教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。針對不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容,小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
美甲教案目標(biāo)篇一
學(xué)生進(jìn)入初中以來,逐漸地?cái)[脫稚氣,進(jìn)入青春叛逆期,而初二下學(xué)期是叛逆的最高峰,很多學(xué)生對學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標(biāo),即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響,他們不愿接受家長和老師的正面教育,而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場面就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
通過主題班會,使學(xué)生認(rèn)識到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)等。
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。
眼罩一個(gè)、便簽紙50張,玻璃儲物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》。
導(dǎo)入:對到班聽課的老師鼓掌表示歡迎,鼓掌方式以下三種:
1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
2、全班同學(xué)鼓掌40下。
3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。
目的':認(rèn)識到第三次鼓掌效率最高、狀態(tài)最好,是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)(60次)和限定的時(shí)間(20秒)。
活動一:請一同學(xué)對著攝像機(jī)擺poss.然后請另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對著攝像機(jī)擺poss.從而得出:
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
活動二:每人一張便簽紙,在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo),組長收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎勵(lì)。然后追問同學(xué),自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么?從而得出:
二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā),通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
活動三:課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說說從中可以看到什么?學(xué)生得出結(jié)論:
三、目標(biāo)可以分解。
活動四:“誰是臥底”游戲。從而得出結(jié)論:
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會受到影響和干擾。
活動五:展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景,從而讓學(xué)生受到啟發(fā):
五、堅(jiān)定目標(biāo),超前奔跑。
活動六:全班起立,齊唱歌曲《奔跑》,結(jié)束班會。
1、作為一節(jié)班會課,一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備,缺少學(xué)生準(zhǔn)備,學(xué)生一開始感覺有些突然,活動不自然和積極。
2、活動二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況,如果作為期中考的表彰和獎勵(lì)參考依據(jù),有學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平,就會出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎勵(lì)情況。
3、在講活動四時(shí),應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)過程中易受到哪些干擾,讓學(xué)生正視干擾和影響,從而能有效地排除干擾和影響。
4、活動二學(xué)生寫追趕目標(biāo),是否可以換成另外一個(gè)活動,即是讓全班第一名站教室最前面,然后以他(她)作為追趕目標(biāo)的同學(xué)站他(她)后面,前面的同學(xué)不能回頭看。以此類推,全部同學(xué)到位后,再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。
美甲教案目標(biāo)篇二
1、能主動積極專注地傾聽別人說話,基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、在生活和各種活動中,引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話,能辨別聲調(diào)、語調(diào),大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動中,引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述,針對某一話題展開討論,并能進(jìn)行簡短的語言概括。
4、知道聽是學(xué)習(xí)的一種方法,能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
1、鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào),大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表述的良好習(xí)慣。
3、在日常生活和各種活動中,引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論,并能進(jìn)行簡短的語言概括。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事,會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導(dǎo)幼兒用簡單明了的語言,描述某一事物的特征、功用等,啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵(lì)幼兒用生動、形象、完整的語言,講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。
5、在生活和各種活動中,引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法,并對自己和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。
6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談,并會聽簡單的英語日常用語及指令,能以準(zhǔn)確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡單英語日常對話。
1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀,并會講述圖書的主要內(nèi)容。
2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系,學(xué)習(xí)制作圖書,幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵(lì)幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上,仿照作品,自編詩歌或散文段落。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事,幫助幼兒體驗(yàn)作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事,能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容,喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品,會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美,提高幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力。
7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動;
8、喜歡看書,會看圖書的頁碼;看多幅連續(xù)圖畫時(shí),理解圖畫的順序和關(guān)系。
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀,知道有1-4聲,學(xué)習(xí)直呼法。
2、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字100個(gè)、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。
3、能掌握英語單詞50個(gè),句子10個(gè)以上、會聽懂英語指令10個(gè)以上、英語歌曲3-4首以上。
美甲教案目標(biāo)篇三
:新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊,幼兒園的小朋友們,大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,大家又了解多少呢?今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié),知道過年的.由來,了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過年的喜慶氣氛,并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認(rèn)識,知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談?wù)?。由此,引起有關(guān)“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識:為什么要過年?過年是怎樣的?等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大,各地的風(fēng)俗各有不同,很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置,讓幼兒深化認(rèn)識。
美甲教案目標(biāo)篇四
一套設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的,可操作性強(qiáng)的服務(wù)規(guī)范流程、為美甲店競爭提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),實(shí)踐證明,下面這套美甲店一條龍服務(wù),可以有效地保證,每一個(gè)員工服務(wù)統(tǒng)一規(guī)范化,增強(qiáng)店面產(chǎn)品銷售業(yè)績,增加客人對店面的親切感,是美甲店管理培訓(xùn)員工的基本要素!
人員必須以飽滿的精神開始一天的工作,美甲師統(tǒng)一換好工服后,在指定區(qū)域內(nèi)活動,員工之間不閑談,不打鬧,不大聲喧嘩,準(zhǔn)備好工具,迎接客人的到來。
流程一禮貌熱情迎接顧客。
1顧客距前門三米之內(nèi),前臺(站門人員)應(yīng)相視而笑,向前迎出。
“xx小姐您好!歡迎光臨xx美甲店!請問有什么可以幫。
助您?”
2如遇到第一次來的客戶,可以引導(dǎo)到座位上,手勢指引客人。
“這邊請,我?guī)湍阍敿?xì)的介紹一下!”
3如遇老客戶。
“您好!今天想做什么,上次做完后,感覺怎么樣?”
“你今天想做什么項(xiàng)目呀?想讓誰幫你做呀”
4如遇到客戶手中拿的東西,應(yīng)主動為客人分擔(dān)。
“你好,我?guī)湍闾岽影?,你請這邊走!”
流程二引導(dǎo)入座貼心服務(wù)。
1在客戶前面領(lǐng)路,引領(lǐng)到指定座位,儲存衣物。
“您好!我?guī)湍岩路旁凇伞?/p>
2詢問客人是否有指定的美甲師。
3為客戶貼心服務(wù)。
“您今天喝點(diǎn)什么?我們店里有免費(fèi)的茶,咖啡……”
“天挺熱的,您來點(diǎn)冰xx,消消暑吧”
“您要不要看看雜志,我們有最新的《時(shí)尚芭莎》《瑞麗》《美甲視界》……”
流程三自我介紹贊美客戶。
1美甲師先進(jìn)行自我介紹,面帶微笑,語氣平穩(wěn)緩和,2您好!我是今天為您服務(wù)的技師,您叫我xx就可以了,很高興為你服務(wù)!
3與客戶建立初步溝通,與客戶迅速建立良好關(guān)系?!澳皝磉^我們店吧,我對您的印象特別深,怎么樣,上次服務(wù)的您還滿意吧!”
“您是第一次,來我們店面吧,你放心,我們的技術(shù)與產(chǎn)品都很有保證,你就放心吧?!?/p>
4注意,要看著對方的眼睛,并且,一定要把自己最自信,最甜美的微笑展現(xiàn)出來。說話時(shí),控制語速,輕柔,不要給客戶造成壓力。
流程四專業(yè)溝通滲透銷售。
1在通過與顧客的溝通過程當(dāng)中,建立初步關(guān)系,同時(shí)突出會員制度,為銷售埋下伏筆。
“您好,讓我看一下您的雙手?”了解顧客現(xiàn)在的手部情況進(jìn)行分析。
“你上次做完多長時(shí)間了?”
“您平時(shí)喜歡做什么顏色呀?”(了解顧客基本信息,不要忙于銷售)。
“請問您是我們家的會員么?”
“不是會員啊,那你先看想做什么項(xiàng)目,一會我?guī)湍敿?xì)講解一下?!?/p>
2當(dāng)顧客拿不定主意的時(shí)候,充分了解客戶需求,通過專業(yè)知識分析客戶具體情況。一定要客戶感覺他需要,然后你有這個(gè)服務(wù)。
推薦的時(shí)候自信,誠懇,不能讓客戶感覺在推銷,你要站在他的角度,為他分析。
“我根據(jù)您的皮膚的現(xiàn)況,為您推薦xx項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)是可以幫助您的皮膚恢復(fù)活力,如果您是我們的會員的話,你還可以享受x優(yōu)惠”“給您推薦水魔兒產(chǎn)品吧,這是最新的技術(shù)產(chǎn)品,顏色漂亮,保持時(shí)間長,不用擔(dān)心隔幾天指甲就花了,最重要是她含有健甲蛋白,能讓你的指甲越長越結(jié)實(shí),是一款替代指甲油的最新產(chǎn)品,現(xiàn)在市場上都做這個(gè)?,F(xiàn)在成為我們的會員,還可以享受x折扣,超值的!”
3潮流導(dǎo)向,顧客自身需求,季節(jié)氣候變化引導(dǎo)顧客消費(fèi)。
“您看,今年流行xxx顏色,金屬質(zhì)感的,我建議你選擇xx。
x”
“如果您覺得最近皮膚較干,我建議您做xx品牌的xx產(chǎn)品,它里面含有xx成分,鎖水保濕的效果特別好,您用過以后就知道它的效果有多好了。”“夏天到了,今年就很流行糖果色,如果,喜歡粉色系,我?guī)湍阃扑]xxx,會更適合您整體的感覺?!?/p>
流程五專業(yè)服務(wù)贏在細(xì)節(jié)。
1在服務(wù)開始時(shí),注意自身儀表,工具是否準(zhǔn)備(消毒)干凈,齊全。
2服務(wù)過程當(dāng)中,每一步驟的專業(yè)知識點(diǎn)與產(chǎn)品的特點(diǎn),要講。
出來,建立顧客。
對你的信任。如:
“你平時(shí)修指甲的時(shí)候,應(yīng)該使用200號的砂條,這樣才不會對您的指甲造成傷害”
3與客戶交流最新服裝資訊,新聞八卦等,找到共同話題,讓。
客戶放松,建立良好溝通關(guān)系。
4在服務(wù)過程中,尋找銷售點(diǎn),在銷售開始之前,要注意顧客的情緒,不要強(qiáng)行推銷。并且,銷售時(shí)要對產(chǎn)品有自信,能充分的說明顧客為什么需要,這款產(chǎn)品。
流程六服務(wù)完畢休息結(jié)單。
1結(jié)束客人服務(wù)時(shí),認(rèn)真聽取客人意見。
“您好,今天你的指甲已經(jīng)做好了,您看一下,還滿意么?”“您好,您休息一下,看看在喝點(diǎn)什么?你喜歡今天為您選的顏色么?”
4當(dāng)客人簽完字以后,然后查看顧客本次消費(fèi)后卡內(nèi)余額還有多少,如本次不續(xù)卡,做好顧客登記檔案,以方便下次提前提醒顧客。
“您好,您的卡里還有xxx錢,我們剛好有充值活動,特別優(yōu)惠!要不你仔細(xì)了解一下!看今天充多少?”
流程七周到送客。
1客人準(zhǔn)備離店時(shí),一定提醒客人:“帶好您的隨身物品?!?美甲師送客人應(yīng)走在客人的前面,并用手做一個(gè)請的動作,下樓梯時(shí)應(yīng)提醒客人:“請小心臺階。”和顧客告別時(shí),說:“謝謝!您慢走,xxxx美甲歡迎您下次光臨!”
流程八跟蹤回訪。
1美甲師應(yīng)記錄顧客消費(fèi)時(shí)間,提醒店長回訪顧客。
2回訪方式以短信為主!但是一定要量身定做!
3回訪時(shí)可以提醒她定期護(hù)理或修指甲,活著推一下顧客新活動。
4回訪要做到服務(wù)到家,時(shí)刻為客人提供方便。
美甲教案目標(biāo)篇五
1、培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動了解自己進(jìn)步情況,接收別人對自己的客觀評價(jià),正確對待自己的憂缺點(diǎn)。
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
:初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖,自我認(rèn)識,自我總結(jié)的技能。
1、以小組活動形式進(jìn)行,讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立,然后由每位學(xué)生說一句評述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說說自己對同學(xué)評價(jià)的感受。
組織學(xué)生自由地上臺說“xx眼中的.我”的話語,并說說自己的體會和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時(shí)??勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。
組織學(xué)生尋找好朋友,互寫“新年寄語”。
美甲教案目標(biāo)篇六
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動的照片。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師:你是在哪里過春節(jié)的?
春節(jié)你去了哪里玩?和誰去的`。
看到了什么?
春節(jié)你吃過什么好吃的東西?
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)。
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上,給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
美甲教案目標(biāo)篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實(shí)物的操作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識物體的輕重。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較物體重量的方法。
3、會用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)用具:
教學(xué)課件。
教學(xué)過程:
一、新授引入。
學(xué)生交流。
師:今天我們就來學(xué)習(xí)比較物品的輕與重。
二、新授與探究。
探究一:直接觀察。
1、氣球和蘋果比。
2、小胖和小亞比。
師:你知道這個(gè)蘋果與這個(gè)氣球比哪個(gè)重呢?你是怎么知道的?
學(xué)生交流。
師:小胖和小亞比呢?
師小結(jié):我們可以直接憑經(jīng)驗(yàn)來判斷。蘋果重,氣球輕。
根據(jù)圖片看出小胖重小亞輕。
探究二:動手操作。
1、比較下列物體的輕重、書上第42頁中的2橡皮、吸鐵石、小汽車等。
為學(xué)生提供學(xué)具,動手操作。
2、驗(yàn)證比較結(jié)果:可將這些物品懸掛起來。
之后小結(jié)方法掂一掂等方法。
師:數(shù)學(xué)書和文具盒比誰輕誰重?
學(xué)生交流,你是怎么比的?
師小結(jié):我們可以用方法來比輕重。
小結(jié):比較物體的重量,我們還可以用算一算的方法來判斷。
三、練習(xí)與鞏固。
1、判斷輕重。
棉花和小鐵球。
西瓜和葡萄。
冰箱和電話。
生:12×4=48(瓶)。
6×8=48(瓶)。
答:一樣重。
師小結(jié):比較物體的重量,我們還可以用算一算的方法來判斷。
小組活動。
請小朋友把帶來的物品,用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法,來比一比它們的輕與重。
小組交流。
課堂小結(jié)。
四、本課小結(jié)。
比較物體的輕重,在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來比較。
課后習(xí)題。
五、課后作業(yè)。
教科書p42。
美甲教案目標(biāo)篇八
1.學(xué)習(xí)拍球的技能,提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2.喜歡參加拍球活動,體驗(yàn)運(yùn)動的快樂,體驗(yàn)集體比賽活動的樂趣。
1.提前布置練習(xí)任務(wù)。
2.每人一個(gè)皮球。
3.準(zhǔn)備活動場地。
12月30日早上9:00,一樓操場。
1.小班段每位幼兒都參加,每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算,以會拍率高的為勝,評出一二等獎。
2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行,膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。
1.教師介紹比賽規(guī)則。
2.每班每次派選5名幼兒參加比賽,評委老師評價(jià)記錄孩子的拍球會否情況。
3.比賽結(jié)果匯總,算出各班拍球通過率。
美甲教案目標(biāo)篇九
知識與技能:
1、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害。
2、細(xì)心品味詩中意象,理解詩歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過程與方法:
1、教師范讀提示字音、節(jié)奏,學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意。
2、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀:
1、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇。
2、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩句的意思,詩歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
屈原說“舉世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒”;阮籍說“夜中不能寐,起坐彈鳴琴”;李白說“花間一杯酒,獨(dú)酌無相親”,他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向,不愿隨波逐流,因而都難容于世,陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來學(xué)習(xí)他的《雜詩十二首》。
二、作者簡介。
陶淵明(352或365或372或376—427),字元亮,別號五柳先生,晚年更名潛,卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽柴桑人(今江西九江市)人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃,是東晉開國元勛,軍功顯著,官至大司馬,都督八州軍事,荊、江二州刺史、封長沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過太守。年幼時(shí),家庭衰微,八歲喪父,十二歲母病逝,與母妹三人度日。孤兒寡母,多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多,給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件,在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代,他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》,而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響,使他接受了儒家和道家兩種不同的思想,培養(yǎng)了“猛志逸四?!焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。陶詩今存125首,多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。
三、品味鑒賞。
(一)誦讀感知。
1、找出最能表現(xiàn)詩人情感的一個(gè)詞?
悲戚。
2、詩人為什么“悲戚”?
“日月擲人去,有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去,空有壯志難得伸展。
3、詩人是如何表現(xiàn)“悲戚”的?(選用了哪些意象?營造了怎樣的意境)。
這首詩先描寫了日月更迭,萬里輝煌的景象作為鋪墊,一句“蕩蕩空中景”為全詩鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩人又用了晚風(fēng)、冷席的意象,寫出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺察出四時(shí)更替,更以“天寒”襯托出“心寒”,刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來的兩句寫出了孤獨(dú)文人常有的一種景象:對影獨(dú)酌,倍顯詩人之孤獨(dú)。
4、“風(fēng)來入房戶,夜中枕席冷”中“冷“字用的妙,試分析。
時(shí)間在交替,日淪月出?!斑b遙萬里輝,蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無法與之相比的無窮大的宇宙,也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空?!帮L(fēng)來”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺意象把生命與巨大的空間分離,限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席;“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時(shí)間運(yùn)行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離,前者遷化不已,此時(shí)已非彼時(shí),后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動,從而凸現(xiàn)了此“夕”對生命的體驗(yàn)與感受。
2、詩歌的。
七、八兩句在詩中起何作用。
總括前六句描繪的景象,以“悟”和“知”引入到下面的抒懷,起承上啟下的作用。
3、詩歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情。
生命是孤獨(dú)的,不僅“欲言無余和,揮杯勸孤影”,連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無情地拋棄了它,自顧自地奔向前方,把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走?!叭赵聰S人去,有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場,時(shí)間的舞臺已匆匆撤走了,增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空,焉能不“念此懷悲凄,終曉不能靜”呢!
時(shí)間交替,生命凝止;宇宙無垠,生命孤獨(dú);生命的好戲還未上場,時(shí)間的舞臺已經(jīng)撤走。這就是雜詩第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩歌的'思想內(nèi)容。
歷來人們對陶淵明詩歌中的悲情很少提及和關(guān)注,其實(shí)陶詩在平淡沖和的整體風(fēng)格下,有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容,具體表現(xiàn)為四類:1。生死之悲,2。士不遇之悲,3。羈旅、離別之悲,4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況,是因?yàn)樘赵娭袑Ρ椴扇〉奈\(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者,反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩歌體會獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。
陶淵明的詩善于運(yùn)用樸素的語言、白描的手法,直率地抒寫而出,使人感到自然、親切,情感真摯,沒有任何人工雕琢的痕跡,引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致,走進(jìn)詩人所營造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩歌的主旨。
這首詩寫詩人中夜不眠時(shí)的情懷,抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú),又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚,是陶淵明詠懷詩中的代表作。
四、課堂小結(jié):
古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì),命途多舛。馮唐易老,李廣難封。我們對他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的新時(shí)代,同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光,認(rèn)真學(xué)習(xí),細(xì)心做事,懷大志,成大事。
板書設(shè)計(jì)。
1、生死之悲。
2、士不遇之悲思想內(nèi)容。
3、羈旅、離別之悲,
4、孤苦之悲。
美甲教案目標(biāo)篇十
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假,我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí),無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上,各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年,新的學(xué)期,我們又站在了新的起點(diǎn),怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變,重新端正心態(tài),盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活,定好位置。
1、召開班委會,講明以上目的。調(diào)動班委的積極性,出謀劃策,著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容,注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心,激發(fā)其參與活動的熱情,并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
(一)導(dǎo)入:非洲豹的故事,啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
(二)班級目標(biāo)規(guī)劃:
1、建立自主管理的班級。
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做,事事有人做。
2、建立友好互助的班級。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績好壞,能力高低,全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
(三)活動一:集思廣益。
1、班委代表班長發(fā)言。
2、組長代表發(fā)言。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
(四)活動二:責(zé)任心測試。自我評測,引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
(五)活動三:配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動》。
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情,投入的目標(biāo)的制定中。
(六)活動四:個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定。
(七)小結(jié):
“凡事預(yù)則立,不利則廢”,處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利,因此,如何好好把握時(shí)機(jī),并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信,大家手握著“責(zé)任心”和“行動力”這兩大法寶,一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)!
美甲教案目標(biāo)篇十一
甲:鳥聲陣陣,送走炎炎夏日。
乙:歡笑聲聲,迎來新的秋天、新的學(xué)期。
甲:伴著秋季的音符。
乙:踏著歡樂的節(jié)拍。
甲:我們隆重告別過去的歲月。
乙:我們欣喜地迎來新的今天。
甲:我們的面前,是清新美麗的校園。
乙:我們的心中,滿含著對未來的希望和深情。
甲和乙:中學(xué)初三(6)班《新學(xué)期,新目標(biāo)》主題班會現(xiàn)在開始。
甲:首先,請同學(xué)們聽一個(gè)故事:甲和乙在空地上,甲對乙說,我和你比往前走,走100步,看誰走的直。乙先走,他非常仔細(xì)地看著自己的腳,走得非常慢,力爭每一步都不走偏,等他走完100步,抬起頭回身看,已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了,他信步往前走去,100步很快走完了,卻走得非常直。乙不解而問甲竅門,甲說,很簡單,看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有,看著那根旗桿就不會走錯(cuò)了。
乙:這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人想要不迷失方向,就要定一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo),
內(nèi)心的力量才會找到方向,才能進(jìn)步。讓我們再來聽一個(gè)故事:一天,愛麗絲問一位智者貓:“請你告訴我,我該走哪條路?”貓說:“那要看你想去哪里?”
愛麗絲說:“去哪兒也無所謂?!必堈f:“那么走哪條路也就無所謂了?!?/p>
甲:這個(gè)故事告訴我們,人要有明確的目標(biāo),當(dāng)一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)的時(shí)候,自己不知道該怎么做,別人也無法幫到你!
乙:聽了兩則小故事后,同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法?
甲:如今新的學(xué)期已經(jīng)到來,同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)?
乙:讓我們來暢談一下自己的打算吧!
(學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行,第一人由主持人選擇,
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺發(fā)言,被指定的同學(xué)不能拒絕。)。
甲:看來大家都有了新的目標(biāo),那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧!
乙:意氣風(fēng)發(fā),我們斗志昂揚(yáng)。
甲:豪情滿懷,我們踏上新的起跑線。
乙:新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計(jì),用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲:在我們的隊(duì)伍中將走出無數(shù)個(gè)愛因斯坦。
乙:未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。
甲:同學(xué)們,讓我們堅(jiān)定信心,勇往直前。
乙:同學(xué)們,讓我們鼓起勇氣,放飛夢想。
甲:讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔!
乙:像航船在大海上迎擊驚濤駭浪!
甲和乙:成功就在彼岸!
四、班主任總結(jié)。
甲或乙:最后請班主任作總結(jié)。
美甲教案目標(biāo)篇十二
《背影》是朱自清先生寫于1925年10月的一篇回憶性記敘散文。文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點(diǎn),也是敘事的線索。作者除了對背影作了筆酣墨暢的細(xì)致描寫外,還以背影為中心,安排了許多精彩的襯托和鋪墊?!侗秤啊窡o論記人、敘事、抒情都十分平實(shí),語言淳樸自然,毫無矯揉造作之處,卻打動了幾代讀者的心。在一個(gè)平凡、樸素的背影上刻下了兩個(gè)質(zhì)樸而深沉的大字“父愛”。而這一主題的表達(dá)在物質(zhì)充裕的今天,無論對我們還是學(xué)生都具有極其現(xiàn)實(shí)的教育意義。
2、課文所處地位和作用。
《背影》是八年級上冊第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以“愛”中心話題,每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課,能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別能力,陶冶他們的情操。
《背影》是一篇家喻戶曉的名篇,作者以洗盡鉛華的質(zhì)樸演繹了中華傳統(tǒng)文化的精義:親情、孝道與感恩。新課標(biāo)中指出:“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深廣的,學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此,應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用,注重教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向,同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?!币虼耍以诮虒W(xué)中利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中得到審美愉悅和道德情感的熏陶。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的平等對話。
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合該課的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了如下教學(xué)目標(biāo):
(一)知識與技能:
1、積累詞匯,明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”、“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語的含義。
2、整體感知課文,體會文章主旨。
3、學(xué)習(xí)文章飽含深情的、樸素的語言。
(二)過程與方法:
1、反復(fù)誦讀,深入體會文中表現(xiàn)的父子情深。
2、找出文章中描寫人物的語句,學(xué)習(xí)描寫人物的方法。仔細(xì)揣摩文中各種描寫手法的表達(dá)作用。
(三)情感態(tài)度價(jià)值觀:
珍愛親情,理解父母,感恩父母,孝敬父母,關(guān)心他人。教學(xué)重點(diǎn)。
體會文中四次對背影的描寫及其作用,人物描寫手法的運(yùn)用,領(lǐng)悟父子間的濃濃深情。
品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語言,領(lǐng)悟父親的愛子之心和作者的念父之情。
初二學(xué)生,他們的閱讀范圍還不是很廣,掌握的閱讀技巧不是很多,且受年齡和閱歷的限制對親情的理解遠(yuǎn)不如作者深刻,教學(xué)過程中需加大感性教育。
1、尊重學(xué)生的主體地位,置學(xué)生于現(xiàn)實(shí)的閱讀情境中,教會學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。
2、教師設(shè)計(jì)對課文閱讀過程起主導(dǎo)作用、支撐作用的問題,引發(fā)學(xué)生積極思考、討論,有所感悟,受到熏陶,獲得啟迪。
3、教師運(yùn)用多媒體課件,創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓學(xué)生在教學(xué)過程中受到愛的熏陶,感受摯愛親情從而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞。
新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性,引導(dǎo)他們動腦、動口、動手,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?!睋?jù)此,教學(xué)該課,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
2、動口、動手、動腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。
安排二課時(shí)。
第一課時(shí):整體感知課文,體會四次背影第二課時(shí):精讀課文重點(diǎn)部分十。
美甲教案目標(biāo)篇十三
1.美甲技術(shù)是非常有趣、有成就的高收益職業(yè)。
全球每年相對數(shù)百萬名具有時(shí)尚感覺的魅力人士而進(jìn)行的美甲服務(wù)收益達(dá)30億美金的龐大規(guī)模。我們引進(jìn)美國、日本、韓國的技術(shù)在國內(nèi)進(jìn)行非常專業(yè)的培訓(xùn),再根據(jù)中國人的風(fēng)土人情文化的差異和現(xiàn)狀,個(gè)性化定制培訓(xùn)技術(shù)內(nèi)容。從而使這個(gè)美甲文化產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?;?、專業(yè)化、大眾化,譜寫著中國特色的美甲篇章。
2.國內(nèi)美甲現(xiàn)狀。
最初國內(nèi)的美甲是從北京、上海、廣州等大城市興起,逐漸蔓延到各個(gè)大中城市,現(xiàn)在連中小城鎮(zhèn)都遍地開花;從最初相對的外國人、富人層為主要顧客,發(fā)展到現(xiàn)在的大眾對美甲的熱愛更為明顯。演藝明星對美甲的關(guān)心對美甲市場的活躍起到了作用。隨著更多的美甲公司,美甲培訓(xùn)學(xué)校的起步進(jìn)一步帶動了國內(nèi)的美甲市場。美甲是為追求全新、快捷、個(gè)性和形象的現(xiàn)代年輕人展現(xiàn)自身能力的魅力職業(yè)。21世紀(jì)美容化妝產(chǎn)業(yè)最受矚目的美甲,為具備藝術(shù)潛能的人士,鋪開了展現(xiàn)才華的舞臺。
3.海外就業(yè)。
中國有很多海外留學(xué)生,出國就業(yè)人員。掌握一門技藝,在國外可以輕輕松松賺取高收入,美甲技術(shù)掌握在手,走遍天下無憂。而且美甲創(chuàng)業(yè)投入金額少,回報(bào)快,可以短時(shí)間內(nèi)在國外自行創(chuàng)業(yè)。
4.美甲產(chǎn)業(yè)是高附加值的文化產(chǎn)業(yè)。
中國的美甲產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段,只要掌握了全面的美甲技術(shù),就職率100%,獲得認(rèn)可和發(fā)揮實(shí)力的機(jī)會很多,前景可觀。
5.美甲師的職業(yè)沒有限制。
時(shí)尚與藝術(shù)相結(jié)合的生活職業(yè),不分年齡、學(xué)歷、男女、結(jié)婚與否都可以從事。
6.美甲師具體的走向。
一:美甲店,化妝品店,酒店賓館,俱樂部會所,美容院等。
二:取得專業(yè)資格后任職于各大美甲學(xué)校,培訓(xùn)中心。
三:自選創(chuàng)業(yè)。
四:演藝人員的專職美甲師。
五:婚紗影樓,廣告公司等。
美甲教案目標(biāo)篇十四
1.通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義,體會文章樸實(shí)飽含深情的語言。
2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。
3.領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情,繼承中華民族傳統(tǒng)美德。
1.理解文中關(guān)鍵句的含義,體會樸實(shí)語言中飽含的深情。
2.閱讀重點(diǎn)文段,體會作者新穎獨(dú)特的描寫角度,學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫,體會其中深沉的父子情。
一課時(shí)。
《背影》選自《朱自清散文集》,是朱自清早期散文代表作,是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親,把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛,能夠使學(xué)生在其中深刻的體會這種相憐相愛的感情。
在學(xué)習(xí)方法上,對于初中生而言,接觸到記敘性散文的文章并不多,領(lǐng)會散文的能力是不足的,多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想情感上,當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女,對于生活他們在很大程度上還仍是“生在福中難知?!保?,本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重,并且不能停留于課堂,而應(yīng)走入家庭,走向社會。
新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性,引導(dǎo)他們動腦、動口、動手,培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?!睋?jù)此,教學(xué)該課,我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1.自主互助,合作探究。
2.圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
3.朗讀法。
4.研討探究法。
一、課前預(yù)習(xí)。
1、學(xué)生利用早讀時(shí)間預(yù)習(xí)課文,標(biāo)段序,圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字詞,借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。
2、了解作家作品,勾畫課下注釋。
3、
二、導(dǎo)入新課。
寫作緣由導(dǎo)入新課。
《背影》是敘事性散文。作者說“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信里那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處特別是《背影》里所敘的那一回,想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)?!?/p>
三、整體感知,理清文脈。
學(xué)生默讀課文,完成下列問題。
1、一句話概括文章的主要內(nèi)容?(提示:人物+事件)。
2、文章以什么為線索?
3、主要人物是誰?
4、反映的主題是什么?
四、深析課文精心賞析。
1.尋找“背影”。
(用筆將原文勾畫出來。有感情的朗讀。每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的?包含作者怎樣的感情?)。
第一個(gè)“背影”的作用?
關(guān)鍵性語句:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
作用:表達(dá)對父親的思念之情,為全文墊下哀傷的感情基調(diào),揭示全文核心內(nèi)容,使讀者產(chǎn)生懸念。開篇點(diǎn)題,引出下文。
2、這是一個(gè)“背影”
·肖像描寫。
這是一個(gè)沉重的背影。運(yùn)用了肖像描寫,表現(xiàn)了父親穿著的樸素。“黑”、“深靑”給人一種壓抑沉重的感覺。
關(guān)鍵性語句:那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。
作用:點(diǎn)出事情的起因,渲染悲涼、哀傷的氣氛,為深化主題起鋪墊作用。
這是一個(gè)蹣跚的背影!
“蹣跚”一詞與“胖子”相照應(yīng),寫出了父親因年紀(jì)較大,腿腳不便的走路的姿勢。
·動作描寫。
這是一個(gè)艱難的背影!
爬月臺動作:攀、縮、傾這些動詞寫出了父親行動不便,步履艱難?!芭省保葘懗鲈屡_的高度,又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮”,兩腳無處可蹬,把怎樣爬寫得更細(xì)致;“傾”,爬上月臺雖然十分艱難,但又十分努力的樣子。
作用:突出父親行動的艱難,表現(xiàn)父親的愛子之情。
3、標(biāo)題的作用。
五、感受深情情感遷移。
龍應(yīng)臺《目送》中有這樣一段話:我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場,只不過意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。
我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。
美甲教案目標(biāo)篇十五
目標(biāo)教案是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求,設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這是一項(xiàng)重要且必不可少的工作,可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果。在實(shí)施目標(biāo)教案的過程中,我有了一些體會和心得。下面我將以五段式文章的形式,分享我的個(gè)人心得體會。
第一段:畫龍點(diǎn)睛的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
目標(biāo)教案的核心是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過設(shè)定明確的目標(biāo),學(xué)生可以清楚地知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么,而教師也能夠更有針對性地組織教學(xué)活動。在編寫教案時(shí),我會盡量把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、可衡量,例如使用動詞來描述學(xué)生應(yīng)該能夠做到什么程度,這樣有助于學(xué)生和教師更好地評估學(xué)習(xí)成果。在實(shí)施過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)表示更大的積極性,也更容易理解和接受教師的指導(dǎo)。
第二段:因材施教的教學(xué)方法。
目標(biāo)教案的另一個(gè)重要特點(diǎn)是因材施教。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長都有所不同,我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的差異性,靈活調(diào)整教學(xué)方法。在編寫教案時(shí),我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,選擇適合他們的教材和教學(xué)活動。有些學(xué)生喜歡聽講解,我就會加大對口述的比重;有些學(xué)生喜歡動手實(shí)踐,我會設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)。這樣一來,學(xué)生能夠更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,也能夠更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。
第三段:靈活運(yùn)用評估方式。
在教學(xué)的過程中,評估是很關(guān)鍵的一環(huán)。通過評估,我們不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的改進(jìn)。在目標(biāo)教案中,教師可以有意識地設(shè)計(jì)多種評估方式,以滿足不同學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的測試和考試,還可以采用作品展示、小組討論、角色扮演等多種評估方式。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的情境設(shè)計(jì)。
目標(biāo)教案不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還要注重在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于情境化的學(xué)習(xí)更感興趣,也更容易投入學(xué)習(xí)。所以在教案中,我會盡量設(shè)計(jì)一些生活化、趣味化的教學(xué)情境。例如,在英語課上,我會設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)單詞和句型;在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,我會設(shè)計(jì)一些實(shí)踐任務(wù),讓學(xué)生通過動手操作來探索和學(xué)習(xí)科學(xué)知識。這樣一來,學(xué)生能夠更主動地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也能夠更好地理解和掌握知識。
第五段:及時(shí)調(diào)整,不斷改進(jìn)。
目標(biāo)教案是一個(gè)動態(tài)的過程,教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。在實(shí)施目標(biāo)教案的過程中,我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的學(xué)習(xí)情況和反饋意見。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想或者學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),我會及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略,找出問題所在,并進(jìn)行調(diào)整。通過不斷地修訂教案,我相信可以逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)水平,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來,目標(biāo)教案是教師實(shí)施教學(xué)工作的重要指南。在實(shí)施目標(biāo)教案的過程中,我們需要關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰性、教學(xué)方法的因材施教、評估方式的靈活性、情境設(shè)計(jì)的趣味化以及教學(xué)過程的不斷調(diào)整。只有通過認(rèn)真編寫和實(shí)施目標(biāo)教案,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
美甲教案目標(biāo)篇十六
教學(xué)是一門藝術(shù),而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案,不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求,更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中,我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具,通過自我反思和總結(jié),我深刻體會到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值。
首先,在撰寫目標(biāo)教案的過程中,我深刻認(rèn)識到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)過程才能有條不紊地進(jìn)行,學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中,我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚,有的學(xué)生甚至對自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過編寫目標(biāo)教案,我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平,明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并在上課前給學(xué)生宣讀,這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和積極性。
其次,目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫目標(biāo)教案時(shí),我要詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)長,包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過程中,我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué),不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況,也不會超出時(shí)間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化知識點(diǎn),同時(shí)也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過大或過小。
再次,目標(biāo)教案在教學(xué)過程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過程中,我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo),還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過在教案中設(shè)計(jì)一系列的導(dǎo)入問題和啟發(fā)式的教學(xué)活動,我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過設(shè)計(jì)開放性的問題,我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,提高了教學(xué)效果。
另外,目標(biāo)教案對我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時(shí),我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣傾向,因此,在教學(xué)過程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段,根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在課堂上,我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,讓每個(gè)學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣,課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高,課堂管理的效果也得到了有效的落實(shí)。
通過使用目標(biāo)教案,我不僅深刻認(rèn)識到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值,而且實(shí)際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過程中,目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論,讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué),而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時(shí),它也讓我更有信心地面對教學(xué)挑戰(zhàn),提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之,目標(biāo)教案對于教學(xué)來說是一種強(qiáng)有力的支持,它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過撰寫目標(biāo)教案,教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo),合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并且提高課堂管理能力。我相信,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具,不斷提高自己的教學(xué)水平。
美甲教案目標(biāo)篇十七
心理學(xué)家做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”,去哪里,有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說明“跟我走,10公里遠(yuǎn),走2小時(shí)”。第三組“跟我走,10公里遠(yuǎn),每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們,目標(biāo)在人的生活中很重要,要擺脫空虛無聊,就要樹立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么,事業(yè)的,愛情的,個(gè)人的,社會的,都能成為一個(gè)人行為的動力。
成才,是時(shí)代對大學(xué)生的要求,是黨和人民的期望,也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會要求制定的。
教育方針和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展,提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1.德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為:德可以分為兩種,一種是智慧的德,一種是行為的德,前者是從學(xué)習(xí)中得來的,后者是從實(shí)踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對個(gè)人和社會的影響。一個(gè)人“無德無才”是可悲的事,“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?,“有德無才”的人是可惜的,“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn):學(xué)習(xí)上,嫉妒別人,自負(fù)心理,起外號,搞破壞。
要通過大學(xué)教育,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是:一是了解中國的歷史和國情,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論,樹立勞動觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想,正確處理國家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系,顧全大局,反對拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的,養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng),努力攀登科學(xué)高峰,走與社會實(shí)踐相結(jié)合,與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng),培養(yǎng)高尚的社會主義道德品質(zhì),養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,樹立與改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。
案例:在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2.智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為:“智慧是知識的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng),是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識別,看古代中國人的智。
智是我們大家都想要的,在古代中國,有許多有智慧的人,我最佩服的是張儀。3.體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說過:“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國服務(wù)的基本條件。
4.美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出:“如果你想得到藝術(shù)的享受,那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例:張立勇的事跡。
請問:張立勇的事跡帶給我們那些啟示?
職業(yè)決定人生,規(guī)劃塑造人生,成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家徐小平說:“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃,你離挨餓只有三天?!币虼耍龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃,對大學(xué)生來講尤其重要。
(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意義:
第一,發(fā)掘自我潛力,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
第二,增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性,提升成功的機(jī)會。
第三,提升應(yīng)對競爭的能力。
(二)做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一,自我評價(jià)。
第二,環(huán)境評價(jià)。
第三,確立目標(biāo)。
第四,職業(yè)定位。
第五,實(shí)施策略。
第六,評價(jià)與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問題:第一,目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。
第二,目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三,缺乏明確目標(biāo)。
第四,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的不當(dāng)行為。
第五,不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任,是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面,也是社會對大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求,自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大,熱愛祖國。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象,把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來,始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國和人民的難得歷史機(jī)遇,理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅(jiān)定信念,把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理,善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢,追求真理,用于探索,努力提高創(chuàng)新能力,使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng),樹立科學(xué)的世界觀,掌握正確的方法論,培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神,努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?,全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學(xué)文化知識,以造福國家和人民。同時(shí),要堅(jiān)持以德為先,德才兼?zhèn)?。中國古代思想家司馬光說過:“才者,德之資也;德者,才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”,才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮;以“才”支撐“德”,才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象,為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當(dāng)代大學(xué)生來說,“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開闊,胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國,觀察日新月異的世界;用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí);向人民群眾學(xué)習(xí),向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生,要把個(gè)人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中,在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
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