通過報告，我們可以向他人傳達(dá)和分享我們的觀察、研究和發(fā)現(xiàn)。完成寫作后，需要進(jìn)行仔細(xì)的檢查和校對，以確保報告準(zhǔn)確無誤，格式規(guī)范。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和幫助。在閱讀這些范文的過程中，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和方法，以提升我們自己的報告水平。讓我們一起來看看吧。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇一
調(diào)查地點(diǎn)：沈陽市內(nèi)各大學(xué)。
調(diào)查對象：沈陽市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生。
調(diào)查人：
發(fā)出問卷100份。
收回100份。
其中有效100份。
此次調(diào)查的目的是為了了解大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及當(dāng)前高等學(xué)校英語教學(xué)效果與社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果之比較，為高等學(xué)校英語教學(xué)體制改革提供現(xiàn)實依據(jù)和具體建議。
此次調(diào)查采取多階抽樣方法，即從沈陽的各類社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中隨機(jī)抽取了其中的雷式外語四、六輔導(dǎo)班。其中樣本總量為100，共發(fā)出問卷100份，回收100份?；厥章蕿?00%,隨機(jī)抽取樣本個體，其所反映的具體情況具有很強(qiáng)的代表性。
此次對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查結(jié)果顯示：絕大多數(shù)大學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣不大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的態(tài)度和積極性欠佳；高等教育的英語教學(xué)質(zhì)量與英語社會培訓(xùn)結(jié)構(gòu)相比在學(xué)生認(rèn)可程度上后者優(yōu)與前者。具體情況顯示如下：
1、認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是為了適應(yīng)社會需求的學(xué)生占52%，以應(yīng)付考試的占38%，而出于興趣學(xué)習(xí)英語的僅占10%由上數(shù)據(jù)可以看出大多數(shù)學(xué)生英語并非出于興趣或愛好，而是社會所趨，比如英語四級證書與學(xué)位證掛鉤，以后走上社會求職英語四級證是一道門檻等等此類。
2、認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量一般的同學(xué)占63%，認(rèn)為良好的占7%，認(rèn)為不好的占30%。而相對應(yīng)地，認(rèn)為社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)效果一般的占34%，認(rèn)為良好的占54%，而不好的僅占12%。由此可以看出學(xué)生對高教英語教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)可度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。究其原因：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為高等學(xué)校教師教學(xué)缺乏明確目的性和針對性，沒有輕重之分，教學(xué)形式枯燥無味，教師自身水平不夠理想，特別是年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗以及教學(xué)方法缺乏靈活性等等。而對社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法卻相反，認(rèn)為其教學(xué)有針對性，有明確的目的性，教師較專業(yè)并經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平一般較高。
3、從學(xué)生的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)來講，認(rèn)為在社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的占58%，而認(rèn)為在校內(nèi)學(xué)習(xí)精神狀態(tài)更好的僅占12%。一樣好的占29%，且認(rèn)為導(dǎo)致上述情況的原因是由于校內(nèi)老師的教學(xué)方法有問題的學(xué)生占54%，學(xué)習(xí)目的問題占41%。由此可以看出在學(xué)習(xí)精神狀態(tài)上高教英語教學(xué)也遜于社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
要提高英語技能，自學(xué)和參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是兩種主要方式。但因為各種原因，各位同學(xué)的英語自學(xué)能力不是很理想，在一家知名英語教育機(jī)構(gòu)的調(diào)查報告中，高達(dá)61%的人平時基本不閱讀任何英語讀物；每周閱讀10小時以上的只有1%。另外，75%的人基本不使用英語寫作；偶爾寫寫的僅有18%?？梢?，僅靠自學(xué)很難養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更不用說得到良好的學(xué)習(xí)效果了。在我們學(xué)習(xí)英語的自覺性不高的情況下，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“補(bǔ)一課”無疑成為了提高英語技能的一個重要途徑。
可盡管如此，由我們的調(diào)查數(shù)據(jù)得，在所調(diào)查的學(xué)生中，只有近20%的學(xué)生曾經(jīng)參加過校外英語培訓(xùn)，其人數(shù)甚至不足所調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的1/4。由此可見，校外英語培訓(xùn)在大學(xué)生，至少是在大一、大二學(xué)生中還不是十分熱門。我想，其原因大概與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)有一定關(guān)系。我在網(wǎng)上曾看到過一則消息，在沈陽落戶的多思國際英語學(xué)校，學(xué)一級英語竟需7480元！盡管它是一所全新模式的英語學(xué)校，可仍讓人驚訝于它學(xué)費(fèi)的昂貴。當(dāng)然這么昂貴的學(xué)費(fèi)是少見的，但不可否認(rèn)，大多數(shù)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)對于大學(xué)生來說，支付起來仍有一定的困難。畢竟，大學(xué)生，尤其是大一、大二學(xué)生，大多數(shù)人是沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)能力的。
綜合上述情況我們不難總結(jié)出現(xiàn)行高等學(xué)校英語教學(xué)面臨的四大難題：（1）如何以一種有效的方法提高學(xué)生在校內(nèi)的英語學(xué)習(xí)興趣和精神狀態(tài)，如何樹立校內(nèi)教學(xué)在學(xué)生心目中的威望。（2）如何擺正學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)提高校內(nèi)課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力。（3）教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法存在一定問題，應(yīng)如何改進(jìn)和加強(qiáng)師資隊伍是一個亟待解決的問題。(4)如何讓廣大英語教師樹立競爭意識也是至關(guān)重要的，社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之所以能有如此好效果其中很大程度上表現(xiàn)為競爭意識較強(qiáng)，因此學(xué)校對英語教師獎懲制度的完善至關(guān)重要。
針對上述情況，建議高等教育機(jī)構(gòu)在英語教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些英語學(xué)習(xí)的趣味性方法以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)師生互動。比如開展英語游戲，觀看英語電影，在課堂上增強(qiáng)學(xué)生動口能力及多給于學(xué)生表現(xiàn)機(jī)會以增強(qiáng)學(xué)生自信心。
1.請問你的性別是？
a男b女。
2.請問你有晨讀的習(xí)慣么？
a有b沒有。
3.你通過什么方式接觸英語？（可多選）。
a書報b歌曲c電影d講座。
4.一天大概花多少時間在英語學(xué)習(xí)上？
a少于半小時b多于半小時小于一小時c多于一小時小于兩小時d多于兩小時。
5.學(xué)習(xí)英語的目的是什么？
a社會需求b應(yīng)付考試c興趣學(xué)習(xí)。
6.自己的英語在哪方面比較有優(yōu)勢？（可多選）。
a聽力b閱讀c作文d其它。
7.平均每個月看幾部英文電影？
a一部b二部c三部d多于三部。
8.您認(rèn)為高教英語教學(xué)質(zhì)量如何？
a良好b一般c不好。
9.您認(rèn)為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果如何？
a良好b一般c不好。
10.您認(rèn)為學(xué)習(xí)精神狀態(tài)在哪里比較好？
a高教b培訓(xùn)機(jī)構(gòu)c哪里都一樣。
11.您是否參加夠英文培訓(xùn)？
a是b否。
12.每周英文閱讀量多少？
a從不b1小時以上5小時以下c5小時以上10小時以下d10小時以上。
13.您平時進(jìn)行英文寫作頻繁么？
a平時基本不寫作b偶爾寫寫c經(jīng)常寫作。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇二
大學(xué)生的日常消費(fèi)本應(yīng)以生活費(fèi)用和學(xué)習(xí)費(fèi)用(購買學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品以及各種考證)為主。而伙食費(fèi)又是重中之重，然而卻出現(xiàn)饅頭就咸菜，省錢談戀愛,各種服飾、化妝品，數(shù)碼產(chǎn)品消費(fèi)成為日常消費(fèi)大頭。除此，通訊費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)支出費(fèi)用也占了相當(dāng)大的比重，成為幾乎每個大學(xué)生都不可缺少的日常消費(fèi)。沒有堅持記帳的習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學(xué)生選擇銀行儲蓄，沒有存款的習(xí)慣。
(一)學(xué)校問題
學(xué)校在教育學(xué)生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認(rèn)為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認(rèn)為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能學(xué)會。更多的人認(rèn)為，青少年時期應(yīng)該是一片凈土,孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識、長身體，其他的都應(yīng)慢慢來。并且學(xué)校沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展的活動極少學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。
(二)社會問題
社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機(jī)廳)的存在等，往往對中學(xué)生的思想有一定的腐蝕作用?，F(xiàn)在的學(xué)校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯(lián)系越來越緊密。學(xué)生們受到社會上鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象的影響，學(xué)生也開始用父母的錢擺闊。學(xué)生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己脫離社會。社會生活中的一切都是誘人的。，使得許多同學(xué)都想去一一嘗試。但是學(xué)生畢竟還是學(xué)生，缺少經(jīng)驗，在途中迷失方向。
(三)自身原因
內(nèi)因是事物變化的主要因素，大學(xué)生的分辨能力不強(qiáng)、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強(qiáng)等。大學(xué)生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。
對大學(xué)生理財?shù)慕ㄗh
(一)做好整體規(guī)劃
每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)該計劃外支出，如外出、購書等。做好個人財務(wù)賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預(yù)測未來幾個月大概的支出情況。
(二)養(yǎng)成儲蓄習(xí)慣
可以有計劃地將自己不用的錢存成三個月定期儲蓄或活期儲蓄，然后按照計劃有規(guī)律地進(jìn)行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的綜合理財賬戶,這樣，家長寄去的錢可以自動轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最大程度上實現(xiàn)資金的有效配置。
(三)樹立勤儉意識
大學(xué)生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學(xué)費(fèi)2萬元、基本生活費(fèi)(吃飯、學(xué)習(xí)資料錢按500元/月計)約2萬元，建議額外支出部分或者全部由學(xué)生通過打工掙得。
(四)學(xué)會精打細(xì)算
大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個同學(xué)合買、淘二手貨，把奢侈消費(fèi)壓縮到最低。
(五)學(xué)會記賬和預(yù)算
這是控制消費(fèi)最有效的方法之一。堅持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達(dá)到控制的目的。
(六) 勤工儉學(xué)
在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動，學(xué)會自立，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān)，還能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心，為今后更好地適應(yīng)社會打下良好基礎(chǔ)。這種理財增值方式，應(yīng)該成為大學(xué)生理財?shù)囊粋€重要組成部分。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇三
20xx年xx月。
全國。
近日，國家統(tǒng)計局齊齊哈爾調(diào)查隊對當(dāng)?shù)?00名在校大學(xué)生求職傾向開展了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，有超過四成的被調(diào)查者有報考公務(wù)員的意向，七成被調(diào)查者認(rèn)為公務(wù)員考試還會持續(xù)走熱。
被調(diào)查者中，文科類占26.4%，理工科類占73.6%;男生占40.8%，女生占59.2%;大四學(xué)生占72.3%，其他學(xué)年學(xué)生占27.7%。調(diào)查中，有近九成的被調(diào)查者認(rèn)為，公務(wù)員職業(yè)的穩(wěn)定性，公務(wù)員職業(yè)風(fēng)險較低，福利待遇較好，并有73.4%的人認(rèn)為公務(wù)員考試熱還會持續(xù)。但被訪者中有超過半數(shù)的人認(rèn)為，對應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在公務(wù)員報考中的一些限制條件，諸如要求有研究生以上學(xué)歷或基層工作經(jīng)驗等沒有必要，應(yīng)該給應(yīng)屆大學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會。
分析認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生報考公務(wù)員熱“高燒難退”，與我國傳統(tǒng)的公務(wù)員終身制有直接關(guān)系，需通過推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，“打破鐵飯碗”，逐步為“公務(wù)員熱”降溫。同時，在校大學(xué)生也要結(jié)合自身的實際，從自己的興趣愛好出發(fā)，樹立科學(xué)的就業(yè)觀念，不必盲目跟風(fēng)報考公務(wù)員。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇四
有時候我甚至覺得，上大學(xué)就是把父母的血汗錢給糟蹋了!他們辛辛苦苦掙錢供我上學(xué)，可我念出來之后，不但養(yǎng)活不了他們，連自己都養(yǎng)不了?！币豢跉庹f完這些話，小趙沉默了好一會兒。
“那你后悔上大學(xué)嗎?”
“后悔!”回答很干脆。
一個月前，小趙從北京農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)，找到了一份工作——保安，每月800元。小趙說什么也不甘心，他和其他三個準(zhǔn)備考研的同學(xué)一起，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著復(fù)習(xí)考研，晚上去麥當(dāng)勞打工掙點(diǎn)兒錢。
“上了高中就要考大學(xué)，考了大學(xué)還得考研，但是實際沒學(xué)到什么東西，就是拿了個文憑?！彼麩o奈地笑了笑，“雖說后悔，但也是身不由己，像是一種慣性。我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，要想有出頭之日只能接著考研?！?/p>
近日，中國青年報社會調(diào)查中心與騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展了一項調(diào)查(共有8777人參與)，結(jié)果顯示，34.7%的受訪者在談到自己的大學(xué)生活時，都覺得“后悔”。
上大學(xué)——投入產(chǎn)出不劃算
現(xiàn)在有種流行的說法叫做“經(jīng)營人生”。作為“經(jīng)營者”，不少大學(xué)生對上大學(xué)的投入產(chǎn)出比表示了不滿。他們認(rèn)為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費(fèi)，可收獲的是“沒學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年，出來還是找不到工作”。
之所以會“后悔”，調(diào)查顯示，51.5%的人認(rèn)為，自己在大學(xué)里“沒學(xué)到什么有用的東西”。幾年前，上海交通大學(xué)、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師劉西拉教授，在兩校大四年級成績比較好的學(xué)生中進(jìn)行的一次調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，2/3的學(xué)生對大學(xué)前三年的課程“不滿意”，覺得“沒什么收獲”。
“所謂的專業(yè)其實并不專，公共課要求很多，而且這幾年我花在英語上的時間占了一大半。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求?！币幻麧h語言專業(yè)的大三學(xué)生說起這些，還是覺得“很郁悶”。
對此，高等教育研究學(xué)者、上海交通大學(xué)的熊丙奇教授認(rèn)為，我國的高等教育本身確實需要改革?！艾F(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語學(xué)習(xí)上，考四六級、考gre、考托福、考雅思等等。相反，他們對專業(yè)課投入的精力卻很少。另外，現(xiàn)在大學(xué)開設(shè)的很多課，都不是學(xué)生想學(xué)的專業(yè)知識，而是規(guī)定學(xué)、要求學(xué)的課程?！?/p>
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，讓一些人覺得“后悔”的原因，還有“念了四年，出來還是找不到工作”(39.2%)。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，xx年,第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場后，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬。到了xx年和xx年，高校畢業(yè)生人數(shù)分別增長到330萬與413萬。
伴隨著數(shù)倍于以往的畢業(yè)生數(shù)量，近年來，大學(xué)生找工作的難度越來越大，期望也越來越低。據(jù)介紹，擴(kuò)招之前，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標(biāo)月薪普遍在2500~3000元，而到了xx年，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元、800元、500元，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”。
與此同時，大學(xué)的學(xué)費(fèi)卻一路看漲。自1994年至今，國內(nèi)大學(xué)學(xué)費(fèi)從每年幾百元一路飆升至每年5000~8000元不等，10年間學(xué)費(fèi)猛漲20倍。大學(xué)四年，學(xué)生的花費(fèi)在4萬~8萬元。“大學(xué)質(zhì)量和收費(fèi)不符，特別是二類大學(xué)?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說。和他一樣，19.0%的人因為覺得“學(xué)費(fèi)太高，得不償失”而后悔上大學(xué)。
不上大學(xué)——沒文憑后悔一輩子
有意思的是，盡管調(diào)查中只有47.6%的人明確表示“不后悔”，但被問到“如果重新選擇會怎樣”時，60.1%的人都說，自己仍然會選擇上大學(xué)。
“因為現(xiàn)在找工作要看文憑啊!”小趙的想法代表了很多人對當(dāng)今大學(xué)價值的認(rèn)可與判定，“網(wǎng)上有一句話我非常贊同：上大學(xué)后悔四年，不上大學(xué)后悔一輩子?！?/p>
對此，熊丙奇解釋說，“上大學(xué)=好的工作單位=有保障的生活”，這在中國幾乎成了一條人人認(rèn)可的社會定律。長期以來，人們總是認(rèn)為，考上某大學(xué)，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑，也就意味著推開了通往成功的大門。換句話說，不上大學(xué)就意味著沒出路。而另一方面，長久以來，很多用人單位認(rèn)為，招高學(xué)歷的員工才是硬道理，在高學(xué)歷的基礎(chǔ)上再考慮員工的工作能力。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷，造成人才浪費(fèi)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管67.2%的人贊成“擴(kuò)招后大學(xué)生越來越不‘值錢’了”的說法，但也有44.7%的人承認(rèn)“上大學(xué)找不到工作，不上更找不到工作”。
值得注意的是，28%的受訪者表示，如果重新選擇，自己會“上個高職，學(xué)門手藝”。有網(wǎng)友留言說：“當(dāng)初我一心想上大學(xué)，可現(xiàn)在想起來，真應(yīng)該聽父親的話，中學(xué)畢業(yè)去讀個高職。那樣的話兩三年就能出來工作了，有門手藝工作也好找?！?/p>
對大學(xué)的期待越來越功利化了
另一種論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒有工作=白讀書”。
為了上一個好大學(xué)，1999年，上海457名上線考生放棄高考志愿，此后幾年，放棄大學(xué)入學(xué)機(jī)會的學(xué)生有增無減，高考復(fù)讀班的“錄取分”越來越高。對此，熊丙奇教授曾分析說，不少學(xué)生和家長都認(rèn)為，上大學(xué)是投資?，F(xiàn)在上不同層次、不同質(zhì)量的大學(xué)，投資的'時間和金錢幾乎沒有差別，可今后的就業(yè)前景、發(fā)展空間卻有天壤之別。筆者在采訪中也發(fā)現(xiàn)，越是非重點(diǎn)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，“后悔”者的比例也越高。
對于“后悔上大學(xué)”的問題，一方面，大學(xué)自身確實存在這樣那樣的問題，但我們也應(yīng)該看到，另一方面，公眾對于大學(xué)的期待，已經(jīng)漸漸超出了“接受教育”本身，出現(xiàn)了功利化的傾向。調(diào)查中，24.6%的人認(rèn)為“拿到大學(xué)畢業(yè)證書才是最關(guān)鍵的”，20.6%的人贊成“不上大學(xué)多沒‘面子’”的說法。
熊丙奇說，我們有一種思維定勢：上大學(xué)是農(nóng)村、貧困地區(qū)孩子的惟一出路。在這樣一種邏輯中，接受教育的目的是“跳出農(nóng)門”，如果這個目標(biāo)達(dá)不到，上學(xué)就沒有多少價值了。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去，“新讀書無用論”——上大學(xué)學(xué)費(fèi)太高，畢業(yè)了還是一樣找不到工作，還不如早點(diǎn)兒打工去——也就是順理成章的事了。
對此，復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所所長葛劍雄教授曾談到，我們把過多的希望都與念大學(xué)聯(lián)系起來，比如說離開農(nóng)村、改變身份、提高社會地位等等。他認(rèn)為，對一個人能力的評價，不能只看一張文憑。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇五
近年來，隨著生活節(jié)奏的加快和社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增加，由此產(chǎn)生的心理問題日益突出，直接影響到大學(xué)生的健康成長和高校的校園穩(wěn)定。大學(xué)生連續(xù)自殺事件引起了全社會的關(guān)注，大學(xué)生的心理健康已經(jīng)成為一個不容忽視的問題。這一現(xiàn)象引起了相關(guān)部門和社會各界的廣泛關(guān)注。為了了解我校大學(xué)生的心理狀況和素質(zhì)，分析造成大學(xué)生心理困擾的主要問題，為今后加強(qiáng)大學(xué)生心理教育提供決策依據(jù)，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們更好地應(yīng)對生活和社會中的各種問題和矛盾，我校團(tuán)委決定對大學(xué)生心理狀況進(jìn)行專項調(diào)查。本問卷調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，從而統(tǒng)計出當(dāng)前大學(xué)生的心理健康狀況，分析出當(dāng)前校園大學(xué)生的心理健康狀況...
本次調(diào)查采用問卷的形式，由我院各團(tuán)支部的學(xué)生填寫，并從中抽取樣本。這次調(diào)查的對象是我們學(xué)院所有年級的學(xué)生。調(diào)查樣本的選擇采用隨機(jī)抽樣的方法。這次有540個有效數(shù)據(jù)。
1.你幾年級？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.大一2、大二3、初四。年長的。
分析總結(jié):從上表可以看出，調(diào)查對象在每個年級都是按一定比例進(jìn)行的，更能體現(xiàn)本次調(diào)查的客觀性。從而使研究更加準(zhǔn)確有效。
2.你是什么性別？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.男性2、女性的。
分析總結(jié):本次調(diào)查男女比例為50%，可以更好地反映本次調(diào)查的客觀性，更全面地反映大學(xué)生的心理健康狀況，從而使調(diào)查更加有效。
3.目前大多數(shù)人處于“亞健康”狀態(tài)。你知道“什么是心理健康”這個概念嗎？
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.熟知2、懂一點(diǎn)3、懂一點(diǎn)4、不清楚。
分析總結(jié):隨著生活節(jié)奏的加快和社會競爭的日益激烈，大學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活、情感和就業(yè)壓力明顯增加，許多人的心理處于“亞健康”狀態(tài)。但是很多同學(xué)對“什么是心理健康”這個概念并不清楚，很少有人理解。因此，學(xué)生的心理健康知識需要加強(qiáng)。
請選擇是否清楚「什么是心理健康」這個概念？4.現(xiàn)在生活節(jié)奏這么快，你有沒有覺得生活很緊張？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.是的，我經(jīng)常感到沮喪。2.不，我沒有這種感覺。3.這種情況偶爾會發(fā)生。
分析總結(jié):現(xiàn)代生活的快節(jié)奏讓學(xué)生感到緊張和壓力。但也有其他人只是偶爾感到緊張，甚至沒有這種感覺?？梢娒總€人對生活的態(tài)度都不一樣。但是，面對激烈的競爭，學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)危機(jī)感，給自己適當(dāng)?shù)膲毫Γ@樣才能前進(jìn)。
5.你目前最大的苦惱是什么？(允許多項選擇)()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.學(xué)習(xí)壓力；2.就業(yè)壓力；3.家庭經(jīng)濟(jì)壓力；4.人際關(guān)系緊張；5.其他人。
分析總結(jié):目前大部分學(xué)生的苦惱主要來自幾個方面，學(xué)習(xí)壓力大，就業(yè)壓力大，家庭經(jīng)濟(jì)壓力大，人際關(guān)系壓力大。其中，學(xué)習(xí)壓力占28%，就業(yè)壓力占33%。這兩個是主要原因。近年來，就業(yè)形勢不容樂觀，這使得許多學(xué)生擔(dān)心未來能否就業(yè)，同時也帶來了學(xué)習(xí)壓力的增加。當(dāng)然，家庭經(jīng)濟(jì)壓力和人際關(guān)系緊張也是不可忽視的因素。
6.你現(xiàn)在的生活中經(jīng)常出現(xiàn)以下哪種情緒？(允許多項選擇)()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.抑郁癥2、抑郁癥3、焦慮4、敵意。
5.快樂6。充滿希望7。其他___。
分析總結(jié):大部分學(xué)生在生活中往往存在抑郁、焦慮等不良情緒，不利于學(xué)生身心健康的健康發(fā)展，需要糾正。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)保持快樂的心情，充滿希望，樂觀地對待生活。
7.你想過自殺嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.偶爾，2、經(jīng)常，3、從不。
分析總結(jié):從上表可以看出，我們學(xué)院近60%的學(xué)生從未想過自殺?？梢娺@些同學(xué)對生活很樂觀，不會逃避。然而，近40%的學(xué)生偶爾會有自殺念頭，這是不健康的心理，應(yīng)該杜絕。
8.你認(rèn)為大學(xué)生自殺的原因是什么？(允許多項選擇)()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.學(xué)習(xí)壓力；2.對自己專業(yè)的不滿；3.家庭條件比別人差。
4.失戀5.畢業(yè)后找不到工作。人際關(guān)系失敗。
7.四年級沒過就拿不到畢業(yè)證。8.其他人。
分析總結(jié):大學(xué)生語氣軟的原因很多。調(diào)查顯示，主要原因是學(xué)習(xí)壓力大，家庭經(jīng)濟(jì)條件差。在學(xué)習(xí)階段，有很大的學(xué)習(xí)壓力是正常的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何釋放壓力，緩解緊張的學(xué)習(xí)。在大學(xué)里，有些學(xué)生喜歡攀比，家庭經(jīng)濟(jì)條件比別人差的學(xué)生會產(chǎn)生自卑感，這也是大學(xué)生輕聲細(xì)語的重要原因。
9.你認(rèn)為有自殺傾向的大學(xué)生存在以下哪些問題？(多項選擇)()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.缺乏社會責(zé)任感2、不能真正理解“死亡”是什么意思。
3.心理挫敗感差4、適應(yīng)性差5.缺乏對人生價值的理解。
分析總結(jié):從上表可以看出，大部分學(xué)生自殺是因為心理挫折能力差，不能正確面對挫折，而采取逃避的方式。這種做法不可取。因此，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)心理挫折能力的培養(yǎng)，正確對待挫折。
10.大學(xué)生活這么久，你對現(xiàn)在的大學(xué)生活滿意嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.滿意2、不滿足3、沒感覺。
分析總結(jié):從上表可以看出，只有20%的學(xué)生對目前的大學(xué)生活感到滿意，大部分沒有什么感覺。對于那些對現(xiàn)在的大學(xué)生活不滿意的同學(xué)來說，原因是現(xiàn)實的大學(xué)生活與他們想象的相差甚遠(yuǎn)，他們對這樣的大學(xué)生活感到厭倦和厭煩。
11.現(xiàn)在的大學(xué)生活和你想象中的大學(xué)生活有差距嗎？
1.是的，差距很大。2.是的，但是差距不大。
3.不，感覺一般。4.不，和想象的一樣。
分析總結(jié):近60%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)生活和想象中的大學(xué)生活差距很大，這是必然的。想象終究是想象，生活是真實的。學(xué)生應(yīng)該面對生活，不要沉溺于自己的想象。
12.你認(rèn)為你的精神狀況健康嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.很健康2、基本健康3、有點(diǎn)精神疾病。
4.不健康，有嚴(yán)重精神疾病。
分析總結(jié):從上表可以看出，只有10%的學(xué)生認(rèn)為自己心理非常健康，而60%的學(xué)生認(rèn)為自己基本健康，有的認(rèn)為自己有點(diǎn)精神病或不健康，有嚴(yán)重的精神疾病。所以學(xué)生要時刻關(guān)注自己的心理健康，及時調(diào)整。
13.當(dāng)你意識到自己有心理偏差的時候，你會怎么做？(允許多項選擇)()。
1.保持沉默。2.和你的家人談?wù)劇?.與朋友和同學(xué)聊天。
4.和老師談?wù)劇?.網(wǎng)上和陌生人聊天。6.主動進(jìn)行心理咨詢。
7.自暴自棄。8.采取自殺等極端方式。
分析總結(jié):當(dāng)你意識到自己有心理問題的時候，大多數(shù)同學(xué)選擇和同學(xué)聊天，這是一種很好的自我緩解方式。選擇沉默是不可行的。你應(yīng)該和你的家人或朋友談?wù)劇５菑纳媳砜梢钥闯?，沒有學(xué)生選擇主動進(jìn)行心理咨詢?？梢妼W(xué)生并沒有看到心理咨詢的好處。當(dāng)家人朋友幫不了你的時候，心理咨詢是個好辦法。
14.你們大學(xué)有大學(xué)生心理咨詢中心嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.有2個。沒有3、它正在建立或改進(jìn)。
分析總結(jié):設(shè)立大學(xué)生心理咨詢中心，為大學(xué)生進(jìn)行心理咨詢，解決心理困惑提供了一個很好的場所。
15.你覺得在心理咨詢中心這樣的地方咨詢自己的心理問題很丟人嗎？
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.對，2、不，3、沒關(guān)系。我從來沒想過。
分析總結(jié):大部分學(xué)生并不認(rèn)為心理咨詢是一種恥辱。在他們看來，每個人都有心理困惑，心理咨詢可以幫助他們更好地解決這些疑惑，讓他們的心理更健康。
16.你認(rèn)為學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績的同時應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的心理健康嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.應(yīng)該2、應(yīng)該不是3、沒問題。
分析總結(jié):在大學(xué)，成績很重要。然而，心理健康影響著大學(xué)生的身心發(fā)展，學(xué)校在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康。學(xué)校應(yīng)該組織更多的心理健康活動，開設(shè)培養(yǎng)健康心理的講座，讓學(xué)生獲得更多的心理健康知識。
17.你認(rèn)為學(xué)校有必要開展“挫折教育”來培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對挫折的能力嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.必要2、不必要的3、沒問題。
分析總結(jié):從上圖可以看出，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為有必要進(jìn)行“挫折教育”，培養(yǎng)大學(xué)生應(yīng)對挫折的能力。通過開展“挫折教育”，學(xué)生可以更好地面對挫折，不會輕易屈服，可以增強(qiáng)抵抗挫折的能力。
18.你身邊有過學(xué)生自殺的事件嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.是的，而且經(jīng)常發(fā)生。2.是的，但很少。3.不，從來沒有發(fā)生過。
分析總結(jié):我們同學(xué)自殺事件很少，這是一個很好的現(xiàn)象。這給了我們一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這對我們的健康成長極其重要。
19.你對生活的理解是()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.人生只有一次，你要珍惜。2.生不如死。
3.人生的意義在于獲得別人的認(rèn)可。4.人應(yīng)該為自己而活。
分析總結(jié):從上表可以看出，學(xué)生對生活有了正確的認(rèn)識，說明學(xué)生認(rèn)識到了生活的意義和價值，有了正確的世界觀、人生觀和價值觀。
20.你覺得自己人際交往有障礙嗎？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.障礙很大。2.有時候會有阻礙。3.少。4.不，暢所欲言。
分析總結(jié):根據(jù)表格顯示，學(xué)生在人際交往中很少有障礙，說明學(xué)生的人際交往能力和人際關(guān)系都很優(yōu)秀，這是一個很好的現(xiàn)象。
21.如果在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)效率低下，會不會感到煩躁和干澀？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.經(jīng)常2、從不3、偶爾4、有時。
分析總結(jié):根據(jù)上表，當(dāng)學(xué)習(xí)效率較低時，大部分學(xué)生都會煩躁不安，這意味著學(xué)生要學(xué)會冷靜耐心，采取有效措施提高學(xué)習(xí)效率。
22.你會如何應(yīng)對壓力？()。
統(tǒng)計結(jié)果:。
1.轉(zhuǎn)移(娛樂，游戲，不開心的時候看書)2、發(fā)泄(哭，說話，寫信，寫日記)。
3.壓抑(喝酒，睡覺，假裝快樂)4、順其自然，順其自然調(diào)整。
24.你認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)健康的心理？或者學(xué)校應(yīng)該給予什么樣的幫助？
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇六
打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個“課堂”，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西?！按嬖诰褪呛侠怼保殬I(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，4%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占0%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（4%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（4%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。
能夠使大學(xué)里的理論知識應(yīng)用到實踐中去的只占38%，在實習(xí)或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；2%的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后的求職做準(zhǔn)備，在選擇實習(xí)或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經(jīng)驗”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了20%。
從選項人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實自己為主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗對將來就業(yè)時有所幫助應(yīng)該是更多學(xué)生考慮的問題。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。
56%的人會選擇在假期實習(xí)或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，2%會選擇周末。有3人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實習(xí)，9人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)該提供實習(xí)機(jī)會，22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗，至于選擇素質(zhì)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占2%。
在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。
當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識日益成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。參與“三下鄉(xiāng)”實踐，其目的是為了支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時給農(nóng)民帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的知識與勞動實踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作。
現(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的.目的就未能夠達(dá)到。
在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。由于當(dāng)代大學(xué)生的價值觀主要是圍繞自己出發(fā)，致使大學(xué)生自身社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。
另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代大學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識的技能。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。
“三下鄉(xiāng)”是大學(xué)生社會實踐活動在新時期的深化發(fā)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實意義和長遠(yuǎn)意義；作為一名大學(xué)生，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)，服務(wù)、實踐、奉獻(xiàn)等實實在在行動，把行動變?yōu)樨?zé)任，將會使大學(xué)生在人生軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。
大學(xué)生的社會責(zé)任意識，應(yīng)該說不僅有助于他們較快適應(yīng)、融入社會，同時也是實現(xiàn)自我價值的必由之路；志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識與社會需求緊密結(jié)合起來，利用專長服務(wù)社會，回報社會。參加各種公益活動，培養(yǎng)自身的社會責(zé)任感，這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會實踐形式，以小見大，以細(xì)微之處見長，是進(jìn)行社會實踐活動的一種長效機(jī)制?，F(xiàn)在大學(xué)生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時間到各地和很多行業(yè)去進(jìn)行社會實踐和社會考察，回校后進(jìn)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己的視角來理解社會，思考未來的人生道路。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇七
大學(xué)，是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個階段，也是我們學(xué)習(xí)知識，豐富生活的黃金時期。在大學(xué)我們不僅要學(xué)好專業(yè)文化知識，也要提高社會交際的能力，為我們未來的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)和高中的生活是截然不同的，高中時代的我們習(xí)慣在老師和家長的督促下學(xué)習(xí)，貧乏的課余時間也都被學(xué)習(xí)無情的占有了。但是大學(xué)的生活卻是非常自由的，沒有了老師和家長的監(jiān)督，沒有了繁重的作業(yè)，我們擁有了更多可以自由支配的課余時間。但是在那些課余的自由時間里我們又是如何安排自己的時間的呢？是學(xué)習(xí)？是逛街？是上網(wǎng)？或是兼職？……近日，針對大學(xué)生課余時間安排這個話題，同時也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動狀況，我對我校各院各專業(yè)的100名學(xué)生展開了一次課外調(diào)查。
通過一定的調(diào)查研究，進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時間分配情況，同時為提高學(xué)生時間利用效率提供幾點(diǎn)建議。
以蘇職大大一到大二的學(xué)生為主，采用問卷調(diào)查和口頭隨
即調(diào)查的方式，共調(diào)查了20同學(xué)，其中大一學(xué)生占總體的60%，大二學(xué)生占40%。
樣本容量偏小，不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對象中大一人數(shù)較多，大二，主要對大一，大二，進(jìn)行分析，且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級的分析。
調(diào)查表明，約有80%的學(xué)生認(rèn)為目前他們的業(yè)余時間使用存在一些問題，只有20%的同學(xué)沒有發(fā)覺其中有問題或問題很少，可以忽略。最終發(fā)現(xiàn)這些問題主要有以下幾個方面：
1、人生目標(biāo)不明確，茫然無所適從； 從調(diào)查情況來看，現(xiàn)在的大學(xué)生不會象以前那樣每天都要在題海度過了，大學(xué)的課程沒有象高中那樣多，所以大學(xué)生的業(yè)余生活也會變得豐富起來了?，F(xiàn)如今的大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng)、看書、逛街、睡覺以及兼職來維持的。這種業(yè)余生活稱不上是豐富多彩，但也不是枯燥乏味的。很多大學(xué)生對這種現(xiàn)狀持著一種模糊態(tài)度，他們對業(yè)余生活并沒有明確的概念，因而也沒有明確的安排、計劃，不清楚自己的業(yè)余生活到底是如何進(jìn)行的，也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該怎樣豐富。他們對生活和學(xué)習(xí)缺乏明確的目標(biāo)，因此沒有學(xué)習(xí)的動力，也沒有實踐的激情。他們因為習(xí)慣了高中的高壓生活，反而不適應(yīng)大學(xué)的寬松環(huán)境，因此對一切都顯得茫然無措，無所適從。
2、不懂得珍惜時間，時間效率較低 大學(xué)生活自由，課余時間較充足，但約束較少，選擇太多，致使大學(xué)生不懂得合理利用課余時間，時間效率較低。一方面，很多閑置的時間，很多要做的事情，卻不知道怎么開始，如何去做；很多的知識要去掌握，很多的技能需要學(xué)習(xí)，卻不知道怎么獲得，如何習(xí)得。對學(xué)習(xí)對生活他們都顯得迷茫和不知所措。另一方面，尤其是當(dāng)與高中生活對比的時候，大學(xué)生活相對自由，缺乏必要的約束，缺乏自制力，不善于安排生活，掌控時間的學(xué)生利用課余時間效率變低。
3、學(xué)習(xí)時間不足，過于沉迷娛樂
4、參加社會實踐太少，社會交際能力不足
調(diào)查結(jié)果顯示，只有不到10%的學(xué)生選擇在課余時間參加兼職工作，30%的學(xué)生參加了社團(tuán)活動。這說明了大多數(shù)的大學(xué)生的不愿意參加社會實踐活動，缺少社會經(jīng)歷，因此社會交際能力不足。大學(xué)生一直生活在象牙塔中，對社會充滿恐懼和畏懼，所以不愿意走出學(xué)校，走進(jìn)社會，這可能也是大學(xué)生不愿參加社會實踐的原因。
1、豎立明確的人生目標(biāo)，制定符合自己特點(diǎn)的時間計劃安排
人生有了目標(biāo)，生活才有動力。只有豎立了明確的人生目標(biāo)，人才能有目的去學(xué)習(xí)，有計劃的去生活，我們的生活才不會茫然而無所適從。制定符合自己特點(diǎn)的時間計劃安排，我們可以監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)，也可以檢驗學(xué)習(xí)的成果。
2、合理規(guī)劃課余時間，提高時間效率
課余時間很充足，但是也需要合理分配。不僅要花時間娛樂放松，更應(yīng)該花時間刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè)，因此我們應(yīng)該提高自制力，控制上網(wǎng)游戲的時間。我們要學(xué)會既學(xué)得開心又玩得盡興，只有勞逸結(jié)合，才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂的最佳平衡。
3、加強(qiáng)社會實踐，提高自身素質(zhì)
大學(xué)是我們邁進(jìn)社會的起點(diǎn)，在大學(xué)我們就要為將來的生活工作打好基礎(chǔ)。因此，我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識，更要積極參加社會實踐活動，不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽，同時也要走出校園，參加各種兼職和實習(xí)活動。這不僅能增加我們的閱歷，同時也能提高自身的能力。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇八
隨著生活水平不斷提高，出外旅游已成為人們生活中必不可少的部分。這些旅游群體當(dāng)中，青年旅游者是整個旅游市場的一個重要而又獨(dú)立的組成部分。而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生（主要指大學(xué)生），大學(xué)生作為社會的一個特殊群體，它具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力，有相對寬松的時間，具有更多的冒險精神和追夢遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱。因此，青年大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實不容忽視。另外，青年大學(xué)生自身的旅游選擇之外，受青年大學(xué)生影響而做出的家庭旅游的選擇，在我國國內(nèi)旅游活動中，無疑占據(jù)著舉足輕重的地位。
（一）調(diào)查目的
為了解廣大青年大學(xué)生旅游意向和旅游期間的消費(fèi)結(jié)構(gòu)等之類的旅游行為，對山東某一高校進(jìn)行問卷調(diào)查，以指導(dǎo)我們對廣大大學(xué)生的旅游行為進(jìn)行深入的研究和分析。
（二）調(diào)查對象和內(nèi)容
本次調(diào)查選擇此大學(xué)四個年級的本科生為典型調(diào)查對象，（其中調(diào)查了30份問卷，男生比例占56.7%，女生占43.3%）。
調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生出游意向（動機(jī)）、出游地點(diǎn)和時間、出游態(tài)度和偏好、出游次數(shù)、旅游的方式（包括交通工具、同伴等）、旅游花費(fèi)來源、旅游消費(fèi)狀況、旅游信息渠道來源和學(xué)校對大學(xué)生旅游行為的影響等。
1．大學(xué)生的旅游行為是指其在大學(xué)期間內(nèi)進(jìn)行的旅游活動。
2．調(diào)查的重點(diǎn)是大學(xué)生離開學(xué)校超過24小時（即過夜旅游）的旅游行為。
（三）調(diào)查方式和方法
本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法，對在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，其中高年級（大三、大四）為21份，低年級（大一、大二）為9份（其中大一為4份，大二為5份，大三為17份，大四為4份）；男生占17份，女生占13份。
（一）出游意向（動機(jī)）
在旅游意向上，表示很喜歡的占30%喜歡占43.3%較喜歡占16.7%無所謂的占10%，其中女生很喜歡占30.8%,喜歡占46.2%，較喜歡占15.4%無所謂占7.7%；男生很喜歡的是29.4%,喜歡的41.%,較喜歡的17.6%,無所謂的11.8.在30份調(diào)查問卷中，大學(xué)生外出旅游的目的：放松一下占60%，尋找樂趣占46.7%，學(xué)習(xí)、獲取知識占13.3%，追求刺激占6.7%，看望朋友占3.3%，其他的占10%。其中目的主要是休閑散心（106.7％）和增長見聞（13.3％），純粹娛樂性質(zhì)上的游玩、觀光、探親訪友的不大受大學(xué)生的歡迎。
（二）出游地點(diǎn)和時間
調(diào)查結(jié)果表明，大學(xué)生偏愛民族風(fēng)俗區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)。
其中，旅游目的地選擇自然風(fēng)景區(qū)的最多，占了總?cè)藬?shù)的'70％，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近；有相當(dāng)一部分人選擇人文歷史古跡和民族風(fēng)情區(qū)，分別占總?cè)藬?shù)的23.3%和26.7%；反而繁華城市區(qū)，海濱城市區(qū)和紅色旅游革命區(qū)不大受大學(xué)生的歡迎。
在對于旅游時間段的安排上，最多人選擇的時間段是不定時間，占了總?cè)藬?shù)的46.7％，說明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時間由自己自由安排，不受約束。選擇寒暑假期以及平常的節(jié)假日出游的人很少，分別占總?cè)藬?shù)的23.3%和20%。
原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學(xué)生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游；而普通節(jié)假日由于時間較短，沒有充分時間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游；另一方面，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會利用周末進(jìn)行復(fù)習(xí)或吸收新知識，還有相當(dāng)部分學(xué)生利用課余時間做兼職或參加各種活動；另外，五一、國慶黃金周是大學(xué)生旅游的另一高峰（30%），大學(xué)生有更多的時間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時間休息調(diào)整。
（三）出游態(tài)度和偏好
從調(diào)查中表明了，大學(xué)生出游的態(tài)度都是良好的，他們都樂意或喜歡出游，這跟他們的出游意向是完全符合的。而且大學(xué)生在準(zhǔn)備外出旅游前，關(guān)注的問題通常是出游的費(fèi)用（53.3%）、景點(diǎn)的吸引力大?。?3.3%）、交通便利（10%）、距離遠(yuǎn)近（16.7%）、住宿條件（16.7%）和安全問題（20%）。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇九
如今校園訂外賣現(xiàn)象日益嚴(yán)重，各種外賣軟件也應(yīng)運(yùn)而生;美團(tuán)，餓了么，飛飯，比比皆是。每到午飯時間，各公寓樓下人員混雜，外賣小車來往不息，場面甚是壯觀。更多的大學(xué)生喜歡宅在宿舍，訂購?fù)赓u;于此同時外賣飯菜的質(zhì)量衛(wèi)生情況問題，校園送外賣車輛的安全問題也隨之而來。為了更好的維護(hù)學(xué)生權(quán)益，服務(wù)校園和諧建設(shè)，為此我們將對校園外賣進(jìn)行一次調(diào)研。
1、旨在研究后街外賣的營銷，衛(wèi)生情況，了解外賣現(xiàn)象對于大學(xué)生飲食習(xí)慣，飲食健康的影響。
2、調(diào)研外賣現(xiàn)象的熱度，廣度，從中思考，發(fā)掘出外賣現(xiàn)象中反映出大學(xué)生生活，精神狀態(tài)。
3、綜合調(diào)研思考外賣出現(xiàn)并風(fēng)靡的原因，以及大學(xué)生如何看待外賣現(xiàn)象，選擇外賣，提出建設(shè)性意見。
(一)外賣市場環(huán)境調(diào)查
1、外賣市場的容量及發(fā)展?jié)摿?
2、學(xué)院不同年級對外賣的消費(fèi)狀況;
3、學(xué)校教學(xué)、生活環(huán)境對該行業(yè)發(fā)展的`影響。
(二)消費(fèi)者調(diào)查
1、消費(fèi)者的消費(fèi)心理(偏愛、經(jīng)濟(jì)、便利等)
2、對外賣產(chǎn)品的了解程度(品種、口味、價格等)
20xx年3月27號----20xx年4月2號
陜西科技大學(xué)在校大學(xué)生，學(xué)校周邊外買商家，學(xué)校餐飲行業(yè)從事人員
調(diào)研總的分為兩組，一組主要進(jìn)行問卷調(diào)查，涉及對象為在校大學(xué)生;一組為走訪調(diào)查，對象為周邊的外賣商家，學(xué)校餐飲行業(yè)人員。具體分工如下：
問卷調(diào)查組
3月25號，準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷和紙質(zhì)調(diào)查問卷
3月27號--3月30號，及時在網(wǎng)上發(fā)布調(diào)查問卷并積極回收。借助學(xué)生會宣傳平臺，在微信，qq，微博上發(fā)布調(diào)查問卷。
3月27號3月30號，調(diào)查組委員走進(jìn)宿舍進(jìn)行問卷走訪調(diào)查。進(jìn)入宿舍時要說明來意，以確保被調(diào)查者積極參與、得到正確有效的調(diào)查結(jié)果。調(diào)查過程中，調(diào)查員應(yīng)耐心等待，切不可督促。調(diào)查員應(yīng)及時收回問卷。
3月31號，整理匯總問卷調(diào)查信息，并及時上交。
走訪調(diào)查組
3月27號，準(zhǔn)備相關(guān)的調(diào)查資料，問題。
3月28號3月30號。對周邊外賣商家進(jìn)行走訪調(diào)查，在宿舍樓下對送外賣人員進(jìn)行隨機(jī)詢問調(diào)查，對學(xué)校餐飲行業(yè)的人員進(jìn)行采訪。
3月31號，對走訪的調(diào)查情況匯總，并成文上交。
其他工作安排
4月1號-4月2號，對所有的資料進(jìn)行匯總分析，生成相關(guān)的調(diào)研報告。
聯(lián)系宣傳部，走訪調(diào)查中進(jìn)行拍照，留下影像資料。
紙質(zhì)調(diào)查問卷500份，共計50元。
附錄。
具體人員安排
調(diào)查組：xx xx xxx xxx
走訪組：xxx xx xx
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十
調(diào)查顯示，現(xiàn)在大學(xué)生社會公德意識整體上比較強(qiáng)。
南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院院長武東生說：“今天的大學(xué)生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進(jìn)步在大學(xué)生身上得到了充分的體現(xiàn)。而我們的調(diào)查結(jié)果顯示，有49.2%的人對當(dāng)代大學(xué)生的總體評價是“思想先進(jìn)，有知識，有文化，但對知識的應(yīng)用能力差”。只有17.79%的人認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生“思想素質(zhì)好，專業(yè)水平高和社會實踐報告能力強(qiáng)，有社會責(zé)任感。這就表明，在公德認(rèn)識方面，大學(xué)生普遍表現(xiàn)得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認(rèn)識，但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高，而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關(guān)心的時候。因此，在社會公共生活中倡導(dǎo)的助人為樂精神，是社會主義道德建設(shè)的核心和原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟(jì)眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當(dāng)成自己最快樂的事情，是博愛的表現(xiàn)，也是社會對大學(xué)生的殷切期盼。養(yǎng)成助人為樂的習(xí)慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業(yè)，力所能及地關(guān)心和幫助他人。
在本次調(diào)查當(dāng)中，對于社會公益活動有57.75%的人選擇“經(jīng)常參加”，有37.97%的人選擇“沒興趣，出于任務(wù)，偶爾應(yīng)付”，另外有4.28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學(xué)生社會公德的良好表現(xiàn)，它體現(xiàn)了一種無私奉獻(xiàn)的精神，一種強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學(xué)，社會也應(yīng)該給予積極的鼓勵與引導(dǎo)。當(dāng)代大學(xué)生中，大部分同學(xué)很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關(guān)于無償獻(xiàn)血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻(xiàn)血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當(dāng)我們問到：“有人說獻(xiàn)血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。只覺得我自己身體很好，抽點(diǎn)血沒關(guān)系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻(xiàn)血來搶救呢！”從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)中也顯示，對于無償獻(xiàn)血，有58.63%的同學(xué)積極參與，還有36.31%的同學(xué)想去，但沒時間，只有10.06%的同學(xué)認(rèn)為這是醫(yī)院在掙錢，不去獻(xiàn)。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當(dāng)代大學(xué)生對尊師重教的認(rèn)知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學(xué)生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學(xué)生在文明禮貌這一點(diǎn)上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護(hù)也是社會公德的一個重要組成部分，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當(dāng)外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學(xué)會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學(xué)還做得不錯，即能“獨(dú)善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護(hù)時，我們大學(xué)生做得還遠(yuǎn)不夠，即不能“兼濟(jì)天下”。比如，當(dāng)看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學(xué)生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責(zé)任感的大學(xué)生都應(yīng)該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀(jì)需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應(yīng)想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負(fù)責(zé)。
遵紀(jì)守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀(jì)律與法規(guī)來維持。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀(jì)校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，自覺遵守相關(guān)紀(jì)律和法規(guī)。然而，當(dāng)代大學(xué)生遵紀(jì)守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學(xué)認(rèn)為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在2003年南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學(xué)生的存在！這反映出的不僅僅是一個學(xué)術(shù)道德問題，同時也反映出當(dāng)代大學(xué)生的規(guī)則意識不強(qiáng)。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十一
主要內(nèi)容：隨著經(jīng)濟(jì)社會的縱深發(fā)展，我們大學(xué)生作為社會特殊的消費(fèi)群體，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發(fā)展，進(jìn)而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關(guān)注大學(xué)生消費(fèi)狀況，把握大學(xué)生生活消費(fèi)的心理特征和行為導(dǎo)向，培養(yǎng)和提高我們的“財商”，在當(dāng)前就成為我們當(dāng)代大學(xué)生共同關(guān)注的課題。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生消費(fèi)心理方法行為。
核心提示。
20xx年5月8日至15日，本人通過對云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、專科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和收集數(shù)據(jù)，從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識和消費(fèi)心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢。
此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷50份，收回有效問卷50份，其中本科類院校學(xué)生30人，?？祁愒盒W(xué)生20人；男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調(diào)查結(jié)果一。
吃飯穿衣花錢最多。
相關(guān)數(shù)據(jù)：大學(xué)生的消費(fèi)支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%。
戀愛花費(fèi)每月百元。
相關(guān)語錄：饅頭就咸菜，省錢談戀愛。
如今，“饅頭就咸菜，省錢談戀愛”已成為不少校園愛情男主角的忠實信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節(jié)省，每個月還是要花費(fèi)100多元錢的。”某一名大二男生說，他和女朋友都是農(nóng)村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟(jì)不寬裕，但兩人要是出去玩，買個糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。
“其實，有很多大學(xué)生都在談戀愛，只不過有的人不愿意承認(rèn)而已?！绷硪淮髮W(xué)生說，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔(dān)心萬一走不到一起，會遭到同學(xué)笑話或非議。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，僅有不到兩成（19%）的學(xué)生承認(rèn)有男（女）朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，對于戀愛費(fèi)用的來源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費(fèi)中支付”的。
調(diào)查結(jié)果三。
聚會聚餐最高數(shù)千。
相關(guān)語錄：同學(xué)過生日、考試得高分、當(dāng)了學(xué)生干部、入了黨、評上獎學(xué)金、
比賽獲獎等都要請客，要不人家會說你不夠交情、不上路人情消費(fèi)因為其形式多樣和不確定性而相對難以統(tǒng)計。據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，近六成大學(xué)生在各種形式的聚會聚餐中每年要花費(fèi)500元左右，近三成的大學(xué)生這類花費(fèi)在800元左右，更有極少數(shù)人每年要花費(fèi)上千元甚至數(shù)千元。
消費(fèi)態(tài)度。
相關(guān)數(shù)據(jù)：當(dāng)生活費(fèi)透支時，有61%的同學(xué)愿意節(jié)約開支或自己打工賺取“我來上學(xué)就已經(jīng)花費(fèi)了很多錢了，咋好意思再向父母伸手要錢呢?！蹦骋淮髮W(xué)生說，自己家是農(nóng)村的，經(jīng)濟(jì)條件本來就很一般，再加上自己上學(xué)花錢，家里都快承受不了了，自己說啥也不愿意向父母再伸手了。她告訴我，自己經(jīng)濟(jì)上的“額外”收入，都是她平時做兼職掙的?！拔覍幵溉ゴ蚬?，也不愿意再向家里要錢。”另一大學(xué)生說，有時候，一不小心，生活費(fèi)用都花超了，只好向同學(xué)或親戚借點(diǎn)，等到了假期，自己再找份工作，掙點(diǎn)錢補(bǔ)“窟窿”。調(diào)查中，我了解到，像這樣的大學(xué)生占很大比例，調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，35.2%的學(xué)生存在生活費(fèi)超支的現(xiàn)象，甚至一學(xué)期的生活費(fèi)在兩三個月花光的情況也屢見不鮮。這在一定程度上說明了在個人理財方面，當(dāng)前的大學(xué)生是較為沖動和盲目的。而當(dāng)生活費(fèi)透支時，只有不到一成（8.1%）的同學(xué)愿意張口向父母索取，20.9%的同學(xué)愿意借同學(xué)或朋友的，大部分（61.0%）的同學(xué)更愿意節(jié)約開支或自己打工賺取。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十二
3.摘要、關(guān)鍵詞。
例：
地區(qū)傳統(tǒng)文化調(diào)研。
張三李四x。
關(guān)鍵詞：
（一）字體：宋體。
（二）字號。
1.標(biāo)題：二號，粗體。
2.作者：三號，粗體。
一級標(biāo)題：三號，粗體。
二級標(biāo)題：四號，粗體。
三級標(biāo)題：小四號，粗體。
四級標(biāo)題：五號，粗體。
3.正文：五號。
（三）行距：單倍行距。
例：
（一）傳統(tǒng)文化的核心——本地區(qū)認(rèn)同的'價值觀。
1.本地區(qū)認(rèn)同的價值觀。
（1）本地區(qū)認(rèn)同。
本地區(qū)認(rèn)同的是指……。
1.加頁眉，內(nèi)容為：大學(xué)外語學(xué)院社會實習(xí)調(diào)研報告；字體為：小五號。
2.頁面設(shè)置。
（1）頁邊距。
上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：3厘米裝訂線：0厘米。
（2）頁眉：1.5厘米。
頁腳：1.5厘米。
（3）紙型：a4，縱向。
3.插入頁碼，位置：頁面底端對齊方式：外側(cè)。
采用尾注，自定義標(biāo)記為[1]，[2]，[3]……。
例：
[1]何段琪西部開發(fā)信息百科.云南卷[m]昆明：云南科技出版社，xx.8……。
格式同上，先中文后英文；中文按姓名的拼音排序，英文按姓名的字母排序。
其他未列出的問題請參見新聞出版署發(fā)布的“《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》”。
注：社會實習(xí)調(diào)查報告其正文內(nèi)容不得少于4000千字。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十三
所在學(xué)系：
所在專業(yè)：
所在班級：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
二0xx年七月。
1、研究背景。
轉(zhuǎn)眼間又到20xx年的暑假，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，你安排好你的暑期生活了么？針對大學(xué)生暑期安排這個問題，我對在校大學(xué)生進(jìn)行了一次簡單的調(diào)查。
調(diào)查于20xx年6月28號開始，于7月5號結(jié)束。2、調(diào)查目的。
了解大學(xué)生暑假如何合理安排好時間以及大學(xué)生參加實踐的目的，從而讓自己有更多借鑒。
1、調(diào)查對象：杭州萬向職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生。
2、調(diào)查方式：此次調(diào)查采用了訪談法，訪談了100人。以暑假如何安排時間對大學(xué)生進(jìn)行采訪，并且記錄下。主要以實地走訪為主，參考資料為輔。通過大學(xué)生回答的一系列觀點(diǎn)進(jìn)行整理，對此進(jìn)行分析。
3、調(diào)查內(nèi)容：對100個大學(xué)生對暑假生活的安排主要調(diào)查（1）參加社會實踐兼職打工（2）埋頭苦學(xué)，參加各類培訓(xùn)班（3）出行旅游度假觀光（4）在家“無聊”一族。其中了解大學(xué)生暑假兼職的目的。
調(diào)查結(jié)果顯示。
通過上圖可以得出參加社會實踐占一半以上，參加培訓(xùn)班就比較少5%，外出旅游10%，在家無聊一族有25%的大學(xué)生。
通過上兩表我們可以看出暑期打工參加實踐的人數(shù)也占了相當(dāng)大的比重，這足以看出當(dāng)代大學(xué)生渴望自立自強(qiáng)的心情，因此他們的行為是值得肯定的。社會實踐是大學(xué)生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)驗。大學(xué)生打暑期工可以自己認(rèn)識并認(rèn)清自己。自我認(rèn)知是發(fā)揮學(xué)生主觀能動性的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在實事求是地認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，才可能迅速、準(zhǔn)確地捕捉和把握就業(yè)機(jī)遇。打工可以鍛煉自己，培養(yǎng)獨(dú)立生活、吃苦耐勞、交際等多方面能力，提高綜合素質(zhì)；可以體會到錢的來之不易，培養(yǎng)勤儉習(xí)慣；同時，也充實了業(yè)余生活，在校學(xué)不到的知識，也可通過打工獲得；打工可以鍛煉自己的膽量，增長知識，培養(yǎng)自身的獨(dú)立性、應(yīng)變性和創(chuàng)造性。
然而參加一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程卻沒有幾個，暑假了大家的腦海都呈現(xiàn)放假就該輕松娛樂，其實適當(dāng)花點(diǎn)事件學(xué)習(xí)也是必要的，比如說要過英語幾級，計算機(jī)幾級的，會計證，駕駛證等等，都是大學(xué)生要考的，花時間鞏固復(fù)習(xí)比臨時抱佛腳更有用的。
假期出去旅游的占了10%，出去旅游也是不錯的事能增長見識，見多識廣，更能與不同人交流，從而能提高語言表達(dá)能力，當(dāng)然假期旅游也是要注意安全。
看來現(xiàn)在宅男宅女還是占有一部分的，暑假在家無非就是一些泡在網(wǎng)上、電視劇中，既然在家，那么就，有模有樣的在家。生活一定要有規(guī)律，不要一天到晚，吃了睡，睡了吃，或是整天整晚的沉浸在泡沫劇和qq上，暈頭轉(zhuǎn)向，不能罷休，一家人忙碌之余還要來伺候你。在家，要多和父母進(jìn)行交流，增進(jìn)彼此的溝通和了解，要多關(guān)心和諒解父母，盡量的替父母排憂解難。
相信每個人都知道，屬于我們大學(xué)生的暑假是屈指可數(shù)的。有些人，在這個期間，為自己找了一份暑假工或兼了一份職，在這個過程可以學(xué)到很多平常在校期間不能夠?qū)W到的東西，例如，在服務(wù)行業(yè)，他們學(xué)會了應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待顧客，應(yīng)該以怎樣的精神面貌奮斗在自己的工作崗位上，應(yīng)該怎樣與自己的同伴們友好相處等等，其實，無論是在哪個行業(yè)，做著一件怎樣的事，在其中都可以收獲許多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不管是在現(xiàn)在，還是在以后，都將對自己有重要的幫助。有些人外出游玩，例如，看世博，增長見識等。也有些人，在這個期間，昏天又暗地、放肆揮霍著如金的光陰，每天與電腦為伴，與游戲共舞，在匆忙中感嘆無味，在無味中繼續(xù)沉迷等等，匆匆歲月，人的確需要信仰來支撐，更需要目標(biāo)來指引前進(jìn)。
暑假到底是用來干什么的？關(guān)于這個問題，每個人都有自己的想法，這似乎是道不盡的。雖說有時候感嘆生活表面上看起來猶如一日三餐般單調(diào)簡單，但似乎又比想象中復(fù)雜的多。很多時候你根本無法想象一個多月甚至二個月那么長的時間，你可以做多少事，體會多少酸甜苦辣，學(xué)會多少道理，收獲多少碩果，成長到怎樣的模樣，一輩子很長，其實暑假很短。
通過此次的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)每個人的暑假生活雖說難免雷同，但還是都存在著或大或小的差異，其中有人覺得枯燥無聊、度日如年，有人覺得忙碌充實、收獲頗多，不管是怎樣，滿意也好，不滿意也罷，相信有一天，當(dāng)我們離開了大學(xué)校園，再也沒有了這樣的假期，我們一定會無比懷念。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十四
隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)在全球的神速漫沿，大學(xué)生的就業(yè)成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。越來越多的大學(xué)生跟著創(chuàng)業(yè)名人的腳步，紛紛跳入創(chuàng)業(yè)的大潮?？沙晒κ请y以復(fù)制的，創(chuàng)業(yè)初的一腔熱血未必就能換來財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，柿場調(diào)研的不全體，社會、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些屹然走在創(chuàng)業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。
對此，我們帶著客觀與理性的肽度詳實而有針對性地在校內(nèi)外嶄開了一次全方位的調(diào)查采訪，觸及現(xiàn)實之域，并帶給我們很多啟示與思考：創(chuàng)業(yè)需要膽量，需要冒險。冒險精神是創(chuàng)業(yè)家精神的一個重要組成部分，但冒險并不代表盲目冒進(jìn)，需要一對慧眼和清晰的頭惱、明確的目標(biāo)。
實踐目的：了解大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，題高創(chuàng)業(yè)認(rèn)識，指導(dǎo)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
調(diào)查對象：淮海工學(xué)院校內(nèi)、外學(xué)生。
調(diào)查時間：6月3日——28日。
調(diào)查地點(diǎn)：連云港市。
參與人員：劉虹陳敏敏陳琳馮艷。
調(diào)查手段：采訪，并用消息與通訊進(jìn)行報道。
6月7日上午10點(diǎn)，我們采訪了土木公程學(xué)院工管062的葛密同鞋，他曾是創(chuàng)辦家教中心的一員。大二的時候，學(xué)校開展了創(chuàng)業(yè)知識競賽，剛轉(zhuǎn)入商學(xué)院的他和一幫同鞋憑著一股沖勁萌發(fā)了開家教中心的想法。他們印了一般宣傳單在海寧小學(xué)旁傳發(fā)，不少家長紛紛過來向他們咨詢。似乎一切事情都發(fā)展得很順力。
隨后，他們開始一筆筆地接生意，一個個地介紹同鞋去做家教，并從學(xué)生這邊收取10%——25%的中介費(fèi)?？墒虑榭偛皇且宦讽橈L(fēng)的沒多久，問題就出現(xiàn)了。一般同鞋因為缺伐責(zé)任心中段了家教，導(dǎo)致家長很不滿義，一時之間他們也找不到人去頂替。家長對他們的信認(rèn)越來越低，生意漸漸變得慘淡，各方面的問題也漸漸浮現(xiàn)出來，結(jié)果他們選擇了放泣。
在談到此次創(chuàng)業(yè)的感受時，他說："有時候，大學(xué)生的想法還比較理想化，往往現(xiàn)實與理想不能很好得接軌。還有做事情、想問題一定要全體，不要等問提出現(xiàn)后再去解決，那時候已經(jīng)晚了。另一方面，要注意自己，不同的人要說不同的話。"。
結(jié)果記者問起他是否有以后畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的打算時，他說："我不會選擇一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè)，一方面資金不夠，另一方面能力也不夠。至少在社會上磨練幾年，再去嘗試。"。
6月7日上午十一點(diǎn)，我們采訪了機(jī)械工程學(xué)院裝備061的林冬同鞋，他和幾個同鞋瞄準(zhǔn)了學(xué)校的旅游柿場——租帳篷生意，進(jìn)行著他們的創(chuàng)業(yè)之路。到現(xiàn)在為止，生意興隆。
大二下學(xué)期，一次偶然的機(jī)會了解到學(xué)校有一老師在搞租帳篷的生意，他和兩個同鞋覺得挺有趣的，拷慮到這個學(xué)校租帳篷的柿場、發(fā)展?jié)摿Ρ容^大，于是他們訣定去嘗試。
他們?nèi)斯不I集了兩三千塊錢去買帳篷，開始了他們的創(chuàng)業(yè)之路。在宣傳方面，他們主要在一食堂門前貼，偶爾也會在淮工貼吧上張貼一下他們的信息。不久，他們就以"三人行"的名號開始接生意。
不管是從帳篷的質(zhì)量、色彩，還是他們的服務(wù)質(zhì)量，都贏得了顧客的'一片好評。他們的顧客少許都是回眸客，還有很多是別人介紹的，少許人還特義慕名而來。其間也不乏遇見一般困難，而這些困難捅過組員的合作熵討結(jié)果被一一解決了。
短短半年時間，他們已經(jīng)收回了成本，并開始拷慮開袥新的業(yè)務(wù)。
在談到林冬的創(chuàng)業(yè)感受時，他說："作為這個項目的核心靈導(dǎo)人物，我更加注重職工的合作。按照各人姓格的不同分配收錢、發(fā)貨、記賬的任務(wù)，分工很明確。捅過這個項目我們認(rèn)識了很多人，感覺很有趣。"。
結(jié)果，他告訴記者，他們現(xiàn)在正在制作"三人行"的名片，他們的口號是——為你的野外露營建一個家。
從午夜嘻哈到dn舞團(tuán)，再至今的迪恩文化傳媒。憑著對跳武的熱情，他們走過了一段艱難而崎嶇的道路，堅定不移地追尋著自己的夢想。對此，6月17日下午，我們采訪了作為dn團(tuán)隊靈導(dǎo)人的徐捷，敘說一下他們的成長故事。
大二的時候，面臨180名競爭對手，經(jīng)過重重的考驗與篩選，徐捷與其他三個一樣熱愛武蹈的朋友，進(jìn)入了學(xué)校的勁舞隊。
大三，他們的dn舞隊誕生了，而成員單單4個人。盡管這樣，他們?nèi)匀辉谖鑴又?，并代表學(xué)校參加了街舞動感地帶合肥賽區(qū)決賽，獲得了不錯的成績。
大四，他們開始慢漫與外界聯(lián)絡(luò)，接一般商業(yè)性的演出，他們的知名度逐漸在柿場上掀開。
畢業(yè)后，愛好與理想又讓他們走上了創(chuàng)立文化傳媒的道路。資金與社會經(jīng)驗的不足讓他們的路走得非常艱難。一年后，經(jīng)過無數(shù)的磨練，他們終于長大了，也逐漸走上了正軌。
對于創(chuàng)業(yè)，徐捷給了我們少許建義：不要盲目沖動，最初要有一定的資金儲備，要瞄準(zhǔn)好柿場前璟，更重要的是貴在堅持。
不少渴莣創(chuàng)業(yè)的人表示，其實自己并不喜歡打工，只是因為資金不夠，也就未去創(chuàng)業(yè)。有人說那只是不敢嘗試去創(chuàng)業(yè)的一種借口。而我并不認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)需要一定的資金支持。比如說，徐捷他們所面對的問題正是資金問題。雖然剛剛開始也有十萬的資金投入，本以為就此可以開始他們夢想的事業(yè)，但年輕氣盛的他們卻并沒有拷慮到昂貴的裝修費(fèi)、宣傳費(fèi)和人事開支等等各方面的費(fèi)用。他們的創(chuàng)業(yè)變得非常艱難，甚至創(chuàng)業(yè)第一年就欠下七萬元的債款。雖然現(xiàn)在狀態(tài)相對好轉(zhuǎn)，在正嫦的軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)著，但發(fā)展空間實在太小了。眼看著眾多的顧客開始越來越傾向于一種享受式的生活，希望能購在訓(xùn)練的同時又可以得到情操的陪養(yǎng)和適當(dāng)?shù)男蓓Y金的問題使得訓(xùn)練的環(huán)境始終不能購得到括大和美畫。
所謂的"一定"資金并不是說"足夠"的資金。現(xiàn)在很多所謂的創(chuàng)業(yè)者，并不能算是真正的創(chuàng)業(yè)者。他們憑借家里豐厚的資金支持自己"創(chuàng)業(yè)"，遇見不能營運(yùn)則轉(zhuǎn)向父母救助，遇見業(yè)務(wù)上人事關(guān)系則靠家里原來的人際關(guān)系輕輕松松地在進(jìn)行名義上的創(chuàng)業(yè)。至于這個，我還得說到徐捷他們，盡管他們創(chuàng)業(yè)比較艱難，但艱難中的"苦中作樂"才是真正的創(chuàng)業(yè)。
信心是致勝的法寶?？缮僭S人在期望創(chuàng)業(yè)時，老是覺得自強(qiáng)心不足，相反，更多懷疑自己是否有駕馭項目與風(fēng)險的能力。在這種肖極心態(tài)作用下，機(jī)遇與幸運(yùn)也就擦肩而過。在校內(nèi)采訪的時候，我們遇見的采訪對象是兩種截然相反的類型：葛密相對于靦腆，在面臨采訪的時候很多事情都不想談開，只是粗粗帶過；而林冬面臨我們時，我們還沒開始提問，他已經(jīng)滔滔不絕地談?wù)撈鹚膭?chuàng)業(yè)經(jīng)歷和感受。雖然在林冬看來，他們好象在創(chuàng)業(yè)之間并沒有遭到任何比較大的挫折，把他的挫折甚至輕描淡顯、輕輕帶過。但相信其中的酸甜苦辣僅有他自己心理最清楚，面臨任何困難，保持一顆日常心，自強(qiáng)地去解決問題、駕馭風(fēng)險。
相信以少許的校內(nèi)大學(xué)生要拿出三千塊錢去投資是很難辦到的，而林冬他們卻辦到了。當(dāng)然，這其中也有他們父母的支持。瞄準(zhǔn)了廣闊的柿場前璟后，他們果斷地投入了資金，也足見他們的膽量。而這種膽量是一種積極地膽量。在那段生意冷清的日子里，他們想到了將租帳篷與燒烤相結(jié)合，可這又是一大筆資金的投入，拼湊出來的錢始終不能長期維持、持續(xù)經(jīng)營。正在煩惱的時候，聽說了有一個磚門辦燒烤業(yè)務(wù)的團(tuán)體，于是他們想到了合作。合作讓他們的生意霎時火了起來，越來越多的人開始認(rèn)識他們。目前，成本已經(jīng)收回，他們開始拷慮開袥新的業(yè)務(wù)。他們在不斷地往外拓展，那不也是一種膽量的體現(xiàn)嗎？玩笑中所說的"連鎖"似乎離他們不遠(yuǎn)了。他們的成功有一半是來原于他們的膽量，而另一半則屬于他們的頭惱、他們的眼光。他們懂得如何題高自身的知名度，如何看清柿場，如何瞄準(zhǔn)商機(jī)。
作為團(tuán)隊的核心人物，小小的林冬是如何讓他的隊友琦心一至呢？靠的是一種信認(rèn)，一種團(tuán)結(jié)。隊友的性格各有不同，要是接觸得多，摩擦是很有也許出現(xiàn)的對此，他早就想到了。根劇他們不同的性格分配不同的任務(wù)，各干其事，各司其職。偶爾林冬也會召集他的隊友聚聚聊聊感想，相互交流交流。對于隊友，他從沒有任何隱螨，讓隊友對他產(chǎn)生一種感，團(tuán)結(jié)凝聚力增多了很多。
徐捷對舞團(tuán)的成員一直灌輸一種理念：熱愛跳武就要全身心地跳武。對于那些非常喜歡跳武甚至將它作為以后發(fā)展方向的隊員，徐捷對他們比較嚴(yán)格，少許培訓(xùn)工作和演出之類最初會拷慮到他們，給他們歷練的機(jī)會。而對于那些把跳武當(dāng)成是一種愛好的成員，他也并不反對，畢竟各人都有各人的選擇。為了讓成員能購互相了解，凝聚團(tuán)結(jié)心，徐捷經(jīng)常會組織他們的大家庭一起去聚餐、搞派對、出行旅游。鑒于選拔一批高素質(zhì)的舞者，徐捷對成員采取考劾化。dn有個大的familiy，主要是一批預(yù)備成員。徐捷對他們會進(jìn)行一次磚門的培訓(xùn)，對舞技和人品進(jìn)行考劾，三個月考劾一次，如果考劾成功，將會成為正式成員。
在采訪中，徐捷返復(fù)提到團(tuán)隊感，并且感觸頗深。在資金不足、代課費(fèi)無法支付時，有些人會選擇離去，但也有些人會在背后默默地支持他。徐捷說："我真的很感動，哥們說就算不要錢代課，也要把dn支撐下去。"每年dn的周年慶，也是徐捷印象比較琛刻的：那時候，大家都把身邊的其他事情丟掉，全身心地為周年慶做準(zhǔn)備。整整一個多月的準(zhǔn)備，不管是從臺前到幕后，都凝聚了隊員們的辛苦努力，一次周年慶，一次新的感動。
安徽賽區(qū)的街舞比賽，他們在賽前，整整兩周時間，通宵達(dá)旦地排練和鍛煉體能。從沒有人叫苦，從沒有叫累。他們的融洽合作，讓他們在那次比賽中獲得二等獎的好成績。他們亢奮，他們歡呼，付出努力后所收獲的果實讓他們充滿了成就感。在一次街舞比賽中，兄弟表演失誤撞了頭，他竭力地勸話兄弟放泣比賽，但兄弟為了dn團(tuán)隊能購爭得榮譽(yù)，忍著傷痛堅持到結(jié)果。
在創(chuàng)業(yè)過程中，就是那些不離不棄的隊員一直支持者、鼓勵著，才使創(chuàng)業(yè)者冒著一路的風(fēng)風(fēng)雨雨，艱難地走過來；相反，團(tuán)隊的不合作，即使創(chuàng)業(yè)者有超強(qiáng)的能力和才華，最后也將會是以失敗收場。像葛密的團(tuán)隊在這方面就不是做的很好，隊員沒有分工明確，靈導(dǎo)人物也沒有很好地凝聚隊員的心。在管理方面也不到位，以至?xí)霈F(xiàn)有人不去上課而無人頂替的狀態(tài)，漸漸的失佉了顧客對他們的信認(rèn)。
大學(xué)生對于自身創(chuàng)業(yè)的沖動占到了九點(diǎn)五成以上。而把目光對向社會，社會人對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持何種肽度呢？調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)明確支持，覺得的確大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)上有一定尤勢占到49%，將近一半。而有42。6%的受訪者這表示"不反對，不識為一條出路"。只有余下7。3%的受訪者堅決反對，認(rèn)為風(fēng)險太大。所以，從前兩項數(shù)據(jù)疊加說明，起碼多的社會人不反對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍是傾向鼓勵的經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，國家和社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開啟了提倡、支持的大門。但那些政策、措施真正實行了嗎？我看未必。許多地方上有政策、下有對策，對一般外地的人采取排外的心里，增多了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的艱難性。
在面臨資金的不足的時候，徐捷他們就遇見如此的麻煩。"本來是想去救助的，銀行的人見你說一口普通話，排斥外地人，找各種理由拒絕我們的貸款和稅費(fèi)減免，甚至還以有錢創(chuàng)沒錢交稅費(fèi)的話來諷刺打擊我們。"徐捷說，"當(dāng)時真是無窮的挫敗感，僅能離去銀行自己再想辦法。"。
在去注冊的時候，麻煩又來了。"那些辦公人員看到我們一副學(xué)生樣，又是外地人，就不斷地唐塞我們。在這人生地不熟的地方，我們都不知道怎么辦？"徐捷告訴我們。在面臨注冊的時候，那些辦公人員因為徐捷他們的生源問題，對他們百般的唐塞，使他們的注冊路相對坎坷。
由此看來，如果要激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，改變大家的觀念是比較重要的一個環(huán)節(jié)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會的廣泛支持。
學(xué)校提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和社會也提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可是剛從象牙塔里出來的大學(xué)生缺伐社會經(jīng)驗，難道要盲目而沖動地去創(chuàng)業(yè)嗎？答案肯定是否定的但如何才能題高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功幾率呢？創(chuàng)業(yè)培育迫在眉睫。最初，學(xué)校要指引學(xué)生明確的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。柿場需求什么，學(xué)校要指引什么，瞄準(zhǔn)柿場動向?qū)σ院蟠髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)有很大的幫助。其次，改變創(chuàng)業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)并不代表創(chuàng)辦企業(yè)、，很多人將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，其實并不這樣，創(chuàng)業(yè)是個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)概念體現(xiàn)在生活的方方面面?，F(xiàn)在很多大學(xué)生的柿場風(fēng)險意識很弱，要在畢業(yè)后較快地融入柿場，題高大學(xué)生的風(fēng)險意識是一個重要環(huán)節(jié)。結(jié)果，創(chuàng)業(yè)需要一個理性的認(rèn)識。不是瞎玩，不是，主要是實現(xiàn)自己的人生價值觀，題高自己應(yīng)對事情的能力。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十五
根據(jù)咨詢20xx年6月推出的網(wǎng)民連續(xù)用戶行為研究系統(tǒng)的數(shù)據(jù)顯示，在交友社區(qū)類網(wǎng)站中，校內(nèi)網(wǎng)以16。34%的網(wǎng)民到達(dá)率位居首位，月度覆蓋人數(shù)達(dá)到2707萬人。本次調(diào)查旨在了解大學(xué)生群體在校內(nèi)網(wǎng)上的交友狀況，從而分析校內(nèi)網(wǎng)對于大學(xué)生交友的影響。
本次調(diào)查選取了大學(xué)、西北民族大學(xué)、西北師范大學(xué)、交通大學(xué)和甘肅政法大學(xué)5所高校的本科生和研究生為樣本，采取隨機(jī)抽樣和分層抽樣相結(jié)合的辦法，發(fā)放問卷實施調(diào)查，并且進(jìn)行了個案訪談。調(diào)查共發(fā)放問卷500份，回收的有效樣本為493份，其中男性260人，女性233人。
1、校內(nèi)網(wǎng)交往范圍的普遍現(xiàn)實化。
調(diào)查顯示，80.9%的用戶是通過周圍朋友知道并且開始使用校內(nèi)網(wǎng)的。81.1%的校內(nèi)網(wǎng)用戶的好友人數(shù)在200人以內(nèi)。用戶的好友中原本就認(rèn)識的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，原本就認(rèn)識的人數(shù)占80%以上的，占調(diào)查總數(shù)的36.9%。校內(nèi)網(wǎng)用戶添加好友的途徑主要有站內(nèi)搜索、他人申請和通過好友鏈接，分別占59.1%、58.9%、55.6%。（見表1）。
通過以上分析可知，校內(nèi)網(wǎng)的發(fā)展擴(kuò)散方式主要是通過朋友熟人的介紹，用戶的交往范圍主要是原本認(rèn)識的朋友和具有某一相同特點(diǎn)（比如相同的興趣愛好、家鄉(xiāng)等）的人群，用戶大多無意于過多尋求虛擬世界的朋友。因此，校內(nèi)網(wǎng)是現(xiàn)實人際交往的補(bǔ)充和網(wǎng)絡(luò)上的延伸。
2、地緣群體、業(yè)緣群體、趣緣群體的易于接受性。
通過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)網(wǎng)對于大學(xué)生現(xiàn)實世界交友的影響并不大，這主要體現(xiàn)在以下兩個方面。
1、用戶使用校內(nèi)網(wǎng)前后的人際關(guān)系沒有發(fā)生實質(zhì)性變化。
調(diào)查中，有76.1%的人認(rèn)為，使用校內(nèi)網(wǎng)后跟生活中原來朋友的關(guān)系沒有什么變化。認(rèn)為校內(nèi)網(wǎng)使原有朋友關(guān)系更加親密的用戶僅占23.6%，這部分用戶主要通過校內(nèi)網(wǎng)尋找到失去聯(lián)系的老朋友、老同學(xué)，從而重新建立現(xiàn)實聯(lián)系。
很多被調(diào)查者紛紛表示，自己的朋友關(guān)系與校內(nèi)網(wǎng)的使用關(guān)聯(lián)不大。通常的情況是，原本現(xiàn)實世界就經(jīng)常聯(lián)系的朋友不僅在校內(nèi)網(wǎng)上經(jīng)?；ハ嘣L問查看，而且在現(xiàn)實中仍舊保持原有關(guān)系；而對于另外一些平常就疏于聯(lián)絡(luò)的朋友、同學(xué)，通過校內(nèi)網(wǎng)找到后，也僅僅只限于在校內(nèi)網(wǎng)上保持著非經(jīng)常性的聯(lián)系，現(xiàn)實世界中的聯(lián)系仍舊幾乎沒有。
2、對于通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識的朋友，未能實現(xiàn)線上交往線下化。
這里通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識的朋友指的是加為我的好友的人，不包括瀏覽的陌生人。調(diào)查中，用[]戶的好友中原本就認(rèn)識的人數(shù)在一半以上的，占調(diào)查總數(shù)的67.6%，也就是說通過校內(nèi)網(wǎng)新結(jié)識的朋友占少數(shù)。同時，對于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友，在線下經(jīng)常聯(lián)系的僅占調(diào)查總數(shù)的9.1%，也就是說，大多數(shù)校內(nèi)網(wǎng)用戶對于校內(nèi)網(wǎng)上結(jié)交的新朋友基本不會在線下往來，即未能實現(xiàn)線上交往線下化。
校內(nèi)網(wǎng)對于大學(xué)生現(xiàn)實世界交友的影響不大，原因有兩個：
其一，校內(nèi)網(wǎng)是基于現(xiàn)實人際關(guān)系建立起來的網(wǎng)絡(luò)平臺。這種基于現(xiàn)實人際關(guān)系建立起來的網(wǎng)絡(luò)平臺，可以說是現(xiàn)實人際交往的補(bǔ)充方式和現(xiàn)實人際交往在網(wǎng)絡(luò)世界的延伸。
其二，大學(xué)生是受過高等教育的人群，其接觸網(wǎng)絡(luò)媒介的素質(zhì)相對其他人群較高，心態(tài)比較冷靜、理智、成熟。調(diào)查顯示，他們無意于尋求虛擬世界的朋友，無意于浪費(fèi)太多時間在尋求自我肯定和認(rèn)同的網(wǎng)聊空間，當(dāng)然也就更不會把網(wǎng)絡(luò)上的朋友帶到現(xiàn)實世界中來。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十六
20xx年1月25號，xx大學(xué)控制學(xué)院深入社會調(diào)研團(tuán)隊1號小分隊在以xx廣場為中心的一定范圍內(nèi)分別對路人、專車司機(jī)和出租車司機(jī)進(jìn)行了采訪調(diào)查，旨在調(diào)查專車與出租車的矛盾關(guān)系及公眾的偏好?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下。
在對專車司機(jī)的采訪中，我們了解到，他們之中有一部分人并不是全職做司機(jī)，只是在業(yè)余的時候接單。另外，之所以專車可以在公共交通這塊大蛋糕中分得一塊，有一下幾個方面：
1.很大程度是因為出租車牌照的壟斷，為了從業(yè)人員利益，使得出租車市場處于一個不飽和狀態(tài)，讓滴滴等公司鉆了空子。
2.專車出現(xiàn)的另一個因素是之前的的黑車，由于黑車一直受法律約束，滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相當(dāng)于將黑車收編，讓一些司機(jī)拜托了法律的壓力，這也促使了專車市場的壯大。
3.因為出租車司機(jī)的門檻較高，他們有很高的標(biāo)準(zhǔn)并要通過一系列考核，而相比之下，專車的要求就很低，（不過專車公司也制定了一些規(guī)則來規(guī)避政策風(fēng)險）導(dǎo)致一些不能從事出租車的司機(jī)轉(zhuǎn)來為做專車司機(jī)。
其實專車并不是完全合法的，因為它還是屬于私家車運(yùn)營。因為相關(guān)政策不夠完善，政府只是在叫停，但沒有相關(guān)的法律進(jìn)行制裁。目前政府一直沒有出臺新的正式的客運(yùn)管理文件，都是用的老的客運(yùn)管理辦法。（我們認(rèn)為這是滴滴等公司已經(jīng)通過這種便捷的服務(wù)俘獲了老百姓的心，政府無法提供這種服務(wù)，使得政府不敢貿(mào)然嚴(yán)令禁止。）
在對出租車司機(jī)的采訪中，我們了解到滴滴等客運(yùn)平臺對他們的幫助并不是太大，應(yīng)為專車快車的出現(xiàn)，他們在平臺上接的單并不多，主要要是通過傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外，專車對他們最大的沖擊是經(jīng)濟(jì)收入上的。出租車與專車的收入方式不同，專車接一單賺一單的錢，每單專車平臺扣除一定費(fèi)用后，剩下的錢歸自己所有，而且有時專車平臺還會發(fā)補(bǔ)貼，所以專車跑完一單賺點(diǎn)錢大部分都?xì)w自己所有。而出租車則要給出租車公司上交一定的份子錢，每天150塊，與他們一天的收入無關(guān)，即使不干活也要交錢。所以相比于專車，出租車的工作時間不夠自由，不管干不干活，每天都要交錢。而不是像專車一樣干多少交多少。
出租車司機(jī)對專車普遍有一定的意見，因為他們認(rèn)為專車搶占了他們原有的收入，他們現(xiàn)在的收入相比于沒有專車時要少1000到20xx。而在專車司機(jī)眼中，因為出租車是有壟斷性質(zhì)的（一個城市的出租車牌照是有規(guī)定的，而且不能滿足市場需求），所以他們之前的收入并不正當(dāng)，所以并不能說專車司機(jī)搶了出租車司機(jī)的收入，只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習(xí)慣了之前壟斷狀態(tài)時的收入，認(rèn)為那才是他們應(yīng)有的。
總的來說，專車瓜分了一部分原來屬于出租車的市場蛋糕，專車平臺的出現(xiàn)也確實方便了人們的出行。但是，專車和出租車各有千秋，無法相互替代，專車平臺的出現(xiàn)也不可避免的有一些弊端。
首先是出租車與專車的矛盾問題，主要體現(xiàn)在出租車司機(jī)對專車降低了他們的收入的憎恨。但是通過我們的調(diào)查，其實收入問題不應(yīng)該怪罪于專車。
濟(jì)南市有四萬多輛注冊的專車快車，有8500輛出租車。從這個數(shù)據(jù)可以看出，之前的出租車市場是絕對不飽和的，確實處于嚴(yán)重的壟斷狀態(tài)。出租車司機(jī)曾經(jīng)賺的是壟斷的錢，所以在經(jīng)濟(jì)收入這個矛盾上，出租車司機(jī)確實應(yīng)該釋懷一些?，F(xiàn)狀也是市場調(diào)節(jié)蛋糕分配的結(jié)果。
不過除了除了收入問題，另一個讓出租車司機(jī)眼紅的就是專車工作的自由性。專車不必每天都要工作，他們跑一單賺一單，不跑不賺，但絕對不陪。而出租車不一樣，他們每天都要交定額的份子錢給出租車公司，跑單要交，不跑也要交，這就使得他們的工作量比專車司機(jī)大很多，心理上的不平衡也是出租車與專車矛盾的原因之一。
但是仔細(xì)分析我們發(fā)現(xiàn)，出租車雖然每天都要交份子錢，但這也是有原因的。首先，他們的`車是出租車公司的，相當(dāng)于用的別人的工具賺錢，而專車司機(jī)用的自己的車，要承擔(dān)車的保養(yǎng)費(fèi)等。其次，出租車司機(jī)的各項保險是由出租車公司交的，公司每年為他們交了車和人的全部保險，而在這方面專車司機(jī)要自費(fèi)。所以出租車確實應(yīng)該交一定的份子錢，不過具體金額有待計算。
所以要想緩解出租車與專車之間的矛盾，首先是要改正出租車司機(jī)的心態(tài)，其次是改革出租車的運(yùn)作方式：有沒有可能想專車一樣工作就交份子錢，休班就不交份子錢，或者重新審視每天說交的份子錢是否合理。
再說平臺對公眾的影響。毫無疑問專車的出現(xiàn)大大方便了我們的出行，豐富了我們的出行方式，給我們提供了很多便利。但是，他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專車司機(jī)的審核太隨便，有的保險不全，或者很多人資質(zhì)不行，這就造成了安全性的問題以及服務(wù)體驗的問題。再有，一些中老年人并不會使用智能手機(jī)，當(dāng)大部分司機(jī)選擇用平臺接單的時候，這些中老年人打車就相對困難許多。
相對于專車，出租車更加的安全有保障，由于專車只能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺接單，出租車對中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。
在我們對路人們的街訪中，我們發(fā)現(xiàn)喜歡選擇出租車的女生較多，因為出租車屬于“正規(guī)軍”，安全有保障。還有一部分人群就信任傳統(tǒng)的方式，不喜歡接受新的變化，所以也偏向選擇出租車。而選擇快車和專車的人大部分主要考慮的是經(jīng)濟(jì)問題，因為快車甚至要比出租車還要便宜。還有部分人考慮的主要因素是出行體驗，因為快車和專車畢竟都是私家車，他們的衛(wèi)生要比出租車好得多。
總之，專車的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式，讓我們對自己的出行更加自由，可選擇。這是出租車市場不飽和和市場對經(jīng)濟(jì)調(diào)控作用的必然結(jié)果。對此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來對待。另外政府也應(yīng)對專車的司機(jī)審核加以監(jiān)管，對專車和出租車的數(shù)量加以平衡，收集兩方意見，協(xié)調(diào)好兩方關(guān)系。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十七
姓名：年級： 專業(yè)： 班級：
一 調(diào)查背景 伴隨社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活條件的改善，人們的飲食消費(fèi)觀念開始由最初的吃飽就好轉(zhuǎn)變?yōu)樽非箫嬍车母郀I養(yǎng)和高品質(zhì)。
大學(xué)生處于校園與社會交界處,半脫離了父母,逐漸開始獨(dú)自生活。
作為這樣特殊的消費(fèi)群體，他們與社會其他群體的飲食消費(fèi)情況存在明顯的不同，同時由于經(jīng)濟(jì)不完全獨(dú)立他們的消費(fèi)受到了很大的制約。
社會需要關(guān)注他們并為他們提供更合適的飲食環(huán)境。
我決定在身邊的同學(xué)中進(jìn)行一次飲食消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查研究，弄清他們的飲食消費(fèi)水平和消費(fèi)習(xí)慣等情況。
現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：
(一) 調(diào)查時間：
(二) 調(diào)查地點(diǎn)：
(三) 調(diào)查方法：
(四) 對象：在校大學(xué)生
(五) 范圍：
1， 大學(xué)生的飲食消費(fèi)水平
2， 大學(xué)生的飲食消費(fèi)習(xí)慣 3, 大學(xué)生所希望食堂改進(jìn)的方面
(六) 目的：弄清楚大學(xué)生話多少錢,怎樣的花錢,他們的消費(fèi)中有哪些問題,然后就此調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)方案，即社會和學(xué)校需要為大學(xué)生飲食健康等提供更好的條件。
二 總體狀況及分析
我于9月5日到11日之間，對我們身邊的同學(xué)進(jìn)行了隨機(jī)的問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷128份，收回問卷份116份，其中有效問卷100份。
有效問卷里的調(diào)查對象中，有47個男生，53個女生。
總的來說大多數(shù)大學(xué)生對自己目前的飲食消費(fèi)狀況不滿意，并且他們中的大多數(shù)希望能得到改變。
調(diào)查問卷樣式(見附件一)
調(diào)查問卷統(tǒng)計(見附件二)
調(diào)查結(jié)果分析：
被調(diào)查對象中，有45個是大一新生，40個大二學(xué)生，15個大四學(xué)生。
故本表統(tǒng)計結(jié)果主要是反映剛?cè)氪髮W(xué)或是入學(xué)有段時間但是接觸社會部是特別多的大一至大三的學(xué)生的情況。
統(tǒng)計結(jié)果表明：
(一)大學(xué)生的總體消費(fèi)情況
16%的大學(xué)生月消費(fèi)額低于500元 ，70%為500至1200元之間 ，14%的為1200元及以上。
生占少數(shù)。
大學(xué)生的平均月消費(fèi)額約為900元。
(二)飲食消費(fèi)
大學(xué)生的月飲食消費(fèi)額集中在300至600元間 ，其實是600元以上，低于300元的很少。
結(jié)合大學(xué)生的月總消費(fèi)額對比 ，大學(xué)生在飲食方面的費(fèi)用占其總消費(fèi)額的600/900=66.67%左右。
(三)就餐地點(diǎn)
59%的大學(xué)生一般在學(xué)校食堂就餐，27%的大學(xué)生一般在校外餐館就餐，還有24%的大學(xué)生選擇街邊小吃。
有60個學(xué)生認(rèn)為校內(nèi)食堂比校外餐館價格更實惠，59個學(xué)生認(rèn)為在校就餐方便快捷，僅17個學(xué)生讓認(rèn)為食堂的飲食衛(wèi)生條件好。
可見，大學(xué)生較多數(shù)都在食堂就餐，主要是由于在校內(nèi)就餐實惠且方便快捷，而不認(rèn)為食堂衛(wèi)生條件好。
同時在校外就餐和選擇街邊小吃的大學(xué)生也不少，學(xué)生們的選擇相對比以往豐富了許多。
另外有35%的大學(xué)生經(jīng)常外出就餐，49%的大學(xué)生偶爾出去就餐，還有16%的大學(xué)生很少在校外就餐。
有20個大學(xué)生認(rèn)為食堂飯菜價格貴 ，59個大學(xué)生認(rèn)為食堂飯菜不好吃，37個大學(xué)生認(rèn)為食堂環(huán)境差不衛(wèi)生。
可見，大學(xué)生外出聚餐的人數(shù)多，很少外出就餐的大學(xué)生占少數(shù)。
大一新生外出聚餐的次數(shù)比大三等學(xué)長要多，他們出外聚餐主要是為了社交，同時還有為數(shù)不少是想在周末改善伙食，選擇環(huán)境好的地方就餐。
簡單的填飽肚子已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的需求，大學(xué)生的生活隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也變得越來越豐富了，大學(xué)生外出聚餐的人數(shù)和次數(shù)都在逐漸增多。
(四)飲食偏好
此次調(diào)查中，有44%的大學(xué)生相對看重食物的口感 ，有14%的大學(xué)生相對看重食物的營養(yǎng)搭配 ，還有42%的大學(xué)生相對看重食物的價格。
面對飲食方面的優(yōu)惠，5個大學(xué)生喜歡代金券和積分卡的優(yōu)惠方式，35個大學(xué)生喜好送菜的優(yōu)惠方式，60個大學(xué)生喜歡現(xiàn)金折扣。
可見，大學(xué)生在飲食方面并不關(guān)注事物的營養(yǎng)搭配 ，而是把視線放在關(guān)注食物的口感和價格上。
他們普遍認(rèn)為現(xiàn)金折扣的方式實在，可得利益明顯。
其次送菜的優(yōu)惠方式也較受歡迎，但代金券和積分卡的優(yōu)惠利益不能當(dāng)場得到，所以不受歡迎。
47%的大學(xué)生以葷菜為主 ，20%的大學(xué)生以素為主， 還有33%的大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食均衡。
可見，共有約百分之六十七的學(xué)生飲食不均衡，同時他們也不太注重營養(yǎng)均衡。
(五)飲食消費(fèi)習(xí)慣
共有74個大學(xué)生認(rèn)為其在校飲食習(xí)慣不如其在家時規(guī)律 ，沒有大學(xué)生認(rèn)為在校飲食比家里更規(guī)律 ，還有26個大學(xué)生認(rèn)為在校和在家中的飲食習(xí)慣差異不大。
40%的大學(xué)生認(rèn)為
其在校期間與在家時飲食習(xí)慣不一樣，主要是受作息時間的影響，41%的大學(xué)生認(rèn)為是受周圍飲食環(huán)境的影響，剩余19%的大學(xué)生認(rèn)為這是由兩地消費(fèi)水平不同造成的。
另外，僅有7%的大學(xué)生認(rèn)為自己的飲食消費(fèi)習(xí)慣很好很健康 ，64%的大學(xué)生對自己的飲食消費(fèi)習(xí)慣不滿意，該比例比重大，反映出多數(shù)在校大學(xué)生飲食消費(fèi)不合理非理性。
有29%的大學(xué)生很少關(guān)心自己的飲食消費(fèi)情況。
這種狀況令人擔(dān)憂，不能理性的對消費(fèi)價值與成本進(jìn)行衡量，也不能很好的保證自己的飲食營養(yǎng)均衡健康。
所幸的是，問卷第14題的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，有57%的大學(xué)生注意到了需要改變不良的飲食消費(fèi)習(xí)慣 ，11%的大學(xué)生不希望改變現(xiàn)在的飲食消費(fèi)習(xí)慣，還有32%的大學(xué)生對此沒有足夠的關(guān)心。
這主要是由大學(xué)生還沒有意識到一個好的飲食消費(fèi)習(xí)慣重要性造成的。
三 針對調(diào)查報告統(tǒng)計結(jié)果的反思和建議
現(xiàn)代大學(xué)生的生活水平整體提高，開始追求更衛(wèi)生，追求環(huán)境好，追求食物的口感。
學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成跟上社會發(fā)展的潮流，與社會接軌。
但是大學(xué)生們卻忽略了保持營養(yǎng)均衡、養(yǎng)成良好飲食消費(fèi)習(xí)慣的重要性。
從該調(diào)查中，我們可以看出：大學(xué)生在飲食方面的費(fèi)用占其總消費(fèi)額的66.67% 左右。
他們的大部分費(fèi)用是花在飲食方面的 ，平均情況下，他們的月伙食費(fèi)相對充足，但從以上種種數(shù)據(jù)分析我們可以看出，大部分大學(xué)生使用伙食費(fèi)的方式不合理——沒有合理的搭配飲食，消費(fèi)存在非理性。
大多數(shù)大學(xué)生對自己的現(xiàn)飲食消費(fèi)習(xí)慣不滿，并迫切希望改變，養(yǎng)成合理的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
有相應(yīng)的問題存在 ，我們需要去找到相應(yīng)的解決辦法。
以下，就個人看法提出幾點(diǎn)建議：
(一)學(xué)校開課。
學(xué)校的目的就是育人。
學(xué)校的增多相應(yīng)方面的教育，可以極大的幫助大學(xué)生養(yǎng)成合理的飲食消費(fèi)習(xí)慣。
首先，學(xué)校可以開設(shè)并倡議學(xué)生選修飲食營養(yǎng)課程。
幫助大學(xué)生了解飲食均衡的重要性、各食物的營養(yǎng)價值以及如何做到保持飲食營養(yǎng)均衡。
其次，學(xué)校還可以增開關(guān)于伙食費(fèi)理財類的課程。
教育學(xué)生理性消費(fèi) ，在固定的伙食費(fèi)中選擇最有營養(yǎng)最適合的食物，避免浪費(fèi)食物。
(二)食堂方作出在菜式環(huán)境方面改進(jìn)。
絕大多數(shù)大學(xué)生出于方便快捷等原因選擇以食堂為主要就餐地點(diǎn)。
故食堂的飯菜質(zhì)量，服務(wù)質(zhì)量以及環(huán)境都會在很大程度上影響學(xué)生們的飲食消費(fèi)狀況。
首先，食堂負(fù)責(zé)人應(yīng)該嚴(yán)格監(jiān)督以保障食物的.安全衛(wèi)生。
這關(guān)系到大學(xué)生的身體健康。
其次，食堂方可多開不同的菜系，豐富菜式，提高營養(yǎng)，可在滿足大學(xué)生們各異的口味的同時也促進(jìn)他們的食欲，幫助他們保持營養(yǎng)均衡。
(三)食堂可多貼些關(guān)于營養(yǎng)常識、合理的飲食消費(fèi)習(xí)慣、珍惜食物等方面的小標(biāo)語。
培養(yǎng)大家這方面的意識，并能時刻提醒大學(xué)生節(jié)約糧食，合理消費(fèi)。
(四)學(xué)校官方微博可時常發(fā)布些健康小貼士，使學(xué)生們慢慢懂得更關(guān)注自己的身體健康及飲食方面的健康。
四 針對 “大學(xué)生飲食消費(fèi)習(xí)慣情況調(diào)查”的總結(jié)
大學(xué)生目前的飲食消費(fèi)習(xí)慣總體上來說不盡如人意。
培養(yǎng)大學(xué)生合理的飲食消費(fèi)習(xí)慣是件值得關(guān)注的事。
這不僅需要校方、食堂等外力的努力，作為大學(xué)生的我們更應(yīng)該主動改變自身的觀念，從現(xiàn)在起去了解飲食消費(fèi)習(xí)慣的好壞對自身有多大的影響，關(guān)注自身的飲食健康，樹立節(jié)約理性的消費(fèi)觀。
換而言之——大學(xué)生的飲食消費(fèi)習(xí)慣仍處于一個成長健全的時期，各種現(xiàn)象都會出現(xiàn)，但是只要有正確的指導(dǎo)，自身積極配合，對目前現(xiàn)有的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整完善。
大學(xué)生的飲食消費(fèi)習(xí)慣必定會走向合理化。
【二】調(diào)查目的：
時下，大學(xué)生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。
對大多數(shù)學(xué)生而言，掙錢是打工的首要目的。
有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機(jī)會。
許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。
通過調(diào)查可以了解當(dāng)代大學(xué)生對社會實踐的看法以及透析大學(xué)生生活實踐情況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學(xué)生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。
在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會。
調(diào)查對象：
大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。
而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。
因此這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生5名，其中廣州大學(xué)名，中山大學(xué)1名，廣東外語外貿(mào)大學(xué)1名，華南理工大學(xué)5名，廣東工業(yè)大學(xué)5名。
年級分別為大一學(xué)生5名，大二學(xué)生3名，大三學(xué)生15名。
調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行展開。
調(diào)查方法：
通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。
(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)
調(diào)查結(jié)果：
從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個課堂，通過兼職可以學(xué)到許多寶貴的東西。
存在就是合理，職業(yè)沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。
不少大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生們可以接受的工作。
越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校園銷售(14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠(yuǎn)，6%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。
我國大學(xué)生調(diào)查報告篇十八
字?jǐn)?shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5.結(jié)束語。
結(jié)束語包含對整個實踐活動進(jìn)行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應(yīng)的解決辦法。
6.謝辭。
謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導(dǎo)教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7.參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認(rèn)和尊重。
8.附錄。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。
實踐報告的寫作過程應(yīng)包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1.收集資料。
資料是撰寫實踐報告的'基礎(chǔ)。收集資料的途徑主要有。
：通過實地調(diào)查、社會實踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂報告提綱。
擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準(zhǔn)備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結(jié)構(gòu)框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導(dǎo)教師審閱修改。
3.起草。
報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應(yīng)盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當(dāng)、井然有序”。
4.修改、定稿。
報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點(diǎn)或錯誤，因此應(yīng)反復(fù)推敲修改后，才能定稿。
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