教案是教師教學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,它是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在編寫(xiě)教案時(shí),應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。大家可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇一
1、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然,萌發(fā)學(xué)生為了生存要保護(hù)好自然環(huán)境的良好情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小有良好的文明行為習(xí)慣,有積極參與環(huán)保的初步意識(shí)。
3、通過(guò)學(xué)生向社會(huì)進(jìn)行宣傳教育,促使學(xué)生知道"保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)",懂得"地球只有一個(gè),人類(lèi)要保護(hù)好她"的道理。
小樹(shù)苗若干,澆水壺。
種小樹(shù)苗——我的樹(shù)朋友——給樹(shù)掛名信片——綠色行動(dòng)。
一、種小樹(shù)苗。
以組為單位,師幼一起挖坑種植,并告訴學(xué)生植樹(shù)的好處。通過(guò)植樹(shù)讓學(xué)生明白植樹(shù)造林和保護(hù)樹(shù)木資源的重要性,并體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的'重要性。
二、我的樹(shù)朋友。
2、學(xué)生討論。
3、師幼交流,讓學(xué)生初步知道樹(shù)與人類(lèi)的關(guān)系,萌發(fā)小朋友愛(ài)護(hù)樹(shù)的情感,引發(fā)小朋友熱愛(ài)學(xué)生園的美好環(huán)境。
三、給樹(shù)掛名信片。
知道每棵樹(shù)都有名字,認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的名稱(chēng),并愿意為每棵樹(shù)掛上名信片。
四、延伸:綠色行動(dòng)。
將主題教育活動(dòng)向社區(qū)延伸,充分利用豐富的社區(qū)教育資源,讓學(xué)生走出園門(mén),開(kāi)展綠色行動(dòng)的活動(dòng)。以"環(huán)保小衛(wèi)士"的身份利用宣傳牌、海報(bào)等形式向社區(qū)進(jìn)行宣傳、呼吁。從小培養(yǎng)學(xué)生積極參與環(huán)保宣傳活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇二
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),孩子們開(kāi)始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來(lái)的?怎樣樣減少垃圾,使周?chē)h(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢(shì)在必行。可是孩子們對(duì)垃圾分類(lèi)沒(méi)有清楚的概念,不明白將垃圾分類(lèi)處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,期望能幫忙幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
本次活動(dòng)資料選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知本事明顯提高,有意行為開(kāi)始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的本事。"我班幼兒明白垃圾不能隨便扔,可是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí),不明白有些垃圾還能夠回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),培養(yǎng)分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在經(jīng)過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識(shí),了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,所以需要加以引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,并經(jīng)過(guò)分類(lèi)操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是能夠循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類(lèi)的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)立良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人yq保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源。
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
4、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)儉資源。
1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的'小垃圾箱。
4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。
一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。
師:孩子們,韓教師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))。
2、個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)。
小結(jié):每一天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎樣處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"能夠分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)。
二、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。
師:韓教師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!
1、提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))。
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類(lèi)方法。
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)。
2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個(gè)幼回答。
小結(jié):哦,原先廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái));廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課教師收走記錄表和筆)。
三、辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)。
師:我們剛才分的非常好,韓教師非常佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?
1、幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)。
四、實(shí)踐操作,試試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
師:好處多大呀!我們班里就有垃圾,快行動(dòng)起來(lái)把垃圾分類(lèi)吧!(垃圾要擺放到教室周?chē)?。
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓我們yq動(dòng)手做一些這樣的分類(lèi)垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來(lái)提醒我們的爸爸媽媽?zhuān)嵝焉磉叺娜?,將垃圾分?lèi)處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動(dòng)起來(lái)吧!
環(huán)保教育教案小學(xué)篇三
1.引導(dǎo)學(xué)生懂得多吃蔬菜身體好的道理,并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生了解幾種常見(jiàn)的蔬菜,知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
各種蔬菜、蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教。
1.談話導(dǎo)入:
師:壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng),每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕,菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色,今天老師就帶你們到菜博會(huì)的.展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞菜博會(huì)的.精美圖片。
師:這是什么?我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。
3.邊觀察圖片邊提出問(wèn)題:
師:小朋友知道這么多的蔬菜呢,不過(guò),菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧!
4.學(xué)生自由觀察探索蔬菜。
(2)集中觀察:孩子們,這是什么?你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它有什么好處嗎?西紅柿——含有維生素,對(duì)皮膚有好處,可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì),幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛,讓小朋友的眼睛又大又明亮,看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。
(3)孩子們,看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!綠色對(duì)肝臟好,可以減肥,還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)。紅色對(duì)心臟好,能增強(qiáng)抵抗力、防感冒。最近很多寶寶感冒了,請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒)。黃色對(duì)胃好,對(duì)骨頭好,還能延緩衰老(金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……)。白色對(duì)肺好(花菜、蘑菇、藕、冬瓜)。紫色對(duì)腎臟有好處(洋蔥、茄子、紫菜……)。
(4)小結(jié):孩子們,這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?
環(huán)保教育教案小學(xué)篇四
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系;
2、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念;
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類(lèi)破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
教學(xué)步驟:
(一)課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
(二)從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
(三)播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
(四)讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
(五)進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
(六)注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。
(七)世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
(八)小記者的調(diào)查。
學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
(九)制定環(huán)保措施。
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
(十)總結(jié)延伸。
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境.
環(huán)保教育教案小學(xué)篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解汽車(chē)尾氣對(duì)空氣和對(duì)人們的危害。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何看柱形統(tǒng)計(jì)表和設(shè)計(jì)“綠色出行”路線。
3、激發(fā)學(xué)生為保護(hù)大家共同的綠色環(huán)境出一份力的愿望。
課件(附后)、畫(huà)筆、地圖紙六張、小刺猬木偶、中國(guó)地圖。
一、播放課件第一張,邊講故事《小老鼠的“綠色出行”》。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀看,并提問(wèn):
1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽車(chē),還有很多灰塵)聞到了什么味道?(很濃的汽油味道)。
2、看到這么多灰塵和聞到汽油味你有什么感覺(jué)?(十分難受)。
3、小老鼠的'媽媽怎樣說(shuō)的?
4、教師小結(jié)兩個(gè)危害:
二、播放課件第二張,提問(wèn):
提出“綠色出行”概念:騎自行車(chē)、駕駛小排量或清潔能源汽車(chē)、多人駕乘一輛小汽車(chē)綠色出行。
三、播放第四張課件,出示中國(guó)地圖。
1、分別在六個(gè)城市為起點(diǎn)分小組討論“綠色出行”路線,標(biāo)出哪條路用什么交通工具最方便又環(huán)保。
2、每一組上來(lái)解說(shuō)自我的“綠色出行”路線,有更適宜的進(jìn)行修改。
四、設(shè)計(jì)自我的“綠色出行”路線。
1、每位學(xué)生從自我的家里出發(fā)設(shè)計(jì)最環(huán)保路線。
2、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。
五、延伸活動(dòng)。
在區(qū)域里設(shè)計(jì)各種圖片環(huán)保圖片。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇六
為了更好地利用資源,滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的好奇,進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生通過(guò)主動(dòng)討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動(dòng)、自覺(jué)地進(jìn)行垃圾分類(lèi),讓學(xué)生將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平,本次活動(dòng)的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點(diǎn)滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護(hù)環(huán)境的重要性,進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
小班社會(huì)環(huán)保課件《垃圾分類(lèi)》ppt課件。
1、ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))。
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的藍(lán)色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢品材料(各類(lèi)實(shí)物垃圾,如舊報(bào)紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、洗潔精瓶、易拉罐、廢電池等。)。
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個(gè)。
一、了解垃圾的來(lái)源。
播放ppt課件(美麗干凈的小區(qū)、又臟有亂的小區(qū))提問(wèn)討論。
小朋友們跟老師一起觀看課件,老師提問(wèn)一下:
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個(gè)地方?為什么?
2、說(shuō)說(shuō)你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會(huì)變成什么樣?
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
4、教師小結(jié):藍(lán)色區(qū)域滿(mǎn)地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
5、教師介紹垃圾箱,讓學(xué)生整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察學(xué)生分類(lèi)情況,在操作中引導(dǎo)幫助學(xué)生正確的分類(lèi)。
6、給學(xué)生說(shuō)明什么叫可回收、不可回收的物品。
可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等。
不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。
三、游戲:看誰(shuí)做得越快越正確。
教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng),如果是可以回收利用的,學(xué)生就做形似“0”的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的',就做形似“x”的動(dòng)作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類(lèi)。
1、組織學(xué)生戴上手套清理藍(lán)色區(qū)域的垃圾,并進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴學(xué)生垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。
1、將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。
2、向家長(zhǎng)宣傳“垃圾分類(lèi)”的意義,并付諸實(shí)踐。
1、學(xué)生在活動(dòng)中能夠始終以飽滿(mǎn)的熱情積極主動(dòng)地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽(tīng)老師及其他學(xué)生的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)探索活動(dòng)了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動(dòng)延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)學(xué)生初步的了解。
學(xué)生參與積極,本班學(xué)生的水平和個(gè)別差異應(yīng)該有更深的了解。利用學(xué)生熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,在活動(dòng)過(guò)程中有效的調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生探索的積極性、主動(dòng)性;在活動(dòng)中能適度的給學(xué)生以幫助并針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇七
1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。
2、人人行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的學(xué)校,保護(hù)我們的'家園。
兩只較大的塑料袋,一只裝有助動(dòng)車(chē)尾氣,一只裝有普通空氣的塑料袋。
1、師講述空氣對(duì)我們的作用。
2、讓學(xué)生思考:我們?cè)鯓觼?lái)減少污染,凈化空氣呢?四人小組討論。
3、學(xué)生反饋:空氣污染主要有兩個(gè)原因:即自然污染和人為污染。
5、老師可以爭(zhēng)對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車(chē)尾氣的危害有哪些?
6、爭(zhēng)對(duì)這一問(wèn)題,我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢?
7、教師小結(jié):
環(huán)保教育教案小學(xué)篇八
規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)(熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活)。
通過(guò)本次推普周活動(dòng),進(jìn)一步濃厚校園講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成"說(shuō)好普通話、寫(xiě)好規(guī)范字"的校園用語(yǔ)用字良好習(xí)慣,為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì),營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。
由學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組組長(zhǎng)組成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評(píng)估。
1、9月13日,利用周一國(guó)旗下講話宣傳推廣普通話的意義,動(dòng)員全體師生積極參加推普周活動(dòng)。
2、在推普周期間,通過(guò)學(xué)校大隊(duì)櫥窗等形式,營(yíng)造良好的推普氛圍。
1、一至三年級(jí)學(xué)生應(yīng)積極講規(guī)范的普通話,寫(xiě)規(guī)范字。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇九
50人。
主持人:xxx。
記錄員:xxx。
教室。
規(guī)范語(yǔ)言文字塑造文明形象。
我國(guó)地域遼闊、人口眾多,是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國(guó)家,需要確立、普及共同語(yǔ)以保證交際暢通。而推廣和普及普通話,有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流,維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié),增強(qiáng)中華民族的凝聚力。自新中國(guó)成立以來(lái),推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn),還不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求,因此要大力推廣普通話。讓學(xué)生能在學(xué)校自覺(jué)的使用我們的母語(yǔ),而且要正確規(guī)范的使用。
小品表演、詩(shī)歌朗誦、問(wèn)題搶答、自由發(fā)言。
小品表演由文藝部負(fù)責(zé);
詩(shī)歌朗誦由語(yǔ)文科代表負(fù)責(zé);
問(wèn)題設(shè)置及其答案由宣傳委員負(fù)責(zé);
每位同學(xué)都要為推廣普通話獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
主要是讓學(xué)生在全國(guó)推廣普通話宣傳周自己組織、自己學(xué)習(xí),讓他們能切身體會(huì)說(shuō)普通話的重要性,并且能自覺(jué)的將普通話,思路如下:
1、用上海地區(qū)的方言表演小品;
2、由小品導(dǎo)入普通話的重要性;
3、通過(guò)“普通話知多少”的搶答方式了解講普通話的必須性;
4、通過(guò)詩(shī)歌朗誦去品嘗中華民族文字的精深與優(yōu)美;
5、在生活中如何推廣普通話;
6、班主任總結(jié)。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十
學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說(shuō)出結(jié)論,并不能說(shuō)清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來(lái)源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí),是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
3、有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話題。
活動(dòng)過(guò)b程:
一、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問(wèn)題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到河水受污染)。
二、交流,分享。
1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫(huà)紙上)。
2、出示學(xué)生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識(shí)其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí))。
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹(shù)木;空氣污染、果樹(shù)被毒死……。
三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。
四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師:我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Wo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)?
2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說(shuō)明,最后將展板放在學(xué)生園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng):
利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。
評(píng)析:通過(guò)形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來(lái)源,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了,教學(xué)過(guò)程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來(lái),收到了很好的效果。
活動(dòng)二:《禁止吸煙》。
香煙對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見(jiàn)到香煙的影子。我們旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境,形成初步的是非感。
錄像、圖片、學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙和筆。
一、看錄像引出標(biāo)志。
師:“這個(gè)叔叔在干嗎?他來(lái)到了什么地方?為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”
師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處。
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。
“我這里有些圖片,我們一起來(lái)看看?!?/p>
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災(zāi)。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。
“吸煙有這么多的害處所以我們?cè)撛趺醋??——?duì)!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周?chē)腥嗽谖鼰?,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你?huì)怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。
教師把學(xué)生的作品展示出來(lái),并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
評(píng)析:學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計(jì),每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。
活動(dòng)三:做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、能參與評(píng)說(shuō)生活中常見(jiàn)的行為習(xí)慣,會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò)。
2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來(lái)提醒所有人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)生活中一些常見(jiàn)的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。
一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽(yáng)城和月亮城,幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
太陽(yáng)城的人(安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花)。
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。
提問(wèn):你會(huì)選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。
3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。
五、引導(dǎo)學(xué)生談周?chē)钪械默F(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問(wèn):我們住在什么城市?
你們喜歡我們的城市嗎?為什么?
在我們周?chē)钪杏袥](méi)有像月亮城一樣的不好的現(xiàn)象?
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?
六、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問(wèn):我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?
小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會(huì)更美麗。
活動(dòng)四:垃圾分類(lèi)。
1.學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學(xué)生分類(lèi)投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。
根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問(wèn):
(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
(3)為什么不可回收?
三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
四、教師小結(jié)。
學(xué)生對(duì)于環(huán)保有一定的了解,但又很片面,只能說(shuō)出結(jié)論,并不能說(shuō)清其中的道理。怎樣讓學(xué)生真正明白環(huán)境污染的來(lái)源,了解環(huán)境污染的危害,從而萌發(fā)環(huán)保意識(shí),是我們實(shí)施本節(jié)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護(hù)環(huán)境,有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。
3、能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。
1、制作幻燈片。
2、大圖畫(huà)紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。
3、有初步的環(huán)保知識(shí),并與家長(zhǎng)探討過(guò)有關(guān)的話題。
一、看一看,說(shuō)一說(shuō)。
出示河水受污染的圖片,讓學(xué)生觀察,提出問(wèn)題:你看了這些圖片發(fā)現(xiàn)了什么?(通過(guò)發(fā)現(xiàn)小魚(yú)死的死,逃的逃,從而認(rèn)識(shí)到河水受污染)。
二、交流,分享。
1、認(rèn)識(shí)污染、了解各種污染。
師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了?(分小組討論,并由學(xué)生記錄在圖畫(huà)紙上)。
2、出示學(xué)生的記錄,分享。
3、出示各種污染的圖片,認(rèn)識(shí)其危害。(擴(kuò)展學(xué)生對(duì)污染的認(rèn)識(shí))。
音像店的噪音;太大的喇叭聲音;亂扔垃圾;亂砍樹(shù)木;空氣污染、果樹(shù)被毒死……。
三、討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。
師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們?cè)鯓幼鰜?lái)保護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為,并給予肯定。在適宜時(shí)機(jī)出示保護(hù)環(huán)境的圖片。)。
四、爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員。
1、師:我們?cè)鯓硬拍茏尭嗟娜藚⒓拥奖Wo(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)?
2、用繪畫(huà)的方式制作宣傳展板,老師幫助學(xué)生添上文字說(shuō)明,最后將展板放在學(xué)生園大門(mén)口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動(dòng):
利用周末和家長(zhǎng)一起對(duì)環(huán)境進(jìn)行打掃,清理。
評(píng)析:通過(guò)形象的講解讓學(xué)生了解了環(huán)境污染的危害與來(lái)源,學(xué)生的環(huán)保意識(shí)被激發(fā)了,教學(xué)過(guò)程中不時(shí)發(fā)出陣陣感嘆。他們積極地參與到環(huán)保宣傳發(fā)動(dòng)中來(lái),收到了很好的效果。
活動(dòng)二:《禁止吸煙》。
香煙對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)絲毫不陌生,甚至于在他們的角色游戲中還能見(jiàn)到香煙的影子。我們旨在通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),讓他們充當(dāng)小小宣傳員,讓環(huán)保的范圍不斷擴(kuò)大。
1、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的意思。
2、懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境,形成初步的是非感。
錄像、圖片、學(xué)生畫(huà)畫(huà)用的紙和筆。
一、看錄像引出標(biāo)志。
師:“這個(gè)叔叔在干嗎?他來(lái)到了什么地方?為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)學(xué)生園呢?”
認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志:“這是什么標(biāo)志?你是怎么知道的?”
師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
師:“你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志?”“為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?”
二、看圖片了解吸煙的害處。
師:“吸煙好嗎?為什么不好?”(生病、咳嗽、……)。
“我這里有些圖片,我們一起來(lái)看看?!?/p>
1、吸煙使人生病了。
2、吸煙引起火災(zāi)。
3、香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。
“吸煙有這么多的害處所以我們?cè)撛趺醋觯俊獙?duì)!禁止吸煙!”
三、“小小宣傳員”
師:“如果你周?chē)腥嗽谖鼰煟缒愕陌职?、爺爺、或者客人,你?huì)怎么做呢?”
“我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?”
學(xué)生自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。
教師把學(xué)生的作品展示出來(lái),并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生把自己的標(biāo)志張貼在家中或?qū)W生園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
評(píng)析:學(xué)生對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,能夠積極地講述、設(shè)計(jì),每一環(huán)節(jié)都十分用心,在家庭中也起到了義務(wù)宣傳的作用。真正讓環(huán)保教育落到了實(shí)處。
活動(dòng)三:做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
1、能參與評(píng)說(shuō)生活中常見(jiàn)的行為習(xí)慣,會(huì)分辨對(duì)與錯(cuò)。
2、知道用標(biāo)志或搞宣傳來(lái)提醒所有人都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。
3、激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、遵守秩序等社會(huì)情感。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、生活中的照片、投影儀。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)生活中一些常見(jiàn)的標(biāo)志有一定的了解,并知道它們的作用。
一、出示小熊,引起學(xué)生興趣。(課件演示)。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評(píng)選一座“衛(wèi)生城市”吧。
二、參觀太陽(yáng)城和月亮城,幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
太陽(yáng)城的人(安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花)。
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)。
提問(wèn):你會(huì)選哪座城市?為什么?
三、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。
提問(wèn):太陽(yáng)城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
四、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
1、請(qǐng)學(xué)生自由討論“你想怎樣幫助月亮城?”
2、怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)。
3、與學(xué)生一起給月亮城插標(biāo)志牌。
五、引導(dǎo)學(xué)生談周?chē)钪械默F(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
1、提問(wèn):我們住在什么城市?
2、出示生活中拍到的環(huán)境照片,引導(dǎo)學(xué)生討論你看到后是怎么想的?
六、激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
提問(wèn):我們是城市的小主人,我們可以做哪些事情讓家鄉(xiāng)變得更美麗?
小結(jié):我們首先從身邊的小事做起,保護(hù)周?chē)沫h(huán)境,做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、守秩序的好孩子,然后去幫助影響其他一起保護(hù)我們的環(huán)境,這樣我們的城市會(huì)更美麗。
活動(dòng)四:垃圾分類(lèi)。
1.學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識(shí)。
1.布置臟亂的'小熊家和潔凈的小兔家。
2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。
一、教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察小熊家和小兔家,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同,激發(fā)學(xué)生收拾垃圾的欲望。
二、教師介紹垃圾箱,學(xué)生清理垃圾,放入垃圾箱。
教師觀察學(xué)生分類(lèi)投放情況,在操作中學(xué)習(xí)正確分類(lèi)。
根據(jù)學(xué)生投放垃圾的情況,提問(wèn):
(1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?
(2)什么叫可回收?什么叫不可回收?
(3)為什么不可回收?
三、升華學(xué)生經(jīng)驗(yàn),討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
四、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸:介紹垃圾分類(lèi)的圖片,讓學(xué)生在課外連線。一年級(jí)環(huán)保教育活動(dòng)方案。
活動(dòng)名稱(chēng):水生動(dòng)物呼喚清潔家園。
1、在認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的基礎(chǔ)上,通過(guò)初步的環(huán)境教育,使學(xué)生懂得人、植物、動(dòng)物與水的關(guān)系,知道要保護(hù)水源不受污染。
2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞和所想。
理解詞語(yǔ):污染。
1、錄音機(jī)、磁帶(流水聲、律動(dòng)音樂(lè))。
2、錄像機(jī)、錄像帶、電視機(jī)。
流程。
(一)小議水的用途。
1、聽(tīng)音樂(lè)提問(wèn),引起課題(放錄音、流水聲)提問(wèn):
小朋友,你們聽(tīng),這是什么聲音?你們喜歡水嗎?水有什么用處呢?如果沒(méi)有水會(huì)怎么樣?(學(xué)生討論后發(fā)言)。
流程。
(二)通過(guò)看錄像,讓學(xué)生了解水污染的原因及帶來(lái)的危害。
1、第一次放錄像后問(wèn):水生動(dòng)物生活在什么樣的環(huán)境里?它們生活得怎么樣?(討論發(fā)言)。
3、第三次放錄像定格,放錄音:(呼喚聲:“唉呀,我實(shí)在受不了了,快悶死了,救救我們吧!”)。
放完錄音后問(wèn):哎呀,水生動(dòng)物在呼喊什么?他們?yōu)槭裁匆熬让??水生?dòng)物的家里到底發(fā)生了什么事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)的(放錄像)。
動(dòng)物甲:小朋友們,你們知道嗎?我們?cè)瓉?lái)的家到處是靜靜的清水,綠綠的水草,空氣真好,生活在這樣的環(huán)境里,我們非??鞓?lè)。
動(dòng)物乙:可是現(xiàn)在,我們生活的環(huán)境實(shí)在太差了,水面上經(jīng)常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾,這些垃圾慢慢地腐爛,整條河水都被這些污染物弄得臭哄哄的。
動(dòng)物丙:你們看,每天這個(gè)管子還排出許多有毒的污水,使我們的呼吸感到困難,透不過(guò)氣來(lái),許多伙伴已經(jīng)死亡了,看,蝦公公也已經(jīng)生病了(咳嗽),快救救我們吧!
流程。
(三)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋,想辦法解決水污染問(wèn)題。
提問(wèn):水生動(dòng)物的家這么臟,怎么辦呢?小朋友,你們想幫助他們嗎?有什么辦法可以救救他們嗎?(學(xué)生討論后自由發(fā)言)。
流程。
(四)聽(tīng)音樂(lè)做幫助水生動(dòng)物的律動(dòng)。
師:小朋友,真聰明,想出了這么多好辦法,這下,水生動(dòng)物們有救啦!它們一定正在很著急地等著我們?nèi)ゾ人鼈兡?!小朋友趕快出發(fā),我們一起去幫助它們吧?。ň唧w動(dòng)作根據(jù)學(xué)生的實(shí)際回答創(chuàng)編,師生共同把想出的辦法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái))。
流程。
(五)教育學(xué)生保護(hù)水域環(huán)境。
(放水生動(dòng)物生活在清潔家園的錄像)。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十一
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
1、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
2、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境
一課時(shí)
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類(lèi)與環(huán)境的.關(guān)系
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放環(huán)境被破壞的錄像
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查
學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十二
活動(dòng)目的:
隨著社會(huì)的發(fā)展,由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越突出,也越來(lái)越受到人們的重視。通過(guò)這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng),讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性,了解環(huán)境保護(hù)的意義,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí),為環(huán)境保護(hù)盡自己的義務(wù)。同時(shí),讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性,感受人與自然和諧相處的必要性。
活動(dòng)方法:
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,演講,活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書(shū)”
3.節(jié)目準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程:
一、隊(duì)會(huì)儀式。
1、中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))。
2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手,播放出旗曲,出旗、敬禮)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長(zhǎng):親愛(ài)的少先隊(duì)員們,一直以來(lái),我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿,美化校園”的活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極號(hào)召下,我們206中隊(duì)也開(kāi)展了以“環(huán)保”為主題的各項(xiàng)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn),雖然現(xiàn)在人類(lèi)的文化和科技都在迅速提高,但是人類(lèi)卻越來(lái)越不重視環(huán)保這個(gè)問(wèn)題,人們隨便砍伐樹(shù)木,已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡,多少森林變成荒丘,多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣,不再遭受破壞,我們開(kāi)展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的能力有限,但是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷,讓世界充滿(mǎn)綠色!我宣布:206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場(chǎng))。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人甲:尊敬的家長(zhǎng),敬愛(ài)的老師。
主持人乙:親愛(ài)的同學(xué)們。
合:大家好!(鞠躬)。
甲:春風(fēng)吹綠了楊柳,樹(shù)木是我們生活中離不開(kāi)的,樹(shù)可以擋狂風(fēng)、避暴雨,吸收灰塵和減少躁音。
乙:樹(shù)木還可以防止水土流失,減少水旱災(zāi)害,樹(shù)給我們提供著良好的生活環(huán)境,給我們帶來(lái)生命,愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林是我們小學(xué)生力所能及的事。
甲:同學(xué)們,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),應(yīng)該從我們自己做起,從身邊做起。
乙:首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲:(歌曲放完后)春天在哪里呢?瞧,春姑娘來(lái)了!
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)。
春姑娘:無(wú)垠的碧野,芳草萋萋,燦爛的陽(yáng)光照著大地,嫩芽抽出淡淡的新綠,柳絲穿上漂亮的綠衣,世界依然那么美麗。
小動(dòng)物們(齊):哎呀!春姐姐,現(xiàn)在世界哪有這么美麗呀?
小松鼠:你看那天,灰蒙蒙的。
小白兔:你看那河水,黑乎乎的。
小青蛙:你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊:現(xiàn)在的污染太嚴(yán)重了,我們都快生活不下去了。
春故娘:你們能具體說(shuō)一說(shuō)嗎?
小熊:現(xiàn)在森林被大量砍伐,水土流失,造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔:現(xiàn)在有許多河流被污染,使許多傳染病流行,魚(yú)媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家,可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠:地球的溫室效應(yīng)越來(lái)越厲害,臭氧層被破壞,氣候也十分不正常。
小青蛙:城市的噪音也很?chē)?yán)重,給人們的健康也帶來(lái)了很大的危害。
小白兔:環(huán)境越來(lái)越惡劣,許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少,動(dòng)物們都即將滅絕,我們?cè)僖惨?jiàn)不到他們了。
春故娘:聽(tīng)了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
小動(dòng)物齊:是呀是呀,環(huán)境保護(hù)問(wèn)題真應(yīng)該引起人們的關(guān)注。
主持人甲:春姑娘,我們和你一樣渴望美好的環(huán)境,渴望人類(lèi)賴(lài)以生存的綠色,不喜歡那些被人們丟棄的白色,我們更不喜歡那些充滿(mǎn)骯臟的黑色,因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
主持人乙:我們?cè)敢庥H自用手,建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌。
你拍一,我拍一,地球媽媽穿花衣。你拍二,我拍二,人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三,我拍三,愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。你拍四,我拍四,爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五,我拍五,減少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤儉節(jié)約人長(zhǎng)壽。
你拍七,我拍七,生命之樹(shù)要珍惜。你拍八,我拍八,濫殺生靈是自殺。
你拍九,我拍九,青山綠水會(huì)長(zhǎng)久。你拍十,我拍十,保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲:樹(shù)木維系著人類(lèi)生存的命脈,是人類(lèi)生存的根本。
主持人乙:樹(shù)木是生命的`源泉,更是我們過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)賴(lài)以生存的保障。
主持人甲:春天,當(dāng)柳樹(shù)抽出枝葉時(shí),萬(wàn)物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃。
主持人乙:夏天,茂密的樹(shù)枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲:秋天,火紅、金黃的樹(shù)葉,讓人心曠神怡。
主持人乙:就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲:在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!但是……。
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。
主持人甲:下面請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹(shù)木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過(guò)程中,歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿(mǎn)足人口增長(zhǎng)對(duì)糧食的需求,在發(fā)展中國(guó)家開(kāi)墾了大量的林地,特別是農(nóng)民非法燒荒、耕作,對(duì)樹(shù)木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長(zhǎng),對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長(zhǎng),采伐林木的壓力越來(lái)越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī),以致生態(tài)的不平衡。
4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來(lái)了巨大的損害,據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國(guó)家的調(diào)查,歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓現(xiàn)在的工廠不再排放廢氣,那么大自然就能擁有以前的魅力了!
主持人乙:請(qǐng)大家再看一組圖片。
主持人甲:同學(xué)們看了這些圖片后,有什么感受?又產(chǎn)生了什么想法?
主持人甲:樹(shù)木也是一樣有生命有感受的生靈,有一位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):愛(ài)樹(shù)就是愛(ài)人,可見(jiàn)樹(shù)木與人類(lèi)之間的關(guān)系是密不可分的!
主持人乙:是啊,地球上最大的擁有就是樹(shù)木的存在,如果沒(méi)有樹(shù)木,我們的地球?qū)?huì)變得不堪設(shè)想。
主持人甲:所以愛(ài)護(hù)樹(shù)木并不是一個(gè)人的任務(wù),而是大家的責(zé)任。對(duì)于愛(ài)護(hù)樹(shù)木,同學(xué)們應(yīng)做些什么呢?(當(dāng)記者采訪)。
(同學(xué)們說(shuō)得太好了!所以愛(ài)護(hù)樹(shù)木,人人有責(zé)!)。
主持人甲:樹(shù)木是無(wú)私的,是偉大的。
主持人乙:那么就讓我們用優(yōu)美的文字來(lái)贊誦這一棵棵參天的大樹(shù)!
主持人甲:請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《大森林》。
大森林。
一棵樹(shù)是一條漢子,
一座山是一個(gè)集體。
站就站個(gè)頂天立地,
排就排得整整齊齊。
風(fēng)來(lái)了,用身體筑成一堵堵墻,
齊心協(xié)力,把狂風(fēng)抵御。
雨來(lái)了,敞開(kāi)胸懷笑嘻嘻,
痛痛快快洗它個(gè)淋浴。
不因蟲(chóng)兒小小,花兒嬌嫩,就把它們不放在眼里,
不因?yàn)楠{子猖狂老虎兇惡,就顯得害怕、畏懼,
大家都是好朋友,像兄弟,像親戚,歡歡喜喜在一起,
燦爛的陽(yáng)光照耀著大地,使你長(zhǎng)的更高、更綠。
空氣因?yàn)槟愀逍?,環(huán)境因?yàn)槟愀胖隆?/p>
小鳥(niǎo)因?yàn)槟愀杪暩?,天空因?yàn)槟愀咏k麗。
你把大片大片的綠流向四面八方,
流向所有的山川大地。
啊!大森林,綠綠的大森林,圖畫(huà)般的大森林,
你是力量的象征,
你是美的凝聚。
愿天下的山都有樹(shù)覆蓋,
愿天下的水都映照著綠。
風(fēng)不再是風(fēng),一改過(guò)去的壞脾氣,變得溫溫柔柔,不再欺負(fù)大地。
災(zāi)害,將從大地上滅絕、消失。
莊稼年年豐收,已不再是稀奇。
啊!大森林!
你是畫(huà)在大地上最美麗的畫(huà)。
你是寫(xiě)在大地上最動(dòng)人的詩(shī)。
我愛(ài)你,大森林,
我們愛(ài)你,美麗的大森林!
主持人甲:我們抱怨大地不夠碧綠,我們期盼天空更加蔚藍(lán),我們渴望河水重新清澈,空氣變得純凈。可是,我們少先隊(duì)員能為環(huán)境保護(hù)做些什么呢?請(qǐng)談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
1、隊(duì)員甲:我們可以改變自己的生活習(xí)慣,不亂扔包裝盒、包裝袋,減少白色污染。
2、隊(duì)員乙:我寫(xiě)一篇文章呼吁禁止捕殺黃羊、鹿等國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。
3、隊(duì)員丙:我利用課余時(shí)間組織同學(xué)打掃樓道,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。
4、隊(duì)員丁:我會(huì)勸說(shuō)親戚朋友盡量多吃環(huán)保食品,盡力綠化我們的校園,綠化我們的家鄉(xiāng)。
主持人乙:隊(duì)員們,我們可以為環(huán)保做很多的事,我希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái),讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要,用我們的雙手為地球增添新綠,請(qǐng)聽(tīng)我們中隊(duì)給全校少先隊(duì)員的倡議書(shū)。
少先隊(duì)員們:
我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們向少先隊(duì)員倡議:人人爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。
1、積極參加環(huán)保宣傳,勸說(shuō)、阻止破壞環(huán)境的人和事。
2、從我做起,從小事做起——愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不亂丟垃圾。
3、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。
4、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。
5、少用塑料袋子,垃圾要放到指定位置。
主持人甲:親愛(ài)的小伙伴們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!把愛(ài)心獻(xiàn)給環(huán)保,用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
全班合:用小行動(dòng)保護(hù)大地球!
甲、乙合:我們將要在歌聲與微笑中結(jié)束這次活動(dòng).讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!(全班放聲高歌《歌聲與微笑》)。
中隊(duì)長(zhǎng):現(xiàn)在,請(qǐng)輔導(dǎo)員胡老師講話。
輔導(dǎo)員:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里開(kāi)展了“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)。同學(xué)們用說(shuō)、唱、表演等多種形式表現(xiàn)出了自己要保護(hù)環(huán)境的愿望。,經(jīng)過(guò)全體隊(duì)員的共同努力,今天的環(huán)保主題中隊(duì)會(huì)取得了圓滿(mǎn)成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性.我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人.只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)地球負(fù)責(zé),我們?nèi)祟?lèi)才能在地球上生存.讓我們?cè)俅螖y起手來(lái),共同創(chuàng)建一個(gè)綠色的世界!好不好?(謝謝大家!)。
中隊(duì)長(zhǎng):請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)。
輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
中隊(duì)長(zhǎng):現(xiàn)在退旗,有請(qǐng)護(hù)旗手。全體起立,退旗。
中隊(duì)長(zhǎng):我宣布,206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們用熱烈的掌聲再次感謝感謝各位家長(zhǎng)的參與。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十三
1、讓學(xué)生知道喝了生自來(lái)水會(huì)得病,懂得飲水衛(wèi)生。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水是生命之寶,每天不能少。
3、知道科學(xué)飲水,合理飲水的道理。
1、讓學(xué)生知道生水為什么不能喝。
2、讓學(xué)生知道為什么不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。
3、讓學(xué)生知道個(gè)人的飲水衛(wèi)生需做到哪幾點(diǎn)。
顯微鏡、掛圖、錄像
一、導(dǎo)入新課
2、講述:水是人身體中很重要的一部分。我們每個(gè)人每天都需要喝一定量的水,這對(duì)我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會(huì)影響身體健康。
(設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生的生活入手,體會(huì)水在生活中的重要作用,水對(duì)我們的身體健康的影響,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)
二、學(xué)習(xí)新課
1、不喝生水。
(1)談話:水對(duì)我們很重要,水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請(qǐng)看:(電視錄像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實(shí)用,我們把這些水稱(chēng)為淡水??墒沁@些淡水能直接飲用嗎?為什么不能直接喝?(有細(xì)菌、病毒……)
(2)講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量的泥沙、腐爛的東西,有的里面有大量的細(xì)菌、病毒,有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過(guò),城鎮(zhèn)居民用的自來(lái)水是否就很干凈,就可以直接喝呢?也不能。因?yàn)樽詠?lái)水雖然經(jīng)過(guò)凈化處理,但在輸送過(guò)程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。
(3)讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察:顯微鏡下的生水中的細(xì)菌(或觀察放大的細(xì)菌圖片)
(4)討論:根據(jù)觀察到的事實(shí),想一想:能喝生水嗎?為什么?
(5)講述:由于生水里面含有大量的細(xì)菌,喝了生水會(huì)得病,如常見(jiàn)的拉肚子,這樣對(duì)人體的傷害是極大的,如治療不及時(shí)有時(shí)還會(huì)危及人的生命。
(6)小結(jié):生水里面有細(xì)菌,喝了生水會(huì)生病,如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康,我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。
2、不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開(kāi)水飲用。
(1)講述:為什么飲料不能代替白開(kāi)水?
(2)講述:為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長(zhǎng)期飲用?
(3)講述:為什么說(shuō)水是人類(lèi)的生命之寶?
3、怎樣喝水,喝什么樣的水才有利于人體健康?
注意科學(xué)飲水。
(學(xué)生集思廣益,體味科學(xué)飲水的重要性,和需要注意的事項(xiàng)。)
(2)討論:為什么要一人一個(gè)杯,不用別人的杯子?
(3)講述劇烈引動(dòng)后為什么不能立即飲水的道理。
三、小結(jié):
注意飲水衛(wèi)生,有利于人體健康。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十四
人類(lèi)生存的.自然環(huán)境日益惡劣,保護(hù)自然環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)主題班會(huì),使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類(lèi)。
1.選定主持人,分組找材料。
2.在教室黑板上書(shū)寫(xiě)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”,布置教室。
主持人(a):地球是我們賴(lài)以生存的家園,(b)生命在這里繁衍生息,(a)請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的地球,(b)我們共同生活的環(huán)境。主持人(a):地球是我們的母親,是哺育中華兒女的土地??烧l(shuí)對(duì)知道地球媽媽在向我們呼喚。
主持人(b):我們聽(tīng)到了地球媽媽的呼喚,為此召開(kāi)“善待環(huán)境,共享藍(lán)天”的主題班會(huì)。
主持人(a、b):一(4)班環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人(a):下面讓我們先來(lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)有關(guān)環(huán)境的小故事。有請(qǐng)梁亦釧這組。
節(jié)目1:《麻雀與櫻桃的故事》、《森林與風(fēng)沙的故事》。
調(diào)查環(huán)境的事實(shí),(附有關(guān)材料)分三組報(bào)告森林狀況、水資源狀況、土地資源狀況。
節(jié)目2:現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜粡U氣兄弟的爭(zhēng)論吧。
節(jié)目3:歌曲《綠茵》兩人合唱。
節(jié)目4:環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,看圖理解。
節(jié)目5:全球大氣污染事件。
節(jié)目6:垃圾尋出路。
節(jié)目7:表演環(huán)保小故事《一個(gè)垃圾筒的遭遇》。
節(jié)目8:手抄報(bào)展覽,變廢為寶小制作展覽。
主持人:環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊的小事做起,面對(duì)校園的環(huán)境,我們?cè)撛趺醋觯糠纸M討論,并匯總形成一(4)班環(huán)保志愿者職責(zé)。
環(huán)保應(yīng)該從身邊做起,在我們校內(nèi),該怎樣做呢?自愿報(bào)名成為環(huán)保志愿者,各成員如發(fā)現(xiàn)亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、吃零食,在墻壁上亂踢、亂涂抹、在草坪上追逐、破壞花木,在校園內(nèi)吵鬧喧嘩,不節(jié)水節(jié)電,浪費(fèi)資源等不符合環(huán)保的不良行為都要予以制止。如有特殊情況要及時(shí)上報(bào)政教處。
各成員如發(fā)現(xiàn)地上有紙屑、果皮應(yīng)主動(dòng)隨手撿起,規(guī)定每人每天至少撿5張紙屑或果皮,要隨時(shí)隨地保持教室和清潔區(qū)的清潔干凈。根據(jù)環(huán)保志愿者平時(shí)表現(xiàn)的情況,期末要評(píng)出一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。
節(jié)目9:齊唱《愛(ài)我中華》。
我覺(jué)得這次環(huán)保主題班會(huì)開(kāi)得很好,通過(guò)環(huán)保小故事,森林、水資源調(diào)查報(bào)告、廢氣、廢渣的自述,《垃圾兄弟尋出路》《一個(gè)垃圾筒的遭遇》等小品,全球十大污染事件、手抄報(bào)展示、變廢為寶作品展示了全球環(huán)境的狀況,污染的嚴(yán)重性,環(huán)保的重要性。通過(guò)這次主題班會(huì),我想同學(xué)們會(huì)更明白,我們只有一個(gè)地球,善待環(huán)境,共享藍(lán)天,拯救地球就是拯救未來(lái),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我們期盼綠茵,我們期盼著美麗的家園。環(huán)保應(yīng)該從我做起,從身邊做起!
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十五
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問(wèn)題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的觀念,明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳)。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么?
(1)、讓學(xué)生了解人類(lèi)與自讓的關(guān)系
(2)、樹(shù)立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念
( 3)、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類(lèi)對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排:
一、課前的一些觀察:看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。
二、從近幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周?chē)瞽h(huán)境的改變,教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片,讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、通過(guò)觀察人類(lèi)生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞,初步了解人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類(lèi)、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像(人類(lèi)自己造成的災(zāi)難,例如:1998年長(zhǎng)江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,亂砍亂伐)。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論,我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境,我們是否做過(guò)這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng),我國(guó)對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查學(xué)生匯報(bào):我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞,談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施
1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法)
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語(yǔ),宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十六
1、知道6月5日是世界環(huán)境日,關(guān)注自己生活的'環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、在老師的指導(dǎo)下,勇敢的展示并講解自己制作的宣傳卡,體驗(yàn)互相交流的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片,卡片,彩筆等。
1、播放環(huán)境保護(hù)的兒歌。
2、導(dǎo)入:6月5日"世界環(huán)境日"的來(lái)歷。
(1)教師:"我們生活的環(huán)境怎么樣呢?"可以從空氣、水、樹(shù)木等方面引導(dǎo)幼兒回答。
(2)提問(wèn):小朋友們知道6月1日兒童節(jié),那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國(guó)召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的"聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議",會(huì)上提出了"只有一個(gè)地球"的口號(hào),討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃,為了紀(jì)念大會(huì)的召開(kāi),當(dāng)年聯(lián)合國(guó)做出決議,把6月5日定為"世界環(huán)境日"。"世界環(huán)境日"主要是讓全世界人民都來(lái)注意保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)必須生存的環(huán)境。
3、觀看視頻,教師提問(wèn),幼兒討論。
(1)教師:"在環(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?"幼兒討論??山ㄗh幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事,如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。
(2)教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳圖片并講解內(nèi)容。
(3)教師:"看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?"幼兒討論。
(4)"有的人不知道這個(gè)節(jié)日,怎么保護(hù)環(huán)境?"鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒想出不同的辦法,引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4、制作宣傳卡。引導(dǎo)幼兒寫(xiě)上要說(shuō)的話,畫(huà)出被污染或自己心中美麗的環(huán)境,把6月5日世界環(huán)境日寫(xiě)上。
5、幼兒制作宣傳卡,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、請(qǐng)幼兒展示宣傳卡并講解,教師在一旁幫助幼兒。
7、兒歌結(jié)束。
1、請(qǐng)幼兒回家后告訴父母和周?chē)娜?月5日是世界環(huán)境日,并且從小事做起,保護(hù)環(huán)境。
2、在教室的活動(dòng)墻上,每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情,適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì),鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十七
1、有初步的環(huán)保意識(shí)。
2、培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力。
3、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志。
各種標(biāo)志圖片、玩具小熊。
出示小熊,引起幼兒興趣。
1、“衛(wèi)生城市”評(píng)選。
有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,這兩座城市分別是太陽(yáng)城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下,評(píng)選一座衛(wèi)生城市”吧。
2、參觀太陽(yáng)城和月亮城,幫小熊評(píng)選“衛(wèi)生城市”。
太陽(yáng)城的人(安全過(guò)馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛(ài)護(hù)花)
月亮城的人(亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花)
提問(wèn):你會(huì)選哪座城市?為什么?
3、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),分辨行為的對(duì)與錯(cuò)。
提問(wèn):太陽(yáng)城的人是怎么做的?月亮城的人是怎么做的?
如果你是小熊,你喜歡哪個(gè)城市的人?為什么?
你喜歡月亮城嗎?為什么?
4、幫助月亮城,糾正錯(cuò)誤的行為,將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。
(1)請(qǐng)幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城?
(2)怎么樣能讓所有經(jīng)過(guò)這里的人都知道該怎么做呢?(告訴、插標(biāo)志、做宣傳)
(3)與幼兒一起給月亮城插標(biāo)志牌。
5、引導(dǎo)幼兒談周?chē)钪械默F(xiàn)象,激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
激發(fā)幼兒爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十八
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過(guò)程。
2、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。
:2課時(shí)
第1課時(shí) 完成開(kāi)動(dòng)腦筋到齊心協(xié)力板塊
第2課時(shí) 完成走出校園
關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎?你們到哪些地方去旅行過(guò)的?
(教師:原來(lái)在我們中國(guó)有這么多好玩的地方,下次我也去旅行,去玩一玩。)
2、你覺(jué)得小水滴能去旅行嗎?為什么?
(教師:你們真棒,和別人有不同的想法時(shí),都能大膽的說(shuō)出你們的理由。)
二、傾聽(tīng)故事
師:小水滴真的去旅行了,今天就請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小水滴旅行的故事,可今天聽(tīng)故事可和平時(shí)不一樣,我們要試一試邊聽(tīng)故事,邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來(lái),想不想來(lái)試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來(lái),要是能讓別人一看就明白,就更棒了。
四、介紹記錄
(一)教師指導(dǎo)要點(diǎn):(小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖)
1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過(guò)程
2、和別人不同的記錄方式。
(二)把全班按照各自的觀點(diǎn)分成正方、反方,如開(kāi)一次辯論會(huì)。
(三)公益廣告語(yǔ)評(píng)選,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
五、小結(jié):
環(huán)保教育教案小學(xué)篇十九
1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因,認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。
2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱(chēng)及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表若干
1、觀看幼兒園里的'垃圾箱,初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問(wèn)題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾?垃圾都是從哪里來(lái)的?豐富詞匯:生活垃圾。
2、猜想:我們一天會(huì)制造多少垃圾?
教師提問(wèn):垃圾是我們?nèi)祟?lèi)在生活中制造的沒(méi)有用的廢物,猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾?
3、統(tǒng)計(jì):我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計(jì)表,教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法:用畫(huà)畫(huà)的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱(chēng)及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。
4、活動(dòng)延伸:統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。
環(huán)保教育教案小學(xué)篇二十
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境,說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、光盤(pán)。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過(guò)程:
(1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
2、學(xué)生計(jì)算,教師板書(shū)。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說(shuō)嗎?”
4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”
5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀?!敖裉?,老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”
(2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車(chē)尾氣的污染。
2、討論:馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?
(3)、了解危害:(讀一讀)小資料
(4)、觀看錄象 : (看一看)
“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái),就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說(shuō)的嗎?”
3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放?能接受嗎?”
(5)、研究方案:(寫(xiě)一寫(xiě))
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類(lèi)似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
(6)、活動(dòng)拓展:(說(shuō)一說(shuō))
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說(shuō):眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說(shuō))接下來(lái),老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),好嗎?”
(7)、課堂總結(jié)。
五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。
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