教案的編寫是教師有效組織教學(xué)的重要手段和基礎(chǔ)。要編寫一份好的教案,需要教師進行充分的課前準(zhǔn)備和自我反思。接下來,我們將為大家分享一些建議和經(jīng)驗,希望能對大家的教案編寫提供一些幫助。
大班多層分類教案篇一
1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
會將生活中的垃圾進行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
教學(xué)過程
一、播放視頻動畫,提問:
1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認識垃圾分類的標(biāo)志。
3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結(jié):
(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲:我給垃圾分分類
1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結(jié):因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié):進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、教學(xué)延伸:變廢為寶。
本次教學(xué)利用flash課件教學(xué),化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養(yǎng)了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)教學(xué)中。在教學(xué)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著教學(xué),整節(jié)課下來,老師講的.輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次教學(xué),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。教學(xué)的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育教學(xué),體現(xiàn)了教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
大班多層分類教案篇二
1、認識幾種垃圾分類標(biāo)記,嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法,樹立初步的環(huán)保意識。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的'想法告訴大家。
2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
3、4只垃圾分裝桶(或紙箱),貼上4種標(biāo)志。
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動導(dǎo)入。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問:"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
(2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"(出示ppt)。
(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。
幼:應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對,我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"。
(1)教師展示垃圾寶寶的"家"(出示垃圾桶ppt)。
(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么,教師并進行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說說。
教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標(biāo)記,接下來我們每人選一個垃圾寶寶,把它送回家。"。
4、教師小結(jié)。
(1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
(2)教師:"那讓老師告訴你們,其實垃圾分類是很重要的,比如喝過的飲料瓶,使用過的塑料袋,這些塑料材料回收后可以制作新玩具,水壺,塑料袋;廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙,做成圖書,小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書;碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子;鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材,用來制造汽車,輪船。
垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示ppt),做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能?。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎?。
大班多層分類教案篇三
1.樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2.會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3.初步了解各類垃圾的'循環(huán)再造。
會將生活中的垃圾進行分類。
了解垃圾分類的意義和方法。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
一、播放視頻動畫,提問:
1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
二、了解垃圾分類
1.鞏固認識垃圾分類的標(biāo)志。
3.觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。
4.教師小結(jié):
(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
三、游戲:我給垃圾分分類
1.播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2.幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲。
四、了解垃圾分類的意義
1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?/p>
2.教師小結(jié):因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識
1.可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2.廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié):進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延伸:變廢為寶。
本次活動利用flash課件教學(xué),化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養(yǎng)了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動,幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)?;顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班多層分類教案篇四
一、活動目標(biāo):
1、通過活動,助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識。
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。
二、活動準(zhǔn)備:
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
三、活動過程:
1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2.出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色——有機物;白色——塑料;藍色——玻璃;——金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。家做判斷。
4.把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做。
延伸活動。
教學(xué)思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。
大班多層分類教案篇五
1、知道垃圾能污染環(huán)境,對人體健康有害。
2、學(xué)會將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類,培養(yǎng)分析,探究問題的能力。
3、懂得“垃圾分類的意義,樹立環(huán)保意識。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會無污染環(huán)境,對身體的健康有害。
2、讓幼兒了解我們在幼兒園里產(chǎn)生的垃圾,如用過的廢紙、吃點心時扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。
幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛護我們生活的環(huán)境,無論在家、在幼兒園、還是在公共場所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環(huán)境。
3、教師和幼兒一起倒出被放置一個月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會腐爛的廢品,學(xué)會垃圾分類的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類箱,并畫上回收標(biāo)志。
幼兒討論:怎樣進行垃圾分類?教師可示范一些組合型垃圾的分類,如香煙盒最外層的包裝屬塑料類,中間的香煙盒屬廢紙類,最內(nèi)層的錫箔屬金屬類;啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類,瓶身為玻璃類,包裝紙屬廢紙類。
請幼兒操作,將塑料杯里的東西進行分類。按照廢紙、廢塑料類、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類,即可以減少污染,又能節(jié)約能源,一舉兩得。
4、教師請幼兒觀看《垃圾分類與再生利用》的錄像,使幼兒進一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達到循環(huán)使用的目的。
雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒沒困難,因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍,設(shè)計出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來改正和提升自己。
大班多層分類教案篇六
1.學(xué)習(xí)按一定特征給物體多次分類并統(tǒng)計、記錄。
2.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達分類的方法和結(jié)果。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
1.兩種不同大小、顏色、形狀的樹葉模切卡片每人一套,分類記錄卡。
2.音樂《找朋友》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁。
1.引導(dǎo)幼兒討論確定分類標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒操作模切卡片,將樹葉摳下,仔細觀察,討論這些樹葉的大小、顏色、形狀有什么不同,如果把這些樹葉分成兩組,有幾種不同的分法。
2.清幼兒給樹葉分類,并記錄分類結(jié)果。
3.匯報交流,分享成果。
(1)請2~3名幼兒給大家講講是怎么分類的,分的結(jié)果如何。鼓勵幼兒大膽連貫講述,并進行集體驗證。
(2)引導(dǎo)幼兒知道同樣的樹葉可以有多種不同的分類方法,體驗解決問題方法的多樣性。
4.請幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第20頁,分類并記錄,相互交流分類的方法及結(jié)果。
5.游戲:“我的.朋友在哪里”。
(2)游戲可進行3次,教師提醒幼兒按衣著、性別、頭發(fā)等特征來找好朋友。
1.關(guān)注生活中的分類現(xiàn)象,如家庭中櫥柜的物品、超市中各種物品的擺放等。
2.活動結(jié)束時,請幼兒分類收整玩具和材料。
大班多層分類教案篇七
隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集,生活中的垃圾越來越多,在真實的生活中,人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認識和運用還很缺失。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會是好教材?!薄吨改稀吩谏鐣I(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”的要求。本次活動“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實施,是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。到了大班以后,孩子的動手、分類等能力也有很大提高,這也為本次活動的有效開展提供了可能,學(xué)會垃圾分類管理從小做起。
1、認識并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。
《指南》健康領(lǐng)域教育建議中提出:幫助幼兒認識常見的安全標(biāo)記。
2、能根據(jù)各種標(biāo)記對生活中的垃圾進行分類。
《指南》科學(xué)領(lǐng)域中的教育建議:引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進行簡單的分類、概括。
3、樹立環(huán)保意識,激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。
《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護身邊的環(huán)境,注意節(jié)約資源”。
重點:認識各種垃圾標(biāo)記,并能根據(jù)標(biāo)記進行分類。
難點:對可回收垃圾和有害垃圾標(biāo)記的理解。
課件ppt、視頻等。
幼兒操作材料:用于分類的各種垃圾實物卡和垃圾分類板。
(觀察哭臉的垃圾桶圖片)。
師:這里有什么?為什么這兩只垃圾桶會不高興呢?
1、觀察標(biāo)記,認識理解。
(出示標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進行對比觀察。)。
師:我們來看一看垃圾桶上有什么?這兩種標(biāo)記有什么不一樣?
教師小結(jié)。
2、根據(jù)標(biāo)記,嘗試分類。
(出示垃圾實物卡和分類板)提出操作要求:請小朋友四人一組合作完成,按標(biāo)記進行分類,并能講一講這樣分的原因。
3、交流分享,視頻提升。
師:誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的?不可回收垃圾有什么?可回收垃圾有什么?
師:其他小組有不同意見嗎?(教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。)。
師:那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢,我們一起來看一段視頻,假如你能認真看,仔細聽,也許就能找找到答案。(觀看視頻)。
4、運用經(jīng)驗,重新調(diào)整。
師:小朋友你們找到答案了嗎?
師:那這里分錯的垃圾該怎么辦呢?(幼兒運用新經(jīng)驗主動調(diào)整。)。
(問題情景導(dǎo)入)。
師:小朋友,廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個垃圾箱里呢?
(出示有害垃圾標(biāo)志)。
師:有害垃圾標(biāo)志是什么顏色?上面有什么圖案?
師:在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢?
教師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾。如:過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進有害垃圾標(biāo)記的垃圾箱里。
我來做“小小垃圾管理員”,組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動,走出校園、走向社區(qū),將建構(gòu)的新經(jīng)驗在生活中進行運用。
大班多層分類教案篇八
1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記,能夠簡單的對垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛護身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識。
新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,認識垃圾箱上的標(biāo)識
1、這是什么?它有什么用?
2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同?
二、認識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。)
2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?
3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
三、認識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會把它們填埋掉)
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作,分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動延伸
咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?
讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?
大班多層分類教案篇九
在日?;顒又?,發(fā)現(xiàn)班級有些孩子還有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,為了讓孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,懂得垃圾如何分類,特設(shè)計此活動。
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類。
2、保護環(huán)境,養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。
3、喜歡并能動手制作陀螺。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點:知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。
教學(xué)難點:獨立制作出陀螺。
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖。
1、師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問:小朋友們猜一猜,是誰在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問:小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問:又是誰在笑呢?
幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論:師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類,如果不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。
1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類嗎?
2、師播放ppt,小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種。可回收的垃圾有:廢棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
4、師指名幼兒給垃圾分類,及時表揚、鼓勵幼兒。
5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢?
師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo),重點照顧動手能力差的幼兒。
延伸活動:師幼一起去戶外玩陀螺。
大班多層分類教案篇十
青島版二年級數(shù)學(xué)下冊教科書第98~100頁,分類統(tǒng)計。
1、創(chuàng)設(shè)情境,引領(lǐng)學(xué)生感受、經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集與整理的過程,能正確填寫統(tǒng)計表,認識統(tǒng)計的意義和作用,會用不同的方法進行分類統(tǒng)計,完成相應(yīng)的統(tǒng)計表。
2、通過學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,發(fā)展學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的意識,讓學(xué)生感受分類的多樣性,體會分類統(tǒng)計的方法和分類統(tǒng)計的意義。
3、通過實踐操作、合作交流等活動,讓學(xué)生感受成功,體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。
讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集和整理的過程,體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。
根據(jù)統(tǒng)計需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、統(tǒng)計表。
課前交流:孩子們,喜歡這些漂亮的智慧星嗎你想得到嗎?課堂上,認真聽講的同學(xué)能得到它,積極發(fā)言、善于動腦的同學(xué)也能得到它,我們將得到的智慧星貼在智慧樹上好不好?咱們來個比賽,看看到底是一小隊獲得的獎勵多。還是二小隊獲得的獎勵多。你們有信心嗎?有信心的孩子用你端正的坐姿已經(jīng)告訴我答案了。準(zhǔn)備好了嗎孩子們?那我們開始上課吧!
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,你們喜歡體育運動嗎?喜歡什么運動?(指生回答)
預(yù)設(shè):
生1:我喜歡跳繩。
師:跳繩可以促進大腦的協(xié)調(diào)能力。
生2:我喜歡踢球。
師:足球有利于提高我們的身體素質(zhì)。
生3:我喜歡打籃球。
師:籃球有助于鍛煉身體,加強團隊精神。
師:看來咱們班的同學(xué),都非常喜愛體育運動。孩子們,運動可以給我們帶來快樂,能增強我們的體質(zhì),所以我們要積極參加體育鍛煉。我們班的同學(xué)們也特別喜歡體育運動,他們積極報名參加了本次春季運動會,這節(jié)課我們幫我班的同學(xué),統(tǒng)計一下他們班運動會的獲獎情況,好不好?運動場上同學(xué)們的表現(xiàn)很精彩,相信這節(jié)課你們的表現(xiàn)會更棒!
二、自主探究,合作交流
1、觀察交流,提出問題。
師:觀察記錄表,你們還能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
生1:我想知道獲獎的同學(xué)一共有多少人。師:這個問題很有價值!智慧星送給你。
生2:我想知道哪個項目獲獎的人數(shù)最多,哪個項目獲獎人數(shù)最少。
2、討論交流,整理數(shù)據(jù)。
師:從這個獲獎成績表中,你能一眼看出獲獎的人數(shù)中男生多還是女生多嗎?
生:不能。
師:為什么呢?
生:信息很多,很亂。
師:信息很多很亂,就需要整理一下,想一想,可以怎樣來整理?把你的想法在小組里面交流一下吧。
師:哪個小組愿意來交流一下你們的想法?
生1:我們組按名次來整理。第一名的有幾個同學(xué),第二名的`有幾個同學(xué),第三名的有幾個同學(xué)。
師:噢,老師聽明白了,他們想把獲獎的同學(xué)按獎的名次分一分類。分類整理這個方法真不錯,智慧星獎勵你們。
師:哪個小組還有不同的分類方法?
生2:我們想把獲獎的同學(xué)生按項目分成跑步的、立定跑遠的、投球的、跳繩的四類來整理。
生3:把獲獎的同學(xué)按項目分成跑步的、立定跑遠的,投球的、跳繩的四類來整理。
師:真是一個善于傾聽的孩子。(發(fā)智慧星。)
生4:老師,我還有一種分類方法,我們組認為可以將獲獎同學(xué)分為男生一類,女生一類來整理。
師:你們觀察得真仔細!看來集體的智慧是無窮的!
師:同學(xué)們想出了這么多不同的分類方法。像這樣先分一分類來整理數(shù)據(jù)的方法就是今天我們要學(xué)習(xí)的新知識——分類統(tǒng)計。(板書課題:分類統(tǒng)計)
生1:這些表中的合計是什么意思?師:這個問題誰能幫他來解答?
生2:我認為合計就是求總數(shù)的意思,如第一個表中的合計就是把得第一名、第二名、第三名的人數(shù)都要加起來。
師:說得多明白呀,合計就是把分類數(shù)的每一項都合起來,求的是一個總和。
師:這些統(tǒng)計表你們會填了嗎?
師:看誰能靜下來聽溫馨提示。下面請小組長輕輕拿出信封,取出里面的統(tǒng)計表。仔細聽老師要求:四人一組,選擇一種喜歡的分類方法,從三個統(tǒng)計表中選一個來完成,比比看哪個小組合作的好,統(tǒng)計得又對又快!注意:只填一個表。(課件出示。)(學(xué)生分小組進行統(tǒng)計。)
師:哪個小組愿意來交流一下你們的統(tǒng)計表?介紹時先說你們是按什么分類統(tǒng)計的,再說統(tǒng)計結(jié)果是多少。我們組是按獲獎的名次來統(tǒng)計的,第一名的有7人第二名的有3人,第三名的有5人,合計是15人。
師:能說一下你們的合計是怎樣算出來的嗎?
生1:7+3+5=15(人)。
師:你們小組合作默契,表達得也很清楚。(送智慧星。)
師:哪個小組和他們的分類方法一樣,結(jié)果相同嗎?
師:哪個小組的分類方法和他們不一樣?
生2:我們小組是按獲獎的項目進行統(tǒng)計的,賽跑的有6人,立定跳遠的有4人,投球的有2人,跳繩的有3人,合計是15人。
師:你說得很明白,如果聲音再響亮一些就更好了。
師:哪個小組是按男女來分類統(tǒng)計的?生3:我們小組是按性別來分類統(tǒng)計的,男生獲獎的有8人,女生獲獎的有7人,合計也是15人。
生:它們的合計都一樣。
師:這是它們的相同點。有什么不同的地方?
生:分類的標(biāo)準(zhǔn)不同。
師(小結(jié)):對,同樣是整理這個班的獲獎情況,我們選擇的分類標(biāo)準(zhǔn)不同,但最后合計數(shù)卻是相同的。
(板書:標(biāo)準(zhǔn)不同,合計相同)
生:很好,不容易漏數(shù)。
師(小結(jié)):這種邊數(shù)邊做標(biāo)記的方法既清楚又不容易漏數(shù)或重復(fù)數(shù),這個方法值得我們大家學(xué)習(xí)(獎勵智慧星。)
4、分析數(shù)據(jù),解決問題。
師:現(xiàn)在你能根據(jù)大家分類整理的數(shù)據(jù)來分析一下這個班同學(xué)的獲獎情況嗎?
生1:我發(fā)現(xiàn)這個班第一名的同學(xué)最多。
生2:我發(fā)現(xiàn)男生獲獎的人數(shù)比女生多1人。
生3:我發(fā)現(xiàn)在賽跑這個項目中獲獎的人數(shù)最多,投球獲獎的最少。
三、實際應(yīng)用,鞏固深化。
師:在剛才的學(xué)習(xí)過程中,有這么多同學(xué)得到了獎勵,讓我們把熱烈的掌聲送給他們!大家看,有這么多漂亮的智慧星呀!
師:你們能用今天學(xué)習(xí)的知識來統(tǒng)計一下一共有多少顆智慧星嗎?生:能!師:下面請小組長拿出2號信封,從里面輕輕拿出統(tǒng)計表,發(fā)給小組成員每人一張。大家選擇自己喜歡的分類方法,完成統(tǒng)計表。根據(jù)你的分類方法選擇統(tǒng)計表需要用幾個格,多余的格可以空著。
師:老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)用漂亮的坐姿告訴大家他已經(jīng)統(tǒng)計完了。
師:誰愿意和大家交流一下你的想法?
生1:我把智慧星分成了五角的和六角的兩類來統(tǒng)計,五角智慧星有7顆,六角智慧星有12顆,合計是19顆。
生2:我按顏色把智慧星分成了紅色、黃色、綠色、粉色4類來統(tǒng)計,紅色的有5顆,黃色的有6顆,綠色的有4顆,粉色的有4棵,合計也是19顆。
生3:我按大小把智慧星分成了大的和小的兩類,大的有13顆,小的有6顆,合計也是19顆。
生4:我按男女生分為兩類。師:統(tǒng)計正確的同學(xué)請舉手。同學(xué)們真能干!用分類統(tǒng)計的知識解決了實際問題。
五、課堂總結(jié),暢談收獲。
師:我們一起回憶一下是怎樣的研究分類統(tǒng)計的:我們先觀察我班的運動會獲獎數(shù)據(jù),得出信息;我們又對這些信息進行了分類整理;然后我們又完成了統(tǒng)計表;最后我們又將得出的表格進行數(shù)據(jù)分析,通過分析我們了解了我班運動會的獲獎情況。同學(xué)們,分類統(tǒng)計你學(xué)會了嗎?其實,在我們的生活中分類統(tǒng)計無處不在。(課件出示)如:圖書的統(tǒng)計、藥品的統(tǒng)計、服裝的統(tǒng)計、超市商品的統(tǒng)計等等。課后希望大家能用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活,做生活中的有心人。
六、課后作業(yè)。
調(diào)查統(tǒng)計小組內(nèi)同學(xué)喜歡吃的水果,然后制成統(tǒng)計表,下節(jié)練習(xí)課時同學(xué)們一起交流。
《分類統(tǒng)計》是青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第九單元第一課時的內(nèi)容,主要是引導(dǎo)小學(xué)生們認識分類統(tǒng)計。下面是我對《分類統(tǒng)計》的教學(xué)反思。在本堂課的教學(xué)過程中,教師沒有把教學(xué)目標(biāo)僅僅局限在掌握簡單的統(tǒng)計方法上,而是著眼于讓學(xué)生感受統(tǒng)計問題的產(chǎn)生,體驗統(tǒng)計方法在生活中的應(yīng)用。首先,通過學(xué)生自主提出想知道的問題,引發(fā)統(tǒng)計的需要,這種需要很自然地轉(zhuǎn)化為學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程的內(nèi)在動力。
其次,教師先讓學(xué)生自己試著把聽到的人數(shù)“數(shù)一數(shù)記下來”,學(xué)生的“記錄”顯然不夠科學(xué),別人不易看懂,感受到了“挫折”,正因為有了這種“挫折”,才激起了他們主動尋求科學(xué)的統(tǒng)計方法的積極性。最后,教師沒有把分類統(tǒng)計的方法直接告訴學(xué)生,而是讓學(xué)生經(jīng)歷了一個從獨立思考到小組討論、班級交流的過程。在這一過程中,學(xué)生始終是在自主探究,對分類統(tǒng)計這一方法的認識不斷加深,充分經(jīng)歷了統(tǒng)計的過程。
大班多層分類教案篇十一
1、能按照物體的不同特征進行多角度分類,并統(tǒng)計數(shù)量。
2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄,享受合作的快樂。
夠根據(jù)物體的不同特征進行多角度分類,并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過用表格記錄的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、不同種類粽子每組若干,記錄表每組兩張,展覽架每組一個。
一、談話引出問題。
1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動,為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食,朱老師帶來了許多粽子。
1、將圖片上的粽子分為兩類。
如果讓你們把他們按照同一特征分成2類,你可以怎么分呢?
教師小結(jié):原來我們可以按照顏色分,也可以按照形狀分。
2、增加一種粽子,觀察不同。
現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子,你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎?
教師小結(jié):繩子的顏色不一樣。
3、3人一組分類并記錄。
第一次:三人一組,尋找最多的分類方法。
教師總結(jié)方法:我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分,還可以按照繩子的顏色分。
第二次:每組一個記錄表,統(tǒng)計每種粽子到底有幾個。
三、整理小貨架。
1、出示理貨單,觀察貨架。
出示理貨單,按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上,這張理貨單你能看懂嗎?你們知道嗎?貨架和盤子上藏著小秘密,這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置,我們一起來挑戰(zhàn)一下吧!
2、六人一組按照理貨單整理小貨架。
第一次:每組一張理貨單、一框粽子、一個貨架,請你們迅速分組到達指定位置按照理貨單整理小貨架。
教師總結(jié)方法:按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。
第二次:增加幾種粽子,按照理貨單和貨架提示,排除不屬于該類別的“干擾”粽子,整理小貨架。
四、延伸活動。
將小貨架擺放在班級門口,作為“書香童年”活動的道具,當(dāng)天向其他班級介紹。
本次教育活動基于主題生成,為了在書香童年活動當(dāng)天向其他班級介紹端午節(jié),孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的粽子種類繁多,如何將這些粽子整齊又美觀的`進行展示呢?于是生成了本次教育活動。通過觀察粽子的不同特征,并對粽子進行多角度分類和統(tǒng)計,幫助幼兒建立類別概念,看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進行分類擺放,感受分類在實際生活中的作用,在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力,幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。
大班多層分類教案篇十二
1、練習(xí)按三重條件分類,并計數(shù)出總數(shù)。
2、嘗試自己出題考別人。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
重點:
難點:
嘗試自己出題考別人。
教具:8個大小不同的紅、藍色園、方片。
學(xué)具:我的數(shù)學(xué),附加題材料,筆。
1、集體活動。
將準(zhǔn)備的8個形狀板散放在桌面上。
--請幼兒說說他們看到了什么。
請一名幼兒示范操作,將圖形分類。
2、小組活動。
請幼兒說一說還有什么分類方法。
請幼兒描述自己的分類方法和步驟。
第一、二、三組:按指令給形狀板分類。
第四、五、六組:附加題作業(yè)。
幼兒分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
3、活動評價。
請幼兒口述作業(yè)單,師生共同評價。
鼓勵幼兒多參與操作活動,提高幼兒操作的能力。
在上節(jié)課分類學(xué)習(xí)中,孩子們對分類的內(nèi)容已經(jīng)掌握,我也做了一些提示,所以在每組撿物品當(dāng)中,進行得非常順暢。
開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間,讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活,即不美觀、又不衛(wèi)生,這樣孩子們就產(chǎn)生了收拾的欲望。在收拾當(dāng)中要按秩序有條有理,物品要按分類的擺放收拾。
這節(jié)課較好的體現(xiàn)了理念。同樣的'東西,不同的孩子有不同的分類、整理方法體現(xiàn)了動手能力、交流合作的良好行為習(xí)慣,孩子們有了這樣的體念,達到了我們的教育目的。
大班多層分類教案篇十三
1、學(xué)習(xí)按照不同特征進行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。
2、能大積極參加操作活動,大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。
根據(jù)物體的不同特征進行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。
發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進行分類。能嘗試分析和標(biāo)出物體的各項特征。
1、紐扣、積木,蘋果卡片若干
活動過程:
1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運小朋友引題。
(1) 引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧?。ㄕ故菊n件小天使)
(2) 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的圖形獎券。
1、集體活動
(1) 教師請5位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辮子的,不扎辮子的等等)
(2) 提問:“老師請了幾位小朋友?”
“誰能把五位小朋友分成兩隊,分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的?”
(如:“我按男女不同來分,把他們分成兩隊,5位小朋友里面偶3位男孩子,兩位女孩子。”)
2、小組活動
交代操作規(guī)則:
(1)請小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣(積木、蘋果卡片),然后把總數(shù)記下來。
(3)看著特征標(biāo)記,用數(shù)字把它們的不同記錄下來。
3、請小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。
大班多層分類教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒將各種服裝按名稱進行分類并統(tǒng)計數(shù)量。
2、幫助幼兒通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
3、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣。
通過統(tǒng)計圖表比較每種服裝的數(shù)量多少。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對各種服裝的名稱已有認知。
一、情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣1、故事導(dǎo)入,引出主題
2、小結(jié):我們準(zhǔn)備的有帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子?,F(xiàn)在請拿(帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子)的小朋友舉手。
二、引導(dǎo)幼兒對服裝進行分類
1、我有一個大衣柜,(出示衣柜)這么多服裝,怎么放才能看起來清楚、整齊呢?(分類放)
2、我們來看看這個是什么服裝(標(biāo)識)呢?那我們就把×放進這個隔檔里。這個是什么?那我們就把所有的放進這個隔檔。
3、請幼兒動手對服裝名稱進行分類。現(xiàn)在請這一排小朋友輕輕地上來將你手里的服裝分類放進衣柜里。
4、教師引導(dǎo)幼兒對分類結(jié)果進行檢查糾正。我們來看看,這個隔檔里放的是
××,看看小朋友們都放對了嗎?(都對了,我們給自己拍拍手)(不對,它是什么呢?我們應(yīng)該把它放進那個里面呢?我來請一位小朋友幫我把它放回去,這次對了嗎?好,我們接著看~)
三、對服裝進行統(tǒng)計比較
1、播放電話鈴聲(是負責(zé)服裝的小鴨子打來的,好,我們統(tǒng)計一下再告訴你)小鴨子想知道小朋友的帽子、短袖、褲子、裙子、鞋子各有多少件。
現(xiàn)在我來請摸到頭的小朋友上來將衣柜中任意一件服裝放進相應(yīng)的統(tǒng)計表中。
1、接小狗的電話(小狗是管舞臺設(shè)計的,它找我會有什么事呢?)它聽說我們小朋友會分類統(tǒng)計了,想請小朋友們幫它統(tǒng)計出橙、綠、粉幕布各有多少。
2、老師為每個小朋友都準(zhǔn)備了紅、黃、藍三個顏色的方塊,請小朋友對這些幕布顏色進行統(tǒng)計。
本節(jié)活動我用森林夏日服裝秀的情景貫穿整個活動,讓小朋友整理衣服,讓他們學(xué)習(xí)到如何分類。分類后對服裝進行統(tǒng)計,以柱形統(tǒng)計表的形式進行整理統(tǒng)計,讓幼兒更直觀的了解并比較每種服裝的數(shù)量。讓孩子在玩樂中學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計,對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生更濃厚的興趣。
大班多層分類教案篇十五
1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類,懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料,有機物)、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。
1、出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:
這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要,可以把有用的垃圾回收,還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量,真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾,通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類,說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),最后分出四種情況:有機物、金屬、玻璃、塑料。
(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系:綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品,請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角,提示幼兒這樣去做
在生活中嘗試進行垃圾分類。
大班多層分類教案篇十六
1、樂意參與垃圾分類游戲,激發(fā)其環(huán)保意識。
2、會將生活中常見的垃圾進行分類,了解垃圾分類的意義和方法。
3、初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。
flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。
一、播放視頻動畫,提問:
1、地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來?
2、教師小結(jié):只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶,他就會健康起來。
3、觀看ppt,說出生活中常見的垃圾。
4、教師小結(jié):
(1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。
(2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。
(3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。
(4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。
1、播放flash,點選畫面上的垃圾,分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。
2、幼兒自主操作ipad進行闖關(guān)游戲。
2、教師小結(jié):因為垃圾拖到垃圾站,長時間堆放在外面,就會引來許多蚊蟲,還會發(fā)出難聞的味道,嚴重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類,可回收額也就不能用了。
五、了解垃圾循環(huán)再造的知識。
1、可回收垃圾的處理方法。
教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過工廠加工能再次變成有用的物品。
2、廚余垃圾的處理方法。
教師小結(jié):進行生化處理可以制成車用燃氣、市政燃氣;經(jīng)過堆肥處理變成有機肥料。
六、活動延伸:變廢為寶。
本次活動利用flash課件教學(xué),化靜為動,有效地突出了本課的重點,突破難點,培養(yǎng)了幼兒的問題意識,使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動中。在活動中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗了分類方法,很好的落實了教學(xué)目標(biāo)。
本節(jié)課整個環(huán)節(jié)都是圍繞課件進行,從地球媽媽呼吁大家保護地球,到神奇龜告訴大家如何進行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類的小游戲,幼兒一直在歡快的動畫片中進行著活動,整節(jié)課下來,老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴于課件對幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對某些垃圾屬于哪一類不能肯定時,如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時的圖像,那更有利于孩子對垃圾分類知識的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護環(huán)境不是每個人隨口說說而已就可以做到的,我們要從自己開始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始,將我們生活中的垃圾分類,送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻出一份微薄之力。
通過本次活動,幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)?;顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)發(fā)展。
大班多層分類教案篇十七
教學(xué)活動還可以延伸:
1.在區(qū)角活動中,對玩具、文具等進行多角度分類。
2.利用日?;顒又械呐抨犛螒?,練習(xí)分類。
3.對于能力強的幼兒,可在分組活動過程中滲透物體的包含關(guān)系,例如分組活動中第二組,當(dāng)幼兒將積木按顏色、大小、形狀進行分類后,可請幼兒點數(shù)分類后的積木數(shù)量和積木總數(shù),說說是紅積木多還是積木多,是圓形積木多還是積木多等。
4.家長和幼兒一起完成《操作冊》。
大班多層分類教案篇十八
一、在游戲中,學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進行分類,初步探索統(tǒng)計方法。
二、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果。
三、分工合作,體驗成功的樂趣。
一、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:
1、組織幼兒參觀超市,觀察了解超市的物品排列。
2、有生活用品、玩具、食品的類概念。
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
利用貨筐、積木、標(biāo)志片。
等與幼兒共同布置成一個“xx超市”。
三、材料準(zhǔn)備:
1、發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的`物品若干。
2、袖套、筆、記錄板,幼兒人手一份,橡皮擦六快。
一、分類。
1、師幼共同搬運貨物(生活用品、食品、玩具類)過超市。
2、幼兒討論如何將物品分類擺放。
談話:想想怎么樣擺放物品能更合理,讓顧客一看就能找到自己想要的東西。
3、提出分類要求:
(1)任意物品的歸類擺放要整齊合理。
(2)要輕拿輕放,與同伴商量,互相合作。
4、引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進行分類歸放,讓幼兒嘗試在總分類進行子分類。
5、組織幼兒觀察超市,說說物品的歸放是否合理,為什么?體驗成功的喜悅。
二、統(tǒng)計。
1、問題討論:想知道超市里有什么物品嗎?它們的數(shù)量是多少?該怎樣統(tǒng)計呢?
2、提出要求:統(tǒng)計時要認清楚你統(tǒng)計的是什么物品,數(shù)量是多少?
3、自由探索:
(1)幼兒自由選擇物品進行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。
(2)重點指導(dǎo)幼兒清楚地記錄,統(tǒng)計的是什么物品,它的數(shù)量是多少?
(3)引導(dǎo)能力強的幼兒大膽嘗試,想出更合理的統(tǒng)計方法。
(4)鼓勵幼兒互相交流各自的統(tǒng)計情況。
三、講述。
1、請部分幼兒講述自己的統(tǒng)計情況,并對統(tǒng)計的結(jié)果進行驗證。
2、幫助幼兒整理,提升更為合理的統(tǒng)計方法。
四、延伸。
1、出示統(tǒng)計表,幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計。
2、進一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望。
大班多層分類教案篇十九
1、能從多個角度來分類,嘗試自己說出分類的標(biāo)準(zhǔn),在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。
2、積極地參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
大班多層分類教案篇二十
班級下學(xué)期開展“我們來策劃”主題,隨著“書香童年”活動的臨近,孩子們的近期策劃任務(wù)接近尾聲,為了在活動當(dāng)天向其他班小朋友更加全面的介紹端午節(jié),美工區(qū)的小朋友制作了美味粽子在當(dāng)天展覽。為了支持幼兒策劃活動的順利展開,我們以對粽子的多角度分類作為目標(biāo),并以小組形式進行統(tǒng)計記錄,培養(yǎng)幼兒的類別概念和統(tǒng)計能力。
1、能按照物體的不同特征進行多角度分類,并統(tǒng)計數(shù)量。
2、與同伴協(xié)商共同統(tǒng)計粽子數(shù)量并記錄,享受合作的快樂。
夠根據(jù)物體的不同特征進行多角度分類,并以小組形式統(tǒng)計結(jié)果。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過用表格記錄的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、不同種類粽子每組若干,記錄表每組兩張,展覽架每組一個。
一、談話引出問題
1、小朋友們都知道我們班最近在策劃書香童年的活動,為了向其他班級介紹端午節(jié)傳統(tǒng)美食,朱老師帶來了許多粽子。
二、看圖分類并統(tǒng)計
1、將圖片上的粽子分為兩類
如果讓你們把他們按照同一特征分成2類,你可以怎么分呢?
教師小結(jié):原來我們可以按照顏色分,也可以按照形狀分。
2、增加一種粽子,觀察不同
現(xiàn)在朱老師又拿出了一些粽子,你能發(fā)現(xiàn)這些粽子與剛才的粽子有什么不同嗎?
教師小結(jié):繩子的顏色不一樣。
3、3人一組分類并記錄
第一次:三人一組,尋找最多的分類方法。
教師總結(jié)方法:我們不光可以按照形狀分、按照粽子的顏色分,還可以按照繩子的顏色分。
第二次:每組一個記錄表,統(tǒng)計每種粽子到底有幾個
三、整理小貨架
1、出示理貨單,觀察貨架
出示理貨單,按照單子內(nèi)容將粽子整齊又美觀的擺放在貨架上,這張理貨單你能看懂嗎?你們知道嗎?貨架和盤子上藏著小秘密,這些秘密會幫助你將手中的粽子放到正確的位置,我們一起來挑戰(zhàn)一下吧!
2、六人一組按照理貨單整理小貨架
第一次:每組一張理貨單、一框粽子、一個貨架,請你們迅速分組到達指定位置按照理貨單整理小貨架。
教師總結(jié)方法:按照理貨單和貨架上的提示信息將所有粽子分類擺放。
第二次:增加幾種粽子,按照理貨單和貨架提示,排除不屬于該類別的“干擾”粽子,整理小貨架。
四、延伸活動
1、將小貨架擺放在班級門口,作為“書香童年”活動的道具,當(dāng)天向其他班級介紹。
活動相關(guān)圖片
理貨單:
本次教育活動基于主題生成,為了在書香童年活動當(dāng)天向其他班級介紹端午節(jié),孩子們制作了各種與端午節(jié)相關(guān)的作品。美工部制作的粽子種類繁多,如何將這些粽子整齊又美觀的進行展示呢?于是生成了本次教育活動。通過觀察粽子的不同特征,并對粽子進行多角度分類和統(tǒng)計,幫助幼兒建立類別概念,看懂記錄表格。在實際操作中有層次的對粽子進行分類擺放,感受分類在實際生活中的作用,在分粽子的活動中培養(yǎng)幼兒升入小學(xué)后的自理能力,幫助幼兒建立良好的整理習(xí)慣。
大班多層分類教案篇二十一
1、感知8以內(nèi)的數(shù)。
2、能用多種不同的方法正確點數(shù)8以內(nèi)的事物。
3、在活動過程中,能聽清楚要求進行操作和游戲活動。
1、方向盤,反面有顏色和排列方法不同的點卡,投影儀。
2、操作卡,一面有六層,每層有數(shù)目和排列方法不同的帽子。另一面有一個“車庫”里面有兩種顏色,大小不同,數(shù)目不同的汽車。數(shù)字卡片。
一、開始活動。
1、游戲:開汽車。
有一家帽子店開張了,我們開著汽車去參觀一下。這是什么?(方向盤),開汽車要注意交通安全,老師做交通警察,拍三下鈴鼓表示綠燈,拍四下鈴鼓表示紅燈。
2、你的方向盤上有什么?(點子卡),請你數(shù)數(shù)你的方向盤上有幾個點子。請你將你的汽車停到停車位上。
二、基本活動。
1、帽子柜有許多帽子,(出示操作卡)帽子柜有幾層,管理員不知道每一層有幾頂帽子,請你們幫助他,數(shù)一數(shù)每層樓有幾頂,送給它一個數(shù)字寶寶。
2、幼兒第一次操作。
3、講評幼兒操作方法。
誰愿意介紹你的作品?1)、2排,從左往右數(shù),數(shù)了一排又一排。2)、2堆,先數(shù)一堆,再數(shù)一堆。3)、1排,從左往右數(shù)。4)一堆。5)、圓圈,請小手指幫忙,將第一個數(shù)的用手指按住它。6)、重疊,被擋住的半輛車也要數(shù)。
4、再用剛才的方法數(shù)一數(shù),和剛才的答案是否一樣?(幼兒再次操作)。
三、出示操作卡,這里有什么帽子?(紅色和綠色且大小不同的帽子,)請你數(shù)一數(shù),紅色的帽子有幾頂,綠色的帽子有幾頂?大的、小的有幾頂,請你根據(jù)標(biāo)記送給它一個數(shù)字寶寶。
幼兒操作。
四、結(jié)束活動。開汽車到外面去玩一玩。
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