班主任工作總結報告題目（匯總20篇）

一個好的報告應該具備結構清晰、數(shù)據(jù)準確、邏輯嚴密等特點。報告的結構要清晰，可以根據(jù)邏輯關系進行分段和分節(jié)。以下是一些學術機構發(fā)布的研究報告，供大家深入了解學科前沿和研究進展。

班主任工作總結報告題目篇一

時間如流水，不經(jīng)意間，我來到**小學已經(jīng)一個學年了，在這一學年里，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項工作開展順利。在自己不了解的方面，認真向前輩們請假，努力總結經(jīng)驗。今天，我結合幾年來自己的工作實際，向在座的各位領導，各位老師匯報一下我在這一學年來的一些做法:。

一。思想教育工作常抓不懈。

六年級的學生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進行。我認為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行，一舉一動，無形之中就會成為全班四十個同學的榜樣。明白這點后，我在工作中以言導其行，教給學生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學生的素質得到全面的提高。

在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。要求學生7:35分之前到校，我也不會在7:35分之后才來，要求學生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學生大部分是自己從五年級帶上來的，因此對家長比較熟悉，那些家長手上都有我的電話號碼，當學生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時，有很多家長都會打電話來和我談，在第二天與學生的談話中，不但解決了問題的所在，也加深了師生之間的感情。當學生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時，我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長，讓大家一起對該學生進行教育。當學生的表現(xiàn)出色或得了獎時，我也會把這個喜訊告知家長，從老師和家長的表揚中讓學生體會到成功的喜悅。

二。抓好班風和學風的建設。

班風、學風建設的好壞，直接影響教學工作的正常進行。所以要培養(yǎng)好全班學生的整體素質和搞好教育教學工作，首先的抓好整體班風、學風建設。在這方面我首先結合本班的實際制訂出合理的。有針對性的班紀班規(guī)，讓學生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長為第一責任人，各組之間進行紀律。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的，要想管理好班級就一定要建立一支強有力的班干部隊伍，才能使各項工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關重要。我們班的班干部都是我的智囊團，左右眼。在工作中一定要放手讓他們?nèi)ジ伞?/p>

三。做好后進生的轉化工作。

相信各位老師也和我一樣，聽到"后進生"這個詞，。心里也充滿了無奈，作為班主任的，這種感覺更甚，但為了讓他們在平時的學習生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來對待他們，因此，當這些調(diào)皮生只要有一點進步時，我都會在課堂上表揚他們。以上就是我在前半段時間所做的領班工作，在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和改進的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。

班主任工作總結報告題目篇二

1、堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈。

一學期來，堅持督班，常規(guī)教育堅持不懈。每天我一到校就進教室，因為辦公室和教室在兩層，進出不方便，監(jiān)督學生早自修，上好第一節(jié)課后，把所有的學生趕出教室做早操，參加陽光活動。每周的升旗儀式后，進行儀表檢查，一般都是指甲太長不符合要求的，這樣就必須寫說明，還必須當天把指甲剪干凈，檢查在升旗儀式上講話的現(xiàn)象，情節(jié)嚴重的也要寫說明。上一天晚上回家作業(yè)沒完成的，學號自己寫在黑板上，晚上留下來，白天哪節(jié)課表現(xiàn)特別不好的，晚上留下來，留下來干什么，補作業(yè)，寫說明，承認錯誤，嚴肅批評。我對學生說，我有的是時間，作業(yè)不做的，上課講話的的，晚上就在教室做，就在教室講，做完回家，講完回家。所以我經(jīng)常五點半回家。這樣幾個星期后，大部分學生的行為習慣就端正了。

我覺得在教室辦公也有許多好處，開始我可以邊批作業(yè)，邊觀察學生，學生之間發(fā)生摩擦我可以目擊者的身份處理事情，也有耐心做工作的氛圍，就是說我在教室，就是等著學生出事情，這樣他們就不敢出事情了。在我的`視線范圍內(nèi)活動，大部分學生較文明的休息，活動。自從三年級接手到現(xiàn)在，我一直知道這個班也不是好管的，所以一般時間我都在教室，這樣一方面我可以解答一些學生的疑問，有些學生可能上來跟老師說幾句，放松一下心情，一些檢查的同學可以上來匯報情況，因為我在教室學生也不敢胡來，消除一些危險隱患。除此之外總有一部分學生要走出老師的視線，自由散漫，這些學生平時不聽老師勸告，一有空子就會做出出格的行為。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。每天及時把作業(yè)批好，讓學生也養(yǎng)成今日事今日畢。雖然我平時在教室多，但我與辦公室同事溝通很主動，同事關系好。

2、耐心疏導，思想教育常抓不懈。

學生之間發(fā)生摩擦后，批評教育不急躁，我總是跟學生說，有什么事情不怕說不清，而是思想越辨越明，課文中說慢慢地走，總會到的，我是說：慢慢說，總能說得清的。所以有什么事情不能立刻解決的我也把它放到放學以后，直到他們講完，自己思想認識為止。只有做通了學生的工作，家長的顧慮才能打消。不管是學生留下來，還是請家長來，我都是這樣做。

3、開展活動，班級凝聚力不斷增強。

做班主任都知道，班級的凝聚力在班級的集體訓練中形成，就像語文的閱讀能力在語文閱讀中形成，寫作能力在不斷的寫作中提升一樣。我們的班級集體意識，集體凝聚力也是在開展集體活動中鞏固，扎實。除了上面所談到的開展各種活動進行思想和集體教育外，我覺得學校的各種集體比賽，也是培養(yǎng)班級榮譽感，凝聚力的好時機，就說運動會，四年級我們拿了年級第一名的好成績，很出乎意料的高分，今年開運動前，我想這一次的第一名的也應該是我們的，但必須進行嚴格的訓練，因此運動會前兩個星期，我一有時間就把他們趕出去訓練，真的是把這幫學生給好好整頓整頓，得了第一名后他們是多么開心，“開聯(lián)歡會”，可以。雖然辛苦一些，但是感覺到很開心，如果沒有的一名，他們就開不成什么聯(lián)歡會，所以他們要感謝我，后來的歌詠比賽也是一樣，每次訓練時我對他們說，練得像樣子了就結束。男同學像樣子男同學就結束。我覺得每次的集體活動就是進行整頓的好機會，因為學生好勝心強，只要能出成績，只要有目標，即使老師狠狠地訓練，他們也服服帖帖，而且這時候也是老師最長威信的時候，但老師一開始就得拿出一個較好的方案才行。

一學期來，我深切地感受到班主任工作的辛苦和責任的重大。尋找一條行之有效，又不再這樣辛苦的管理辦法，是我今天坐在這里的目的。從自身教訓來說，怎樣在年初或開學時就拿出更有效的班級管理辦法，是一學期順利開展工作的保證和必要條件。

班主任工作總結報告題目篇三

課堂教學中激發(fā)學生學習興趣的方法很多，開端引趣就是其中的一種。上課一開始以趣引入，會激發(fā)學生強烈的興趣。教師要根據(jù)教學內(nèi)容精心設計課題的引入，教師要把課堂教學變成一種向知識奧秘探索的活動，甚至是神秘的探究活動，一開課就要把學生的興趣勾起來。有位老師講授《五彩池》，在解題之后問道："五彩池在哪里？誰能說出五彩池有哪些彩？誰能說說為什么池水是五彩的呢？"學生急于到文中尋找答案。這樣的學習活動就使學生學得自覺、主動。這個引言為這堂課奠定了良好的基礎，學生學得輕松自如，學得興趣盎然。開端引趣的方式"設疑"以外，還有"謎語引趣"、"懸念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一節(jié)課的開端實在太重要了，它如同在戰(zhàn)斗中選擇一個突破口一樣，輝煌的.戰(zhàn)果就是從這里開始的。俗話說，"好的開始是成功的一半"，因此，要提高課堂教學的有效性必須重視開端時的趣味性。

在教學中引導學生參與競爭也是提高學生學習興趣的重要措施。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?迷"呢？因為這里有競爭。如果直接參與競爭更能入迷，"迷"即是高度"興趣"之意。競爭符合學生的心理特點，因而能調(diào)動積極性。為了提高學生的積極性，教師要創(chuàng)造條件讓學生在課堂教學之中參加競爭。如果你仔細觀察，學生在競爭中是非?；钴S的，連后進生都不甘示弱。在教生字時讓學生比一比，誰認得快，記得牢，誰組的詞多；在朗讀課文時，讓學生比一比，誰讀得有感情，誰領會地深刻；在總結課文時，比一比誰的發(fā)言有創(chuàng)意。比賽的形式可以是以學生個體為競爭對手，也可以是以小組為單位成為競爭對手等等。

刻意求新，同樣能激發(fā)學生的興趣。喜新是人的共同心理，好奇更是青少年突出的心理特征。我們的學生最煩教師教得千篇一律，語文課每次是作者介紹、時代背景、劃分段落、歸納中心、總結寫作特點等等。教師要調(diào)動學生的積極性，就要結合教學內(nèi)容采取靈活多樣的教學方法，求新求奇。一位老教育工作者說：必須使你的每一節(jié)課有點新東西——哪怕只是一個新詞匯。抓住學生求新心理，不斷在學生面前展現(xiàn)那個燦爛的知識新天地，你就會受到歡迎。在我們的課堂教學中，教學的方式方法要盡量多一些，活一些。講述、讀書、討論交替進行，千方百計地讓學生在學習過程中感到有新意，有新意就能興奮起來。只有興奮性腦力勞動，才會使學習過程本身出現(xiàn)美妙的境界，就好象步入百花盛開的花園到處能夠聞到芳香，又好象是品嘗了醇香的美酒，充滿了醉意。學習的這種境界能使學習者產(chǎn)生無窮樂趣。教師要想方設法使每一堂課都有"新意"。講戲劇未嘗不可以演一演；講詩歌不妨舉行個朗誦會；范讀時不妨放一段錄音??新的方式可以引起學生濃厚的學習興趣。

班主任工作總結報告題目篇四

__年，本人按照學校領導的安排繼續(xù)擔任0908班的班主任工作。在__年高考中，超額完成學校下發(fā)的各項高考指標?，F(xiàn)對班主任工作進行簡單的總結：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用。

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與及時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思考，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作。

首先，0908班是一個普通班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風。

高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

四、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

五、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素質的訓練，提高學生的應試能力。

在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。采取集體方法指導，個體情況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信心。

在今后的班主任工作中，我還要繼續(xù)做好細致的班級管理工作，多向有經(jīng)驗的班主任學習，多鉆研班級管理經(jīng)驗，為我校培養(yǎng)出更多更好的人才，把我校辦成人民滿意的學校多做貢獻!

班主任工作總結報告題目篇五

高一是學生成長和成熟表標志性時期，是初中到高中生活的一個轉折。處于更新?lián)Q代的新時期，管理班級的工作逐漸繁雜瑣碎，今天本站小編給大家找來了高一班主任。

高中，供大家參考和閱讀。

高一(10)班班主任工作總結本學期在學校、政教處和年級組的領導下，按照學校校歷和政教處的。

工作計劃。

制定了切實可行的班主任。

工作方案。

并在工作中做到切實落實靈活處置各項工作開展順利學習、生活、紀律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、摸清班級情況。

我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一年級第二層次的班級，整體素質較好;不利的一面是：有1人行為習慣、學習習慣較差，有5~6人無心學習，這些情況如不引起足夠的重視，會給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

二、逐步完善班級管理。

這個班組建后，就進行了為期2個星期的。

軍訓。

軍訓期間我注意物色班委和團支委的人選開課后通過自我報名和老師指定雙項選擇組成了新的班委和團支委同時召開班支委會制定班規(guī)(獎懲條例)對班干部工作進行指導充分利用班會和課余時間對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中部分工作態(tài)度不夠認真工作能力不突出為了使這些班支委充分發(fā)揮他們的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。

級的廣播操比賽中，榮獲二等獎;在后期的衛(wèi)生評比中，幾乎周周上榜。

三、抓好養(yǎng)成教育。

剛進高一，班主任就要注意抓好養(yǎng)成教育，把培養(yǎng)他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。這對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。具體要求如下：

(1)行為習慣的培養(yǎng)：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團結同學，互相幫助，助人為樂。有事有病要請假。愛護公共財物和公共衛(wèi)生，積極參與學?；顒?。對不按要求做的同學給予紀律處分，對做得好的同學和小組給予表揚和鼓勵。并從嚴要求，決不手軟。

(2)學習習慣的培養(yǎng)：每天早上提前30分鐘到操場早讀(冬季除外，另行通知)，中午提前10分鐘進教室，晚自習提前10分鐘進教室上自習。作業(yè)必須在早上第一節(jié)課后交到教師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預習、課后復習、按時按質按量完成作業(yè)、樂于動手、勤于思考等良好的學習習慣。

1、班會的要求：全面衡量、重點突出、有的放矢、一事一議。

2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。

式，讓班會“活”起來。相信學生，放手發(fā)動學生，讓學生在班會的舞臺上唱主角。通過主題班會，提高學生的綜合素質。本學期已開展以下幾個主題班會：

《新學期暢想》。

《感恩》。

《誠實守信最重要》。

《安全伴我行》。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，每逢特殊的節(jié)假日，我班的學生都給科任教師贈送一點小禮物，以增進師生情誼。

六、在中期考試中，有一部分學生成績與入學成績相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的學生情況做一簡單分析。

經(jīng)過中期考試的打擊，以上學生大多找到了不足，找到了原因，正以較好的狀態(tài)投入到學習中來，我對他們充滿了期待。

本學年我擔任高一(4)班班主任，學生剛從初中來，在學習方法，生活習慣等方面都要有較大的調(diào)整和適應，在生理、心理上有一個逐步完善的階段，為圓滿地完成教育、教學任務，以實現(xiàn)了以德育為核心，以智育為主線，全方位培養(yǎng)素質，培養(yǎng)、造就合格人才的教育目標，在班級管理方面作如下工作?，F(xiàn)將一學期來的工作進行如下總結。

一、班級基本情況。

高一(4)班有學生58人，其中男生30人，女生28人。大部分學生思維活躍、學習刻苦、積極向上、朝氣蓬勃，也有個別學生由于紀律觀念較淡薄，長期形成的某些不良習慣還不能完全改正。學生對于新的生活環(huán)境有一個了解、適應的過程。因此班級生活中特別是剛建立初期的一些不和諧的地方就在所難免。班干部隊伍健全，分工合理，成員模范帶頭作用好。

二、主要措施。

針對班級的情況，本學期，本人在如下方面作了努力。

1、加強班級紀律的管理力度。

(1)、建立、培養(yǎng)、鍛煉強有力的班干部隊伍。為進一步加強學生自我管理能力的培養(yǎng)，本人通過向原班主任、科任教師中了解學生情況，學生的自我推薦和民主選舉，選拔一些責任感強，有一定威信的同學組成了班委會，班委會成員明確分工，各司其職，大大改善了班級的風氣。

(2)、加強宣傳力度，強化學生的紀律意識。開學初，利用校會、班會等時間向學生宣講，學習了《中學生守則》、“學校管理條例”、“中學生日常行為規(guī)范”等規(guī)則，在征求學生意見基礎上制定了班規(guī)班紀，讓學生明確目標管理，約束自身思想行為，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。同時，利用“德育量化管理表”，對學生的學習、紀律情況進行量化管理，獎懲嚴明，賞罰分明。對表現(xiàn)好的同學生給予適當?shù)莫剟?，對違紀的同學給予懲罰，增強學生的上進心，改善班級同學的風貌。

(3)、充分發(fā)揮學生的自覺能動性。在班級建立了“紀律監(jiān)督小組”，挑選一些有正義感的同學，成立班級紀律檢查委員會，配合班干部負責班級各項日常工作，如自習、晚修課的檢查，課室衛(wèi)生、包干區(qū)衛(wèi)生情況等。高一下班主任工作總結(4)、關心愛護每一個學生，師生間真情交溶。本人經(jīng)常與學生談心，從生活、學習、娛樂等全方位地關心每一個學生，特別是一些學習較差的學生，一些有心理障礙的學生，讓他們感到集體沒有拋棄他們，激發(fā)他們的進取心，鼓勵他們?yōu)榘嗉壋隽?，在他們?nèi)〉贸煽儠r及時表揚，增強了他們的自信心，提高他們的學習興趣。

同時，在安排座位時，注意將外向學生和內(nèi)向學生編在一起，取內(nèi)向學生學習刻苦認真和外向學生文體思維活躍的長處，相互滲透，相互影響，以利于學生心理健康和班級形成濃郁的學風。

(5)、建立后進生檔案，成立后進生紀律培訓班。對違紀學生進行思想教育和紀律訓導，糾正后進生的不良習慣，樹立正確的學習、生活思想。

(6)、成立班主任信箱。及時了解學生在思想、學習、生活上存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。

(7)、定期與學科老師溝通，加強聯(lián)系，齊抓共管。

2、做好學生思想品德的教育工作。

(1)、加大尊師愛校的宣傳和教育力度，把班級培養(yǎng)成為講文明、有禮貌的“四有”新人。

(2)、抓好學生世界觀、人生觀、價值觀的教育，樹立科學人生觀。如：以“我為誰而學”等為主題，開展辯論。

(3)、建立家校聯(lián)系表，加強與學生家長的聯(lián)系，共同做好學生思想政治工作。

(4)、做好安全教育和以及遠離‘黃賭毒’”等法制教育活動。

3、加強對班級學習的管理，創(chuàng)造良好學風，全面提高學生學習成績。

(1)、共同參與，辦好學習園地，將同學們所做過的較具有代表性的典型題目提供出來，做到資源共享，拓寬解題思路。

(2)、定期舉行學習經(jīng)驗交流會，研究學習方法，提高學習效率。

(3)、鼓勵學生討論學習問題，做到相互學習，相互促進。

(4)、成立學習互動小組，幫助與輔導差生，提高他們的成績。

(5)、重視與家長的聯(lián)系，取得他們的支持，共同抓好學生的學習。

(6)、加強“學習即生活”教育，將所學知識與生活聯(lián)系起來，開展第二課堂及各種學習競賽活動，如演講比賽、朗誦比賽，學科知識競賽，提高學生的文化素質。

(7)、實行獎勵制度，對學習進步較大和成績顯著的學生進行獎勵。

4、積極開展各項有益的活動，對學生進行體育及藝術培養(yǎng)。

(1)、抓好學生的第二課堂活動。如球舉行班級籃球比賽、拔河比賽、豐富學生課外生活，同時有利于班級團隊建設。

(2)、指導學生閱讀名著等課外書，引導學生欣賞中外名片(《阿甘正傳》《青山翠谷》等)，進行藝術熏陶。

三、所取得成績及今后努力方向。

通過一個學期的探索求問和及時總結經(jīng)驗，建立和培養(yǎng)了強有力的班團干隊伍，認真做好學生的思想工作，努力營造良好的班風、學風，并帶領班團干開展各項有益的文體活動;同時，注意堅持原則、廣開言路，得到了學生的理解和信任。取得了一定的成績。并且在學科考試中，各科成績在年級的前列。

雖然取得了一些成績，但離學校，社會，家長的要求還很遠，還需在今后的工作中不斷總結，補充和完善，使來年的工作做得更好。

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐經(jīng)驗。在這過去的一個學期里，在校領導的幫助和領導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有一定的進步。

經(jīng)過一段時間的接觸和觀察，發(fā)現(xiàn)我們高一(4)班學生的特點是：(1)學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調(diào)、做工作。(3)因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》以及漳州實驗中學學生行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規(guī)，學生基本能遵守各方面的紀律。

3、經(jīng)常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、有計劃地培養(yǎng)了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習情況。

經(jīng)過一個學期的思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭、共同討論、互相幫助，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學生能夠認識到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的大學。

2、充分利用好早讀、自習課組織學生進行有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經(jīng)常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開始養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，及時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

在當班主任期間管理好班集體，在學生中樹立威信等方面我頗有感觸，希望與各位同人互相交流互相借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論。

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

3、把握批評的尺度。

我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。

4、注意與學生交流溝通的深度和廣度。

交流和溝通是我們了解學生得最基本途徑，也是我們開展德育教育和改進教學工作的基礎。在交流時首先要注意點和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學生的學習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時捕捉學生的情感波動和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領悟。

5、加強與家長之間的交流。

加強與家長的聯(lián)系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。

7、班主任一定要身體力行，以身作則。

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

班主任工作總結報告題目篇六

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學期我擔任了一(5)班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、書香教室，營照良好班風。

良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!

二習慣養(yǎng)成，從簡單做起。

萬丈高樓平地起，良好的日常行為習慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學生“千里之行始于足下”從一年級做起，具體落實到點點滴滴中。

加強學生學習注意力，每當學生感到疲倦，注意力不集中時，和學生對口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對吸引學生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢和訓練學生做到“三個一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。一年級小學生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰?！贝藭r我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學大聲說，我們靜靜聽。教給學生學會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。

雖然以上這都是細微之處，但我認為，要培養(yǎng)學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊會向學生反復強調(diào)紀律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學生形成思維定式，形成條件反射。

三、加強干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

四、樹立榜樣，奮發(fā)向上。

豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所，是發(fā)展學生智力，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學期，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。

從學生進校到現(xiàn)在這一學期里，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生基本上能適應學校的生活了，能較好地適應學校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

班主任工作總結報告題目篇七

經(jīng)過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。

怎樣

在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有

什么

一、理論聯(lián)系實際,借鑒他人經(jīng)驗

班主任是

班級

學習

其他

二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

在整個管理班級的`過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評

同學

重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調(diào)班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體

生活

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會?？傊?，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經(jīng)驗，在下一學年我會獲得更大的進步。

班主任工作總結報告題目篇八

班主任是一個班的中心，對于一個班的成績起到?jīng)Q定性的作用，學會班主任。

一、把握班級情況基本情況：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任這個班的班主任，經(jīng)過上學期的整頓，班風學風有很大好轉，全班共有38人，有近6人無心向學，紀律散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重，有兩個曾有過頂撞老師的行為，還有一些自理生活的能力較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。

二、進一步完善班級管理建設。

本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，中途更換了兩名班委。實行值日班委制度，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉。實行安全、賭博一票否決制，嚴禁學生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實施都收到較大的成效，班風、學風都有較大的轉變。

三、抓典型，以點帶面以點補面。

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

四、質量檢查成績的正確歸因及對策。

1、壓力過大，焦慮過高。因上學期大部學生成績有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。

4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。

a、科學調(diào)整各科學習時間。

b、改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。3、講究“戰(zhàn)術”。

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以比省平均分低5分為底線)五、家長會形式的變革效果良好本次家長會采取分批的形式進行，離校最近的學生家長利用晚上的時間來開，其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開，到會的科任主要是語數(shù)英老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會，比以前只是老師在上面說，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題，深得家長的好評，收到良好的反應。

六、喜憂參半。

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向學的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。進行高三沖刺階段的學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉化工作。

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛(wèi)生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:。

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現(xiàn)情況以及學生中的紀律衛(wèi)生,出現(xiàn)的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內(nèi)容難度加大,對于象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習斗志,我主要做了這些工作:。

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態(tài),同時給學生創(chuàng)設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調(diào)動學生參與的積極性,發(fā)揮他們的體育特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌朗誦的比賽,以及征文活動中都取得好成績,激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

這學年是我當高二文科班班主任的第六個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創(chuàng)新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我?guī)硇迈r感和新的挑戰(zhàn)。班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負著管理督促學生，與學生交流，培養(yǎng)班干部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動;班主任還是學生與學生、學生與班干部的組織者和協(xié)調(diào)者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯(lián)絡者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下回顧和總結：

一、學情掌握。

高二年級的學生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩;文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也著，管理難度相對要大。開學初，除了發(fā)放課本、安排學生座位、確定班干部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯(lián)系方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班里的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班里的每一個學生性格、能力、成績和在家表現(xiàn)等。

二、精心培養(yǎng)班干部，讓學生學會自我管理。

要管好一個班級，單靠班主任一個人那是管不好的，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，明確班一部各自的職責，其它的都由班干部來完成。比如生活委員負責安排衛(wèi)生輪值、副班長兼考勤、團書記負責有關團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。此外，我還制作了一個由五位主要班干部負責執(zhí)行的班干部輪值表，每天由一位班干部檢查督促學生的學習和紀律情況，并每天登記，及時向我匯報。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、培養(yǎng)良好的班風、學風。

(一)為人師表，率先垂范。

班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發(fā)揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴于律己的表率作用。同時班主任也要注重說理和解釋。經(jīng)常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什么，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，松是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心里中得到樹立。學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心里踏實，情緒穩(wěn)定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。

(二)加強班級紀律管理。

俗話說;“沒有規(guī)矩不成方圓?！辫F的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規(guī)都是由學生自行制定，每個同學發(fā)表意見，通過投票決定實施。放手讓學生自我設計，自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融于一體;培養(yǎng)學生自我服務能力，讓學生規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規(guī)既已制定，便嚴格執(zhí)行，班干部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規(guī)是良好的班風的前提保障。

(三)組織好班會課。

班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作，我們班積極開展許多有益于學生身心健康、發(fā)展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處于叛逆的階段，自尊心你強，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重復單調(diào)的批評說教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。通過組織學生開展關于前途理想教育、紀律觀念、文明禮儀、尊師重教、環(huán)境衛(wèi)生、法制觀念等等多個主題班會，對培養(yǎng)學生良好的班風、學風發(fā)揮了重大作用。

(四)班級文化建設。

通過向學生宣傳班風建設的重要性和必要性，讓學生在充分討論和取舍，最終形成了高二(35)班的班風。

口號。

：“讓刻苦成為習慣，用汗水澆灌未來”。該口號突出學生學習要有吃苦鉆研、持之以恒的精神，鼓勵他們要為美好的未來努力學習并按學校要求，班干部把這兩句口號寫在紅紙上，張貼在教室后墻最顯眼的地方;在每天第一節(jié)和第六節(jié)由班長帶領全班同學齊喊口號，讓學生天天用班風口號警醒自己——時刻要努力不能放松。

針對一小部分學生一些不良的學習習慣，我們制定了班級的學風。

順口溜。

并把它顯示在教室的電腦桌面?？谔柸缦拢?/p>

早讀不出聲，考個四十分;提問不開口，考個五十九。

上課要走神，及格不可能;上課不聽講，什么也別想。

作業(yè)沒有做，老師很難過;不懂也不問，父母很傷痛。

學習不動腦，成績往回跑;學習不用功，學業(yè)一場空。

(五)做好學生思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

這學期，除了在班會課對學生進行教育之外，我更重視與學生進行思想交流。我采取的方法主要是堅持找學生談心，把學生不良的思想消滅在萌芽狀態(tài)。通過了解學生的思想動態(tài)，及時解決學生思想上出現(xiàn)的問題，實現(xiàn)學生的自我解剖，學會自我教育;通過寫一些階段總結和反思幫助學生了解自己的特點、學會分析自己的方法。此外，我常利用課余時間與學生談心，及時對學生進行針對性的教育，盡量為他們排憂解難，得到班上大多數(shù)同學的喜愛和信任。

四、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

高二的學生，由于各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所以，有一部分學生存在不寫作業(yè)，抄作業(yè)的現(xiàn)象。面對這種情況，每周統(tǒng)計不交作業(yè)人數(shù)，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也控制學生不交作業(yè)，在班委的協(xié)助下，查清不交作業(yè)人數(shù)以及不做完作業(yè)人說，通過統(tǒng)計作業(yè)，了解學生的學習情況，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執(zhí)著，在后面作業(yè)統(tǒng)計中，各科作業(yè)情況非常好，也受到了各科老師的贊賞。

在我校教務部門的領導下，我班很好的開展學習小組的合作探究學習活動，進一步培養(yǎng)學生多思考、多動手的學習習慣。

五、增強與科任老師和家長之間的聯(lián)系，形成全方位的合抓共管。

積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。針對我們班同學喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設法讓學生活躍起來，充分調(diào)動他們學習的積極性。

在家校聯(lián)系方面，第一，辦好每年一次的家長會。經(jīng)過盡力動員學生家長參加家長會，積極準備好家長會需要的學生成績單，把學生在校的一些積極和消極的表現(xiàn)制成。

課件。

并安排個別優(yōu)秀學生談理想和感想爭取與家長們形成一次深入到位的家校交流會。第二針對學生平時在校表現(xiàn)和每次月考成績的進步、退步及時與家長交流督促給學生的良好表現(xiàn)適時以表揚把學生的一些不良傾向抑制在萌芽狀態(tài)。

總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持"以情動人",“以理服人”。更要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作總結報告題目篇九

這一學期，是我忙碌的一學期，也是學校取得進步的一學期。本學期，我們學校順利通過了四川省人民政府教育督導評估驗收工作。驗收組的專家專門對我校進行了詳細的檢查。在緊張的準備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準備的基礎上，迎檢工作得到了省領導的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色?；仡欉@學期，我班學生在各方面都有了很大的提高，看到學生的點滴進步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

初一下期，學生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應了初中生活、建立了新的人際關系，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施，因此，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應學校搞了《看清毒品的危害》主題班會，對同學們進行了深刻的`教育，收到了一定的效果。讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。通過中午的思品教育，讓學生進一步認識到紀律的重要性，從而強化班風，進化學風。

針對學生思想狀況，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極參加學校各種文體活動————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團；開學評優(yōu)選先（“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學生干部”、“許優(yōu)秀團干”、“三好學生”的表彰）；“5。12”特大地震三周年感恩紀念活動等等一系列的活動，豐富學生的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培養(yǎng)能力。

開學便要求學生制定一學期的計劃目標；每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象；半期考試結束后進行總結并個別談話？？適時的抓住學生學習中存在的問題，或總結表彰；或找部分學生談心；或交給學生好的學習方法；在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題。

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，是德育工作的生命活力所在，它應該是一個不斷進取的過程，班主任工作研修總結報告。一直以來，為了切實提升班主任老師的整體素質和管理能力，我鎮(zhèn)一直堅持對班主任工作進行定期總結匯報，及時組織班主任進行相關的學習和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我鎮(zhèn)對班主任培訓工作情況做簡要總結。

我校堅持讓班主任老師除了組織班主任積極參加上級的各項培訓和學校組織的統(tǒng)一學習外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流。讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)驗交流的方式把好的方法和經(jīng)驗傳達給各個班主任老師，對班主任工作有很大的幫助。他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領導、家長和社會的一直好評。

為了切實做好這項工作，我們特制定了班主任培訓方案，選擇并確定了系列培訓內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

1、關于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關內(nèi)容。

2、組織召開全鎮(zhèn)的班主任經(jīng)驗交流會，學習優(yōu)秀班主任的先進經(jīng)驗和教育方法。

3、關于調(diào)動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4、觀摩:全體教師在校內(nèi)分教研組進行優(yōu)質課例觀摩研討,老師們認真聽課,仔細記錄,用心揣摩,熱烈研討交流,并且每人都上交了一份學習記錄單,可謂氣氛融洽,其樂無窮.

5、講座:為了提高教師的素養(yǎng),我校全體教師還聆聽了原教育司督學王文湛的講座(錄像),王文湛圍繞《教育規(guī)劃綱要》制定的背景和思路，深刻、全面的闡述了《教育規(guī)劃綱要》的主要特色和亮點以及未來時期各階段教育發(fā)展任務。通過培訓增強了班主任老師對教育綱要的理解，同時撰寫學習體會。

6、研討:本學期，組織全體班主任進行德育實踐課研討并在班主任論壇里進行微格教學研討活動,提高了德育實踐課的質量。

7、學校建議每位班主任征訂兩本書,《班主任工作策略》、《課堂教學問題診斷與解決》,要求自學，并寫讀書新得，另外中心校組織教師積極參與區(qū)進修校博客培訓外，本學期組織四次校本的網(wǎng)上培訓通過培訓，端正教學思想,規(guī)范教學行為。

班主任培訓工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。

班主任工作總結報告題目篇十

這學期我擔任高二a10班的班主任工作，回首這一學期來的工作情況，我緊扣教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作。這個過程感覺很累，作為一個班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，雖然在高一我已經(jīng)擔任了一年的班主任工作。但對于高二分科后的新班級，一切我都需要從頭再來。通過一學期的辛勤工作，我對高二學生的心理和學習特點有了一定的了解，下面我對這學期的工作進行一下總結和概括。

一、班級管理理念上的四個學會和實現(xiàn)。

1、學會做人做事：對于每一個學生來說，以后他們都將走上社會，作為一名社會的公民來說，最重要的就是怎樣來做好一名社會公民。我經(jīng)常利用班會和跟班時間，向學生舉例怎么樣去做一個誠信的人、一個有道德的人和一個高尚的人。針對在班級管理中遇到的不講誠信和素質低下的學生，我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對考試作弊的學生首先和他們談話讓他們認識到作弊的嚴重性和對以后的嚴重影響。然后針對作弊的嚴重性讓學生寫出自己對這件事的反思過程及檢討，然后在班級公開檢討并做出保證。對于低素質的學生，比如為了一點小事就大打出手的，首先通過見面談話的方式讓他們認識到此事情的粗魯和可恥，并舉出例子教會他們遇到此事時應該怎么樣去處理。然后在班級內(nèi)批評教育和讓其做出公開檢討和保證，并且針對不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我采取通過自己的模范作用來引導學生，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

2、學會知識：對于學生來說，除了要學習做人做事的道理外，接下來最重要的莫過于學習科學文化知識，離開學校后用自己所學的知識應用于自己的生活學習中去。我將我對學習的理解和怎么去學習每一科提出我以前的做法和比較好的學習方法讓學生借鑒。對于學習我提出了三種境界，第一步是你學懂了，也就是上課你能聽懂老師講的課;第二步是你學會了，也就是你對知識點達到理解地步，能會做課后的習題;第三種境界是你省悟了，你完全理解了每個知識點，能熟練運用它們來分析和解決實際問題。要想達到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學科間都是有一定聯(lián)系的，要結合我們以前所感知的世界來促進我們現(xiàn)在的學習，最重要的在于掌握每學科的學習方法和理解每學科的特點。

3、實現(xiàn)理想：對于每個高中生來說，他們來這里可能都懷抱著自己的理想與目標。作為班主任，我們就是要引導學生讓他們知道自己真正的目標和理想，并通過事例介紹和鼓勵讓學生會為了自己的目標、理想去奮斗和努力。讓每位學生認識到自己應該有目標和理想，并會堅定決心為實現(xiàn)它不斷努力和堅持。

二、培養(yǎng)良好地學習習慣和行為習慣。

1、強調(diào)自主學習，主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

2、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯(lián)系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

3、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

4、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發(fā)展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

5、加強與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

6、對學生進行文明習慣教育，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。多和家長聯(lián)系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。

三、重視對學生的安全教育。

班級有三分之二的學生都在校外租房住，這學期我經(jīng)常利用班會和平時跟班時間對學生進行安全教育。特別重視對學生交通安全和住宿處的安全教育，特別在冬季要注意安全用電。春夏季節(jié)教導學生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法。

在班級管理和班主任工作中，還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學生的各方面情況，通過班會、集體活動等多種形式來養(yǎng)成班級的和睦團結氛圍。加強班干部的作用，讓班干部及時回饋班級情況，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用心去和學生接近，了解他們，處理同學們之間的矛盾，做學生的良師益友。

班主任工作總結報告題目篇十一

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。今天本站小編給大家整理了班主任德育工作總結，希望對大家有所幫助。

德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。同時，《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》指出：’實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確責任，調(diào)動每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動管理者育人的積極性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質量評價中。第三，調(diào)動服務者育人的積極性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。

未來社會的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質的要求，我們認為應更新教育觀念。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的’六個學會’教育、培養(yǎng)、訓練學生，即教育、培養(yǎng)、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。

同時還應根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志。因此，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教。

“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽医又鴨査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會。

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如《愛護我們可愛的家——地球》，通過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生熱愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色文明意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護的行動。

三、與日俱進，探索德育新方法。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來，如我班的女生活委員是個熱愛集體、工作負責的好姑娘，但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當她看到、聽到其他同學的父母對他們的關心愛護時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她的情況后，親切地和她進行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導她：大人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強不息的精神，而且還有同學和老師的愛呢，你并不孤立。生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和。

規(guī)章制度。

德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

我國已故著名教育家陶行知先生說："人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應注意選擇好每一個"創(chuàng)造之地"，把握好每一個"創(chuàng)造之時"來造就一個"創(chuàng)造之人"。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。

一、"抓綱務本"，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標的不同。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。

本學科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學生的道德認識，指導行為，使學生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調(diào)知識結構，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學習的不同態(tài)度及結果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。

高段《給小燕的回信》則應讓學生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大，他們應受到全社會的尊重。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生"五愛"的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體現(xiàn)了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。

二、深化教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則、教學方法的不同之上。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1、精心設計課堂教學環(huán)節(jié)。

2、重視發(fā)散思維的訓練。

3、為學生提供"創(chuàng)造大舞臺"。

善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進的支撐點，是創(chuàng)造活動取得成功的藝術。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎勵，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對創(chuàng)造最為有利?；谶@樣的考慮，結合我校中高段學生的實際能力，在教學中，我注意把導行這一環(huán)節(jié)作為學生喜歡的"辯析討論會"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學生積極參與組織課堂。

班主任工作總結報告題目篇十二

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧11月份的班主任工作，可以總結為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境。

二、一切以學生的為主，密切關注學生的狀態(tài)。

開學初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài);中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課，為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài)，幫助指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流給的幫助。

三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導。

在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學習思路，提高學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助。

四、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁。

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

班主任工作總結報告題目篇十三

作為七年級(4)班的班主任，在與小孩們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結：

一、班風治理。

俗話講：一個班的班風猶如那個班的班主任的性格特點。我是一個比較苛刻的人，對人對事都極度的講究完美。在治理班級的時候，我是以軍隊化的標準來進行的。一個學生，假如能夠約束自己，并能夠服從治理、聽從指揮，我想，那個學生就達到了自我的升華。

1、學生的品德。

一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有49個人，男生24個，女生25個，幾乎每個學生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性。

當然，在學生們交往接觸的過程中，難免也會發(fā)生矛盾，要緊體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。關于如何幸免這些沖突，我堅持的原則是寬以待人。假如學生之間發(fā)生沖突了，我會尋他們了解情況，不管是誰對是誰錯，都要讓他們站在對方的角度去進行考慮：換成是我，我能不能如此做?讓他們學會寬以待人，幸免下次再發(fā)生矛盾沖突。

2、學生的考勤。

聞名教師魏書生講過一句話：學生能做的事學生自己做學生的考勤情況，我是這么進行治理的：各個組長負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個組長的紀律考勤;副班長監(jiān)督紀律委員的紀律考勤;正班長對副班長的紀律進行考勤。不管是身為一般身份的學生，依舊身處要職的班干部，假如出現(xiàn)亂子，我都會尋該負責人進行對話，及時地進行處理。且在合適的時刻，比如講每周周一的班會課上進行點名批判，當然關于做得比較好的學生，也會進行點名表揚。

3、學生的習慣。

一個人的長期行為會演變成習慣，習慣有良好與不行的學習習慣、生活習慣等。在那個地點我要緊來談一下學生的日常行為習慣。

在擔任那個班的班主任的頭些天里，學生們的言語以及他們的衛(wèi)生習慣是令我比較頭痛的。且不講他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不講他們的一個隨意動作令人感到震驚，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐。

二、學風塑造。

我在第二學期開學之時向學生們表明了我的目標把我們班打造成為良好的班級。為了實現(xiàn)那個目標，我覺得除了抓緊班風建設以外，還得從學風上著手。

我分析如下：

第一，有紀律做保障，學生們有了安全感。紀律與學習之間的關系是相輔相成的綜觀學習比較優(yōu)秀的學生，他們的自我約束能力是相當強的，由于班風的逐漸好轉，班里的學習環(huán)境得到進一步的凈化，因而他們學得更放心、安心。

第二，學生的模仿能力非常強。在一個好的學習環(huán)境下面，有學習佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得快樂的事我一般這么要求學生，學習好的同學帶動學習不大好的同學，開導基礎較差的學生不要心灰意冷，讓學得好的同學去關心他。同時借鑒魏書生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求每次都有進步因此，每個學生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進行模仿行動，自然，進步是屬于他們的。

第三，個不談話。關于學習比較差的學生，我會單獨尋他們進行談話，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過高的學習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不阻礙不人的學習就行，坐著無聊能夠看自己感興趣的書，當然，一些沒有思想、沒有品位的書不同意他們帶到課堂上面看。第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話在教育界里這么講：老師做不到的，不妄想你要求學生做到。我覺得這句話講的非常有道理。學生不學習，可不能學習，如何辦?我想，我們作為老師的，學會如何學習了嗎?明白得培養(yǎng)自己的學習興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學習興趣，不是可不能學習，而是自己的坐定功底沒有練到家。

學海無涯，一個班的學風塑造是一項艱巨的任務，我情愿在漫漫的教學實踐中上下求索。

三、不足與改進。

班主任工作是一項考驗人意志的造人工程，在那個工程的進展中，我難免會犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的阻礙。經(jīng)驗的不足，能夠通過細微的觀看、綜合的分析、高度的總結慢慢積存;關于治理，應以平常心去進行，切不可期望過高，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省、自我教育是使自己更快成長、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議。

總之，班主任工作是一個復雜的工程，同時也是一個動態(tài)進展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營，用心去構建?？傊?，在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接以后的挑戰(zhàn)。

班主任工作總結報告題目篇十四

信院信管1111-1112班，共63人(男生37人，女生26人)。目前已經(jīng)進入大三下學期了(這份總結到大三上學期)。在職業(yè)選擇上，計劃出國3人，考公務員2人，考研5人，it領域16人，商業(yè)領域7人，管理類8人，美工與設計類6人，教師1人，文字編輯1人，迷茫/不了解14人。只是初略分類，還有一部分學生定位不太合適，計劃在本學期(大三第二學期)進一步加強交流與溝通。

一：學生個人基本情況及日常表現(xiàn)。

二：特別學生情況。

大二第二學期。

(1)3月：開學，開了一個簡單的班會。重申了學習的重要性，對部分有不及格課程的學生單獨交流。

(2)4月：帶學生開展生產(chǎn)實習，學生反映較不滿意。其實自己也不滿意。去了四個地方，分別為校圖書館(學生評價還可以，技術部原張主任講解了一些圖書管理方面的技術)、水生博物館(評價很差，學生大一去過)、遙感實驗室(有一點點興趣)、陽江十八子(未能到車間，一天時間，基本上就是去旅游店購買了一些紀念品，了解了一下十八子老板的個人音樂博物館)。自己有很大責任，因為生產(chǎn)認識實習就是我自己指導。

(3)5月：主要是通過qq、email等方式，和學生個性化交流。

(4)6月：鑒于學生不滿意生產(chǎn)認識實習，特意安排了一次2天的《erp沙盤模擬》，有44個學生報名(共63個學生)，犧牲周末時間來學習與實踐。學生其實有學習的興趣與壓力，但苦于沒有目標，缺乏有效的引導。教學管理方面，學校與學院應該充分信任老師，鼓勵老師對學生更負責。

大三第一個學期。

(5)9月：給他們教授《信息組織與檢索》，第一次有了與學生較長時間接觸的機會，對學生面孔更熟悉了。建議在大一第一學期給班主任挑選一門課(只要班主任愿意)，老師引導與指導，大一最關鍵;而且也不可能要求老師做很多額外的工作，只能是管理者能夠給予更多機會，在不多花時間情況下，能夠讓學生有更多的收獲，班主任可以更多機會認識學生、了解學生、引導學生。

(6)10月：開班會，讓學生思考四個問題，人的一生都追求三個方面的協(xié)調(diào)，興趣、能力和價值觀，三者重合度越高，我們的心靈越幸福。請根據(jù)自己的實際情況，思考自己與職業(yè)相關的(1)興趣(喜歡什么，熱愛什么，酷愛什么)、(2)能力(目前具備的能力，提高的目標、計劃與行動)、(3)價值觀(自己從內(nèi)心之中是否能夠接受這樣一份職業(yè)，是否有違內(nèi)心等)三個方面;并寫出自己計劃在11月份之后(4)想找什么樣的工作?只有三個學生沒有認真回復，對學生的迷茫、興趣與現(xiàn)狀有了更多了解。對每一封郵件都進行了認真的回復，有些同學開展了多次交流。

(7)11月：邀請大四學生給學弟學妹傳授學習經(jīng)驗，學生非常積極，咨詢了很多問題，也有一些收獲，但迷茫仍然很多。

(8)12月：主要通過郵件、qq交流。對挑戰(zhàn)杯比賽項目等有了較多的關注與交流。

(9)1月：qq群、qq、email等希望大家好好準備、認真復習。

努力做好以下三件事。

(1)開設一期《erp沙盤模擬》實踐活動，增強大家的.企業(yè)經(jīng)營管理認知。

(2)關注學生個人成長，與每個學生通過各種方式交流1次以上。

(3)關心學生的課外實踐活動，爭取有10人次以上的學生加入學生團隊。

班主任工作總結報告題目篇十五

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發(fā)展的教育，對學生的全面發(fā)展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事;要善于發(fā)現(xiàn)學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能。今天本站小編給大家整理了初中班主任工作總結，希望對大家有所幫助。

9月1日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作，我到底做了什么讓學生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀律、學習等各方面有好轉呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善，看到這樣的成績，我既高興，又擔憂，高興的是紀律有了較大的轉變，憂的學習成績、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，我既然擔任了八年六班的班主任工作，就要努力把工作做好，下面是我做班主任的幾點做法：

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又要根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀，團結同學、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育。

作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級，學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學生，對他們進行嚴厲批評，告誡他們要學會尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律，我利用課余時間，我積極地和各科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進生的轉化工作。

在我八年六班，后進生在班中為數(shù)較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

在實際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結。

四、適當?shù)纳埔鈶土P。

八年六班作為學校的一個普通班級，我認為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書面檢討，做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學習成績提高。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

五、關心他們的生活、學習。

八年六班的學生，大部分都是內(nèi)宿生，因此，我利用課余時間與他們交談了解他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況，這樣，改善班主任與學生關系，使之更加融洽、和諧。

總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

一、本學期完成的主要工作:。

1、積極配合學校、年級、各科室做好教學督導迎檢工作。

2、加強對學生的思想教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質，努力培養(yǎng)合格人才。

為了配合學校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

3、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風。

八年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

4、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯(lián)系的工作。

每一次月考之后，我及時和學生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時班主任也了解了學生在家的情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松。

7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

8、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

二、工作中的不足:。

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數(shù)較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導，但仍需進一步培養(yǎng)。

三、下一步的整改措施:。

1、認真學習先進的班級管理經(jīng)驗，向其他優(yōu)秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎。

本人近兩年連續(xù)被評為優(yōu)秀班主任，總結兩年來的工作。具體做法如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學生的思想品德要靠學生去陶冶，良好的班集體主要靠學生去營造。這其中最重要的就是學生在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期科任學生座談會，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討初二，三學生教育教學中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請班干部參與，征求班干的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓學生充分感受到自己是學校的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關心和幫助每位學生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學生間的各種關系，形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。使全班學生同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、確立以教學質量為工作中心的共識。

期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。特別是“期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果;鼓勵積極鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、個性與共性教育。

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

四、創(chuàng)新教育。

(1)充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與學校各項活動。如：學校的各項活動向班委會招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。(3)正確引導創(chuàng)新教育的方向：有責任感的創(chuàng)新。使學生明確沒有責任感的創(chuàng)新是毫無價值的，也就是強調(diào)德育教育是其他教育的前提。五、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡體系。

本學期更加強家長聯(lián)系，從而大大增強了家庭教育的作用。在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情況、努力學習先進的教育教學方式，積極探索和實踐“eepo教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。每月至少召開一次班干部會議，商討各科的教學與協(xié)調(diào)配合以及班級工作中存在的優(yōu)點與不足。以上措施的實行已見成效，學生的精神面貌和學習風氣不斷有所改善。

但我還清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的學生的學習目的不明確，學習態(tài)度不端正。

2、有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高，學習有待進一步加強。

3、必須加強對新時期實施“新型教育”的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：

1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，結合我校提倡的eepo教學法，力求工作效率的提高。

3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)學校要求力爭完善，做好工作。

班主任工作總結報告題目篇十六

二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng)，對孩子習慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著這責無旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我們更應把工作做得細致，到位，確保學生在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。

一、培養(yǎng)學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面。

中年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學習。

首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，看圖片辯對錯，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當一位文明好學生”。

在此基礎上，結合學校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

我注重學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。如我們班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等好學生，通過班級表彰，表揚讓學生明白好榜樣應該怎樣，形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

如，“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中，三年級的孩子，由于精力旺盛，要形成此習慣必須有一段不短的時間，于是我讓孩子們自己討論，談談有什么利弊，并結合學校的評比讓學校明白形成此習慣的重要性：1、保護自己，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學們課間休息。2、與同學們一起多玩有意義的活動，讓自己的身體活動起來。班級活動都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當成了班級的小主人就能努力克服困難，有同學無意犯了就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規(guī)范。

二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是我們順利開展一切工作的基礎。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班池東祥同學，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè)，我沒有忽略她，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們收拾書包、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，和學生一起動手做小制作。如今我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話。通過聊天我了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點。

在親近與研究學生的過程中，我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，有中學教師，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，并進行作業(yè)展覽或者請家長談學校對家庭教育的建議。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

我班的何雪純、朱香頌、陳庭宇等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好。這些家長與老師的精誠協(xié)作，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。

不足之處：

一、在教育培養(yǎng)班干部方面。

我們?nèi)昙壍膶W生能力還不強，由于這種.種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會。通過對我級兩位老師的觀察，和他們班的班干部相比，我們班的能力明顯弱很多，我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認識到小干部不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

此外，我還應堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，還要教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。這是我下學期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領下不斷進步。

二、做事情要細致，落實。

有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。而我在此方面還是會有越俎代庖的情況，使孩子們的能力沒有及時地鍛煉出來。

在班干部中，還應定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，還要組成由小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果會比較明顯。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果。

總結以上不足，下個學期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

班主任工作總結報告題目篇十七

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。不僅如此，對于初三班主任還有中考升學壓力，學生學習到了關鍵節(jié)點，班主任工作顯得更加非同一般，結合自己一年來的工作經(jīng)歷和感受特總結如下：

一、樹立中考目標。

沒有目標，沒有追求，哪來動力?為激勵學生學習的信心，學期初，讓每位同學明確自己的中考目標并寫出一兩句激勵口號，從思想進行武裝。

二、培養(yǎng)、創(chuàng)建良好的班風、學風。

1、通過班會、晨會課，大講特講班規(guī)校紀，不僅造聲勢而且要以民主的形式進行落實，讓學生自己定出的制度來約束自己，健全、完善評估機制，實施科學管理。從日常小事做起，進而養(yǎng)成習慣。逐漸形成了一個學風濃，班風正的班集體。

2、為了鞏固這一成果，在班級中給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。同時，還樹立一些學習榜樣和守紀標兵，讓學生有標準可依，效果非常顯著。

3、充分利用班級墻報，不同學習階段張貼不同形式的標語，為學生營造一個始終充滿中考氣息的氛圍。

三、加強學生的思想道德建設，狠抓思想教育工作。

1、加強后進生的思想轉化工作。后進生大多是容易出問題的學生，在發(fā)生問題后，大多數(shù)學生的心理會很敏感。若處理的過激，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們，動之以情，曉之以禮，雖然班級學生較多，調(diào)皮的學生也不少，基本沒出現(xiàn)大的情況，令人比較欣慰。

2、做好優(yōu)生的思想疏導工作。初三的優(yōu)生，尤其是到后半期，他們的壓力往往比較大，有的同學因此而成績直線下降。針對這種經(jīng)驗現(xiàn)象，從一開始，就注重對他們的思想疏導，多給他們講學習方法，應試技巧，組織一些活動放松學生的緊張情結。

3、重視考前輔導，不僅從學科方面，思想方面，而且從生活、飲食、身體健康等方面，全面具體地進行教育指導，做事有備無患，胸有成竹。

四、全面綜合考慮，統(tǒng)籌安排協(xié)調(diào)。

作為一位班主任，尤其是到了初三，學生學習任務重，時間緊，不免會手忙腳亂。不能合理安排學習任務和學習時間;科任教師也為了本學科會搶時間，加作業(yè)。針對這一實際，我花費了大量的精力與學生進行溝通交流，要求學生不僅要跟著老師的計劃走，同時一定要有自己的學習計劃，不能盲目，結合自己的實際，要有側重點，有明確的復習方向。對于教師盡量協(xié)調(diào)，要求他們要有全局意識，有時甚至犧牲自己學科的時間。

五、加強家校聯(lián)系。

對于初三同學，學習狀態(tài)很重要。加大與家長的聯(lián)系溝通，通過家長的配合使學生發(fā)揮出更好的學習狀態(tài)，效果很好。

班主任工作總結報告題目篇十八

本學期班主任工作本著以教學為主，很抓紀律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動，圓滿完成教育教學工作，情感是人們對客觀事物與自己思想意識之間的關系所表現(xiàn)出的切身體驗，它不僅在人們的心里活動中具有廣泛的影響，而且在人們的認識活動中和實踐活動中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具體講，情感在班主任工作中的效應主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

一、能增強角色魅力。

教育心理學認為，教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此，班主任在學生中享有較高的威信，是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷，做學生成長路上的知心朋友和引路人。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色，而且還要扮演好"管如嚴父，愛如慈母，親如朋友"的三重角色，做到以心換心，以誠對誠，學生的崇敬之情便會油然而生。

二、能增加教育的可信度。

面對不聽話的學生，班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷，深入了解學生，從關心學生成長入手，教育學生時動之以情，曉之以理，導之以行。這樣，在融洽的師生情感中，學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到"親其師，信其道"的效果。

三、完善班級管理規(guī)章制度。

結合上學期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。

四、能提高教育工作的有效性。

如果班主任在教育學生時，只曉理，不動情，干巴巴的說教，枯燥乏味，學生聽起來昏昏欲睡，毫無興趣，甚至反感。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果。那么，怎樣才能取得好的教育效果呢?心理學研究認為，情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用。因此，班主任在教育學生的過程中，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性。如在困難和挫折面前，學生的情緒往往是被動的、不穩(wěn)定的，這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信，就能穩(wěn)定學生的情緒，并能給學生以極大的鼓舞力量?？梢钥吹?，班主任情感的感染力多么重要。

五、加強學習方法指導。

當學生進入高一下學期后，學習成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學生經(jīng)驗介紹等形式，從不同角度調(diào)動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。

六、做好雙差生的教育轉化工作。

差生的形成原因是多方面的。這學期我通過個別談心，家訪，查看學生學習資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀，然后嚴格執(zhí)行處罰條例。當然我們不能為了處罰學生而進行處罰，為了少讓學生出現(xiàn)違紀現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀學生多一些事前的暗示，多一些監(jiān)督，從而有效減少班級學生違紀現(xiàn)象;對于成績差生，我比較看重他們學習自信心的重塑。創(chuàng)造機會不斷鼓勵他們，在課余也多一份關心，讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學習動力，學習一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下，班上的,等同學的學習一年來取得了不同程度的進步。

總之，班主任工作總結要分析和研究學生的思想和情緒，堅持"以情動人"，"以理服人"。本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經(jīng)驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。

班主任工作總結報告題目篇十九

在本學期本人擔任二年級1班的班主任工作，本班31名學生，男生少，女生多，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學期工作總結如下：

一、統(tǒng)一步調(diào)，及早管理是建立良好班風的基礎。

在學生剛放假回來踏入二年級、年紀還小時，對環(huán)境還有點生疏，以前的一些不良行為暫時還不敢表露出來，還算循規(guī)蹈矩，這時，首先要對學生進行“_”。利用開學一兩周的時間，按照學校的統(tǒng)一步調(diào)，組織學生學習《學校的小學生日常行為規(guī)范》。通過加強校紀教育，使學生一開始就對各個規(guī)章有了深刻的認識，并且從根本上做到我要遵守紀律，為以后的德育工作、教學工作的開展奠定了良好的基礎。

二、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證。

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。如學校抓的“一停二靜、課前準備”，這一項工作，我積極配合，做到每一節(jié)課都要下班檢查，看看班的學生是否準備好了，如果做得好的及時表揚，如果做得不夠的地方也及時加強思想教育。特別班級出現(xiàn)的問題雷厲風行，及時處理，而且做得很細。通過這樣，班級的“一停二靜、課前準備、衛(wèi)生、課堂紀律”都做得不錯。

三、學生自主管理是建立良好班風的手段。

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。

四、競爭激勵，目標管理是形成良好班風、學風的動力。

沒有競爭就沒有活力，“爭強好勝”是小學生普遍的心理特點，學生有了一個催人奮進的目標，就有了努力的動力，就能充分發(fā)揮自己的智慧和力量，不斷用新的“目標”激勵自己奮發(fā)向上。因此，我在開始管理班集體時，明確向學生宣布“目標”。如：班級要成為校的“明星班、先進班”，每個同學必須要在班集體中爭取優(yōu)秀，如果同學們做得較好的就獎勵“紅花、紅星、喜報”給學生，作為鼓勵。

五、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎。

學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。正如班的學生說：“老師，您好像我的媽媽一樣，關心我。”

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級工作順利完成。

班主任工作總結報告題目篇二十

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學生學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、情況對比及取得的成績。

與開學初一樣，我班共有學生39人，其中男生28人，女生11人，該班大部分學生的作業(yè)完成習慣不夠理想;上課主動聽講、積極大膽發(fā)言的個性的不夠好，基礎知識不夠扎實。轉變?yōu)槲乙e極按時完成作業(yè)，認真聽課、主動發(fā)言的良好習慣。紀律差的同學到期末有部分已經(jīng)學會自覺為班級、為集體出力，保護公共財物。

二、內(nèi)容做法及經(jīng)驗體會。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。我充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用，利用班會、辯論會、座談會、報刊雜志等多種途徑對學生進行思想政治教育，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。使他們成為“四有新人”。集體主義教育是班級思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹立好班風建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，我除了要求班級在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮。班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學生工作，班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選任為班級干部。班委會組成后，加強對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學生擔任過班干部，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系。處理好能力的鍛煉與為同學服務的關系，處理好干部與學生的關系。同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。培養(yǎng)是使用的前提，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能光使用不教育，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，我就大膽地使用他們。不束縛他們的手腳，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出。對工作中的困難予以鼓勵，對工作中的失誤承擔領導責任，對工作的成績要給以表揚和獎勵。

再次，大膽管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下一定力量做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上給予關心，讓他感到溫暖。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟悉學生，學生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的基礎。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

三、工作方向和解決措施。

1.當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學生由于在校時間較長有些頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利用課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值日班長制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。

5.積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

班主任不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑF結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我班會更加努力，結出豐碩的成果。

四、存在問題。

1、遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少。

2、對學生的思想品德教育還不夠位。

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