總結(jié)是梳理思緒、概括收獲的好方法。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們需要客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)要積極尋找改進(jìn)的空間?？偨Y(jié)范文可以幫助我們拓寬思路，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)和問(wèn)題，提高自身的綜合素質(zhì)。
小組工作總結(jié)篇一
李俊昊、王新、畢司興、管文敏、楊守鑫、陳昭、韓佳孝。
20xx年春季，專門召開(kāi)班會(huì)，由全班同學(xué)民主評(píng)議投票產(chǎn)生除李俊昊（組長(zhǎng)）王新（副組長(zhǎng)）畢司興（記分員）之外的四名評(píng)議小組同學(xué)，包括兩名舍長(zhǎng)管文敏（泓五201）、楊守鑫（浩園15#114）和兩名普通同學(xué)陳昭、韓佳孝。投票結(jié)果現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)、公布，全部參加人員同意評(píng)選結(jié)果。
1、負(fù)責(zé)班級(jí)所有同學(xué)日常行為積分加減的評(píng)定。每?jī)芍苋w評(píng)議小組成員開(kāi)會(huì)總結(jié)兩周內(nèi)每個(gè)同學(xué)的加減情況。嚴(yán)格按照加減分規(guī)則對(duì)同學(xué)的行為做出評(píng)定，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公平的原則。每次的加減分結(jié)果由副班長(zhǎng)通過(guò)飛信通告大家。2、負(fù)責(zé)每年一度的助學(xué)金評(píng)定。本次助學(xué)金評(píng)議的結(jié)果為：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000）曲揚(yáng)國(guó)家助學(xué)金一檔（20xx）李娜、邵黎明國(guó)家助學(xué)金二檔（3000）方強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金三檔（4000）林繼紅、馮藝本次助學(xué)金評(píng)議過(guò)程為：
1）20xx年9月26日生活委員張宇群發(fā)飛信，通知想申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金的同學(xué)（所有同學(xué)均可申請(qǐng)）寫(xiě)好申請(qǐng)于10月7日下午上交。
2）10月7日下午，共上交12份助學(xué)金申請(qǐng)，分別是林繼紅、馮藝、李娜、王明慧、趙田田、孫雪瑞、曲揚(yáng)、方強(qiáng)、邵黎明、惠宗亮、李俊昊、張軍3）10月7日19：00評(píng)議小組召開(kāi)助學(xué)金評(píng)議會(huì)議。由張宇主持，會(huì)議流程為：小組成員審議申請(qǐng)集體提煉總結(jié)每份申請(qǐng)舉手表決將12名同學(xué)分檔生活委員公布結(jié)果全體評(píng)議小組成員簽名。分檔結(jié)果：特別貧困（林繼紅、方強(qiáng)）；中等貧困（李娜、馮藝、邵黎明、惠宗亮、趙田田、曲揚(yáng)、王明慧）；一般貧困（李俊昊、張軍、孫雪瑞）4）10月8日中午評(píng)議初步結(jié)果上交年級(jí)辦5）10月8日下午評(píng)議小組參照上學(xué)期助學(xué)金獲得情況以及國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)助學(xué)金名單做出最后調(diào)整。調(diào)整結(jié)果為：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金（5000）曲揚(yáng)（理由：貧困生；學(xué)習(xí)成績(jī)班級(jí)第2名）國(guó)家助學(xué)金三檔（4000）林繼紅、李娜國(guó)家助學(xué)金二檔（3000）馮藝、方強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金一檔（20xx）邵黎明、惠宗亮（補(bǔ)充：由于方強(qiáng)去年曾獲得過(guò)三檔助學(xué)金，故今年將他評(píng)為二檔，曲揚(yáng)為國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金候選人，故將惠宗亮定為一檔候選人，其他四位同學(xué)上學(xué)年均未獲得過(guò)國(guó)家助學(xué)金，本學(xué)年評(píng)議小組投票決定將他們定為助學(xué)金候選人）。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化每?jī)芍芤淮卧u(píng)議小組會(huì)的規(guī)范流程，定為班級(jí)常規(guī)活動(dòng)。
2、每次評(píng)議小組會(huì)，成員除匯報(bào)同學(xué)加減分情況外，要向所有成員匯報(bào)近期觀察到的同學(xué)變化與情況。以便班委對(duì)全班總體動(dòng)向的掌握，好的勢(shì)頭要鼓勵(lì)保持，不好的.事情要防患于未然。
3、為增強(qiáng)成員對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的了解，除班級(jí)活動(dòng)評(píng)以小組成員要積極參加外，還要深入同學(xué)與他們交流，了解他們，幫助他們。
4、繼續(xù)堅(jiān)持每次會(huì)議結(jié)果由副班長(zhǎng)記錄并通知所有同學(xué)。
5、為豐富大家課余生活和對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校組織的活動(dòng)的積極性，評(píng)議小組妥善運(yùn)用加分的方法調(diào)動(dòng)大家參與活動(dòng)的熱情。評(píng)議章程中有記錄的按照記錄加減分，暫時(shí)沒(méi)有的由評(píng)議小組開(kāi)會(huì)時(shí)討論解決。
小組工作總結(jié)篇二
1、周二周三教研。
要求：
（1）本周安排聽(tīng)評(píng)課，教研時(shí)間為：2:10-4:30三節(jié)課；
（2）集體教研環(huán)節(jié)的說(shuō)課每次必須落實(shí)到人說(shuō)課，有說(shuō)課稿；
（3）嚴(yán)格按照教研流程進(jìn)行，會(huì)后交教研記錄單、組卷的討論稿和說(shuō)課稿三樣。
（4）加強(qiáng)周課時(shí)練的規(guī)范性：注明周次、組編人，訓(xùn)練時(shí)間為不超過(guò)40分鐘，可以剪、貼，注意和平時(shí)的練習(xí)不要重復(fù)。
2、班級(jí)教研活動(dòng)。
要求：
（1）沒(méi)有進(jìn)行的要按照?qǐng)?bào)的時(shí)間進(jìn)行，教師不得缺席。
（2）班主任要按照年紀(jì)要求進(jìn)行，找出班級(jí)各類學(xué)生的問(wèn)題，各科任教師要針對(duì)性采取措施，進(jìn)行因材施教式的指導(dǎo)和幫扶。
3、自主招生輔導(dǎo)正常進(jìn)行。
要求：
（1）科任教師組織好學(xué)生，保持聽(tīng)課教室衛(wèi)生環(huán)境；
（2）相應(yīng)科任教師必須全程參與聽(tīng)課，做好服務(wù)。
4、晚自習(xí)教師紀(jì)律。存在問(wèn)題：
1、個(gè)別教師包括班主任老師，晚進(jìn)班、中途離班。
和提前離班（僅為下樓方便），雖是極個(gè)別，但已開(kāi)了個(gè)極壞的頭和現(xiàn)象。要求：各位老師要遵守上課時(shí)間，按時(shí)上下課，尤其是晚自習(xí)，不出現(xiàn)以上問(wèn)題，不要因一己之便造成課堂學(xué)生提前下課，進(jìn)而教學(xué)樓樓層混亂和安全事故發(fā)生。
2、老師多下去走動(dòng)走動(dòng)、不要在前面一坐一節(jié)課，甚至拿著手機(jī)一直，也給學(xué)生做好榜樣。
5、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的完成和批改。
存在問(wèn)題：
個(gè)別老師，個(gè)別學(xué)科組幾乎不收不改不檢查作業(yè)，造成學(xué)生考試成績(jī)普遍偏低，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，丟分較多，這均與作業(yè)收繳改低效有關(guān)。
要求：
（2）學(xué)生參考資料或活頁(yè)作業(yè)練習(xí)必須收繳和檢查；
（4）年級(jí)定期抽查各班級(jí)作業(yè)次數(shù)，對(duì)次數(shù)較少者，要通報(bào)批評(píng)！
（5）請(qǐng)各備課組長(zhǎng)結(jié)合年級(jí)要求，在教研會(huì)上講清楚道理，認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)要求。
（二）德育工作。
1、本周六日大星期。周五下午提前1:00上課，2:30放學(xué)。
要求：
（1）不提前下課；
（2）整理考場(chǎng)：班主任安排學(xué)生打掃衛(wèi)生（含拖地），整理考場(chǎng)，張貼考場(chǎng)標(biāo)志和座號(hào)，學(xué)生物品帶走，清空桌斗，關(guān)燈關(guān)門，不鎖前后門，經(jīng)年級(jí)驗(yàn)收合格班主任方可離開(kāi)教室。
2、校服穿著問(wèn)題，本周是“白加黑”校服。存在問(wèn)題：個(gè)別班級(jí)班主任要求不嚴(yán)，個(gè)別學(xué)生不穿、穿的不合格，一檢查就穿，不檢查就脫掉，沒(méi)有納入小組考評(píng)，班級(jí)沒(méi)有指定學(xué)生干部及時(shí)管理并納入小組間的量化考核等。
要求：
（1）除自管會(huì)檢查外，加大年級(jí)抽查力度。
（2）班主任樹(shù)起責(zé)任，責(zé)任到組責(zé)任到班干部，及時(shí)提醒，及時(shí)清理和換校服，班主任必須落實(shí)不穿合格校服立即清除其回家更換。請(qǐng)班主任發(fā)揮班級(jí)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班級(jí)先把好第一道關(guān)，下周年級(jí)檢查依然加大檢查力度。
3、周一班會(huì)課。
要求：
（1）總結(jié)10月份班級(jí)管理和月考取得成績(jī)，分析存在的不足；
（2）對(duì)待不足，采取有效措施；
（3）新一輪的個(gè)人間、小組間和班級(jí)間的挑戰(zhàn)賽，張貼挑戰(zhàn)書(shū)應(yīng)戰(zhàn)書(shū)等，迎戰(zhàn)期中考試，考試時(shí)間大致11月20日左右。
4、辦理月考后班級(jí)外墻展示欄時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)、內(nèi)容不宜過(guò)復(fù)雜，鼓勵(lì)先進(jìn)、樹(shù)立榜樣、展示班風(fēng)班貌即可。時(shí)間要求：利用中午1:00--2:00或下午6:00--7：00時(shí)間，其他時(shí)間一律在教室學(xué)習(xí)，時(shí)間最多兩天之內(nèi)必須完成。
5、學(xué)校四項(xiàng)專項(xiàng)治理檢查工作。
（1）對(duì)于學(xué)生交往過(guò)密、攜帶手機(jī)、吃游食、吸煙，學(xué)校將從嚴(yán)從重嚴(yán)查和處理；
（2）各班級(jí)展開(kāi)專題班會(huì)，時(shí)間周一晚，主題是告別不文明行為，專項(xiàng)治理活動(dòng)；
（3）每人書(shū)寫(xiě)一份保證書(shū)，班主任收齊后交到年級(jí)辦。
（三）其它工作。
1、落實(shí)年級(jí)制度上墻。書(shū)寫(xiě)《辦公室管理要求》《教研活動(dòng)規(guī)范》《年級(jí)干事崗位職責(zé)》《年級(jí)主任崗位職責(zé)》，制成版面掛上墻，本周完成。
2、德育論壇班主任教案完成第二輪校對(duì)、修改、整理工作。
4、三項(xiàng)工作驗(yàn)收。
（1）周二上午驗(yàn)收班級(jí)張貼周分小組量化考核結(jié)果；
（2）周五上午驗(yàn)收各班級(jí)展示欄；
（3）周五下午3:00整理考場(chǎng)驗(yàn)收。
5、班主任值班。要求班主任提前5—10分鐘到位，一樓提前五分鐘鎖東門，早上全體值班班主任應(yīng)簽到后上樓，另外涉及星期天休息的一星期，周六、周日各位值班老師要自覺(jué)分散到周一周五參與值班一天。以簽字為證。
小組工作總結(jié)篇三
作為小班化教學(xué)研究成果的深化，差異教學(xué)又為我們的教學(xué)工作提供了良好的契機(jī)。經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，在差異教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中，我們?nèi)〉昧撕芏鄬氋F的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)前一段時(shí)間的探索研究進(jìn)行總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)對(duì)以后教學(xué)的指導(dǎo)。
（一）全面分析尊重差異。
1、學(xué)情分析。
由于家庭或自身或教師的原因，學(xué)生在成績(jī)上參差不齊。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想品德等方面存在著很大的差異。此外，學(xué)生還存在著自律能力的差異：有的學(xué)生自律能力較強(qiáng)，能較好的完成課業(yè)；但也有些學(xué)生自律能力很低，課上聽(tīng)講不認(rèn)真，作業(yè)完成的質(zhì)量較差；有些學(xué)生甚至對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)老師有抵觸情緒。以上諸多差異，使課堂教學(xué)的整體提高面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
2、教情分析。
我校是一所普通農(nóng)村小校，擁有一線教師20人。教師層次和教學(xué)水平懸殊較大，教師資源的不平衡，使教師之間也存在著很大的差異，這種師資上的差異，又會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)情感和世界觀等方面產(chǎn)生新的差異。
多年來(lái)，為了彌補(bǔ)教學(xué)上的差異，完善管理，我們一直在摸索和探討對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層管理。差異是客觀的、永恒的，教學(xué)中尊重差異就是尊重教育規(guī)律。
（二）健全機(jī)構(gòu)確定主題。
面對(duì)差異，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，學(xué)校成立了差異教學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任課題組組長(zhǎng)，教學(xué)副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)及教學(xué)骨干為課題組組員，負(fù)責(zé)課題研究的具體工作。
課題組全體成員在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真分析了我校的生源狀況、學(xué)習(xí)狀況以及班級(jí)間的成績(jī)差異，著重分析了形成這種差異的主要原因。大家一致認(rèn)為原有的教學(xué)模式不能充分滿足學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)需要，單一的教學(xué)方法也無(wú)法適應(yīng)差異學(xué)生個(gè)體，教育理念急需更新。要想挖掘每一學(xué)生個(gè)體在不同方面的潛力，需要擴(kuò)展新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)新課程。作為久旱的甘露，學(xué)校原有小班化教學(xué)課題研究成果下轉(zhuǎn)化的差異教學(xué)正好迎合了我們的教育需求。差異教學(xué)研究是我們進(jìn)一步深化新課程改革、推進(jìn)教育發(fā)展的良好契機(jī)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越發(fā)展、助推我校騰飛的大好時(shí)機(jī)。
（三）依托差異，分析差異，消除差異。
在課題的管理方面，我們實(shí)施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分層管理，依托教研組，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)。教研組長(zhǎng)對(duì)課題研究非常熱衷，他們組織全組教師分析學(xué)生情況、利用學(xué)科特點(diǎn)，在課題研究方面精益求精。
從學(xué)生的差異分層入手，設(shè)定差異性目標(biāo)，并在施教過(guò)程中體現(xiàn)差異分層。首先，根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)將班級(jí)學(xué)生分成a、b、c三層，a層為優(yōu)秀生，他們的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，有濃厚的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。他們中的大部分可以自學(xué)達(dá)標(biāo)，較難知識(shí)需要幫助達(dá)標(biāo)。b層為中等生，他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)中等（或不太穩(wěn)定）；有些學(xué)生比較聰明但不夠努力；有些雖認(rèn)真刻苦，但學(xué)習(xí)方法欠妥。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，b層學(xué)生中的部分同學(xué)可以自學(xué)達(dá)標(biāo)，部分需要幫助達(dá)標(biāo)。c層為“學(xué)困生”。該層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)差，語(yǔ)言表達(dá)能力不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；掌握語(yǔ)言知識(shí)的速度慢，不善思考，主要依靠教師的引領(lǐng)才能達(dá)標(biāo)。
在關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)方面，女孩子的細(xì)致、男生思維的敏捷各有不同，在對(duì)問(wèn)題的理解上也不一定同步；在加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方面，各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)合力；在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力方面，通過(guò)引申，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)自己感興趣的或者是有疑問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行深入的探究。
學(xué)生組成學(xué)習(xí)互動(dòng)小組（有些是教師指定）。每個(gè)小組里的學(xué)生都來(lái)自不同的層次，并按照相同的比例構(gòu)建。教師根據(jù)每組內(nèi)的學(xué)生層次設(shè)定基礎(chǔ)性目標(biāo)、提高性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)。不同層次的學(xué)生完成不同層次的的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這種組合突出主體間差異性資源的互動(dòng)關(guān)系，立足差異、利用差異，這樣既注重學(xué)生的合作意識(shí)，又強(qiáng)調(diào)發(fā)揮個(gè)人的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，著力激發(fā)學(xué)生差異互補(bǔ)、不斷追求進(jìn)步的內(nèi)在活力。
“針對(duì)每個(gè)學(xué)生的潛能進(jìn)行富有激勵(lì)性的差異評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的催化劑”是教師的教學(xué)感言。全組教師非常重視評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，基于學(xué)生差異，賦予差異性評(píng)價(jià)是在差異教學(xué)中的一個(gè)最大的亮點(diǎn)。他們認(rèn)為基礎(chǔ)好、進(jìn)步快的學(xué)生，自信心比較強(qiáng)，對(duì)他們的評(píng)價(jià)要嚴(yán)格，不但要求他們能夠正確解答，完成教師布置的任務(wù)，還要求他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)后有自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生基礎(chǔ)差，進(jìn)步慢，自卑感較強(qiáng)，應(yīng)盡量尋找他們的閃光點(diǎn)，用激勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)，幫助他們樹(shù)立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，使他們時(shí)常得到成功的喜悅。
（四）、開(kāi)展教學(xué)技能大賽、助推課題研究。
1、為了進(jìn)一步推進(jìn)差異教學(xué)課題研究，踐行差異教學(xué)理論，學(xué)校在全組中開(kāi)展了展示課大賽。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，旨在助推差異教學(xué)課題研究向更深層次發(fā)展，充分體現(xiàn)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，為進(jìn)一步展示教師的教學(xué)智慧搭建平臺(tái)。賽課中大家立足差異，包容不足；聚焦課堂，注重實(shí)效。老教師凝練精髓、游刃有余、；新教師師生互動(dòng)、教法新穎。這是一次基于同一教學(xué)內(nèi)容、體現(xiàn)教法差異的又一大型的教學(xué)活動(dòng)。
2、隨著差異教學(xué)課題研究的進(jìn)一步深入，全體教師倍感差異教學(xué)在新課程改革中的必要性和迫切性。課題研究由起初的學(xué)校力推，變成了教師的主動(dòng)追求。至此之際，我們又組織了學(xué)校推薦文章、教師進(jìn)行專題研討等活動(dòng)，有意引領(lǐng)課題研究由課堂實(shí)踐向理論提升方向發(fā)展。
1、差異教學(xué)研究使我校“研究教學(xué)理論、重視教育科研”蔚然成風(fēng)。
差異教學(xué)的研究讓全體教師重新審視過(guò)去的教學(xué)模式和教學(xué)理念。真正認(rèn)識(shí)到先進(jìn)教學(xué)理念對(duì)整個(gè)教學(xué)良性發(fā)展的巨大作用。學(xué)習(xí)教學(xué)理念，用先進(jìn)的理念和思想指導(dǎo)教學(xué)才是教育發(fā)展的真正規(guī)律。
2、差異教學(xué)培養(yǎng)了教師敢于探究、不怕困難的科研精神。
探究思想和科學(xué)研究是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在。三年的差異教學(xué)研究使我們的教師充分認(rèn)識(shí)到，教師發(fā)展的關(guān)鍵在于教師對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的追求和敢于探究的精神。在剛剛接到課題的時(shí)候，我們的很多教師有畏難情緒，經(jīng)過(guò)三年的努力、合作與嘗試之后，我們?nèi)〉昧撕芎玫难芯砍晒?。更重要的是，差異教學(xué)研究培養(yǎng)了全體教師不畏困難、勇于探究的科研精神。
3、差異教學(xué)使我們的教學(xué)方式發(fā)生了改變。
差異教學(xué)強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生的需要、知識(shí)和能力基礎(chǔ)，為不同的學(xué)生確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法方式。圍繞這一原則，我們?cè)诮虒W(xué)中盡量避免單一的教學(xué)模式。興趣教學(xué)法、情景教學(xué)法、目標(biāo)教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法等在以“尊重差異，分層教學(xué)”為主旋律的課堂教學(xué)中起到十分重要的作用；而小組競(jìng)賽、角色扮演、分組討論在培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與方面更是效果斐然。
1、開(kāi)發(fā)校本課程、拓展知識(shí)領(lǐng)域；
差異教學(xué)使我們立足學(xué)生的個(gè)體差異，積極研發(fā)校本課程，拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，滿足學(xué)生的個(gè)性需求。三年來(lái)，我校先后開(kāi)發(fā)多種校本課程，成立多個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，為學(xué)生的選課、學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展提供了基礎(chǔ)。
2、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍。為了豐富學(xué)生的校園生活，學(xué)校開(kāi)展了多元的學(xué)生活動(dòng)，旨在活動(dòng)中展示差異的個(gè)體，在參與中體驗(yàn)差異的互補(bǔ)。運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操、誦讀、唱歌等多種形式的活動(dòng)極大的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、寓差異于管理、創(chuàng)造和諧校園。
教師是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不同的教師個(gè)體之間也存在差異。立足差異、完善管理，用差異的理念管理教師，用差異的精髓管理校園，這是我們?cè)诠芾碇蝎@得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。在管理中，我們利用差異，實(shí)施管理，讓教師發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大家在差異中相互理解，在差異中相互包容，在差異中共求發(fā)展，在差異中相互提高。在校園管理中，差異提升了品味，差異創(chuàng)造了和諧！
1、任何不同的學(xué)生之間都存在著差異。這種差異受學(xué)生個(gè)體的性格、思維方式、家庭教育以及社會(huì)閱歷等諸多因素的影響，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事實(shí)。同時(shí)，由于智力發(fā)展和個(gè)人愛(ài)好等因素的影響，學(xué)生個(gè)體不同的方面也存在著差異。因此，學(xué)生與學(xué)生之間，以及學(xué)生個(gè)體內(nèi)部不同方面之間也存在著差異，沒(méi)有差異的教學(xué)個(gè)體是不存在的。
2、學(xué)生個(gè)體之間的差異是客觀存在的事實(shí)，而且，隨著時(shí)間的發(fā)展，差異在個(gè)體之間以及個(gè)體內(nèi)部的不同方面也會(huì)永遠(yuǎn)存在著。差異教學(xué)強(qiáng)調(diào)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，但并非要求每個(gè)學(xué)生各方面均衡發(fā)展，也并非要求學(xué)生齊頭并進(jìn)，而是在各自的基礎(chǔ)上最大可能的發(fā)展。由于各個(gè)學(xué)生的先天要素和后天的教育環(huán)境、條件等方面的不同，就決定了他們之間的差異，因此，學(xué)生是在差異中發(fā)展，差異是永恒的。
3、差異教學(xué)，是在班集體教學(xué)中立足于學(xué)生的個(gè)性差異，滿足學(xué)生的個(gè)別學(xué)習(xí)需要，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展的教學(xué)。差異教學(xué)要求教學(xué)面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)在社會(huì)和集體的共同活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)不僅要為學(xué)生打好全面的基礎(chǔ)，而且要在各自的基礎(chǔ)上，讓他們的潛能得到更大發(fā)展。
自差異教學(xué)課題研究以來(lái)，我校在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)。最重要的是，差異教學(xué)理念融入了我們的課堂教學(xué)，提高了課堂實(shí)效，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)然，課題研究中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如有些年齡偏大的教師，思想陳舊，教學(xué)缺乏激情，師生互動(dòng)少，不利于差異教學(xué)理念的貫徹和實(shí)施；另有少數(shù)教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課堂的控制能力較弱，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)亂課現(xiàn)象。此外，課堂上教師給學(xué)生的時(shí)間較多，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)無(wú)法完成等現(xiàn)象。
總之，差異教學(xué)研究和我們風(fēng)雨一程。期間，我們有喜悅，也有悲傷；有成功，也有迷茫。然而，更多的是收獲。差異教學(xué)研究，使我們更加深刻地感悟到：教育是一片田地，只要有耕耘定有收獲；教育是一個(gè)花園，只要有呵護(hù)必將是姹紫嫣紅、鮮花爛漫！
小組工作總結(jié)篇四
組長(zhǎng)：
組員：
共同成長(zhǎng)目標(biāo)：1.提高教師技能，為成為一名合格優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備；
2.增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉，擁有良好的身體。
3.建立良好的友誼，共同監(jiān)督，互幫互助。
成長(zhǎng)規(guī)劃：1.針對(duì)教師技能各方面的需要，開(kāi)展課件，板書(shū)，實(shí)戰(zhàn)課堂各方面的交流會(huì)議，爭(zhēng)取在各方面有所提升。
2.組織集體鍛煉身體，增強(qiáng)成員增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。
3.召開(kāi)交流會(huì)議，分享學(xué)習(xí)心得，彼此幫助。
組員分工：
以上為我們小組共同商議而制定的成長(zhǎng)規(guī)劃，上一時(shí)期我們小組嚴(yán)格履行了規(guī)劃的內(nèi)容，有步驟的組織了各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了良好的成效。
組員分工明確，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，各負(fù)其責(zé)，在提高教師技能的同時(shí)鍛煉了良好的組織能力。
我小組于每周一的下午開(kāi)展各種活動(dòng)及交流會(huì)議。
總結(jié)如下。
1.課件設(shè)計(jì)交流。
組織者：
活動(dòng)的內(nèi)容：每位成員針對(duì)本小組的而成長(zhǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)了一份ppt，并進(jìn)行了講解，針對(duì)自己課件為什么這樣設(shè)計(jì)認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)的好處有哪些，其他成員針對(duì)此ppt進(jìn)行討論，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。大家在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)了課件的鑒賞力，而自己在設(shè)計(jì)課件時(shí)提高了動(dòng)手能力，最后，大家針對(duì)自己制作課件時(shí)遇到的問(wèn)題進(jìn)行了交流，順利的解決了問(wèn)題。
1.板書(shū)交流會(huì)。
組織者：閆博寧薛丹丹。
活動(dòng)內(nèi)容：在交流會(huì)中，大家開(kāi)展了板書(shū)書(shū)寫(xiě)比賽，在速度與呈現(xiàn)的效果上進(jìn)行比較，同時(shí)，開(kāi)展左手書(shū)寫(xiě)的比賽，在娛樂(lè)與交流中提高對(duì)板書(shū)的重視。
2.實(shí)戰(zhàn)課堂比賽。
組織者：
上都取得了一定的進(jìn)步。
3.經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
組織者：
活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)每一階段的學(xué)習(xí)，小組召開(kāi)了經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，針對(duì)大家做家教，參加職業(yè)有關(guān)方面活動(dòng)等經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了交流，針對(duì)如何應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如何更好的分析學(xué)生心理，怎樣戰(zhàn)勝緊張等方面的內(nèi)容進(jìn)行了交流，收到了良好的效果。
4.體育競(jìng)技。
組織者：
每周五早晨我小組定時(shí)于操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉，踢毽子長(zhǎng)跑打羽毛球等，在體育活動(dòng)中增強(qiáng)了體制，并提高了對(duì)體育鍛煉的重視。
同時(shí)我小組積極同其他小組合作，獲得了各種幫助與收獲，同時(shí)得到了輔導(dǎo)員張珊珊老師的指導(dǎo)，是我小組各成員在教師技能方面有了明顯的進(jìn)步。
1.
（組長(zhǎng)）。
在成長(zhǎng)小組這個(gè)大家庭里，我收獲的首先是真摯的友誼，在六個(gè)人的互幫互種中，我學(xué)會(huì)了分享與分擔(dān)。作為組長(zhǎng)我盡力領(lǐng)導(dǎo)和組織各種活動(dòng)，而就個(gè)人而言也抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)提高自己的職業(yè)技能。除了投入與小組的活動(dòng)，我也不斷為自己擴(kuò)大舞臺(tái)，投入到各種比賽與活動(dòng)中，在活動(dòng)中我提高了自己，并將經(jīng)驗(yàn)與心得及時(shí)與成員分享。我知道我們共同在成長(zhǎng)。
情靠團(tuán)隊(duì)才能解決。共同成長(zhǎng)小組確實(shí)讓我們公共進(jìn)步共同成長(zhǎng)。
通過(guò)我們小組的這些活動(dòng)，讓我們收獲了不少，也成長(zhǎng)了很多。在教師技能演講的活動(dòng)中，小組的每位成員在講臺(tái)上都信心十足，不僅體驗(yàn)了當(dāng)老師的感覺(jué)，而且提高了面對(duì)許多學(xué)生的心理素質(zhì)，不在緊張和害怕了，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)生涯中打下了一定的基礎(chǔ)。在每周五的體育鍛煉中，豐富了可余生活，增強(qiáng)了體能，有助于身心健康，加強(qiáng)了組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神，很有利于我們共同成長(zhǎng)，天天向上。
自我們組開(kāi)始舉辦活動(dòng)以來(lái)，各個(gè)成員都取得了很大的進(jìn)步。起初，我們講課的時(shí)候還都會(huì)顯得有些緊張，時(shí)間長(zhǎng)了，那種緊張感也就漸漸消失了。同時(shí)，表現(xiàn)出比以往更多的自信，這一點(diǎn)是很重要的。在我們各個(gè)成員間也體現(xiàn)了更好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，而作為一名老師，與同事學(xué)生間的合作精神又是很必要的。我想，我們?nèi)〉玫倪M(jìn)步與我們平時(shí)的練習(xí)與合作是分不開(kāi)的。
在此次活動(dòng)中我主要負(fù)責(zé)監(jiān)督小組成員的板書(shū)工作，除了自己板書(shū)能力的提高以外也鍛煉了我的組織能力。我總結(jié)出板書(shū)必須書(shū)寫(xiě)工整，整齊規(guī)范有條理，針對(duì)不擅長(zhǎng)的成員可以盡量減少書(shū)寫(xiě)，以口頭表述，但課堂下一定要加急練習(xí)。其次，在書(shū)寫(xiě)的同時(shí)要有清晰的思路，板書(shū)不要寫(xiě)得過(guò)于羅嗦，要有重點(diǎn)，在經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我認(rèn)為優(yōu)秀板書(shū)有很大的差距，還需要共同努力。在其余的教師技能方面我也有了一定的提升。
在此次活動(dòng)中對(duì)于小組唯一的男生來(lái)說(shuō)，重新認(rèn)識(shí)了教師這一職業(yè)，并且提高了教師技能，指導(dǎo)要從現(xiàn)在開(kāi)始為成為一名合格優(yōu)秀的人民教師做準(zhǔn)備，同時(shí)在組織大家進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)體質(zhì)，加強(qiáng)鍛煉，擁有良好的身體。也與其他成員建立了良好的友誼，共同監(jiān)督，互幫互助。
我們的口號(hào)為不斷進(jìn)取，天天向上。我們相信，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。
小組工作總結(jié)篇五
為繼續(xù)深入開(kāi)展校園科技活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的興趣，引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展，特制訂20xx-20xx學(xué)年“機(jī)電部興趣小組”活動(dòng)計(jì)劃如下：
幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中快樂(lè)，快樂(lè)中自信，自信中進(jìn)取。使學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)和專業(yè)產(chǎn)生濃厚興趣，獲取一些機(jī)電、電子工程技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念，并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問(wèn)題產(chǎn)生積極影響。
1.考慮到學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡特征，參加興趣小組的學(xué)生成員應(yīng)從高一年級(jí)中自愿報(bào)名和選拔產(chǎn)生。
2.“電子裝配興趣小組”活動(dòng)內(nèi)容以電子工程方向?yàn)橹?。由、李洪貴老師具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)。
3.“維修電工興趣小組”由孫守霞、李振玉老師具體負(fù)責(zé)。
4.“鉗工興趣小組”由竇麗娜、侯衛(wèi)軍老師具體負(fù)責(zé)。
5.“焊工興趣小組”由綦召聲、李順舸老師具體負(fù)責(zé)。
6.興趣小組由學(xué)校支持和領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)所需資金、設(shè)備等向?qū)W校反映解決。
興趣小組主要以“專題講座”和“項(xiàng)目實(shí)踐”方式開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)后填寫(xiě)“興趣小組活動(dòng)記錄表”備案。
興趣小組的活動(dòng)時(shí)間為：每周星期4的下午3：405：30。
1、興趣小組的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：實(shí)訓(xùn)樓、實(shí)訓(xùn)車間。
2、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意后，可以組織適當(dāng)?shù)男Ｍ饣顒?dòng)。
小組工作總結(jié)篇六
剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度很大。但是有很多學(xué)生對(duì)剪紙有很大的學(xué)習(xí)興趣。并且兒童剪紙活動(dòng)不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時(shí)也讓兒童在活動(dòng)中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化。同時(shí)他們手部動(dòng)作的靈活性與精確性有較大的提高。基于這樣的出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)校的校本研究開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我申承了趣味剪紙的教學(xué)工作。
根據(jù)學(xué)校安排，我在1——5年招收了20名有一定繪畫(huà)基礎(chǔ)而且愛(ài)好剪紙藝術(shù)的學(xué)生。每周二下午集中上一節(jié)課，平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)。從最基礎(chǔ)的折紙、畫(huà)稿進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)。
今年我從剪紙知識(shí)最基礎(chǔ)的內(nèi)容開(kāi)始，擬訂了以下的主要教學(xué)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)剪紙、對(duì)稱剪紙、自由窗花、剪拼畫(huà)、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學(xué)時(shí)間的沖突，這些教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有全部完成。但是我們的收獲還是不少。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。尊重學(xué)生的個(gè)性張揚(yáng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的'興趣和創(chuàng)作的熱情。特別鼓勵(lì)學(xué)生課余堅(jiān)持練習(xí)。把我的剪紙書(shū)籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生毅力。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)里，我都十分注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，展示她們的作品，只要有一些細(xì)小的進(jìn)步，就及時(shí)肯定。經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生用自己的作品來(lái)扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈(zèng)同學(xué)，給各班其他愛(ài)好者當(dāng)小老師，進(jìn)行展示和宣傳。
在今年六一，主辦了一期剪紙?？?，主要展示了曾艷、黃璽、望菲等同學(xué)共30多幅作品。很多作品都是她們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)自創(chuàng)作的。孩子們的這份執(zhí)著讓我這個(gè)啟蒙老師自嘆不如。我想，在今后的時(shí)間里，我要時(shí)時(shí)鞭策自己，不要把剪紙僅當(dāng)工作來(lái)完成，要真心地喜歡它，投入藝術(shù)熏陶并與孩子們一起進(jìn)步。并且通過(guò)我的努力，孩子們能真心喜歡上中國(guó)民族特色的剪紙藝術(shù)，能在以后的人生道路上又多了一項(xiàng)修身養(yǎng)性的藝術(shù)活動(dòng)，能感受到中國(guó)的民間藝術(shù)豐富多彩，更加熱愛(ài)自己的中華民族。
小組工作總結(jié)篇七
這個(gè)學(xué)期，我又帶了鋼琴興趣小組。一周六天，每天一小時(shí)，生活變得忙碌而充實(shí)。雖然在帶琴過(guò)程中有過(guò)放棄，但我堅(jiān)持了下來(lái)，也是一個(gè)很大的收獲！更重要的是看著小朋友的琴藝一天比一天好，很是高興，是他們的成就也是我的成績(jī)！
開(kāi)學(xué)初我?guī)У氖撬膫€(gè)大班小朋友：葉韓嫵，金楚佳，王鑫喻，胡愉望。后來(lái)因?yàn)橥貊斡?，胡愉望周二周四學(xué)國(guó)際象棋的緣故，我這組的鋼琴學(xué)員又有了變動(dòng)，他們兩個(gè)換了中班的張南希和高子倩小朋友。12月份又因?yàn)榘啻蔚年P(guān)系,王鑫喻，胡愉望又轉(zhuǎn)回我這組。經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的鋼琴學(xué)習(xí)，他們四個(gè)都有了不小的進(jìn)步，琴藝更上一層樓了！
葉韓嫵小朋友，她是個(gè)很聰明很討人喜歡的小女孩。她已經(jīng)學(xué)過(guò)一年多鋼琴，琴藝很是不錯(cuò)了。她的識(shí)譜能力很是驚人，又認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管多難的曲子總能在一周內(nèi)學(xué)會(huì)，并彈得熟練。不過(guò)她的手形有些不對(duì)，經(jīng)常用指腹進(jìn)行彈奏，手指也沒(méi)勾住。由于她的手形已較固定，很難改，糾正后還要不斷地在她旁邊提醒才保持住，不然就馬上變會(huì)原形?？偟膩?lái)說(shuō)，還不錯(cuò)，可塑性較高！
金楚佳小朋友，她也是個(gè)很聰明很可愛(ài)的小女孩。楚佳是這個(gè)學(xué)期才學(xué)鋼琴的，因此是從最基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)開(kāi)始學(xué)起。不過(guò)很高興的是，她的領(lǐng)悟能力還不錯(cuò)，教過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)都能掌握，識(shí)譜能力也不錯(cuò)哦！手形還需要穩(wěn)定，總體來(lái)說(shuō)還不錯(cuò)的！也因?yàn)樗谴蟀嘈∨笥?，學(xué)鋼琴?gòu)哪挲g特征上比中小班的小朋友有小小的優(yōu)勢(shì)，所以她和中班一起開(kāi)始學(xué)鋼琴的中下班小朋友比，進(jìn)度比較快，已經(jīng)學(xué)完《小湯1》，目前《小湯2》也學(xué)到一半了。不過(guò)楚佳有點(diǎn)小懶散，不是每次都很認(rèn)真練琴，喜歡老師夸獎(jiǎng)她才會(huì)好好學(xué)。希望她能做個(gè)認(rèn)真學(xué)琴的小朋友哦，相信她會(huì)有更不錯(cuò)的收獲！王鑫喻是大五班的一個(gè)男孩，他學(xué)鋼琴已有一年了。本來(lái)鑫喻小朋友應(yīng)該識(shí)譜能力不錯(cuò)，但是我發(fā)現(xiàn)他識(shí)譜能力不是很好，一個(gè)音符都要看好久，一行一行點(diǎn)過(guò)去才知道是唱什么。而且他很不認(rèn)真學(xué)琴，你要時(shí)刻盯著他，他才會(huì)練。如果你去輔導(dǎo)別的小朋友，不站在他旁邊，他就不練。鼓勵(lì)過(guò)，也批評(píng)過(guò)，似乎沒(méi)起多大的作用。不過(guò)手形不斷的練習(xí)，還算可以。希望以后他能認(rèn)真學(xué)琴！
胡愉望小朋友是個(gè)特殊的孩子，他喜歡鋼琴，但是由于自身的條件限制，學(xué)得馬馬虎虎。學(xué)鋼琴的時(shí)候，要近距離看一下譜子，彈幾個(gè)音，再看一會(huì)彈一會(huì)。一首曲子總是彈得斷斷續(xù)續(xù)，連貫不起來(lái)。手形又經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，好了很多。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期和他們四個(gè)小朋友相處得很愉快，他們的歡聲笑語(yǔ)讓我的興趣小組生活增色不少！但愿他們有更出色的表現(xiàn)，加油！
小組工作總結(jié)篇八
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下:。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系，采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
一、以課改為核心,加強(qiáng)校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),積極學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課老師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,積極探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好教學(xué)反思,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自)我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
二、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅老師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最后,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專題講座研討;其次,各位老師分別進(jìn)行了專題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)藝術(shù)。
三、認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣可以加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的內(nèi)容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最后集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和進(jìn)步突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位老師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,積極為其出謀劃策,出外購(gòu)買復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,積極實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);面對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
小組工作總結(jié)篇九
首先，作為一名團(tuán)小組組長(zhǎng)，必須要有責(zé)任心和使命感。作為小組長(zhǎng)，我感到一種前所未有的壓力。這種壓力一方面來(lái)自上級(jí)團(tuán)組織對(duì)我的信任和照顧，另一方面的壓力來(lái)自自身，主要是覺(jué)得自身工作經(jīng)驗(yàn)不足，總怕自己干不好，有點(diǎn)畏手畏腳。但是，有壓力才有動(dòng)力，才有緊迫感。既然組織把這個(gè)任務(wù)交給了我，我就必須要對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)成員負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。一年多的工作實(shí)踐證明，團(tuán)小組全體成員對(duì)我的工作是非常支持的，我也出色的完成了組織分配的各項(xiàng)任務(wù)，取得了良好的成績(jī)。
其次，作為一名團(tuán)小組組長(zhǎng)，要有駕馭全局的思想和能力。做事不能只局限在某一個(gè)方面，在思想認(rèn)識(shí)上要站得高、想的遠(yuǎn)。也就是說(shuō)要善于把握整體工作思路，布置任何一項(xiàng)工作都要與團(tuán)小組情況、與上級(jí)的要求保持一致，同時(shí)要結(jié)合本部門工作實(shí)際，引導(dǎo)全體團(tuán)小組成員轉(zhuǎn)變思想觀念，樹(shù)立大局意識(shí)和一盤棋的思想，增強(qiáng)團(tuán)小組內(nèi)部的`凝聚力和向心力。只有這樣才能避免導(dǎo)致顧此失彼的偏差局面的發(fā)生，才能保證維護(hù)整體利益的同時(shí)兼顧了局部利益。
最重要的是，作為一個(gè)團(tuán)小組組長(zhǎng)，要起好模范帶頭作用。對(duì)于組織交代的任務(wù)，要率先保質(zhì)保量的完成，積極引導(dǎo)團(tuán)小組成員按照組織的要求，完成各項(xiàng)任務(wù)。時(shí)時(shí)刻刻，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一個(gè)合格的團(tuán)員，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及權(quán)力觀、地位觀、利益觀；堅(jiān)持自重、自尊、自警、自勵(lì)，自覺(jué)接受監(jiān)督，為祖國(guó)的精神文化建設(shè)和社會(huì)主義建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。
今后，我愿和團(tuán)小組成員一起，在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)；團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使自己在今后的工作中進(jìn)一步走向成熟！請(qǐng)組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗(yàn)我。
小組工作總結(jié)篇十
xxxx年是我公司發(fā)展中不平凡的一年，公司全體職工，在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，在產(chǎn)品創(chuàng)新和管理優(yōu)化的工作中，朝氣蓬勃，銳意創(chuàng)新，不畏艱難，努力工作，支架生產(chǎn)、綜采設(shè)備配套實(shí)現(xiàn)了突破，企業(yè)管理上了新臺(tái)階，推動(dòng)了企業(yè)跨越式發(fā)展的步伐。是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把“做的輕，干的精”的產(chǎn)品戰(zhàn)略落到實(shí)處的一年。
在過(guò)去的一年里，xxx第一黨小組，在公司黨委的領(lǐng)導(dǎo)下、行政、支部的領(lǐng)導(dǎo)下。認(rèn)真學(xué)習(xí)、執(zhí)行公司黨委決議精神。按時(shí)、保質(zhì)開(kāi)展黨小組的各項(xiàng)活動(dòng)。小組全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了xxxx年xx月xx日，在慶“七一”表彰大會(huì)上，xxxx總經(jīng)理，在會(huì)上的講話精神，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，牢固樹(shù)立“科學(xué)的企業(yè)生存觀，科學(xué)的創(chuàng)新觀，科學(xué)的管理觀，科學(xué)的安全觀”，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)“產(chǎn)品創(chuàng)新、管理優(yōu)化”，實(shí)現(xiàn)“做的輕，干的精”的產(chǎn)品戰(zhàn)略。小組全體黨員討論發(fā)言用心踴躍，爭(zhēng)做排頭兵。并高質(zhì)量地完成了支部安排的各項(xiàng)工作。小組全體黨員在各項(xiàng)工作中，全體黨員都能做到以身作則，處處時(shí)時(shí)起到模范帶頭作用，在班組建設(shè)中的活動(dòng)中，取得了顯著效果。做到困難有人幫，問(wèn)題有人講所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)風(fēng)氣正，構(gòu)成了用心向上的良好氛圍。
以科學(xué)創(chuàng)新觀為指導(dǎo)，立足崗位創(chuàng)新。首先要關(guān)注本崗位的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)入手，分析經(jīng)驗(yàn)，找出突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。分析每一步工藝的科學(xué)性，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)，pdca循環(huán)等科學(xué)工具，找出不足之處，實(shí)現(xiàn)工藝的改善與提高。開(kāi)發(fā)部認(rèn)真學(xué)習(xí)支架選型設(shè)計(jì)方法，盡快實(shí)現(xiàn)液壓支架的獨(dú)立設(shè)計(jì);支架工藝的編制采取走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，引進(jìn)先進(jìn)焊接工藝，盡快構(gòu)成獨(dú)立自主的、有我廠特色的焊接工藝技術(shù);崗位創(chuàng)新就是要每一個(gè)黨員都要在本崗位上有絕招，有特色，構(gòu)成一面旗，迅速構(gòu)成本行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，每個(gè)人都有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，企業(yè)也就有了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
與工人相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合，為“做的精”貢獻(xiàn)聰明才智。產(chǎn)品做的精，歸根結(jié)底要落實(shí)到產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，落實(shí)到生產(chǎn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)做好了，整體才能做好。所以，作為工程技術(shù)人員中的黨員，務(wù)必深入現(xiàn)場(chǎng)，深入車間，觀察生產(chǎn)過(guò)程，向工人請(qǐng)教，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出貼合實(shí)際的.、滿足用戶要求的工藝工裝和生產(chǎn)技術(shù)文件。與工人相結(jié)合，與實(shí)踐相結(jié)合，是技術(shù)人員把設(shè)計(jì)工作做好的基本要求，所以，執(zhí)行了技術(shù)人員兩個(gè)零距離的要求，即“與現(xiàn)場(chǎng)零距離，與工人零距離”，實(shí)現(xiàn)液壓支架“干的精”。
增強(qiáng)憂患意識(shí)，做我廠產(chǎn)品創(chuàng)新的火車頭?！捌髽I(yè)競(jìng)爭(zhēng)不進(jìn)則退，慢進(jìn)也退，進(jìn)則生，退則亡”，這是xxxx總經(jīng)理在報(bào)告中提出的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)法則，與海爾集團(tuán)的“斜坡球理論”異曲同工。技術(shù)人員肩負(fù)著我廠技術(shù)創(chuàng)新的使命，我們要有職責(zé)感，使命感，應(yīng)對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，不辱使命。首先要堅(jiān)決執(zhí)行廠部的創(chuàng)新戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)液壓支架技術(shù)創(chuàng)新的突破，在引進(jìn)架型的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)部件的自主設(shè)計(jì)。為生產(chǎn)車間帶給合理有效的技術(shù)支持，包括引進(jìn)新技術(shù)，新工藝，新設(shè)備，培訓(xùn)操作工。構(gòu)成了獨(dú)立的科研潛力，建成在行業(yè)內(nèi)有必須水平的科研部門。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。公司為我們搭建了創(chuàng)新的平臺(tái)，營(yíng)造了良好的創(chuàng)新環(huán)境，我們絕不辜負(fù)全廠職工的寄托和厚望，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)，大力創(chuàng)新，為我廠的再次大發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
xxxx年，是公司發(fā)展的關(guān)鍵年，要完成企業(yè)制定的目標(biāo)，進(jìn)一步加快支架研發(fā)生產(chǎn)速度，迅速提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，還需要進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)。凝聚力量，振奮精神，攻克難關(guān)。認(rèn)清形式，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮工作，勇于奉獻(xiàn)，成為科研工作的排頭兵。
小組工作總結(jié)篇十一
一年來(lái)，在公司黨委和黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，基層組織做到突出重點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)、全面部署、扎實(shí)推進(jìn)、明確任務(wù)、從嚴(yán)要求，從自身的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真履行黨章規(guī)定的職責(zé)。在健康、有序、規(guī)范發(fā)展職工黨員上狠下功夫，切實(shí)改善和加強(qiáng)對(duì)黨員的教育、管理和監(jiān)督。
黨小組以“黨員先進(jìn)性教育”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”等思想為核心，逐步以創(chuàng)立學(xué)習(xí)型黨員工作隊(duì)伍為契機(jī)，把強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)新時(shí)期思想理論建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)為主題來(lái)抓，給黨員、群眾營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，為塑造一支素質(zhì)較高的黨員隊(duì)伍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其在“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”活動(dòng)中效果顯著，黨小組公開(kāi)承諾創(chuàng)立目標(biāo)，黨員寫(xiě)下了公開(kāi)承諾書(shū)，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督，對(duì)群體性項(xiàng)目實(shí)施開(kāi)展群眾評(píng)議，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等，使黨員在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，勤政廉潔等方面有了必須的提高，同時(shí)提升了黨員隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，黨員也能夠發(fā)揮先鋒模范作用，具體如下。
一、大力加強(qiáng)黨員思想作風(fēng)建設(shè)。
黨小組有效開(kāi)展思想政治工作，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理和組織文化建設(shè)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)導(dǎo)向，并以文化反思為契機(jī)，組織團(tuán)隊(duì)及個(gè)人總結(jié)檢討工作不足以到達(dá)完善和改善的目的，黨小組以豐富黨組織活動(dòng)為載體，以“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為主題，舉辦了豐富多彩的文娛活動(dòng)，有效調(diào)動(dòng)黨組織和廣大黨員的進(jìn)取性和創(chuàng)造性。
20xx年5月1日項(xiàng)目部黨小組發(fā)起、組織黨員和青年員工，學(xué)習(xí)、參觀了寧夏西部影視城。此次活動(dòng)，體現(xiàn)了項(xiàng)目部團(tuán)結(jié)合作，友愛(ài)互助精神，同時(shí)間接大力加強(qiáng)黨員的思想道德建設(shè)，提高黨員的綜合素質(zhì)，促進(jìn)黨員團(tuán)結(jié)互助，激勵(lì)黨員干部為樹(shù)立新時(shí)期正確的榮辱觀，努力構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)智慧和力量。
20xx年5月5日舉辦了以“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”為鮮明主題活動(dòng)之辯論賽，辯論，是一場(chǎng)智慧的游戲，是一場(chǎng)辯論技巧，風(fēng)格，語(yǔ)言的較量。辯論賽，這一獨(dú)具特色的精神盛宴，語(yǔ)言大餐，作為機(jī)養(yǎng)公司第一次舉辦的此項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)備受全體黨員及員工的歡迎。這次舉辦的辯論賽突出了組織形式的多樣性和靈活性，注重辯題資料的大眾化和平民化，強(qiáng)調(diào)了趣味性與思維性的統(tǒng)一，讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō)，有話可說(shuō)，充分展示辯手在辯論場(chǎng)上的敏捷思維，驕人口才及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。一次辯論賽帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果，更重要的是在組織參加的過(guò)程中結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體，參賽辯手不僅僅把臺(tái)上那短暫的辯論作為一次實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，更重要的是他們?cè)谀缓鬄檗q題搜集論據(jù)、商量辯證方式過(guò)程中提升了自我。
20xx年5月3日——8日，舉辦了一系列體育活動(dòng)比賽，有乒乓球比賽、羽毛球比賽和臺(tái)球比賽，經(jīng)過(guò)此次比賽，不僅僅培養(yǎng)了項(xiàng)目部廣大員工的體育興趣和業(yè)余愛(ài)好，同時(shí)也看到了他們的進(jìn)取向上，努力進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神。
二、切實(shí)把加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)作為重要資料。
黨的紀(jì)律是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨性質(zhì)的重要體現(xiàn)，是黨性的重要資料，是維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，完成黨的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和純潔性的重要保證。從嚴(yán)治黨，是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和一貫方針，是黨的性質(zhì)和宗旨決定的。我們黨能否堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和純潔性，能否實(shí)踐黨的根本宗旨，在很大程度上是從嚴(yán)治黨，嚴(yán)肅執(zhí)紀(jì)。僅有嚴(yán)格執(zhí)行黨的紀(jì)律，才能規(guī)范黨員和黨組織的行為，堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，維護(hù)人民群眾的利益，僅有嚴(yán)肅執(zhí)行黨的紀(jì)律，查處違紀(jì)者才能密切黨群關(guān)系，提高黨的威信，堅(jiān)持黨的性質(zhì)，堅(jiān)持黨的宗旨。
三、反腐倡廉落實(shí)到位。
黨小組認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)各項(xiàng)措施，嚴(yán)格遵守金融法規(guī)，組織學(xué)習(xí)《中-國(guó)-共-產(chǎn)-黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)側(cè)》、《國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)工作的實(shí)質(zhì)，黨員干部以身作則，切實(shí)履行好自我的管理職責(zé)，全力以赴的做好部門的各項(xiàng)工作，推動(dòng)各項(xiàng)工作平穩(wěn)健康穩(wěn)定發(fā)展，近一年來(lái)無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為。
作為黨組織中最底層的群體，是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者和*人，他們的優(yōu)劣關(guān)系到我們黨和國(guó)家的未來(lái)發(fā)展，所以，黨小組從戰(zhàn)略的高度認(rèn)識(shí)發(fā)展基層黨員的重要意義，把發(fā)展黨員同培養(yǎng)和造就新世紀(jì)*人的戰(zhàn)略任務(wù)結(jié)合起來(lái)，從小事抓起，從日常工作生活抓起，培養(yǎng)黨員服務(wù)于企業(yè)，做同事表率的意識(shí)。同時(shí)在“天窗點(diǎn)”作業(yè)，對(duì)施工中各方面的要求都有待進(jìn)一步提高的情景下。為安全、按期完成機(jī)養(yǎng)任務(wù)，黨小組組織黨員和全體員工開(kāi)展了一專多能的技能大賽。比賽后，認(rèn)真總結(jié)施工生產(chǎn)中存在的各種問(wèn)題對(duì)工作區(qū)域進(jìn)行了細(xì)致的劃分，職責(zé)到人充分調(diào)動(dòng)全體員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。緊密結(jié)合項(xiàng)目管理及施工生產(chǎn)實(shí)際，扎實(shí)有效的做好項(xiàng)目員工的各項(xiàng)培訓(xùn)，狠抓員工的安全質(zhì)量、職業(yè)健康、環(huán)境保護(hù)意識(shí)和本事的提高。為保證施工作業(yè)人員安全和施工任務(wù)順利進(jìn)行，組織相關(guān)部門嚴(yán)格審查操作人員的實(shí)際工作本事，對(duì)業(yè)務(wù)本事差的員工，進(jìn)取了解其思想動(dòng)態(tài)，并分析其存在的問(wèn)題。針對(duì)存在的問(wèn)題，黨員、員工間構(gòu)成互幫、互學(xué)小組，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，項(xiàng)目部全體員工的業(yè)務(wù)本事都得到了不一樣程度的提高，進(jìn)而構(gòu)成良好的項(xiàng)目部風(fēng)氣和施工風(fēng)貌。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我們要進(jìn)一步發(fā)揮黨員帶頭作用，不斷完善自我走向成熟。始終站在時(shí)代發(fā)展的前列，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)發(fā)展觀的思想指導(dǎo)我們的工作，做到與時(shí)俱進(jìn)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。
小組工作總結(jié)篇十二
xx學(xué)年下學(xué)期結(jié)束了，在過(guò)去的一學(xué)期里，我小組在區(qū)教育局黨委、中心學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以辦讓人們滿意的教育為目標(biāo)，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作會(huì)議精神，以實(shí)施精細(xì)科學(xué)化管理為主，堅(jiān)持在繼承中創(chuàng)新，不斷深化教育教學(xué)管理，規(guī)范細(xì)化教育教學(xué)行為，不斷探索德育和素質(zhì)教育的新途徑，新方法，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了新成就，獲得了新發(fā)展?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)所做的主要工作予以總結(jié)。
一、入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和爭(zhēng)創(chuàng)先活動(dòng)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，用辦讓人們滿意的教育的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)校工作轉(zhuǎn)變教育理念，破解發(fā)展難題來(lái)謀劃學(xué)校的全面發(fā)展。
二、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，科學(xué)和諧發(fā)展。
自3月1日開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校全力開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀和爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)廣泛動(dòng)員，認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，分析檢查，解決突出問(wèn)題，取得了必須的成效。
1、充分發(fā)動(dòng)，廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。中心校黨支部于五月二十五日召開(kāi)了“爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，及時(shí)地傳達(dá)了上級(jí)黨委的有關(guān)會(huì)議精神，安排了我中心學(xué)校?！盃?zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)的實(shí)施方案及具體活動(dòng)學(xué)習(xí)資料，同時(shí)成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，黨支部號(hào)召全體黨員要積極行動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)，真學(xué)用，把爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)不斷引向深入并取得實(shí)效。
我們小組根據(jù)中心學(xué)校黨支部的安排和部署，組織本小組全體黨員認(rèn)真地學(xué)習(xí)了相關(guān)的文件和資料，在學(xué)習(xí)、討論后再次要求每個(gè)黨員撰寫(xiě)出個(gè)人的黨性分析報(bào)告，每個(gè)黨員都抱著對(duì)黨負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行了深刻的剖析，充分地肯定了自我的成績(jī)，誠(chéng)懇地找出了在平時(shí)工作中存在不足的根本原因，并且提出了今后努力和奮斗的方向。
2、進(jìn)一步完善學(xué)校各種制度。以推行績(jī)效工資制度為契機(jī)，在廣泛聽(tīng)取征求教職工的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，建立完善本校以績(jī)效工資分配辦法為主的各項(xiàng)管理制度，在整體體現(xiàn)公平公正的前提下，盡可能體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬，獎(jiǎng)勤罰懶的工資分配機(jī)制和科學(xué)規(guī)范的管理制度，充分調(diào)動(dòng)全體教職工服務(wù)育人、管理育人、教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性。
3、虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷改善方法。
充分利用每月份學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，各年級(jí)，各學(xué)科都要邀請(qǐng)不少于百分之十五的家長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，并向家長(zhǎng)印制下發(fā)意見(jiàn)和提議表，廣泛聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理及教師教學(xué)，師德方面的意見(jiàn)或提議，然后進(jìn)行梳理歸類，有針對(duì)性的提出整改措施。采用召開(kāi)座談會(huì)，問(wèn)卷調(diào)查。深入教學(xué)應(yīng)對(duì)面談心等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)和提議，尋求解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)、和諧發(fā)展的突出問(wèn)題。
4、在教育教學(xué)方面，以學(xué)習(xí)推廣外校外地先進(jìn)的教學(xué)模式為突破口，以點(diǎn)帶面，轉(zhuǎn)變教師全新的的教學(xué)觀念，改善不相適應(yīng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)與班級(jí)管理研究，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，不斷提高課堂教學(xué)效率和整體教育教學(xué)質(zhì)量。
召開(kāi)有必須質(zhì)量的黨小組組織和民主生活會(huì)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上，虛心聽(tīng)取聽(tīng)取校務(wù)委員會(huì)成員和部分教師對(duì)學(xué)校管理的批評(píng)意見(jiàn)和提議。在黨小組內(nèi)廣泛開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，切實(shí)增強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力，提升基層黨組織和黨員在人民群眾中的威信和形象。在抗旱保教和抗拒各種自然災(zāi)害中，黨員都能做到積極帶頭捐款，在廣大師生面前留下了良好的形象。
6、搭建一個(gè)平臺(tái)。利用召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，廣泛宣傳學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的目的和意義，同時(shí)，向家長(zhǎng)介紹其它學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想。在廣泛征求意見(jiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，搭建一個(gè)學(xué)校，家庭，社會(huì)三位一體的育人環(huán)境和平臺(tái)和優(yōu)化育人的優(yōu)先條件環(huán)和境。
7、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持學(xué)校的科學(xué)發(fā)展觀以每位教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為本的為人理念，不斷加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和執(zhí)教本事的培訓(xùn)，為學(xué)校的和諧持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
8、認(rèn)真組織黨員學(xué)習(xí)黨的十八大精神和十七屆三中，四中全會(huì)精神，中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改善新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》，《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》、《xx市、xx區(qū)教育十二五發(fā)展規(guī)劃》等文章。學(xué)習(xí)方式主要采用集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和廣泛征求意見(jiàn)和提議相結(jié)合，以尋找問(wèn)題為主；學(xué)習(xí)和改善工作相結(jié)合，改善學(xué)校管理模式。黨員每月定期組織學(xué)習(xí)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，與大家應(yīng)對(duì)面的溝通與交流，虛心聽(tīng)取大家的意。體現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)見(jiàn)成效、讓廣大師生得實(shí)惠的最為關(guān)鍵，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，尋找問(wèn)題，是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和爭(zhēng)幼創(chuàng)先指導(dǎo)學(xué)校工作，牢牢抓住辦讓人們滿意的教育這個(gè)主題。進(jìn)一步解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不貼合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，著力解決黨員干部黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，著力構(gòu)建有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的機(jī)制，提高以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)和諧的本事，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作的各個(gè)方面，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。
小組工作總結(jié)篇十三
中國(guó)的武術(shù)是一種文化，更是中國(guó)的驕傲。中國(guó)武術(shù)博大精深，是我國(guó)的國(guó)粹，它體現(xiàn)了中華民族的精氣神。在國(guó)際上，中國(guó)武術(shù)更是威名遠(yuǎn)播，取得許許多多的成就，中國(guó)的武術(shù)人才更是在國(guó)際上為國(guó)家爭(zhēng)得了一個(gè)個(gè)榮譽(yù)。練武既能強(qiáng)身健體，又能陶冶人的情操，因此很多人對(duì)它趨之若騖。本學(xué)期，學(xué)校從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，成立了武術(shù)興趣小組，宗旨是通過(guò)練習(xí)武術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健的體魄，寬闊的胸懷?；仡欉@一學(xué)期活動(dòng)情況做以下總結(jié)：
興趣是孩子們做任何事情的動(dòng)力和基點(diǎn)，雖然小組成員在練習(xí)身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性時(shí)，學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)武術(shù)是非常辛苦的，需要刻苦練習(xí)，但通過(guò)我們的及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在的興趣，大部分孩子能自始自終聽(tīng)老師的口令，堅(jiān)持練習(xí)，每節(jié)活動(dòng)課不缺席。但也有個(gè)別學(xué)生存在不好好學(xué)的現(xiàn)象，把興趣小組的活動(dòng)看成是玩，怕苦怕累，有些就半途而廢。發(fā)現(xiàn)這種情況，我就多加反思，如果是運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，我們及時(shí)進(jìn)行休息，如果是單純的練習(xí)使學(xué)生感到枯燥的話，就在教學(xué)中加入一些游戲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)武術(shù)的多是男孩，比較調(diào)皮、好動(dòng)，因而我們也會(huì)組織一些好玩、活動(dòng)量大的體育游戲。
《五步拳》武術(shù)活動(dòng)講究的是手位與腳部的變化，初期的練習(xí)，一舉一動(dòng)都不能隨心所欲，因而，我們首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)了一些正確的基本動(dòng)作。在本學(xué)期中我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)的手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，大部分學(xué)生能較好的掌握。除了基本的手型、步法，和踢腿動(dòng)作，前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳。還學(xué)習(xí)了一些組合動(dòng)作，如弓步?jīng)_拳、馬步?jīng)_拳、彈踢沖拳等。學(xué)生在練習(xí)時(shí)不但能聽(tīng)從口令，而且步伐有力，但有個(gè)別學(xué)生的里合腿還掌握的不是很好。
在掌握好基本步法手法的基礎(chǔ)上進(jìn)行套路學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)五步拳的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)，他們不但能順利打完套路還能記住每個(gè)動(dòng)作的名稱，但也有極個(gè)別學(xué)生還未完全掌握。
由于本學(xué)期是第一次開(kāi)展武術(shù)興趣小組，在組織學(xué)習(xí)中存在很多的欠缺與不足。首先學(xué)生也是初次接觸武術(shù)，帶起來(lái)比較吃力；其次自己是個(gè)新手欠缺經(jīng)驗(yàn)；最重要的是在帶武術(shù)的同時(shí)自己又帶了另外的跳繩訓(xùn)練隊(duì)，時(shí)間上有沖突，分身無(wú)術(shù)，顧此失彼，效果不是很好。不過(guò)值得欣慰的是跳繩隊(duì)在區(qū)比賽中獲得團(tuán)體亞軍。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，雖然有得有缺，不過(guò)都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。我會(huì)在這過(guò)程中不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)、專研、積累經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。在以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來(lái)規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。我會(huì)把繼續(xù)提高學(xué)生的素質(zhì)放在首位，為培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)能力提供更好的園地。
以上是我對(duì)本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)總結(jié)，通過(guò)這一學(xué)期有系統(tǒng)、有計(jì)劃的訓(xùn)練，孩子們可以說(shuō)受益匪淺，不但鍛煉了孩子們的身體，而且更培養(yǎng)了孩子們不怕苦、會(huì)堅(jiān)持的韌性。
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