教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，但如何進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育是我們所需要思考的。寫(xiě)好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。如果想要更好地掌握這個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，可以參考以下給出的一些書(shū)籍。
名人的故事三年級(jí)篇一
李苦禪是我國(guó)現(xiàn)代的國(guó)畫(huà)大師和美術(shù)教育家。他的愛(ài)子李燕從小受他的藝術(shù)熏陶，也愛(ài)上了繪畫(huà)。
到了中學(xué)，李燕在學(xué)校已經(jīng)有了些名氣，老師和同學(xué)們都夸他是“小畫(huà)家”。李燕聽(tīng)多了好話(huà)，尾巴就翹起來(lái)了。李苦禪發(fā)現(xiàn)后，把李燕叫到身邊說(shuō):“我們今天每人畫(huà)一幅畫(huà)，然后一起拿到街上去賣(mài)，看誰(shuí)的價(jià)格能賣(mài)得更高!”
李燕不知道父親葫蘆里賣(mài)的什么藥，連連擺手說(shuō):“那怎么成?我哪能跟您相提并論?”
李苦禪說(shuō):“我雖然被人稱(chēng)為畫(huà)家，但事實(shí)上我與世界上真正偉大的畫(huà)家比起來(lái)，還需要不斷努力，既然你連我都不敢比，又憑什么在學(xué)校里傲慢呢?”
李燕羞紅了臉，頭也低了下去。李苦禪接著說(shuō):“要想成為了不起的藝術(shù)家，就一定要謙虛，一定要吃苦!”
后來(lái)，李苦禪每次出去畫(huà)畫(huà)，都帶上李燕，捎上幾個(gè)涼饅頭，吃飯的時(shí)候向老農(nóng)要一根大蔥，就算是一頓飯了。李燕在這種艱苦的訓(xùn)練中，畫(huà)技也一天天提高了。
“_”時(shí)期，李苦禪被抄了家，許多珍貴的畫(huà)作都被查抄了?！癬”結(jié)束后，有關(guān)部門(mén)派人到李苦禪家，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)回被查抄的畫(huà)作等物品。李燕發(fā)現(xiàn)，拿回來(lái)的畫(huà)作里有兩幅署著“李可染”的名字。李可染也是一位非常的畫(huà)家，以畫(huà)牛見(jiàn)長(zhǎng)。李燕興奮地對(duì)父親說(shuō):“真沒(méi)有想到，我們還得到了一份意外之喜!”
李苦禪當(dāng)即正色道:“雖然你沒(méi)有去偷去搶?zhuān)@畢竟是人家的東西，你私藏不還，就是占取不義之財(cái)!”隨后，他命李燕把畫(huà)還給李可染。李燕盡管心有不舍，但也只能聽(tīng)話(huà)。離家前，他對(duì)父親說(shuō):“我把畫(huà)送回去，李可染一定特別開(kāi)心，我們可不可以叫他畫(huà)一幅牛相贈(zèng)?”
李苦禪說(shuō):“贈(zèng)不贈(zèng)畫(huà)，要看人家的意思，若是有心贈(zèng)，當(dāng)然也就要有心收，但收下后必定要給予回贈(zèng)，萬(wàn)萬(wàn)不可主動(dòng)要求人家贈(zèng)畫(huà)!”李苦禪抬頭看看掛滿(mǎn)一屋的畫(huà)作，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“人，必先有人格，而后才有畫(huà)格，人無(wú)品質(zhì)而下筆無(wú)方!”
李苦禪的人格教育對(duì)李燕的影響極深，李燕也逐漸塑造起了“勤”和“誠(chéng)”的人格魅力，最終成為一代名師。
名人的故事三年級(jí)篇二
高爾基小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有辦法，他只好到一家裁縫店當(dāng)學(xué)徒。
在裁縫店里，高爾基一邊干活，一邊想方法讀書(shū),裁縫店老板訂了一份《俄羅斯報(bào)》，小高爾基就趁老板不在時(shí)，偷偷看這份報(bào)紙。
有一次，小高爾基從鄰居家借來(lái)一本小說(shuō)，趁老板晚上睡著以后，在窗邊借著月光津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，月亮躲到了云層后面，小高爾基興致正濃，怎肯罷手，就點(diǎn)燃一盞小油燈繼續(xù)看下去。不一會(huì)兒，老板醒過(guò)來(lái)，他看見(jiàn)小高爾苦在油燈下如癡如醉地看一厚厚的書(shū)，不由怒氣沖沖地說(shuō)：“看什么看，你把我農(nóng)的燈油都快用溝了！”老板娘也醒過(guò)來(lái)，像一頭母狼似的撲上去打高爾基。
小高爾基無(wú)法忍受下去，他二話(huà)不說(shuō)，頭也不回地離開(kāi)了裁縫店。
小高爾在背著行李來(lái)到伏爾加河邊，他注視著波光點(diǎn)點(diǎn)的伏爾加河，心里感覺(jué)有些悲傷，可是很快他又看到了生活的希望，因?yàn)樗谝凰逸喆嫌龅搅艘晃缓吞@可親的胖廚師，并做起了胖廚師的洗碗小伙計(jì)。更讓小高爾基感到驚喜的是，胖廚師也是個(gè)書(shū)迷，他有滿(mǎn)滿(mǎn)一箱的書(shū)，而且愿意讓小高爾基隨便讀。小高爾基高興極了，一有空閑時(shí)間就如饑似渴地讀書(shū)，有時(shí)還和胖廚師一起探討書(shū)中的各種問(wèn)題。
小高爾基一邊讀書(shū)一邊思索，從大量的書(shū)籍中明白了許多的人世間道理。大量的閱讀也為他以后的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的資源，使他最終成為蘇聯(lián)大文豪。
名人的故事三年級(jí)篇三
拿破侖小的時(shí)候，無(wú)論做什么事情，都追求成功，久而久之就養(yǎng)成習(xí)慣。
小男孩們之間總難免發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。有一次，上四年級(jí)的拿破侖和一個(gè)大他兩歲的男生“狹路相逄”了。拿破侖身材矮小，怎么能是大男生的對(duì)手呢，不一會(huì)兒，他就被大男生打成了熊貓眼，正巧的是，上課鈴響了，拿破侖就跑去上課。下課以后，他又跑去找那個(gè)男生，但是這次更慘，嘴巴都變成了“臘腸”。拿破侖可并沒(méi)就此罷手，他每次下課都去找那個(gè)男生，直到那個(gè)男生都被他纏煩了。
“你為什么老來(lái)找我？你明明打不過(guò)我嗎！”那男生終于忍不住問(wèn)拿破侖。
拿破侖像個(gè)驕傲的小公雞，他理直氣壯地說(shuō)：“你惹了我，必須對(duì)我說(shuō)對(duì)不起！不然我會(huì)一直和你打下去的！直到你說(shuō)對(duì)不起為止！”
大男孩也許是被拿破侖的話(huà)語(yǔ)震撼了，也許是已經(jīng)厭煩了和拿破侖這個(gè)弱小的對(duì)手打架，他躊躇了半天，終于向拿破侖說(shuō)了“對(duì)不起”三個(gè)字。
拿破侖雖然被打得傷痕累累，不過(guò)他聽(tīng)到“對(duì)不起”三個(gè)字后，還是心滿(mǎn)意足地走了。
拿破侖無(wú)論做什么事情，都竭盡全力爭(zhēng)取最后的勝利，最終，他心中遠(yuǎn)大的抱負(fù)也成功地實(shí)現(xiàn)了，當(dāng)他坐擁自己的帝國(guó)時(shí)，一定不知道有多開(kāi)心呢！
名人的故事三年級(jí)篇四
讀書(shū)是每一個(gè)人，幾乎要接觸的一件事，但每個(gè)人讀書(shū)的態(tài)度就有所不同，我讀書(shū)的態(tài)度是有時(shí)和圇吞棗，有時(shí)能細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)。
請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我*時(shí)讀書(shū)囫圇吞棗的故事吧。記得有一次，數(shù)學(xué)老師給我們講長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)，我只記住了公式，沒(méi)去領(lǐng)會(huì)公式的來(lái)由，結(jié)果在一次考試中，有一道題要寫(xiě)長(zhǎng)方形公式的來(lái)由，最后，我思考了許久，還是沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，考試成績(jī)出來(lái)后，我只考了85分，那時(shí)，我很后悔，為什么在老師和我們理解公式來(lái)由的時(shí)候，我不去細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)呢？后來(lái)，我問(wèn)了老師，弄懂了長(zhǎng)方形公式的意義。
*日里我讀書(shū)也有細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)的時(shí)候。記得有一次，老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其中“浮想聯(lián)翩”一詞，老師只是讀了，沒(méi)說(shuō)其意思，我下課后，馬上去問(wèn)了老師這詞怎么解，老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我讀書(shū)能“細(xì)細(xì)領(lǐng)會(huì)”。
讀書(shū)的收獲可多啦：我學(xué)會(huì)了做人的哲理，學(xué)會(huì)了生字詞，計(jì)算公式，英語(yǔ)單詞，科學(xué)原理……記得有一次，我到公園去散步，突然看見(jiàn)有人隨便采摘花草，我急忙跑過(guò)去說(shuō)：“請(qǐng)快停下來(lái)！”他們聽(tīng)了，贊揚(yáng)我說(shuō)：“真是一個(gè)好學(xué)生?。 ?/p>
書(shū)，還真是讓人成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)品啊！
名人的故事三年級(jí)篇五
歷史是一部成王敗寇的記錄史，人們總是津津樂(lè)道成功者的榮光，而不愿提及失意者背后的落寞。茅臺(tái)酒獲得巴拿馬國(guó)際大賽金獎(jiǎng)早已是人所皆知的美談，而在*大陸、很少有人知道與巴拿馬國(guó)際大賽有關(guān)的、另外一則令人唏噓不已的故事。
1914年的5月，當(dāng)時(shí)的**決定參展巴拿馬博覽會(huì)，隨后成立了“巴拿馬賽會(huì)事務(wù)局”，通知并動(dòng)員各省籌辦參展物產(chǎn)。各省也先后相繼成立“赴賽產(chǎn)品協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)征集產(chǎn)品。
仁懷茅臺(tái)鎮(zhèn)的“成義燒坊”和“榮和燒坊”不僅釀的酒好，而且都有著不凡的背景，在省里都各有后臺(tái)，于是當(dāng)仁不讓成為仁懷的參賽商家。
當(dāng)時(shí)的仁懷知事名叫覃光鑾，這個(gè)覃光鑾還算是個(gè)相對(duì)正直的官員，覃光鑾深知當(dāng)?shù)亓硗庖患倚∽鞣会勗斓摹芭_(tái)郎燒坊”品質(zhì)更純粹、更地道、更醇美，于是派手下一個(gè)隨從去通知臺(tái)郎燒坊的小老板梁守義準(zhǔn)備參賽。
管事的隨從興沖沖來(lái)到梁家，傳達(dá)了知事的好意，同時(shí)提出要繳一個(gè)銀元的參賽費(fèi)。
梁守義婉言謝絕參賽，讓管事的轉(zhuǎn)達(dá)謝意。
管事的隨從大惑不解，說(shuō)：“這是揚(yáng)名立萬(wàn)的好事，何必計(jì)較那一個(gè)銀元呢？”
梁守義答道：“我不是不知道這是一個(gè)揚(yáng)名天下的機(jī)會(huì)、更不是吝嗇那幾個(gè)銀元”，看看隨從、梁氏接著語(yǔ)氣沉重地說(shuō)：“國(guó)家都這個(gè)樣子了，還參加什么博覽會(huì)啊，就是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)又能如何？也不過(guò)是又一次‘量中華之物力，結(jié)與國(guó)之歡心’罷了，此等_之事做不得”
得知臺(tái)郎酒拒絕參賽，知事覃光鑾一聲長(zhǎng)嘆。
轉(zhuǎn)眼到了1915年，終于傳來(lái)了茅臺(tái)酒獲得巴拿馬國(guó)際金獎(jiǎng)的好消息。高興之余的覃光鑾禁不住連稱(chēng)可惜可惜、遺憾遺憾，嘆道：“梁守義是世上最好的釀酒師，卻是最不稱(chēng)職的商人”，旁邊的書(shū)吏（我的遠(yuǎn)房表叔）答道：“知事不必介懷，會(huì)賺錢(qián)的商人易得，釀好酒的釀酒師難求啊，尤其是象梁守義這樣的小商販都具有這等愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)在是國(guó)之大幸啊”
歷史來(lái)不得任何的假設(shè)。有人說(shuō)，一個(gè)銀元，讓臺(tái)郎酒與世界大獎(jiǎng)無(wú)緣；也有人稱(chēng)，一念之差，讓臺(tái)郎酒與國(guó)酒寶座、百年品牌擦肩而過(guò)。有人贊許梁氏淡泊明志、舍利取義的民族大義，也有人批評(píng)梁氏迂腐不堪、不懂商業(yè)法則，缺少品牌意識(shí)，褒貶不一，您覺(jué)得呢？如果是您，您又會(huì)做出怎樣的選擇？您是選*族氣節(jié)還是選擇外國(guó)人的大獎(jiǎng)？說(shuō)心里話(huà)。
注釋?zhuān)骸傲恐腥A之物力，結(jié)與國(guó)之歡心”出自慈禧，本意為“用盡*的財(cái)力、物力去迎合洋人，以盡量滿(mǎn)足外國(guó)侵略者的貪欲、討得外國(guó)的歡心”，深刻暴露了以慈禧為首的清*_求榮的丑惡嘴臉。
名人的故事三年級(jí)篇六
1995年5月27日，里夫在弗吉尼亞一個(gè)馬術(shù)比賽中發(fā)生了意外事故。他騎的那匹東方純種馬在第三次試圖跳過(guò)欄桿時(shí)，突然收住馬蹄，里夫防備不及，從馬背上向前飛了出去，不幸的是，摔出那一刻他的雙手纏在了韁繩上，以致頭部著地，第一及第二頸椎全部折斷。
五天后，當(dāng)里夫醒來(lái)時(shí)，他正躺在弗吉尼亞大學(xué)附屬醫(yī)院的病房里，醫(yī)生說(shuō)里夫能活下來(lái)就算是萬(wàn)幸了，他的顱骨和頸椎要?jiǎng)邮中g(shù)才能重新連接到一起，而醫(yī)生不能夠確保里夫能活著離開(kāi)手術(shù)室。
那段日子里夫萬(wàn)念俱灰，許多次他甚至想輕生。他用眼睛告訴妻子丹娜：“不要救我，讓我走吧。”丹娜哭著對(duì)他說(shuō)：“不管怎樣，我都會(huì)永遠(yuǎn)和你在一起?！?/p>
隨著手術(shù)日期的臨近，里夫變得越來(lái)越害怕。一次他3歲的兒子威爾對(duì)丹娜說(shuō)：“媽媽?zhuān)职值陌蜃觿?dòng)不了呢?！薄笆堑?，”丹娜說(shuō)，“爸爸的膀子動(dòng)不了?！薄鞍职值耐纫膊荒軇?dòng)了呢?！蓖栍终f(shuō)?！笆堑模沁@樣的?！?/p>
威爾停了停，有些沮喪，忽然他顯得很幸福的樣子，說(shuō)：“但是爸爸還能笑呢。”“爸爸還能笑呢?！蓖柕倪@一句話(huà)，讓里夫看到了生命的曙光，找回了生存的勇氣和希望。10天后的手術(shù)很成功。盡管里夫的腰部以下還是沒(méi)有知覺(jué)，但他畢竟克服了劇烈的疼痛而頑強(qiáng)地活了下來(lái)。
他充滿(mǎn)自信，每天堅(jiān)持鍛煉，以好身體和好心情迎接每一天。后來(lái)，他不僅親自導(dǎo)演了一部影片，還出資建立了里夫基金，為醫(yī)療保險(xiǎn)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。里夫堅(jiān)信他會(huì)在50歲之前重新站立起來(lái)，他要做一個(gè)真正的“超人”。
在克里斯托弗?里夫的自傳里，他鄭重地記下了兒子的那句話(huà)：“但爸爸還能笑呢。”是的，不管災(zāi)難有多嚴(yán)重，都要記得，我們還有微笑。
名人的故事三年級(jí)篇七
第二天，_來(lái)到蔣媽媽家玩。吃飯的時(shí)候，他望著白花花的大米飯迫不及待的問(wèn)道：“蔣媽媽?zhuān)@大米飯是怎么來(lái)的呢？”
蔣媽媽很喜歡_好問(wèn)的精神，就笑著告訴他：“大米是稻子舂成的。稻子渾身有一層硬硬的黃殼。它的一生要經(jīng)過(guò)浸種催芽、田間育秧、移栽鋤草、施肥管理、除病治蟲(chóng)、收割脫粒，一直到舂成大米?！?/p>
“啊，吃上這碗大米飯，可真不容易??！”_驚訝地說(shuō)。
“是呀，這十多道關(guān)，也不知道要累壞多少種田人呢，這香噴噴的大米飯是種田人用血汗?jié)补喑鰜?lái)的?！笔Y媽媽深有感觸地說(shuō)。
蔣媽媽一番深刻的教誨，不僅加深了_對(duì)詩(shī)意的理解，更激勵(lì)他勤奮學(xué)習(xí)。為了過(guò)好習(xí)字關(guān)，他除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，還堅(jiān)持每天練一百個(gè)大字。
有一天，_隨陳媽媽到一個(gè)路途較遠(yuǎn)的親戚家，回來(lái)時(shí)已是深夜了。一路上風(fēng)塵勞累，年幼的恩來(lái)已精疲力盡、呵欠連天，上下眼皮直打架，但他仍要堅(jiān)持練完一百個(gè)大字再休息。陳媽媽見(jiàn)狀，心疼不過(guò),勸道:“明天再寫(xiě)吧!”
“不，媽媽?zhuān)?dāng)天的事當(dāng)天了！”_說(shuō)服了陳媽媽?zhuān)B忙。
把頭埋在一盆涼水里，一下子把瞌睡蟲(chóng)趕跑了，頭腦也清醒多了。
一百個(gè)字剛寫(xiě)完，陳媽媽一把奪過(guò)_的筆說(shuō)：“這下子行了吧，快睡覺(jué)!”“不！”_仔細(xì)看完墨汁未干的一百個(gè)大字，皺著眉頭認(rèn)真地說(shuō)：“陳媽媽?zhuān)憧催@兩個(gè)字寫(xiě)歪了?！?/p>
說(shuō)著，_白嫩的小手又揮起筆來(lái)，把那兩個(gè)字又寫(xiě)了三遍，直到滿(mǎn)意這止。
名人的故事三年級(jí)篇八
9世紀(jì)，隨著物理學(xué)界一系列偉大發(fā)現(xiàn)相繼產(chǎn)生，許多科學(xué)家宣稱(chēng)物理學(xué)的大廈已基本建成，留給后人的只是補(bǔ)充與完善。然而，20世紀(jì)初，一位年輕的物理學(xué)家?guī)缀鮾H靠單槍匹馬之力便讓這座經(jīng)典物理學(xué)大廈轟然倒塌。他就是偉大的理論物理學(xué)家，相對(duì)論的創(chuàng)始人阿爾伯特·愛(ài)因斯坦。
愛(ài)因斯坦1879年3月14日出生在德國(guó)巴登-符騰堡州烏爾姆市一個(gè)猶太人家庭。次年，全家遷往慕尼黑。愛(ài)因斯坦幼年并未表現(xiàn)出過(guò)人的才華。他先在慕尼黑讀高中，未畢業(yè)就退學(xué)，后轉(zhuǎn)入瑞士阿勞市的州立中學(xué)。18，愛(ài)因斯坦進(jìn)入瑞士蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理學(xué)，畢業(yè)后成為一名老師。愛(ài)因斯坦喜愛(ài)教書(shū)育人，但成為一名物理學(xué)家卻是他無(wú)法放棄的夢(mèng)想。
19，愛(ài)因斯坦在瑞士首都伯爾尼當(dāng)上了一名專(zhuān)利局的審查員。專(zhuān)利局工作的輕松讓愛(ài)因斯坦得以繼續(xù)致力于科學(xué)研究。19，年僅26歲的愛(ài)因斯坦發(fā)表了三篇論文，在物理學(xué)三個(gè)不同領(lǐng)域取得了歷史性成就，特別是狹義相對(duì)論的提出，使人類(lèi)對(duì)于空間、時(shí)間和物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)發(fā)生了革命性變化，標(biāo)志著物理學(xué)新紀(jì)元的到來(lái)。
19，愛(ài)因斯坦返回德國(guó)，進(jìn)入普魯士科學(xué)研究所從事科學(xué)研究，兼任柏林大學(xué)教授。19，愛(ài)因斯坦發(fā)表廣義相對(duì)論。這是繼狹義相對(duì)論之后，近代科學(xué)的又一個(gè)重大成就。19，英國(guó)天文學(xué)家愛(ài)丁頓的日全食觀測(cè)結(jié)果證實(shí)了愛(ài)因斯坦所作的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)太陽(yáng)引力場(chǎng)會(huì)彎曲的預(yù)言。愛(ài)因斯坦由此聲名鵲起，相對(duì)論成為人們家喻戶(hù)曉的名詞。
名人的故事三年級(jí)篇九
明朝的著名大臣李東陽(yáng)從小就有神童的美譽(yù)。他四歲時(shí)就能寫(xiě)一尺的楷體大字，還善于對(duì)對(duì)子。有一天，李東陽(yáng)的老師出了一個(gè)上聯(lián)：“硯向石邊見(jiàn)口?！边@是拆字聯(lián)，將“硯”字拆為“石”和“見(jiàn)”。李東陽(yáng)應(yīng)聲對(duì)道：“笙從竹下生聲。”把“笙”字拆成“竹”和“生”，對(duì)得很是工整。還有一次，父親李淳給李東陽(yáng)出聯(lián)：“虎豹關(guān)中，不是關(guān)中虎豹?！崩顤|陽(yáng)略加思索，對(duì)道：“麒麟閣上，皆非閣上麒麟?！毙|陽(yáng)因?yàn)樘熨Y聰穎，被視為神童舉薦給當(dāng)時(shí)的皇帝朱祁鈺?；实壅僖?jiàn)他時(shí)，因?yàn)槔顤|陽(yáng)太矮小，只能由太監(jiān)扶著他邁過(guò)皇宮的門(mén)檻。
皇帝打趣道：“神童腿短?！崩顤|陽(yáng)應(yīng)聲對(duì)道：“天子門(mén)高?！被实鄞笙?，又讓他寫(xiě)“麟”“鳳”“龜”“龍”等十余個(gè)大字。當(dāng)小東陽(yáng)寫(xiě)到“龍”（繁體字為“能”，筆畫(huà)很多）字時(shí)，手腕乏力，最后一勾便用自己的小靴子沾墨水印上。皇帝看了很高興，將他抱到膝上坐著，把上林苑的珍果賞賜給他吃。
當(dāng)時(shí)李東陽(yáng)之父已站起身來(lái)，在臺(tái)階下等候命令?；实塾殖隽艘粋€(gè)上聯(lián)打趣道：“子坐父立，禮乎？”意思是說(shuō)：“兒子坐著，而父親卻站著，這合乎禮法嗎？”李東陽(yáng)不假思索地應(yīng)答：“嫂溺叔援，權(quán)也?！币馑际牵骸吧┳拥暨M(jìn)河里，小叔子去拉她，這是權(quán)宜之計(jì)?！被实勐?tīng)罷，連連點(diǎn)頭，微笑著說(shuō)：“真不愧是神童！這孩子將來(lái)一定能當(dāng)宰相?！?/p>
名人的故事三年級(jí)篇十
諸葛亮是三國(guó)時(shí)期一位神機(jī)妙算的軍師。由于諸葛亮的幫助，劉備完成了大業(yè)。諸葛亮知天時(shí)、懂地利、識(shí)人心，還有有關(guān)他的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的故事。
一次，周瑜嫉妒諸葛亮的才干，假心假意請(qǐng)他商議軍事，讓他在十天之內(nèi)造十萬(wàn)支箭。諸葛亮說(shuō)十天會(huì)誤了軍事，說(shuō)只要三天，還立下軍令狀，叫周瑜三天后派兵到江邊搬箭，商議后，諸葛亮有條件的向魯肅借了二十條草船。兩天后的清晨，大霧漫天，諸葛亮請(qǐng)魯肅來(lái)，一塊向曹操借了十萬(wàn)支箭?；氐浇?，將士們?cè)诎峒Ｒ粭l船上有五六千支，20條船就有十萬(wàn)支箭。周瑜詭計(jì)也落空了。
他大開(kāi)城門(mén)，讓兩個(gè)士兵打扮成老百姓在門(mén)口掃地，大街上空無(wú)一人，自己坐在城頭上面悠閑自在的彈琴。司馬懿看到這等悠閑的情景，生怕中計(jì)，不敢進(jìn)城。猶豫了一會(huì)，司馬懿只好退兵。這就是流芳百世的‘空城計(jì)——退大敵’。
還有一次，為了成功地火燒赤壁，需要借助東風(fēng)的力量，孔明讓軍士建造了祭臺(tái)，而他來(lái)借東風(fēng)。這就是俗話(huà)說(shuō)的‘孔明借東風(fēng)——巧借天時(shí)’。這就是諸葛亮的故事。諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀，才幫劉備完成大業(yè)。
5霍金的故事。
原來(lái)，隨著年齡漸長(zhǎng)，小霍金對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物如何運(yùn)行開(kāi)始感興趣起來(lái)，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復(fù)組裝回去時(shí)，他卻束手無(wú)策，不過(guò)，他的父母并沒(méi)有因此而責(zé)罰他，他的父親甚至給他擔(dān)任起數(shù)學(xué)和物理學(xué)“教練”。在十三四歲時(shí)，霍金發(fā)現(xiàn)自己對(duì)物理學(xué)方面的研究非常有興趣，雖然中學(xué)物理學(xué)太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認(rèn)為這是最基礎(chǔ)的科學(xué)，有望解決人們從何處來(lái)和為何在這里的問(wèn)題。
從此，霍金開(kāi)始了真正的科學(xué)探索。
6宋濂的故事。
宋濂小時(shí)侯喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè)意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)。可是還書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看?！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。”
又一次，宋濂要去遠(yuǎn)方向一位著名者請(qǐng)教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當(dāng)宋濂挑起行李準(zhǔn)備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠(yuǎn)門(mén)呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴(yán)寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì)誤會(huì)了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對(duì)老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路?！?/p>
當(dāng)宋濂到達(dá)老師家里時(shí)，老師感到地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”
名人的故事三年級(jí)篇十一
說(shuō)起貝殼，我不由想起了一件童年趣事。那時(shí)我才八歲，好多事還不懂，所以經(jīng)常會(huì)干出一些傻事讓人開(kāi)懷大笑，然而演變成趣事，成為長(zhǎng)大后美好的回憶。
那年我奶奶60大壽，我們?nèi)ヒ患绎埖瓿燥?。那天爸爸點(diǎn)了很多菜肴，有一道菜名叫“貝殼集合”菜引起了我的興趣：貝殼？那不是我夢(mèng)寐以求的么？我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)那令人自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的海邊，也從未體驗(yàn)過(guò)撿貝殼的樂(lè)趣。我靈機(jī)一動(dòng)，如果我把這些貝殼帶回家，自己動(dòng)手做一個(gè)貝殼風(fēng)鈴，那該是多么有趣的事呀！
“貝殼集合”這道菜上來(lái)了，我已經(jīng)迫不及待地想要拿“貝殼”了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)用手抓了五個(gè)放在自己的碗里。
媽媽見(jiàn)我這樣驚人的舉動(dòng)，一下子呆住了，嘴都成了o形，好一會(huì)才緩過(guò)神來(lái)，便吞吞吐吐地問(wèn)道：“寶貝……你喜歡吃……扇貝和蛤蜊？這可是你……第一次吃啊！”我一聽(tīng)也呆住了，不解地問(wèn)著媽媽?zhuān)骸半y道這不是用來(lái)裝飾的從沙灘上撿來(lái)的貝殼嗎？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家不由哈哈大笑起來(lái)。還沒(méi)等我弄清楚是怎么回事，媽媽又說(shuō)了：“海灘上的貝殼和海螺就是這些螺啊，鮑魚(yú)啊，蛤蜊啊，扇貝等等?！薄澳菫槭裁次覀儸F(xiàn)在看到的這些“貝殼”里有我們可以吃的美味的肉呢？而沙灘上的卻沒(méi)有肉呢？”我打算打破沙鍋問(wèn)到底。媽媽不禁又笑了起來(lái)，但是她還是耐心地跟我講：“我們?cè)谏碁┥峡吹降?，只不過(guò)是因?yàn)楹Ｋ姆磸?fù)沖刷之后，里面的果肉掉了出來(lái)，最后被沖上了岸。知道了吧？”我恍然大悟，原來(lái)貝殼不是長(zhǎng)在沙灘上的，而是我們吃的這些美味佳肴——海鮮。
類(lèi)似“貝殼集合”之童年趣事還有很多很多。這些童年的事讓我開(kāi)懷大笑，讓我回味無(wú)窮，讓我難以忘懷。她在我的記憶寶庫(kù)里留下了一道美好的印記。
名人的故事三年級(jí)篇十二
邴源是三國(guó)時(shí)期的魏國(guó)人。很小的時(shí)候，他的父親就去世了，這使本來(lái)就貧困的家庭更加艱難。邴源是個(gè)求知欲很強(qiáng)的孩子，可是家里連溫飽問(wèn)題都難以解決，更不用說(shuō)拿錢(qián)供他讀書(shū)了!
邴家附近有一所私塾，每天他都能聽(tīng)到從里面?zhèn)鱽?lái)的讀書(shū)聲。一天，他從私塾門(mén)口路過(guò)，想起讀書(shū)的事情，鼻子一酸，不禁大哭起來(lái)。私塾先生聽(tīng)到他的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)他怎么了，邴源抽噎著說(shuō)：“我真羨慕那些能讀書(shū)的孩子，我的家里很窮，沒(méi)有能力供我讀書(shū)，因此我的心里很難過(guò)，就哭了起來(lái)?！彼桔酉壬?tīng)后，覺(jué)得象邴源這樣渴望讀書(shū)的孩子很難得，就對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要是真想讀書(shū)，就到我這里來(lái)吧，我不收你學(xué)費(fèi)。”邴源一聽(tīng)，激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好，連連向老先生表示感謝。
邴源天資聰穎，再加上讀書(shū)很用功，只用了半年時(shí)間，就學(xué)會(huì)了其他孩子幾年才能學(xué)會(huì)的東西。他非常珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)汲取知識(shí)。長(zhǎng)大后的邴源依然很愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常到各地去拜師求學(xué)，后來(lái)他的學(xué)問(wèn)日益增多，向他求學(xué)的人也多了起來(lái)。
【感悟】生活在貧困家庭的邴源，從小就對(duì)讀書(shū)有關(guān)濃厚的興趣，他對(duì)知識(shí)的渴求感動(dòng)了善良的私塾先生。最終憑著自己的刻苦努力，在學(xué)習(xí)上取得了巨大的成就。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，大家一定要珍惜當(dāng)前良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加勤奮、更加努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)親人。
名人的故事三年級(jí)篇十三
我們班的知名人士數(shù)不勝數(shù)，讓我來(lái)給你介紹幾位吧。
自習(xí)課，老師要給別的班上課，但又怕我們說(shuō)話(huà)，就讓我們班的教育家——畢德魁，管著我們。有人說(shuō)話(huà)時(shí)，畢德魁從不懲罰，而是耐心勸告，還表?yè)P(yáng)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。他總說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。
畢德魁就是厲害，這不，教育出了一個(gè)書(shū)法家——張高哲。她的字漂亮極了，語(yǔ)文課上老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她。教室墻上要裝飾一下，需要貼上一些字、畫(huà)，老師就直接把她的字給貼上去了。
有的同學(xué)把教室弄臟了，只能讓我們的勞動(dòng)家——王子龍，來(lái)幫忙了。學(xué)校要來(lái)領(lǐng)導(dǎo)檢查，老師讓我們打掃教室時(shí)，王子龍都會(huì)主動(dòng)打掃。他帶領(lǐng)著我們把教室打掃得非常干凈，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他。
音樂(lè)家和勞動(dòng)家是一個(gè)人，他唱起歌來(lái)動(dòng)聽(tīng)極了。上次我們舉行六一聯(lián)歡會(huì)，他登臺(tái)演唱，真是一鳴驚人??！
我們班的知名人士還有很多，不信，你就來(lái)看看吧。
名人的故事三年級(jí)篇十四
蓋爾曼是美國(guó)的物理學(xué)家，他在1969年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。蓋爾曼從小做事非常認(rèn)真，一絲不茍，很少犯錯(cuò)誤。當(dāng)別人做錯(cuò)事情的時(shí)候，他也會(huì)馬上指出來(lái)，毫不顧及對(duì)方的面子。
一次，叔叔依斯雷爾來(lái)他家做客。依斯雷爾常常在各地旅行，孩子們都很喜歡圍著他，聽(tīng)他講各種各樣新奇的事情。依斯雷爾看著不斷提問(wèn)題的小蓋爾曼，覺(jué)得這個(gè)孩子又聰明又好學(xué)，十分喜歡。知道小蓋爾曼喜歡搜集古代錢(qián)幣，依斯雷爾掏出幾個(gè)錢(qián)幣說(shuō)：“這是提比略皇帝時(shí)候的硬幣，我玩意中得來(lái)的，現(xiàn)在送給你了?！?/p>
依斯雷爾笑瞇瞇地望著小蓋爾曼，以為自己的慷慨會(huì)得到感謝。
可是，小蓋爾曼看了一會(huì)兒硬幣，抬起頭卻說(shuō)：“叔叔，你說(shuō)錯(cuò)了，不是這個(gè)皇帝。”
當(dāng)著大家的面被小孩子指責(zé)，依斯雷爾下不了臺(tái)，訕訕地說(shuō)：“小孩子懂什么。”
“是真的，叔叔，你看這里。”小蓋爾曼認(rèn)真地把硬幣舉到依斯雷爾眼前。
依斯雷爾一看，果然是自己說(shuō)錯(cuò)了，不是提比略皇帝，而是另一個(gè)。他不好意思地笑了，說(shuō)：“呵呵，的確是自己說(shuō)錯(cuò)了，真是認(rèn)真的孩子啊?！?/p>
在學(xué)校，蓋爾曼挑別人的'錯(cuò)也是出了名的，不管什么時(shí)候，只要他發(fā)現(xiàn)有不對(duì)的地方就會(huì)指出來(lái)。被指出錯(cuò)誤的同學(xué)非常不服氣，可是往往一翻書(shū)查證都會(huì)證明小蓋爾曼是對(duì)的。于是大家在他面前都小心翼翼，生怕說(shuō)錯(cuò)了什么。
除了同學(xué)，蓋爾曼發(fā)現(xiàn)老師講課有錯(cuò)誤，也會(huì)當(dāng)面指出來(lái)。于是上課的老師也非常小心，一邊講課，一邊留心小蓋爾曼的手是不是舉起來(lái)了。
慢慢地，大家都很佩服蓋爾曼的博學(xué)和他認(rèn)真的態(tài)度，叫他“活大不列顛百科全書(shū)”。
名人的故事三年級(jí)篇十五
本組教材以名人故事為專(zhuān)題，將導(dǎo)語(yǔ)、課文、語(yǔ)文園地、課后練習(xí)等內(nèi)容系統(tǒng)、完整地組織在一起。本組安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個(gè)語(yǔ)文園地，這幾篇課文都是寫(xiě)人記事的，通過(guò)人物的動(dòng)作神態(tài)和對(duì)話(huà)來(lái)反映人物心理是它們的主要特點(diǎn)。選編這組課文的意圖：是通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染，與此同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書(shū)邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
整個(gè)單元的教學(xué)分為五個(gè)模塊：
模塊一：預(yù)習(xí)。
模塊二：整體感知人物形象。
模塊三：領(lǐng)悟表達(dá)。
模塊四：口語(yǔ)交際、習(xí)作。
模塊五：檢測(cè)。
這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)注重整體性，各個(gè)模塊之間有著必然的聯(lián)系。采用教學(xué)流程和板塊相結(jié)合的方式。教學(xué)流程指示了教學(xué)的基本步驟，是一個(gè)大體的路徑，教師循著這條路徑可以有目的的實(shí)施教學(xué)。板塊設(shè)計(jì)，讓每個(gè)訓(xùn)練目標(biāo)凸現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行板塊設(shè)計(jì)，需要對(duì)每一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)深入的思考，在開(kāi)放的課堂上需要教師的應(yīng)變能力，需要教師能夠比較好的處理生成的問(wèn)題。板塊式設(shè)計(jì)，有利于教師隨機(jī)處理問(wèn)題。流程設(shè)計(jì)是施教的線(xiàn)路，板塊設(shè)計(jì)是施教的思路。學(xué)習(xí)匯報(bào)單，貫穿教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，使各個(gè)過(guò)程更加條理清晰，使學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲更加明晰可見(jiàn)。
1．通過(guò)默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，并使學(xué)生受到熏陶和感染。
2．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)邊讀書(shū)邊思考，積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)40個(gè)生字，能讀、記文中詞語(yǔ)。通過(guò)詞語(yǔ)、句子的積累，增加語(yǔ)言?xún)?chǔ)存。
3．培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究語(yǔ)言，對(duì)信息分類(lèi)整理和概括的能力；初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)作神態(tài)和對(duì)話(huà)來(lái)描寫(xiě)人物的能力。
4．提高學(xué)生以“講故事”為主的口語(yǔ)交際能力。
模塊一：預(yù)習(xí)。
（2課時(shí)）。
自由讀課文，自學(xué)生字——讀課文，了解主要內(nèi)容，填寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)單的相關(guān)內(nèi)容。
板塊一：自由讀課文，識(shí)記生字、詞語(yǔ)。
讀四篇課文，在讀文中識(shí)記生字，并運(yùn)用自己積累的識(shí)字方法記住它。
在學(xué)習(xí)匯報(bào)單上，把預(yù)習(xí)模塊中的“我會(huì)認(rèn)”的生字和“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)上畫(huà)出喜歡的符號(hào)。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：正確的識(shí)記生字，為后邊理解文章內(nèi)容，領(lǐng)悟表達(dá)掃清障礙。】。
板塊二：讀課文，初步了解文章內(nèi)容。
（1）大聲讀課文，把課文讀通順，不好讀的句子多讀幾遍。
把學(xué)習(xí)匯報(bào)單上難讀的句子讀一遍。
（2）指定學(xué)生接讀課文，同學(xué)評(píng)價(jià)。
（3）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)文章的主要內(nèi)容，之后班級(jí)交流。
（4）填寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)單中關(guān)于文章主要內(nèi)容的條目，小組交流。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：在預(yù)習(xí)時(shí)初步了解文章內(nèi)容，為下邊感知人物形象做好鋪墊?！?。
模塊二：感知人物形象。
板塊設(shè)計(jì)。
講一個(gè)你所知道的名人的故事。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)說(shuō)得好，為什么？
板塊二：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
1.理解課文。
2.《灰雀》。
《小攝影師》《奇怪的大石頭》《我不能失信》。
自由讀課文，不懂得地方小組討論；邊讀邊劃，哪些語(yǔ)言給你留下的印象最深；總結(jié)出人物的優(yōu)秀品質(zhì)。
【設(shè)計(jì)說(shuō)明：這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主?！俊?/p>
板塊三：朗讀設(shè)計(jì)。
1．《灰雀》。
自由讀：找出相關(guān)的詞句，體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。
朗讀：朗讀劃出的詞句，把列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情讀出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生找出相關(guān)的語(yǔ)句，體會(huì)列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情——首先是灰雀“惹人喜愛(ài)”,“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的……婉轉(zhuǎn)地歌唱?！逼浯问橇袑幍难哉Z(yǔ)和行動(dòng)表現(xiàn)了對(duì)灰雀的喜愛(ài)，“每次”“都要”“經(jīng)?！边@幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)，體現(xiàn)了列寧對(duì)灰雀的喜愛(ài)之情。灰雀消失之后，列寧的言語(yǔ)和行動(dòng)也表明對(duì)灰雀的喜愛(ài)和關(guān)心，在朗讀時(shí)，要將這種感情讀出來(lái)。
小組內(nèi)讀一讀，評(píng)一評(píng)。
分角色朗讀：通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)列寧愛(ài)護(hù)孩子和小男孩慚愧、決心要改正錯(cuò)誤的心理活動(dòng)。
2．《小攝影師》。
自由讀，劃出人物的對(duì)話(huà)以及自己喜歡的細(xì)節(jié)，想一想，這些反映出了高爾基和孩子什么樣的內(nèi)心世界。填寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)單中人物品質(zhì)的條目。
小組內(nèi)比賽讀劃出的對(duì)話(huà)及細(xì)節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些句子的理解。
小組內(nèi)表演，注意通過(guò)對(duì)話(huà)及細(xì)節(jié)反映出人物的內(nèi)心世界。
小組匯報(bào)。
3．《奇怪的大石頭》。
自由讀課文，劃出李四光是如何思考和解決自己的疑問(wèn)的？
小組內(nèi)交流劃出的語(yǔ)句，讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受，并交流匯報(bào)單上所填的條目。
同桌讀對(duì)話(huà)，特別是問(wèn)話(huà)和答話(huà)，抓住問(wèn)話(huà)和答話(huà)的焦點(diǎn)（如“是誰(shuí)”和“從天上掉下來(lái)的”是焦點(diǎn)）在朗讀時(shí)要加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)李四光善于刨根問(wèn)底，不輕信，不盲從的執(zhí)著精神。
4．《我不能失信》。
自由讀課文，劃出人物對(duì)話(huà)，想一想，這些句子體現(xiàn)了宋慶齡有著什么樣的品質(zhì)？填寫(xiě)學(xué)習(xí)匯報(bào)單上人物品質(zhì)的條目。
與同桌練讀對(duì)話(huà)，讀出人物應(yīng)有的語(yǔ)氣。
班級(jí)交流學(xué)習(xí)匯報(bào)單。
名人的故事三年級(jí)篇十六
牛頓發(fā)現(xiàn)的萬(wàn)有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個(gè)偉大科學(xué)家，他有時(shí)也不開(kāi)竅。
牛頓小時(shí)候養(yǎng)有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門(mén)上開(kāi)了兩個(gè)洞，也是一個(gè)洞大，一個(gè)洞小。一天他的鄰居見(jiàn)到他，對(duì)他說(shuō)：你何必要開(kāi)兩個(gè)洞，只要開(kāi)一個(gè)大洞不就行了。
牛頓一輩子打光棍。
他的這些不修邊幅行為，竟然使他在情場(chǎng)失意，終生未娶。
牛頓年輕的時(shí)候也談過(guò)戀愛(ài)。有一次，這位年輕的科學(xué)家熱情奔放地向一位相識(shí)的姑娘求婚。能得到這樣一位青年學(xué)者的鐘情，姑娘自然感到幸運(yùn)。牛頓輕輕地握著她的手，含情脈脈地望著這位漂亮的少女，她羞澀地低下了頭，兩朵紅云飛上了臉頰。然而，正在這熱戀的時(shí)刻，牛頓的思想忽然跑到另一個(gè)世界去了，滿(mǎn)腦子盡是些符號(hào)、公式，完全忘記了身邊的情人。他的手抓著情人的一個(gè)手指，誤為捅煙斗的捅條，硬往他的煙斗里塞，痛得姑娘大叫起來(lái)。牛頓這才從數(shù)學(xué)王國(guó)里跳出，明自自己犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，趕緊向她道歉說(shuō)："親愛(ài)的，饒恕我吧!我知道，這是不行了。看來(lái)，我是該一輩子打光棍的。"牛頓的一生真應(yīng)著了他的話(huà)，他一輩子是"光棍"。
我讀過(guò)許多名人的.故事，但有一個(gè)總讓我印象深刻。
那是一個(gè)關(guān)于孔子的故事。說(shuō)的是，孔子30歲時(shí)，已是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他并不自滿(mǎn)，仍覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽(yáng)，去拜訪老子。一路上風(fēng)餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽(yáng)見(jiàn)到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見(jiàn)他很有誠(chéng)意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時(shí)請(qǐng)教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠(yuǎn)千里，不辭辛苦，可見(jiàn)他毫不驕做傲自滿(mǎn)、孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠(chéng)之心所打動(dòng)，傾囊相授，毫無(wú)保留，也為后人所樂(lè)道。
是啊，我們應(yīng)該象孔子那樣謙虛好學(xué)，為了學(xué)習(xí)的知識(shí)，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學(xué)業(yè)上取得豐碩的成果。
高爾基小時(shí)候家里很窮，沒(méi)有辦法，他只好到一家裁縫店當(dāng)學(xué)徒。
在裁縫店里，高爾基一邊干活，一邊想方法讀書(shū)，裁縫店老板訂了一份《俄羅斯報(bào)》，小高爾基就趁老板不在時(shí)，偷偷看這份報(bào)紙。
有一次，小高爾基從鄰居家借來(lái)一本小說(shuō)，趁老板晚上睡著以后，在窗邊借著月光津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，月亮躲到了云層后面，小高爾基興致正濃，怎肯罷手，就點(diǎn)燃一盞小油燈繼續(xù)看下去。不一會(huì)兒，老板醒過(guò)來(lái)，他看見(jiàn)小高爾苦在油燈下如癡如醉地看一厚厚的書(shū)，不由怒氣沖沖地說(shuō)："看什么看，你把我農(nóng)的燈油都快用溝了!"老板娘也醒過(guò)來(lái)，像一頭母狼似的撲上去打高爾基。
小高爾基無(wú)法忍受下去，他二話(huà)不說(shuō)，頭也不回地離開(kāi)了裁縫店。三年級(jí)作文名人故事。
小高爾在背著行李來(lái)到伏爾加河邊，他注視著波光點(diǎn)點(diǎn)的伏爾加河，心里感覺(jué)有些悲傷，可是很快他又看到了生活的希望，因?yàn)樗谝凰逸喆嫌龅搅艘晃缓吞@可親的胖廚師，并做起了胖廚師的洗碗小伙計(jì)。更讓小高爾基感到驚喜的是，胖廚師也是個(gè)書(shū)迷，他有滿(mǎn)滿(mǎn)一箱的書(shū)，而且愿意讓小高爾基隨便讀。小高爾基高興極了，一有空閑時(shí)間就如饑似渴地讀書(shū)，有時(shí)還和胖廚師一起探討書(shū)中的各種問(wèn)題。
小高爾基一邊讀書(shū)一邊思索，從大量的書(shū)籍中明白了許多人世間的道理。大量的閱讀也為他以后的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的滋養(yǎng)，使他最終成為蘇聯(lián)大文豪。
名人的故事三年級(jí)篇十七
梅蘭芳年輕的時(shí)候去拜師學(xué)戲，師傅說(shuō)他生著一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯。根本不是學(xué)戲的材料，拒不收留。
天資的欠缺沒(méi)有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望長(zhǎng)空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍;他養(yǎng)金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊隨著遨游的金魚(yú)，尋蹤見(jiàn)影。
后來(lái)，梅蘭芳那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終於成了著名的京戲大師。
名人的故事三年級(jí)篇十八
10月31日，63歲的迪爾瑪·羅塞夫以的選票，成功當(dāng)選為巴西歷史上的首位女總統(tǒng)。羅塞夫之所以能獲得如此高的支持率，除了她本身所擁有的政治能力之外，竟然還有一個(gè)因素，那就是她在年輕時(shí)的一次“前科”!
羅塞夫在1948年出生于瓦里諾斯市郊的一個(gè)貧困家庭，從小就十分有性格，因?yàn)榘臀鞯闹啬休p女觀念非常深，她在中學(xué)時(shí)就從一所私立學(xué)校輟學(xué)，走上社會(huì)服務(wù)窮人，并立志要用實(shí)際行動(dòng)幫助窮人們。但當(dāng)時(shí)的巴西國(guó)情和民眾觀念根本不允許一個(gè)年輕姑娘說(shuō)什么話(huà)。
羅塞夫22歲時(shí)，一次她從一個(gè)貧民社區(qū)里做服務(wù)出來(lái)，在街上看到當(dāng)時(shí)的圣保羅州州長(zhǎng)亞森羅平在打罵一位貧困兒童，而原因僅僅是因?yàn)槟俏粌和谕嫠Ｖ胁恍⌒淖驳搅藖喩_平，弄臟了他的衣服!羅塞夫立刻上前勸說(shuō)，不料亞森羅平卻不屑地對(duì)羅塞夫說(shuō)：“再多說(shuō)一句我對(duì)你也不客氣了!”羅塞夫見(jiàn)勸說(shuō)沒(méi)用，拉起那個(gè)兒童的手跑開(kāi)了。
年輕氣盛的羅塞夫決心實(shí)施一項(xiàng)“劫富濟(jì)貧”行動(dòng)，她在當(dāng)天晚上潛入亞森羅平家里，從其保險(xiǎn)柜里拿出了250萬(wàn)美元，并在現(xiàn)場(chǎng)留下了一張字條：“州長(zhǎng)先生，我偷你這些錢(qián)，會(huì)將它用在正途上!”
羅塞夫?qū)⑦@筆錢(qián)分別捐給了一家兒童保障基金會(huì)和一家老年xxx，另外還有一部分捐給了兩家專(zhuān)為窮人而設(shè)的醫(yī)院。然而，她的這次行動(dòng)卻被人出賣(mài)，羅塞夫被關(guān)進(jìn)了暗無(wú)天日的xxx里，在那里整整度過(guò)了3年。
1972年底，羅塞夫出獄，正逢巴西民主政治恢復(fù)，這使她看到了一個(gè)進(jìn)入政界的好機(jī)會(huì)，于是開(kāi)始研修政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。1978年，她在州立坎皮納斯大學(xué)攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位。至此，羅塞夫終于受到了政界的關(guān)注，受邀加入了左翼政黨，參與慈善議政工作!在之后的時(shí)間里，她先后三次向總統(tǒng)府獻(xiàn)計(jì)并得到允許，在巴西全國(guó)興建了15座全免費(fèi)“窮人醫(yī)院”和“32座全免費(fèi)窮人學(xué)?！?，以及180家全免費(fèi)農(nóng)業(yè)咨詢(xún)服務(wù)機(jī)構(gòu)!
羅塞夫加入了現(xiàn)任總統(tǒng)盧拉領(lǐng)導(dǎo)的勞工黨由于表現(xiàn)出色很快被委任為能源部長(zhǎng)并于盧拉上任總統(tǒng)后出任總統(tǒng)府辦公廳主任。她那兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深得現(xiàn)任總統(tǒng)盧拉的器重在又被提升為前總統(tǒng)政府參謀長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼到了20新一輪的總統(tǒng)競(jìng)選臨近盧拉力推他認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)娜诉x———羅塞夫參加總統(tǒng)競(jìng)選并充滿(mǎn)信心地向全國(guó)公開(kāi)表示如果羅塞夫能在總統(tǒng)選舉中獲勝將延續(xù)巴西當(dāng)前推行的外向型的經(jīng)濟(jì)政策。
事情并非一帆風(fēng)順，不知什么原因，羅塞夫在40年前犯的那件“案底”竟然被人抖了出來(lái)，并且她當(dāng)初留在現(xiàn)場(chǎng)的那張字條也被拍成照片廣泛傳播!這張字條被公開(kāi)出來(lái)之后，多家調(diào)查機(jī)構(gòu)迅速對(duì)當(dāng)初那筆“贓款”的去向進(jìn)行了核實(shí)，最終確認(rèn)羅塞夫在字條上的所言非虛，那幾家受捐單位的受捐總數(shù)剛好是250萬(wàn)美元，也就是說(shuō)，羅塞夫從始至終沒(méi)有往自己口袋中塞進(jìn)過(guò)一分錢(qián)!
原本是一些別有用心的人準(zhǔn)備用這來(lái)打擊羅塞夫，但沒(méi)想到結(jié)果卻幫助了她。這份調(diào)查結(jié)果公布出來(lái)后，無(wú)數(shù)的普通民眾被感動(dòng)了，他們?cè)诮挚诟吆簟傲_塞夫是窮人的母親，是巴西的母親”，紛紛把手中的選票投給了她。最終，迪爾瑪·羅塞夫以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，成功當(dāng)選為新一屆的總統(tǒng)，成為真正的“巴西之母”!
“我們不認(rèn)為這是羅塞夫的什么前科，相反，我們認(rèn)為那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的善良，所以我們必須要支持她!”一位名叫蒙卡拉·亞達(dá)的選民這樣說(shuō)。
名人的故事三年級(jí)篇十九
查爾斯.施瓦布是美國(guó)著名的企業(yè)家。他屬下的一個(gè)工廠的工人總是完不成定額，他試著換了好幾任廠長(zhǎng)，然而都不奏效。后來(lái)，他任命了一位自己十分賞識(shí)的人做廠長(zhǎng)，但是產(chǎn)量仍然沒(méi)有見(jiàn)效。于是，施瓦布決定親自處理這件事。
他來(lái)到工廠車(chē)間時(shí)，正值日班工人要下班，夜班工人要接班。來(lái)到工廠廠地后，施瓦布問(wèn)一個(gè)工人：“你們今天一共煉了幾爐鋼?”
“六爐?！边@個(gè)工人答道。
施瓦布在一塊小黑板上寫(xiě)了一個(gè)“六”字，再巡視了一下工廠就回去了。
夜班工人上班了，看到黑板上出現(xiàn)一個(gè)“六”字，十分好奇，忙問(wèn)門(mén)衛(wèi)是什么意思?！笆┩卟冀裉靵?lái)過(guò)這里，”門(mén)衛(wèi)說(shuō)，“他問(wèn)白班工人煉了多少爐，知道是六爐后，他就在黑板上寫(xiě)了這個(gè)數(shù)字。”
第二天早晨，施瓦布又來(lái)到工廠，特意看了看黑板，看到夜班工人把“六”換成了“七”，十分滿(mǎn)意地離開(kāi)了。
白班工人第二天早晨上班時(shí)都看到了“七”。一位愛(ài)激動(dòng)的工人大聲叫道：“這意思是說(shuō)夜班工人比我們強(qiáng)，我們要讓他們看看并不是那么回事。”當(dāng)他們晚上交班時(shí)，黑板1上出現(xiàn)了一個(gè)巨大的“十”字。
就這樣，兩班工人競(jìng)爭(zhēng)起來(lái)，這個(gè)工廠的產(chǎn)量很快超越了其他工廠。
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