在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。
我是一條小河歌詞篇一
冰雪消融,點點匯入小河。小河只覺得渾身都充滿了力氣,他輕巧地翻過高山,越過平原,一路歡唱著向前奔去。
兩岸的景色多美呵,紅花綠草,大樹參天,倒映在小河清粼粼碧亮亮的身體上。小河仔細地收集著一路的好風(fēng)景,微笑著和小花小草打著招呼,心情越來越愉快了。
沿途的樹木稀少起來了,小河的歌聲低沉了下來。小樹告訴小河,由于人們的過度砍伐,他的兄弟越來越少了。小河看看自己的身體,由于摻入大量泥沙,已經(jīng)變得半清半濁了。小河想了想,奮力地把水灑上岸,這樣小樹很快就能長大了,想到小樹長大后沙子就不會進入身體里,小河又開心起來了,歌聲也變得響亮起來。
一陣刺痛打斷了小河的歌聲,小河看到一袋袋垃圾從天而降,一道道污水肆意排進了自己的身體,他頓時變得黑呼呼臟兮兮臭哄哄。小河奄奄一息地進了污水處理廠。
濾池憐憫地看著小河,說:“你現(xiàn)在的.情況很不好,身體里大半是臟東西。來,我?guī)湍闱逡磺??!眱羲饕矐嵟卣f:“現(xiàn)在污染太嚴重了,就在這一個月,你的兩個同伴就永遠地消失了?!毙『訐?dān)憂地問:“那,那……我也會消失嗎?”消息靈通的凈水器說:“不會了,因為我們廠的規(guī)模要擴大三倍,再大的污染也不怕?!毙『咏又鴨枺骸澳抢膊粫y扔,污水也不會亂排了?”濾池和凈水器無法回答。
從污水處理廠出來,小河沉默了。望著又恢復(fù)了清澈的身體,小河卻覺得怎么也高興不起來。
我是一條小河歌詞篇二
嗨,大家好,我是一條小河!我清澈見底,有許多魚兒和小蝦在我身體中游來游去,鳥兒向我借水喝。
夏天,小孩子們來游泳,潑水嬉戲,向我放小紙船、撒花瓣,婦女們就用我來洗衣服。
冬天,孩子、大人在我身上滑冰,那些淘氣的男孩子還會趁家長不注意時砸?guī)讐K冰吃。我和村民們在一起快樂極了。可是,隨著科技越來越發(fā)達,附近蓋了許多工廠,它們向我排放污水,魚蝦大多死去啦,幸而存活的也逃走了。村民們開始向我扔垃圾,婦女們用上了洗衣機,不再來洗衣服,孩子們也開始玩電腦、手機。我開始發(fā)出惡臭、變臟,甚至開始斷流,人們也越來越討厭我。我從一條人人喜愛的小作文河變成了誰都討厭的臭河。
人類啊,請你們愛護大自然吧!除了我,又有多少生靈被涂炭呢?你們無休不止地向地球媽媽索取:沙漠化嚴重;海洋湖泊、河流被你們污染;深林,你們亂砍亂伐;動物失去住所,大量死亡;煤炭幾乎被你們挖空;石頭被你們用來鋪路,珍貴一些的就被你們用來做首飾;海洋生物也不能幸免!你們用樹木造成紙后在紙上寫珍惜自然資源,真可笑!說淡水資源稀少,卻一點也不知道珍惜,多可笑!只顧著探索太空,卻不顧太空垃圾,更可笑!
人類,大自然已經(jīng)給了你們太多太多,但你們可知已在享用子孫的資源?但存方寸地,留與子孫耕。人類,珍惜自然資源吧!
我是一條小河歌詞篇三
當(dāng)我看到有的地方干旱的時候,我就想:我要做一條小河。
假如我是一條小河,當(dāng)家家戶戶停水時,人們都來到我這里取水做飯、洗衣服,我會敞開我的胸懷。
假如我是一條水河,一些愛美的小姑娘可以到小河邊照鏡子,小河里就可以照出小姑娘可愛、美麗的影子。
假如我是一條小河,每當(dāng)我看見土地莊稼干旱的時候,我就會非常傷心,于是我就把我身體里一部分清澈的水流來共享給那些土地、花草和莊稼,讓它們在明媚的陽光下和清澈的水源下茁壯成長。
假如我是一條小河,我就要把河水流到四面八方,來點綴祖國。
我是一條小河歌詞篇四
一、課時目標:
1、了解早春的景色,感受景色美。
2、會正確朗讀課文,嘗試背誦第二、三段課文。
3、理解第二、三段課文,懂得"山坡、遠方"等詞意。
二、教學(xué)重點:朗讀課文,背誦課文。
三、教學(xué)難點:背誦課文第二、三段。
四、教學(xué)準備:多媒體課件
五、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)檢查:
1、指名認讀生字。
2、導(dǎo)入:小河先流過哪兒?看見了什么?
3、指名背誦第一段,導(dǎo)入:明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢?
(二)學(xué)習(xí)第二段:
1、學(xué)生自由讀第二段,讀通課文。
2、指名多人讀課文,讀出快樂的語氣。(可點撥:此時,你的心情怎樣?小河的心情應(yīng)該怎樣?)
3、想像說話:(1)我跑過田野,看見了--------。
(2)我跑過田野,看見桃花開了,梨花開了,杏花也開了,--------------。
(3)我看見跑過田野,桃花開了,------,梨花開了,--------,
杏花開了,--------,我們看見------------。
(學(xué)生根據(jù)自己的實際,選擇一句說一說。)
4、引導(dǎo)背誦:自由背誦,指名背誦。
(三)學(xué)習(xí)第三段:
1、學(xué)生自由讀第三段,交流:你讀懂得了什么?
2、學(xué)生交流一句,讀一句,嘗試不看書讀句子。
3、說話:(1)我跑過樹林,看見了--------,聽見了-------。
(2)我跑過山坡,看見了--------,聽見了-------。
(3)我跑過--,看見了--------,聽風(fēng)了-------。
(選擇一句說一說,反饋交流。)
4、指名多人讀第三段,嘗試背誦。
(四)學(xué)生齊讀全文,小結(jié):小河一路奔跑,為我們帶來了春天的消息,也給我們帶來了美麗的景色。
(五)課堂作業(yè):1、讀課文,填空。(作業(yè)6)
*2、選擇說話的一句寫一寫。
板書:7、我是一條小河(快樂)
(跑過)(看見)(聽見)
田野
果園桃花、梨花、杏花
山坡……歌聲
樹林……
我是一條小河歌詞篇五
我是一條小河,我夢想著為人們帶去甘甜。
于是,我流進沙漠,希望讓那里變成綠洲,讓在沙漠里的駱駝和植物們得到清涼的水喝,但駱駝對我說:“謝謝你,可是水到了沙漠里就會浸到沙子里,我們是喝不到的。”我想了想駱駝的話,還是決定留下了一半的水。
我流進山崗,讓那里變成噴泉,讓在那里的鳥兒每天都能喝到新鮮的泉水,鳥兒們整天嘰嘰喳喳地說:“謝謝你,為我打造了一個新家,這下我每天都可以喝到水啦?!?/p>
欣賞完大草原,我又流進了森林,我讓那里變成了動物的世界,讓生活在那里的動物天天都能喝到清涼、新鮮、甘甜可口的水。猴子頑皮地爬上樹甩著尾巴對我說:“謝謝你,給我?guī)砬鍥??!?/p>
動物們都非常感謝我,他們說:“謝謝你,謝謝你給我們水喝,歡迎你在我們的家園常住。”我笑著對大家揮揮手:“不必了,我還要流到很遠很遠的地方,為別人帶去甘甜可口的水!為他們帶去希望?!贝藭r此刻,我真為我是一條小河而感到自豪!
我是一條小河歌詞篇六
既有“文心”(劉勰《文心雕龍》),也該有詩心,而且詩心更為玲瓏剔透,更為純潔無暇。讀罷“詩三首”(冰心《紙船》、馮至《我是一條小河》、聞一多《色彩》),似在余韻繚繞中見得詩人赤心的跳動。
這不正是詩心么?
1.詩人捧出一顆心。
因這一課書的編排,冰心、馮至、聞一多如約聚在了一起,似在情理之中。他們有共性的東西:至尊至純至愛的性情。
于是,有《詩三首》。
他們都很年輕,至少他們的心都很年輕。也只有年輕的心,才會如此多情善感!
2.是詩心也是愛心。
詩三首,都是至愛之作。
《紙船》遙寄的是漂泊異國的兒女對慈愛母親的深切思念。冰心赴海外求學(xué),行前與弟弟與母親等家人告別時裝出平平常常的樣子,留給人輕松、淡漠的分別的印象。卻不知隨船而行,心情就沉重起來,才知道先前的平靜是刻意偽裝出來的。內(nèi)心的情感潮流不可阻遏,它要奔泄而出,它要合著海浪,搖曳著白紙船兒,進入母親的夢境。這詩雖用輕俏的字眼,可是否也是內(nèi)心深處強烈的吶喊呢?在母親面前未曾說出,而借詩句傳達出來的一句話是:我愛你,母親!
《我是一條小河》通常被解作愛情詩。無心有意,一見鐘情,環(huán)繞身側(cè),柔情似水,是一種浪漫的戀愛。又取碧綠的葉影兒和凄艷的花影兒,做成定情的禮物。難得有如此精巧、細致的愛意。這沉醉的愛,真如一條河!
《色彩》中,也是愛——“溺愛于我的生命”。愛生命,這是一個泛命題。這愛的價值何在?因為生命是飽含強烈色彩的。為多彩的生命而歌詠,正如雨后天穹,長虹飛架,不禁讓人仰目喝彩。聞一多的生命之歌是多么強勁而冷峻!
是否能夠這樣理解:為什么我的眼里常含淚水?因為詩人的心在戀愛!
3.詩里不能做“愛的道白”。
那么,美感是怎么產(chǎn)生的呢?
同樣的道理。馮至的戀愛被海浪擊碎了。戀愛即使渙散了,余下的光、影、泡沫,一樣含著美的意蘊。聞一多的生命里,盡管含有悲哀和死亡,但持平常心,坦然面對,這樣一種孤傲俊拔的氣質(zhì),尤其顯得高貴華美!
可以得出的結(jié)論是:
詩人有敏感的心,有多情的種子孕育著,這心田里開出來的花,不管是什么顏色和風(fēng)格,都一準兒用芬芳傳達“戀愛”的心思。愛人,愛自然,愛生命,愛生活——一切都是可愛的!
二、亮點探究
探究學(xué)習(xí):
現(xiàn)實的海洋是難以逾越的,于是思念被現(xiàn)實無情地割斷了。因此,注定了個人的情感是柔弱的,正和紙船的物象特征相吻合。
此外,一個女孩,寄情的方式,不像是李白的“舉杯邀明月,對影成三人”,也不像是郭沫若般視銀河“淺淺”,“騎著牛兒來往”,這些都有男兒的張狂,相比來說,疊船放逐要文靜得多,情感積郁得也更濃。這是從詩人個性角度來審視的。
再者,從紙船的物象內(nèi)涵來看。紙船可以隨波漂流,這愛有明確的指向,又可以一定程度地克服距離,說明相見的心情迫切。白色是純潔的顏色,與美好、純潔的意象較為統(tǒng)一。
2.“我”是一條小河,攜帶著愛戀,卻被大海無情地擊碎了。怎么理解這大海?
探究學(xué)習(xí):
“我”是一條小河,這小河的戀愛是浪漫的、憧憬的,就廣義而言,可以理解為一個年輕人對未來美好生活寄托的希望。
希望總是美好的。然而大海是現(xiàn)實的。盡管“我”繾綣于希望的戀愛之中,但現(xiàn)實是真切的,雖然“無奈”,也要“流入”,于是“風(fēng)又厲,浪又狂”——大海無情!
現(xiàn)實是無情的。所以按通常的解釋,大海是要被譴責(zé)的,它是扼殺美的殘暴的兇手。若聯(lián)系當(dāng)時現(xiàn)實來理解,馮至作此詩,在20世紀20年代中期,“五四”激情剛過,余溫猶在,可是現(xiàn)實的境況很讓熱血的青年感到失望。自己想做花冠、想做裙裳的愿望,都不能實現(xiàn),自然惆悵、彷徨。
此外,就藝術(shù)通感而言,今人讀這首詩,也會產(chǎn)生共鳴,因為每個人的理想和現(xiàn)實之間都有一定的距離。被海淹沒,在海流中飄蕩,也正是許多人生活的切身感受。
探究學(xué)習(xí):
這首詩是哲理深厚的大氣之作,不同于某些年輕人的激情張揚。他們只見得生命中最美好的東西,那樣的文章喊出的愛是淺薄的。本詩不避諱自然中的黑色,直面人生中的死亡,這是一種很現(xiàn)實的態(tài)度。其實,如果一個人的生命長得沒有盡頭,可以盡情地揮霍歲月,那樣的生命不乏味嗎?生命中有終點,人才更為珍惜生命。
另外,同黑色可以被看作美一樣,死亡也未必是一件惡事。關(guān)鍵是死得是否有價值。聞一多先生是不怕死的,因為他知道鮮血可以綻放最美麗的花朵。于是,他不滿暴行,拍案而起,血灑民主大旗?!渡省分哉拖壬膶嵺`是一致的。
三、選題設(shè)計
1.同樣是選取“紙船”、“小河”、“色彩”等來寫詩,然而作者不同、心境不同,所傳達出來的情感也會有些差別。請查閱相關(guān)資料,進行比較閱讀,分析鑒賞它們之間的異同。
研究方法:
查閱搜集相關(guān)資料,比較文字、意蘊等的區(qū)別。能夠結(jié)合具體的語言運用,進行細致的分析;咀嚼,得到美的感悟。最后要完成一篇評論鑒賞類文章。在這一基礎(chǔ)上,注意和同學(xué)交流,從而獲得廣泛的信息。
參讀書目:
泰戈爾《紙船》;
余光中《鄉(xiāng)愁》;
《唐詩鑒賞辭典》,上海辭書出版社,1991年版;
《新詩鑒賞辭典》,上海辭書出版社,1991年版;
網(wǎng)上資料等。
研究方法:
先要閱讀冰心作品,大致了解其創(chuàng)作狀況,再查閱一些冰心研究的文獻,對冰心的思想發(fā)展脈絡(luò)有一定的認識后,將兩者統(tǒng)一起來,完成一篇分析文章,類似研究性論文。成文后可以廣泛征求大家的意見,也可以寄給有關(guān)學(xué)術(shù)刊物。
參讀書目:
《繁星》《春水》《斯人獨憔悴》《寄小讀者》《再寄小讀者》等;
范伯群、曾華鵬《冰心評傳》,人民文學(xué)出版社,1983年版;
我是一條小河歌詞篇七
我本來是一條清澈見底的小河,小魚、小蝦是我最好的朋友,它們陪我一起嬉戲、唱歌。人們在我這兒洗澡、游泳、洗衣服,這里是孩子們的樂園,動物們的天堂。淑女們把我當(dāng)作一面鏡子,一邊打扮自己一邊欣賞自己的美麗,人人都喜歡我。我旁邊長著一棵棵粗壯的柳樹,柳枝輕輕拍打著我的臉,我旁邊長著大片大片的莊稼,人們用我的水滋養(yǎng)著莊稼,吃起來一定很美味!
可是現(xiàn)在大家像換了個性格似的,隨手亂扔垃圾,一幢幢樓房拔地而起,一些人們想多賺一點錢,就隨便排放污水,我也變得越來越窄、越來越臭,人們走過都會捂著鼻子說:“真臭呀!我得馬上離開。”小魚、小蝦們都在和我告別。我也在默默地哭泣。
然后,政府部門發(fā)現(xiàn)了這個情況,就開展了一個五水共治的活動。大家就齊心協(xié)力的清除了我身體內(nèi)的垃圾,開拓河道,把淤泥清除掉。人們還在我的旁邊插了一塊牌子,上面寫著:愛護河水,人人有責(zé)。大家把我清理得干干凈凈,這樣我就舒服多了!
水是我們的生命之源,我們要愛護水資源。
我是一條小河歌詞篇八
從前,我是一條美麗的小河。我清澈見底,小魚、小蝦們在我身體里嬉戲,它們可開心了,常常唱著歌沖我笑!我自然也樂哉悠哉!
再過了些日子,我驚喜地發(fā)現(xiàn)有一些黃帽子在的身邊穿梭,他們在干嘛?哦!他們一個個紅撲著臉,將手中的一張張紙片遞給來往的人們,并發(fā)出清脆地聲響:“叔叔!阿姨!爺爺!奶奶!請關(guān)愛我們的母親河吧!”我流著淚笑了!
我是一條小河歌詞篇九
哈啰,大家好,我是一條小河,我可以給人們帶來開心和快樂,也可以帶來煩惱。
一天,我正在水里面歡樂的玩耍,突然,我看到了幾位農(nóng)民伯伯正愁眉苦臉的在干旱的田地里不知道在說些什么,我懷疑他們在說:“今天這是怎么了,怎么這么干,肯定是龍王發(fā)怒不下雨了呀!今天肯定回家要被家里人打啰!唉!”我路見不平,就把那塊田地給洗了一遍,農(nóng)民伯伯直夸我,農(nóng)民伯伯笑著說:“這水來的可真及時,太好了?!边€說了一些“河神顯靈”之類的話,我心里甭提有多高興了。
我又玩了一會兒,發(fā)現(xiàn)一家水利工廠,由于沒有水就沒有了電。我打抱不平就沖了進去,有水了當(dāng)然有電了,員工們可以正常工作了,他們直夸我好。我心里好開心呀!
可是有一天,我和我的'朋友風(fēng)成了眾人唾罵的對象,事情是這樣的:有一天,我正在歡快的玩耍,可是有一家化工廠的失敗材料倒在了我的身上,于是我不管走到哪里都被人罵,說:“這也太臭了吧!”唉!我傷心地流下了眼淚,為什么他們要這么說我。
可是,這真的是我的錯嗎?
我是一條小河歌詞篇十
我是一條河,一條流向世界各個角落的小溪。
我會流到沙漠,讓那些貧困的人們可以喝上干凈的水。他們在我的身邊開墾土地,創(chuàng)造了一片綠洲。這里不久之后,就變成了一片繁榮的村落。綠洲旁邊有牧田、果園,還有一片樹林。
突然,頭上撒下來一片污水,瞬間變成了一顆隨時都會奪走魚兒生命的炸彈。
我會流到新疆邊境,讓戰(zhàn)士們有一些淡水資源,讓白楊變得更加茂盛。果不其然,在不久之后,白楊樹又抵擋了一次臺風(fēng)的侵略,戰(zhàn)士們的精神更加活躍。
我的人生很開心,幫助了許多人。貧困的沙漠地帶的人們,干旱城市的人們,新疆邊境的人們,我也希望人類更加的愛護環(huán)境,畢竟地球只有一個,資源也是有限的,我們要保護它們,有效地利用它們。
我是一條小河歌詞篇十一
我的家鄉(xiāng)在柯巖街道州山村,這里已經(jīng)有幾百年的歷史了,一條小河繞著村子緩緩地流過。瞧:那河水是多么清澈,像一面明亮的大鏡子。夏天,村里的人們在岸邊乘涼、聊天,小孩子們在河里游泳,別提有多愜意了!
不知從什么時候起,人們經(jīng)常往河里扔垃圾,煤碴啊、果殼啊、牛奶盒啊,許多垃圾堆積在河面上,小河快要哭了,小魚小蝦們都不敢游到水面上來了,它們仿佛在說:“別再往我們的地盤扔垃圾了,我不喜歡這樣的家!”但人們根本沒理會它們,一天、兩天直到有一天,河水變得又臭又臟,混沌一片,可憐的小魚小蝦肚子都泛白了,浮在水面上。每當(dāng)星期天,我都不愿意回老家去了。
人們看到小河的這副樣子,終于知道自己的行為是多么愚蠢。于是,村里派人劃著船清理河面上的垃圾,還種上了各種植物,用來吸收水里的營養(yǎng)成分。沒過幾個月,小河又變得像原來一樣清澈明凈了。在河的兩岸,村民們修起了嶄新的石坎,做上了欄桿,還建起了一個涼亭,安裝了一些石凳子,讓人們休息。
每當(dāng)傍晚,老人們都會到小河邊的涼亭里談天說地,孩子們在石凳子上玩耍、嬉戲,到處一片歡聲笑語?,F(xiàn)在,我每個星期天都要跟著外婆回到州山老家,和當(dāng)?shù)氐男∨笥岩黄鹜?,我還在涼亭里給老奶奶們唱戲聽呢!
我是一條小河歌詞篇十二
我是一條小河,是大自然中的一員。
我的旁邊是一座高山,我每天都會和小魚,小蝦或小草聊天,玩游戲,打鬧……每當(dāng)下雨的時候,我便可以痛痛快快地洗一個澡,雨停了,我看見了一道道彩虹,晚上,我還可以蓋著海草被子睡覺……我每天都過的無比快樂。
有一天,來了一群人,他們一見到我就對我贊嘆不絕,很快,我出了名,越來越多的人來看我,在我身邊野餐、我慢慢地昏迷了,當(dāng)我醒來時發(fā)現(xiàn)我的身體變得渾濁不堪,全是垃圾,小魚小蝦也離開了我,我的心傷透了,人們的討厭更讓我的心是雪上加霜,但沒有過多久,人們發(fā)現(xiàn)了我身上的垃圾,紛紛來揀,我變回了原來的面貌,不,比原來更漂亮了,小魚小蝦也回來了,人們不僅不再亂扔垃圾,還為我開避了新的道路,讓我成了一條波濤洶涌的“黃河”。
如今,我從一個無人問津的小河成為了一條舉世聞名的“黃河”,我感謝大自然,是自然創(chuàng)造了我。我感謝人類,是人類讓我成為了現(xiàn)在的這個樣子。
我是大自然中的一員,哪怕我現(xiàn)在是黃河。
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