最新打電話教案中班(精選15篇)

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最新打電話教案中班(精選15篇)
時(shí)間:2023-11-19 01:10:03     小編:字海

作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

打電話教案中班篇一

1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作:起立、坐下。

3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會(huì)歌曲。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

(1)玩具電話若干

(2)歌曲錄音《打電話》

(3)表示起立、坐下的音樂符號(hào)。

1、游戲:打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說歌詞。

(1)教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

(2)教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

(3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

2、教師有表情地完整演唱歌曲。

3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂句,讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

5、對(duì)唱:教師與幼兒分別扮演問答者,以多種形式練習(xí)對(duì)唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

打電話教案中班篇二

1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲,并能用歡快活潑的情緒進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣

2、教師布偶表演歌曲情境,請(qǐng)幼兒安靜欣賞

豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在哪里???

點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

教師提問:故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛啊?點(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師播放音樂,請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動(dòng)作,拍手或者拍腿。

(3)教師幼兒進(jìn)行問答游戲,采取一問一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

(1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。

(2)鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽!

通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的'溝通交流意識(shí),知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)!

打電話教案中班篇三

1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的'生活情景。

2、愿意聽音樂,對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

課件《打電話》、相關(guān)視頻

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?是啊,耳朵可以聽聲音,本領(lǐng)很大!你們喜不喜歡聽音樂?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

二、觀看課件,記憶電話號(hào)碼。

1、出示課件:四幢房子。

師:看看有什么?(房子、數(shù)字)告訴你們哦,這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢?(請(qǐng)2、3名幼兒回答)沒錯(cuò),這些就是電話號(hào)碼。你們打過電話吧?和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。

2、師:一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……,綠色房子的電話號(hào)碼……,紅色房子……。(藍(lán)色、綠色)記在心里,等會(huì)我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

三、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想。

1、綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

聽聽他家的聲音?!シ乓魳罚ò敕昼娮笥遥?/p>

(2師:聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?(走路、跳、跑、做操)

(3)原來聽到這個(gè)音樂,會(huì)讓人想動(dòng)起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的?。ㄓ^看視頻)給哥哥姐姐加加油!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來,試一試!來到中間找一個(gè)空的地方。(帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳)

(4)小結(jié):真棒!你們運(yùn)動(dòng)起來也很神氣!平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒有聽過這么有力氣的音樂。是的,聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。

2、藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

(2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!(你在休息啊,你也在休息,好舒服?。﹦偛怕牭揭魳纺銈兌荚谛菹?,這是為什么呀?誰來說說?(……)你聽到音樂想睡覺了,原來是這種感覺/你呢?覺得很安靜、很美所以想睡覺了/你也是一樣的,想睡覺。那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?。(邊走邊說,你的娃娃睡覺啦!你的也睡著了!xx很會(huì)哄娃娃的)

(3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。

3、紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

(1)師:還有哪家電話沒打過?記得電話號(hào)碼嗎?(9966)9和6好像啊,他們有什么不一樣?圈在上面的是?在下面是?現(xiàn)在你們分清楚了吧!那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟?dòng)作)

(2)他們?cè)谕媸裁从螒颍磕銈冇袥]有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?(3、4名幼兒)

(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?(炒菜、喂娃娃)你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

(4)幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。

師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

師:看來,你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。

4、剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

四、傾聽音樂,感受大自然的美好。

1、我這兒還有一個(gè)聲音?要不要聽?播放音樂

2、剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

3、小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙??!

好了,孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝幔?/p>

打電話教案中班篇四

1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。

2、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達(dá)的.內(nèi)容。

1、貼絨教具:救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼120、119、110、121、117。

2、幼兒制作電話所需的材料:兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。

1、看圖猜電話。

(1)教師出示貼絨教具,要求幼兒說出與之相對(duì)的電話號(hào)碼。說對(duì)了,教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。

2、做電話。

(1)幼兒制作電話。

(2)幼兒交流觀摩制作好的小電話。

3、打電話。

(1)要求幼兒說出給誰打電話?對(duì)方的電話號(hào)碼是多少?自己要與對(duì)方說件什么事?

(2)幼兒自由結(jié)伴打電話,教師巡回指導(dǎo)。

打電話教案中班篇五

1、知道打電話是日常交際的`重要形式,打電話要注意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的一般步驟,通話時(shí)能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡(jiǎn)潔,能使用禮貌用語。

3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

一、猜謎語引入,激發(fā)興趣。

二、聽課文前半部分錄音。

1、思考:錄音中是誰給誰打電話?

三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

四、幫助王林打電話,練習(xí)打電話基本技能。

1、四人一組,分工表演。

2、推薦優(yōu)秀者示范表演,指名表演。

3、評(píng)議表演情況。

五、自定內(nèi)容,分配角色打電話。

六、。

打電話教案中班篇六

1、通過閱讀,練習(xí),知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中,語言簡(jiǎn)明,口齒清楚。

3、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語。

1、重點(diǎn):打電話的一般步驟。

2、難點(diǎn):打電話內(nèi)容集中,語氣簡(jiǎn)潔。

1、提問激趣,導(dǎo)入課題。

小朋友,三(1)班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影,要遲點(diǎn)回家,又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法,怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)

2、讀一讀。

(1)讀1—2自然段,想想打電話首先要做什么?

(2)你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎?

(3)怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了?

3、聽示范電話,思考問題。

(1)聽錄音——電話對(duì)話。

(2)思考討論:

a、錄音是誰與誰的電話對(duì)話?

b、王小紅想告訴媽媽什么?

c、改:你覺得打電話中應(yīng)注意什么?

(3)師小結(jié):a、通話時(shí),做到內(nèi)容集中,語言要簡(jiǎn)明扼要。

b、通知時(shí)要注意使用禮貌用語。

4、試一試(分角色)

同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查(選2名中下生演)

5、練一練。

(1)閱讀課文第3部分,思考:

a、王林要打電話給誰?怎樣稱呼?

b、告訴王林媽媽什么事?

c、這個(gè)電話你該怎么打?

(2)檢查

(3)在說c的基礎(chǔ)上,各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

(4)自愿上臺(tái)表演,共同評(píng)議。

(5)師小結(jié)。

(6)同桌練習(xí)。

6、作業(yè)(選擇一題)

(1)給班主任打個(gè)電話,告訴自己家的電話號(hào)碼。

(2)給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話,告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

(3)給本地少年宮打個(gè)電話,問問有關(guān)事項(xiàng)。

板書:

先:拿耳機(jī),撥號(hào)碼接通電話

接著:向?qū)Ψ絾柡脝柷鍐挝?/p>

再:請(qǐng)對(duì)方找通話人作自我介紹

然后:開始通話

打電話教案中班篇七

1、明確歌曲的情境,帶幼兒了解歌詞大意。

2、學(xué)會(huì)歌曲,并能用歡快活潑的'情緒進(jìn)行演唱。

3、體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

1、小娃娃手偶兩個(gè)

2、玩具電話一部

3、音樂《打電話》

1、出示手偶,教師情景表演,引發(fā)幼兒的興趣

2、教師布偶表演歌曲情境,請(qǐng)幼兒安靜欣賞

豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在哪里啊?

點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!

教師提問:故事中豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干嘛???點(diǎn)點(diǎn)告訴豆豆自己正在哪里呢?引導(dǎo)幼兒回憶思考,大方回答。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

(1)教師播放音樂,請(qǐng)幼兒安靜欣賞。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念讀歌詞,可以配合節(jié)奏動(dòng)作,拍手或者拍腿。

(3)教師幼兒進(jìn)行問答游戲,采取一問一答的方式演繹歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲

(1)教師利用布偶,與幼兒一起邊唱邊表演。

(2)鼓勵(lì)幼兒利用玩具電話跟隨音樂進(jìn)行情景表演。

鼓勵(lì)和幫助幼兒記憶生活中的常用電話號(hào)碼,比如緊急電話110、119、120等。為幼兒提供區(qū)角游戲,任由發(fā)揮表演,情景模擬。請(qǐng)幼兒回家后將歌曲唱歌自己的家人聽!

通過《打電話》音樂游戲初步讓幼兒建立人與人之間的溝通交流意識(shí),知道打電話可以知道別人在做什么。另外通過活動(dòng)延伸還講生活中的緊急電話告訴幼兒,在發(fā)生意外和危險(xiǎn)時(shí)可撥打這些電話!讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)!

打電話教案中班篇八

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

ppt、電話機(jī)

1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的`重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

打電話教案中班篇九

1、知道打電話是日常交際的重要形式,打電話要注意講文明、有禮貌。

2、知道打電話的`一般步驟,通話時(shí)能做到口齒清楚、內(nèi)容集中、語言簡(jiǎn)潔,能使用禮貌用語。

3、初步學(xué)會(huì)獨(dú)立打電話和接電話。

教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

一、猜謎語引入,激發(fā)興趣。

二、聽課文前半部分錄音。

1、思考:錄音中是誰給誰打電話?

三、學(xué)習(xí)課文第三部分。

四、幫助王林打電話,練習(xí)打電話基本技能。

1、四人一組,分工表演。

2、推薦優(yōu)秀者示范表演,指名表演。

3、評(píng)議表演情況。

五、自定內(nèi)容,分配角色打電話。

六、。

打電話教案中班篇十

1.通過交流電話號(hào)碼和互打電話的形式,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2.學(xué)習(xí)用完整的語句進(jìn)行對(duì)話。

3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。

記錄卡片、電話及電話模型等。

1.引入主題,請(qǐng)幼兒討論。

師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”

2.“知道舒路家的電話號(hào)碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

3.電話接通時(shí),你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?

4.請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話,問候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

重點(diǎn)提醒幼兒打電話的`時(shí)候注意禮貌用語及用完整的語句對(duì)話。

6.我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢?

7.幼兒間交流電話號(hào)碼,自由打電話。

(1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號(hào)碼怎么辦?用什么辦法記電話號(hào)碼最好?。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。

(3)幼兒間交流電話號(hào)碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

(4)撥電話號(hào)碼,和同伴打電話。

打電話教案中班篇十一

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說完整句。

幼兒自制的電話

1、學(xué)習(xí)打電話(集體教育)。

(1)觀察模仿教師打電話。

“喂,您好!我是胡老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎?”“×××接電話(教師替代)?!薄澳?!您是×××嗎?我是胡老師,今天下班后您能來我家嗎?”“好的,歡迎您?!薄霸僖?。”

(2)教師給幼兒打電話,讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

“您好!我是×××,您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問一答的語言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

(3)幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問一答的'對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談,主動(dòng)發(fā)問,發(fā)展幼兒的語言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

打電話教案中班篇十二

1.通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng),能用輕快的聲音來演唱?;顒?dòng)準(zhǔn)備:玩具電話機(jī)一部,小熊和小兔手偶兩個(gè)。

(一)、通過情景表演,引起幼兒興趣。

2、教師表演《打電話》情景,請(qǐng)幼兒欣賞。

一天,在家里,小熊覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的小兔,然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊:喂喂喂,你是小兔嗎?

小兔:哎哎哎,我是小兔啊。

小熊:小兔,小兔,你在干什么呢?

小兔:小熊,小熊,我在幼兒園呢!

(二)、教師教唱歌曲

1、教師有表情的范唱,請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍,請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。

5、教師彈琴,請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小朋友自愿上來唱歌給下面的'小朋友聽。

(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友,一起表演打電話的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

打電話教案中班篇十三

1. 知識(shí)與能力:通讀課文,體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn),明白簡(jiǎn)潔明快地說話的重要性。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀:了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù),能對(duì)相聲感興趣。

3.過程與方法:邊聽錄音邊瀏覽課文,了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白,還要說得簡(jiǎn)練得體。

了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

1.準(zhǔn)備一個(gè)相聲段子。

2.搜集有關(guān)相聲的知識(shí)。

3.一個(gè)掛鐘。事先錄制相聲《打電話》片斷。

一、談話導(dǎo)入,揭示課題

2.揭題:打電話。

3.談打電話。

(1)導(dǎo)語:同學(xué)們一定都打過電話,電話使人們的交流變得方便快捷,打電話的時(shí)候最需要注意的問題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間)

(3)模擬計(jì)時(shí)表演。

(兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演,教師計(jì)時(shí)。)

板書特寫:_______ 分鐘

小結(jié)板書:簡(jiǎn)練、得體、明白。

(4)這么一點(diǎn)兒事,如果有人打了兩個(gè)多小時(shí),你們信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二、初讀課文,整體感知

1.讀課文,掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

(1)學(xué)生自學(xué),自由讀課文。

(2)檢查自學(xué),正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

(3)交流:這個(gè)相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么?

2.分角色朗讀課文,讀通順。

(1)找一個(gè)小伙伴分角色練習(xí)對(duì)話,并互相評(píng)價(jià)。

(2)擂臺(tái)賽:各小組推薦兩人,競(jìng)賽讀。(教師、他生當(dāng)評(píng)委)

三、再現(xiàn)課文,深入領(lǐng)悟

1.討論:甲、乙說話各有什么特點(diǎn)?從哪些方面可以看出來?

(1)

甲:不知道你猜猜。猜不著?猜不著使勁猜。呃,猜不著我告訴你。我姓啰,我叫啰嗦。

乙:是夠啰嗦的。

甲:對(duì),是我,我找小王講話,我的未婚妻,她是女的呀。

乙:廢話,可不是女的嘛。

(2)

甲:我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?不開會(huì)。

乙:廢話。甲:討論嗎?不討論。

乙:人家沒事。

甲:太好了。我請(qǐng)你聽?wèi)蚝貌缓??票都買好了。長(zhǎng)安大戲院,樓下十排三號(hào)五號(hào),咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的,我買了兩張,一塊六,我給了他五塊,他找了我三塊四。

乙:他在這報(bào)賬呢!

2.歸納:作者在這里極盡夸張之能事,把一個(gè)啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

3.小組練習(xí):小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》

4.集體推薦兩人上臺(tái)表演相聲《打電話》,教師計(jì)時(shí)。

板書特寫:_______ 小時(shí)

小結(jié)板書:?jiǎn)?、耗時(shí)、誤事。

5.暢所欲言:通過觀看相聲《打電話》,你受到了什么樣的啟迪?

6.小結(jié):說話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間,還會(huì)耽誤事情,我們平時(shí)說話不僅要把話說明白、得體,還要說得簡(jiǎn)練才行。

四、學(xué)生選讀,了解相聲

1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽,體會(huì)相聲特點(diǎn)。

2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語言特點(diǎn)的感受。

3.教師小結(jié):通俗易懂發(fā),如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。

4.欣賞表演,進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

播放事先錄制的該相聲表演錄像,一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

五、自選作業(yè):

(選擇自己喜歡的一項(xiàng)完成)

1.創(chuàng)設(shè)情境,嘗試創(chuàng)作

(1)語言情境一:甲沒有太高的文化水平,而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識(shí),僅就“海馬”一詞,就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

(2)語言情境二:悅悅是一個(gè)冒失鬼,又是一個(gè)機(jī)靈鬼,他常常用機(jī)智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

(3)語言情境三:有兩個(gè)小朋友常常在一塊比吹牛,誰也不服誰,這不,他們又吹上啦。

(4)語言情境四:小明是一個(gè)很具幽默感的孩子,同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。

選擇自己喜歡的話題,和同桌一起創(chuàng)作幾句。

2.熟讀《打電話》,想象當(dāng)時(shí)的情景,用敘述的方式寫下來,并表達(dá)自己對(duì)此種現(xiàn)象的看法。

打電話教案中班篇十四

1.通過交流電話號(hào)碼和互打電話的形式,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

2.學(xué)習(xí)用完整的.語句進(jìn)行對(duì)話。

3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛的情感。

記錄卡片、電話及電話模型等。

1.引入主題,請(qǐng)幼兒討論。

師:“我們班誰很久沒來幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒有來?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒來幼兒園?”

2.“知道舒路家的電話號(hào)碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

3.電話接通時(shí),你們想和他說些什么?要怎么說才有禮貌呢?

4.請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話,問候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

5.打電話給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

重點(diǎn)提醒幼兒打電話的時(shí)候注意禮貌用語及用完整的語句對(duì)話。

6.我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢?

7.幼兒間交流電話號(hào)碼,自由打電話。

(1)討論:如果想打電話給好朋友卻沒有他的號(hào)碼怎么辦?用什么辦法記電話號(hào)碼最好?。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡,介紹記錄方法。

(3)幼兒間交流電話號(hào)碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

(4)撥電話號(hào)碼,和同伴打電話。

打電話教案中班篇十五

現(xiàn)今社會(huì),通訊工具發(fā)達(dá),電話、手機(jī)、qq、微信……孩子們從小就能接觸到這些先進(jìn)的通訊工具,了解他們的用途以及學(xué)到一些簡(jiǎn)單的操作方法。

小班幼兒對(duì)周圍事物充滿了好奇,并且有著強(qiáng)烈的探索欲,投放在“娃娃家”的家庭座機(jī)成了區(qū)域活動(dòng)的焦點(diǎn),每天都吸引小朋友去“探討、交流”:“喂,媽媽你什么時(shí)候來呀”,“放學(xué)了就來接我了、媽媽再見!媽媽我想你,我很聽老師的話……”等等各種角色的對(duì)白,孩子們都能在自己用電話的同時(shí)潛移默化的將大人們的語言自己說出來,在這樣的過程中,孩子們的語言表達(dá)能力都得到了很大的提高。孩子們樂于操作、交流、分享,喜歡參與表演,結(jié)合教育教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,我們開展了《打電話》的藝術(shù)領(lǐng)域的教育活動(dòng)。

1、讓孩子們感知音樂旋律,體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

2、鼓勵(lì)孩子們樂于表演,學(xué)習(xí)說,“喂,你好呀!再見!我是xxx!你在哪里呀?”等詞匯。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的操作家庭座機(jī),知道打電話前要先撥打電話號(hào)碼,對(duì)方接聽后才能通話。

4、學(xué)唱兒歌《打電話》

情景表演、電子鋼琴、收音機(jī)、電話四部

活動(dòng)重難點(diǎn):

會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的電話交流

學(xué)唱兒歌《打電話》

1、情景表演導(dǎo)入:教師拿起電話打電話表演導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

“喂,你好呀?我是xxx,你在哪里呀?

提問小朋友,老師在干什么呀?

老師打電話時(shí)都說了什么呢?

引出話題:“兩個(gè)小娃娃在打電話。

2、播放音樂,請(qǐng)孩子們仔細(xì)聆聽音樂《打電話》聽后回答:

歌曲里的小朋友在干什么?

你們聽見是幾個(gè)小娃娃打電話?

電話里這兩個(gè)小娃娃都說的什么???

3、播放音樂,回顧音樂中歌詞的內(nèi)容,幫助幼兒鞏固理解兒歌內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞,強(qiáng)調(diào)幼兒吐字清楚,表達(dá)清晰。師幼創(chuàng)編肢體語言進(jìn)行表演。(注意打電話語調(diào))

4、播放音樂,再次感知兒歌,簡(jiǎn)單操作電話。在歌聲中自由轉(zhuǎn)換角色。

5、分組讓幼兒在音樂伴奏下簡(jiǎn)單操作電話,自由表演。

同時(shí)教師引導(dǎo)并指導(dǎo)幼兒在打電話過程中與人交往的技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽參與。

1、在表演區(qū),投放電話若干部,便于幼兒操作、表演。

2、家園共育,讓家長(zhǎng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)熟悉電話、操作電話,幫助幼兒清晰的表達(dá)語言,吐字清楚?;顒?dòng)評(píng)價(jià):

小班幼兒的好奇心強(qiáng)又善于模仿,通過此次活動(dòng)的開展大大加強(qiáng)了孩子們的探索欲望,更加樂于操作。從情景表演中讓孩子們一點(diǎn)點(diǎn)的接觸電話,又通過多種媒體、錄音機(jī)、電子鋼琴等學(xué)唱兒歌,感知音樂的樂趣。

整個(gè)過程圍繞“電話”展開了一系列的活動(dòng),讓孩子們了解電話、熟悉電話,簡(jiǎn)單操作電話。只是小班孩子們語言發(fā)展有的還未完善,在學(xué)說各種詞匯時(shí),孩子們表達(dá)不清楚,口齒不清晰,這需要我們老師在以后的活動(dòng)中糾正。熟悉電話,操作電話還需要老師家長(zhǎng)進(jìn)一步引導(dǎo)。當(dāng)老師把活動(dòng)延伸到表演區(qū)角時(shí),更增加了孩子們參與的興趣, 都能夠自己或結(jié)伴主動(dòng)去操作電話,進(jìn)行打電話的游戲,而且還會(huì)說一些打電話的詞匯,培養(yǎng)鍛煉了孩子們的探索能力,滿足了孩子們的表演欲。

以后的活動(dòng)中教師、家長(zhǎng)還需進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒了解運(yùn)用電話,借助打電話游戲讓幼兒記住幾個(gè)常用電話號(hào)碼。

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