在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
我是一條小河歌詞篇一
冰雪消融，點點匯入小河。小河只覺得渾身都充滿了力氣，他輕巧地翻過高山，越過平原，一路歡唱著向前奔去。
兩岸的景色多美呵，紅花綠草，大樹參天，倒映在小河清粼粼碧亮亮的身體上。小河仔細地收集著一路的好風(fēng)景，微笑著和小花小草打著招呼，心情越來越愉快了。
沿途的樹木稀少起來了，小河的歌聲低沉了下來。小樹告訴小河，由于人們的過度砍伐，他的兄弟越來越少了。小河看看自己的身體，由于摻入大量泥沙，已經(jīng)變得半清半濁了。小河想了想，奮力地把水灑上岸，這樣小樹很快就能長大了，想到小樹長大后沙子就不會進入身體里，小河又開心起來了，歌聲也變得響亮起來。
一陣刺痛打斷了小河的歌聲，小河看到一袋袋垃圾從天而降，一道道污水肆意排進了自己的身體，他頓時變得黑呼呼臟兮兮臭哄哄。小河奄奄一息地進了污水處理廠。
濾池憐憫地看著小河，說：“你現(xiàn)在的.情況很不好，身體里大半是臟東西。來，我?guī)湍闱逡磺??！眱羲饕矐嵟卣f：“現(xiàn)在污染太嚴重了，就在這一個月，你的兩個同伴就永遠地消失了?！毙『訐?dān)憂地問：“那，那……我也會消失嗎？”消息靈通的凈水器說：“不會了，因為我們廠的規(guī)模要擴大三倍，再大的污染也不怕?！毙『咏又鴨枺骸澳抢膊粫y扔，污水也不會亂排了？”濾池和凈水器無法回答。
從污水處理廠出來，小河沉默了。望著又恢復(fù)了清澈的身體，小河卻覺得怎么也高興不起來。
我是一條小河歌詞篇二
嗨，大家好，我是一條小河！我清澈見底，有許多魚兒和小蝦在我身體中游來游去，鳥兒向我借水喝。
夏天，小孩子們來游泳，潑水嬉戲，向我放小紙船、撒花瓣，婦女們就用我來洗衣服。
冬天，孩子、大人在我身上滑冰，那些淘氣的男孩子還會趁家長不注意時砸?guī)讐K冰吃。我和村民們在一起快樂極了。可是，隨著科技越來越發(fā)達，附近蓋了許多工廠，它們向我排放污水，魚蝦大多死去啦，幸而存活的也逃走了。村民們開始向我扔垃圾，婦女們用上了洗衣機，不再來洗衣服，孩子們也開始玩電腦、手機。我開始發(fā)出惡臭、變臟，甚至開始斷流，人們也越來越討厭我。我從一條人人喜愛的小作文河變成了誰都討厭的臭河。
人類啊，請你們愛護大自然吧！除了我，又有多少生靈被涂炭呢？你們無休不止地向地球媽媽索取：沙漠化嚴重；海洋湖泊、河流被你們污染；深林，你們亂砍亂伐；動物失去住所，大量死亡；煤炭幾乎被你們挖空；石頭被你們用來鋪路，珍貴一些的就被你們用來做首飾；海洋生物也不能幸免！你們用樹木造成紙后在紙上寫珍惜自然資源，真可笑！說淡水資源稀少，卻一點也不知道珍惜，多可笑！只顧著探索太空，卻不顧太空垃圾，更可笑！
人類，大自然已經(jīng)給了你們太多太多，但你們可知已在享用子孫的資源？但存方寸地，留與子孫耕。人類，珍惜自然資源吧！
我是一條小河歌詞篇三
當(dāng)我看到有的地方干旱的時候，我就想：我要做一條小河。
假如我是一條小河，當(dāng)家家戶戶停水時，人們都來到我這里取水做飯、洗衣服，我會敞開我的胸懷。
假如我是一條水河，一些愛美的小姑娘可以到小河邊照鏡子，小河里就可以照出小姑娘可愛、美麗的影子。
假如我是一條小河，每當(dāng)我看見土地莊稼干旱的時候，我就會非常傷心，于是我就把我身體里一部分清澈的水流來共享給那些土地、花草和莊稼，讓它們在明媚的陽光下和清澈的水源下茁壯成長。
假如我是一條小河，我就要把河水流到四面八方，來點綴祖國。
我是一條小河歌詞篇四
一、課時目標：
1、了解早春的景色，感受景色美。
2、會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠方"等詞意。
二、教學(xué)重點：朗讀課文，背誦課文。
三、教學(xué)難點：背誦課文第二、三段。
四、教學(xué)準備：多媒體課件
五、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查：
1、指名認讀生字。
2、導(dǎo)入：小河先流過哪兒？看見了什么？
3、指名背誦第一段，導(dǎo)入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？
（二）學(xué)習(xí)第二段：
1、學(xué)生自由讀第二段，讀通課文。
2、指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應(yīng)該怎樣？）
3、想像說話：（1）我跑過田野，看見了--------。
（2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，--------------。
（3）我看見跑過田野，桃花開了，------，梨花開了，--------，
杏花開了，--------，我們看見------------。
（學(xué)生根據(jù)自己的實際，選擇一句說一說。）
4、引導(dǎo)背誦：自由背誦，指名背誦。
（三）學(xué)習(xí)第三段：
1、學(xué)生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？
2、學(xué)生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。
3、說話：（1）我跑過樹林，看見了--------，聽見了-------。
（2）我跑過山坡，看見了--------，聽見了-------。
（3）我跑過--，看見了--------，聽風(fēng)了-------。
（選擇一句說一說，反饋交流。）
4、指名多人讀第三段，嘗試背誦。
（四）學(xué)生齊讀全文，小結(jié)：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。
（五）課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）
*2、選擇說話的一句寫一寫。
板書：7、我是一條小河（快樂）
（跑過）（看見）（聽見）
田野
果園桃花、梨花、杏花
山坡……歌聲
樹林……
我是一條小河歌詞篇五
我是一條小河，我夢想著為人們帶去甘甜。
于是，我流進沙漠，希望讓那里變成綠洲，讓在沙漠里的駱駝和植物們得到清涼的水喝，但駱駝對我說：“謝謝你，可是水到了沙漠里就會浸到沙子里，我們是喝不到的。”我想了想駱駝的話，還是決定留下了一半的水。
我流進山崗，讓那里變成噴泉，讓在那里的鳥兒每天都能喝到新鮮的泉水，鳥兒們整天嘰嘰喳喳地說：“謝謝你，為我打造了一個新家，這下我每天都可以喝到水啦?！?/p>
欣賞完大草原，我又流進了森林，我讓那里變成了動物的世界，讓生活在那里的動物天天都能喝到清涼、新鮮、甘甜可口的水。猴子頑皮地爬上樹甩著尾巴對我說：“謝謝你，給我?guī)砬鍥??！?/p>
動物們都非常感謝我，他們說：“謝謝你，謝謝你給我們水喝，歡迎你在我們的家園常住。”我笑著對大家揮揮手：“不必了，我還要流到很遠很遠的地方，為別人帶去甘甜可口的水！為他們帶去希望?！贝藭r此刻，我真為我是一條小河而感到自豪！
我是一條小河歌詞篇六
既有“文心”(劉勰《文心雕龍》)，也該有詩心，而且詩心更為玲瓏剔透，更為純潔無暇。讀罷“詩三首”(冰心《紙船》、馮至《我是一條小河》、聞一多《色彩》)，似在余韻繚繞中見得詩人赤心的跳動。
這不正是詩心么？
1.詩人捧出一顆心。
因這一課書的編排，冰心、馮至、聞一多如約聚在了一起，似在情理之中。他們有共性的東西：至尊至純至愛的性情。
于是，有《詩三首》。
他們都很年輕，至少他們的心都很年輕。也只有年輕的心，才會如此多情善感！
2.是詩心也是愛心。
詩三首，都是至愛之作。
《紙船》遙寄的是漂泊異國的兒女對慈愛母親的深切思念。冰心赴海外求學(xué)，行前與弟弟與母親等家人告別時裝出平平常常的樣子，留給人輕松、淡漠的分別的印象。卻不知隨船而行，心情就沉重起來，才知道先前的平靜是刻意偽裝出來的。內(nèi)心的情感潮流不可阻遏，它要奔泄而出，它要合著海浪，搖曳著白紙船兒，進入母親的夢境。這詩雖用輕俏的字眼，可是否也是內(nèi)心深處強烈的吶喊呢？在母親面前未曾說出，而借詩句傳達出來的一句話是：我愛你，母親！
《我是一條小河》通常被解作愛情詩。無心有意，一見鐘情，環(huán)繞身側(cè)，柔情似水，是一種浪漫的戀愛。又取碧綠的葉影兒和凄艷的花影兒，做成定情的禮物。難得有如此精巧、細致的愛意。這沉醉的愛，真如一條河！
《色彩》中，也是愛——“溺愛于我的生命”。愛生命，這是一個泛命題。這愛的價值何在？因為生命是飽含強烈色彩的。為多彩的生命而歌詠，正如雨后天穹，長虹飛架，不禁讓人仰目喝彩。聞一多的生命之歌是多么強勁而冷峻！
是否能夠這樣理解：為什么我的眼里常含淚水？因為詩人的心在戀愛！
3.詩里不能做“愛的道白”。
那么，美感是怎么產(chǎn)生的呢？
同樣的道理。馮至的戀愛被海浪擊碎了。戀愛即使渙散了，余下的光、影、泡沫，一樣含著美的意蘊。聞一多的生命里，盡管含有悲哀和死亡，但持平常心，坦然面對，這樣一種孤傲俊拔的氣質(zhì)，尤其顯得高貴華美！
可以得出的結(jié)論是：
詩人有敏感的心，有多情的種子孕育著，這心田里開出來的花，不管是什么顏色和風(fēng)格，都一準兒用芬芳傳達“戀愛”的心思。愛人，愛自然，愛生命，愛生活——一切都是可愛的！
二、亮點探究
探究學(xué)習(xí)：
現(xiàn)實的海洋是難以逾越的，于是思念被現(xiàn)實無情地割斷了。因此，注定了個人的情感是柔弱的，正和紙船的物象特征相吻合。
此外，一個女孩，寄情的方式，不像是李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，也不像是郭沫若般視銀河“淺淺”，“騎著牛兒來往”，這些都有男兒的張狂，相比來說，疊船放逐要文靜得多，情感積郁得也更濃。這是從詩人個性角度來審視的。
再者，從紙船的物象內(nèi)涵來看。紙船可以隨波漂流，這愛有明確的指向，又可以一定程度地克服距離，說明相見的心情迫切。白色是純潔的顏色，與美好、純潔的意象較為統(tǒng)一。
2.“我”是一條小河，攜帶著愛戀，卻被大海無情地擊碎了。怎么理解這大海？
探究學(xué)習(xí)：
“我”是一條小河，這小河的戀愛是浪漫的、憧憬的，就廣義而言，可以理解為一個年輕人對未來美好生活寄托的希望。
希望總是美好的。然而大海是現(xiàn)實的。盡管“我”繾綣于希望的戀愛之中，但現(xiàn)實是真切的，雖然“無奈”，也要“流入”，于是“風(fēng)又厲，浪又狂”——大海無情！
現(xiàn)實是無情的。所以按通常的解釋，大海是要被譴責(zé)的，它是扼殺美的殘暴的兇手。若聯(lián)系當(dāng)時現(xiàn)實來理解，馮至作此詩，在20世紀20年代中期，“五四”激情剛過，余溫猶在，可是現(xiàn)實的境況很讓熱血的青年感到失望。自己想做花冠、想做裙裳的愿望，都不能實現(xiàn)，自然惆悵、彷徨。
此外，就藝術(shù)通感而言，今人讀這首詩，也會產(chǎn)生共鳴，因為每個人的理想和現(xiàn)實之間都有一定的距離。被海淹沒，在海流中飄蕩，也正是許多人生活的切身感受。
探究學(xué)習(xí)：
這首詩是哲理深厚的大氣之作，不同于某些年輕人的激情張揚。他們只見得生命中最美好的東西，那樣的文章喊出的愛是淺薄的。本詩不避諱自然中的黑色，直面人生中的死亡，這是一種很現(xiàn)實的態(tài)度。其實，如果一個人的生命長得沒有盡頭，可以盡情地揮霍歲月，那樣的生命不乏味嗎？生命中有終點，人才更為珍惜生命。
另外，同黑色可以被看作美一樣，死亡也未必是一件惡事。關(guān)鍵是死得是否有價值。聞一多先生是不怕死的，因為他知道鮮血可以綻放最美麗的花朵。于是，他不滿暴行，拍案而起，血灑民主大旗?！渡省分哉拖壬膶嵺`是一致的。
三、選題設(shè)計
1.同樣是選取“紙船”、“小河”、“色彩”等來寫詩，然而作者不同、心境不同，所傳達出來的情感也會有些差別。請查閱相關(guān)資料，進行比較閱讀，分析鑒賞它們之間的異同。
研究方法：
查閱搜集相關(guān)資料，比較文字、意蘊等的區(qū)別。能夠結(jié)合具體的語言運用，進行細致的分析；咀嚼，得到美的感悟。最后要完成一篇評論鑒賞類文章。在這一基礎(chǔ)上，注意和同學(xué)交流，從而獲得廣泛的信息。
參讀書目：
泰戈爾《紙船》；
余光中《鄉(xiāng)愁》；
《唐詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社，1991年版；
《新詩鑒賞辭典》，上海辭書出版社，1991年版；
網(wǎng)上資料等。
研究方法：
先要閱讀冰心作品，大致了解其創(chuàng)作狀況，再查閱一些冰心研究的文獻，對冰心的思想發(fā)展脈絡(luò)有一定的認識后，將兩者統(tǒng)一起來，完成一篇分析文章，類似研究性論文。成文后可以廣泛征求大家的意見，也可以寄給有關(guān)學(xué)術(shù)刊物。
參讀書目：
《繁星》《春水》《斯人獨憔悴》《寄小讀者》《再寄小讀者》等；
范伯群、曾華鵬《冰心評傳》，人民文學(xué)出版社，1983年版；
我是一條小河歌詞篇七
我本來是一條清澈見底的小河，小魚、小蝦是我最好的朋友，它們陪我一起嬉戲、唱歌。人們在我這兒洗澡、游泳、洗衣服，這里是孩子們的樂園，動物們的天堂。淑女們把我當(dāng)作一面鏡子，一邊打扮自己一邊欣賞自己的美麗，人人都喜歡我。我旁邊長著一棵棵粗壯的柳樹，柳枝輕輕拍打著我的臉，我旁邊長著大片大片的莊稼，人們用我的水滋養(yǎng)著莊稼，吃起來一定很美味!
可是現(xiàn)在大家像換了個性格似的，隨手亂扔垃圾，一幢幢樓房拔地而起，一些人們想多賺一點錢，就隨便排放污水，我也變得越來越窄、越來越臭，人們走過都會捂著鼻子說：“真臭呀!我得馬上離開。”小魚、小蝦們都在和我告別。我也在默默地哭泣。
然后，政府部門發(fā)現(xiàn)了這個情況，就開展了一個五水共治的活動。大家就齊心協(xié)力的清除了我身體內(nèi)的垃圾，開拓河道，把淤泥清除掉。人們還在我的旁邊插了一塊牌子，上面寫著：愛護河水，人人有責(zé)。大家把我清理得干干凈凈，這樣我就舒服多了!
水是我們的生命之源，我們要愛護水資源。
我是一條小河歌詞篇八
從前，我是一條美麗的小河。我清澈見底，小魚、小蝦們在我身體里嬉戲，它們可開心了，常常唱著歌沖我笑！我自然也樂哉悠哉！
再過了些日子，我驚喜地發(fā)現(xiàn)有一些黃帽子在的身邊穿梭，他們在干嘛？哦！他們一個個紅撲著臉，將手中的一張張紙片遞給來往的人們，并發(fā)出清脆地聲響：“叔叔！阿姨！爺爺！奶奶！請關(guān)愛我們的母親河吧！”我流著淚笑了！
我是一條小河歌詞篇九
哈啰，大家好，我是一條小河，我可以給人們帶來開心和快樂，也可以帶來煩惱。
一天，我正在水里面歡樂的玩耍，突然，我看到了幾位農(nóng)民伯伯正愁眉苦臉的在干旱的田地里不知道在說些什么，我懷疑他們在說：“今天這是怎么了，怎么這么干，肯定是龍王發(fā)怒不下雨了呀！今天肯定回家要被家里人打啰！唉！”我路見不平，就把那塊田地給洗了一遍，農(nóng)民伯伯直夸我，農(nóng)民伯伯笑著說：“這水來的可真及時，太好了?！边€說了一些“河神顯靈”之類的話，我心里甭提有多高興了。
我又玩了一會兒，發(fā)現(xiàn)一家水利工廠，由于沒有水就沒有了電。我打抱不平就沖了進去，有水了當(dāng)然有電了，員工們可以正常工作了，他們直夸我好。我心里好開心呀！
可是有一天，我和我的'朋友風(fēng)成了眾人唾罵的對象，事情是這樣的：有一天，我正在歡快的玩耍，可是有一家化工廠的失敗材料倒在了我的身上，于是我不管走到哪里都被人罵，說：“這也太臭了吧！”唉！我傷心地流下了眼淚，為什么他們要這么說我。
可是，這真的是我的錯嗎？
我是一條小河歌詞篇十
我是一條河，一條流向世界各個角落的小溪。
我會流到沙漠，讓那些貧困的人們可以喝上干凈的水。他們在我的身邊開墾土地，創(chuàng)造了一片綠洲。這里不久之后，就變成了一片繁榮的村落。綠洲旁邊有牧田、果園，還有一片樹林。
突然，頭上撒下來一片污水，瞬間變成了一顆隨時都會奪走魚兒生命的炸彈。
我會流到新疆邊境，讓戰(zhàn)士們有一些淡水資源，讓白楊變得更加茂盛。果不其然，在不久之后，白楊樹又抵擋了一次臺風(fēng)的侵略，戰(zhàn)士們的精神更加活躍。
我的人生很開心，幫助了許多人。貧困的沙漠地帶的人們，干旱城市的人們，新疆邊境的人們，我也希望人類更加的愛護環(huán)境，畢竟地球只有一個，資源也是有限的，我們要保護它們，有效地利用它們。
我是一條小河歌詞篇十一
我的家鄉(xiāng)在柯巖街道州山村，這里已經(jīng)有幾百年的歷史了，一條小河繞著村子緩緩地流過。瞧：那河水是多么清澈，像一面明亮的大鏡子。夏天，村里的人們在岸邊乘涼、聊天，小孩子們在河里游泳，別提有多愜意了！
不知從什么時候起，人們經(jīng)常往河里扔垃圾，煤碴啊、果殼啊、牛奶盒啊，許多垃圾堆積在河面上，小河快要哭了，小魚小蝦們都不敢游到水面上來了，它們仿佛在說：“別再往我們的地盤扔垃圾了，我不喜歡這樣的家！”但人們根本沒理會它們，一天、兩天直到有一天，河水變得又臭又臟，混沌一片，可憐的小魚小蝦肚子都泛白了，浮在水面上。每當(dāng)星期天，我都不愿意回老家去了。
人們看到小河的這副樣子，終于知道自己的行為是多么愚蠢。于是，村里派人劃著船清理河面上的垃圾，還種上了各種植物，用來吸收水里的營養(yǎng)成分。沒過幾個月，小河又變得像原來一樣清澈明凈了。在河的兩岸，村民們修起了嶄新的石坎，做上了欄桿，還建起了一個涼亭，安裝了一些石凳子，讓人們休息。
每當(dāng)傍晚，老人們都會到小河邊的涼亭里談天說地，孩子們在石凳子上玩耍、嬉戲，到處一片歡聲笑語?，F(xiàn)在，我每個星期天都要跟著外婆回到州山老家，和當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄鹜?，我還在涼亭里給老奶奶們唱戲聽呢！
我是一條小河歌詞篇十二
我是一條小河，是大自然中的一員。
我的旁邊是一座高山，我每天都會和小魚，小蝦或小草聊天，玩游戲，打鬧……每當(dāng)下雨的時候，我便可以痛痛快快地洗一個澡，雨停了，我看見了一道道彩虹，晚上，我還可以蓋著海草被子睡覺……我每天都過的無比快樂。
有一天，來了一群人，他們一見到我就對我贊嘆不絕，很快，我出了名，越來越多的人來看我，在我身邊野餐、我慢慢地昏迷了，當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)我的身體變得渾濁不堪，全是垃圾，小魚小蝦也離開了我，我的心傷透了，人們的討厭更讓我的心是雪上加霜，但沒有過多久，人們發(fā)現(xiàn)了我身上的垃圾，紛紛來揀，我變回了原來的面貌，不，比原來更漂亮了，小魚小蝦也回來了，人們不僅不再亂扔垃圾，還為我開避了新的道路，讓我成了一條波濤洶涌的“黃河”。
如今，我從一個無人問津的小河成為了一條舉世聞名的“黃河”，我感謝大自然，是自然創(chuàng)造了我。我感謝人類，是人類讓我成為了現(xiàn)在的這個樣子。
我是大自然中的一員，哪怕我現(xiàn)在是黃河。
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