有一個詳細(xì)的計劃可以讓我們更好地把握未來的方向和目標(biāo)。在制定計劃時，要公平、公正地分配資源和工作負(fù)載。計劃是我們行動的指南，而行動才是真正實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵。
幼兒園班級周工作計劃篇一
新的學(xué)期新的希望，本學(xué)期將與班級各位老師，本著以幼兒為中心，堅持保教相結(jié)合的原則，使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針，大家達(dá)成共識，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從實際出發(fā)，將工作落到實處。具體的工作計劃如下：
本班共有20名幼兒，女孩10名，男孩10名。孩子們平均年齡在3歲左右。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，而且都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲、學(xué)習(xí)。幼兒基本都能適應(yīng)集體生活，喜歡和老師、小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)，而且大部分幼兒的生活自理能力較好。但還存在一些不足之處，如個別幼兒自控能力較差、挑食、爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生，在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
(一) 合理安排日常教育教學(xué)活動
1.制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)、班務(wù)計劃。
2.創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3.根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗，知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。
(二) 鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展
1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高，在期末對幼兒進(jìn)行測查，檢測幼兒的身體動作發(fā)展情況。
(三) 加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)
1.根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.運用圖片、故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3.積極配合幼兒園開展各項工作。
(四)培養(yǎng)幼兒美工興趣，發(fā)展班級特色
1.利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。
2.每日開展手工訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒興趣。
3.區(qū)域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。
4.將幼兒的手工作品主題活動相結(jié)合，布置于主題活動墻飾。
1.接送日保證與家長進(jìn)行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項，并嚴(yán)格落到實處。
2.定時向家長發(fā)放家園聯(lián)系冊及一日生活記錄表和有關(guān)資料，同時認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。
3.如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。
4.積極邀請家長參與各類大型活動，讓家長以點看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。
5.堅持對每一位孩子進(jìn)行一次家訪(可使用多種形式)，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件，主要工作如下：1.每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨立進(jìn)餐，不把飯菜灑在桌上和地上，在保證孩子們吃得好，吃得飽的同時，注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學(xué)會端送托盤，擺放好茶杯。2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈，不吃臟爛東西。
3.教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，擺放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具，疊餐巾、汗巾等。5.在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動習(xí)慣。
幼兒園班級周工作計劃篇二
幼兒基本情況分析：
經(jīng)過了寒假一個新年，孩子們都長大一歲了，變得更加懂事了。經(jīng)過開學(xué)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)他們在各方面又比以前有所進(jìn)步。小朋友們能積極參與各種運動，游戲活動，發(fā)展了孩子們的各種動作，在一物多玩的戶外活動中，孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法，而且還能兩三個朋友一起玩，這也表明孩子們的合作意識在增強。孩子們在傾聽閱讀和表達(dá)能力上有了明顯的進(jìn)步，但在想象創(chuàng)造中，他們的思維過于狹窄，不敢大膽地想象創(chuàng)造。班級中有個別的孩子不愿大膽表達(dá)自己的意愿，只有在老師的提醒下才會響亮地回答。主題開展的活動中，大部分的幼兒能參與主題活動，收集各種資料和材料，已經(jīng)積累一些探索的經(jīng)驗.部分的幼兒對于主題活動的積極性不高，孩子之間的個體差異比較明顯。
表一：班級幼兒人數(shù)統(tǒng)計表
原有人數(shù)：31人
現(xiàn)有人數(shù)：30人
插班生：0人
轉(zhuǎn)學(xué)生：1人
男：16
女：14
外市：12
本市：18
特殊孩子：
(二)、本班特點及主要表現(xiàn)
生活活動：
自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對他們來說不再有困難，并已經(jīng)初步形成較好的自理習(xí)慣。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互幫助的良好習(xí)慣，如幫助小朋友脫毛衣，幫小朋友折被子等，這是一個很好的現(xiàn)象。平時知道一些簡單的安全知識、知道不玩火，不玩尖銳物品。
運動
優(yōu)勢：幼兒的基本動作更為靈活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會拋接皮球，騎小車等。手指的動作也比較的靈巧，動作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅持較長時間。在學(xué)做模仿操過程中，幼兒的模仿能力增強了，四肢的協(xié)調(diào)性提高了。孩子們都很喜歡參加體育游戲，對外界環(huán)境的適應(yīng)能力在增強。
弱勢：我班有部分兒童活動能力較弱，動作發(fā)展也不是很快。對于這些幼兒應(yīng)給予更多的注意和關(guān)心，時刻提醒他們進(jìn)行適宜的運動量，以便于動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。并培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)自己身體的意識，保護(hù)自己，注意安全，遵守規(guī)則。
學(xué)習(xí)活動
優(yōu)勢：大部分幼兒會用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術(shù)活動，喜愛唱唱跳跳，會根據(jù)自己的對音樂作品的感受做相應(yīng)的肢體動作和文字表達(dá)，經(jīng)常用手勢、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造；對周圍事物有著強烈的好奇心，探索的欲望，平時好學(xué)愛問，喜愛聽故事、會用普通話圍繞主題談話、會用句子表達(dá)自己的見解。大部分的孩子喜愛畫畫，能大膽的用圖象來表征自己對美的事物的理解，會對不同的畫面的色彩效果有其他的藝術(shù)形式來表達(dá)感受。
游戲
磨擦、糾紛逐步減少。
弱勢：個別幼兒不能控制自己的情緒，不能很安靜地操作，影響同伴的活動。
(三)、家長情況分析
表二：家長工作、學(xué)歷統(tǒng)計
父親
母親
本科：4
大專：7
高中：9
初中：10
本科：1
大專：9
高中：11
初中：12
機關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：25
個體：5
無業(yè)：0
機關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：18
個體：4
無業(yè)：8
備注：機關(guān)指國家機關(guān)單位；企業(yè)包括（國家企業(yè)單位和外資企業(yè)單位、私營企業(yè)單位）；個體指自己做老板。
我班家長普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進(jìn)的。同時，我們也發(fā)現(xiàn)家長在教育上存在一點誤區(qū)，例如對中班孩子的年齡特點不了解，對孩子要求過高，忽視幼兒情感培養(yǎng)等。但由于年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)和工作上都較忙。因此隔代教育就成為了幼兒家庭早期教養(yǎng)的主要方式，由于祖輩家長對孫輩的過度疼愛、處處遷就，就造成了孩子任性、依賴性強。而且家庭成員間的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、無目的。
生活
1、學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨立自信地做力所能及的事。
3、了解身體器官以自身生長的需要，對環(huán)境、氣候有初步適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一點預(yù)防常見病的知識。
3、認(rèn)真盥洗，學(xué)會正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，熟練地使用勺子、筷子。能獨立地穿脫鞋襪、衣褲，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
4、了解人的身體和年齡變化，對疾病能配合預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)志與信號能及時的作出反應(yīng)。
5、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。
6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
運動
1、熟悉各種器械及基本玩法。
2、有調(diào)節(jié)自已身體的意識。
3、注意安全，遵守規(guī)則。
4、積極參與活動，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動作行為，使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)
1、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。
2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。
3、學(xué)會
用結(jié)伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。
4、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號的意義。
幼兒園班級周工作計劃篇三
我對本學(xué)期的工作打算，請領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、監(jiān)督。
孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。
身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。但是幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。
認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。
社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。
此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)時代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會，主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。
2、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體。
3、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識。
4、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式。
（一）健康領(lǐng)域
1、能愉快地參加幼兒園的各項活動。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，適當(dāng)?shù)貪M足自我的生理需要，具有一定的生活自理能力。
3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習(xí)慣，參與周圍生活場所中的整潔活動。
4、進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能，具有保護(hù)身體器官的粗淺知識和初步能力。
5、懂得一些常見疾病的預(yù)防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關(guān)系，增強自我保護(hù)意識和適應(yīng)能力。
6、了解粗淺的安全知識，學(xué)習(xí)避免和處理日常生活中可能出現(xiàn)的各類不安全因素。
7、養(yǎng)成主動參與體育運動的習(xí)慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。
8、能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛煉身體，養(yǎng)成整理運動器械的良好習(xí)慣。在進(jìn)行各種基本動作練習(xí)和做操節(jié)時動作靈活協(xié)調(diào)、具有一定的控制力。
9、在運動中自覺遵守規(guī)則，具有合作，公平競爭和創(chuàng)新精神。
（二）語言領(lǐng)域
1、能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態(tài)度自然大方，有進(jìn)行語言交往的積極性。
2、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容，養(yǎng)成文明的傾聽習(xí)慣。
3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法和做法，能大膽地、較準(zhǔn)確地回答問題。掌握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞，如介詞、連接詞。
4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進(jìn)行細(xì)致觀察，展開回憶和想象，并用語言進(jìn)行描述。
5、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美，能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事，學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
6、學(xué)會看圖書，較準(zhǔn)確有序地講述圖書內(nèi)容，養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。
7、對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記、文字符號感興趣，并理解其含義，會正確的閱讀習(xí)慣。
8 、堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
（三）社會領(lǐng)域
1、能主動參與各項活動，有自信心。
2、能主動和同伴進(jìn)行交流、合作、分享，學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題，形成初步的集體意識，愿意關(guān)心集體并具有初步的責(zé)任意識。
3、能理解并自覺遵守與幼兒有關(guān)的社會行為規(guī)則，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系。
4、能清晰的表達(dá)自己的思想，能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動。
5、初步學(xué)會分辯是非，學(xué)習(xí)關(guān)心弱小和有困難的人，養(yǎng)成友善、守信及誠實等品行。
6、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
（四）科學(xué)領(lǐng)域
1、能積極主動、較長時間地參加科學(xué)活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。
2、會關(guān)心、愛護(hù)、照料自然角和小園地的動植物。
3、初步了解有關(guān)人類、動植物、環(huán)境的相互關(guān)系，知道要保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)和人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，會記觀察記錄。
5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及其對人類的影響，學(xué)習(xí)運用簡單工具和常見材料進(jìn)行制作活動。
6、會使用多種工具、材料進(jìn)行操作、實驗、制作，體驗成功、創(chuàng)造的樂趣。
7、能主動運用多種器官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察的能力。
8、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索過程和結(jié)果，大膽、恰當(dāng)?shù)乇硎鲎约旱膯栴}、設(shè)想、實驗和操作情況。
（五）藝術(shù)領(lǐng)域
1、能愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。
2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學(xué)會領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。
3、大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并嘗試用不同的合作形式演唱。
4、能按音樂的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。
5、學(xué)跳簡單的集體舞、歌表演。
6、養(yǎng)成安靜聽音樂的良好習(xí)慣，并能用簡單的語言描述音樂形象。
7、在音樂伴奏下，注意聽。聽辨2/4、3/4拍的歌曲和附點音符組成的簡單節(jié)奏，具有較好的節(jié)奏感。
8、用打擊樂器敲打簡單的樂曲、歌曲（合奏）。
9、對美術(shù)活動有較持久的興趣，能完整、獨立、富有創(chuàng)造性地完成自己的作品，體驗創(chuàng)造的樂趣。
10、學(xué)會利用多種繪畫工具和材料，嘗試運用不同技法表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和簡單的情節(jié)，注意物體的整體性和動態(tài)感，并具有創(chuàng)新意識。
11、喜歡在游戲中自制玩具或參加節(jié)日的環(huán)境布置。
12、在繪畫中能表現(xiàn)物體的某些細(xì)節(jié)、人物的不同姿勢和故事情節(jié)。
13、學(xué)習(xí)用圖形、花紋在中心、邊緣、四角有規(guī)律地裝飾。用連接法塑造物體，學(xué)會用各種輔助材料表現(xiàn)物體。
14、按命題進(jìn)行構(gòu)思，能大膽地畫意愿畫。
（一）游戲
1、提供具有豐富刺激的環(huán)境，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
2、創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍，對幼兒的游戲給予尊重、鼓勵和支持。
3、豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過各種活動豐富幼兒的生活經(jīng)驗，認(rèn)識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動態(tài)度等，以豐富的游戲情節(jié)充實游戲內(nèi)容。
4、讓幼兒嘗試自己分配游戲角色，游戲中相互協(xié)商，解決一些小問題。
5、給予幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據(jù)自己的速度探索解決問題的方法。鼓勵幼兒大膽想象，給予他們嘗試“錯誤”的機會。
6、繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的動作、語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。
7、分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。
（二）教育教學(xué)活動
1、開展“不一樣的我”、“走近小學(xué)”、“大自然的語言”、“從頭到腳”、“動感天地”、“黑夜秘語”、“我想飛”、“離園倒計時”等豐富多彩的主題教學(xué)活動，擴大幼兒的知識面，提高幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒進(jìn)入一年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、注意觀察幼兒感興趣的事物，用生成課的形式，及時加以引導(dǎo)，從而讓幼兒掌握更多的知識。
3、運用多種多樣的教學(xué)手段，如：多媒體等直觀的教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4、邀請家長參與教學(xué)活動，為幼兒提供各種實踐、學(xué)習(xí)的機會。
5、充分發(fā)揮社會及大自然這個大課堂的作用，盡可能創(chuàng)造機會讓幼兒走出校門，接觸自然和社會。
6、活動區(qū)域，發(fā)揮活動區(qū)域及環(huán)境的輔助教學(xué)作用。
7、注意個別差異，因地制宜，因材施教。
（三）日?；顒?/p>
1、通過聽故事、看錄象，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
2、學(xué)習(xí)簡單的衛(wèi)生知識，愛護(hù)五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不含異物在口中。
3、指導(dǎo)幼兒獨立有秩序的穿脫衣服，并疊好放在指定的地方，學(xué)習(xí)整理床鋪。
4、抓住日常生活中的每一個時機（盥洗、入廁等）對幼兒進(jìn)行恰如其分的教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。
5、堅持說普通話，互相提醒、督促，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
幼兒園班級周工作計劃篇四
悠閑的假期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
幼兒園班級周工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計劃、教研。
教學(xué)。
工作計劃、衛(wèi)生保健和后勤工作計劃，結(jié)合我班幼兒的實際發(fā)展水平和教師的特長，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務(wù)于家長，為了創(chuàng)建良好的班級活動氛圍，促進(jìn)幼兒和教師的共同發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級工作計劃。
二、班級情況分析（每班不同）。
三、
1、初步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，讓班級成為我們小朋友、家長、教師共同喜愛、共同進(jìn)步的家園。（小班年級組、班級教育理念）。
3、扎實開展好日常教學(xué)和特色活動，嚴(yán)格落實園保教工作目標(biāo)，保證幼兒安全和身心健康發(fā)展。
4、加強常規(guī)的引導(dǎo)和培養(yǎng)工作，初步形成班級良好的幼兒活動常規(guī)和教師工作常規(guī)。
5、嘗試做好班級幼兒的個性化觀察記錄。促進(jìn)幼兒個體的和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
6、做好家長工作，家長積極參與幼兒園的活動，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。
四、具體措施：
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，認(rèn)真制定班級安全工作的具體內(nèi)容和措施，簽訂“安全責(zé)任書”。
2、教師要重視幼兒安全工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境，教師要時刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝?，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。
3、要有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。（將在學(xué)期、月、周計劃中體現(xiàn)。）。
4、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關(guān)注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發(fā)現(xiàn)問題及時制止和處理。
5、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全護(hù)理工作，加強對個別幼兒的觀察指導(dǎo)教育工作。
6、每次班級會議都要針對安全工作教育進(jìn)行。
總結(jié)。
和交流。
（二）迎新工作：
1、針對“迎新工作”的具體要求，在班級博客中推薦請家長學(xué)習(xí)配合。
2、制定三天的“親子活動方案”并組織開展好相關(guān)的親子活動。每次活動后有分析和改進(jìn)。
3、制定“新生調(diào)查表”并根據(jù)反饋情況對每個幼兒進(jìn)行相應(yīng)的約見和家訪，及時了解每個幼兒的具體發(fā)展情況。
4、開學(xué)前兩周每天都要有年級組或班級碰頭會議，及時總結(jié)和改進(jìn)新生入園工作。
5、用手機給每一個孩子拍攝幼兒活動的視頻，發(fā)到年級組博客上或直接給家長看，讓家長直觀的了解幼兒的真實表現(xiàn)。
6、9月前兩周，每天記錄幼兒的表現(xiàn)，公布出來請家長看。9月每周將給每個幼兒一份觀察記錄表，從各個方面反映幼兒在園情況，并請家長寫反饋，以便及時做好新生入園家園配合工作。
7、開迎新總結(jié)會，請教師書寫關(guān)于迎新工作的教育心得等。
（三）衛(wèi)生保健。
1、穩(wěn)定幼兒情緒，安全渡過適應(yīng)期。
由于幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產(chǎn)生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關(guān)心他，使他們能盡快地渡過適應(yīng)期。
2、堅持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
3、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒的運動興趣。靈活組織適合小班幼兒的戶外活動。在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。
4、重視幼兒的心理健康教育。關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。
5、結(jié)合秋冬季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更衣等。
6、重視體弱幼兒的日常護(hù)理工作，對個別體質(zhì)較弱的幼兒要注意活動量的循序漸進(jìn)，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。
7、加強指導(dǎo)家長在家對幼兒的護(hù)理工作。
8、積極開展早操活動：周一升旗（穿軍裝，戴軍帽、發(fā)紅花。）周二英語舞等、周三器械活動、周四大家來跳舞、周五家長參與的親子體育活動。
9、加強“雙流”的預(yù)防工作。（班級晨檢、巡檢結(jié)合）。
（四）培養(yǎng)師生雙常規(guī)工作：
1、認(rèn)真制定落實班級各項工作計劃（學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動等）。
2、組織班級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級常規(guī)工作的要求，定期討論改進(jìn)。
3、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活、衛(wèi)生、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5、加強幼兒的常規(guī)教育，并開展多種評比活動促幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成。
（五）、教學(xué)工作：
1、積極落實園教育理念：尊重中學(xué)會尊重、在生活中學(xué)會生活、在快樂中學(xué)會快樂、在探索中學(xué)會探索。扎實、認(rèn)真的開展每天的教學(xué)活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開展《可愛寶貝》、《香噴噴的食物》、《小汽車呀真漂亮》《機動》四個主題活動，同時我們還要通過主題活動的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)幼兒良好的生活、交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立班級良好的一日生活常規(guī)，2、認(rèn)真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程；周二園本課程《親親早期閱讀》活動；周三園本美術(shù)特色課程；周四快樂活動區(qū)時間。周五“快樂周末活動”每周兩次英語活動。
3、創(chuàng)設(shè)生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區(qū)，通過每日和星期四下午的區(qū)角活動讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應(yīng)能力，并能在活動中學(xué)習(xí)和鞏固經(jīng)驗知識等。
4、開展各種生動有趣的語言活動，調(diào)動幼兒參與語言活動的積極性。結(jié)合生活活動對幼兒進(jìn)行口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。
5、指導(dǎo)家長了解班級教學(xué)動態(tài)，積極配合指導(dǎo)家庭教育工作。
1、充分調(diào)動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質(zhì)量。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項規(guī)章制度，進(jìn)一步明確每個教師的責(zé)任。
3、建立班級工作日志，明確每月、周、日要完成的工作，落實到人。
4、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質(zhì)量。（每個星期定期召開一次班級會議,規(guī)范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規(guī)，三談熱點、四抒建議和感想。）。
5、班長要大膽管理，以身作則，團(tuán)結(jié)班級的每個成員，形成團(tuán)結(jié)、向上的班級氛圍。
6、積極為營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍出謀獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的力量。
7、組織、安排好各種大型活動，做到有準(zhǔn)備，有效果。（親子特色活運動會、秋游、家園論壇和元旦慶?；顒拥龋?。
（七）幼兒個性化發(fā)展。
1、給幼兒準(zhǔn)備“個性化檔案盒”，將老師給幼兒做的各項觀察記錄，幼兒的作品、照片、趣語，家長的觀察記錄和小便條、學(xué)習(xí)反饋等收集入盒，學(xué)期末，有成套的有紀(jì)念意義的材料給幼兒保留，家庭收藏。
3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒在園表現(xiàn)，以描述性的語言向家長反饋。盡量用此年齡段幼兒的心理、生理發(fā)展特點來分析幼兒的行為。
4、和家長一起針對幼兒“新生入園情況”“大肌肉動作發(fā)展”“美術(shù)能力發(fā)展”“幼兒整體發(fā)展情況”進(jìn)行觀察、評價和分析。
（八）、積極主動的開展好家長工作，加強家園互動。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發(fā)揮“家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。
3、完善班級博客，定期發(fā)布一些班級動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)、電話、短信和，及時和家長聯(lián)系、溝通。
4、個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
5、“幼兒成長紀(jì)念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
6、除親子活動、園大型活動外，還開展“親子畫展”、“親子運動會”“秋游”、“設(shè)計沙包家庭賽”等年級組親子活動。
7、制定小班組家長委員會的職責(zé)，成立小班組家長委員會和班級家委會，并開展相關(guān)會議，請家長參與各項活動的組織。
8、開辟班級中的“家長活動角”，掛上班級理念和教育格言，讓家長覺得：“班級是孩子的另一個家，也是我的一個家”。
五、每月主要活動安排：
1、迎新親子活動。
2、家長會。
3、興趣班開班。
4、成立家長委員會。
5、“祖國要過生日了——迎國慶親子繪畫比賽”。
1、“娃娃小軍營”的親子運動會。
2、重陽節(jié)活動：送爺爺奶奶禮物手工作品。
3、家長設(shè)計沙包比賽。
4、設(shè)計填寫“娃娃小軍營的體能訓(xùn)練觀察記錄表“。
1、親子秋游活動。
2、設(shè)計填寫“美術(shù)活動能力觀察記錄表（每月每人一張）”。
3、參加“家園論壇活動”。
元旦匯報演。
幼兒園班級周工作計劃篇六
期新學(xué)期開始了，我們又迎來一批活潑可愛的孩子們，面對這些什么都不懂的孩子，有時覺得工作非常的艱巨、繁瑣、困難。但是，我相信我們會在工作上共同做好班級各項工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。
（一）班級成員情況：本學(xué)期我班有兩位老師：陳老師、張老師，一位生活老師：周老師。
（二）幼兒基本情況：
我班幼兒共有38人，其中男生20人，女生18人，大部分是本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，在自理能力和社會性發(fā)展兩方面存在著不足。小班幼兒在生活自理能力方面普遍較差，這與大多數(shù)幼兒是獨生子女不無關(guān)系。有些幼兒在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。根據(jù)幼兒的這些情況，我們要對他們進(jìn)行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。
（一）保教工作。
1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、在班級開展學(xué)說普通話的活動，堅持人人講普通話。
3、注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班教師時刻保持一致，對幼兒進(jìn)行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪個位置進(jìn)行餐后活動等。
4、建立良好的班級一日常規(guī)。我班將根據(jù)幼兒園的'要求，重點進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù)“幼兒日常行為規(guī)范”講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、如廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。
我們先帶幼兒參觀學(xué)習(xí)大、中班小朋友玩活動區(qū)，跟哥哥、姐姐學(xué)，在基本熟悉規(guī)則的基礎(chǔ)上，再對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就能使幼兒加深了解活動區(qū)的規(guī)則及玩法，使幼兒進(jìn)一步了解和體驗活動區(qū)的玩法和樂趣。而后在本班開始活動區(qū)，通過逐一開放的方法，針對問題具體指導(dǎo)，使幼兒能夠積極參與活動區(qū)的活動，充分發(fā)揮活動區(qū)的教育作用。引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，注意幼兒的禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。
（二）安全工作。
小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進(jìn)行：
1、教師學(xué)習(xí)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
（一）健康：
1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。
2、進(jìn)一步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人的幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
3、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，樂于接受疾病預(yù)防和治療，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。
4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中電、火、車輛等不安全因素。
5、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
（二）語言：
1、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。聽懂日常用語并學(xué)習(xí)按語言調(diào)節(jié)自身行為。
2、繼續(xù)學(xué)說普通話，樂意用普通話與人交流。能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂意表達(dá)自己的感受。
4、繼續(xù)結(jié)合本園的課題活動對幼兒進(jìn)行繪本閱讀能力的培養(yǎng)。
（三）社會：
1、樂意參加幼兒園各種活動，親近與自己生活密切的人。
2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。
5、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。
6、觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。
（四）科學(xué)：
1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。
3、喜歡操作、擺弄。嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞等。
4、親近大自然，喜愛并學(xué)習(xí)愛護(hù)周圍的動植物。
（五）藝術(shù)：
1、在成人的引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。
2、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動，初步學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現(xiàn)所熟悉物體的粗略特征。
3、學(xué)習(xí)用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進(jìn)行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節(jié)奏。學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。
1、“家長園地”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周定期向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，推薦一些優(yōu)秀的繪本，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。
2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。
3、利用幼兒園網(wǎng)站和校訊通，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日，較多的與家長電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園兩天時能及時反映和了解情況，了解病情，使孩子、家長感受到老師的關(guān)心。
新的學(xué)期、新的班級、新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下、同事的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小寶貝，愉快、順利的度過我們小班的第一個學(xué)期。
上學(xué)期。
1、穩(wěn)定幼兒的情緒，做好新生以及家長的來園接待和離園活動。
3、熟悉幼兒園一日生活常規(guī)。
4、開展主題活動《我上幼兒園啦》。
5、初步對幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
1、主題活動《玩具大家玩》、《我喜歡你》。
2、加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、閱讀行為的培養(yǎng)。
4、建立幼兒成長檔案。
1、對照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。
2、開展主題活動《秋葉飄》。
3、繼續(xù)對幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
1、“慶元旦，迎新年”活動。
2、開展主題活動《圖形寶寶》《冬天到》。
3、繼續(xù)對幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
1、撰寫幼兒評語。
2、幼兒測評。
3、做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。
4、繼續(xù)對幼兒進(jìn)行閱讀行為的培養(yǎng)。
5、做好幼兒成績單的發(fā)放工作，進(jìn)行寒假安全教育。
下學(xué)期。
1、做好新學(xué)期開學(xué)工作。
2、穩(wěn)定新生情緒。
3、創(chuàng)設(shè)班級游戲環(huán)境。
4、開展主題活動。
5、指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。
1、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)。
2、開展主題活動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”。
3、繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何進(jìn)行繪本閱讀。
1、結(jié)合季節(jié)特點，開展主題活動。
2、慶六一準(zhǔn)備活動。
3、初步規(guī)范幼兒的各項學(xué)習(xí)常規(guī)。
4、培養(yǎng)幼兒愛閱讀的習(xí)慣。
1、開展“歡慶六一”主題活動。
2、開展家長開放日活動。
3、班級開展“閱讀之星”的活動。
1、班級財產(chǎn)清點。
2、做好幼兒成績報告單的發(fā)放工作。
幼兒園班級周工作計劃篇七
班級是學(xué)生個性發(fā)展的基本環(huán)境，班級文化是學(xué)生個性發(fā)展的重要源泉，班級文化對學(xué)生個性形成和發(fā)展具有重要的理論價值和實踐意義。
一、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍是特色班級文化建設(shè)的堅實基礎(chǔ)。
1、物質(zhì)文化的建設(shè)。
優(yōu)質(zhì)的班級文化建設(shè)一定不能忽視良好物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造，因為環(huán)境是造就人的外界因素，這正是環(huán)境育人的含義。高品位的班級物質(zhì)環(huán)境文化能讓學(xué)生時時感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間生發(fā)無限的教育資源，對學(xué)生的成長具有潛移默化的教育影響力和感染力。
我班的特色是每個學(xué)生都像是班級大集體中的一顆閃亮的小星星，在我們這個溫馨的大家庭中快樂學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，爭取成為明日更加璀璨炫目的明星，來回報師恩，回報親恩！每個學(xué)生都能以助人為樂，學(xué)習(xí)為樂，進(jìn)步為樂，感恩為樂。我們把這個班級特色的定位以文字的形式闡述出來，張貼在班級墻壁的醒目處，讓班級的每一個成員時時刻刻向著這個目標(biāo)前進(jìn)、努力。
同時我們也注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。在我們教室四周的墻壁上，貼滿了同學(xué)們的座右銘。有自己寫的，也有摘抄來的。同學(xué)們的座右銘內(nèi)容也比較豐富，有做人方面的，有學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的。同學(xué)們在這濃濃的氛圍中生活、學(xué)習(xí)，都在自己的座右銘中找到了前進(jìn)的方向與動力。在我們的黑板左右上方各設(shè)立語文、數(shù)學(xué)光榮榜。讓那些練習(xí)、默字、測試等有較好表現(xiàn)的同學(xué)姓名榮登光榮榜。表彰范圍之廣是為了保證每個同學(xué)都有機會上榜，而不是成為班上學(xué)習(xí)好的同學(xué)的專榜。在我們教室的板報墻的下方開辟了“星天地”。只要你某一方面有突出表現(xiàn)，就能獲得相應(yīng)的一顆星。但千萬不能驕傲自滿，因為這星具有有效期，如果你這方面有所退步，便會失效，從墻壁上摘去。
2、精神文化的建設(shè)。
班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要指在實踐過程中被班級大多數(shù)成員認(rèn)可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài)。它是一個班級的本質(zhì)、個性和精神面貌的集中反映，并具體表現(xiàn)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班集體輿論和班級人際關(guān)系等方面。抓住班級精神文化，就是抓住了班級文化建設(shè)的主要矛盾。建設(shè)班級精神文化，我們應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行。
（1）班級文化的內(nèi)涵。
班級文化在個人成長和學(xué)習(xí)過程中也發(fā)揮著不可估量的作用。良好的班級文化則有助于形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍與環(huán)境，以及團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。班級文化的存在滿足了其成員的精神需要。積極向上的班級文化是成員置身于一種良好的心理氛圍和一種良好的人際關(guān)系環(huán)境之中，不僅可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種理想的氛圍和環(huán)境，而且亦獲得社交和尊重需要的滿足及其他各種需要的滿足。班級成員在這種環(huán)境中得以充分發(fā)揮自己的聰明才智，不斷地在各方面共同取得進(jìn)步。
（2）教師的個人魅力。
教師的人格因素對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。教師的工作具有強烈的典范性，教師高尚、真誠、公正、友善，就會使學(xué)生產(chǎn)生親切感、仰慕感、敬愛感，學(xué)生就會有意無意的效仿老師、追隨老師。班主任肩負(fù)的不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是肩負(fù)著育人的重任，肩負(fù)全班所有學(xué)生家長以及親屬的希望。因此，每位班主任都要著力打造自己的人格魅力。教師的人文魅力，會形成一種特有的班級凝聚力，學(xué)生以在那個班級學(xué)習(xí)為榮，以當(dāng)某某老師的學(xué)生為榮時，便能更加自覺地進(jìn)行被管理和主動管理，管理也就變得順利，流暢。
（3）和諧的師生關(guān)系。
班級人際關(guān)系主要包括教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系和教師與教師之間的關(guān)系。在教育教學(xué)實施過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、以及教師與教師之間的人際關(guān)系，每時每刻都在潛移默化地影響著學(xué)生的心靈和教育的成效。師生關(guān)系是學(xué)校環(huán)境中最基本的人際關(guān)系。它對學(xué)生心理素養(yǎng)、思想品質(zhì)和社會能力的形成，對教師工作的心情與成敗得失，對師生信息的互相傳遞，對實現(xiàn)預(yù)期的`教學(xué)過程和教學(xué)效果等都有著很大的影響。
二、開展豐富的活動是特色班級文化建設(shè)的主要途徑。
在構(gòu)建和諧班級過程中，通過開展一些有意義的活動來增進(jìn)同學(xué)之間的情意，增強對班集體的認(rèn)同感和歸宿感。開展多樣化活動，豐富學(xué)生的生活，根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，精心設(shè)計和組織好各項活動，規(guī)劃好活動的內(nèi)容和形式；引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校傳統(tǒng)活動，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，發(fā)揮傳統(tǒng)活動對學(xué)生發(fā)展教育的特殊功能；優(yōu)化班級管理模式，精心設(shè)計教育方面的學(xué)校、班級主題活動，營造集體積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的風(fēng)氣，提高學(xué)生班集體生活質(zhì)量；通過學(xué)習(xí)、生活的點點滴滴培養(yǎng)同學(xué)之間的友情，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為親如一家的親情，用情感來溫暖每一位成員，增強每個同學(xué)愛班級的意識。
1、主題班會活動。
形式生動、主題突出，集趣味性、藝術(shù)性、知識性于一體的主題班會，是深受學(xué)生歡迎的品德教育模式。班主任，作為班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮有鮮明主題的、以班集體為單位進(jìn)行品德教育活動的作用，因為主題班會具有從眾性、互相影響的品德教育功能、個性發(fā)揮功能和相互啟發(fā)自我完善等功能，如同春風(fēng)化雨，沁入學(xué)生的心扉，滋潤學(xué)生的心田。主題班會課，以它形式的多樣性，教育的深刻性，氣氛活躍，正越來越受到教師和學(xué)生的歡迎。
2、學(xué)科實踐活動。
在學(xué)校教育實踐中，教學(xué)活動和班集體建設(shè)都必須以教學(xué)班為共同的組織基礎(chǔ)，以教學(xué)班全體學(xué)生為共同的教育、教學(xué)對象，以每一個學(xué)生的身心獲得全面和可能的發(fā)展為共同目標(biāo)。
三、建立多樣的機制是特色班級文化建設(shè)的重要保障。
要把制度建設(shè)作為一項管理班級的根本措施來抓。建立或修改制度要廣泛聽證于班級所有成員的意見，把制度建立在廣大成員認(rèn)可、滿意的基礎(chǔ)之上，保證制度的合理性、科學(xué)性和可操作性。要維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，做到制度面前人人平等，不搞下不為例。在執(zhí)行制度的過程中，還要建立互相溝通、交流的機制，做到有情況及時溝通，有矛盾及時化解。
1、激勵機制。
激勵是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。激勵是使每一個學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點；是為了激發(fā)學(xué)生的自信心和進(jìn)取意識，從而鼓勵他們進(jìn)步的一個新起點。班主任不能總是當(dāng)一個挑剔者，以自己理想的模式對學(xué)生的行為進(jìn)行機械的生搬硬套，這樣就會成為學(xué)生的對立面，學(xué)生的心靈不可能向他敞開。我們班級設(shè)立了一系列的激勵措施，如“星天地”——在某方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生就能獲得一顆相應(yīng)的星章，張貼在星天地里；“光榮榜”——在語文和數(shù)學(xué)方面有進(jìn)步的同學(xué)就可以榮登此榜；“星的光芒”——把同學(xué)一學(xué)期里取得的點滴進(jìn)步都記錄下來，比一比誰的光芒最耀眼。在這些措施的激勵下，我們的班集體里形成了一種你追我趕，蓬勃向上的學(xué)習(xí)氛圍。
2、家校合力。
和諧班集體的建設(shè)，離不開師生的共同努力，也離不開家長的高度重視和密切配合。只有從學(xué)校、家庭兩個方面同時采取強有力的措施，相互協(xié)調(diào)，取長補短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，才能產(chǎn)生多渠道、多方位和諧整體的德育效應(yīng)。我校每學(xué)期舉行一次家長會，每月出一期《心語》報和《常青藤》報，這些與廣大家長溝通的橋梁充分發(fā)揮了學(xué)校的德育功能，并與家庭形成了強大的教育合力。
3、多元評價。
首先，在評價的主體上體現(xiàn)多元化。學(xué)生評價的主體，除班主任以外，還包括任課教師、學(xué)生同伴、家長、管理者和歸納者。因此，班主任要注意調(diào)動各評價主體的積極性和主動性，重視評價者與被評價者的互動，形成友好、民主和平等的評價體系，在科學(xué)評價的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生接納和認(rèn)同評價結(jié)果，促進(jìn)其不斷改進(jìn)，獲得發(fā)展。其次，在評價的內(nèi)容上體現(xiàn)綜合性，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)生成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，尤其是要注重發(fā)展創(chuàng)新能力和實踐能力；不僅要關(guān)注學(xué)生的智能，而且要重視與智能發(fā)展密切相關(guān)的領(lǐng)域，如情感、意志、價值觀等。
在特色班級文化建設(shè)中，我體會到：班級發(fā)展的方向，關(guān)鍵在于班主任在班級文化建設(shè)中的作用，看你倡導(dǎo)的是什么，這是班級文化建設(shè)中的航標(biāo)，班主任是班級文化身體力行的實踐者，只有這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規(guī)范，從而形成我們所期望的班級文化。班級文化一旦形成，它反過來會對班主任的管理發(fā)揮著巨大的作用，成為一種無形的力量，使得全班同學(xué)在共同的價值觀念、行為規(guī)范和思想作風(fēng)的影響下，為實現(xiàn)班級目標(biāo)而共同奮斗。
幼兒園班級周工作計劃篇八
我班原有幼兒6名。其中男孩：3名，女孩：3名。
內(nèi)向，不敢在集體面前表達(dá)、講述自己的意愿；還發(fā)現(xiàn)有一小部分孩子進(jìn)餐習(xí)慣較差，有說笑及挑食現(xiàn)象。針對上學(xué)期存在的情況及現(xiàn)象，我班三位教師將團(tuán)結(jié)合作，共同策劃、組織有利于孩子健康發(fā)展的活動，幫助孩子們改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，共同營造適合孩子身心和諧發(fā)展的良好環(huán)境，為孩子的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、家長情況。
我班家長文化水平較高，素質(zhì)較好，每位家長都能與班級配合，只有個別小朋友的家長由于工作原因不能前往幼兒園接孩子，由奶奶或保姆代接，與我們的聯(lián)系稍少些。
1、促進(jìn)幼兒身體健康地發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì)。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗和知識，發(fā)展幼兒認(rèn)識能力，開發(fā)幼兒的智力。
3、促進(jìn)幼兒個體的.和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣，發(fā)展幼兒的情感。
4、促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展，培養(yǎng)人際效能力。
5、激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣和愛好。
1、品德教育方面。
形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項規(guī)則。
（2）加強對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛精神。
2、智育方面。
多開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認(rèn)識。積極開展分享閱讀課題研究活動，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
境與生活環(huán)境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導(dǎo)，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。2、利用接送機會與家長多聯(lián)系，交換情況，進(jìn)一步做好家訪，加強家園聯(lián)系、溝通。主動及時地與幼兒家長聯(lián)系，交流幼兒園內(nèi)、園外的表現(xiàn)。
3、建立家庭與班級的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。
4、召開家長會聽取家長意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。
1、幫助幼兒樹立自信心，敢于在集體面前表現(xiàn)自己的聰明才智。
2、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到不挑食、不說笑、保持衣物、桌面、地面的清潔衛(wèi)生。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存。
4、培養(yǎng)孩子愛親人、愛朋友、愛自然、愛祖國的良好品質(zhì)。
幼兒園班級周工作計劃篇九
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年，如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對班級情況及本學(xué)期的工作重點擬訂本學(xué)期的班務(wù)計劃。
通過上學(xué)期師生的共同努力，我班幼兒在各方面都有一定的提高。上學(xué)期，我們班成為了比比特色班。根據(jù)大班幼兒的年齡發(fā)展特點和本班孩子發(fā)展情況，我們設(shè)計了的主題活動《泰加的心事》。將比比前四個單元的內(nèi)容整合成為了一個大的主題故事，主線以"心事"貫穿。根據(jù)幼兒社會性發(fā)展，同伴交往中可能會發(fā)生的問題，來培養(yǎng)孩子相應(yīng)的應(yīng)對能力。我們還創(chuàng)設(shè)了比比小屋和比比信箱等比比區(qū)角。我們平時在音樂活動和過渡環(huán)節(jié)中全體幼兒已經(jīng)都學(xué)會劇中的歌曲和故事情節(jié)發(fā)展了。有了這樣的前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，我們的表演區(qū)加入了音樂劇《小熊請客》的演出。為了滿足孩子們的表演欲望、使得幼兒能夠自信大方的展現(xiàn)自己，提高音樂劇的表演水平。
樹立安全第一的意識，三位老師堅持眼不離孩子，時刻注意孩子。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，避免了幼兒安全事故的發(fā)生，同時我們對孩子照顧的無微不至。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖、身體狀況、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到，保證了我們班小朋友能在清潔、干凈的環(huán)境中成長。
薄弱環(huán)節(jié)：
1、吃飯有說話現(xiàn)象，需要加強培養(yǎng)進(jìn)餐常規(guī)。
2、部分幼兒注意力堅持時間不長。
3、剪的技能，部分幼兒掌握的不是很好，本學(xué)期重點指導(dǎo)美工區(qū)，讓他們接觸、多練習(xí)。
1、為了更好的迎接市級示范園的驗收我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)"綱要"，實踐中多發(fā)問、勤反思，努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為，在今后的工作中，將不斷地找出差距，針對本班不足，迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進(jìn)步，使班級工作實現(xiàn)新的跨越！并繼續(xù)在《規(guī)程》及新《綱要》的指導(dǎo)下進(jìn)一步促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教師通過學(xué)習(xí)、討論、觀摩等多種方式開展多種形式的藝術(shù)表演活動。
2、小幼銜接工作有序的開展
3、圍繞音樂教育活動，深入開展舞蹈教學(xué)探索。
4、開展好陽光體育活動。探索一物多玩的方法。
5、利用一日生活的各個環(huán)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)特色。
（一）常規(guī)工作
1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。
2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務(wù)的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感。
3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語在生活中的作用。
4、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)則，體驗規(guī)則的好處。
5、能安靜入睡，有良好的午睡習(xí)慣，不影響他人。
6、初步積累愛護(hù)身體的基本常識，感受愛護(hù)身體的重要，體驗健康的生活方式。
7、掌握一些簡單的自我保護(hù)的方法，積累安全生活的基本常識，增進(jìn)自我保護(hù)意識。
8、學(xué)習(xí)處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)習(xí)一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達(dá)自己的情感。
（二）教育教學(xué)方面
1、繼續(xù)開展系列主題活動《比比和朋友》，結(jié)合本班幼兒特點生產(chǎn)主題《比比的告別》和《泰加要升小學(xué)啦》。
2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。
幼兒園班級周工作計劃篇十
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
1、保育工作。
督促生活教師搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學(xué)工作。
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。
在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。
重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西。本學(xué)期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。
結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學(xué)期的'節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展"愛祖國、愛家鄉(xiāng)"創(chuàng)新主題親子活動；結(jié)合元旦開展"迎新年"親子游園活動。
本學(xué)期我們還將開"秋季家園運動會"。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動。這樣即能增強幼兒體質(zhì)，又在比賽中取得好的成績。
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
三、班級管理1、每月定期召開班務(wù)會，總結(jié)上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。布置好本月的工作內(nèi)容。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計劃。嚴(yán)格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。
3、認(rèn)真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財物丟失；平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。
幼兒園班級周工作計劃篇十一
評比中獲得優(yōu)異成績。新教師的班級管理及活動開展有了明顯的進(jìn)步。
1、學(xué)習(xí)貫徹廣東省幼兒園教育指南，更新教育觀念，提高保教質(zhì)量，立優(yōu)質(zhì)服務(wù)和一級園的形象，貫徹幼兒園提出的要做到“三多”。“三少”?！叭凉M意”(三多：多聯(lián)系。多反饋。多聽取意見;三少：少投訴。少誤解。少退學(xué)。三滿意：家長對保教人員態(tài)度滿意;語言滿意;行為滿意)。
2、抓緊環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境和廢物再利用的意識，為申報綠色幼兒園打好基礎(chǔ)。
3、開展“學(xué)前兒童規(guī)則意識與任務(wù)培養(yǎng)研究”的課題。探索學(xué)期兒童任務(wù)意識，規(guī)則意識，培養(yǎng)的途經(jīng)方法，為幼兒勝利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。
4、組織級部開展秋游詩歌朗誦比賽，冬季運動會的活動交流，培養(yǎng)幼兒大膽自信開朗的性格。
1、學(xué)習(xí)掌握新操。
2、根據(jù)班的實際情況制定班務(wù)計劃。
3、根據(jù)本班教育需要創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
1、準(zhǔn)備教學(xué)觀摩。
2、組織秋游活動。
3、準(zhǔn)備舉行詩歌比賽。
1、教學(xué)活動觀摩。
2、準(zhǔn)備教師演講。
3、準(zhǔn)備家長開放日。
1、家長開放日。
2、級部開展動機運動會。
3、準(zhǔn)備綠色幼兒園評估。
1、寫好學(xué)期評語總結(jié)論文。
2、做好家長問卷調(diào)查工作。
幼兒園班級周工作計劃篇十二
本學(xué)期，我和另一位老師以及保育員負(fù)責(zé)小班的班級工作和衛(wèi)生保健工作。我們小班的孩子總的來說，年齡偏小，各方面的發(fā)展還不健全，這就需要我們教師去啟蒙這群孩子，使其在各方面一步一步的成長起來，這就關(guān)系到班級教師之間的配合問題，通過和班級教師的溝通交流，大家一起達(dá)成共識，計劃從以下幾個方面進(jìn)行配合，認(rèn)真做好班級工作：
1、在日常生活中，教師之間保持良好的細(xì)心觀察習(xí)慣，細(xì)心觀察每一個幼兒成長的進(jìn)步與不足。
2、在班級工作中，大家共同努力配合，爭取把工作做好。
3、教師和保育員之間應(yīng)互相幫助，互相溝通交流，達(dá)到保教結(jié)合。
在我們的幼教工作中，有很多很多的細(xì)節(jié)問題需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去發(fā)現(xiàn)。很多時候，一個人的思維是很難達(dá)到那種良好的效果的。所以，在教學(xué)工作中，認(rèn)真聽取園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的建議顯得特別的重要，在工作過程中，把園領(lǐng)導(dǎo)和同事們好的教學(xué)工作的經(jīng)驗，習(xí)慣和教學(xué)的態(tài)度綜合起來，為己所用，認(rèn)真完成自己的本職工作，在教育教學(xué)方面達(dá)到更進(jìn)一步的提高。
自身的素質(zhì)無論在工作中，還是在日常生活中，都是代表著一個人的形象和一個人的修養(yǎng)。所以，自己的言行舉止要從小的方面，小的細(xì)節(jié)去注意和改進(jìn)。多看一些有關(guān)專業(yè)方面的知識，對自己的成長起一個飛躍的進(jìn)步。
對于家長工作，是幼兒園中顯得特別特殊的一個工作環(huán)節(jié)。在這一學(xué)期中，我計劃對家長的交流主要要精，要簡，讓家長在自己的一言一行一舉中達(dá)到效果，讓家長們放心，滿意地把自己的孩子交給幼兒園。
幼兒園班級周工作計劃篇十三
通過蔣老師的《班主任工作技能》這個講座，我從新認(rèn)識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員；其工作是要把班級中所有的教師影響力進(jìn)行整合，進(jìn)而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進(jìn)教師，同時也是第一次擔(dān)任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：
我覺得我應(yīng)該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結(jié)合本班的實際情況制定唯一的教學(xué)計劃。根據(jù)計劃，認(rèn)認(rèn)真真的事無巨細(xì)的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質(zhì)是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好本職工作，學(xué)會總結(jié)，時刻反思。
面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達(dá)我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界，用心去關(guān)心孩子，關(guān)注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進(jìn)行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進(jìn)孩子的內(nèi)心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細(xì)節(jié)，循序漸進(jìn)的影響幼兒的成長，和孩子增進(jìn)關(guān)系后，孩子才能愿意聽你的話，，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。
同事之間相處好關(guān)系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進(jìn)，共同進(jìn)步。
班主任這一職務(wù)我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學(xué)習(xí)，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認(rèn)真閱讀《新編班主任技能訓(xùn)練》，同時多瀏覽相關(guān)資料、觀看視頻，從他人的經(jīng)歷中尋找解決問題的辦法。
幼兒園班級周工作計劃篇十四
有計劃就有動力，下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于幼兒園班級工作計劃，歡迎大家閱讀借鑒，希望能幫到大家。
本學(xué)期我們以教育部頒發(fā)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要》和武漢市頒發(fā)的《武漢市學(xué)前教育綱要》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園的園務(wù)工作計劃、教研。
衛(wèi)生保健和后勤工作計劃，結(jié)合我年級組計劃和本班幼兒的實際發(fā)展水平，為了更好的落實我園的教育理念，更好的服務(wù)于家長，更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，特制定了本學(xué)期的班級工作計劃。
略
略
1、保證幼兒安全，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
2、進(jìn)一步營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍，抓好班級雙常規(guī)，落實班級理念。
3、做好班級幼兒的個性化觀察記錄，促進(jìn)幼兒個體的和-諧發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
4、扎實做好日常的教育教學(xué)工作，嚴(yán)格落實幼兒園的工作目標(biāo)，保證幼兒的整體發(fā)展和在自身基礎(chǔ)上的提高。
5、做好班級特色教學(xué)工作，創(chuàng)設(shè)豐富的活動區(qū)，努力創(chuàng)設(shè)班級語言和美術(shù)教學(xué)特色。
6、開展好每個面向家長的活動，做好班級博客的管理和更新工作，吸引家長關(guān)注和參與班級各項活動，積極關(guān)注幼兒的發(fā)展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行各項安全制度，認(rèn)真制定班級安全工作的具體內(nèi)容和措施，簽訂“安全。
責(zé)任書。
”。
2、教師要重視幼兒安全工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)安全、健康的生活環(huán)境，教師要時刻提高警惕，經(jīng)?；ハ嗵嵝?，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報、改進(jìn)。
3、有目的、有計劃地對幼兒進(jìn)行安全教育，把安全教育貫穿于一日生活中。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學(xué)活動結(jié)合，使每個幼兒都初步具有的安全意識和防范的基本能力。(將在學(xué)期、月、周計劃中體現(xiàn)。)。
4、根據(jù)季節(jié)特點做好幼兒安全護(hù)理工作，春季防傳染并夏季防蚊防蟲、防摔傷燙傷。
5、指導(dǎo)家長做好幼兒的安全護(hù)理工作，加強對個別幼兒的安全教育工作。
6、每次班級會議都要針對安全工作教育進(jìn)行總結(jié)和交流。
1、充分調(diào)動班組成員工作的積極性，相互取長補短，形成班級合力，提高各項工作的質(zhì)量。努力營造尊重平等，溫馨快樂，積極自主的班級活動氛圍。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)園各項。
規(guī)章制度。
進(jìn)一步明確每個教師的責(zé)任。明確每月、周、日要完成的工作落實到人。
3、定期召開班級工作會議，努力提高班級各項工作的質(zhì)量。(每兩周定期召開一次班級會議,規(guī)范每次的會議流程：每次會議一講安全，二議常規(guī)，三談熱點、四抒建議和感想。)。
4、組織、安排好各種大型活動，做到有準(zhǔn)備，有效果。(親子特色活動、家長開放日、六一慶祝活動等)。
5、組織班級教師認(rèn)真學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)的要求，樹立“浪費孩子的時間可恥”的觀念，建立適合本班的教師和幼兒的工作生活常規(guī)。三位教師要明確班級常規(guī)工作的要求，定期討論改進(jìn)。
6、繼續(xù)創(chuàng)設(shè)溫馨的、良好的活動環(huán)境，充分利用一日生活中的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中形成初步的生活衛(wèi)生、交往行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、重點指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐、入廁、洗手、午睡、離園等生活環(huán)節(jié)的常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、堅持保教并重的原則，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。勤洗、勤曬、常消毒幼兒床鋪及教玩具。認(rèn)真做好每天的日常衛(wèi)生工作。
2、做好幼兒的晨檢和日常觀察工作，杜絕一切傳染病的發(fā)生。
3、結(jié)合春夏季的季節(jié)特征細(xì)心護(hù)理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查、督促幼兒喝水、勤給幼兒擦汗、更-衣等。提高幼兒出勤率和降低幼兒服藥率。
4、重點做好進(jìn)餐、喝水、午睡、戶外活動后環(huán)節(jié)的幼兒護(hù)理工作。
5、重視幼兒的心理健康教育，重視體弱幼兒的日常護(hù)理工作，關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)，及時幫助幼兒調(diào)節(jié)心理的情緒狀況，促進(jìn)幼兒的心理健康發(fā)展。
6、指導(dǎo)家長在家加強對幼兒的護(hù)理和體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)疾玻。
1、積極落實園教育理念(尊重中學(xué)會尊重、在生活中學(xué)會生活、在快樂中學(xué)會快樂、在探索中學(xué)會探索)，扎實、認(rèn)真的開展每天的教學(xué)活動，做到每天的活動有計劃、有目的、有反思。本學(xué)期我們將開展《我愛我家》、《動物樂園》、《乒乒乓乓》、《我的衣服》四個主題探究活動。
2、認(rèn)真開展每周的特色活動。周一下午：“娃娃小軍營”生存課程;周二園本課程《親親早期閱讀》活動;周三英語vcd學(xué)習(xí)活動、;周四園本美術(shù)特色課程、周五“快樂活動區(qū)”和“親近社區(qū)活動”。
3、創(chuàng)設(shè)生活化、課程化、有親切感、安全感的活動區(qū)，通過每日和星期五下午的區(qū)角活動讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)如何與同伴交往與溝通，提高幼兒在集體生活中的適應(yīng)能力，并能在活動中學(xué)習(xí)和鞏固經(jīng)驗知識等。
4、關(guān)注幼兒美術(shù)、語言能力方面的發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)班級幼兒發(fā)展特色。用心開展“國韻誦讀”活動，利用幼兒餐后或離園時間帶領(lǐng)幼兒誦讀古。
詩詞。
5、加強教師對活動區(qū)方面的學(xué)習(xí)，豐富班級活動區(qū)。
6、加強教研學(xué)習(xí)，認(rèn)真設(shè)計和組織“生存訓(xùn)練”和“特色美術(shù)活動”參加園內(nèi)教研觀摩活動。
7、認(rèn)真做好幼兒的個性化觀察工作。創(chuàng)設(shè)“旋轉(zhuǎn)小舞臺”幼兒展示活動，請幼兒分批輪流來展示自己。
8、認(rèn)真制定落實班級各項工作計劃(學(xué)期、安全、教學(xué)、月、周、日、特色活動等)。
1、開好家長會，讓家長更了解園及班級的各項工作。
2、積極發(fā)揮“家長園地”的作用，讓家長及時了解我們的活動情況，進(jìn)行配合。
3、除園大型活動外，還開展年級組“春游(植樹)親子活動”“我為班級發(fā)展獻(xiàn)一策——金點子收集活動”等年級組活動。
4請小班組家長委員會協(xié)助組織家長參與園和班級的各項活動。
5、每周都對年級組的“博客”進(jìn)行更新，提高家長對班級動態(tài)的關(guān)注程度。
6、據(jù)“幼兒觀察記錄表”情況，定期分批與家長進(jìn)行溝通和交流，指導(dǎo)家長對幼兒的保教工作。
7、不定期的個別訪談、約見。了解每一位家長的需求，反應(yīng)每一位幼兒在園、在家的情況等。
3、“幼兒成長紀(jì)念冊”我們將每月一次向家長匯報孩子的進(jìn)步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn)，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
三月：家長會、活動區(qū)設(shè)計比賽、特色班級活動的開展(國韻誦讀)。
四月：春游、家長開放日、傳染病的預(yù)防。
五月：“六·一”活動準(zhǔn)備、美術(shù)展的作品收集整理、
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