編寫報告時,我們應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,避免使用模糊和含糊不清的詞語。在撰寫報告之前,我們應(yīng)該對主題進(jìn)行充分的背景研究,并明確所要解決的問題和目標(biāo)。%20在下文中,你將看到一些典型的報告案例,有助于你提高寫報告的能力。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇一
觀察法——觀察活動的情況(用手機(jī)拍下來了)。
1街道辦事處。
2每年社區(qū)體育有無規(guī)劃。
調(diào)查的具體情況如下:
1今天我們五人帶著愉快的心情走進(jìn)了從來都沒有去過的田心社區(qū)調(diào)查社區(qū)體育,對于我們幾個來說真的很成功!回來后我做了一些記錄。
首先我們?nèi)サ氖悄宪嚬纠餃?zhǔn)備取調(diào)查職工體育可是不能進(jìn)去要什么介紹信,所以我們找到了杜鵑小區(qū),來到這里我們和門衛(wèi)很有禮貌的談了我們的目的,說明了我們的身份,門衛(wèi)讓我們五個進(jìn)去了第一關(guān)就這樣過了,下面有我們調(diào)查的一些照片。這是我們找到了健身器材而且發(fā)現(xiàn)有人在鍛煉,不過那個時候還很早,所以鍛煉的人不是很多,但是我們想這些爺爺佬佬了解到一些東西。
這里環(huán)境優(yōu)美,來到這里心情愉快。
我們在這觀察了很多的器材,還有一些小朋友也在玩,因為這里環(huán)境很好!
第二個地方是電影院工人文化宮按照他們給我們的一些提示我們來到那個鍛煉人數(shù)最多的社區(qū)田心。
這里可是社區(qū)體育搞得很好的地方哦!
這些人是剛剛打完羽毛球!
可是這個時候還沒有認(rèn)出來搞鍛煉啊,于是我們五個走進(jìn)去了,發(fā)現(xiàn)了很多新的知識哦!
乒乓球哈哈打得可真的不錯啊1。
都是以小學(xué)的學(xué)生為主。
我們還和他們打了一下!真的很了不起啊!
有老師的指導(dǎo),總共這里我觀察到有四五個老師。
這是什么了?這可是很多人喜歡的一項運(yùn)動羽毛球場。
實在是餓了我們幾個在一起吃了個快餐!
接下來可是要去干事了哈哈我們這是已經(jīng)七點了哈哈我們五個來到了可能是xx伴的最好的社區(qū)體育!
我們很高興看到這么多人。
4每一個星期都會有一個新的舞蹈,5收費是每人一年交二元。
6還有音箱和話筒7鍛煉的人是男女老少都有。
舞蹈教的很好,我們問了一下學(xué)習(xí)的人都是興趣很大的,他們說這些舞蹈既娛樂身心,又可以鍛煉身體!!而且可以交到好多的朋友。
我們的任務(wù)基本上完成了,而且相當(dāng)?shù)某晒Α,F(xiàn)在終于可以回家了,好高興,但是腳都好痛了,收獲很大!!!
一社會體育的發(fā)展前景很好。
二社區(qū)體育的功能從調(diào)查中也差不多都體現(xiàn)出來了,社區(qū)體育改善了具名的生活方式,使人朝著健康的生活方式發(fā)展。加強(qiáng)社會整合,增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。
四活動時間以早晚為主。
五活動的場所非正規(guī)化屬地化。
六組織管理自主型與行政型相結(jié)合。
七但是這一次也有一些不足:就是到了健身俱樂部沒有問他們的經(jīng)費來源只是知道是私人辦的還有就是時間問題和距離問題沒有找到公園。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇二
北京奧運(yùn)會后,總局加大了對“全民健身工程”室外健身器材質(zhì)量的監(jiān)督檢查,組織專業(yè)技術(shù)人員,對已安裝使用的室外健身器材質(zhì)量進(jìn)行抽檢。檢查工作起到了督促企業(yè)規(guī)范生產(chǎn)、保證器材質(zhì)量的作用,進(jìn)而幫助企業(yè)提高了產(chǎn)品競爭力。在第四屆全國體育大會期間,總局群體司與體育大會組委會在合肥聯(lián)合舉辦了全國創(chuàng)新型室外健身器材展示活動,從參展室外健身器材中評審出了最佳創(chuàng)新獎、創(chuàng)新獎和群眾喜愛獎。這一活動鼓勵、引導(dǎo)了企業(yè)加強(qiáng)產(chǎn)品創(chuàng)新,樹立示范,推動了室外健身器材的研發(fā)生產(chǎn)以及“全民健身路徑”等室外健身設(shè)施的建設(shè)發(fā)展。
主要有兩項舉措:一個是推動修改完善有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,支持有關(guān)部門對2004年出臺的國家標(biāo)準(zhǔn)《室外健身器材的安全通用要求》進(jìn)行修訂;另一個是探索將體育服務(wù)認(rèn)證機(jī)制引入“全民健身活動中心”的建設(shè)管理,啟動了“全民健身活動中心”體育服務(wù)認(rèn)證調(diào)研和試點工作。
為使“全民健身活動中心”開拓思路,創(chuàng)新理念,完善機(jī)制,提高運(yùn)營管理水平,群體司2009年開始組織舉辦“全民健身活動中心”建設(shè)與運(yùn)營管理培訓(xùn)班,培訓(xùn)內(nèi)容包括全民健身活動中心建設(shè)及運(yùn)營管理的政策、全民健身活動中心的經(jīng)營開發(fā)、全民健身活動中心的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化管理等。2010年此類培訓(xùn)班共有三期,其中一期專門為四川省的“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館負(fù)責(zé)人設(shè)計,目的是提高這些場館負(fù)責(zé)人的業(yè)務(wù)水平,進(jìn)而推動“雪炭工程”和“全民健身活動中心”場館運(yùn)營管理水平提升。
一個是“社區(qū)多功能公共運(yùn)動場”試點。2008年,國家體育總局在總結(jié)“全民健身路徑”十年建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,借鑒上海市建設(shè)社區(qū)多功能公共運(yùn)動場的做法,在北京、天津、山東、上海、江蘇、浙江、福建和廣東八?。ㄊ校﹩恿松鐓^(qū)多功能公共運(yùn)動場建設(shè)試點。北京奧運(yùn)會后,總局對試點工作的投入力度加大,試點工作順利推進(jìn),城鄉(xiāng)各地新建成一批籠式足球、籠式籃球、籠式排球、極限運(yùn)動(輪滑、滑板)、乒乓球長廊、籃球長廊、全民健身路徑、健身步道等社區(qū)多功能公共運(yùn)動場地,深受群眾歡迎。另一個是“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”。2009年在總結(jié)行政村“農(nóng)民體育健身工程”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,開始在鄉(xiāng)鎮(zhèn)試點建設(shè)“鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民體育健身工程”,內(nèi)容包括燈光籃球場、門球場、室內(nèi)體育活動室等,使廣大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)新增了體育活動陣地。
加強(qiáng)對西部地區(qū)、老少邊窮地區(qū)、災(zāi)區(qū)城鄉(xiāng)基層健身設(shè)施建設(shè)的支持力度,對東部地區(qū)主要采取“以獎代補(bǔ)”的方式給予支持。如,兩年來,在健身設(shè)施建設(shè)中中央共支持西部地區(qū)近7億元,約占全國的53%;支持四川災(zāi)區(qū)建設(shè)“雪炭工程”20個,占全國148個的13.5%,為全國各?。▍^(qū)、市)之最。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇三
在學(xué)習(xí)、工作生活中,越來越多人會去使用報告,報告具有雙向溝通性的特點。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生激發(fā)體育學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
(一)調(diào)查對象
旬陽縣城關(guān)二小五年級隨機(jī)選擇50名學(xué)生。其中男28人、女22人。
(二)調(diào)查方法
1、問卷調(diào)查法:xx縣xx二小五的學(xué)生發(fā)放問卷,問卷共發(fā)放50份,回收50份,有效問卷50份,回收率為100%,回收有效率為100%。
2、訪談法:對個別學(xué)生進(jìn)行訪談,了解一些問題。
(一)通過學(xué)生對體育課的興趣方面調(diào)查了解到,學(xué)生對體育課非常感興趣的有20人,占總調(diào)查對象的40%;一般的22人,占44%;不喜歡的8人,占16%。
從調(diào)查結(jié)果來看,學(xué)生對體育課興趣一般和不喜歡的人數(shù)較多,占60%。經(jīng)過和學(xué)生進(jìn)行談話了解到以下原因?qū)е聦W(xué)生因自身原因?qū)е聦w育課興趣不濃。一是隨著人們的生活水平的不斷提高,學(xué)生體重偏胖的學(xué)生在逐漸的增加,而身體偏胖的學(xué)生在體育課上不能按照老師的要求和標(biāo)準(zhǔn)完成鍛煉任務(wù),在學(xué)習(xí)中被其他學(xué)生嘲笑,使他們的自信心受到打擊,引起這部分學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生抗拒的心理,從而影響了學(xué)生對體育課的興趣。二是有一些天生體質(zhì)差、體弱多病的學(xué)生也對體育課興趣不高。三是由于怕累、怕臟、怕叫苦導(dǎo)致對老師教的技術(shù)動作躲避練習(xí)。
(二)通過學(xué)生對體育課教學(xué)內(nèi)容情況了解到,學(xué)生對于游戲類項目的內(nèi)容十分喜歡,選擇該類型的學(xué)生占到被調(diào)查學(xué)生的54%,可見學(xué)生們喜歡游戲,喜歡以游戲為教學(xué)內(nèi)容的體育課。其他內(nèi)容的體育課,學(xué)生的喜歡程度分別在短跑類13%、跳躍類21%、球類44%、自由活動22%。值得一提的是對體育課內(nèi)容的選擇上男女有一些差異。男生以對球類興趣較濃,女生對跳躍類有較大興趣。這說明在小學(xué)階段男女性別的差異開始影響了學(xué)生們對事物的.選擇,從而導(dǎo)致了興趣的不同。
根據(jù)調(diào)查情況了解到學(xué)生對學(xué)校體育課興趣的大小和體育課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置也有著直接的聯(lián)系。小學(xué)體育課的任務(wù)是全面鍛煉學(xué)生的身體、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能和基本技術(shù)。那么我們在按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計劃的時候就應(yīng)該適當(dāng)?shù)乜紤]到學(xué)生的興趣,應(yīng)該調(diào)查清楚學(xué)生喜歡的體育項目,有針對性地設(shè)置體育課教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生更愿意自主地參與到鍛煉中去。
(三)對體育課中教學(xué)方式方法和學(xué)生與教師的關(guān)系上了解到學(xué)生在體育活動中希望師生互動進(jìn)行教學(xué)活動占75%,師生關(guān)系對體育學(xué)習(xí)興趣的影響占65%。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果了解到體育活動中師生互動和師生關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響較大。學(xué)生喜歡的老師,在體育課互動教學(xué)中可以給學(xué)生們帶來的不僅僅是身體得到鍛煉,同時給學(xué)生們帶來了歡樂,讓學(xué)生們在歡樂中鍛煉,在鍛煉中感受快樂。
(四)場地設(shè)施是學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的物質(zhì)基礎(chǔ),為實現(xiàn)多樣化的體育活動提出了可能,同時在學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。近年來,許多學(xué)校缺乏全盤計劃,不顧實際地擴(kuò)招,超過了自身的承受能力,造成了許多矛盾的激化。校內(nèi)的許多硬件設(shè)施相對不足就是其中的主要矛盾之一。旬陽縣城區(qū)學(xué)校也有同樣的現(xiàn)象,用于體育鍛煉的場地、器材設(shè)施的缺乏嚴(yán)重。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本校的場地設(shè)施和器材并不是很滿意。
從影響學(xué)生上體育課或參加體育運(yùn)動的調(diào)查原因中了解到,場地器材的因素占65% ,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重沒有時間16% ,教材內(nèi)容的原因13%,怕做的不好別人笑6%。學(xué)生如果因為場地受限,上課時不能參加自己喜愛的體育活動,積極性受到打擊,久而久之容就易失去對體育課的興趣。例如,男同學(xué)喜歡踢足球,但是基于許多學(xué)校的足球場地不夠用的現(xiàn)狀,他們只好“望球興嘆”,對體育課抱失望的態(tài)度;而籃球課往往是六七十人在一個籃球場活動。如此不夠的體育場地與設(shè)施顯然不能夠滿足學(xué)生鍛煉的需要。另外,人多場地少的現(xiàn)狀,容易造成傷害事故的發(fā)生,產(chǎn)生一種恐懼心理,慢慢地很多學(xué)生因為這些原因而放棄了原本愛好的體育。種種現(xiàn)狀使得學(xué)生對體育課乃至體育活動失去了興趣。因此,加強(qiáng)體育設(shè)施硬件的建設(shè),給學(xué)生創(chuàng)造一個更利于他們鍛煉的客觀條件刻不容緩。
(一)加大學(xué)生的思想教育的培養(yǎng),使學(xué)生充分認(rèn)識到體育的重要意義。在體育教學(xué)活動中同時應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要意義,讓他們認(rèn)識到強(qiáng)健的體魄才是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,更新教學(xué)方法。在教學(xué)過程中以學(xué)生感興趣的教學(xué)模式來進(jìn)行組織教學(xué)活動,讓學(xué)生在愉快的游戲中潛移默化的進(jìn)入到課堂教學(xué)中去,把枯燥的體能訓(xùn)練變成游戲活動,這樣既完成了教學(xué)任務(wù),也提高學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)興趣。
(三)建立良好的師生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵所在。在體育教學(xué)活動中教師在學(xué)生心目中的形象與學(xué)生是否喜歡他的課關(guān)系非常密切,體育教師應(yīng)運(yùn)用科學(xué)的新穎的教學(xué)方法組織教學(xué),在教學(xué)活動中經(jīng)常扮演著學(xué)生崇拜的偶像,小學(xué)生正處在一個比較感性的一個階段,他們可能會因為喜歡某個老師,而喜歡學(xué)習(xí)該老師所教授的學(xué)科,也會因為喜歡而去努力的學(xué)好該科。教師在教學(xué)過程中應(yīng)多組織些和學(xué)生互動的環(huán)節(jié),做好學(xué)生的示范和楷模作用,讓學(xué)生有興趣有信心完成教學(xué)任務(wù)。
(四)改善學(xué)校體育硬件設(shè)施,提高體育教學(xué)環(huán)境。學(xué)校不斷抓教學(xué)質(zhì)量的同時也應(yīng)該注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,給學(xué)生一個好的鍛煉環(huán)境是增強(qiáng)學(xué)生鍛煉興趣的必要條件。學(xué)校首先應(yīng)有一個讓學(xué)生足夠活動的操場和跑道,必要的球場和各類體能訓(xùn)練的設(shè)施。學(xué)生只有游走在這樣一個環(huán)境之中,也就會不由自主的參與到鍛煉中來。體育教具應(yīng)逐年增添和更換,做好設(shè)施的后勤保障。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇四
1.支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法:
(1)體育鍛煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),促進(jìn)孩子的.成長。
(2)體育鍛煉可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞精神。
2.不支持孩子進(jìn)行體育鍛煉的家長的看法:
(1)認(rèn)為學(xué)習(xí)更加重要,體育鍛煉會浪費學(xué)習(xí)時間。
(2)擔(dān)心體育鍛煉中的安全問題,擔(dān)心孩子受傷。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇五
前言:
民族傳統(tǒng)體育是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是民族智慧的結(jié)晶和建設(shè)和諧文化的基礎(chǔ),是中華民族不可再生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。對都勻市中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀以及影響開展民傳教學(xué)的一系列因素進(jìn)行了調(diào)查與分析。結(jié)果顯示其幾所中學(xué)對開展民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的重視程度明顯呈下降趨勢,存在著民族傳統(tǒng)體育師資相對薄弱,特別是高層次師資少,課程體系不夠合理;在學(xué)校體育教學(xué)中對民族傳統(tǒng)體育不夠重視;場地、器材、設(shè)施經(jīng)費的嚴(yán)重不足等,民傳教學(xué)質(zhì)量得不到保證。
這一現(xiàn)狀必須得加以改善,否則將制約民族傳統(tǒng)體育文化活動的普及和推廣,甚至在這些學(xué)校丟失。本次調(diào)查旨在對都勻市中學(xué)范圍內(nèi)的民族傳統(tǒng)體育教學(xué)現(xiàn)狀做一個初步的了解,找出一些在學(xué)校開展教學(xué)過程中存在的問題,針對問題并結(jié)合當(dāng)前都勻市的實際情況,提出一些我們自己的看法。
1.調(diào)查內(nèi)容。
主要通過問卷調(diào)查,實地訪談都勻市幾所中學(xué),了解其學(xué)校體操教學(xué)開展的情況,本次調(diào)查的重點是場地,器材、設(shè)施、經(jīng)費的投入和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度等情況。
2.調(diào)查目的。
一方面作為將來的體育工作者,我需要了解本專業(yè)范圍內(nèi)的教學(xué)開展情況,另一方面,初步了解都勻市中學(xué)的體育教師對民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的了解和看法,了解都勻市其中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中存在的問題,最后總結(jié)出自己的一些意見。
3.調(diào)查對象。
4.調(diào)查方式。
本次調(diào)查主要采取的是問卷調(diào)查和訪談法,發(fā)放問卷50份,收回問卷40份。
其中有效問卷38份,有效回收率為76%。
5.調(diào)查時間。
20xx年6月x日-20xx年6月20日。
6.調(diào)查過程。
(1)、研究討論設(shè)計了調(diào)查問卷(附件1)。
(2)、利用周末時間在都勻市中學(xué)(都勻一中、二中、三中、十中等)發(fā)放問卷50余份,收回問卷40份。進(jìn)行整理后有效問卷38份。
(3)、數(shù)據(jù)匯總、分析。(對問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸類和統(tǒng)計處理)。
(4)、依據(jù)數(shù)據(jù)寫調(diào)查報告,并進(jìn)一步的修改。
7.教師問卷調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析。
(1)、學(xué)校體育場地、器材嚴(yán)重不足。
在都勻市中學(xué),國家規(guī)定的場地與器材,學(xué)校真正沒有或缺乏嚴(yán)重的是一些現(xiàn)代化的體育器材或場地設(shè)施。如400橡膠跑道只有高級中學(xué)才有,而初級中學(xué)有幾所學(xué)生沒有,比如第十中學(xué)等。民族傳統(tǒng)體育器材較少,或是很舊的、壞的很多,其它體育類的場地、器材更缺乏等等,并且其缺乏的比例高達(dá)70%以上。
(2)、都勻市中學(xué)學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育的喜愛程度(如表一)。
在學(xué)生對體育課中開設(shè)民族傳統(tǒng)體育項目的意愿中顯示,10的學(xué)生很歡,20的學(xué)生比較喜歡,2%的學(xué)生一般,15%的學(xué)生不太喜歡,30%的學(xué)生喜歡。從表中可以明顯的發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生是喜歡民族傳統(tǒng)體育項目的。都勻市中學(xué)學(xué)校體育應(yīng)該從了解學(xué)生的實際出發(fā),選取本地區(qū)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育項目進(jìn)校園,傳授學(xué)生民族傳統(tǒng)體育技術(shù),為學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)體育的機(jī)會,傳承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育文化。
(3)、都勻市中學(xué)參加民族傳統(tǒng)體育文化活動少,男生參加的比女生多,但大部分的學(xué)生都是偶爾參加,并沒有從思想上重視民族傳統(tǒng)體育文化活動。教師在學(xué)生參加民族傳統(tǒng)體育活動組織方面應(yīng)該要有所加強(qiáng),作為民族地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該要開展組織民族傳統(tǒng)體育文化活動,讓中學(xué)生體會到民族傳統(tǒng)體育的獨特魅力。
(4)項目自身條件的影響。
黔南都勻地區(qū)有著歷史悠久的民族傳統(tǒng)體育,內(nèi)容豐富。由于民族傳統(tǒng)體育項目太多,,太雜,技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,競賽制度不競?cè)?,?guī)則不夠嚴(yán)密等,這在一定程度上影響了民族傳統(tǒng)體育在中學(xué)校園的開展。由于現(xiàn)代競技項目在學(xué)校的開展情況明顯要比民族傳統(tǒng)體育項目要好得多,學(xué)生都比較喜歡競技運(yùn)動項目,教師和學(xué)校還沒有形成一個正確的教學(xué)理念。
(5)都勻市中學(xué)體育師資力量。
通過對中學(xué)體育教師的調(diào)查,缺乏民族傳統(tǒng)體育教學(xué)的專職教師。學(xué)生不能夠正確的掌握有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項目的技能,教師不能為學(xué)生們提供廣泛的有關(guān)民族傳統(tǒng)體育項目方面的知識等,或者是學(xué)校的民族傳統(tǒng)體育方面的教師很少。這對中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項目有著不利的影響。
(6)都勻市中學(xué)開展民族傳統(tǒng)體育項目的可行性。
中學(xué)體育最重要的組織形式是體育課堂教學(xué),民族傳統(tǒng)體育項目動作簡單:如角斗士、高腳馬、踢毽子等,不需要花費多大的體能和力量,就能完成成套的動作。
(7)都勻市中學(xué)缺乏民族傳統(tǒng)體育個性特色。
中學(xué)體育不僅承擔(dān)著學(xué)生體育鍛煉意識的責(zé)任外,還應(yīng)該傳授終身體育觀念的作用,都勻市每個學(xué)校幾乎沒有什么個性特色的體育項目。應(yīng)該以民族傳統(tǒng)體育為主線,發(fā)展具有濃郁民族風(fēng)格和地方特色的民族傳統(tǒng)體育項目進(jìn)校園,為中學(xué)生的身心健康服務(wù),打造民族地區(qū)中學(xué)的個性特色民族傳統(tǒng)體育。
(8)校本教材使用情況。
少數(shù)民族地區(qū)通過校本教材的試行,可以讓少數(shù)民族地區(qū)學(xué)校體育適應(yīng)教育形式的改革發(fā)展,能夠為學(xué)校體育的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ),縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校之間的差距。都勻市中學(xué)對校本教材的使用率較差。主要是學(xué)生還是很喜歡追求現(xiàn)代競技運(yùn)動類的項目,不喜歡上民族傳統(tǒng)體育項目,比較偏向于羽毛球,籃球,足球等項目,所以造成了校本教材的使用效率不高等問題。
(9)都勻市一中、十中場地和師資對比分析。
初步調(diào)查得知都勻一中體育教師中男教師8人,女教師2人,高級教師7人,中教一級教師2人,中教二級一人。有7人制的足球場,約3000平方米,300米橡膠跑道,6個標(biāo)準(zhǔn)的橡膠籃球場地,4個蹴球場地,1000平方米的投擲場地,民族傳統(tǒng)體育項目有板鞋,陀螺、高腳、毽子等,還有是室內(nèi)的排球場地和羽毛球場地,但頂比較低且不是標(biāo)準(zhǔn)的高度。
一中場地設(shè)施是都勻市中學(xué)中最齊全配備場地,設(shè)施設(shè)備的學(xué)校。十中有約10人的體育教師,中高級教師教師,學(xué)歷層次較低,場地有不到200米的橡膠跑道,2個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場地,4臺乒乓球臺子和較接近標(biāo)準(zhǔn)的羽毛球場地6塊,還有民族傳統(tǒng)體育項目毽子,跳繩、板鞋等。民族傳統(tǒng)體育項目比較少,開展比較好的運(yùn)動項目是羽毛球。在此中學(xué)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動開展不好,總體來說,都是由于學(xué)校師資缺乏和場地的限制等因素影響了民族傳統(tǒng)體育項目的廣泛開展,應(yīng)加大力度發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動在中學(xué)校園的推行。
綜合以上材料和觀點我認(rèn)為,主要意見有以下幾個方面。
1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對民族傳統(tǒng)體育課重要性的認(rèn)識,讓引起各有關(guān)職能部門的重視,特別是各校領(lǐng)導(dǎo)和體育教研組負(fù)責(zé)人的重視,建議行政職能部門對中學(xué)民族傳統(tǒng)體育教材內(nèi)容執(zhí)行情況,場地設(shè)施配備,體育經(jīng)費等方面進(jìn)行一次檢查,督促學(xué)校合理安排。
2、對民族傳統(tǒng)體育動作進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新,增進(jìn)學(xué)生的興趣。應(yīng)該充分利用已有的教學(xué)資源,根據(jù)自身條件,自己制作和改裝民傳器材。在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中,體育教師應(yīng)采用有效的教學(xué)方法,是學(xué)生喜歡上一些民族傳統(tǒng)體育項目。
3、加大專用場地,民族傳統(tǒng)體育項目器械建設(shè)的投資力度,可以通過集資、贊助、等各種形式,多渠道增加資金來源,彌補(bǔ)學(xué)校體育經(jīng)費的不足。
4、加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)工作,提高體育教師的民族傳統(tǒng)體育執(zhí)教水平,改善體育教師師資水平,完善體育教師結(jié)構(gòu),促進(jìn)體育教師更新教育觀念和知識體系等。
5、建議新課程標(biāo)準(zhǔn)量化民族傳統(tǒng)體育評價標(biāo)準(zhǔn),制定合理的教學(xué)計劃,保證民族傳統(tǒng)體育教學(xué)時數(shù),改進(jìn)組織教法,多種手段加強(qiáng)民族傳統(tǒng)體育的宣傳力度,使領(lǐng)導(dǎo)、家長、和學(xué)生能夠全面認(rèn)識民族傳統(tǒng)體育,努力提高學(xué)生的鍛煉興趣。
6、加強(qiáng)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生積極性。體育教師可以通過多樣式教學(xué)方法,比如與其他球類項目混合一起教學(xué),增加課堂的氣氛,加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計安排場地與器材,提高場地、器材的使用效率,并且使學(xué)生在課上或是課下保持對民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動的沖動與向往。將民族傳統(tǒng)體育項目引入校運(yùn)會,不斷的傳承和發(fā)展民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動。
7、針對都勻市中學(xué)民傳教師教學(xué)能力的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn),可以通過以黔南民族師范學(xué)院體育系為平臺,開展交流,加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù),通過多樣渠道,定期參加各地的教研活動,使民傳教師或者體育教師掌握全新的教學(xué)信息等意見。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇六
在我住的小區(qū)里,居住著普陀山60%以上的居民。這里的人們很喜歡運(yùn)動,但活動場所很少,只有一個乒乓球室、一個給居民跳舞的小廣場和一個羽毛球場、一個籃球場。于是,我就對這些活動場所做了一個調(diào)查。
進(jìn)行連續(xù)5天的實地調(diào)查。
經(jīng)過5天的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的活動場所除了乒乓球室外其余都是露天的,居民的活動受天氣的限限制,天氣好的時候,每個場地都人滿為患。在乒乓球室,有兩張球臺,按一局淘汰制的打法,一人只能輪到一二次。社區(qū)辦公樓前的空地,被一些阿姨們當(dāng)成了跳舞場,每晚也有30、40個人在跳舞,非常擁擠,因為跳舞的地方離居民住的樓很近,播放的音樂又很響,影響別人休息,所以經(jīng)常有居民出來跟跳舞的阿姨們說理。羽毛球場是我最愛的地方,每晚我都會去,但要輪到打一局也不容易。有些人干脆在馬路上打球,即妨礙交通又不安全。我看最好的還算籃球場,因為只要不是比賽,不論多少人都可以在那里玩。
在普陀山,沒有一個像樣的專門給居發(fā)運(yùn)動的室內(nèi)場所,所以在刮風(fēng)下雨的時候,有些人會因沒地方運(yùn)動而十分掃興。我建議在小區(qū)附近建一個可供居民鍛煉身體的體育館。在體育館里,可設(shè)置一些跑步機(jī)之類的健身器材,根據(jù)需要多設(shè)幾個羽毛球、乒乓球的場地,建一個網(wǎng)球場,最好再建一個游泳池,這樣,那些平時喜歡運(yùn)動的居民就可以隨時隨地去鍛煉身體了。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇七
柳州社區(qū)體育現(xiàn)狀及發(fā)展對策報告----以長林社區(qū)、元寶社區(qū)為例社區(qū)體育工作的開展適應(yīng)了社會發(fā)展和城市建設(shè)的需要,起到了活躍城市居民文化生活,建立安定團(tuán)結(jié)、健康文明生活方式和社會環(huán)境,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的積極作用,通過開展社區(qū)體育活動,使廣大居民的體育意識得到增強(qiáng),體育健身場地設(shè)施得到改善,基層開展體育活動的積極性得到提高,群眾參與健身的熱情日益高漲。
柳州市作為西南的工業(yè)重鎮(zhèn),經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也不算很低,在體育社會化的進(jìn)程中,其又將如何開展社區(qū)體育工作?在一天的走訪過程中,對于柳州市部分地區(qū)和部分發(fā)展較好的社區(qū)的社區(qū)體育有了一定的了解。
元寶社區(qū)原是柳鋼管理的企業(yè)型社區(qū),在08年由柳北區(qū)政府管理,實行社會化管理。社區(qū)內(nèi)共有81棟居民樓,8169人,以柳鋼職工家屬為主。擁有健身房、文化廣場、閱覽室、騎牌室、乒乓球室及衛(wèi)生醫(yī)療服務(wù)站。從03年開始,社區(qū)成立了黨總支,成功走出了一條“黨建帶社建,社建促黨建”的路子。而長林社區(qū)則是由四十多個單位組成的一個較大的社區(qū)。體育場所分散在各個小區(qū),成立有體育協(xié)會等。
2.1社區(qū)的體育場地設(shè)施不足。
區(qū)的體育活動點主要在八類活動場所中進(jìn)行,在就近的公園、街道居委會場地和街頭巷尾活動的活動點居前3位。匱乏的資源,難以滿足需要,就不得不利用公園、空地作為補(bǔ)充,活動場所非正規(guī)化、屬地化。而且在社區(qū)中走訪的過程中很少看到或者說是幾乎沒有看到社區(qū)中有自己的體育場館。目前的體育場館多集中在學(xué)校和單位,社會上的場館多數(shù)追求豪華型,超過普通群眾的消費能力,場館的類型多為籃、足、排球,無法滿足群眾多樣化的需要。
2.2活動內(nèi)容文體一體化。
在社區(qū)人員介紹社區(qū)活動的時候,可以清晰的知道由于受體育場地設(shè)施條件的限制,社區(qū)體育的活動內(nèi)容以走(跑)步、氣功、健身操、交誼舞、武術(shù)、氣排球等內(nèi)容為主,非競技化、韻律化、傳統(tǒng)化、文體一體化特點十分明顯。
2.3參與主體以老年人為主。
雖然社區(qū)的體育活動是面向全體社區(qū)成員的,但由于中青年人迫于工作壓力和家庭負(fù)擔(dān),參與體育活動的時間受到限制,因此參與主體以老年人為主。這以長林社區(qū)的情況較為明顯,而元寶社區(qū)由于多是柳鋼的家屬,企業(yè)的組織性較強(qiáng),所以情況相對較好。
2.4專業(yè)性的人才還是較少。
長林社區(qū)在社區(qū)體育指導(dǎo)員這塊做的還是相對較好的,他們有部分專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。而元寶社區(qū)在這一塊則做得不夠,負(fù)責(zé)人在介紹的過程中也說到社區(qū)現(xiàn)在缺少新的、年輕的血液,十分需要專業(yè)的社區(qū)體育指導(dǎo)員。
2.5經(jīng)費不足,來源多于單一。
長林社區(qū)與元寶社區(qū)雖然是柳州開展社區(qū)體育活動相對較好的社區(qū),但他們同樣面臨著經(jīng)費的問題,更多的是轄區(qū)單位的贊助和社區(qū)自籌。但是單位贊助一兩次可以,每年社區(qū)不可能只舉行一兩次活動,像我們所獲得的元寶社區(qū)的資料中可以清楚的看到,社區(qū)每個月的活動都不止一兩次。如何解決經(jīng)費的問題也是社區(qū)體育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。
3.1全面建設(shè)小康社會為體育發(fā)展提供新機(jī)遇。
3.1.1現(xiàn)在運(yùn)動休閑已經(jīng)成為了一種時尚,席勒說:“只有當(dāng)人是人的時候他才游戲,只有當(dāng)人游戲時他才是人?!比娼ㄔO(shè)小康社會呼吁人性的回歸,人的多樣性需求得到綜合的考慮?,F(xiàn)代人不僅需要強(qiáng)健的身體,更需要輕松愉悅的心情,而休閑娛樂已經(jīng)成為了現(xiàn)代人自覺的追求。人們從過去更多的注意如何去賺錢發(fā)財,現(xiàn)在發(fā)生了轉(zhuǎn)變,人們紛紛背起行囊,走出戶外,呼吸著新鮮的空氣,放飛快樂的心情,享受運(yùn)動的快感,運(yùn)動休閑成為時尚的生活方式。
3.1.2個人參與體育的條件改善。
進(jìn)入小康社會后,隨著收入水平的增加,人民的消費能力和水平將達(dá)到一個新的高度。人們不再為求生計忙忙碌碌,有了一些自己的休閑的時間,再加上國家全面建設(shè)小康社會的各種條件支持下,隨著人們體育意識的增強(qiáng),將有更大的能力進(jìn)行健康投資。
3.1.3體育休閑更加受到重視。
20xx年國家將體育產(chǎn)業(yè)與文化和娛樂業(yè)一起組成文化、體育和娛樂業(yè)。說明體育休閑受到國家和社會的重視,體育的層次也得到了提升。我國目前達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康,人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是我國社會的主要矛盾。鑒于此,黨的十六大首次將“全民健身體系”納入小康社會建設(shè)目標(biāo),使之成為全面建設(shè)小康社會不可或缺的組成部分。把體育提升到很重要的地位。社區(qū)的休閑體育可以有效地形成一個全民健身的體系,在休閑娛樂中群眾可以受到各種各樣的教育和熏陶,對促進(jìn)人的全面發(fā)展有重要作用,日益受到重視。
3.2新時期社區(qū)體育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)。
3.2.1供需不足的矛盾將更加突出。
隨著越來越多的人認(rèn)識到健康的重要性,人們體育意識也逐漸的增強(qiáng),體育人口將隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展也會越來越多,需要更多的更好的體育服務(wù),但目前已存在的體育資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足人們的需求,供需矛盾將更加突出,并且在一些地方仍存在著擠占、挪用體育場地設(shè)施的情況。雖然國家要求開放現(xiàn)有體育場館設(shè)施給社區(qū)居民使用,但對越來越多的需求來說仍然是杯水車薪。社會體育指導(dǎo)員隊伍近幾年也得到很大的發(fā)展,但在全國人口中的比例很低。
3.2.2體育活動更加不容易組織。
現(xiàn)代社會人們的價值觀念更加多元,對體育活動項目的選擇更加多樣,出現(xiàn)了許多以前不存在的新的運(yùn)動項目,同時,現(xiàn)代社是一個生活方式多樣的社會,人們工作、閑暇的時間安排也不盡相同,顯示出個性化的趨勢,并且這種現(xiàn)象也會隨著全面小康社會建設(shè)進(jìn)程的發(fā)展而更加明顯。像長林社區(qū),現(xiàn)在轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位,這樣在時間安排上能把絕大多數(shù)人調(diào)動起來是很難的。在這種情況下,傳統(tǒng)的社區(qū)體育的組織形式和方法都漸漸失去作用,由于體育興趣各異、時間安排不同,社區(qū)體育活動更難組織。
3.2.3管理的難度更大。
現(xiàn)代社會是一個人口不斷流動的社會,人口的頻繁流動使社區(qū)體育管理面臨一個新的難題。如同長林社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有四十多個單位,元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)有6個駐區(qū)單位,共81棟居民樓,如果還像過去我國傳統(tǒng)的社區(qū)體育一樣依靠一兩個比較有影響、比較有權(quán)威的大爺或大娘就可以管理的有條不紊,隨著社會組織化程度的加深,需要社區(qū)體育的管理更加規(guī)范,而現(xiàn)在社區(qū)缺少這方面的人才。
4.1大力提倡“三位一體”的學(xué)區(qū)體育。
長林社區(qū)與元寶社區(qū)轄區(qū)內(nèi)都有學(xué)校,而社區(qū)內(nèi)的家庭也有部分讓自己的孩子在轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校學(xué)習(xí)。如果我們把社區(qū)、學(xué)校和家庭有機(jī)聯(lián)系起來,利用孩子帶動家長、學(xué)生教會居民,使體育融入生活,這樣學(xué)校教育與社會、家庭結(jié)合,有效利用了有限的體育場地設(shè)施,居民有了科學(xué)健身方法指導(dǎo),家庭有了健康的生活方式,可以彌補(bǔ)社區(qū)體育的不足,同時也可以從學(xué)生中選拔和培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)者,還能增進(jìn)學(xué)生與家長之間的感情,可謂是一舉多得。
4.2建設(shè)健全社區(qū)內(nèi)體育場地。
長林社區(qū)內(nèi)有很多的體育場地,但過于分散,同時也多是單位的場地,元寶社區(qū)也是差不多的情況。社區(qū)體育要發(fā)展要建設(shè)部分較正規(guī)化、具有屬地化的體育場地,像這兩個社區(qū)的情況,很少用到體育館吧!可以建一些簡易的館型場地,最簡單的就是直接搭個高頂棚就行了。長林社區(qū)還利用空地畫出一些簡易的氣排球場地,這些都可以為豐富社區(qū)體育運(yùn)動提供便捷。
4.3發(fā)展社區(qū)體育俱樂部。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇八
對湘西州12所普通中小學(xué)的體育教學(xué)情況為研究對象,深入到學(xué)校、班級了解相關(guān)情況,問卷調(diào)查300人,對這些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師和部分學(xué)生及本縣體育工作的老前輩進(jìn)行實地座談?wù){(diào)查,同時查閱相關(guān)材料20多篇,運(yùn)用文獻(xiàn)資料法對我縣中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)論述和分析。
二、研究結(jié)果。
我州為經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后地區(qū),從各個學(xué)校的體育場地、體育器材、體育預(yù)算等情況來看,雖說近年來在硬件設(shè)施有了一些改觀,但還遠(yuǎn)不能達(dá)到原國家教委頒布《學(xué)校體育工作條例》第二十條規(guī)定。本次調(diào)查顯示:我州中小學(xué)的體育設(shè)施和器材使場地器材嚴(yán)重匱乏,本次調(diào)查的12個中小學(xué)中,竟沒有一個農(nóng)村學(xué)校有一個標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場;許多學(xué)?;@球場設(shè)備較為陳舊,乒乓球桌和相關(guān)設(shè)施破爛不堪;體育器材少的可憐,無論質(zhì)量與數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足學(xué)生的需求。這給體育教師在體育課的內(nèi)容實施和教學(xué)手段的安排上帶來諸多的不便和限制。由于學(xué)校體育設(shè)施不能得到補(bǔ)充,破損器材不能及時維修,給學(xué)校體育教學(xué)及課外體育活動留下嚴(yán)重的事故隱患。
(二)缺乏專業(yè)體育教師。
在本次調(diào)查的12所學(xué)校中僅有1所配齊完全對口的專業(yè)體育教師,大部分學(xué)校的體育教師是兼職教師,他們在之前沒有受過體育專業(yè)教育或者專業(yè)培訓(xùn)。這些體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不能達(dá)到相應(yīng)的水平,并且他們課時多,精力分散,因此常常會使體育課變成“放羊式”的體育課,教學(xué)效果可想而知。
(三)男女比例失調(diào)。
從本自治州現(xiàn)有體育教師的性別結(jié)構(gòu)層次來看,教師的男、女的比例懸殊巨大,男教師比例占90%多,而女教師卻占不到10%。這種男女失調(diào)現(xiàn)象幾乎在我們自治州各縣都無一例外的存在,原因如下:
1、就目前而言,在我們自治州受傳統(tǒng)封建意識影響,女體育教師往往不太受社會理解和認(rèn)可,工作缺乏成就感,有的學(xué)校甚至不愿意招聘女老師從事體育教學(xué)。
2、在我們自治州許多地方體育設(shè)施和教學(xué)條件相對落后的學(xué)校,對女性體育教師而言教學(xué)工作難度更大,她們也往往不愿意從事體育教學(xué)而改任相對輕松的學(xué)科。
3、而從體育師資的培養(yǎng)方面看,目前我國體育院校和學(xué)校女生的.招生比例明顯偏低,每一年畢業(yè)的體育類大中專女生的比例明顯偏低,這進(jìn)一步限制了女教師隊伍的發(fā)展。
(四)體育教師的年齡趨近老齡化。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),我州體育教師年齡大部分都在40歲以上,30歲以下的年輕教師的比例很低。這種年齡結(jié)構(gòu)很不合理性,這種不合理性帶來的后果就是直接導(dǎo)致在我們的體育講堂缺乏新的教學(xué)思想和教學(xué)創(chuàng)新。
(五)教學(xué)科研能力較低。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),因為許多體育教師都是非專業(yè)體育教師,他們往往是任其他科目而兼代體育,學(xué)校對于體育教師的考評都不嚴(yán)格,定期適當(dāng)補(bǔ)充一些材料和備課比較就可以。而學(xué)校對音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科一貫以來持有的輕視態(tài)度,導(dǎo)致許多中小學(xué)的體育教師基本不備課,上課的內(nèi)容在課堂上隨機(jī)安排一些活動甚至就讓學(xué)生自由活動。久而久之教師們自然沒有動力去研究體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,沒有真正明白新課程標(biāo)準(zhǔn)對其角色轉(zhuǎn)換提出的需要,沒有積極探索的精神和動力,再加上年輕的專業(yè)體育教師占的比例較少,對于外界新的體育教學(xué)理念和方法接觸較少,很難發(fā)掘他們的體育科研能力。
(六)學(xué)生評價不滿意。
在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn),中小學(xué)生普遍對體育課教學(xué)目標(biāo)沒有正確的認(rèn)識,普遍認(rèn)為體育就是鍛煉身體的課程,而往往不能認(rèn)識到體育教學(xué)的目的和實際價值。調(diào)查結(jié)果顯示,因為教學(xué)內(nèi)容的陳舊,教學(xué)形式的老套,學(xué)生對體育課的興趣和熱情隨著學(xué)生年齡的逐漸增大而不斷地下降。
三、結(jié)論。
目前,我州中小學(xué)體育教學(xué)存在諸多的問題,如體育活動的場地不足,器材匱乏;體育教師的教學(xué)能力和科研能力亟待提高;體育教學(xué)活動單一枯燥,組織隨意;學(xué)生對體育課滿意度不高等等。而這一現(xiàn)狀歸根到底是因為我們對中小學(xué)階段的體育教學(xué)重視和投入不夠。要想改變目前的局面,就需要各級教育管理部門和各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和幫助,增加資金的投入。不斷完善學(xué)校體育基礎(chǔ)硬件設(shè)施的建設(shè),同時,加大對中小學(xué)體育師資力量的補(bǔ)充,加強(qiáng)對體育教師的培訓(xùn)管理,進(jìn)一步完善對體育教師的檢查和評估制度,結(jié)合新課程改革要求,不斷督促體育教師認(rèn)真開展體育教學(xué),從而提高體育教學(xué)成效。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇九
放寒假了,我經(jīng)??吹叫^(qū)的馬路上有人溜旱冰,十分眼饞,心想:“要是我也會溜旱冰該多好呀!”回家告訴了爸爸我這個想法,他不說話,我心里直犯嘀咕:“爸爸該不會不同意吧?!鞭D(zhuǎn)念又想:“他要是不答應(yīng),應(yīng)該會說的。算了,順其自然吧?!笨墒菦]過幾天,爸爸捧回來一個不大不小的'箱子,一打開,哇塞!旱冰鞋套裝。幾天后,我學(xué)起了溜旱冰。
爸爸買的是四個輪子的,而且排成一列,特別難滑,當(dāng)時的我并不覺得,穿上鞋子急急忙忙就站了起來,結(jié)果可想而知,我榮幸的與大地母親來了個“親密接觸”。吃一塹,長一智,我揉了揉膝蓋,剛才的一下子摔得挺幸運(yùn),沒什么大事,我麻利的戴好防護(hù)裝備,又一次練了起來。在兩個小時的練習(xí)中,我摔了好幾次,從一個新手一下子變成了業(yè)余旱冰愛好者,當(dāng)然,這是我自封的,我回家展示給媽媽看時,媽媽著實的把我夸獎了一番。
一晃就過去了一個多星期,我早已不需要“全副武裝”地溜旱冰,但是這姿勢么……還真是有待提高。我呢,就希望到六年級的時候,我溜旱冰的技術(shù)能更上一層樓,正所謂“人往高處走,水往低處流”!
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十
發(fā)展農(nóng)村體育是我國整個體育工作的戰(zhàn)略重點,是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要教育內(nèi)容。目前,學(xué)校體育教育改革正在如火如荼的進(jìn)行當(dāng)中,在理論與實踐上越來越受到人們的關(guān)注和重視,體育課堂也提出“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。但是在農(nóng)村,由于師資力量匱乏,體育教師觀念滯后,體育設(shè)施不完善,而且農(nóng)村學(xué)生由于受家庭、環(huán)境影響,在興趣、愛好培養(yǎng)方面顯得不足,除一小部分學(xué)生有所愛好,極少數(shù)學(xué)生具有某一項目特長外,大部分學(xué)生處于即無興趣、愛好,又無項目特長的“灰色地帶”。如何改變農(nóng)村體育教學(xué),消除“說起來重要,干起來次要,抓起來不要”的被動局面,克服重知識、智力開發(fā),輕體育教學(xué)的弊端,落實素質(zhì)教育,更新體育教學(xué)觀念,更好地進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的改革。筆者認(rèn)為有必要對目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析和提出解決體育教學(xué)現(xiàn)實問題的對策。
1、體育教學(xué)重視程度存在問題。
一方面,廣大城鎮(zhèn)和農(nóng)村,由于受城鄉(xiāng)差別和傳統(tǒng)觀念的影響,“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對孩子參加體育活動不重視。另一方面,在農(nóng)村中學(xué)里,隨著教育格局的轉(zhuǎn)型,區(qū)域間生源的競爭和擇校讀書愈演越愈烈,家長和老師們,為了學(xué)生能夠考取高一級學(xué)校、重點學(xué)校,全力以赴地加強(qiáng)對應(yīng)考科目的訓(xùn)練,更談不上讓孩子參加體育活動。據(jù)調(diào)查了解,很多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長。一方面崇拜像劉翔、姚明這樣的體育明星,另一方面卻不讓孩子參加體育活動,很大程度上仍然是“智育第一”、“分?jǐn)?shù)第一”、“升學(xué)第一”,認(rèn)為搞體育“出息不大”或“沒出息”。因此,對于體育課的開展,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都是應(yīng)付了事,認(rèn)為搞體育是不務(wù)正業(yè),智力不發(fā)達(dá)的人才選擇搞體育。這些新舊觀念的相互影響給學(xué)校體育的決策、管理和發(fā)展帶來很大的阻力,影響著學(xué)校體育工作新觀念的形成與發(fā)展,影響著體育教學(xué)的改革。久而久之,出現(xiàn)了體育課上其它課的現(xiàn)象,體育教學(xué)也就變成了考試科目的附屬品、添加劑,可有可無,學(xué)校體育也就很難發(fā)揮它的功能和作用。
2、體育教學(xué)認(rèn)識上的偏離。
應(yīng)該說,農(nóng)村中學(xué)都在努力實踐著“一切為了學(xué)生,一切服務(wù)于學(xué)生”的教育觀,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,上級教育主管部門也加強(qiáng)了對中小學(xué)校教育教學(xué)的評價,評價也更加全面、科學(xué)。但是學(xué)校迫于外來因素的影響以及升學(xué)壓力的左右,學(xué)校仍然以升學(xué)率、上線率作為評價一所學(xué)校工作成績好壞的主要手段之一。同時,在大多數(shù)農(nóng)村中學(xué)里,把體育教學(xué)與競技體育混為一談,認(rèn)為一個學(xué)校的體育教學(xué)效果的好壞與其在體育比賽中取得成績的好壞成正比,而對體育教學(xué)的質(zhì)量不太重視。因此絕大多數(shù)學(xué)生的體育素質(zhì)得不到提高。另外,不少人,包括相當(dāng)一部分領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為能跑會跳就意味著身體好,認(rèn)為體育就是跳跳蹦蹦、玩玩樂樂,沒有把體育與健康聯(lián)系起來,沒有從提高全民族素質(zhì)的高度和深度去認(rèn)識。
3、體育教師的素質(zhì)偏低。
目前農(nóng)村中學(xué)體育教師的素質(zhì)越來越來高,學(xué)校體育工作者從體育專業(yè)院校畢業(yè)的占90%,但是,體育教師的理論水平與實踐能力卻普遍偏低,再加上體育教師不注重對新知識的學(xué)習(xí)及身體的鍛煉,不刻苦鉆研專業(yè)知識,不重視實際工作能力的培養(yǎng),體育教師中存在著不平衡、不全面、不規(guī)范、不科學(xué)等問題,有相當(dāng)一部分農(nóng)村中學(xué)體育教師,教學(xué)隨意性較大。主要表現(xiàn)在:體育教案的編寫不規(guī)范、教學(xué)內(nèi)容不全面、不具體、實用性差,直接影響了體育課堂教學(xué)質(zhì)量的提高;對體育教學(xué)大綱、教材、各年級各項體育教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù),要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核辦法、評分標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)計劃、課程的總目標(biāo)和分段目標(biāo)不夠明確;對一些非常規(guī)性的體能訓(xùn)練如早操、課間操、課外體育活動的開展,不熱心、不積極,沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)起來;運(yùn)動會、校會、組織整隊速度慢、調(diào)動隊伍的能力不強(qiáng);訓(xùn)練沒有面向全體學(xué)生,也沒有全面系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練,教師在教學(xué)中講解與示范能力弱;對口令應(yīng)用節(jié)奏掌握不準(zhǔn),動作術(shù)語不清楚,抓不住重點和關(guān)鍵,示范的位置、距離不合理等等。教師缺乏應(yīng)有的敬業(yè)精神,責(zé)任感不強(qiáng)。有的教師上課衣著不整,穿拖鞋不穿運(yùn)動服,穿鞋不穿襪子等,沒有注重良好的自我形象,德育教育不能有機(jī)滲透到體育教學(xué)的各種活動之中,只注重教學(xué)任務(wù)完成,而忽視了思想品德的教育。
另外,體育教師的地位低和作用沒有得到足夠重視,評先、評優(yōu)、評職稱只能等待或靠邊站,體育教師得不到公正對待,挫傷了他們的積極性,上級主管部門和學(xué)校對體育教學(xué)管理、檢查落實的制度也不健全,久而久之,形成了“山高皇帝遠(yuǎn)”,“干多干少一個樣”,“干好干壞一個樣”的心理,未能充分發(fā)揮體育教師應(yīng)有的作用。
4、體育設(shè)施嚴(yán)重滯后。
生練習(xí)興趣難以調(diào)動,造成課堂練習(xí)密度不夠,運(yùn)動量小,盡管許多學(xué)校體育教師費盡心機(jī),想方設(shè)法采取一些新穎的教學(xué)手段,但巧婦難為無米之炊,教學(xué)效果難以令人滿意。
根據(jù)素質(zhì)教育對體育教學(xué)的要求,結(jié)合現(xiàn)階段的實際,要解決農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)存問題,需采取以下對策:
1、加強(qiáng)輿論宣傳,重視體育教學(xué)。
從農(nóng)村實際出發(fā),貫徹德、智、體全面發(fā)展的教育方針,以學(xué)校體育教學(xué)改革為先導(dǎo),更新學(xué)校體育教學(xué)觀念,遵循教學(xué)規(guī)律,面向全體學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生健康水平,培養(yǎng)“四有”的社會主義公民,培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村建設(shè)的人才和為上一級學(xué)校輸送合格的新生奠定基礎(chǔ)。要加強(qiáng)對體育價值的輿論宣傳,走出體育教學(xué)認(rèn)識的誤區(qū),重新制定體育教學(xué)目標(biāo),樹立以素質(zhì)教育為指導(dǎo)的教育教學(xué)觀,把體育教學(xué)列入學(xué)校全面工作評價的條件,克服單純以升學(xué)率來評價學(xué)校的不良傾向。要充分認(rèn)識到學(xué)校體育的價值具有終身效益,而不是追求短期的,個別的效果,要把對學(xué)生的體質(zhì)檢測結(jié)果直接與其本人的利益掛鉤。學(xué)校更要重視學(xué)生的體質(zhì)鍛煉,也要從政策上給予支持,要把評“三好學(xué)生”及其它先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)落實到實處,而不是所有業(yè)績?nèi)珣{“智育”說了算。
在體育教學(xué)中,要依托新課標(biāo)保證體育課正常運(yùn)轉(zhuǎn),要根據(jù)不同年級、不同季節(jié),有計劃、有內(nèi)容、有目的地循序漸進(jìn)組織不同形式的體育活動,也可以根據(jù)不同地區(qū)、不同民族組織特色體育活動,拓展體育教學(xué)的內(nèi)容,使學(xué)生有新鮮感,幫助學(xué)生樹立終生參與體育活動的習(xí)慣。
當(dāng)然,農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)要實現(xiàn)常規(guī)化,體育設(shè)施的完善至關(guān)重要,學(xué)校還應(yīng)從有限的經(jīng)費中劃撥一部分經(jīng)費,添置體育教學(xué)器材,保證學(xué)校體育教學(xué)的正常運(yùn)行。
目標(biāo)的一門課程,是實施素質(zhì)教育必不可少的途徑,因此在體育教學(xué)中體育教師應(yīng)堅持不懈地將健康的理念貫穿于整個教學(xué)過程。
3、充分利用現(xiàn)有的體育設(shè)備和條件,改變教學(xué)方法與手段。
(1)充分利用農(nóng)村現(xiàn)有的體育教學(xué)資源。
盡管農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足,但一些最基本的常規(guī)性的體育器材如“排球”、“籃球”、“鉛球”等,雖然數(shù)量不多,但仍然可以使用,教師要充分利用這些寶貴的體育器材,加強(qiáng)對學(xué)生的技能、技術(shù)訓(xùn)練。如針對學(xué)生在排球訓(xùn)練時,出現(xiàn)墊球時肘分開、手臂彎曲下垂、擊球時球在腹前打轉(zhuǎn)、球飛行不穩(wěn)等錯誤現(xiàn)象。教師在教學(xué)中要一邊示范墊球,一邊說出口訣:“提肩抬臂夾肘壓腕剎車;一插二壓三抬臂”,并要求學(xué)生牽記口訣。經(jīng)過反復(fù)示范,身傳言教,直到學(xué)生能基本掌握要領(lǐng),然后再進(jìn)行分散訓(xùn)練,并要求學(xué)生邊墊球邊默念口訣,最終達(dá)到熟能生巧的目的。這樣用簡短的詞語概括出墊球技術(shù)要領(lǐng),節(jié)奏明快、朗朗上口,利于記憶,并有較強(qiáng)的針對性,再經(jīng)過反復(fù)示范,學(xué)生掌握技巧速度快,具有很強(qiáng)的實用性。符合體育教學(xué)“精講多練”的要求,提高教學(xué)效率。
(2)合理選配教材與合理安排教學(xué)內(nèi)容。
教師應(yīng)該注意所選教材的科學(xué)性、基礎(chǔ)性、全面性,應(yīng)注意不同教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生產(chǎn)生各方面的影響,并充分利用教學(xué)的多種潛在功能促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。教師在教學(xué)上要合理安排教學(xué)內(nèi)容,充分調(diào)動學(xué)生的身體技能,讓學(xué)生跑、跳一起來,打、擲、投等技藝技能一并訓(xùn)練,做到短期訓(xùn)練與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合,徹底改變“考什么”就“教什么、練什么”的功利思想與短期行為。
(3)從完善人體全面發(fā)展的原則出發(fā),使學(xué)生全面發(fā)展。
要根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和身心發(fā)展特點,要遵循教育,教學(xué)規(guī)律,通過合理的教學(xué)內(nèi)容和方法,促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育,使智力、個性、特長等各項因素得到全面發(fā)展。如在鉛球訓(xùn)練時,所選鉛球的重量一般是女生4公斤,男生5公斤,有的男生體質(zhì)較弱,應(yīng)適當(dāng)改變,讓這部分學(xué)生選擇4公斤,克服他們的心理障礙。
4、重視學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位。
以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位,是新課程改革的核心問題。在教學(xué)的改革中,要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,著力于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),在體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),始終將學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,把激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣和愛好放在中心位置。要根據(jù)學(xué)生自身特點和發(fā)展要求,靈活運(yùn)用課程內(nèi)容的選擇性,強(qiáng)調(diào)活動的多樣性,增強(qiáng)學(xué)生自覺參與體育鍛煉的意識。只有這樣,終身體育的意識才能形成,自覺鍛煉的習(xí)慣才能養(yǎng)成,鍛煉的效果也才能有成效。
(1)樹立運(yùn)動強(qiáng)身的觀念。
應(yīng)該讓青少年樹立運(yùn)動強(qiáng)身的觀念,將運(yùn)動融入生活的細(xì)微之處,要與家長聯(lián)系,讓家長主動創(chuàng)造機(jī)會,讓孩子將鍛煉貫穿在生活各個層面,不單純依賴學(xué)校的體育教學(xué)。此外,讓家長改善孩子們的膳食結(jié)構(gòu),不要因為生活條件的提高、升學(xué)壓力等而打破他們的健康生活規(guī)律。
(2)緊密聯(lián)系中學(xué)實際。
體育教學(xué)的內(nèi)容要緊密聯(lián)系中學(xué)實際,因地制宜,使學(xué)生有興趣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,要在尊重學(xué)生個體興趣的基礎(chǔ)上,想辦法、花心思培養(yǎng)學(xué)生的興趣,并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的鍛煉方式,不能因為注重了“快樂體育、情感體驗”,而忽視了學(xué)生的體能發(fā)展。要由過去的從屬型的師生關(guān)系向合作型轉(zhuǎn)化,從被動型的學(xué)習(xí)方式向主動型的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化,把過去的“要我學(xué)”、“要我練”,變成“我要學(xué)”、“我要練”,使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識、技術(shù)和基本技能。從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的體能發(fā)展。
(3)因材施教培養(yǎng)意志和興趣。
現(xiàn)在的學(xué)生多是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),怕“苦”思想嚴(yán)重,意志力薄弱,而體育課教學(xué),運(yùn)動隊訓(xùn)練,比賽都能夠培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志、品質(zhì)并且促進(jìn)意志發(fā)展。面對復(fù)雜的技術(shù)動作,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生在運(yùn)動前有躍躍欲試的情緒和克服內(nèi)外困難的決心、意志和戰(zhàn)勝對手的勇氣,在瞬息萬變的運(yùn)動環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生迅速應(yīng)變措施的判斷力、長期艱苦鍛煉的堅韌性和為了集體利益而克服個人欲望的自制力。所以體育工作者在課堂教學(xué)中應(yīng)該把“育體”(即增強(qiáng)學(xué)生的體制)和“育心”(即在體育課中結(jié)合不同的內(nèi)容和形式對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。)兩者有機(jī)和諧結(jié)合起來。同時,體育教師不僅應(yīng)了解學(xué)生在不同年齡階段的一般心理特點,而且還應(yīng)掌握那些與體育教學(xué)有關(guān)的年齡心理特點,以便更好在體育教學(xué)中的因材施教。要針對復(fù)雜的社會和家庭環(huán)境的影響,個別學(xué)生性格內(nèi)向,孤僻不合群,對體育活動缺乏興趣,體育工作者可以通過游戲的教學(xué)形式,寓“教”于“樂”中來培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉的興趣,從而充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,使學(xué)生“樂”學(xué)而成為活動鍛煉中的主要角色。另外,對于學(xué)生的課外鍛煉時間,更要用足用好。
加強(qiáng)宣傳教育,營建良好的學(xué)校體育氛圍學(xué)校應(yīng)充分運(yùn)用各種媒體,采取各種形式,廣泛深入地開展“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的宣傳,并加強(qiáng)對學(xué)生體育價值觀、社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的教育,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神。
總之,通過對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對策,可以使農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)工作得到良好的發(fā)展,使得學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí),不僅要增強(qiáng)體質(zhì),而且還要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識,掌握體育知識,運(yùn)動技能、發(fā)展個性,體育心理,提高體育品德,使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十一
二、教育觀念陳舊。
三、對傳統(tǒng)音樂缺乏認(rèn)識。
四、缺乏科學(xué)的教育理念。
五、學(xué)生對音樂審美的認(rèn)識不夠。
湘西文化思想的落后,使得這一地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生家長的文化素質(zhì)普遍偏低,學(xué)生家長思想封閉,知識面窄,觀念陳舊;再加上這一地區(qū)受到了“應(yīng)試教育”模式的影響,便造成了“只要學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”的教學(xué)模式,學(xué)生家長與學(xué)校老師都只關(guān)心他們所謂的“主科”學(xué)習(xí)成績、在受到這種教學(xué)模式影響的過程中,音樂這門課程,有時不僅會被學(xué)生家長與學(xué)校老師視為“副科”,有時還會被視為阻礙“主科”學(xué)習(xí)與發(fā)展的絆腳石!
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十二
說到“限塑令”,大家一定很熟悉吧!它是從20xx年6月1日開始執(zhí)行的。其主要內(nèi)容是:
1、從20xx年6月1日起,在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0。025毫米的塑料購物袋。
2、自20xx年6月1日起,實行塑料袋有償使用制度,所有超市、商場、集貿(mào)市場等商品零售場所一律不得免費提供塑料購物袋。
“限塑令”是為了環(huán)保而發(fā)布的,可它對環(huán)保真的有用嗎?我覺得,“限塑令”或許沒有想像中那么美妙。“限塑令”不再允許商家為顧客免費提供塑料袋,而改成收費了,而且收費標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)高于成本。一個批發(fā)價只要幾分錢的塑料袋,要到消費者手里,就必須掏兩到三毛錢。商家從中就能更多獲利了。有些貪圖小利的店家會不會給顧客多使用塑料袋呢?如明明只需要兩個袋子,卻給他用三個呢?而作為顧客來說,會不會因為一個塑料袋才幾毛錢,多用幾個也不到一元錢而不在乎呢?帶著這些問題,我特地去了一趟海寧比較有名的大型超市——華聯(lián)超市,做了一次實地調(diào)查。
下面是華聯(lián)超市某周六下午四點左右,收銀通道5分鐘內(nèi)購物袋使用情況統(tǒng)計表及統(tǒng)計圖:華聯(lián)超市5分鐘內(nèi)購物袋使用情況統(tǒng)計表購物總?cè)藬?shù)35人購買塑料袋人數(shù)26人購買環(huán)保袋人數(shù)2人自帶塑料袋人數(shù)1人自帶環(huán)保袋人數(shù)3人不使用購物袋人數(shù)3人通過這張統(tǒng)計表,我們可以清楚地發(fā)現(xiàn),購買塑料袋的人明顯居多,約占74。3%。而且我發(fā)現(xiàn),自帶環(huán)保袋的以中老年人居多,而年輕人普遍都傾向于購買塑料袋。我分析:因為中老年人比較節(jié)約,不怕麻煩,并且環(huán)保意識相對較強(qiáng),所以自帶環(huán)保袋較多。年輕人一沒有養(yǎng)成隨身攜帶環(huán)保袋的習(xí)慣,特別是男士,隨身很少帶包,所以帶環(huán)保袋很不方便。二覺得塑料袋也不貴,而且礙于面子,生怕因為“連區(qū)區(qū)幾毛錢也要省,太吝嗇了吧!”而被朋友嘲笑。而環(huán)保袋因為價格比塑料袋高出十倍左右,因此也不受大家青睞。不用購物袋的,主要是購物量少。而一般到這類大型超市購物,量普遍較多。
通過以上種種現(xiàn)象表明,“限塑令”還沒有深入人心,或者說執(zhí)行得還不夠到位。大多數(shù)顧客用不用環(huán)保袋還是以方便為原則,用價格杠桿來限制塑料袋的使用,效果還不夠明顯。需要更深入、廣泛、細(xì)致的工作。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十三
20xx年3月21日到4月16日之間,我和其他8位同學(xué)來到某某小學(xué)進(jìn)行了為期28天的教育實習(xí)。28天的實習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在橫坑小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下,在專業(yè)組老師特別是指導(dǎo)老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。無論是帶班還是教課,作為實習(xí)老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當(dāng)然是我?guī)У陌嗉壍脑嘀魅?,而帶我教學(xué)工作的是我?guī)О嗉壍脑瓟?shù)學(xué)老師,他對我們特好,經(jīng)常指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。前一個星期,實習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調(diào)。。
在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了;學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過知識,在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且自覺的備好課,如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課,指導(dǎo)老師都會告訴我們,這節(jié)課的難點與重點是什么,以及應(yīng)該怎樣突出重點和難點,才會讓學(xué)生更明白。
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當(dāng),以致于重難點不夠時間來強(qiáng)調(diào),不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與張老師比較,但是我已以盡力而為了,做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗,還從他身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時,我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。
由于經(jīng)驗的不足,剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點,所以我在以后的實習(xí)工作注意把握了一個度。我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,時刻銘記葉老師(師范)的教導(dǎo),以及張老師的指點。我與學(xué)生交朋友的同時,也按照張老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片的同時,也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。在這期間,我們召開了一次題為“愛我中心小學(xué)”的主題隊會。目的是讓學(xué)生學(xué)會熱愛自己的學(xué)校,對學(xué)生進(jìn)行了一次生動的情感教育。但是由于自己經(jīng)驗收的不足以及考慮的不周,當(dāng)然時間也是一個問題,個人認(rèn)為這一次的隊會課不是開得很成功,所以事后,我跟三位主持談了,如何來組織和主持這樣的主題隊會,就能夠更好達(dá)到所想要的目的。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責(zé)任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的很好?,F(xiàn)在,實習(xí)結(jié)束了。通過這次實習(xí),我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實際中“教書”,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì),時刻為成為一個好老師而努力。美國當(dāng)代著名教育家布魯納倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)法教學(xué)”就是由教師提出要求解決或研究的問題,創(chuàng)設(shè)問題情境,使學(xué)生面臨矛盾,產(chǎn)生疑惑,明確探索的目標(biāo)或中心,教師參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和發(fā)現(xiàn)?!鞍l(fā)現(xiàn)法教學(xué)”能夠充分地體現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識的積極性,有利于發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知興趣、創(chuàng)造性思維和獨立工作的能力,有利于學(xué)生掌握從事科學(xué)研究的各種具體方法和培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。美國教育家杜威的“問題教學(xué)法”要求教學(xué)應(yīng)轉(zhuǎn)到以學(xué)生為中心,學(xué)生應(yīng)從“做”中學(xué),學(xué)生所學(xué)的應(yīng)該是未來社會“實用”的知識。在國內(nèi),中學(xué)通過先學(xué)后教的方法,讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題,形成問題意識,帶著問題進(jìn)課堂,課堂充滿了活力。美國在20世紀(jì)80年代的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域,提出以“問題解決為中心”的課堂教學(xué)方法。這種方法就是教師為學(xué)生設(shè)計環(huán)境,激發(fā)學(xué)生獨立探索提出高質(zhì)量的問題,培養(yǎng)學(xué)生多向思維的意識與習(xí)慣。由教師創(chuàng)設(shè)提出問題的實際環(huán)境,刺激學(xué)生提出高質(zhì)量的問題。一節(jié)課下來,教師應(yīng)該給學(xué)生留下問題,假如沒有給學(xué)生留下問題,這節(jié)課就不能說成功。但國外的教育經(jīng)驗不能都適合于國情,特別是不能都適合于每一個學(xué)校,有的教學(xué)方法只強(qiáng)調(diào)某個方面,而忽視了另一個方面。當(dāng)前,已經(jīng)有一些教育專家開始關(guān)注類似的研究,但到目前為止還未能深入下去。國內(nèi)課程改革還處探索階段,有關(guān)新課程理念下的教學(xué)方法缺乏普遍性和具體有效的操作途徑,所以,本課題的研究具有相當(dāng)?shù)那罢靶浴?/p>
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十四
1、調(diào)查我校四年級學(xué)生寫字執(zhí)筆姿勢的現(xiàn)狀。
2、家長對寫字教育的認(rèn)識。
3、教師對執(zhí)筆方法的認(rèn)識和重視程度。
設(shè)計《學(xué)生寫字情況問卷調(diào)查》,對我校四年級家長進(jìn)行調(diào)查。
在四年級各班進(jìn)行調(diào)查:在學(xué)生寫字的自然狀態(tài)下,經(jīng)過仔細(xì)觀察,對學(xué)生各種錯誤的執(zhí)筆姿勢加以歸納分類,制定標(biāo)準(zhǔn)化的觀察記錄表,多次觀察后加以記錄,收集學(xué)生執(zhí)筆姿勢狀況的資料。
1、家長重視孩子的寫字教育。
問卷調(diào)查顯示98。6%的家長認(rèn)為在電腦日益普及的今天,孩子寫一手好字還是十分必要的,98。2%的家長認(rèn)為小學(xué)是學(xué)生習(xí)字最重要的階段。65。4%的家長認(rèn)為自己小孩的執(zhí)筆姿勢不好,只有30。7%的家長多次對孩子的寫字姿勢、方法進(jìn)行指導(dǎo)。為什么意識到寫字問題卻缺少指導(dǎo)呢?因為只有11。3%的家長認(rèn)為自己有能力指導(dǎo)好自己的孩子寫好字。其他一些調(diào)查信息顯示大部分家長自身對寫字的一般常識了解不夠,對正確的執(zhí)筆姿勢沒有清晰的認(rèn)識,對自己的書寫水平不滿意,導(dǎo)致他們沒有信心和能力指導(dǎo)自己的孩子寫好字。65。9%的家長認(rèn)為學(xué)生寫好字主要取決于學(xué)校老師的指導(dǎo)。
2、學(xué)生執(zhí)筆坐姿錯誤率很高。
抽查結(jié)果顯示四年級學(xué)生執(zhí)筆姿勢和坐姿錯誤率高打74。3%和57。9%,學(xué)生錯誤執(zhí)筆姿勢和坐姿的主要表現(xiàn)形式依次是手指屈卷掌心、執(zhí)筆太低、手指抓抱筆桿、手腕扭曲、執(zhí)筆太豎、頭趴太低、身體離桌子太近、學(xué)生執(zhí)筆的錯誤和坐姿表現(xiàn)形式往往不是單一出現(xiàn)的,而是幾種一起出現(xiàn)的。
1、重視正確寫字姿勢的養(yǎng)成。
在四年級的學(xué)生中,有一大部分已經(jīng)形成了錯誤的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢,要糾正這一錯誤是很困難的。這時教師應(yīng)強(qiáng)化這方面的訓(xùn)練,教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、寫字的姿勢,讓學(xué)生記住順口溜,頭正,肩平,臂張,腳分開,“三個一”要求記心上。這里的“三個一”是指筆尖離手一寸,眼睛離書一尺,身子離桌一拳。利用教學(xué)課件讓學(xué)生對照檢查自己的姿勢,逐漸形成習(xí)慣。正確的姿勢一旦形成,會使學(xué)生受益一生。開展在校“天天練字10分鐘活動”,寫字課加強(qiáng)訓(xùn)練,久而久之就養(yǎng)成了正確的執(zhí)筆與書寫姿勢。同時,學(xué)生也做到了充分的心理準(zhǔn)備,用認(rèn)真的態(tài)度去練字,使學(xué)生能樹立“提筆即是練字時”的意識。
2、提高家長的重視程度,督促子女養(yǎng)成正確的執(zhí)筆姿勢。
《為寫字致家長一封信》講明執(zhí)筆姿勢和寫好字的關(guān)系,提高家長的重視程度。要讓家長明白家庭教育一對一的優(yōu)勢,學(xué)生在家中要寫作業(yè)時,家長要密切配合,同時,開展在家“練字10分鐘活動”在家長陪同下,提醒孩子注意寫字姿勢的正確性。
3、營造良好的班級寫字氛圍,引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)。
教師可把班里寫字好姿勢又規(guī)范的學(xué)生作為榜樣,讓他們?nèi)ギ?dāng)小老師,動員全班的力量對同學(xué)的寫字姿勢進(jìn)行監(jiān)督。教師要經(jīng)常進(jìn)行“看誰寫的好,看誰姿勢正確,看誰進(jìn)步快”的寫字比賽,使學(xué)生人人爭當(dāng)上游。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十五
群眾體育是體育工作的基礎(chǔ),是全面提高群眾身體素質(zhì)、推動地區(qū)精神文明建設(shè)的有效途徑,是利國利民、功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。為進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)群眾體育活動的開展,區(qū)體育局組成專題調(diào)查組,先后深入到區(qū)文化、老年工作機(jī)構(gòu)及街道、社區(qū)、體育協(xié)會、企業(yè)等部門和單位,通過座談、實地察看、聽取匯報、查閱資料等方式進(jìn)行了調(diào)查。在全面調(diào)查的基礎(chǔ)上,重點就除學(xué)校體育以外的群眾體育活動開展情況進(jìn)行了專題調(diào)查?,F(xiàn)將專題調(diào)查情況報告如下:
群眾體育是以社會全體成員為對象,利用業(yè)余時間進(jìn)行,以健身娛樂為主要目的,形式多樣的體育運(yùn)動。幾年來,我區(qū)群眾體育活動蓬勃開展,促進(jìn)了群眾的身心健康,豐富了群眾的精神文化生活,為建設(shè)全國最好開發(fā)區(qū)、構(gòu)建和諧社會營造了良好的社會氛圍。
組織網(wǎng)絡(luò)逐步健全。區(qū)體育局設(shè)立群體處,專門負(fù)責(zé)體育行政管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。進(jìn)一步增強(qiáng)了對群眾體育活動的管理和服務(wù)能力。各街道辦事處由文化中心負(fù)責(zé)具體工作,各社區(qū)也配備了相關(guān)工作人員。先后成立籃球、足球、羽毛球、老年體協(xié)等單項體育協(xié)會17個。設(shè)立體育健身輔導(dǎo)站點27處,注冊各級社會體育指導(dǎo)員538多名。區(qū)、街道、社區(qū)三級群眾體育組織網(wǎng)絡(luò)基本建成。
場地設(shè)施逐年增加。xx年,區(qū)委、區(qū)政府投資3。8個億修建大足區(qū)體育運(yùn)動中心。中心占地173畝,包括一個體育場、一個游泳館和一個恒溫游泳池。目前,體育場主體已經(jīng)竣工,正在進(jìn)行室內(nèi)二次裝修。體育館和游泳館正在進(jìn)行基礎(chǔ)修建。27個街道、多個社區(qū)依托已建成的文化活動中心,建設(shè)了球場、健身廣場、健身路徑等具有一定規(guī)模的體育場地和設(shè)施。老年人活動設(shè)施建設(shè)成效突出,區(qū)老干中心建成門球場四塊。這些公共體育設(shè)施既方便了群眾參加體育活動,又營造了健康和諧文明的生活環(huán)境。
體育活動日益豐富。每年舉行全民登山節(jié)、健步行、健身日等活動。各體育群團(tuán)組織、街道、社區(qū)依托自身優(yōu)勢,每年多次組織一系列群眾喜聞樂見、簡便易行、小型多樣的體育巡演和比賽活動。全區(qū)每年組織各類體育活動和比賽30次以上,參加人數(shù)4萬人以上。充分發(fā)揮大型體育活動的示范帶動作用,先后成功承辦了渝西片區(qū)籃球比賽和渝西片區(qū)羽毛球比賽,調(diào)查報告《215關(guān)于社區(qū)體育調(diào)查報告范文》。有力地促進(jìn)了我區(qū)群眾體育活動的深入開展。積極組隊參加市級以上群眾體育比賽,比賽成績在全市名列前茅。尤其老年健身秧歌、健身球操、乒乓球、門球、登山、鐵人三項等項目,先后獲得國家、省、市級一等獎等榮譽(yù)十余項。
(一)群眾體育發(fā)展規(guī)劃與群眾體育需求還不相適應(yīng)。
隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和人民生活水平的顯著提高,廣大群眾的體育熱情和健身意識越來越強(qiáng)。《全民健身條例》頒布施行后,我市出臺了《xx市全民健身條例》。我區(qū)對如何貫貫徹落實相關(guān)目標(biāo)任務(wù)、建設(shè)體育強(qiáng)區(qū)還沒有指導(dǎo)性意見和發(fā)展規(guī)劃,與群眾日益增長的體育健身需求和新時期群眾體育事業(yè)的發(fā)展要求不相適應(yīng),在建設(shè)體育強(qiáng)區(qū)進(jìn)程中落在了后面。
(二)公共體育場地設(shè)施建設(shè)滯后。
(三)管理機(jī)制還不夠順暢。
群眾體育的工作體制、運(yùn)行機(jī)制還不夠順暢,相關(guān)部門之間的協(xié)調(diào)配合機(jī)制還不夠完善。缺乏對全區(qū)體育民間組織進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理的群眾體育組織,區(qū)、街道兩級群眾體育組織體系協(xié)調(diào)聯(lián)動不夠到位。群眾體育工作的目標(biāo)任務(wù)、保障措施、指導(dǎo)督查、考核獎懲等規(guī)章制度還不夠健全。
(四)專業(yè)人才隊伍建設(shè)還不能滿足群眾體育發(fā)展需求。
培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才的配套政策和機(jī)制還不夠完善,缺乏高水平的管理人才和專業(yè)人才,各級體育指導(dǎo)人員特別是社會體育指導(dǎo)員數(shù)量不足。各街道辦事處、社區(qū)的群眾體育管理人員應(yīng)受的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)不夠,組織協(xié)調(diào)和指導(dǎo)能力不強(qiáng)。
(一)加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,推進(jìn)體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。
大力發(fā)展群眾體育,是堅持以人為本、推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的重要任務(wù)。要進(jìn)一步貫徹落實《體育法》、《全民健身條例》等法律法規(guī),按照國家、市的戰(zhàn)略部署和要求,結(jié)合我區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展“xx”規(guī)劃編制工作,按照全民健身計劃的指導(dǎo)性意見和發(fā)展規(guī)劃,明確目標(biāo)任務(wù)、工作部署和保障措施,促進(jìn)全區(qū)體育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
(二)創(chuàng)新管理體制,著力提升體育公共服務(wù)水平。
按照有利于發(fā)展群眾體育、提高服務(wù)水平、責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的原則,進(jìn)一步理順群眾體育管理體制、明確相關(guān)部門職責(zé)、完善相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合機(jī)制。進(jìn)一步健全聯(lián)動機(jī)制,發(fā)揮工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)和體育社團(tuán)等組織在開展群眾體育活動中的重要作用,不斷完善職責(zé)清晰、關(guān)系順暢的區(qū)、街道、社區(qū)三級群眾體育組織體系。
建立健全區(qū)、街道、社區(qū)相統(tǒng)一的工作目標(biāo)責(zé)任、監(jiān)督管理、經(jīng)費保障、指導(dǎo)服務(wù)、考核獎懲等一系列規(guī)章制度和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn),逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展軌道,不斷提高群眾體育活動的發(fā)展水平。定期開展全區(qū)公民體質(zhì)監(jiān)測工作,指導(dǎo)群眾科學(xué)健身。
(三)加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高組織能力和指導(dǎo)水平。
加強(qiáng)對各級體育管理和專門人才隊伍,特別是街道、社區(qū)人才隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),使其做到業(yè)務(wù)精通、管理規(guī)范。完善公平競爭、收入分配、激勵獎勵等機(jī)制,培養(yǎng)和吸納優(yōu)秀管理人才和體育指導(dǎo)人員等專門人才。加強(qiáng)社會體育指導(dǎo)員隊伍建設(shè),使各級體育健身輔導(dǎo)站點等專門部門的體育指導(dǎo)人員數(shù)量盡快達(dá)到國家規(guī)定的常住人口的萬分之二十以上。
充分發(fā)揮區(qū)老年大學(xué)、老年體協(xié)、中小學(xué)和駐區(qū)高校等體育工作先進(jìn)單位的傳幫帶作用,培養(yǎng)基層體育人才。按照政府支持、社會贊助、專業(yè)化運(yùn)作的模式,培育和壯大體育社團(tuán)力量。
(四)加大輿論引導(dǎo)力度,營造良好的全民健身氛圍。
加大宣傳力度,廣泛宣傳體育法律法規(guī),普及科學(xué)健身知識,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大群眾的體育熱情和健身意識,積極參與全民健身活動,養(yǎng)成健康合理的生活方式。引導(dǎo)各機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、各行各業(yè)重視、關(guān)心和支持群眾體育活動廣泛深入開展,及時推廣先進(jìn)典型,為建設(shè)體育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)造良好的社會氛圍。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十六
體育熬煉是學(xué)校體育的重要組成部分,它對培育高校生的體育意識、愛好、實力、習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,有著重要的作用。目前,我國高校生課余體育熬煉現(xiàn)狀如何?存在那些問題?通過何種方法加以改進(jìn)?這是政府部門和體育教化工作者所關(guān)切的問題。
21世紀(jì)充溢了挑戰(zhàn)和機(jī)遇,高校生作為青少年中的一個重要群體,是國家發(fā)展的希望,是現(xiàn)代化建設(shè)的接班人,除了要求具備良好的科學(xué)素養(yǎng)外,還需良好的身體素養(yǎng).但目前,高校生的身體健康水平漸漸下降已是不爭的事實。體育熬煉作為一種運(yùn)動休閑的健身手段,不僅能增加學(xué)生體質(zhì),培育良好的運(yùn)動愛好和習(xí)慣,發(fā)展特性,豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活,而且還有助于陶冶情操,緩解學(xué)習(xí)壓力,形成主動、樂觀的生活看法,提高學(xué)生的抗挫力。體育熬煉又是高校體育教化的拓展和延長,它將學(xué)校素養(yǎng)教化擴(kuò)展,形成課內(nèi)與課外的統(tǒng)一。對于培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
依據(jù)我們查閱的資料,我們知道高校生一般都是靜坐在教室、試驗室、自習(xí)室,低頭彎腰學(xué)習(xí)與工作的,長期處于這種姿態(tài),又不參與身體熬煉,往往會引起各種疾病。如供血不足,神經(jīng)衰弱,胸腔狹窄,肌肉懦弱無力,心臟疾病便秘等。因此,高校生要常常參與身體熬煉,因為身體熬煉可以使心臟和胃腸都得到良好的熬煉,使高校生精力充足,同時,身體熬煉還是一種主動性休息,腦細(xì)胞各有分工,進(jìn)行身體熬煉時,管理肌肉活動的精神細(xì)胞處于興奮狀態(tài),而思索問題的神經(jīng)細(xì)胞則處于抑制狀態(tài),得到很好的主動性休息。所以高校生更有必要主動地進(jìn)行體育熬煉,但是現(xiàn)實生活中高校生體育熬煉的狀況如何呢?為了了解高校生的體育熬煉狀況,提高高校生體育熬煉的意識,探究如何依據(jù)本校實際,改善并利用現(xiàn)有的資源,來調(diào)動學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的主動性,我們小組確定對遼東學(xué)院高校生的體育熬煉狀況進(jìn)行調(diào)查。
(一)探討對象。
我們對遼東學(xué)院學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,共發(fā)出問卷80份,收回有效問卷78份,其中男生29份,女生49份。問卷的有效率是97.5%。
(二)探討方法。
1.問卷調(diào)查法。
次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用問卷調(diào)查法,采納發(fā)放調(diào)查問卷的方式,對我校高校生參與體育熬煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的形式是匿名的方式,這樣可以合理的避開被調(diào)查者的主觀偏見。同時也有利于運(yùn)用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計方法,對所收回問卷的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理。
2.文獻(xiàn)檢索法。
查閱了相關(guān)文獻(xiàn)資料,為問卷結(jié)果的'分析奠定了基礎(chǔ)。
本文把把調(diào)查內(nèi)容分解為課余體育熬煉的參加率、頻率、時間、項目、方式、場所、愛好、價值取向、影響因素以及渡過余暇的活動方式等幾個方面。在此,結(jié)合調(diào)研所取得的大量來自高校生的第一手資料,對本校高校生課余體育熬煉現(xiàn)狀作一分析。
(一)存在問題。
1.體育熬煉意識薄弱。
在此次調(diào)查中,許多學(xué)生沒有意識到體育熬煉的重要性,在調(diào)查我校學(xué)生是否進(jìn)行體育熬煉時,在被調(diào)查的學(xué)生中,有74%的學(xué)生不進(jìn)行體育熬煉,尤其是女生,在被調(diào)查的49位女生中,有78%的人不進(jìn)行體育熬煉,與男生相比要高出九個百分點。
2.體育熬煉時間和頻率明顯不足。
我校高校生參與體育熬煉的時間和頻率明顯不足,近一半的學(xué)生每周不熬煉或者熬煉少于一個小時。每周熬煉達(dá)7小時以上的學(xué)生只占總?cè)藬?shù)的2.6%,也就是說我校97.4%的學(xué)生平均每天熬煉不足一小時。這與《全民健身活動條例》中規(guī)定每天活動1小時的要求相差甚遠(yuǎn),這說明我校高校生還未養(yǎng)成每天熬煉的好習(xí)慣,這反映了我校在學(xué)生體育熬煉方面嚴(yán)峻不足。我校高校生參與課余體育活動的主動性和自覺性還有待進(jìn)一步解決。
3.對體育熬煉的基本學(xué)問和技巧駕馭甚少。
就表現(xiàn)男女生在選擇熬煉項目時有著明顯的差異,跑步在我校學(xué)生體育熬煉中占近半比例。跑步項目之外,男生多以球類項目為主,而乒乓球則是大多數(shù)女生的首選。為什么跑步在我校學(xué)生熬煉中有如此之高的比例。在涉及我校學(xué)生是否駕馭一些體育熬煉的基本學(xué)問和技巧這一問題時,三分之一的被調(diào)查者坦承幾乎沒有任何體育熬煉方面的學(xué)問與技巧。只有5.1%的同學(xué)認(rèn)為自己駕馭了較多的關(guān)于體育方面的學(xué)問與技巧。從調(diào)查中我們不難發(fā)覺,學(xué)生對體育的熬煉方法和手段等學(xué)問了解甚少,其緣由是多方面的,其中很大程度是由于受應(yīng)試教化的影響,中學(xué)的體育課作為它用已不足為奇,因此,盡管學(xué)生進(jìn)入高校后自主熬煉的意識有所增加,但苦于不知如何熬煉而只好作罷。
(二)影響因素。
1.學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)影響體育熬煉。
有一半的學(xué)生認(rèn)為學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重是影響自己進(jìn)行體育熬煉的緣由,學(xué)生們說高校的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,除了日常的課業(yè)學(xué)習(xí),還要考一些國家證書,致使他們沒有時間進(jìn)行體育熬煉。
2.學(xué)校體育設(shè)施缺乏影響體育熬煉。
我校學(xué)生是如何看待我校的體育設(shè)施的,學(xué)校體育設(shè)施的實際狀況是否限制了他們進(jìn)行體育熬煉,通過調(diào)差得知,我校學(xué)生認(rèn)為體育設(shè)施很好的只有2.6%,認(rèn)為我校體育設(shè)施一般的占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的53.8%,43.6%學(xué)生對我校的體育設(shè)施不滿足。在這些對學(xué)校設(shè)施不滿足的同學(xué)中,70%的學(xué)生認(rèn)為這限制了他們進(jìn)行體育熬煉。認(rèn)為學(xué)校體育設(shè)施一般的學(xué)生中,也有三分之二的學(xué)生認(rèn)為這降低了他們進(jìn)行體育熬煉的主動性。
我校體育場地和設(shè)施限制了學(xué)生進(jìn)行體育鍛,學(xué)校體育熬煉場所的開放時間和開放程度也是影響學(xué)生進(jìn)行利于熬煉的一個因素,在調(diào)查的學(xué)生中,56.4%的學(xué)生對我校體育場所的開放程度不滿足。以新建的學(xué)生活動中心為例,不僅開放的時間短,而且手續(xù)繁瑣,每次都須要帶干凈的鞋子過去。這降低了許多學(xué)生進(jìn)行熬煉的欲望。
3.主觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育熬煉。
高校生體育熬煉的意識是我們探討的重要問題之一,71%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行體育熬煉是有利于我們的學(xué)習(xí)和生活的,只有百分5%的學(xué)生認(rèn)為體育熬煉對我們的學(xué)習(xí)和生活沒有影響。也只有12.8%的學(xué)生對自己的體能感到很滿足,52.6%的學(xué)生認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育熬煉不如以前,綜合來看,我校高校生相識到了進(jìn)行體育熬煉的意義,很大一部分人認(rèn)為自己現(xiàn)在的體育熬煉程度不如以前,并且有87.2%的學(xué)生對自己現(xiàn)在的體能狀況不是很滿足。那么高校生是以一種什么樣的心態(tài)進(jìn)行體育熬煉的,在這一問題中我們供應(yīng)了多個選項,我們可以從這里對我校進(jìn)行體育熬煉的學(xué)生的心態(tài)有進(jìn)一步的相識。
依據(jù)調(diào)查結(jié)果可得出,我校高校生進(jìn)行體育熬煉的最重要緣由是緩解壓力,并非是我們所認(rèn)為的強(qiáng)身健體,強(qiáng)身健體雖然也是我校學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的重要因素,但與前者相比,要少14個百分點。排在第三位的重要因素是應(yīng)付考試,消遣和便利溝通分列第四和第五。經(jīng)過分析,我們不難得出這樣的結(jié)論:我校高校生雖然相識到了體育熬煉的重要意義,也清晰自身體育熬煉的不足,但是卻并沒有因此主動參與體育熬煉,即使在參與體育熬煉的學(xué)生中,很大一部分也是為了緩解壓力和應(yīng)付高校體育考試。
4.客觀因素影響學(xué)生進(jìn)行體育熬煉。
依據(jù)調(diào)查結(jié)果還可以分析出,很多客觀因素也是影響學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的緣由。23.1%的學(xué)生認(rèn)為是沒有自己喜愛的項目,所以不喜愛體育熬煉。此外,缺少同伴和天氣緣由也是影響我校學(xué)生進(jìn)行體育熬煉的兩個比較重要的緣由。影響我校學(xué)生體育熬煉還有一些其他因素,如課余生活豐富。當(dāng)今高校生的課余生活非常豐富,有諸多的選擇如逛街、購物、上網(wǎng)、打嬉戲、k歌、泡吧等等,體育熬煉相對于其它的休閑消遣活動,明顯不具備太多的優(yōu)勢和吸引力。
(一)加強(qiáng)組織和引導(dǎo),創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍。
高校生的體育觀念正在逐步轉(zhuǎn)變,終身體育思想得到加強(qiáng),消遣、休閑體育逐步取代競技體育將成為高校體育的熱點。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對課余體育活動的引導(dǎo)工作,運(yùn)用體育傳媒,推廣、傳播體育學(xué)問,創(chuàng)建濃郁的體育氛圍,增加學(xué)生對體育的關(guān)注程度,形成一個正確的輿論導(dǎo)向和聲勢,使體育熬煉成為人人享有、人人參加、人人有責(zé)的社會活動。
(二)完善體育資源配置,適應(yīng)學(xué)生的項目要求。
體育資源是學(xué)生進(jìn)行課外體育熬煉的重要保證。但我校在場地、器材的配置上還不是很完善,學(xué)生進(jìn)行熬煉的場地只局限于操場和學(xué)生活動中心,沒有其它場地,這使得許多學(xué)生因沒有場地而無法進(jìn)行熬煉。同時,學(xué)校體育場所的開放時間也很短,學(xué)校的公共器材也未對學(xué)生實行開放的形式,這使學(xué)生不能夠充分地運(yùn)用學(xué)校的體育資源。對于場地、器材,學(xué)校應(yīng)通過良好的組織管理和細(xì)心的設(shè)計編排使之能被充分利用,組織起吸引力更強(qiáng)的課余體育熬煉。同時,學(xué)校也應(yīng)接著加大體育的投入,擴(kuò)大體育場地。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十七
為了有效開展《戶外體育游戲中培養(yǎng)小班幼兒專注力的實踐研究》,確保課題工作順利有序進(jìn)行,課題小組全面、細(xì)致地制度了教師問卷調(diào)查表,問卷前期的目的在于進(jìn)一步了解小班幼兒在體育活動中能否有積極性、參與度、專注力的一面,教師在組織方面缺乏的問題,今后需要進(jìn)行整頓調(diào)節(jié)的發(fā)展?fàn)顩r。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。游戲伴著兒童發(fā)展,兒童在游戲中成長。戶外體育游戲是幼兒園發(fā)展幼兒體智能的游戲之一,由于戶外體育游戲在活動內(nèi)容、對象的選擇上完全由幼兒自由控制,自由安排,孩子們可充分展示自我,戶外體育游戲為幼兒提供主動開展各種游戲的環(huán)境,孩子們可以輕松的進(jìn)行交流、交往,因此受到幼兒的喜歡。其次,戶外體育游戲也是教師了解幼兒發(fā)展、增加師生情感、實施教育的良好契機(jī)。”以此參照,前期的調(diào)查著重包含了師幼之間的合作意識問題。
20xx年9月對幼兒園小班年級幼兒進(jìn)行調(diào)查,并向10名小班教師發(fā)放調(diào)查問卷,教師根據(jù)現(xiàn)在實際情況進(jìn)行填寫,調(diào)查結(jié)果由課題主持人收回,回收率100%。
(1)幼兒方面:
1、本班幼兒喜歡參與戶外體育活動60%。
2、小班幼兒能否跟隨教師教學(xué)安排進(jìn)行34%。
3、小班幼兒每天參加戶外體育游戲的時間55%。
(2)教師方面:
1、您認(rèn)為幼兒園戶外體育游戲活動重不重要98%。
2、您開展戶外體育游戲時目標(biāo)設(shè)定的依據(jù):
3、在開展幼兒戶外體育游戲中感到欠缺的:
體育理論76%運(yùn)動技能70%教學(xué)技能73%其它88%。
4、幼兒在戶外體育游戲活動時,教師一般做什么?
5、小班戶外體育游戲指導(dǎo)的現(xiàn)狀:
不能準(zhǔn)確的介入幼兒游戲88%指導(dǎo)方式不合理79%觀察不到80%。
以上可知,初次調(diào)查結(jié)果反應(yīng),小班幼兒在戶外體育游戲方面的認(rèn)知還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到,更不用說專注力有多好了。只有極少數(shù)的幼兒能跟隨老師的安排流程走。教師欠缺的體育知識還需要加強(qiáng),創(chuàng)新游戲活動,提高小班幼兒充分的活動時間和興趣。
小學(xué)體育調(diào)查報告篇十八
近期,在**市人大常委會副主任馬澤的帶領(lǐng)下,市人大教科文衛(wèi)委員會和教科文衛(wèi)工作室的同志先后到膠州市、四方區(qū)、萊西市、黃島區(qū)、市體育局調(diào)研了我市全民健身工作,分別聽取了市體育局及各區(qū)市情況匯報,實地察看了部分健身場館和健身路徑,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查情況報告如下。
近年來,我市以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),抓住舉全市之力承辦一屆高水平、有特色奧帆賽和“十一運(yùn)”的重大歷史機(jī)遇,圍繞建設(shè)具有城市特點的全民健身體系,不斷加大群眾體育健身場地設(shè)施建設(shè)力度,傾力打造15分鐘健身圈,掀起了重在參與、崇尚體育、踴躍健身的熱潮,煥發(fā)了奧帆賽舉辦城市群眾體育的生機(jī)和活力,為構(gòu)建和諧社會做出了積極貢獻(xiàn)。全民健身工程呈現(xiàn)出以下特點:
(一)全民健身設(shè)施建設(shè)不斷加強(qiáng)。近年來,在政府、體彩、上級體育行政部門和社會各界的投入支持下,已經(jīng)建成和正在建設(shè)的全長43公里的**黃金海岸健身長廊、1655米長的**體育街、**市全民健身中心、**市老年人體育活動中心、健身大道、青少年戶外活動基地、1420條健身路徑、籃球場、門球場、乒乓球室等,各區(qū)、市還建設(shè)了山頭健身公園、社區(qū)健身廣場,為群眾健身需求提供保障。**體育街被國家體育總局授予“社區(qū)體育健身示范工程”。
(二)全民健身網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。以市全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭,各區(qū)、市均成立了相應(yīng)的全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組,所有街道(鎮(zhèn))建立了文體站(點)。目前,全市體育健身輔導(dǎo)站(點)3456個,老年人體育活動站(點、室)10109個,社會體育指導(dǎo)員10943名。各區(qū)、市還成立了田徑、射擊、籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、象棋、圍棋、釣魚等體育協(xié)會。
(三)群眾健身活動豐富多彩。我市每年舉行的全民健身萬人健康跑、全民健身萬人登山、全民健身萬人健步行、全民健身萬人橫渡匯泉灣、沙灘體育健身節(jié)和社區(qū)健身節(jié)等,廣大市民踴躍參加。四方區(qū)糖球會期間組織系列體育比賽和民間體育項目大展示,黃島區(qū)金沙灘文化旅游節(jié)舉行群眾喜聞樂見的健身活動,膠州市舉辦膠州秧歌大賽,萊西市舉辦青年自行車比賽。我市還成立了100個青少年帆船俱樂部,開展帆船體驗日、帆船夏令營等活動。
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