聽專家講課心得體會(huì)題目(優(yōu)質(zhì)14篇)

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聽專家講課心得體會(huì)題目(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-18 18:17:12     小編:夢(mèng)幻泡

總結(jié)心得體會(huì)可以讓我們更好地了解自己,提高自我認(rèn)知。寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的情感和思考,讓文章更加生動(dòng)和有感染力。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫作的技巧和方法,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇一

今天上午和下午,我在阜師院大禮堂先后聆聽了朱震國老師講授的《荷花淀》、劉飛耀老師講授的《范進(jìn)中舉》,還有他們各自的講座及吳博士的點(diǎn)評(píng)。我覺得在我聽過的公開課中,這是最精彩、收獲最大的一次。兩位老師的授課有許多共同之處,現(xiàn)簡述如下:

一、語言表達(dá)基本功非常高。

正像名演員唱戲,我們從他們的第一句唱腔就可以聽出他們的功底一樣,兩位老師一張口,就顯出其令人驚嘆的語言表達(dá)水平。

朱震國老師講話聲音非常好聽,好像練過美聲唱法一樣,富有磁性。他開始講課時(shí)聲音并不高,但后來我發(fā)現(xiàn),他極富有表演才能。平淡的課文在他有聲有色的朗讀下,變得活了起來。他極善于用夸張的語氣表達(dá)人物的感情。他的語調(diào)變化非常豐富,聽其講話就是一種很美的藝術(shù)享受。他的笑聲明朗、溫和、親切,給人以巨大的鼓勵(lì)。

劉飛耀老師講課激情四射,聲音洪亮、清晰,中氣十足,給人以強(qiáng)烈的震撼。劉老師也極善于作示范性朗讀,他朗讀的胡屠戶夸贊范進(jìn)那一段,簡直是活現(xiàn)出人物的媚態(tài)。

二、注重并善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本作深入的解讀。

在分析人物形象時(shí),朱震國老師非常注重抓住文中內(nèi)涵豐富的關(guān)鍵性詞句,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文作深入的、切合實(shí)際的分析。比如分析《荷花淀》第一部分中水生和妻子話別的這一段,朱老師抓住“笑”、女人“流著眼淚”等細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生分析。值得注意的是,他從不滿足于學(xué)生作貼標(biāo)簽式的回答,而是通過不斷的追問,把學(xué)生的思考引向深入。朱老師還非常注重解讀文本方法的指導(dǎo)。比如在分析小說開關(guān)環(huán)境描寫的作用時(shí),學(xué)生一時(shí)回答不出,朱老師就作了深情的范讀,然后通過簡析,化解了這個(gè)難點(diǎn)。

劉飛耀老師對(duì)《范進(jìn)中舉》一文的解讀更顯示了扎實(shí)的功力。劉老師非常注重對(duì)詞句形象的分析,給我啟發(fā)很大。比如范進(jìn)發(fā)瘋這一段,劉老師抓住范進(jìn)發(fā)瘋時(shí)反復(fù)說的話“噫!好了!我中了!”引導(dǎo)學(xué)生揣摩其心理活動(dòng),還。

總結(jié)。

出這一段描寫中“一”字句用得較多,并分析其作用。

在分析胡屠戶罵范進(jìn)這一段時(shí),劉老師總結(jié)出“不”字句用得較多,并分析其原因。

在隨后的講座中,劉老師更從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)漢語形象的問題進(jìn)行了生動(dòng)而又精辟的分析。

三、

兩位老師的備課功夫令人佩服。

朱震國老師在講授《荷花淀》時(shí),沒有使用多媒體,完全是脫稿授課,每個(gè)詞句所在的位置他都記得清清楚楚,可見這一課他下了多大的功夫。而劉飛耀老師則展示了他廣博的知識(shí)素養(yǎng),他的課件簡單實(shí)用而又條理清晰,資料的引用恰到好處而不繁亂。

四、把課堂還給學(xué)生。

兩位老師的課都是學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,對(duì)課文作深入積極的探索。沒有枯燥的講解,沒有干巴巴的腔調(diào),有的是一波又一波精彩的對(duì)話。時(shí)間在不知不覺中就過去了,一個(gè)小時(shí)仿佛只是一瞬間。真令人嘆服。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇二

上周,我有幸參加了一場專家講座,主題是“科技與未來”。這場講座由一位知名的科學(xué)家主講,吸引了許多同學(xué)前來聆聽。通過這場講座,我不僅了解到了科技發(fā)展的最新趨勢,也深刻體會(huì)到了科技對(duì)未來的影響和重要性。

第二段:一覽科技發(fā)展的新趨勢。

講座一開始,專家首先展示了一系列最新的科技產(chǎn)品和發(fā)明。其中,令我印象深刻的是機(jī)器人技術(shù)的快速發(fā)展。專家介紹了各種不同功能的機(jī)器人,有的可以代替人類進(jìn)行危險(xiǎn)的工作,有的可以幫助老人居家生活。這些機(jī)器人的出現(xiàn),不僅提高了工作效率,也為人類生活帶來了更多的便利。此外,專家還介紹了人工智能在醫(yī)學(xué)、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用,預(yù)示著未來科技將在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造更多的奇跡。

第三段:科技對(duì)未來的影響和重要性。

專家接著分析了科技對(duì)未來的巨大影響和重要性。他指出,科技的發(fā)展將推動(dòng)整個(gè)人類文明的進(jìn)步。例如,科技可以解決全球能源危機(jī),降低能源消耗,創(chuàng)造更多的清潔能源;科技可以改善醫(yī)療條件,提高人們的生活質(zhì)量;科技可以推動(dòng)交通運(yùn)輸方式的改變,實(shí)現(xiàn)人們更加便捷的出行。科技的快速發(fā)展將帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),而只有緊跟科技的步伐,我們才能走在時(shí)代的前沿。

第四段:我們應(yīng)如何看待與利用科技。

專家在講座中也強(qiáng)調(diào)了我們?nèi)绾慰创屠每萍肌K硎?,科技并非萬能的,“技多不壓身”,我們不能過度依賴科技,否則可能會(huì)失去自己的創(chuàng)造力和對(duì)問題的解決能力。他強(qiáng)調(diào),科技只是一種工具,而最重要的還是人類的智慧和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用科技,同時(shí)也要培養(yǎng)自己的思辨和創(chuàng)新能力。我們要用科技服務(wù)于人類的發(fā)展和幸福,而不是將科技變成一種機(jī)器人。

第五段:個(gè)人心得與展望未來。

經(jīng)過這場講座的學(xué)習(xí)和思考,我對(duì)科技的發(fā)展有了更加深入的了解。我相信,未來科技的發(fā)展將打破傳統(tǒng)的界限,創(chuàng)造出更多的可能性。作為新時(shí)代的青年,我們要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和探索,提高自己的科技素養(yǎng)。我們應(yīng)該積極參與到科技創(chuàng)新中去,爭做科技創(chuàng)新的推動(dòng)者和實(shí)踐者。同時(shí),我們也不能忽視科技帶來的挑戰(zhàn)和問題,要時(shí)刻保持警醒,不斷完善和管理科技的發(fā)展。只有這樣,我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

總結(jié):

通過專家講座,我深刻認(rèn)識(shí)到科技對(duì)未來的巨大影響和重要性??萍嫉目焖侔l(fā)展將帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),我們需要緊跟科技的步伐,不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新??萍贾皇俏覀儗?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具,我們需要保持自己的創(chuàng)造力和對(duì)問題的解決能力。只有這樣,我們才能共同推動(dòng)科技的發(fā)展,創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇三

2012年3月10日、11日兩天,我赴太原師范學(xué)院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。

聽完之后,我思考許久,下面是思考之后的總結(jié):

一、數(shù)學(xué)課堂是培養(yǎng)思維的課堂。

如何從數(shù)學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)長方體,探究長方體的基本特征。

牛老師教給學(xué)生的是如何從實(shí)物到圖形,如何從直觀發(fā)展到抽象,是思維能力的提升!

作為數(shù)學(xué)老師,我們就應(yīng)該像牛老師一樣去引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展思維,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、教師應(yīng)該深入理解教材。

看似簡單的教材,如果認(rèn)真研究,就會(huì)發(fā)現(xiàn)教材的每個(gè)例題都有其深層內(nèi)涵,甚至每個(gè)習(xí)題的設(shè)計(jì)都是有一定意圖的。作為教師,我們只有深入理解教材,才能把復(fù)雜的知識(shí)教的簡單,把簡單的知識(shí)教的厚重。

三、教師應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材。

在深入理解教材的基礎(chǔ)上,我們可以根據(jù)實(shí)際情況將一些習(xí)題進(jìn)行改編:可以將靜態(tài)畫面變成動(dòng)態(tài)畫面,將全直觀變成半直觀,將單個(gè)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系等。

發(fā)!

聽專家講課心得體會(huì)題目篇四

心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。

作為一名從事人力資源管理的專家,我曾經(jīng)在課堂上聽過很多不同的課程,也曾經(jīng)與很多不同的人交流過。這些經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,傾聽專家講課的重要性。

在這次聽課中,我深刻地感受到了專家們的專業(yè)性和經(jīng)驗(yàn)。他們不僅具備了深厚的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與聽眾分享,讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)。

在這次聽課中,我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能。例如,如何有效地溝通和管理團(tuán)隊(duì),如何制定有效的戰(zhàn)略計(jì)劃,如何評(píng)估員工的績效等等。這些知識(shí)和技能不僅能夠幫助我更好地管理團(tuán)隊(duì),而且能夠幫助我更好地發(fā)展自己的職業(yè)生涯。

在這次聽課中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。例如,我在溝通和管理團(tuán)隊(duì)方面還需要更加努力,需要更好地傾聽和理解員工的意見和需求。同時(shí),我也需要更好地評(píng)估員工的績效,更好地了解員工的工作情況,從而更好地為他們提供支持和幫助。

總的來說,這次聽課讓我受益匪淺。我相信,在未來的工作中,我將會(huì)更好地應(yīng)用這些知識(shí)和技能,更好地管理團(tuán)隊(duì)和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時(shí),我也將更加努力地學(xué)習(xí)和成長,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇五

培訓(xùn)專家的講課是提高員工技能和知識(shí)的重要途徑,也是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。我曾有幸參加了一次由一位資深培訓(xùn)專家主講的課程,深感收獲滿滿。通過這次學(xué)習(xí),我體會(huì)到了培訓(xùn)專家的講課魅力和重要性,對(duì)于我個(gè)人和企業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。

第二段:專業(yè)水平高。

這位培訓(xùn)專家在課程設(shè)計(jì)、授課方法和教學(xué)內(nèi)容方面都展現(xiàn)出了非凡的專業(yè)水平。首先,他精心準(zhǔn)備的教學(xué)計(jì)劃合理而清晰,從基礎(chǔ)知識(shí)的講解到實(shí)際案例的分析,層層深入,系統(tǒng)有序。其次,他在授課方法上靈活多樣,以講解、問答、互動(dòng)等多種方式相結(jié)合,使學(xué)員能夠更好地理解和吸收知識(shí)。最重要的是,他授課內(nèi)容廣泛而豐富,不僅包含了基礎(chǔ)概念和技能,還融入了最新的研究成果和市場趨勢,使我們從中受益匪淺。

第三段:激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

這位培訓(xùn)專家在講課過程中還善于激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力,使我們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。他總是以親切和睦的語氣和微笑來對(duì)待每一位學(xué)員,給我們一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。他會(huì)耐心傾聽每個(gè)學(xué)員的問題和困惑,給予及時(shí)的解答和指導(dǎo),并鼓勵(lì)我們積極發(fā)言和交流。這種互動(dòng)的形式有效地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情,并激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思考能力,使我們能夠更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

第四段:能量感染力。

這位培訓(xùn)專家激勵(lì)和治愈能力的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。他總是滿懷激情地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)于每一條線索和關(guān)鍵詞都能夠言之有物。他總是能夠找到一個(gè)生動(dòng)的例子或引用一個(gè)鮮活的案例來說明問題,使我們留下深刻的印象。他對(duì)于學(xué)員的關(guān)注和關(guān)心也非常到位,不僅能夠針對(duì)每個(gè)人的不同情況給予指導(dǎo),還能夠?yàn)槲覀兲峁?shí)用的建議和經(jīng)驗(yàn)分享。他用自己的熱情和能量感染了整個(gè)課堂,每位學(xué)員都能夠感受到他對(duì)于教學(xué)的真誠和熱愛。

第五段:對(duì)個(gè)人和企業(yè)的影響。

這次培訓(xùn)專家講課的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,不僅提升了自己的專業(yè)水平和能力,還激發(fā)了我對(duì)于學(xué)習(xí)和成長的動(dòng)力。我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,不僅對(duì)于工作有著積極的影響,也對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和成長具有重要的意義。此外,這位培訓(xùn)專家的講課也給企業(yè)帶來了積極的影響。他在課程中強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,這對(duì)于我們企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。他還通過培訓(xùn)幫助企業(yè)員工提升了技能和素質(zhì),提高了企業(yè)的核心競爭力。

總結(jié):

這次培訓(xùn)專家的講課體會(huì)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要性。培訓(xùn)專家的高水平、激發(fā)動(dòng)力的能力以及能量感染力不僅帶給了我深刻的啟發(fā)與影響,也為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我相信,在培訓(xùn)專家的指導(dǎo)下,我自己和我的企業(yè)一定會(huì)迎來更加美好的未來。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇六

2011年11月11日,湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)團(tuán)——黃石中學(xué)査婉蘭老師和武漢某中學(xué)宋承洋教師來到椒園中學(xué)為全縣數(shù)學(xué)教師上了兩節(jié)精彩的示范課,并和聽課教師進(jìn)行深入研討和交流。

兩位特級(jí)教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園,讓孩子成為自主學(xué)習(xí)的主人,并且在課堂上處處與學(xué)生換位思考,在。

教學(xué)。

中創(chuàng)設(shè)了符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情景,遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。

在一天的課中給我留下了深刻的印象:聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨(dú)霸說話權(quán),把聽課者當(dāng)學(xué)生,而是創(chuàng)設(shè)了一個(gè)別致的研究型課堂,讓老師們來當(dāng)學(xué)生,在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)學(xué)生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師,為什么要強(qiáng)調(diào)研究學(xué)生、了解學(xué)生,理由只有一個(gè):新課程體系的價(jià)值觀——以學(xué)生為主。我們研究學(xué)生什么?了解學(xué)生什么?教給學(xué)生什么?學(xué)生的心理需求是什么?這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言,將心比心,換位思考,對(duì)學(xué)生形成共同的認(rèn)識(shí),我們的課堂就會(huì)有一定的效果。在交流時(shí)她總是建議我們要像學(xué)生一樣好好想想,心里要理解學(xué)生的心理需求,才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

育專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,如果用兩個(gè)詞來形容,那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的1把自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)拿出來與大家分享,深入淺出,幽默風(fēng)趣,讓人久久難忘,讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境,教學(xué)創(chuàng)意無極限。

當(dāng)然,我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考,緊緊記注“課上十分鐘,課下十年功”名師們的課是他們腳踏實(shí)地、不斷實(shí)踐和研究的結(jié)果,他們的執(zhí)著和敬業(yè),是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學(xué)習(xí),不斷提高,努力完善自己,才能觸摸到教學(xué)的那份精彩。

專家們送課活動(dòng)雖然只有短短一天時(shí)間,但“聽君一席話,勝讀十年書”,幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由老師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心、誠懇地接受著專家的教育,如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導(dǎo)、啟發(fā)、對(duì)話和交流,使理論與實(shí)踐的思想再一次發(fā)生碰撞,產(chǎn)生新的火花,受益非淺。讓我們播種希望,收獲成功;繼續(xù)乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧!

聽專家講課心得體會(huì)題目篇七

10月21日,我有幸參加了在呼和浩特市舉行的內(nèi)蒙古“國培計(jì)劃(2019)”——初中數(shù)學(xué)培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)會(huì)安排了來自全國知名教育專家教授給我們進(jìn)行講座,內(nèi)容有:《中學(xué)數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化》《中考新動(dòng)向》《一題一課》《課例展示及研討》等,講座內(nèi)容豐富多彩,形式多樣,有理論,有實(shí)踐,既有高水平的專家講座,也有一線教師的經(jīng)驗(yàn)交流。通過聆聽專家的講座,使我對(duì)教育的教法、學(xué)法有了更新的認(rèn)識(shí)。

1.轉(zhuǎn)變教師角色。

中科院教授張梅玲在講座中告誡我們:教師的職責(zé)是激發(fā)學(xué)生的好奇心、探究欲,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)踐中探究,發(fā)揮知識(shí)的力量。教師的角色應(yīng)更多地是激發(fā)和引導(dǎo),摒棄以前ayahping灌輸?shù)姆绞?。新時(shí)代的教學(xué)要改變教師過于強(qiáng)調(diào)機(jī)械式地記憶以及死板地訓(xùn)練學(xué)生簡單接受教師傳授知識(shí)的學(xué)習(xí)方式,而是要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

愛因斯坦曾說過:“想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步。并且是知識(shí)進(jìn)步的源泉?!毕胂窳κ莿?chuàng)新的源泉,沒有想像力就沒有新思想,就沒有新發(fā)明。因此在教學(xué)中,要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,積極思維,發(fā)揮想像力,有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。想像力是依靠豐富的知識(shí),但是想像力不是沒有根據(jù)地胡思亂想,想像力是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過大腦的艱苦思考而創(chuàng)造出新形象、新觀念的思維過程。因此,要培養(yǎng)想像力必須豐富學(xué)生的知識(shí),擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以便積累豐富的想象素材。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

內(nèi)蒙古師范大學(xué)的孔凡哲教授說:人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。而學(xué)校教育的目的,就是使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)某一知識(shí)時(shí),出現(xiàn)的錯(cuò)誤越多,說明他們的知識(shí)出現(xiàn)的問題越大,教師的作用就是要想辦法引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,找出錯(cuò)誤的原因,最后自己糾正錯(cuò)誤,這樣才能有利于他們得到更好的發(fā)展。

4.聯(lián)系生活實(shí)際。

培訓(xùn)會(huì)上的每一位專家都強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)來源于生活,也應(yīng)該回歸于生活。張梅玲教授告誡我們:要使學(xué)生獲得一刻千金、受益終身的方法,就要在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中密切聯(lián)系生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,滿足求知欲,并使知識(shí)得以應(yīng)用。比如孔凡哲教授講的探索規(guī)律一課,充分體現(xiàn)了生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)緊密聯(lián)系。他首先引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從最基本的知識(shí)開始,層層遞進(jìn),不斷深化,不斷探索,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,最后運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

5.突出過程教學(xué)。

北京師范大學(xué)陳余良校長在講座中告誡我們:教學(xué)不但要重結(jié)果,更要注重過程。過程教學(xué)是數(shù)學(xué)教育的一大新的命題。數(shù)學(xué)公式、定理、法則等的推導(dǎo)過程、證明過程,以及由具體問題抽象出數(shù)學(xué)模型的過程,解題思路的探索過程、解題方法的學(xué)習(xí)過程,知識(shí)的運(yùn)用過程等,都是數(shù)學(xué)教育的過程。通過過程教學(xué),使學(xué)生活動(dòng)過程成為學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知活動(dòng)和發(fā)展過程,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。因此,數(shù)學(xué)教育要注重過程。

6.關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

北京師范大學(xué)陳余良校長在講座中指出:數(shù)學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。首先,教師要關(guān)注學(xué)生,要站在學(xué)生的角度,以他們的眼睛看世界,走進(jìn)他們的心靈。其次,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,建立數(shù)學(xué)模型,解決實(shí)際問題的過程中,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過這次國培學(xué)習(xí),讓我有機(jī)會(huì)聆聽到各位專家的精彩講座,吸取更多的經(jīng)驗(yàn),使自己的教育教學(xué)水平得到很大的提高。我將在今后的工作中努力學(xué)習(xí),更新教育理念,勇于嘗試,大膽創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇八

專家講課是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式,能夠幫助學(xué)習(xí)者深入了解學(xué)科知識(shí),掌握新的技能和方法。近期,我參加了一次專家講座,受益匪淺。在這次講課過程中,我深深體會(huì)到,專家講課的重要性和必要性。在本文中,我將分享我的專家講課心得體會(huì)。

2.講課專業(yè)性:專家講課能夠提供更加深入的探討及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專家講課的專業(yè)性是其最大的特點(diǎn)之一。專家們擁有豐富的學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠在授課過程中深入探討學(xué)科知識(shí),并讓學(xué)員實(shí)踐相關(guān)技能。在我參加的一次講座中,教授致力于推廣某種前沿技術(shù),并采用實(shí)操訓(xùn)練方式進(jìn)行講解。通過實(shí)踐中的操作和親身體驗(yàn),我深刻了解了這種新技術(shù)的優(yōu)勢,并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

3.提供更多可行性方案及實(shí)踐案例。

專家講課還能夠向?qū)W員提供可行性方案和實(shí)踐案例。這種方式能夠幫助學(xué)員深入理解知識(shí)點(diǎn),并在實(shí)踐中加深記憶。在我的學(xué)習(xí)歷程中,我遇到了不少難題,但通過參加專家講座,我學(xué)到了很多可操作性方案和真實(shí)案例,這使我感覺更加可靠和實(shí)用。

專家講課還能夠?yàn)閷W(xué)員提供新的思路和方法。在講座中,專家們會(huì)從不同角度闡述學(xué)科知識(shí),并提供一些新的解決問題的方法。這種推陳出新的思路能夠讓學(xué)員開闊視野,尋找到解決問題的更多可能性。同時(shí),專家講課也能讓學(xué)員提高技能,使學(xué)員熟練掌握解決難題的方法和技能。

5.總結(jié):專家講課是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的有效途徑。

總之,專家講課是學(xué)習(xí)知識(shí)和提高技能的非常有效的途徑。通過參加專家講座,我們可以更深入地了解學(xué)科知識(shí)、掌握新的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還能夠開闊思路,提高解決問題的藝術(shù)。作為一個(gè)學(xué)習(xí)者,我們應(yīng)該抓住專家講課的機(jī)會(huì),不斷提高自己。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇九

我是一名會(huì)計(jì)專家,最近參加了一次會(huì)計(jì)講座,讓我對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這次講座中,我學(xué)到了很多新知識(shí),并有了一些關(guān)于講課的心得體會(huì),在這里與大家分享。

第二段:精心準(zhǔn)備講義。

首先,作為一名講師,精心準(zhǔn)備講義是必不可少的。我在講座前,花費(fèi)了很多時(shí)間和精力,準(zhǔn)備精美的PPT和詳實(shí)的講義,以便為聽眾提供更有價(jià)值的信息和知識(shí)點(diǎn)。我相信一份好的講義,不僅可以幫助聽眾更好地理解和掌握內(nèi)容,還可以為聽眾留下深刻的印象。

第三段:注重互動(dòng)。

其次,我在講座中注重互動(dòng),讓聽眾能夠積極參與到講座中。我會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)小游戲等方式,與聽眾互動(dòng),既能檢驗(yàn)聽眾對(duì)內(nèi)容的掌握情況,又能增強(qiáng)聽眾的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。而且,互動(dòng)也可以讓我更好地了解聽眾的需求和反饋,從而優(yōu)化講座的內(nèi)容和形式。

第四段:生動(dòng)有趣的語言表達(dá)。

此外,在講座中,生動(dòng)有趣的語言表達(dá)也是非常重要的。我會(huì)運(yùn)用一些生動(dòng)的比喻、故事等方式,讓學(xué)生可以流暢的理解,既不讓學(xué)生感到無聊也不讓他們覺得難理解。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語言,可以讓聽眾更好地理解和記憶講座內(nèi)容,提高講座的效果。

第五段:總結(jié)。

綜上所述,作為一名講師,要想讓講座更加生動(dòng)有趣,吸引聽眾的注意力,精心準(zhǔn)備講義、注重互動(dòng)、運(yùn)用生動(dòng)有趣的語言表達(dá)這三點(diǎn)都是至關(guān)重要的。只有這樣才能把知識(shí)和技能更好地傳授給他人,讓他人受益,并且在工作中能夠更加卓有成效,取得更好的發(fā)展。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇十

專家講課是一種重要的學(xué)習(xí)方式,它能夠幫助我們汲取更多的知識(shí)和啟迪思考。近期,我有幸參加了一次由一位業(yè)內(nèi)知名專家講述的關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程,這次課程讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次課程的心得體會(huì)。

首先,我被專家的講課風(fēng)格所吸引。專家口才極佳,說話幽默風(fēng)趣,讓我們聽了感到十分輕松有趣。此外,專家還會(huì)把自己的經(jīng)歷與我們分享,讓我們獲得了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)。

第三段:課程內(nèi)容。

其次,我覺得這次課程的內(nèi)容很豐富。專家講授了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí),包括市場分析、融資、營銷等方面。課程不但注重理論知識(shí)的講解,而且也講授了很多實(shí)際案例,這樣可以幫助我們更好的理解創(chuàng)業(yè)的真諦。

第四段:互動(dòng)交流。

除了專家的講課和課程內(nèi)容,我認(rèn)為課程中的互動(dòng)交流也是非常重要的。專家在講課的過程中,為我們提供了充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)去向他提問。憑借這些交流機(jī)會(huì),我得以深入了解專家的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)。

第五段:總結(jié)和展望。

總的來說,這次專家講課體驗(yàn)讓我受益匪淺。我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也提升了自己的思考方法和知識(shí)面。通過這次課程,我也意識(shí)到專家講授的知識(shí)不僅可以幫助我們更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),還可以使我們更好地服務(wù)社會(huì)和幫助其他人。因此,我將會(huì)繼續(xù)參加關(guān)于不同主題的專家講座,并且將把所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇十一

第一段:

作為一名專家,我最近有幸參加了一場由學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)主辦的講座,與學(xué)生們分享自己的專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了專家講課的重要性。在這篇文章中,我將分享自己在講課中的一些體會(huì),希望對(duì)廣大讀者有所啟示。

第二段:

首先,作為一名專家,我認(rèn)為講課中需要注重深度和廣度的平衡。深度表現(xiàn)在我們要對(duì)專業(yè)知識(shí)有著透徹的把握和解析,以便能夠深入淺出地向?qū)W生們講解知識(shí)點(diǎn);同時(shí),廣度則要求我們能夠?qū)I(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為與學(xué)生們相關(guān)的生活場景和案例,讓學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

第三段:

其次,一個(gè)好的專家應(yīng)該有著清晰而有邏輯的講解方式。在講課的過程中,我們需要明確講解的流程和步驟,以確保學(xué)生們能夠清晰地跟隨我們的思路,并理解和掌握每個(gè)部分的重點(diǎn);同時(shí),我們還要注意使用鮮明的重點(diǎn)標(biāo)記或高亮突出重點(diǎn),在眾多知識(shí)點(diǎn)之中,讓學(xué)生們能夠更好地辨明重點(diǎn)與次要知識(shí)點(diǎn)。

第四段:

此外,我認(rèn)為專家在講課的時(shí)候,同樣要重視呼吁學(xué)生的參與。和講課前進(jìn)行互動(dòng)交流,了解學(xué)生們的觀點(diǎn)和疑問有利于我們掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況,進(jìn)而我們可以為學(xué)生策劃一些互動(dòng)環(huán)節(jié),以幫助他們更好地吸收知識(shí)。比如,可以設(shè)計(jì)一些問答環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生的思考和探究,以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

第五段:

最后,而且也非常重要的是,專家要真誠滿滿的傳遞給學(xué)生們自己的知識(shí)、技能以及人生經(jīng)驗(yàn)。我們要從自己的專業(yè)領(lǐng)域和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),幫助學(xué)生探尋自己的興趣,引導(dǎo)他們?cè)谖磥淼牡缆飞献叩酶h(yuǎn)。這不僅是我們的責(zé)任,同時(shí)也是我們工作的愿景:培養(yǎng)更多的有潛力、有魅力的年輕學(xué)子成為更優(yōu)秀的專業(yè)人才。

總的來說,專家講課是一場精準(zhǔn)而普適的知識(shí)傳遞過程,是真正培育人才的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。而在這個(gè)過程中,每個(gè)專家都可以不斷完善自己的講授技巧和方法,為更多學(xué)術(shù)人才的成長作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信在這個(gè)過程中,我們將有無比的收獲,也能夠?qū)W(xué)子們提供更多的啟示和幫助。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇十二

最近,我有幸參加了一場以培訓(xùn)專家講課為主題的研討會(huì)。作為一名職業(yè)培訓(xùn)師,我深知提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能的重要性。這次機(jī)會(huì)讓我收獲頗豐,不僅讓我對(duì)培訓(xùn)工作有了更深入的了解,而且讓我對(duì)如何成為一名更好的培訓(xùn)專家有了更明確的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中,我將分享我在這次研討會(huì)上的體會(huì)和心得。

第二段:開拓思路。

這次研討會(huì)上,培訓(xùn)專家給我們帶來了一場精彩的講座。他首先強(qiáng)調(diào)了培訓(xùn)專家在講課過程中要敢于創(chuàng)新和開拓思路。他告訴我們,培訓(xùn)課程需要具備新穎性和創(chuàng)造性,培訓(xùn)師在設(shè)計(jì)和展示課程時(shí)可以運(yùn)用各種創(chuàng)新的方法,如小組討論、游戲、案例分析等。這樣能提高課程的互動(dòng)性和趣味性,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第三段:理論與實(shí)踐結(jié)合。

另外,培訓(xùn)專家也強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)課程需要理論與實(shí)踐相結(jié)合。理論知識(shí)無疑是培訓(xùn)工作的基礎(chǔ),但是過于理論化的課程容易讓學(xué)員產(chǎn)生疲倦和失去興趣。因此,培訓(xùn)師應(yīng)該注重理論知識(shí)和實(shí)際操作的有機(jī)結(jié)合。在課程中,他鼓勵(lì)我們使用案例分析和現(xiàn)場演練等方法,以幫助學(xué)員將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。

第四段:與學(xué)員互動(dòng)。

另一個(gè)我從這次研討會(huì)中學(xué)到的重要觀點(diǎn)是與學(xué)員保持互動(dòng)。培訓(xùn)專家告訴我們,培訓(xùn)課程不應(yīng)僅僅是培訓(xùn)師講述知識(shí),而是應(yīng)該成為一個(gè)學(xué)員和培訓(xùn)師之間互動(dòng)和交流的平臺(tái)。他介紹了一些互動(dòng)的方式,如提問、討論、小組活動(dòng)等。這種互動(dòng)能激發(fā)學(xué)員思考和表達(dá)的能力,增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

第五段:情感投入和自我反思。

最后一點(diǎn)是培訓(xùn)專家強(qiáng)調(diào)了情感投入和自我反思的重要性。他告訴我們,作為培訓(xùn)師,我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更應(yīng)該是學(xué)員的引導(dǎo)者和啟迪者。為此,我們必須充滿激情和情感投入,以激勵(lì)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外,他鼓勵(lì)我們?cè)诿恳淮沃v課之后進(jìn)行自我反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷提高自己的專業(yè)水平。

結(jié)尾:

通過參加這次研討會(huì),我對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)專家有了更深入的認(rèn)識(shí)。我將會(huì)運(yùn)用這些心得體會(huì)在我的工作中,不斷提升自己的專業(yè)能力。我期待著在未來的培訓(xùn)工作中,能夠在自己的實(shí)踐中踐行這些理念,為學(xué)員的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇十三

專家講課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)的一種重要方式,通過聽取專家的講解和分享,我們可以獲得更加系統(tǒng)和深入的知識(shí)。近期,我有幸參加了一場由著名心理學(xué)家主講的心理疏導(dǎo)課程。在這次課程中,我收獲良多,深感專家講課的重要性。下面,將就我的學(xué)習(xí)體會(huì)和感悟,簡要講述專家講課的心得體會(huì)。

專家講課的一大特點(diǎn)在于其專業(yè)性。專家是經(jīng)過多年學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究的人,他們對(duì)于某一領(lǐng)域的知識(shí)了如指掌。這次課程中,專家通過生動(dòng)的案例和深入淺出的講解,使我對(duì)心理疏導(dǎo)有了更深刻的理解。專家們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的研究方法,使得他們不僅能準(zhǔn)確的找出問題所在,還能給出針對(duì)性的解決方案。專家講課的專業(yè)性,使我們能夠從他們身上獲得更豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

專家講課并不像傳統(tǒng)的授課方式一樣,只有“講”的一方,而是強(qiáng)調(diào)與聽眾的互動(dòng)。在這次課程中,專家通過多種方式創(chuàng)設(shè)了與聽眾的互動(dòng)環(huán)節(jié)。他們提出問題,鼓勵(lì)聽眾參與討論,分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過這樣的互動(dòng),專家能更深入地了解學(xué)員的需求和問題,也提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和參與度?;?dòng)性的專家講課,使學(xué)員不再是被動(dòng)地接受知識(shí),而是主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)。

第四段:專家講課的啟發(fā)性。

專家講課的另一個(gè)重要品質(zhì)在于其啟發(fā)性。在這次課程中,專家們通過分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解,引發(fā)了我對(duì)心理疏導(dǎo)的新思考。他們用簡潔明了的詞語道出深刻的道理,使我茅塞頓開。專家的講課注重給學(xué)員提供多維度的思考和觀點(diǎn),而不是簡單的灌輸知識(shí)。專家的啟發(fā)性講課,給予我們思維的啟迪和思考的自由。

第五段:專家講課的實(shí)踐性。

最后,專家講課的實(shí)踐性也是其關(guān)鍵要素。專家們強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)員在課后實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。他們引導(dǎo)學(xué)員通過案例分析和角色扮演等方式,進(jìn)行實(shí)際操作和訓(xùn)練。專家的實(shí)踐性講課,使我們能夠更好地將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高解決問題的能力和技巧。

總結(jié):專家講課是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過專家的講解和分享,我們能夠獲得更加專業(yè)、互動(dòng)、啟發(fā)和實(shí)踐性的知識(shí)。這些特點(diǎn)使得專家講課成為我們學(xué)習(xí)的有力工具。通過參加心理疏導(dǎo)課程,我對(duì)專家講課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我相信,這次學(xué)習(xí)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。

聽專家講課心得體會(huì)題目篇十四

會(huì)計(jì)專家是企業(yè)中非常重要的崗位之一,其職責(zé)就是管理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和制定有效的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略。為了提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)能力和素質(zhì),很多公司都會(huì)組織會(huì)計(jì)專家來講授相關(guān)課程。我也有幸參加了其中的一些課程,并且得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:對(duì)講課的電子化方式的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在的會(huì)計(jì)專家講課越來越趨向于電子化和網(wǎng)絡(luò)化。我發(fā)現(xiàn)這種方式帶來的收益非常大,因?yàn)樗沟迷跁r(shí)間和空間上的限制大大減少,使得學(xué)生可以更加靈活的參加課程。另外,通過多媒體技術(shù),會(huì)計(jì)專家將財(cái)務(wù)知識(shí)生動(dòng)形象地展示出來,對(duì)于學(xué)生的吸引力也非常大。

第三段:對(duì)講課內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

會(huì)計(jì)專家的課程內(nèi)容豐富多彩,既有基礎(chǔ)知識(shí),又有案例講解和實(shí)戰(zhàn)技能。我認(rèn)為這種內(nèi)容安排很好的照顧了學(xué)生的不同需求,使得學(xué)生可以從中得到很多實(shí)用知識(shí)和技能。而且,會(huì)計(jì)專家在講課過程中往往會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)和提問,這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還可以使得學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

第四段:對(duì)講課形式的評(píng)價(jià)。

會(huì)計(jì)專家講課的形式也有很多種,有線下課堂,也有線上直播。我個(gè)人比較喜歡線下課堂的形式,因?yàn)檫@種形式可以使得學(xué)生和會(huì)計(jì)專家更好的溝通和交流,而且現(xiàn)場氣氛也很輕松愉快。不過,線上直播的形式也有它的優(yōu)勢,比如省時(shí)省力,更加靈活等等,而且可以遠(yuǎn)程參加的人也更多。

第五段:總結(jié)。

通過參加會(huì)計(jì)專家的課程,我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)人終身追求的任務(wù),不論是從事何種職業(yè),只要我們不斷學(xué)習(xí),并不斷提高自己,就能在自己的工作崗位上不斷取得進(jìn)步。同時(shí),我們也應(yīng)該注重溝通和交流,和專業(yè)人士保持良好的關(guān)系以便獲取更多的信息,這對(duì)于我們職業(yè)和個(gè)人的發(fā)展都非常重要。透過會(huì)計(jì)專家講課,我也更加深刻地理解了這些道理,相信會(huì)在今后的職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展。

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