在報(bào)告中，可以通過文字、圖表、數(shù)據(jù)等方式直觀地展示研究過程和結(jié)果，使讀者更好地理解所述內(nèi)容。要寫一篇較為完美的報(bào)告，首先要明確報(bào)告的目的和受眾，確定要傳達(dá)的核心信息和關(guān)鍵點(diǎn)。在這些范文中，大家可以了解到不同類型報(bào)告的寫作方法和技巧。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇一
教育在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中有著不可動(dòng)搖的地位。黨和政府對(duì)我國教十分重視，并出臺(tái)了一系列政策來大力扶持教育。我國是最大的發(fā)展中國家，也是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占我國總?cè)丝诘?0%。所以農(nóng)村的發(fā)展對(duì)現(xiàn)代化的建設(shè)有著舉足輕重的影響，農(nóng)村的發(fā)展要取決于農(nóng)村教育，因此，從某種意義上講，農(nóng)村的教育決定著中國的未來?，F(xiàn)在基礎(chǔ)教育工程已被列入國家重中之重；素質(zhì)教育已經(jīng)被推入教育改革前列。隨著近幾年的教育改革，農(nóng)村的教育又是怎樣呢？看一下我的調(diào)查報(bào)告：
我就是從農(nóng)村出來的，看到現(xiàn)在的教育狀況，跟我那時(shí)候相比，確實(shí)發(fā)生了太大的變化，但是一些客觀問題仍然存在?，F(xiàn)在來說農(nóng)村中小學(xué)的整體面貌已發(fā)生了巨大變化。首先在校園建筑上，由原來的的土坯和磚混合的房子，改建為瓦房，寬敞明亮，為學(xué)生提供了更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境；在教學(xué)硬件設(shè)施上，也有原來的長(zhǎng)桌子板凳到現(xiàn)在的全新桌椅，一些文體器材，教學(xué)儀器也相應(yīng)完善。但是現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)教育仍存在許多問題，主要有以下幾個(gè)方面：
一、學(xué)校規(guī)模小，硬件設(shè)施落后。
盡管目前中小學(xué)在校園建設(shè)和硬件設(shè)施配備上已有了很大改善，但與城市比差距仍然很大。由于農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)有限，很多需求無法的到滿足。老師和同學(xué)們無法使用多媒體設(shè)備。
二、師資力量不足，質(zhì)量不高。
農(nóng)村學(xué)校的老師大多是民辦的教師，他們的學(xué)歷通常也是初中到高中的水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。由于沒有接受新的教育理念，在對(duì)現(xiàn)代的學(xué)生教育方面，由于能力有限而造成阻礙。所以就使少年兒童接受知識(shí)的領(lǐng)域變得越來越狹窄。
三、素質(zhì)教育難以進(jìn)行。
農(nóng)村教育，一直是應(yīng)試教育，受大的環(huán)境制約和影響。通常老師都把學(xué)生考高分作為評(píng)判自己教學(xué)成果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。其他音樂美術(shù)等課程雖然開設(shè)，但學(xué)習(xí)效果難以保障，學(xué)生的身心難以得到全面的發(fā)展，知識(shí)面狹窄。在教育的過程中，老師忽視關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，造成學(xué)生養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、學(xué)生人數(shù)減少。
這幾年，農(nóng)村學(xué)生流失嚴(yán)重，有的班級(jí)只有十來個(gè)學(xué)生，而且年齡偏小。這主要是農(nóng)村人口的自然出生率下降；同時(shí)，每年有大量鄉(xiāng)村學(xué)齡兒童被父母帶進(jìn)城里，還有一些農(nóng)村家庭吧孩子送進(jìn)了城鎮(zhèn)條件相對(duì)較好的學(xué)校，所以導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校的在校生人數(shù)急劇減少。以上這些都是現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)教育中比較突出的問題。
通過這次調(diào)查就以上四個(gè)問題進(jìn)行分析，就此，我提出以下的解決建議：
（一）保證教育經(jīng)費(fèi)，改善辦學(xué)條件。
每年國家在教育事業(yè)上的投入都相當(dāng)可觀，但不難得知，這些資金中絕大多數(shù)被用在了城市重點(diǎn)學(xué)校的建設(shè)上，農(nóng)村學(xué)校少之又少。所以為改變這種現(xiàn)象，各級(jí)教育部門應(yīng)該成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)資金的流向、用途進(jìn)行專門監(jiān)督管理，堅(jiān)決杜絕發(fā)放過程中的克扣、偏流現(xiàn)象，確保經(jīng)費(fèi)合理分配。同時(shí)多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，并且政策盡可能向薄弱、偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)地區(qū)傾斜。定額、定時(shí)、定量地通過銀行將鄉(xiāng)村教育的經(jīng)費(fèi)劃撥給鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，這樣可避免教育經(jīng)費(fèi)在多個(gè)中間環(huán)節(jié)的截留現(xiàn)象，又可保證鄉(xiāng)村教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定性、均等性、可靠性。同時(shí)，購置必需的教育儀器設(shè)備和圖書資料，使村辦中小學(xué)辦學(xué)條件、管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。只有這樣，農(nóng)村的教育事業(yè)才會(huì)有資金的保障，才會(huì)慢慢發(fā)展起來！
（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
老師應(yīng)該盡力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，在最少的考試訓(xùn)練下發(fā)揮學(xué)生的最大潛力。學(xué)校要開展形式多樣的德育課程，恢復(fù)音體美課程，使學(xué)生得到全面發(fā)展，不至于成為“書呆子”。讓學(xué)生的包袱減輕，老師的壓力減小，這樣才能更好的完成教與學(xué)的工作，為以后素質(zhì)教育的實(shí)施鋪平道路。
只有教師隊(duì)伍強(qiáng)大了，學(xué)校的教學(xué)水平才能提高，農(nóng)村的教育狀況才能改善。上級(jí)教育部門應(yīng)統(tǒng)籌下級(jí)教師分配情況，對(duì)需要老師的學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充，而且要確保他們?cè)趯W(xué)校任職的時(shí)限，不能中途轉(zhuǎn)校。政府和教育主管部門應(yīng)注重教師培訓(xùn)的經(jīng)常性，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使農(nóng)村中小學(xué)教師能夠參加繼續(xù)教育。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，在知識(shí)的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質(zhì)。另一方面，教師要不斷提高自身的教學(xué)技能和教育責(zé)任感，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
（三）開展素質(zhì)教育，全面發(fā)展學(xué)生。
素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育?？梢允箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到具有真才實(shí)學(xué)、一技之長(zhǎng)的重要意義，要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。保證音樂美術(shù)體育等課程的課時(shí)，重視課外活動(dòng)的開展，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，也要注重提高農(nóng)村教育管理者的素質(zhì)教育管理水平。打破學(xué)校之間的嚴(yán)格界限，實(shí)行跨校兼課，體、音、美教師到不同學(xué)校授課，讓校校有歌聲、校校有球聲、校校有繪畫。激勵(lì)優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。
（四）解決生源問題。
對(duì)于學(xué)生流失輟學(xué)嚴(yán)重的問題，學(xué)校必須改善自身的教學(xué)環(huán)境和教育成果，以好的成績(jī)讓學(xué)生家長(zhǎng)信服。同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)宣傳力度，對(duì)自己進(jìn)行全方面的宣傳，和其他學(xué)校對(duì)比，講清利弊，使那些盲目擇校的家長(zhǎng)們有更清楚的認(rèn)識(shí)。對(duì)家庭條件差的學(xué)生，校方應(yīng)盡力呼吁社會(huì)力量去幫助他們，老師應(yīng)經(jīng)常到學(xué)生家中走訪，對(duì)留守兒童、隔代撫養(yǎng)所產(chǎn)生的問題應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，打消學(xué)生家長(zhǎng)因缺錢讓孩子輟學(xué)的念頭。只有學(xué)校提高自身的實(shí)力，才能保住生源，使農(nóng)村中小學(xué)更加健康發(fā)展！
本次調(diào)查的體會(huì)和感悟。
基礎(chǔ)教育是面向未來的事業(yè)，今天的學(xué)生到了將來就是建設(shè)現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量。抓好義務(wù)教育，尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩！
感謝學(xué)校給了我一個(gè)了解農(nóng)村中小學(xué)教育狀況機(jī)會(huì)，感謝家鄉(xiāng)中小學(xué)校的配合，我對(duì)家鄉(xiāng)農(nóng)村中小學(xué)教育狀況有了一個(gè)深層次的了解，農(nóng)村教育狀況不容樂觀，必須抓緊解決資金問題和提高教師隊(duì)伍的水平，這樣，其他問題才會(huì)迎刃而解，農(nóng)村教育才會(huì)走上素質(zhì)教育之路。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇二
全的有關(guān)文件精神，xxxx市高度重視學(xué)生在校安全工作，采取有效措施，全力防范中小學(xué)生溺水事故發(fā)生。
xxxx市地處鄂西北，全市現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校1119所，在校學(xué)生536094人，教職工41722人。其中，高校7所，在校生46741人；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校20所，在校學(xué)生42285人；普通高中28所（城區(qū)12所），在校學(xué)生58148人；義務(wù)教育學(xué)校765所（城區(qū)82所），在校學(xué)生297832人；特殊教育學(xué)校7所，在校學(xué)生724人；幼兒園292所（城區(qū)150所），在園幼兒91088人。
近年來，xxxx市本著對(duì)學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，全力以赴抓好夏季中小學(xué)生溺水事故的預(yù)警防范工作，學(xué)生溺亡事故總體上呈下降趨勢(shì)。據(jù)xxxx市教育局統(tǒng)計(jì)，我市20xx年發(fā)生學(xué)生溺水事故4起，死亡9人；20xx年發(fā)生3起，死亡5人；20xx年發(fā)生3起，死亡4人。（以上數(shù)據(jù)是在教學(xué)時(shí)間或上、下學(xué)途中溺水學(xué)生數(shù)，不包括休息、放假期間學(xué)生在家擅自到河邊、池塘、水庫溺水死亡數(shù)據(jù)。）。
1、在事發(fā)時(shí)間上，中小學(xué)生溺水死亡事故多發(fā)生在周末、節(jié)假日或放學(xué)后。
2、在事發(fā)地點(diǎn)上，多發(fā)生在農(nóng)村地區(qū)；多發(fā)生在無人看管的江河、池塘等野外水域。
3、在發(fā)生對(duì)象上，多發(fā)生在小學(xué)生和初中生中，男生居多。
4、在事發(fā)形式上，多發(fā)生在學(xué)生自行結(jié)伴游玩的過程中，有的是結(jié)伴下水游泳溺亡，有的是為救落水同伴致多人溺亡。
5、在社會(huì)危害上，溺水死亡事故不僅給家庭帶來巨大的精神傷害，并且事故善后賠償問題易引起矛盾糾紛甚至引發(fā)不安定因素。
責(zé)的工作機(jī)制，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)預(yù)防和善后處置工作。三是落實(shí)責(zé)任主體。20xx年以來，市教育局每年至少召開一次專題會(huì)議，安排部署防范和應(yīng)對(duì)工作。20xx年4月、6月先后召開防溺水安全會(huì)議和電視電話會(huì)議，市局主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署和督導(dǎo)這項(xiàng)工作，及時(shí)籌備召開專題會(huì)議，研究和部署防范工作措施。四是加強(qiáng)督查力度。市縣教育局每年夏季，多次組織人員深入各地及城區(qū)學(xué)校，對(duì)防范溺水工作落實(shí)情況進(jìn)行督辦檢查。
（二）廣泛宣傳，預(yù)警教育到位。每年學(xué)生溺水安全事故多發(fā)季到來之前，各縣市區(qū)政府積極抓好預(yù)警和教育引導(dǎo)工作。一是市縣教育局負(fù)責(zé)在轄區(qū)河道設(shè)置或刷寫安全警示標(biāo)志標(biāo)語，提前向各學(xué)校下發(fā)安全預(yù)警通知，提醒各地各校做好安全防范各項(xiàng)工作。僅20xx年下發(fā)關(guān)于學(xué)生防溺水安全預(yù)警通知、文件、通報(bào)4個(gè)，起到及時(shí)預(yù)警的效果。二是市縣水利局河道管理處負(fù)責(zé)在城區(qū)河流域設(shè)置或刷寫安全警示標(biāo)志標(biāo)語，在危險(xiǎn)地域設(shè)置標(biāo)識(shí)牌。三是市縣電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)社、新聞網(wǎng)站在夏、秋季溺水事故高危時(shí)間，滾動(dòng)播發(fā)防范中小學(xué)生溺水的通告，營造安全才能回家的社會(huì)氛圍。
（三）強(qiáng)化措施，責(zé)任落實(shí)到位。一是加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)水域的管控。我市各地各縣中心學(xué)校和各中小學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上下學(xué)路途和經(jīng)常活動(dòng)區(qū)域及周邊安全隱患的排查，對(duì)排查出來的問題及時(shí)上報(bào)教育局和當(dāng)?shù)攸h委政府，尋求支持。二是在危險(xiǎn)路段及水域設(shè)置安全警示標(biāo)牌，并安排值日教師進(jìn)行巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)消除。三是開展防溺水安全教育。各學(xué)校充分利用班（隊(duì)）會(huì)、安全課、安全作業(yè)、板報(bào)墻報(bào)、專題講座、校園廣播等多種形式開展安全宣傳教育，落實(shí)“五不一幫扶一學(xué)會(huì)”的防溺水安全措施。即：明確告誡學(xué)生不得在無家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下私自涉水，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不得到無安全保障的水域游泳，不得到不熟悉的水域游泳，不得在上下學(xué)途中下江（河）池塘戲水玩耍；學(xué)校安排專人在雨天淌水、過橋時(shí)幫扶學(xué)生安全過河過橋；開展學(xué)生防范溺水應(yīng)急演練活動(dòng)，開設(shè)專項(xiàng)課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的自護(hù)、自救方法。通過典型事例讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到溺水事故對(duì)家庭、社會(huì)的影響，自覺珍愛生命。
（四）家校聯(lián)手，共筑防線到位。一是通過召開家長(zhǎng)會(huì)、《致家長(zhǎng)一封信》、與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂《防范溺水安全承諾書》等方式告知家長(zhǎng)必須承擔(dān)起監(jiān)護(hù)人責(zé)任，提醒家長(zhǎng)在節(jié)假日、周末和放學(xué)后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和監(jiān)管，切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)意識(shí)。二是要求學(xué)生家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，及時(shí)向班主任反饋學(xué)生到家情況。學(xué)校在特殊情況下提前放學(xué)時(shí)，需提前一天告知學(xué)生家長(zhǎng)。通過雙方互通信息，共同筑牢學(xué)生安全工作防線。
（五）健全制度，應(yīng)急處置到位。一是各學(xué)校認(rèn)真堅(jiān)持午休及晚休期間教師查寢制度，落實(shí)重點(diǎn)水域的巡查制度，嚴(yán)禁學(xué)生私自下河洗澡，杜絕學(xué)生放學(xué)、上學(xué)徒步涉水過河，對(duì)學(xué)生過索橋和乘船要嚴(yán)格監(jiān)管，遇惡劣天氣必須安排教師護(hù)送或通知家長(zhǎng)接送，有效防止學(xué)生溺水事故發(fā)生。二是加強(qiáng)信息報(bào)送制度，一旦發(fā)生意外情況，立即向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)，及時(shí)進(jìn)組織營救。杜絕瞞報(bào)、漏報(bào)情況發(fā)生。三是建立責(zé)任追究制度，對(duì)工作失職的行為，一旦發(fā)生，嚴(yán)格追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
四、當(dāng)前面臨的矛盾及建議。
雖然經(jīng)過不懈努力我市學(xué)生溺水事故近年呈明顯下降趨勢(shì)，但仍存在著諸如隱患和問題：一是從自然地理因素看，我市地處山區(qū)，山大坡陡河道長(zhǎng)，學(xué)生上學(xué)及回家路上安全隱患多，常常防不勝防；二是從安全防范意識(shí)看，我市每年90%教育安全事故，大多發(fā)生在山區(qū)，這與農(nóng)村家長(zhǎng)安全防范意識(shí)淡薄、學(xué)校師資素質(zhì)不高、學(xué)生自身安全防范意識(shí)差等因素密切相關(guān)。三是少數(shù)學(xué)校負(fù)責(zé)人安全弦有所松弛，安全管理措施不嚴(yán)密不到位等問題。
我們將在以后工作中努力提高管理水平，強(qiáng)化工作措施，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)：一是始終緊繃防學(xué)生溺水工作這根弦，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校負(fù)責(zé)人是“安全第一責(zé)任人”的責(zé)任意識(shí)；二是密切聯(lián)系家校，通過多種形式加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生溺水安全意識(shí)和責(zé)任；三是通過加大對(duì)學(xué)生防溺水安全教育的力度，讓學(xué)生在意識(shí)和溺水防范技能上取得更大提高。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇三
xxxx的寒假成了最長(zhǎng)的寒假，今年的寒假作業(yè)也成了我們關(guān)注的焦點(diǎn)。寒假作業(yè)對(duì)于復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)起到了一定的作用。因?yàn)轭}型覆蓋面廣，在一定程度上避免了考題的局限性，讓大家一學(xué)期的學(xué)習(xí)都有了一個(gè)很好的復(fù)習(xí)?！皽毓识隆?，寒假作業(yè)帶給我們的不僅僅是日常作業(yè)。過年期間，筆者對(duì)xxxx縣長(zhǎng)湖村部分中小學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查。
xxxx縣長(zhǎng)湖村中小學(xué)生寒假作業(yè)。
xxxx4月16日-2月20日。
xxxx縣xxxx區(qū)昌湖村地理位置獨(dú)特。在xxxx轄區(qū)內(nèi)，但離xxxx區(qū)只有不到十分鐘的路程，屬于xxxx，離xxxx區(qū)只有半小時(shí)左右的路程，屬于長(zhǎng)沙望城區(qū)。昌湖村的小學(xué)生基本都在鄰村的魏健學(xué)校讀書。目前，魏健學(xué)校從一年級(jí)到五年級(jí)只有五個(gè)年級(jí)，包括校長(zhǎng)，所有的老師只有七個(gè)。六年級(jí)已經(jīng)并入同區(qū)沙田中學(xué)。一些家長(zhǎng)把孩子送到xxxxxxxx區(qū)的小學(xué)或中學(xué)，那里的教學(xué)資源對(duì)孩子的教育更豐富。一條河的距離使得兩地的教育不同，這也體現(xiàn)在寒假作業(yè)上。
例1:。
唐攀，10歲，在xxxx縣xxxx區(qū)魏健學(xué)校讀五年級(jí)。她班上只有24名學(xué)生。今年最長(zhǎng)的寒假對(duì)他們沒有影響。1月31日到3月2日還有30天。寒假作業(yè)除了完成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四本寒假作業(yè)書，以及完成常用數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書中所有未完成的題外，還需要完成13份數(shù)學(xué)試卷和30份日記。
唐盤說，她覺得這次寒假作業(yè)很多，但也打算每天做一點(diǎn)。到了除夕，已經(jīng)完成了一大半。同屆的陳詩怡也說:“放假了，作業(yè)就多了?！?/p>
例2:。
xxxx和xxxx是孿生兄弟。平時(shí)父母在長(zhǎng)沙工作，和爺爺奶奶住在一起，但是媽媽經(jīng)?；貋砜赐麄?。我妹妹在沙田中學(xué)一年級(jí)，我哥哥在魏健中學(xué)四年級(jí)。不像唐磐和陳詩怡，他們覺得自己寒假作業(yè)很少。妹妹的作業(yè)是四本寒假書，20本日記，完成英語試卷的a部分；弟弟的作業(yè)是4本寒假書和15本日記。
例3:。
相對(duì)來說，住在同一個(gè)村，在排口中學(xué)(xxxxxx區(qū))讀書的唐曉麗寒假作業(yè)比較多。除了數(shù)學(xué)、英語、綜合這三本寒假書，語文老師還給他們列了一張清單，作為寒假作業(yè)。每天都要堅(jiān)持練字。除了注明日期，家長(zhǎng)也要每天給小字打分。字跡不工整，敷衍馬虎者開學(xué)后要加倍抄寫；至少看兩本好書，把積累的書記下來。其中，要求讀的書是《三國演義》。你要找到5個(gè)以上喜歡的情節(jié)或故事，在積累好的書中總結(jié)情節(jié)，開學(xué)后告訴大家；抄標(biāo)的，寫6個(gè)以上有影響力的人的5個(gè)以上故事的名字；寫出你的其他閱讀收獲，不少于500字；寫作訓(xùn)練要在寒假期間進(jìn)行，可以包括日常經(jīng)歷、想法、看完的感受、看完的感受、少年的感受。最重要的是把結(jié)果裝訂成冊(cè)，自己設(shè)計(jì)封面、封底、插畫，開學(xué)交上來對(duì)比。此外，我們應(yīng)該收集至少20副我們見過的春聯(lián)，在積累本上寫至少10條祝福信息，寫一些當(dāng)?shù)氐墓?jié)日習(xí)俗，探索春節(jié)和元宵節(jié)的起源，等等。
筆者發(fā)現(xiàn)，與前面兩個(gè)例子最不同的是，唐小麗的寒假作業(yè)也包括體育鍛煉。
動(dòng)詞（verb的縮寫）分析與思考。
從前面三個(gè)例子可以看出，在寒假作業(yè)中，要求對(duì)情節(jié)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)寒假的所見所聞進(jìn)行積累，并進(jìn)行自己的寫作訓(xùn)練，可見xxxx區(qū)的老師更注重孩子閱讀能力、積累能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。魏健學(xué)校的老師在課堂上注重知識(shí)的鞏固，相對(duì)來說留給學(xué)生的作業(yè)比較少，也比較簡(jiǎn)單。而日記、書法練習(xí)、寒假作業(yè)的整體“老三樣”，則是兩個(gè)地區(qū)假期作業(yè)的共同點(diǎn)。
無論作業(yè)做多了還是做少了，無論是老師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)還是知識(shí)的積累，寒假期間，農(nóng)村的孩子除了玩耍什么都不做。在農(nóng)村，尤其是留守兒童數(shù)量較多的農(nóng)村，各種資源稀缺。怎樣才能在寒假作業(yè)中努力充實(shí)孩子的寒假，讓學(xué)生度過一個(gè)有意義的寒假？作者建議:。
首先，做一個(gè)實(shí)用的寒假作業(yè)。要求孩子每天做一件好事，堅(jiān)持做一件家務(wù)，這樣的寒假作業(yè)既能減輕留守兒童在家老人的負(fù)擔(dān)，又能與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合。
第二，做親子作業(yè)。在留守兒童較多的農(nóng)村，春節(jié)已經(jīng)成為許多家庭團(tuán)聚的時(shí)刻，也是孩子們與久違的父母親近的時(shí)刻。給父親洗腳一次，給母親梳頭一次，都可以是加深孩子與父母關(guān)系的功課。這個(gè)作業(yè)簡(jiǎn)單，能滿足孩子親近父母的想法。
第三，做一個(gè)學(xué)習(xí)有樂趣的寒假作業(yè)。在農(nóng)村，孩子們被要求用普通材料做體力勞動(dòng)。無論是廢舊塑料瓶做成的漂亮花瓶，還是木棍做成的簡(jiǎn)易橋，還是小孩子過家家時(shí)做的小房子，既能激發(fā)孩子的想象力，又能讓孩子在玩耍中鍛煉動(dòng)手能力。
第四，做一個(gè)老式的作業(yè)。農(nóng)村比城市更有味道，有些地區(qū)有自己獨(dú)特的風(fēng)俗?？梢宰尯⒆釉诖汗?jié)期間和父母貼春聯(lián)、剪窗花，或者和父母一起包餃子、包餃子，在行為上感受春節(jié)。
被稱為“作業(yè)”的不僅僅是書面作業(yè)。農(nóng)村孩子除了“老三”，還可以有寒假作業(yè)。農(nóng)村的孩子也可以有豐富而有意義的寒假。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇四
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，如何進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制管理，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置?，F(xiàn)就調(diào)查的情況進(jìn)行分析和探討。
（一）人員編制閑置和緊缺現(xiàn)象并存。
按照教師編制核定的標(biāo)準(zhǔn)，雖然機(jī)構(gòu)編制部門對(duì)縣直各學(xué)校和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校核定了人員編制數(shù)，配備了人員，但人員編制緊缺或閑置現(xiàn)象在同一縣區(qū)，甚至同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不同程度的存在。一是縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制閑置。近年來隨著交通條件的不斷改善，縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生就不可避免地轉(zhuǎn)入教學(xué)條件相對(duì)較好的城區(qū)學(xué)校就讀，周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的生源逐年減少。同時(shí)邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師想改變工作環(huán)境，雖進(jìn)不了城區(qū)學(xué)校工作，但縣城周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也是不錯(cuò)的選擇，導(dǎo)致周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師數(shù)量呈逐年增長(zhǎng)趨勢(shì)。這樣就造成教師數(shù)量和在校學(xué)生人數(shù)成反比例增長(zhǎng)的惡性循環(huán)，人員編制就相對(duì)富余，致使教職工人員編制閑置，如我縣的文峰鄉(xiāng)、上庸鎮(zhèn)。部分邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)模小、設(shè)施落后，很多優(yōu)秀教師特別是青年教師不愿到這些邊遠(yuǎn)學(xué)校任教，造成部分校學(xué)師資力量薄弱，學(xué)生流失嚴(yán)重，形成教職工人員編制閑置，如我縣的大廟鄉(xiāng)、深河鄉(xiāng)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生給人員編制管理帶來一定難度，若是一味按學(xué)生數(shù)量的增減調(diào)整人員編制，更是加快兩極分化，不利城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，給農(nóng)村孩子特別是貧困家庭孩子的上學(xué)帶來不必要的困難；若是不及時(shí)調(diào)整人員編制則造成部分學(xué)校人員編制的閑置，浪費(fèi)了教育資源。二是縣直學(xué)校和部分人口相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校人員編制緊缺。近年來，城區(qū)人口數(shù)量和外來人口不斷增加，在校學(xué)生數(shù)急劇增長(zhǎng)，而教師編制核定情況沒有發(fā)生變化，人員編制控制較為嚴(yán)格，教職工的編制顯得缺口較大。人口相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部分距城鎮(zhèn)位置比較近的一些學(xué)校成規(guī)模，生源充足，發(fā)展較快，教職工編制緊張，致使部分學(xué)校超編借用教師或雇傭少量臨時(shí)后勤人員。
（二）教師隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu)不盡合理。
一是教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。一些地方前幾年補(bǔ)充教師盲目，沒有很好地結(jié)合人員結(jié)構(gòu)和學(xué)科需求，造成一些學(xué)校雖然教師總體上不缺，但某一科或幾科教師偏多，而有些學(xué)科專業(yè)教師匱乏。主要表現(xiàn)在：小學(xué)段語文、數(shù)學(xué)教師比較充足，體育、音樂、美術(shù)、英語專業(yè)教師缺口大；初中段語文、化學(xué)、地理、歷史教師富余，音樂、美術(shù)、體育專業(yè)教師缺口大。部分學(xué)校增加相關(guān)專業(yè)人員的呼聲較高。
二是教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理。從調(diào)查的農(nóng)村學(xué)校來看，由于近年來人員編制控制嚴(yán)格，年輕教師補(bǔ)充較少，年齡在30歲以下的僅占10%，31歲—45歲的占46%，46歲—50歲的占12%，51歲以上的占32%。呈現(xiàn)出倒金字塔式結(jié)構(gòu)，學(xué)段越低班級(jí)教師年齡越大，位處越偏遠(yuǎn)、規(guī)模越小的學(xué)校教師年齡越大，專業(yè)基礎(chǔ)差、工作激情銳減的“爺爺”教孫子，這一現(xiàn)象嚴(yán)重影響了小學(xué)的總體教學(xué)質(zhì)量的提高。特別是近幾年將要退休的教師人數(shù)逐年增加，人員青黃不接的情況尤其突出。
（三）現(xiàn)行中小學(xué)教職工核編標(biāo)準(zhǔn)有待完善。城市和農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)課程一樣多，而城市學(xué)校教職工核編標(biāo)準(zhǔn)卻高于農(nóng)村，影響城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進(jìn)程；另外，隨著農(nóng)村大量勞動(dòng)力輸出，留守兒童愿意寄宿學(xué)校的也越來越多，寄宿制學(xué)校數(shù)量不斷增加。而從中小學(xué)生自身特點(diǎn)來看，自理能力差，防范意識(shí)薄弱，初中及小學(xué)階段后勤管理服務(wù)不宜實(shí)行社會(huì)化?，F(xiàn)行教師編制，基本上只能滿足學(xué)校教學(xué)的需求，校醫(yī)、保衛(wèi)、餐飲、寢室管理等工作只能由班主任和任課教師兼管或聘用社會(huì)人員，工作質(zhì)量難以保證，極易造成工作疏漏，寄宿制學(xué)校因需充實(shí)后勤管理人員要求增加編制呼聲較高。
為有效利用編制資源，合理整合教育力量，根據(jù)省委、省政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下機(jī)構(gòu)編制工作的意見》（鄂發(fā)[20__]8號(hào)）要求，建立健全機(jī)構(gòu)編制動(dòng)態(tài)調(diào)控機(jī)制，按照“控制總量、盤活存量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、有增有減”的要求，合理調(diào)整人員編制，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，機(jī)構(gòu)編制部門和政府相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)協(xié)作，著重抓好以下幾項(xiàng)工作。
（一）合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)校設(shè)置。
綜合考慮交通、環(huán)境等方面因素，按照劃片分區(qū)、就近整合的原則，進(jìn)一步加大學(xué)校布局調(diào)整，完全小學(xué)在校生應(yīng)控制在150名以上，盡可能減少教學(xué)點(diǎn)。這樣既有利于節(jié)約教育資源，也有利于穩(wěn)定教師隊(duì)伍，均衡城鄉(xiāng)教育發(fā)展，更有利于教師隊(duì)伍人事編制管理，使現(xiàn)存制約農(nóng)村教育發(fā)展的許多問題迎刃而解。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師人員編制管理工作。
二是全面實(shí)施教師資格制度，建立科學(xué)合理的教師補(bǔ)充機(jī)制。進(jìn)一步健全和完善教師資格準(zhǔn)入制度。嚴(yán)格教師資格條件，嚴(yán)格考試和審查程序，嚴(yán)把教師“入口關(guān)”。
（三）完善中小學(xué)教職工編制核定辦法。
進(jìn)一步研究完善中小學(xué)編制管理體制，實(shí)行中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理，最大限度地盤活、用好現(xiàn)有教師編制資源。一是因地制宜核編。在按照在校學(xué)生數(shù)核定教職工編制的同時(shí)，還應(yīng)考慮班額因素。農(nóng)村學(xué)校實(shí)行教職工與學(xué)生比和教職工與教學(xué)點(diǎn)班額比相結(jié)合的編制配置方式，對(duì)中小學(xué)以下的教學(xué)點(diǎn)實(shí)行按班額配置編制。因?yàn)榕c城市學(xué)校相比，農(nóng)村小學(xué)學(xué)生小班額多，且教學(xué)點(diǎn)還會(huì)在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)不同程度的存在，若只按學(xué)生數(shù)核定編制，一些農(nóng)村小學(xué)就會(huì)因人員編制過少而出現(xiàn)一個(gè)老師教幾個(gè)年級(jí)的課程或采用復(fù)式教學(xué)現(xiàn)象，從而降低教學(xué)質(zhì)量；二是初中和小學(xué)特別是寄宿制學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加一定編制配備后勤管理人員。
（四）強(qiáng)化中小學(xué)教職工編制管理，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
要進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)教職工編制實(shí)名管理和動(dòng)態(tài)管理，規(guī)范人員補(bǔ)充和調(diào)整秩序，堅(jiān)決杜絕盲目進(jìn)人現(xiàn)象，根據(jù)人員編制結(jié)構(gòu)和缺編空崗情況，建立補(bǔ)充中小學(xué)教師長(zhǎng)效機(jī)制，逐步優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。按照“盤活存量”原則，教育主管部門應(yīng)加大教師培訓(xùn)力度，根據(jù)教學(xué)需要和個(gè)人特長(zhǎng)從現(xiàn)有教師中有計(jì)劃培養(yǎng)急需專業(yè)教師，只要培訓(xùn)合格，就應(yīng)該放寬職稱評(píng)定學(xué)歷和任教學(xué)科對(duì)口條件，允許教師跨專業(yè)“轉(zhuǎn)行”，在控制總量的前提下有效緩解教師隊(duì)伍學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理問題。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇五
三河鎮(zhèn)坐落在xx縣的北部邊緣，處于紅河州與曲靖地區(qū)交界處，全鎮(zhèn)總面積2.7平方公里，常住人口二萬四千余人，在職教師350余人，全鎮(zhèn)在校學(xué)生三千余人，但全鎮(zhèn)70%的是山區(qū)，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)沒有一座現(xiàn)代化的工廠、企業(yè)，甚至就連私營作坊也沒有，人民只是靠種地和出外打工維持生計(jì)。因此，全鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，為了具體了解我鎮(zhèn)學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)狀和原因，我利用業(yè)余時(shí)間走訪了我鎮(zhèn)的很多學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生，以及學(xué)校和校區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)我鎮(zhèn)教育的現(xiàn)狀有了較為全面地了解和認(rèn)識(shí)。
下面是我鎮(zhèn)小學(xué)xx——xx學(xué)年下學(xué)期1——6年級(jí)學(xué)生輟學(xué)人數(shù)的統(tǒng)計(jì)：
一年級(jí)：學(xué)期開學(xué)總數(shù)524人，學(xué)期結(jié)束總數(shù)478人，輟學(xué)人數(shù)46人；
二年級(jí)：學(xué)期開學(xué)總數(shù)472人，學(xué)期結(jié)束總數(shù)435人，輟學(xué)人數(shù)37人；
三年級(jí)：學(xué)期開學(xué)總數(shù)436人，學(xué)期結(jié)束總數(shù)412人，輟學(xué)人數(shù)24人；
四年級(jí)：學(xué)期開學(xué)總數(shù)456人，學(xué)期結(jié)束總數(shù)425人，輟學(xué)人數(shù)31人；
五年級(jí)：學(xué)期開學(xué)總數(shù)447人，學(xué)期結(jié)束總數(shù)428人，輟學(xué)人數(shù)19人；
六年級(jí)：學(xué)期開學(xué)總數(shù)439人，學(xué)期結(jié)束總數(shù)417人，輟學(xué)人數(shù)22人；
從以上統(tǒng)計(jì)中可看出：三河鎮(zhèn)小學(xué)在學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生總數(shù)達(dá)2771人，學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生總數(shù)2595人，輟學(xué)人數(shù)共176人。
另外，我又走訪了我鎮(zhèn)唯一的一所中學(xué)，該中學(xué)xx年9月——xx年3月輟學(xué)情況是這樣的：
初一年級(jí)：學(xué)期開學(xué)學(xué)生總數(shù)425人，到3月份只有356人，輟學(xué)人數(shù)達(dá)69人。
初二年級(jí)：學(xué)期開學(xué)學(xué)生總數(shù)410人，到3月份只有348人，輟學(xué)人數(shù)達(dá)62人。
初三年級(jí)：學(xué)期開學(xué)學(xué)生總數(shù)350人，到月份只有297人，輟學(xué)數(shù)達(dá)53人，
從以上統(tǒng)計(jì)中可看出：該中學(xué)在學(xué)期開學(xué)時(shí)，學(xué)生總數(shù)達(dá)1265人，學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生總數(shù)1001人，輟學(xué)人數(shù)共184人。
在國家實(shí)施素質(zhì)教育，特別是實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策的今天，輟學(xué)率仍如此之高，這不得不引起社會(huì)各界有識(shí)之士的注意，尤其是教育工作者的思考。
通過我這近半年時(shí)間對(duì)大量學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、教師以及教育主管部門的調(diào)查，學(xué)生輟學(xué)的原因主要是以下幾個(gè)方面：
一、家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。大部分農(nóng)村落后地區(qū)，農(nóng)民家庭生活比較貧困，雖基本解決了溫飽問題，但還承擔(dān)不起一些學(xué)習(xí)費(fèi)用，如校服費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等。雖然國家的“兩免一補(bǔ)”政策有所傾斜，但有些家庭子女多，兩三個(gè)子女在校讀書，而家里耕地面積少，無經(jīng)濟(jì)來源，就更承擔(dān)不起這些學(xué)習(xí)費(fèi)用，這是造成學(xué)生輟學(xué)的主要原因。
二、家長(zhǎng)教育意識(shí)淡保目前在大部分農(nóng)村落后地區(qū)的農(nóng)民群眾中，由于《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī)的宣傳教育力度不夠，教育法規(guī)沒有做到家喻戶曉，人人皆知。再加上人民群眾無知識(shí)、無文化，思想覺悟低，依法辦教育、依法送子女讀書得不到更好的落實(shí)。他們認(rèn)為不送子女上學(xué)讀書，是父母親自己的事，是家庭的事，別人無權(quán)干涉，有的家長(zhǎng)雖然得到了幫困資金可仍不讓子女上學(xué)，他們只圖眼前利益，他們認(rèn)為上學(xué)沒有什么用，還不如打工或者留在身邊幫忙干農(nóng)活，孩子長(zhǎng)大了出去打工或幫家里干農(nóng)活，可以緩解家里的壓力，而讀書即使考上了大學(xué)也沒錢上，他們沒有想過只有知識(shí)才可以改變他們一切。因而，不把自己的子女送入校學(xué)，或中途輟學(xué)。
三、成績(jī)差，厭學(xué)而輟學(xué)。有些學(xué)生從小學(xué)升入初中的成績(jī)比較好，而進(jìn)入中學(xué)后由于科目增多，作業(yè)量也增多，加上學(xué)生本人貪玩好耍，不愿刻苦學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，不是勇往直前，而是退卻而輟學(xué)。有的學(xué)生受到老師的批評(píng)后，對(duì)老師產(chǎn)生逆反心理，用不學(xué)習(xí)和逃學(xué)來對(duì)抗老師。久而久之，這些學(xué)生的成績(jī)一落千丈，越來越差，紀(jì)律也差，最后變成了“雙差生”而輟學(xué)。
四、辦學(xué)條件差，教學(xué)方法和教學(xué)落后，因而失學(xué)。大多數(shù)農(nóng)村落后地區(qū)由于歷史和所處的地理環(huán)境等原因，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，群眾生活困難。致使山區(qū)學(xué)校教具缺乏，文體設(shè)施差，沒有教學(xué)儀器，教學(xué)對(duì)學(xué)生缺乏吸引力。初中規(guī)模較小，辦學(xué)條件差，有一部分小學(xué)畢業(yè)生進(jìn)不了初中，導(dǎo)致初中入學(xué)率上不來。
五、其他原因。如：有些學(xué)生入學(xué)時(shí)年齡偏大，有些學(xué)生因受傳統(tǒng)風(fēng)俗的影響，“早婚早生早享福”、“多子多孫多富貴”的封建意識(shí)還比較嚴(yán)重，不同程度地出現(xiàn)了早婚現(xiàn)象。因此，在初中階段較早回家做家務(wù)、干農(nóng)活。原因有兩點(diǎn)：
第一農(nóng)村落后地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，生產(chǎn)力低下，還沒有走出傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)模式，一些山區(qū)群眾無知識(shí)，無文化，致富無辦法，只顧眼前利益只想減輕家庭負(fù)擔(dān)，過早的讓子女輟學(xué)回家勞動(dòng)。
第二，由于當(dāng)今時(shí)代出現(xiàn)教育并軌，大。
部分山區(qū)農(nóng)民認(rèn)識(shí)不足，他們認(rèn)為孩子讀書，成績(jī)?cè)俸茫既≈袑?、讀書費(fèi)錢，畢業(yè)不包分工，沒啥意思，不如回家干勞動(dòng)，從而輟學(xué)。
還有個(gè)別學(xué)生因嚴(yán)重違規(guī)違矩而被勸退，還有個(gè)別學(xué)生外出打工等。
上述幾方面的問題，嚴(yán)重阻礙了山區(qū)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，文化素質(zhì)的提高。在少數(shù)民族山區(qū)，由于歷史、文化、交通和經(jīng)濟(jì)等方面的原因，適齡兒童不入學(xué)，在校學(xué)生輟學(xué)是當(dāng)前教育較為突出的一個(gè)問題。因而發(fā)展農(nóng)村落后地區(qū)基礎(chǔ)教育關(guān)系到國民素質(zhì)的提高和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我認(rèn)為農(nóng)村落后地區(qū)普及九年義務(wù)教育的難點(diǎn)是動(dòng)員適齡孩子入學(xué)和杜絕學(xué)生輟學(xué)。有關(guān)部門應(yīng)根據(jù)九年義務(wù)教育法結(jié)合本地區(qū)的實(shí)際制定一些措施和辦法，從而促進(jìn)邊遠(yuǎn)山區(qū)民族地區(qū)的教育發(fā)展。
在目前，解決農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生失學(xué)的問題，可從以下三個(gè)方面下功夫：
1、最關(guān)鍵也是最根本的是要從改變農(nóng)民的思想意識(shí)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)入手。我曾經(jīng)問一個(gè)孩子，“你是否想過別人為什么那么富而你們卻那么窮？是否想過要通過自己的努力改變自己的命運(yùn)？”“沒有”。很多學(xué)生和家長(zhǎng)思想意識(shí)的落后，思想的麻木不仁，是造成很多學(xué)生輟學(xué)的最根本的原因，因此，要從根本上改變農(nóng)村落后地區(qū)中小學(xué)生嚴(yán)重輟學(xué)的問題，最根本的是要啟發(fā)廣大學(xué)生家長(zhǎng)的思想覺悟，發(fā)展本地的經(jīng)濟(jì)。
2、各級(jí)黨委、政府，尤其是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村民委員會(huì)的黨政領(lǐng)導(dǎo)要積極與教育部門配合，齊抓共管，落實(shí)九年義務(wù)教育分級(jí)管理的責(zé)任。
廣泛宣傳教育法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和云南省的實(shí)施辦法的宣傳和教育。認(rèn)真實(shí)施、依法治教，越是貧困的地區(qū)，越是民族文化落后的地區(qū)，越要堅(jiān)定不移地依法治教，做到家喻戶曉，人人皆知。接受教育是國家賦予每個(gè)適齡兒童的權(quán)利和義務(wù)。
3、開展豐富多彩的課外文體活動(dòng)。
4、要盡可能多渠道籌措經(jīng)費(fèi)、改善辦學(xué)條件，盡可能減免農(nóng)村落后地區(qū)學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，對(duì)家庭特別困難的學(xué)生，有關(guān)部門和社會(huì)各界人士要給予扶持，獻(xiàn)出一片愛心，建立貧困地區(qū)民族學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金制度，不能讓一個(gè)孩子因貧困而輟學(xué)。
5、加強(qiáng)德育教育。山區(qū)民族學(xué)生由于受傳統(tǒng)觀念、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)家庭和社會(huì)意識(shí)等方面的影響，有相當(dāng)一部分學(xué)生沒有較明確的學(xué)習(xí)方法和目的，沒有遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，因而學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)普遍都差，針對(duì)學(xué)生這一思想，教育主管部門、學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，堅(jiān)持德育為首，加強(qiáng)德育法規(guī)教育中，要特別對(duì)民族學(xué)生加強(qiáng)德育工作，經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行愛國主義、理想道德、法律法規(guī)教育，切實(shí)把傳授知識(shí)和陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，把個(gè)人成才同國家前途命運(yùn)結(jié)合起來，幫助他們認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解國情，從而增強(qiáng)建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感，樹立為祖國、為人民、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)而刻苦學(xué)習(xí)的決心和信心，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。
這次廣泛的調(diào)查和走訪，給我內(nèi)心以極大的震動(dòng)，他也使我不得不思考很多問題，也是我認(rèn)識(shí)到，我國教育發(fā)展的任重道遠(yuǎn)，中國教育要能夠有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展，需要全國各階層人士的公共努力。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇六
小學(xué)升入中學(xué)后學(xué)生生活發(fā)生明顯變化。首先，環(huán)境變了：同學(xué)結(jié)構(gòu)重新組合，原來的位置發(fā)生變化，優(yōu)秀的同學(xué)更多了；與教師關(guān)系有了變化，中學(xué)接觸教師也更多，班主任的管理和照顧不像小學(xué)那樣周到。這就要求小學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有學(xué)習(xí)自覺性、較強(qiáng)的心理承受能力和良好的處理人際關(guān)系的能力。其次，學(xué)習(xí)任務(wù)和特點(diǎn)有了很大變化：課程的深度、廣度、難度，知識(shí)的密度有很大增加，老師教學(xué)中比較“開放”，這就要求學(xué)生具有刻苦學(xué)習(xí)的精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的心理承受力。第三，小學(xué)與中學(xué)的管理不同：中學(xué)開展活動(dòng)常由學(xué)生負(fù)責(zé)，教師只作引導(dǎo)；中學(xué)自由支配的時(shí)間更多。這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的自理能力，有對(duì)行為進(jìn)行自我抉擇并為自己的行為承擔(dān)責(zé)任的能力。
二、調(diào)查研究。
1.目前中小學(xué)教育銜接上存在的主要問題。
要幫助孩子平穩(wěn)地完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，亟待解決的問題涉及四個(gè)維度：
(1)道德水平和行為習(xí)慣；(2)心理承受能力；(3)人際關(guān)系；(4)創(chuàng)新精神。如果這些方面的問題能夠得以解決，最終就能培養(yǎng)出具有良好適應(yīng)力的學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)與中學(xué)教育的良好接軌。
2.解決問題的主要途徑是心理健康教育。
從理論上，要解決上述的問題，實(shí)質(zhì)上就是要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德水準(zhǔn)、獨(dú)立自主的個(gè)性、完善的社會(huì)適應(yīng)性、交往的合作性，塑造學(xué)生具有完善的人格、富有勇于創(chuàng)新的精神，這些都是基本的心理素質(zhì)。從實(shí)踐看，中學(xué)老師評(píng)價(jià)比較好的4所小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中也反映出，抓心理健康教育能對(duì)幫助小學(xué)生盡快更好地適應(yīng)中學(xué)生活，打下良好基礎(chǔ)。
三、心理健康教育的有效措施。
1.進(jìn)行教育思想大討論。
把心理健康教育當(dāng)作一件大事來抓，必須使教師的學(xué)生觀、教育觀發(fā)生變化。進(jìn)行教育思想的大討論，是改變教師的學(xué)生觀和教育觀的有效途徑。例如通過培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的討論，使教師認(rèn)識(shí)到教育中一個(gè)要求、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一條出路，嚴(yán)重束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展，兒童的天性和潛能在我們統(tǒng)一的規(guī)則下將會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)被扼殺，所以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神具有重要意義。通過教育思想討論，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到要尊重學(xué)生人格，注重個(gè)體差異，愛護(hù)與培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，將自己的角色由“權(quán)威者”、“塑造者”轉(zhuǎn)變成“協(xié)助者”、“服務(wù)者”。
2.進(jìn)行教法改革。
教法改革的核心是教學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)關(guān)心”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”?！皩W(xué)會(huì)生存”是要求學(xué)生具備與瞬息萬變的世界相適應(yīng)的知識(shí)和能力，小學(xué)階段要讓學(xué)生學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活。
3.教育過程中弘揚(yáng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、選擇性和創(chuàng)造性。
教育過程中注重提高學(xué)生的參與程度，使學(xué)生由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過開展自由的課堂討論，讓學(xué)生各抒己見，什么想法都不受約束，使許多求新求異的火花得以在順暢的思維中迸發(fā)出來；發(fā)揚(yáng)平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)中都做“主角”，不做旁觀者：舉行一些“學(xué)生自主”的活動(dòng)，由學(xué)生自主確定活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，主持活動(dòng)內(nèi)容和進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)；開展“假如我是班主任”、“假如我是中隊(duì)長(zhǎng)”、“今天我是一日小班長(zhǎng)”的主題演講，群策群力制定班級(jí)管理目標(biāo)；通過“一事一議”、“課間怎樣與同學(xué)友好相處”等主題討論，進(jìn)行自我教育，認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，欣賞自己的長(zhǎng)處，改正不足，學(xué)習(xí)心平氣和地接納別人的意見，克制自負(fù)、自傲、自卑、自責(zé)等不良的情緒和反應(yīng)；設(shè)置學(xué)生自己負(fù)責(zé)的“圖書角”、“生物角”、“作業(yè)展”等，發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
4.加強(qiáng)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交往。
加強(qiáng)小組活動(dòng)，以小組活動(dòng)來組織教學(xué)：預(yù)習(xí)、朗讀、研討、質(zhì)疑、評(píng)價(jià)。還可以實(shí)行小組長(zhǎng)“自主承擔(dān)、輪換負(fù)責(zé)”制，按學(xué)科或“職能”各設(shè)一名小組長(zhǎng)，如數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、語文組長(zhǎng)、預(yù)習(xí)組長(zhǎng)、討論組長(zhǎng)、朗讀組長(zhǎng)、分析例題組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)操作組長(zhǎng)等等，并定期輪換，這樣每個(gè)學(xué)生都能表現(xiàn)自我，都能受到學(xué)習(xí)管理的訓(xùn)練。
5.創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn)。
成功的體驗(yàn)會(huì)給孩子自信。教師要珍惜和接納孩子的每一次努力、每一點(diǎn)成功，引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)略無處不在的成功喜悅。如在大眾面前順利地作了三分鐘的發(fā)言，球賽結(jié)束前三秒鐘仍作了最好的發(fā)揮，考試因?qū)徤鞫嗟昧藥追?，等等。?duì)于每一個(gè)學(xué)生，既要求他們有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和追求，又必須讓他們按自己的實(shí)際水平和能力，一步一個(gè)臺(tái)階地去接近。幫助學(xué)生設(shè)定一些通過努力有把握成功的短期目標(biāo)，讓學(xué)生付出努力后能看到自己的成果。如過去對(duì)學(xué)生期望過高，就作適當(dāng)調(diào)整。經(jīng)過奮斗獲得勝利能幫助學(xué)生恢復(fù)自尊與自信，去爭(zhēng)取更大的勝利。
6.開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
心理輔導(dǎo)活動(dòng)多種多樣。如：設(shè)立心理輔導(dǎo)站，由專職心理輔導(dǎo)員、班主任擔(dān)任輔導(dǎo)員，耐心聽取同學(xué)的內(nèi)心傾訴，熱心幫助解答問題；建立“咨詢信箱”，開通“熱線廣播”，讓同學(xué)把自己的心理問題寫出來投進(jìn)信箱，心理輔導(dǎo)員以專門回信的方式和同學(xué)交流談心，解決他們的心理憂慮，開辟心理健康教育專欄、開設(shè)心理輔導(dǎo)課、舉辦心理講座，介紹有關(guān)的心理知識(shí)和解決生活中小矛盾；進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)，漫談如何公平競(jìng)爭(zhēng)、如何正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值、如何正確對(duì)待挫折、如何克服煩惱、控制憤怒、消除嫉妒，介紹交往的準(zhǔn)則、人際溝通的方式和技巧，指導(dǎo)同學(xué)們以健康的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活，等等。
7.開展藝術(shù)活動(dòng)，陶冶同學(xué)的情操。
利用學(xué)生愛唱愛跳的天性，舉辦舞蹈、歌詠、書法、繪畫、籃球等興趣小組，每個(gè)同學(xué)都可按自己的興趣愛好，選修其中一項(xiàng)。既培養(yǎng)同學(xué)廣泛的興趣愛好，使個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，還能夠促進(jìn)其身心得到健康和諧的發(fā)展。同時(shí)也可以提高其鑒賞美的能力，為陶冶同學(xué)的情操，促進(jìn)心理素質(zhì)的提高服務(wù)。
8.通過體育游戲活動(dòng)，優(yōu)化同學(xué)的人際關(guān)系和鍛煉意志。
體育鍛煉是最具積極意義的保健措施，不僅是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、消除疲勞、調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活、提高學(xué)習(xí)和工作效率的有效手段，還是形成開朗、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)韌、積極進(jìn)取的良好性格的重要途徑。因此，有關(guān)身體運(yùn)動(dòng)方面的活動(dòng)是與道德教育、文化科學(xué)知識(shí)教育等有著同等重要價(jià)值的教育活動(dòng)。
9.結(jié)合國內(nèi)外重大事件進(jìn)行教育。
結(jié)合國內(nèi)外重大事件進(jìn)行教育是有效進(jìn)行心理健康教育的一種措施。例如運(yùn)動(dòng)員為祖國爭(zhēng)光，奪得的每一塊金牌背后都有令人感動(dòng)的故事，而這些恰恰都是活生生的最好的心理教育材料，使同學(xué)們意識(shí)到良好的心理素質(zhì)和高超的競(jìng)技水平是奪得金牌的根本保證。
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中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇七
今年6月出臺(tái)的《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》專門辟出一節(jié)來講“減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的問題。不久之后，河北省教育廳印發(fā)了《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》。
減負(fù)年年抓，常常談，是一個(gè)令各方審美疲勞的關(guān)鍵詞。
書包依舊重，作業(yè)仍然多，是很多中學(xué)生的常態(tài)生活。
減不減，減多少，如何減，一直是教育局、學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)間難以平衡的焦點(diǎn)。
學(xué)校是否還在玩著心照不宣的減負(fù)游戲，穿著“自愿”的馬甲，披上“興趣”的外衣，戴上“活動(dòng)”的帽子，讓“減負(fù)”成了一臺(tái)眾人參與的應(yīng)景秀。
開學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了，嘉興市中小學(xué)的“減負(fù)”落實(shí)得怎么樣？減負(fù)措施是否合理科學(xué)？各方對(duì)減負(fù)的本質(zhì)認(rèn)識(shí)如何？帶著這些問題，記者走進(jìn)了南湖區(qū)中小學(xué)，對(duì)它們進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查。
“減負(fù)”的本質(zhì)是什么？
“今年的中考狀元徐志杰，每天10點(diǎn)多就睡覺了，他的學(xué)習(xí)效率很高?！彼闹行W(xué)校長(zhǎng)馬運(yùn)升認(rèn)為，減負(fù)不是不布置作業(yè)，而是要減少重復(fù)性勞動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不要浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。
稱鉤小學(xué)的嚴(yán)新瑾副校長(zhǎng)認(rèn)為，減負(fù)就是要讓學(xué)生從題海中解放出來，解放思維，解放身體，不做埋首于作業(yè)的機(jī)器，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
“要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果，降低機(jī)械作業(yè)量，把教學(xué)工作從重視“教”轉(zhuǎn)到重視“學(xué)”上來?！蔽餮蚋嶂袑W(xué)校長(zhǎng)黃家駿說。
為了每一個(gè)孩子的將來，把每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值潛力開發(fā)出來，讓他們自信地學(xué)習(xí)和生活。
因此，落實(shí)和創(chuàng)新減負(fù)措施，成了他們新學(xué)期工作的一道風(fēng)景線。“減負(fù)”的措施是什么？
具調(diào)查的第一站是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，正好趕上學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們的激情和活力感染了我們。隨機(jī)問學(xué)生“回家作業(yè)多嗎？”“學(xué)習(xí)辛苦嗎？”他們都一臉燦爛地回答“不多”、“不辛苦”。
據(jù)校長(zhǎng)王喜明介紹，他們的減負(fù)工作這么多年來一直在做，并且是“加減法”并舉。在按照上級(jí)要求嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間，控制學(xué)生作業(yè)量的同時(shí)，更加注重作業(yè)設(shè)計(jì)的過程性、趣味性和探究性。比如，他們四年級(jí)一個(gè)班的同學(xué)集體養(yǎng)了一個(gè)小動(dòng)物，每天，學(xué)生們會(huì)對(duì)它進(jìn)行觀察，寫一些感想，周記就在快樂的互動(dòng)中完成了。學(xué)生們還可以上講臺(tái)當(dāng)小老師，鍛煉說話的邏輯性、膽量，促使他們進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識(shí)面。
此外，實(shí)驗(yàn)小學(xué)還探索開發(fā)了校本課程，有美術(shù)、時(shí)尚輪滑等必修的校本課程，還有一些學(xué)生社團(tuán)類的選秀性質(zhì)的校本課程，比如他們的小菱花藝術(shù)團(tuán)、體育俱樂部、少年科學(xué)院等，讓同學(xué)們?cè)跍p負(fù)的同時(shí)有各種技能可以培養(yǎng)，擁有童年的積淀。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小課題的研究，比如對(duì)家鄉(xiāng)文化資源的考察等，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，讓他們擁有一個(gè)“個(gè)性成長(zhǎng)的空間”。
張村中學(xué)在減負(fù)上積極探索推進(jìn)分層教學(xué)，堅(jiān)持以生為本，構(gòu)建“課內(nèi)外相結(jié)合，課內(nèi)為主，課外為輔”的分層教學(xué)模式，力圖做到多一把尺子評(píng)價(jià)學(xué)生，為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。學(xué)校將傳統(tǒng)文化納入了課堂，開設(shè)了書法、經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)禮儀等必修課程，太極拳、民族音樂、國畫等選修科目。學(xué)校設(shè)有多個(gè)課外興趣小組，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究、籃球隊(duì)、合唱團(tuán)……讓學(xué)生除了在書本上學(xué)到知識(shí)外，也在平時(shí)的訓(xùn)練中增強(qiáng)自信心及學(xué)習(xí)的興趣。
磚寨營中學(xué)探索推出的“走班”教學(xué)，已經(jīng)獲得了學(xué)生們的好評(píng)，這個(gè)學(xué)期，他們對(duì)8年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)和科學(xué)科目進(jìn)行了“走班“的嘗試，在這兩個(gè)科目上，讓兩個(gè)班成績(jī)好的一半學(xué)生和成績(jī)稍差些的另一半學(xué)生分別組合上課，既不耽誤課程，又真正落實(shí)了分層教學(xué)。
一聽要“減負(fù)”，首先心慌的是家長(zhǎng)，他們會(huì)擔(dān)心，減負(fù)后，孩子的基礎(chǔ)沒打好，以后怎么考上好學(xué)校，如何能找一份好工作。天下父母心，可敬可嘆！在調(diào)查中，部分任課老師和家長(zhǎng)表示，小學(xué)低年級(jí)不存在“減負(fù)”一說，因?yàn)樗麄儽旧砭蜎]什么課業(yè)負(fù)擔(dān)。但是，中學(xué)生頂著中考的壓力，學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，作業(yè)量就比較大。所以真正要減負(fù)的應(yīng)該是以中學(xué)生為主。
學(xué)校在減負(fù)的同時(shí)，家長(zhǎng)紛紛自謀出路，給孩子找家教，上補(bǔ)習(xí)班，買課外練習(xí)本。他們總是擔(dān)心，自己的孩子學(xué)習(xí)少了，將來的路不平坦，就怕輸在了起跑線上。而他們所謂的學(xué)習(xí)，也正是以分?jǐn)?shù)論英雄，以卷面成績(jī)定高下。這就造成了學(xué)校減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而家長(zhǎng)反而加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這個(gè)情況中學(xué)比小學(xué)嚴(yán)重，高年級(jí)比低年級(jí)盛行。
令人欣慰的是，臨漳縣中小學(xué)正努力與家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)，讓家長(zhǎng)的教育和學(xué)校的教育緊密聯(lián)系，做到減負(fù)的同時(shí)，盡量也讓家長(zhǎng)放心。臨漳縣在與教育相關(guān)的每一道環(huán)節(jié)上，積極探索著有效的減負(fù)措施，開拓著多元評(píng)價(jià)的機(jī)制。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇八
本次寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查我調(diào)查的是我的農(nóng)村老家，這里有勤勞樸實(shí)的農(nóng)民，有一片片肥沃的土地，還有那一排排我所熟悉的老屋。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)北方的鄉(xiāng)村，下面我將分類介紹一下這次調(diào)查中我獲得的信息。
（二）教育：農(nóng)村義務(wù)教育問題，歷來為國人所重視，它不僅關(guān)系到農(nóng)村人才的培養(yǎng)，一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村人口多，農(nóng)村義務(wù)教育比重大。由此可見農(nóng)村教育在我省的地位和作用。在我村更是如此，這里的村民普遍還是比較重視教育問題的，隨著農(nóng)村里經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們思想的轉(zhuǎn)變，更關(guān)系到農(nóng)民整體素質(zhì)的提高，同時(shí)也是從根本上解決“三農(nóng)”問題的重要途徑。山東省是現(xiàn)在這里的孩子大多都至少上到高中的學(xué)歷，我調(diào)查的農(nóng)戶中大部分人都說孩子上學(xué)是一個(gè)比較好的出路，應(yīng)該盡量支持孩子的學(xué)業(yè)。同時(shí)，這里的中小學(xué)辦學(xué)條件不斷增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，硬件、軟件不斷完善，這里的中小學(xué)已經(jīng)有了專職的音體美教師，并且計(jì)算機(jī)的普及工作在小學(xué)四年級(jí)已經(jīng)開始。由于近幾年興起的教師外出進(jìn)修的熱潮，多數(shù)的教師都希望能在假期外出學(xué)習(xí)。借鑒先進(jìn)地區(qū)的教育方法，利用合作辦學(xué)的教育資源。
但是農(nóng)村教育與新農(nóng)村建設(shè)存在脫節(jié)，受傳統(tǒng)習(xí)俗的影響多數(shù)的農(nóng)民都希望自己的孩子通過教育走出農(nóng)村，這一個(gè)思想觀念一直貫穿在每一個(gè)農(nóng)村孩子的受教育過程中。從小形成的走出農(nóng)村，告別農(nóng)民的思想觀念使義務(wù)階段的教育嚴(yán)重背離義務(wù)教育對(duì)農(nóng)村教育的目標(biāo)，沒有人選擇在掌握好知識(shí)后為農(nóng)村作貢獻(xiàn)，甚至在學(xué)習(xí)知識(shí)選擇上避開農(nóng)村避開農(nóng)業(yè)。不僅在農(nóng)村教育上產(chǎn)生了障礙，而且深層次的對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村文化的繼承發(fā)展也是一個(gè)嚴(yán)重的誤區(qū)。
（三）經(jīng)濟(jì)：首先列舉一些有關(guān)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)新面貌：一是彩電開始普及，我到的農(nóng)民家庭一多半已經(jīng)用上了彩電，靠近城鎮(zhèn)的地方，有少部分接通了有線，大部分都是衛(wèi)星接收。從調(diào)查情況看，電視是農(nóng)民了解政策的最主要途徑。二是摩托車普及了由于外出務(wù)工的人員增多，與城鎮(zhèn)中心地區(qū)交易來往增多，很多人都買上了摩托車。三是電話普及快，用手機(jī)的多。我們村中，70%的安裝了電話，還有一些農(nóng)戶想安電話而安不成，因?yàn)殡娦诺拈T子少了，比我高一個(gè)輩分的叔叔大爺中，一半使用了手機(jī)。這些都是由于近年來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)取得的成果，在我采訪中，有人說：“新農(nóng)村建設(shè)離不開農(nóng)民、村社、社會(huì)各界和政府的參與。新農(nóng)村建設(shè)不單是知識(shí)分子倡導(dǎo)的社會(huì)改良和實(shí)驗(yàn)，不單是農(nóng)民的自發(fā)行為，也不單是政府的一相情愿，發(fā)揮政府、社會(huì)和農(nóng)民三方面的積極性是新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。因此，政府主導(dǎo)、多元參與、工業(yè)反哺、工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互動(dòng)、和諧發(fā)展等，應(yīng)該成為新農(nóng)村建設(shè)的最鮮明時(shí)代特征?！币灿腥苏f：“培育和造就新型農(nóng)民，整體推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，既要看工業(yè)化、城市化過程中農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)領(lǐng)域大量轉(zhuǎn)移的必然性，也要看到，農(nóng)業(yè)兼業(yè)化、農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)退化的嚴(yán)重后果，哪些大量輸出勞務(wù)的村落顯現(xiàn)的凋敝現(xiàn)象足夠我們警惕，培育和造就新型農(nóng)民迫在眉睫。”
（四）醫(yī)療：醫(yī)療對(duì)民眾特別是經(jīng)濟(jì)不寬裕的農(nóng)民來說曾經(jīng)是一個(gè)十分沉重的負(fù)擔(dān)，我們村里有人說：“以前有病誰不愿治？主要是叫錢蹩住了。有病沒錢，進(jìn)不了醫(yī)院的門，只好挨一天算一天。”以前不少農(nóng)民存有“小病不想看，大病不住院”的想法。但自從有了醫(yī)療合作制度后，我村農(nóng)民只需交10幾元錢就可以在以后的醫(yī)療過程中報(bào)銷好多錢，基本上每個(gè)村民都對(duì)此政策大加贊賞。
20xx年，政府投資支持五大重點(diǎn)領(lǐng)域新農(nóng)村建設(shè)擺在首位，新農(nóng)村建設(shè)主要是普及和鞏固農(nóng)村義務(wù)教育，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)體系，飲水安全，農(nóng)村公路，沼氣等可再生能源，農(nóng)村電網(wǎng)，農(nóng)村公共文化，優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)工程，沃土工程，植保工程，灌區(qū)建設(shè)，動(dòng)物防疫體系及種養(yǎng)業(yè)良種工程等?？梢哉f我們村正在日新月異的變化，希望這里將來能取得更進(jìn)一步的發(fā)展成果。
有了對(duì)農(nóng)村貧困根源的知識(shí)，才能發(fā)現(xiàn)和尊重農(nóng)村事務(wù)的規(guī)律。了解了這種規(guī)律，才可能恰當(dāng)?shù)靥幚韲以c村民“自助”的關(guān)系，村民物質(zhì)需要與文化需要的關(guān)系，以及農(nóng)村眼下的迫切需求與歷史發(fā)展方向之間的關(guān)系。
中國農(nóng)民貧窮，從根本上講，不是因?yàn)閲艺?quán)的“下沉”，不是因?yàn)榛鶎诱?quán)的腐敗，不是因?yàn)椤皺?quán)利”被剝奪，不是因?yàn)檗r(nóng)民稅費(fèi)負(fù)擔(dān)過重，不是因?yàn)槌鞘械膭兿?，更不是因?yàn)檗r(nóng)村缺少“基礎(chǔ)設(shè)施”。中國農(nóng)民貧窮，有五大根本原因。1、制造的產(chǎn)品已取代養(yǎng)殖和種植的產(chǎn)品，成為人類財(cái)富的主要來源。農(nóng)業(yè)已成為“產(chǎn)業(yè)”。占人口10％以下的農(nóng)戶，用機(jī)器耕作遼闊的耕地，方能獲得城市普通人家的收入。中國迄今最高的糧食年產(chǎn)量是5000億公斤。按每公斤一元算，總價(jià)才5000億元（而國家對(duì)農(nóng)村一年的投入要3000多億元）。中國gdp近19萬億元，糧食只占中國財(cái)富總量的5％。2、中國農(nóng)村人口過多。農(nóng)村人均耕地少，構(gòu)成“自種自食”的自然經(jīng)濟(jì)，一半農(nóng)產(chǎn)品不進(jìn)入市場(chǎng)，而是供農(nóng)民自己消費(fèi)。中國農(nóng)民人均耕作一、兩畝地，而在農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國家，人均耕作上千畝地。自種自食的自然經(jīng)濟(jì)是我們時(shí)代最落后的一種生產(chǎn)方式。在工業(yè)時(shí)代，作為“第一產(chǎn)業(yè)”的農(nóng)業(yè)拒絕自種自食，養(yǎng)牛的也得買牛奶喝，對(duì)鮮奶進(jìn)行衛(wèi)生消毒和包裝的是專業(yè)工廠。因?yàn)橐M(jìn)了土豆、玉米、白薯，清朝的農(nóng)村人從一億上升到四億，自由小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成功達(dá)到了頂峰。在1840年，這種生活方式進(jìn)入了不可逆的衰亡期。一個(gè)半世紀(jì)后的今天，中國在冊(cè)的農(nóng)村人口高達(dá)九億，包括將近五億農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力。盡管農(nóng)業(yè)技術(shù)在飛速進(jìn)步，耕地總量卻是固定的，因此，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的勞動(dòng)積極性空前下降。3、組織社區(qū)合作非常艱難。人們獨(dú)立自由，不肯合作，習(xí)慣以出工不出力、“搭便車”來抵制合作組織。中國農(nóng)民家庭的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和人身自由有兩千多年歷史，自足、獨(dú)立、自私、散漫、無組織無紀(jì)律的生活方式構(gòu)成了“鄉(xiāng)村中國”的“基因”，與工業(yè)時(shí)代嚴(yán)密的組織化生產(chǎn)格格不入。無拘無束、瀟灑閑逸、獨(dú)立自由的耕織生活，用了一代人時(shí)間就征服了滿族，使這個(gè)習(xí)慣合作的游牧民族忘掉了關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的藝術(shù)。但在工業(yè)時(shí)代，所有產(chǎn)品都是合作勞動(dòng)的結(jié)果，包括教育領(lǐng)域淘汰了只有一個(gè)老師的私塾。4、市場(chǎng)機(jī)制摧毀不肯合作的小農(nóng)。小規(guī)模家庭農(nóng)業(yè)無力應(yīng)付市場(chǎng)上變動(dòng)不居的成本和銷售價(jià)格，無力適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制對(duì)規(guī)模效益的要求，更無力聯(lián)合起來建立非農(nóng)的產(chǎn)業(yè)。所以，農(nóng)村整體淪落到破產(chǎn)的邊緣：一部分農(nóng)民陷入絕對(duì)貧困，大多數(shù)農(nóng)民陷入相對(duì)貧困，農(nóng)村與城市的鴻溝急劇擴(kuò)大。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是事實(shí)，是農(nóng)村衰落的原因，而不是挽救農(nóng)村的手段。不組織起來合作，農(nóng)民就無力適應(yīng)市場(chǎng)的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，就只能淪落為21世紀(jì)里自種自食的“自耕農(nóng)”。5、衰落的農(nóng)村導(dǎo)致農(nóng)民萎靡的精神。在市場(chǎng)條件下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的衰敗，以及中國一些農(nóng)村政治政策方向上的失誤，導(dǎo)致了農(nóng)村基層原有社區(qū)組織的潰敗。農(nóng)村基層社區(qū)組織的潰敗，導(dǎo)致了農(nóng)村文化的衰敗甚至倒退。在繁榮的城市面前，農(nóng)村人的精神和自尊遭到了嚴(yán)重的打擊，在精神和文化上更加衰落，甚至墮落到求助傳統(tǒng)迷信。
文化垮了，就更加一無所有，就使農(nóng)村人更難組織起來，更難應(yīng)付時(shí)代的挑戰(zhàn)。中國農(nóng)民處于無組織狀態(tài)，中國工人也處于事實(shí)上的無組織狀態(tài)，其他普通中國人也正在走向無組織狀態(tài)。因?yàn)榻M織上的瓦解，中國人在精神上的凝聚力也瓦解了。然而，在迄今仍存活的少數(shù)集體經(jīng)濟(jì)社區(qū)里，我們能看到強(qiáng)大的非農(nóng)經(jīng)濟(jì)，蓬勃向上的精神，以及比較豐富的文化生活。身陷貧困的中國農(nóng)村，向中央政府發(fā)出了sos求救信號(hào)，也向城市發(fā)出了警告。對(duì)流動(dòng)民工犯罪的恐懼已經(jīng)把居民區(qū)變成了城市監(jiān)獄，變成了鐵窗鐵門和保安警衛(wèi)的天下。在市場(chǎng)機(jī)制下，城鄉(xiāng)逐漸呈現(xiàn)的對(duì)立，正在取代作為共和國基石的“工農(nóng)聯(lián)盟”，威脅中國的社會(huì)統(tǒng)一，威脅整個(gè)中華民族的進(jìn)步。
有了這樣的知識(shí)，建設(shè)“新農(nóng)村”的途徑也就清楚了。答案在于減少農(nóng)民，把農(nóng)村人口降低到總?cè)丝诘?0％以下，降低到一億人以下。危機(jī)中孕育著機(jī)會(huì)，也預(yù)示了光明的前途。若保持以往每年減少一個(gè)百分點(diǎn)的速度，半個(gè)世紀(jì)后，農(nóng)村人口將降到總?cè)丝诘?0％以下，中國將逐漸呈現(xiàn)一個(gè)發(fā)達(dá)國家的社會(huì)結(jié)構(gòu)。
一個(gè)古老的、有兩千多年歷史的“鄉(xiāng)村中國”，將會(huì)變成一個(gè)年輕的“城市中國”。“社會(huì)主義新農(nóng)村”建設(shè)的主要任務(wù)，是幫助農(nóng)村人組織起來，找到非農(nóng)業(yè)的生存方式，促進(jìn)“城市中國”盡快誕生。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇九
當(dāng)前，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，雨季即將到來，已進(jìn)入中小學(xué)生溺水事故的高發(fā)期、危險(xiǎn)期和易發(fā)期。為防范發(fā)生學(xué)生溺亡事故，縣政府要求各部門和各級(jí)各類學(xué)校共同努力，加強(qiáng)安全教育、隱患排查、環(huán)境整治工作，切實(shí)保障廣大中小學(xué)生的人身安全。我縣就如何有效預(yù)防青少年溺水進(jìn)行了深入調(diào)查了解，現(xiàn)形成以下措施：
xxxx縣位于湖北西部，是全省29個(gè)山區(qū)縣之一，國土面積1752平方公里，轄6鎮(zhèn)1鄉(xiāng)、102個(gè)村、15個(gè)社區(qū)委員會(huì)，總?cè)丝?9.5萬人?，F(xiàn)有中小學(xué)24所，其中：小學(xué)14所，初中6所，九年一貫制學(xué)校1所，普通高中1所，職教中心1所，特殊教育學(xué)校1所；幼兒園23所。在校學(xué)生19309人，其中在園幼兒3964人；在崗教職工1938人。
從我縣以往夏季發(fā)生的青少年學(xué)生溺水情況看，此類事故多發(fā)于沮河沿岸，主要是洋坪鎮(zhèn)老君小學(xué)至鳴鳳鎮(zhèn)一帶水域和極個(gè)別地方的溝渠堰塘。事故發(fā)生主要原因是：夏天正值全縣中小學(xué)暑假期間，回鄉(xiāng)學(xué)生由于自制力不強(qiáng)和家長(zhǎng)疏于管理所致，尤其是父母都在外打工的留守學(xué)生，把學(xué)校老師和家長(zhǎng)的告誡當(dāng)作耳邊風(fēng)，更是事故發(fā)生的重要原因。20xx年暑期，我縣茅坪場(chǎng)鎮(zhèn)中心小學(xué)一汪姓學(xué)生私自結(jié)伴到水塘邊玩耍，不幸跌入水中，等家人趕來搶救起來時(shí)，已經(jīng)死亡。同時(shí)，這些安全事故給社會(huì)和家庭帶來不幸，令人十分痛心。
青少年溺水事故是完全可以預(yù)防的。結(jié)合我縣的情況，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)盡一己之責(zé)，共同構(gòu)筑起預(yù)防青少年溺水的安全防線。
（一）高度重視，科學(xué)預(yù)防。一是我縣應(yīng)成立由分管縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，教育、安監(jiān)、公安、團(tuán)縣委、水務(wù)等部門負(fù)責(zé)人為成員的預(yù)防青少年預(yù)防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)預(yù)防青少年溺水工作。二是各成員單位要高度重視此項(xiàng)工作，做到早安排，早部署，扎扎實(shí)實(shí)的開展好預(yù)防各項(xiàng)工作。如召開部門協(xié)調(diào)工作會(huì)議、下發(fā)預(yù)防青少年溺水文件、多層次簽訂預(yù)防青少年溺水工作責(zé)任書、印發(fā)預(yù)防青少年溺水工作宣傳單等。三是重點(diǎn)搞好暑假前預(yù)防青少年溺水教育。中小學(xué)在暑假前利用班會(huì)課、法紀(jì)安全教育課等，廣泛深入地對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水，珍愛生命的教育，促其從思想深處認(rèn)識(shí)到溺水的危險(xiǎn)性、危害性，提高防范意識(shí)，增強(qiáng)自身約束力，從根本上拒溺水事故于度外。四是規(guī)范辦學(xué)行為。暑假期間嚴(yán)禁補(bǔ)課，避免學(xué)生借口參加補(bǔ)課而脫離監(jiān)護(hù)人監(jiān)管，以致發(fā)生意外。五是嚴(yán)格要求中小學(xué)生做到“四不游泳”，即：不在無家長(zhǎng)和老師帶領(lǐng)下私自下河游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴下河游泳；不到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。
（二）密切配合，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)?？h直、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)部門（公安、安監(jiān)、水務(wù)、教育）等相關(guān)部門要按照縣預(yù)防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的安排，根據(jù)各自擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，圍繞學(xué)生安全教育做好隱患排查、督促排查工作，全面清查轄區(qū)內(nèi)的水域；對(duì)學(xué)生可能出入的活動(dòng)場(chǎng)所，摸清實(shí)際情況，督促責(zé)任單位采取防護(hù)措施；在堰塘、水庫、河等地段設(shè)置安全警示牌，排查全部隱患，防止意外安全事故。同時(shí)，社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)留守兒童的服務(wù)和關(guān)愛，保障假期留守兒童生命健康和安全。
發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)并實(shí)行限時(shí)整改。對(duì)由于責(zé)任不落實(shí)，隱患排查和整治不及時(shí)，管理不嚴(yán)格，監(jiān)督不到位，信息報(bào)告不及時(shí)等引發(fā)的各種安全責(zé)任事故，將嚴(yán)肅追究單位領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人員的責(zé)任。四是加強(qiáng)日常巡查。組建預(yù)防中小學(xué)生溺水工作巡視小組，采取時(shí)間到天，任務(wù)到人，責(zé)任到人的辦法，對(duì)重點(diǎn)河段、重點(diǎn)水域?qū)嵭醒膊椋皶r(shí)將擅自下河游泳的中小學(xué)生勸離現(xiàn)場(chǎng)，并進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，同時(shí)告知其監(jiān)護(hù)人。五是家長(zhǎng)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)管，特別是要加強(qiáng)外來務(wù)工子女、留守兒童、單親家長(zhǎng)的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)，確保學(xué)生上下學(xué)路上、中午、傍晚、節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)護(hù)時(shí)段的安全，杜絕產(chǎn)生監(jiān)護(hù)“空檔”。
（四）深入宣傳，營造氛圍。通過電視臺(tái)，報(bào)紙、校園網(wǎng)、校報(bào)、手抄報(bào)、手機(jī)信息等媒體，以電視滾動(dòng)條、電視專題節(jié)目、《陽光家園》、宣傳欄、宣傳標(biāo)語等形式，加大防溺水教育工作力度，讓廣大中小學(xué)生明白在夏季應(yīng)該怎么防暑降溫，不應(yīng)該在無任何安全保障的情況下私自或約伴下河游泳，這一最基本珍愛自身生命安全的道理。同時(shí)，通過宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化全社會(huì)共同監(jiān)管學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí)，形成全社會(huì)人人講安全、人人關(guān)心學(xué)生安全和各部門通力合作、齊抓共管的積極氛圍，為切實(shí)維護(hù)好中小學(xué)生安全盡一份心，擔(dān)一份責(zé)，出一份力。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十
根據(jù)市人大常委會(huì)工作安排，市人大內(nèi)務(wù)司法委員會(huì)近日深入到我市讓胡路、龍鳳、杜蒙、肇州等縣區(qū)法院和市中院，對(duì)法院執(zhí)行工作情況進(jìn)行了調(diào)查，聽取了兩級(jí)法院情況匯報(bào)，并召開了申請(qǐng)執(zhí)行人座談會(huì)?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：
一、基本情況。
20**年以來,兩級(jí)法院執(zhí)行局以公平公正為宗旨，逐步化解執(zhí)行難問題，執(zhí)結(jié)了一大批疑難案件，案件執(zhí)結(jié)率、執(zhí)行和解率有了大幅度提高。具體做法：
一是建立執(zhí)行聯(lián)席會(huì)議制度。市中院印發(fā)了建立執(zhí)行威懾機(jī)制、財(cái)產(chǎn)申報(bào)辦法、委托調(diào)查、懸賞執(zhí)行、審計(jì)執(zhí)行的相關(guān)規(guī)定，成立了“兩個(gè)機(jī)制”常設(shè)聯(lián)絡(luò)組織，使各部門的聯(lián)系制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化。
二是積極開展專項(xiàng)執(zhí)行活動(dòng)。開展涉黨政機(jī)關(guān)等特殊主體不履行生效判決的專項(xiàng)清理活動(dòng)。開展創(chuàng)建無執(zhí)行積案先進(jìn)法院活動(dòng)。xx區(qū)法院、高新區(qū)法院、xx區(qū)法院達(dá)到了創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，榮獲全省首批“無執(zhí)行積案先進(jìn)法院”榮譽(yù)稱號(hào)。市中級(jí)法院、xx縣人民法院、xx縣人民法院、xx縣人民法院“五率”均達(dá)到了創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。開展反規(guī)避執(zhí)行專項(xiàng)活動(dòng)。開展涉及農(nóng)合機(jī)構(gòu)為申請(qǐng)執(zhí)行人的積案清理活動(dòng)。
三是完善了審執(zhí)配合機(jī)制。案件立案時(shí)，即進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)提示和保全提示，鼓勵(lì)當(dāng)事人采取保全措施。案件審判時(shí)，引導(dǎo)當(dāng)事人正確主張權(quán)利，及時(shí)對(duì)可能敗訴當(dāng)事人的財(cái)產(chǎn)或訴訟標(biāo)的物采取查封、扣押、凍結(jié)等訴訟保全措施，為執(zhí)行奠定基礎(chǔ)。不斷完善執(zhí)行規(guī)范管理機(jī)制。實(shí)現(xiàn)了執(zhí)行裁決權(quán)和實(shí)施權(quán)相互分離，健全了執(zhí)行工作的運(yùn)行操作規(guī)范，重申了委托鑒定、評(píng)估和拍賣紀(jì)律。圍繞加強(qiáng)執(zhí)行監(jiān)督，制定出臺(tái)了《違法執(zhí)行案件評(píng)查和責(zé)任追究辦法》、《執(zhí)行工作主動(dòng)接受社會(huì)各界監(jiān)督的若干規(guī)定》等規(guī)章制度，使執(zhí)行工作進(jìn)一步公開透明。同時(shí)，設(shè)立專門的執(zhí)行救助金。對(duì)已無可供執(zhí)行財(cái)產(chǎn)、生活嚴(yán)重困難的申請(qǐng)執(zhí)行人進(jìn)行救助，使一批難案、積案得到圓滿解決，提高了執(zhí)行信訪案件化解率。四是全力組建指揮中心。按照省法院下發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)全省法院執(zhí)行指揮中心建設(shè)的指導(dǎo)意見》部署和要求，市法院現(xiàn)已成立執(zhí)行指揮中心辦公室，人員配置、設(shè)施的配套正在積極運(yùn)行中。
二、存在問題。
一是部分被執(zhí)行人法律意識(shí)和誠信意識(shí)缺失。二是部分被執(zhí)行人確無履行能力。三是一些基層組織行為不規(guī)范，造成法院難執(zhí)行。
三、幾點(diǎn)建議。
一是加強(qiáng)宣傳教育，在全社會(huì)形成誠信守法的良好氛圍。法院要與新聞單位和普法宣傳等部門配合，通過廣播、電視、報(bào)刊等新聞媒體宣傳，讓公民、法人了解和支持法院的執(zhí)行工作。對(duì)法院的執(zhí)行工作要多做正面的宣傳報(bào)導(dǎo)，使社會(huì)公眾對(duì)執(zhí)行工作給予正確的理解和評(píng)價(jià)。要加強(qiáng)對(duì)典型案件的宣傳，大造依法執(zhí)行的輿論聲勢(shì)，對(duì)被執(zhí)行人起到警示效應(yīng)。同時(shí)，也可采取對(duì)長(zhǎng)期賴賬人曝光的形式，動(dòng)員輿論和道德力量，促使被執(zhí)行人履行義務(wù)。
二是加強(qiáng)社會(huì)誠信機(jī)制建設(shè)。要盡快完善執(zhí)行檔案建設(shè)，將不盡執(zhí)行義務(wù)的當(dāng)事人及法人的信息與具有協(xié)助執(zhí)行義務(wù)的部門聯(lián)網(wǎng)，借助執(zhí)行案件信息平臺(tái)，構(gòu)建執(zhí)行威懾網(wǎng)絡(luò)，形成與銀行信貸、工商注冊(cè)登記、出入境管理、產(chǎn)權(quán)管理等職能部門的聯(lián)動(dòng)，通過限制被執(zhí)行人的貸款、投資、出境、置產(chǎn)、高消費(fèi)等行為，動(dòng)員全社會(huì)力量增強(qiáng)對(duì)拒不履行的被執(zhí)行人的共同懲戒力度，加大其失信成本，擠壓其社會(huì)活動(dòng)空間，提高其自覺意識(shí)，促使其主動(dòng)履行義務(wù)。
三是各級(jí)政府及有關(guān)部門要積極支持法院執(zhí)行工作。各級(jí)政府要帶頭履行執(zhí)行義務(wù)，特別是影響公民生產(chǎn)、生活的被執(zhí)行債務(wù)，要優(yōu)先償付，減少負(fù)面影響，樹立政府良好形象。要從依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家的高度，支持法院的執(zhí)行工作，不能對(duì)執(zhí)行工作設(shè)置人為障礙。尤其是涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的和地方企業(yè)的案件，要幫助化解矛盾，兌現(xiàn)法律判決，以維護(hù)法律尊嚴(yán)。法院要加強(qiáng)與有關(guān)部門的聯(lián)系溝通，推進(jìn)執(zhí)行聯(lián)動(dòng)機(jī)制建設(shè)。公安、檢察、工商、土地、司法行政等機(jī)關(guān)在各自職責(zé)范圍內(nèi)，依法配合法院的執(zhí)行工作。對(duì)有履行能力卻拒不執(zhí)行法院裁決的嚴(yán)重抗法事件或構(gòu)成拒執(zhí)罪的，公安、檢察機(jī)關(guān)要及時(shí)立案?jìng)刹?、起訴，堅(jiān)決依法懲處。要為保證法院執(zhí)行工作提供經(jīng)費(fèi)保障，為執(zhí)行工作創(chuàng)造良好條件。同時(shí)，各級(jí)政府要堅(jiān)持依法行政，避免直接插手經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，防止發(fā)生連帶執(zhí)行的后果。
四是創(chuàng)新執(zhí)行方法，提高執(zhí)行效果。要加大執(zhí)行工作的力度，配強(qiáng)執(zhí)行人員，將一批骨干力量配置到執(zhí)行崗位。根據(jù)案件的不同情況，在法律規(guī)定范圍內(nèi)，采取提級(jí)、交叉、合并、督辦、懸賞和置換執(zhí)行等強(qiáng)有力的措施，提高案件執(zhí)結(jié)率。要堅(jiān)持把執(zhí)行工作和信訪工作有機(jī)結(jié)合，將執(zhí)行工作置于群眾的監(jiān)督之下，真正做到公正、高效、文明執(zhí)行。同時(shí)，要強(qiáng)化審判中的調(diào)解工作。從立案到結(jié)案全程要嘗試進(jìn)行訴前調(diào)解和加大調(diào)解工作力度，使案件在未進(jìn)入執(zhí)行環(huán)節(jié)就息訴解決，以減輕執(zhí)行工作的壓力。各級(jí)法院還要加強(qiáng)對(duì)人民調(diào)解工作的指導(dǎo)，使一般糾紛可通過民間調(diào)解得到解決，以降低訴訟和執(zhí)行成本。同時(shí)，要加大執(zhí)行人員教育培訓(xùn)力度，提高執(zhí)行藝術(shù)和方法，力求以最低的成本換取最好的效果。要從嚴(yán)管理隊(duì)伍，對(duì)違法違紀(jì)執(zhí)行和貪腐的干警要堅(jiān)決依法處理。
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中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十一
一、設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告封面。
**屆營銷專業(yè)新生就業(yè)意識(shí)情況調(diào)查。
三、制作報(bào)告目錄。
(一)摘要……。
(二)調(diào)查概況……。
1、研究背景：近些年來，我國就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。由農(nóng)民工、下崗職工和畢業(yè)大學(xué)生三股勢(shì)力匯集起來的“就業(yè)大軍”進(jìn)入市場(chǎng)，引起的就業(yè)問題異常突出。大學(xué)生這個(gè)特殊群體也遭到了考驗(yàn)，以往人們眼中的大學(xué)生已不在享有特殊的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生在當(dāng)今職場(chǎng)上陷入了一個(gè)尷尬的境地!
大學(xué)生就業(yè)難已日漸引起人們和社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)各界對(duì)此問題都有自己的看法。
2、研究目的：了解我校09屆市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生自身對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)的重視程度，在校期間應(yīng)為就業(yè)做好怎樣的準(zhǔn)備以及選擇職業(yè)的方向和目標(biāo)等一些問題，有助于大學(xué)生能夠從一開始就規(guī)劃自己的職業(yè)，讓自己的專業(yè)知識(shí)和期望的職業(yè)有一個(gè)良好的鏈接。
3、研究?jī)?nèi)容：(1)選擇該專業(yè)的原因，對(duì)專業(yè)的了解程度和喜好程度。
(2)選擇工作時(shí)所考慮的因素。
(3)對(duì)自己就業(yè)前景的態(tài)度。
(4)對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的分析。
(5)對(duì)就業(yè)流程和相關(guān)法律制度了解與否。
(6)希望得到的就業(yè)服務(wù)。
(7)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
(8)期望的月薪。
(三)研究方法。
1、查找并分析二手資料：參考新民網(wǎng)大學(xué)生就業(yè)政策了解到1月19日國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中一系列政策措施有以下幾點(diǎn)：
(1)鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施;。
(2)鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)的就業(yè)政策;。
(3)鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位及其吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政。
策;。
(4)鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施;。
參中國教育在線校園招聘頻道《09年陷就業(yè)低谷，611萬高校畢業(yè)生考面臨挑戰(zhàn)》文章了解到據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比20增加52萬人。而事實(shí)上年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員張麗賓說“從目前的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)來看，預(yù)計(jì)2009年前兩個(gè)季度的就業(yè)情況不太樂觀。關(guān)鍵在于密集投資的公共產(chǎn)業(yè)能帶動(dòng)多少就業(yè)?！蓖瑫r(shí)，張麗賓認(rèn)為，在用工需求量減少、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策的支持下，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量可能會(huì)增加。
2、研究實(shí)施情況。
3、實(shí)地調(diào)查：09市銷班的教室和寢室。
4、整理分析一手資料。
(四)調(diào)查結(jié)果。
整理統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。
(五)結(jié)論及建議。
附錄一調(diào)查問卷。
附錄二調(diào)查的原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十二
302個(gè)孩子掏出心里話，一項(xiàng)由杭州市上城區(qū)青少年活動(dòng)中心、上城區(qū)教育學(xué)院等完成的“中小學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)報(bào)告”掏出了30所中小學(xué)302位學(xué)生的心里話。
過半學(xué)生每天閱讀1小時(shí)。
調(diào)研發(fā)現(xiàn)，%的學(xué)生每天閱讀1小時(shí)以上，%的學(xué)生閱讀時(shí)間在半小時(shí)至一小時(shí)之間。其中，圖書館是孩子最喜歡去的地方，近一半的人選擇了該項(xiàng)。
“從整體上來看，學(xué)生的閱讀時(shí)間比較充裕。學(xué)生到圖書館的比例大，這對(duì)圖書館的服務(wù)是一個(gè)考驗(yàn)?！鄙铣菂^(qū)圖書中心負(fù)責(zé)人施越輝說。
和閱讀一樣，學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)也是饒有興致，%的人氣就很能說明問題。不過，一些學(xué)校在科技活動(dòng)的普及上卻是有心無力。上城區(qū)中小學(xué)科技教育指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人俞敏告訴記者，迫于中考?jí)毫Υ?、專職教師空缺、家長(zhǎng)支持力度不夠等種種原因，有近三分之一的學(xué)生沒參加過科技活動(dòng)，初高中尤為明顯。“由此可見，科技活動(dòng)在學(xué)校還是存在著精英化的傾向，普及性和草根性亟待提高?！?/p>
報(bào)告顯示，學(xué)生喜歡的科技活動(dòng)也不盡相同。超過三分之一的小學(xué)和初中學(xué)生最喜歡模型制作。
遇到困惑先找朋友。
從此次調(diào)研的情況來看，大多數(shù)的學(xué)生在校園生活中找到了幸福感。%的學(xué)生喜歡自己的班級(jí)，%的學(xué)生認(rèn)為老師能經(jīng)常關(guān)心幫助自己，還有%的學(xué)生覺得自己在學(xué)校的情緒狀況是樂觀的。
在個(gè)人成長(zhǎng)過程中，學(xué)生認(rèn)為對(duì)自己影響最大的是老師，占調(diào)查人數(shù)的%，之后依次是家長(zhǎng)、同學(xué)、朋友。但是，當(dāng)學(xué)生遇到比較大的煩惱或者困惑時(shí)，首先想到找朋友，然后是家長(zhǎng)，老師排第四位。
最怕老師“不理我”
學(xué)生最不喜歡老師對(duì)他的處理方式是“不理睬”，然后才是當(dāng)眾批評(píng)和叫家長(zhǎng)來。
一位接受調(diào)研的學(xué)生在日記中寫道：我是一個(gè)不被人關(guān)注的學(xué)生，在班里似乎是不存在的。有一次上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師看著我向我走來，內(nèi)心一陣莫名的激動(dòng)?？墒牵蠋煹囊痪湓挷铧c(diǎn)把我氣死：“你的同桌今天哪兒去了”從此我恨這位老師，我決心不再跟這位老師講話。
“從這位學(xué)生的言語中我們感受到長(zhǎng)時(shí)間的被人漠視已經(jīng)對(duì)他的心理產(chǎn)生了極大的傷害。尊重學(xué)生關(guān)愛學(xué)生就是對(duì)他們最好的呵護(hù)?！焙贾菔杏逻M(jìn)中學(xué)心理輔導(dǎo)站站長(zhǎng)榮曉莉說。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十三
財(cái)政票據(jù)電子化管理，是按照規(guī)范政府非稅收入和非稅收入票據(jù)管理的要求，依托計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，完善和推廣運(yùn)用非稅收入征管系統(tǒng)票據(jù)管理功能，實(shí)現(xiàn)電子開票、自動(dòng)核銷、信息共享、強(qiáng)化監(jiān)督、高效便民，充分發(fā)揮財(cái)政票據(jù)“以票管收”的作用。為解決我省財(cái)政票據(jù)電子化管理工作中存在的問題，我們先后書面調(diào)研14個(gè)市州，實(shí)地調(diào)研湘潭、韶山、衡山等地。現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、我省財(cái)政票據(jù)電子化管理現(xiàn)狀。
(一)搭建了財(cái)政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)。
2004年，我省在全國率先啟用非稅收入征管系統(tǒng)并專門設(shè)置財(cái)政票據(jù)管理模塊。財(cái)政票據(jù)管理模塊設(shè)置了用票計(jì)劃、票據(jù)印制、票據(jù)入庫、票據(jù)移庫、票據(jù)發(fā)放、庫存信息、票據(jù)退回、票據(jù)核銷、票據(jù)銷毀、票據(jù)年檢、票據(jù)臺(tái)賬等功能，對(duì)財(cái)政票據(jù)實(shí)行全程電子化管理，實(shí)現(xiàn)了財(cái)政與代理銀行、執(zhí)收單位直聯(lián)。該模塊既能滿足票據(jù)日常管理的各種需求，又能實(shí)時(shí)掌握票據(jù)的變動(dòng)情況，對(duì)用票單位的票據(jù)購領(lǐng)、使用、庫存等情況，均可通過系統(tǒng)一目了然。同時(shí)，通過建立財(cái)政端系統(tǒng)與代理銀行、銀聯(lián)公司及執(zhí)收單位的網(wǎng)絡(luò)連接，非稅收入一般繳款書在非稅收入征收管理軟件上做到了非稅收入一旦到賬，票據(jù)自動(dòng)核銷，實(shí)現(xiàn)了對(duì)“單位開票、銀行代收、財(cái)政統(tǒng)管”等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)時(shí)監(jiān)管。近年來，為適應(yīng)政府非稅收入管理新形勢(shì)的需要，我們不斷對(duì)非稅收入征管系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)，重點(diǎn)完善票據(jù)管理功能模塊。今年我們繼續(xù)完善了兩項(xiàng)功能模塊。一項(xiàng)是市縣票據(jù)計(jì)劃報(bào)送功能。票據(jù)印制計(jì)劃匯總、報(bào)送由系統(tǒng)自動(dòng)完成。另一項(xiàng)是高校專用票據(jù)自動(dòng)核銷功能。系統(tǒng)對(duì)采集到的專用票據(jù)開票信息進(jìn)行自動(dòng)核銷，提高票據(jù)自動(dòng)核銷率。
(二)完善了財(cái)政票據(jù)電子化管理基礎(chǔ)。
我省緊緊圍繞“充分發(fā)揮財(cái)政票據(jù)‘以票管收’作用”這一中心，穩(wěn)步夯實(shí)財(cái)政票據(jù)電子化管理基礎(chǔ)。一是不斷建立健全管理制度。我們按照“統(tǒng)一憑證、分類管理、分次限量、核舊領(lǐng)新、票款同步”的要求，制定并完善了票據(jù)日常的發(fā)放、核銷、保管、銷毀、年檢等流程的管理辦法，財(cái)政票據(jù)管理制度得到了進(jìn)一步健全。二是不斷精簡(jiǎn)種類式樣。我們將原來以“收費(fèi)票據(jù)”為核心的財(cái)政票據(jù)體系改為以《湖南省非稅收入一般繳款書》為主、《湖南省非稅收入專用收據(jù)》和其他財(cái)政票據(jù)為輔的新型財(cái)政票據(jù)體系，滿足了當(dāng)前非稅收入征收管理和單位財(cái)務(wù)管理的需要，為加強(qiáng)財(cái)政票據(jù)電子化改革打下了良好的基礎(chǔ)。三是不斷規(guī)范工作流程。在規(guī)范工作流程上，我們通過嚴(yán)把票據(jù)發(fā)放關(guān)、票據(jù)核銷關(guān)、票據(jù)監(jiān)督關(guān)，對(duì)單位非稅收入征收管理、資金管理和票據(jù)管理等進(jìn)行有效的監(jiān)督。四是不斷強(qiáng)化社會(huì)公眾監(jiān)督。在“湖南非稅收入網(wǎng)”上設(shè)立票據(jù)查詢系統(tǒng)，繳款人可根據(jù)非稅收入一般繳款書號(hào)碼查詢其繳款情況，發(fā)現(xiàn)問題可在網(wǎng)上舉報(bào)，通過社會(huì)監(jiān)督防止和減少違法行為的發(fā)生，提高財(cái)政票據(jù)的監(jiān)管能力，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，促進(jìn)單位“依法征收，應(yīng)收盡收”。
經(jīng)過十年努力，目前我省財(cái)政票據(jù)電子化管理已取得明顯成效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，省市兩級(jí)票據(jù)電子化管理程度較高，使用機(jī)打票據(jù)均達(dá)80%以上。但全省123個(gè)縣市區(qū)推行電子化管理情況不容樂觀。推行財(cái)政票據(jù)電子化的程度較徹底(機(jī)打票據(jù)使用量占全部財(cái)政票據(jù)總量達(dá)50%以上)的有57個(gè)縣市區(qū)，占46%。如xx市非稅局全面推行以“電子開票、自動(dòng)核銷、全程跟蹤、源頭控制”為主要內(nèi)容的非稅票據(jù)電子化改革，使政府非稅收入實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“以票控收、以票促繳、以票管費(fèi)”，非稅收入繳庫率、繳戶率達(dá)到兩個(gè)100%，機(jī)打票據(jù)使用率達(dá)96%，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造了高效便民的非稅執(zhí)收環(huán)境，先后榮獲了省、xx市“非稅收入征管先進(jìn)單位”等稱號(hào);剛開始，正在推進(jìn)中(機(jī)打票據(jù)使用量占全部財(cái)政票據(jù)總量在20%-50%之間)的有50個(gè)縣市區(qū)，占41%;尚未開始推行票據(jù)電子化(機(jī)打票據(jù)使用量占全部財(cái)政票據(jù)總量在20%以下)的有16個(gè)縣市區(qū)，占13%(如圖所示)。
二、我省財(cái)政票據(jù)電子化改革工作存在的主要問題。
盡管我省各級(jí)在規(guī)范財(cái)政票據(jù)電子化管理方面做了大量的'工作，也取得一定成效，但仍然存在一些亟待解決的問題。
(一)票據(jù)種類有待壓縮。
規(guī)范財(cái)政票據(jù)種類和式樣是推行財(cái)政票據(jù)電子化管理的前提和基礎(chǔ)。2004年以來，雖然我們陸續(xù)對(duì)財(cái)政票據(jù)進(jìn)行改版，完善票據(jù)體系，票據(jù)種類已從規(guī)范前的64種簡(jiǎn)化到25種(其中非稅收入票據(jù)12種，其他財(cái)政票據(jù)13種)。但非稅收入票據(jù)中除2種通用票據(jù)外，其他10種全部是帶有行業(yè)特色的專用票據(jù)。專用票據(jù)種類繁多，資金和票據(jù)管理就會(huì)存在較大的安全隱患，不利于實(shí)現(xiàn)“收繳分離”和進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)政票據(jù)電子化管理工作。
(二)管理水平有待提高。
從縱向來看，由于收費(fèi)人員認(rèn)識(shí)不高、技術(shù)力量滯后、執(zhí)收環(huán)境受限等原因，縣級(jí)財(cái)政票據(jù)電子化改革工作進(jìn)展緩慢。普遍存在電腦票使用率不高、發(fā)放控制不嚴(yán)格、使用不規(guī)范、核銷不及時(shí)等問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，省級(jí)非稅收入手工票據(jù)使用量約占非稅收入票據(jù)使用總量的2.2%，市級(jí)約占18.8%，縣市區(qū)則高達(dá)67.07%，甚至有個(gè)別縣沒有啟用機(jī)打票據(jù)。非稅收入數(shù)據(jù)的真實(shí)性難以保證，資金管理存在較大安全隱患。從橫向來看，其他財(cái)政票據(jù)電子化管理程度不高。我省的其他財(cái)政票據(jù)主要包括醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)、公益事業(yè)捐贈(zèng)收據(jù)、社團(tuán)會(huì)費(fèi)收據(jù)、往來結(jié)算收據(jù)和村民(社區(qū)居民)收款收據(jù)等。由于目前我省其他財(cái)政票據(jù)的電子化改革流程只包含了財(cái)政印制、發(fā)放等財(cái)政端管理環(huán)節(jié)，票據(jù)的使用信息沒有共享，財(cái)政部門無法實(shí)時(shí)掌握單位票據(jù)使用情況。如雖然醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)電腦用票量大(據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年全省醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)的電腦票占全省醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)使用總量的88.09%)，但由于醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)收取的資金不是非稅收入，沒有納入財(cái)政監(jiān)管，與財(cái)政、銀行也沒有實(shí)行聯(lián)網(wǎng)，信息不透明，監(jiān)管難度大。一些不法分子趁機(jī)偽造、販?zhǔn)厶摷籴t(yī)療票據(jù)，套取醫(yī)保資金，造成國家資金損失，不利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。如今年8月，我們?yōu)橹曛弈潮O(jiān)獄鑒定的14份偽造醫(yī)療收費(fèi)票據(jù)，其涉案金額高達(dá)20多萬元。
(三)系統(tǒng)功能有待完善。
我省財(cái)政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)從2004年搭建以來，較全面地解決了收入征收、票據(jù)管理、收入核算、報(bào)表統(tǒng)計(jì)等業(yè)務(wù)需求，但仍然存在著一些問題。如統(tǒng)計(jì)查詢功能不夠完備便捷;專用票據(jù)和其他財(cái)政票據(jù)核銷還沒有完全實(shí)現(xiàn)電子化;特別是各市縣業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分散，降低了整體的管理、監(jiān)控能力，無法對(duì)全省財(cái)政票據(jù)使用形成有效的監(jiān)督制約機(jī)制，難以確保各項(xiàng)政策落實(shí)到位，往往要等到出現(xiàn)問題才能發(fā)現(xiàn)，造成工作上的被動(dòng)。
(四)繳款模式有待創(chuàng)新。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和運(yùn)用，政府為提高高效便民的服務(wù)水平，網(wǎng)銀收繳逐步應(yīng)用于政府非稅收入的收繳工作中，打破了傳統(tǒng)銀行柜臺(tái)一手交錢、一手開票或先到銀行交錢，再到單位開票的面對(duì)面方式。網(wǎng)銀收繳方式使用票單位和繳款人在空間上不直接接觸，導(dǎo)致往往是先繳款再開票，甚至只繳款不開票的情況出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)票據(jù)“票款同步”的管理理念產(chǎn)生沖擊。同時(shí)，隨著我省跨區(qū)域交通違法行為處罰網(wǎng)上銀行繳款、企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金省級(jí)統(tǒng)收統(tǒng)支等業(yè)務(wù)的推進(jìn)，還會(huì)出現(xiàn)紙質(zhì)票據(jù)無法傳遞、非稅收入確認(rèn)時(shí)間不及時(shí)等問題。新型網(wǎng)銀收繳方式的發(fā)展給我們工作和生活帶來便民和高效的同時(shí)，也給票據(jù)管理帶來了新的挑戰(zhàn)。
三、推進(jìn)我省財(cái)政票據(jù)電子化管理的政策建議。
為了達(dá)到財(cái)政票據(jù)電子化改革“橫向到邊、縱向到底”的目標(biāo)，充分發(fā)揮財(cái)政票據(jù)“以票管收”的作用，我省財(cái)政票據(jù)電子化改革應(yīng)著重做好以下方面的工作：
(一)明確工作任務(wù)，提升全省財(cái)政票據(jù)電子化管理工作水平。
按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧、強(qiáng)化監(jiān)管、穩(wěn)步實(shí)施的原則，制定全省統(tǒng)一財(cái)政票據(jù)電子化管理工作方案，明確工作目標(biāo)，細(xì)化工作任務(wù)和要求，對(duì)全省財(cái)政票據(jù)電子化管理工作作出統(tǒng)一部署安排，指導(dǎo)市縣有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)財(cái)政票據(jù)電子化管理工作。一是明確工作目標(biāo)。根據(jù)財(cái)政票據(jù)電子化改革要求，繼續(xù)清理歸并財(cái)政票據(jù)，逐步壓縮帶有行業(yè)特色的專用票據(jù)，擴(kuò)大通用票據(jù)和機(jī)打票據(jù)使用范圍，最終形成“以通用票據(jù)為主，專用票據(jù)為輔;以機(jī)打票據(jù)為主，手工票據(jù)為輔”的財(cái)政票據(jù)種類構(gòu)成，達(dá)到“電腦開票、自動(dòng)核銷、全程跟蹤、源頭控制”的科學(xué)化、精細(xì)化管理目的。二是督促各地區(qū)結(jié)合實(shí)際，制定具體切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確每一階段的工作任務(wù)、責(zé)任要求和時(shí)間進(jìn)度。同時(shí)，加強(qiáng)督促檢查，確保每一階段的工作任務(wù)落到實(shí)處。
(二)創(chuàng)新管理方式，強(qiáng)化其他財(cái)政票據(jù)監(jiān)管力度。
一是加強(qiáng)財(cái)政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)與各用票單位業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接。針對(duì)財(cái)政部門無法及時(shí)掌握其他財(cái)政票據(jù)(特別是醫(yī)療收費(fèi)票據(jù))使用信息的現(xiàn)狀，積極爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)財(cái)政與各用票單位業(yè)務(wù)系統(tǒng)的互聯(lián)互通，加強(qiáng)對(duì)單位業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的采集及對(duì)單位收費(fèi)行為的監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)信息共享。二是搭建bs版票據(jù)開具系統(tǒng)。針對(duì)用票量較小的其他財(cái)政票據(jù)如社團(tuán)會(huì)費(fèi)收據(jù)，在互聯(lián)網(wǎng)上搭建bs版票據(jù)開具系統(tǒng)，其他財(cái)政票據(jù)使用單位可以通過瀏覽器模式登陸該系統(tǒng)并填開票據(jù)，相關(guān)票據(jù)信息可通過內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)同步至財(cái)政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)。此舉既可降低單位聯(lián)網(wǎng)成本，也可實(shí)現(xiàn)其他財(cái)政票據(jù)電子化管理的目的。三是建立財(cái)政票據(jù)真?zhèn)尾樵兿到y(tǒng)。將財(cái)政票據(jù)有關(guān)信息公布在信息平臺(tái)上，支持網(wǎng)絡(luò)、短信等多種查詢鑒別方式，便于公眾查詢真?zhèn)危⒈忝?、?guī)范、高效的公共服務(wù)體系。
(三)完善管理機(jī)制，拓展財(cái)政票據(jù)電子化管理系統(tǒng)功能。
根據(jù)我省財(cái)政票據(jù)電子化管理工作的需要，不斷完善和拓展票據(jù)管理功能模塊。一是進(jìn)一步完善票據(jù)電子化管理功能。如繼續(xù)完善票據(jù)計(jì)劃報(bào)送功能。將電子報(bào)送票據(jù)計(jì)劃功能在各縣市區(qū)進(jìn)一步推行，省市縣三級(jí)均實(shí)現(xiàn)票據(jù)計(jì)劃電子報(bào)送;繼續(xù)完善票據(jù)自動(dòng)入庫功能。各市州縣市區(qū)在驗(yàn)收承印企業(yè)配送的季度票據(jù)后，可通過系統(tǒng)直接辦理入庫，無需手工錄入，避免差錯(cuò)，提高效率。二是進(jìn)一步拓展票據(jù)電子化管理功能。如完善數(shù)據(jù)查詢和建立統(tǒng)計(jì)分析體系，財(cái)政部門、用票單位可根據(jù)自身業(yè)務(wù)需要對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合查詢和統(tǒng)計(jì)分析，從而為財(cái)政部門和用票單位制定各項(xiàng)管理政策提供依據(jù)。三是按照全省統(tǒng)一規(guī)劃部署、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的原則，積極推進(jìn)全省數(shù)據(jù)大集中。以省財(cái)政為中心，將原來分散在各級(jí)財(cái)政、用票單位的票據(jù)、資金等信息全部集中在省財(cái)政的信息數(shù)據(jù)庫中，形成集中化、網(wǎng)絡(luò)化管理體系。
(四)注重調(diào)查分析，加強(qiáng)財(cái)政電子票據(jù)的研究工作。
隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，電子票據(jù)是財(cái)政票據(jù)改革和發(fā)展的方向。鑒此，在我省今年社?；痣娮邮湛钍論?jù)試點(diǎn)啟用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研，分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，制定電子票據(jù)工作流程和管理制度。從明確電子票據(jù)的概念、適用范圍、管理權(quán)限、電子票據(jù)票號(hào)管理模式、電子票據(jù)生成業(yè)務(wù)流程、操作模式等方面，為電子票據(jù)的正式啟用提出政策建議。
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中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十四
**屆營銷專業(yè)新生就業(yè)意識(shí)情況調(diào)查。
三、制作報(bào)告目錄。
(一)摘要……。
(二)調(diào)查概況……。
1、研究背景：近些年來，我國就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。由農(nóng)民工、下崗職工和畢業(yè)大學(xué)生三股勢(shì)力匯集起來的“就業(yè)大軍”進(jìn)入市場(chǎng)，引起的就業(yè)問題異常突出。大學(xué)生這個(gè)特殊群體也遭到了考驗(yàn)，以往人們眼中的大學(xué)生已不在享有特殊的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，大學(xué)生在當(dāng)今職場(chǎng)上陷入了一個(gè)尷尬的境地!
大學(xué)生就業(yè)難已日漸引起人們和社會(huì)的關(guān)注，社會(huì)各界對(duì)此問題都有自己的看法。
2、研究目的：了解我校09屆市場(chǎng)營銷專業(yè)學(xué)生自身對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)的重視程度，在校期間應(yīng)為就業(yè)做好怎樣的準(zhǔn)備以及選擇職業(yè)的方向和目標(biāo)等一些問題，有助于大學(xué)生能夠從一開始就規(guī)劃自己的職業(yè)，讓自己的專業(yè)知識(shí)和期望的職業(yè)有一個(gè)良好的鏈接。
3、研究?jī)?nèi)容：(1)選擇該專業(yè)的原因，對(duì)專業(yè)的了解程度和喜好程度。
(2)選擇工作時(shí)所考慮的因素。
(3)對(duì)自己就業(yè)前景的態(tài)度。
(4)對(duì)當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的分析。
(5)對(duì)就業(yè)流程和相關(guān)法律制度了解與否。
(6)希望得到的就業(yè)服務(wù)。
(7)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
(8)期望的月薪。
(三)研究方法。
1、查找并分析二手資料：參考新民網(wǎng)大學(xué)生就業(yè)政策了解到1月19日國務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中一系列政策措施有以下幾點(diǎn)：
(1)鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的政策措施;。
(2)鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、非公有制企業(yè)的就業(yè)政策;。
(3)鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位及其吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)的政。
策;。
(4)鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的政策措施;。
參中國教育在線校園招聘頻道《09年陷就業(yè)低谷，611萬高校畢業(yè)生考面臨挑戰(zhàn)》文章了解到據(jù)教育部的統(tǒng)計(jì)，，全國普通高校畢業(yè)生達(dá)559萬人，比增加64萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，2009年高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到611萬人，比20增加52萬人。而事實(shí)上2008年畢業(yè)大學(xué)生實(shí)際就業(yè)率不到70%。據(jù)人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所研究員張麗賓說“從目前的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)來看，預(yù)計(jì)2009年前兩個(gè)季度的就業(yè)情況不太樂觀。關(guān)鍵在于密集投資的公共產(chǎn)業(yè)能帶動(dòng)多少就業(yè)。”同時(shí)，張麗賓認(rèn)為，在用工需求量減少、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策的支持下，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生數(shù)量可能會(huì)增加。
2、研究實(shí)施情況。
3、實(shí)地調(diào)查：09市銷班的教室和寢室。
4、整理分析一手資料。
(四)調(diào)查結(jié)果。
整理統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。
(五)結(jié)論及建議。
附錄一調(diào)查問卷。
附錄二調(diào)查的原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十五
我對(duì)天寶一中的部分同學(xué)。教師家長(zhǎng)等，鑒于著幾天的調(diào)查，結(jié)果如下：在問及對(duì)天寶一中的教育狀況是否滿意時(shí)，5.3%的人表示對(duì)天寶的教育現(xiàn)狀表示很滿意，有19.7%的人對(duì)天寶一中的教育現(xiàn)狀表示較為滿意，有40.7%的人對(duì)天寶一中的教育現(xiàn)狀表示沒感覺，有24.3%的人對(duì)天寶一中的教育現(xiàn)狀表示不很滿意，而有10.0%的人則表示很不滿意。
在問及把天寶一中教育問題主要?dú)w結(jié)于那一方面時(shí)，有31.3%的人認(rèn)為問題存在于教師素質(zhì)差，有26.7%的人認(rèn)為問題主要在于學(xué)校教學(xué)條件差，有37.0%的人認(rèn)為問題主要在于家長(zhǎng)不重視孩子的教育。
教師問題：
一是因?yàn)榻處煹慕?jīng)濟(jì)地位不高，教師的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)缺乏，工作任務(wù)繁重，導(dǎo)致業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高相對(duì)困難；二是教師素質(zhì)整體不高、教育教學(xué)觀念陳舊、沒有新意，對(duì)新課程難以接受，教師教學(xué)科研空白；教學(xué)中教師的教學(xué)方式、方法、理念不科學(xué)，不能體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)的基本進(jìn)步與改革，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展與學(xué)校管理存在諸多問題，進(jìn)而影響到農(nóng)村教育的發(fā)展；三是教師待遇低，在職教師流失多；四是許多地方由于財(cái)力問題，不接納或象征性地接納大專院校畢業(yè)生就業(yè)，而大量地招收廉價(jià)的代課教師（200-300元／月不等）；五是中學(xué)教師待遇偏低，優(yōu)秀教師向高中或其他行業(yè)流失；六是教師學(xué)歷偏低、職稱難以上去；七是評(píng)職稱中指標(biāo)分配太少、職稱外語考試等因素也是重要的原因；四是教師教學(xué)任務(wù)重，教學(xué)經(jīng)費(fèi)奇缺，沒有時(shí)間、精力和條件從事教學(xué)研究，難以提高教師的職稱條件。
學(xué)生管理：1.品德問題：學(xué)校方普遍反映，在品德方面學(xué)生不良表現(xiàn)有：學(xué)生個(gè)性越來越強(qiáng)，不能很好團(tuán)結(jié)同學(xué)；學(xué)生紀(jì)律越來越差，教學(xué)組織與管理難度大；暴力傾向突出，打架斗毆時(shí)有發(fā)生，學(xué)校難以管理；學(xué)生談戀愛的越來越多，學(xué)習(xí)方面動(dòng)機(jī)較弱，思想品德教育越來越難。2．厭學(xué)問題：教師們普遍反映，在廣大農(nóng)村因初中升高中的比例偏低、高校畢業(yè)生就業(yè)困難等現(xiàn)實(shí)，造成了新的讀書無用思想流行于學(xué)生和家長(zhǎng)之中；學(xué)習(xí)中等及以下的學(xué)生看不到升學(xué)的希望，厭學(xué)情緒越來越濃，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就難以保證。3．學(xué)習(xí)質(zhì)量問題：農(nóng)村中學(xué)因?yàn)榻處熑蝿?wù)重、素質(zhì)不高、教學(xué)研究缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)又不強(qiáng)，整體上容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量問題普遍存在。4．行為習(xí)慣問題：學(xué)生的思想品德問題都會(huì)通過其行為表現(xiàn)出來，教師對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣不滿意的是學(xué)生缺乏基本的文明禮貌，在學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間都缺乏必需的禮節(jié)素養(yǎng)，學(xué)生行為習(xí)慣、日常用語、待人接物、言談舉止都應(yīng)納入到學(xué)校課程教育之中，特別是學(xué)生的禮儀教育要加強(qiáng)。5．學(xué)生流失問題：因?yàn)榱x務(wù)教育的條件比較困難，加上學(xué)生、學(xué)校、家庭、地方等方面經(jīng)濟(jì)困難、升學(xué)困難、教育失當(dāng)、學(xué)生厭學(xué)等原因，初中學(xué)生，特別是初中二年級(jí)開始，學(xué)生流失多、輟學(xué)多。6．學(xué)生安全問題：農(nóng)村中學(xué)也面臨著社區(qū)環(huán)境惡化、治安不良、社會(huì)風(fēng)氣影響校園、學(xué)生人際關(guān)系復(fù)雜等困惑，令學(xué)校越來越擔(dān)心的是學(xué)生在人身方面、精神方面都有易被傷害的問題，諸如常有學(xué)生被敲詐、勒索、恐嚇，學(xué)生被暴力侵襲；家庭方面、教師方面的精神虐待與懲罰；還有社會(huì)的黃、賭也在影響學(xué)生的健康發(fā)展與良好品德形成。
此外，學(xué)生還存在法制意識(shí)差、學(xué)生處罰難、教育難等教育問題，需要學(xué)校、家庭與社會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的教育與管理。
周圍環(huán)境：所有的學(xué)校教師與管理者都反映，現(xiàn)在學(xué)校的教育環(huán)境問題嚴(yán)重：一是社會(huì)經(jīng)營性網(wǎng)吧對(duì)中學(xué)生的沖擊較大，不少學(xué)生迷戀網(wǎng)吧而失去學(xué)習(xí)的積極性；二是社區(qū)對(duì)學(xué)校的教學(xué)需要的條件維護(hù)較差，如噪聲的污染、空氣的污染；三是政府對(duì)學(xué)校教育環(huán)境秩序的保護(hù)需要加強(qiáng)，文件太多、收費(fèi)太多，加上社會(huì)人員干預(yù)、擾亂學(xué)校教學(xué)秩序事件時(shí)有發(fā)生，學(xué)?？嗖豢把浴W(xué)校硬件、軟件不好、教育資源欠缺。一是沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)很不規(guī)范，根本不能開展正常的教學(xué)與訓(xùn)練，但作用卻很難發(fā)揮出來，圖書館的圖書幾乎是擺設(shè)，難得對(duì)學(xué)生開放；實(shí)驗(yàn)室設(shè)備簡(jiǎn)陋；二是辦公條件差，教學(xué)管理所需要的辦公電腦少，在天寶一中中，僅有教學(xué)、辦公電腦55臺(tái)，許多學(xué)校根本沒有辦公電腦，懂電腦的教師也很少；四是學(xué)校配套設(shè)施少，教師學(xué)生住房困難，大多數(shù)中學(xué)教師兩人一塊，學(xué)生兩人共睡一床，宿舍衛(wèi)生差。在有限的教育資源下，又存在著巨大的資源浪費(fèi)。具體表現(xiàn)為學(xué)校布點(diǎn)設(shè)置中缺乏科學(xué)規(guī)劃，導(dǎo)致有限經(jīng)費(fèi)平均分配、分散使用，而學(xué)校的調(diào)整與合并，又空出許多校舍，造成極大的浪費(fèi)；二是人員方面因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革、教育辦的撤銷等舉措，導(dǎo)致中心校教職工比例失調(diào)，形成潛在浪費(fèi)，嚴(yán)重影響教育的正常效益。此外，在管理與發(fā)展上還存在管理模式問題、辦學(xué)理念問題、校務(wù)公開問題、教師聘任問題、教師的培訓(xùn)與進(jìn)修問題、學(xué)校的圖書館、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、辦公室建設(shè)問題等。
相關(guān)人員的意見（多是教師）加大教育投入，更新教學(xué)設(shè)備，改善辦學(xué)條件。對(duì)于學(xué)校來講，要注重加快硬件建設(shè)，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。在目前教育經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，學(xué)校要千方百計(jì)進(jìn)行開源節(jié)流，不該用的錢一分不用，要將錢用在刀刃上。要特別重視加快校園網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)圖書館、實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備添置，讓網(wǎng)絡(luò)室、圖書館、實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生最想去的地方。要把師生的安全問題放到首位，盡快改造和重建一些鄉(xiāng)村學(xué)校的危房、舊房，為教學(xué)提供良好的物質(zhì)條件。
他們認(rèn)為要多出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，多方面籌集資金才是關(guān)鍵。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十六
中小學(xué)生快樂成長(zhǎng)情況調(diào)查報(bào)告享受快樂童年是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的權(quán)利，擁有快樂童年是每個(gè)孩子發(fā)展的動(dòng)力。為進(jìn)一步保障兒童權(quán)利，貫徹“兒童優(yōu)先”原則，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展，優(yōu)化兒童成長(zhǎng)環(huán)境，株洲市婦聯(lián)成立調(diào)研小組，開展以“快樂學(xué)習(xí)七彩生活”為主題的全市中小學(xué)生快樂成長(zhǎng)專題調(diào)研。此次調(diào)查采用問卷和座談相結(jié)合的形式，調(diào)查對(duì)象為我市7—14歲的在校學(xué)生，年級(jí)分布在小學(xué)二年級(jí)至初中二年級(jí)。調(diào)研共發(fā)放調(diào)查問卷1200份，回收問卷1185份。
通過本次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響孩子身心快樂的主要因素包括以下幾個(gè)方面：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、其次是自我認(rèn)知和理想信念。
家庭對(duì)孩子的直接作用最大。被調(diào)查學(xué)生中，76。5%的孩子認(rèn)為全家人相處很好，很喜歡自己的家，只有2。3%的學(xué)生表示不喜歡。當(dāng)問到你是否喜歡和爸爸媽媽聊天或者玩時(shí)，45%的學(xué)生給出了很喜歡的答案，41。3%的認(rèn)為一般，也只有13。6%的學(xué)生說不喜歡。在面對(duì)一道假設(shè)提問：要是自己是別人家的孩子該多好時(shí)，只有6。1%的學(xué)生說是的?？梢姡沂兄行W(xué)生對(duì)家庭的認(rèn)同感、依戀感還是比較高的。好的親子關(guān)系就是好的家庭教育，建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系對(duì)兒童身心健康發(fā)展有著不可替代的作用。
師生關(guān)系對(duì)孩子的身心影響很重要。74。9%的學(xué)生表示得到老師的表揚(yáng)會(huì)很開心，12。2%的學(xué)生表示因?yàn)楦蠋煱l(fā)生過爭(zhēng)執(zhí)或矛盾，在學(xué)校會(huì)很難受，通過調(diào)查，市婦聯(lián)可以看出孩子們其實(shí)很在乎老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)。同時(shí)，他們也很在意自己的考試分?jǐn)?shù)，61。3%的學(xué)生感覺每次考試都會(huì)非常緊張，怕考砸，52。1%的學(xué)生認(rèn)為考試得高分會(huì)讓他們感覺很開心，只有7%的學(xué)生表示對(duì)分?jǐn)?shù)高低無所謂，從以上數(shù)據(jù)不難看出，中小學(xué)生因?yàn)樘幵谛睦砻舾衅?，?duì)外界及自我評(píng)價(jià)還是以直觀體驗(yàn)為主，他們更多的是在他人贊美的語言、欣賞的`眼光中找到自我價(jià)值感。
同伴關(guān)系是孩子身心快樂的重要影響因素。有92%的學(xué)生表示擁有3個(gè)以上的好朋友，80%的學(xué)生認(rèn)為和朋友們?cè)谝黄鹱铋_心，56。9%的學(xué)生認(rèn)為她們的朋友非常棒。在問到你最想把心中的秘密告訴誰時(shí)，45%的學(xué)生表示最愿意和好朋友說。在本次調(diào)查數(shù)據(jù)中，特別值得欣喜的是市婦聯(lián)的孩子其實(shí)并不像很多父母擔(dān)心的那樣沉迷網(wǎng)絡(luò)，在問到你是否覺得在網(wǎng)上比在現(xiàn)實(shí)生活中更快樂時(shí)，有68。9%的學(xué)生給出了否定的答案。聯(lián)系以上數(shù)據(jù)市婦聯(lián)可以看出，當(dāng)孩子身邊有足夠多的親密朋友時(shí)，他們更愿意和現(xiàn)實(shí)中的朋友相處，共享快樂。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該多鼓勵(lì)和支持孩子與好的同伴交往，正如一位名人所言，你是誰不重要，你周圍的人是誰才重要。同伴之間的影響對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不可小視的，孩子們?nèi)绾握业叫男韵嗤?、興趣相投并且能互相促進(jìn)成長(zhǎng)的伙伴，這需要家長(zhǎng)予以引導(dǎo)和把握。
在本次調(diào)查中，市婦聯(lián)認(rèn)為有一組數(shù)據(jù)是值得社會(huì)共同關(guān)注的。
一是對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。被調(diào)查學(xué)生中，竟然有19。2%的孩子覺得學(xué)習(xí)沒有意思。在與部分厭學(xué)孩子座談時(shí)，他們說出了自己的想法，孩子們說他們其實(shí)也想學(xué)，但不愿意被逼著學(xué)，他們希望自我發(fā)展，不接受家長(zhǎng)的拔苗助長(zhǎng)，他們討厭父母自己打牌、上網(wǎng)，卻安排他們獨(dú)自學(xué)習(xí)，他們討厭父母要求他們這樣那樣，自己卻安于平庸、享樂生活。
二是對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。被調(diào)查學(xué)生中，21%的孩子每天到學(xué)校的心情是郁悶和不愉快的。隨著生活節(jié)奏的加快，越來越多的父母選擇將孩子寄宿學(xué)校，在調(diào)查中市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)，37。7%學(xué)生不愿意寄宿，32。3%的對(duì)寄宿無所謂，只有30%的選擇愿意。
三是情緒的宣泄。當(dāng)孩子們心中有秘密時(shí)，36。6%的學(xué)生選擇了放在心里，誰也不說，7。98%的學(xué)生希望在網(wǎng)絡(luò)游戲中去尋求釋放，15。9%的孩子因?yàn)闆]有任何一項(xiàng)個(gè)人的興趣愛好，而不知道如何安排閑暇時(shí)間，更多的時(shí)候是選擇看電視。
針對(duì)現(xiàn)在未成年人心理壓力越來越大，心理困惑越來越多的狀況，株洲市婦聯(lián)將在六一前夕成立湖南省首家“株洲市婦女兒童心理健康服務(wù)中心”。中心將開展以兒童發(fā)展性心理咨詢?yōu)橹?，障礙性咨詢?yōu)檩o的心理輔導(dǎo)工作，服務(wù)涉及未成年人需要咨詢、成長(zhǎng)咨詢、成功咨詢、創(chuàng)新咨詢等多個(gè)類別。旨在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極陽光的心態(tài)，解決中小學(xué)生中出現(xiàn)的無理想、無動(dòng)力、無興趣等心理問題。
此次調(diào)查問卷中雖然市婦聯(lián)發(fā)現(xiàn)了一些阻礙兒童身心健康成長(zhǎng)的問題，但也得到了一個(gè)讓人倍感意外的答案，那就是雖然孩子中49。7%的學(xué)生每天只有1—2小時(shí)自主安排的時(shí)間，28。6%的學(xué)生甚至只有半個(gè)小時(shí)；雖然他們中間45。9%的孩子要在繁重的學(xué)習(xí)之后還參加2個(gè)或2個(gè)以上的課外輔導(dǎo)班，但是卻有71。3%的學(xué)生認(rèn)為自己是快樂的孩子，79。4%的孩子表示有機(jī)會(huì)和能力幫助到他人，非常愿意去做并感覺很開心，63。3%的孩子長(zhǎng)大后的理想是成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十七
學(xué)、系統(tǒng)和定量化的調(diào)查分析，并將調(diào)查分析成果加工成為報(bào)告。通過社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查報(bào)告的撰寫，掌握社會(huì)調(diào)查研究的一般方法，進(jìn)一步豐富社會(huì)調(diào)查綜合知識(shí)，提高對(duì)實(shí)際問題綜合分析能力和工作能力，加深對(duì)社會(huì)調(diào)查及工作的理解。
二、課題。
自擬題目，可圍繞企業(yè)管理、市場(chǎng)營銷、人力資源等問題，或大學(xué)生生活、
學(xué)習(xí)、情感、考研等問題，也可圍繞城市居住環(huán)境、城市風(fēng)貌特色、城市交通、舊城改造，或其它經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題開展調(diào)查研究。
三、成果要求。
1、社會(huì)調(diào)查報(bào)告可獨(dú)立、也可合作完成，但總?cè)藬?shù)不得超過5人。
3、成果應(yīng)達(dá)到以下三方面的基本要求：
資料調(diào)查主要包括：選擇地區(qū)或樣本的典型性、現(xiàn)狀調(diào)查的深度、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)情況、問卷設(shè)計(jì)、參考資料的應(yīng)用等。
分析研究主要包括：對(duì)資料的分析、對(duì)比、綜合水平，文體、段落格局，圖文說明對(duì)應(yīng)，文字精練等。
科學(xué)結(jié)論主要包括：能否在分析的基礎(chǔ)上得出正確、清晰的結(jié)論。
四、時(shí)間進(jìn)度要求分值分配。
2、第四周完成調(diào)查文件的`設(shè)計(jì)。將提綱以email郵件形式發(fā)至。15分。
3、九周前完成報(bào)告提綱。將提綱以email郵件形式發(fā)至。15分。
4、十一周前完成報(bào)告初稿。將初稿以email郵件形式發(fā)至。30分。
5、十四周前完成報(bào)告正稿。將正稿以email郵件形式發(fā)至。20分。
6、第十六周交正式成果。10分。
調(diào)查報(bào)告一般采取三段式結(jié)構(gòu)，分序論、本論和結(jié)論三部分。在正文后還可有致謝、個(gè)人簡(jiǎn)介以及附錄部分，提供重要的研究資料、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和參考文獻(xiàn)目錄等。序論部分，為點(diǎn)題和研究方法的介紹。包括研究主題和目的、研究的理論和實(shí)踐意義；研究對(duì)象的性質(zhì)和選擇方法、選擇理由，介紹主要問題和資料的有效性、準(zhǔn)確性、完整性。
本論部分，是對(duì)成果的全面闡述。兩種方法敘述：一是提出論題，列舉材料，歸納提出論點(diǎn)；二是提出論題，交代論點(diǎn)，列舉材料說明。
結(jié)論部分，一般為歸納分論點(diǎn)，闡明總論點(diǎn)的部分。在應(yīng)用研究中還應(yīng)包括提出對(duì)策、建議等。
附二、社會(huì)研究的基本程序。
1、確定調(diào)查研究的目的。
目的可分為應(yīng)用性、理論性和綜合性3種，依據(jù)研究目標(biāo)的不同可有5種不。
同類型的調(diào)查研究：描述性、解釋性、預(yù)測(cè)性、評(píng)價(jià)性和對(duì)策性研究。
2、研究前的準(zhǔn)備。
包括理論和實(shí)際兩方面。理論準(zhǔn)備主要為查閱文獻(xiàn)資料。實(shí)際準(zhǔn)備為對(duì)實(shí)際。
情況的了解。
3、設(shè)計(jì)研究方案。
包括：提出研究假設(shè)、理論解釋、擬定調(diào)查提綱、設(shè)計(jì)調(diào)查表（問卷）、決定。
研究的方式方法、制定研究的組織計(jì)劃、試驗(yàn)研究。
4、資料的收集與分析。
包括資料的收集、資料的整理、資料的分析和檢驗(yàn)假設(shè)等階段。
5、撰寫研究報(bào)告。
收集資料的方法。
收集資料的方法主要有：訪談法、問卷法、觀測(cè)法、文件法幾種。
社會(huì)調(diào)查方法。
根據(jù)被研究對(duì)象所包括的范圍、特點(diǎn)的不同，社會(huì)調(diào)查分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查。
典型調(diào)查和案例調(diào)查等。
附三、參考資料：
風(fēng)笑天，現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查方法，武漢：華中理工大學(xué)出版社，
雷蒙布爾，社會(huì)學(xué)的方法，北京：商務(wù)印書館，1995。
宋林飛，社會(huì)調(diào)查研究方法，上海：上海人民出版社，1990。
各年度“全國城市規(guī)劃院校本科學(xué)生課程作業(yè)評(píng)優(yōu)（城市社會(huì)調(diào)查報(bào)告部分）”
獲獎(jiǎng)作業(yè)。
附四、簡(jiǎn)例。
南京市新街口正洪商業(yè)步行街社會(huì)調(diào)查報(bào)告（目錄部分）。
一、調(diào)查區(qū)概況與調(diào)查思路。
1、調(diào)查背景及社會(huì)價(jià)值。
2、調(diào)查范圍及現(xiàn)狀。
3、調(diào)查思路及進(jìn)程。
二、新街口正洪商業(yè)步行街調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。
1、調(diào)查結(jié)果匯總。
2、新街口正洪商業(yè)步行街人流分布特征。
2.1人流時(shí)間。
分布明顯不均衡。
2.1.1工作日與假日人流量差距明顯。
2.1.2人流量日時(shí)段分布明顯不均衡。
2.1.3人群出行時(shí)間的選擇具有一定的性別差異性。
2.2人流空間分布明顯不均衡。
2.2.1各天橋人流分布不均衡。
2.2.2各街巷人流分布不均衡。
2.2.3人流疏散受到內(nèi)部停車設(shè)施和外部交通的雙重制約。
2.2.4管理不善加劇了人流的空間擁塞問題。
3、新街口正洪商業(yè)步行街規(guī)劃設(shè)計(jì)中存在的主要問題。
3.1步行街休憩場(chǎng)所極度匱乏，不能滿足行人最基本的休憩需要。
3.2綠地、小品等步行環(huán)境要素缺乏，美化功能不強(qiáng)。
3.3沒有充分考慮老年人與兒童的需求，忽視弱勢(shì)群體設(shè)施建設(shè)。
3.4步行街文化服務(wù)層次過于單一，不能滿足高層次的需求。
三、關(guān)于新街口商業(yè)步行街區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的建議。
1、勢(shì)在必行的立體化步行系統(tǒng)。
1.1空中步行道。
1.2地面步行道。
1.3地下步行道。
1.4垂直交通系統(tǒng)。
2、新街口中心商業(yè)區(qū)的自行車停放設(shè)施和措施。
3、與外部交通有效銜接——合理布局公交站點(diǎn)、出租車?？奎c(diǎn)。
4、立體步行系統(tǒng)的“人性化”設(shè)計(jì)。
4.1視覺感受。
4.2空間心理感受。
5、突出新街口中心商業(yè)區(qū)步行街文化的多元化取向及地方特色。
6、制定保障步行街區(qū)健康發(fā)展的政策法規(guī)管理措施。
四、結(jié)論。
中小學(xué)調(diào)查報(bào)告的調(diào)查提綱篇十八
“聯(lián)村聯(lián)戶，為民富民”是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，轉(zhuǎn)型跨越的一項(xiàng)重大決策，要求全縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部積極行動(dòng)起來，竭盡全力，聯(lián)系群眾，為民富民，保持穩(wěn)定，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，促發(fā)展，建和諧。根據(jù)安排，我們xx縣中學(xué)科級(jí)干部一行x人，先后兩次去xxxx鄉(xiāng)xx城x組，調(diào)查了解農(nóng)戶情況，現(xiàn)將了解到的情況形成報(bào)告。
一、調(diào)查方式。
本次調(diào)查采用咨詢鄉(xiāng)鎮(zhèn)村組領(lǐng)導(dǎo)、走訪農(nóng)戶、實(shí)地查看、發(fā)放宣傳資料，翻閱村組檔案等形式進(jìn)行。
二、調(diào)查對(duì)象。
本次調(diào)查的對(duì)象為組織部分配給xx中學(xué)的xx戶農(nóng)民。
三、調(diào)查的主要內(nèi)容。
1、農(nóng)戶對(duì)黨和國家的惠民政策的看法：中央、地方政府的惠農(nóng)政策好，特別是實(shí)行“新農(nóng)合”、“農(nóng)村最低生活保障”制度，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、發(fā)展的結(jié)果與人民共享”的理念。
2、不滿意的問題：有些農(nóng)產(chǎn)品“賣難”問題比較嚴(yán)重，如去年的洋蔥。小額貸款困難。
3、最關(guān)心的事是：惠農(nóng)政策和子女上學(xué)問題。
4、急需解決的困難和問題是：發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖缺乏資金和技術(shù)。
5、最希望村里發(fā)展的產(chǎn)業(yè)：規(guī)模養(yǎng)殖和種植高效經(jīng)濟(jì)作物。
6、對(duì)自己脫貧致富的打算是：多種植經(jīng)濟(jì)作物和發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)以增加經(jīng)濟(jì)收入。
8、對(duì)“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動(dòng)的要求：要用真心換真情，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，切切實(shí)實(shí)為聯(lián)系村戶增收致富出主意、想辦法，及早幫助謀劃聯(lián)系村幫扶戶發(fā)展路子，不走過場(chǎng)，不流于形式。
四、農(nóng)戶存在的主要問題。
根據(jù)調(diào)查，歸納農(nóng)戶致困的主要因素為兩大類：一是人多地少，二是缺少勞力和技術(shù)。
五、解決問題的措施。
針對(duì)不同困難，制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案和實(shí)施辦法，采取技術(shù)引領(lǐng)、政策扶持、示范帶動(dòng)等形式，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“輸血式”幫扶和“造血式”幫扶并重，注重“造血式”。實(shí)行物質(zhì)幫助與觀念轉(zhuǎn)化相結(jié)合，解決臨時(shí)性問題與健全完善長(zhǎng)期性機(jī)制相結(jié)合，具體做好以下工作：
1、通過進(jìn)村入戶，政策法規(guī)宣講，實(shí)地調(diào)研，座談?dòng)懻摰确绞剑Y(jié)合生產(chǎn)，幫助幫扶對(duì)象理清發(fā)展思路，落實(shí)發(fā)展計(jì)劃，從調(diào)整種植結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換經(jīng)營方式、擴(kuò)大規(guī)模種植養(yǎng)殖，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上下工夫，促進(jìn)增收。
2、送溫暖辦事實(shí)。在農(nóng)忙季節(jié)和重大節(jié)假日進(jìn)行物質(zhì)幫扶。送化肥、籌集建筑物資等農(nóng)戶必須的生產(chǎn)生活品。
3、做好政策宣傳、信息服務(wù)。為貧困戶宣傳黨的惠農(nóng)政策，帶去致富信息項(xiàng)目，助農(nóng)增收，脫貧致富。
4、做好幫扶貧困戶勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，提高貧困戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技含量，增加貧困戶收入。
5、堅(jiān)持輸血與造血相并重，扶貧與扶志結(jié)合，引導(dǎo)貧困戶轉(zhuǎn)變思想觀念，破除陳規(guī)陋習(xí)，克服過去養(yǎng)成的“等、靠、要”思想，牢固樹立自力更生，艱苦奮斗，靠政策引領(lǐng)、能人帶動(dòng)、自食其力、脫貧致富奔小康的堅(jiān)定理想信念。
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