心得體會是我們對所學知識、經(jīng)驗和情感的綜合反饋，是我們成長路徑上的重要里程碑。寫心得體會時可以采用邏輯分析、事例論證等方式，使文章更有說服力和可讀性。在與父母的交流中，我懂得了感恩和尊重的重要性，要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩。
小學音樂學科培訓心得體會篇一
本人陶正國，男，苗族，現(xiàn)年30歲，中國共產(chǎn)黨員，音樂教育專業(yè)，本科學歷。2004年9月參加工作，2008年10月取得小學一級教師資格。從事教育教學工作11年，擔任過音樂、語文、數(shù)學等各學科的教育教學，負責全鄉(xiāng)少先隊輔導員工作，現(xiàn)任全鄉(xiāng)出納及駕駛員工作。我自參加工作十年以來，我大部分時間所擔任的都是小學音樂教學。任教的學校是在農(nóng)村，大部分學生都是留守兒童，而且少數(shù)民族居多，學生的音樂基礎普遍比較差，學習的積極性也不高，所以音樂教學起來也十分困難。為了適應新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學改革的具體要求，突出以學生為本的現(xiàn)代教育思想。我認為探討小學音樂教學方法，尤其是農(nóng)村小學音樂教學方法尤為重要。作為農(nóng)村小學的音樂教師應從農(nóng)村小學學生的身心發(fā)展特點及農(nóng)村小學音樂教學的現(xiàn)狀出發(fā)，針對這一特殊實際，這些年以來我也在不斷地。
總結(jié)。
經(jīng)驗，認真地寫下自己在工作中的點點滴滴。希望能與大家共同學習。
1、教學方式單一。
在教學過程中，一些教師喜歡講授學生很難理解的音樂理論知識，忽視小學生身心發(fā)展的特點。這種傳統(tǒng)單一的教學方式不僅禁錮了小學生的發(fā)散性思維，還導致課堂氛圍過于沉悶。沉悶的課堂教學，使小學生缺乏對小學音樂的學習興趣，這樣一來，小學音樂教育將很難得到進步。由于教師本身知識水平的關(guān)系，導致小學音樂課堂教學的教學質(zhì)量受到直接影響。
2、課堂教學模式固定化。
在課堂教學中，教學設計是重要環(huán)節(jié)，其影響小學課堂教學質(zhì)量。前幾年，農(nóng)村音樂教師的音樂教具很單一，除了錄音機外，其它就沒有了。導致學生學習模式過于機械化，制約了學生的思維，進而影響了學生想象能力和思維能力的培養(yǎng)。
二、要轉(zhuǎn)變觀念。
農(nóng)村小學音樂課堂的腳步比較慢。很多人在思想上對小學音樂教育都不夠重視。大多數(shù)家長對孩子的音樂學習也不夠重視，沒有把音樂和語文數(shù)學放在同等位臵來看。再加上農(nóng)村小學音樂教師師資比較缺乏，很多老師都是從事其他學科教學的同時順帶音樂課，本身自己對音樂這門學科了解也不是很深，教學生也是沒有頭緒。甚至有的老師自己對音樂也感覺到茫然。但隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的教育也越來越重視這方面的培養(yǎng)。薄改項目已深入到村級完小，學習音樂已經(jīng)不僅僅是城市孩子的事，也是我們鄉(xiāng)村孩子的一堂必修課?？墒侨绾握嬲堰@門課開設好，則需要我們慢慢探索，發(fā)現(xiàn)其特點，找到適合農(nóng)村小學音樂教學的方法。
三、
培養(yǎng)學生的音樂興趣興趣是學習音樂的基本動力，是學生享受音樂，用音樂美化人生的前提。只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利地完成音樂教學，讓學生真正在音樂的海洋里感受美、體現(xiàn)美、享受美和創(chuàng)造美。那么，如何培養(yǎng)學生的音樂興趣呢？我認為可以從以下幾個方面進行：
1.教師要創(chuàng)設輕松、愉快的學習氣氛，要建立良好的師生關(guān)系，讓學生感受到老師和學生是平等的，要尊重學生，熱愛學生，使學生感受到老師在關(guān)注他、愛護他。
2.課堂教學要活潑、輕松，不能死板、單調(diào)，也可加入多種形式的律動或模仿來增強課堂氣氛。用聲音和身體來練習歌曲的節(jié)奏，同時還提高了學生學習的積極性。
3.可以利用多媒體和一些樂器等調(diào)動學生的積極性。在音樂課堂中，多媒體課件能引起學生的注意，教師可根據(jù)課文的具體內(nèi)容做一些生動有趣的課件，有能力的教師還可以在課件中插入一些視頻或把課件做成flash動畫的形式，達到讓學生在輕松的環(huán)境中直觀、有效地學到知識就可以。另外，一些樂器的運用也能大大調(diào)動學生的積極性，如一些簡單的打擊樂器，就能很好地訓練學生的節(jié)奏感，也能為所學的歌曲進行伴奏，對學生的音樂感起到了很好的幫助，這樣在歌曲表演唱的時候也會為課堂錦上添花。
四、注重教學方法。
教學模式和功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過聽、學、玩、唱、跳、表演等有趣的活動，讓學生接觸更多的音樂知識，使音樂這門課程在教學中真實、實用。使學生在課堂上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。讓學生小組合作學習放手讓學生承擔自己的學習任務，給學生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間，明白合作學習的重要性。集思廣益，交流學習，共同達標，體驗快樂。
五、音樂基本知識的訓練。
1.學習樂理。音樂離不開音符、節(jié)奏、力度、旋律等基本要素，對于小學生來講，其實不需要讓學生掌握多么復雜的樂理知識，也不需要學習多么復雜的節(jié)奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需讓他們學習簡單的七個基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求學生唱準音高。在基本音的練習中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根據(jù)小學生的嗓音特點，把音域控制在c自然大調(diào)的低音sol到高音mi之間。節(jié)奏方面可讓學生們學習一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出現(xiàn)的簡單的節(jié)奏型，包括切分音節(jié)奏型。這些練習要慢慢的長期進行訓練，因為農(nóng)村學生對樂理知識接觸較少，對音高的概念較差，對節(jié)奏的感覺不強，如果不堅持訓練就很可能出現(xiàn)音高不到位，節(jié)奏混亂的情況。
2.學習歌唱。歌唱教學應該注意以下幾個問題：（1）激發(fā)學生富有情感的歌唱，是歌唱教學的中心環(huán)節(jié)，“以情帶聲，聲情并茂”是我們在歌唱教學中期望達到的主要目標，因此，在教學中要引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法，連音和非連音，高潮與鋪墊等方面的特點，并運用這些特點對歌曲進行藝術(shù)處理，避免簡單地干唱。
（2）在教學中可根據(jù)各學段、各年級的情況進行必要的歌唱技能練習。歌唱技能練習包括歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲和吐字等，其中，正確運用科學的發(fā)聲和使用氣息支持尤顯重要。這些練習一定要在演唱活動中結(jié)合歌唱實踐，并根據(jù)學生的能力進行。（3）少年兒童的發(fā)聲器官細小、嫩弱，容易受到損傷，請注意學生的嗓音保護。要指導學生注意對嗓子的保護，特別是小學高段的學生，可能有一部分學生正處于變聲期，如不注意保護，就可能造成永久性的傷害。
六、培養(yǎng)學生的演唱自信心和積極性。
1、在歌唱教學中，教師要鼓勵學生樹立歌唱的自信心，鼓勵其踴躍參與演唱活動，使他們在歌唱中享受美的愉悅，接受美的熏陶。相反，割裂音樂整體藝術(shù)形象，進行反復、枯燥的練習等，則會使學生失去演唱興趣和積極性。
2、教師應采用符合學生的特點、符合音樂學習規(guī)律的方法教授唱歌，注意保護并調(diào)動學生參與積極性的演唱活動。以上所述就是我在農(nóng)村小學從教11年以來的一些體會和心得?，F(xiàn)如今，在全面實施素質(zhì)教育的時代，只有對學生的學習心理有所掌握的前提下，結(jié)合教學實際，對課堂教學和知識結(jié)構(gòu)進行科學合理的整合安排，讓學生在輕松愉快的學習氣氛中全面提升個人綜合素養(yǎng)，才能為其今后的個人發(fā)展做好鋪墊。
小學音樂學科培訓心得體會篇二
音樂學科教研培訓對于我來說，是一次重要的學習機會。在培訓開始之前，我對自己進行了充分的準備。首先，我提前閱讀了與音樂學科教研相關(guān)的教育雜志和論文，了解最新的研究動態(tài)。其次，我主動與身邊的音樂老師交流，了解他們在教學中的經(jīng)驗和困惑。這些準備使我更加期待培訓開始，希望在培訓中能夠進一步提升自己的教學水平。
第二段：培訓內(nèi)容的收獲。
培訓期間，我收獲了很多有用的知識和技巧。首先，我們學習了如何設計一堂富有創(chuàng)意和個性的音樂課。通過講師的講解和示范，我意識到一個好的音樂課應該注重音樂的魅力和生命力，能夠引發(fā)學生的興趣和情感共鳴。其次，培訓還介紹了如何使用現(xiàn)代技術(shù)手段來輔助音樂教學。例如，通過音樂軟件和錄音設備，可以更好地實現(xiàn)學生的個性化學習和反饋。最后，我們還學習了如何進行音樂教學評價和反思。在課程設計和實施之后，我們應該進行有效的評價和反思，及時調(diào)整教學策略，并不斷提高自己的教學效果。
第三段：培訓中的互動與合作。
在培訓中，我特別欣賞與其他教師的互動與合作。培訓期間，我們之間進行了多次小組討論和合作，分享了各自音樂教學中的經(jīng)驗和問題。這種互動與合作，使我受益匪淺。通過聽取其他老師的經(jīng)驗，我不僅對音樂教學的多樣化有了更深刻的理解，更激發(fā)了我對教學的熱情。同時，我也分享了我自己的教學心得，得到了其他老師的認可和肯定。這種互動與合作，不僅拓寬了我的思維，也增強了我的自信心。
第四段：培訓對教學的影響。
參加音樂學科教研培訓后，我深刻地感受到它對我的教學的積極影響。首先，我在課堂上更加注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和創(chuàng)造力。通過培訓中學到的豐富多樣的教學方法，我能夠更好地引導學生發(fā)現(xiàn)音樂的美，并培養(yǎng)他們的音樂修養(yǎng)。其次，我在課程設計方面有了新的思考。培訓中我們接觸到了許多創(chuàng)新的課程設計思路，如音樂素材的拓展和引導學生進行音樂創(chuàng)作等。這些思考使我的課程更加有趣且具有挑戰(zhàn)性。最后，培訓中我還加強了音樂教育與其他學科的聯(lián)系，更好地促進跨學科的學習。通過將音樂與語文、數(shù)學等學科相結(jié)合，我能夠幫助學生更好地理解和應用所學知識。
第五段：對未來教學的展望。
參加音樂學科教研培訓，使我對未來的教學充滿了期待和憧憬。我希望能夠?qū)⑴嘤栔袑W到的知識和技巧應用到實際的教學中，提高自己的教學水平。通過不斷地學習和反思，我相信我能夠設計出更富有創(chuàng)意和個性的音樂課程，培養(yǎng)出更具才華和情感的學生。我相信，音樂學科教研培訓對于我來說不僅是一次寶貴的經(jīng)歷，更是我成長的催化劑，讓我更加熱愛音樂教育，更加熱愛我的教學事業(yè)。
小學音樂學科培訓心得體會篇三
近年來，音樂學科培訓在我國得到了越來越多的關(guān)注和重視。越來越多的家庭將孩子送到音樂學科培訓機構(gòu)學習音樂，希望能夠培養(yǎng)孩子的音樂方面的天賦和技能。我也是其中的一員，在過去的幾年里，我有幸接受了音樂學科培訓，并走過了艱辛的學習道路。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會，下面將分享給大家。
首先，音樂學科培訓需要扎實的基礎。學習音樂并不是輕松的事情，它需要對音樂的基本知識和技能有一個扎實的掌握。在我開始學習音樂之前，我并沒有接受過任何音樂方面的訓練，對音樂的認識也非常有限。但我很慶幸，在音樂學科培訓機構(gòu)里，老師們幫助我打下了堅實的基礎。他們通過系統(tǒng)的教學，讓我逐漸掌握了音樂的基本理論、技巧和演奏方法。正是因為有了扎實的基礎，我才能夠在后續(xù)的學習中更加深入地理解和應用音樂知識。
其次，音樂學科培訓需要堅持不懈的努力。學習音樂絕對不是一蹴而就的事情，它需要你的堅持和付出。在學習音樂的過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我從來沒有放棄過。無論是在練習樂器的時候，還是在理解樂譜的時候，我都堅持每天練習，不斷追求進步。正是這種堅持不懈的努力，讓我在音樂學科培訓中得到了不斷的提升和進步。我相信，只有付出足夠的努力，才能夠取得更好的成績和進步。
第三，音樂學科培訓需要有良好的表達能力。音樂是一種藝術(shù)形式，通過聲音來表達情感和思想。在學習音樂的過程中，培養(yǎng)良好的表達能力是非常重要的。通過不斷地學習和實踐，我逐漸掌握了一些表達音樂的技巧和方法。我學會了如何使用不同的音色和節(jié)奏來表達不同的情感，如何通過聲音來講述一個故事。這些能力在我后來的音樂學習和演奏中起到了很大的幫助。無論是在參加音樂比賽，還是在與他人合作演奏中，我都能夠更好地表達自己的音樂情感，與他人產(chǎn)生更好的共鳴。
第四，音樂學科培訓需要發(fā)展自己的創(chuàng)造力。在學習音樂的過程中，我逐漸意識到音樂并不只是簡單地模仿和演奏。音樂是一個豐富多彩的世界，在其中我們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過創(chuàng)作自己的樂曲，我能夠更好地表達自己的音樂思想和情感。在音樂學科培訓機構(gòu)里，老師們也鼓勵我們進行創(chuàng)作，并給予了很多指導和幫助。通過不斷地創(chuàng)作和實踐，我逐漸培養(yǎng)了自己的音樂創(chuàng)作能力，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂上的個性和風格。
最后，音樂學科培訓需要培養(yǎng)良好的團隊合作能力。音樂不僅是個人的事業(yè)，更是一個集體的藝術(shù)。在學習音樂的過程中，我有幸與不同的音樂愛好者一起學習和演奏，體驗了團隊合作的重要性。每個人都有自己的優(yōu)勢和特長，通過相互合作、相互借鑒，我們能夠共同進步和提高。音樂學科培訓機構(gòu)的老師們也非常注重培養(yǎng)我們的團隊合作能力，通過組織合奏和合唱活動，讓我們學會了如何與他人合作，如何協(xié)調(diào)好自己的音樂與他人的音樂。通過團隊合作，我們能夠創(chuàng)造出更加美妙的音樂作品，也能夠更好地享受音樂帶來的樂趣。
綜上所述，音樂學科培訓是一項非常有意義和有價值的學習活動。在這個過程中，我們需要扎實的基礎、堅持不懈的努力、良好的表達能力、自己的創(chuàng)造力和團隊合作能力。通過音樂學科培訓，我們能夠不斷地提升自己的音樂能力和水平，更好地欣賞和理解音樂。而且，音樂學科培訓不僅能夠培養(yǎng)我們的音樂方面的天賦和技能，還能夠培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。讓我們一起感受音樂的魅力，共同成長和進步。
小學音樂學科培訓心得體會篇四
音樂作為一門藝術(shù)學科，一直以來都備受青少年的喜愛和推崇。在我參加音樂學科培訓的這段時間里，我獲益良多。通過學習音樂，我不僅提高了自己的音樂能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和細心。下面，我將從培養(yǎng)興趣、提高技能、鍛煉意志、增強個人修養(yǎng)和豐富人生經(jīng)驗五個方面，談一談我的心得體會。
首先，音樂學科培訓培養(yǎng)了我的音樂興趣。通過學習音樂理論知識、了解各種樂器，我逐漸對音樂產(chǎn)生了極大的興趣。我發(fā)現(xiàn)，只有對音樂充滿熱愛，才會更多地投入其中，才能有更大的進步空間。音樂給我?guī)淼目鞓泛蜐M足感，激發(fā)了我對音樂的熱愛，讓我愿意花更多的時間和精力去學習和掌握音樂。
其次，音樂學科培訓提高了我的音樂技能。在培訓班的學習中，我通過多次的練習和反復的演奏，不斷提高自己的技能和水平。老師們通過細致的指導和個人的輔導，幫助我不斷地完善自己的音樂能力。在這個過程中，我不僅學會了演奏技巧，還養(yǎng)成了良好的演奏習慣，提升了自己的音樂表演能力。
再次，音樂學科培訓鍛煉了我的意志品質(zhì)。學習音樂需要堅持和毅力，因為要達到一定的水平，需要付出很多的努力和時間。在練習的過程中，我遇到過很多困難和挑戰(zhàn)，但是我從未放棄，一次次克服困難，堅持不懈地練習，最終取得了不錯的成績。音樂學科培訓讓我學會了持之以恒，不怕困難，這對我的成長和未來的學習生活都產(chǎn)生了積極的影響。
此外，音樂學科培訓還增強了我的個人修養(yǎng)。音樂是一門藝術(shù)學科，它不僅要求我們掌握技巧，還要求我們注重個人修養(yǎng)。在學習音樂的過程中，我學會了如何愛護樂器、如何與他人合作演奏、如何表現(xiàn)出自己的情感等。這些都是培養(yǎng)我個人修養(yǎng)的重要方面，使我不僅在音樂上有所提升，同時也使我在人際交往和品德修養(yǎng)方面有了更多的長進。
最后，音樂學科培訓豐富了我的人生經(jīng)驗。通過參加各種音樂比賽和演出，我認識了很多音樂愛好者，與他們交流分享了自己的音樂心得和體會。這些寶貴的經(jīng)驗不僅讓我拓寬了視野，也為我的人生增添了難忘的回憶。音樂學科培訓讓我能夠參與到各種音樂活動中，這不僅擴展了我的音樂圈子，還讓我感受到了音樂帶來的無窮魅力。
總之，參加音樂學科培訓是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。在這個學習中，我鍛煉了自己的意志，提高了音樂技能，培養(yǎng)了音樂興趣，增強了個人修養(yǎng)，豐富了人生經(jīng)驗。這次音樂學科培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長，也讓我更加熱愛音樂，希望能夠繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的音樂水平。
小學音樂學科培訓心得體會篇五
讀一本好書，是與一個高尚的人談話;同樣的道理，聽一節(jié)好課就是與一個名師難得的交流。本周二，我和同事們在石家莊維明路小學參加了音樂教研活動，聽了田艷君老師的講座，觀摩了王久平教師的示范課。對于我來說，這是一次寶貴的學習機會。在這短短的半天時間里，我能深切的感受到每位做課老師的.用心和精心，使我在聽課活動中如沐春風，如飲甘露，充分領略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。
田老師的講座使我受益匪淺，不僅使我懂得該怎樣上好音樂課，更重要的是讓我進一步了解了音樂課的優(yōu)勢以及它在育人方面的重要性。音樂是美的藝術(shù)，音樂老師應該是美的化身;音樂是情感的藝術(shù)，音樂老師應該是愛的使者，要讓孩子們在音樂教學的全過程中感到快樂。
今天的公開課，改變了傳統(tǒng)課程所倡導的“教師只是既定課程的闡述者和傳遞者，學生只是既定課程的接受者和吸收者”的教學觀，體現(xiàn)了新課程所倡導的“體驗課程”的教學觀。廢棄了教學只是教與學兩方面機械相加的傳統(tǒng)教學模式，而代之以師生雙方交流、相互溝通、相互啟發(fā)的新的教學模式。真正實現(xiàn)了學生為主體，教師角色由教學中的主角轉(zhuǎn)向了“平等中的首席”的轉(zhuǎn)換。
小學音樂學科培訓心得體會篇六
我非常感謝給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是x小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。
記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳xx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認為，不就是教教小學嗎？要學那么多的理論知識用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學生的親歷活動。
2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù)，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
幾年新課程上下來，感覺不學習真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術(shù)，更要學會駕馭課堂的教學能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學生笑著來、樂著回，輕輕松松地學習新知識，高高興興地主動創(chuàng)造。
小學音樂學科培訓心得體會篇七
音樂學科作為一門藝術(shù)學科，對于學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)具有重要作用。為了提高自身的教學能力和水平，我參加了一次音樂學科教研培訓。在這次培訓中，我學到了很多知識和技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，下面我將結(jié)合自己的實踐體會，談一下我在這次培訓中的收獲和體會。
首先，這次培訓對于我來說是一次知識的洗禮。在培訓中，專業(yè)教師為我們講解了音樂學科的基本概念和理論知識，對于音樂學科的分類、發(fā)展歷程和研究方法等方面進行了詳細的介紹。通過學習這些理論知識，我對音樂學科有了更深入的理解，對于如何更好地教授音樂課程也有了一定的思考。培訓中，我還學到了一些音樂常識和技巧，比如如何正確演奏樂器和指揮合唱隊等。這些知識和技巧的學習讓我對音樂學科的教學有了更多的底氣和自信。
其次，這次培訓讓我更加了解了音樂學科的教學方法和策略。在培訓中，專業(yè)教師為我們介紹了一些有效的音樂教學方法，比如運用情境教學法和探究式教學法等。他們還講解了如何設計音樂教學的教案和課件，如何通過多媒體手段提高音樂教學的效果等。這些方法和策略的學習讓我對于如何更好地組織音樂教學有了更明確的思路。在實踐中，我嘗試運用這些教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和積極性明顯提高了。例如，通過情境教學法，我讓學生們扮演角色，進行音樂表演，他們對于音樂的理解和感受更加深入，學習的效果也更好。
再次，這次培訓加強了我與其他教師的交流和合作。在培訓中，我們除了進行理論學習，還進行了一些小組活動和討論。在這些活動和討論中，我與其他教師進行了深入的交流和思想碰撞，大家分享了各自的教學經(jīng)驗和方法。通過與其他教師的交流和合作，我不僅開闊了自己的視野，還學到了一些寶貴的教學經(jīng)驗。這些經(jīng)驗讓我對于音樂教學的理解更加全面，也豐富了我的教學手段和方法。與其他教師的交流和合作不僅讓我在教學中有了更多的選擇和思考，也讓我認識到教師之間互相學習和幫助的重要性。
最后，這次培訓讓我更加深入地認識到音樂學科的獨特性和意義。在這次培訓中，專業(yè)教師為我們講解了音樂學科對學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要作用，并強調(diào)了音樂教育對于學生身心健康的積極影響。通過培訓，我更加深入地認識到音樂教育不僅是為了培養(yǎng)學生的音樂興趣和才能，更是為了培養(yǎng)學生的情感表達能力、審美能力和審美情趣等。對于音樂學科的獨特性和意義的深入認識，讓我對自己的教育工作有了更高的要求。我將以更加積極的態(tài)度和更高的敬業(yè)精神，為學生的音樂教育做出更大的貢獻。
綜上所述，通過這次音樂學科教研培訓，我不僅學到了很多知識和技能，也提高了自己的教學能力和水平。這次培訓讓我更加了解了音樂學科的教學方法和策略，加強了我與其他教師的交流和合作，更加深入地認識到音樂學科的獨特性和意義。在今后的教學工作中，我將運用所學的知識和技能，不斷探索和實踐，為學生的音樂教育做出更大的貢獻。
小學音樂學科培訓心得體會篇八
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的境界了。
小學當我們有一些感想時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的小學音......
小學音樂學科培訓心得體會篇九
很榮幸能參加我省音樂教師“課標基于問題”培訓班。為期四天的培訓，雖然時間緊，內(nèi)容多，但我珍惜本次培訓的機會，專心聆聽專家們針對課標基于問題的解讀、同時進一步學習了中小學課本歌曲的伴奏方法、與會期間我還積極參與、點評了幾節(jié)音樂觀摩課。使自己從音樂教學的理論到實踐的應用，得到進一步提升。
本次培訓，省教院領導高度重視，趙敬春主任親自參加了開班儀式，并做了重要講話，同時對我們參加培訓的教師提出了全新的要求：要求我們所有成員要珍惜本次學習機會、認真學習，整體素質(zhì)得到提升的同時，回到本崗位還要發(fā)揮種子作用，使本次培訓深入推動課程改革的進程。
本次培訓省教院的林百玲主任，針對課標的基本問題進行了專題講座。她從課標的十年課改情況入手、到課標修訂的背景、以及課標主要修訂內(nèi)容三方面做了具體的闡述。使我們與會老師深刻認識到，這次課標的修訂不但性質(zhì)有了新的提法，在基本理念上也進行了調(diào)整。把原來的10個基本理念整合為5種。林主任強調(diào)我們在場學習的老師要牢記兩個關(guān)鍵詞“強調(diào)，突出”，這兩個詞體現(xiàn)了音樂的本體和審美的重要原則。
這次學習，我還聽了兩節(jié)現(xiàn)場課。一節(jié)是哈爾濱星光中學李墨含老師的《驚愕交響取》，另一節(jié)是哈爾濱風華中學的戴小茜老師所講的《鱒魚五重奏》兩節(jié)課都是交響樂但效果完全不同。結(jié)合兩節(jié)現(xiàn)場課和三節(jié)全國名師視頻課，以及風華中學解勇老師的課例與反思講座。
通過學習,我覺得一節(jié)好的音樂課要做以下準備：
1、要了解教材，知道課標的要求，結(jié)合學生的實際年齡，實際認知水平編寫教案。
2、音樂課教學目標要定位準確。放低教學目標，使每個學生都能達到目標的學習要求。
3、教學重難點的設定要尊重教材，也要靈活重組教材與加工。
4、教學環(huán)節(jié)設計要層層深入，預想你所使用的教學方法會產(chǎn)生的效果。
5、要關(guān)注學生情緒的調(diào)動，引導學生自主學習。
6、預想課堂突發(fā)事件的應對策略。
7、課后及時做自我反思。
本次培訓，我深刻意識到，作為新時期的音樂教師真的應該改變我們的教學觀念，從規(guī)范自己的每一節(jié)課開始、改變教學理念、改變教學方法、真愛每一個學生、課余多練功，不斷自我提升，才能真正成為一名學生所需的合格的音樂教師。
小學音樂學科培訓心得體會篇十
音樂教育學是研究音樂教育規(guī)律的學科。以下是小編整理的小學音樂學科培訓學習心得體會，希望對大家有幫助！小學音樂學科培訓學習心得體會1。
我非常感謝xx給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xxx小學的老師，因為他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是杭州勝利小學的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽后感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。
感受一，對于一個音樂作品，一定要挖深，挖透。
記得一次和一個老師閑聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時也上不完。其實她就是對于這個教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了吳xx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美為核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那么的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創(chuàng)設的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著“啟情悟智”。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。
感受二，要多學音樂教育理論知識。
我們老師可能認為，不就是教教小學嗎？要學那么多的理論知識用得著嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因為吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積淀。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學生的親歷活動。
2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。
3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。
4、肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。
6、音樂知識技能要教透、教到位。
感受三，學會自己整合教材。
教材呈現(xiàn)給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù)，學生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
感受四，學習學習再學習。
幾年新課程上下來，感覺不學習真的不行啊。對于一個優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術(shù)，更要學會駕馭課堂的教學能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學生笑著來、樂著回，輕輕松松地學習新知識，高高興興地主動創(chuàng)造。
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內(nèi)容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學習無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學盡其所能。
丘北縣溫瀏鄉(xiāng)心小學校陶正國。
本人陶正國，男，苗族，現(xiàn)年30歲，中國共產(chǎn)黨員，音樂教育專業(yè)，本科學歷。2004年9月參加工作，2008年10月取得小學一級教師資格。從事教育教學工作11年，擔任過音樂、語文、數(shù)學等各學科的教育教學，負責全鄉(xiāng)少先隊輔導員工作，現(xiàn)任全鄉(xiāng)出納及駕駛員工作。我自參加工作十年以來，我大部分時間所擔任的都是小學音樂教學。任教的學校是在農(nóng)村，大部分學生都是留守兒童，而且少數(shù)民族居多，學生的音樂基礎普遍比較差，學習的積極性也不高，所以音樂教學起來也十分困難。為了適應新課程的改革，也為了充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的新理念和教學改革的具體要求，突出以學生為本的現(xiàn)代教育思想。我認為探討小學音樂教學方法，尤其是農(nóng)村小學音樂教學方法尤為重要。作為農(nóng)村小學的音樂教師應從農(nóng)村小學學生的身心發(fā)展特點及農(nóng)村小學音樂教學的現(xiàn)狀出發(fā)，針對這一特殊實際，這些年以來我也在不斷地總結(jié)經(jīng)驗，認真地寫下自己在工作中的點點滴滴。希望能與大家共同學習。
1、教學方式單一。
在教學過程中，一些教師喜歡講授學生很難理解的音樂理論知識，忽視小學生身心發(fā)展的特點。這種傳統(tǒng)單一的教學方式不僅禁錮了小學生的發(fā)散性思維，還導致課堂氛圍過于沉悶。沉悶的課堂教學，使小學生缺乏對小學音樂的學習興趣，這樣一來，小學音樂教育將很難得到進步。由于教師本身知識水平的關(guān)系，導致小學音樂課堂教學的教學質(zhì)量受到直接影響。
2、課堂教學模式固定化。
在課堂教學中，教學設計是重要環(huán)節(jié)，其影響小學課堂教學質(zhì)量。前幾年，農(nóng)村音樂教師的音樂教具很單一，除了錄音機外，其它就沒有了。導致學生學習模式過于機械化，制約了學生的思維，進而影響了學生想象能力和思維能力的培養(yǎng)。
二、要轉(zhuǎn)變觀念。
農(nóng)村小學音樂課堂的腳步比較慢。很多人在思想上對小學音樂教育都不夠重視。大多數(shù)家長對孩子的音樂學習也不夠重視，沒有把音樂和語文數(shù)學放在同等位臵來看。再加上農(nóng)村小學音樂教師師資比較缺乏，很多老師都是從事其他學科教學的同時順帶音樂課，本身自己對音樂這門學科了解也不是很深，教學生也是沒有頭緒。甚至有的老師自己對音樂也感覺到茫然。但隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的教育也越來越重視這方面的培養(yǎng)。薄改項目已深入到村級完小，學習音樂已經(jīng)不僅僅是城市孩子的事，也是我們鄉(xiāng)村孩子的一堂必修課。可是如何真正把這門課開設好，則需要我們慢慢探索，發(fā)現(xiàn)其特點，找到適合農(nóng)村小學音樂教學的方法。
三、培養(yǎng)學生的音樂興趣興趣是學習音樂的基本動力，是學生享受音樂，用音樂美化人生的前提。只有重視音樂興趣的培養(yǎng)，才能順利地完成音樂教學，讓學生真正在音樂的海洋里感受美、體現(xiàn)美、享受美和創(chuàng)造美。那么，如何培養(yǎng)學生的音樂興趣呢？我認為可以從以下幾個方面進行：
1.教師要創(chuàng)設輕松、愉快的學習氣氛，要建立良好的師生關(guān)系，讓學生感受到老師和學生是平等的，要尊重學生，熱愛學生，使學生感受到老師在關(guān)注他、愛護他。
2.課堂教學要活潑、輕松，不能死板、單調(diào)，也可加入多種形式的律動或模仿來增強課堂氣氛。用聲音和身體來練習歌曲的節(jié)奏，同時還提高了學生學習的積極性。
3.可以利用多媒體和一些樂器等調(diào)動學生的積極性。在音樂課堂中，多媒體課件能引起學生的注意，教師可根據(jù)課文的具體內(nèi)容做一些生動有趣的課件，有能力的教師還可以在課件中插入一些視頻或把課件做成flash動畫的形式，達到讓學生在輕松的環(huán)境中直觀、有效地學到知識就可以。另外，一些樂器的運用也能大大調(diào)動學生的積極性，如一些簡單的打擊樂器，就能很好地訓練學生的節(jié)奏感，也能為所學的歌曲進行伴奏，對學生的音樂感起到了很好的幫助，這樣在歌曲表演唱的時候也會為課堂錦上添花。
四、注重教學方法。
教學模式和功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合;以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學;通過聽、學、玩、唱、跳、表演等有趣的活動，讓學生接觸更多的音樂知識，使音樂這門課程在教學中真實、實用。使學生在課堂上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。讓學生小組合作學習放手讓學生承擔自己的學習任務，給學生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間，明白合作學習的重要性。集思廣益，交流學習，共同達標，體驗快樂。
五、音樂基本知識的訓練。
1.學習樂理。音樂離不開音符、節(jié)奏、力度、旋律等基本要素，對于小學生來講，其實不需要讓學生掌握多么復雜的樂理知識，也不需要學習多么復雜的節(jié)奏型或掌握多么好的演唱技巧，只需讓他們學習簡單的七個基本音“do、re、mi、fa、sol、la、si”就可以，要求學生唱準音高。在基本音的練習中，不可把高音放得太高，低音放得太低，要根據(jù)小學生的嗓音特點，把音域控制在c自然大調(diào)的低音sol到高音mi之間。節(jié)奏方面可讓學生們學習一些四二拍、四三拍、四四拍、八三拍常出現(xiàn)的簡單的節(jié)奏型，包括切分音節(jié)奏型。這些練習要慢慢的長期進行訓練，因為農(nóng)村學生對樂理知識接觸較少，對音高的概念較差，對節(jié)奏的感覺不強，如果不堅持訓練就很可能出現(xiàn)音高不到位，節(jié)奏混亂的情況。
2.學習歌唱。歌唱教學應該注意以下幾個問題：（1）激發(fā)學生富有情感的歌唱，是歌唱教學的中心環(huán)節(jié)，“以情帶聲，聲情并茂”是我們在歌唱教學中期望達到的主要目標，因此，在教學中要引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，引導學生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法，連音和非連音，高潮與鋪墊等方面的特點，并運用這些特點對歌曲進行藝術(shù)處理，避免簡單地干唱。
（2）在教學中可根據(jù)各學段、各年級的情況進行必要的歌唱技能練習。歌唱技能練習包括歌唱的姿勢、呼吸、發(fā)聲和吐字等，其中，正確運用科學的發(fā)聲和使用氣息支持尤顯重要。這些練習一定要在演唱活動中結(jié)合歌唱實踐，并根據(jù)學生的能力進行。（3）少年兒童的發(fā)聲器官細小、嫩弱，容易受到損傷，請注意學生的嗓音保護。要指導學生注意對嗓子的保護，特別是小學高段的學生，可能有一部分學生正處于變聲期，如不注意保護，就可能造成永久性的傷害。
六、培養(yǎng)學生的演唱自信心和積極性。
1、在歌唱教學中，教師要鼓勵學生樹立歌唱的自信心，鼓勵其踴躍參與演唱活動，使他們在歌唱中享受美的愉悅，接受美的熏陶。相反，割裂音樂整體藝術(shù)形象，進行反復、枯燥的練習等，則會使學生失去演唱興趣和積極性。
2、教師應采用符合學生的特點、符合音樂學習規(guī)律的方法教授唱歌，注意保護并調(diào)動學生參與積極性的演唱活動。以上所述就是我在農(nóng)村小學從教11年以來的一些體會和心得?，F(xiàn)如今，在全面實施素質(zhì)教育的時代，只有對學生的學習心理有所掌握的前提下，結(jié)合教學實際，對課堂教學和知識結(jié)構(gòu)進行科學合理的整合安排，讓學生在輕松愉快的學習氣氛中全面提升個人綜合素養(yǎng)，才能為其今后的個人發(fā)展做好鋪墊。
小學音樂學科培訓心得體會篇十一
音樂，作為藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，以其獨特的語言和美感，給人們帶來了無盡的快樂和感動。作為一名音樂愛好者，我特別喜歡參加音樂學科的課程學習，通過聽課，我深刻體會到了音樂的魅力所在。以下是我在音樂學科聽課過程中的心得體會。
首先，在音樂學科課堂上，我深刻感受到了音樂的多樣性和廣泛性。音樂可以表現(xiàn)出不同的情感、不同的風格和不同的文化背景。在課堂上，老師為我們講解了不同類型的音樂作品，讓我們感受到了古典音樂、流行音樂、民族音樂等不同風格的音樂之美。同時，老師還通過播放不同國家的音樂作品，帶領我們走進了不同的文化世界，讓我們感受到了音樂的獨特魅力。這種多樣性和廣泛性讓我對音樂產(chǎn)生了更大的興趣，也讓我感受到了不同音樂類型的魅力。
其次，在音樂學科課堂上，我學會了如何聽音樂。以前，我只是單純地感受音樂的旋律和節(jié)奏，但是通過老師的講解和分析，我發(fā)現(xiàn)音樂更深層次的含義。老師告訴我們，音樂是一種語言，是一種表達情感和思想的方式。每一首音樂作品都有其獨特的情感和意義，通過細心聆聽，我們可以更加深入地理解音樂中的信息和情感。在課堂上，老師為我們播放了一首古典鋼琴曲目，通過解讀音樂的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，讓我們了解了音樂家在創(chuàng)作過程中的用意和情感表達。這種細膩的解讀和深入的分析讓我對音樂有了更加深刻的認識，也讓我學會了如何更好地欣賞音樂。
另外，在音樂學科課堂上，我也學到了如何表演音樂。作為一名音樂愛好者，我之前只是單純地演奏音樂，但是在課堂上，老師教給我們?nèi)绾螌⒆约旱那楦泻屠斫馊谌胍魳分小Ｍㄟ^練習和反復演繹，我們可以更加準確地表達音樂中的情感，讓觀眾感受到我們的獨特魅力。在課堂上，老師組織了一次小型音樂會，我們每個人都有機會展示自己的演奏技巧和表演風格。通過這次機會，我不僅學會了如何演奏優(yōu)美的音樂，還學會了如何與觀眾建立情感聯(lián)系，讓他們更好地理解和欣賞音樂。
最后，在音樂學科課堂上，我不僅學到了音樂的理論知識，還學到了音樂的人文精神。音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，也是一種反映社會、歷史和人類思想的表達方式。在課堂上，老師為我們講解了不同音樂作品背后的背景和意義，讓我們了解了歷史時期的音樂發(fā)展和音樂在社會中的作用。通過這些講解，我不僅對音樂的起源和發(fā)展有了更加深刻的認識，還了解了音樂對于社會和人類的重要意義。這種音樂的人文精神讓我對音樂產(chǎn)生了更深刻的敬畏之情，并讓我在學習音樂的過程中更加珍惜這種寶貴的文化遺產(chǎn)。
綜上所述，通過音樂學科的學習，我不僅對音樂產(chǎn)生了更大的興趣，也學會了如何聆聽音樂、表演音樂和理解音樂的背后意義。音樂學科不僅僅是一門學科，更是一種藝術(shù)的享受和人文的體悟。我希望通過持續(xù)的學習與實踐，能夠進一步提高自己的音樂素養(yǎng)，更好地表達和傳達自己的情感，將音樂的美好傳遞給更多的人。
小學音樂學科培訓心得體會篇十二
得知“國培計劃”小學體育學科培訓中有我時，真是很興奮，培訓內(nèi)容安排上既有課程標準等與實踐緊密聯(lián)系理論的解讀，也有國內(nèi)外最新的體育教學理論與實踐指導，還有教學實踐操作和研討。從事小學體育教學的這些年，期間有過迷惘、探索、失敗和成功，教學之余一直希望能對體育教學理論和實踐方面有個系統(tǒng)的學習和提高，這次的培訓無疑超出了我期待，不僅全面、系統(tǒng)，而且起點很高，使我更加期待這場學習盛宴的開始。
二、在痛苦中轉(zhuǎn)變。
參加培訓的教師多為各地推選上來的骨干教師，他們都在各自的工作崗位上做出了一定的成績。對于教學實踐還有教學理論都有一定的經(jīng)驗與積累。在培訓中，有的教師通過聆聽專家的講座或視頻答疑，理順了原本有些含混的理論認識，解開了心存已久的疑惑，但更多還是與原有理念的碰撞和矛盾。同時大量的信息在短短幾天的時間蜂擁而入，參與培訓的老師必須不斷地思考，在一次次的頭腦風暴中，撥霧見日，重新確定未來體育教學的前進方向。學習是辛苦的甚至是痛苦的，但只有不斷經(jīng)歷學習、思考、再學習、再思考，作為一線教師才能轉(zhuǎn)變陳舊的理念，成為體育教學的前沿人。
三、在研討中成長。
在每次的專家講座和教學實踐中，都有大量的交流和研討機會。參培的學員們積極與專家們互動，希望心中的疑問能得以解惑，也希望能將自己的所思所獲與同行交流。大家?guī)е鴨栴}而來，但不要帶著問題回去。美國德克薩斯a&m大學健康與運動系向平教授在《如何在體育教學中培養(yǎng)學生的批判性思維》講座后，組織學員們開展了實踐活動的操練。學員們在向教授布置任務后，通過小組間積極研討和交流，出色的完成了任務，很好的體現(xiàn)了批判性思維的運用。這樣的案例不勝枚舉，通過研討，學員們理論學習能力、實踐運用能力都得到了很好的'發(fā)展和提高。
四、在收獲中提高。
這些天的學習，安排的豐富而有序。有小學體操教學、小學田徑教學、小學乒乓球運動和小學武術(shù)教學等，并講解了各自的方法、作用、以往的缺點等；既有課程標準等指導性文件的學習，也有一線體育教學課的觀摩。在每一天的學習中，大家認真聆聽和思考，與專家老師踴躍在線互動，并積極參與到實踐活動中。課后能記錄下自己的所思所得，上交學習反思、研修日志、教學敘事、教案等。在一次次的反思和交流中，學員們個人專業(yè)能力得到明顯提高。通過學習大家也掌握了一些教學方式和方法包括教材內(nèi)容，這些都可以直接在我們的教學實踐中運用，改善我們的教學質(zhì)量。
五、在實踐中研究。
體育教師學習是為了提高體育教學能力。通過這些天的學習，我們在理論認識和專業(yè)發(fā)展上有了一個新的起點，回到各自的工作崗位上，我們要將學到的知識用于日常教學中，提高教學質(zhì)量。但我們不會止步于此，不能滿足于自己是一名好的“教書匠”，而要做一個“研究型”的教師。在教學實踐中選擇研究方向，在研究中不斷自我學習和提高，形成教師專業(yè)成長的良性循環(huán)。
“國培計劃”的培訓在期待中開始，于期待中結(jié)束。結(jié)束不意味著是終點，而是意味著新的前進方向，這幾天的培訓雖然結(jié)束了，但更多的教學探索和研究才剛剛開始。我們堅信并期待著，通過不懈的努力，在個人專業(yè)發(fā)展和體育教學中我們一定會取得更多的成績，迎來體育教學更美好的未來。
小學音樂學科培訓心得體會篇十三
音樂作為一門藝術(shù)學科，深受廣大學生的喜愛與追求。通過學習音樂，我深感音樂對我的影響。這其中不僅是音樂技巧的提升，更是帶給我許多關(guān)于生活和人生的思考。以下是我在學習音樂學科時的一些心得體會。
在學習音樂的過程中，我深感到音樂的美妙和無窮的創(chuàng)造力。音樂是一種獨特的藝術(shù)形式，它通過聲音的組合、旋律的流動和節(jié)奏的變化，表達出作者的思想和情感。當我彈奏一首曲子時，我可以感受到音樂所傳遞的情感與力量。我可以用音樂來表達自己的情感，用音樂來展現(xiàn)自己的個性。音樂給我?guī)砹藷o限的快樂和滿足感，讓我感受到了藝術(shù)的力量和魅力。
音樂學科還教會了我如何用耐心和毅力去追求卓越。音樂學習并不是一件容易的事情，需要大量的時間和精力投入。但是，只要我有耐心和毅力，就能夠克服各種困難，不斷地提高自己的技能和表演水平。我還記得剛開始學音樂時，我的演奏水平很差，但通過不斷的練習和努力，我逐漸提高了自己的技術(shù)和表現(xiàn)能力。這個過程雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難，但我從中學會了堅持和努力，并體會到了付出就會有回報的道理。
此外，音樂學科也培養(yǎng)了我感知和表達能力。在學習音樂的過程中，我學會了用音樂語言來表達自己的情感和思想。當我彈奏一首曲子時，我不僅要關(guān)注音符的準確演奏，還要理解作曲家的意圖，并將其準確地傳達給聽眾。這需要我對音樂語言和表達技巧的深入理解和靈活運用。通過多次的演奏和表演，我逐漸提高了自己的感知和表達能力，學會了如何傳達音樂的情感和意義。
另外，音樂學科也讓我對音樂的歷史和文化有了更深入的了解。音樂是人類文明的重要組成部分，不同的時代和地區(qū)都有自己獨特的音樂形式和風格。通過學習音樂史和音樂文化，我了解到不同的音樂作品背后有著豐富的歷史和文化內(nèi)涵。這讓我更加欣賞和理解不同類型的音樂，并可以在演奏時更好地表達音樂作品的精神和意義。
綜上所述，音樂學科給我?guī)砹嗽S多的收獲和感悟。通過學習音樂，我不僅提高了自己的音樂水平，更鍛煉了自己的耐心和毅力。我學會了用音樂表達自己的情感和思想，進一步提高了自己的感知和表達能力。同時，我也對音樂的歷史和文化有了更深入的了解和欣賞。正是由于這些收獲和成長，我更加熱愛和珍惜音樂學科，希望在以后的學習和生活中，能夠繼續(xù)不斷地追求音樂的美妙和卓越。
小學音樂學科培訓心得體會篇十四
新課標明確提出:“音樂是實施美育的重要途徑,音樂教育應寓思想教育于音樂藝術(shù)之中”。音樂教育含有豐富的德育內(nèi)容,音樂教學中的德育是以愛國主義教育為中心展開的，音樂教材中還教育學生愛家鄉(xiāng)、愛學習、愛勞動、愛科學,引導學生樹立遠大理想,繼承革命傳統(tǒng),尊敬師長和團結(jié)友愛等,從多種角度幫助學生形成高尚的道德品質(zhì)。
音樂教學通過生動的音樂形象,在進行審美教育的同時,動之以情,曉之以理,寓德育于美育之中,不斷發(fā)展學生德育上的自我教育能力。我在教學實踐中把德育滲透在課堂教學中.更好地陶冶學生的情操和道德修養(yǎng),收到良好的教學效果。
小學音樂教材中的歌曲以優(yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來觸動學生的情感，震撼學生的心靈。課堂教學不僅要提高學生的演唱能力，還要讓學生在歌唱中去認識人生，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。教師應緊緊抓住音樂形象，通過歌曲的演唱、表演、創(chuàng)編等音樂活動，培養(yǎng)學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感。
例如：《國歌》是同學們非常熟悉的樂曲，表現(xiàn)了處于三十年代國家民族深重危機下的知識分子，為了民族的存亡，依然沖出書齋奔赴抗日前線的主題。首先我通過多媒體讓學生了解到當時的歷史背景，加深對歌曲的理解，然后再讓學生聽歌曲，學生立刻感受到中國人民為爭取自由和民族解放而戰(zhàn)斗的百折不撓、無所畏懼的精神，在表現(xiàn)歌曲的同時，也體會到今天的幸福生活來之不易，從而樹立起時代責任感、使命感。
欣賞教學是以音樂作品為對象，通過聆聽感知及聯(lián)想等輔助手段使學生對作品形成一種全身心的審美體驗。教師應緊緊抓住旋律、節(jié)奏、音色、拍子等要素塑造的音樂形象，引導學生進入歌（樂）曲的意境，讓學生全身心地投入到美妙的音樂海洋里。
例如：在欣賞歌曲《鼓浪嶼之波》時，引導學生堅定“臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分”的信念。學生通過感受、體驗、理解歌曲的情感和思想內(nèi)容，在聆聽歌曲的同時感受到同胞雖然生在臺灣卻遠離了故土，盼望臺灣早日回到祖國的懷抱，盼望親人早日團聚的一片真情。這種滲透式教學不僅使學生學到音樂知識，還接受了思想教育，從而培養(yǎng)起崇高的歷史使命感和社會責任感，為早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)而立志學習。
課堂教學是德育的主渠道，德育內(nèi)容應根據(jù)每堂課的教育目標展開，把教學目標轉(zhuǎn)化為學生的學習目標滲透于教學中。教師要認真安排課堂教學的每一環(huán)節(jié)，指導學生的學習活動，強化學生的德育意識，幫助學生樹立良好的德育觀，充分調(diào)動學生的主觀能動性，發(fā)揮學生學習的主體作用。
在教學中，運用多媒體因勢利導，設境悟情，使德育內(nèi)容生動活潑，讓學生在感受、體驗、表現(xiàn)音樂的同時，潛移默化中對學生進行德育的熏陶。例如：在欣賞《義勇軍進行曲》這支慷慨激昂，用生命和鮮血凝成的戰(zhàn)歌時，我轉(zhuǎn)錄了天安門前升旗儀式鼓舞人心的壯觀場面，激發(fā)了學生振興中華的愛國熱情，使學生體驗到愛國主義精神和大無畏的英雄氣概，受到崇高的民族精神的熏陶。
德育作為一種教育過程，是永恒不變的，而作為一種教育方式，其途徑又是多種多樣的。如果說課堂教學是育人的主陣地，那么課外活動則是育人的廣闊天地。教師可以通過合唱、合奏、舞蹈等興趣小組集體活動，培養(yǎng)學生的團隊精神、協(xié)作精神和集體榮譽感。為配合學雷鋒樹新風活動讓學生到街頭義務掃地、到敬老院幫老人洗衣服等，通過教育教學和公益活動的結(jié)合，使學生懂得怎樣去做人，要做雷鋒那樣的人，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。這些不同形式的課外活動，寓教育內(nèi)涵于藝術(shù)和實踐活動之中，拉近了學生與社會的距離，幫助學生進一步養(yǎng)成“從自己做起，從現(xiàn)在做起”的良好行為習慣。
德育是一項重要的育人工作，作為一名音樂教師，應清醒地認識到這樣一點，對學生進行德育教育是音樂教師不容推辭的一項重要職責。我們應充分利用音樂獨特的藝術(shù)魅力，恰當處理好教育與教學的關(guān)系，結(jié)合教學內(nèi)容選擇適當?shù)慕逃问?，讓學生在受到美的熏陶的同時，得到良好的德育教育，以達到陶冶情操、凈化心靈的xxx。
小學音樂學科培訓心得體會篇十五
作為一名音樂愛好者和學習者，我深深地感受到了音樂這門學科的魅力和美妙。在學習的過程中，我不僅學到了知識和技能，還培養(yǎng)了很多的音樂素養(yǎng)和情感體驗。下面是我對音樂學科的心得體會，希望與大家分享。
音樂學科是一門非常綜合的學科，需要我們運用到不同的知識和技能。在學習的過程中，我不僅學習了音樂的基本理論，還學習了樂器演奏、合唱、編曲等技能。在課堂上，老師講解清晰、生動有趣，讓我更易于理解和消化知識。同時，老師還會安排一些實踐環(huán)節(jié)，比如彈奏樂器、學唱歌曲等，這些實踐活動加深了我的理論知識理解和實踐能力。
音樂學科的表演是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是讓我體驗到音樂魅力的重要途徑。在表演中，我學會了如何配合和表達，也學會了在舞臺上面對觀眾的舞臺表現(xiàn)能力和膽量。舞臺表演是一種很好的展示自我和提升自信的方式，它讓我克服了很多對表演的陌生和害怕，也讓我更加自信和勇敢。
音樂學科讓我體驗到了音樂的魅力和美妙，它讓我產(chǎn)生了很多的情感體驗。在聽一首悠揚動聽的音樂時，我會產(chǎn)生很多的情感共鳴，仿佛整個人都被音樂環(huán)繞。同時，在創(chuàng)作音樂的過程中，我會體驗到創(chuàng)作的快樂和自我表達的滿足感。音樂學科不僅是一門技能和知識的學科，更是一種情感和生命的體驗。
第四段：音樂學科的社交和交流。
音樂學科是一種社交和交流的方式，它讓我結(jié)交了很多志同道合的音樂愛好者和朋友。在音樂教室里，我們互相交流和學習，分享著音樂的知識和技能；在音樂會上，我們欣賞著美妙的音樂，也享受著朋友間的交流和互動。這種社交和交流方式不僅讓我認識了更多的人，也讓我感受到了音樂的力量和影響力。
音樂學科是一種無限的體驗和享受。在學習的過程中，我不僅獲得了技能和知識，還體驗到了音樂帶來的快樂和美妙。每次彈奏樂器、聽一首音樂、參加一場表演，都是一次美好的體驗和回憶。音樂學科讓我感受到音樂的魅力和美妙，也讓我更加熱愛音樂，愿意將音樂作為自己一生的伴侶。
總結(jié)：
學習音樂這門學科，不僅是一種技能和知識的獲取，更是一種情感和生命的體驗。它讓我體驗到了音樂的魅力和美妙，也讓我獲得了人生中很多的收獲和成長。在未來的學習和生活中，我將會更加努力地學習和提升自己的音樂素養(yǎng)，用音樂的力量和美妙，豐富自己的生活和前行的道路。
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