教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)的質(zhì)量。教案的編寫需要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,豐富教學(xué)資源。掌握好教案的編寫方法和技巧,可以幫助教師提高課堂教學(xué)效果。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇一
1.能聽清指令,將信件送到指定信箱,學(xué)會(huì)聽指令向指定方向走等動(dòng)作技能。
2.喜歡參與體育游戲,體驗(yàn)送信的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙箱做的信箱4個(gè),與幼兒人數(shù)相等的信件(每封信上貼有一種動(dòng)物圖案,代表收信人),做獎(jiǎng)品用的小粘貼若干。
活動(dòng)建議。
一、教師講解游戲玩法。
教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小郵遞員給小動(dòng)物送信。請(qǐng)每位幼兒拿一封信,說(shuō)出自己拿的是哪種小動(dòng)物的信,開始送信。到每個(gè)小動(dòng)物的家的路線不同,幼兒按自己的路線完成自己的送信任務(wù)。順利正確完成任務(wù)者獲得教師獎(jiǎng)勵(lì)。
二、游戲規(guī)則。
(一)必須說(shuō)出是給哪種小動(dòng)物送信。
(二)必須嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信,走錯(cuò)的要回原位重新開始。
(三)順利、正確完成任務(wù)者才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
三、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。
路線安排:從“小兔家”出發(fā),爬過(guò)“山坡”(小椅子),跳過(guò)“小河”(繩子),鉆過(guò)“山洞”(桌子),走過(guò)“獨(dú)木橋”(平衡木),信箱在“獨(dú)木橋”旁邊。從“小熊家”出發(fā),鉆過(guò)“山洞”(桌子),走過(guò)“獨(dú)木橋”(平衡木),爬過(guò)“山坡”(小椅子),跳過(guò)“小河”(繩子),信箱在“小河”旁邊。從“小貓家”出發(fā),走過(guò)“獨(dú)木橋”(平衡木),鉆過(guò)“山洞”(桌子),跳過(guò)“小河”(繩子),爬過(guò)“山坡”(小椅子),信箱在“山坡”旁邊。從“小豬家”出發(fā),跳過(guò)“小河”(繩子),爬過(guò)“山坡”(小椅子),走過(guò)“獨(dú)木橋”(平衡木),鉆過(guò)“山洞”(桌子),信箱在“山洞”旁邊。
四、活動(dòng)注意事項(xiàng)。
(一)可根據(jù)情況重復(fù)送信游戲,關(guān)鍵是要引導(dǎo)幼兒聽清指令并按序行動(dòng)。
(二)班中人數(shù)多的,可布置兩個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇二
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,再加上部分家庭住在高樓,獨(dú)門獨(dú)戶,因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,普遍缺乏鍛煉,本次活動(dòng)根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)和本班幼兒發(fā)展特點(diǎn)而設(shè)計(jì)。不但讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,也達(dá)到了鍛煉的目的,還培養(yǎng)了孩子勇敢、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛(ài)吃的食物,并繞過(guò)障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛(ài)護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說(shuō)高個(gè)進(jìn)來(lái),孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說(shuō)小個(gè)子進(jìn)來(lái),孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說(shuō)小烏龜進(jìn)來(lái),孩子們匍匐進(jìn)來(lái);教師說(shuō)小鴨進(jìn)來(lái),孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說(shuō)小兔進(jìn)來(lái),孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來(lái)。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師:小朋友們說(shuō)得真好。我們一起來(lái)幫助它們,去給它們送食物??墒侨バ?dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過(guò)障礙,把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛(ài)吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過(guò)河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)(2)、請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比一比,看誰(shuí)送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物,
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)三、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛(ài)吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇三
我發(fā)現(xiàn)幼兒走、跳輪胎的機(jī)會(huì)少了,幼兒的走、跳的能力和膽量不如從前。正是秋天的季節(jié),結(jié)合幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),為加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),增加幼兒的'興趣,設(shè)計(jì)摘果子的游戲,鍛煉幼兒的基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的合作和相互謙讓的能力。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、鍛煉幼兒的基本動(dòng)作:走、跳、鉆。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力,懂得相互謙讓。
3、加深幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
呼啦圈輪胎棉包樹葉。
活動(dòng)過(guò)程。
1、音樂(lè)《小飛機(jī)》。
開飛機(jī)走過(guò)呼啦圈和輪胎,讓幼兒練習(xí)走的動(dòng)作。飛機(jī)降落在圓點(diǎn)上為停機(jī)地點(diǎn)。然后圓點(diǎn)為果樹,幼兒一人一棵果樹,開始摘果子。
2、音樂(lè)《摘果子》。
隨著音樂(lè),幼兒做摘果子的模仿動(dòng)作,讓幼兒身體得到放松和準(zhǔn)備。
3、幼兒模仿小松鼠,跳過(guò)呼啦圈和輪胎練習(xí)跳的動(dòng)作。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇四
目標(biāo):發(fā)展手指的靈活性,感受和同伴游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:合適的搭配音樂(lè)及氛圍過(guò)程:由一位幼兒伸直食指當(dāng)做是“毛毛蟲”,而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直,當(dāng)“毛毛蟲”的人就從對(duì)方的指尖開始慢慢地爬到其腋下,這時(shí)候,如果對(duì)方做出怕癢的動(dòng)作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結(jié)伴進(jìn)行游戲,游戲進(jìn)行4-5次,可重新結(jié)伴玩游戲。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇五
一、活動(dòng)名稱:
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中鍛煉幼兒繞曲線、跨越能力以及身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的`規(guī)則意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
挑水桶(大可樂(lè)瓶做的)若干、易拉罐、平衡木。
四、活動(dòng)進(jìn)行:
中班幼兒以班級(jí)為單位分為三組,聽到口令后用肩膀挑起小挑水桶,繞過(guò)易拉罐,走過(guò)獨(dú)木橋,到水盆邊取水后,從左邊挑回起點(diǎn),將挑回的水倒進(jìn)本隊(duì)的盆內(nèi),再把小挑水桶交給第二名幼兒,繼續(xù)進(jìn)行。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)水多的隊(duì)為勝。
五、活動(dòng)規(guī)則:
過(guò)易拉罐時(shí),每個(gè)罐子都要繞。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒投擲能力,幼兒能夠投擲過(guò)一定的高度。(大班幼兒投擲不遠(yuǎn)主要由于都往地下砸,沒(méi)有扔高扔遠(yuǎn))。
2、喜歡參加體育運(yùn)動(dòng),樂(lè)于參加集體活動(dòng)。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蒼蠅壓膜圖片。
2、繩子。
3、手榴彈。
4、幼兒已有投擲經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)環(huán)節(jié):
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
隊(duì)列練習(xí)。
音樂(lè)《大兵操》。
2、情景引入。
教師:在夏天我們最常見到蒼蠅了,蒼蠅飛來(lái)飛去身上有很多細(xì)菌,我們要消滅它!
小朋友們看前面是不是有很多只大蒼蠅。我給你們準(zhǔn)備了秘密武器。我們一起把蒼蠅打下來(lái)!
3、游戲:打蒼蠅。
把蒼蠅掛在繩子上有一定高度,幼兒用手榴彈打蒼蠅,蒼蠅身上有鈴鐺可以響。
教師示范投擲動(dòng)作。投擲動(dòng)作:雙腿前后分開,手臂彎曲過(guò)肩,轉(zhuǎn)身后仰腰部用力,投擲。
幼兒第一次游戲,教師觀察。
請(qǐng)打到蒼蠅的小朋友示范,發(fā)現(xiàn)只有眼睛看蒼蠅,投擲的高才能打到蒼蠅。
第二次練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)。
觀察幼兒情況進(jìn)行第三次練習(xí)。
4、游戲:蒼蠅不飛了。
蒼蠅飛累了,停下來(lái)休息!現(xiàn)在正是消滅她們的好時(shí)候。可是她們躲到了玻璃墻后面。我們直接打不到他!我們只有把手榴彈扔過(guò)玻璃墻才能打到他!我們一起來(lái)試一試!
要求:幼兒投擲過(guò)高線打到蒼蠅。
教師個(gè)別指導(dǎo)。
強(qiáng)調(diào)投擲往高出扔,過(guò)高線。
根據(jù)幼兒投擲情況練習(xí)1-2次。
5、復(fù)習(xí)游戲:小小獎(jiǎng)勵(lì)。
參加打蒼蠅的小朋友非常的棒?,F(xiàn)在我有一些小禮品要送給小勇士們,可是小禮物在那邊的拱門下面!到達(dá)拱門需要跳過(guò)小草。小朋友們一定能拿到小禮物!
雙腳連續(xù)跳!
禮物為壓膜小勛章一枚!
游戲進(jìn)行一次!
6、放松環(huán)節(jié)。
聽音樂(lè)放松,調(diào)整呼吸。
活動(dòng)反思:
本課教學(xué),我分三步來(lái)進(jìn)行:第一步,讓幼兒認(rèn)識(shí)蒼蠅。第二步,讓幼兒了解蒼蠅生長(zhǎng)環(huán)境,如何傳播疾病。第三步,教育幼兒保護(hù)環(huán)境,消滅蒼蠅。通過(guò)本節(jié)課,幼兒基本掌握了本節(jié)課的內(nèi)容,對(duì)保護(hù)環(huán)境消滅蒼蠅,有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),但教學(xué)時(shí)間在冬天,沒(méi)能及時(shí)找到蒼蠅來(lái)觀察。如果在夏天教學(xué)這個(gè)內(nèi)容,能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)蒼蠅的蹤跡,效果會(huì)更好些。
小百科:蒼蠅是完全變態(tài)的昆蟲,它的生活史可分為卵、幼蟲(3個(gè)齡期)、前蛹、蛹、成蟲幾個(gè)時(shí)期。蒼蠅的壽命雖然只有1個(gè)月左右,但其繁殖力很強(qiáng)。蒼蠅的食性非常復(fù)雜,屬于雜食性蠅類,可以取食各種物質(zhì)。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇七
體育游戲,也稱運(yùn)動(dòng)游戲,由基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作組成、具有特定的情節(jié),是一項(xiàng)古老而仍充滿活力的活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)游戲具有基礎(chǔ)性、簡(jiǎn)易性、情節(jié)性、趣味性、教育性、適應(yīng)性、開放性、娛樂(lè)性等。幼兒園的小朋友,天生好動(dòng),喜歡玩耍,尤其愛(ài)好和眾多的小朋友在一起“瘋狂”,體育游戲的這些特性可以滿足他們的心理需求。幼兒園的小朋友處于體育教育的啟蒙階段,對(duì)體育了解的不多,還沒(méi)有系統(tǒng)地掌握體育的基本動(dòng)作,而體育活動(dòng)都是由基本動(dòng)作復(fù)合而成的,要想使他們學(xué)習(xí)好體育,就必須使他們掌握體育的基本動(dòng)作。體育游戲里包含的基本動(dòng)作比較多,而且比較明顯。教學(xué)體育游戲,有助于小朋友掌握體育的基本動(dòng)作,為學(xué)習(xí)大型的體育動(dòng)作奠定基礎(chǔ)。所以,幼兒園的體育教學(xué),應(yīng)該以體育游戲?yàn)橹鳌?/p>
體育教學(xué)的第一步是教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)是教師憑借自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合所教小朋友的實(shí)際情況,為完成一定的體育教學(xué)目的,而做的教學(xué)設(shè)想。體育教學(xué)設(shè)計(jì)的成功與否,影響著體育教學(xué)的質(zhì)量。好的體育教學(xué)設(shè)計(jì),能夠收到事半功倍的效果,質(zhì)量不高的教學(xué)設(shè)計(jì),往往事倍功半。那么在幼兒體育游戲教學(xué)中,怎樣才能夠提高教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量呢?下面我從教學(xué)的各個(gè)方面談一點(diǎn)自己的做法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過(guò)玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
2、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。
3、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,剛開始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、玩法:
(1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
(3)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
(5)走鋼絲:把繩子拉成――或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。
5、放松活動(dòng):小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
6、小結(jié)結(jié)束:教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇八
我是媽媽的小幫手,有一次,我看到媽媽躺在床上有氣無(wú)力地對(duì)我說(shuō):“我剛洗完衣服,我還沒(méi)有刷碗,可是我很累。”“沒(méi)事,我來(lái)幫您做家務(wù)吧?!眿寢屨f(shuō):“這可不行,你天天上學(xué)這么累?!薄皼](méi)關(guān)系?!蔽覍?duì)媽媽說(shuō)。
于是,我開始刷碗,可是碗不太聽話,總是從我手里滑下來(lái),但是被我接住了,這下可讓我虛驚一場(chǎng)。我對(duì)媽媽說(shuō):“碗太滑了,差點(diǎn)被我摔碎了。”我剛說(shuō)完,只見媽媽帶上手套對(duì)我說(shuō):“洗碗要戴上手套,這樣碗就不會(huì)掉了。
然后放點(diǎn)水再放點(diǎn)洗潔靈然后刷一刷就完成了?!辈恢罏槭裁次衣牭酶裢庹J(rèn)真。
我又一次走了戰(zhàn)場(chǎng),我?guī)鲜痔祝确劈c(diǎn)水,再放一點(diǎn)洗潔靈。我心里很緊張,就怕碗掉到地上。放完洗潔靈之后,刷一刷就完成了。我很開心,但是還有好多碗沒(méi)有刷完,于是我使了九牛二虎之力終于把所有的碗都刷完了。
我叫媽媽過(guò)來(lái),我說(shuō):“看,這就是你兒子的成果?!眿寢尶赐炅宋业某晒罂湮沂莻€(gè)好孩子,聽了媽媽的話,我非常高興。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇九
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽,我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的'時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了。”放下電話。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十
大班語(yǔ)言教案說(shuō)課稿《媽媽的小幫手》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做,理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大,根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法,快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言說(shuō)課稿《媽媽的小幫手》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受媽媽的辛苦、偉大。
2、由衷的表達(dá)對(duì)媽媽的感謝并力爭(zhēng)自己的事情自己做。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
重點(diǎn):教育幼兒關(guān)心、愛(ài)自己的家人。
難點(diǎn):主動(dòng)為父母做些力所能及的小事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、光碟、vcd和電視機(jī)。
活動(dòng)流程。
2、平時(shí)在家里,你會(huì)做哪些事情呢?你覺(jué)得做什么事情好呢?(通過(guò)幼兒說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力)。
3、出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀看并說(shuō)出掛圖內(nèi)容,讓幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō),培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
4、教幼兒學(xué)習(xí)兒歌(培養(yǎng)幼兒朗讀的習(xí)慣)。
引導(dǎo)幼兒參與討論。
師:家里的家務(wù)活誰(shuí)做得最多?家務(wù)做的很多是什么感覺(jué)?你覺(jué)得媽媽辛苦嗎?為什么?
媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累?
我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)?請(qǐng)大家想一想怎樣幫媽媽分擔(dān)家務(wù)?讓幼兒各抒已見,怎樣才能當(dāng)媽媽的好幫手。
本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,使幼兒認(rèn)識(shí)到父母的辛苦和偉大,從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。
活動(dòng)延伸。
當(dāng)媽媽的小幫手,分擔(dān)家務(wù)之后,有股小小的成就感,意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,雖然小小年紀(jì),但自己的雙手也可以干很多事情。
成果與反思。
這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白,理解媽媽的辛勞和付出,家長(zhǎng)備感欣慰。
本文擴(kuò)展閱讀:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十一
他們一走,我就打開電視機(jī)看動(dòng)畫片,當(dāng)我看得正起勁的時(shí)候,外面的雞“咯咯”地叫了起來(lái),我忽然想起到點(diǎn)喂雞了,我趕緊去拿食。雞看見我去喂它們,就伸直了脖子圍著我叫,食一倒進(jìn)槽子里,它們就一擁而上,全然不顧我的存在了。
狗看見了,就沖我汪汪叫,好像在說(shuō):“怎么只喂它們不喂我呀?”我又趕緊去拿狗食??粗」窊u著尾巴吃食的樣子,我心里美極了!
太陽(yáng)快落山了,媽媽他們回來(lái)了,看著他們滿意的笑臉,我知道我的任務(wù)完成的不錯(cuò),不,是相當(dāng)好!
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我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十二
內(nèi)容與要求:
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、“媽媽,我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
(1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的'東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?!?/p>
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十三
許多人夸,為什么呢?因?yàn)槲页3蛬寢屪黾覄?wù)。
一次,我和媽媽吃完飯,媽媽準(zhǔn)備洗碗,因?yàn)槲以缇蛯W(xué)會(huì)了洗碗,于是我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,你歇歇吧,我來(lái)洗碗吧!你放心,我一定把碗洗得干干凈凈的?!眿寢尭吲d得眉開眼笑,“好吧,我就早點(diǎn)去上班吧,你就辛苦一下了。”
我把碗筷收拾好,端進(jìn)廚房里,準(zhǔn)備洗碗了。我先把水龍頭打開,把水槽洗得干凈,把漏水孔堵上,放好大半槽水,倒上一點(diǎn)洗潔劑,用手?jǐn)嚢枰幌?,水槽里起了很多泡泡。這時(shí)候,我再把另一個(gè)水槽清洗好,放滿清水。我把碗筷放在充滿泡泡的水槽里,用抹布把碗一個(gè)一個(gè)擦洗一遍,然后再洗筷子,我用手搓洗筷子。我把洗干凈的碗筷放進(jìn)清水槽里清洗,清洗了兩遍。我把碗筷放進(jìn)櫥柜里。接著,我又洗鍋,先用洗潔劑把鍋上面的油污洗干凈,再用清水清洗兩遍。最后,我又用抹布把灶臺(tái)擦拭整潔。經(jīng)過(guò)一番辛苦忙碌,終于大功告成,勝利完成所有任務(wù)。
我不但會(huì)洗碗筷,還會(huì)洗衣服呢。一個(gè)的.晚上,媽媽洗完澡,準(zhǔn)備洗換下的衣服。我主動(dòng)走過(guò)去說(shuō):“媽媽,你上班辛苦了,讓我來(lái)給您洗衣服吧!”親熱地回答:“女兒真乖,不愧是媽媽的好幫手……”
我把水放在一個(gè)盆子里,倒好洗衣粉,再把衣服放進(jìn)去,瞬間,盆子里裝滿了泡泡,我用手使勁地搓洗衣服,然后再用刷子把衣領(lǐng)和有污漬的地方刷洗幾遍??纯匆路锤蓛袅恕0盐鬯沟?,放上清水清洗兩遍。最后把洗好的衣服掛起來(lái)晾好。雖然累得滿頭是汗,但是我心里美滋滋的。因?yàn)槲腋杏X(jué)自己長(zhǎng)大了,能夠做一些力所能及的事了。
老師常說(shuō),勞動(dòng)光榮,勞動(dòng)創(chuàng)造了這個(gè)美好的世界。我一定要做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)而又對(duì)社會(huì)有用的人。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十四
1.初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。
2.在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。
4.樂(lè)意大膽地把自己的.想法告訴大家。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以內(nèi))。
3.購(gòu)物籃,自制紙幣。
(二).啟發(fā)游戲。
1.以媽媽的煩惱(媽媽想買預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。
引導(dǎo):媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼兒領(lǐng)錢。
如:xxx拿了1元錢,還要拿多少錢才到5元?
3.討論購(gòu)物注意點(diǎn)。
引導(dǎo):買東西的時(shí)候要注意什么?
(1)買什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么買?(價(jià)錢、禮貌用語(yǔ)、買的東西少于或等于5元錢)。
(三).幼兒操作。
1.觀察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。
(四).交流。
1.相互檢查所購(gòu)物品。
2.說(shuō)說(shuō)買了什么,有什么用,注意什么?(抓住。
有價(jià)值的話題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。
(五).延伸我們幫媽媽買好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十五
1、讓幼兒知道自己亂扔垃圾,不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒尊重別人勞動(dòng)成果的情感。
3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手,在生活和學(xué)習(xí)中,可以用自己的小手做一些力所能及的事,讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)的兒歌《小小手》;。
2、圖片準(zhǔn)備:幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:若干塊檫桌布,若干把掃帚。
1、以兒歌《小小手》做為導(dǎo)入,提高幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。
引導(dǎo)幼兒念兒歌:“我有一雙小小手,一只左來(lái)一只右,小小手,小小手,一共十個(gè)手指頭;我有一雙小小手,會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭,小小手,小小手,真是我們的.好幫手。”
提問(wèn):“兒歌里說(shuō)的是什么呢?”
(老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由闡述)。
2、提問(wèn):“每個(gè)小朋友都有一雙小小手,那你們的小手會(huì)做什么事情呢?”
幼兒自己回答:我會(huì)幫媽媽洗衣服,我會(huì)幫媽媽洗碗,我會(huì)自己穿衣服,我會(huì)自己吃飯……。
3、出示圖片。
提問(wèn):“圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?
幼兒:“是清潔工,她在打掃衛(wèi)生?!?/p>
老師:“清潔工打掃衛(wèi)生辛苦嗎?你們以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?”
4、提問(wèn):“請(qǐng)小朋友看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上干凈嗎?怎樣才能讓教室變干凈?”
(讓幼兒明白老師也是幼兒園的清潔工,讓小朋友自己打掃衛(wèi)生也就是幫助老師,使他們知道以后不能亂扔垃圾。)。
5、讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)際操作性勞動(dòng),強(qiáng)調(diào)每一組幼兒具體分工,老師分發(fā)清潔用具給幼兒。
生活瑣事是孩子們每天都會(huì)碰到的,很多不起眼的瑣事都有著很大的教育潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng),他們一些不良行為習(xí)慣都是完全能夠進(jìn)行教育的,對(duì)幼兒行為習(xí)慣教育是老師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。老師可以利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,和家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的方法。幼兒在家時(shí),家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些簡(jiǎn)單家務(wù),一方面讓他們體會(huì)勞動(dòng)是光榮的。另一方面能夠培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。學(xué)校教育與家庭教育應(yīng)相互結(jié)合,老師和家長(zhǎng)共同配合教育孩子,才能夠促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):。
1、了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛,懂得作子女的應(yīng)該關(guān)系父母,學(xué)會(huì)基本的生活。知道自己是家庭的一員,應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),減輕父母的負(fù)擔(dān),做他們的小幫手。
2、具有自我保護(hù)意識(shí)和能力,能機(jī)智地處理生活中遇到的難題。
3、通過(guò)學(xué)習(xí),熟記報(bào)警,火警等幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn):
具有自我保護(hù)意識(shí)和能力,懂得簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:衣服、書包、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程:
一:視頻引入,揭示課題。
師:老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)能干的朋友(丹丹)。一起來(lái)看看她是個(gè)怎樣的孩子。(播放視頻)。
活動(dòng)一:家務(wù)活我分擔(dān)為什么要幫爸爸媽媽做事?
1、小組交流。
家務(wù)真的是爸爸媽媽的?其中有沒(méi)有我們自己的?哪些是自己的?(自由說(shuō))。
“露一手”比賽做家務(wù):a要求:
1、比賽時(shí)間3分鐘。
2、先把書包里的書拿出來(lái),收拾好后放進(jìn)書包里。
3、書包里的物品應(yīng)擺放科學(xué),整齊。評(píng)價(jià)整理情況(評(píng)出家務(wù)能手)b要求:
1、比賽時(shí)間1分鐘。
2、衣服必須疊的整齊。評(píng)價(jià)整理情況。
活動(dòng)二:自己的事情自己做。
1、說(shuō)說(shuō)生活中哪些是自己的事情,這些事情中你會(huì)做什么。
2、開展“露一手”比賽,把自己認(rèn)為做得最好的一件事情表演出來(lái),比一比誰(shuí)的本領(lǐng)強(qiáng)。
活動(dòng)四。
小辯論“她該不該開門”
1、情景引入:由學(xué)生表演課本劇《她該不該開門?》。
2、將全班分成兩組,贊成開門的為一組,不贊成開門的為一組,各站一邊進(jìn)行辯論。由教師將大家的意見加以梳理,各站一邊進(jìn)行辯論。
3、由教師將大家的意見加以梳理,給她支招。
4、熟記幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。活動(dòng)六。
一周“小幫手”記錄。
本活動(dòng)可以作為課后活動(dòng)的內(nèi)容,讓學(xué)生就自己一周來(lái)做小幫手的情況進(jìn)行記錄并請(qǐng)爸爸媽媽寫出評(píng)語(yǔ),反饋給老師,使小幫手活動(dòng)真正落到實(shí)處,提高學(xué)生自我實(shí)踐、自我教育的能力。
四、活動(dòng)實(shí)施建議。
1、本課教學(xué)要注意加強(qiáng)針對(duì)性。現(xiàn)在比較多的學(xué)生不愿干家務(wù)活,也不會(huì)做家務(wù)活。因此,教師在課前可以了解一下學(xué)生在家勞動(dòng)的情況,在教學(xué)過(guò)程中,有意識(shí)的表演一些家務(wù)勞動(dòng)做的比較好的學(xué)生,并請(qǐng)他們?yōu)橥瑢W(xué)作一些示范,在課堂上讓學(xué)生掌握正確的操作要領(lǐng)。同時(shí),還可以舉出一些不愿做家務(wù)活的事例,讓學(xué)生討論,通過(guò)討論使學(xué)生明確,在家庭中自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一部分力所能及的勞動(dòng),這不僅是對(duì)父母的體貼,而且是自己應(yīng)盡的義務(wù)。
2、教師在引導(dǎo)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題時(shí),要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng),要特別強(qiáng)調(diào)當(dāng)遇到緊急的情況時(shí),作為小學(xué)生首先做到逃生和自救。
3、課后,教師可結(jié)合“活動(dòng)”,讓學(xué)生記錄一周來(lái)干家務(wù)活的情況,并由家長(zhǎng)寫出評(píng)語(yǔ)。這樣,為爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)的行動(dòng)就能落到實(shí)處。但要注意做到有布置也有檢查,使這一教育產(chǎn)生實(shí)效。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)。
1、能說(shuō)出愿意為家人分擔(dān)家務(wù)的原因。
2、具有一些基本的生活自理能力,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
3、有簡(jiǎn)單的居家安全常識(shí),有保護(hù)自己的意識(shí)。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十七
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心,愛(ài)自己的家人。
1、“媽媽,我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一起在草地上念兒歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了,小兔們跑回家,走到家門口,兔姐姐帶領(lǐng)小兔們,敲門:“媽媽,我們回來(lái)了?”
2、推門進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
(1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的地方。)。
(3)這么長(zhǎng)的時(shí)間了,媽媽怎么還不回來(lái),真著急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,怎樣才能知道媽媽到哪去了?)。
(4)根據(jù)幼兒的回答,兔姐姐決定打電話問(wèn)……。
3、打電話了解媽媽的去向。
(1)怎么打電話呢?
(2)“媽媽沒(méi)有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)。
(3)我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4)兔姐姐打電話,與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,原來(lái)奶奶病了,媽媽去照顧奶奶了?!狈畔码娫?。
4、接到媽媽的電話。
(1)正在此時(shí),電話鈴響了,兔姐姐拿起電話,原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2)放媽媽的電話錄音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,現(xiàn)在在醫(yī)院里,我在照顧奶奶,現(xiàn)在還不能回來(lái),你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們,你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái),折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊;把桌子、椅子擦干凈;把地掃一掃;把自己的玩具整理好;把書架上的書整理整齊。小兔們聽清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了,等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干,媽媽帶好吃的東西給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)僖姡 ?/p>
(3)你們聽到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)。
(4)請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了。
(1)我們把加整理得多干凈呀,媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)。
(2)媽媽回來(lái)了,(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家整理得真干凈呀,你們真是能干得好孩子,媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的,我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)。
知道了自己是家庭的`一員,有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞,更有利于培養(yǎng)自己的生活能力,養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。老師衷心希望同學(xué)們學(xué)過(guò)這課,都能主動(dòng)關(guān)心、體貼父母,多做家務(wù),做好父母的小助手。
我是媽媽的小幫手幼兒園教案篇十八
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,在家里是爸爸媽媽的掌上明珠,父母對(duì)他們是呵護(hù)有加,百依百順,甚至有的嬌慣溺愛(ài),所以原本好多孩子可以自己去完成的事情都被父母給包辦代替了,好多孩子只知道享受愛(ài),而不懂得去關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己身邊的親人。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們的有意注意的發(fā)展還不夠完善,而且容易被周圍的情景所感染,進(jìn)而融入到某種角色當(dāng)中,鑒于這些,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在通過(guò)這次活動(dòng)的情景再現(xiàn)能夠萌發(fā)孩子們關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)他人的想法,幫媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒動(dòng)手能力,幫媽媽做一些力所能及的事情;
2、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,減輕家長(zhǎng)的家務(wù)負(fù)擔(dān);
3、通過(guò)情景再現(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心他人和愛(ài)護(hù)他人的情感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
小兔子的頭飾若干,臟亂的桌子和地面,散亂的玩具、圖書及衣服等?;顒?dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入:
二、幼兒分組整理房間。
師:來(lái),先讓我們來(lái)看看那些地方需要我們幫媽媽整理。嗯,桌子和地臟了,誰(shuí)來(lái)擦桌子掃地?玩具散了一地,誰(shuí)來(lái)收拾玩具?圖書亂了,誰(shuí)來(lái)整理圖書?衣服亂扔了一地,誰(shuí)來(lái)疊衣服?(師以姐姐的身份隨時(shí)指導(dǎo),并隨時(shí)對(duì)小朋友做的好的加以表?yè)P(yáng)。)。
三、教育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)他人的情感。
四、結(jié)束語(yǔ)。
兔媽媽回家,看到干凈整潔的房間,很驚訝,繼而高興,擁抱親吻兔寶寶,說(shuō):孩子們,你們長(zhǎng)大了,能幫媽媽干活了,媽媽真高興,謝謝你們,媽媽愛(ài)你們!
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