全面觀察在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意精確和準(zhǔn)確地使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和詞匯,提高寫(xiě)作的專(zhuān)業(yè)性和權(quán)威性。以下是一些總結(jié)的案例,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助和借鑒。
漁童讀后體會(huì)篇一
成為一個(gè)優(yōu)秀的漁童,不僅需要掌握一定的漁技,還需要有持久的耐心和不放棄的毅力。在自然的深處,漁童與魚(yú)兒相互配合、相互制衡,建立起一種微妙而和諧的關(guān)系。這樣的體驗(yàn)不僅使我對(duì)大自然有了更深層次的認(rèn)識(shí),也給了我一些珍貴的心得和體會(huì)。
作為一個(gè)漁童,第一件需要掌握的技能就是耐心。捕魚(yú)需要耐心的等待,當(dāng)然也需要觀察、分析、猜測(cè)和預(yù)測(cè)。還要考慮必要的調(diào)整和變化。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的提高,漁童的耐心也會(huì)得到提升,更加有耐心地等待魚(yú)兒上鉤。耐心不僅是釣魚(yú)中的基本素質(zhì),更是生活中必備的品德,讓我的心胸更加寬廣和豁達(dá)。
(三)漁童的毅力。
除了耐心外,漁童還需要具備堅(jiān)定的毅力。釣魚(yú)需要一步一步地進(jìn)行,每一次投線(xiàn)都需要仔細(xì)地斟酌和抉擇,還要注意力的集中和體力的調(diào)配。在這個(gè)過(guò)程中,漁童不僅需要耐心地等待,還需要面對(duì)很多的失敗和挫折。但是,只有堅(jiān)持不懈,才會(huì)有更好的結(jié)果。這樣的毅力是成就一切的基礎(chǔ)。
(四)漁童的責(zé)任。
作為一個(gè)漁童,不管在哪里,我們都要保護(hù)美麗的自然環(huán)境,讓它盡可能地保持原有面貌和傳統(tǒng)習(xí)慣。在釣魚(yú)的過(guò)程中,我們需要注意不要破壞自然環(huán)境,同時(shí)還需保護(hù)自己和他人的安全。這樣的責(zé)任感不僅是我們應(yīng)有的義務(wù),也是我們的愿望和追求。
(五)通過(guò)漁童體驗(yàn)所得的收獲。
在成為一個(gè)漁童之后,我不僅收獲了許多的漁技和技巧,也學(xué)會(huì)了更多的積極品質(zhì)和生活智慧。我成了一個(gè)更有耐心、毅力和責(zé)任感的人。我理解了生命和自然之間的和諧,并認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該像大自然那樣,相互依賴(lài),相互照顧。這些收獲不僅幫助我更好地生活,也激發(fā)了我內(nèi)心深處更大的潛能。我相信,在這個(gè)迷人的過(guò)程中,我也變成了一個(gè)更好的人。
漁童讀后體會(huì)篇二
閱讀是一種讓人們受益終身的活動(dòng)。通過(guò)閱讀,我們可以從書(shū)中汲取智慧,拓寬眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而,閱讀之后的心得體會(huì),才是讓人們真正受益的部分。我曾經(jīng)讀過(guò)一本關(guān)于探險(xiǎn)故事的書(shū)籍,不僅劇情緊湊,引人入勝,而且令我受益匪淺。在閱讀后的心得體會(huì)中,我深刻地領(lǐng)悟到了人生的意義、勇敢面對(duì)困難的重要性以及力求進(jìn)取的動(dòng)力。
首先,通過(guò)這本書(shū)籍,我明白了人生的意義是要勇敢地去探尋。主人公經(jīng)歷了一次次驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)之旅,這其中既有殘酷的大自然,也有人際關(guān)系的錯(cuò)綜復(fù)雜。然而,主人公從未停止過(guò)對(duì)未知事物的探索,也沒(méi)有被困境所打倒,始終相信自己能通過(guò)探險(xiǎn)獲得滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。這讓我深深地感受到,人生就如同探險(xiǎn)一般,只有在堅(jiān)持和勇敢面對(duì)不確定的風(fēng)險(xiǎn)中,我們才能真正領(lǐng)悟生命的真諦,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
其次,閱讀這本書(shū)籍讓我明白了勇敢面對(duì)困難的重要性。在書(shū)中,主人公不斷面對(duì)各種困難和危險(xiǎn),但他從不退縮,總是堅(jiān)定地面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是荒原上的迷途,還是暴風(fēng)雪中的絕境,主人公總是保持著樂(lè)觀和勇敢。這給了我巨大的啟示,生活中我們總會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn),但關(guān)鍵是我們要敢于面對(duì)它們,勇往直前。只有不畏艱險(xiǎn),積極秉持樂(lè)觀的心態(tài),我們才能戰(zhàn)勝困難,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。
最后,通過(guò)這本書(shū)籍,我意識(shí)到了力求進(jìn)取的動(dòng)力的重要性。主人公通過(guò)不斷的挑戰(zhàn)和自我突破,最終達(dá)到了他的目標(biāo)。他始終相信自己可以超越極限,不斷完善自我,這也使他變得越來(lái)越強(qiáng)大。這個(gè)過(guò)程讓我明白了要有不斷進(jìn)取的動(dòng)力,只有持續(xù)的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。每個(gè)人都應(yīng)該明白,我們能力的提高和成長(zhǎng)是沒(méi)有極限的,只要堅(jiān)持不懈,才能成就無(wú)限可能。
總之,通過(guò)這本書(shū)籍的閱讀,讓我從中獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和智慧。我明白了人生的意義是要勇敢地去探尋,勇敢面對(duì)困難的重要性以及力求進(jìn)取的動(dòng)力。這些心得體會(huì)不僅令我對(duì)自己的人生有了更深刻的認(rèn)識(shí),也使我在面對(duì)真實(shí)的生活挑戰(zhàn)時(shí)更加勇敢和堅(jiān)定。閱讀不僅只是為了獲得知識(shí),更是為了讓我們真正明白人生的真諦,并運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。希望每個(gè)人都能通過(guò)閱讀,不斷汲取智慧,獲得自己的心得體會(huì),并將其付諸實(shí)踐,不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
漁童讀后體會(huì)篇三
《皮囊》一書(shū),它的文字似乎是一直以來(lái)我所期待能在書(shū)里看到的那樣,沒(méi)有華麗的語(yǔ)言去刻意的裝飾什么,就像一個(gè)老朋友在娓娓說(shuō)道過(guò)往的事情。從整本書(shū)來(lái)看,作者緊緊圍繞自己周邊最熟悉、最親密的人展開(kāi):倔強(qiáng)的殘疾父親、對(duì)生活勇敢而又無(wú)助的母親、自尊心強(qiáng)烈到殺死自己的天才文展、滿(mǎn)嘴“世界”和“理想”而遭受現(xiàn)實(shí)沉重打擊的厚樸、被小鎮(zhèn)古制舊俗扼殺生命的張美麗……一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮活的人物躍然紙上,透過(guò)作者的眼睛,仿佛讓人看到了泛著太陽(yáng)細(xì)碎光影的海面,嗅到了一陣陣帶著咸味的拂面海風(fēng),更領(lǐng)閱到了特有的閩贛小鎮(zhèn)風(fēng)情,那里的人如同我們身邊熟知的每一個(gè)人,發(fā)生著我們都熟知的每一個(gè)故事。在這本書(shū)里,我看到了父親作為家庭支柱精神之光的中國(guó)式家族的情感命脈,看到了最底層人民面對(duì)現(xiàn)實(shí)用力強(qiáng)悍活著的尊嚴(yán)和自強(qiáng),看到了面對(duì)生與死人性最初的一面,這是我覺(jué)得書(shū)中最親切、最溫暖、最打動(dòng)我的地方。
也許是因?yàn)樯谵r(nóng)村的緣故,這些相同的場(chǎng)景常常讓我不自覺(jué)地去聯(lián)系自己生活中的那些鮮活的形象。因此,拿起這本書(shū),就像是在和一個(gè)老朋友對(duì)話(huà),不光聽(tīng)他說(shuō),我也常常陷入其中,去深思和回味作者講的那個(gè)年月我在何處、在做什么、身邊的人是誰(shuí)。讓我想起少年時(shí)的自己怕一生平凡,會(huì)在言語(yǔ)間故作高深,以此來(lái)掩蓋自己的淺薄;讓我想起了剛到城市工作的自己,把物質(zhì)量化成成功的標(biāo)志,來(lái)掩蓋出身的卑微;可是這樣越生活越覺(jué)得焦慮,房子夠不夠住,孩子能不能上名校,生活就像進(jìn)入了一個(gè)螺旋,怎么也找不到快樂(lè)和幸福的出口,自己反而把自己逼成了自己討厭的樣子??蛇€是一晃就過(guò)了而立之年,在走過(guò)人生的三分之一時(shí),我才漸漸明白生活追求的是一個(gè)過(guò)程,而不僅僅是為一個(gè)物質(zhì)的結(jié)果,不能為了一個(gè)絢爛的果子而忽視了生命成長(zhǎng)的美妙。對(duì)我來(lái)講,這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變,讓我感到了努力工作的過(guò)程是美妙的,因?yàn)榈玫搅送碌男湃?;陪伴家人的時(shí)光是美妙的,因?yàn)閰⑴c了孩子成長(zhǎng)的過(guò)程;讀本好書(shū)的享受是美妙的,因?yàn)榫竦玫搅素S富和提升;幫助別人的快樂(lè)是美妙的,因?yàn)楦杏X(jué)到了自己的力量。我發(fā)現(xiàn)只要讓這些美好的事情來(lái)占領(lǐng)我們的生活和時(shí)間,煩惱才會(huì)無(wú)孔而入,這樣的生活也才最有質(zhì)感,也許這就是我們嘴里常常說(shuō)的“充實(shí)”和“踏實(shí)”吧。就像《皮囊》中作者說(shuō)的那樣,“我們要怎么享受生活,而不是如何讓虛妄的夢(mèng)想膨脹自己”,“既然人生真是個(gè)旅途,就要學(xué)會(huì)看風(fēng)景的心情和能力”。
做一個(gè)思想純粹的人。思想純粹的人最本真,做一個(gè)思想純粹的人就要多讀書(shū)、多讀經(jīng)典,要“讀那些有閃光思想和高尚語(yǔ)言的書(shū),讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來(lái)的書(shū)”,讓書(shū)中的精華來(lái)洗滌我們心靈上的污垢,激活感性,啟發(fā)知性,錘煉理性,提升境界,升華人生。我最喜歡經(jīng)典理論著作,因?yàn)樗麄兯N(yùn)含著的強(qiáng)大思想力量和豐厚的精神動(dòng)能,常常能夠起到燭照精神殿堂的奇妙作用。讀那些()雖歷經(jīng)千載仍然熠熠生輝的不朽之作,讓我們了解他們的思想、人格與精神,在閱讀與思考的過(guò)程中陶冶情操,升華境界,讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)思考與感悟中鑄就闊達(dá)與仁愛(ài)之心,在寂寞中壘筑靈魂之塔,在困境中做到毅力堅(jiān)韌,挫折前精神樂(lè)觀,讓自己的情感從心泉涌出,樸實(shí)、自然、熨貼,如在瓦屋下飲一壺高粱釀造的老酒。
做一個(gè)情操高尚的人。道德是人們共同生活及行為的準(zhǔn)則與規(guī)范,是社會(huì)正面的價(jià)值取向,也是我們現(xiàn)在所說(shuō)的正能量。從品性方面去理解,道德包括仁、義、理、智、信等方面?!洞髮W(xué)》說(shuō)“修身以明德,立德以明志”,孟子說(shuō)“人人皆可以為堯舜”都說(shuō)明了做一個(gè)有道德的`人并非高不可攀的,只要我們學(xué)會(huì)心中有他人,學(xué)會(huì)以小善積大善,學(xué)會(huì)吃虧不貪便宜,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)自我反省,學(xué)會(huì)感恩回報(bào),我們就可以成為一個(gè)有道德的人。人類(lèi)最幸福的事,莫過(guò)于內(nèi)心的寧?kù)o和靈魂的安詳,所以保持樂(lè)觀的心態(tài),擁有一顆感恩的心,追求情操的高尚,對(duì)自己對(duì)他人都很重要。
做一個(gè)擔(dān)當(dāng)有為的人。在《皮囊》一書(shū)中,我看到了父親作為家庭支柱對(duì)家的擔(dān)當(dāng),看到了母親為了完成父親遺愿對(duì)子女的擔(dān)當(dāng),看到了作者立志求學(xué)改變家族命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)。這是我們中國(guó)底層人民最勤勞、最堅(jiān)毅、最樸實(shí)的原動(dòng)力,是值得人們敬重的。人不能沒(méi)有擔(dān)當(dāng),扛著它,就是扛起自己生命的信念,只有那些能夠勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得尊重與尊嚴(yán)。承擔(dān)責(zé)是對(duì)一個(gè)人價(jià)值的衡量。當(dāng)一個(gè)人能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)時(shí),他就具備了獨(dú)立的人格和行為能力;當(dāng)一個(gè)人能夠?qū)λ素?fù)責(zé)時(shí),他就具備了價(jià)值??梢钥吹剑瑫?shū)中的人物,他們?cè)谑聵I(yè)、家庭、生活中遇到不如意時(shí),都能擔(dān)當(dāng)起自己所應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪欠葚?zé)任,不悲觀、不麻木、不逃避、不褻瀆親人朋友對(duì)他的信任與希望。親人朋友也愿與之共患難,親他、敬他、愛(ài)他。這種擔(dān)當(dāng),使人格更為高尚,生活更加精彩,人生過(guò)得最為充實(shí)豐盈。
《皮囊》一書(shū)讓我感悟,其實(shí)過(guò)什么樣的生活并不那么重要,靈魂的清澈和滿(mǎn)足才是最重要的,就像這本書(shū)的推薦語(yǔ)里說(shuō)的那樣,“人生或許就是一具皮囊打包攜帶著一顆心的羈旅。心醒著的時(shí)候,就把皮囊從內(nèi)部照亮?!?/p>
漁童讀后體會(huì)篇四
快樂(lè)閱讀的同時(shí),要做好讀后的思考整理工作。只有這樣才能真正提高閱讀的效果,更好地領(lǐng)略書(shū)籍的魅力。學(xué)會(huì)讀后的總結(jié)與體會(huì),對(duì)于提高自己的人生閱歷和擴(kuò)展視野,都有著非常重要的作用。
讀書(shū)不僅僅是為了簡(jiǎn)單地獲得知識(shí),更是為了進(jìn)一步拓寬視野和人生體驗(yàn)。因此,讀后的思考與整理過(guò)程就顯得尤為重要。只有深思熟慮的閱讀過(guò)后,才能真正地掌握主要觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)知識(shí),更好地領(lǐng)略書(shū)籍的內(nèi)涵和精髓。
隨著我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),閱讀過(guò)程也常常涉及到我們自身的人生經(jīng)歷和人生哲學(xué)。在讀過(guò)某本書(shū)籍后,我們不僅僅能夠理解書(shū)中內(nèi)容,還能夠找到自己與之類(lèi)似的人生經(jīng)歷,以此了解自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)和突破口。通過(guò)對(duì)書(shū)籍的反思和思考,我們就能夠更好地認(rèn)知自我,不斷為自己的成長(zhǎng)積累經(jīng)驗(yàn)和啟示。
文學(xué)作品是一個(gè)不斷引導(dǎo)我們思考的過(guò)程。只有在反思和探索過(guò)程中,才能真正領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵。我們通過(guò)讀后的思考和總結(jié),會(huì)不斷培養(yǎng)自己的思考能力和思維深度,也能夠培養(yǎng)出精準(zhǔn)、敏捷和靈活的獨(dú)立思考能力。
多讀書(shū)并且多進(jìn)行讀后的思考總結(jié),能夠更好地理解他人和主動(dòng)溝通。這種極客思維可以幫助我們從不同的角度和視角,通過(guò)對(duì)不同文化和觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)出跨文化的交流和溝通能力。讀后的心得體會(huì)之間的分享和討論,也能更好地增強(qiáng)我們的社交能力,提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通效果。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
讀后的心得體會(huì)是建立在深入閱讀過(guò)程中的,是一個(gè)體驗(yàn)和感受的過(guò)程。通過(guò)大量的讀書(shū),并進(jìn)行深度思考和總結(jié),我們可以不斷擴(kuò)展視野,提高人生閱歷;通過(guò)接納和接觸不同的思想和文化,我們也可以更好地感受到人性的豐富多彩性。讀書(shū)的過(guò)程是一次探險(xiǎn)的過(guò)程,通過(guò)領(lǐng)悟和思考能夠更加豐富我們的人生體驗(yàn)和人生感悟。
漁童讀后體會(huì)篇五
人們常說(shuō):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?!弊x書(shū)是我們不斷豐富知識(shí)、提升自我能力的重要途徑。但是,我們只有閱讀后敢于實(shí)踐,才能真正獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。近期,我看了一本名為《未來(lái)簡(jiǎn)史》的書(shū)籍,結(jié)合自身經(jīng)歷,我深有體會(huì),只有勇于實(shí)踐閱讀中獲得的啟示,我們才能不斷把握機(jī)遇并取得成功。
首先,實(shí)踐是對(duì)知識(shí)的最好運(yùn)用。無(wú)論讀什么書(shū),知識(shí)只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮出真正的價(jià)值。書(shū)籍給予了我們一種思路和方法,借助這些思路和方法,只有在實(shí)踐中才能真正了解它們的有效性。比如,書(shū)中講到如何管理好時(shí)間,提高工作效率。我意識(shí)到我在工作中經(jīng)常拖延,于是我決定嘗試書(shū)中提到的方法。通過(guò)堅(jiān)持實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)我的工作效率得到了顯著提升。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到,閱讀只是開(kāi)始,真正的收獲需要我們敢于踐行。
其次,實(shí)踐帶給我們的是經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。只有在實(shí)踐中,我們才能從學(xué)習(xí)中收獲更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從而不斷提高自己。書(shū)中知識(shí)不能只停留在腦海中,而應(yīng)該付諸實(shí)踐。比如,讀書(shū)時(shí)了解到如何和人進(jìn)行有效溝通,但是只有在實(shí)踐中,我才會(huì)真正體會(huì)到其中的難度和技巧。通過(guò)接觸更多的人,我注意到了自己在溝通過(guò)程中的問(wèn)題,并逐漸改正了自己的不足,不斷提升了自己的溝通能力。正如經(jīng)典名著《西游記》中心經(jīng)過(guò)一系列歷險(xiǎn)和實(shí)踐,孫悟空等人才真正收獲到了智慧和成長(zhǎng)。
再次,實(shí)踐是我們解決問(wèn)題和突破困境的有效途徑。在生活中,我們常常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困境。書(shū)中知識(shí)的實(shí)踐,為我們提供了解決問(wèn)題的方法和思路。比如,在我工作中遇到的一個(gè)難題是如何設(shè)計(jì)一個(gè)具有用戶(hù)價(jià)值的產(chǎn)品。我通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍,了解到了一些設(shè)計(jì)方法和案例。我將這些方法運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中,最終成功設(shè)計(jì)了一個(gè)備受用戶(hù)喜愛(ài)的產(chǎn)品。正是通過(guò)實(shí)踐,我增強(qiáng)了自己解決問(wèn)題的能力,并成功突破了困境。
最后,實(shí)踐是我們獲取自信和成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)實(shí)踐,我們才能積累自信,獲得成就感,從而走向成功。書(shū)中所提供的知識(shí)和啟示只是一個(gè)框架,如何填補(bǔ)這個(gè)框架,還需要我們自己去實(shí)踐。每一次實(shí)踐的成功,都會(huì)讓我們更加自信,相信自己的能力。比如,在學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)時(shí),通過(guò)實(shí)踐多與外國(guó)人交流,我逐漸掌握了一種自信,敢于和他人溝通,也在不知不覺(jué)中獲得了更大的成功。正如蕭伯納所說(shuō):“成功者樂(lè)在實(shí)踐中”。
總而言之,閱讀給予我們寶貴的知識(shí),但只有敢于實(shí)踐,我們才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際價(jià)值和能力。實(shí)踐是對(duì)書(shū)籍中啟示的最好呈現(xiàn),也是我們獲得經(jīng)驗(yàn)、解決困境、獲得自信和成功的有效途徑。所以,讀后敢于實(shí)踐,才能真正獲得心得體會(huì),不斷把握機(jī)遇,提升自我,走向成功。
漁童讀后體會(huì)篇六
第一次見(jiàn)龔老師是前年隨文友去白河采風(fēng),龔老師很親切,和我聊了很多,說(shuō)有機(jī)會(huì)就把他的《傾聽(tīng)鄉(xiāng)音》送我,于是,就盼著。今年十月份去嵩縣玩,終于拿到了龔老師的《傾聽(tīng)心音》。
很好的太陽(yáng),找一僻靜地方讀《傾聽(tīng)心音》,那篇《厚禮》看得我熱淚直流,義憤填膺。世界上還有如此無(wú)恥的丈夫,窩囊、齷齪、毒如蛇蝎,想盡一切辦法折磨自己的妻子??蓱z的女人實(shí)在忍受不了,決定和蛇蝎丈夫離婚。女人為了村委一紙介紹信,給村支書(shū)下跪不少于五十次,好話(huà)說(shuō)了幾大車(chē),缺心少肺的村支書(shū)就是不給開(kāi)。女人又去求村長(zhǎng),村長(zhǎng)竟天才般說(shuō):“你先給你男人找個(gè)媳婦,我再給你開(kāi)離婚介紹信?!迸颖婚_(kāi)不出來(lái)的一紙村委介紹信逼到絕路,若不是遇到了龔老師這樣的好人,也許真的就沒(méi)命了。龔老師為了這個(gè)女人,忍受了很多求人的熬煎。最終幫這個(gè)女人走出了火海?!逗穸Y》涉及到現(xiàn)實(shí)中存在的家庭暴力問(wèn)題,也涉及到生活的方方面面、人情冷暖,也從一定程度上提醒了我們這些普通人其實(shí)都生活在幸福之中?!秹Α?,看似荒唐、夸張,但生活在農(nóng)村底層的我,深深知道,生活中有許多墻的影子。在農(nóng)村,家族觀念強(qiáng),以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象比比皆是?!妒赝罚屛覀兛吹搅说讓尤说目蓱z和掙扎?,F(xiàn)今社會(huì),想為百姓辦件好事,又是多么艱難。只有死了,才引起重視,才盼來(lái)了一直等待的人?!妒赝穼?duì)當(dāng)今社會(huì),真是一個(gè)極大的諷刺。扭曲的親情,被《父子恨》演繹的淋漓盡致。《木橋》讓人唏噓不已。
《傾聽(tīng)鄉(xiāng)音》舍不得一下子看完,總想一篇一篇慢慢品味,但卻是一拿起就放不下。
龔老師是一個(gè)重情的人,艱苦的生活,練就了龔老師堅(jiān)強(qiáng)高尚的人格。《吃蘋(píng)果的記憶》里面那句“兒子把蘋(píng)果啃一半就扔到煙灰缸里,我趕快把蘋(píng)果撿出來(lái)洗洗吃掉?!比舨皇墙?jīng)歷了饑餓之苦,誰(shuí)還會(huì)在意別人丟掉的半個(gè)蘋(píng)果。這句話(huà)深深打動(dòng)了我的心。節(jié)儉,從不是啥丟臉的事情,浪費(fèi)才會(huì)被人瞧不起。
我給年長(zhǎng)的同事講龔老師寫(xiě)的《懷念我的紙和筆》,同事說(shuō):“人家寫(xiě)的可都是實(shí)事啊,我們那時(shí)還真撿過(guò)別人丟棄的廢紙,也真去別人的墳上拿過(guò)壓墳頭的白紙呢?!蓖聫奈沂掷锬眠^(guò)《傾聽(tīng)鄉(xiāng)音》認(rèn)真讀起來(lái),邊讀邊說(shuō)“書(shū)里寫(xiě)的好多事,我們都經(jīng)歷過(guò),這書(shū)看著真美?!薄缎呃⒔K生的謊言》,讓我讀得淚流滿(mǎn)面,這篇讓龔老師愧疚不已的文字,酸了多少讀者的心。我們從中悟道,善待老人,盡可能不給自己的人生留遺憾。《母親的回憶》《刺痛的記憶》《姐姐和三月一塊走失》,母親、妻子、姐姐,作為龔老師生命里最重要的三位女性。正是她們對(duì)龔老師無(wú)私偉大的'愛(ài),讓龔老師熱淚盈眶,把她們放在心里最重要的位置。我把《背礦石》《打逛礦石》《碾礦石》都認(rèn)認(rèn)真真看了兩遍,因?yàn)檫@些事情離我的生活很遠(yuǎn)。今天讀龔老師的文章,讓我進(jìn)一步理解了礦工的艱辛和不易。也看到了龔老師之所以有今天的成就,這些生活中的磨難是起到了相當(dāng)大的作用?!堆?,染紅我兒時(shí)的記憶》,現(xiàn)在的孩子,誰(shuí)還把一元兩元放在眼里,可龔老師當(dāng)時(shí)為了每一禮拜五角錢(qián)的生活費(fèi),要到離家二十多里的山里砍柴,更要命的是,砍柴回來(lái),掛在樹(shù)枝上的午飯——紅薯面窩窩,也被烏鴉給吃了。真的可以體諒到作者當(dāng)時(shí)的無(wú)奈和沮喪。要不是餓的很,作者咋能去吃那生澀的青柿子,作者挑著柴,鞋爛了,赤著腳,在河灘路上走出一條滴血之路。讀著這樣的文字,我們除了心靈的震撼,還會(huì)更珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
我不太懂詩(shī),但龔老師的詩(shī)讓我愛(ài)讀。感覺(jué)每一首詩(shī)都是龔老師的心聲,都是龔老師精神抖擻地站在土地上,飽含激情的吶喊。
讀完龔老師的《傾聽(tīng)心音》,簡(jiǎn)單了解了龔老師歷盡苦難的大半輩子。雖說(shuō)“苦難是人生的財(cái)富”。但這筆財(cái)富沒(méi)有一個(gè)人想要。龔老師經(jīng)歷了那么多苦難,應(yīng)該是上帝在考驗(yàn)他,上帝給了龔老師苦難的同時(shí)也讓龔老師盡享親情之美,苦難也成就了龔老師,讓他在文學(xué)和生活中實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
漁童讀后體會(huì)篇七
導(dǎo)言:閱讀能夠開(kāi)闊我們的眼界,開(kāi)啟我們的心靈,讓我們從書(shū)中獲取知識(shí),汲取智慧,同時(shí)也給我們帶來(lái)了一些思考和體會(huì)。每一本書(shū)都是作者心靈的結(jié)晶,通過(guò)讀書(shū)我們不僅可以了解作者的思想,也可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧,并作出適合自己的改變。
第一段:閱讀讓我勇敢去追求夢(mèng)想。
讀書(shū)使人充實(shí),所以,我始終堅(jiān)信閱讀是通向成功的途徑。在讀書(shū)的過(guò)程中,我看到了許多偉大的人物,他們都是憑借著堅(jiān)定的夢(mèng)想和毅力為自己的目標(biāo)努力奮斗,并最終取得了成功。這讓我明白,只有敢于追求夢(mèng)想,展現(xiàn)自己的才華和能力,我們才能在生活中取得真正的成功。因此,我要勇敢地去追求自己的夢(mèng)想,并為之奮斗。
第二段:閱讀讓我敢于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)。
在閱讀的過(guò)程中,我看到了許多主人公在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不退縮,勇敢地迎接挑戰(zhàn)并最終克服了困難。這使我明白,困難和挑戰(zhàn)不可怕,只要我們勇敢面對(duì)并努力克服,就一定能夠戰(zhàn)勝困難,迎接成功。因此,我要敢于面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn),不退縮,相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第三段:閱讀讓我敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
在閱讀的過(guò)程中,我不僅能夠了解作者的觀點(diǎn)和思想,也能夠促使我更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的觀點(diǎn)和思考。通過(guò)與書(shū)中的人物對(duì)話(huà),我逐漸學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn),不再害怕被他人的眼光所束縛。閱讀給予了我勇氣與智慧,使我敢于堅(jiān)守自己的信念,并為之付諸行動(dòng)。
第四段:閱讀讓我敢于迎接改變和接受新事物。
書(shū)籍可以拓寬我們的視野,改變我們的思維,使我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。通過(guò)閱讀,我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新事物,才能更好地與時(shí)俱進(jìn),找到屬于自己的位置。因此,我勇敢地迎接改變,并積極主動(dòng)地去接觸新事物,以使自己能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展。
結(jié)尾:通過(guò)閱讀,我們拓寬了視野,積累了知識(shí),培養(yǎng)了對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。同時(shí),閱讀也使我成為了一個(gè)更加勇敢、自信、有想法的人。因此,我堅(jiān)信只要敢于讀書(shū),敢于思考,敢于行動(dòng),我們一定能夠在追求夢(mèng)想的道路上取得成功,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。讓我們立即行動(dòng)起來(lái),去閱讀,去思考,去實(shí)踐,只有敢于追求自己的夢(mèng)想,我們才能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡!
漁童讀后體會(huì)篇八
第一段:引言(150字)。
讀書(shū)是一種愉悅的享受,不僅可以帶給我們歡樂(lè),還能讓我們受益匪淺。在閱讀的過(guò)程中,我們可以結(jié)識(shí)各種不同的人物,探索各種不同的世界,豐富自己的知識(shí)和情感。讀后書(shū)心得體會(huì)是我們?cè)谧x書(shū)之后對(duì)書(shū)中內(nèi)容的思考和體悟,通過(guò)分享我們的心得,能夠互相啟發(fā)和激勵(lì)。下面就讓我們一起來(lái)探討一下讀后書(shū)心得體會(huì)的意義和價(jià)值。
第二段:發(fā)現(xiàn)與思考(250字)。
讀后書(shū)心得體會(huì)不僅讓我們對(duì)書(shū)中的故事和人物有更深的了解,還可以引發(fā)我們對(duì)生活、人性和世界的思考。當(dāng)我們深入思考和品味書(shū)中的情節(jié)、人物和主題時(shí),就會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)作者的用心和意圖,進(jìn)而影響和激發(fā)我們的思想。例如,當(dāng)我們讀完一本描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)籍后,對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦和無(wú)奈可能會(huì)有更深的感受,這使我們更加反思戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和人性的復(fù)雜性。
第三段:?jiǎn)⑹九c體悟(250字)。
通過(guò)讀后書(shū)心得體會(huì),我們可以從書(shū)中獲得種種啟示和體悟。閱讀激發(fā)我們對(duì)世界和自己的洞察力,幫助我們更好地理解和面對(duì)生活中的困惑和挑戰(zhàn)。書(shū)中的智慧和故事情節(jié)常常能夠給我們提供啟發(fā)和幫助。比如,讀完一本關(guān)于成功人士的自傳后,我們會(huì)對(duì)他們的成功之路有更好的理解,并從中汲取成功的經(jīng)驗(yàn)和智慧,以應(yīng)用到自己的生活中。
第四段:分享與交流(250字)。
讀后書(shū)心得體會(huì)不僅是對(duì)個(gè)人的積累和思考,更是為了與他人分享和交流。通過(guò)分享我們的讀書(shū)心得,我們能夠與他人建立起共鳴和連接。我們可以參加讀書(shū)會(huì)、在線(xiàn)論壇或者向朋友家人分享自己的體會(huì),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)與他人交流,我們可以聽(tīng)取不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,拓寬我們的思路和思考角度,讓我們對(duì)書(shū)中內(nèi)容有更加豐富和深入的了解。
第五段:讀書(shū)的意義和價(jià)值(300字)。
讀后書(shū)心得體會(huì)的意義和價(jià)值在于提高我們的思維能力和素養(yǎng)。通過(guò)讀書(shū),我們能夠開(kāi)拓我們的視野,培養(yǎng)我們的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)也能夠提高我們的表達(dá)、分析和批判思維能力。讀后書(shū)心得體會(huì)能夠讓我們更好地理解和感受書(shū)中的內(nèi)容,使我們獲得更深入的知識(shí)和更廣闊的見(jiàn)識(shí)。此外,讀書(shū)還能夠提高我們的情商和人際交往能力,讓我們更加理解和關(guān)心他人的需求和情感。
總結(jié)(100字)。
在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,我們有太多的選擇,但讀書(shū)始終是一種極具價(jià)值的選擇。讀后書(shū)心得體會(huì)不僅讓我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容,還能夠促進(jìn)我們的思考和成長(zhǎng),提高我們的素質(zhì)和能力。因此,讓我們抽出時(shí)間,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,通過(guò)讀書(shū)心得的分享和交流,不斷提升自己的智慧和見(jiàn)識(shí),讓讀書(shū)成為我們生活中不可或缺的一部分。
漁童讀后體會(huì)篇九
作為一名閱讀愛(ài)好者,每一個(gè)我所讀到的好書(shū)都會(huì)給我?guī)?lái)一定的啟示和感悟,這個(gè)時(shí)候我會(huì)停下來(lái),認(rèn)真思考,總結(jié)出一些心得體會(huì),相信這些體會(huì)將會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)起到很大的幫助。
每當(dāng)我讀完一本好書(shū)后,內(nèi)心總會(huì)有一種滿(mǎn)足感和興奮感,這種心境是很難言語(yǔ)表達(dá)和界定的。但是在這時(shí),我內(nèi)心深處更多的是一種思考命題,思考書(shū)中的故事、人物、情節(jié)、自身在書(shū)中的感悟等等,進(jìn)而展開(kāi)一種自我認(rèn)知的認(rèn)真思考。
第二段:讀后的思考。
好的書(shū)籍常常會(huì)引導(dǎo)我深入思考很多的問(wèn)題,針對(duì)不同書(shū)中的情境和人物角色,不同的讀者會(huì)由不同的視角切入,來(lái)思考出自己的答案,每個(gè)人的思考都有各自的不同,這也是讀書(shū)的魅力所在。有時(shí)候,看到書(shū)中角色的成長(zhǎng)和變化,也會(huì)鼓勵(lì)我找回自己的信仰和追求。
第三段:讀后的反思。
閱讀后的反思是我從書(shū)籍中所獲得的最大收獲之一,通過(guò)自我反思反思自身的人生經(jīng)歷、個(gè)性特色及行為方式,我可以更好地認(rèn)識(shí)自己,洞悉人生道路上的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一個(gè)讀書(shū)的時(shí)刻都讓我感受到了自我與精神的提升,對(duì)其產(chǎn)生的種種改變和影響也自然而然地產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的思考。
第四段:讀后的影響。
讀書(shū)不僅是自我成長(zhǎng)中的一部分,也較為深遠(yuǎn)地影響了我所處的整個(gè)社會(huì)環(huán)境。讀書(shū)能讓我具備更為豐富的經(jīng)驗(yàn),更具備創(chuàng)新性思維,也讓我擁有了更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域和世間的認(rèn)知。這種讀書(shū)對(duì)自我思考、精神和情感產(chǎn)生的深刻影響已經(jīng)超越了讀書(shū)本身的力量,蔓延到了整個(gè)心靈中,形成了一種難以言表的力量和能量。
第五段:結(jié)論。
閱讀不僅是一種高尚的心態(tài),同時(shí)也是一種人類(lèi)優(yōu)秀的特質(zhì),它們所代表的不僅僅是精神發(fā)展和智力素質(zhì)的提高,同時(shí)也是一種道德、是一種文化、是一種人的價(jià)值觀的傳承和啟示。我們每個(gè)人都應(yīng)該始終保持自己的讀書(shū)習(xí)慣,不管是在學(xué)習(xí)上或生活中,我們都必須不斷地張開(kāi)自己的耳朵,讓現(xiàn)實(shí)世界與書(shū)中所述的更為貼近,讓自己的價(jià)值觀徹底地?fù)肀КF(xiàn)實(shí),這也是我們追求自我完善和向更高層次崛起的追求方式。
漁童讀后體會(huì)篇十
《童年》主要講了童年生活的記憶里,我最深刻的印象是墳場(chǎng)上荒涼的一角,高爾基三部曲讀后感。那天下著雨,我站在小土丘上,看他們把父親的棺材放進(jìn)幕坑里,從此,我就失去了父親,來(lái)到了外祖父的家,開(kāi)始了另外一種生活。一連串的變故就像秋天陰冷的雨季,讓我生活在壓抑之中。而外祖母的笑容和有趣的童話(huà)故事,則是我生命中和煦的陽(yáng)光,一直溫暖著我寂寞的童年。高爾基家里可真窮啊,從小爸爸就去逝了,就跟外祖父和外祖母一起過(guò)日子,全靠外祖母的笑容和童話(huà)故事伴著我的童年。童年的那些磨難也成了他后來(lái)成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。在外祖母家兩個(gè)為了分家而鬧得不可開(kāi)交的舅舅,讓家里彌漫著仇恨的氣氛,而不懷好意的表兄更是讓主人公吃盡了苦頭,只有外祖母的愛(ài)像和煦的春風(fēng)溫暖著他幼小的心靈,正是這些愛(ài)沒(méi)有讓他對(duì)生活失去信心,反而讓他在以后的生活中充滿(mǎn)希望。
《在人間》講了高爾基在少年時(shí)期自食其國(guó)的故事。他當(dāng)過(guò)鞋店的學(xué)徒,當(dāng)過(guò)畫(huà)師的徒弟,后來(lái)又在船上打過(guò)工。他看到了更多困難生活的人和自已同樣命運(yùn)的孩子。使他更加懂得只有堅(jiān)強(qiáng)才能活下去的道理。船上的人告訴他書(shū)中有一個(gè)無(wú)比廣闊的世界。從此他便開(kāi)始擠出所有零碎時(shí)間,閱讀所能得到的書(shū)籍。他從書(shū)中找到了新的人生樂(lè)趣和新的希望。艱苦的環(huán)境鍛造了他的意志和體魄。也更明白生存的重要。書(shū)籍使他了解到生活的本質(zhì),也使他知道了許多從前不知道的事情。原來(lái)書(shū)中的世界那樣的浩瀚與豐富,又是那樣深邃與奇妙,足以使你忘掉生的傷痛與死的恐俱。使他深深懂得只有斗爭(zhēng)才能活下去,活得快樂(lè),活得有意義。
《我的大學(xué)》寫(xiě)了高爾基新的人生軌跡,他讀大學(xué)的夢(mèng)想,被現(xiàn)實(shí)生活擊的粉碎,但他懂得社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)道理,讀后感《高爾基三部曲讀后感》。這時(shí)候他已成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望’任何苦難都打不到有的有志表年。雖然說(shuō)他的心情時(shí)而悲狀,時(shí)而憂(yōu)傷。但終究還是能戰(zhàn)勝一切困難。
你也許知道高爾基這個(gè)熟悉的名字,但你也許不知道這個(gè)偉大的作家生活經(jīng)歷。那就請(qǐng)你讀一讀高爾基的《童年、在人間、我的大學(xué)》吧。
本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由,作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中,我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深?lèi)和唇^,對(duì)自由的熱烈追求,對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。
《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起,到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊,但隨著家業(yè)的逐漸衰落,他變得吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?,竟被他打得昏死過(guò)去。幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放高利貸,甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野、自私的市儈,整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。
舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞选K缫槐K明燈,照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心,她對(duì)阿廖沙的影響,正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣:“在她沒(méi)有來(lái)之前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?!蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口,當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工,當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會(huì)底層形形色色的人們打交道,他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。在小說(shuō)中,描繪了俄國(guó)社會(huì)一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。高爾基自傳體小說(shuō)部,寫(xiě)少年時(shí)他正式走上社會(huì),工作階段的生活。用細(xì)致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì)人們的悲慘生活,描繪了一個(gè)半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗,在社會(huì)上艱苦生存,并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后,高爾基對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的愿望,便獨(dú)身一人前往喀山求學(xué),他以為“科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習(xí)的人們的”,他不可能被接受入學(xué),只好在面包店做工。起早貪黑,每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢(qián)。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心,他“大口地咀嚼著”各式各樣的文學(xué)作品,書(shū),這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年,他終于當(dāng)上了尼日尼城著名律師拉寧的文書(shū)。這位律師曾給高爾基很多幫助,他的高度文化修養(yǎng)和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說(shuō):“他是我的良師益友,我比任何人都更要感激他。”
漁童讀后體會(huì)篇十一
一、激情導(dǎo)入引入課題同學(xué)們,你們喜歡民間故事嗎?民間故事是一些長(zhǎng)期流傳老百姓之間的故事,它們或者機(jī)智幽默,或者歌頌善良美好,或者感人至深。第八單元的主題就是民間文學(xué),讓我們走進(jìn)民間文學(xué),認(rèn)識(shí)一個(gè)小漁童,想知道關(guān)于這個(gè)小漁童的故事嗎?讓我們一起讀課文。
1、瀏覽課文,說(shuō)說(shuō)故事中有哪些人物,再來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的梗概。
這個(gè)故事大家愛(ài)不愛(ài)讀?《漁童》這個(gè)故事還被排成動(dòng)畫(huà)片了呢,影響了一代人。我想同學(xué)們讀完課文后一定有許多話(huà)要說(shuō)。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)致地讀課文,這次我們用默讀的方式來(lái)進(jìn)行,把自己印象最深的部分畫(huà)出來(lái),在空白處寫(xiě)上自己的感受,這就是旁注。這種感受可以是你的心情,可以是讀文時(shí)的內(nèi)心活動(dòng),可以是對(duì)故事人物的品頭論足,還可以是對(duì)課文重點(diǎn)詞句的理解,總之大家要在讀中想象畫(huà)面,一會(huì)把你的感受告訴大家。
六總結(jié)全文升華主題。
通過(guò)學(xué)習(xí)課文,我們知道了老漁翁貧窮善良樸實(shí)代表社會(huì)最底層的人;漁童可愛(ài)活潑聰明敢于向惡勢(shì)力斗爭(zhēng);洋人貪婪無(wú)恥代表無(wú)休止地剝奪別人的人;縣官懦弱屈服代表幫外人欺負(fù)自家人的狗腿子。民間故事之所以受到讀者的歡迎,除了跌宕起伏的故事情節(jié)外,還有故事中鮮明的人物形象。
七學(xué)法遷移拓展閱讀這節(jié)課你學(xué)到了什么?
漁童讀后體會(huì)篇十二
如果你連自我都信任不了,就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功。
——題記。
每個(gè)人的心靈都需要營(yíng)養(yǎng),而知識(shí)就是心靈的營(yíng)養(yǎng),《心靈雞湯》這本書(shū)中就蘊(yùn)含著許多的哲理和知識(shí),讓我們陶冶情操,使我們能更有信心應(yīng)對(duì)這個(gè)世界,更讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)、變得勇敢、變得更有愛(ài)心和智慧。其中《首先將你的心跳過(guò)去》,這篇文章更是倍受我的喜愛(ài)。
這故事是講一個(gè)成功的跳竿運(yùn)動(dòng)員,在初次練習(xí)時(shí),因?yàn)樾闹泻ε拢懬?,總是跳可是竿子。教練告訴他,要先將“心”跳過(guò)去,果然,當(dāng)這個(gè)跳竿運(yùn)動(dòng)員充滿(mǎn)信心一跳后,最終越過(guò)了欄桿。這個(gè)故事告訴我們:在一個(gè)沒(méi)有勇氣的人眼里,任何挫折都是不可戰(zhàn)勝的。如果你真的能夠勇往直前,將你的心跳過(guò)標(biāo)桿,你的身體就必須能跨過(guò)去。每當(dāng)遇到難題時(shí),我們都要先從心里打敗它,認(rèn)定自我必勝無(wú)疑。僅有具備這種無(wú)比堅(jiān)定信心的人,才能越過(guò)人生的標(biāo)桿。
記得有一次,我在家做奧數(shù)的時(shí)候,突然看見(jiàn)一道十分長(zhǎng)的題目,關(guān)系十分復(fù)雜,我一下子就慌了神,沒(méi)有信心去關(guān)注了。但之后問(wèn)了輔導(dǎo)教師,卻發(fā)現(xiàn)這道題很多條件都是剩余的,這道題其實(shí)十分簡(jiǎn)單。
這就是我不相信自我的后果,很多人都是如此,只要前面擋著一個(gè)看似聲勢(shì)浩大的困難,就立刻喪失了信心,卻不明白這些困難其實(shí)只是紙老虎,一捅就破。
所以,我們必須要相信自我的本事,即使阻礙再大,你只要有打敗它的信心,有永不言敗的勇氣,就必須會(huì)取得成功。即使總是失敗,但只要永不放棄,相信自我必須會(huì)成功,也就必須能夠成功。
記住,只要心能跳過(guò)去,身體必須也能夠跳過(guò)去!
多么好的一本《心靈雞湯》啊,它教會(huì)我們有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄,以換取更大的成功;它教會(huì)我們山再高也有頂,困難再大也有限,而自我的力量卻是無(wú)窮的,所以只要想辦法,就必須能戰(zhàn)勝困難;它更教會(huì)我們昨日就像使用過(guò)的支票,明天則像還沒(méi)發(fā)行的債券,僅有今日是現(xiàn)金,能夠立刻使用。今日是我們擁有的財(cái)富,無(wú)度的揮霍和無(wú)端的浪費(fèi),都是對(duì)生命的不恭。
《心靈雞湯》,不得不讀!
漁童讀后體會(huì)篇十三
我游蕩在偌大的書(shū)店之中,隨意挑了幾本書(shū)拿著。走到了一個(gè)位子坐下,我拿起了手中的《白雪公主》,一口氣看完了它。心中感慨萬(wàn)千。
讀了這本書(shū)之后,我覺(jué)得王后也是挺可憐的。為了保住自己認(rèn)為是“世界上最美麗”的那種容顏,去和白雪公主競(jìng)爭(zhēng),一次又一次的想置他于死地,不僅用上了絲帶、梳子。更用上了毒蘋(píng)果??墒怯腥司拖胝f(shuō):為什么?白雪公主并沒(méi)有對(duì)你有惡意啊?他只是想在城堡里安靜的生活,為什么你就偏偏要去恨他,去傷害她呢?可能是嫉妒心的作用吧,讓王后做了許多錯(cuò)事。而我想對(duì)白雪公主說(shuō):你太善良了,而正是因?yàn)檫@種善良才讓王后鉆了空子。我還想對(duì)七個(gè)小矮人說(shuō):謝謝你們,正是因?yàn)橛心銈冞@些好人,白雪公主才能一而再,再而三的逃脫王后的魔掌。
這本書(shū)告訴了我們,人,不僅要外表美,更要心靈美。不能妒忌別人,更不能因妒生恨,從而產(chǎn)生傷害別人的念頭。要用平和的心態(tài)對(duì)待別人,重視來(lái)之不易的緣分。我相信,一個(gè)人只要擁有一顆真誠(chéng)善良的心,就一定會(huì)有好報(bào),上帝也就一定會(huì)將好運(yùn)轉(zhuǎn)交給你。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不僅僅要做白雪公主那樣外表,心靈都美的人。更要做想七個(gè)小矮人那樣,無(wú)私幫助別人的人。
漁童讀后體會(huì)篇十四
漁童扶起老漁翁,老漁翁也清醒過(guò)來(lái),漁童攙著他,一老一小超出衙門(mén)。
這件事在進(jìn)行到把漁翁抓起來(lái)的時(shí)候,轟動(dòng)了那里的漁民,因?yàn)槟莻€(gè)漁盆是白玉做的,而且刻在上面的圖案也栩栩如生,人們就這樣一直跟到衙門(mén)……最終,洋人被處死了,在他們出家議論紛紛的時(shí)候,有人站了出來(lái)說(shuō):“那縣官已經(jīng)死了,誰(shuí)來(lái)代替他呢?”這時(shí),大家的目光一齊投向老漁翁,他急忙推辭,但是在群眾的搓合下,當(dāng)上了官,公平處理每一件事,而漁童呢,他去到外國(guó)釣魚(yú)了,他把魚(yú)給賣(mài)了,得到的錢(qián)一天就有好幾百元了,并且每次都往家里寄錢(qián),有時(shí),老漁翁還把錢(qián)分給了大家。
漁童讀后體會(huì)篇十五
《漁童》是我們中國(guó)的民間故事,講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的.事情。
那個(gè)時(shí)候,朝廷腐敗,帝國(guó)主義入侵,中國(guó)老百姓的生活很苦。在河北有個(gè)老漁翁,有一天他從河里打上來(lái)一個(gè)魚(yú)盆。每到夜間,魚(yú)盆上的圖畫(huà)就會(huì)活動(dòng)起來(lái),上面有個(gè)小漁童手拿魚(yú)竿唱歌又釣魚(yú)。這給貧苦的老漁翁帶來(lái)了一些生活樂(lè)趣。一個(gè)羊毛子和縣官得到了這個(gè)消息,他們企圖霸占這個(gè)寶盆。幸虧有小漁童在,他跳出來(lái)殺死了羊毛子和縣官,和老漁翁不知去了哪里。
我真為小魚(yú)童的勇敢行為叫好。就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中國(guó)人忍氣吞聲,帝國(guó)主義才那們囂張,才會(huì)在中國(guó)橫行霸道。如果我們每個(gè)人都像小漁童那樣勇敢,帝國(guó)主義一定不敢侵略中國(guó)。
漁童讀后體會(huì)篇十六
暑假中,我一口氣讀完趙麗宏?duì)敔攲?xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《漁童》,掩卷沉思,內(nèi)心激動(dòng)不已。
書(shū)中描繪了在動(dòng)亂年代,一個(gè)十二歲的男孩童大路與教授韓先生,歷經(jīng)劫難曲折,共同保護(hù)一件珍貴的明代德化瓷雕——漁童的傳奇經(jīng)歷。在文中,童家與韓家這兩個(gè)層次不同的家庭結(jié)交于危難,竭力地去挽救生命、搶救文物、尋找https:///書(shū)籍,延續(xù)了人間的真情。
在故事里,雖然那個(gè)年代人人自危、是非不分,但看似無(wú)邊黑暗中還是有光明,有那些善良正義的人。如書(shū)中齊心協(xié)力保護(hù)漁童的童大路一家,如給正義的`人以幫助的汪所長(zhǎng)……最令人感動(dòng)的是童大路的班主任劉老師,她告誡學(xué)生們的那句“要做有良心的好人”,雖然樸實(shí)無(wú)華,卻震撼人心,是我們?nèi)松飞现该髡_方向的燈塔。
故事明結(jié)尾,長(zhǎng)大成人明童大路收到韓娉婷的信,知道韓先生籌辦的“云間漢瓷博物館”,終使?jié)O童有了棲息之地,這應(yīng)該是個(gè)較為圓滿(mǎn)的結(jié)局了。但最后的高潮,也是最精彩的,是童大路做的夢(mèng)。夢(mèng)中漁童飛翔,死者復(fù)活,朋友重聚,損壞的文物復(fù)原,人們一起看著漁童返回人間,嬉戲玩樂(lè)。這樣的景象,像神話(huà),也似童話(huà),仿佛又是一個(gè)寓言,給讀者以無(wú)限的聯(lián)想空間。
有人說(shuō),《漁童》是詩(shī)人的小說(shuō),是藝術(shù)的傳奇,也是人性的贊歌。著名作家孔明珠也說(shuō)過(guò),這部小說(shuō)讓我們看到一個(gè)作家對(duì)歷史的真誠(chéng)態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。是呀,不管文化和藝術(shù)如何被踐踏,不管人性如何被摧殘,人間美好的情感以及對(duì)真善美的向往,是任何一種力量都無(wú)法阻擋的。
漁童讀后體會(huì)篇十七
關(guān)于如何教養(yǎng)孩子,對(duì)父母來(lái)說(shuō)是項(xiàng)考驗(yàn),尤其是此刻的社會(huì),子女人數(shù)不多,所以有些父母對(duì)孩子百般寵愛(ài),做錯(cuò)事舍不得責(zé)備,任他膽大妄為,最後想管也管不了,萬(wàn)一孩子真的犯了什麼滔天大罪,想後悔都來(lái)不及了,其實(shí)背後真正的罪魁禍?zhǔn)拙褪歉改?。為何?huì)有那麼多惹事生非的不良少年,父母管教不當(dāng)是主因。此刻要靠棍子來(lái)教養(yǎng)孩子是沒(méi)有什麼成效的,「水能載舟,亦能覆舟?!购⒆幼鲥e(cuò)事時(shí),機(jī)會(huì)教育是很重要的,所以如何管教孩子就看父母的智慧了?!钢肛?zé)中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易怨天尤人,敵意中長(zhǎng)大的孩子,將來(lái)容易好斗逞勇…。」這是「你給孩子什麼樣的環(huán)境」這篇文章中的資料,所以我們明白孩子的生長(zhǎng)環(huán)境是很重要的,這可能會(huì)影響他未來(lái)的人格、品行…等。這也就是為什麼孟母三遷的最主要原因了。環(huán)境固然重要,但父母也要做好榜樣,凡事以身作則才對(duì)。
《成長(zhǎng)心靈雞湯》是永不言敗的100個(gè)勵(lì)志故事,而要對(duì)自我的選擇負(fù)責(zé)是其中的17個(gè)永不言敗的勵(lì)志故事。
“要對(duì)自我的選擇負(fù)責(zé)”告訴我們:如果你自我選擇了一條道路,你要進(jìn)取的去做,這是對(duì)自我的選擇負(fù)責(zé),如果你覺(jué)得太苦太累就想辭去這份工作,這是對(duì)自我的行為不負(fù)責(zé)。
認(rèn)錯(cuò)也是對(duì)自我的選擇負(fù)責(zé),因?yàn)樽鲥e(cuò)了要敢于承認(rèn)也是一種美麗的選擇。學(xué)會(huì)對(duì)自我的行為負(fù)責(zé)是我們一生中必學(xué)的。
漁童讀后體會(huì)篇十八
漁童是我們?nèi)祟?lèi)身邊最真實(shí)的存在。在如今發(fā)達(dá)的的社會(huì)中,人們的生活變得越來(lái)越舒適、越來(lái)越安逸。但是這種被奢侈品環(huán)繞的生活,有時(shí)候也會(huì)掩蓋了我們內(nèi)心深處最真實(shí)的需求。而漁童在他們簡(jiǎn)陋的漁村里卻生活得非??鞓?lè)和自在。他們的世界,清澈的海水、美味的魚(yú)湯和樸實(shí)的語(yǔ)言都展現(xiàn)出了一份最珍貴的自由和平靜。在這篇文章中,我將闡述我在與漁童相處中的所得所想,以期達(dá)到在當(dāng)今喧囂的社會(huì)中尋得一份內(nèi)心寧?kù)o的效果。
第二段:漁童的真誠(chéng)。
初見(jiàn)漁童,他們的微笑與炫目的陽(yáng)光相輝映,使我遺忘了城市中的喧囂和繁忙。他們沒(méi)有太多的物質(zhì)財(cái)富,卻擁有著最珍貴的東西——真誠(chéng)。與他們的交流,沒(méi)有尖酸刻薄的言語(yǔ)和虛偽的行為,只有純真的內(nèi)心和自然的表達(dá)。每一個(gè)微笑、每一句問(wèn)候、每次分享,都能深深地感染著我們的內(nèi)心,讓我們明白了做人的真實(shí)性和誠(chéng)信是非常重要的。
第三段:漁童的勤勞。
漁村中的漁童每天起早貪黑地勞作,那種堅(jiān)持與巨大的付出真的讓人敬畏。他們勞作從不懈怠,無(wú)論是漂流的小船還是捕魚(yú)的大魚(yú)網(wǎng),他們都極盡全力地完成工作。而我們卻常常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事,就像退卻了步伐。其實(shí)漁村的漁童中有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西,他們不僅僅在工作中勤勞,同時(shí)也會(huì)在生活的點(diǎn)滴中保持努力學(xué)習(xí)的精神,從而不斷提高自己。
第四段:漁童的感恩。
在我們這個(gè)自我為中心的社會(huì)里,很多時(shí)候我們總是忽略身邊的人和事,不懂得去珍惜自己所擁有的。但是身處于漁村的漁童卻是一個(gè)特殊的群體,他們懂得在每一個(gè)日子里,珍惜純凈的天空和魚(yú)海沙灘。他們對(duì)食物持有非常敬畏的態(tài)度,在吃的時(shí)候,會(huì)認(rèn)真地咀嚼每一口,無(wú)一缺點(diǎn),入口之后,才品味出那份清香和美妙。這種感恩的心態(tài),能有效地提醒我們?cè)谏钪幸谜湎Ш透卸?,從而在珍?ài)所擁有的同時(shí),更追求內(nèi)心的放松和快樂(lè)。
第五段:總結(jié)。
與漁童相處,讓我們體會(huì)到了非常多的技能和智慧。我相信,在很多人的內(nèi)心深處,都希望能夠和漁童一樣,心靈自由、生活自在。從漁童身上體驗(yàn)到的感性與理解,可以讓我們進(jìn)一步的去理解我們自己,從而提高心理素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)。希望大家也可以在清澈的海水與漁童的歡笑中尋找最珍貴的幸福,讓生活變得更加美好。
漁童讀后體會(huì)篇十九
今天我讀了漁童這篇故事,這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁,每天辛勤打魚(yú),日子十分貧苦。在一年夏天,老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚(yú)盆,上面繪制著美麗的圖案,還有畫(huà)了個(gè)漁童!在拿回家之后,在晚上竟發(fā)生了奇特的事件:一個(gè)漁童釣了一只小金魚(yú),小金魚(yú)濺出的水變成了金豆豆!老漁翁用這些金豆豆修船,買(mǎi)漁網(wǎng)有一次,老漁翁來(lái)街上買(mǎi)東西,一個(gè)洋毛子問(wèn)他哪來(lái)的金豆豆,老漁翁一五一十的說(shuō)啦出來(lái),洋毛子聽(tīng)了,想把它據(jù)為己有,他找到縣官幫忙,老漁翁不但不給,盛怒之下還將魚(yú)盆摔個(gè)粉碎,漁童便從盆中跳了出來(lái),立刻變得又高又大,他懲罰了洋毛子和縣官之后,跳回了碎了的盆里,盆子還原了!
我很討厭洋毛子和那兩個(gè)人。不屬于自己的東西可不能說(shuō)是自己的!有付出,就會(huì)有收獲!
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