每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
橋這篇課文的心得體會篇一
孩子上了小學(xué)，接下來就要面臨一個新的挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)一門外語。很多家長為此感到困惑，不知道應(yīng)該如何幫助孩子更好地適應(yīng)、掌握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在這個背景下，橋課文成為家長們的首選。我最近在給孩子上橋課文，深受啟發(fā)與感悟，我想分享一下我的心得體會。
首先，橋課文以啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)。在橋課文中，教材中使用了豐富多樣的題材和故事情節(jié)。它們涵蓋了生活、科學(xué)、文化等方方面面，讓孩子可以從中學(xué)到知識，增長見識。這些內(nèi)容既有趣味性，又有一定的難度，能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對外語學(xué)習(xí)的熱情。有一次，我的孩子在課上學(xué)到了一個關(guān)于太空探索的故事?；氐郊液螅d奮地告訴我他學(xué)到了許多關(guān)于宇宙的知識，還設(shè)計了一個自己的火箭模型。這樣的學(xué)習(xí)方式可以引導(dǎo)孩子主動探索、拓展思維，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣。
其次，橋課文強(qiáng)調(diào)了語言運(yùn)用的實(shí)際性。在橋課文中，孩子們通過閱讀、聽力等方式，接觸到的是真實(shí)的語言材料。這些材料生動、簡單，與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，能夠幫助孩子更好地理解和運(yùn)用語言。比如，教材中常常會出現(xiàn)一些日常生活對話，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何用外語與人交流。孩子們通過模仿對話中的詞語和句子，積累了豐富的詞匯和表達(dá)，增強(qiáng)了他們的語言表達(dá)能力。我注意到，我的孩子在練習(xí)過程中逐漸形成了一種用外語思考的習(xí)慣，他變得更加自信和流利。
此外，橋課文注重培養(yǎng)孩子的語言能力。在橋課文中，不僅僅局限于教授孩子基本的詞匯和語法知識，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合語言能力。教材中設(shè)置了聽、說、讀、寫、翻譯等多種不同的訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓孩子能夠全面提高自己的語言能力。課堂上，我的孩子經(jīng)常會有小組合作的練習(xí)，通過與同伴們一起交流和討論，激發(fā)了他的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊合作意識。同時，教材中也鼓勵孩子們進(jìn)行積極的互動，豐富了他們的學(xué)習(xí)方式。
最后，橋課文著力于提高孩子的跨文化交際能力。橋課文中介紹了不同國家和地區(qū)的風(fēng)俗、文化和習(xí)慣等內(nèi)容，讓孩子們可以更好地理解他人和他國的思維方式和行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同的文化，孩子們能夠更好地拓展眼界，加強(qiáng)與各國友人的交流和合作。事實(shí)上，我的孩子在橋課文的鼓勵下，主動選了一項(xiàng)與外校學(xué)生進(jìn)行合作的項(xiàng)目，他通過這次合作，結(jié)識了來自不同國家的朋友，擴(kuò)大了自己的友誼圈子。
總之，橋課文的學(xué)習(xí)給孩子帶來了很多的益處。它既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了孩子的語言能力和跨文化交際能力。在我看來，橋課文是一種開放式的、多元化的教學(xué)方法。它不僅可以使孩子們開闊視野，還能讓他們在快樂學(xué)習(xí)的同時，感受到外語學(xué)習(xí)的美好與意義。因此，我堅信橋課文是幫助孩子們掌握外語的一大利器。
橋這篇課文的心得體會篇二
前幾天我讀到一篇名叫釣魚的啟示的文章,它使我明白了一個道理.
這篇文章講了一對父子去釣魚,兒子釣到一條大鱸魚,父親卻為了守規(guī)矩讓兒子把魚放回去,兒子只好戀戀不舍地把魚放回湖中,此后兒子一直銘記父親的話,成一名著名的建筑師.
仔細(xì)讀讀這句話,我覺得他不僅是一位守規(guī)矩的父親,也是一位了不起的父親.他能在自己面臨道德抉擇時,果斷地做出正確的選擇.相反,有些父母只為了自己和孩子的利益著想,在面臨道德抉擇時,連想都不想就選擇了放棄道德.當(dāng)他們覺得自己占到便宜時,其實(shí)沒有,他們反而一直在為孩子做反面教材.將來他們的孩子長大了,也會成為一個自私的人,不會做出正確的選擇,也就無法在社會上立足.
這篇文章讓我明白了,做人要做一個有道德的人,要有勇氣去實(shí)踐道德.
橋這篇課文的心得體會篇三
橋課是指學(xué)生在進(jìn)入高中階段前完成的一門課程，其目的是幫助學(xué)生過渡到高中的學(xué)習(xí)生活。在這門課中，我們閱讀了各類文學(xué)作品，深入思考并寫下自己的心得體會。下面我將從五個方面來談?wù)勎业臉蛘n心得體會。
在橋課中，我首先感受到了文學(xué)的力量。通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，我進(jìn)一步了解了人性的復(fù)雜性和社會的多樣性。例如，我深深感受到了《紅樓夢》中人物之間錯綜復(fù)雜的關(guān)系和世態(tài)炎涼的描繪。這些作品反映了人類社會的各個層面，也啟示了我對人性的思考。文學(xué)作品中的人物形象感人肺腑，他們的遭遇和生活經(jīng)歷引起了我對社會問題的深思。通過橋課，我意識到文學(xué)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是傳遞情感和思想的媒介。
其次，橋課讓我學(xué)會了批判性思考。在閱讀和討論文學(xué)作品的過程中，我開始質(zhì)疑和思考作品背后的意義和作者的用意。這也讓我懂得了如何分析和解讀文學(xué)作品。通過批判性思考，我可以更好地理解作家表達(dá)的觀點(diǎn)，并對其進(jìn)行思考和評價。這種思考的能力對于高中和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)都非常重要，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我們的邏輯思維和批判性思維能力，為我們面對復(fù)雜問題提供了更好的解決方案。
橋課還讓我明白了寫作的重要性。通過橋課，我了解到寫作是思考的重要方式之一。在閱讀文學(xué)作品后，我們被要求寫下自己的心得體會，這幫助我更好地組織自己的思路并且表達(dá)出來。寫作能夠讓我們更深入地思考，并將我們的觀點(diǎn)和想法清晰地傳達(dá)給他人。這門課程使我成為一個更好的寫作者，更重要的是，它讓我明白了寫作在高中和大學(xué)階段的重要性。
此外，在橋課中我也體會到了團(tuán)隊合作的重要性。學(xué)習(xí)文學(xué)作品時，我們經(jīng)常會分成小組進(jìn)行討論。在小組中，每個人都有自己獨(dú)特的想法和觀點(diǎn)。這促使我們互相交流和合作，讓我們從不同的角度來看待問題，并得出全面的結(jié)論。團(tuán)隊合作不僅加深了我們對文學(xué)作品的理解，也培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊合作的能力。這將對我們將來的學(xué)習(xí)和工作都非常有幫助。
最后，橋課讓我認(rèn)識到自己的人生價值和興趣。通過接觸不同類型的文學(xué)作品，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對某些主題和題材的熱情。這不僅幫助我更好地了解自己，也為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了方向。橋課幫助我認(rèn)識到，追求自己的興趣和熱情是實(shí)現(xiàn)個人價值的關(guān)鍵所在。因此，我將繼續(xù)培養(yǎng)并追求自己的興趣，并希望將來能夠通過自己喜歡的事業(yè)為社會做出貢獻(xiàn)。
總的來說，橋課讓我收獲了很多。它不僅提高了我的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作精神和寫作能力。更重要的是，它讓我認(rèn)識到自己的人生價值和興趣。橋課不僅僅是一門課程，更是讓我得到了對文學(xué)和人生的全新認(rèn)識和體驗(yàn)。我相信，這些經(jīng)歷和收獲將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
橋這篇課文的心得體會篇四
在這個美麗的圣誕節(jié)里，富商們在溫暖舒適的家里歡度節(jié)日，有的坐在火爐旁，享受著溫暖;有的在裝飾著圣誕樹，在上面掛上一個個小飾品;有的在餐桌前盡情地吃著香噴噴的飯菜;有的依偎在父母的懷里，幸福快樂的接過爸爸媽媽的禮物。在這燈火通宵，幸?？鞓返墓?jié)日里，有誰會冒著大雪走出家門去賣火柴呢?可那窮苦的小女孩，卻在這么寒冷的大雪天里，赤著腳，穿著單薄破舊的衣服，在這又黑又冷的大街上，賣著幾根火柴。
難道她就不像有溫暖的火爐，噴香的烤鵝，親人對她的愛嗎?不，她希望，她太像了，可是她做不到。她的命運(yùn)太悲慘了，最終只能跟著奶奶去那美麗、幸福的地方生活了。
想想自己，我們比小女孩幸福多了，我們現(xiàn)在生活在愛的世界里，有父母的疼愛，有暖和漂亮的衣服穿，吃的都是山珍海味，住的都是溫暖舒適的房屋，每天還可以背著書包去明亮的教室里上學(xué)，我們的生活多么幸福啊!小女孩卻只能住在破舊的屋子里，穿的都是破舊衣服，而且還要在大雪天了賣火柴，她面對的只有家庭對她的冷漠，社會對她的冷酷，她生活在冷酷無情之中。家庭也對她十分冷漠，如果她的爸爸真的疼愛她，小女孩就不會出來賣火柴了，也許她會活得開心點(diǎn)。一根火柴，也許對我們來說微不足道，但它的亮光卻能溫暖一個小女孩的夢想!我們與小女孩的生活差距那么大，所以，我們不能辜負(fù)我們的社會，為將來把我們的祖國變得更加快樂美好，更加溫暖!
橋這篇課文的心得體會篇五
課文橋心得體會一直以來都是我最喜歡的活動之一。通過與不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行交流和互動，我不僅可以了解他們的心理想法，還能夠啟發(fā)思考和增長見識。在這個過程中，我深深感受到了課文橋?qū)τ谇嗌倌甑慕逃饬x以及它為我們的未來帶來的積極影響。
首先，課文橋的活動不僅給學(xué)生提供了一個展示自己才能和學(xué)術(shù)成果的平臺，也激發(fā)了他們對知識的熱愛和探索的欲望。通過與其他學(xué)生的學(xué)習(xí)交流和互動，他們能夠開闊眼界、拓寬知識面、加深對課文的理解。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，也提高了他們的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)能力。
其次，課文橋的活動在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時，也重視培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。在活動中，學(xué)生不僅僅是被動地接受和消化課文知識，更要通過思考和探索，提出自己的觀點(diǎn)和見解。這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉了自己的思考能力和問題解決能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。
第三，課文橋的活動重視提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。在課文橋的交流中，學(xué)生需要用準(zhǔn)確、流暢的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，并且積極參與到組織討論中。通過與其他學(xué)生的互動和辯論，他們能夠提高自己的語言表達(dá)能力和思辨能力，培養(yǎng)了他們的人際交往和合作能力。
此外，課文橋的活動也對學(xué)生的品格培養(yǎng)起到了積極的推動作用。在活動中，學(xué)生需要遵守規(guī)則、尊重他人、積極主動地參與討論，這些行為不僅能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，也能夠培養(yǎng)他們的公平和正義感。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)上得到了提升，更在品德上得到了錘煉和塑造。
最后，課文橋的活動對于我們未來的發(fā)展有著重要的意義。作為社會的未來希望，我們的素質(zhì)和能力的提高將決定著國家的未來。而課文橋通過培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)興趣、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力、語言表達(dá)和溝通能力、人際交往和合作能力以及品德修養(yǎng)等方面，為我們提供了全方位的培養(yǎng)平臺。這將為我們在未來的學(xué)習(xí)和工作中，提供更加堅實(shí)的基礎(chǔ)和更多的機(jī)遇。
總之，課文橋是一項(xiàng)旨在培養(yǎng)青少年學(xué)生成長的重要教育活動。通過這個活動，我們不僅學(xué)到了課本知識，更提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時，這項(xiàng)活動也為我們的未來發(fā)展帶來了更多的機(jī)遇和可能性。因此，我們應(yīng)該積極參與到課文橋的活動中，從中獲得更多的收獲和成長。
橋這篇課文的心得體會篇六
春天是大自然萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是學(xué)習(xí)的季節(jié)。在這個春季，我讀了許多優(yōu)秀的課文，讓我受益匪淺。在閱讀課文的過程中，我不僅學(xué)到了知識，而且收獲了很多的心靈感悟。下面我將從五個方面談一下我對春課文的心得體會。
首先，春課文給了我一份鄉(xiāng)愁。這個春季，我讀了很多有關(guān)鄉(xiāng)村的課文，比如《故鄉(xiāng)的云彩》《田園夢》等。課文中描繪的鄉(xiāng)村景色和生活氣息讓我不禁懷念起了家鄉(xiāng)。每當(dāng)看到那一片綠油油的田野和那些忙碌的農(nóng)民，我仿佛能聞到家鄉(xiāng)的泥土味道，感受到親人的關(guān)愛。鄉(xiāng)村給了我純真與寬廣，也培養(yǎng)了我對大自然的熱愛之情。
其次，春課文激發(fā)了我對美好生活的向往。在《小荷才露尖尖角》這篇課文中，作者通過描繪小荷葉最初露出水面的情景，表達(dá)了對美好生活的向往。這使我深受啟發(fā)，明白了美好生活不是一蹴而就的，而是需要我們不斷努力拼搏去追求的。這讓我明白了只有自己付出努力，才能享受到美好生活的果實(shí)。
再次，春課文幫助我明白了友誼的重要。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是友情滋長的季節(jié)。在《小熊過河》這篇課文中，小熊為了幫助小兔子找到食物，勇敢地冒險過河。這讓我深刻體會到了友情的真諦：友誼需要相互幫助和支持，才能長久地維系下去。這也激發(fā)了我和朋友們更加珍惜友誼，互相幫助和支持的決心。
此外，春課文讓我學(xué)到了樂觀向上的精神。在《春宵苦短，少年老成》和《春》這兩篇課文中，都表達(dá)了積極的人生態(tài)度。課文中提到的少年老成和春天的變化都讓我明白了生活中的困難和變化是不可避免的，但我們要學(xué)會樂觀地面對，堅持自己的信念，不斷追求理想。這些精神鼓舞了我，讓我更加有信心面對生活中的挑戰(zhàn)。
最后，春課文中也教會了我如何珍惜每一天。在《那一池沉魚，只為你張揚(yáng)》這篇課文中，作者以一池沉魚來表達(dá)了對美好時光的珍惜。這讓我明白了人生中每一天都是寶貴的，我們要學(xué)會把握當(dāng)下，珍惜時間。課文還告訴我要積極地享受生活，感受生活中的美好。這讓我更加熱愛生活，珍惜當(dāng)下。
總之，春課文不僅讓我收獲了知識，更為我打開了心靈的大門，讓我充滿了對美好生活的向往和對自己的成長與進(jìn)步的追求。通過閱讀春課文，我不僅學(xué)到了如何欣賞美麗的景色，更懂得了如何發(fā)現(xiàn)身邊的美好和快樂。愿我能在春天的每一天都充實(shí)而快樂地度過，不斷進(jìn)取！
橋這篇課文的心得體會篇七
《雷雨》由劇作家曹禺創(chuàng)作，所展示的是一幕人生大悲劇，是命運(yùn)對人的作弄。
《雷雨》這本長篇小說我并沒有看完，不過它曾出現(xiàn)在我的高中課本上，我記憶中印象最深刻的是那么一段。周樸園走到窗前望外面，風(fēng)聲甚烈，花盆落地大碎的聲音。這個像是將所有一切得情感矛盾綜合在一起，仿佛正準(zhǔn)備著迎來所有得與愁苦，將所有的都化作實(shí)體向著人物狠狠得砸來。
在本書里，擁有著一段糾葛難纏得關(guān)系，上一輩得與老一輩的。然而從這個故事中，我們可以完全體會到當(dāng)時的，周樸園與當(dāng)年的女仆梅侍萍發(fā)生了一段不被承認(rèn)得關(guān)系，而后梅侍萍被趕出了周家，故事從此就開始發(fā)展，周樸園納了新的女人繁漪，然而沒有想到的是當(dāng)年梅侍萍得女兒四鳳巧合下來到了周家，和周家得少爺，自己同母異父得哥哥周萍有了關(guān)系。
在故事中，女人總是悲慘得，繁漪是，梅侍萍是，四鳳也是。
還有更多的是對人性丑陋的描寫，試問，假如當(dāng)初周樸園沒有將梅侍萍趕出周家，那么也就不會有后來的四鳳和繁漪，然而聯(lián)系起這兩個女人的是一個叫周萍得男人，兩段不同的倫理關(guān)系，讓我們能體會到所謂得愛情真的不過是如浮萍一般得伶仃，情字帶給了這三個女人無一不是深入骨髓的。
然而對于周樸園，卻是有諸多的爭議，有人說他冷血心腸，拋棄妻子，在結(jié)局最后是孤身自保得人。有人說他為了成就自己的大業(yè)了那么一點(diǎn)又怎么樣，男人就是應(yīng)該干大事。
至于我，是偏向前者的，周樸園太狠心了，將自己的妻兒趕出，在梅侍萍來到周家時，他那顆所謂念舊得對梅侍萍還存著愛戀的心，卻又變得自利，讓人可憎起來。
我最喜歡的人還是梅侍萍，梅侍萍在被周樸園，在被這個丑陋得封建拋棄下，竟還能得為自己，為自己的兒子，為自己的家庭下來。然而她卻眼睜睜的看著一場噩夢來臨，最后，她被噩夢壓倒了。
本書最可憐的人是繁漪，繁漪是一個不被愛情所祝福的女子，所以她愛上了周萍，這個她以為能帶給她幸福的男人，最后當(dāng)整個世界都崩塌了，繁漪也隨著那崩塌的世界，一齊丟了自己得魂。
再說說最后一個女人四鳳吧，她本是一個的女孩，聰明能干，身上卻帶著上一輩的恩恩怨怨，以致于到了最后不能勇敢的去愛，遭受了前所未有的打擊，當(dāng)她知曉了，周萍和自己是同母異父得關(guān)系，這個很堅強(qiáng)得女子也瘋了，最后她死了。
一本書將三個女人的命運(yùn)緊緊牽在了一起，一本書，寫滿了對舊的無盡，那個的世界當(dāng)中，沒有一點(diǎn)溫暖。
可我們的生活中還是有很多美好的事物，在等待著我們。我們不應(yīng)該被這種扭曲的，我們應(yīng)該站起來，勇往直前！
橋這篇課文的心得體會篇八
春季是整個學(xué)年中一個充滿希望和新起點(diǎn)的季節(jié)。當(dāng)一年的苦讀之后，大家將開啟新的課程。課本中的每一篇課文都飽含著深意和哲理，給予學(xué)生們很多啟發(fā)和思考。在這個春天，我讀了一些課文，其中的一些故事和人物讓我受益匪淺，讓我對生活和成長有了更深刻的認(rèn)識。
首先，我讀了一篇關(guān)于冬天里一個小屋子里的故事。在故事中，小屋子代表著我們的安全感和溫暖，而冬天則象征著困難和挑戰(zhàn)。故事告訴我們，當(dāng)困難來臨時，不要退縮，而是要堅守自己的小屋子，相信破冰之后就是春天的到來。這個故事讓我明白，人生中的挫折和困難只是暫時的，只要我們堅持不懈，就能戰(zhàn)勝一切困難。
其次，我讀了一篇關(guān)于成功和努力的故事。故事中的主人公通過辛勤的努力和堅持不懈，最終取得了巨大的成功。這個故事告訴我們，成功是需要付出努力和汗水的，只有不斷努力，勇往直前，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。通過這個故事的啟發(fā)，我明白了成功不會從天而降，而是需要我們用行動去爭取。
再次，我讀了一篇關(guān)于友誼和幫助的故事。故事中的主人公通過自己的努力和悉心的照顧，幫助一個受傷的小鳥恢復(fù)了健康。這個故事告訴我們，友誼和幫助是相互的，只有我們心懷善意，樂于助人，才能收獲真正的友誼。這個故事讓我明白，身邊的每一個人，每一個小動物都值得我們?nèi)リP(guān)心和珍惜。
最后，我讀了一篇關(guān)于家庭和愛的故事。故事中的主人公因?yàn)橐淮我馔馐チ烁改?，但是在任何困難和痛苦面前，他都能堅強(qiáng)地面對，因?yàn)樗烙幸粋€溫暖的家等待著他。這個故事告訴我們，家庭給予我們力量和支持，無論遇到什么困難，我們都能在家人的關(guān)愛中找到前進(jìn)的勇氣和動力。這個故事讓我明白，家庭是我們最溫暖和安全的港灣。
通過讀這些課文，我受益匪淺。它們不僅讓我增加了對生活的理解和認(rèn)識，更重要的是改變了我的思維方式和行為。它們教會了我勇于面對困難，堅持努力，并且懂得關(guān)心和珍惜身邊的人。通過這些故事，我明白了人生不是一帆風(fēng)順的，我們都會遇到挫折和困難，但只要我們保持堅持和努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，迎接成功的到來。這個春天的課文，給了我無限的啟示和希望。
橋這篇課文的心得體會篇九
我們在生活中也要關(guān)注細(xì)節(jié)，并嘗試在作文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫這堂課，由于教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)非常明確，整個教學(xué)過程就是圍繞閱讀方法的教學(xué)設(shè)計的，因此師生的總結(jié)就很自然的圍繞著課文中學(xué)到抓住細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行閱讀的方法展開。
教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀中發(fā)生的感人故事，從一句話、一個動作、一種神態(tài)…。。去找描寫特別感人的細(xì)節(jié)，并寫寫批注。學(xué)生通過獨(dú)立自主的研讀文本、學(xué)生之間的相互交流探討、教師的點(diǎn)撥引領(lǐng)，讀中感悟，讓學(xué)生逐步感受語言文字的分量，知道細(xì)節(jié)對于一篇文章的重要意義，真正感受到“愛如茉莉”。
當(dāng)我們從文本解讀式的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)榉椒▽W(xué)習(xí)式的教學(xué)模式，也會感到知識的儲備和掌握情況。學(xué)然后知不足，教然后知困，為了能夠真正落實(shí)好“關(guān)注語用，言意兼得”，我會潛心研究這套理論體系，扎實(shí)推進(jìn)自己的語文課堂中，并帶動我校更多的語文教師做好這方面的研究。
橋這篇課文的心得體會篇十
作為小學(xué)生，在閱讀方面的主要特點(diǎn)是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學(xué)習(xí)和鞏固老師在課堂上所教的基礎(chǔ)知識，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得活潑。即使是不愿意學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內(nèi)學(xué)習(xí)的狀況也是有益的。因此，擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認(rèn)為：閱讀教學(xué)、課外閱讀指導(dǎo)、作文教學(xué)是小學(xué)語文學(xué)科中的幾項(xiàng)重要教學(xué)活動。閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，它是中學(xué)生整個學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，也是提高語文教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。幾年來的實(shí)踐讓我深切感受到：學(xué)生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導(dǎo)小學(xué)生課外閱讀談幾點(diǎn)看法：
一、興趣是的老師
當(dāng)一個人對某件事物產(chǎn)生濃厚的興趣時，會從內(nèi)心自發(fā)去研究，并從中得到很大的滿足和樂趣。而對于不喜歡的事，要想堅持去做，是很困難的事，對于小學(xué)生來說，更是難事。對于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，可以通過在教學(xué)時插一些題外故事來激發(fā)。例如，上課時，講一些跟課內(nèi)文章相關(guān)或相似的故事干概，讓學(xué)生課外去找尋這個故事詳細(xì)情節(jié)或結(jié)局等。也可以在教室一角設(shè)置讀書角，講課時提一下里面那些書里有跟本文相似的故事。
二、及時歸納好的方法
興趣固然重要，但有些學(xué)生光有課外閱讀的興趣，沒有目的，閱讀時凡有生動情節(jié)的內(nèi)容就走馬觀花地看看;或者讀了好文章，卻沒有積累，寫作時依然不會應(yīng)用。因此，我們還要引導(dǎo)他們?nèi)绾巫x得更好更有成效。對于這個問題，首先可以指導(dǎo)他們速讀和精讀結(jié)合的方法先速讀一遍文章，了解其中大意，再對感興趣和不甚理解的段落進(jìn)行精讀，理解和體會其中意義;其次是指導(dǎo)他們在閱讀過程中將文章中的警句格言、精彩生動的詞句、段落摘抄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的閱讀寶庫中。另外也可以每周組織班里的閱讀總結(jié)，讓學(xué)生交流自己的方法，并開展閱讀小練筆、讀后感，讓學(xué)生把自己積累的點(diǎn)滴寫下來。
三、持之以恒，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，如果不及時檢查督促，學(xué)生容易松懈。為了激發(fā)學(xué)生持久的興趣，提高閱讀質(zhì)量，可以通過各種活動和評比來促進(jìn)。例如，對于前面提到每周閱讀交流總結(jié)和讀后感等，可以進(jìn)行各種形式的評比，把優(yōu)秀的總結(jié)和讀后感張貼出來，表揚(yáng)和鼓勵表現(xiàn)好和有進(jìn)步的學(xué)生，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。另外，對于讀書角，可以放一些學(xué)生感興趣的書籍，然后經(jīng)常組織學(xué)生朗讀其中的一些好文章。
四、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書條件，提供一個舒適的閱讀場所
廣泛閱讀，先要了解書籍來源問題。教師必須向?qū)W生推薦知識性、趣味性相結(jié)合的書，并注意可讀性，盡量使讀物的難度跟學(xué)生的能力相適應(yīng)，這樣學(xué)生看書才會有興趣。提供一個好的閱讀場所，有助于學(xué)生把閱讀同舒適相聯(lián)系，對閱讀就不會感到厭惡。如閱覽室、靜謐的林院等都是很好的閱讀環(huán)境。通過培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，積累閱讀的能力和寫作素材，讓學(xué)生體會成功的樂趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平。
五、組織各種類型的讀書活動
學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會。如果能讓低年級學(xué)生參加高年級的這些讀書活動，不光使低所級學(xué)生感受到閱讀中能學(xué)到很多知識，增加生活樂趣，而且高段學(xué)生也完全起到了標(biāo)兵作用。比如：我給六年級學(xué)生開展了一次讀一本好書講故事比賽，并且讓三年級小朋友來觀看比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心與熱情。
學(xué)生的閱讀過程，不管是課內(nèi)還是課外，都是每一個學(xué)生個性化的行為，同時也是學(xué)生加強(qiáng)閱讀體驗(yàn)的一個過程。閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有重要的地位。因此語文活動必須以閱讀教學(xué)為主要陣地。書讀百遍，其義自見已成為多少學(xué)習(xí)者尋求知識、積累知識的至理名言。我們不再去探究為何要百遍，只要我們相信書多讀幾遍就能達(dá)到其義自見的效果。
課文解讀心得體會
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