教案是教師在備課階段制定的詳細(xì)指導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。教案要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。針對不同教育階段和學(xué)科內(nèi)容，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的教案案例。
美甲教案目標(biāo)篇一
學(xué)生進(jìn)入初中以來，逐漸地?cái)[脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的最高峰，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標(biāo)，即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響，他們不愿接受家長和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場面就會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。
通過主題班會，使學(xué)生認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)等。
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。
眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》。
導(dǎo)入：對到班聽課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：
1、全班同學(xué)鼓掌20秒。
2、全班同學(xué)鼓掌40下。
3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。
目的'：認(rèn)識到第三次鼓掌效率最高、狀態(tài)最好，是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)(60次)和限定的時(shí)間(20秒)。
活動一：請一同學(xué)對著攝像機(jī)擺poss.然后請另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對著攝像機(jī)擺poss.從而得出：
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。
活動二：每人一張便簽紙，在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo)，組長收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎勵(lì)。然后追問同學(xué)，自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么?從而得出：
二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
活動三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說說從中可以看到什么?學(xué)生得出結(jié)論：
三、目標(biāo)可以分解。
活動四：“誰是臥底”游戲。從而得出結(jié)論：
四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會受到影響和干擾。
活動五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：
五、堅(jiān)定目標(biāo)，超前奔跑。
活動六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結(jié)束班會。
1、作為一節(jié)班會課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備，缺少學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生一開始感覺有些突然，活動不自然和積極。
2、活動二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況，如果作為期中考的表彰和獎勵(lì)參考依據(jù)，有學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平，就會出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎勵(lì)情況。
3、在講活動四時(shí)，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)過程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。
4、活動二學(xué)生寫追趕目標(biāo)，是否可以換成另外一個(gè)活動，即是讓全班第一名站教室最前面，然后以他(她)作為追趕目標(biāo)的同學(xué)站他(她)后面，前面的同學(xué)不能回頭看。以此類推，全部同學(xué)到位后，再看自己后面的同學(xué)有哪些。這樣全班就形成了一個(gè)三角形。
美甲教案目標(biāo)篇二
1、能主動積極專注地傾聽別人說話，基本理解他人講話的主要內(nèi)容。
2、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
3、日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
4、知道聽是學(xué)習(xí)的一種方法，能有耐心、有禮貌地聽別人講話。
1、鼓勵(lì)幼兒正確地使用聲調(diào)、語調(diào)，大膽、準(zhǔn)確地使用各種詞匯。
2、養(yǎng)成先仔細(xì)觀察再表述的良好習(xí)慣。
3、在日常生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒較為連貫、有序地表針對某一話題展開討論，并能進(jìn)行簡短的語言概括。
3、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地朗誦詩歌和復(fù)述故事，會仿編兒歌和進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
4、引導(dǎo)幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導(dǎo)幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵(lì)幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。
5、在生活和各種活動中，引導(dǎo)幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對自己和他人的表述進(jìn)行簡短的評議。
6、能用普通話與同伴、流暢、完整地交談，并會聽簡單的英語日常用語及指令，能以準(zhǔn)確的發(fā)音與教師進(jìn)行簡單英語日常對話。
1、在生活中引導(dǎo)幼兒獨(dú)立地閱讀，并會講述圖書的主要內(nèi)容。
2、在生活中引導(dǎo)幼兒對認(rèn)讀漢字有興趣。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解文字與口語之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)制作圖書，幫助幼兒了解文字的功能。
4、鼓勵(lì)幼兒在欣賞詩歌、散文的基礎(chǔ)上，仿照作品，自編詩歌或散文段落。
5、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事的學(xué)習(xí)、表演、仿編或續(xù)編故事，幫助幼兒體驗(yàn)作品的情節(jié)變化和人物情感的變化等。
6、能口齒清楚地交談、朗誦、復(fù)述故事，能較連貫地講述自己經(jīng)歷的事和圖片內(nèi)容，喜歡表演自己熟悉的文學(xué)作品，會討論、講道理。感受作品語言的豐富及優(yōu)美，提高幼兒對文學(xué)作品的欣賞能力。
7、能想象畫面沒有表現(xiàn)的情節(jié)、對話和心理活動；
8、喜歡看書，會看圖書的頁碼；看多幅連續(xù)圖畫時(shí)，理解圖畫的順序和關(guān)系。
1、發(fā)展幼兒小肌肉的協(xié)調(diào)能力及手眼配合的能力。
2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。
3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。
1、學(xué)習(xí)復(fù)韻母、整體認(rèn)讀，知道有1-4聲，學(xué)習(xí)直呼法。
2、積極學(xué)認(rèn)常見的漢字100個(gè)、知道簡單漢字的寫法及筆劃順序。
3、能掌握英語單詞50個(gè)，句子10個(gè)以上、會聽懂英語指令10個(gè)以上、英語歌曲3-4首以上。
美甲教案目標(biāo)篇三
：新的一年已經(jīng)來到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來歷和意義嗎？作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢？今天我們就通過這次的幼兒園教案讓大家了解什么是“春節(jié)”。
1、認(rèn)識我國傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過年的.由來，了解過年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。
2、感受過年的喜慶氣氛，并會正確對別人說一句祝福語。
3、深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認(rèn)識：為什么要過年？過年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過年的故事、傳說。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識。
美甲教案目標(biāo)篇四
一套設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的，可操作性強(qiáng)的服務(wù)規(guī)范流程、為美甲店競爭提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)踐證明，下面這套美甲店一條龍服務(wù)，可以有效地保證，每一個(gè)員工服務(wù)統(tǒng)一規(guī)范化，增強(qiáng)店面產(chǎn)品銷售業(yè)績，增加客人對店面的親切感，是美甲店管理培訓(xùn)員工的基本要素！
人員必須以飽滿的精神開始一天的工作，美甲師統(tǒng)一換好工服后，在指定區(qū)域內(nèi)活動，員工之間不閑談，不打鬧，不大聲喧嘩，準(zhǔn)備好工具，迎接客人的到來。
流程一禮貌熱情迎接顧客。
1顧客距前門三米之內(nèi)，前臺（站門人員）應(yīng)相視而笑，向前迎出。
“xx小姐您好！歡迎光臨xx美甲店！請問有什么可以幫。
助您？”
2如遇到第一次來的客戶，可以引導(dǎo)到座位上，手勢指引客人。
“這邊請，我?guī)湍阍敿?xì)的介紹一下！”
3如遇老客戶。
“您好！今天想做什么，上次做完后，感覺怎么樣？”
“你今天想做什么項(xiàng)目呀？想讓誰幫你做呀”
4如遇到客戶手中拿的東西，應(yīng)主動為客人分擔(dān)。
“你好，我?guī)湍闾岽影?，你請這邊走！”
流程二引導(dǎo)入座貼心服務(wù)。
1在客戶前面領(lǐng)路，引領(lǐng)到指定座位，儲存衣物。
“您好！我?guī)湍岩路旁凇伞?/p>
2詢問客人是否有指定的美甲師。
3為客戶貼心服務(wù)。
“您今天喝點(diǎn)什么？我們店里有免費(fèi)的茶，咖啡……”
“天挺熱的，您來點(diǎn)冰xx，消消暑吧”
“您要不要看看雜志，我們有最新的《時(shí)尚芭莎》《瑞麗》《美甲視界》……”
流程三自我介紹贊美客戶。
1美甲師先進(jìn)行自我介紹，面帶微笑，語氣平穩(wěn)緩和，2您好!我是今天為您服務(wù)的技師，您叫我xx就可以了，很高興為你服務(wù)！
3與客戶建立初步溝通，與客戶迅速建立良好關(guān)系?！澳皝磉^我們店吧，我對您的印象特別深，怎么樣，上次服務(wù)的您還滿意吧！”
“您是第一次，來我們店面吧，你放心，我們的技術(shù)與產(chǎn)品都很有保證，你就放心吧?！?/p>
4注意，要看著對方的眼睛，并且，一定要把自己最自信，最甜美的微笑展現(xiàn)出來。說話時(shí)，控制語速，輕柔，不要給客戶造成壓力。
流程四專業(yè)溝通滲透銷售。
1在通過與顧客的溝通過程當(dāng)中，建立初步關(guān)系，同時(shí)突出會員制度，為銷售埋下伏筆。
“您好，讓我看一下您的雙手？”了解顧客現(xiàn)在的手部情況進(jìn)行分析。
“你上次做完多長時(shí)間了？”
“您平時(shí)喜歡做什么顏色呀？”（了解顧客基本信息，不要忙于銷售）。
“請問您是我們家的會員么？”
“不是會員啊，那你先看想做什么項(xiàng)目，一會我?guī)湍敿?xì)講解一下?！?/p>
2當(dāng)顧客拿不定主意的時(shí)候，充分了解客戶需求，通過專業(yè)知識分析客戶具體情況。一定要客戶感覺他需要，然后你有這個(gè)服務(wù)。
推薦的時(shí)候自信，誠懇，不能讓客戶感覺在推銷，你要站在他的角度，為他分析。
“我根據(jù)您的皮膚的現(xiàn)況，為您推薦xx項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)是可以幫助您的皮膚恢復(fù)活力，如果您是我們的會員的話，你還可以享受x優(yōu)惠”“給您推薦水魔兒產(chǎn)品吧，這是最新的技術(shù)產(chǎn)品，顏色漂亮，保持時(shí)間長，不用擔(dān)心隔幾天指甲就花了，最重要是她含有健甲蛋白，能讓你的指甲越長越結(jié)實(shí)，是一款替代指甲油的最新產(chǎn)品，現(xiàn)在市場上都做這個(gè)?，F(xiàn)在成為我們的會員，還可以享受x折扣，超值的！”
3潮流導(dǎo)向，顧客自身需求，季節(jié)氣候變化引導(dǎo)顧客消費(fèi)。
“您看，今年流行xxx顏色，金屬質(zhì)感的，我建議你選擇xx。
x”
“如果您覺得最近皮膚較干，我建議您做xx品牌的xx產(chǎn)品，它里面含有xx成分，鎖水保濕的效果特別好，您用過以后就知道它的效果有多好了。”“夏天到了，今年就很流行糖果色，如果，喜歡粉色系，我?guī)湍阃扑]xxx，會更適合您整體的感覺?！?/p>
流程五專業(yè)服務(wù)贏在細(xì)節(jié)。
1在服務(wù)開始時(shí)，注意自身儀表，工具是否準(zhǔn)備（消毒）干凈，齊全。
2服務(wù)過程當(dāng)中，每一步驟的專業(yè)知識點(diǎn)與產(chǎn)品的特點(diǎn)，要講。
出來，建立顧客。
對你的信任。如：
“你平時(shí)修指甲的時(shí)候，應(yīng)該使用200號的砂條，這樣才不會對您的指甲造成傷害”
3與客戶交流最新服裝資訊，新聞八卦等，找到共同話題，讓。
客戶放松，建立良好溝通關(guān)系。
4在服務(wù)過程中，尋找銷售點(diǎn)，在銷售開始之前，要注意顧客的情緒，不要強(qiáng)行推銷。并且，銷售時(shí)要對產(chǎn)品有自信，能充分的說明顧客為什么需要，這款產(chǎn)品。
流程六服務(wù)完畢休息結(jié)單。
1結(jié)束客人服務(wù)時(shí)，認(rèn)真聽取客人意見。
“您好，今天你的指甲已經(jīng)做好了，您看一下，還滿意么？”“您好，您休息一下，看看在喝點(diǎn)什么？你喜歡今天為您選的顏色么？”
4當(dāng)客人簽完字以后，然后查看顧客本次消費(fèi)后卡內(nèi)余額還有多少，如本次不續(xù)卡，做好顧客登記檔案，以方便下次提前提醒顧客。
“您好，您的卡里還有xxx錢，我們剛好有充值活動，特別優(yōu)惠！要不你仔細(xì)了解一下！看今天充多少？”
流程七周到送客。
1客人準(zhǔn)備離店時(shí)，一定提醒客人：“帶好您的隨身物品?！?美甲師送客人應(yīng)走在客人的前面，并用手做一個(gè)請的動作，下樓梯時(shí)應(yīng)提醒客人：“請小心臺階。”和顧客告別時(shí)，說：“謝謝!您慢走，xxxx美甲歡迎您下次光臨！”
流程八跟蹤回訪。
1美甲師應(yīng)記錄顧客消費(fèi)時(shí)間，提醒店長回訪顧客。
2回訪方式以短信為主！但是一定要量身定做！
3回訪時(shí)可以提醒她定期護(hù)理或修指甲，活著推一下顧客新活動。
4回訪要做到服務(wù)到家，時(shí)刻為客人提供方便。
美甲教案目標(biāo)篇五
1、培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生主動了解自己進(jìn)步情況，接收別人對自己的客觀評價(jià)，正確對待自己的憂缺點(diǎn)。
組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。
：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識，自我總結(jié)的技能。
1、以小組活動形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評述他最突出的某一點(diǎn)的話。
3、讓學(xué)生說說自己對同學(xué)評價(jià)的感受。
組織學(xué)生自由地上臺說“xx眼中的.我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。
2、學(xué)生自填。
3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。
4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。
組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。
美甲教案目標(biāo)篇六
1通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂，共同分享快樂。
2引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。
幼兒春節(jié)活動的照片。
1、教師與幼兒互相問春節(jié)好。
師：你是在哪里過春節(jié)的？
春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的`。
看到了什么？
春節(jié)你吃過什么好吃的東西？
1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）。
2、幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。
現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事。
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫出自己過春節(jié)的事。
美甲教案目標(biāo)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實(shí)物的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并認(rèn)識物體的輕重。
2、學(xué)習(xí)簡單的比較物體重量的方法。
3、會用一些日常生活中常用的方法比較物體的輕重。
教學(xué)用具：
教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、新授引入。
學(xué)生交流。
師：今天我們就來學(xué)習(xí)比較物品的輕與重。
二、新授與探究。
探究一：直接觀察。
1、氣球和蘋果比。
2、小胖和小亞比。
師：你知道這個(gè)蘋果與這個(gè)氣球比哪個(gè)重呢？你是怎么知道的？
學(xué)生交流。
師：小胖和小亞比呢？
師小結(jié)：我們可以直接憑經(jīng)驗(yàn)來判斷。蘋果重，氣球輕。
根據(jù)圖片看出小胖重小亞輕。
探究二：動手操作。
1、比較下列物體的輕重、書上第42頁中的2橡皮、吸鐵石、小汽車等。
為學(xué)生提供學(xué)具，動手操作。
2、驗(yàn)證比較結(jié)果：可將這些物品懸掛起來。
之后小結(jié)方法掂一掂等方法。
師：數(shù)學(xué)書和文具盒比誰輕誰重？
學(xué)生交流，你是怎么比的？
師小結(jié)：我們可以用方法來比輕重。
小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。
三、練習(xí)與鞏固。
1、判斷輕重。
棉花和小鐵球。
西瓜和葡萄。
冰箱和電話。
生：12×4=48（瓶）。
6×8=48（瓶）。
答：一樣重。
師小結(jié)：比較物體的重量，我們還可以用算一算的方法來判斷。
小組活動。
請小朋友把帶來的物品，用今天學(xué)習(xí)的比較物體輕重的方法，來比一比它們的輕與重。
小組交流。
課堂小結(jié)。
四、本課小結(jié)。
比較物體的輕重，在生活中我們常用看一看、掂一掂、算一算……來比較。
課后習(xí)題。
五、課后作業(yè)。
教科書p42。
美甲教案目標(biāo)篇八
1．學(xué)習(xí)拍球的技能，提高身體協(xié)調(diào)能力和對球類活動的興趣。
2．喜歡參加拍球活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂，體驗(yàn)集體比賽活動的樂趣。
1．提前布置練習(xí)任務(wù)。
2．每人一個(gè)皮球。
3．準(zhǔn)備活動場地。
12月30日早上9:00，一樓操場。
1.小班段每位幼兒都參加，每個(gè)班按人數(shù)計(jì)算，以會拍率高的為勝，評出一二等獎。
2.鼓勵(lì)小朋友積極狀態(tài)下進(jìn)行，膽小者可以多嘗試幾次。
3.評委由各班班主任錯(cuò)位監(jiān)督。
1．教師介紹比賽規(guī)則。
2．每班每次派選5名幼兒參加比賽，評委老師評價(jià)記錄孩子的拍球會否情況。
3．比賽結(jié)果匯總，算出各班拍球通過率。
美甲教案目標(biāo)篇九
知識與技能：
１、了解陶淵明的生平經(jīng)歷才及魏晉門閥士族制度對知識分子的壓制、迫害。
２、細(xì)心品味詩中意象，理解詩歌的藝術(shù)構(gòu)思和意境創(chuàng)設(shè)過程與方法：
１、教師范讀提示字音、節(jié)奏，學(xué)生參照注釋朗讀分析初通大意。
２、師生共同探究主題、手法、思想意義情感態(tài)度與價(jià)值觀：
１、理解作者“歸隱田園、獨(dú)善其身”的人生選擇。
２、感受作者寂寞、苦悶的思想感情。
詩句的意思，詩歌抒發(fā)的情感。
理解“悲戚”的深意。
一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
屈原說“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”；阮籍說“夜中不能寐，起坐彈鳴琴”；李白說“花間一杯酒，獨(dú)酌無相親”，他們都比世俗之人有更高遠(yuǎn)的志向，不愿隨波逐流，因而都難容于世，陶淵明也是這樣一個(gè)人。今天我們來學(xué)習(xí)他的《雜詩十二首》。
二、作者簡介。
陶淵明（352或365或372或376—427），字元亮，別號五柳先生，晚年更名潛，卒后親友私謚靖節(jié)。東晉潯陽柴桑人（今江西九江市）人。陶淵明出身于破落仕宦家庭。曾祖父陶侃，是東晉開國元勛，軍功顯著，官至大司馬，都督八州軍事，荊、江二州刺史、封長沙郡公。祖父陶茂、父親陶逸都作過太守。年幼時(shí)，家庭衰微，八歲喪父，十二歲母病逝，與母妹三人度日。孤兒寡母，多在外祖父孟嘉家里生活。外祖父家里藏書多，給他提供了閱讀古籍和了解歷史的條件，在學(xué)者以《莊》《老》為宗而黜《六經(jīng)》的兩晉時(shí)代，他不僅像一般的士大夫那樣學(xué)了《老子》《莊子》，而且還學(xué)了儒家的《六經(jīng)》和文、史以及神話之類的“異書”。時(shí)代思潮和家庭環(huán)境的影響，使他接受了儒家和道家兩種不同的思想，培養(yǎng)了“猛志逸四?！焙汀靶员緪矍鹕健钡膬煞N不同的志趣。陶淵明是漢魏南北朝800年間最杰出的詩人。陶詩今存125首，多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。
三、品味鑒賞。
（一）誦讀感知。
1、找出最能表現(xiàn)詩人情感的一個(gè)詞？
悲戚。
2、詩人為什么“悲戚”？
“日月擲人去，有志不獲騁”。時(shí)光飛逝離人而去，空有壯志難得伸展。
3、詩人是如何表現(xiàn)“悲戚”的？（選用了哪些意象？營造了怎樣的意境）。
這首詩先描寫了日月更迭，萬里輝煌的景象作為鋪墊，一句“蕩蕩空中景”為全詩鋪下了悲涼的感情基調(diào)。然后詩人又用了晚風(fēng)、冷席的意象，寫出了因?yàn)樘鞖獾淖儞Q覺察出四時(shí)更替，更以“天寒”襯托出“心寒”，刻畫了自己“不眠”的凄寒心境。接下來的兩句寫出了孤獨(dú)文人常有的一種景象：對影獨(dú)酌，倍顯詩人之孤獨(dú)。
4、“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”中“冷“字用的妙，試分析。
時(shí)間在交替，日淪月出?！斑b遙萬里輝，蕩蕩空中景”。這是一個(gè)生命無法與之相比的無窮大的宇宙，也是一個(gè)象生命一樣美麗而飄渺的虛空?！帮L(fēng)來”、“夜中’兩句中兩個(gè)觸覺意象把生命與巨大的空間分離，限定在一個(gè)點(diǎn)上——房戶、枕席；“氣變”與“不眠”兩句中“易”和“永”在無限的時(shí)間運(yùn)行過程與靜止的這一“夕”之間拉開了距離，前者遷化不已，此時(shí)已非彼時(shí)，后者卻因主觀情感的悲凄、焦躁而凝定不動，從而凸現(xiàn)了此“夕”對生命的體驗(yàn)與感受。
2、詩歌的。
七、八兩句在詩中起何作用。
總括前六句描繪的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒懷，起承上啟下的作用。
3、詩歌的后六句抒發(fā)了作者何種感情。
生命是孤獨(dú)的，不僅“欲言無余和，揮杯勸孤影”，連生命須臾不可脫離的時(shí)間也無情地拋棄了它，自顧自地奔向前方，把人播種在時(shí)間田野上的愿望連根拔走?！叭赵聰S人去，有志不獲騁”。人生的好戲還未正式開場，時(shí)間的舞臺已匆匆撤走了，增加生命密度與質(zhì)量的愿望也將落空，焉能不“念此懷悲凄，終曉不能靜”呢！
時(shí)間交替，生命凝止；宇宙無垠，生命孤獨(dú)；生命的好戲還未上場，時(shí)間的舞臺已經(jīng)撤走。這就是雜詩第二首意象的深層結(jié)構(gòu)。
4、分析整首詩歌的'思想內(nèi)容。
歷來人們對陶淵明詩歌中的悲情很少提及和關(guān)注，其實(shí)陶詩在平淡沖和的整體風(fēng)格下，有著太多的有關(guān)悲情的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為四類：1。生死之悲，2。士不遇之悲，3。羈旅、離別之悲，4。孤苦之悲。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)樘赵娭袑Ρ椴扇〉奈\(yùn)任化的態(tài)度與灑脫的情懷深深地吸引了歷代的讀者，反而使他們忽略了悲情的存在。
5、通讀整首詩歌體會獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思。
陶淵明的詩善于運(yùn)用樸素的語言、白描的手法，直率地抒寫而出，使人感到自然、親切，情感真摯，沒有任何人工雕琢的痕跡，引導(dǎo)讀者去體味其中悠然沖淡的情致，走進(jìn)詩人所營造的意境中去。
6、自主朗讀探究詩歌的主旨。
這首詩寫詩人中夜不眠時(shí)的情懷，抒發(fā)了事業(yè)無成的感慨。用環(huán)境的清冷襯托出自己心情的孤獨(dú)，又以時(shí)光的流逝引出有志未騁的悲戚，是陶淵明詠懷詩中的代表作。
四、課堂小結(jié)：
古代很多文人時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。我們對他們應(yīng)該報(bào)以深深的同情。好在我們生活在“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的新時(shí)代，同學(xué)們一定要珍惜當(dāng)前的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)心做事，懷大志，成大事。
板書設(shè)計(jì)。
１、生死之悲。
２、士不遇之悲思想內(nèi)容。
３、羈旅、離別之悲，
４、孤苦之悲。
美甲教案目標(biāo)篇十
經(jīng)過了一個(gè)平安、祥和而愉快的寒假，我們又開始了新的校園生活以及新的學(xué)習(xí)，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，各位同學(xué)都因該做好新的自我調(diào)節(jié)。
新的一年，新的學(xué)期，我們又站在了新的起點(diǎn)，怎樣使同學(xué)們從寒假生活向?qū)W校生活轉(zhuǎn)變，重新端正心態(tài)，盡情學(xué)習(xí)和豐富初中生活，定好位置。
1、召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。
2、主要負(fù)責(zé)人班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。
3、找班內(nèi)有號召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。
4、審查班長、宣委的組織稿件。
5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動同學(xué)們愛集體、尊重他人的熱情。
6、安排擅長繪畫、書法的同學(xué)布置教室。
（一）導(dǎo)入：非洲豹的故事，啟發(fā)學(xué)生明白制定目標(biāo)并持之以恒的重要性。
（二）班級目標(biāo)規(guī)劃：
1、建立自主管理的班級。
——老師在與不在一個(gè)樣。
——自覺用紀(jì)律約束行為。
——人人有事做，事事有人做。
2、建立友好互助的班級。
——內(nèi)部氛圍和諧。
——人際交往友善。
——不論成績好壞，能力高低，全體同學(xué)都能得到發(fā)展。
（三）活動一：集思廣益。
1、班委代表班長發(fā)言。
2、組長代表發(fā)言。
3、學(xué)生代表發(fā)言。
（四）活動二：責(zé)任心測試。自我評測，引導(dǎo)學(xué)生明白責(zé)任心在目標(biāo)達(dá)成中的重要性。
（五）活動三：配樂朗誦《我現(xiàn)在就付諸行動》。
點(diǎn)燃同學(xué)們的熱情，投入的目標(biāo)的制定中。
（六）活動四：個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)制定。
（七）小結(jié)：
“凡事預(yù)則立，不利則廢”，處在新學(xué)期的我們占盡天時(shí)地利，因此，如何好好把握時(shí)機(jī)，并不斷努力達(dá)成目標(biāo)是我們最首要的任務(wù)。我相信，大家手握著“責(zé)任心”和“行動力”這兩大法寶，一定能使目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！
美甲教案目標(biāo)篇十一
甲：鳥聲陣陣，送走炎炎夏日。
乙：歡笑聲聲，迎來新的秋天、新的學(xué)期。
甲：伴著秋季的音符。
乙：踏著歡樂的節(jié)拍。
甲：我們隆重告別過去的歲月。
乙：我們欣喜地迎來新的今天。
甲：我們的面前，是清新美麗的校園。
乙：我們的心中，滿含著對未來的希望和深情。
甲和乙：中學(xué)初三（6）班《新學(xué)期，新目標(biāo)》主題班會現(xiàn)在開始。
甲：首先，請同學(xué)們聽一個(gè)故事：甲和乙在空地上，甲對乙說，我和你比往前走，走100步，看誰走的直。乙先走，他非常仔細(xì)地看著自己的腳，走得非常慢，力爭每一步都不走偏，等他走完100步，抬起頭回身看，已經(jīng)偏離原來的方向很多。輪到甲了，他信步往前走去，100步很快走完了，卻走得非常直。乙不解而問甲竅門，甲說，很簡單，看到遠(yuǎn)處那根旗桿沒有，看著那根旗桿就不會走錯(cuò)了。
乙：這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人想要不迷失方向，就要定一個(gè)目標(biāo)。有了目標(biāo)，
內(nèi)心的力量才會找到方向，才能進(jìn)步。讓我們再來聽一個(gè)故事：一天，愛麗絲問一位智者貓：“請你告訴我，我該走哪條路？”貓說：“那要看你想去哪里？”
愛麗絲說：“去哪兒也無所謂?！必堈f：“那么走哪條路也就無所謂了?！?/p>
甲：這個(gè)故事告訴我們，人要有明確的目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)人沒有明確的目標(biāo)的時(shí)候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！
乙：聽了兩則小故事后，同學(xué)們是否已經(jīng)有了自己的想法？
甲：如今新的學(xué)期已經(jīng)到來，同學(xué)們是否已經(jīng)有了新的目標(biāo)？
乙：讓我們來暢談一下自己的打算吧！
（學(xué)生代表發(fā)言————本次發(fā)言以接力的形式進(jìn)行，第一人由主持人選擇，
其后每名同學(xué)可指定其他任意一個(gè)同學(xué)上臺發(fā)言，被指定的同學(xué)不能拒絕。）。
甲：看來大家都有了新的目標(biāo)，那就讓我們一起努力朝著心中的目標(biāo)前進(jìn)吧！
乙：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。
甲：豪情滿懷，我們踏上新的起跑線。
乙：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來設(shè)計(jì)，用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的未來。
甲：在我們的隊(duì)伍中將走出無數(shù)個(gè)愛因斯坦。
乙：未來的史冊記載著數(shù)不清的張衡。
甲：同學(xué)們，讓我們堅(jiān)定信心，勇往直前。
乙：同學(xué)們，讓我們鼓起勇氣，放飛夢想。
甲：讓我們的理想像雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔！
乙：像航船在大海上迎擊驚濤駭浪！
甲和乙：成功就在彼岸！
四、班主任總結(jié)。
甲或乙：最后請班主任作總結(jié)。
美甲教案目標(biāo)篇十二
《背影》是朱自清先生寫于1925年10月的一篇回憶性記敘散文。文章深刻的表現(xiàn)了父親的愛子之心和作者的念父之情。背影是全文描寫的焦點(diǎn)，也是敘事的線索。作者除了對背影作了筆酣墨暢的細(xì)致描寫外，還以背影為中心，安排了許多精彩的襯托和鋪墊?！侗秤啊窡o論記人、敘事、抒情都十分平實(shí)，語言淳樸自然，毫無矯揉造作之處,卻打動了幾代讀者的心。在一個(gè)平凡、樸素的背影上刻下了兩個(gè)質(zhì)樸而深沉的大字“父愛”。而這一主題的表達(dá)在物質(zhì)充裕的今天，無論對我們還是學(xué)生都具有極其現(xiàn)實(shí)的教育意義。
2、課文所處地位和作用。
《背影》是八年級上冊第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以“愛”中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課，能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對真善美的領(lǐng)會和鑒別能力，陶冶他們的情操。
《背影》是一篇家喻戶曉的名篇，作者以洗盡鉛華的質(zhì)樸演繹了中華傳統(tǒng)文化的精義：親情、孝道與感恩。新課標(biāo)中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域影響是深廣的，學(xué)生對語文材料的反應(yīng)往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！币虼耍以诮虒W(xué)中利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中得到審美愉悅和道德情感的熏陶。
閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本之間的平等對話。
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與技能：
１、積累詞匯，明確“狼籍”、“躊躇”、“賦閑”、“頹唐”、“觸目傷懷”等詞語的含義。
２、整體感知課文，體會文章主旨。
３、學(xué)習(xí)文章飽含深情的、樸素的語言。
（二）過程與方法：
１、反復(fù)誦讀，深入體會文中表現(xiàn)的父子情深。
２、找出文章中描寫人物的語句，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。仔細(xì)揣摩文中各種描寫手法的表達(dá)作用。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：
珍愛親情，理解父母，感恩父母，孝敬父母，關(guān)心他人。教學(xué)重點(diǎn)。
體會文中四次對背影的描寫及其作用，人物描寫手法的運(yùn)用，領(lǐng)悟父子間的濃濃深情。
品味本文有情有味有厚度有質(zhì)感的語言，領(lǐng)悟父親的愛子之心和作者的念父之情。
初二學(xué)生，他們的閱讀范圍還不是很廣，掌握的閱讀技巧不是很多，且受年齡和閱歷的限制對親情的理解遠(yuǎn)不如作者深刻，教學(xué)過程中需加大感性教育。
1、尊重學(xué)生的主體地位，置學(xué)生于現(xiàn)實(shí)的閱讀情境中，教會學(xué)生質(zhì)疑、解疑、探究作者所表達(dá)的思想感情。
2、教師設(shè)計(jì)對課文閱讀過程起主導(dǎo)作用、支撐作用的問題，引發(fā)學(xué)生積極思考、討論，有所感悟，受到熏陶，獲得啟迪。
3、教師運(yùn)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)有利于本課學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓學(xué)生在教學(xué)過程中受到愛的熏陶，感受摯愛親情從而實(shí)現(xiàn)愛的傳遞。
新大綱明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
2、動口、動手、動腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。
安排二課時(shí)。
第一課時(shí)：整體感知課文，體會四次背影第二課時(shí)：精讀課文重點(diǎn)部分十。
美甲教案目標(biāo)篇十三
1.美甲技術(shù)是非常有趣、有成就的高收益職業(yè)。
全球每年相對數(shù)百萬名具有時(shí)尚感覺的魅力人士而進(jìn)行的美甲服務(wù)收益達(dá)30億美金的龐大規(guī)模。我們引進(jìn)美國、日本、韓國的技術(shù)在國內(nèi)進(jìn)行非常專業(yè)的培訓(xùn)，再根據(jù)中國人的風(fēng)土人情文化的差異和現(xiàn)狀，個(gè)性化定制培訓(xùn)技術(shù)內(nèi)容。從而使這個(gè)美甲文化產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；?、專業(yè)化、大眾化，譜寫著中國特色的美甲篇章。
2．國內(nèi)美甲現(xiàn)狀。
最初國內(nèi)的美甲是從北京、上海、廣州等大城市興起，逐漸蔓延到各個(gè)大中城市，現(xiàn)在連中小城鎮(zhèn)都遍地開花；從最初相對的外國人、富人層為主要顧客，發(fā)展到現(xiàn)在的大眾對美甲的熱愛更為明顯。演藝明星對美甲的關(guān)心對美甲市場的活躍起到了作用。隨著更多的美甲公司，美甲培訓(xùn)學(xué)校的起步進(jìn)一步帶動了國內(nèi)的美甲市場。美甲是為追求全新、快捷、個(gè)性和形象的現(xiàn)代年輕人展現(xiàn)自身能力的魅力職業(yè)。21世紀(jì)美容化妝產(chǎn)業(yè)最受矚目的美甲，為具備藝術(shù)潛能的人士，鋪開了展現(xiàn)才華的舞臺。
3.海外就業(yè)。
中國有很多海外留學(xué)生，出國就業(yè)人員。掌握一門技藝，在國外可以輕輕松松賺取高收入，美甲技術(shù)掌握在手，走遍天下無憂。而且美甲創(chuàng)業(yè)投入金額少，回報(bào)快，可以短時(shí)間內(nèi)在國外自行創(chuàng)業(yè)。
4．美甲產(chǎn)業(yè)是高附加值的文化產(chǎn)業(yè)。
中國的美甲產(chǎn)業(yè)尚處于發(fā)展階段，只要掌握了全面的美甲技術(shù)，就職率100%，獲得認(rèn)可和發(fā)揮實(shí)力的機(jī)會很多，前景可觀。
5.美甲師的職業(yè)沒有限制。
時(shí)尚與藝術(shù)相結(jié)合的生活職業(yè)，不分年齡、學(xué)歷、男女、結(jié)婚與否都可以從事。
6.美甲師具體的走向。
一：美甲店，化妝品店，酒店賓館，俱樂部會所，美容院等。
二：取得專業(yè)資格后任職于各大美甲學(xué)校，培訓(xùn)中心。
三：自選創(chuàng)業(yè)。
四：演藝人員的專職美甲師。
五：婚紗影樓，廣告公司等。
美甲教案目標(biāo)篇十四
1.通過理解關(guān)鍵詞語和句子的含義，體會文章樸實(shí)飽含深情的語言。
2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。
3.領(lǐng)會本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。
1.理解文中關(guān)鍵句的含義，體會樸實(shí)語言中飽含的深情。
2.閱讀重點(diǎn)文段，體會作者新穎獨(dú)特的描寫角度，學(xué)習(xí)文中的細(xì)致描寫，體會其中深沉的父子情。
一課時(shí)。
《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會這種相憐相愛的感情。
在學(xué)習(xí)方法上，對于初中生而言，接觸到記敘性散文的文章并不多，領(lǐng)會散文的能力是不足的，多數(shù)學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)方法與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;在思想情感上，當(dāng)代中學(xué)生多是獨(dú)生子女，對于生活他們在很大程度上還仍是“生在福中難知?！保?，本課情感態(tài)度價(jià)值觀的教育是重中之重，并且不能停留于課堂，而應(yīng)走入家庭，走向社會。
新大綱明確指出:“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性和積極性，引導(dǎo)他們動腦、動口、動手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。
1.自主互助，合作探究。
2.圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
3.朗讀法。
4.研討探究法。
一、課前預(yù)習(xí)。
1、學(xué)生利用早讀時(shí)間預(yù)習(xí)課文，標(biāo)段序，圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)字詞，借助課后注釋和手中的工具書自主、互助掃清本文的文字障礙。
2、了解作家作品，勾畫課下注釋。
3、
二、導(dǎo)入新課。
寫作緣由導(dǎo)入新課。
《背影》是敘事性散文。作者說“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信里那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處特別是《背影》里所敘的那一回,想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)?！?/p>
三、整體感知，理清文脈。
學(xué)生默讀課文，完成下列問題。
1、一句話概括文章的主要內(nèi)容?(提示:人物+事件)。
2、文章以什么為線索?
3、主要人物是誰?
4、反映的主題是什么?
四、深析課文精心賞析。
1.尋找“背影”。
(用筆將原文勾畫出來。有感情的朗讀。每次“背影”各是在什么情況下出現(xiàn)的?包含作者怎樣的感情?)。
第一個(gè)“背影”的作用?
關(guān)鍵性語句:我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
作用:表達(dá)對父親的思念之情，為全文墊下哀傷的感情基調(diào)，揭示全文核心內(nèi)容，使讀者產(chǎn)生懸念。開篇點(diǎn)題，引出下文。
2、這是一個(gè)“背影”
·肖像描寫。
這是一個(gè)沉重的背影。運(yùn)用了肖像描寫，表現(xiàn)了父親穿著的樸素。“黑”、“深靑”給人一種壓抑沉重的感覺。
關(guān)鍵性語句:那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
作用:點(diǎn)出事情的起因，渲染悲涼、哀傷的氣氛，為深化主題起鋪墊作用。
這是一個(gè)蹣跚的背影!
“蹣跚”一詞與“胖子”相照應(yīng)，寫出了父親因年紀(jì)較大，腿腳不便的走路的姿勢。
·動作描寫。
這是一個(gè)艱難的背影!
爬月臺動作:攀、縮、傾這些動詞寫出了父親行動不便，步履艱難?！芭省保葘懗鲈屡_的高度，又可以想象父親爬月臺的吃力;“縮”，兩腳無處可蹬，把怎樣爬寫得更細(xì)致;“傾”，爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子。
作用:突出父親行動的艱難，表現(xiàn)父親的愛子之情。
3、標(biāo)題的作用。
五、感受深情情感遷移。
龍應(yīng)臺《目送》中有這樣一段話:我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。
我們應(yīng)珍惜屬于我們的每一份情緣。
美甲教案目標(biāo)篇十五
目標(biāo)教案是指教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，設(shè)計(jì)的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這是一項(xiàng)重要且必不可少的工作，可以幫助教師更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在實(shí)施目標(biāo)教案的過程中，我有了一些體會和心得。下面我將以五段式文章的形式，分享我的個(gè)人心得體會。
第一段：畫龍點(diǎn)睛的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
目標(biāo)教案的核心是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過設(shè)定明確的目標(biāo)，學(xué)生可以清楚地知道自己學(xué)習(xí)的目的是什么，而教師也能夠更有針對性地組織教學(xué)活動。在編寫教案時(shí)，我會盡量把學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化、可衡量，例如使用動詞來描述學(xué)生應(yīng)該能夠做到什么程度，這樣有助于學(xué)生和教師更好地評估學(xué)習(xí)成果。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)表示更大的積極性，也更容易理解和接受教師的指導(dǎo)。
第二段：因材施教的教學(xué)方法。
目標(biāo)教案的另一個(gè)重要特點(diǎn)是因材施教。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特長都有所不同，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的差異性，靈活調(diào)整教學(xué)方法。在編寫教案時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合他們的教材和教學(xué)活動。有些學(xué)生喜歡聽講解，我就會加大對口述的比重；有些學(xué)生喜歡動手實(shí)踐，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的任務(wù)。這樣一來，學(xué)生能夠更主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，也能夠更好地達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。
第三段：靈活運(yùn)用評估方式。
在教學(xué)的過程中，評估是很關(guān)鍵的一環(huán)。通過評估，我們不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行針對性的改進(jìn)。在目標(biāo)教案中，教師可以有意識地設(shè)計(jì)多種評估方式，以滿足不同學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。除了傳統(tǒng)的測試和考試，還可以采用作品展示、小組討論、角色扮演等多種評估方式。這樣不僅能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。
第四段：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的情境設(shè)計(jì)。
目標(biāo)教案不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還要注重在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于情境化的學(xué)習(xí)更感興趣，也更容易投入學(xué)習(xí)。所以在教案中，我會盡量設(shè)計(jì)一些生活化、趣味化的教學(xué)情境。例如，在英語課上，我會設(shè)置一些游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過游戲來學(xué)習(xí)單詞和句型；在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我會設(shè)計(jì)一些實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生通過動手操作來探索和學(xué)習(xí)科學(xué)知識。這樣一來，學(xué)生能夠更主動地參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠更好地理解和掌握知識。
第五段：及時(shí)調(diào)整，不斷改進(jìn)。
目標(biāo)教案是一個(gè)動態(tài)的過程，教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。在實(shí)施目標(biāo)教案的過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和反饋意見。如果發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不理想或者學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我會及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，找出問題所在，并進(jìn)行調(diào)整。通過不斷地修訂教案，我相信可以逐漸改進(jìn)自己的教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)起來，目標(biāo)教案是教師實(shí)施教學(xué)工作的重要指南。在實(shí)施目標(biāo)教案的過程中，我們需要關(guān)注學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰性、教學(xué)方法的因材施教、評估方式的靈活性、情境設(shè)計(jì)的趣味化以及教學(xué)過程的不斷調(diào)整。只有通過認(rèn)真編寫和實(shí)施目標(biāo)教案，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
美甲教案目標(biāo)篇十六
教學(xué)是一門藝術(shù)，而教案則是教學(xué)藝術(shù)的基石。教師編寫教案，不僅僅是為了迎合學(xué)校的教學(xué)要求，更是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用目標(biāo)教案這一教學(xué)工具，通過自我反思和總結(jié)，我深刻體會到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值。
首先，在撰寫目標(biāo)教案的過程中，我深刻認(rèn)識到了目標(biāo)明確的重要性。只有明確了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程才能有條不紊地進(jìn)行，學(xué)生才能明確知道學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。在以往的教學(xué)中，我經(jīng)常在講課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)并不清楚，有的學(xué)生甚至對自己的學(xué)習(xí)目的感到困惑。而通過編寫目標(biāo)教案，我充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力水平，明確了每節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在上課前給學(xué)生宣讀，這讓學(xué)生明確了自己的學(xué)習(xí)方向，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和積極性。
其次，目標(biāo)教案幫助我合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫目標(biāo)教案時(shí)，我要詳細(xì)設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容和時(shí)長，包括引入、講解、練習(xí)和總結(jié)等。在教學(xué)過程中，我按照教案的安排進(jìn)行教學(xué)，不出現(xiàn)拖沓或趕進(jìn)的情況，也不會超出時(shí)間而導(dǎo)致進(jìn)度拖慢。通過合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間理解和消化知識點(diǎn)，同時(shí)也避免了學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力過大或過小。
再次，目標(biāo)教案在教學(xué)過程中起到了有效的指導(dǎo)作用。在編寫教案的過程中，我不僅要考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要思考如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。通過在教案中設(shè)計(jì)一系列的導(dǎo)入問題和啟發(fā)式的教學(xué)活動，我能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并積極主動地參與到學(xué)習(xí)中去。尤其是通過設(shè)計(jì)開放性的問題，我能夠激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高了教學(xué)效果。
另外，目標(biāo)教案對我的課堂管理也起到了積極的促進(jìn)作用。在編寫目標(biāo)教案時(shí)，我要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣傾向，因此，在教學(xué)過程中我能夠使用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)。在課堂上，我能夠更好地傾聽學(xué)生的聲音和理解學(xué)生的需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能夠以適合自己的方式學(xué)習(xí)和表達(dá)。這樣，課堂上學(xué)生的積極性和參與度得到了提高，課堂管理的效果也得到了有效的落實(shí)。
通過使用目標(biāo)教案，我不僅深刻認(rèn)識到了目標(biāo)教案的重要性和價(jià)值，而且實(shí)際感受到了它在教學(xué)中的積極作用。在教學(xué)過程中，目標(biāo)教案為我提供了一種科學(xué)的方法論，讓我能夠更加專注地進(jìn)行教學(xué)，而不被瑣碎的細(xì)節(jié)所困擾。同時(shí)，它也讓我更有信心地面對教學(xué)挑戰(zhàn)，提高了我的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
總之，目標(biāo)教案對于教學(xué)來說是一種強(qiáng)有力的支持，它為教師提供了一種有條理、有目標(biāo)的教學(xué)思路和組織方式。通過撰寫目標(biāo)教案，教師能夠清晰地把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并且提高課堂管理能力。我相信，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用目標(biāo)教案這一工具，不斷提高自己的教學(xué)水平。
美甲教案目標(biāo)篇十七
心理學(xué)家做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：
旅游。分三組。第一組只說“跟我走”，去哪里，有多遠(yuǎn)都不知道。第二組說明“跟我走，10公里遠(yuǎn)，走2小時(shí)”。第三組“跟我走，10公里遠(yuǎn)，每一公里有一個(gè)標(biāo)志”。結(jié)果怎樣舉這個(gè)例子只是想告訴同學(xué)們，目標(biāo)在人的生活中很重要，要擺脫空虛無聊，就要樹立一個(gè)目標(biāo)。不管這個(gè)目標(biāo)是什么，事業(yè)的，愛情的，個(gè)人的，社會的，都能成為一個(gè)人行為的動力。
成才，是時(shí)代對大學(xué)生的要求，是黨和人民的期望，也是大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的呼聲。培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)一定社會要求制定的。
教育方針和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，提出并規(guī)定了大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格的基本內(nèi)容和要求。
1．德是人才素質(zhì)的靈魂。
亞里士多德認(rèn)為：德可以分為兩種，一種是智慧的德，一種是行為的德，前者是從學(xué)習(xí)中得來的，后者是從實(shí)踐中得來的。
“有才無德”------小人。
龐涓。
馬嶺之戰(zhàn)“德才兼?zhèn)洹?-----賢人。
諸葛亮。
分析這四種情況對個(gè)人和社會的影響。一個(gè)人“無德無才”是可悲的事，“德才兼?zhèn)洹笔强删吹?，“有德無才”的人是可惜的，“有才無德”是可怕的。
無德的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)上，嫉妒別人，自負(fù)心理，起外號，搞破壞。
要通過大學(xué)教育，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)還應(yīng)培養(yǎng)一批具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子。德育具體規(guī)格要求是：一是了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)。二是努力學(xué)習(xí)和掌握鄧小平理論。三是樹立社會主義民主法制觀念。四是努力學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立勞動觀點(diǎn)、群眾觀點(diǎn)、階級觀點(diǎn)、辯證唯物主義觀點(diǎn)。五是樹立為人民服務(wù)和集體主義思想，正確處理國家、集體和個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，顧全大局，反對拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義。六是樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)，努力攀登科學(xué)高峰，走與社會實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合的道路。七是繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，培養(yǎng)高尚的社會主義道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。八是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，樹立與改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的開拓進(jìn)取、公平競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自強(qiáng)自立、講究效率、惜時(shí)守信等觀念。九是具備健康的審美情趣和正確的審美觀點(diǎn)。
案例：在上海浦東新區(qū)外資企業(yè)的人才招聘案例2．智是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)。作曲家門德爾松認(rèn)為：“智慧是知識的善于運(yùn)用”。智是大學(xué)生從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)，是能否成為有用的人才的重要基礎(chǔ)。
通過去甲骨文的識別，看古代中國人的智。
智是我們大家都想要的，在古代中國，有許多有智慧的人，我最佩服的是張儀。3．體是人才素質(zhì)的條件。吳運(yùn)鐸說過：“旺盛的精力寓于健康的身體”。健康的體魄是大學(xué)生為祖國服務(wù)的基本條件。
4．美是人才素質(zhì)的重要內(nèi)容。馬克思指出：“如果你想得到藝術(shù)的享受，那你必須是一個(gè)有藝術(shù)修養(yǎng)的人”。美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
二、做好職業(yè)生涯規(guī)劃案例：張立勇的事跡。
請問：張立勇的事跡帶給我們那些啟示？
職業(yè)決定人生，規(guī)劃塑造人生，成功的人生是從合理的規(guī)劃開始的。
我國職業(yè)生涯規(guī)劃、人生設(shè)計(jì)專家徐小平說：“如果不做職業(yè)生涯規(guī)劃，你離挨餓只有三天?！币虼耍龊寐殬I(yè)生涯規(guī)劃，對大學(xué)生來講尤其重要。
（一）職業(yè)生涯規(guī)劃意義：
第一，發(fā)掘自我潛力，增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。
第二，增強(qiáng)發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會。
第三，提升應(yīng)對競爭的能力。
（二）做好職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟第一，自我評價(jià)。
第二，環(huán)境評價(jià)。
第三，確立目標(biāo)。
第四，職業(yè)定位。
第五，實(shí)施策略。
第六，評價(jià)與反饋。
三、減少職業(yè)生涯規(guī)劃中的失誤大學(xué)生確定奮斗目標(biāo)應(yīng)避免的問題：第一，目標(biāo)設(shè)計(jì)不適合自己。
第二，目標(biāo)結(jié)構(gòu)不合理。
第三，缺乏明確目標(biāo)。
第四，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的不當(dāng)行為。
第五，不留余地。
四、塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象。
當(dāng)代大學(xué)生承擔(dān)著歷史的重任，是社會上富有朝氣、充滿活力的群體。良好的形象不僅是大學(xué)生成才的一個(gè)重要方面，也是社會對大學(xué)生的要求。同學(xué)們要適應(yīng)時(shí)代的要求，自覺塑造積極健康向上的嶄新形象。
1.理想遠(yuǎn)大，熱愛祖國。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立為振興中華而勇于奉獻(xiàn)的形象，把自己的崇高理想具體落實(shí)到建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)上來，始終以國家富強(qiáng)和人民幸福為己任。同學(xué)們生逢報(bào)效祖國和人民的難得歷史機(jī)遇，理應(yīng)樹立起“舍我其誰”的豪情壯志和堅(jiān)定信念，把為振興中華做貢獻(xiàn)作為自己不懈奮斗的目標(biāo)。
2.追求真理，善于創(chuàng)新。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)發(fā)揮朝氣蓬勃、思維敏捷、敢為人先、最少陳舊觀念、最具創(chuàng)造力的諸多優(yōu)勢，追求真理，用于探索，努力提高創(chuàng)新能力，使自己成為祖國和人民需要的、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。同學(xué)們要從馬克思主義理論中汲取營養(yǎng)，樹立科學(xué)的世界觀，掌握正確的方法論，培養(yǎng)追求真理的科學(xué)精神，努力做用于和善于創(chuàng)新的先鋒。
3.德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生要學(xué)習(xí)掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和前沿的科學(xué)文化知識，以造福國家和人民。同時(shí)，要堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)?。中國古代思想家司馬光說過：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正當(dāng)發(fā)揮；以“才”支撐“德”，才能真正有益于國家和人民。目前社會上出現(xiàn)的學(xué)術(shù)腐敗和高科技犯罪等現(xiàn)象，為人們敲響了正確把握德才關(guān)系的警鐘。對當(dāng)代大學(xué)生來說，“德”決不是可有可無的。德才兼?zhèn)涫呛饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
4.事業(yè)開闊，胸懷寬廣。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會以開闊的視野觀察不斷發(fā)展的中國，觀察日新月異的世界；用寬廣的胸襟向歷史學(xué)習(xí)；向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。新時(shí)代的大學(xué)生，要把個(gè)人的“小我”融入國家和集體的“大我”之中，在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)國家與人民利益的過程中創(chuàng)造個(gè)人的輝煌人生。
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