小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-19 04:19:16
小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)(專業(yè)16篇)
時(shí)間:2023-11-19 04:19:16     小編:雁落霞

2.總結(jié)是我們對(duì)過去一段時(shí)間的思考和總結(jié),使我們更好地認(rèn)識(shí)自己。寫心得體會(huì)時(shí),要注意節(jié)奏的把握與適時(shí)的轉(zhuǎn)折,使文章更加豐富有層次感。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。希望這些范文能夠幫助到大家,激發(fā)出更多優(yōu)秀的心得體會(huì)。讀完這些范文,大家可以對(duì)比一下自己寫的心得體會(huì),看看還有哪些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。通過不斷地總結(jié)和反思,我們一定能夠不斷進(jìn)步,成為更好的自己。望大家都能有所收獲。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

今年5月20日,我參加了牙克石市教育局教研室舉辦的“牙克石市踐行新課程小學(xué)數(shù)學(xué)階段性交流與研討活動(dòng)”。其中聽了四節(jié)觀摩課,當(dāng)天下午又聽了由呼倫貝爾數(shù)學(xué)教研員樊老師的評(píng)課及對(duì)新課程改革以來從教材的編排、課型、教法等方面的講解。可以說對(duì)于我受益匪淺,對(duì)我今后開展教學(xué)工作給予了很多的幫助,指引了方向。

這四節(jié)數(shù)學(xué)課可以說都是任課教師精心準(zhǔn)備的,從課的安排、準(zhǔn)備等環(huán)節(jié)的處理都是非常合理的,充分體現(xiàn)出新課改的理念。這四節(jié)課都創(chuàng)設(shè)了情境,整堂課都盡量聯(lián)系生活編排。如牙三小的教師陶蕾老師講的《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)出示同學(xué)們到超市買東西的畫面,讓學(xué)生很自然地進(jìn)入本堂課所學(xué)內(nèi)容,再如牙民小張穎老師的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》中教師不是單一的教授算理,枯燥乏味,而是在導(dǎo)課環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生通過分蛋糕來讓學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義及算法。還有牙林四小的李維亮老師所講的知識(shí)廣角《識(shí)次品》的那節(jié)課,是通過學(xué)生吃的口香糖來導(dǎo)課的。導(dǎo)課聯(lián)系生活,給學(xué)生創(chuàng)造了一種數(shù)學(xué)來源于生活,生活缺少不了數(shù)學(xué)的氛圍。

通過樊老師的評(píng)課讓我更進(jìn)一步的明確了我們的教學(xué)與新課改存在著差距,對(duì)于本校的數(shù)學(xué)教學(xué)方面存在的幾點(diǎn)不足我說下自己的看法:

首先,我認(rèn)為我們的教師對(duì)于新課標(biāo)、新理念的理解還只停留在表面,沒有能真正理解其內(nèi)在的含義,也就是精髓所在。在今后工作中要加強(qiáng)我們教師對(duì)于理論的學(xué)習(xí)以及與實(shí)際工作的聯(lián)系與應(yīng)用。如小組合作學(xué)習(xí),是不是每一節(jié)課都適合;也是不是以前的所有教法我們都否定,該用講授法時(shí)就要把基礎(chǔ)的理論教給學(xué)生,教明白,教透徹,該放手時(shí)就要大膽放手,不要拖拉,掌握好度;還有學(xué)生自主學(xué)習(xí)也要掌握好,從時(shí)間上學(xué)生課堂環(huán)節(jié)的安排上都要合理安排。

其次,我認(rèn)為我們的教師對(duì)教材把握不好,就象樊老師所講的數(shù)學(xué)課要用學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)論解決新知識(shí)、新問題。我們的教師大多數(shù)對(duì)于教材的連貫性把握不好,很少有教師能把新教材從一年到六年通覽一遍,知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系把握的不好,不拿用已學(xué)的知識(shí),解決新問題。就拿牙民小張穎老師所講的《同分母分?jǐn)?shù)加減法》來說,這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要用到以前的知識(shí),整數(shù)加減法的意義來引申出同分母分?jǐn)?shù)加減法的意義。此外,還有用到低年級(jí)學(xué)過的分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),也就是說這個(gè)問題學(xué)生在以往知識(shí)中就學(xué)會(huì)了,教師只要在新課中舉出幾組生活實(shí)例來,讓學(xué)生找出相同的,就很容易讓學(xué)生理解“同分母分?jǐn)?shù)加減法,分母不變分子相加減”的結(jié)論。所以我認(rèn)為我們的教師應(yīng)該在專研教材上下功夫,最少要熟悉三個(gè)年段的教材(1—3,4—6),在今后的業(yè)余時(shí)間里應(yīng)該加大教師教材熟悉的力度安排。

最后,教育局崔鶯鶯副局長做了重要講話,崔局長對(duì)我們所有聽課教師提出了幾點(diǎn)不足:

1、教師對(duì)教材掌握不好。

2、教與學(xué)不夠透徹。

3、校本教研做的不夠。

同時(shí),崔局長又對(duì)全體聽課人員提出了幾點(diǎn)要求:

1、回去后深入學(xué)習(xí)教材,理解新理念。

2、把這幾節(jié)觀摩課及樊老師的評(píng)課認(rèn)真學(xué)習(xí)好,在自己的教學(xué)中運(yùn)用。

3、探索教學(xué)上的高招,研究教法,研究學(xué)生,研究教材,使自己的教學(xué)有特色。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近期,全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠疫情給人們的生活帶來了很多影響。我們五年級(jí)的同學(xué)們也受到了疫情的影響,但我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)間里也有了許多收獲和體會(huì)。

第一段:加強(qiáng)了個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。

在疫情之前,很多同學(xué)可能并不是很重視個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,比如不愛洗手、不愛刷牙等。但自從疫情發(fā)生以來,我們逐漸認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)于預(yù)防疾病是多么重要的事情。在學(xué)校里,老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)要勤洗手、不揉眼、不挖鼻孔等等,我們也積極配合,將衛(wèi)生紀(jì)律貫徹到日常生活中。

第二段:學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)。

由于疫情的影響,學(xué)校和老師們也在逐漸轉(zhuǎn)向在線教學(xué),這對(duì)我們來說也是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我們學(xué)會(huì)了在家里獨(dú)立完成學(xué)校布置的作業(yè)、參加線上課程等等,這樣的方式也讓我們體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。對(duì)于一些需要老師解答的問題,我們會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教,也明白了自己在學(xué)習(xí)上的不足。

第三段:深刻體會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的力量。

疫情期間,我們不能出門,不能與朋友玩耍,但這并沒有阻擋我們的交流和聯(lián)系。我們?cè)诰€上互相分享了許多有趣的事情,體驗(yàn)游戲、聊天、分享樂趣。同時(shí),我們也會(huì)互相關(guān)心詢問家人和朋友的健康情況。在網(wǎng)絡(luò)世界中,我們也體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)合作的力量,很多同學(xué)自覺為班級(jí)提供各種幫助和支持。這些也讓我們體會(huì)到了縱然面臨困境,團(tuán)結(jié)合作才是有效的解決問題的方法。

第四段:認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境對(duì)于生命健康的重要性。

這次疫情的爆發(fā)也與人類破壞自然環(huán)境密不可分。在環(huán)境破壞的背景下,生態(tài)失衡,人們與野生動(dòng)物的接觸也越來越多,這也為病毒的變異和傳播提供了外部條件。因此,我們?cè)谶@次疫情之后,也要更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境對(duì)于人的生命健康的重要性。我們要珍惜自然資源,積極保護(hù)環(huán)境,建立一個(gè)良好的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

第五段:學(xué)會(huì)價(jià)值觀的調(diào)整。

在這次疫情中,我們也意識(shí)到了自己的一些不足。比如過去不夠重視疾病預(yù)防、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)、疲于追逐瑣碎的消費(fèi)等等。這些問題讓我們回歸到了自己內(nèi)心的本真,審視自己的不足,調(diào)整了自己的價(jià)值觀。我們認(rèn)識(shí)到,踏實(shí)做好自己的事情,保護(hù)自己和家人的健康,這就是最重要的事情。

總之,在這次疫情中,我們的身心都受到了一定的沖擊,但我們也認(rèn)識(shí)到了更多的美好,獲得了寶貴的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步錘煉了自己的品質(zhì)和態(tài)度,在如此大的歷史背景下,我們的成長之路也變得更加堅(jiān)定。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20__-20__上學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),推動(dòng)今后的教學(xué)工作,再上新的臺(tái)階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:

一、取得成績。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教后小記。

2、加強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實(shí)施高效課堂管理,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。

3、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對(duì)性和層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進(jìn)行評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

二、改進(jìn)措施。

1、要狠抓學(xué)風(fēng),由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時(shí)候只有少部分學(xué)生比較認(rèn)真,能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真。還有個(gè)別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個(gè)知識(shí)的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,也要及時(shí)地表揚(yáng)他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。

2、課堂上要多注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,分析綜合能力,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3、積極參加教研活動(dòng),并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。

4、在總結(jié)成績的同時(shí),要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

5、把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不夠理想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。同時(shí)也相信自己今后的教學(xué)工作會(huì)做得更好。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年x月x日,我和五、六年級(jí)的教師到河西小學(xué)參加蘇教版小學(xué)語文第十、十二冊(cè)的教材培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)至今想起仍舊歷歷在目,實(shí)驗(yàn)小學(xué)董慧梅的精辟的教材分析、可行的教學(xué)建議,久久不能忘懷。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我對(duì)新教材有了較清晰的認(rèn)識(shí),加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),對(duì)具體實(shí)施有了一定的思考。

1、教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者及課程的解釋者,通過教師的實(shí)施和解釋,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。

2、教師將成為課程研究的設(shè)計(jì)者。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題,這就要求教師不斷的'思考和改進(jìn),提出看法,不斷的完善和改進(jìn)我們的教材。

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長,一切為了學(xué)生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn),我不僅獲得了語文教學(xué)和備課時(shí)處理教材的有效建議,更加深刻地明確了語文教學(xué)的方向,而且充分認(rèn)識(shí)到作為一名語文教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,還要盡量收集與教材有關(guān)的資料;不但要善于把握學(xué)生的心理,還要積極轉(zhuǎn)換自身的思維方式,積極調(diào)整自己的教育教學(xué)方式方法,使自己對(duì)教材的理解能和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。對(duì)于課堂教學(xué)而言,我們的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,更應(yīng)該是包括知識(shí)與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀等幾個(gè)方面的綜合要求,也就是說,我們的教學(xué)既要教會(huì)學(xué)生知識(shí),又要教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力,這應(yīng)該成為我們所有教師的職業(yè)追求。

最后,我要感謝教體局,感謝這兩位老師,是他們給了我這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我的教學(xué)水平能夠得到一次更好的提升!

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

經(jīng)教育局安排,我有幸參加了“名師大講堂暨小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)觀摩展示活動(dòng)”,時(shí)間是:3月12日和13日,地點(diǎn):山西教育賓館會(huì)議大廳。雖是短短的兩天,但讓我看到了一種全新的教學(xué)理念,不一樣的教學(xué)模式,在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,確實(shí)受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與省內(nèi)眾位老師在一起學(xué)習(xí)、交流,深刻的認(rèn)識(shí)和理解了現(xiàn)代教育技術(shù)條件對(duì)小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教育的影響和改變,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

下面,就以下四方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì):

課堂教學(xué)有個(gè)層層遞進(jìn)的過程,尤其數(shù)學(xué)教學(xué)過程中這個(gè)遞進(jìn)程度的把握尤為重要,快之則學(xué)生無法消化理解所學(xué)內(nèi)容,會(huì)感覺云山霧罩,朦朦朧朧;慢之則影響教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃的安排,使老師感到壓力倍增,事半功倍。

培訓(xùn)中名師對(duì)于這個(gè)遞進(jìn)程度的把握從教師身上轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上,使教學(xué)內(nèi)容遞進(jìn)中合理科學(xué)。示范教學(xué)中,各位名師注重由易入難,層層深入,將學(xué)生的發(fā)展思維放在首位,使問題逐漸深入,既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,又啟迪了學(xué)生的發(fā)展思維。

譬如錢金鐸老師的示范課《百以內(nèi)的加減法》,錢老師在與學(xué)生溝通時(shí),提了一個(gè)問題,當(dāng)時(shí)自己以為只是錢老師與學(xué)生溝通的一個(gè)簡單內(nèi)容,可沒想到為課堂做了一個(gè)重重的鋪墊。錢老師問學(xué)生:“大家猜猜我?guī)讱q了?”,學(xué)生們充分發(fā)揮自己的觀察能力,積極回答有“32、45、50、59”。在這一過程中,笑聲不斷,課堂氣氛十分活躍,學(xué)生的身心徹底放松,最后,錢老師將自己真實(shí)的年齡告訴學(xué)生,在討論學(xué)生所說的年齡與實(shí)際年齡的差距時(shí),隨機(jī)引入了這節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容,讓接受培訓(xùn)的老師覺得渾然一體,學(xué)生對(duì)新知識(shí)的了解水到渠成。

名師在教學(xué)過程中,能科學(xué)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,注意讓學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐,而不是讓學(xué)生們整個(gè)教學(xué)過程中研究自己的名師身份,或者對(duì)新課程猜想和曲解。

譬如夏青鋒老師的課《認(rèn)識(shí)面積》,整個(gè)課程分為兩個(gè)課時(shí),在這兩節(jié)課中,夏老師注重學(xué)生在實(shí)際生活中的實(shí)踐能力。在第一課時(shí),為了讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)面積的概念,通過讓學(xué)生自己親自動(dòng)手用細(xì)線圍成面積,鞏固了圖形的面積是封閉的認(rèn)識(shí),加深了對(duì)面積概念的理解。而第二課時(shí),在認(rèn)識(shí)面積單位中,更是讓學(xué)生自己想一想,擺一擺,畫一畫,撕一撕,讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)一平方厘米,而后讓學(xué)生用準(zhǔn)備的學(xué)具擺一個(gè),再隨意畫一下腦海中的一平方厘米,與實(shí)際相比較,再畫,再比,最后用紙撕一個(gè),這樣反復(fù)的手腦并用,學(xué)生們對(duì)一平方厘米有了直觀的認(rèn)識(shí)和理解。

培訓(xùn)期間所有的名師和課堂上的學(xué)生接觸時(shí)間雖然非常短暫,但整個(gè)教學(xué)過程非常融洽和諧,課堂氣氛熱情活躍,這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學(xué)生的臨場感受。

譬如在劉德武老師講課前,教學(xué)設(shè)備正在調(diào)試,一年級(jí)學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)前由于等待的時(shí)間過長,課堂氣氛有些松懈,劉德武老師在準(zhǔn)備開講前,不是嚴(yán)肅的控制課堂秩序,急于講課,而是重新調(diào)整學(xué)生的課堂心態(tài)。他先用親切的口吻問大家:“大家是不是不耐煩了?”學(xué)生們實(shí)事求是回答“不耐煩了!”,劉老師說:“我也不耐煩了……”,小同學(xué)們都笑起來了。面對(duì)這樣的場面劉老師注意觀察學(xué)生們的感受,適時(shí)引導(dǎo),一問一答間讓學(xué)生擺脫了不悅,積極投入到新課程的學(xué)習(xí)過程中,使課堂上學(xué)生們感到自己成為了一個(gè)個(gè)小主人公,積極主動(dòng)發(fā)言,在談笑中認(rèn)識(shí)和掌握了新的知識(shí)。

學(xué)生的成果展示,也是名師教學(xué)培訓(xùn)過程中的一大亮點(diǎn),將學(xué)生在課堂中的一些練習(xí)成果展示給大家看,通過對(duì)正確學(xué)習(xí)成果的講解使學(xué)生建立了充分的自信和成就感,同時(shí)彼此相互學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng)。

譬如牛獻(xiàn)禮老師的《用表示數(shù)》中,牛老師鼓勵(lì)學(xué)生不要怕課堂犯錯(cuò)誤,通過犯錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤才是課堂。因此,要讓學(xué)生們找一個(gè)可代表無限數(shù)的代表時(shí),學(xué)生們都展示了自己源源不斷的思維情趣,牛老師將兩位同學(xué)的成果展示給大家,一位同學(xué)的答案是“123456789……987654321”。另一位同學(xué)的答案是“無數(shù)”。牛老師不急于判斷學(xué)生的正確與否,而是將答案代入到實(shí)際生活中,結(jié)果出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)笑話。讓學(xué)生在潛移默化中認(rèn)識(shí)到了答案的不足,這樣不僅加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的鞏固,而且激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用的探索。

總之,能夠參加這次培訓(xùn)我感到非常的榮幸,結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校不同地區(qū)的老師,學(xué)習(xí)了全新的小學(xué)數(shù)學(xué)教育理念,也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更重要的是明白課堂不僅讓學(xué)生可以學(xué)到知識(shí),更應(yīng)該讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)本身是一門藝術(shù),一門學(xué)無止境的藝術(shù),沒有枯燥的學(xué)科,沒有枯燥的課堂,只要教師充滿激情,學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化,不再厭學(xué),不再乏味,老師也就能輕松教學(xué)了。在今后的教學(xué)中,我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課,讓我的學(xué)生更加愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)!

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

在本次報(bào)告會(huì)中,與會(huì)專家根據(jù)不同類型的課例展示,為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),使我對(duì)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。

二、對(duì)教師角色的思考。

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。

三、對(duì)課堂教學(xué)的思考。

在語文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位老師的示范課例,四位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

四、今后努力方向。

必須不斷地學(xué)習(xí),我們常說,教師給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水,而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),不斷充電??傊@次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng),亮麗自己的教學(xué)生涯。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段:介紹音樂培訓(xùn)的背景和目的(200字)。

五年級(jí)音樂培訓(xùn)是一個(gè)重要的階段,在這個(gè)階段,孩子們開始接觸和學(xué)習(xí)更加深入的音樂知識(shí)和技能。音樂是一門藝術(shù),通過音樂的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),孩子們可以培養(yǎng)良好的音樂修養(yǎng),發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這是一個(gè)有趣的過程,同時(shí)也是一個(gè)需要付出努力的過程。我剛剛結(jié)束了五年級(jí)的音樂培訓(xùn)課程,我深深地體會(huì)到了音樂給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā),我對(duì)音樂有了更深刻的理解。

在五年級(jí)的音樂培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先,我學(xué)會(huì)了更多的樂理知識(shí),例如音符的記譜、調(diào)式的判斷和和聲的編排等,這些知識(shí)讓我能夠更好地理解音樂作品的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了更多的演奏技巧,比如正確的手指位置、指法和彈奏的力度控制,這讓我在演奏時(shí)更加自信和流暢。除此之外,我們還學(xué)習(xí)了一些音樂歷史和音樂欣賞的內(nèi)容,這讓我對(duì)不同音樂作品的背景和風(fēng)格有了更深入的了解。

第三段:音樂培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和改進(jìn)(200字)。

在音樂培訓(xùn)中,我也面臨了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是音樂練習(xí)和演奏的時(shí)間安排。由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,我經(jīng)常會(huì)感到時(shí)間不夠用,有時(shí)難以找到合適的時(shí)間練習(xí)樂器。為了克服這個(gè)困難,我非常注重時(shí)間管理,盡可能安排固定的練習(xí)時(shí)間。另一個(gè)挑戰(zhàn)是技巧的掌握和演奏的準(zhǔn)確性。我發(fā)現(xiàn)通過頻繁的練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化,我的技巧和準(zhǔn)確性有了明顯的提高。然而,我還需要更加努力地練習(xí),以便達(dá)到更高的水平。

第四段:音樂培訓(xùn)的樂趣和啟發(fā)(200字)。

盡管音樂培訓(xùn)存在挑戰(zhàn),但我從中收獲了巨大的樂趣和啟發(fā)。首先,演奏樂器讓我感到非??鞓泛蜐M足,尤其是在演奏一首樂曲順利完成后的成就感。音樂還教給我耐心和堅(jiān)持不懈的精神,因?yàn)橹挥型ㄟ^持續(xù)的努力和不斷的練習(xí),我才能達(dá)到更高的水平。另外,音樂也讓我更加敏感和表達(dá)自己的情感,通過音樂,我可以將內(nèi)心的情感通過演奏傳達(dá)給觀眾,這是一種非常特別和深刻的體驗(yàn)。

第五段:對(duì)未來學(xué)習(xí)的期望和總結(jié)(200字)。

通過五年級(jí)的音樂培訓(xùn),我對(duì)音樂有了更深刻的理解,也積累了豐富的音樂知識(shí)和技巧。在未來的學(xué)習(xí)中,我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的音樂水平,不斷挑戰(zhàn)自己,探索更多新的音樂領(lǐng)域。我相信,音樂將會(huì)是我一生中的重要伴侶,我會(huì)堅(jiān)持下去,享受音樂帶給我的快樂和成長。

總結(jié):五年級(jí)的音樂培訓(xùn)讓我收獲了許多知識(shí)和技能,同時(shí)也帶給我樂趣和啟發(fā)。我意識(shí)到音樂是一門優(yōu)美而深刻的藝術(shù),它不僅可以讓我感到快樂,還可以培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我期待未來的音樂學(xué)習(xí),希望能夠不斷進(jìn)步,成為一個(gè)出色的音樂家。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

第一段:引言(200字)。

2021年是一個(gè)不同尋常的年份,新冠疫情的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)的教育都受到了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。無數(shù)教育機(jī)構(gòu)不得不采用線上教學(xué)的方式,五年級(jí)也不例外。在疫情期間,我參加了五年級(jí)的線上培訓(xùn),這讓我切身體會(huì)到了線上學(xué)習(xí)的諸多優(yōu)點(diǎn)和不足。

第二段:優(yōu)點(diǎn)(200字)。

首先,線上培訓(xùn)解決了地域限制問題,可以在家中便捷地參與。其次,線上學(xué)習(xí)時(shí)間靈活自由,可以安排自己想要的學(xué)習(xí)時(shí)間,不必顧及校園上學(xué)必須請(qǐng)假的情況。此外,在線學(xué)習(xí)可以擴(kuò)大知識(shí)面,學(xué)員不再局限于本地的教育資源。

第三段:不足(200字)。

不過,線上學(xué)習(xí)也有它的限制和問題。首先是學(xué)習(xí)成效無法得到保證。線上教學(xué)缺少直接的課堂互動(dòng),難以保證學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。其次,線上學(xué)習(xí)需要學(xué)生具備較強(qiáng)的自覺性和自律性,缺乏校內(nèi)老師一對(duì)一的引導(dǎo)和督促,相當(dāng)一部分學(xué)生容易分心和偷懶。還有一些學(xué)生可能由于設(shè)備限制、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或其他因素造成學(xué)習(xí)困難,使得線上培訓(xùn)效果大打折扣。

第四段:如何提高線上學(xué)習(xí)效果(300字)。

為了提高線上培訓(xùn)效果,我們需要采取一些措施。一方面,為了彌補(bǔ)直接互動(dòng)的缺陷,線上培訓(xùn)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng),活躍氛圍,增強(qiáng)課堂參與度。另一方面,學(xué)生也可以通過積極主動(dòng)地參與線上學(xué)習(xí),主動(dòng)尋求幫助,與其他同學(xué)交流討論來提高自己的學(xué)習(xí)效果。最后,好的學(xué)習(xí)設(shè)備、穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)、與老師良好的溝通,都能夠?yàn)榫€上學(xué)習(xí)效果加分。

第五段:總結(jié)(300字)。

總體而言,線上培訓(xùn)是在疫情期間出現(xiàn)的一種必要手段,它的便捷性和某些優(yōu)點(diǎn)使得它充滿了大有可為的潛力。然而,它也存在著多方面的問題和挑戰(zhàn)。所以,讓我們一起面對(duì)這些挑戰(zhàn),尋求更好的解決方案,讓線上教育成為提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效的力量。(共計(jì)1200字)。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

五年級(jí)詩歌培訓(xùn)是我人生中的一次寶貴經(jīng)歷。在為期四天的詩歌學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多詩歌的寫作技巧和精神內(nèi)涵,這對(duì)我的寫作和思考都有了很大的幫助。

第二段:學(xué)習(xí)收獲。

在這次培訓(xùn)中,我們了解了大量的詩歌知識(shí)。比如,口語化,簡單易懂,美感性,能力性等詩歌的具體寫作技巧。詩歌作品中有很多共性的東西,了解和熟悉這些內(nèi)容能夠讓我們寫出優(yōu)美的詩作。

第三段:感性理解。

詩歌是一種情感與思維的結(jié)合。通過閱讀和學(xué)習(xí)詩歌,我不僅更好地理解了文學(xué),還拓展了自己的情感、思維與人生領(lǐng)域??吹矫渴變?yōu)美的詩作,我都會(huì)產(chǎn)生深深地感悟和共鳴。詩歌不僅是美的藝術(shù)表達(dá),也是人類心靈的語言。

第四段:實(shí)踐運(yùn)用。

在培訓(xùn)中老師們還為我們安排了詩歌創(chuàng)作實(shí)踐課程。通過創(chuàng)作,我們可以將學(xué)到的寫作技巧融入到實(shí)際創(chuàng)作中去,并得到專業(yè)的指導(dǎo)與幫助。這讓我們更好地體驗(yàn)了詩歌的魅力,也更加自信地運(yùn)用詩歌的表現(xiàn)手法。

第五段:總結(jié)。

梁啟超曾經(jīng)說,“文字是文明的階梯,詩歌是文字之花”。在這次詩歌培訓(xùn)中,我更深刻地認(rèn)識(shí)到了詩歌的重要性,也更加熱愛文學(xué)。五年級(jí)詩歌培訓(xùn)是一次難能可貴的經(jīng)歷,它將對(duì)我的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。我希望通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠成為一位出色的詩人!

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

五年級(jí)是孩子們學(xué)習(xí)和能力發(fā)展中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),也是他們從小學(xué)生活走向初中生活的關(guān)鍵時(shí)期。既要保證學(xué)業(yè)上的順利,又很有必要關(guān)注孩子的個(gè)體差異,因此,越來越多的小學(xué)家長們開始選擇線上培訓(xùn)為孩子提供更系統(tǒng)、更科學(xué)的教育方案。本文作者就是其中之一,下面就分享下自己的五年級(jí)線上培訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家一些參考。

相比傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,線上培訓(xùn)更具備以下幾點(diǎn)優(yōu)勢:

1.時(shí)間靈活,可更好地適應(yīng)家長和孩子的時(shí)間安排。

2.教學(xué)效果更好,因?yàn)榭梢愿鶕?jù)孩子的個(gè)體差異進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。

3.豐富多彩的課程形式,可以更好地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。

4.與傳統(tǒng)培訓(xùn)相比,價(jià)格也更加靈活和可控。

第三段:個(gè)人體驗(yàn)。

作為一個(gè)線上培訓(xùn)家長,我參與了孩子的語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目的學(xué)習(xí),整體上來看,我個(gè)人的體驗(yàn)感覺非常好。每一門學(xué)科都有專門的老師負(fù)責(zé),而且都有嚴(yán)格的課程體系和教學(xué)安排,這讓我十分放心。另外每次上課都有詳細(xì)的教學(xué)記錄,隨時(shí)可以進(jìn)行查看和復(fù)習(xí),這為孩子的學(xué)習(xí)管理提供了有力的支持。

第四段:孩子的反饋。

雖然線上學(xué)習(xí)給孩子們帶來了新的學(xué)習(xí)方式和平臺(tái),但是對(duì)于孩子們來說,還是有所不同。在開始學(xué)習(xí)之前,孩子對(duì)“網(wǎng)絡(luò)授課”的形式并不想相信,由于平時(shí)相對(duì)單調(diào)的學(xué)習(xí)模式,孩子們不大樂意嘗試新的學(xué)習(xí)方式,但是在嘗試之后,孩子們對(duì)線上學(xué)習(xí)的興趣愈發(fā)高漲,并逐漸習(xí)慣了這樣的學(xué)習(xí)模式。

第五段:總結(jié)。

回想這段時(shí)間的線上培訓(xùn),無論是從學(xué)科、管理還是孩子們的反饋等方面都取得了非常不錯(cuò)的成績,這讓我和孩子們都十分開心和滿足?,F(xiàn)在,學(xué)習(xí)成為了我們一家人的日常任務(wù)和樂趣,我相信我們將始終堅(jiān)持用心地培養(yǎng)孩子們的綜合實(shí)力和素養(yǎng)。同時(shí),我也希望更多的家長能夠參與到線上學(xué)習(xí)中,并與孩子們一起享受這種全新的學(xué)習(xí)生活。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

五年級(jí)是我參加音樂培訓(xùn)的第二年,這段時(shí)間給我留下了許多珍貴的經(jīng)歷和深刻的體會(huì)。在五年級(jí)的音樂培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多音樂知識(shí)和技能,更重要的是,我逐漸明白了音樂的魅力和對(duì)我人生的影響。下面,我將分享一些我在這段音樂培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。

第二段:音樂的奇妙之處。

音樂是一門奇妙的藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)音樂,我發(fā)現(xiàn)它能夠給人們帶來無限的快樂和情感的宣泄。在音樂培訓(xùn)中,我通過學(xué)習(xí)鋼琴和唱歌等不同的音樂技能,逐漸掌握了表達(dá)感情的方式。每當(dāng)我演奏一首動(dòng)人的曲子,或者用歌聲表達(dá)自己的心情時(shí),我感受到的快樂和滿足是無法言表的。音樂不僅是美的藝術(shù)形式,更是我追求夢(mèng)想的力量和勇氣之源。

第三段:培養(yǎng)耐心和毅力。

音樂培訓(xùn)需要長期的堅(jiān)持和不斷的努力。學(xué)習(xí)音樂并不是一蹴而就的,需要反復(fù)練習(xí)和耐心的積累。在這個(gè)過程中,我培養(yǎng)了耐心和毅力,學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。每當(dāng)我遇到難以掌握的樂曲或者技巧時(shí),我不會(huì)氣餒,而是堅(jiān)定地相信自己能夠攻克它。我逐漸意識(shí)到,只有堅(jiān)持不懈地努力,才能取得進(jìn)步,在音樂之路上走得更遠(yuǎn)。

第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

音樂培訓(xùn)也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在合唱隊(duì)或者樂團(tuán)的演出中,每個(gè)人的配合和協(xié)調(diào)是至關(guān)重要的。我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音,與其他成員相互配合,共同創(chuàng)造出美妙的音樂。在這個(gè)過程中,我不僅提高了自己的音樂水平,也學(xué)會(huì)了如何與他人一起工作,互相尊重和支持。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)不僅在音樂上幫助了我,在生活中也讓我更加懂得關(guān)心和幫助他人。

第五段:享受音樂帶來的快樂。

音樂是一種享受,也是我生活中不可或缺的一部分。在音樂培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了欣賞不同類型的音樂作品,欣賞著音樂家們對(duì)音樂的精湛演繹,我收獲了許多快樂的時(shí)刻。無論是在音樂會(huì)上聆聽大師的演奏,還是演出中與同伴們一起創(chuàng)造美妙的旋律,我都能感受到音樂帶給我的快樂和發(fā)自內(nèi)心的滿足。即使在忙碌的學(xué)習(xí)生活中,只要我靜靜地聆聽音樂,我的心靈就會(huì)得到安慰和放松。

總結(jié):

五年級(jí)的音樂培訓(xùn)讓我受益匪淺。這段時(shí)光不僅廣泛開闊了我的音樂視野,也培養(yǎng)了我的耐心和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)音樂的過程中,我更加堅(jiān)信自己的夢(mèng)想和熱愛。無論將來的音樂之路會(huì)有怎樣的變化,音樂始終是我靈魂深處的激情和表達(dá)方式。我將永遠(yuǎn)珍惜這段音樂培訓(xùn)的經(jīng)歷,用音樂為自己的人生譜寫出美妙的旋律。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近些年來,隨著科技的快速發(fā)展和信息的大量涌入,孩子們學(xué)習(xí)的外界干擾越來越多,專注力逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了幫助孩子提高專注力,我參加了一次專注力培訓(xùn)班,并在培訓(xùn)過程中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:提高專注力的重要性。

專注力是學(xué)習(xí)的基石,只有孩子們能夠集中精力在學(xué)習(xí)上,才能逐漸提高學(xué)習(xí)成績。在培訓(xùn)班中,老師向我們強(qiáng)調(diào)了提高專注力的重要性,令我深刻地認(rèn)識(shí)到專注力對(duì)于孩子們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

第三段:培養(yǎng)專注力的方法。

在培訓(xùn)班中,老師向我們介紹了一些有效的培養(yǎng)專注力的方法。首先是游戲訓(xùn)練,通過一些專門設(shè)計(jì)的游戲,如盲繩游戲和拼圖游戲等,可以鍛煉孩子們的觀察能力和集中注意力的能力。其次是音樂訓(xùn)練,老師教孩子們通過聽音樂并模仿樂曲中的旋律和節(jié)奏,幫助他們提高聽覺專注力。此外,老師還介紹了一些通過讀書和寫作來培養(yǎng)專注力的方法。這些方法既能夠鍛煉孩子們的專注力,又能夠激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

第四段:親身體驗(yàn)與收獲。

通過參與培訓(xùn)班,我親身體驗(yàn)到了這些方法的效果。在游戲訓(xùn)練中,我發(fā)現(xiàn)通過盲繩游戲能夠有效提高孩子們的觀察能力和集中注意力,而拼圖游戲則可以讓孩子們更好地培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的能力。在音樂訓(xùn)練中,讓孩子們通過模仿樂曲中的旋律和節(jié)奏,既能夠提高他們的聽覺專注力,也能夠培養(yǎng)他們的音樂潛能。同時(shí),通過讀書和寫作,孩子們能夠更好地鍛煉專注力和想象力,豐富自己的內(nèi)心世界。

第五段:總結(jié)與展望。

在五年級(jí)專注力培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了專注力的重要性,并通過一些有效的方法來培養(yǎng)孩子們的專注力。然而,我也明白培養(yǎng)專注力不是一蹴而就的過程,需要家長和老師的共同努力。未來,我希望能夠進(jìn)一步探索和深化專注力培養(yǎng)的方法,幫助更多的孩子提高專注力,開拓他們的學(xué)習(xí)潛能。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

無人機(jī)作為一種新興的技術(shù),正逐漸進(jìn)入我們的生活。作為五年級(jí)的學(xué)生,我有幸參加了一次無人機(jī)培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了如何操控?zé)o人機(jī),也學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。感謝這次培訓(xùn),我對(duì)無人機(jī)有了更深入的了解,并收獲了許多心得體會(huì)。

首先,在無人機(jī)培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了如何操控?zé)o人機(jī)。一開始,無人機(jī)看起來就像一個(gè)小玩具。但是,當(dāng)我第一次手握遙控器時(shí),我意識(shí)到它的操控并不容易。起初,我的手沒能很好地控制無人機(jī)的飛行方向,導(dǎo)致它頻繁地撞到障礙物上。然而,通過不斷地練習(xí)和調(diào)整,我漸漸掌握了無人機(jī)的操控技巧。我學(xué)會(huì)了如何控制高度、方向和速度,并且能順利完成一些基本的飛行動(dòng)作。這個(gè)過程中,我體驗(yàn)到了“一分耕耘,一分收獲”的道理,也明白了只有經(jīng)過不斷努力才能達(dá)到目標(biāo)的道理。

其次,在無人機(jī)培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多與科學(xué)技術(shù)有關(guān)的知識(shí)。無人機(jī)的飛行原理、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、遙控器的工作原理等等,這些以前我從未接觸過的知識(shí),在課堂上一一為我揭開了謎底。比如,我了解到無人機(jī)是通過四個(gè)電機(jī)的高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的升力,來維持其在空中的平衡和懸浮狀態(tài)。同時(shí),無人機(jī)在飛行時(shí)還需由遙控器進(jìn)行控制,遙控器通過無線信號(hào)來傳遞和接收指令。通過這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我不僅對(duì)無人機(jī)的運(yùn)行原理有了更深入的了解,也對(duì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

再次,無人機(jī)培訓(xùn)中最讓我深刻的體會(huì)是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在課堂上,我們被分成了小組,每個(gè)小組自己負(fù)責(zé)一個(gè)無人機(jī)的操控任務(wù)。在過程中,我們需要互相協(xié)作,分工合作,共同面對(duì)各種挑戰(zhàn)。例如,在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),需要一人操控?zé)o人機(jī),一人負(fù)責(zé)查看飛行高度和方向,還有一人負(fù)責(zé)記錄飛行數(shù)據(jù)。大家要在密切配合下,才能確保任務(wù)的順利完成。在這個(gè)過程中,我懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,體會(huì)到了“一個(gè)人的力量是薄弱的,而團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的”的道理。

最后,通過無人機(jī)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能,還懂得了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。在無人機(jī)培訓(xùn)中,老師強(qiáng)調(diào)了安全和保護(hù)環(huán)境的重要性。我們需要遵守安全操作規(guī)定,確保無人機(jī)飛行不會(huì)造成人身和財(cái)產(chǎn)的傷害。同時(shí),我們也受到了環(huán)境保護(hù)意識(shí)的熏陶。無人機(jī)雖然在天空中飛行,但我們不能隨意丟棄垃圾,污染環(huán)境。通過這次培訓(xùn),我明白了尊重規(guī)則、保護(hù)環(huán)境的重要性,懂得了如何做一個(gè)有責(zé)任心的人。

總之,五年級(jí)無人機(jī)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過操控?zé)o人機(jī),我掌握了一門新穎的技能;通過學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),我培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣;通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了與人合作、共同進(jìn)步;通過學(xué)習(xí)如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人,我明白了責(zé)任的重要性。這次培訓(xùn)不僅為我打開了無人機(jī)世界的大門,也讓我在學(xué)習(xí)和成長的道路上有了更進(jìn)一步的步伐。我對(duì)未來充滿了期待,希望能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的培訓(xùn),不斷豐富自己的知識(shí)和技能。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

一年級(jí)即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),在繼續(xù)推進(jìn)我校“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入課堂。

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題,開學(xué)初學(xué)校組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)年在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

我在教學(xué)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況,老師導(dǎo)演,學(xué)生表演,設(shè)計(jì)了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜,各種營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融,心靈受到震撼,心理得到滿足,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的`結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我是這樣下評(píng)語的:“這幾天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)據(jù)的收集和整理》,權(quán)攀通過努力,能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù),在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級(jí)評(píng)定,優(yōu)?!边@個(gè)以定性為主的評(píng)語,是學(xué)生與老師的一次情感交流,學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

我在教學(xué)時(shí)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊,感受數(shù)學(xué)的作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如在上課前,引導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)家裝的效果照片,通過對(duì)家裝中******欣賞,并讓學(xué)生幫老師設(shè)計(jì)新房,以鮮活的事例催發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)學(xué)生研究的興趣,從而讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)提出自己需要解決的問題。數(shù)學(xué)源于生活,生活中處處充滿數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是對(duì)客觀世界數(shù)量關(guān)系和空間關(guān)系的一種抽象。因此,在教學(xué)中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學(xué)概念在生活中找到原形;另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件,使學(xué)生能夠用學(xué)到的知識(shí)去解決日常生活中有關(guān)數(shù)學(xué)現(xiàn)象,并能解決一些數(shù)學(xué)問題。如:在課后,我讓學(xué)生將本堂課掌握的方法為實(shí)際生活設(shè)計(jì)鋪地磚的方案,從而讓學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化、數(shù)學(xué)知識(shí)實(shí)踐化的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們生活中,讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)很有用,生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)給我們帶來快樂。

二、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

喜歡游戲是孩子的天性,色子是學(xué)生熟悉的玩具之一,用它作為鍛煉學(xué)生自覺估計(jì)可能性的意識(shí)的活動(dòng),讓學(xué)生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時(shí),讓學(xué)生根據(jù)新學(xué)的知識(shí),提出有關(guān)的問題,既培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識(shí)又加深了他們對(duì)新知識(shí)的掌握與理解,教師的追問是本節(jié)課知識(shí)的拓展,開拓了學(xué)生的思路,訓(xùn)練了學(xué)生的思維能力。

本學(xué)期工作做得也有不足之處:

如:1、班里有一小部學(xué)習(xí)有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補(bǔ)漏,導(dǎo)致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問題解決”的教學(xué)模式時(shí),還無法兼顧全體學(xué)生,一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,我將揚(yáng)長避短,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

近年來,科技的迅猛發(fā)展讓我們的生活變得更加便利和多樣化。在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代里,無人機(jī)逐漸走入人們的日常生活之中。作為一名五年級(jí)的學(xué)生,我有幸參加了無人機(jī)培訓(xùn)班,學(xué)習(xí)了無人機(jī)的基本原理和操作技巧。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識(shí),還培養(yǎng)了許多重要的能力。下面是我對(duì)五年級(jí)無人機(jī)培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,無人機(jī)培訓(xùn)讓我了解了無人機(jī)的原理與運(yùn)作方式。在學(xué)習(xí)中,我了解到無人機(jī)是一種可以遠(yuǎn)程操控的飛行器。它不僅可以完成高空拍攝和偵查等任務(wù),還可以在應(yīng)急救援和物流配送中發(fā)揮重要作用。通過掌握無人機(jī)的工作原理,我知道了它們由機(jī)身、電池、螺旋槳和遙控器等組件構(gòu)成。這些知識(shí)讓我對(duì)無人機(jī)的運(yùn)作方式有了深入的理解。

其次,無人機(jī)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和操作技巧。在實(shí)際操作中,我學(xué)會(huì)了操控遙控器,掌握了無人機(jī)的起飛、降落、懸停和飛行等基本技能。在一開始的練習(xí)中,我常常無法控制好無人機(jī)的高度和方向,總是操之過急或不夠靈活。但是,通過反復(fù)的訓(xùn)練和實(shí)踐,我的動(dòng)手能力逐漸得到提高,并且能夠更好地掌握無人機(jī)的飛行。這不僅讓我感到興奮,還增強(qiáng)了我對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣與信心。

第三,無人機(jī)培訓(xùn)提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流溝通能力。在培訓(xùn)班上,我們進(jìn)行了許多團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目,如組隊(duì)操控?zé)o人機(jī)進(jìn)行任務(wù),模擬應(yīng)急救援場景等。在這些項(xiàng)目中,每個(gè)人都扮演著不同的角色,需要相互協(xié)作,完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了傾聽和理解團(tuán)隊(duì)成員的意見,并提出自己的建議。通過大家的共同努力,我們?nèi)〉昧瞬簧俪晒?。這次培訓(xùn)讓我明白了合作團(tuán)隊(duì)的重要性,并提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第四,無人機(jī)培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)新思維和問題解決能力。在無人機(jī)培訓(xùn)中,我們不僅僅是照本宣科地學(xué)習(xí),還需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié)。有一次,我們接到了一項(xiàng)任務(wù),需要編程控制無人機(jī)在指定區(qū)域內(nèi)繞行,這對(duì)我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。我不斷思考和嘗試,最終找到了一種較為有效的解決方案。這次經(jīng)歷讓我明白了創(chuàng)新思維的重要性,并培養(yǎng)了我積極解決問題的能力。

最后,無人機(jī)培訓(xùn)讓我更加關(guān)注科技發(fā)展并激發(fā)我對(duì)科學(xué)的興趣。通過這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到科技的力量是無限的,它可以改變我們的世界。我對(duì)無人機(jī)所涉及的技術(shù)和科學(xué)問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,也想了解更多與之相關(guān)的知識(shí)。因此,我開始主動(dòng)閱讀相關(guān)書籍和資料,積極參與學(xué)??萍紕?chuàng)新活動(dòng),以更好地了解和應(yīng)用科技知識(shí)。

通過五年級(jí)的無人機(jī)培訓(xùn),我不僅學(xué)到了無人機(jī)的原理和操作技巧,還培養(yǎng)了動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和問題解決能力。這次培訓(xùn)讓我更加關(guān)注科技發(fā)展并激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。我相信,在未來的日子里,隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用,無人機(jī)將會(huì)在許多領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用,而我也會(huì)積極投身到科技創(chuàng)新的浪潮之中。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

20xx年3月21---22日,我有幸參加了中小學(xué)有效德育建設(shè)與主題班會(huì)課觀摩研修班,雖然會(huì)議只有短短的兩天時(shí)間,但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略,從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

就像專家講座里告訴我們的那樣:一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,能站在學(xué)生的角度看問題,多了解學(xué)生,愛學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;應(yīng)該要有自己的魅力;應(yīng)該善用激勵(lì)方式;應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,聽了他們的報(bào)告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法,注重策略,下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一、班主任要認(rèn)真設(shè)計(jì)、積極設(shè)施、努力上好每一節(jié)班會(huì)課。

丁老師所作的報(bào)告是打造魅力班會(huì)課,可以看出,丁老師從事班主任工作最突出的個(gè)性是干練,果斷和富有智慧。他重新詮釋了那句“沒有活動(dòng)就沒有教育”的名言。主張班會(huì)課可以分為基本課和隨機(jī)課兩種,要用活動(dòng)來建設(shè)優(yōu)秀的班集體。丁老師尤其強(qiáng)調(diào)班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新,大有“不創(chuàng)新,毋寧死”的氣概,我特別認(rèn)同他的這個(gè)觀點(diǎn),因?yàn)橹挥星泻蠈?shí)際,為學(xué)生喜愛、為老師能操作,體現(xiàn)智慧與創(chuàng)造力的活動(dòng)才真正富有活力,才能夠在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校中生存下去。

二、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),具有獨(dú)特的魅力形象。

徐丹紅和顏曉榮兩個(gè)老師的班會(huì)課,上得老師和學(xué)生都很輕松,具有獨(dú)特的魅力。許老師上的是《校園安全我排查》,現(xiàn)在的孩子從小在父母庇護(hù)下,缺少一份自我保護(hù)意識(shí)。雖在老師和父母的引導(dǎo)下,對(duì)學(xué)校的安全隱患,有了一定的認(rèn)知,但還缺少預(yù)防意識(shí)。在教室中,一些磕磕碰碰的安全小事屢有發(fā)生,故進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育,很有必要。本節(jié)課以排查學(xué)校中的教室、樓梯的安全隱患為起點(diǎn),歸類、引導(dǎo),提供學(xué)生安全預(yù)防之道,增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。顏曉榮老師的選題是《我為自己點(diǎn)個(gè)贊》,針對(duì)青春期的學(xué)生進(jìn)行主題教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思,他人評(píng)價(jià)等方式全面客觀地認(rèn)識(shí)自己,懂得優(yōu)勢表現(xiàn)過度或表現(xiàn)不足都會(huì)成為缺點(diǎn),并在實(shí)際生活中,能夠善用優(yōu)勢,同時(shí)避免優(yōu)勢成為陷阱,提高自我控制的能力水平,成為一個(gè)心理和人格健康的人。教育學(xué)生不自卑,不傲慢,立即行動(dòng),發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,成為更優(yōu)秀、更真實(shí)的自己。

要全面提高學(xué)生的“知、情、意、行”

盧學(xué)龍老師以《養(yǎng)成教育從“心”開始》為題進(jìn)行專題講座,從從養(yǎng)成教育、德育教育、感恩教育入手,告訴我們要如何做好班主任工作,告訴我們要學(xué)會(huì)工作,做個(gè)好人,做個(gè)“幸福的人”。讓我真正知道了沒有累死的人,只有閑死的漢。

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