高一政史地組教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)

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高一政史地組教學(xué)計(jì)劃(匯總15篇)
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計(jì)劃可以幫助我們更加有條理地思考和行動(dòng),避免盲目和隨意性。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中要保持靈活性和適應(yīng)性,隨時(shí)做出調(diào)整和改進(jìn)。每個(gè)人的計(jì)劃都因人而異,以下范文僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇一

英語(yǔ)的學(xué)習(xí),首先要突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),自主的去學(xué)習(xí),而不是一直被動(dòng)的接受知識(shí)。既學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,拓展視野,豐富生活經(jīng)歷,開(kāi)發(fā)思維能力,發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過(guò)程。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高人文素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開(kāi)放,目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過(guò)程中以形成性評(píng)價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開(kāi)發(fā)課程資源,不只是通過(guò)教材來(lái)教學(xué)生知識(shí),給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際,貼近生活,貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源,要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源,拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

二、教材分析。

本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念,以學(xué)生為中心,改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)內(nèi)容為本的構(gòu)體例,代之以能力為本的多樣化的構(gòu)體例,以語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)為主線,融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)。

與以往教材相比,話(huà)題廣泛,題材新穎,在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略,這是其它教材所沒(méi)有的。大大地增加了語(yǔ)言的輸入,其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。此外,新教材全部采用英文編寫(xiě),需要的詞匯量太大,很多學(xué)生,特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來(lái)很吃力。注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認(rèn)知能力,內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活,選取他們所所熟悉的語(yǔ)言素材;同時(shí)加大了語(yǔ)言信息量的輸入,使學(xué)生大量地接觸接近英語(yǔ)原文的語(yǔ)言素材,通過(guò)耳濡目染、潛移默化的方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生順利完成說(shuō)和寫(xiě)的任務(wù)提供了充分的語(yǔ)言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫(xiě)作策略,提供了可供模仿的范文,展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。四、高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語(yǔ)法、詞匯等基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語(yǔ)言運(yùn)用向縱深發(fā)展的“見(jiàn)面”機(jī)會(huì)。另外,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理,幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯。

本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息,用英語(yǔ)分析問(wèn)題,用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá),注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組合作學(xué)習(xí)的能力,從而提高學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成,由于缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境,學(xué)生們除了課堂上,使用和接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)不多,從而影響了學(xué)習(xí)的成效,因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步,需做到以下幾項(xiàng)工作:

(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此,在第一節(jié)課,通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹和介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開(kāi)新課之前,先讓學(xué)生以一段“自我介紹”來(lái)發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、和同學(xué)們常犯的語(yǔ)法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接,為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備?;蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過(guò)程中的,穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接,做好計(jì)劃,抓好落實(shí),以新帶舊,溫故知新。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo),以學(xué)生為本,改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華合新理念,備好每班學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映,掌握情況,及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講,盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。

(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀,或者利用我們英語(yǔ)組下發(fā)的誦讀文章,來(lái)檢測(cè)學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀,進(jìn)行抽查,同時(shí)做好單詞、短語(yǔ)和句型測(cè)驗(yàn)。

(4)因材施教,與優(yōu)生談心,使他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo),引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在的不足之處,提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于差生,著重保證對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇二

高一(3)全班共52人,男生28人,女生24人。高一(4)全班53人,男生27人,女生26人。 從兩個(gè)班級(jí)總體上看,重文輕理的同學(xué)比較多,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,這主要體現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很合理。女同學(xué)學(xué)的都比較死,做過(guò)的題目沒(méi)什么 大的問(wèn)題,但數(shù)學(xué)題目的變化是最靈活的,這時(shí)候女同學(xué)就會(huì)體現(xiàn)出靈活應(yīng)變的能力不強(qiáng)。這樣的話(huà),數(shù)學(xué)題目是做不完的,若是純粹是為了做題目而做題目的話(huà), 即使是做的量再大,也不會(huì)有質(zhì)的飛躍。關(guān)鍵在于通過(guò)解題,把同一類(lèi)型的題目歸歸類(lèi),總結(jié)出解這類(lèi)題型的一般常規(guī)方法或一般路徑,也就是說(shuō)在自己腦海里形成 一套通識(shí)、通則、通法來(lái)。相對(duì)于女同學(xué),男同學(xué)存在的問(wèn)題較大,這主要還是在上課的紀(jì)律上面,行為習(xí)慣養(yǎng)不好,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺茨芴岣呱先ツ??這里所說(shuō)的行為 習(xí)慣是指:上課注意力不集中,不專(zhuān)心聽(tīng)講,做其他與上課無(wú)關(guān)的事;上課部分同學(xué)時(shí)常趴在桌子上睡覺(jué),并且屢教不改;上課講廢話(huà)等等。這些都是學(xué)生自身的態(tài) 度問(wèn)題,特別像駱啟聰,陳銘生,洪潤(rùn),上課不聽(tīng),作業(yè)不交是經(jīng)常發(fā)生的事。他們并不是腦子笨,不聰明,沒(méi)這個(gè)能力學(xué)好,而確實(shí)是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,已經(jīng)有一 點(diǎn)老油條的感覺(jué)了。我對(duì)這些人用的方法除了人盯人外,沒(méi)有更好的辦法了。

1、知識(shí)和技能

(1)在學(xué)生于九年制義務(wù)教育階段已經(jīng)學(xué)過(guò)的平面圖形有關(guān)性質(zhì)的基礎(chǔ)上,比較系統(tǒng)地研究空間的直線和平面的基本性質(zhì)。

(2)在具有一定的空間想象能力的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步掌握幾種常見(jiàn)的多面體:棱拄、棱錐、棱臺(tái)的定義、有關(guān)性質(zhì)、直觀圖的畫(huà)法和體積以及有關(guān)元素的計(jì)算。

(3)學(xué)習(xí)向量的初步知識(shí)如向量的各種計(jì)算及其簡(jiǎn)單應(yīng)用

2、 提高課堂聽(tīng)課的效率和平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范和態(tài)度,從每一堂課,每一次小練習(xí)做起。要細(xì)心捕捉差生的閃光點(diǎn),以此為起點(diǎn),耐心指導(dǎo), 不斷激勵(lì)。讓其感受到成功的喜悅,增強(qiáng)自信心。如我班學(xué)生楊曉魯,洪鳴,成績(jī)較差,但他們很喜歡亂發(fā)言,講話(huà),我就抓住這一點(diǎn),上課經(jīng)常提問(wèn)他們,回答錯(cuò) 了,也不批評(píng),幫他們及時(shí)糾正,要他們說(shuō)完整話(huà)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取成績(jī)有所提高,至少先及格吧。

1、 教師要鉆研大綱和教材,明確教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行合理的編排和重新組織。作為年輕教師,應(yīng)多聽(tīng)其他同年級(jí)老師的數(shù)學(xué)課,了解這些 有經(jīng)驗(yàn)老師的授課特點(diǎn)、授課方法,將它融入到自己的教學(xué)中去。開(kāi)學(xué)初,要了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在摸清知識(shí)體系,學(xué)生狀況的前提下,根 據(jù)高一教材和大綱,制訂出相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃,確定應(yīng)采取的教學(xué)方法,做到有的放矢。

2、 新高一,新知識(shí),入門(mén)時(shí)要放慢進(jìn)度,降低難度,注意教學(xué)內(nèi)容和方法的銜接。要加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。教學(xué)時(shí)注意形象、直觀。如講空間直線與平面時(shí) 可多舉一些生活中的直觀例子,并時(shí)常將一些親手做的正方體,長(zhǎng)方體,四面體,棱錐等實(shí)物模型展示在大家面前。此外,立體幾何又是一個(gè)可以很好的利用多媒體 進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容,要多制作一些形象,直觀,有動(dòng)畫(huà)效果的課件,能有效的幫助學(xué)生去理解,加快培養(yǎng)他們的空間想象能力。

3、要增加學(xué)生回答問(wèn)題和到黑板上演練的次數(shù),從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,章節(jié)考試難度不能大,以考查雙基為主,提高學(xué)生的可接受性,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心,讓學(xué)生逐步適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的正常教學(xué)。

4、 嚴(yán)格要求,打好基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,教師就應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求。如:作業(yè)的規(guī)范化,獨(dú)立完成,訂正錯(cuò)題等等。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊 病,應(yīng)限期改正。嚴(yán)格要求貴在持之以恒,貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,成為學(xué)生的習(xí)慣??荚嚨拿芏纫黾?,如第一章可分為三塊進(jìn)行教學(xué),每講完一塊都要復(fù)習(xí)、 測(cè)驗(yàn)及格率不到70%應(yīng)重新復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)。實(shí)踐表明,教好課與嚴(yán)要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。

5、 指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,不但是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,還會(huì)使學(xué)生受益終生。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,一方面需教師的指導(dǎo),另一 方面也靠老師的強(qiáng)求。教師應(yīng)向?qū)W生介紹立體幾何的特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座,幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里,重點(diǎn)是會(huì)聽(tīng)課和合理安排時(shí)間。聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)?腦、動(dòng)筆、動(dòng)口,做到筆不離手。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書(shū),以擴(kuò)大知識(shí)面。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié),把知識(shí)串成線,歸成類(lèi),做到書(shū)由厚讀薄,又 由薄變厚。

6、 教輔書(shū),一本足矣,不必多多益善,最重要的是用好每一本書(shū),真正讓它起到輔助學(xué)習(xí)的作用。對(duì)于學(xué)有余力的同學(xué),老師可適當(dāng)補(bǔ)充一些題目,而基礎(chǔ)比較薄弱 的,可以選擇一些加強(qiáng)鞏固的練習(xí)題。反正對(duì)于作業(yè),老師要及時(shí)的進(jìn)行講評(píng)和分析,對(duì)于錯(cuò)誤多的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。然后,整個(gè)年級(jí)再利用周日的文博業(yè)余學(xué) 校進(jìn)行分層培優(yōu)補(bǔ)差工作。

1、有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí),加上去年一年的工作經(jīng)歷,掌握了一些教學(xué)的方法,摸到了一點(diǎn)教學(xué)的門(mén)路。當(dāng)然我還是一個(gè)新手,特別是高二數(shù)學(xué)也是第一次教,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),仍然要邊教邊學(xué),不斷吸收新的信息,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

2、課堂教學(xué)只占我工作的很小部分時(shí)間,除上課和批改作業(yè)外,可以進(jìn)行一些教研組,備課組的討論,進(jìn)行集體備課、說(shuō)課。余下時(shí)間可以看看數(shù)學(xué)雜志,做課件,做題目,給學(xué)生答疑等等。

3、單元練習(xí)卷有備課組內(nèi)老師共同命題的練習(xí)卷。

4、除了單元練習(xí)(45分鐘)在課內(nèi)解決外,每章的測(cè)驗(yàn)由年級(jí)組統(tǒng)一安排。

5、利用早自修,午休課,下午的自習(xí)課和雙休日補(bǔ)課進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,分析作業(yè)和題目,不讓問(wèn)題積壓起來(lái)。

6、年級(jí)組的支持和各任課老師的頂力配合,使得教學(xué)工作可以順利的開(kāi)展下去。

由 于本人是第一次任教高一數(shù)學(xué),對(duì)教材的駕馭和處理還相當(dāng)不熟悉,上課時(shí)有時(shí)還不能很連貫,在工作中還需請(qǐng)教請(qǐng)教老教師,盡快的掌握上課的技能技巧,抓住重 點(diǎn)、難點(diǎn),合理地完成教學(xué)設(shè)計(jì)和出色地完成教學(xué)任務(wù)。相信在自己不斷的努力下,認(rèn)真負(fù)責(zé),從每一個(gè)小的環(huán)節(jié)做起,關(guān)心好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),抓兩頭,促中 間,肯定每一位都有進(jìn)步。

課改要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行自主式學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí),研究式學(xué)習(xí),在不斷地產(chǎn)生問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的分析能力,自學(xué)能力。學(xué)生不在是以前課堂上的聽(tīng)眾了,只是被動(dòng)地接受知識(shí),而是轉(zhuǎn)變成了與老 師進(jìn)行交互式的學(xué)習(xí)。并且,隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,電腦、投影儀和實(shí)物幻燈機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了我們的教室,它們已經(jīng)與我們的教學(xué)密不可分了。信息技術(shù)的應(yīng)用已 成為課堂教學(xué)改革的推進(jìn)劑,應(yīng)用的好可以為你的教學(xué)增色不少。但是,信息技術(shù)始終是課堂教學(xué)的輔助工具,它的產(chǎn)生并不是說(shuō)黑板,粉筆就不要了,只有兩者合 理地整合,才能發(fā)揮最大的效果。

高一數(shù)學(xué)中的立體幾何有很多地方可以借助于信息技術(shù),將空間中的圖形,變化利用電腦動(dòng)畫(huà)完美、形象、直觀地展示出來(lái),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何有很大的`幫助。因此,我本人打算自學(xué)一些軟件,幾何畫(huà)板","flash動(dòng)畫(huà)制作","3dmax",將它們應(yīng)用到課件制作中去,助課堂教學(xué)一臂之力。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)2個(gè)班的政治教學(xué)工作。按照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃及高一政治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)思想,現(xiàn)立足于高一政治教學(xué)的實(shí)際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下:

一、教學(xué)工作的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課標(biāo)理念,以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的,同時(shí)為高考做好準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。

在高一,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重學(xué)法的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)基本概念和原理的準(zhǔn)確、全面、深刻的理解和把握,提高運(yùn)用基本原理、分析實(shí)際問(wèn)題的能力;并以此為基點(diǎn),構(gòu)筑學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)及其相互關(guān)系的理解,以提高學(xué)生的綜合能力。密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際以及水平測(cè)試和高考的實(shí)際,努力增強(qiáng)政治課教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性、德育性和趣味性,注重學(xué)科間知識(shí)的融合。

二、具體教學(xué)措施文科班。

1、立足課標(biāo),明確課標(biāo)精神和目的要求。通過(guò)認(rèn)真研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握新課程的總目標(biāo)和分類(lèi)目標(biāo),明確新課標(biāo)的目的要求,為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

2.真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

(1)對(duì)教材進(jìn)行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎(chǔ)上,制定學(xué)期授課計(jì)劃。

(2)發(fā)揮自身教學(xué)特長(zhǎng),在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(3)注重在學(xué)案的設(shè)計(jì)上,盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情,習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性,結(jié)構(gòu)性。

(4)加強(qiáng)學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)和滲透,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力,使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。

(5)每節(jié)課上完后,及時(shí)總結(jié)、反思,交流,改進(jìn)教學(xué)。

(6)努力提高自身素質(zhì),豐富自身文化素養(yǎng),多看書(shū),多寫(xiě)文章,扎實(shí)文化基本功。提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理能力;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇四

透過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),明確人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,社會(huì)主義國(guó)家的基本政治制度,了解國(guó)家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況。

教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注重學(xué)生潛質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛質(zhì)和覺(jué)悟,能夠初步說(shuō)明最常見(jiàn)的政治現(xiàn)象,提高參與政治活動(dòng)的潛質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)潛質(zhì);解讀、決定和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)決定社會(huì)現(xiàn)象的潛質(zhì);發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維潛質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,依據(jù)國(guó)家法律自覺(jué)規(guī)范自己的行為,有明確的政治目的和方向,在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教材分析:

在《政治生活》資料里分為四個(gè)單元,第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活,第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)政府與人民之間的關(guān)聯(lián),第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民-主政治》是怎樣樣建設(shè)政治禮貌,第四單元《當(dāng)代國(guó)際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得嘹望國(guó)際政治,此書(shū)本的編寫(xiě)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,注重思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)相結(jié)合,突出政治與生活的聯(lián)系,構(gòu)件以生活為基儲(chǔ)以學(xué)科為支撐的模塊課程,強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。對(duì)于我們學(xué)校堅(jiān)持以德育為主、培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀有著十分重要的好處。

三、學(xué)生分析:

高一年級(jí)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練,但是其對(duì)高中生活而言第二個(gè)學(xué)期也只是又一個(gè)新的開(kāi)始,由于他們還處于青春成長(zhǎng)期對(duì)新鮮的事物又極其感興趣,尤其是對(duì)理解新事物的意識(shí)和潛質(zhì)較強(qiáng),帶著一種對(duì)未知世界的向往和羨慕的情緒,可塑性較大,比較容易引導(dǎo),這是他們的優(yōu)點(diǎn)。但是,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在必須程度上還停留于初中階段,而且在初中升學(xué)考試中,政治科實(shí)行開(kāi)卷考試,學(xué)生背誦的意識(shí)和潛質(zhì)相對(duì)較弱,構(gòu)成不喜愛(ài)背誦的習(xí)慣,這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),臨時(shí)抱佛腳,自我學(xué)習(xí)潛質(zhì)差,缺少分析問(wèn)題潛質(zhì)和意識(shí),這樣是并不利于高中教師的教學(xué)。高中教材相對(duì)與初中教材難度有較大的改變,有必須的深度,政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí),很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),構(gòu)成厭學(xué)的情緒,這樣,就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門(mén)課的興趣。在必須程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,這給老師組織教學(xué)造成了必須的難度。對(duì)于這些狀況務(wù)必要有充分的思考,才能在日常教學(xué)中做到因材施教。

四、教學(xué)措施和要求:

1、重點(diǎn)工作:本學(xué)期我將在以下幾個(gè)方面作出發(fā)奮:

(1)主抓基礎(chǔ)知識(shí),每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

(2)多研究一些習(xí)題,選取適合我校學(xué)生的習(xí)題,扎扎實(shí)實(shí)的做題。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧,使之掌握考試的方法。

2、措施:

(1)根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),充分利用課堂時(shí)刻,提高效率。認(rèn)真?zhèn)湔n,加強(qiáng)群眾備課,備好學(xué)生,提高上課效率。

(2)加強(qiáng)學(xué)生課后輔導(dǎo),及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題,避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的潛質(zhì)。

(3)解決學(xué)生的思想問(wèn)題,真正認(rèn)識(shí)政治學(xué)科,改變初中政治的原有習(xí)慣,學(xué)會(huì)明白記憶。只有這樣才能真正學(xué)好政治。

(4)盡可能的在課堂上組織更多的興趣活動(dòng),讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課,讓學(xué)生有一種新鮮的感覺(jué)和認(rèn)識(shí),使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績(jī)。

五、工作設(shè)想:

1、新課程方面:

用心學(xué)習(xí)課改相關(guān)精神和新課程標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)成新的教學(xué)理念,在教學(xué)中貫徹三維教學(xué)模式,探討新課程的實(shí)現(xiàn)方法,提高政治課的實(shí)效性。

2、群眾備課方面:

認(rèn)真鉆研教材,把握好教材的深度與難度,利用本備課組的資源優(yōu)勢(shì),切實(shí)加強(qiáng)落實(shí)群眾補(bǔ)課,充分發(fā)揮政治組群眾的力量,為高二政治取得好的成績(jī)打好基礎(chǔ),個(gè)性對(duì)一些重難點(diǎn),能夠互相討論交流,能很好地做好資源共享。

3、作業(yè)批改方面:

對(duì)每一次的作業(yè)都認(rèn)真批改,并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據(jù)學(xué)生狀況,找一些相關(guān)練習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加鞏固。

4、校本教研:

用心參加校本教研,備課組在學(xué)校安排的時(shí)刻內(nèi)開(kāi)展活動(dòng),用心展開(kāi)討論,研究教學(xué)問(wèn)題,參與科組課題,配合科組做好各項(xiàng)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用,切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革,用心制作課件。改善教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。老師要以更多的精力去研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略,為教學(xué)帶給較為成功的范例。要透過(guò)課件制作和整合教學(xué)公開(kāi)課等促進(jìn)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇五

對(duì)于剛升入高中的學(xué)生而言,有五方面的計(jì)劃與高中生密切相關(guān),具體包括作息計(jì)劃、必修課計(jì)劃、選修課計(jì)劃、拓展計(jì)劃和選科計(jì)劃。

“作息計(jì)劃最關(guān)鍵在于執(zhí)行,有的同學(xué)雖然計(jì)劃10點(diǎn)鐘睡覺(jué),可是做作業(yè)拖沓,時(shí)常是十一二點(diǎn)才睡覺(jué),這樣的作息計(jì)劃,就等于沒(méi)制訂?!绷己玫淖飨⒂?jì)劃,不但可以保證同學(xué)們有規(guī)律的生活,也可以提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)效率。

其次,針對(duì)必修課計(jì)劃,很多同學(xué)認(rèn)為,“這有什么好計(jì)劃的?不是按老師的要求學(xué)就可以了嗎?”必修課計(jì)劃是重要的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不但要在學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃中都要有所體現(xiàn),而且對(duì)于具體學(xué)科,每個(gè)學(xué)期要取得怎樣的成績(jī),要達(dá)到怎樣的要求,都應(yīng)該逐一分析自己的實(shí)力以及自己所處的學(xué)校環(huán)境,制訂課前預(yù)習(xí)計(jì)劃,課堂學(xué)習(xí)計(jì)劃、課后復(fù)習(xí)計(jì)劃、補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃。

而選修課計(jì)劃是學(xué)校提供平臺(tái)、菜單,學(xué)生自主選擇的課程計(jì)劃。與必修課計(jì)劃不同,同學(xué)對(duì)選擇哪些課程有一定的自主權(quán),因此,選修課計(jì)劃更能體現(xiàn)同學(xué)的個(gè)性和興趣。

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,反饋與調(diào)整是自始至終的。在此,推薦三大方法供高中生不斷調(diào)整計(jì)劃。

第一是日記法。“在睡覺(jué)前,想想這一天究竟做了什么事,哪些地方還有不足。”每天保持這樣的思考,不怕自己沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),也不必?fù)?dān)憂(yōu)自己無(wú)法達(dá)到目標(biāo)。

第二是自主互助法。即以自己為主導(dǎo),同學(xué)們要互相幫助和監(jiān)督。比如,可以請(qǐng)一位同學(xué),讓他來(lái)監(jiān)督自己高中語(yǔ)文,這種監(jiān)督是公開(kāi)的、透明的。這種辦法對(duì)于自控力不強(qiáng)的同學(xué)是比較管用的,針對(duì)同學(xué)提出的意見(jiàn),來(lái)改變自己,促進(jìn)自我完善。

第三是階段小結(jié)法。高中的階段小結(jié)有很多,比如單元測(cè)驗(yàn)、中期考試都是階段小結(jié)。階段小結(jié)法可以分析階段目標(biāo)是否合理,階段計(jì)劃是否得到執(zhí)行,以此找出哪些地方表現(xiàn)不錯(cuò),哪些地方尚有不足,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,同時(shí)可對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行適當(dāng)修正。

下面為高中新生介紹三種新的學(xué)習(xí)方式,首先是閱讀,有意識(shí)地培養(yǎng)閱讀興趣,多讀書(shū),讀好書(shū)。其次是網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的圖書(shū)館,利用搜索引擎可以方便查找我們想要的信息,網(wǎng)絡(luò)還是巨大的交流平臺(tái),通過(guò)email,同學(xué)可以向老師講述心里話(huà),通過(guò)建立個(gè)人博客,記錄自己的成長(zhǎng)感受、學(xué)習(xí)心得,網(wǎng)上還有很多名人博客,這也是同學(xué)們的學(xué)習(xí)資源。再次是生活,現(xiàn)如今,很多同學(xué)其實(shí)是遠(yuǎn)離生活的,現(xiàn)在有不少中學(xué)開(kāi)設(shè)了通用技術(shù)課,教同學(xué)如何裝電燈,修馬桶等基本生活技能。對(duì)于中學(xué)生而言,投入到生活中,才會(huì)愛(ài)上生活。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇六

一、學(xué)生基本情況:

本人這個(gè)學(xué)期任教高一(1、3)班美術(shù)班,招生成績(jī)本來(lái)就低于正常招生的成績(jī),高一(2)是普通班,總體來(lái)說(shuō)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握較差,而且學(xué)生水平不一,剛進(jìn)入高中一年,接觸《政治生活》,會(huì)感到陌生,不好理解。學(xué)生身上暴露的惰性也十分的明顯。學(xué)習(xí)主動(dòng)性差,要加強(qiáng)引導(dǎo)。因此教學(xué)中將面向全體,搞好銜接;立足課本,注重規(guī)范;強(qiáng)化積累,拓展視野;注重基礎(chǔ),因材施教。

二、本學(xué)期教學(xué)要求:

以馬列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),把馬克思主義基本觀點(diǎn)教育與把握時(shí)代特征統(tǒng)一起來(lái);針對(duì)高中生成長(zhǎng)階段的特點(diǎn),循循善誘地進(jìn)行思想教育;努力使學(xué)生在充滿(mǎn)教學(xué)民主的氣氛中受到知識(shí)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面的熏陶,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治生活在公民生活中是非常重要的,我們每個(gè)人都要積極參與政治生活當(dāng)中。

三、知識(shí)體系及其重點(diǎn)、難點(diǎn):

全書(shū)分“公民的政治生活”、“為人民服務(wù)的政府”、“發(fā)展社會(huì)主義民主”和?當(dāng)代國(guó)際社會(huì)”四個(gè)單元。通過(guò)對(duì)政治觀、國(guó)家觀、民主觀、政黨觀、政府觀、民族宗教觀、公民的權(quán)利義務(wù)觀等內(nèi)容的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的合理合法性,()中國(guó)特色社會(huì)主義政治制度的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),感受到社會(huì)主義民主政治的意義和價(jià)值并逐步形成正確的政治觀點(diǎn),樹(shù)立社會(huì)主義政治方向。其次,強(qiáng)調(diào)了中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇,闡明發(fā)展社會(huì)主義民主、建設(shè)社會(huì)主義政治文明,最根本的是堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)的思想,貫穿著黨的基本路線和四項(xiàng)基本原則,有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。聯(lián)系當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展的要求和學(xué)生的思想實(shí)際,使所學(xué)的知識(shí)能夠在實(shí)踐中運(yùn)用。

四、教研活動(dòng)及主要措施:

1、加強(qiáng)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新教材的學(xué)習(xí)與研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),了解考試評(píng)價(jià)方法,嚴(yán)格按照新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),將學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)、新教材作為提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的必修課,并與日常的教學(xué)教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),重點(diǎn)是加強(qiáng)課程建設(shè)與教法改革研究。

2、固定備課時(shí)間,明確自身職責(zé),提高備課效率,努力實(shí)現(xiàn)資源共享。備課組成員之間加強(qiáng)溝通,共同研究,尋找有效的教學(xué)方法。

3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,立足課本,注重夯實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié),向課堂要效率,認(rèn)真做好“四備”、“五點(diǎn)”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí);“五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn);“兩法”即既要研究教法,又要研究學(xué)法)。

4、優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的良好習(xí)慣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,做到讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己解決問(wèn)題、自己幫助自己提高,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

5、做好培優(yōu)工作,加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。積極開(kāi)展輔差工作,努力提高差生轉(zhuǎn)優(yōu)率。

6、加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流,互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)交流風(fēng)氣。積極參加市教研室組織的各種活動(dòng),如公開(kāi)課,示范課,借鑒其他兄弟學(xué)校老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇七

高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教育就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成新課標(biāo)要求的`各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),盡快適應(yīng)新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:

教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語(yǔ)教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題來(lái)開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng),共九個(gè)部分,即熱身(warming up),聽(tīng)力(listening),說(shuō)話(huà)(speaking)預(yù)讀(pre-reading),閱讀理解reading),課后閱讀(post-reading),語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用language stuty),小結(jié),學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語(yǔ)言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練,以及語(yǔ)法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn),循環(huán)反復(fù),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系,用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來(lái)。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材,研究新教材,理解新教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性, 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;

2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

3、在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

本學(xué)期本人擔(dān)任高一(4)(5 )班的英語(yǔ)課。2個(gè)班的英語(yǔ)水平參差不齊,部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)弱。本人打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力”。

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作,為平穩(wěn)地向高中教材過(guò)度奠定基礎(chǔ),梳理初中知識(shí),配發(fā)相應(yīng)練習(xí),通過(guò)習(xí)題講練,激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的英語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于新課教學(xué)中。

3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其與舊大綱不同的地方,清楚哪些內(nèi)容是新增加的,哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的,哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。

5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí),在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例,突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,向同行學(xué)習(xí),積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求:學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)模塊一和模塊二的全部資料.

1.培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ).培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程.高一齊始教學(xué)階段,除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固,基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法.如:讀背的習(xí)慣,聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣等等.

2.減小坡度,平穩(wěn)過(guò)渡.就教學(xué)資料和教學(xué)方法而言,初高中有很大差別.初中較簡(jiǎn)單淺顯,高中較復(fù)雜深?yuàn)W初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授,教學(xué)模式還主要是以講講,讀讀,練練的傳統(tǒng)模式為主,而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本事.使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習(xí),基本技能得到發(fā)展,智力得到開(kāi)發(fā),構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).所以,高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過(guò)渡.教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn),適當(dāng)減小坡度,適當(dāng)放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊.

3.激發(fā)興趣,培養(yǎng)本事.充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄5男迈r勁和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生的求知欲在教學(xué)中堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的自豪感重視情感因素,進(jìn)行情感教學(xué),不放下一名學(xué)生,重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生,使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,防止出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化.

1.切實(shí)落實(shí)好團(tuán)體備課活動(dòng).把團(tuán)體備課落實(shí)到實(shí)處.大體統(tǒng)一教學(xué)思路,教學(xué)重點(diǎn),講解模式.

2.從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施.快班要抓好基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,要有培補(bǔ)(拓展延伸)的措施(資料,方法),平行班要抓好尖子生的本事提高基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差.

比如:對(duì)快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等.

5.積極開(kāi)展多種課外活動(dòng).如:學(xué)唱英文歌曲,用英語(yǔ)講故事,表演話(huà)劇,英語(yǔ)演講,參與學(xué)校英語(yǔ)廣播節(jié)目,放英文電影等等.提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛.

6.全面實(shí)施素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的未來(lái)和持續(xù)發(fā)展,要有三年備考的大局觀,克服教學(xué)的功利行為,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重,培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的本事.課堂教學(xué)要精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生開(kāi)口,構(gòu)成讀,背的習(xí)慣.

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇九

一、具體目標(biāo):

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過(guò)不一樣形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本本事。

3、提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的本事,數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的本事,發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的本事。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出確定。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,構(gòu)成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

二、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

1、雙基要求:

在基礎(chǔ)知識(shí)方面讓學(xué)生掌握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其資料反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。在基本技能方面能按照必須的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能使用計(jì)數(shù)器及簡(jiǎn)單的推理、畫(huà)圖。

2、本事培養(yǎng):

能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法,辨明數(shù)學(xué)關(guān)系,構(gòu)成良好的思維品質(zhì);會(huì)根據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù),并能根據(jù)問(wèn)題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑;會(huì)提出、分析和解決簡(jiǎn)單的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并進(jìn)行交流,構(gòu)成數(shù)學(xué)的意思;從而經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,進(jìn)行探索和研究。

3、思想教育:

培養(yǎng)高一學(xué)生,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心和毅力及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,勇于探索創(chuàng)新的精神,及欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值,并懂的數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn);數(shù)學(xué)中普遍存在的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)變化、相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

(略)。

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高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇十

在高中學(xué)習(xí)中,文化課固然重要,可是身體素質(zhì)也是很重要的,這就是體育鍛煉和健康教育的問(wèn)題了,所以說(shuō)在高中的時(shí)候,體育和健康教學(xué)必須要實(shí)行下去。

我所帶的班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村中學(xué),他們的體育成績(jī)參差不齊,有些同學(xué)的身體素質(zhì)非常差,大部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。存在的問(wèn)題比較多,需待解決的問(wèn)題也比較多,這些給本學(xué)期的教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。這些是這次計(jì)劃制定的依據(jù)。所以總體本著嚴(yán)格要求學(xué)生,少批評(píng),多鼓勵(lì),抓基礎(chǔ),促能力,由淺入深,注重培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。

根據(jù)以上的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí)進(jìn)度盡量放慢些。課堂上主要教會(huì)鍛煉的方法和技術(shù),采取由淺入深的方法,循序漸進(jìn),課堂上教學(xué)主抓雙基教學(xué),要能力培養(yǎng)。多結(jié)合所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)體育與健康課程的重要性。多結(jié)合體育人物和事物,讓學(xué)生多了解體育的歷史背景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的興趣。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為高中體育第一冊(cè):體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、田徑、體操、球類(lèi)、武術(shù)等內(nèi)容。學(xué)生雖然進(jìn)入了高中,對(duì)體育與健康課程有了一定的了解,但學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的自覺(jué)性、主動(dòng)性仍較差。為此,在教學(xué)中,要讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)去練習(xí),提高學(xué)生的體育與健康素養(yǎng)。因此在教學(xué)中應(yīng)注重能力的培養(yǎng)。

1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求注重培養(yǎng)能力。學(xué)習(xí)的過(guò)程就是能力養(yǎng)成的過(guò)程,不教學(xué)生讀死書(shū),而應(yīng)教學(xué)會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

2、遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,來(lái)”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針,以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、主抓“雙基”教學(xué)。依據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué),不搞過(guò)多的引申和推廣,不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

很多高中學(xué)校為了片面的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),很少有開(kāi)設(shè)體育課和健康教育課,或者只是高一開(kāi)設(shè),而高二以后就不開(kāi)設(shè)了,這是不對(duì)的。國(guó)家在深化教育改革,這種教學(xué)方法應(yīng)該改正,但是很多學(xué)校并沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題,還是以成績(jī)?yōu)樯系睦碚摻淌趯W(xué)生,這就需要我們的大范圍宣傳了。

教育好學(xué)生,提高他們的身體素質(zhì)和我所要想的,不過(guò)這當(dāng)然是有難度的,這當(dāng)中有學(xué)校的原因,不開(kāi)設(shè)課程或是開(kāi)設(shè)的很少。還有學(xué)生方面的原因,很多學(xué)生并不愿意上體育課或是健康課,認(rèn)為這是在浪費(fèi)時(shí)間,不如上自習(xí)自己學(xué)習(xí),這都是我多面對(duì)的困難。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇十一

談吐缺乏思想,文字表達(dá)貧乏。他們的閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力及寫(xiě)作水平均參差不齊。鑒于這些原因,本學(xué)期將致力于多層次、全方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

一、目標(biāo)任務(wù):

1、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)精美的課外書(shū)刊,擴(kuò)大閱讀量。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞的用法和句式。

3、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣,拓展加深知識(shí)面。

4、提高學(xué)生寫(xiě)作能力。對(duì)上學(xué)期所學(xué)的幾種常用的應(yīng)用文寫(xiě)作繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。

5、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

二、措施與方法

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

2、更新教學(xué)觀念,運(yùn)用新教法。

3、教師之間加強(qiáng)交流、學(xué)習(xí)和研究。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

5、在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。

6、認(rèn)真?zhèn)湔n(備學(xué)生),積極聽(tīng)課,提升教學(xué)水平。

馬紅

20xx年1月3日

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇十二

鑒于以上教學(xué)內(nèi)容,我準(zhǔn)備做以下工作。

首先,從宏觀角度把握生物教學(xué)的內(nèi)容。只有從宏觀上把握,才能更好地把握教學(xué)的主動(dòng)性,了解章節(jié)內(nèi)容的地位,使我們的教學(xué)思路更加清晰。否則教材不能系統(tǒng)掌握,會(huì)陷入盲目性。

第二,從微觀層面仔細(xì)揣摩章節(jié)內(nèi)容。在整個(gè)教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容,使教學(xué)內(nèi)容全面、完整,也使章節(jié)內(nèi)容整體化、層次化。

第三,辯證地看待新教材體系,通過(guò)揚(yáng)棄來(lái)分析教材。充分利用新教材的特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,變學(xué)生為真正的學(xué)習(xí)主人,采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法,同時(shí)使教學(xué)更加人性化。舊教材的優(yōu)點(diǎn)要充分繼承,因?yàn)樾陆滩倪€有很多不完善的地方。

第四,認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課需要更多的時(shí)間,要脫離書(shū)本,要對(duì)書(shū)本的內(nèi)容有洞察,只有深入,才能通俗易懂。在課堂上,我們應(yīng)該精力充沛,與學(xué)生互動(dòng)。批改作業(yè)和試卷要認(rèn)真認(rèn)真。我們應(yīng)該高度重視書(shū)本知識(shí),并在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上安排適當(dāng)?shù)妮o助練習(xí),以提高他們的成績(jī)。

第五,充分利用課堂教學(xué)平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室設(shè)施,進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。

第六,在教學(xué)中,要注意向別人學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),并為此付出代價(jià)。善于聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。專(zhuān)家教授的講座要認(rèn)真理解和研究。

第七,生物科學(xué)是一門(mén)很人文的學(xué)科,要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況。只有全方位把握學(xué)生的情況,才能真正做到因材施教,在教學(xué)中獲得真正的主動(dòng)權(quán)。

我相信只要我努力,我會(huì)在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇十三

高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù),特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下:

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對(duì)高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著低起點(diǎn),爬坡走,抓習(xí)慣的原則,長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1、堅(jiān)定不移地突出學(xué)生主體,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2、面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。

4、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。

全面做好初高中銜接工作。

初中和高中在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著一定的差異,因此,幫助高一新生了解這些差異,引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù)。具體來(lái)說(shuō)我們要做好以下工作:

知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充、語(yǔ)法回顧)。在開(kāi)新課之前,拿出一周左右的時(shí)間搞好高初中之間的詞匯銜接和語(yǔ)法銜接,為開(kāi)新課做好準(zhǔn)備。

1、培養(yǎng)習(xí)慣,打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一致的,培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過(guò)程。高一起始教學(xué)階段,除重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)鞏固,基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練外,最主要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如:讀背的習(xí)慣,聽(tīng)說(shuō)的習(xí)慣等等。

2、減小坡度,平穩(wěn)過(guò)渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言,初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯,高中較復(fù)雜深?yuàn)W;初中教學(xué)注重的更多的是知識(shí)的傳授,教學(xué)模式還主要是以“講講,讀讀,練練”的傳統(tǒng)模式為主,而高中則要求在講解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習(xí),基本技能得到發(fā)展,智力得到開(kāi)發(fā),形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法,為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩(wěn)過(guò)渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn),適當(dāng)減小坡度,適當(dāng)放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊。

3、激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄5摹靶迈r勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生的求知欲;在教學(xué)中堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的“自豪感”;重視情感因素,進(jìn)行情感教學(xué),不放棄一名學(xué)生,重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷,及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,鼓勵(lì)學(xué)生,使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,防止出現(xiàn)嚴(yán)重的“兩極分化”。

1、切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路,教學(xué)重點(diǎn),講解模式。

2、從學(xué)生的具體實(shí)情出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施??彀嘁ズ没A(chǔ)知識(shí)落實(shí)的程度,要有培補(bǔ)(拓展延伸)的措施(內(nèi)容,方法),平行班要抓好尖子生的能力提高基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養(yǎng)和基礎(chǔ)補(bǔ)差。比如:對(duì)好的學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,多進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練;對(duì)平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。

5、積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲,用英語(yǔ)講故事,表演話(huà)劇,英語(yǔ)演講,參與校園英語(yǔ)廣播節(jié)目,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛。

7、優(yōu)化使用教材,精編學(xué)案,由于課時(shí)減少,對(duì)教材的利用無(wú)法做到面面俱到,要抓住重點(diǎn),大膽取舍。一方面學(xué)習(xí)教材,研究教材,理解教材各個(gè)欄目的編寫(xiě)意圖,最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。另一方面要要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和課時(shí)及學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組,是教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。

1、基礎(chǔ)知識(shí)到位,注重知識(shí)積累。作為基礎(chǔ)年級(jí),夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,培養(yǎng)能力就無(wú)從談起。在日常教學(xué)中,要立足課本,積累知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),采用起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步子的策略,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)徹底理解,準(zhǔn)確記憶。

2、了解學(xué)情到位。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們都應(yīng)了解清楚,為做好高中英語(yǔ)教學(xué)做準(zhǔn)備。

3、活動(dòng)到位。在課堂教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),我們都應(yīng)注重學(xué)生的活動(dòng),學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng),以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果??荚嚮顒?dòng)也要到位,適時(shí)地對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行合理評(píng)價(jià),以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的目的。

4、重視閱讀教學(xué),拓展學(xué)生視野到位。在教材不唯一的前提下,英語(yǔ)老師手中的教材也不應(yīng)該是唯一的,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也不應(yīng)該是單調(diào)的。英語(yǔ)老師手里起碼應(yīng)該有多種版本的教材在教學(xué)過(guò)程中,起到一個(gè)互為補(bǔ)充的借鑒作用。除此以外,我們更應(yīng)利用手中的,《二十一世紀(jì)報(bào)》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等報(bào)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),進(jìn)一步加大閱讀材料的輸入,拓展學(xué)生的視野,提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。

5、因材施教到位。高一學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,這就要求我們高一英語(yǔ)教師在教學(xué)中做到因材施教。在備課的環(huán)節(jié)中,要考慮不同層次學(xué)生的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們?cè)谡n堂上都能活動(dòng)起來(lái),都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面,針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法,使他們都能形成自己獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”??傊P(guān)注兩極分化,避免過(guò)早分流和掉隊(duì),幫扶工作從高一就應(yīng)著手排查,措施應(yīng)得當(dāng),不能浮在面上,還要全面,既有知識(shí)上的,也要有學(xué)法、心理層面上的幫扶,課內(nèi)課外都要關(guān)注分層教學(xué)。

6、能力培養(yǎng)到位。能力培養(yǎng)包括思維能力和記憶能力?;A(chǔ)年級(jí)階段夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要培養(yǎng)他們識(shí)記詞匯的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇十四

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)新課標(biāo)的要求,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)踐,體現(xiàn)以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為主體的原則。針對(duì)我校高一學(xué)生普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄的實(shí)際,堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。

二、學(xué)情分析:

本學(xué)期我擔(dān)任c355和c361的教學(xué)工作,這兩個(gè)班的學(xué)生整體水平較差,且英語(yǔ)水平參差不齊,英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn),但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,即"高一離高考還早著呢,混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低,作業(yè)馬虎、不交,課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè)上,課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,害怕背誦、記憶,只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課,課后沒(méi)有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)提高緩慢。

因此如何改進(jìn)我們目前的英語(yǔ)課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,需要我們高一英語(yǔ)教師的認(rèn)真研究。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言知識(shí)的積累,只有通過(guò)學(xué)習(xí)者親身的體驗(yàn)和摸索,才能學(xué)會(huì)并掌握語(yǔ)言知識(shí),從而達(dá)到在交際中靈活使用語(yǔ)言的目的。

三、

教材分析。

高一(下)模塊三、四共6個(gè)單元。具體安排:

1、對(duì)于高一(下)內(nèi)容中的6個(gè)單元,每一單元用12課時(shí),新授10課時(shí),練習(xí)1課時(shí),復(fù)習(xí)1課時(shí)共用4個(gè)月的時(shí)間。

2、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語(yǔ)、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3、為了減輕高三聽(tīng)力訓(xùn)練的壓力,提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每天利用聽(tīng)力時(shí)間給學(xué)生放聽(tīng)力。

4、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性;

2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí);

4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,使他們能通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

做好初、高中的銜接。學(xué)生剛進(jìn)入高中有一段適應(yīng)的時(shí)期,為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層,在開(kāi)學(xué)的第一周主要對(duì)初中的動(dòng)詞時(shí)態(tài)、基本句型、重點(diǎn)短語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,幫助學(xué)生從心理上克服畏難情緒,以便更有信心地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2、狠抓教師教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī):教師要落實(shí)備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點(diǎn)”(“四精”:精心備課、精講精練、精選試題、精心輔導(dǎo)?!八狞c(diǎn)”:突出重點(diǎn),抓住難點(diǎn),落實(shí)知識(shí)點(diǎn),留有旁通點(diǎn))。

3、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:教師落實(shí)學(xué)生的各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)生的自主自學(xué)能力。

1)單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣:要求學(xué)生養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣,有助于語(yǔ)言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2)大聲朗讀的習(xí)慣:大聲朗讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)培養(yǎng)語(yǔ)感重要的途徑,學(xué)生在每周的英語(yǔ)早讀課上大聲朗讀可以有助于克服膽怯的心理和培養(yǎng)語(yǔ)感,更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3)使用工具書(shū)的習(xí)慣:字典和工具書(shū)是最好的老師,學(xué)生會(huì)使用工具書(shū)是具備自主學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。

4)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣:英語(yǔ)作文占重要的比例,書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量好壞決定英語(yǔ)分?jǐn)?shù)的高低,所以要求英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不好的同學(xué)從高一起就開(kāi)始練字。計(jì)劃本學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽,鼓勵(lì)學(xué)生練好書(shū)寫(xiě)。、5)規(guī)范學(xué)生課堂記筆記的習(xí)慣,定期檢查學(xué)生的筆記。

4、落實(shí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用教材,在課堂的主戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能的策略教授,結(jié)合課后的練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。如:除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英文日記,對(duì)個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)課作為閱讀課,材料為課外五篇課外閱讀理解,并且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

5、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)由專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)安排活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)形式,由組內(nèi)其他老師協(xié)助,目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,從另一個(gè)途徑提高英語(yǔ)能力。

本學(xué)期要完成模塊三,四共6個(gè)單元的教學(xué)任務(wù),每個(gè)單元初定12個(gè)課時(shí)。

1。第一階段第1—7周module3。

2。第8周期中復(fù)習(xí)(統(tǒng)練)。

3。第二階段第9——15周module4。

4。第16周期末復(fù)習(xí)(檢測(cè))。

高一政史地組教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、指導(dǎo)思想:

在學(xué)校教學(xué)工作意見(jiàn)指導(dǎo)下,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,提高全組老師的教學(xué)、教研水平,明確任務(wù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、教材簡(jiǎn)析。

本學(xué)期仍然使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)(a版)》教材,在堅(jiān)持我校數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,在學(xué)生九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),以滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要,認(rèn)真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性和可接受性等,具有親和力、問(wèn)題性、科學(xué)性、思想性、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn)。

本學(xué)期授課內(nèi)容:必修一、必修二。

四、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)生基本情況:本屆學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺(jué)性。其次,學(xué)生的計(jì)算能力太差,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,因此在以后的教學(xué)中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,同時(shí)要進(jìn)一步提高其思維能力。同時(shí),由于初中課改的原因,高中教材與初中教材銜接力度不夠,需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能仍然吃緊。同時(shí),因?yàn)閷W(xué)生底子薄弱,因此在教學(xué)時(shí)只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹(shù)立新的教學(xué)理念,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間、整體推進(jìn)”,使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。高一學(xué)生共有20個(gè)班,分兩個(gè)教學(xué)層次,每層個(gè)10個(gè)班。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況提高教學(xué)目標(biāo)。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),第一點(diǎn):保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢(shì)科目;第二點(diǎn):加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績(jī)差距。

五、教法分析:

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的課堂素材,用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動(dòng),以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2、通過(guò)“觀察”,“思考”,“探究”等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)類(lèi)比,推廣,特殊化,化歸等方法,盡可能培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的習(xí)慣。

六、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真落實(shí),搞好集體備課。每周進(jìn)行一次集體備課。各位老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進(jìn)行單元式的備課,并出好本周的練習(xí)活頁(yè)。教研會(huì)時(shí),由一名老師作主要發(fā)言人,對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、詳細(xì)計(jì)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時(shí)間,每周以?xún)?nèi)容“滾動(dòng)式”編一份練習(xí)試卷,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對(duì)存在的普遍性問(wèn)題要安排時(shí)間講評(píng)。

3、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。尖尖班的教學(xué)進(jìn)度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,更不能忽視班上的困難學(xué)生。

第一周集合。

第二周函數(shù)及其表示。

第三周函數(shù)的基本性質(zhì)。

第四周指數(shù)函數(shù)。

第五周對(duì)數(shù)函數(shù)。

第六周冪函數(shù)。

第七周函數(shù)與方程。

第八周函數(shù)的應(yīng)用。

第九周期中考試。

第十至十一周空間幾何體。

第十二周點(diǎn),直線,面之間的位置關(guān)系。

第十三至十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)。

第十五至十六周直線與方程。

第十七至十八周周圓與方程。

第十九至二十周期末考試。

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