總結(jié)能夠促使我們反思過(guò)去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集的范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作總結(jié)有所幫助。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇一
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山同志2011年在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”三個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在。“一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰(shuí)？或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾？其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅(jiān)持到底，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰(shuí)？就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢？那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰(shuí)？一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來(lái)決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾；只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向，依靠誰(shuí)？依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰(shuí)？這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題，只有真正把握我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。我是誰(shuí)？首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰(shuí)？其次，我是一名教師，這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇二
通過(guò)開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚?！盀榱苏l(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù)，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源。它為我黨今后工作傳真經(jīng)，我們每一個(gè)黨員一定要好好學(xué)習(xí)，切實(shí)貫徹到實(shí)踐中去。“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”，每一個(gè)“誰(shuí)”都意義非凡，構(gòu)成中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期執(zhí)政規(guī)律金“三角”，是新形勢(shì)下貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位?；卮稹拔沂钦l(shuí)”的問(wèn)題，就是端正角色認(rèn)知。
回答好“為了誰(shuí)”，是為了我們能夠在工作中樹(shù)立正確的目標(biāo)，明確努力的方向，是為了搞清楚為誰(shuí)服務(wù)、為誰(shuí)謀利這個(gè)根本性方向性的原則問(wèn)題，是為了始終堅(jiān)持我黨的宗旨和性質(zhì)、時(shí)刻提醒“全心全意為人民服務(wù)”是我黨的立黨之本。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦?，要牢固?shù)立為人民服務(wù)的馬克思主義群眾觀，不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，提升運(yùn)用馬克思主義群眾觀解決群眾問(wèn)題、指導(dǎo)實(shí)踐工作的能力。要把人民群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持群眾標(biāo)準(zhǔn)、由群眾來(lái)評(píng)判，無(wú)論是制定政策、出臺(tái)規(guī)范，還是選優(yōu)評(píng)差、考核表彰，都要注重群眾評(píng)價(jià)，增加群眾的話語(yǔ)權(quán)、評(píng)判權(quán)，讓群眾真滿意，而不是“被滿意”，使我們?nèi)粘５母黜?xiàng)工作能夠始終體現(xiàn)群眾意愿，經(jīng)得起實(shí)踐和時(shí)間的檢驗(yàn)，從而使我們黨組織和共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)成為群眾最堅(jiān)強(qiáng)的靠山。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。歷史唯物主義認(rèn)為，人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量。只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者，才是真正的英雄。我們黨來(lái)自群眾，始終以人民為靠山?；仡櫄v史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，這是黨的事業(yè)成功的根本保證。
我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，接受人民群眾的監(jiān)督，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇三
近期拜讀了《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》，看了這篇文章，我感受頗豐，受益匪淺，感悟深厚。
為了誰(shuí)：為了學(xué)生。我們要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，將學(xué)生擺在心中最高的位置。班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo)，監(jiān)督的作用，要積極開(kāi)展學(xué)生思想教育及學(xué)校教育教學(xué)管理工作，針對(duì)學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，做深入細(xì)致的思想工作，注重在教育教學(xué)過(guò)程中以高尚的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)教育影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)，我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。要從學(xué)生出發(fā)，在教學(xué)的全過(guò)程中關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、體貼學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮，科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在教育事業(yè)中，要秉持著從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。依靠堅(jiān)定健康的教育觀念，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力、獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，做好自己的本職工作。
學(xué)生是教育工作的動(dòng)力源泉。教學(xué)其實(shí)是學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)生活，促進(jìn)人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的一門藝術(shù)。教師的每一堂講解，每一個(gè)提問(wèn)，都應(yīng)當(dāng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教育他們熱愛(ài)生活，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，解答他們的疑難困惑，指點(diǎn)他們走出挫折，為他們提出合理建議，最終又以學(xué)生的發(fā)展來(lái)檢驗(yàn)其教學(xué)效果。“親其師，而信其道”。只有依靠學(xué)生，與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，才能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。
教育工作的主體是學(xué)生，要始終擺正以學(xué)生為主體的地位。作為一名教育者，我們的宗旨是全心全意為學(xué)生服務(wù)。要在思想上進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效能、優(yōu)化環(huán)境的事業(yè)心、責(zé)任感和使命感。在業(yè)務(wù)能力上以過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、良好的職業(yè)道德和有效的激勵(lì)機(jī)制做保障，確保服務(wù)的高質(zhì)量。工作中杜絕推諉阻撓、吃拿卡要現(xiàn)象，提供通暢便捷服務(wù)。
師者，傳道、授業(yè)、解惑也。我們可以勤勤懇懇的工作好每一天，認(rèn)認(rèn)真真的備好每一堂課，寫(xiě)好每一份教案，精益求精的上好每一堂課。我們可以努力做到如何提高課堂有效學(xué)習(xí)而不是靠課后增加學(xué)生們的負(fù)擔(dān)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。
教師的任務(wù)不只在教書(shū)，更要重育人。教師除了教學(xué)問(wèn)之外，學(xué)生的品質(zhì)，學(xué)生的作風(fēng)，學(xué)生的生活，學(xué)生的習(xí)慣等，都要管。要相信，這樣的教育一定是和諧的、成功的。因?yàn)?，在教學(xué)過(guò)程中，師生將共同創(chuàng)造壯美的人生，共同經(jīng)歷生命的體驗(yàn)，這就是教育的本質(zhì)。堅(jiān)信以學(xué)生為本，我們都會(huì)看見(jiàn)彩虹。
雖然我是一個(gè)普普通通的人民教師，但也要加強(qiáng)對(duì)《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》的深入學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中的目標(biāo)方向，找準(zhǔn)工作的力量源泉，正確自身定位，提高認(rèn)識(shí)，深化實(shí)踐，貫穿工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇四
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章，我感受頗豐。回答解決好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺(jué)得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì)，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù)，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
明確“為了誰(shuí)”、搞清“依靠誰(shuí)”，歸根到底還是要解決好“我是誰(shuí)”。解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是擺正同人民群眾的關(guān)系。
首先我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們尊重群眾，了解群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自覺(jué)把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。只有時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。其次，我是報(bào)慈小學(xué)的一名青年教師。在我的教學(xué)工作中，我會(huì)把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于日常的教學(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，以便更好地改變自己、提升自己，不辜負(fù)組織、社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)我的信任。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇五
“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，下面本站小編整理了為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)。
希望對(duì)你有幫助。
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)20xx年在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”三個(gè)問(wèn)題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰(shuí)?或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾，還是甩開(kāi)膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對(duì)群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅(jiān)持到底，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚(yú)水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰(shuí)?就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，熱愛(ài)教育，投入愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。同時(shí)，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識(shí)和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵(lì)，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國(guó)法內(nèi)化為自己自覺(jué)的行為。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰(shuí)?一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來(lái)決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹(shù)立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚(yú)水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動(dòng)地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向，依靠誰(shuí)?依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中尋找打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰(shuí)?這是三個(gè)誰(shuí)中的關(guān)鍵問(wèn)題，只有真正把握我是誰(shuí)，才能解決為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)的問(wèn)題。我是誰(shuí)?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰(shuí)?其次，我是一名教師，這就要求我要對(duì)廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長(zhǎng)和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以至社會(huì)服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。讀完文章，我感受頗豐?；卮鸾鉀Q好“為了誰(shuí)”、依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰(shuí)。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺(jué)得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長(zhǎng)和社會(huì)，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長(zhǎng)的認(rèn)可和社會(huì)的滿意。為了誰(shuí)面對(duì)教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長(zhǎng)。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為了家長(zhǎng)和社會(huì)你就得拿出自己的耐心、愛(ài)心、細(xì)心和真心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)缛臻L(zhǎng)成參天大樹(shù)，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會(huì)。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰(shuí)”，就找不到依靠的力量，再美好的社會(huì)理想也只能成為空想。解決好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個(gè)個(gè)頑劣的孩子、可以成就一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識(shí)到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績(jī)。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng)。
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為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇六
前段時(shí)間觀看了視頻《臉難看，證難辦》后，心理觸動(dòng)頗大。我認(rèn)為作為一個(gè)國(guó)家工作人員，我們是人民的公仆。在百姓辦事過(guò)程中，我們要轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，減少官僚主義，全心全意為人民群眾服務(wù)，把人民群眾放在心中最高位置。為了更好的做好自己的本職工作，把為百姓辦事零障礙工程踐行到工作中去，今日學(xué)習(xí)了中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中宣部部長(zhǎng)劉云山7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話——《為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我認(rèn)為只有我們工作人員真正意識(shí)到“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題，才能進(jìn)一步的擺正思想，想人民群眾所想，急人民群眾所急，為人民群眾更多的謀福利，為共建和諧社會(huì)獻(xiàn)出我們的一份力。
深刻思考一、我是誰(shuí)———視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。
作為一名教育工作者，我?guī)Я藘蓚€(gè)班級(jí)的班主任，班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中起到引領(lǐng)、指導(dǎo)，監(jiān)督的作用。在工作中我們應(yīng)該耐心細(xì)心的解答學(xué)生所提出的問(wèn)題，將學(xué)生視為親人，把學(xué)生當(dāng)作主人。始終擺正以學(xué)生為主體的地位。明確“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我們每個(gè)教師來(lái)說(shuō)非常重要。只有弄清“我是誰(shuí)”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己，從而更好為學(xué)生授業(yè)解惑，成為一名真正的教育工作者。
深刻思考二、為了誰(shuí)———在我們教育事業(yè)中，教育工作的主體是學(xué)生，我們要找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向———為了誰(shuí)：為了學(xué)生。
我們要熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，將學(xué)生擺在心中最高的位置。我們每一位教師都應(yīng)在在自己的崗位上辛勤耕耘，為了學(xué)生的日益進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了自己的進(jìn)一步成長(zhǎng)，為了國(guó)家的繁榮昌盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)盛，我們要勤奮、務(wù)實(shí)、求真。為國(guó)家的強(qiáng)盛，民族的繁榮，科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
深刻思考三、依靠誰(shuí)———在教育事業(yè)中，我們要秉持著從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
弄清“依靠誰(shuí)”，我才找到工作的方向；從事教育教學(xué)工作的我們更應(yīng)該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生中獲取動(dòng)力獲取智慧。不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益，深入到學(xué)生中、家長(zhǎng)中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長(zhǎng)中中探尋打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。
在明確了我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題后，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，找準(zhǔn)工作目標(biāo)，在工作中始終保持著自檢自省，始終把群眾的利益放在第一位，真正的做到讓學(xué)生、群眾辦事零障礙，為中國(guó)的特色社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇七
（4月24日）。
按照全縣教育實(shí)踐活動(dòng)的總體安排，通過(guò)前一階段集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，我對(duì)開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深邃的政治內(nèi)涵有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題產(chǎn)生的危害也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。今天我們?cè)谶@里開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”學(xué)習(xí)交流，我個(gè)人認(rèn)為，解決好“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”是我們黨寶貴的精神財(cái)富和思想政治寶庫(kù)，是我們黨不斷取得勝利不可或缺的思想之源，是我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉，更是新形勢(shì)下黨員干部貫徹群眾路線需要深入研究回答的重大課題。只有弄清“為了誰(shuí)”才能找準(zhǔn)前進(jìn)目標(biāo)和方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”才能找到工作力量的源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”才能把握自己正確的定位。
面對(duì)世情、國(guó)情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)“四個(gè)危險(xiǎn)”更加尖銳地?cái)[在我們?nèi)h面前，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。這就要求廣大黨員干部必須認(rèn)認(rèn)真真回答解決好“為了誰(shuí)”“依靠誰(shuí)”“我是誰(shuí)”這三個(gè)問(wèn)題。按照教育實(shí)踐活動(dòng)總要求，切實(shí)把自己擺進(jìn)去，進(jìn)行一次自我革新、自我凈化、自我完善、自我提高。用學(xué)習(xí)教育的成果驗(yàn)收和檢驗(yàn)我們的各項(xiàng)工作。下面，我從三個(gè)方面對(duì)這次學(xué)習(xí)交流談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)：
一、“為了誰(shuí)”--準(zhǔn)確把握行動(dòng)方向。
人民群眾是黨和國(guó)家決策的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，這是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向，也是“為了誰(shuí)”的真正歸屬。這個(gè)目標(biāo)指向和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾歷史和現(xiàn)實(shí)地位決定的。我們黨是全心全意為人民服務(wù)、代表中國(guó)最廣大人民根本利益、來(lái)自人民為了人民的馬克思主義主義政黨，我們黨的宗旨就是為人民服務(wù)。為人民服務(wù)這個(gè)鮮明的口號(hào)，銘記在心中，落實(shí)在行動(dòng)，檢驗(yàn)在群眾。無(wú)論是革命時(shí)期，還是建設(shè)和改革時(shí)期，無(wú)數(shù)的鐵一般的事實(shí)證明了這個(gè)為人民服務(wù)的宗旨。只要是為人民服務(wù)的事情，我們都堅(jiān)持干下去。只要是涉及到群眾的利益，我們都堅(jiān)持去維護(hù)。一切為了人民群眾，任何時(shí)候我們都不能忘掉這個(gè)根本。黨員干部無(wú)論分工怎樣，職務(wù)有何不同，其出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，那就是為了群眾服務(wù)群眾。黨的力量源泉就是人民群眾。一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。群眾觀點(diǎn)是馬克思主義政黨的基本政治觀點(diǎn)，群眾路線是我們黨的根本工作路線。只有這樣，我們黨才能夠成為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。為了誰(shuí)，就是要一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。
我作為和林縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng)，作為一名普通的黨員干部，一定要時(shí)刻明確自己的目標(biāo)價(jià)值與追求，一定要時(shí)刻警醒自己，一定要時(shí)刻問(wèn)自己工作是“為了誰(shuí)”，()一定要時(shí)刻把人民群眾裝在心里，一切為了群眾、真心真意的服務(wù)群眾。我們黨之所以能夠壯大成為有8500多萬(wàn)黨員的執(zhí)政黨，是因?yàn)槲覀凕h就是為廣大人民群眾而不是為少數(shù)人服務(wù)的。站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上，是黨員干部回答“為了誰(shuí)”的必然選擇。
二、“依靠誰(shuí)”--準(zhǔn)確把握力量源泉。
人民群眾是黨和國(guó)家生存與發(fā)展的力量源泉。這是我們學(xué)習(xí)黨史、分析現(xiàn)狀、預(yù)示未來(lái)的一大法寶?！耙揽空l(shuí)”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個(gè)群體中去汲取智慧，就是要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。離開(kāi)了這個(gè)“依靠”，黨和國(guó)家的發(fā)展就成為無(wú)水之魚(yú)，得不償失。
為什么我們黨能夠執(zhí)政到現(xiàn)在，就在于我們始終相信群眾、依靠群眾，從群眾中來(lái)、到群眾中去。離開(kāi)群眾，我們將一事無(wú)成。人民群眾始終是我們黨的堅(jiān)強(qiáng)的后盾，始終是我們奮進(jìn)不竭動(dòng)力和力量源泉。離開(kāi)人民群眾的擁護(hù)和支持，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是對(duì)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗(yàn)。得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會(huì)發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的，堅(jiān)持黨性就是堅(jiān)持人民性，堅(jiān)持人民性就是堅(jiān)持黨性。沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就不會(huì)有改革大業(yè)的順利進(jìn)行，同樣，如果沒(méi)有人民群眾的真心擁護(hù)、真誠(chéng)執(zhí)行、真正支持，黨和國(guó)家的各項(xiàng)事業(yè)也不會(huì)順利進(jìn)行。
依靠誰(shuí)，就是要從群眾中來(lái)、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。作為黨員干部，要始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的群眾路線，從群眾中來(lái)，到群眾中去，始終尊重人民群眾的首創(chuàng)精神，把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益，作為我們重點(diǎn)工作來(lái)抓，切實(shí)把“腳不離地、根不離土”、“依靠人民”落實(shí)在行動(dòng)上。
三、“我是誰(shuí)”--準(zhǔn)確把握身份定位。
我們黨來(lái)自人民，植根于人民，服務(wù)于人民。共產(chǎn)黨員原本是人民的普通一員，是人民的一部分。我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，自己是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，是自愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨的，是受中國(guó)共產(chǎn)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的人，是經(jīng)黨教育、培養(yǎng)、考驗(yàn)，由預(yù)備黨員轉(zhuǎn)為正式黨員，舉過(guò)拳頭、宣過(guò)誓的人，是勞動(dòng)人民中的一名先進(jìn)分子，宣誓“對(duì)黨忠誠(chéng)”的人，是中國(guó)工人階級(jí)先鋒隊(duì)的一名隊(duì)員，宣誓“永不叛黨”的人?？梢哉f(shuō)是黨組織信任于你，把重任托付給你為民謀福祉，為民解憂愁，做人民勤務(wù)員，而不是衙門堂上的“縣太爺”。
“我是誰(shuí)”就是要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的身份和地位是由誰(shuí)賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對(duì)象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，又向著人民群眾這個(gè)群體。明白了這一點(diǎn)，就能體驗(yàn)到人民群眾四個(gè)字的分量和涵義。黨員干部的前身都是人民群眾，所以黨員干部的根基在人民群眾。成為黨員干部之后，責(zé)任更加重大，但仍然流著與人民群眾一樣的血液，這就說(shuō)明了黨員干部要終身服務(wù)與自己流相同血液的.親人。黨員干部的學(xué)習(xí)和工作又要在具體的實(shí)踐工作中來(lái)體現(xiàn)其價(jià)值。具體的實(shí)踐工作都是與人民群眾相聯(lián)系的。黨員干部要想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值、完成自己的任務(wù)、實(shí)踐黨的宗旨，就必須再次回到人民群眾這個(gè)群體中，了解百姓冷暖，體味百姓情懷，才能讓“價(jià)值”不斷增大，讓“任務(wù)”圓滿完成，讓“宗旨”順利踐行。我是誰(shuí)，就是視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系“我是誰(shuí)”，不僅僅對(duì)黨員干部個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的問(wèn)題，對(duì)于我們黨來(lái)說(shuō)，也極端重要。“四風(fēng)”問(wèn)題的存在，一定程度上就是沒(méi)有切實(shí)解決“我是誰(shuí)”。黨員干部是舟是魚(yú)是公仆，人民群眾是水是主人是父母。古語(yǔ)云：“水能載舟也能覆舟”，回答解決好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，才能擺正同人民群眾的關(guān)系，也才能真正回答解決好“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。無(wú)論任何時(shí)候，我們都必須牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨觀念，始終站在人民群眾的立場(chǎng)上，時(shí)刻做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
總之，正確解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，歸根到底，是為了增強(qiáng)對(duì)人民群眾的感情，增強(qiáng)與人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)踐行黨的宗旨的主動(dòng)性、自覺(jué)性。切實(shí)做好新形勢(shì)下的群眾工作。明白“為了誰(shuí)”，才會(huì)知道我們施行方針、政策、路線的目標(biāo)指向；明白“依靠誰(shuí)”，才會(huì)知道我們施行方針、政策、路線的力量源泉；明白“我是誰(shuí)”，才會(huì)視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。群眾路線是黨的“法寶”，群眾工作是黨的“生命工程”。我們要擺正自己的位置，減少官僚主義，把人民群眾放在心中最高位置，增強(qiáng)公仆意識(shí)。讓我們少點(diǎn)私心，多點(diǎn)愛(ài)心、公心和關(guān)心，盡量讓周圍的群眾開(kāi)心。在新的歷史時(shí)期，保持黨的先進(jìn)性、純潔性，我們必須回答解決好“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己，正確定位。解決好與人民群眾的關(guān)系，擺正同人民群眾的位置，把服務(wù)大局和服務(wù)群眾結(jié)合起來(lái)、把對(duì)黨和國(guó)家負(fù)責(zé)與對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)結(jié)合起來(lái)、把為黨分憂與為民解憂結(jié)合起來(lái)。我們要堅(jiān)持時(shí)刻警醒自己，永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，把黨的群眾路線貫徹到各項(xiàng)工作中，用實(shí)實(shí)在在的成績(jī)回饋群眾的美好期望。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇八
以整風(fēng)精神開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)深入的思想發(fā)動(dòng)、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書(shū)記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話，深刻領(lǐng)會(huì)了堅(jiān)持群眾路線、開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”為主要內(nèi)容的主題大討論，我作為列席人員談點(diǎn)心得體會(huì)，與同志們共勉：
一要端正人生，明白“我是誰(shuí)”。
我是誰(shuí)?首先，我是一個(gè)自然人;其次，我是一個(gè)社會(huì)人;再次，我是一個(gè)共產(chǎn)黨人。每個(gè)人生來(lái)就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，都是赤條條地來(lái)赤條條地去，隨著年齡、身份、角色的變遷，決定了每個(gè)人在不同時(shí)期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同，各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀，找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€(gè)自然人而只考慮自身及家庭的利益，更要站在是社會(huì)人尤其是共產(chǎn)黨人的高度，深刻領(lǐng)悟融入社會(huì)、保持與人民群眾的魚(yú)水關(guān)系，深刻領(lǐng)悟社會(huì)發(fā)達(dá)、祖國(guó)強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系，真正做到在這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，邊學(xué)邊改、邊查邊改，立說(shuō)立行、不等不看，自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
二要提升信念，知道“為了誰(shuí)”。
為了誰(shuí)?首先，從一個(gè)自然人的角度講，要為人生的生存、溫飽而努力;其次，從一個(gè)社會(huì)人角度講，要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任;再次，從一個(gè)共產(chǎn)黨人角度講，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為承諾過(guò)的入黨誓詞、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦，正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己，要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，尤其要堅(jiān)決杜絕平時(shí)感覺(jué)自我良好不察覺(jué)、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取”問(wèn)題，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，做到通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)思想有觸動(dòng)、覺(jué)悟有提高，保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
三要領(lǐng)悟聚力，懂得“依靠誰(shuí)”。
依靠誰(shuí)?從自然人到社會(huì)人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過(guò)程，從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)，都離不開(kāi)個(gè)人適應(yīng)時(shí)代要求的不懈努力、離不開(kāi)人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位，離不開(kāi)基層的集體智慧和同心同德，正是無(wú)窮的力量和人生境界的提升，時(shí)時(shí)刻刻影響和推動(dòng)著社會(huì)進(jìn)步，正如李元龍所說(shuō)的“一個(gè)人富不算富，有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合司法行政“四個(gè)全覆蓋”中心工作，積極深入基層司法所和各科室，虛心聽(tīng)取基層的意見(jiàn)和建議，汲取智慧和力量，在批評(píng)與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，進(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角，為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手，尤其要針對(duì)自身存在的不足，找準(zhǔn)找實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)、拿出有針對(duì)性的整改措施，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動(dòng)影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇九
各位同僚：
身處警校時(shí)，警察還只是一聲鏗鏘的誓言。當(dāng)猶顯青澀的我舉起右手許下那莊嚴(yán)的承諾時(shí)，也許還不太明白那誓言中飽含的沉甸，但我卻以堅(jiān)定的決心、飛揚(yáng)的激情、不懈的努力夯實(shí)立志從警的基石。踏入警營(yíng)時(shí)，警察則成為了一種永恒的責(zé)任。作為一名人民警察，從穿上警服的那一天起，就應(yīng)該將“人民警察為人民”的錚錚諾言牢記于心，從而肩負(fù)起崇高的使命。這無(wú)聲的諾言，都凝聚在那枚銀光閃閃的警徽之中!
進(jìn)入刑警大隊(duì)4年來(lái)，在這個(gè)親如家庭的團(tuán)隊(duì)里，我深刻感悟著強(qiáng)大的凝聚力和向心力，切實(shí)體會(huì)著刑偵工作的感召力和吸引力，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)刑警這份光榮的職業(yè)。在這里，領(lǐng)導(dǎo)不畏艱難、奮勇克堅(jiān)，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員;在這里，同志們團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，既是好同事，又是好兄弟;在這里，大家勇往直前、克敵制勝，成功破獲了各類大要案件。今年的城區(qū)“8.12故意殺人案”、“9.21搶劫案”，偵查員們夜以繼日、連續(xù)工作，讓我一次又一次地感悟到“人民警察為人民”的堅(jiān)定誓言。在這個(gè)英雄的集體里，同志們激昂的斗志讓我欽佩，他們的執(zhí)著更使我感動(dòng)。
盜竊報(bào)刊亭案件，想必大家并不陌生，雖說(shuō)涉案價(jià)值并不高，社會(huì)影響并不大，但卻關(guān)系著老百姓的生計(jì)問(wèn)題。今年上半年，五里大橋東側(cè)路邊的報(bào)刊亭多次被撬，三個(gè)月里，這家報(bào)刊亭已經(jīng)五次被盜，報(bào)案人是一位六十多歲的老人，他近乎用哀求的語(yǔ)氣對(duì)民警說(shuō)：“幾個(gè)硬幣、幾瓶飲料沒(méi)了，就當(dāng)是給小孫子了，可是這三番五次的修鎖、換玻璃，已經(jīng)花了我?guī)装賶K錢了，再這么偷下去，我賣報(bào)紙的錢都不夠修鎖啊!”從派出所民警那兒了解到，老人是一個(gè)低保戶，一直靠這個(gè)報(bào)刊亭維持生計(jì)，生活比較艱難。偵查員們動(dòng)用了各類偵查措施，但收獲甚微，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)得知后，在第一時(shí)間組織警力巡邏伏擊，同志們發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)不畏難、久戰(zhàn)不怕苦的精神，經(jīng)過(guò)十多天的蹲點(diǎn)守候，終于功夫不負(fù)有心人，在犯罪嫌疑人企圖再次作案時(shí)將其當(dāng)場(chǎng)抓獲。在這十多天里，大家白晝顛倒，每天夜幕降臨的時(shí)候開(kāi)始巡邏，直到第二天清晨才拖著疲憊的身體回家休息，沒(méi)有誰(shuí)叫一聲苦、喊一聲累。聽(tīng)到的最多的一句話就是“老人真不容易，我們加把勁!”
步入刑警大隊(duì)，一張張獎(jiǎng)狀就是一個(gè)個(gè)執(zhí)法為民的故事，一面面錦旗就是一首首執(zhí)法愛(ài)民的贊歌，在這個(gè)英雄的集體里，我每天都被感動(dòng)著，被忠誠(chéng)與熱血感動(dòng)，被執(zhí)著與堅(jiān)定感動(dòng)，更被人民警察為人民的真情所感動(dòng)。
走過(guò)秋冬，我懂得了警察的奔放與夢(mèng)想;走過(guò)春夏，我融入了警察濃縮的人生，開(kāi)始追隨他們的腳步。這是我從小編織的警察之夢(mèng)，夢(mèng)境在時(shí)光荏苒中使我對(duì)警察有了更完整的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)在無(wú)數(shù)個(gè)警察英模的感召下得到升華，也在無(wú)數(shù)個(gè)平凡的警察故事中得到論證，那就是警察的天職。
因?yàn)樯礁?，我要學(xué)會(huì)攀登;因?yàn)槁烽L(zhǎng)，我要學(xué)會(huì)奔跑;因?yàn)閳?zhí)著，我要學(xué)會(huì)追求卓越。我會(huì)去做一塊磚、一片瓦、一粒沙，和大家共同構(gòu)筑一道執(zhí)法為民的長(zhǎng)城，用自己的行動(dòng)詮釋警察肩負(fù)的崇高使命，努力為推動(dòng)“163”行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出積極貢獻(xiàn)!
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇十
同志們：
雷鋒日記里有這么一句話“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地;如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。雷鋒是在警醒自己要時(shí)刻牢記自己只是顆螺絲釘，立足崗位，奉獻(xiàn)青春。
我也要做那顆螺絲釘，這是我的青春宣言。
如果你問(wèn)我我為何要做那顆螺絲釘。我會(huì)告訴你，這是我的夢(mèng)想。多少個(gè)日子里，我對(duì)未來(lái)充滿了想象，仿佛，明天自己就要背上重重的行囊，插上夢(mèng)想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天。那時(shí)的我滿是煩惱與憂傷，卻依然憧憬著幸福和希望，盼望著青春的夢(mèng)想能夠早日起航。自從進(jìn)入xx市公安局醫(yī)藥高新區(qū)分局110指揮室，我找到了夢(mèng)的歸宿，就這樣，青春的前奏在這里奏響，青春的夢(mèng)想也從這里起航。
110指揮室是公安機(jī)關(guān)的中心樞紐，情報(bào)信息的搜集上報(bào)、案件分析研判，每項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜、包羅萬(wàn)象。如果只是慣于眼睛向上，耳朵向上，架好“天線”，“全頻”接收并轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)信息，憑想象辦事，拍腦門決策，必然會(huì)損害群眾的利益。因此要想做好本職工作，唯有接“地氣”，才能備“底氣”。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要找準(zhǔn)定位，在思想上植根于人民。有副對(duì)聯(lián)說(shuō)的好“得一官不榮，失一官不辱，勿說(shuō)一官無(wú)用，地方全靠一官;吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。這就告訴我們要擺正主人與“公仆”的關(guān)系位置，心甘情愿做普通群眾中的一員，而不是處心積慮地做特殊公民;必須轉(zhuǎn)換好管理與服務(wù)的角色，俯首甘為儒子牛，而不是費(fèi)盡心思地做一只向人民索取的寄生蟲(chóng)。要在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，心懷對(duì)群眾的真摯的感情。人民警察來(lái)自人民，人民警察愛(ài)人民，只有在思想上與人民群眾融為一體、打成一片，才能真正站在人民利益的基點(diǎn)上想問(wèn)題、想辦法、辦事情。公安民警只有對(duì)群眾充滿了感情，才會(huì)時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上，傾盡全力去解決群眾的困難。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要把握好方向，在行動(dòng)上植根于人民。醫(yī)藥高新區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)全市轉(zhuǎn)型升級(jí)先導(dǎo)示范區(qū)，而基層正處于最為前沿的陣地。爭(zhēng)創(chuàng)全市轉(zhuǎn)型升級(jí)先導(dǎo)示范區(qū)這場(chǎng)仗打得響不響，好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。我深知只有給群眾帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的好處，群眾才會(huì)認(rèn)可你，支持你、理解你。要實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)，我們必須要邁開(kāi)雙腳“串千家門、知千家情”，深入基層、深入社區(qū)、深入群眾調(diào)查研究。人民群眾是情報(bào)信息來(lái)源的第一渠道，只有深入群眾，在群眾中廣泛建立信息員隊(duì)伍，全方位延伸公安信息工作觸角，才能及時(shí)獲取各類信息。我們要文明公正執(zhí)法，堅(jiān)持做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，清正廉明，秉公辦案，維護(hù)社會(huì)“公平與正義”，只有這樣，才能取信于民，才能得到群眾的支持與擁護(hù)。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要汲取力量，在作風(fēng)上植根于人民。告訴自己要扎根基層、艱苦奮斗，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，以忘我無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和釘子精神去建設(shè)基層，生根發(fā)芽。知之深，才能愛(ài)之切，要經(jīng)常深入基層，問(wèn)計(jì)于民，向群眾學(xué)習(xí)、討教解決問(wèn)題之道。
“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè);憂民之憂者，民亦憂其憂。”既然我選擇了基層，選擇了做一名公安干警，那就要腳踏實(shí)地、扎根基層、服務(wù)群眾，干出一番事業(yè)來(lái)，哪怕前途坎坷、荊棘叢生，我也永不后悔，因?yàn)榛鶎泳褪俏曳棚w夢(mèng)想的地方。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
我是一名中國(guó)公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過(guò)《我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對(duì)于人生觀、價(jià)值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰(shuí)”、要知道“為了誰(shuí)”、要明白“依靠誰(shuí)”可謂之“三誰(shuí)”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”。
“我是誰(shuí)”我認(rèn)為，年少時(shí)的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無(wú)知，不懂得可以依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí)，顧及大全。而無(wú)論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰(shuí)”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無(wú)心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒(méi)有給自己一個(gè)正確的定位，沒(méi)有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰(shuí)的人。
人生一世“為了誰(shuí)”?回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女，還有人說(shuō)為了事業(yè)和前途，諸如此類的說(shuō)法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說(shuō)是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國(guó)家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來(lái)世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?guó)家、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、企業(yè)、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺(jué)行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國(guó)之棟梁!
作為老師“依靠誰(shuí)”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。有正確思想的指引，才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開(kāi)展工作。例如：主題班團(tuán)會(huì)、觀看教育宣傳電影、慰問(wèn)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問(wèn)卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)，讓大家樂(lè)于接受。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇十二
看了劉云山同志關(guān)于"三誰(shuí)"的文章、教育片《開(kāi)天辟地》和《焦裕祿》后，我感觸良多，讓我想起了父親，作為為建立新中國(guó)貢獻(xiàn)了一生的老父親，想起他在我上學(xué)時(shí)的叮嚀："新中國(guó)的誕生是許多我知道的、不知道的人民群眾付出了生命換來(lái)的，你要好好讀書(shū)，建設(shè)國(guó)家，回報(bào)人民"；想起他在我走入工作崗位的囑咐："你是一名老師，你要對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)，真正教育出能夠成為國(guó)家棟梁的學(xué)生"；想起他在我走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的教導(dǎo)："如今你也走上領(lǐng)導(dǎo)崗位了，別忘了是誰(shuí)成就了你，別忘了你是誰(shuí)"。如今他在99歲高齡還要求我寫(xiě)字要橫平豎直，做人要堂堂正正。一切的一切都仿佛是昨天，當(dāng)我看到這篇文章時(shí)，我真切的感受到對(duì)我是一次心靈的洗滌。
我是誰(shuí)——立身不忘做人之本，為政不忘公仆之心。有人把我們和人民群眾的關(guān)系比喻成舟和水，有人比喻成魚(yú)和水，這些比喻都很好，風(fēng)平浪靜舟好行，惡浪滔天船也覆，沒(méi)有水的魚(yú)只能是滅亡。我們黨與人民群眾有長(zhǎng)期的同甘共苦、患難與共的傳統(tǒng)，也正是這造就了我們黨能取得如此輝煌的'成績(jī)。但在現(xiàn)今紛繁蕪雜的社會(huì)里，有些黨員，有些領(lǐng)導(dǎo)干部迷失了自己，忘了"我是誰(shuí)"，他們不再接地氣，不再聽(tīng)呼聲，不在意人民群眾需要什么。取而代之的是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，站在頂端看到了更"美"的風(fēng)景，卻忘了腳下沒(méi)有了群眾基礎(chǔ)的他們，已經(jīng)站在了萬(wàn)丈深淵之上，粉身碎骨在所難免。
為了誰(shuí)——任何一個(gè)政黨都有自己的方向目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)立命、為誰(shuí)謀利始終是一個(gè)根本性、方向性問(wèn)題。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場(chǎng)的真諦，才會(huì)自覺(jué)自愿、發(fā)自內(nèi)心地服務(wù)群眾。因?yàn)闆](méi)去踏踏實(shí)實(shí)地為群眾做事，出現(xiàn)了怕面對(duì)群眾的現(xiàn)象，如果我們把群眾的事做了，做好了，我們完全有信心把"怕"字換成"敢"字，就能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向，我們?nèi)绻嗟匕?相信自己"換成"相信群眾"，也許呈現(xiàn)在我們的眼前的是更廣闊的天地。
總之，我是誰(shuí)，我是一名共產(chǎn)黨員，是人民群眾的兒子，是一名基層領(lǐng)導(dǎo)，為了誰(shuí)，我的服務(wù)對(duì)象是廣大百姓，是為了我的全體員工，依靠誰(shuí)，我的成績(jī)?nèi)〉茫揽可霞?jí)組織，依靠我的員工兄弟，三誰(shuí)的學(xué)習(xí)剛剛開(kāi)始，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我想在局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在全體人員的支持下，在自身的不斷努力下，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)定位，一定能夠更好的勝任自己的崗位，更好的為xx事業(yè)的發(fā)展出新力，立新功。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇十三
各位同志：
自從我地區(qū)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)參加地委集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我進(jìn)一步深刻理解到：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動(dòng)回答好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。
為了誰(shuí)。一切為了群眾，是我們黨的根本宗旨。解決好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，關(guān)鍵是堅(jiān)持與群眾站在一起，群眾的立場(chǎng)體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，體現(xiàn)了對(duì)群眾歷史地位和作用的深刻認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了對(duì)社會(huì)發(fā)展的科學(xué)把握，體現(xiàn)了對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)定追求。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場(chǎng)的真諦，才會(huì)自覺(jué)自愿、發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)群眾。
作為一名政協(xié)工作者，聯(lián)系政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“為了誰(shuí)”的問(wèn)題，首先要努力為政協(xié)委員服務(wù)。政協(xié)委員是我們踐行黨的群眾路線的橋梁和紐帶，在職責(zé)范圍內(nèi)和力所能及的條件下為委員履行職責(zé)提供服務(wù)保障，發(fā)揮好政協(xié)組織助手作用，更好地踐行黨的群眾路線;其次要密切聯(lián)系各界別委員。政協(xié)委員來(lái)自社會(huì)方方面面，代表著社會(huì)各階層、各界別的根本利益，要完善界別委員聯(lián)系制度，傾聽(tīng)委員意見(jiàn)建議，暢通獲取信息和了解情況的渠道，發(fā)揮好委員橋梁紐帶作用，更好踐行黨的群眾路線;第三要充分調(diào)動(dòng)委員積極性。全地區(qū)60%以上人民群眾工作生活在農(nóng)牧區(qū)，要充分調(diào)動(dòng)廣大基層政協(xié)委員積極性，扮演好“搜集民情民意的信息員、主題教育的輔導(dǎo)員、矛盾糾紛的調(diào)解員、熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)研員”角色，發(fā)揮好委員主體作用，積極協(xié)助黨委、政府多做聚民智、謀民利、解民憂、順民心、幫民富、助民樂(lè)工作，更好踐行黨的群眾路線。
依靠誰(shuí)。一切依靠群眾，是我們黨的根本原則。人民群眾是黨和國(guó)家生存與發(fā)展的力量源泉?！耙揽空l(shuí)”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個(gè)群體中去汲取智慧，就是要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。離開(kāi)了這個(gè)“依靠”，黨和國(guó)家的發(fā)展就成為無(wú)水之魚(yú)、無(wú)本之木。
結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，就是要充分發(fā)揮好政協(xié)委員人才薈萃、智力密集、聯(lián)系面廣的優(yōu)勢(shì)，尊重委員、相信委員、依靠委員、團(tuán)結(jié)委員，充分調(diào)動(dòng)廣大委員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，暢通社情民意反映渠道，積極參政議政，形成眾志成城、群策群力推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。目前，政協(xié)第十屆山南委員會(huì)共有184名委員，其中69%來(lái)自基層，他們代表著農(nóng)牧區(qū)最廣大人民群眾的根本利益，人民群眾知道自己利益所在，知道政協(xié)委員替他們反映什么。這就要求我們要緊緊依靠人民群眾，勤于換位思考、放下身段，切實(shí)感受群眾疾苦，就是要“問(wèn)需于委員和基層、問(wèn)計(jì)于委員和基層、問(wèn)政于委員和基層”，就是要深入基層開(kāi)展視察調(diào)研工作，加強(qiáng)與基層委員的聯(lián)絡(luò)，密切委員與人民群眾的聯(lián)系。只有這樣才能更好地踐行黨的群眾路線，才能真正接地氣、有底氣，才能真切把握群眾意愿、吸收群眾智慧、反映群眾呼聲，才能更好地履行“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”職能。
我是誰(shuí)。弄清“我是誰(shuí)”，對(duì)于每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都至關(guān)重要，只有弄清“我是誰(shuí)”，才能準(zhǔn)確地給自己定位，才能清楚同群眾的關(guān)系。
對(duì)我個(gè)人而言，回答好“我是誰(shuí)”的問(wèn)題，就是要清醒地認(rèn)識(shí)到自己的身份和地位是由誰(shuí)賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對(duì)象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔(dān)當(dāng)著服務(wù)好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點(diǎn)，才能體驗(yàn)到“人民群眾”四個(gè)字的份量和涵義。首先我是一名中共黨員。作為一名黨員干部應(yīng)具備堅(jiān)定的理想信念，敏銳的政治思維，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，牢固樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，擺正黨群干群關(guān)系，真正從思想根源上明白“我是誰(shuí)”。其次，作為一名戰(zhàn)斗在黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線上的政協(xié)工作者。對(duì)于從事政協(xié)工作的我們來(lái)說(shuō)，把握好“我是誰(shuí)”極其關(guān)鍵。政協(xié)委員是訴求人民群眾利益的“代言人”，對(duì)于人民群眾，我們的一切工作都是為他們服務(wù)，對(duì)于政協(xié)委員，我們是他們的直接服務(wù)者。所以如何把握好“我是誰(shuí)”，既是職責(zé)所在，更是我們做好政協(xié)工作的前提。因此，要牢固樹(shù)立以人為本，履職盡責(zé)的理念，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為政協(xié)全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真心實(shí)意為群眾謀福祉，使人民共享改革發(fā)展的成果。
“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”。回顧我黨的歷史，就是一部一切為了人民，一切服務(wù)人民的歷史。歷史證明，中國(guó)共產(chǎn)黨是始終把人民利益放在第一位的偉大的黨，在實(shí)踐中根據(jù)不同歷史時(shí)期人民的要求，不斷地充實(shí)自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民，保江山為了人民，只有始終依靠群眾，為了群眾，不斷強(qiáng)化群眾意識(shí)、全局意識(shí)、黨員意識(shí)，征途中才能不迷失航向，不走彎路。
在今后的教育實(shí)踐活動(dòng)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的深入學(xué)習(xí)和討論，找準(zhǔn)目標(biāo)方向，找準(zhǔn)力量源泉，自覺(jué)地把群眾的呼聲作為工作的第一信號(hào)，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)接受人民群眾和廣大委員的監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)我地區(qū)跨越式發(fā)展和人民政協(xié)事業(yè)不斷前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是一名中國(guó)公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰(shuí)”、要知道“為了誰(shuí)”、要明白“依靠誰(shuí)”可謂之“三誰(shuí)”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問(wèn)問(wèn)自己“我是誰(shuí)”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰(shuí)”和“依靠誰(shuí)”。
“我是誰(shuí)”我認(rèn)為，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí)，顧及大全。而無(wú)論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰(shuí)”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無(wú)心奉獻(xiàn)；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人，都是沒(méi)有給自己一個(gè)正確的定位，沒(méi)有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰(shuí)的人。
人生一世“為了誰(shuí)”？回答肯定是不一致的，有人說(shuō)為了祖國(guó)和人民，有人說(shuō)為了集體，有人說(shuō)為了父母和兒女，還有人說(shuō)為了事業(yè)和前途，諸如此類的說(shuō)法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國(guó)家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來(lái)世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?guó)家、有了優(yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、集體、社會(huì)和國(guó)家的心理動(dòng)機(jī)和自覺(jué)行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠(chéng)意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國(guó)之棟梁！
作為老師“依靠誰(shuí)”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。有正確思想的指引，才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開(kāi)展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來(lái)，讓大家樂(lè)于接受。
“我是誰(shuí)”、“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問(wèn)題之一。弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)體會(huì)篇十五
根據(jù)黨組理論中心組的學(xué)習(xí)安排，我就“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”，談點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
真正回答和解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題，是我們黨的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)的力量源泉。前不久，習(xí)近平總書(shū)記在中央政治局會(huì)議上，明確指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風(fēng)問(wèn)題的核心是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，要解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”問(wèn)題。陳全國(guó)書(shū)記在“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)討論會(huì)上，闡述了為什么開(kāi)展“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的大討論，論述了“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的科學(xué)內(nèi)涵，并對(duì)開(kāi)展討論提出了明確要求。
人民群眾是黨和國(guó)家決策的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。這是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向，也是“為了誰(shuí)”的真正歸屬。這個(gè)目標(biāo)和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾的歷史和現(xiàn)實(shí)地位決定的。中央歷來(lái)十分關(guān)心和支持西藏工作，先后召開(kāi)了五次西藏工作座談會(huì)，不斷加大對(duì)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支持力度，確立了全國(guó)支援西藏的對(duì)口援藏模式。自治區(qū)黨委、政府，特別是以陳全國(guó)書(shū)記為班長(zhǎng)的自治區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終堅(jiān)持同人民群眾的血肉聯(lián)系，把實(shí)現(xiàn)好、貫徹好、發(fā)展好最廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。很好地處理了發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，不斷開(kāi)創(chuàng)科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)的新局面。自治區(qū)發(fā)改委在以紀(jì)國(guó)剛主任和普布次仁書(shū)記的新一屆委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，心系基層、傾注民生，加大對(duì)基層、農(nóng)牧區(qū)的投資力度，有效改善了農(nóng)牧民群眾的生產(chǎn)生活條件。這充分體現(xiàn)了區(qū)發(fā)改委堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)的決策部署，大力改善民生，真心服務(wù)群眾、竭力全心為各族群眾辦實(shí)事、謀福祉的重要舉措，也是回答解決好“為了誰(shuí)”的生動(dòng)體現(xiàn)和具體實(shí)踐。
人民群眾是黨和國(guó)家生存與發(fā)展的力量源泉。這是我們學(xué)習(xí)黨史、分析現(xiàn)狀、預(yù)測(cè)未來(lái)的一大法寶?！耙揽空l(shuí)”就是要銘記我們所依靠的力量，就是要從這個(gè)群體中吸取智慧，要在這個(gè)群體中推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。西藏的發(fā)展和穩(wěn)定，離不開(kāi)300多萬(wàn)各族群眾的智慧和擁護(hù)，經(jīng)過(guò)了六十多年的建設(shè)和發(fā)展，西藏各族人民的生產(chǎn)生活條件得到了極大改善，可以說(shuō)短短幾十年跨越上千年，我們更加堅(jiān)定了跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義的信心和決心，“建設(shè)六個(gè)西藏”的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。我委通過(guò)強(qiáng)基惠民活動(dòng)等渠道，廣泛傾聽(tīng)基層群眾意見(jiàn)、普通干部訴求，不斷完善發(fā)展思路，科學(xué)施策，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的深入開(kāi)展。自治區(qū)和我委都很好的回答和解決了“依靠誰(shuí)”的問(wèn)題，做到了充分相信群眾，以群眾為鏡、順民心所向，一切依靠群眾，從人民群眾的偉大實(shí)踐中吸取力量。
人民群眾是黨和國(guó)家內(nèi)在情感的最終投放體，這是我們樹(shù)立正確態(tài)度、貫徹落實(shí)政策投放的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。“我是誰(shuí)”就是要清醒的認(rèn)識(shí)到自己的崗位和地位是誰(shuí)賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸屬又是向著什么對(duì)象的。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部是人民群眾的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責(zé)任，自覺(jué)把權(quán)力行使的過(guò)程作為為人民服務(wù)的過(guò)程。陳全國(guó)書(shū)記指出，“我是誰(shuí)”就是要把群眾當(dāng)主人、視群眾為親人，主動(dòng)放下官架子，始終擺正同人民群眾的關(guān)系、甘作人民群眾的公仆。這都準(zhǔn)確生動(dòng)回答解決了“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。
通過(guò)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)大討論，自己很受教育，很受啟發(fā)。在下一步教育實(shí)踐活動(dòng)中，我要努力做到以下三點(diǎn)：
一是身體力行，爭(zhēng)做教育實(shí)踐活動(dòng)的排頭兵。自覺(jué)按照中央、自治區(qū)和區(qū)發(fā)改委教育實(shí)踐活動(dòng)的要求安排，把思想、認(rèn)識(shí)和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和委黨組的決策部署上來(lái)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以一個(gè)普通黨員和干部的角色積極參加教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)做到認(rèn)識(shí)上更高一層、學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步、查擺問(wèn)題上更深一層、行動(dòng)上更快一拍上下功夫。
二是深入基層，爭(zhēng)做了解群眾的調(diào)研員。堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，積極傾聽(tīng)群眾的心聲、了解群眾的訴求，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，努力為群眾多干點(diǎn)事，解決好群眾反映的突出問(wèn)題上下功夫。
三是查擺問(wèn)題，提升自己的綜合素質(zhì)。這次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)是解決好自治區(qū)提出的“四風(fēng)”、“兩問(wèn)題”，確保實(shí)現(xiàn)我委提出的“兩增強(qiáng)、一促進(jìn)”目標(biāo)要求。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，嚴(yán)格落實(shí)方案要求，深刻剖析問(wèn)題，把“以為民務(wù)實(shí)清廉”為主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個(gè)總要求貫穿始終，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效，自覺(jué)做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”上下功夫。
以上認(rèn)識(shí)和體會(huì)，不妥的地方，誠(chéng)請(qǐng)各位批評(píng)指正。
謝謝大家!
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