環(huán)保教育教案小學(xué)(優(yōu)質(zhì)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 16:40:07
環(huán)保教育教案小學(xué)(優(yōu)質(zhì)20篇)
時間:2023-11-18 16:40:07     小編:琴心月

教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,它是教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)。在編寫教案時,應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力。大家可以結(jié)合自己的教學(xué)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇一

1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛大自然,萌發(fā)學(xué)生為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識。

3、通過學(xué)生向社會進(jìn)行宣傳教育,促使學(xué)生知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個,人類要保護(hù)好她"的道理。

小樹苗若干,澆水壺。

種小樹苗——我的樹朋友——給樹掛名信片——綠色行動。

一、種小樹苗。

以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴學(xué)生植樹的好處。通過植樹讓學(xué)生明白植樹造林和保護(hù)樹木資源的重要性,并體會到保護(hù)環(huán)境的'重要性。

二、我的樹朋友。

2、學(xué)生討論。

3、師幼交流,讓學(xué)生初步知道樹與人類的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛護(hù)樹的情感,引發(fā)小朋友熱愛學(xué)生園的美好環(huán)境。

三、給樹掛名信片。

知道每棵樹都有名字,認(rèn)識各種樹的名稱,并愿意為每棵樹掛上名信片。

四、延伸:綠色行動。

將主題教育活動向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓學(xué)生走出園門,開展綠色行動的活動。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)保宣傳活動,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇二

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎樣樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行??墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不明白將垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

本次活動資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動?!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認(rèn)知本事明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,可是沒有分類投放垃圾的意識,不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在經(jīng)過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多,不僅僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,所以需要加以引導(dǎo)。經(jīng)過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并經(jīng)過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源作為本次活動的難點。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人yq保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源。

1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的'小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

一、交流分享,說說生活中的垃圾。

師:孩子們,韓教師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)。

2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)。

小結(jié):每一天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)。

二、問題思考,商討垃圾處理方法。

(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。

師:韓教師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!

1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)。

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類方法。

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)。

2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個幼回答。

小結(jié):哦,原先廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)。

三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)。

師:我們剛才分的非常好,韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

1、幼兒自由回答。(師表揚(yáng):你真是個搜集信息的小能手!)。

四、實踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類。

師:好處多大呀!我們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)。

1、幼兒操作。

小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們yq動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!

環(huán)保教育教案小學(xué)篇三

1.引導(dǎo)學(xué)生懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解幾種常見的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營養(yǎng)價值。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析判斷能力和語言表達(dá)能力。

各種蔬菜、蔬菜博覽會的圖片、蔬菜制品、蔬菜教。

1.談話導(dǎo)入:

師:壽光是中國蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國際蔬菜博覽會開幕,菜博會上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會的.展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來看看。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞菜博會的.精美圖片。

師:這是什么?我們坐下來慢慢觀賞吧。

3.邊觀察圖片邊提出問題:

師:小朋友知道這么多的蔬菜呢,不過,菜博會的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!

4.學(xué)生自由觀察探索蔬菜。

(2)集中觀察:孩子們,這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,對皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

(3)孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對肝臟好,可以減肥,還對失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)。紅色對心臟好,能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了,請你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒)。黃色對胃好,對骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)。白色對肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜)。紫色對腎臟有好處(洋蔥、茄子、紫菜……)。

(4)小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營養(yǎng)成分一樣嗎?

環(huán)保教育教案小學(xué)篇四

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系;

2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念;

3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處。

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。

一課時。

教學(xué)準(zhǔn)備:

2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

教學(xué)步驟:

(一)課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

(二)從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

(三)播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

(四)讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

(五)進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

(六)注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

(七)世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

(八)小記者的調(diào)查。

學(xué)生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識。

(九)制定環(huán)保措施。

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

(十)總結(jié)延伸。

1、設(shè)計環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

3、如何在實際生活中保護(hù)環(huán)境.

環(huán)保教育教案小學(xué)篇五

1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解汽車尾氣對空氣和對人們的危害。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計表和設(shè)計“綠色出行”路線。

3、激發(fā)學(xué)生為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。

課件(附后)、畫筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國地圖。

一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請學(xué)生仔細(xì)觀看,并提問:

1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車,還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)。

2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺?(十分難受)。

3、小老鼠的'媽媽怎樣說的?

4、教師小結(jié)兩個危害:

二、播放課件第二張,提問:

提出“綠色出行”概念:騎自行車、駕駛小排量或清潔能源汽車、多人駕乘一輛小汽車綠色出行。

三、播放第四張課件,出示中國地圖。

1、分別在六個城市為起點分小組討論“綠色出行”路線,標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。

2、每一組上來解說自我的“綠色出行”路線,有更適宜的進(jìn)行修改。

四、設(shè)計自我的“綠色出行”路線。

1、每位學(xué)生從自我的家里出發(fā)設(shè)計最環(huán)保路線。

2、評選最佳設(shè)計獎。

五、延伸活動。

在區(qū)域里設(shè)計各種圖片環(huán)保圖片。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇六

為了更好地利用資源,滿足學(xué)生對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓學(xué)生將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。

根據(jù)學(xué)生年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動目標(biāo):

1、認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

小班社會環(huán)保課件《垃圾分類》ppt課件。

1、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))。

2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。

3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。

4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

一、了解垃圾的來源。

播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問討論。

小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問一下:

1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

4、教師小結(jié):藍(lán)色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

5、教師介紹垃圾箱,讓學(xué)生整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類。

6、給學(xué)生說明什么叫可回收、不可回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。

不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三、游戲:看誰做得越快越正確。

教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,學(xué)生就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的',就做形似“x”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類。

1、組織學(xué)生戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類。

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

1、學(xué)生在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他學(xué)生的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)學(xué)生通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)學(xué)生初步的了解。

學(xué)生參與積極,本班學(xué)生的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用學(xué)生熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引學(xué)生的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持學(xué)生探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給學(xué)生以幫助并針對學(xué)生的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇七

1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。

2、人人行動起來,保護(hù)我們的學(xué)校,保護(hù)我們的'家園。

兩只較大的塑料袋,一只裝有助動車尾氣,一只裝有普通空氣的塑料袋。

1、師講述空氣對我們的作用。

2、讓學(xué)生思考:我們怎樣來減少污染,凈化空氣呢?四人小組討論。

3、學(xué)生反饋:空氣污染主要有兩個原因:即自然污染和人為污染。

5、老師可以爭對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈:τ心男?/p>

6、爭對這一問題,我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢?

7、教師小結(jié):

環(huán)保教育教案小學(xué)篇八

規(guī)范使用國家通用語言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)(熱愛祖國語言文字,構(gòu)建和諧語言生活)。

通過本次推普周活動,進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成"說好普通話、寫好規(guī)范字"的校園用語用字良好習(xí)慣,為構(gòu)建和諧校園、和諧社會,營造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

由學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組組長組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動、計劃安排、監(jiān)督實施、檢查評估。

1、9月13日,利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義,動員全體師生積極參加推普周活動。

2、在推普周期間,通過學(xué)校大隊櫥窗等形式,營造良好的推普氛圍。

1、一至三年級學(xué)生應(yīng)積極講規(guī)范的普通話,寫規(guī)范字。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇九

50人。

主持人:xxx。

記錄員:xxx。

教室。

規(guī)范語言文字塑造文明形象。

我國地域遼闊、人口眾多,是一個多民族、多語言、多方言的國家,需要確立、普及共同語以保證交際暢通。而推廣和普及普通話,有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流,維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國成立以來,推廣普通話的目標(biāo)尚未實現(xiàn),還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求,因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺的使用我們的母語,而且要正確規(guī)范的使用。

小品表演、詩歌朗誦、問題搶答、自由發(fā)言。

小品表演由文藝部負(fù)責(zé);

詩歌朗誦由語文科代表負(fù)責(zé);

問題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé);

每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

主要是讓學(xué)生在全國推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí),讓他們能切身體會說普通話的重要性,并且能自覺的將普通話,思路如下:

1、用上海地區(qū)的方言表演小品;

2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性;

3、通過“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性;

4、通過詩歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美;

5、在生活中如何推廣普通話;

6、班主任總結(jié)。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。

活動過b程:

一、看一看,說一說。

出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染)。

二、交流,分享。

1、認(rèn)識污染、了解各種污染。

師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫紙上)。

2、出示學(xué)生的記錄,分享。

3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識)。

音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……。

三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。

師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。

四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說明,最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動:

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。

評析:通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學(xué)過程中不時發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,收到了很好的效果。

活動二:《禁止吸煙》。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。

1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。

錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

一、看錄像引出標(biāo)志。

師:“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”

師小結(jié):(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師:“你在什么地方也見到過這個標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢?這個標(biāo)志有什么用?”

二、看圖片了解吸煙的害處。

師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。

“我這里有些圖片,我們一起來看看?!?/p>

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災(zāi)。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”

三、“小小宣傳員”

師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”

學(xué)生自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析:學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計,每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實處。

活動三:做個環(huán)保小衛(wèi)士。

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會分辨對與錯。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀。

2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。

一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)。

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。

提問:你會選哪座城市?為什么?

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。

你喜歡月亮城嗎?為什么?

四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1、提問:我們住在什么城市?

你們喜歡我們的城市嗎?為什么?

在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?

六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?

小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。

活動四:垃圾分類。

1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請學(xué)生說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

(3)為什么不可回收?

三、升華學(xué)生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。

四、教師小結(jié)。

學(xué)生對于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說出結(jié)論,并不能說清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識,是我們實施本節(jié)活動的出發(fā)點。

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源,認(rèn)識其危害,感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。

一、看一看,說一說。

出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過發(fā)現(xiàn)小魚死的死,逃的逃,從而認(rèn)識到河水受污染)。

二、交流,分享。

1、認(rèn)識污染、了解各種污染。

師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫紙上)。

2、出示學(xué)生的記錄,分享。

3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對污染的認(rèn)識)。

音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹木;空氣污染、果樹被毒死……。

三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。

師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。

四、爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

1、師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護(hù)環(huán)境的活動中來?

2、用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說明,最后將展板放在學(xué)生園大門口向其他小朋友宣傳。

五、延伸活動:

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。

評析:通過形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來源,學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)了,教學(xué)過程中不時發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動中來,收到了很好的效果。

活動二:《禁止吸煙》。

香煙對于學(xué)生來說絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見到香煙的影子。我們旨在通過對學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。

1、認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。

2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。

錄像、圖片、學(xué)生畫畫用的紙和筆。

一、看錄像引出標(biāo)志。

師:“這個叔叔在干嗎?他來到了什么地方?為什么不讓這個叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”

認(rèn)識禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”

師小結(jié):(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

師:“你在什么地方也見到過這個標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個標(biāo)志呢?這個標(biāo)志有什么用?”

二、看圖片了解吸煙的害處。

師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。

“我這里有些圖片,我們一起來看看?!?/p>

1、吸煙使人生病了。

2、吸煙引起火災(zāi)。

3、香煙味很嗆人等。

師生一起邊看邊互相說一說。

“吸煙有這么多的害處所以我們該怎么做?——對!禁止吸煙!”

三、“小小宣傳員”

師:“如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?”

“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”

學(xué)生自己設(shè)計禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。

教師把學(xué)生的作品展示出來,并互相介紹說一說。

學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

評析:學(xué)生對于本節(jié)活動很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計,每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實處。

活動三:做個環(huán)保小衛(wèi)士。

1、能參與評說生活中常見的行為習(xí)慣,會分辨對與錯。

2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來提醒所有人都來愛護(hù)我們的環(huán)境。

3、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會情感。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀。

2、知識準(zhǔn)備:對生活中一些常見的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。

一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座“衛(wèi)生城市”吧。

二、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)。

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。

提問:你會選哪座城市?為什么?

三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。

提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?

你喜歡月亮城嗎?為什么?

四、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

1、請學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”

2、怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。

3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。

五、引導(dǎo)學(xué)生談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

1、提問:我們住在什么城市?

2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?

六、激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

提問:我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?

小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周圍的環(huán)境,做個愛護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會更美麗。

活動四:垃圾分類。

1.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

1.布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請學(xué)生說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。

二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。

教師觀察學(xué)生分類投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問:

(1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?

(3)為什么不可回收?

三、升華學(xué)生經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹立初步的環(huán)保意識。

四、教師小結(jié)。

活動延伸:介紹垃圾分類的圖片,讓學(xué)生在課外連線。一年級環(huán)保教育活動方案。

活動名稱:水生動物呼喚清潔家園。

1、在認(rèn)識水生動物的基礎(chǔ)上,通過初步的環(huán)境教育,使學(xué)生懂得人、植物、動物與水的關(guān)系,知道要保護(hù)水源不受污染。

2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的所見所聞和所想。

理解詞語:污染。

1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動音樂)。

2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。

流程。

(一)小議水的用途。

1、聽音樂提問,引起課題(放錄音、流水聲)提問:

小朋友,你們聽,這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒有水會怎么樣?(學(xué)生討論后發(fā)言)。

流程。

(二)通過看錄像,讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來的危害。

1、第一次放錄像后問:水生動物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)。

3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)。

放完錄音后問:哎呀,水生動物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让克鷦游锏募依锏降装l(fā)生了什么事情,讓我們一起來聽聽他們怎么說的(放錄像)。

動物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們原來的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們非??鞓?。

動物乙:可是現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境實在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。

動物丙:你們看,每天這個管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過氣來,許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!

流程。

(三)啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想辦法解決水污染問題。

提問:水生動物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(學(xué)生討論后自由發(fā)言)。

流程。

(四)聽音樂做幫助水生動物的律動。

師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡兀⌒∨笥掩s快出發(fā),我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動作根據(jù)學(xué)生的實際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動作表現(xiàn)出來)。

流程。

(五)教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境。

(放水生動物生活在清潔家園的錄像)。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十一

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境

一課時

1、學(xué)生對環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。

2、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的.關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放環(huán)境被破壞的錄像

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法)。

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十二

活動目的:

隨著社會的發(fā)展,由環(huán)境保護(hù)引起的社會問題越來越突出,也越來越受到人們的重視。通過這次“環(huán)保記心中”主題隊會的活動,讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,了解環(huán)境保護(hù)的意義,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識,為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時,讓學(xué)生在活動中獲得多種體驗。

活動重點:

讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人與自然和諧相處的必要性。

活動方法:

把主動權(quán)交給學(xué)生,演講,活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗保護(hù)環(huán)境的意義。

活動準(zhǔn)備:

1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。

2.中隊干部準(zhǔn)備中隊的“倡議書”

3.節(jié)目準(zhǔn)備。

活動過程:

一、隊會儀式。

1、中隊長整隊報數(shù)。(各小隊清點人數(shù))。

2、出隊旗(有請護(hù)旗手,播放出旗曲,出旗、敬禮)。

3、唱隊歌。

4、中隊長:親愛的少先隊員們,一直以來,我校少先隊大隊部總在倡導(dǎo)“你扔我撿,美化校園”的活動,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號召下,我們206中隊也開展了以“環(huán)?!睘橹黝}的各項活動,通過活動,我們發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在人類的文化和科技都在迅速提高,但是人類卻越來越不重視環(huán)保這個問題,人們隨便砍伐樹木,已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡,多少森林變成荒丘,多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣,不再遭受破壞,我們開展了一系列針對性的活動。雖然我們的能力有限,但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷,讓世界充滿綠色!我宣布:206“環(huán)保記心中”主題隊會現(xiàn)在開始。(有請主持人鄭雪霖上場)。

活動過程:

主持人甲:尊敬的家長,敬愛的老師。

主持人乙:親愛的同學(xué)們。

合:大家好!(鞠躬)。

甲:春風(fēng)吹綠了楊柳,樹木是我們生活中離不開的,樹可以擋狂風(fēng)、避暴雨,吸收灰塵和減少躁音。

乙:樹木還可以防止水土流失,減少水旱災(zāi)害,樹給我們提供著良好的生活環(huán)境,給我們帶來生命,愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。

甲:同學(xué)們,愛護(hù)花草樹木,增強(qiáng)環(huán)保意識,應(yīng)該從我們自己做起,從身邊做起。

乙:首先請欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。

甲:(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧,春姑娘來了!

(春故娘帶領(lǐng)小動物們上場。)。

春姑娘:無垠的碧野,芳草萋萋,燦爛的陽光照著大地,嫩芽抽出淡淡的新綠,柳絲穿上漂亮的綠衣,世界依然那么美麗。

小動物們(齊):哎呀!春姐姐,現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?

小松鼠:你看那天,灰蒙蒙的。

小白兔:你看那河水,黑乎乎的。

小青蛙:你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。

小熊:現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了,我們都快生活不下去了。

春故娘:你們能具體說一說嗎?

小熊:現(xiàn)在森林被大量砍伐,水土流失,造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。

小白兔:現(xiàn)在有許多河流被污染,使許多傳染病流行,魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家,可是尋找一片凈水的家園真是太難了!

小松鼠:地球的溫室效應(yīng)越來越厲害,臭氧層被破壞,氣候也十分不正常。

小青蛙:城市的噪音也很嚴(yán)重,給人們的健康也帶來了很大的危害。

小白兔:環(huán)境越來越惡劣,許多動物朋友的數(shù)量不斷減少,動物們都即將滅絕,我們再也見不到他們了。

春故娘:聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

小動物齊:是呀是呀,環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。

主持人甲:春姑娘,我們和你一樣渴望美好的環(huán)境,渴望人類賴以生存的綠色,不喜歡那些被人們丟棄的白色,我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色,因為他們是美麗環(huán)境的大敵。

主持人乙:我們愿意親自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請聽拍手歌。

你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。你拍二,我拍二,人與動物是伙伴。

你拍三,我拍三,愛國愛家愛自然。你拍四,我拍四,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

你拍五,我拍五,減少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤儉節(jié)約人長壽。

你拍七,我拍七,生命之樹要珍惜。你拍八,我拍八,濫殺生靈是自殺。

你拍九,我拍九,青山綠水會長久。你拍十,我拍十,保護(hù)環(huán)境千秋事。

主持人甲:樹木維系著人類生存的命脈,是人類生存的根本。

主持人乙:樹木是生命的`源泉,更是我們過去、現(xiàn)在和未來賴以生存的保障。

主持人甲:春天,當(dāng)柳樹抽出枝葉時,萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。

主持人乙:夏天,茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。

主持人甲:秋天,火紅、金黃的樹葉,讓人心曠神怡。

主持人乙:就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。

主持人甲:在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……。

(播放公益廣告片《我想有個家》)。

主持人甲:下面請一小隊為大家匯報《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。

1、在工業(yè)化過程中,歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。

2、為了滿足人口增長對糧食的需求,在發(fā)展中國家開墾了大量的林地,特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作,對樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。

3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長,對草木的需求量也相應(yīng)增長,采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食動物的生存面臨危機(jī),以致生態(tài)的不平衡。

4、空氣污染對大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害,據(jù)1994年歐洲委員會對32個國家的調(diào)查,歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣,那么大自然就能擁有以前的魅力了!

主持人乙:請大家再看一組圖片。

主持人甲:同學(xué)們看了這些圖片后,有什么感受?又產(chǎn)生了什么想法?

主持人甲:樹木也是一樣有生命有感受的生靈,有一位詩人曾經(jīng)說過:愛樹就是愛人,可見樹木與人類之間的關(guān)系是密不可分的!

主持人乙:是啊,地球上最大的擁有就是樹木的存在,如果沒有樹木,我們的地球?qū)兊貌豢霸O(shè)想。

主持人甲:所以愛護(hù)樹木并不是一個人的任務(wù),而是大家的責(zé)任。對于愛護(hù)樹木,同學(xué)們應(yīng)做些什么呢?(當(dāng)記者采訪)。

(同學(xué)們說得太好了!所以愛護(hù)樹木,人人有責(zé)!)。

主持人甲:樹木是無私的,是偉大的。

主持人乙:那么就讓我們用優(yōu)美的文字來贊誦這一棵棵參天的大樹!

主持人甲:請聽詩朗誦《大森林》。

大森林。

一棵樹是一條漢子,

一座山是一個集體。

站就站個頂天立地,

排就排得整整齊齊。

風(fēng)來了,用身體筑成一堵堵墻,

齊心協(xié)力,把狂風(fēng)抵御。

雨來了,敞開胸懷笑嘻嘻,

痛痛快快洗它個淋浴。

不因蟲兒小小,花兒嬌嫩,就把它們不放在眼里,

不因為獅子猖狂老虎兇惡,就顯得害怕、畏懼,

大家都是好朋友,像兄弟,像親戚,歡歡喜喜在一起,

燦爛的陽光照耀著大地,使你長的更高、更綠。

空氣因為你更清新,環(huán)境因為你更雅致。

小鳥因為你歌聲更甜,天空因為你更加絢麗。

你把大片大片的綠流向四面八方,

流向所有的山川大地。

啊!大森林,綠綠的大森林,圖畫般的大森林,

你是力量的象征,

你是美的凝聚。

愿天下的山都有樹覆蓋,

愿天下的水都映照著綠。

風(fēng)不再是風(fēng),一改過去的壞脾氣,變得溫溫柔柔,不再欺負(fù)大地。

災(zāi)害,將從大地上滅絕、消失。

莊稼年年豐收,已不再是稀奇。

啊!大森林!

你是畫在大地上最美麗的畫。

你是寫在大地上最動人的詩。

我愛你,大森林,

我們愛你,美麗的大森林!

主持人甲:我們抱怨大地不夠碧綠,我們期盼天空更加蔚藍(lán),我們渴望河水重新清澈,空氣變得純凈??墒?,我們少先隊員能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢?請談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

1、隊員甲:我們可以改變自己的生活習(xí)慣,不亂扔包裝盒、包裝袋,減少白色污染。

2、隊員乙:我寫一篇文章呼吁禁止捕殺黃羊、鹿等國家保護(hù)動物。

3、隊員丙:我利用課余時間組織同學(xué)打掃樓道,愛護(hù)花草樹木。

4、隊員?。何視裾f親戚朋友盡量多吃環(huán)保食品,盡力綠化我們的校園,綠化我們的家鄉(xiāng)。

主持人乙:隊員們,我們可以為環(huán)保做很多的事,我希望全體隊員們積極行動起來,讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,請聽我們中隊給全校少先隊員的倡議書。

少先隊員們:

我們是祖國的未來和希望,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們向少先隊員倡議:人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

1、積極參加環(huán)保宣傳,勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。

2、從我做起,從小事做起——愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。

3、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

4、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。

5、少用塑料袋子,垃圾要放到指定位置。

主持人甲:親愛的小伙伴們,讓我們行動起來吧!把愛心獻(xiàn)給環(huán)保,用小行動保護(hù)大地球!

全班合:用小行動保護(hù)大地球!

甲、乙合:我們將要在歌聲與微笑中結(jié)束這次活動.讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點貢獻(xiàn)吧!(全班放聲高歌《歌聲與微笑》)。

中隊長:現(xiàn)在,請輔導(dǎo)員胡老師講話。

輔導(dǎo)員:同學(xué)們,今天我們在這里開展了“環(huán)保記心中”主題隊會。同學(xué)們用說、唱、表演等多種形式表現(xiàn)出了自己要保護(hù)環(huán)境的愿望。,經(jīng)過全體隊員的共同努力,今天的環(huán)保主題中隊會取得了圓滿成功,大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識,也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,從身邊的小事做起,做一個具有良好社會公德的人.只有我們自己對社會負(fù)責(zé),對地球負(fù)責(zé),我們?nèi)祟惒拍茉诘厍蛏仙?讓我們再次攜起手來,共同創(chuàng)建一個綠色的世界!好不好?(謝謝大家!)。

中隊長:請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。

輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!

全體隊員:時刻準(zhǔn)備著!

中隊長:現(xiàn)在退旗,有請護(hù)旗手。全體起立,退旗。

中隊長:我宣布,206“環(huán)保記心中”主題隊會到此結(jié)束。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝感謝各位家長的參與。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十三

1、讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病,懂得飲水衛(wèi)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水是生命之寶,每天不能少。

3、知道科學(xué)飲水,合理飲水的道理。

1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。

2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

3、讓學(xué)生知道個人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點。

顯微鏡、掛圖、錄像

一、導(dǎo)入新課

2、講述:水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水,這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康。

(設(shè)計意圖:從學(xué)生的生活入手,體會水在生活中的重要作用,水對我們的身體健康的影響,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)

二、學(xué)習(xí)新課

1、不喝生水。

(1)談話:水對我們很重要,水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看:(電視錄像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實用,我們把這些水稱為淡水??墒沁@些淡水能直接飲用嗎?為什么不能直接喝?(有細(xì)菌、病毒……)

(2)講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量的泥沙、腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌、病毒,有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過,城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈,就可以直接喝呢?也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理,但在輸送過程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。

(3)讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌(或觀察放大的細(xì)菌圖片)

(4)討論:根據(jù)觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎?為什么?

(5)講述:由于生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水會得病,如常見的拉肚子,這樣對人體的傷害是極大的,如治療不及時有時還會危及人的生命。

(6)小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會生病,如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。

2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。

(1)講述:為什么飲料不能代替白開水?

(2)講述:為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用?

(3)講述:為什么說水是人類的生命之寶?

3、怎樣喝水,喝什么樣的水才有利于人體健康?

注意科學(xué)飲水。

(學(xué)生集思廣益,體味科學(xué)飲水的重要性,和需要注意的事項。)

(2)討論:為什么要一人一個杯,不用別人的杯子?

(3)講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。

三、小結(jié):

注意飲水衛(wèi)生,有利于人體健康。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十四

人類生存的.自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會,使學(xué)生清楚地認(rèn)識到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。

1.選定主持人,分組找材料。

2.在教室黑板上書寫“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。

主持人(a):地球是我們賴以生存的家園,(b)生命在這里繁衍生息,(a)請愛護(hù)我們的地球,(b)我們共同生活的環(huán)境。主持人(a):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地??烧l對知道地球媽媽在向我們呼喚。

主持人(b):我們聽到了地球媽媽的呼喚,為此召開“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會。

主持人(a、b):一(4)班環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始。

主持人(a):下面讓我們先來聽幾個有關(guān)環(huán)境的小故事。有請梁亦釧這組。

節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》。

調(diào)查環(huán)境的事實,(附有關(guān)材料)分三組報告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。

節(jié)目2:現(xiàn)在聽聽幾位廢氣兄弟的爭論吧。

節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱。

節(jié)目4:環(huán)保知識競賽,看圖理解。

節(jié)目5:全球大氣污染事件。

節(jié)目6:垃圾尋出路。

節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個垃圾筒的遭遇》。

節(jié)目8:手抄報展覽,變廢為寶小制作展覽。

主持人:環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,面對校園的環(huán)境,我們該怎么做?分組討論,并匯總形成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。

環(huán)保應(yīng)該從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在校園內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時上報政教處。

各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動隨手撿起,規(guī)定每人每天至少撿5張紙屑或果皮,要隨時隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時表現(xiàn)的情況,期末要評出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

節(jié)目9:齊唱《愛我中華》。

我覺得這次環(huán)保主題班會開得很好,通過環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》《一個垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。通過這次主題班會,我想同學(xué)們會更明白,我們只有一個地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊做起!

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十五

1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

2、學(xué)會做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。

3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?

(1)、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

(2)、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念

( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴(yán)重性

2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

3、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時安排:

一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識到環(huán)境保護(hù)。

2、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。

5、讓學(xué)生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。

6、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的必要性。

三、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會。

五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。

六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過這樣的事情。

七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動,我國對環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。

八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報:我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識。

九、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法)

2、制定環(huán)保措施并實行。

3、教師小結(jié)。

十、總結(jié)延伸

1、設(shè)計環(huán)保廣告語,宣傳環(huán)境保護(hù)。

2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十六

1、知道6月5日是世界環(huán)境日,關(guān)注自己生活的'環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、在老師的指導(dǎo)下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗互相交流的樂趣。

活動準(zhǔn)備:有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。

1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。

2、導(dǎo)入:6月5日"世界環(huán)境日"的來歷。

(1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒回答。

(2)提問:小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個國家參加的"聯(lián)合國人類環(huán)境會議",會上提出了"只有一個地球"的口號,討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動計劃,為了紀(jì)念大會的召開,當(dāng)年聯(lián)合國做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

3、觀看視頻,教師提問,幼兒討論。

(1)教師:"在環(huán)境日到來的這段時間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論??山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。

(3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。

(4)"有的人不知道這個節(jié)日,怎么保護(hù)環(huán)境?"鼓勵引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動手制作宣傳卡的欲望。

4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話,畫出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5、幼兒制作宣傳卡,教師個別指導(dǎo)。

6、請幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。

7、兒歌結(jié)束。

1、請幼兒回家后告訴父母和周圍的人6月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護(hù)環(huán)境。

2、在教室的活動墻上,每個孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情,適當(dāng)時機(jī)進(jìn)行鼓勵,鼓勵幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十七

1、有初步的環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。

3、認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志。

各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。

出示小熊,引起幼兒興趣。

1、“衛(wèi)生城市”評選。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評選一座衛(wèi)生城市”吧。

2、參觀太陽城和月亮城,幫小熊評選“衛(wèi)生城市”。

太陽城的人(安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護(hù)花)

月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)

提問:你會選哪座城市?為什么?

3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對與錯。

提問:太陽城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?

如果你是小熊,你喜歡哪個城市的人?為什么?

你喜歡月亮城嗎?為什么?

4、幫助月亮城,糾正錯誤的行為,將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

(1)請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?

(2)怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)

(3)與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。

5、引導(dǎo)幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

激發(fā)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十八

1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

:2課時

第1課時 完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊

第2課時 完成走出校園

關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆

一、引起興趣

1、你們喜歡旅行嗎?你們到哪些地方去旅行過的?

(教師:原來在我們中國有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)

2、你覺得小水滴能去旅行嗎?為什么?

(教師:你們真棒,和別人有不同的想法時,都能大膽的說出你們的理由。)

二、傾聽故事

師:小水滴真的去旅行了,今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事,可今天聽故事可和平時不一樣,我們要試一試邊聽故事,邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來,想不想來試一試。

三、記錄故事

把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來,要是能讓別人一看就明白,就更棒了。

四、介紹記錄

(一)教師指導(dǎo)要點:(小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖)

1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程

2、和別人不同的記錄方式。

(二)把全班按照各自的觀點分成正方、反方,如開一次辯論會。

(三)公益廣告語評選,評出一、二、三等獎。

五、小結(jié):

環(huán)保教育教案小學(xué)篇十九

1、認(rèn)識垃圾及其產(chǎn)生原因,認(rèn)識各種垃圾箱。

2、用畫實物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。

班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計表若干

1、觀看幼兒園里的'垃圾箱,初步認(rèn)識垃圾及其產(chǎn)生原因。

教師提出問題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯:生活垃圾。

2、猜想:我們一天會制造多少垃圾?

教師提問:垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物,猜猜我們一天會制造多少垃圾?

3、統(tǒng)計:我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計表,教師講解垃圾統(tǒng)計表的用法:用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。

4、活動延伸:統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。

環(huán)保教育教案小學(xué)篇二十

一、 教學(xué)目標(biāo):

1、 通過活動,使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動,增強(qiáng)學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備:

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

三、課前準(zhǔn)備:

1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。

2、光盤。

3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

四、教學(xué)過程:

(1)、計算導(dǎo)入:(算一算)

“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?

1、出示題目:

2、學(xué)生計算,教師板書。

日 735000千克735噸

月 22050000千克22050噸

年 264600000千克 264600噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”

4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國呢?全世界呢”

5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題?”

(2)、聯(lián)系實際:(做一做)

1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。

2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?

(3)、了解危害:(讀一讀)小資料

(4)、觀看錄象 : (看一看)

“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”

1、學(xué)生觀看錄象。

2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”

3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”

(5)、研究方案:(寫一寫)

1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。

2、全班交流,教師提要求。

交流建議:

a、其他小組在匯報方案時,所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。

b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。

3、隨機(jī)補(bǔ)充。

(6)、活動拓展:(說一說)

“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”

(7)、課堂總結(jié)。

五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。

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