貫穿于教育教學(xué)的每一個(gè)領(lǐng)域。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，發(fā)揮少先隊(duì)德育主陣地的作用，通過豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1.加強(qiáng)校園文化建設(shè)——潛移默化。
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為了鞏固和發(fā)展德育成果，我們充分發(fā)揮校園宣傳陣地，利用晨會(huì)、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地進(jìn)行潛移默化地教育。我們通過每一個(gè)宣傳欄的不同內(nèi)容的布置，向?qū)W生宣傳文明禮儀知識(shí)，課外知識(shí)等，正面教育學(xué)生;通過五項(xiàng)競(jìng)賽的評(píng)比，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生形成自律、慎行的行為習(xí)慣;通過廣播站對(duì)學(xué)校好人好事典型事跡進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生切實(shí)地感受到文明與不文明的強(qiáng)烈反差，起到警示和訓(xùn)誡、榜樣和督促的作用。幾年來，通過全校師生的努力，學(xué)校被評(píng)為“雛鷹紅旗大隊(duì)”、“市級(jí)綠色學(xué)?！薄ⅰ靶W(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)?！钡?。
2.優(yōu)化德育隊(duì)伍建設(shè)——提升水平。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組;聘任16位中隊(duì)輔導(dǎo)員，他們年輕，有活力，干勁足;建立了教工團(tuán)支部;學(xué)校聘請(qǐng)了交警三大隊(duì)二中隊(duì)民警陳孟琰同志、瑤溪鎮(zhèn)派出所民警張維芳任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，并舉辦專題講座;充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)各界的作用，形成家校共同教育學(xué)生的機(jī)制。
3.深化德育基礎(chǔ)工作——規(guī)范養(yǎng)成。
幾年來，我們不斷深化內(nèi)部管理，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范，加大評(píng)比、檢查和考核力度。大隊(duì)部認(rèn)真執(zhí)行新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將新行規(guī)內(nèi)容以周評(píng)的形式分門別類，每周訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)，并通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行宣講，喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視，并結(jié)合學(xué)校“五項(xiàng)競(jìng)賽”評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行過程評(píng)價(jià)。
4.追求多彩校園活動(dòng)——和諧發(fā)展。
我們追求多彩的校園活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)提高各類活動(dòng)的學(xué)生參與率，讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長(zhǎng)一項(xiàng)體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)的機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情等，借以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶和教育。我們就是通過組織學(xué)生廣泛參與校園的各項(xiàng)文化活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力和向心力，保證了學(xué)校的和諧發(fā)展。
近幾年，我校以少先隊(duì)工作為載體，通過開展一系列不同形式的活動(dòng)：廣播操操比賽，國(guó)歌和隊(duì)歌歌詠比賽，主題隊(duì)會(huì)、禁毒教育、法制教育、安全自護(hù)教育、等學(xué)生主題活;積極開展班容班貌評(píng)比、教師辦公室評(píng)比等;積極開展每年一屆的藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在各個(gè)舞臺(tái)上展示才華，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
立足規(guī)范，減負(fù)提質(zhì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，成為她擔(dān)任教務(wù)主任以來工作中的重中之重。在這期間，她積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力倡導(dǎo)有效教學(xué)。近兩年，學(xué)校學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，值得一提的是區(qū)規(guī)范字書寫競(jìng)賽，20xx年四(2)班獲得市二等獎(jiǎng)、區(qū)一等獎(jiǎng);20xx年三個(gè)班級(jí)參賽，三個(gè)班級(jí)均獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
1.常規(guī)工作規(guī)范化。
20xx年3月，她接手擔(dān)任教務(wù)主任工作，正是學(xué)校申請(qǐng)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)之時(shí)。當(dāng)時(shí)，學(xué)校離達(dá)標(biāo)的要求還甚遠(yuǎn)，好多條件尚不符合，如課程開設(shè)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課未正常開展，教師任課不專，部分老師甚至擔(dān)任兩門課以上，老師對(duì)技能課的缺乏正確的認(rèn)識(shí)等諸多問題，這對(duì)于一個(gè)新上任的教務(wù)主任來說無疑是難上加難。但該同志仍然以樂觀進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待，虛心請(qǐng)教。在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下穩(wěn)步開展工作。首先在課程計(jì)劃上，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。自20xx年申請(qǐng)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)以來，學(xué)校就實(shí)行中、高年級(jí)語文教師擔(dān)任兩個(gè)班的語文，數(shù)學(xué)擔(dān)任三個(gè)班的教學(xué)，配備了音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)專職教師。每個(gè)教師擔(dān)任學(xué)科最多不超兩門學(xué)科。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，保證學(xué)生每日在校上課時(shí)間不超過6小時(shí)，保證每天至少有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。其次，落實(shí)月教學(xué)檢查制度，檢查內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置與批改等，在檢查中她重視反饋，每次檢查后不僅要求檢查組的成員將自己組老師存在的問題在教研活動(dòng)中予以反饋，并將每次的檢查結(jié)果(分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí))及時(shí)地予以公示，這無形中起到了督促的作用，部分對(duì)教學(xué)不認(rèn)真的老師在她的這種無形的鞭壓下變得自覺了、認(rèn)真了。有效促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實(shí)施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。因此學(xué)校的四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范在20xx年6月以全區(qū)第4名的好成績(jī)通過區(qū)規(guī)范達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，成為龍灣區(qū)第三批達(dá)標(biāo)學(xué)校。20xx年10月又順利通過了市專家組的驗(yàn)收，并得到了專家領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2.“快樂課堂”持續(xù)化。
在校長(zhǎng)室的正確指引及帶領(lǐng)下，學(xué)校每學(xué)年開展一次“快樂課堂”評(píng)選活動(dòng)，每位教師在學(xué)期初選定一個(gè)學(xué)科、一堂課上報(bào)教導(dǎo)處，再由教導(dǎo)處指定評(píng)委去聽課進(jìn)行評(píng)選，按照《教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表》和《學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，對(duì)教師做出合理評(píng)價(jià)，同時(shí)也落實(shí)教學(xué)常規(guī)。在每次的活動(dòng)中，她堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
這個(gè)活動(dòng)已成功舉辦三年，通過這幾年的努力，學(xué)校的老師在教學(xué)競(jìng)賽中也取得了點(diǎn)滴成績(jī)。董彩霞校長(zhǎng)榮獲龍灣區(qū)第二屆“教壇中堅(jiān)”稱號(hào)，劉康康老師被評(píng)為龍灣區(qū)“課改之星“，林玉菊老師、劉康康老師榮獲龍灣區(qū)“學(xué)科教學(xué)骨干教師”稱號(hào)，張錫彬老師、史舒老師榮獲龍灣區(qū)首屆“教學(xué)新苗”稱號(hào)，周耀老師榮獲龍灣區(qū)科學(xué)領(lǐng)雁工程“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在20xx年區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，劉康康教師榮獲區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，周耀老師榮獲區(qū)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，林玉菊老師榮獲區(qū)地方課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。
同時(shí)，學(xué)校教師多次開展市、區(qū)公開課、講座等，可謂是走在了全區(qū)的前列。
20xx年12月，周耀老師展示了市級(jí)科學(xué)公開課《電和磁》;。
20xx年6月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《蠶的生命周期》;。
20xx年11月11日下午，張錫彬老師展示區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《食物在口腔里的變化》;。
20xx年4月9日，董彩霞校長(zhǎng)展示了市級(jí)品德與社會(huì)公開課《世界之窗》;。
20xx年4月，劉康康老師展示了區(qū)級(jí)綜合實(shí)踐公開課《探秘廢舊電池》;。
20xx年4月，周耀老師展示了區(qū)級(jí)科學(xué)公開課《浮力》。
3.減負(fù)工作有序化。
學(xué)校堅(jiān)持不懈地地開展“減負(fù)”工作。學(xué)校于20xx年9月19日舉辦“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”家長(zhǎng)懇談會(huì)。16個(gè)班級(jí)的20來名家長(zhǎng)代表參加了會(huì)議,會(huì)議由教導(dǎo)處主持。首先，由副校長(zhǎng)項(xiàng)賢國(guó)帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)了浙教基〔20xx〕127號(hào)文件——《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》。接著，由董彩霞校長(zhǎng)宣讀了《瑤溪鎮(zhèn)第三小學(xué)關(guān)于切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干規(guī)定》。最后，各位家長(zhǎng)代表針對(duì)這份規(guī)定進(jìn)行了熱烈的討論，對(duì)學(xué)校減負(fù)工作獻(xiàn)技獻(xiàn)策。每周一教師會(huì)議前教師論壇，老師們都緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這個(gè)主題暢所欲言。20xx年4月21日-22日召開了全校的家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上，深入貫徹“減負(fù)提質(zhì)”的精神。20xx年12月、20xx年4月，我?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作分別在區(qū)、市“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作經(jīng)驗(yàn)交流材料上交流?！拜p負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，學(xué)校堅(jiān)持不懈地將這項(xiàng)工作扎實(shí)有效地開展下去。
勤于學(xué)習(xí)，善于思考。
她是位學(xué)習(xí)型的老師，在工作中仍不斷學(xué)習(xí)，于1999年至20xx年先后利用業(yè)余時(shí)間在溫師院參加小學(xué)教育、漢語言文學(xué)函授學(xué)習(xí)，取得本本學(xué)歷。積極參加各類培訓(xùn)，近兩年先后兩次參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。20xx年5-6月參加省領(lǐng)雁德育班學(xué)習(xí)，被評(píng)為評(píng)為德育班“優(yōu)秀學(xué)員”。20xx年參加了龍灣區(qū)教務(wù)干部領(lǐng)雁工程的學(xué)習(xí)，正因?yàn)樗粩嗯W(xué)習(xí)，自身理論水平得到不斷提高。所撰寫的專業(yè)成長(zhǎng)故事《為每一位孩子的幸福人生奠基》獲區(qū)一等獎(jiǎng);班隊(duì)設(shè)計(jì)《要愛我們的媽媽》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)，少先隊(duì)論文《淺談?wù)n改下的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)省課題《農(nóng)村小學(xué)開展學(xué)生科學(xué)觀察記錄實(shí)踐的研究》課題組成員，她曾被評(píng)區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任、區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。
“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”!在成績(jī)面前她沒有驕傲，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的模范行動(dòng)，樸樸實(shí)實(shí)地扎根在自己平凡的工作崗位上。而今，她正以百倍的努力和更加勤奮的工作態(tài)度守候在這份平凡的崗位上，去開創(chuàng)教學(xué)工作的美好明天!
我熱愛教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，文明有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動(dòng)，也沒有催人淚下的故事。但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶?，我都默默?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令我欣慰無比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無怨無悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：
二.建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在積極熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽光來感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生，只要老師們多花些時(shí)間和精力，一定會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“文明班集體”
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師她對(duì)學(xué)生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習(xí)慣，重新快樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、綻放人格魅力。高尚的職業(yè)道德還表現(xiàn)在教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無痕跡，潤(rùn)物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自己的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我一定做到，要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課老師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來說，反應(yīng)慢些，對(duì)于物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。
總之，無論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自己的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了一定成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十五
我出生于1975年12月，1995年8月參加工作，20xx年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，本科學(xué)歷。在甘泉小學(xué)擔(dān)任了5年班主任，7年大隊(duì)輔導(dǎo)員，1年校長(zhǎng)助理，1年副校長(zhǎng)，20xx年8月，根據(jù)組織的需要，調(diào)到西湖中心小學(xué)擔(dān)任副校長(zhǎng)。15年來，我獲得了許多榮譽(yù)，曾三次受到區(qū)人事局、教育局嘉獎(jiǎng)，先后被評(píng)為區(qū)教壇新秀、中青年教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，被表彰為區(qū)勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀團(tuán)干部、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員，市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教育工作者，省青少年科技活動(dòng)先進(jìn)組織者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員等。
工作以來，我一直以“能力有限，努力無限”為座右銘，盡己所能，努力做好本職工作。
在師范學(xué)習(xí)期間，我對(duì)小數(shù)教非常感興趣，而且學(xué)得比較好，一直想畢業(yè)以后能夠任教數(shù)學(xué)。當(dāng)我來到甘泉小學(xué)，根據(jù)工作需要，學(xué)校安排我任教了語文。我毫無怨言，毅然接受了任務(wù)，一教就是15年。多年來，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念和新課改精神，不斷用新理念、新精神指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。同時(shí)，注意向老教師、名教師學(xué)習(xí)，遇有不懂的問題主動(dòng)向他們請(qǐng)教。每上一節(jié)課，我都能認(rèn)真閱讀教材，研讀教參，在此基礎(chǔ)上備好教案。在使用電子教案以后，我也能結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持修改。課堂上，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力提高課堂教學(xué)效益，多次上公開課、示范課，在區(qū)、鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)課比賽中多次獲獎(jiǎng)，還獲得全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)蘇教版小學(xué)語文教科書首屆美文誦讀大賽三等獎(jiǎng)。課后，能及時(shí)做好培尖補(bǔ)差工作，全面提高各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使許多學(xué)生的成績(jī)有了大幅度提高。多年來，任教班級(jí)學(xué)生的考試成績(jī)均居區(qū)、鎮(zhèn)、校前列。我任教了多年的六年級(jí)，針對(duì)不少教師搞題海戰(zhàn)術(shù)的現(xiàn)象，我加強(qiáng)了學(xué)生解題方法指導(dǎo)的研究，在較短的時(shí)間內(nèi)提高了學(xué)生各種題型的解題能力。我任教班級(jí)學(xué)生課后作業(yè)比較少，但是考試成績(jī)一直位于前列，為學(xué)校連續(xù)獲得xx區(qū)小學(xué)畢業(yè)班“五育”考核一等獎(jiǎng)作出了貢獻(xiàn)。
20xx年下半年，我被安排到300公里外的xx市雙塘鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行了支教活動(dòng)。本次交流活動(dòng)最主要的就是課堂教學(xué)，我擔(dān)任了五年級(jí)語文教學(xué)工作。我能認(rèn)真地備好每一節(jié)課，每天晚上都要花兩個(gè)小時(shí)備課，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)后的反思、改進(jìn)。為了提高課堂教學(xué)效率，每一節(jié)課我都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取一些適合他們的科學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方法，提高了學(xué)生的素質(zhì)，受到了學(xué)生的喜愛。我在上課過程中，被聽課多次，接受了三次20位以上老師共同聽課，還接受了多名家長(zhǎng)聽課，每節(jié)課都給聽課教師、家長(zhǎng)留下了深刻印象。課后，都同有關(guān)教師進(jìn)行交流研討，他們對(duì)我的課堂教學(xué)總體評(píng)價(jià)比較高。
工作以后，我連續(xù)擔(dān)任了五年的班主任工作。沒有工作經(jīng)驗(yàn)，我注意向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。在班集體建設(shè)上，我能注意加強(qiáng)班隊(duì)小干部的培養(yǎng)。在堅(jiān)持抓好班級(jí)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，我能積極組織學(xué)生開展各種活動(dòng)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。輔導(dǎo)學(xué)生參加xx省“我眼中的改革開放”攝影比賽，多名學(xué)生獲得了較好的獎(jiǎng)次，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評(píng)。
通過努力，我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。
熱心。
20xx年8月，我開始擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。7年期間，我能繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)，并創(chuàng)造性地開展工作。注重加強(qiáng)了少先隊(duì)的陣地、制度和隊(duì)伍等基礎(chǔ)建設(shè)，促進(jìn)了少先隊(duì)工作的持續(xù)發(fā)展。一年一次的“文明規(guī)范月”、兩年一屆的“星星”素質(zhì)節(jié)等活動(dòng)，能不斷創(chuàng)新，精心安排。第四次全國(guó)少代會(huì)提出了體驗(yàn)教育的思想，我指導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)行體驗(yàn)教育小課題研究，《創(chuàng)新，我們行嗎？》獲區(qū)一等獎(jiǎng)，收入市《探究體驗(yàn)創(chuàng)新》一書，還在全國(guó)少先隊(duì)體驗(yàn)教育現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)上進(jìn)行展示，我校的少先隊(duì)自主教育特色得到了體現(xiàn)。第五次全國(guó)少代會(huì)頒布了《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》，我能認(rèn)真組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、實(shí)施《綱要》，做好少先隊(duì)常規(guī)工作，抓好少先隊(duì)特色活動(dòng)。
我廣泛組織全校隊(duì)員開展科技活動(dòng)，切實(shí)培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，還建立了“做中學(xué)”少年科學(xué)院，組建了各種科技興趣小組。我負(fù)責(zé)主編了科技教育校本教材《科技之星》，共低、中、高三冊(cè)，讓所有學(xué)生都可以參加到科技活動(dòng)中來。每年都舉行空模、船模、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小制作、科技小論文等比賽，全面展示學(xué)生在科技活動(dòng)中取得的成績(jī)，全力推進(jìn)科技活動(dòng)的普及、深化。20xx年，邗江教育局舉行了首屆少兒科技節(jié)，我根據(jù)活動(dòng)方案，認(rèn)真制定了我校的計(jì)劃，精心組織有關(guān)教師進(jìn)行指導(dǎo)，最終，我校獲得了少兒科技節(jié)團(tuán)體一等獎(jiǎng)第一名。我還積極組織隊(duì)員參加了全國(guó)、省、市級(jí)的金鑰匙、未來科學(xué)家、小哥白尼、智力七巧板、環(huán)保征文、創(chuàng)造發(fā)明、科幻繪畫、科技小論文等科技比賽，每次比賽我都能和有關(guān)輔導(dǎo)教師共同輔導(dǎo)，幾年時(shí)間，共有200多名隊(duì)員在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在區(qū)、市處于前列。學(xué)校連續(xù)被表彰為xx省青少年科技教育先進(jìn)集體，多次被表彰為全國(guó)、省、市、區(qū)智力七巧板競(jìng)賽先進(jìn)集體、金鑰匙科技競(jìng)賽先進(jìn)集體、科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)學(xué)校、科技教育先進(jìn)學(xué)校等，還被省少工委表彰為省首屆優(yōu)秀少年科學(xué)院，學(xué)校被省教育廳命名為xx省青少年科技教育特色學(xué)校。市科協(xié)向我校贈(zèng)送了印有“科技活動(dòng)開鮮花，素質(zhì)教育結(jié)碩果”字樣的錦旗，省級(jí)報(bào)紙《少年科普?qǐng)?bào)》對(duì)我校的科普活動(dòng)情況進(jìn)行了報(bào)道。
我的愛好比較廣泛，體育、美術(shù)、藝術(shù)等方面都比較喜歡，特別是在文藝方面有一定的特長(zhǎng)，民歌、揚(yáng)劇都能學(xué)唱幾段，曾多次參加表演，獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。平時(shí)，我能將這方面的能力用到工作中，親自輔導(dǎo)隊(duì)員參加文藝方面的比賽活動(dòng)。編寫相聲，輔導(dǎo)隊(duì)員說、學(xué)、逗、唱，相聲《我是干部》在區(qū)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)；改編戲曲，指導(dǎo)隊(duì)員唱、念、做、打，戲曲《梨園新苗》在區(qū)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)……工作以來，我就負(fù)責(zé)了學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，每年一屆都能手把手地科學(xué)輔導(dǎo)，促進(jìn)了演奏水平達(dá)到較高的標(biāo)準(zhǔn)，我校鼓號(hào)隊(duì)在區(qū)比賽中獲得一次特等獎(jiǎng)、四次一等獎(jiǎng)，多次受邀參加各種大型活動(dòng)，還參加了揚(yáng)州火車站通車儀式。學(xué)校創(chuàng)建省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，需要準(zhǔn)備一臺(tái)文藝節(jié)目，從形式到內(nèi)容，從服裝到道具，從主持到演員，我都能較好地組織協(xié)調(diào)，既當(dāng)演員，也當(dāng)導(dǎo)演，最終，匯報(bào)演出取得了圓滿成功，受到特級(jí)教師翟玉康等專家組成員的一致好評(píng)。每年的中小學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)，我能堅(jiān)持早訓(xùn)練、有成效的方案，既保證節(jié)目、作品的數(shù)量，又保證節(jié)目、作品的質(zhì)量，并親自輔導(dǎo)課本劇、演講、攝影等，每次都獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，學(xué)校也連續(xù)獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)第一名。藝術(shù)教育已成為學(xué)校的又一特色。
經(jīng)過我的努力，學(xué)校少先隊(duì)工作不斷取得新的成績(jī)，連續(xù)被表彰為區(qū)紅領(lǐng)巾示范校，區(qū)德育工作先進(jìn)校，市紅旗大隊(duì)，市德育工作先進(jìn)校等。
20xx年1月，受領(lǐng)導(dǎo)的信任，我重新走上少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位，擔(dān)任區(qū)少工委委員、副總輔導(dǎo)員。半年來，在總輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我保持了對(duì)少先隊(duì)的熱心，協(xié)助做好了一些具體的工作，特別是全面組織了區(qū)“文明風(fēng)”新公民教育實(shí)踐活動(dòng)，得到了市領(lǐng)導(dǎo)的重視，王燕文書記作出了重要批示。
在甘泉小學(xué)，我擔(dān)任了一年的教導(dǎo)主任。說實(shí)話，由于多年一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我一下子不能適應(yīng)。但既然負(fù)責(zé)教導(dǎo)工作，我就應(yīng)該盡心做好。一年中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)工作業(yè)務(wù)，積極開展各項(xiàng)教學(xué)工作。從編制教學(xué)計(jì)劃、填報(bào)教學(xué)報(bào)表到教學(xué)研究活動(dòng)、教學(xué)常規(guī)檢查，我都能提前準(zhǔn)備，逐項(xiàng)實(shí)施。同時(shí)，我能主動(dòng)同分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)處有關(guān)負(fù)責(zé)人研究，努力實(shí)現(xiàn)工作的突破、實(shí)效。
我比較重視課堂教學(xué)研究，舉行了青年教師評(píng)優(yōu)課、新課程展示課、名師開放周活動(dòng)，參加了區(qū)高年級(jí)語文、品德、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，承辦了區(qū)音樂教研活動(dòng)和教學(xué)骨干送課活動(dòng)，都取得了較好的效果。在區(qū)教育局組織的綜合督導(dǎo)中，經(jīng)過分學(xué)科認(rèn)真準(zhǔn)備，我校的優(yōu)課率達(dá)到了71。4%，受到了大家的好評(píng)。
我特別重視通過有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，多次召開有關(guān)會(huì)議，進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，特別是畢業(yè)班教學(xué)工作，我付出了大量的精力，對(duì)一年的時(shí)間進(jìn)行了全程的跟蹤。最終，在畢業(yè)班“五育”考核中，我校獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。與此同時(shí)，全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量均有大幅度提高。
當(dāng)年，我校教導(dǎo)處被表彰為區(qū)“先進(jìn)教導(dǎo)處”。
擔(dān)任副校長(zhǎng)以來，我能以一顆純真之心協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校的管理工作。
在甘泉小學(xué)，我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的德育工作和黨支部具體工作，指導(dǎo)學(xué)校文藝活動(dòng)、科技活動(dòng)、體育工作。由于新任大隊(duì)輔導(dǎo)員剛接受工作，對(duì)業(yè)務(wù)不是很熟悉，所以我堅(jiān)持指導(dǎo)少先隊(duì)工作，并多次直接參與，使我校的少先隊(duì)工作保持了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。對(duì)于體育我比較喜歡，但是負(fù)責(zé)體育工作，我還是感覺有一定的壓力。我認(rèn)真對(duì)學(xué)校的體育工作情況進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間存在問題。每年全區(qū)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間在下半年，而學(xué)校的舉辦時(shí)間也在下半年，甚至于還在全區(qū)之后，不利于選拔、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員。因此，我把學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間調(diào)整到了上半年。事實(shí)證明，這樣的調(diào)整效果是非常明顯的。我校唐校長(zhǎng)兼任黨支部書記，工作比較繁忙。作為組織委員，我能積極協(xié)助做好支部具體事務(wù)，特別是20xx年在黨員干部中開展的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，我能認(rèn)真制訂計(jì)劃，精心組織活動(dòng)，及時(shí)上報(bào)材料，全面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的活動(dòng)效果。
在西湖小學(xué)，我主要分管教育教學(xué)工作、學(xué)校特色建設(shè)工作。由于一下子既負(fù)責(zé)德育，又負(fù)責(zé)教學(xué)，感覺壓力很大。我能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理工作業(yè)務(wù)，積極組織開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，努力實(shí)現(xiàn)工作的突破、實(shí)效。每周認(rèn)真進(jìn)行一周工作的安排，并在全體教師會(huì)上具體布置。堅(jiān)持做好教師培訓(xùn)工作，提高教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)管理上，重視指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新課改理念，通過有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真組織課堂教學(xué)研究、校本教研活動(dòng)等。經(jīng)過努力，學(xué)校被表彰為xx市新課程改革示范學(xué)校，這是xx區(qū)唯一的一所。在教育管理上，注意引導(dǎo)班主任不斷增強(qiáng)責(zé)任感，通過習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生素質(zhì)。扎實(shí)開展了孝德教育活動(dòng)、“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)等。在區(qū)少先隊(duì)年會(huì)上，少先隊(duì)大隊(duì)被表彰為區(qū)五星級(jí)少先隊(duì)紅旗大隊(duì)。同時(shí)，我能做好學(xué)校特色建設(shè)工作，進(jìn)一步豐富學(xué)校的特色內(nèi)涵。按照行知教育思想，重新明確了學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，重新調(diào)整了社團(tuán)項(xiàng)目。雖然在西湖小學(xué)只工作了半年不到的時(shí)間，但為學(xué)校獲得區(qū)教育教學(xué)考評(píng)一等獎(jiǎng)作出了貢獻(xiàn)。在學(xué)校我還能帶頭做好語文教學(xué)工作，全班學(xué)生期末考試成績(jī)比較突出。同時(shí)，我還能做好小揚(yáng)劇社團(tuán)的指導(dǎo)工作，使這些孩子從不知道揚(yáng)劇到會(huì)唱一些簡(jiǎn)單的揚(yáng)劇片段。
20xx年下半年和20xx年上半年，由于創(chuàng)建工作的需要，我都在區(qū)文教局創(chuàng)建小組工作。我能根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的分工，認(rèn)真做好安排的工作。從畫冊(cè)的設(shè)計(jì)到資料的整理，從特色的調(diào)研到常規(guī)的檢查，從教育考核資料的準(zhǔn)備到有關(guān)文字資料的撰寫……我都能按照要求努力做好，保證不影響創(chuàng)建的進(jìn)展和工作的效果。期間，每逢學(xué)校有工作需要，我都能有效協(xié)調(diào)。如，甘泉小學(xué)迎接市國(guó)防教育執(zhí)法情況檢查，需要準(zhǔn)備資料，我利用雙休日整理了大量軟件資料，受到了檢查組的好評(píng)。西湖中心小學(xué)參加區(qū)“星星火炬校園行――紅領(lǐng)巾與文明同行”校園歌曲合唱比賽，需要我參加演出，我利用中午時(shí)間到校參加排練，為學(xué)校獲得區(qū)一等獎(jiǎng)盡了自己的一份力。
在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，我能不忘理論研究，積極撰寫論文，有40多篇教育教學(xué)論文在區(qū)級(jí)以上交流、獲獎(jiǎng)或發(fā)表。參與編寫了《少先隊(duì)活動(dòng)活動(dòng)大全》《閱讀與寫作一體化》《新起點(diǎn)語文同步拓展閱讀》《揚(yáng)城無處不飛花》等書籍。認(rèn)真組織了教育部《科學(xué)教育――做中學(xué)》課題的研究工作，研究過程扎實(shí)，研究資料豐富，得到省總課題組的肯定，被表彰為課題實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)集體；參與了國(guó)家級(jí)《學(xué)校學(xué)科德育的深化研究》課題的研究工作，被表彰為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位；分管了國(guó)家級(jí)《感謝、感動(dòng)、感恩――小學(xué)生感恩教育實(shí)踐研究》課題的研究工作，也被表彰為先進(jìn)實(shí)驗(yàn)單位。
為了做好工作，我放棄了許多應(yīng)該休息或可以請(qǐng)假的時(shí)間，中午、課間，檢查學(xué)生常規(guī)情況，晚上最遲離校，巡視學(xué)生離校情況；為了撰寫材料、整理資料，經(jīng)常工作到夜里、雙休日不休息；一次得了重感冒，利用中午時(shí)間掛水后，下午堅(jiān)持工作；結(jié)婚選擇在星期天，第二天就到校上班；孩子出生時(shí)生病，自己心情不好，仍然堅(jiān)持到校做好學(xué)期結(jié)束工作；父親生病住在xx市第四人民醫(yī)院，我白天堅(jiān)持工作，晚上到揚(yáng)州照顧父親；去徐州支教時(shí)，正值家中建房，事情繁雜，我克服困難，每天晚上跟家里聯(lián)系有關(guān)事情。
我將繼續(xù)以“能力有限，努力無限”為座右銘，不斷學(xué)習(xí)，努力工作，為我熱愛的事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十六
**，男，漢族，38歲，林業(yè)工程師，畢業(yè)于**農(nóng)學(xué)院林學(xué)系，先后在縣中心苗圃場(chǎng)、林業(yè)局營(yíng)林站、林政資源管理站就職，現(xiàn)任**縣林業(yè)局營(yíng)林站站長(zhǎng)。曾從事林業(yè)種苗生產(chǎn)管理、林政資源管理、國(guó)家天保工程管理、營(yíng)造林技術(shù)指導(dǎo)、群眾林權(quán)制度改革等縣林業(yè)局關(guān)鍵崗位工作。自參加工作以來，他能模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，無論在何種崗位，從事何種工作，他都是干一行愛一行，一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇，各項(xiàng)工作想在前、干在前，充分起到了模范帶頭作用。突出的業(yè)績(jī)、勤政務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，多次被省、地、縣和縣林業(yè)局評(píng)為先進(jìn)工作者和先進(jìn)個(gè)人，發(fā)揮出了林業(yè)局中層干部的中流砥柱作用，為加快我縣林業(yè)生態(tài)環(huán)境建設(shè)步伐和促進(jìn)林業(yè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。其先進(jìn)事跡如下。
一、開拓進(jìn)取、刻苦專研。該同志能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)和深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，有較強(qiáng)的政治敏銳性和鑒別力，注重理論聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)際工作中能較好地貫徹執(zhí)行黨的方針、路線和政策，解決工作中遇到的困難和問題。在業(yè)務(wù)上，勤于鉆研，不斷提高林業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并用以指導(dǎo)林業(yè)生產(chǎn)。在林政站工作期，身兼多職，多個(gè)崗位都能以極大的熱情和鉆勁，學(xué)習(xí)本專業(yè)的知識(shí)。由于他的勤奮和鉆研，他的業(yè)務(wù)知識(shí)得到很大提高，他用所學(xué)知識(shí)，和他所在股室的同志用心探索、研究和推廣林業(yè)生產(chǎn)適用技術(shù)，從來，他先后組織或參與了《化學(xué)除草劑在林木育苗中的應(yīng)用研究》、《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究、《巖溶石質(zhì)山人工造林及植被自然恢復(fù)技術(shù)推廣》等林業(yè)技術(shù)研究，并有多篇林業(yè)論文發(fā)表，《意楊截稈造林技術(shù)》課題研究獲地區(qū)科技提高三等獎(jiǎng)。這些林業(yè)技術(shù)的應(yīng)用推廣，大大提高全縣林業(yè)工程建設(shè)和生態(tài)環(huán)境治理成效。
二、甘于奉獻(xiàn)，不畏艱難，腳踏實(shí)地，甘于奉獻(xiàn)，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)。在十多年工作期間，都能兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)名利得失，服從安排，顧全大局，并出色地完成組織交給各項(xiàng)任務(wù)。初，我縣遭遇了特大雪凝災(zāi)害天氣，，又遇長(zhǎng)期旱情。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，他總是心系林區(qū)群眾，并堅(jiān)守第一線和林區(qū)群眾一齊，抗凝凍，查災(zāi)情，進(jìn)行災(zāi)后重建;由于林業(yè)受災(zāi)面廣，受災(zāi)程度深，林農(nóng)經(jīng)濟(jì)損失大，災(zāi)后損失評(píng)估急不可待。他理解牽頭任務(wù)后，帶領(lǐng)6個(gè)小組15名林業(yè)技術(shù)人員，頂風(fēng)冒雨，白天爬山涉水，晚上加班熬夜，透過近兩個(gè)月的時(shí)間日日夜夜的奮戰(zhàn)，順利完成了災(zāi)情評(píng)估工作，評(píng)估成果對(duì)指導(dǎo)我縣林業(yè)災(zāi)后重建有著極重要的好處。在林業(yè)“二類”調(diào)查、連清復(fù)查以及群眾林權(quán)制度改革等林業(yè)重大調(diào)查中，他更是單位的中堅(jiān)力量。他和他的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)常一個(gè)把月吃住在山里，爬山涉水，穿荊刺，吃干糧?；榧?zèng)]結(jié)束，他背上背包下鄉(xiāng)了;愛人臨產(chǎn)，他還在山上劃界勾圖;老人病危，他還在為群眾講解經(jīng)濟(jì)林栽培技術(shù)。他的所作所為，深深感動(dòng)了當(dāng)?shù)氐娜罕?，也帶?dòng)了他周邊的同事，奮力拼博，愛崗敬業(yè)，致使各項(xiàng)工作順利完成。
該同志“學(xué)于林，則用于林”，他和同事們一道經(jīng)常進(jìn)村入戶，搞森林防火、病蟲害知識(shí)宣傳、林業(yè)防災(zāi)技術(shù)骨干現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、指導(dǎo)林農(nóng)做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)等，用心做好災(zāi)后恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)措施和技術(shù)咨詢。對(duì)才百姓不予理解的政策，他總是耐心地講解;對(duì)林業(yè)防災(zāi)減災(zāi)的技術(shù)知識(shí)，他總是手把手地教，直到教會(huì)、教懂為此。在他負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，群眾林權(quán)制度改革穩(wěn)步推進(jìn)，林業(yè)生產(chǎn)工作有序開展，林區(qū)未有一齊重特大破壞森林資源案件和重特大森林火災(zāi)發(fā)生。
三、創(chuàng)新思路、業(yè)績(jī)突出。該同志在十幾年的林業(yè)工作中，能根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)造性地開展工作。同樣一個(gè)任務(wù)，落在他手里，他總能想法提高工作效率，比別人較早地完成。由于工作出色，20被縣委政府評(píng)為“抗凝凍保民生”先進(jìn)個(gè)人，、、連續(xù)三年被縣委政府評(píng)為“農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作先進(jìn)工作者”，20獲省人民政府評(píng)為“**省綠化先進(jìn)個(gè)人記一等功”稱號(hào)，榮獲全縣群眾林權(quán)制度改革先進(jìn)個(gè)人，并多次被縣林業(yè)局評(píng)為年度先進(jìn)個(gè)人。
四、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，清正廉潔。該同志作風(fēng)優(yōu)良，為人正直，遵紀(jì)守法，有高尚的品德和良好的精神風(fēng)貌。關(guān)心職工，團(tuán)結(jié)同志，無論是在工作、生活還是學(xué)習(xí)中，都能以身作則，為同事作出了表率。能做到辦事不推諉，遇難不回避，做到不貪不占，不損害群眾利益，清正廉潔。在連續(xù)至年10年的年度考核中，有7次被評(píng)為“優(yōu)秀”等次。
教育教學(xué)先進(jìn)工作者事跡材料篇十七
同志，年進(jìn)入學(xué)校從事會(huì)計(jì)工作，在工作中，他兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)工作抓落實(shí)必須要精益求精，細(xì)致入微，他從大處著眼，從小處入手，注意在“細(xì)”字上做文章，把任務(wù)措施精細(xì)化、具體化、階段化，把每一項(xiàng)工作、每一個(gè)細(xì)節(jié)都力求做到盡善盡美、不留遺憾，用出色完成的每一項(xiàng)工作，確保學(xué)校整體工作和全局工作上臺(tái)階、上水平。
2010年3月，同志向?qū)W校申請(qǐng)成為了一名數(shù)學(xué)老師，進(jìn)入教育戰(zhàn)線工作以來，他憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在他所熱愛的事業(yè)上;憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)本職工作的熱愛，全部默默溶鑄于自己從事的教育事業(yè)中。
教學(xué)工作盡善盡美，教育教學(xué)成績(jī)顯著。同志深深懂得，要當(dāng)一名黨和人民滿意的優(yōu)秀的人民教師，就必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專業(yè)知識(shí)方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不斷給自己“充電”，在積極參加學(xué)校組織的各種集體學(xué)習(xí)的同時(shí)，自覺加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)水平和駕馭教材及課堂的能力。在教學(xué)工作中，他養(yǎng)成記教學(xué)筆記的良好習(xí)慣，將教學(xué)心得及時(shí)記錄下來，積累成功經(jīng)驗(yàn)。注重向書本學(xué)習(xí)，經(jīng)常通過看書、看報(bào)、上網(wǎng)等方式，學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)，先進(jìn)的教學(xué)理念，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);注重向身邊老教師學(xué)習(xí)，在積極參加學(xué)校組織的評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，還經(jīng)常深入課堂聽課，適時(shí)向?qū)W校老教師、教學(xué)骨干請(qǐng)教，不斷提高教學(xué)能力;他注重把握整體教學(xué)狀況，全方位了解教學(xué)信息，搜集整理教學(xué)資料。雖然他從事教學(xué)工作時(shí)間不長(zhǎng)，但就是憑著勤學(xué)好問，他的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力得到很大提高。注重教學(xué)實(shí)踐。該同志對(duì)備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，考試各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到盡善盡美，精心備課，既備教材，有備學(xué)生;精心講課，做到因材施教，照顧到每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，盡量給每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。批改作業(yè)精細(xì)到每個(gè)筆畫(或每個(gè)步驟)，適時(shí)在學(xué)生作業(yè)本上給與恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià);為輔導(dǎo)學(xué)生不惜犧牲休息時(shí)間，耐心講解，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止;他所負(fù)責(zé)的班上的幾位后進(jìn)生都取得了很大進(jìn)步。
工作盡職盡責(zé)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴。同志熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，遵紀(jì)守法，為人師表，力求作一名合格的人民教師，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想道德水平，以自身堅(jiān)定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自己。吃苦在前，享樂在后。事事處處為學(xué)生著想。在學(xué)生管理方面，實(shí)施“耐心教育”，堅(jiān)持對(duì)“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，用愛心溫暖和師生情感交流教育轉(zhuǎn)化學(xué)生，用關(guān)切的話語、親切手勢(shì)給學(xué)生帶來無限溫暖，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花。
服從大局盡心盡力，在同事中有較高的威望。同志有大局意識(shí)，待人真誠(chéng)，團(tuán)結(jié)同志，尊重同事，不計(jì)得失，樂于助人。工作中講團(tuán)結(jié)，重和諧，大事上講原則，小事上講風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)安排的臨時(shí)性工作，爭(zhēng)搶著干，不計(jì)名利得失。作到了讓同事放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。平時(shí)在于同事的交往中，寬容豁達(dá)，任勞任怨，同事家里有事，總能積極幫忙，不分份內(nèi)份外。在教學(xué)和生活中，經(jīng)常幫同事出主意，想辦法，為同事分憂;在教學(xué)管理上，積極為領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)參謀助手，適時(shí)提出合理化建議，為領(lǐng)導(dǎo)解愁，在領(lǐng)導(dǎo)和同事中有良好的口碑，為學(xué)校教育教學(xué)工作作出了積極的努力。在工作中，他嚴(yán)格尊守學(xué)校規(guī)章制度，廉潔自律，樹立了人民教師的良好形象。
情感源自于熱愛，信念根植于信仰。就是憑著對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛，就是憑著對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰，同志把自己的每一天都過得忙碌而充實(shí)，默默無聞但卻始終如一，他切實(shí)把自己的崇高信念扎扎實(shí)實(shí)付諸于為教育事業(yè)奮斗的實(shí)踐中。在不斷豐富理論知識(shí)中提升政治素質(zhì);在自己的工作崗位上發(fā)揮出先鋒作用;在自己的努力奮斗中探求人生價(jià)值;他始終抱著一個(gè)堅(jiān)定的信念：那就是無愧于自己的職責(zé)，無愧于教育工作者的光榮稱號(hào)。
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