通過寫心得體會，可以對自己的成長和進步進行客觀評價。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的文獻和資料，為自己的總結(jié)提供更多的支持。小編為大家整理了一些關(guān)于心得體會的優(yōu)秀文章，希望能給大家?guī)硪恍椭蛦⑹尽?/p>
班主任工作實踐心得體會篇一
實習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。
--年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進行教育實習(xí)。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。短短六個禮拜的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開始了實習(xí)生活，實習(xí)年級為高二年級。在六個禮拜的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實習(xí)隊所有數(shù)學(xué)實習(xí)老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時間細心琢磨教材，與隊友組成的數(shù)學(xué)備課組一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，進行集體備課，詳細寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會了如何使用軟件進行統(tǒng)計、排名。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴老師，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣。
班主任工作實習(xí)方面，我擔(dān)任高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
在六周的時間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進行時間觀念教育。
學(xué)生的紀律方面，理科8班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習(xí)慣進行約束。抓住最佳的教育時機對他們進行個別教育。
個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自己的缺點和不足。學(xué)生對自己的缺點還是有一定認識的，有些還是清楚地認識到，但約束不了自己去改正。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點，就是服理、重事實，容不得老師半點夸大;但，是就是，能勇敢承認。這時，再對他們進行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認真思考老師的教誨，真正去努力改進。
學(xué)生較喜歡踢足球，在實習(xí)期間，很慶幸在陽光體育活動上有機會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，老師對踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。
在實習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強這方面的學(xué)習(xí)。
兩個月的教育實習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強對社會、國情、高中教育的了解具有特殊的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)教師。
班主任工作實踐心得體會篇二
在惠濟區(qū)師訓(xùn)科的帶領(lǐng)下，我們參加了班主任外出實踐活動，通過此次活動使我受益匪淺。
參觀完舉世矚目的水利工程紅旗渠，使我感到震撼。其中的一個故事使我終身難忘。民國初年，任村桑耳莊有位叫桑林茂的老漢，為了全家能在大年三十的晚上吃上一頓餃子，天不亮就到離家十幾里的黃崖去擔(dān)水，由于人多、泉水小，等了一天才接滿一擔(dān)水。而在臘月才剛?cè)⑦M家門的新媳婦，在家等著老公公擔(dān)水回來煮餃子，左等右等不回來。等到天黑才終于在半路迎到了挑滿水回家的老公公，天黑山路不好走，腳一滑，一桶水全灑在了地上。大年初一的早上，人們發(fā)現(xiàn)了上吊自殺的新媳婦。這一桶水摧毀了這一家人對于生活的全部勇氣和希望。
就是在這種特定的條件下、特定的環(huán)境中，時任林縣縣委書記的楊貴為了人民群眾的利益，不顧個人安危，擔(dān)著被撤銷職受處分的風(fēng)險，排除萬難，下定決心修建了被林州人稱為“生命渠”的紅旗渠。
紅旗渠精神雖然是在20世紀60年代形成的，但它的那種自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和奉獻精神，仍然具有巨大的現(xiàn)實意義和時代價值。艱苦奮斗、無私奉獻是紅旗渠精神的核心，也是我們當(dāng)代班主任應(yīng)學(xué)習(xí)和具有的。我們身處優(yōu)秀的教學(xué)環(huán)境中，不愁吃，不愁穿，更應(yīng)該挑戰(zhàn)新時期的困難，與時俱進，使中華民族的優(yōu)秀文化得到傳承與發(fā)揚。
安陽人民大道小學(xué)的參觀更使我記憶猶新。人民大道小學(xué)的全體師生時刻牢記主席的題詞，把學(xué)校建設(shè)得名揚全國。小學(xué)生通過各種形式向我們介紹了大道小學(xué)的文化和特色。使我清醒地認識到自己學(xué)生與他們的差距。我們的學(xué)生膽小怕事，綜合素質(zhì)低。
通過他們學(xué)校老師的報告，使我深刻的認識到作為一名班主任老師的艱辛和智慧。尤其是林林老師在暑假里，丟下幾個月的女兒，冒著炙熱的太陽，對新接的學(xué)生一一進行家訪。為的是對學(xué)生有個真正的了解，通過家訪老師可看到學(xué)生生活的環(huán)境。林林老師良苦用心，通過多方努力組織學(xué)生參加各種活動，讓學(xué)生在各種活動中得到鍛煉，使能力得到提高，建立了師生之間深厚的感情。
回想自己的教學(xué)，平時總是放不開，教學(xué)活動組織得少之又少，平時總怪學(xué)生的綜合素質(zhì)差，現(xiàn)在才明白是自己對學(xué)生組織的活動太少，實踐的機會少，使學(xué)生視野狹窄，班紀凝聚力差，綜合素質(zhì)低。
在今后的教學(xué)中，我應(yīng)克服各種困難，帶領(lǐng)學(xué)生組織各種活動，使學(xué)生走進大自然，使學(xué)生在各種活動中得以鍛煉，得以提高，得以發(fā)展；抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生講文明，懂禮貌，做事竟然有序；到學(xué)生的家中對學(xué)生進行家訪，做到真正了解學(xué)生；從細節(jié)關(guān)心每一位學(xué)生；根據(jù)學(xué)生的特長把班紀搞出特色。使自己做一名新時期的優(yōu)秀班主任。
班主任工作實踐心得體會篇三
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編收集整理的班主任工作實踐心得體會（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作實踐心得體會篇四
這一學(xué)期以來，我擔(dān)任二（1）班的班主任，認真負起責(zé)任，做好學(xué)生表率。認真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù)，備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀風(fēng)，讓每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，積極完成學(xué)校分配的各項工作和任務(wù)，主要表現(xiàn)在以下幾點：
一抓好班級管理，抓好學(xué)生的組織紀律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校，教育學(xué)生要遵守紀律，有事要請假才能離開學(xué)校。鼓勵學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)，勤奮自覺學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中成長起來，從快樂中學(xué)會做人﹑做事。長大后感恩社會，積極投身報效祖國。
二抓好班級的安全教育，教會學(xué)生嚴以律己，遵守班規(guī)。教會學(xué)生遵紀守法，做一個勤奮好學(xué)﹑遵守紀律的好學(xué)生。教會學(xué)生愛集體，愛同學(xué)，關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則，人人講安全的先進班級。
三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時刻關(guān)注學(xué)生，耐心地勸導(dǎo)學(xué)生，感化他們，讓他們健康快樂的成長。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護神，教會他們學(xué)會做人做事的道理，長大后做一個遵紀守法的公民。
在今后的的工作中，我會繼續(xù)努力做好班主任的本職工作，時刻關(guān)注學(xué)生，教育學(xué)生，矯正他們的不良行為，使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
延伸閱讀：
工作總結(jié)報告當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)?？偨Y(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。它還可以作為先進經(jīng)驗而被上級推廣，為其他單位所汲取、借鑒，從而推動實際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說?？偨Y(jié)要寫得有理論價值。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或是談存在問題，都不需要面面俱到。另一方面，對主要矛盾進行深入細致的分析，如談成績要寫清怎么做的，為什么這樣做，效果如何，經(jīng)驗是什么；談存在問題，要寫清是什么問題，為什么會出現(xiàn)這種問題，其性質(zhì)是什么，教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié)，才能對前一段的工作有所反思，并由感性認識上升到理性認識。
主要的內(nèi)容分為以下幾部分：
基本情況。
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等；形勢背景則包括國內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
成績和做法。
工作取得了哪些主要成績，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內(nèi)容，需要較多事實和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗和教訓(xùn)。
通過對實踐過程進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識。
今后打算。
下一步將怎樣糾正錯誤，發(fā)揚成績，準(zhǔn)備取得什么樣的新成就，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些計劃。
班主任工作實踐心得體會篇五
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財會3班的“綠夏”實踐隊來到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進行“三下鄉(xiāng)”活動，實踐隊心得系列：班主任心得。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負責(zé)管理好三、四年級的支教活動。
7月7日 ，是我們“綠夏”實踐隊到達處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡單的事情，但這想法在我的第一天初體驗后完全消失。三、四年級合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個問題：人員過多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動和活潑，一個人的聲音完全比不上幾十個學(xué)生一起說話的聲音。二是未曾考慮過三、四年級之前一直是分開教育，忽然一起上課會引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會接觸，對開展各種活動產(chǎn)生了一個非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實踐隊的成就，學(xué)生要求開展各種新活動，讓我們始料未及。這些問題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過一天的休頓和整理之后，我與三、四年級的科任老師一起開了一個短會。會議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會《實踐隊心得系列：班主任心得》。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會。在第二天的班會中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機會講了一下對學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來之后，我說了三點要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時間一樣，遵守紀律，尊重在臺上傳授知識的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進彼此間的友誼，包括三年級和四年級之間，男生和女生之間。在我提出這三點要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會盡力做好，并且在接下來的幾天里，他們也用行動證明了他們確實很努力地達到我的要求。
學(xué)生的問題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識，那只會把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實踐，實踐才是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟到真知。同時，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動。每一天，我都要到學(xué)校，確認老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時要注意的問題，并及時提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺間，“三下鄉(xiāng)”的實踐活動伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作實踐心得體會篇六
20__年3月25日下午，教育系統(tǒng)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流暨表彰獎勵大會在中舉行。7位班主任從不同角度，交流了班主任工作的經(jīng)驗、感悟。細心品味，用詞頻率最高的是兩個，一個是“愛”，另一個是“責(zé)任”。各位老師用鮮活的案例詮釋了“沒有愛就沒有教育”、“沒有責(zé)任就辦不好教育”。
xx小學(xué)的女教師講述了十幾年堅持農(nóng)村教育的感人事跡，讓我體會到了農(nóng)村教師的艱辛和堅韌。一中顏杰老師讓我感受到了做班主任的快樂和幸福，領(lǐng)略了優(yōu)秀班主任的教育智慧和藝術(shù)。高級中學(xué)的xx老師理性地分析了班主任的愛表現(xiàn)在:嚴格要求和理解寬容并重，班主任的責(zé)任重于泰山。“愛是教師最美的語言，嚴格要求是對學(xué)生最深的愛”，假如我是孩子，假如是我的孩子”，這些理念值得回味。xx小學(xué)的xx老師如數(shù)家珍地講述“在平凡的崗位，收獲不平凡的幸?！保诜窒硭男腋５耐瑫r，感覺做她的學(xué)生會更幸福，“把平凡的事做得好一些，再好一些，就會品味不平凡的幸?！?，深有同感。職業(yè)高中的xx老師，把“特別的愛，送給了特別的你”，用真心、真情、真誠拯救了一個又一個心靈荒蕪、徘徊迷茫的孩子，用愛心為迷失的孩子們撐起一片成長的天空。中的xx老師幽默中透出睿智，細微之處彰顯愛心，對于“單親家庭孩子”、“成績優(yōu)秀學(xué)生”的教育方法值得借鑒和研究。
聽著大家的交流，我深深地感受到，每一個優(yōu)秀班主任都是愛的使者，責(zé)任的化身，他們把愛的陽光灑滿學(xué)生心田，把教育的責(zé)任擔(dān)在肩上，把班主任工作的“酸”、“苦”、“辣”埋在心里，把班主任工作的“甜”寫在臉上。這就是可親、可敬的班主任們。
我也當(dāng)過十幾年的班主任，深知班主任工作的辛苦和不易，但換個角度看，擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機遇，在這個崗位上磨礪、鍛打甚至是折磨，會加快成長的速度，提高自身管理、協(xié)調(diào)、組織能力，同時會得到學(xué)生更多的愛和尊重，會體驗到更多教育的幸福和快樂。經(jīng)驗表明，想成長為一名優(yōu)秀的教師，必須從當(dāng)班主任做起。
xx局長指出，班主任工作平凡中蘊育偉大，細微處影響一生，因此，我們要增強班主任工作的光榮感和使命感，提高師德修養(yǎng)，豐富教育智慧，用健康、陽光、平和的心態(tài)面對班主任工作和孩子們，做一名快樂、幸福的班主任。
祝愿各位班主任“辛苦并快樂著”、“忙碌并收獲著”。
幸福在路上!
班主任工作實踐心得體會篇七
同時，每節(jié)課下課，我都會問一些學(xué)生，對我的課是否滿意，再根據(jù)學(xué)生的意見再做調(diào)整。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了不少，還經(jīng)常問了很多課外的知識，科組內(nèi)的老師見到我就問：“今天又用了什么新方式上課啊?”，老師和學(xué)生的認同，讓我感動了良久，課前為了做網(wǎng)站，做課件，熬的幾個通宵，十多節(jié)課后聲音的沙啞，都化在開心一笑，我開心，因為學(xué)生認為我是一個好老師，我很自豪，因為老師說我有創(chuàng)意。
教育實習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我不得不晝夜苦讀補充知識，同時我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。電腦更新日薪月異，只有發(fā)揚共享精神，互相學(xué)習(xí)，師生共同進步，才能學(xué)到知識。在這段實習(xí)過程中，我充分應(yīng)用了很多現(xiàn)代技術(shù)，如討論，課后qq聊天討論學(xué)習(xí)方法等，通過多種途徑和學(xué)生溝通，互相學(xué)習(xí)，共同進步。
二、付出真心，收獲真情。
班主任工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。實習(xí)前，我在圖書館借了很多書補充營養(yǎng)，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實習(xí)的第一天，我接到了七年級184班，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個小游戲作自我介紹，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生，并把名字和人聯(lián)系起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點：新集體還不夠團結(jié)，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計較?；谶@些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備。
三、帶著感動與不舍，告別教育實習(xí)。
一聲道別，一聲珍重，一臉不舍，紅紅的眼眶，默默的祝福??。
告別了實習(xí)八周的學(xué)校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。
緊張而快樂的教育實習(xí)結(jié)束啦。想想那天，懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，我捧著一顆年輕熱情而充滿期盼的心來到成章中學(xué)。都說“教師是天底下最陽光的職業(yè)”，我能給實習(xí)學(xué)校，給老師學(xué)生帶來陽光嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個月的教育實習(xí)工作結(jié)束了，我的收獲，我的見識，見證了我的成長，為我的教育實習(xí)畫上一個完美的感嘆號!而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗上的收獲，更多是教學(xué)管理、課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種.種思考。在此我把我的收獲拿出來跟大家一起分享。
一、總體概況。
成章中學(xué)是一所重點初中.該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實習(xí)。我的指導(dǎo)教師是地理組組長、經(jīng)驗豐富的一名青年——羅志剛老師;我實習(xí)的班級是七年級184班，我實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。
班主任工作實習(xí)的目的在于初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點和做法。
首先我了解整個班級的情況。剛開始見習(xí)時，我急著找班主任了解班級情況。但其并沒有直接告訴我，而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、了解。這讓我學(xué)會用自己的眼睛用心去觀察了解班級，了解學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗。
幫學(xué)生做的，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)生的問題我都能給予解答，這樣學(xué)生完全對我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說。下了晚自習(xí)，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流，用心為學(xué)生著想。
在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任，同時對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)更是實習(xí)的中心任務(wù)，是我們了解教學(xué)各個環(huán)節(jié)的重要途徑。
第一周我認真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺不同于以前：以前是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業(yè)了解學(xué)生。
我給自己定下一個教學(xué)目標(biāo)：一定要讓學(xué)生對我的地理課感興趣。依據(jù)新課標(biāo)，我認真寫了第一個教案：《認識地球》(課時1)。指導(dǎo)老師對我的教案非常滿意。第一關(guān)就這樣順利通過啦!接下來，我激動而緊張地期待第一節(jié)課的到來。
第二周周二上午第一節(jié)課，走進七年級184的教室，站在講臺上，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視62雙眼睛，我的心砰砰直跳。我的第一次授課并沒有我想象中的順利，我的電腦和學(xué)校投影儀不匹配，電腦屏幕無法連接到投影儀，我來回狂奔于教師和辦公室之間，最后，我不得不用老師的電腦，這意味著ppt中flash文件無法打開，原本以為我會因此而手忙腳亂，但同學(xué)們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次新授課。在上課過程中，課堂氣氛很活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。而指導(dǎo)老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足??而我的優(yōu)點就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計，講解條理分明。
就這樣，在經(jīng)驗的積累中，在反復(fù)的磨合中，我完成了4課時的教案，上了7節(jié)課，并聽課36節(jié)，最多時，一天要上6節(jié)課。
還記得那天一群的學(xué)生來到辦公室，找到我，說：“小龍老師，我們很喜歡你哦，這是送給你的小禮物?！本驮谀且粍x那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。
下課時，所有的學(xué)生將我圍成一團，要我的簽名和祝福，爭著與我合影，書、筆記本、桌布、筆袋、練習(xí)冊??能簽的地方我都簽了。還有同學(xué)到辦公室找到我，送來了照片、祝福、桌墊、筆記本??看著這些可愛的孩子，我的眼睛濕潤了??回到家，我的手機響個不停，是學(xué)生們的祝福，是大家滾燙的心!
看著這些短信，我的眼睛又濕潤了!
教育實習(xí)令我感受頗多。知識學(xué)問浩如煙海，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)??日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。短短的八周時間，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到教師肩負的責(zé)任。我清楚的知道：教師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育人。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結(jié)出四點：細心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。
事實告訴我，做老師就應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。實習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。結(jié)束時，同學(xué)們爭搶著要我的地址、電話、博客、qq號、郵箱、照片，甚至相約“十一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。
班主任工作實踐心得體會篇八
我作為班主任，時刻提醒自己保持高尚的師德，嚴以律己，寬于待人，品德端正，秉公辦事，對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
一、對學(xué)生進行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個學(xué)期開展了名為《回報母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
(2)對學(xué)生進行德育量化考核。按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)。
(1)建設(shè)一個積極向上的班集體。
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人;我還經(jīng)常找個別學(xué)生談話，及時對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚，對缺點指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進作用。
(2)通過各種活動教育和啟迪學(xué)生。
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。
三、建設(shè)平等和諧的師生關(guān)系。
(1)師生相互信任，彼此尊重。
我放下架子，走進學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生與學(xué)生打成一片。讓學(xué)生信任我，把我看成朋友，向我敞開心扉。此外尊重學(xué)生，是了解與研究學(xué)生的前提。我用真摯的感情對待學(xué)生，開啟了學(xué)生的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使我的班級工作在和諧的氣氛中進行。
班主任工作實踐心得體會篇九
很大的幫忙。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的耐心，細心和愛心。個性是對于我們校園的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點：
一、重點做好德育工作。五育并舉，德育為首。校園固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的'主陣地，針對學(xué)生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
二、安全教育常抓不懈。安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：每一天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予必須的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用必須的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。
此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。
以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，當(dāng)然更期望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去。
班主任工作實踐心得體會篇十
在學(xué)生面前搬弄是非的老師，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密，你在這個孩子面前數(shù)落了某個孩子的不是，他就有可能去告訴那個孩子，師生關(guān)系弄得一團糟。當(dāng)面批評、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對其大加贊賞，然后，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個被贊賞的孩子心里一定會暗暗地感激你，甚至把你引為知己。
孩子不論多小，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知別人的事情，都可稱為隱私，班主任一定要明白這個道理。即便有什么話非說不可，也要事先征求當(dāng)事人的意見。班主任不僅要守護好孩子的隱私，并且還要教會孩子守住自己的隱私，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私。在學(xué)生眼里，老師守住了他的隱私，就是對他最大的尊重，他會在心里感激你一生一世。
“人活一張臉，樹活一張皮?！边@說明人是要臉面的，是有自尊心的。如果老師不明白這一點，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生，那么師生關(guān)系勢必會惡化，甚至還會引發(fā)學(xué)生當(dāng)場發(fā)飆。相反，小心翼翼地呵護著學(xué)生的自尊心，或許一時半刻學(xué)生并不懂，但至少不會招致學(xué)生的怨恨和對抗。慢慢地，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會暖融融的，然后封凍心底的堅冰就會頃刻融化。
有些班主任，說話做事非常情緒化、極端化，只要學(xué)生犯了一點小錯，馬上就會夸大其詞：“你簡直無藥可救了，從來就沒認真聽過一節(jié)課！從來就沒說過一句真話！從來就沒做過一件好事！”這種情緒化的一票否決，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視。班主任要記著就事論事，有一說一，不要把事態(tài)擴大，不要翻舊賬。
有些老師為了提高學(xué)生的積極性，今天許一個諾言，明天許一個諾言，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚?？墒牵瑢W(xué)生記得。只要你向他許了一個諾言，你就欠了他，他就會心心念念想著你該何時還他。如果沒還，孩子就會認為你不講信用，從心里瞧不起你這個老師。同時，老師也在向?qū)W生暗示，諾言并不重要，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn)。今后，你的學(xué)生同樣會隨時給你許諾，但從不會兌現(xiàn)。
辦公室是教師辦公的地方，除非是非去不可，否則不要讓學(xué)生到辦公室?？墒牵芏嗬蠋煻及艳k公室當(dāng)作批評、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé)，那份難堪可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決；能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決；能用文字疏通的，絕不用語言解決；能夠原諒的就絕不重提。
有位專家這樣說：一個好女孩，能帶好十個男孩。反過來說，一個壞女孩，能帶壞十個男孩。這絕不是聳人聽聞。女孩子的個性決定了她情緒的蔓延性。我說的把女孩捧在手心里，絕不是對女孩子要無原則地姑息遷就。我這里的“捧”，是指對女孩子要倍加愛護、理解，要多花心思去了解她們，走進她們的內(nèi)心，真誠地傾聽她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂，他們一般不會去計較一些小細節(jié)，但他們調(diào)皮，自控力較差，所以班主任要把男孩子拴在腰上，時不時地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子，不論是捧在手心，還是拴在腰上，都無所謂，重要的是，他們跟著你在前行！
普通學(xué)生能做的，班委不做；班委能做的，班長不做；班長能做的，老班不做。于是，但凡學(xué)生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓，自己則躲一邊涼快去。嘿，還別說，沒有老班這棵蔥，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明，老班不是死干的老黃牛，而是坐一邊想辦法出點子的黃金雀。
所謂課堂，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此，只要課堂不出現(xiàn)大問題，不必涉及與課堂無關(guān)的事情?？墒?，有些老師全然不管這些，只要有誰妨礙了他的課堂，馬上就會黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾！”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了，最后，老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會質(zhì)問：“憑什么叫我滾？誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利！”最后，師生之間分庭抗禮，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地敗下陣來，要么是師生兩敗俱傷?？霖?zé)是一枚易爆的手榴彈，時時苛責(zé)，時時就有可能中彈。所以，對于那些不遵守課堂紀律的學(xué)生，最好的辦法就是在課余時間像牛皮糖一樣粘住他，給他說道理，給他補課，直到粘得他崩潰，不得不投降，說：“老師，我再也不敢在你的課堂上違紀了。”就算大功告成了。
不需靠嘴說，靠手打，只要認真做到了上述十點，班主任在學(xué)生心目中的威信就不知不覺建立起來了。
班主任工作實踐心得體會篇十一
第一段：引言（150字）。
作為一名社會實踐班的班主任，我視其為一次寶貴的機會，既是對學(xué)生進行全面教育的延伸，也是對他們道德品質(zhì)的磨礪。社會實踐班不僅能夠讓學(xué)生親身感受社會的百態(tài)，還能夠培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感與團隊合作意識。在擔(dān)任班主任的一年中，我深切體會到了作為一名教育者的責(zé)任與使命。
第二段：提供支持（250字）。
作為班主任，我與學(xué)生們建立了緊密的聯(lián)系。在社會實踐前，我進行了詳細的調(diào)研，了解每個學(xué)生的興趣和特長，將他們分成小組，并且為每個小組指派了一名成年人作為指導(dǎo)老師。我還為學(xué)生提供了必要的資料和講解，確保他們在實踐中能夠順利進行。此外，我還通過開展班會、座談會等活動，了解學(xué)生們的想法和需求，為他們提供精神上的支持。
第三段：培養(yǎng)合作（250字）。
團隊合作是社會實踐班的重要內(nèi)容。我通過制定合理的項目任務(wù)和分工，鼓勵學(xué)生們共同合作，互相幫助。我?guī)椭麄冋J識到團隊合作的重要性，培養(yǎng)他們的合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。在合作中，學(xué)生們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了解決問題的方法，并且取得了顯著的成果。他們的互助精神和團隊協(xié)作能力在社會實踐中得到了有效的鍛煉和提升。
第四段：社會責(zé)任感的培養(yǎng)（250字）。
社會實踐是學(xué)生們走出校園，走進社會的重要途徑，我們通過參觀社區(qū)、幫助社區(qū)的活動和志愿者服務(wù)等方式，讓學(xué)生親身感受到社會的需要和他們個人在社會中的責(zé)任。我鼓勵學(xué)生們積極參與社區(qū)建設(shè)和慈善活動，引導(dǎo)他們發(fā)揚助人為樂的精神，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過社會實踐，學(xué)生們逐漸明白了個人行為對社會的影響，懂得了關(guān)注他人、奉獻社會的重要性。
第五段：心得與展望（300字）。
社會實踐班主任的角色既是組織者，也是引導(dǎo)者。在這一年里，我積極履行自己的職責(zé)，盡力為學(xué)生們提供支持和指導(dǎo)。通過與學(xué)生們的交流和互動，我深刻理解到教育的價值和意義。在未來的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，不斷提高教育質(zhì)量，為學(xué)生們的成長和發(fā)展提供更好的條件。同時，我也希望學(xué)生們能夠繼續(xù)保持積極的態(tài)度和良好的品質(zhì)，用實際行動回報社會，并成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x事業(yè)的接班人。
總結(jié)：作為社會實踐班主任，我深刻認識到教育的重要性和責(zé)任，在實踐中不斷成長與完善。通過提供支持、培養(yǎng)合作和社會責(zé)任感，我?guī)椭鷮W(xué)生們在社會實踐中獲得了寶貴的經(jīng)驗和收獲。我相信，在未來的社會實踐中，學(xué)生們會以更加積極的態(tài)度和更加出色的表現(xiàn)，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
班主任工作實踐心得體會篇十二
作為一名班主任，我有幸參與了許多實踐活動，其中的收獲和體會都是珍貴的。通過對這些實踐活動的參與，我深刻感受到了班主任在學(xué)生成長中的重要作用。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗，分享我對班主任實踐活動的心得體會。
第一段：明確目標(biāo)與策劃。
每個實踐活動都需要有明確的目標(biāo)和有效的策劃。在組織實踐活動之前，班主任需要充分了解學(xué)生的需求和現(xiàn)狀，并制定相應(yīng)的目標(biāo)。例如，在一次社會實踐活動中，我目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實際動手能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我提前與學(xué)生和家長進行了溝通，明確每個學(xué)生的參與方式和責(zé)任。并且在活動中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確保每個學(xué)生都能得到合適的鍛煉和成長機會。
第二段：激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
班主任在實踐活動中的一個重要任務(wù)就是激發(fā)學(xué)生的參與熱情。在我的實踐中，我采取了一些激勵措施來引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如，在一個環(huán)保主題的活動中，我鼓勵學(xué)生開展自己的環(huán)保項目，并組織評比活動。通過給予學(xué)生表彰和獎勵，激發(fā)了他們的主動性和創(chuàng)造性。在另一個社團活動中，我設(shè)置了團隊獎勵，鼓勵學(xué)生之間的團隊合作和共同進步。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與熱情顯著提高，他們更加積極主動地參與到實踐活動中來。
第三段：關(guān)注學(xué)生發(fā)展。
班主任在實踐活動中除了組織和指導(dǎo)學(xué)生，還需要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在實踐活動中，我時刻關(guān)注學(xué)生的成長和變化，并及時給予他們精神上的鼓勵和支持。在一次戶外拓展訓(xùn)練中，有一個學(xué)生由于身體原因無法參加團隊活動，感到非常沮喪。我與他進行了溝通，并鼓勵他在其他方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助團隊完成其他任務(wù)。通過我的關(guān)心和鼓勵，這個學(xué)生重拾信心，積極參與到其他活動中，并逐漸找回了自己的自信和樂觀。
第四段：教育引導(dǎo)與思考。
班主任在實踐活動中還要扮演教育引導(dǎo)者的角色。在我參與的實踐活動中，我注重向?qū)W生傳授正確的價值觀和人生觀。例如，在一次社區(qū)服務(wù)活動中，我與學(xué)生深入了解了社區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r，引導(dǎo)他們從小事做起，關(guān)心他人，培養(yǎng)社會責(zé)任感。通過這些活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，更深刻意識到自己的成長和責(zé)任。
第五段：反思與總結(jié)。
每次實踐活動結(jié)束后，我都會組織學(xué)生進行反思和總結(jié)，以提高他們的能力和思維水平。通過與學(xué)生的交流與討論，我了解到他們的收獲和感受，并聽取他們的建議。同時，我也總結(jié)了自己在活動中的不足和改進方向，以進一步提高自己的班主任實踐能力。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)實踐活動是班主任工作中非常重要的一環(huán)，它能夠引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，提高解決問題的能力和合作品質(zhì)。
通過參與班主任實踐活動，我深刻體會到了自己的使命和責(zé)任。作為班主任，我不僅要組織和指導(dǎo)學(xué)生，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的實踐能力，不斷探索更多有效的方法，為學(xué)生提供更好的成長環(huán)境和機會。
班主任工作實踐心得體會篇十三
小學(xué)班主任教育實踐自我鑒定年月日至月日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實踐了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實踐班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運動會，讀報、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"學(xué)會關(guān)愛"主題班會。在整個實踐期間，我本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這次實踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。
即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。有時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。
我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進程都比較快。我認為語速、教學(xué)進程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。在班主任實踐工作中，我在班上開展了“學(xué)會關(guān)愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。
比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的`過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會推向了高潮。
在這些天的實踐中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。
班主任工作實踐心得體會篇十四
社會實踐，作為一種重要的課程活動，不僅可以讓學(xué)生們走出教室，親身感受生活的豐富多樣，還能培養(yǎng)他們的實踐能力和社交技巧。作為一名社會實踐班主任，我在帶領(lǐng)學(xué)生們參與社會實踐的過程中，不斷總結(jié)和反思，積累了一些心得體會。
首先，作為班主任，我深刻認識到社會實踐的重要性。盡管課本是學(xué)生們的主要學(xué)習(xí)資料，但實踐是檢驗知識成果的重要方法。通過走進社會，學(xué)生們能夠親身感受到知識的實用性和現(xiàn)實的復(fù)雜性。他們可以將書本知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。因此，作為班主任，要時刻提醒學(xué)生們社會實踐的重要性，讓他們明白參與其中的價值。
其次，我發(fā)現(xiàn)社會實踐對學(xué)生的成長起到了積極的促進作用。在社會實踐中，學(xué)生們不僅可以學(xué)到知識，還能鍛煉自己的各方面能力。例如，他們需要學(xué)會與陌生人交流，提高溝通技巧；需要學(xué)會團隊合作，加強團隊意識和協(xié)作能力；需要學(xué)會獨立思考，提高問題解決能力。這些能力對于學(xué)生們的成長和未來的發(fā)展都有著重要的意義。因此，作為班主任，我鼓勵學(xué)生們多參與社會實踐活動，通過實踐不斷提升自己。
再次，社會實踐可以幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀。通過走出校園，學(xué)生們可以接觸到更廣闊的社會，更多的人文環(huán)境。他們可以親眼目睹貧困地區(qū)的生活，感受到弱勢群體的困境，從而培養(yǎng)出同情心和責(zé)任感。同時，他們還能見到一些成功的榜樣，了解到成功的道路需要付出的努力。這些經(jīng)歷和見聞將對學(xué)生們的人生觀和價值觀產(chǎn)生深遠的影響。因此，作為班主任，我希望通過社會實踐的方式，幫助學(xué)生們審視自己的人生觀和價值觀，構(gòu)建積極向上的思維模式。
最后，我發(fā)現(xiàn)社會實踐也對我的成長有著積極的影響。帶領(lǐng)學(xué)生們走進社會，讓我以更開闊的視野看待問題，以更寬容的心態(tài)待人處事。在與學(xué)生們交流和合作的過程中，我學(xué)會了傾聽、尊重和引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，只有真正理解學(xué)生們的需求和思維方式，才能更好地引導(dǎo)和幫助他們。同時，我也通過社會實踐結(jié)識了許多熱心人士和社會資源，為我班級的發(fā)展提供了很多支持。因此，作為班主任，我會更加重視和積極投入到社會實踐中，為學(xué)生們的發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，作為一名社會實踐班主任，我在帶領(lǐng)學(xué)生們參與社會實踐的過程中，不斷總結(jié)和反思，積累了一些心得體會。我深刻認識到社會實踐的重要性，發(fā)現(xiàn)它對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極的促進作用，能夠幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀，并且也對我的成長產(chǎn)生了積極的影響。我相信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和帶班能力，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任工作實踐心得體會篇十五
作為一名班主任，我時刻以學(xué)生的成長和發(fā)展為己任。為了更好地幫助學(xué)生，我不斷進行實踐活動，以豐富自己的教育經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我參與班主任實踐活動所得到的心得體會。這些活動包括家訪、組織班級活動、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會。
首先，我要說的是家訪活動。通過家訪，我有機會近距離地了解學(xué)生和家長，進一步了解他們的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)情況。在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己的獨特性格和需求。有些學(xué)生生活在困難的環(huán)境中，他們需要我們的關(guān)愛和幫助；有些學(xué)生來自富裕的家庭，他們需要我們激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。通過家訪，我能更好地了解學(xué)生的家庭情況，有針對性地為他們提供幫助和支持。
其次，組織班級活動也是我進行班主任實踐活動的一種方式。通過組織各種班級活動，我希望培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和社交能力。這些活動包括拓展訓(xùn)練、文化藝術(shù)節(jié)、體育競賽等。通過參與這些活動，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作、尊重他人的想法以及表達自己的意見。同時，這些活動也能為學(xué)生提供展示自己才華和個性的機會，增強他們的自信心。
第三，心理輔導(dǎo)也是我在實踐活動中非常重視的一項工作。每個學(xué)生都有可能在學(xué)業(yè)、人際關(guān)系或其他問題上遇到困難。作為班主任，我要及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，為他們提供心理支持。通過與學(xué)生面對面的交流，我可以幫助他們識別問題并找到解決問題的方法。心理輔導(dǎo)讓學(xué)生感受到自己被關(guān)心和理解，樹立正確的人生態(tài)度和價值觀。
第四，學(xué)生管理是班主任工作的重要組成部分。通過實踐活動，我學(xué)會了如何有效管理班級，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序和紀律。我建立了一套嚴格但公正的規(guī)則，對違紀行為進行及時的處理。同時，我注重激勵學(xué)生，用正面的方法鼓勵他們樹立正確的行為。通過學(xué)生管理，我?guī)椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律的品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
最后，我還積極參加各種教育研討會，不斷提升自己的教育能力。通過與其他班主任的交流，我了解到不同學(xué)校和地區(qū)班主任的工作經(jīng)驗和教育理念。我學(xué)習(xí)到了許多新的教育方法和技巧，如教學(xué)規(guī)劃、課堂管理和評價方法等。這些研討會為我提供了更新和提高自己教育水平的機會，讓我更好地服務(wù)于學(xué)生和家長。
總結(jié)而言，班主任實踐活動為我提供了豐富的經(jīng)驗和體驗。家訪、班級活動、心理輔導(dǎo)、學(xué)生管理以及教育研討會是我在實踐中獲得的收獲。通過這些活動，我更深刻地認識到每個學(xué)生都是獨特的個體，需要個別關(guān)注和指導(dǎo)。我也意識到，作為一名班主任，我要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育能力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
班主任工作實踐心得體會篇十六
在我認真聆聽、學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗后，不難發(fā)現(xiàn)這樣一個事實，那就是：高效率的班級管理，是魏書生教學(xué)成功的一個重要因素。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理，沒有他成功的班級管理就沒有他的教學(xué)奇跡，那么魏書生是怎樣進行管理并以此服務(wù)于教學(xué)的呢？我們又能從中得到一些什么有益的啟示呢？經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我的啟發(fā)、體會如下：
關(guān)于管理，魏書生說他一靠民主，二靠科學(xué)。的確，魏書生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班級管理中最鮮明的特征之一，也是他管理思想中最具價值的認識之一，其實質(zhì)是現(xiàn)代管理思想中的“人本”觀念和“法制”思想。
魏書生借鑒吸收了企業(yè)管理中先進的管理思想，并把它結(jié)合運用到了班級管理實踐中去，從而為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性、解決了學(xué)生服從管理，投入管理的問題，以“以法治班使班級管理形成制度化，走向了自動化；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性，使班級管理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道上運轉(zhuǎn)，達到了理想的管理效果。
魏書生的做法使我進一步堅定了以下認識：l、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物。
4、傳統(tǒng)班級管理的弊端在于管理的無規(guī)章或制度不明，所以班級管理或隨機應(yīng)付，或有始無終，學(xué)生常常無所適從,我們說，沒有制度談不到管理，但制度既體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志，表現(xiàn)為對學(xué)生行為的一種約束，它執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮良好的管理效益，而那些教師規(guī)定必須服從的“法則”，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。
讓學(xué)生進行自我管理，是“人本”思想的發(fā)展，它并非魏書生的創(chuàng)造，然而魏書生管理本身最鮮明地體現(xiàn)了這一思想，其教學(xué)策略之高明，教學(xué)手段之巧妙今人稱道。首先，他非常注意提高學(xué)生對管理活動的認識。曾經(jīng)有學(xué)生問他：“您還能做我們的班主任嗎？”魏書生說：
“為什么不能？”學(xué)生說：“我們看您太累了！”“那我就請副班主任來管嘛！”學(xué)生問：“副班主任在哪？”魏書生說：“就在每位同學(xué)的腦子里！”談話中，魏書生除巧妙地向?qū)W生傳達了對學(xué)生的信任外，還向?qū)W生傳遞了這樣一個信息，這就是：管理對整個教學(xué)活動來說是必要的，但管理不是老師來約束學(xué)生，而是學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自我約束。通過引導(dǎo)學(xué)生對管理的認識，使學(xué)生自覺意識到管理的必要性，特別是自我管理的必要性，在客觀效果上，減少了學(xué)生對管理的抵觸以至對抗的情緒，大大減少了由人際關(guān)系不諧產(chǎn)生的內(nèi)耗，這無疑極大地提高了教育管理的實效。其次，魏書生創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式，如：寫“說明文”，寫“心理病歷”等，大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，以盡量把問題消滅在萌芽狀態(tài)；再次，他大大強化了規(guī)劃、決策過程中的民主參與，通過引導(dǎo)學(xué)生制訂班規(guī)班法，既使學(xué)生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足，又密切了師生關(guān)系，同時由于學(xué)生有為自己的目標(biāo)負責(zé)的傾向，所以它容易使學(xué)生對自己的行為產(chǎn)生自我約束，真可謂“一舉數(shù)得”；第四，大膽轉(zhuǎn)化了管理機制，為班級重新建立起以學(xué)生自我管理為主的新機制其新穎之處表現(xiàn)在四個方面：
2、照章辦事，責(zé)任明確?！叭巳擞惺伦?，事事有人做”，且凡事皆有章可循。
3、管理教學(xué)，相互結(jié)合，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中，魏書生的班級管理中就包含有大量的教學(xué)因素，比如讓學(xué)生寫“說明”，目的是讓學(xué)生進行自我教育，但他同時訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達能力。辦《班級日報》溝通了同學(xué)間的聯(lián)系，但不也是一個讓學(xué)生全面受教育的過程嗎？另外，除課堂教學(xué)，魏書生還把大量的課外教學(xué)活動（包括德、智、體等科納入了班級管理的軌道，如定期定人檢查作業(yè)批改作文，課前一支歌等，加強了教學(xué)與管理間的聯(lián)系，推動了教學(xué)管理與班級管理的整體自動化。
4、善始善終，持之以恒。凡事不做則已，一做必做到底，既顯示了制度執(zhí)行的一貫性，又鍛煉了學(xué)生的意志力。
他山之石，可以攻玉。從魏書生的班級管理中，我既學(xué)到了班級管理的先進理念，先進思想，又學(xué)到了許多具體的方法，在今后的班主任工作中，我們應(yīng)該結(jié)合我校的實際，借鑒他人的先進經(jīng)驗，探索出一套適合我校校情的管理模式，開創(chuàng)班主任工作的新局面。
班主任工作實踐心得體會篇十七
當(dāng)一名班主任，除了要教會學(xué)生書本上的知識外，還要教會學(xué)生怎樣做人。即我們經(jīng)常說的教書育人。對照自己平時所作的班主任工作，感觸頗多。以下是我個人在學(xué)習(xí)后的一點體會。
一、班主任要做班級建設(shè)的主導(dǎo)者。
班主任除了自己的教學(xué)工作外，最重要的是對學(xué)生進行思想教育，一個班集體如果長期缺乏思想教育就會如一盤散沙，沒有凝聚力，學(xué)生沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學(xué)生的壞習(xí)慣還會影響周圍學(xué)生，導(dǎo)致班級不斷的出現(xiàn)一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)習(xí)是學(xué)生到學(xué)校的主要目的，班主任應(yīng)當(dāng)不時獎勵學(xué)習(xí)好的學(xué)生，鼓勵有上進心的學(xué)生，幫助后進生，使班上的所有學(xué)生都把學(xué)習(xí)放在首要位置，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生多讀課外書，拓展知識面。同時要對學(xué)生進行必要的思想品德教育，使學(xué)生學(xué)會尊重，學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜，避免出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材，班主任的這些工作必須有的逐步實施，采用一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學(xué)生出現(xiàn)問題了再去教育、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主任要把思想教育的主動權(quán)放在自己手中。
二、用愛心激發(fā)工作的熱情，用愛心塑造學(xué)生美好的心靈。
前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本出發(fā)點還應(yīng)該是出于對學(xué)生的愛。首先，熱愛班主任工作。熱愛一項事業(yè)是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的熱愛，才會有對工作強烈的責(zé)任感，勤懇踏實的工作作風(fēng)和不斷進取勇于創(chuàng)新的精神，才能面對當(dāng)前學(xué)生德育的特殊環(huán)境達到更好的教育目的。
其次，熱愛學(xué)生。學(xué)生是教育的對象，熱愛學(xué)生是班主任成功的關(guān)鍵。列夫托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛那么他是一個好教師。如果教師只有像父母那樣對學(xué)生的愛，那么他要比一個讀過許多書但既不熱愛事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。如果教師把事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是個完善的教師。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。
三、給學(xué)生一些機會和條件，使他們參與班級的管理。
教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會發(fā)展的需求來看，實現(xiàn)這一目標(biāo)，非常重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，合作精神，使學(xué)生能對自己未來事業(yè)的成功始終充滿信心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標(biāo)的實現(xiàn)，我們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去選擇，給學(xué)生一些機會，讓他們自己去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們自己去解決，給學(xué)生一個問題，讓他們自己找答案給學(xué)生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生自己管理好自己。
比如說，在擔(dān)任班主任的期間，可以在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流動性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還可以增加了一名流動的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都創(chuàng)造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學(xué)都有當(dāng)干部的機會，既服務(wù)了同學(xué)，又鍛煉了自己的能力，通過親身嘗試使他們了解自己平時存在的問題和缺點。這對一年級孩子來說是很大的促動，對于那些平時難于管理好動不守紀律學(xué)生，在他們的管理中會出現(xiàn)不遵守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學(xué)生的確會令人生氣心煩，這樣聯(lián)想到自己平時的表現(xiàn)就會感覺到慚愧，在以后就會多加注意少犯錯誤，服從管理，遇到問題時先由學(xué)生說出解決的辦法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，這樣不僅可以鍛煉他們的能力，還可增強他們的信心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束能力，這種管理模式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步發(fā)展。
總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學(xué)生就好象是一片片花瓣簇擁在菊梗的周圍，綻放異彩，教師要給予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經(jīng)久不衰的花期，因而在管理中要注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，要用滿腔熱情來幫助他們克服缺點改正錯誤，尤其要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結(jié)向上。
班主任工作實踐心得體會篇十八
第一段：開篇引入（150字）。
作為幼教工作者中的班主任，我從事幼兒教育工作已有多年。在這期間，我不斷積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗，也深刻體會到作為班主任不僅僅是承擔(dān)責(zé)任，更需要具備豐富的教育理論知識、優(yōu)秀的教育技巧和真心的關(guān)愛之心。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸形成了自己的教育理念和方法，同時也收獲了許多成果。
第二段：教育理念和方法（250字）。
在我看來，幼兒園班主任應(yīng)該以培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，注重培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和社交交往能力。因此，我總是將觀察幼兒的興趣和特長作為指導(dǎo)幼教工作的重要依據(jù)。我盡量提供多樣化的學(xué)習(xí)資源和活動，讓幼兒在安全保護和創(chuàng)造性引導(dǎo)下，自由地選擇和探索自己感興趣的事物。我鼓勵幼兒嘗試新事物，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)造力。
第三段：教育技巧和策略（300字）。
作為幼兒園班主任，我深知每個幼兒都是獨特的個體，要因材施教。我善于觀察幼兒的行為和言語，把握他們的興趣和需求，因此能夠?qū)τ變旱膶W(xué)習(xí)和成長提供有針對性的引導(dǎo)。我注重采用互動式教學(xué)，通過和幼兒的互動讓他們更好地參與到學(xué)習(xí)中來。我利用游戲和手工制作等形式，讓幼兒在樂趣中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我還注重培養(yǎng)幼兒的自理能力，鼓勵幼兒自己完成一些日常生活的小事情，如穿衣、刷牙等，以提高幼兒的自主性和責(zé)任感。
第四段：真心關(guān)愛和個性化關(guān)懷（250字）。
在我心目中，“真心關(guān)愛每一個幼兒”是作為幼兒園班主任的最重要的職責(zé)。我努力做到在教育中注重關(guān)愛，關(guān)心幼兒的身心健康，建立良好的師生關(guān)系。我善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的優(yōu)點和潛能，鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，并給予肯定和鼓勵。在面對孤僻或性格內(nèi)向的幼兒時，我采取耐心傾聽與引導(dǎo)，幫助他們克服困難，逐漸融入集體生活。同時，我也注重與家長的溝通和合作，及時向家長反饋幼兒的表現(xiàn)和進步，共同關(guān)注幼兒的成長。
第五段：總結(jié)回顧（250字）。
通過多年的實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)教育是一門藝術(shù)，而作為幼兒園班主任更是需要不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。我明白自己要不斷學(xué)習(xí)教育理論知識，保持教育方法的更新與改進。在實踐中，我也深深感受到幼教工作的辛苦和重要性，也因此更加熱愛這份事業(yè)。我堅信，只有不斷學(xué)習(xí)、勇于實踐和與時俱進的班主任才能更好地為孩子們的成長提供良好的教育環(huán)境。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的能力，為每個幼兒做出更好的貢獻。
全文共計1200字。
班主任工作實踐心得體會篇十九
作為一位幼兒園班主任，我有幸參與了幼兒教育這一神圣而美好的事業(yè)。在實踐中，我不僅感受到了孩子們的純真和可愛，更體會到了自身教育的責(zé)任和重要性。以下是我對這段實踐經(jīng)歷的一些心得體會。
首先，作為幼兒園班主任，我發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育的重要性。在孩子們的成長過程中，學(xué)前教育能夠為他們奠定良好的心理、社交和認知基礎(chǔ)。我將這種教育看作是一種播種，幼苗必須在適當(dāng)?shù)耐寥乐胁拍茏聣殉砷L。因此，我注重為幼兒們提供充滿愛和關(guān)懷的環(huán)境，與他們建立起良好的互動關(guān)系。我盡量傾聽他們的需求和想法，幫助他們克服困難并發(fā)現(xiàn)自己的潛力。
其次，我認識到互動是幼兒園教育的關(guān)鍵。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，他們通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。因此，我注重與幼兒的互動和引導(dǎo)，通過言語、行為和情感的表達，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和好奇心。在課堂中，我鼓勵他們積極參與討論，自由表達自己的看法。我會利用多種教學(xué)資源，如游戲、藝術(shù)和音樂等，創(chuàng)造一個有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一方面，我充分發(fā)揮教師的作用，組織并實施各種教學(xué)活動。另一方面，我注重培養(yǎng)孩子們的主動學(xué)習(xí)能力，讓他們在自主學(xué)習(xí)中獲得成就感。每個孩子都是獨特的個體，擁有不同的天賦和興趣。因此，我通過個別指導(dǎo)和小組合作，鼓勵他們發(fā)展自己的特長和潛能。這樣的教學(xué)方式在激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和主動性方面起到了積極的作用。
此外，我也努力與家長建立良好的合作關(guān)系，形成家校共育的局面。我認為，家庭是孩子最重要的教育場所，而學(xué)校是家庭的重要延伸。因此，加強與家長的溝通和合作，成為我工作的一項重要任務(wù)。我會定期舉行家長會議，與家長分享班級教學(xué)情況和孩子的進展。我會積極傾聽家長的期望和關(guān)注，針對孩子的個體需求提供相應(yīng)的幫助和支持。我相信，在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們能夠獲得更全面和系統(tǒng)的成長。
在這段時間的實踐中，我深刻感受到了班主任這一職業(yè)的責(zé)任和挑戰(zhàn)。孩子們是社會未來的希望，而我作為他們的引路人，承擔(dān)著引導(dǎo)他們成長的重要責(zé)任。我要不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教育教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)前教育的最新發(fā)展和理論，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育。
總而言之，作為一名幼兒園班主任，我深知自己的教育使命和職責(zé)。通過這段實踐經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多教育知識和技巧，也體會到了幼兒教育的重要性和樂趣。我愿意將自己的愛心和熱情投入到這份事業(yè)中，為每一個孩子的成長做出貢獻。同時，我也會不斷反思和改進自己的教育思想和方法，為提高孩子們的教育質(zhì)量做出更多努力。
班主任工作實踐心得體會篇二十
第一段：引言（開篇點題）。
社會實踐是培養(yǎng)學(xué)生社會意識和社會能力的重要活動，作為一名班主任，在實施社會實踐活動中，既要負責(zé)組織協(xié)調(diào)，又要關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生，充當(dāng)著重要角色。通過這次社會實踐活動，作為班主任，我體會到了很多，也學(xué)到了很多。
第二段：籌備階段的重要性。
在社會實踐活動開始前，充分的籌備工作是至關(guān)重要的。作為班主任，我深刻體會到了籌備階段的重要性。首先，需要確定活動的目標(biāo)與規(guī)劃。我與同事們共同商討，明確了本次社會實踐的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和團隊合作能力。其次，我們帶領(lǐng)學(xué)生進行了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，比如急救知識和安全防范知識等。最后，我們還制定了詳細的活動計劃，并對可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行了分析和預(yù)防，確保了活動的順利進行。
第三段：組織實施過程中的挑戰(zhàn)。
在組織實施過程中，我們也面臨了許多挑戰(zhàn)。首先，安全問題是最重要的。社會實踐活動涉及到學(xué)生的周邊環(huán)境和社會氛圍，而班主任要確保學(xué)生的安全是最重要的責(zé)任。我們在準(zhǔn)備時就對各種可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行了分析，并提前做好了風(fēng)險防范措施。其次，活動的組織和協(xié)調(diào)也是一個復(fù)雜的過程。班主任需要與學(xué)生、志愿者團隊和相關(guān)機構(gòu)進行有效的溝通和協(xié)調(diào)，確?；顒拥捻樌M行。最后，班主任還要關(guān)注學(xué)生的情緒和心理狀態(tài)，及時給予他們支持和鼓勵。
第四段：學(xué)生的成長與收獲。
作為班主任，最令我感到欣慰的是看到學(xué)生的成長與收獲。通過參與社會實踐活動，學(xué)生們不僅提高了自己的實踐能力和思維能力，還增強了他們的社會責(zé)任感。他們學(xué)會了如何與他人合作，并體驗到了團隊合作的重要性。此外，他們還深入了解了社會問題，并積極參與解決。這些成長和收獲都離不開班主任的引導(dǎo)和鼓勵。
第五段：心得與展望。
通過這次社會實踐活動，我深刻體會到了班主任的重要性和責(zé)任。作為班主任，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展。在未來的工作中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力，為他們提供更廣闊的發(fā)展平臺。同時，我也會不斷提升自己的專業(yè)能力和管理水平，不斷學(xué)習(xí)和進步。相信通過我的努力和幫助，學(xué)生們將能夠在將來的社會中取得更加出色的成就。
總結(jié)：通過這次社會實踐活動，作為班主任，我真切地感受到了班主任這一崗位的重要性和責(zé)任感。籌備階段的充分準(zhǔn)備、組織實施過程中的挑戰(zhàn)、學(xué)生的成長與收獲，都讓我更加堅定了自己作為班主任的職責(zé)和使命感。我愿意用我的努力和關(guān)懷，引領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13142203.html】
