心得體會(huì)的寫作需要傾聽自己內(nèi)心的聲音，認(rèn)真思考和總結(jié)，從中汲取教訓(xùn)和啟示。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意用詞準(zhǔn)確，避免模糊和含糊不清的表達(dá)。這是小編從網(wǎng)絡(luò)上找到的一些精彩心得體會(huì)范文，值得一讀。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇一
帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，我和其他三位老師很榮幸地參加了xx年10月25日—27日，在西安電子科技大學(xué)舉辦的西部六省“名師之路”全國著名教育專家新課標(biāo)解析暨中小學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)。在短短的3天時(shí)間里，我們緊張著，勞累著，快樂著，收獲著……本次活動(dòng)邀請(qǐng)了陳延軍、魏星、薛法根、趙志祥、虞大明、武鳳霞等當(dāng)今國內(nèi)不同風(fēng)格、不同流派的語文特級(jí)教師、專家。進(jìn)行了示范課、點(diǎn)評(píng)及專題講座。名家大師們用他們深厚的文學(xué)底蘊(yùn)、優(yōu)秀的人格素養(yǎng)、清晰的教學(xué)思路、激蕩的人文情感，闡釋和演繹了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。讓我們一線老師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》有了一個(gè)全新的`認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將自己的感悟與收獲與大家分享：
我們分別聽了全國名師魏星和溫濤的同課異構(gòu)《清平樂·村居》、陳延軍老師的《落花生》、薛法根老師的《寓言兩則》、以及趙志祥老師的《七律·長征》等課。課堂上他們用獨(dú)具磁性的聲音、充滿激情的動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語言，把課堂掀上一個(gè)又一個(gè)高潮，也讓我們一線老師呼吸到了語文教學(xué)的新鮮空氣。靈動(dòng)的課堂，親切和諧；活躍的學(xué)生，真誠自然。與其說學(xué)生在學(xué)語文，不如說在享受語文。讓我感受最深的是趙志祥老師的《七律·長征》他在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，并沒有一味追求教學(xué)過程的艷麗和離奇，而更注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的本真與個(gè)性，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)。亮點(diǎn)一：他將這首詩分成兩步教：先教《長征》，在學(xué)生掌握了最基本的知識(shí)之后再去教《七律·長征》講解有關(guān)七律的概念及特點(diǎn)，讓學(xué)生明白對(duì)仗、押韻、平仄以及劃分這首詩的首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。這樣由易到難激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；亮點(diǎn)二：將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，一上課，他就問學(xué)生“今天是誰配合誰，誰是主角？”讓學(xué)生明白他們才是主角，課堂上，都是先讓學(xué)生自學(xué)（自己讀生字、聽寫生字并自己檢查寫的生字；讀也是一樣先讓學(xué)生試著讀毛澤東的筆跡草書《長征》，學(xué)生不會(huì)讀了他才教他們讀；學(xué)生不懂的可以看資料，看了還不懂的他才講）亮點(diǎn)三：課外延伸很到位，他不光讓學(xué)生讀了自己搜集的有關(guān)毛澤東的詞，他還準(zhǔn)備了許多，如《沁園春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》、《卜算子·詠梅》、《蝶戀花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示給學(xué)生。使整個(gè)課堂處處洋溢著笑聲，學(xué)生在快樂與輕松中學(xué)會(huì)了知識(shí)?？傊?，走進(jìn)名師課堂，聆聽名師講課，如沐春風(fēng)，如飲甘露，充分領(lǐng)略了語文課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力，讓我們真正走進(jìn)了改革前沿的語文課堂。在一次又一次的贊嘆中，在一次又一次的感動(dòng)中，在一次又一次的回味中，使我經(jīng)歷了一次深刻的成長之旅。
我們分別聽取了方智范老師的《閱讀目標(biāo)與教學(xué)》、武鳳霞老師的《優(yōu)秀教師成長的秘密》、以及趙志祥老師的《閱讀教學(xué)的本質(zhì)》。從中我獲益匪淺：從武鳳霞老師的報(bào)告中，我明白了要想成為優(yōu)秀的教師，靠的不是興趣而是需要，她說：“興趣不一定會(huì)讓你成功，需要才是催促你不斷前行的動(dòng)力。不喜歡的事你也可以做得很出色”是的，很多時(shí)候我們并不是因?yàn)橄矚g當(dāng)教師而選擇了這個(gè)職業(yè)。但既然選擇了它就是我們的需要，就應(yīng)該把它當(dāng)事業(yè)干，無怨無悔。只有這樣你才會(huì)不斷前行，成為一名優(yōu)秀的教師；從趙志祥老師對(duì)《七律·長征》的點(diǎn)評(píng)中我明白了對(duì)課文的分析不能挖得過深，而忘記了語文的本真（語言文字的輸入與輸出），他說：“要以識(shí)字、寫字、朗讀、背誦為主、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用。這是面向全體，尤其是幫助學(xué)困生脫貧的最有效的途徑?！安磺笊踅狻笔情喿x教學(xué)的治病良方，有時(shí)候的“不求甚解”可以讓老師避免尷尬；讓學(xué)生有興趣和更多的時(shí)間去讀課外書；學(xué)生到了一定的時(shí)候憑借廣博的知識(shí)才能“求甚解””。在今后的課堂上，我要讓學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)手，讓教室多一些朗朗的讀書聲，激烈的討論聲，爽朗的笑聲，淡化內(nèi)容分析，回歸與文本真。
聽了諸位專家的課和報(bào)告，感覺豁然開朗，我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他們平和的心態(tài)；敬佩他們獨(dú)特的教育觀念與方法。真是“聽君一席話，勝讀十年書”。和專家們相比，不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí)，時(shí)間雖短，但組織十分緊湊，收獲的確不少，讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。培訓(xùn)給我指明了一條路，我一定要努力地走下去，培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇二
10月24日，“寶雞市名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)千陽，為我們千陽的教育帶來了新的生機(jī)，為我們千陽的教育注入了新鮮的血液。在本次“名師大篷車”活動(dòng)中，按照語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合分別進(jìn)行，由寶雞市的名師給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)課堂的示范以及專家們的教育專題講座。
首先感謝為我們搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)的單位和領(lǐng)導(dǎo)；其次感謝我們的數(shù)學(xué)教研員細(xì)心地工作，使我們各位學(xué)員的每一天都覺得收獲很大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對(duì)兩節(jié)示范課的評(píng)課和薛永明老師的報(bào)告。
這次培訓(xùn)，使我充分享受到了自身充電帶給我的精神上的富足和愉悅，親身體驗(yàn)了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的學(xué)科知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思想品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學(xué)方式的變革，以下是我對(duì)自己參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普摺⒃u(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題并解決問題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
二、如何構(gòu)建高效課堂。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時(shí)間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過程不但是知識(shí)傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為的變化。
四、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作我突然感到要想成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇三
程先梅。
2013年8月9日，“陜西省名師大篷車”活動(dòng)走進(jìn)高陵，為我們高陵的教育帶來了新的生機(jī)，為我們高陵的教育注入了新鮮的血液。
在本次“名師大篷車”活動(dòng)中市教科所的專家給我們帶來了《關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)匯量；能讀會(huì)寫一些好文章；能寫一手好字；養(yǎng)成一種好習(xí)慣；有一副好口才；有一顆博愛的心。她用通俗易懂的語言為語文教學(xué)提出綱領(lǐng)性的建議，也是對(duì)新課標(biāo)的解讀。通過學(xué)習(xí)我們明白了我們目前的教育不是追求學(xué)生在某次測(cè)驗(yàn)中能得到多少分而已，而是肩負(fù)著更加重大的責(zé)任。
在本次培訓(xùn)中給我最大震撼的是交大附小教師所帶來的觀摩課。從那節(jié)課堂我學(xué)到了許多。
感悟，眼界開闊了，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決??。
一、構(gòu)建科學(xué)課堂文化。
課堂既處在一種研究的趨勢(shì)、也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)核所在，我們可以將課堂視為決定學(xué)校教育成敗的關(guān)鍵所在。而文化充盈于課堂之內(nèi)、滲透于師生之間，文化是課堂的養(yǎng)分，離開文化，課堂將成為無源之水、無本之木。因此，課堂中面臨的問題，實(shí)際上就是文化的問題，所以我們應(yīng)切實(shí)可行的構(gòu)建課堂文化。2這將有利于深化課程改革；有利于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；有利于發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)。那么構(gòu)建課堂文化又主要應(yīng)從以下幾方面入手：a、從“單向型教學(xué)”
向“多向型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“對(duì)話文化”；b、從“記憶型教學(xué)”向。
“思維型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建。
“質(zhì)疑文化”；c、從“應(yīng)。
試型教學(xué)”向“素質(zhì)型教學(xué)”轉(zhuǎn)變，構(gòu)建“團(tuán)隊(duì)文化”。因。
此我們要從課堂文化的角度來重新審視自己的科學(xué)教學(xué)課堂，結(jié)合傳統(tǒng)的課堂，結(jié)合課堂面臨的改革，以自己獨(dú)特的眼光，構(gòu)建起適合新課程理念的科學(xué)課堂文化。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為核心。
《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。
味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)。
生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。
和思維的技能結(jié)合起來，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問題的方式、提出解釋的方法等一系列問題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、拓寬學(xué)習(xí)視野，應(yīng)用到教學(xué)中。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知識(shí)大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對(duì)自己提出了更高的要求，要在思想意識(shí)上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識(shí)和科研意識(shí)，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我會(huì)一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，不斷地提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，做好小學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育。
學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇四
3月27日，學(xué)校組織全體語文教師參加在西安舉辦的“全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩會(huì)?！贝舜螌W(xué)習(xí)再次讓我零距離接近名師，使我在許多方面都受益匪淺。
吳琳老師的一流教學(xué)風(fēng)格，課堂上的真、善、美都值得我學(xué)習(xí)。魏星老師的風(fēng)趣幽默，驚心動(dòng)魄的教學(xué)、驚心動(dòng)魄的課堂、驚心動(dòng)魄的閱讀給我留下了深刻的印象，還有薛法根老師、王林波老師……無一不讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。但讓我印象最深、感觸最多的要數(shù)來自北京市的王文麗老師。
王文麗老師本次執(zhí)教的內(nèi)容是《月之故鄉(xiāng)》整節(jié)課以《月之故鄉(xiāng)》這首詩的教學(xué)過程給我們展示了她絢麗的個(gè)人風(fēng)采。
面對(duì)素未謀面的孩子們，王老師的親和力始終浸潤著孩子們的心田，讓在座的老師們都被王老師的優(yōu)秀形象所吸引。課堂上，雖然孩子們對(duì)老師不熟悉，表現(xiàn)的很靦腆，但王老師循循善誘，耐心引導(dǎo)，為孩子們開創(chuàng)了廣闊的思維想象。激發(fā)學(xué)生大膽去想象，給孩子們提供了很多自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)，激起了孩子們學(xué)詩的熱情。王老師善于表揚(yáng)，語言時(shí)而樸實(shí)、真誠，深深打動(dòng)在場(chǎng)的所有人；時(shí)而詼諧幽默，使學(xué)生在輕松的環(huán)境下自由發(fā)揮續(xù)寫詩句。在王老師的引導(dǎo)下，一聲聲深情的朗讀蕩入整個(gè)會(huì)議大廳。也蕩入了每個(gè)老師的心扉，會(huì)場(chǎng)上王老師用她甜美的嗓音，配著優(yōu)美的音樂竟唱起了這首詩，引得了大家陣陣的掌聲。孩子們也被老師感染了深情地朗讀著這首詩，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都沉浸在一種這濃濃的月光之中了。
王文的老師《月之故鄉(xiāng)》在無痕的教學(xué)中，為學(xué)生詮釋了什么是詩意。整堂課在層層的朗讀過程中，達(dá)到情感的升華，使學(xué)生深刻的去感悟、去體會(huì)。在反復(fù)的吟誦中，學(xué)生去嘗試寫詩句，接詩句。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了寫詩。這很好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，及語言文字的運(yùn)用。
最后，王老師告訴我們有詩心的老師，才能孕育出詩性的學(xué)生。有詩心的學(xué)生，心思細(xì)膩，心地善良，從內(nèi)向外都洋溢的書香氣。
我也希望通過學(xué)習(xí)，我自己也努力在今后的教學(xué)中學(xué)習(xí)王老師。讓自己成為一個(gè)有詩心的老師，也能教出有詩心的學(xué)生。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇五
省20xx年“名師送培”小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)班今天上午在縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)開班，我很榮幸參加。在簡短的開班儀式后，我們觀摩了常州市西橋小學(xué)校長金松武校長的《用字母表示數(shù)》一課?！队米帜副硎緮?shù)》這一內(nèi)容看似簡單，其實(shí)不然，它是學(xué)習(xí)簡易方程的基礎(chǔ)，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是思維認(rèn)識(shí)上的一個(gè)飛躍。我們能夠感受到金老師課前預(yù)設(shè)的“使學(xué)生經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程，并且通過學(xué)習(xí)活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)的抽象性與概括性，感受數(shù)學(xué)簡潔美和符號(hào)化思想”的目標(biāo)定位。整個(gè)教學(xué)過程從運(yùn)算律入手，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容到公式的符號(hào)化，設(shè)計(jì)層次感強(qiáng)，注重概念的認(rèn)識(shí)過程，用字母表示數(shù)量關(guān)系是有學(xué)生掌握了用字母表示運(yùn)算定律，計(jì)算公式和常見的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，打破一個(gè)情境下的用字母表示數(shù)的僵化認(rèn)識(shí)。
課后聆聽了她的《基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)》講座。金老師從以下四個(gè)方面：
1、數(shù)學(xué)概念的基本特征；
2、數(shù)學(xué)概念表達(dá)的多元性；
3、數(shù)學(xué)會(huì)概念的學(xué)習(xí)；
4、促進(jìn)數(shù)學(xué)概念理解的.教學(xué)途徑，對(duì)基于兒童理解的數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行了闡釋。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇六
龐小羽。
2014年10月18日至19日，我有幸參加了陜西省寶雞市高新區(qū)“名師大篷車”送培到市培訓(xùn)活動(dòng)。為期兩天的培訓(xùn)，我聆聽了專家趙小絨老師《提升課堂藝術(shù)性的策略》的專題講座，觀摩了教學(xué)名師王益群老師等兩名教師的兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。通過這次培訓(xùn)，我覺得作為一名教師，要做到以下幾點(diǎn)：
一、要提高認(rèn)識(shí)，提高自身素質(zhì)。
記得一位教育專家說過：“教育是全民仰望的星空。國家與國家之間的競(jìng)爭就是教育的競(jìng)爭。人民的幸?？拷逃！彼晕覈幕A(chǔ)教育必須發(fā)展，教師要有緊迫感，努力培養(yǎng)好祖國的下一代。作為教師要熱愛自己的本職工作，用激情全身心投入到自己的教育教學(xué)中，用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)，促使學(xué)生全面、自由、有特色、個(gè)性的發(fā)展。因此教師自身素質(zhì)的提升關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事，我們教師必須重視起來，加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平及科研水平。教師能力提高了，才能更好地教學(xué)，才會(huì)真正得到人們的歡迎和敬重。
二、要不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。
素質(zhì)。
三、努力構(gòu)建有效課堂。
在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。首先課前要精心備課，深研教材，只有這樣才能很好地駕馭課堂。其次，在課堂中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生“自主、合作、探究”地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們自主發(fā)現(xiàn)問題，有效地分析問題，解決問題的能力，從而很好地讓學(xué)生掌握知識(shí)。特別在課堂教學(xué)中，我們要引領(lǐng)學(xué)生根據(jù)有效問題反復(fù)研讀文本，注重讀中悟，體現(xiàn)個(gè)性化體驗(yàn)，很好的讓學(xué)生與教師，文本，編者進(jìn)行對(duì)話，從而讓學(xué)生整體感受課本內(nèi)容、表達(dá)方法，體會(huì)文章所表達(dá)的情感。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。我覺得王益群老師就做的特別好，他們能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。
總之，通過這次“名師大篷車”培訓(xùn)，我收獲很多。我覺得我們要做會(huì)思考、愛研究的老師，努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念，良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)素質(zhì)的老師，很好地立足課堂，服務(wù)于教學(xué)。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇七
帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)教學(xué)的執(zhí)著，12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會(huì)是那么的珍貴，經(jīng)過多方面的努力，終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但不管如何，對(duì)于能夠按時(shí)，完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說，還是收獲滿滿的。在這次為期僅10天的學(xué)習(xí)里，對(duì)我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們?cè)凇犊缥幕瘜W(xué)習(xí)》中知道，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠，工作很忙，其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道，教師應(yīng)該有自己的生活，要給孩子不同的思維狀態(tài)，和什么人在一起，你就會(huì)有什么樣的人生。在和校長對(duì)話當(dāng)中更讓我們學(xué)會(huì)換位思考，讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定，到桂林市一中聽課觀摩，讓我們?cè)趯?shí)踐中對(duì)自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活，提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道，有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的，而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣，尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會(huì)教》，俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》，經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)課互動(dòng)等等活動(dòng)，使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富?，F(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享：
感受之一：愛，沒有愛就沒有教育。
第一，教師要有對(duì)自己職業(yè)的熱愛?！靶倚腋８Ｗ鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑?duì)自己職業(yè)的認(rèn)同感，把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對(duì)教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情，你就會(huì)體驗(yàn)到教師工作的幸福感，就有了為之奮斗一生的動(dòng)力。
第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段，第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段，第三階段是教學(xué)生成階段，而第四階段就是教師品德階段。沒有對(duì)學(xué)生的愛，你的課上得再好，榮譽(yù)得的再多，教學(xué)基本功再扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)得再好，也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段，甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。
感受之二：變，有變革才有創(chuàng)新。
一，改變思維模式，有了新思維才會(huì)有新行動(dòng)。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事，讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。
二，改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移，轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者，建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化，教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者，學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?；謴?fù)學(xué)生的“主角”地位，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識(shí)的探索過程，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)現(xiàn)自我。
三、
在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們要多學(xué)新知識(shí)，轉(zhuǎn)變備課方式。“一堂課備一輩子，一輩子備一堂課?！睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩模忠獋鋵W(xué)生、備教學(xué)媒體，備各種教學(xué)資源，另外還要備自己，備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課，備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課，為學(xué)生的成功引路，為學(xué)生的發(fā)展奠基，同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究，老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，積極投身到新課改的行列中，這是時(shí)代的要求，是老師的職責(zé)要求。
感受之三：思，有反思就有進(jìn)步。
一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說：“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師，但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?！狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵，一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思，要讓反思成為教學(xué)活動(dòng)中的一種習(xí)慣，成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。
二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處，及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源，任何一堂課也都會(huì)有疏漏、失誤之處，課下冷靜思考，剖析原因，積極尋找對(duì)策和解決方法就會(huì)成就下一次的成功。另外，反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成，可以拓寬教師的思路，有利于對(duì)課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四：協(xié)作，眾人拾柴火焰高。
一、他山之石，可以攻玉。協(xié)作可以取長補(bǔ)短，可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們：要想使自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體，要有自己的協(xié)作組，有自己的研究共同體。教學(xué)，不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn)，教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。
二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè)，是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會(huì)產(chǎn)生落寞感，勢(shì)必會(huì)影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰，成功需要有人喝彩，困惑時(shí)，需要有人點(diǎn)撥，困難時(shí)，需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體，為他人的成功祝福，為自己的成長歡呼，體會(huì)合作帶來的和諧與幸福，共享研究成果，一起思索問題的解決策略，共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上，前途一定無限光明。
第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但是狼吞虎咽下的知識(shí)還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。
于2015年1月9日星期五。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇八
培訓(xùn)是提高個(gè)人職業(yè)能力的一種方法，也是現(xiàn)代職場(chǎng)必不可少的一項(xiàng)工作內(nèi)容。在日益激烈的競(jìng)爭環(huán)境下，持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力已經(jīng)成為每個(gè)人不可或缺的一部分。本文將從我個(gè)人的培訓(xùn)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)心得出發(fā)，分享一些關(guān)于培訓(xùn)的體會(huì)和思考。
第二段：培訓(xùn)的重要性。
在我看來，培訓(xùn)的重要性不言而喻。一方面，培訓(xùn)可以幫助我們提高專業(yè)技能、豐富知識(shí)儲(chǔ)備，使我們更有競(jìng)爭力。另一方面，在不斷變化的職場(chǎng)環(huán)境下，持續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)可以讓我們更好地適應(yīng)新的工作需求，避免被職場(chǎng)淘汰。
第三段：如何選擇培訓(xùn)課程。
選擇合適的培訓(xùn)課程對(duì)于提高個(gè)人職業(yè)能力至關(guān)重要。在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃、工作需求、個(gè)人興趣等多方面因素進(jìn)行綜合考慮，最終選擇適合自己的課程。
此外，我們也需要注意課程的內(nèi)容、講師的水平、受眾的專業(yè)背景等因素。最好選擇全面、實(shí)用、有評(píng)論口碑的課程，這樣才能獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：學(xué)習(xí)心得。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，我們要用心聆聽，認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要注重實(shí)踐，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，這樣才能真正掌握技能、提高能力。
在實(shí)踐中，我們要注重總結(jié)，不斷反思自己的學(xué)習(xí)成果。這樣，在后續(xù)的工作中，我們可以更好地發(fā)揮所學(xué)的技能和知識(shí)，提升自己的能力和職業(yè)水平。
第五段：結(jié)語。
總之，培訓(xùn)是提高個(gè)人職業(yè)能力的一條捷徑。選擇適合自己的培訓(xùn)課程，在學(xué)習(xí)中注重理論實(shí)踐相結(jié)合，反思總結(jié)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能真正達(dá)到提高自己職業(yè)競(jìng)爭力的目標(biāo)。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇九
聽完鄧?yán)蠋煹摹峨p課堂與魯迅作品教學(xué)》講座和鄭老師的一堂作文課，我感觸最深的就是成功的教師應(yīng)該是研究型的教師。
教師要實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提高必須要積極參與科研活動(dòng)，增強(qiáng)科研意識(shí)，提高科研水平。善于在實(shí)踐中反思、在實(shí)踐中積累、在實(shí)踐中總結(jié)；從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“研究型”，從“辛苦型”走向“創(chuàng)造型”。
鄧?yán)蠋煂?duì)“經(jīng)典閱讀”進(jìn)行了研究，確立了“魯迅作品專題實(shí)驗(yàn)研究”方向，教學(xué)活動(dòng)用四個(gè)環(huán)節(jié)在虛擬與實(shí)體課堂間切換，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行改造，與時(shí)俱進(jìn)的運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，真正達(dá)到了教學(xué)相長的目的，她的研究和實(shí)踐是專業(yè)的。鄧?yán)蠋煹奶厥庹n型———“雙課堂模式”關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)角色，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注課堂的生成性，重視課堂教學(xué)的延伸性。
鄭老師的作文教學(xué)很有自己獨(dú)到的一面，鄭老師這堂課的中心是“抓住景物特征寫景”，如何把景物寫具體，她關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長點(diǎn)，用學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行授課，引導(dǎo)學(xué)生找出寫景習(xí)作具體的要領(lǐng)：
1、對(duì)具體的事物進(jìn)行描繪可以使畫面感更強(qiáng)。
2、心理描寫可以烘托景物特點(diǎn)。
3、少用集合概念詞。
4、多用形容詞修飾具體的事物。
5、景物要選擇生活中較熟悉的，可以叫得出名稱的。
最后老師總結(jié)為：增加數(shù)量，少用集合概念，增加具體事物名稱。鄭老師的作文教學(xué)是有專題和系列研究的，她的作文教學(xué)研究是具體的，課堂教學(xué)是關(guān)注學(xué)情的。
語文教師的成長需要研究，要從教書匠走向?qū)＜倚脱芯空摺Ｈ~x教授曾說過這樣一句在教育界耳熟能詳?shù)脑挘皩懸惠呑咏贪?，你可能只是一位教書匠，而寫三年反思，你就可能成為一名教育家”。反思是什么呢？反思就是研究，在?shí)踐中研究，在實(shí)踐中思考。也只有研究，才有可能發(fā)展，只有研究才能讓你保持工作的激情和動(dòng)力。所以說，我們通過研究自己的工作，不僅可以提高工作績效，也可以讓你自己贏得更大的發(fā)展空間，贏得更好的發(fā)展環(huán)境，從而提升自己的人生價(jià)值。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇十
隨著教育發(fā)展的需求，名師培訓(xùn)越來越受到重視。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，名師培訓(xùn)成為了教師們不可或缺的一部分。我有幸參加了一次名師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲了很多，也深感自己在教學(xué)上的不足。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：探究教學(xué)方法。
在名師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是由老師單方面講解，學(xué)生被動(dòng)接受，而通過這次培訓(xùn)，我了解到了探究式教學(xué)方法。探究式教學(xué)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，通過讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谔骄恐心芨鲃?dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中來，他們不再對(duì)知識(shí)感到枯燥乏味，而是充滿了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：注重學(xué)生的情感教育。
名師培訓(xùn)中，我還深刻理解到了學(xué)生的情感教育的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，我們往往只關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，而忽略了他們的情感需求。而通過名師培訓(xùn)，我明白了情感教育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的影響。我們要關(guān)心學(xué)生的情緒變化，培養(yǎng)他們的積極情感和健康心態(tài)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感到幸福和滿足。只有滿足學(xué)生的情感需求，才能促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維與實(shí)踐。
在名師培訓(xùn)中，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)所追求的核心競(jìng)爭力，而作為教育工作者，我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其在學(xué)習(xí)中能夠獨(dú)立思考和解決問題。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，例如開展創(chuàng)意活動(dòng)、組織團(tuán)隊(duì)合作等。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谂囵B(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中能夠充分展示他們的才能和創(chuàng)造力。
第四段：教育的全球化視野。
名師培訓(xùn)還讓我拓寬了教育的全球化視野。隨著社會(huì)的發(fā)展，全球化已成為不可忽視的潮流，而教育也需要順應(yīng)這一發(fā)展趨勢(shì)。通過培訓(xùn)，我與來自不同國家和地區(qū)的教育者進(jìn)行了交流和合作，了解了他們的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育不僅要站在國內(nèi)的層面思考問題，還要從全球的角度去思考和解決問題，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。
通過名師培訓(xùn)，我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)只是教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法。唯有如此，才能跟上時(shí)代的步伐，推動(dòng)教育的發(fā)展。
通過這次名師培訓(xùn)，我汲取了豐富的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也找到了自身在教學(xué)中的不足之處。我愿意將所學(xué)所悟付諸實(shí)踐，不斷完善自己的教學(xué)和指導(dǎo)方式，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也將積極分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，幫助更多的教育者提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇十一
人生常常有新的起點(diǎn)，接連不斷地迎接新的挑戰(zhàn)。而為了更好地完成挑戰(zhàn)，能夠承受更多的壓力以及完成更高難度的任務(wù)，我們需要不斷地提高自身的素質(zhì)和能力。這樣，參加培訓(xùn)就尤為必要。近期，我參加了一次職業(yè)技能的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)、自我提升的重要性。
第二段：發(fā)展1。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于溝通交流的技巧，包括語言表達(dá)和行為優(yōu)化。在個(gè)人和工作環(huán)境中，與人進(jìn)行優(yōu)秀的溝通是非常必要的，正確認(rèn)識(shí)自己在溝通上的問題并加以改正，這是我想要通過這次培訓(xùn)練就的。培訓(xùn)師非常負(fù)責(zé)任和耐心，在講解技巧的時(shí)候，他總是會(huì)用例子深入淺出地傳授給我們要點(diǎn)，讓我們能夠付諸實(shí)踐。
第三段：發(fā)展2。
此外，在這次培訓(xùn)中，我也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作的技巧，讓我在完成工作時(shí)更加自信高效。通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧，我能夠更好地規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，減少無效的浪費(fèi)時(shí)間，并且更加積極主動(dòng)地接受和完成工作任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作方面，我了解到人的個(gè)性和性格特點(diǎn)，在人際關(guān)系上的處理方式也非常重要，這使我學(xué)懂了如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和與人合作。
第四段：發(fā)展3。
這次培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并且激勵(lì)我進(jìn)行自我提升。在與其他參與者的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面沒有達(dá)到別人的水平，這讓我感到很受挫。但是，我決定把這種情緒化為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己并且在這方面進(jìn)行自我提高，以使自己更加出色并且更加能夠勝任目前的職位。
第五段：總結(jié)。
總之，這次培訓(xùn)對(duì)于提高我的職業(yè)素養(yǎng)、提升個(gè)人能力有著非常重要的意義。通過培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，并且明確了自己需要提升的方向。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，不斷地提高自身的素質(zhì)和知識(shí)，才能真正做到在工作和個(gè)人成長上有所突破。培訓(xùn)的收獲非常多，希望未來的日子中我還會(huì)有機(jī)會(huì)參加更多的培訓(xùn)。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇十二
隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的進(jìn)步，積極分子的培養(yǎng)和引導(dǎo)也成為了現(xiàn)代社會(huì)的重要工作之一。作為一名積極分子，我有幸參加了一次精彩的積極分子培訓(xùn)班，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和感受，以及我對(duì)積極分子角色的理解和反思。
在培訓(xùn)的第一階段，我們學(xué)習(xí)了積極分子的基本知識(shí)和職責(zé)。我們了解到，作為積極分子，我們應(yīng)該在班級(jí)、學(xué)校和社區(qū)等不同的層面上發(fā)揮積極的作用。通過組織和參與各種活動(dòng)，我們可以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與他人合作、如何引導(dǎo)他人和如何解決問題。通過自我反省和小組討論，我逐漸認(rèn)識(shí)到，除了個(gè)人成長，積極分子還應(yīng)該為集體進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
在培訓(xùn)的第二階段，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐活動(dòng)。我們參觀了社區(qū)的孤寡老人院，給需要幫助的老人提供了精神上的支持和物質(zhì)上的幫助。通過這次活動(dòng)，我深刻地感受到了積極分子的責(zé)任與使命。我意識(shí)到，積極分子的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在為他人提供幫助，更重要的是通過自己的行動(dòng)和影響，引導(dǎo)他人做出積極的改變。只有當(dāng)我們真正投入到實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，并通過不斷地改進(jìn)來提高自己。
在培訓(xùn)的第三階段，我們進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目。每個(gè)人都有自己的特長和興趣，通過合作來發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，我們共同完成了一項(xiàng)任務(wù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和尊重他人的想法。我發(fā)現(xiàn)，只有通過相互合作和協(xié)調(diào)，我們才能取得真正的成果。團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠幫助我們達(dá)成目標(biāo)，更重要的是培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神。
總結(jié)起來，通過這次積極分子培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了一個(gè)積極分子的重要性和使命。我們作為積極分子，不僅僅是為了自己的成長和發(fā)展，更是為了社區(qū)和社會(huì)的進(jìn)步。我們要發(fā)揮積極分子的優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)他人向前邁進(jìn)。我相信，只要我們心懷大愛、勇于擔(dān)責(zé)，就一定能夠成為更好的積極分子。
在未來，我將努力運(yùn)用在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，在班級(jí)和社區(qū)中充分發(fā)揮積極分子的作用。不僅要引導(dǎo)他人，更要影響他人，激發(fā)他人的潛力和熱情。我將不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，做一個(gè)更有能力、更有責(zé)任感的積極分子。無論是在學(xué)校，還是在社會(huì)，我將始終堅(jiān)守初心，為共同的目標(biāo)努力奮斗。讓我們共同努力，讓我們的力量匯聚成一片奇跡的海洋！
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇十三
積極分子培訓(xùn)，作為對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，在提高大學(xué)生的思想境界和道德修養(yǎng)方面具有重要的作用。近日，我參加了學(xué)校的積極分子培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、交流和實(shí)踐，使我對(duì)積極分子的含義更加深刻，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題和不足之處。
段落二：認(rèn)識(shí)到的問題和不足。
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的思想認(rèn)識(shí)還存在一定的模糊性和不準(zhǔn)確性。在一次小組討論中，我常常不能抓住主題，只是隨意發(fā)表自己的觀點(diǎn)，沒有充分地表達(dá)自己的思考。這使我明白了在思維邏輯和思維方法上還需要不斷提升。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在實(shí)踐中常常猶豫不決，缺乏果斷和堅(jiān)定的決策能力。這讓我認(rèn)識(shí)到在認(rèn)識(shí)問題、解決問題的過程中，我需要更加果斷堅(jiān)定，勇于承擔(dān)責(zé)任。
段落三：從培訓(xùn)中獲得的收獲。
通過積極分子培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)中，我了解到了黨的基本理論和黨的發(fā)展歷程，這讓我對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和任務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也學(xué)習(xí)到了一些基本的組織工作方法，例如如何有效進(jìn)行會(huì)議管理、如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)等。這些都是我以后參與組織活動(dòng)時(shí)必不可少的知識(shí)和技能。
段落四：意識(shí)到的改進(jìn)方向。
通過培訓(xùn)，我也明確了自己需要在某些方面進(jìn)行改進(jìn)和提升。首先，我認(rèn)識(shí)到在思想方面，我需要更加深入地學(xué)習(xí)和理解黨的理論，不僅要了解表面知識(shí)，更要深入思考其中的道理和內(nèi)涵。其次，在實(shí)踐中，我需要提高自己的表達(dá)能力和決策能力，特別是在團(tuán)隊(duì)合作中需要更好地溝通和協(xié)調(diào)。最后，我也認(rèn)識(shí)到自己仍然存在缺乏時(shí)間管理和自我驅(qū)動(dòng)力的問題，這導(dǎo)致我常常在時(shí)間安排上出現(xiàn)混亂和拖延。
段落五：展望未來。
通過這次積極分子培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問題和不足，同時(shí)也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。對(duì)于未來，我將更加注重自身的提升和改進(jìn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中去。我將努力提高自己的思維能力和表達(dá)能力，在團(tuán)隊(duì)合作中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我也將更加注重時(shí)間管理和自我驅(qū)動(dòng)力的培養(yǎng)，使自己在未來的學(xué)習(xí)和工作中能夠更好地發(fā)展自己的潛力。
總結(jié)：通過參加積極分子培訓(xùn)，我不僅對(duì)積極分子的含義有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自身存在的問題和不足有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過自我反思和總結(jié)，我明確了今后的發(fā)展方向，同時(shí)也對(duì)自己的潛力和未來充滿了信心。相信在不斷的努力下，我能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的積極分子，并為黨和社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
名師培訓(xùn)心得體會(huì)名稱篇十四
在黨的十九屆五中全會(huì)提出，要“鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，決勝全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家階段的奮斗目標(biāo)”，作為駐村干部，我們肩負(fù)著幫助貧困地區(qū)擺脫貧困的重任。為了更好地幫助干部提升能力，我參加了駐村干部培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，我得到了很多啟發(fā)和收獲，接下來我將分享這些心得體會(huì)。
第二段：親身體驗(yàn)。
通過駐村干部培訓(xùn)，我親身體驗(yàn)到了扶貧工作的重要性和非常緊迫的緊迫性。同時(shí)，我也深入了解了如何更好地幫助當(dāng)?shù)孛撠殧[脫貧困。通過學(xué)習(xí)干部培訓(xùn)中的理論知識(shí)和政策法規(guī)，我了解到許多推動(dòng)扶貧工作的重要組成部分。這包括了扶貧政策和措施、各類扶貧資金使用方針、貧困地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)和措施等。
第三段：提升能力。
參加駐村干部培訓(xùn)的一個(gè)重要目的是提高干部治理能力。在本次培訓(xùn)中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了我作為村干部，在工作中必須要有敏銳的嗅覺，能夠隨時(shí)捕捉到村民們的困難和需要。此外，我還為提升自己的管理和組織能力而努力學(xué)習(xí)計(jì)劃組織、人員管理以及財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí)，以確保我們村的各項(xiàng)工作能夠以高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。
第四段：扶貧攻堅(jiān)的重要性。
這次駐村干部培訓(xùn)讓我對(duì)當(dāng)代中國的貧困情況有了更深入的了解。根據(jù)近年來的調(diào)查數(shù)據(jù)，許多貧困地區(qū)的居民經(jīng)常生活在貧困線之下，生活水平相當(dāng)?shù)汀＿@也表明了當(dāng)前提升脫貧攻堅(jiān)工作的重要性。
在本次培訓(xùn)中，我了解到了許多中央和地方政府出臺(tái)的扶貧政策，以及采取實(shí)際措施實(shí)現(xiàn)扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)做法。我為我所屬村落實(shí)這些政策措施而感到自豪。通過培訓(xùn)，我們旨在更好地支持貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作，并幫助貧困人口擺脫貧困，為國家建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
通過參加駐村干部培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了扶貧工作的重要性，提升了自己的能力，也領(lǐng)悟到了行業(yè)內(nèi)的技巧與技術(shù)。培訓(xùn)結(jié)束后，我準(zhǔn)備確保村里的各項(xiàng)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，幫助村民們提高生活水平，致力于驅(qū)動(dòng)貧困地區(qū)的發(fā)展，共同為建立社會(huì)主義現(xiàn)代化國家作出自己的貢獻(xiàn)。
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