通過(guò)讀后感的寫作,我們可以提升自己的文學(xué)鑒賞能力和寫作水平。寫讀后感時(shí),如何將自己與書中世界完美融合,下面是一些技巧,供您參考。以下是一些優(yōu)秀的讀后感文章,或許能夠給大家?guī)?lái)新的思考和理解。
茶館讀后感高中生篇一
老舍先生是人民公認(rèn)的人民藝術(shù)家,他塑造的很多任務(wù)也早已經(jīng)深入人心。老舍先生早年留學(xué)英國(guó),而他也正是在那時(shí)開始了自己的創(chuàng)作。
而《茶館》則是老舍先生最成功的劇本之一,這其中的故事、人物以及語(yǔ)言都為人們津津樂(lè)道。
讀過(guò)《茶館》的人都知道,這個(gè)劇本是通過(guò)對(duì)一個(gè)小茶館,名曰裕泰茶館的地方所發(fā)生的故事進(jìn)行描寫,從而表現(xiàn)出中國(guó)從清末到民國(guó)的變遷?!恫桊^》向我們展示了那個(gè)時(shí)代各階層人民的生存狀況,不論是他們的掙扎,抑或是他們的無(wú)奈,都被拉入故事中進(jìn)行生動(dòng)的展示。這部戲劇仿佛是一幅萬(wàn)生相,將我們完全帶入了那個(gè)年代。
在這部戲劇中并沒(méi)有絕對(duì)的主人公,各個(gè)人物他們之間的關(guān)系交織成一張人物網(wǎng),共同推進(jìn)著這個(gè)故事前進(jìn)。老舍先生好似一個(gè)可親的老者,臉上帶著淺淺的憂傷,向我們講述著那個(gè)時(shí)代的悲與喜。我想他生活在那個(gè)年代,他了解那個(gè)年代。
在小時(shí)候,我初次閱讀《茶館》時(shí),并不能理解這其中蘊(yùn)含著的深刻的哀傷。但當(dāng)我長(zhǎng)大后,再次閱讀這部戲劇的時(shí)候,卻生動(dòng)地感受到了老舍先生在創(chuàng)作《茶館》時(shí),心中既憤怒而又無(wú)奈的悲傷。
在整部戲劇中,有兩個(gè)場(chǎng)景是我始終都不能釋懷的。我不能理解,我不能釋懷,我也不能接受這樣的中國(guó)人。
茶館讀后感高中生篇二
茶館,彼此嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非有一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái),否則茶館平庸無(wú)奇,永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師,他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。老舍出生于一北京大雜院中,一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是平民出身也有密切聯(lián)系。同樣,老舍的手法也是獨(dú)一無(wú)二的。其中最突出的一點(diǎn)便是全劇只有三幕,一幕一時(shí)段,干警、簡(jiǎn)潔,也十分容易表現(xiàn)劇情,從清末戊戌維新失敗到民-國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二,盡管茶館人呆,三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇,起著核心作用。一、王利發(fā)(茶館掌柜)二、松二爺(膽兒小,人卻不懷)三、常四爺(正義之士、十分愛(ài)國(guó)、體格健康)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾,要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽!說(shuō)的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意,至少通過(guò)這有點(diǎn)人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼啊!發(fā)人深思。其三,子承父業(yè)。這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。劇中一幕幕地時(shí)代向前走,衣著也跟著前衛(wèi)起來(lái),客人的思想呢?!簡(jiǎn)直是幻包裝不換內(nèi)容。例如,原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子,現(xiàn)竟“升級(jí)”為大師。劉麻子那說(shuō)媒拉線行當(dāng)竟讓他兒子“發(fā)揚(yáng)光大”變?yōu)椤盎ɑ?lián)合公司”(專給洋人、官員提供女招待與吉普女郎)。而吳祥子這老式特務(wù)到了兒子這輩兒竟改個(gè)名兒叫世襲特務(wù)。人哪!為何總在這方面“遵規(guī)守矩”呢?老舍,無(wú)論您想傳達(dá)予后人什么,至少《茶館》讓我們受益匪淺。我不能評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣,在如此劇你面前,我只有說(shuō)聲:“謝謝!謝謝您留予青少年如此寶貴的財(cái)富?!?/p>
中學(xué)時(shí)語(yǔ)文課學(xué)習(xí)老舍的《茶館》選段的時(shí)候,怎么也不會(huì)想到有一天能有機(jī)會(huì)親眼看一看北京人民藝術(shù)劇院的演出,更不會(huì)想到實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望竟然還是在國(guó)外。帕薩迪納市的交通讓我們耽誤了一點(diǎn)第一幕的開頭,實(shí)在有些可惜,但是我們很快就被話劇強(qiáng)大的感染力深深折服。去之前稍微復(fù)習(xí)了一下《茶館》的劇本,看起來(lái)不會(huì)太吃力。不知老舍先生是不是第一個(gè)想到用茶館這樣的地方作為一個(gè)舞臺(tái)來(lái)反映一個(gè)社會(huì)的風(fēng)貌和沖突的,我看過(guò)其他一些小話劇也有類似的構(gòu)思。而老舍先生筆下的茶館又跨越了五十年的時(shí)光,它所反映的已經(jīng)不僅僅是社會(huì)的點(diǎn)和面,而是加入了縱深的時(shí)間軸,那是一個(gè)立體的時(shí)代的變遷。從第一幕的清末戊戌變法失敗后,到第二幕二十年后的民-國(guó),再到第三幕又三十年后的抗戰(zhàn)勝利之后,茶館里的人隨著時(shí)間老去,茶館里發(fā)生的事情雖然有著各個(gè)時(shí)代鮮明的特征卻又與前后絲絲相扣;情節(jié)無(wú)論是情理之中還是意料之外,故事無(wú)論是讓人會(huì)心一笑還是扼腕嘆息,都恰到好處的折射著一個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。一個(gè)社會(huì)可以被老舍先生縮小投影到小小的茶館之中,在這個(gè)說(shuō)小不小說(shuō)大不大的舞臺(tái)上,市井小民成了主角,而那串場(chǎng)的三個(gè)主角——王掌柜、秦二爺和常四爺,除了掌柜是在每幕都出場(chǎng)串起一個(gè)個(gè)故事之外,秦二爺和常四爺?shù)纳钭冞w反而被放在了幕后。但是仔細(xì)咀嚼這幾個(gè)人的遭遇,其實(shí)恰恰是最能反映那個(gè)動(dòng)蕩年代中人們的無(wú)奈。王掌柜處處小心,處心積慮經(jīng)營(yíng)著裕泰茶館,到頭來(lái)茶館還是要被霸占而無(wú)奈自盡;秦二爺年輕時(shí)強(qiáng)干氣盛,一心要實(shí)業(yè)救國(guó),最后一生的家業(yè)被政府沒(méi)收化為灰燼;常四爺為人耿直愛(ài)打抱不平,卻因?yàn)橐痪洹按笄鍑?guó)要完了”坐牢,出獄之后自食其力卻仍然潦倒不堪。這三個(gè)人的經(jīng)歷就是那個(gè)民不聊生的時(shí)代的最好寫照,雖然筆墨不多,卻最深切的讓人感到那個(gè)時(shí)代下人們的無(wú)奈。劇中的大腕演員也不少,話說(shuō)回來(lái)很大程度上我也是沖著那幾個(gè)演員去的。濮存昕演的常四爺,人物耿直磊落的性格呼之欲出;何冰演的劉麻子,反面角色壞的恰到好處;梁冠華演的王掌柜,雖不是于是之當(dāng)年的瘦高形象,卻把人物精明到有些油滑的性格表現(xiàn)的淋漓盡致;宋丹丹演的康順子,橫跨五十年時(shí)間,從被賣給太監(jiān)作老婆的小姑娘,到追隨兒子革命而去的老太太,塑造了一個(gè)善良堅(jiān)定的勞動(dòng)?jì)D女的形象。但是我覺(jué)得最出彩的算馮遠(yuǎn)征演的松二爺?shù)慕巧?,膽小怕事但是心地善良,處處如履薄冰卻放不下面子自食其力,他塑造的這樣一個(gè)舊貴族的形象讓人忍俊不禁又嘆息連連。這次演出沿用了老導(dǎo)演焦菊隱的布景設(shè)計(jì)和結(jié)尾處理。把茶館的日趨破敗在細(xì)節(jié)之中展現(xiàn)出來(lái),而結(jié)尾處由三個(gè)老頭拋紙錢作升華更是給全劇以點(diǎn)睛之筆。說(shuō)到結(jié)尾,常四爺在結(jié)尾處說(shuō)了一句話——“我是愛(ài)我們的國(guó)的,可是誰(shuí)來(lái)愛(ài)我呢?”這句話不禁讓我想到含冤自盡的老舍先生,他也是懷著對(duì)新生活無(wú)比的熱愛(ài)創(chuàng)作下這么多傳世之作,可是這樣熱愛(ài)生活才華橫溢的一個(gè)人卻被-逼投湖了卻一生。他的遭遇和他劇中常四爺說(shuō)的那句話是多么的相似!想到這些,我的淚水不禁濕潤(rùn)了眼眶。亂世之中,誰(shuí)能幸免?最后,想用在人藝網(wǎng)站上找到的老演員鄭榕的一段話來(lái)結(jié)束我的觀感:《茶館》之所以是經(jīng)典,不僅在于老舍非常了解舊社會(huì),還在于即使在今天看這個(gè)戲,每個(gè)觀眾也會(huì)不同程度地有所聯(lián)想,所以這次的演出版本不求完全一模一樣,只希望觀眾能產(chǎn)生不同的思想活動(dòng)。
茶館讀后感高中生篇三
《茶館》是話劇史上的經(jīng)典之作,也是我比較喜歡的一部作品?!恫桊^》的故事發(fā)生在一個(gè)大茶館里。茶館里人來(lái)人往,會(huì)聚各色人物、三教九流,一個(gè)大茶館就像一個(gè)小社會(huì)。
每個(gè)人都在扮演著他們自己的故事,但他們卻又與這個(gè)時(shí)代緊密相連。就像一條河,大主干很重要但沒(méi)有無(wú)數(shù)滴水來(lái)匯聚又有什么精彩之處可言呢?這些人物怎么活著和怎么死的反映了那個(gè)年代。在《茶館》一書中次要父子相承,如同文中的唐鐵嘴、小唐鐵嘴;劉麻子、小劉麻子都是同一個(gè)人衣著變了,但德行未改,這種寫法有助于故事的連貫。文章中的人物雖然各說(shuō)各的,卻反映了時(shí)代。
無(wú)關(guān)緊要的人物一律招之即來(lái),揮之即去,沒(méi)有累贅。這篇文章是以一些下層人民來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)那么就會(huì)用到很多小人物這些小人物如果一直存在那會(huì)讓精彩的文章失去光彩,招之即來(lái),揮之即去便是最好的方法。作為一名成熟的戲劇家,老舍已經(jīng)成功了。
語(yǔ)言功力富有個(gè)性。老舍被稱為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”那么老舍肯定會(huì)使用好語(yǔ)言。在《茶館》中每個(gè)人物的語(yǔ)言臺(tái)詞設(shè)計(jì)的到位。這樣爐火純青的語(yǔ)言功底歸功于藝術(shù)錘煉,又來(lái)自于生活中的積累?!恫桊^》一文老舍將語(yǔ)言功力發(fā)揮到極致。
人物有主要人物和小人物之分。大人物也是主要人物的王利發(fā),最初開始是二十多歲但他精明、有些自私,而心眼不壞。從壯年到老年,貫穿全劇,故事雖然松散,卻不至于說(shuō)來(lái)說(shuō)去,離題太遠(yuǎn),不知所云。從老舍個(gè)體生命的歷史來(lái)看:《茶館》是一位生活閱歷與個(gè)體經(jīng)驗(yàn)豐富的作家。在新的歷史情景中國(guó)望過(guò)去半個(gè)世紀(jì)的舊中國(guó)而寫下的一部沉湎之作,它沒(méi)有被老路子套住,它沉淀著歷史的教訓(xùn),揭示了歷史前進(jìn)的趨勢(shì)。
《茶館》的成功打破了“三一律”這一規(guī)范。有人評(píng)論說(shuō):老舍先生的《茶館》是一曲舊時(shí)代的葬歌,也是一曲挽歌。
茶館讀后感高中生篇四
電影中的人物個(gè)性鮮明,每一句話都是人物的代表,表達(dá)了人物的思想,體現(xiàn)了人物的性格,老舍根據(jù)每個(gè)人物的性格特點(diǎn),寫出了十分符合他們的語(yǔ)言,無(wú)論什么人哪怕只有一次出場(chǎng)的機(jī)會(huì),都把握的很到位,對(duì)臺(tái)詞的那種韻味,寫得都十分有感覺(jué),同時(shí)語(yǔ)言中應(yīng)用了地道的北京話,京味兒很濃,有生活氣息,也更真實(shí)。
還有文中最重要的時(shí)體現(xiàn)了老百姓民不聊生,當(dāng)時(shí)的社會(huì)就是一個(gè)封建、帝國(guó)主義、無(wú)法無(wú)天的時(shí)代,也表明了當(dāng)時(shí)中國(guó)處于一個(gè)水深火熱,災(zāi)難重重的時(shí)代。
劇情從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期再到國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是歷史變遷。人物表現(xiàn)年代,而年代又作為人物表現(xiàn)的背景,相輔相成,使小小一茶館提升到不得不讓人用看“歷史劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二,盡管茶館人呆,三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫穿全劇,起著核心作用。
一、王利發(fā)(茶館掌柜)。
二、松二爺(膽兒小,人卻不懷)。
三、常四爺(正義之士、十分愛(ài)國(guó)、體格健康)。
松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜交情還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾,要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。聽聽!說(shuō)的不是客套話便是奉承話。我雖不知老舍塑造如此的人物性格有何用意,至少通過(guò)這有點(diǎn)人情味兒和有“良心”的三人談話使人更深刻的體會(huì)到世態(tài)炎涼啊!發(fā)人深思。其三,子承父業(yè)。這是幾句瘡痍有待諷刺意味的安排。劇中一幕幕地時(shí)代向前走,衣著也跟著前衛(wèi)起來(lái),客人的思想呢?!簡(jiǎn)直是幻包裝不換內(nèi)容。例如,原先看相面的糖鐵嘴養(yǎng)一兒子,現(xiàn)竟“升級(jí)”為大師。劉麻子那說(shuō)媒拉線行當(dāng)竟讓他兒子“發(fā)揚(yáng)光大”變?yōu)椤盎ɑ?lián)合公司”(專給洋人、官員提供女招待與吉普女郎)。而吳祥子這老式特務(wù)到了兒子這輩兒竟改個(gè)名兒叫世襲特務(wù)。
在這電影里,廣大人民群眾無(wú)法擺脫封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義三座大山的壓迫,生活在水深火熱之中。王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜,精明能干、謹(jǐn)小慎微、委曲求全、善于應(yīng)酬,一個(gè)典型小商人形象,卻無(wú)法逃脫自已破產(chǎn)、懸梁自盡的命運(yùn)。常四爺是一個(gè)有愛(ài)國(guó)心的旗人,是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部進(jìn)步人士的代表,他正直、倔強(qiáng)、敢作敢為、富有正義感、樂(lè)于助人,最終沒(méi)擺脫饑寒交迫、窮困潦倒的命運(yùn)。秦仲義是出身于北京城大財(cái)主家庭,是民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步人士的代表人物,實(shí)業(yè)報(bào)國(guó),開辦工廠,最終因工廠被霸占而失敗告終。
在這電影里,廣大人民群眾受封建腐朽思想的毒害最深。當(dāng)自已深受其害的舊時(shí)代,只有對(duì)自已苦難的愁苦和憤恨,對(duì)人吃人的舊時(shí)代顯得如此蒼白無(wú)助。例如:王利發(fā)當(dāng)唐鐵嘴說(shuō):“感謝這個(gè)年月”,他也說(shuō):“這個(gè)年月還值得感謝”。常四爺在絕望時(shí)也喊道:“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀,可誰(shuí)愛(ài)我呢?”。對(duì)幾千年來(lái)封建制度麻木和毒害可想而知了。
在這電影里,只有推翻舊社會(huì),建立新社會(huì)才是中國(guó)的出路。話劇《茶館》的第一幕,戊戌變法雖失敗了,真實(shí)反映了封建專制制度腐朽吃人的本質(zhì),標(biāo)志著民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步人士通過(guò)改良運(yùn)動(dòng),拯救中國(guó)的夢(mèng)想破滅。第二幕,軍閥混戰(zhàn)給廣大人民群眾帶來(lái)增添了更沉重的災(zāi)難,軍閥們?yōu)楦髯缘睦?,不顧人民的死活,更談不上給中國(guó)帶來(lái)光明的前途,也無(wú)法擺脫帝國(guó)主義對(duì)廣大人民群眾的瘋狂掠奪,殘酷欺壓。第三幕,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了,國(guó)民黨fu敗,不顧人民安危,卷入內(nèi)戰(zhàn),并且使得廣大人民群眾繼續(xù)遭受官僚資本主義盤剝,重新淪落災(zāi)難的深淵。因此,在當(dāng)時(shí)的中國(guó),推翻三座大山的壓迫成為中國(guó)的唯一出路。封建制度,資本主義制度,在中國(guó)是行不通的,只有粉碎舊世界,建立新世界才會(huì)使中國(guó)廣大人民群眾走出苦難,過(guò)上幸福安寧的生活。中國(guó)共|產(chǎn)|黨正是適應(yīng)時(shí)代要求,代表著最廣大勞苦人民群眾的根本利益,完成了這一歷史使命,建立社會(huì)主義新中國(guó)。
茶館在艱難中掙扎著摸索著,使出了渾身解數(shù)卻止不住衰亡的勢(shì)頭??吹降谌恢胁桊^的破敗,我們心中泛起了痛。痛的劇烈遠(yuǎn)不只因?yàn)閷?duì)茶館的同情,更因?yàn)椴桊^折射出的是中國(guó)的命途多舛。茶館門可羅雀,王利發(fā)用評(píng)書改良,依然經(jīng)營(yíng)慘淡。盡管茶館已只剩下了一副殘軀,卻仍然逃離不了被惡勢(shì)力吞食的命運(yùn)??梢哉f(shuō),政府連一絲希望都沒(méi)給茶館留下。最終,茶館人去樓空,王掌柜自縊身亡。對(duì)于早已風(fēng)燭殘年的茶館,這個(gè)結(jié)局并不出人意料。然而茶館的死卻并不是希望的破滅。實(shí)際上,從第三幕談到康大力開始,茶館的角色就又發(fā)生了微妙的變化——或者說(shuō),人民的意向發(fā)生的微妙的變化??荡罅ψ鳛楣伯a(chǎn)黨人是主動(dòng)地尋求救國(guó)之路的,而茶館對(duì)他的支持無(wú)疑暗示了人民對(duì)正義的支持。這是多年苦難的結(jié)果:茶館有了自己的意識(shí),不是主動(dòng)的,卻是明確的、堅(jiān)定的。于是,茶館的意識(shí)與它休憩閑聊的本質(zhì)發(fā)生了沖突,所以王利發(fā)不再選擇四處賠笑臉,而選擇了放棄茶館。他的后輩們都去投奔康大力了,這未嘗不是希望。而王利發(fā)本人的死,則似乎是作者要借他的命運(yùn)再次強(qiáng)調(diào)人物的悲劇性,時(shí)代的悲劇性——畢竟,作品不是在為什么東西而搖旗吶喊。
縱觀茶館的沒(méi)落歷程,離不開的是一個(gè)“逼”字。
茶館讀后感高中生篇五
《茶館》是老舍先生的劇作之一,我讀了之后有很多的感想。
《茶館》的故事發(fā)生在清朝末期的北京,那個(gè)時(shí)期十分混亂,軍閥混戰(zhàn)、敵寇入侵,裕泰茶館里卻是熱熱鬧鬧,那里聚集了三教九流、各行各業(yè)的人,掌柜王利發(fā)為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)革命的浪潮,不斷改良茶館的經(jīng)營(yíng),把茶館開了下去,但最終還是被軍閥霸占,成了他的歌舞廳,王利發(fā)便上吊自盡了。
茶館本是給人歇腳、喝茶的地方,在《茶館》中,它被描述成一個(gè)縮小的社會(huì),提鳥籠的有錢人、賣蟈蟈的窮人、算命的先生、專橫無(wú)理的士兵、奸詐狡猾的商人都聚集在那里,人物描述得十分生動(dòng),有正直善良的王利發(fā)、常四爺,也有奸詐狡猾的劉麻子、吳祥子等,他們之間的交流與沖突都體現(xiàn)了舊社會(huì)的封建與腐朽,就像常四爺?shù)慕?jīng)典對(duì)白:“我愛(ài)咱們的國(guó)呀,可是誰(shuí)愛(ài)我呀?!?/p>
當(dāng)時(shí)的社會(huì)局勢(shì)動(dòng)蕩,人民生活苦不堪言,茶館里每一天都有悲慘的事情發(fā)生,這讓我體會(huì)到,我們能擁有此刻完美的生活,十分不容易,裕泰茶館里的那些人,不正是為這樣的生活而奮斗的嗎?既然如此,我們更應(yīng)當(dāng)珍惜這幸福時(shí)光、好好學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁。同時(shí)也要不停磨練自我,就像裕泰茶館的改良一樣,理解失敗、知難而上,這樣才會(huì)更上一層樓。
這篇?jiǎng)∽饕沧屛殷w會(huì)到了那時(shí)人們的生活與工作是多么困難,談國(guó)事談多了就會(huì)掉腦袋,他們能堅(jiān)持下來(lái)十分不容易,使我更佩服勞動(dòng)人民的堅(jiān)忍不拔,我要向他們學(xué)習(xí)。
茶館讀后感高中生篇六
淺斟慢品,任塵世浮華,眼前氤氳的水霧,纏綿,消散……茶館,一個(gè)充滿情思的地方,它固執(zhí)地守在塵世浮華中,護(hù)住了自己的清雅。她微微頷首,捊須而笑,衣衫翩翩,絕世而獨(dú)立,于一方角落見(jiàn)證著市井百態(tài)。
老舍先生的茶館,正似一杯幽幽清茶,不濃不烈,不急不躁,不沉不浮,從從容容,淡泊致遠(yuǎn)。像低進(jìn)塵埃里的素顏,似高攀靈魂的風(fēng)骨,忍不住,去口味。
初品,是歲月的苦澀。第一幕,一個(gè)初秋的上午,三三兩兩的旗人遛夠了鳥,走進(jìn)裕泰歇腳,茶客們細(xì)品著茶點(diǎn),閑聊著風(fēng)月。突然,一洪亮的男聲攜著滿懷的豪情,對(duì)醒目的“莫談國(guó)事”恍若無(wú)視,拍案訴說(shuō)著對(duì)洋鬼子的不滿,眉眼中的壯志顯而易見(jiàn),卻被那特務(wù)吳思子和宋祥子抓了去。可憐的康老六為了讓女兒過(guò)上好日子,將女兒賣給了年過(guò)七旬的龐太監(jiān)。女兒凄涼的淚向人們?cè)V說(shuō)著對(duì)世界的不滿。于這一方茶館,各色的人演繹著各色的人生。
親抿一口,品味出些苦澀,融著些百味,苦澀的絕唱,響徹歲月的枝頭。就像烏云密布的天,讓人不由得心情沉重。這樣的《茶館》,讓我不禁想去再次品味。
再品,是亂世的本味。人們追逐著時(shí)光的腳步,來(lái)到了民國(guó)初年。身處亂世的裕泰艱難的維持著,掌柜王利發(fā)積極改良,卻屢遭失敗。唯有那“莫談國(guó)事”變得更加醒目。掌柜的兒子與兒媳打點(diǎn)著茶館。常四爺終于出獄了,將他關(guān)進(jìn)去的二人卻又成為軍閥的走狗……這一方茶館,接受著歲月的考驗(yàn)。
茶館讀后感高中生篇七
老舍,《茶館》,無(wú)可復(fù)加的戲劇杰作。讀過(guò)很多遍,也看過(guò)電影,有人稱它為三個(gè)黑暗時(shí)代的送葬曲,揭露了種種不公平的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。而那張掛在茶館里的莫談國(guó)事的大字如同此地?zé)o銀三百兩的招牌在掌著市儈百姓的嘴,每一個(gè)時(shí)代,每一個(gè)上臺(tái)的人物所發(fā)生的故事,無(wú)論悲喜,只要追溯一下因?yàn)樗裕偸悄菣n子破國(guó)事,萬(wàn)花筒也好,西洋鏡也罷,茶館就是如此一個(gè)社會(huì)矛盾集中的體現(xiàn),跑不了。
至于劇情的再現(xiàn)此處就不表了,王利發(fā)劉麻子等一摞人物已經(jīng)隨著這部經(jīng)典作品一遍又一遍的被閱讀被再現(xiàn)深深扎根于讀者的心中,我看來(lái),《茶館》的大范圍傳播有兩個(gè)原因。一方面,作品本身的藝術(shù)成就與作者蜚聲海內(nèi)外的名望互為表里有著互相宣傳的意味,另一方面,《茶館》通俗易懂的語(yǔ)言也在傳播上提供了客觀性的便利,就像讀完《水滸傳》總能說(shuō)上句賊廝鳥,連我不喜讀書的朋友看完《茶館》也能津津樂(lè)道幾句:屌!揍他個(gè)小舅子!
這幾句隨不登大雅之堂,然而頗具江湖之風(fēng)市井之氣,作品中常含有這類平易近人的詞語(yǔ),自然能較為簡(jiǎn)易地被大部分讀者所接受和認(rèn)識(shí)。
在《茶館》中,我最印象深刻的一段話是劇末了,常四爺?shù)哪嵌胃袊@:
我自己呢?我愛(ài)咱們的國(guó)呀,可是誰(shuí)愛(ài)我呢?
我竊以為,這句話,可以當(dāng)做劇中大多數(shù)人物心聲的總結(jié)。常四爺不必說(shuō),一輩子不服軟,敢作敢當(dāng),看不慣洋人愿自食其力;深究王利發(fā),也可以歸納于這句話之中的,在這個(gè)人物避重就輕,懦弱無(wú)奈的背后,是對(duì)和平年代的單純向往,是對(duì)國(guó)泰民安的一種本能渴望,而這種向往與渴望在群魔亂舞的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中被壓抑,被限制,使其產(chǎn)生了對(duì)于~的恐懼心理,對(duì)于時(shí)局的回避態(tài)度。除了趁亂而起的既得利益勢(shì)力,無(wú)論是革命者,農(nóng)民,民族資本家,都抱著一定的拳拳愛(ài)國(guó)之心,而《茶館》以描述這些人的冷暖人生,悲痛無(wú)奈,將社會(huì)之狡詐黑暗展現(xiàn)得淋漓盡致。
一些《茶館》的品鑒者將老舍歸結(jié)為他是一個(gè)嘲諷舊世界腐朽生活的能手,卻是描寫新生活的蹩腳者。將《茶館》的意義歸結(jié)為《茶館》是反映北京小市民生活的杰作。這部作品通過(guò)揭露鞭笞舊世界的腐朽黑暗,從而,從側(cè)面說(shuō)明只有社會(huì)主義才能救中國(guó)的道理,這是作品的潛在主題。我覺(jué)得都是非常的不科學(xué)的,在第一點(diǎn)上,描寫新生活的任務(wù)不應(yīng)該也不合適存在于《茶館》的歷史背景之中,《茶館》的三幕劇分別處于戊戌維新失敗后,北洋軍閥割據(jù)時(shí)期與國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕,這些時(shí)候,時(shí)局混亂,中國(guó)都是處于一種對(duì)于前途摸著石子過(guò)橋的階段,茶館位于的北平更是全國(guó)的~中心,因?yàn)樗哂械膹?qiáng)烈的~意義,意味著北京的~立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變必須是陣痛而不是循序漸進(jìn),既黑又紅的重疊一來(lái)不符合歷史背景也平白增加了寫作的難度??赡芎芏嗳吮е黄撇涣⒌南敕ǎ鴱?qiáng)加給了這個(gè)時(shí)代以展示革命力量的責(zé)任,在我看來(lái),這已經(jīng)違反了歷史唯物主義的要求了。
第二點(diǎn),雖然老舍對(duì)于舊社會(huì)的種種不公有著深惡痛絕的鞭笞,但在這部話劇本身看來(lái),并沒(méi)有明確的~指向性,所謂的~的命題確實(shí)是穿鑿附會(huì)上的。王利發(fā)不是潘冬子,沈處長(zhǎng)也不是胡漢三,《茶館》中百姓與官員~力量的對(duì)立并不是對(duì)等的,也沒(méi)有什么逼急了走上革命道路的義舉,而是一種更為典型的上下級(jí)被壓迫的關(guān)系。這種不平等的關(guān)系,更具有普遍性,因?yàn)闊o(wú)論是軍閥還是國(guó)民政府,都是國(guó)家的掌控者,是一種暴力的象征,反抗的代價(jià)是巨大的,甚至是戲劇中可通過(guò)閱讀預(yù)見(jiàn)的。因此王利發(fā)最后的自盡也并非什么無(wú)聲的抗議,而是無(wú)奈的自絕。倘若非得加上點(diǎn)紅色氣息,那也得再寫部什么《康大力智取沈處長(zhǎng)》才行。在《茶館》的劇本當(dāng)中,應(yīng)該說(shuō)是見(jiàn)不到的。雖然《茶館》并沒(méi)有展示出太濃厚的作者的~立場(chǎng),但是它所展現(xiàn)的階級(jí)矛盾,社會(huì)矛盾,依然可作為我們政府部門管理工作時(shí)候現(xiàn)在值得借鑒參考的案例,宋恩子吳祥子這類仗權(quán)魚肉的惡霸現(xiàn)在有沒(méi)有?唐鐵嘴這樣的封建余毒清沒(méi)清?說(shuō)不好,也不能亂說(shuō),然而我們理論上可以開誠(chéng)布公地去談,因?yàn)楝F(xiàn)在這可是人民內(nèi)部矛盾。至于管理的效果如何,那也不妨留心一些坊間有沒(méi)有大傻楊這樣打竹板的調(diào)侃世事的段子,嬉笑怒罵皆成文章,愛(ài)恨情仇皆故事,止不定調(diào)研出個(gè)猛料,百姓的生活也就能更太平些了。
茶館讀后感高中生篇八
老舍對(duì)我們來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很熟悉的一位作家了,在此也就不多介紹了。倒是寫作背景得說(shuō)說(shuō):話劇《寫于1956至1957年間,它是老舍一生中最優(yōu)秀的戲劇創(chuàng)作,正像曹禺先生所說(shuō),它是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。老舍寫小說(shuō)很少,卻寫了不少的戲。在寫《茶館》之前,他寫了話劇《春華秋實(shí)》、《西望長(zhǎng)安》,在《茶館》之后寫了《紅大院》、《女店員》和《全家福》等?!恫桊^》跟這些配合時(shí)事政治的作品,在題材、風(fēng)格以及創(chuàng)作模式上,都大不一樣,他重新寫起了解放前寫慣了的“陳年往事”。
茶館,彼此嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái),否則茶館平庸無(wú)奇,永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師,他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的光彩。
老舍出生于一北京大雜院中,一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
《茶館》讓我們看清了那三個(gè)黑暗時(shí)代,也看清了那些生活在底層的人民,一個(gè)個(gè)破落、衰敗。。
茶館讀后感高中生篇九
茶室,相互嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)題目!除非友一位具有奇特視角的大家使它“活”起來(lái),不然茶室平庸無(wú)奇,永久不會(huì)有更深的意義。而誰(shuí)人人即是老舍――一位語(yǔ)言大家,他用其奇特的視角和伎倆使整部腳本的語(yǔ)言綻放生命的炫彩。
老舍出生于一北京大雜院中,一戶舒姓的滿族窮人家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣贏利。父親早逝之后,生存更為窘迫,但榮幸之神眷顧了老舍。一為善士資助老舍上學(xué),使他收到精良教誨。在老舍自身的不懈高興下。他漸小有成績(jī)。在之后的創(chuàng)作歷程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶室》之以是有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是布衣身世也有親昵接洽。
同樣,老舍的伎倆也是唯一無(wú)二的。此中最突出的一點(diǎn)即是全劇只有三幕,一幕臨時(shí)段,干警、簡(jiǎn)便,也非常容易體現(xiàn)劇情,從清末戊戌維新失敗到民國(guó)初年北洋軍閥盤據(jù)時(shí)期再到百姓黨政權(quán)消滅前夜,與其說(shuō)是時(shí)間變遷不如說(shuō)是汗青變遷。人物體現(xiàn)年月,而年月又作為人物體現(xiàn)的配景,相輔相成,使小小一茶室提拔到不得不讓人用看“汗青劇”的眼光評(píng)審這部巨作。其二,只管茶室人呆,三教九流植被也不少。但是幾位人物始終貫串全劇,起著焦點(diǎn)作用。一、王利發(fā)(茶室掌柜)二、松二爺(膽兒小,人卻不懷)三、常四爺(公理之士、非常愛(ài)國(guó)、體格康健)松二爺、常四爺兩位茶客與王掌柜友愛(ài)還不錯(cuò)而在這所謂“熱鬧”的茶觀眾,要找出幾個(gè)掏心掏肺的件阿婆人還真不容易。
老舍,無(wú)論您想轉(zhuǎn)達(dá)予后人什么,至少《茶室》讓我們受益匪淺。我不克不及評(píng)說(shuō)它的優(yōu)劣,在云云劇你眼前,我只有說(shuō)聲:“謝謝!謝謝您留予青少年云云名貴的財(cái)產(chǎn)?!?/p>
茶館讀后感高中生篇十
喜歡上茶館源于《茶館》。
現(xiàn)在,在我們眼皮底下,關(guān)于青春的文字早已泛濫成災(zāi)。青春是一種奢侈品,所以過(guò)于浮華。我們的心靈就在這樣的喧囂中慢慢老去,以背離我們理想中的方式老去。
過(guò)去,我總以為如魯迅、朱自清、老舍這樣的大文豪,他們的作品中充滿了一種腐老的氣息,就像雨天的潮濕感一樣很容易讓人產(chǎn)生淡淡的惆悵。所以一直以來(lái),自己都是在拜讀那些浮華的青春文字。
這應(yīng)該是一種錯(cuò)誤。因?yàn)槔仙嵯壬摹恫桊^》正如一面斑駁的墻,凄涼中舊舊的卻都是溫暖。它讓人或喜或悲,讓人大徹大悟。
《茶館》是在寫一個(gè)明明白白死去的過(guò)程?!罢乒竦摹蓖趵l(fā)是悲慘的,因?yàn)樗悄莻€(gè)悲慘時(shí)代的犧牲品。他像一只玩偶,他活在蒼穹之下,活在對(duì)別人的恭維中,但他卻一刻也沒(méi)有活在自己的世界里。結(jié)局是他死得好,我想的確是這樣。一個(gè)詩(shī)人說(shuō),死是世界上唯一的黑影。王利發(fā)的死,正是結(jié)束了他作為一只玩偶的命運(yùn),結(jié)束了那個(gè)時(shí)代賦予他的無(wú)盡的比死更可怕的黑暗。
當(dāng)然,喜歡《茶館》不僅僅是由于它偉大的藝術(shù)成就,我還傾心于老舍先生為我們營(yíng)造的茶館的原汁原味的老北京的市井氣息。
大抵茶館的存在無(wú)形之中就為人們提供了一種深厚的文化底蘊(yùn)。它使人們回歸到最原始的生活狀態(tài)中。晨練之后的老人,久違的朋友,遠(yuǎn)道而來(lái)的客商以及社會(huì)上形形色色的人,當(dāng)他們步入古樸別致的茶館中,或悠閑,或恬靜,或安然,或淡定的生活狀態(tài)都萌發(fā)在喧囂之上。功名利祿這時(shí)候也只是一副華而不實(shí)的裝飾品,索然無(wú)味。常四爺,松二爺,社會(huì)中的三教九流,在茶館中尋找的不正是一種灑脫和理想嗎?縷縷茶香凈化了人們的心靈。
夢(mèng)想中自己可以揀一個(gè)干凈的蕭瑟感濃郁的秋日去一家古樸雅致的茶館,手捧一本喜歡的書,點(diǎn)一杯哪怕平淡的茶水坐在木椅上看自己已經(jīng)很是最后的青春緩緩流逝。我想,在這時(shí)候,生活中的紛擾定會(huì)如春風(fēng)化雨。
而遭遇《茶館》是一場(chǎng)曠世難度的劫。
篇二:
茶館讀后感高中生篇十一
茶館是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典,也是老舍的成功之作。
茶館的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,匯聚各色人物,三教九流。一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。概括了中國(guó)社會(huì)各階層,幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突揭示了半封建,半殖民的中國(guó)的歷史命運(yùn)。這就是茶館投影出的中國(guó)!
裕泰茶館在大時(shí)代中生存了下來(lái),必然有他的生存之道。先從茶館的內(nèi)部裝飾開始說(shuō)起。從茶館中桌凳的變化就側(cè)面反映了這里生意的好壞。第一幕中店里放的是長(zhǎng)桌,方桌,方凳,長(zhǎng)凳,小凳。這樣客人的容量還是挺大的。當(dāng)時(shí)天泰,廣泰,德泰都已經(jīng)關(guān)門了。市澈爭(zhēng)的壓力不大了,勉勉強(qiáng)強(qiáng)的混口飯吃。第二幕中一律是小桌與藤椅,桌上鋪著淺綠色桌布。墻上用的是時(shí)裝沒(méi)美人,可見(jiàn)王利發(fā)緊跟時(shí)代潮流。第三幕中都換成了小凳和條凳,家具也黯淡了,門庭也不光線了,歲月讓裕泰失去了生氣。體面也不是這里的形容詞了。除了這明顯的外部裝飾,還有那些個(gè)字條。
“莫談國(guó)事”這條子陪著裕泰一起經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)。第一幕中茶館各處都貼著這條子“莫談國(guó)事”。第二幕中的“莫談國(guó)事”更大了,更醒目了,功能依舊。第三幕中“莫談國(guó)事”有了一個(gè)伙伴“茶錢先付”?!澳剣?guó)事”更大,更多!這是一張神奇的條子?!澳剣?guó)事”將封建無(wú)限的放大,也無(wú)限的反應(yīng)了社會(huì)的落后。“茶錢先付”反映了裕泰的生意已經(jīng)岌岌可危了。
在茶館中不僅僅有陳設(shè)的條子,還有人。茶館中人物繁雜但每一個(gè)都有鮮明的個(gè)性。其中在全文的結(jié)尾的時(shí)候有一個(gè)沈處長(zhǎng)。他一共只有一點(diǎn)點(diǎn)的臺(tái)詞,是七個(gè)“好”字和一個(gè)“傳”字。語(yǔ)言極其凝練,但同時(shí)把這個(gè)人表現(xiàn)的淋漓盡致。沈處長(zhǎng)的出場(chǎng)穿著軍便裝,高靴,帶馬刺,手持小鞭,后面還跟著兩個(gè)憲兵。他明顯是一個(gè)很霸氣的人,但少言寡語(yǔ)。不說(shuō)話,用眼神示意也許就是這些長(zhǎng)官的特征之一。沈處長(zhǎng)不過(guò)是這戲中的跑龍?zhí)?,而王利發(fā)是貫穿整部戲的靈魂人物之一。
王利發(fā)是一個(gè)小小茶館的老板,為了生存,他阿諛?lè)畛?,逆?lái)順受。這不僅僅是他的茶館,也是他父親的。所以茶館不僅是一個(gè)賺錢工具,更是他父親的饋贈(zèng)和希望。一個(gè)不卑不亢的人,但不是一個(gè)茍活之人,他很堅(jiān)定的保護(hù)家人,自己堅(jiān)守茶館,最后用上吊來(lái)結(jié)束生命。
茶館很經(jīng)典,人物很傳奇。
茶館讀后感高中生篇十二
在暑假中,我找出了爸爸珍藏的書《茶館》。
《茶館》是老舍的著作,里面寫了一個(gè)掌柜和他的茶館的故事。
從前,有一個(gè)叫王利發(fā)的人,因?yàn)閱适Я烁赣H,所以他二十歲就當(dāng)上了裕泰茶館的掌柜。
這個(gè)茶館,你沒(méi)事有事都能待很久。
可是,好景不長(zhǎng),大清的警察宋恩子吳祥子天天來(lái)?yè)v亂,攪得生意一塌糊涂。
好不容易等到了民國(guó),宋恩子吳祥子的兒子居然也當(dāng)上了警察……。
裕泰茶館一天不如一天,悲劇就天天發(fā)生:先是妻子被車撞了沒(méi)人管,又是傷兵天天來(lái)攪生意,最后竟然讓劉麻子給要走了。
最后的一天晚上,老掌柜叫來(lái)了朋友秦二爺、常四爺一起說(shuō)起了自己的遭遇,朋友走后,老掌柜將常四爺揀來(lái)的紙錢點(diǎn)燃了。
一會(huì)兒,就火光沖天,老掌柜依然坐在哪兒,他想起了年輕的時(shí)候……。
《茶館》這部小說(shuō)看后總是叫人悲憤不已。
為什么可以讓小唐鐵嘴兒、小劉麻子、小宋恩子、小吳祥子這樣的家伙過(guò)得有滋有味,天天不愁吃不愁穿。
茶館讀后感高中生篇十三
《茶館》是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典?!恫桊^》是故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,會(huì)聚了各色人物、三教九流,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度,六七十個(gè)主、次人物高度濃縮在茶館之中,展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景,概括了中國(guó)社會(huì)各階層、幾咱勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突,揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)?!恫桊^》的成功在于語(yǔ)言的成功。話劇全憑臺(tái)詞塑人物,臺(tái)詞到位了,人物就活了;人物活了,全劇也就成功了,被譽(yù)為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”的老舍的的確確將語(yǔ)言功力發(fā)揮到極致?!恫桊^》中每個(gè)人物的臺(tái)詞都設(shè)計(jì)得非常生動(dòng)傳神、富于個(gè)性,同時(shí)又簡(jiǎn)潔凝練,意蘊(yùn)深長(zhǎng)。
《茶館》只有三幕,卻分別寫了三個(gè)時(shí)段,通過(guò)形形色色、生動(dòng)鮮活的人物命運(yùn)的描寫,反映了從戊戌變法失敗到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕近50年的變遷史,揭示了舊中國(guó)黑暗與腐朽,真實(shí)展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)廣大人民群眾苦難生活,突出了表現(xiàn)了分別“葬送了三個(gè)舊時(shí)代”這一主題。
在這三個(gè)舊時(shí)代里,廣大人民群眾無(wú)法擺脫封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義三座大山的壓迫,生活在水深火熱之中。王利發(fā)是裕泰茶館的掌柜,精明能干、謹(jǐn)小慎微、委曲求全、善于應(yīng)酬,一個(gè)典型小商人形象,卻無(wú)法逃脫自已破產(chǎn)、懸梁自盡的命運(yùn)。常四爺是一個(gè)有愛(ài)國(guó)心的旗人,是統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部進(jìn)步人士的代表,他正直、倔強(qiáng)、敢作敢為、富有正義感、樂(lè)于助人,最終沒(méi)擺脫饑寒交迫、窮困潦倒的命運(yùn)。秦仲義是出身于北京城大財(cái)主家庭,是民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步人士的代表人物,實(shí)業(yè)報(bào)國(guó),開辦工廠,最終因工廠被霸占而失敗告終。在這三個(gè)舊時(shí)代里,廣大人民群眾受封建腐朽思想的毒害最深。當(dāng)自已深受其害的舊時(shí)代,只有對(duì)自已苦難的愁苦和憤恨,對(duì)人吃人的舊時(shí)代顯得如此蒼白無(wú)助。例如:王利發(fā)當(dāng)唐鐵嘴說(shuō):“感謝這個(gè)年月”,他也說(shuō):“這個(gè)年月還值得感謝”。常四爺在絕望時(shí)也喊道:“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀,可誰(shuí)愛(ài)我呢?”。對(duì)幾千年來(lái)封建制度麻木和毒害可想而知了。
國(guó)。
話劇《茶館》反映的這段歷史,是中國(guó)舊社會(huì)的縮影,是對(duì)舊社會(huì)的血淚控訴,使我們不能忘記過(guò)去舊社會(huì)廣大人民群眾所遭受的苦難,倍加珍惜中國(guó)共產(chǎn)黨人和廣大中國(guó)人民用鮮血和生命換來(lái)的、來(lái)之不易的幸福生活。以史為鑒,可以知興亡,記住這段歷史,激發(fā)我們堅(jiān)定不移地堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,以自已的實(shí)際行動(dòng),為建設(shè)富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義新中國(guó)而努力奮斗。
茶館讀后感高中生篇十四
通過(guò)實(shí)踐,我認(rèn)為在美術(shù)課堂中運(yùn)用后“茶館式”教學(xué)突出了一個(gè)重要的點(diǎn):學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的,教師不講。
課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)“書中學(xué)”“做中學(xué)”,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,以“書中學(xué)”為主。沒(méi)有經(jīng)過(guò)研究和做的過(guò)程,學(xué)生很難掌握一些概念和方法,經(jīng)歷本身也是一種知識(shí)。在學(xué)生通過(guò)對(duì)課本的自發(fā)認(rèn)識(shí),經(jīng)歷了親身制作和繪畫以后,便會(huì)對(duì)所要學(xué)習(xí)的東西有了自己的看法。如果不增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷,僅僅告訴他們制作過(guò)程與最后的結(jié)果,那么他們學(xué)到的只是表皮,在制作過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了解決不了,最后出現(xiàn)的結(jié)果是不了了之。這種情況在美術(shù)課堂中不僅限制了孩子的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)揮,對(duì)孩子的個(gè)性成長(zhǎng)不利,對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力也有不可彌補(bǔ)的影響。
記得有一次,在一節(jié)區(qū)里的同課異構(gòu)的美術(shù)課里,我準(zhǔn)備的《變一變》一課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),在上課的時(shí)候竟被學(xué)生不費(fèi)吹灰之力就解決了,我覺(jué)得孩子們真是太聰明了!可是后來(lái)在課堂中出現(xiàn)了我意想不到的難題:孩子們?cè)趯?shí)際制作的過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題,這些問(wèn)題是不好一下子就解決的。比如,有的孩子沒(méi)有大膽的制作信心,總是小心翼翼的;大部分孩子只去制作最簡(jiǎn)單的一種方法,沒(méi)有打開創(chuàng)作的思路;只有一個(gè)學(xué)生做出了令人滿意的有自己想法的作品。短短的十幾分鐘制作時(shí)間,大部分孩子的創(chuàng)作思維還沒(méi)打開就下課了。聽了幾節(jié)課的結(jié)果也大都如此。我覺(jué)得,上課時(shí)間不是很充足是一個(gè)問(wèn)題。還有一點(diǎn)就是應(yīng)該讓學(xué)生在沒(méi)有任何干擾下大膽的放開思維去創(chuàng)作這一點(diǎn)很重要。這一節(jié)課,教師們按照老模式預(yù)備的教學(xué)重點(diǎn)看來(lái)是不符合學(xué)生實(shí)際的。
因此,在課堂上,給學(xué)生一個(gè)點(diǎn),大膽放給學(xué)生大量的時(shí)間,讓孩子們圍繞著教學(xué)中心,通過(guò)自己的親自實(shí)踐遇到這樣那樣的問(wèn)題,他們才會(huì)有激情有目的地去思考并解決問(wèn)題,才會(huì)達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的,教學(xué)效果才會(huì)受益匪淺。
作為一名教師,干的是良心活,抓好課堂教學(xué)質(zhì)量不僅是對(duì)得起自己,也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。孩子的思維是活的,隨時(shí)都在變,只有抓住孩子的想法,才會(huì)讓課堂教學(xué)的思路跑不了題,讓孩子在學(xué)習(xí)中始終圍繞著課堂的教學(xué)中心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。
今天有幸聆聽了張人利老師的關(guān)于后“茶館式”教學(xué)的講座,他的講座沒(méi)有過(guò)多的理論,全是與我們對(duì)實(shí)踐過(guò)程與成果的分享。后“茶館式”教學(xué)更注重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,更關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)習(xí)得的過(guò)程。但是聽到入神時(shí),網(wǎng)絡(luò)發(fā)生了問(wèn)題,不能對(duì)張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)完整地學(xué)習(xí)完,不免有些遺憾。回到家后,嘗試著在網(wǎng)上查找張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)視頻,真是太好了,網(wǎng)上果然有,我興奮地聽完了張校長(zhǎng)的講座,聽完后,體會(huì)頗深。
張人利校長(zhǎng)總結(jié)了目前存在的教育教學(xué)現(xiàn)狀:1)教師總體講得太多。但是,大部分教師沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己講得太多.學(xué)生自己能學(xué)懂的,或大部分學(xué)生能學(xué)懂的,教師還在講;而學(xué)生搞不明白的,教師沒(méi)講,或者講了,講不透,沒(méi)時(shí)間講透。2)學(xué)生的“潛意識(shí)”暴露不夠,特別是“相異構(gòu)想”沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái),更沒(méi)有得到解決。課堂教學(xué)追求學(xué)生回答正確。教師樂(lè)意重復(fù),或是多次重復(fù)教師自己的思維和正確的結(jié)論。3)教師對(duì)在第一次教學(xué)中的學(xué)生差異問(wèn)題常常束手無(wú)策。4)許多教師不明白自己每一個(gè)教學(xué)行為的價(jià)值取向究竟何在?聽著張校長(zhǎng)給我們總結(jié)的教育教學(xué)中突出的四大問(wèn)題,思考著自己的教學(xué),這些問(wèn)題確確實(shí)實(shí)在我們的教育教學(xué)中存在著,那么該怎么進(jìn)行改觀,怎樣讓學(xué)生真正會(huì)學(xué)并學(xué)會(huì)?張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)從真正意義上解決了這些問(wèn)題。后“茶館式”教學(xué)可歸納為:一個(gè)核心,“議”為核心。兩個(gè)特征,學(xué)生自己學(xué)得懂的,或部分學(xué)生學(xué)得懂的內(nèi)容教師不講;盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí),尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。綜合以上的一個(gè)核心與兩個(gè)特征,給了我們?cè)谡n堂教學(xué)中很大的選擇性與可操作性,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用。
回顧自己的教育教學(xué)歷程,回味著張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué),思考著在以后的教育教學(xué)中,我們應(yīng)走下講臺(tái),真正了解學(xué)生哪些是自己能學(xué)會(huì)的,哪些是需要我們幫助解決的,哪些是需要我們指引方向的。我們要真正關(guān)注學(xué)生的潛意識(shí),關(guān)注學(xué)生的相異構(gòu)想,關(guān)注學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),關(guān)注正確的教育方式與方法的改進(jìn)。
以學(xué)定教,讓我們一起為了孩子今天的發(fā)展,將來(lái)的發(fā)展不懈努力?!?。
暑假期間,在聽了多天講座后對(duì)上海市靜教院附校校長(zhǎng)張人利的后“茶館式”教學(xué)講座記憶尤為深刻,受益匪淺。
張校長(zhǎng)在講到學(xué)校管理時(shí),其中的一句話,讓我銘刻在心。他說(shuō):“我極力反對(duì)犧牲今天的生活質(zhì)量來(lái)?yè)Q取明天的生活質(zhì)量。”他主張“兩多”、“兩少”管理,“兩多”就是學(xué)生的睡眠多、體育活動(dòng)多,“兩少”就是作業(yè)量少、補(bǔ)課少。我以為在他的這種管理模式下成長(zhǎng)的教師是幸福的,學(xué)生是快樂(lè)的。
他希望能夠通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同努力,來(lái)真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),減負(fù)在他的身上不是空話。
在一種愉悅的學(xué)習(xí)氛圍里,如何提高教學(xué)效果?
我們的教師該如何教?我們的學(xué)生該如何學(xué)?
他結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際,談教學(xué)中存在問(wèn)題:1.很多時(shí)候,我們的教師總體講得太多,但是絕大多數(shù)教師自己卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到。學(xué)生聽不懂,教師講第二遍都是無(wú)效的。2.許多教師只告訴學(xué)生什么是正確的,卻沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的想法。
張校長(zhǎng)舉了身邊的教學(xué)事例。有一年,他帶高三物理,一次高考時(shí),臨考前,一個(gè)女生來(lái)問(wèn)他物理題,他讓女孩調(diào)整心態(tài),保持平靜,迎接考試,但女孩反問(wèn)他:“老師,如果考試考到這道題了呢?”他啞口無(wú)言,就給那個(gè)女生講了那道題,結(jié)果在考試中,真有那道物理題,他慶幸給那個(gè)學(xué)生講了。考試結(jié)束,在校門口,他碰到了那個(gè)女孩,結(jié)果一問(wèn),那個(gè)女生說(shuō)還是沒(méi)做出來(lái)。這就是學(xué)生的潛意識(shí),學(xué)生腦里有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),雖然教師把正確的給她了,但那是強(qiáng)加給她的,正確的在上面,錯(cuò)誤的在下面,所以,上面的很容易遺忘,忘記了正確的,記住的還是錯(cuò)誤的。
張校長(zhǎng)的后“茶館式”教學(xué)就是:
1.學(xué)生能自己學(xué)會(huì)的,教師不講。教師講學(xué)生不會(huì)的。
2.盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí),關(guān)注學(xué)生的“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)和解決。
后“茶館式”教學(xué)的的一個(gè)核心是“議”。
在“讀”“練”“做”“講”中,去引導(dǎo)學(xué)生,把灌輸式教育變?yōu)閱l(fā)式教育,使教育走向?qū)υ挘菇逃呦蚝献?,不斷提高課堂教學(xué)水平,打造高效課堂。
我以為后“茶館式”教學(xué)已不是一種教學(xué)模式,而是一種理念,根植在每一個(gè)從教者的心中,更為關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
茶館讀后感高中生篇十五
這本書是殷健靈女士寫的,她是中國(guó)第五代兒童文學(xué)代表之一,我對(duì)這本書的第一影響就是非常棒。
文中主人公是天米,在偶然的一天,天米遇到了她童年時(shí)最要好的朋友麥穗,兩人坐在燈下回憶起往事,“金鉤鉤,銀鉤鉤,你的東西給我吃,我的東西給你吃,要好好到老,不好就拉到…”
天米和麥穗是兩個(gè)可愛(ài)的小女孩,都住在寶野,成績(jī)也都是名列前茅,兩人曾經(jīng)是同桌但由于種種原因,麥穗不得不一次又一次的離開天米。從小到大天米和麥穗發(fā)生過(guò)很多有趣而有悲傷的事情,但是使我記的最清楚的卻只有一件。那就是天米,麥穗和南南發(fā)生的一件悲慘的事情。厲寒冰是天米和麥穗的老師,她有個(gè)女兒叫南南,因?yàn)槟夏弦簧聛?lái)就得了先天性心臟病所以是不可以劇烈運(yùn)動(dòng)的。但是噩運(yùn)才剛剛開始。
寶野的學(xué)校前面就是一家工廠,每天都會(huì)把“寶物(水晶碎片)”堆積在門口,而小孩子們就會(huì)興高采烈的跑去撿,天米和麥穗也不例外,一放學(xué)就去。有一次,天米和麥穗路過(guò)公寓,兩人舉起手中的“寶物”,被南南正好看見(jiàn),南南用羨慕的眼光看著天米和麥穗手中的“寶物”。天米和麥穗看著南南就與南南聊了起來(lái),了解南南的情況后,兩人很同情,便決定帶南南去工廠那里撿“寶物”。
《月亮茶館里的童年》這本書,它使我墜入一種熟悉的場(chǎng)景,熟悉的感受。直覺(jué)告訴我,這本書是好書,絕對(duì)是。它以哪種直擊心靈,連通記憶的力量牽引我進(jìn)行閱讀。
茶館讀后感高中生篇十六
《茶館》是老舍先生的名作,是三幕劇的劇本。《茶館》講述了老北京裕泰大茶館幾十年間的跌宕起伏,歷經(jīng)清朝、民-國(guó)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期這三個(gè)年代?!恫桊^》非?,F(xiàn)實(shí),好人不一定有好報(bào),惡人不一定有惡報(bào),充分體現(xiàn)了解放前社會(huì)的黑暗、官員的腐-敗。
老舍先生在《茶館》中刻畫的人物性格特點(diǎn)十分鮮明,這也是這個(gè)劇本的一大特色,王掌柜、常四爺、松二爺、劉麻子、唐鐵嘴、宋恩子、吳祥子等人物的個(gè)性特點(diǎn)都躍然紙上。只需讀過(guò)一次,不必像上語(yǔ)文課那樣細(xì)細(xì)品讀,也能把各種人物的性格特點(diǎn)弄明白。例如裕泰茶館的王掌柜,他為人正直、不做壞事,但有些軟弱,遇事就給錢、說(shuō)好話。茶館的老主顧常四爺,他跟王掌柜一樣,正直、不做虧心事,跟王掌柜不一樣的是他比王掌柜要硬,骨子里有那么一股傲氣,怎么也不肯低頭,不肯讓步。
讀完《茶館》,我體會(huì)到我們現(xiàn)在是多么幸福,那時(shí)候的很多孩子連一碗熱湯面都很難吃上,而我們現(xiàn)在漢堡牛扒可以隨便吃。那時(shí)的人們真是生不逢時(shí),生活在那樣一個(gè)黑暗的年代。
在《茶館》里,我最敬佩的人還是常四爺,特別是他那種不向困難低頭的精神。常四爺是滿族旗人,在清朝時(shí)有份“鐵桿兒莊稼”,不用干活就有錢拿。后來(lái)清國(guó)滅亡了,常四爺并沒(méi)有像他的好朋友松二爺一樣挨餓,而是自己去種菜賣菜,自食其力,不向困難低頭。這種精神正是我們現(xiàn)在缺少的,由于生活條件優(yōu)越,我們遇到困難就退縮,假如生活在那個(gè)年代,沒(méi)有常四爺這種精神恐怕也很難在社會(huì)中生存。
初秋,葉離樹下,鋪滿了那條彎曲的小徑。
常四爺?shù)镍B籠。
老舍是睿智的。在他的筆下,每個(gè)人的出場(chǎng)都暗示著他不可逆轉(zhuǎn)的命運(yùn)。他們都在等待著黑暗的源泉張開血盆大口緩緩地將他們吞噬。
常四爺一出場(chǎng),便提著一只被幽囚的鳥兒,殊不知,他亦是一只心高氣傲的鳥兒呀!世事滄桑,社會(huì)腐朽,他用明銳的雙眼看到了罪惡的本質(zhì)。他憤世嫉俗,他正直無(wú)畏,于是他像畫眉般高聲吟唱,抑或抨擊著奢靡的貴族和不公的世道,抑或預(yù)言著帝國(guó)悲愴的命運(yùn)。
“二爺,我看哪,大清國(guó)要完!”
一聲清脆的啼鳴,輕易地打碎了人們精心呵護(hù)的幻境。然而,這只正直而又善良的鳥兒也難逃被囚禁的厄運(yùn)。他被關(guān)入了冷冰冰的鳥籠中,于是所有悅耳的啼鳴都失去了原有的意義,化成一片徒勞的虛嘆。鳥籠外,是人們悲憫的目光和無(wú)盡的沉默,而鳥籠內(nèi),只有一陣陣的嘆息。
王利發(fā)的茶。
王利發(fā)準(zhǔn)備了兩杯茶,一杯奉送給窮人,另一杯為達(dá)官貴人而溫。
在他的心中總是蕩漾著一泓同情的湖水。他可憐那些淪落的人們,卻感到無(wú)能為力,只能奉上一杯清茶。炙熱的茶水里,翻滾的是掌柜的悲憫。
然而,在動(dòng)蕩不安的局勢(shì)里,他又不得不戴上世俗的面具,對(duì)于上層階級(jí),他諂顏獻(xiàn)媚,吮癰舐痔,他希望能用一杯暖暖的好茶來(lái)?yè)Q取自己的一席之地,可是,時(shí)代的悲哀將他一步步逼入絕地。
秦仲義手持鋼刀,他滿腔豪情,期盼著能用鋼刃斬?cái)嗬p繞于神州大地的荊棘,開辟出一條光明的道路。
龐太監(jiān)身藏利刃,陰險(xiǎn)狡詐,他的劍尖直指著那些真正救國(guó)存亡的義士。
兩人相遇了,表面上一陣寒喧,實(shí)際上早已刀光劍影,維新派與頑固派的針鋒相對(duì)一觸即發(fā),令人不由為此驚嘆。
舞刀弄?jiǎng)﹂g,他們劃開了時(shí)代的傷口,涌出汩汩的鮮血。
“將,你完了”!
在那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代中,人人如棋,每個(gè)人都肩負(fù)著不可下的使命,卻又不得不如同傀儡般受制于人,尖銳的矛盾造就了均可逆轉(zhuǎn)的悲劇,一枚又一枚的棋子被粉碎。棋盤上,只留下一片殘局。
茶館讀后感高中生篇十七
看到《茶館》,我不由得想起了小時(shí)候外公每次帶我去茶館打牌的情形,在我印象中,茶館就是一個(gè)熱鬧而常?;\罩著煙霧的地方??煞_了書,故事的全部?jī)?nèi)容全都發(fā)生在這小小的茶館里,一部?jī)H僅三幕的話劇,借助一家普通的裕泰茶館將小茶館,老舍將一個(gè)個(gè)小人物生動(dòng)地刻畫出來(lái),才發(fā)現(xiàn)它并不是僅僅講的是在茶館里的事,而是以對(duì)話劇本的形式講述了一副舊北平社會(huì)的浮世繪的黑暗社會(huì),老舍從小小的一個(gè)茶館中反映出了整個(gè)社會(huì),以小見(jiàn)大。
這本書主要講述了老北京裕泰茶館在清末,民初,國(guó)民黨政權(quán)在大陸結(jié)束前的三個(gè)時(shí)代中由繁華不斷走向破滅的故事。書的主人公是王利發(fā),他是他裕泰茶館的老板,他也是整本書的線索。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的茶館,雖經(jīng)過(guò)掌柜王利發(fā)的兩次“改良”,在當(dāng)權(quán)者和小人的策劃下最終被改為“花花聯(lián)合公司”。一生守護(hù)在茶館的王利發(fā)最終選擇了在自己的茶館自殺?!恫桊^》里的人,兒子遵循老子的處世態(tài)度,有的甚至變本加厲。同樣體現(xiàn)了社會(huì)的黑暗,荒蕪讓這些人只能走前一代的老路,而無(wú)法像王利發(fā)那樣去改良,因?yàn)榻Y(jié)果是一樣的。
三個(gè)舊時(shí)代一個(gè)輕易地轉(zhuǎn)身就把三個(gè)老人苦苦追求的`東西摔成破碎,就是不知道在這破碎之后生出的是怎樣的一個(gè)時(shí)代。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,他們走了,只留下我們心中那模糊的背影和那一句——“我愛(ài)咱們的中國(guó)呀,可誰(shuí)愛(ài)我呢?”地輕嘆縈繞耳邊,久久不去。
老舍生于一北京大雜院中,一戶舒姓滿族貧民家庭。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。之后老舍便發(fā)奮學(xué)習(xí),將精力投身于文學(xué),在此之前,他已經(jīng)創(chuàng)作了《駱駝祥子》《四世同堂》等優(yōu)秀作品,可以說(shuō)1957年創(chuàng)作的《茶館》是他文學(xué)的精華,是一位劇作家的成功之作。
茶館讀后感高中生篇十八
茶館是老舍的一本書,他反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的環(huán)境,下面小編整理了《茶館》讀后感500字,歡迎閱讀!
這部劇運(yùn)用對(duì)京城中裕泰大茶館里人們的談話,體現(xiàn)了國(guó)家的興盛衰敗。從戊戌變法的失敗到解放戰(zhàn)爭(zhēng)的前夕,時(shí)代的變遷讓茶館里發(fā)生的一件件小事變成了一部歷史劇,而這部歷史劇的主角當(dāng)然就是茶館掌柜王利發(fā)了。
王利發(fā)是個(gè)精明而正直的人,年僅二十歲就出來(lái)替早逝的父親打理生意,他生在一個(gè)混亂的、戰(zhàn)火連綿的年代,最后因?yàn)椴荒苋淌茏约航?jīng)營(yíng)了幾十年的茶館被人強(qiáng)行霸占而上吊自殺。是啊,用戲中的話說(shuō),那是一個(gè)人們“一堆一堆給洋人送鈔票”的日子,不少的人都當(dāng)起了漢奸,特別是戲中的兩代小人——?jiǎng)⒙樽雍托⒙樽印?/p>
先說(shuō)劉麻子吧,他見(jiàn)利忘義,干著給人說(shuō)媒拉線這種不正當(dāng)?shù)纳?,不論雙方愿意與否,只要有錢賺他就干,有時(shí)甚至還賣人兒女。在第一幕中,他竟然把一位生活貧苦的農(nóng)民——康六的女兒康順子以十兩銀子的價(jià)錢賣給了給了一個(gè)太監(jiān)。
而劉麻子的兒子小劉麻子呢?他非但沒(méi)有“改邪歸正”,反而還“發(fā)揚(yáng)光大”,要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)專給美國(guó)人提供女招待的“花花聯(lián)合公司”,甚至想方設(shè)法霸占了王掌柜的裕泰茶館,把它改成了一個(gè)“取得大量情報(bào),捉拿共產(chǎn)黨”的地方。
現(xiàn)如今,像這樣見(jiàn)利忘義的人還在少數(shù)嗎?有些奸商,為了謀求暴利,用偷工減料制成的東西來(lái)蒙騙消費(fèi)者,甚至不惜搭上消費(fèi)者的性命!
不過(guò)現(xiàn)在,隨著人們的意識(shí)不斷增強(qiáng),理解那些為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的好心人越來(lái)越多,這是讓人們欣慰的一點(diǎn)。不管怎樣,《茶館》這篇局本讓我受益匪淺,讓我從中讀出了一位語(yǔ)言大師的愛(ài)國(guó)愛(ài)民,善解人意。
《茶館》是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典,一部不朽的傳奇。
故事講述了茶館老板王利發(fā)一心想讓父親的茶館興旺起來(lái),為此他八方應(yīng)酬,然而嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻使他每每被嘲弄,最終被冷酷無(wú)情的社會(huì)吞沒(méi);經(jīng)常出入茶館的民族資本家秦仲義從雄心勃勃搞實(shí)業(yè)救國(guó)到破產(chǎn);豪爽的八旗子弟常四爺在清朝滅亡以后走上了自食其力的道路。故事還揭示了劉麻子等一些小人物的生存狀態(tài)。老舍把這些人物集中在茶館這個(gè)微縮社會(huì)中,讓他們各自上演不同的人生故事,用小人生來(lái)寫大社會(huì),同時(shí)以茶館的興衰來(lái)透視舊中國(guó)的衰敗。
《茶館》一劇具有極強(qiáng)的社會(huì)批判精神,反映了生活在黑暗社會(huì)中小人物的命運(yùn)是多么悲慘,道出了勞苦百姓對(duì)生活的憎恨與不滿??梢哉f(shuō),老舍筆下的三幕戲葬送了三個(gè)時(shí)代,這三幕戲共占了五十年的時(shí)間。這五十年中出了多少多少大變動(dòng),可是劇中只通過(guò)一個(gè)茶館和一些下茶館的小人物來(lái)反映,并沒(méi)正面敘述那些大事。這就是說(shuō),用這些小人物怎么活著和怎么死的,來(lái)說(shuō)明那些年代的啼笑皆非的形形色色。這些混雜著汗與淚,歌與笑的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,匯聚了各色人物、三教九流,一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度,六七十個(gè)主、次人物高度濃縮在茶館之中,展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后、民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期、政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景,概括了中國(guó)社會(huì)各級(jí)階層、幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突,揭示了半封建、半殖民地中國(guó)的歷史命運(yùn)。
這樣的戲劇構(gòu)思縱橫開闔,既是大氣魄大手筆,又不乏細(xì)微之處的生動(dòng)描寫,是老舍先生的獨(dú)創(chuàng),帶給了大家這樣耳目一新的故事。因此曹禺先生說(shuō),《茶館》是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。
一鍋老湯、一壺釅茶,一幕震撼人心的人間悲喜劇在百年老店“裕泰大茶館”里上演,演繹著老舍先生蘸著滄桑寫出的舊時(shí)代里黑暗的一頁(yè),把一幅沾滿了人世坎坷的老北京歷史民俗畫卷生動(dòng)地展示在讀者面前,留下永恒的記憶。
在暑假中,我找出了爸爸珍藏的書《茶館》。
《茶館》是老舍的著作,里面寫了一個(gè)掌柜和他的茶館的故事。
從前,有一個(gè)叫王利發(fā)的人,因?yàn)閱适Я烁赣H,所以他二十歲就當(dāng)上了裕泰茶館的掌柜。在這個(gè)茶館,你沒(méi)事有事都能待很久。
裕泰茶館一天不如一天,悲劇就天天發(fā)生:先是妻子被車撞了沒(méi)人管,又是傷兵天天來(lái)攪生意,最后竟然讓劉麻子給要走了。
茶館讀后感高中生篇十九
《茶館》里的人來(lái)人往。
《茶館》是中國(guó)話劇史上的經(jīng)典,也是老舍的成功之作。
《茶館》的故事全部發(fā)生在一個(gè)茶館里。茶館里人來(lái)人往,匯聚各色人物,三教九流。一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。老舍抓住了這個(gè)場(chǎng)景的特點(diǎn),將半個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度,六七十個(gè)主,人物高度濃縮在茶館中,展現(xiàn)了清末戊戌維新失敗后,民國(guó)初年北洋軍閥割據(jù)時(shí)期,國(guó)民黨政權(quán)覆滅前夕三個(gè)時(shí)代的生活場(chǎng)景。概括了中國(guó)社會(huì)各階層,幾種勢(shì)力的尖銳對(duì)立和沖突揭示了半封建,半殖民的中國(guó)的歷史命運(yùn)。
這就是《茶館》投影出的中國(guó)!
裕泰茶館在大時(shí)代中生存了下來(lái),必然有他的生存之道。先從茶館的內(nèi)部裝飾開始說(shuō)起。
從茶館中桌凳的變化就側(cè)面反映了這里生意的好壞。第一幕中店里放的是長(zhǎng)桌,方桌,方凳,長(zhǎng)凳,小凳。這樣客人的容量還是挺大的。當(dāng)時(shí)天泰,廣泰,德泰都已經(jīng)關(guān)門了。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力不大了,勉勉強(qiáng)強(qiáng)的混口飯吃。第二幕中一律是小桌與藤椅,桌上鋪著淺綠色桌布。墻上用的是時(shí)裝沒(méi)美人,可見(jiàn)王利發(fā)緊跟時(shí)代潮流。第三幕中都換成了小凳和條凳,家具也黯淡了,門庭也不光線了,歲月讓裕泰失去了生氣。體面也不是這里的形容詞了。除了這明顯的外部裝飾,還有那些個(gè)字條。
“莫談國(guó)事”這條子陪著裕泰一起經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)。第一幕中茶館各處都貼著這條子“莫談國(guó)事”。第二幕中的“莫談國(guó)事”更大了,更醒目了,功能依舊。第三幕中“莫談國(guó)事”有了一個(gè)伙伴“茶錢先付”?!澳剣?guó)事”更大,更多!這是一張神奇的條子。
“莫談國(guó)事”將封建無(wú)限的放大,也無(wú)限的反應(yīng)了社會(huì)的落后?!安桢X先付”反映了裕泰的生意已經(jīng)岌岌可危了。
在茶館中不僅僅有陳設(shè)的條子,還有人。《茶館》中人物繁雜但每一個(gè)都有鮮明的個(gè)性。
其中在全文的結(jié)尾的時(shí)候有一個(gè)沈處長(zhǎng)。他一共只有一點(diǎn)點(diǎn)的臺(tái)詞,是七個(gè)“好”字和一個(gè)“傳”字。語(yǔ)言極其凝練,但同時(shí)把這個(gè)人表現(xiàn)的淋漓盡致。沈處長(zhǎng)的出場(chǎng)穿著軍便裝,高靴,帶馬刺,手持小鞭,后面還跟著兩個(gè)憲兵。他明顯是一個(gè)很霸氣的人,但少言寡語(yǔ)。不說(shuō)話,用眼神示意也許就是這些長(zhǎng)官的特征之一。
沈處長(zhǎng)不過(guò)是這戲中的跑龍?zhí)祝趵l(fā)是貫穿整部戲的靈魂人物之一。
王利發(fā)是一個(gè)小小茶館的老板,為了生存,他阿諛?lè)畛校鎭?lái)順受。這不僅僅是他的茶館,也是他父親的。所以茶館不僅是一個(gè)賺錢工具,更是他父親的饋贈(zèng)和希望。一個(gè)不卑不亢的人,但不是一個(gè)茍活之人,他很堅(jiān)定的保護(hù)家人,自己堅(jiān)守茶館,最后用上吊來(lái)結(jié)束生命。
《茶館》是我讀的第一本戲劇。人物繁多,我每每讀過(guò)都不時(shí)的翻到前面去看人物表。雖然人物多很繁雜,但老舍能清晰地寫下這么多,可見(jiàn)他能力的強(qiáng)大。一張張丑惡的嘴臉,一張張善良的臉龐,都在老舍筆下栩栩如生。我讀出了世道淪落,讀出了人間正道是滄桑。
《茶館》很經(jīng)典,人物很傳奇。
茶館讀后感高中生篇二十
我覺(jué)得書是回憶的另一種表達(dá)方,它或許有些虛構(gòu),卻是基于生活的。所表達(dá)的必然也是人們的內(nèi)心世界,因此才會(huì)隨著歷史顛簸影響著一代一代人,這就是人們常說(shuō)的共鳴。
《茶館》是老舍先生的代表作,寫于上世紀(jì)五十年代。以老北京一家大茶館的興衰變遷為背景,向人們展示了從清末到抗戰(zhàn)勝利后的五十年間,社會(huì)的風(fēng)貌和不同階級(jí)人物的不同命運(yùn)。在一個(gè)明媚的午后捧著這本書,思緒也隨窗外翩躚的楊柳飄回那個(gè)年代。
滿清末年,茶館里依然是一派和諧的景象,茶館掌柜王利發(fā)左右逢源,一切似乎都如此美好。然而在這背后卻充斥著令人窒息的衰亡。富裕的人在茶館里喝茶,聊天,只是莫談國(guó)事,貧窮的人卻在茶館里賣孩子。農(nóng)村破產(chǎn),人們生活更加貧困,今天想著明天,明天卻又想著后天。他們只能將自身的.孩子賣了以獲得微薄的費(fèi)用養(yǎng)活家里更多的人。我想起《捕蛇者說(shuō)》中的那個(gè)捕蛇人,冒著生命危險(xiǎn)討生活,原來(lái)古今貧困竟也是相同的。想起老舍筆下另一個(gè)人物祥子,在烈日暴雨下拉車,即便尊嚴(yán)被踐踏也不反抗,終究是被那吃人的社會(huì)吞沒(méi)了。那樣的社會(huì)給人的失望大于希望,結(jié)局似乎注定了悲慘。
又過(guò)了三十年,已是風(fēng)燭殘年的的王掌柜仍在苦撐著茶館,可那股黑暗勢(shì)力仍沒(méi)放過(guò)他。流氓特務(wù)靠著阿諛?lè)畛械淖炷槴@得了權(quán)勢(shì),想要霸占王掌柜的茶館。虛弱的老人終究被現(xiàn)實(shí)擊垮了,自身安然了這一生。
莎士比亞說(shuō)過(guò):“黑暗無(wú)論怎樣漫長(zhǎng),白晝總會(huì)來(lái)到。”現(xiàn)在是靈驗(yàn)了,可誰(shuí)又知道這漫漫探索路上祖輩們付出的艱辛呢?不能忘也不可忘。
讀完了《茶館》,心情格外壓抑。放眼看向窗外,楊柳依依,歲月靜好。溫水般的生活也總有它的滋味所在,想來(lái)也滿足了。
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