總結(jié)可以幫助我們找到不足之處,并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。總結(jié)中的評(píng)價(jià)要具體、具備說服力。這些總結(jié)范文通過具體的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),展示了寫作總結(jié)的一些方法和要點(diǎn)。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇一
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)七班班主任工作。一學(xué)期來,我能夠遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格要求自己。愛崗、敬業(yè),熱愛關(guān)心學(xué)生,能夠及時(shí)將學(xué)校精神傳達(dá)給學(xué)生。根據(jù)學(xué)校的精神,初二學(xué)生的特點(diǎn),本班學(xué)生的實(shí)際情況,本著建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體,開學(xué)初制定了班主任工作計(jì)劃,并在實(shí)際工作中能按計(jì)劃執(zhí)行?,F(xiàn)從以下五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)年工作如下:
一、樹立班級(jí)目標(biāo)。
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
1、樹立團(tuán)結(jié)、勤奮,拼搏、超越的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于個(gè)別調(diào)皮同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠懇的談話、特別的關(guān)心等形式交流。在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。好學(xué)生不受到偏愛,對(duì)后進(jìn)生不有偏見,一碗水端平。對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,幫助每一個(gè)學(xué)生。并在班內(nèi)開展學(xué)生互幫互助活動(dòng),樹立好的班風(fēng)。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、信任、支持班干部的工作,發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范作用。發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。在班內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
5、與任課教師進(jìn)行及時(shí)有效的協(xié)調(diào),全面掌握班級(jí)情況,及時(shí)處理。使班級(jí)時(shí)刻處于協(xié)調(diào)穩(wěn)定的發(fā)展中。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)和鼓勵(lì)教育。
6、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,一學(xué)期里我也堅(jiān)持及時(shí)到崗,做到學(xué)生進(jìn)班,教師進(jìn)班。細(xì)心體察學(xué)生思想動(dòng)態(tài),觀察班內(nèi)變化,耐心細(xì)致地做好學(xué)生青春期引導(dǎo)工作。并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用班會(huì)、早上、中午到校等的“邊沿”時(shí)間充分利用起來,對(duì)做的好的、有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),做的不好的學(xué)生放學(xué)后留下來繼續(xù)做,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期幾乎每天學(xué)生到校都能把時(shí)間充分利用起來,改掉了進(jìn)教室大聲喧嘩,無理取鬧,瘋瘋打打的現(xiàn)象,而是進(jìn)教室要么做作業(yè),要么背書,學(xué)習(xí)等。當(dāng)同學(xué)們因自己好的表現(xiàn)被表揚(yáng)時(shí),他們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低以及學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力,結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊;二是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)。于是我制定了一份《班級(jí)量化考核表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)年下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排。
作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系。
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
班主任的工作無小事。工作中,我總會(huì)從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。盡管如此,仍會(huì)存在不足,所以在今后的工作中我會(huì)彌補(bǔ)不足,爭取更好。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)5班的班主任工作。本班學(xué)生73人,總體來看,班上的學(xué)生的素質(zhì)較差,都是農(nóng)村孩子,自我約束能力較差。班主任的工作很繁雜,管理學(xué)生形成良好的班集體,有明確的奮斗目標(biāo),嚴(yán)格的班級(jí)紀(jì)律等等,我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,抓好班級(jí)常規(guī)管理。
由于初一新生,來自不同的鄉(xiāng)村學(xué)校,不同的地方,學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開校的早操,規(guī)范學(xué)生的行為,明白紀(jì)律的重要性,從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則,制定以后,再班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),知道具體要求,知道什么該做,什么不該做,怎樣做才符合要求。宣講完成之后,再再班上張貼出來,時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期再行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的。
二、選拔培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理。
班干部是班級(jí)管理的核心,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯重要部分。再選擇班干部時(shí),我遵循三個(gè)原則,首先是選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正;品學(xué)兼優(yōu);有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次是使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部均由民主選舉產(chǎn)生,使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一(5)第一屆班委會(huì)及各類組織負(fù)責(zé)人就是再這個(gè)規(guī)范下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走再同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范帶頭作用。實(shí)行分級(jí)管理,既分工負(fù)責(zé),又協(xié)同單干,提高管理效能。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。
三、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是再學(xué)校里度過的。班級(jí)即是學(xué)生另一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。再期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),確定自己的競爭對(duì)手。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明。現(xiàn)再班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
四、集體教育與個(gè)別教育,批評(píng)與表揚(yáng)相結(jié)合。
充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想教育,進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,環(huán)境衛(wèi)生教育。確實(shí)做好集體教育,對(duì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。他們通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,個(gè)性活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有重大影響。再教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如再班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上交,積極參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管再家里,還是再學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)侔嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,使性格和人格回到了正確的軌道上來。
五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,培養(yǎng)合格人才。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“我為班級(jí)增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運(yùn)會(huì)、讀書節(jié),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
六、安全工作常抓不懈。
安全責(zé)任重于泰山,是貫穿整個(gè)教育過程之中掂旎項(xiàng)重要工作。配合學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn),我充分利用班級(jí)教育的時(shí)間,教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,再校內(nèi)不追逐打鬧,上下樓梯靠右慢行,上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)則,住校學(xué)生寢室用水用電安全,食品衛(wèi)生安全等。還教給學(xué)生處理不測事故的方法和小的竅門。在我的努力和平時(shí)的及時(shí)督促中,本班沒有發(fā)生一起安全事故,沒出現(xiàn)一起重大斗毆事件。
七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。
老師應(yīng)真正有愛心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表揚(yáng),善用巧用表揚(yáng),這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場,它能使幾乎一切的學(xué)生都自覺自愿地為爭取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。再嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機(jī)會(huì)。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始,鼓勵(lì)他們,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。
不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,但以統(tǒng)一的規(guī)范要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到更要求他們努力學(xué)會(huì),爭取辦到,向高規(guī)范邁進(jìn),從最基礎(chǔ)的做起。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ),讀好書是理想;“懂健身”是樂趣,身心壯是追求;“能辦事”是目的,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,能做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
20xx年1月10日。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇三
日子像流水一樣,簡單而平坦。每一個(gè)天都在備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過,就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們身邊悄悄溜過,轉(zhuǎn)眼間跟這個(gè)班的孩子們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)生活已經(jīng)半年時(shí)間了。
作為一年級(jí)班主任,我針對(duì)班級(jí)孩子的這些特點(diǎn),做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的'良好習(xí)慣。
一年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到游戲,從生活習(xí)慣到思想品德,都要細(xì)心地扶持,教師對(duì)學(xué)生的愛,就是通過熱心地引,細(xì)心地扶來體現(xiàn)的。剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等等劃分到每一天晨會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練,細(xì)心扶持,使孩子們初步樹立正確的道德觀念,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
為了使新生能很快地適應(yīng)學(xué)校生活,使班級(jí)管理較快地走上正軌,我特別注意上好開學(xué)第一課。一開學(xué),我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,告訴他們學(xué)校的紀(jì)律是什么,如:上課不能遲到,一打鈴就要安靜坐好,課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,上課應(yīng)專心聽講,舉手發(fā)言等要求,并教給他們守紀(jì)律兒歌,使他們?cè)谟腥さ膬焊柚惺艿浇逃?。同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,因?yàn)樗切W(xué)生行為的準(zhǔn)則。我逐條逐項(xiàng)進(jìn)行講解,并教他們?cè)鯓幼觯纾骸吧险n專心聽講”就是要做到手、腦、耳并用;“不遲到”首先要牢記正確的作息時(shí)間,然后按要求時(shí)間準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班上課。由于一開始就有明確的要求和具體做法,因而學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,使班級(jí)工作順利走上了正軌,為以后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育,給他們講明道理及危害性,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如飛行比賽比賽、講故事比賽等。每天一大早,我總是比學(xué)生早些時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)比較調(diào)皮的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
當(dāng)然在這學(xué)期中,我在班主任工作方面還有許多可以改進(jìn)的地方。如:
1、每一次活動(dòng)前后應(yīng)作好思想動(dòng)員和總結(jié);
不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動(dòng),我應(yīng)在事前作好思想動(dòng)員,使學(xué)生端正思想,增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心。另外,每一次外出前,都應(yīng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚(yáng)熱心助人的同學(xué)。
2、應(yīng)動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì),運(yùn)用多種途徑教育。
從大的方面來說,班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì);從小的方面講,對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批評(píng)、鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而我自己卻忽視了這一要點(diǎn),所以以后要勤動(dòng)腦,腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí),就要馬上把它記下來,并盡快付諸實(shí)施。
3、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以有時(shí)自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把自己的班級(jí)工作做得更好,使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇四
本學(xué)期擔(dān)任xx中學(xué)初中七年級(jí)47班班主任工作。每個(gè)學(xué)生常常是一個(gè)家庭的惟一,家長能把孩子送來民辦學(xué)校讀書,充分體現(xiàn)了對(duì)民辦學(xué)樣的信任,如何陪伴孩子們走好青春之路,如何在做人上和學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步,這是我工作的出發(fā)點(diǎn)。下面將我本學(xué)期所做的工作及一些感悟與反思總結(jié)如下:
1、從軍訓(xùn)開始的紀(jì)律及校規(guī)教育為學(xué)生紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。軍人嚴(yán)明的紀(jì)律、絕對(duì)的服從、秩序的整齊劃一,都給學(xué)生留下了深刻的印象?!傲餮骱共涣鳒I,掉皮掉肉不掉隊(duì)”,不做逃兵勇敢挑戰(zhàn)自己,這些信念對(duì)學(xué)生順利度過住校適應(yīng)期起到了重要作用。對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》的學(xué)習(xí),使學(xué)生全面了解了有關(guān)的校規(guī)校紀(jì);對(duì)《三字經(jīng)》《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學(xué)生在熟悉傳統(tǒng)文化的同時(shí)也又學(xué)到了很多有益的做人道理。
2、在班級(jí)創(chuàng)造公平、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來自于學(xué)生的選舉,宿舍長、各組組長的確定也不是來自老師指定,而是把權(quán)力下放到各個(gè)團(tuán)隊(duì),團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的事團(tuán)隊(duì)自己解決。班委會(huì)改選,確定了班長人選就由班長自己組閣。每周之星,xx榜樣都是公平選舉,不選舉也會(huì)選擇學(xué)習(xí)優(yōu)秀進(jìn)步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的,一定確保有客觀的數(shù)據(jù)作標(biāo)準(zhǔn)。期末的評(píng)優(yōu)也是如此,如有的同學(xué)提出哪一項(xiàng)不公平,不公平的可由同學(xué)提出合理方案,誰的方案可行聽誰的。我想時(shí)間長了,這種公平民主的環(huán)境能給大家?guī)砀嗟氖斋@。
3、結(jié)合校規(guī)校紀(jì)實(shí)施的班級(jí)個(gè)人量化評(píng)分制,使班級(jí)管理制度化、法制化而非人情化。每個(gè)加減分項(xiàng)目簡單易行,標(biāo)準(zhǔn)明確,盡可能確保公平,從小事做起,堅(jiān)持經(jīng)常。每分項(xiàng)負(fù)責(zé)人的檢查督促既是對(duì)自己的一種要求,也為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)。每月的總結(jié)及不定期的表彰也起到的良好推進(jìn)效果。
4、作為一個(gè)中學(xué)生就要做到“品求優(yōu)秀,學(xué)爭上游”,在治班之初就把“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!弊鳛槠返屡囵B(yǎng)方面的目標(biāo)。在這方面從細(xì)節(jié)開始強(qiáng)化,從撿起每一片紙做起,從認(rèn)真聽好每一節(jié)課開始,從認(rèn)真完成每一份學(xué)案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把簡單的事做好就是不簡單,持之以恒才能出效果。
5、抓住主題班會(huì)這一陣地。在主題班會(huì)的開展中,也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會(huì)的組織下放給學(xué)生,只提供給學(xué)生有關(guān)資料,其它都由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。每兩個(gè)組合辦一期,輪流進(jìn)行,因?yàn)閷W(xué)生參與,學(xué)生投入的熱情相當(dāng)高,參與者全體都得到了鍛煉,這種方式應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持讓其常態(tài)化。
回顧本學(xué)期,取得了一定的成績;總結(jié)本學(xué)期,感到更多的是不足。展望未來,將更努力致力于班級(jí)建設(shè),讓同學(xué)們真正成長在一個(gè)健康、快樂、積極、向上的環(huán)境之中,讓每一個(gè)同學(xué)內(nèi)心充滿陽光,讓每一天煥發(fā)青春的力量!
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇五
在這學(xué)期里,我擔(dān)任了一年級(jí)班主任,很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣?;叵脒@學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。開學(xué)初,我在班主任工作計(jì)劃里從常規(guī)教育、班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排。一學(xué)期過去了,臨近期末,我將針對(duì)這幾個(gè)方面做下總結(jié):
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手:
1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用午練時(shí)間,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、班級(jí)紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律。
首先師生共同制定一年級(jí)八班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、班團(tuán)紀(jì)律。
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)督,及時(shí)管理。
3、課間紀(jì)律。
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級(jí)衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個(gè)人衛(wèi)生:利用晨讀時(shí)間,檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面。
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如:跳繩能手評(píng)選,小畫家、愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任高一215班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié):
一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),才能收到較好效果。
開學(xué)初,由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時(shí),針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級(jí)文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級(jí)日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。
進(jìn)入高一以后,班干部選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。
學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競賽等各種形式的活動(dòng),來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴胸卡、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,以身作則,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會(huì),中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),舉辦過語文知識(shí)搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。
教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞?!备咭?15班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后,我改變了方法,對(duì)他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴(yán)格要求,結(jié)果班風(fēng)渙散,面對(duì)這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,以愛動(dòng)其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。
教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),光靠班主任顯然是不夠的,而要各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?,去多想想方法?/p>
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇七
來到開xxx小學(xué)工作已經(jīng)是第二個(gè)年頭,也是自己擔(dān)任班主任工作的第二個(gè)年頭。在這個(gè)學(xué)期,雖然工作量增加了不少,但是自己也收獲了不少?;叵雱傞_學(xué)時(shí)的情景,種種場面歷歷在目。本學(xué)期就要結(jié)束了,以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)。
衛(wèi)生方面:孩子們升入三年級(jí)需要自己打掃班級(jí)衛(wèi)生和清潔區(qū)。我按照學(xué)生情況把57個(gè)孩子分成五組,每一組都有早上、中午、下午做值日的同學(xué)。剛開始孩子們并不能自己獨(dú)立的完成任務(wù),尤其是下午做值日的同學(xué)需要拖地,這個(gè)任務(wù)對(duì)于他們來說是艱巨的。所以剛開始我對(duì)孩子們手把手的交給他們做衛(wèi)生的方法和步驟。就這樣,孩子們不用在我的監(jiān)督下就能獨(dú)立完成任務(wù)了。班里的衛(wèi)生總是保持得很好。
紀(jì)律方面:由于上學(xué)期的紀(jì)律不是特別好,所以本學(xué)期我加大力度管理,從之前的`放養(yǎng)式管理改變?yōu)榘喔刹勘O(jiān)督管理,課間,我安排了比較淘氣的孩子作為監(jiān)督員,記錄課間打鬧的同學(xué)。孩子們很喜歡這個(gè)任務(wù),同時(shí)他們也完成的很好。本學(xué)期樓道紀(jì)律有了很大進(jìn)步。課堂上,開學(xué)初數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律較差,作為班主任,我有義務(wù)協(xié)助科任老師維持紀(jì)律,所以我決定跟聽數(shù)學(xué)課,一個(gè)星期下來,孩子們的紀(jì)律果然有了提升。在我多次的提醒下,數(shù)學(xué)課的紀(jì)律有了顯著性的提高。
路隊(duì)方面:本班的路隊(duì)表現(xiàn)一直都不錯(cuò),但本學(xué)期孩子們?cè)诼逢?duì)方面稍有下滑。隊(duì)伍總會(huì)有拖拖拉拉的現(xiàn)象,個(gè)別孩子總是去廁所、拿作業(yè)、忘東西……其中有一部分原因是我沒有像二年級(jí)時(shí)那樣嚴(yán)格的要求孩子們,另外一個(gè)主要原因就是孩子們長大了,自己有了主意。所以整體上路隊(duì)顯得安靜但沒有氣勢。就個(gè)別孩子來說,吳凱果、楊昊、王博等比較調(diào)皮的同學(xué)的路隊(duì)表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步。
總之,本學(xué)期的工作任務(wù)就這么過去了,對(duì)于自己來說有得有失,有喜有悲,希望在今后的工作中,我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足,改掉自己的毛病,同時(shí)嚴(yán)格要求孩子,與家長協(xié)調(diào)好工作,讓自己在20xx年里更加優(yōu)秀。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇八
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
同時(shí)培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。對(duì)于低年級(jí)的班干部,我一直以來不在于多,而在于精,因?yàn)榫傻年?duì)伍能帶出有能力的孩子,所以我的小組長是特別總要,他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,讓我能有更多的時(shí)間忙于其他事物。
有可愛的孩子、優(yōu)秀的班干部,一個(gè)次序良好的班級(jí)還離不開一群優(yōu)秀的家長。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來,我對(duì)每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,家長的支持,2(1)所取得的成績是可喜的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)猶如一個(gè)大家庭,相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。即使沒有最好,也一定會(huì)更好!
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇九
本班共有學(xué)生37名,其中男生16名,女生21名。特殊家庭1名,困難學(xué)生2名,初始階段紀(jì)律比較好,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng),缺少核心人物,集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的,表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能遵守,但要經(jīng)常督促和提醒,還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀,我做了如下工作:
二、具體管理措施。
(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。
早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生已習(xí)慣成自然。例如晨讀時(shí)全班都在5點(diǎn)50前進(jìn)班,讀書認(rèn)真,目標(biāo)明確,贏得任課老師的好評(píng)。
(二)選拔班干部。
班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí),我遵循三個(gè)原則,首選那些責(zé)任心強(qiáng),辦事公正,品質(zhì)優(yōu)秀的,有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力。發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),班干部由班長選定,全體同學(xué)討論通過產(chǎn)生,使學(xué)生干部、同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們高三(3)班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,工作熱情高,工作態(tài)度端正,工作積極主動(dòng),并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,切實(shí)起到了模范作用。尤以第秀娟、張亞清、呂玲君最突出。
(三)實(shí)行分級(jí)管理。
我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,并且分工負(fù)責(zé)。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理檢查工作,并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生干部自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過自我管理,既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺性,自制力。具體做法:班委會(huì)管理班級(jí)日常工作及檢查,宿舍衛(wèi)生布置和檢查、學(xué)生學(xué)習(xí)管理和紀(jì)律管理特別是對(duì)學(xué)科代表的管理;團(tuán)委會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)櫥窗工作、重大活動(dòng)的宣傳工作,日常團(tuán)委工作和學(xué)生思想工作、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。
(四)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
高三學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在班級(jí)里度過的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的班級(jí)環(huán)境特別是學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的引領(lǐng)作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
(五)個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。
班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),如在班級(jí)活動(dòng)中,象打掃衛(wèi)生,積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等,都及時(shí)表揚(yáng),使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表揚(yáng),久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,缺乏自信心的同學(xué),重拾自信,使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上,性格和人格回到了正確的軌道上來。趙雙成同學(xué)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,體育管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),帥麗娜、臧研在紀(jì)律上改正了上課說話的缺點(diǎn),就對(duì)其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。趙雙成不但改掉了自身的毛病,學(xué)習(xí)成績也顯著提高,得到各任課教師的好評(píng)。郭飛同學(xué)獲得市高中語文知識(shí)競賽三等獎(jiǎng),蔣劍、張帆獲得校硬筆書法競賽一等獎(jiǎng),令同學(xué)感動(dòng)和鼓舞。凡此種種都及時(shí)表揚(yáng),用以完善學(xué)生的人格,增強(qiáng)集體的凝聚力。
(六)發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。
主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,對(duì)良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長,都起著重要作用。如開展“如何面對(duì)競爭”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”、“我為教師節(jié)添光彩”、“我為祖國做了什么”等主題活動(dòng),對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通,增強(qiáng)民族責(zé)任感起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的球賽,趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等,這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
三、獲講情況:
第秀娟獲校母語口語競賽二等獎(jiǎng)。
蔣劍、張帆獲得校硬筆書法競賽一等獎(jiǎng)。
韓婷市中學(xué)生現(xiàn)場作文大賽校預(yù)賽一等獎(jiǎng)。
郭飛同學(xué)獲得市高中語文知識(shí)競賽三等獎(jiǎng)。
四、個(gè)別教育及與家長聯(lián)系情況。
本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)若干次,基本做到每月和每個(gè)學(xué)生面談2次。同家長面談若干次,其中重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生和重點(diǎn)改造學(xué)生家長基本上是每月一次。
五、高三學(xué)生主要應(yīng)解決的問題。
高三年齡段的學(xué)生主要應(yīng)解決的問題是激發(fā)他們的內(nèi)趨力、競爭欲,完善人格,完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù),以適應(yīng)高校選拔、社會(huì)挑選。
六、學(xué)生存在問題。
1、壓力過大,焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺性不夠強(qiáng),課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇十
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任初二(6)班的班主任工作。通過初一一學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要做到盡量面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的最大安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競爭意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期板報(bào),讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅,樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起,要求學(xué)生根據(jù)自身,進(jìn)行細(xì)致的自我檢查,做出深刻的自我檢討,時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
四、正確關(guān)愛學(xué)生,努力營造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。表揚(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評(píng),也進(jìn)行小評(píng)論,激勵(lì)學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛,不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級(jí)事務(wù),無論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全班學(xué)生的信任。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
五、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。八年級(jí)的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。
圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。
1.充分利用班會(huì)課。初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全控制自己,對(duì)于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),班會(huì)課上我除了簡要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。
2、建立班主任與學(xué)生的雙向信任。
相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠相待,使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。
對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇十一
在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”班級(jí)管理理念,我的班主任工作重點(diǎn)也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運(yùn)的人。所以在開學(xué)之初,我首先和學(xué)生一起制定班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級(jí)的紀(jì)律考評(píng)細(xì)則和衛(wèi)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如:黃志強(qiáng)和莫相航帶隊(duì)的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個(gè)小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認(rèn)真的人也很多,在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費(fèi)的時(shí)間,在下課的時(shí)候拿起書本補(bǔ)回早上的時(shí)間。通過這種措施,班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊(duì)的小隊(duì)長,想出了好辦法,就是給他列統(tǒng)計(jì)表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
總之,在一學(xué)期中,班級(jí)管理各有優(yōu)缺點(diǎn),在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補(bǔ)自己之短,努力將班級(jí)管理工作做的更好。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇十二
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,20_學(xué)年第一學(xué)期又將結(jié)束了。今天,在這里讓我做班主任總結(jié),我真覺得很慚愧。因?yàn)椋@一學(xué)期,我的班主任工作只有兩個(gè)多月。所以,我就把這兩個(gè)月的工作做一下小結(jié)。
一、注重培養(yǎng)班干部。
雖然,我是跟班的,但對(duì)于班干部的選舉,我還是實(shí)行“競選制”。開學(xué)初,我就告訴孩子們,我們現(xiàn)在是五年級(jí)了,所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的,請(qǐng)準(zhǔn)備好競選稿,我們將實(shí)行班干部競選,然后由同學(xué)民主評(píng)議,最后選出本學(xué)期的班干部。在競選的過程中,我發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)孩子的競選稿寫得還有模有樣的。這不僅鍛煉了學(xué)生的寫作能力,還鍛煉了學(xué)生的口才和能力,更重要的是,讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我覺得班中有幾位班干部工作十分負(fù)責(zé)。比如,我班的徐雨萱同學(xué),她是我們班的副班長,負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作。每天,她都會(huì)很早來到學(xué)校,帶領(lǐng)值日生一起打掃衛(wèi)生。中午,一吃完飯,又會(huì)看到她打掃的忙碌身影。有時(shí),幾個(gè)值日生沒有空,她就一個(gè)人打掃。一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,她總是這么認(rèn)真負(fù)責(zé),從來沒有一句怨言。在她的帶領(lǐng)下,班級(jí)衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn),她的工作也得到了同學(xué)的好評(píng)。再有,盛億億同學(xué),她美術(shù)和書法都不錯(cuò),所以,擔(dān)任了宣傳委員,負(fù)責(zé)黑板報(bào)出刊工作。這個(gè)孩子比較特殊,一直以來,身體很不好。但是,每一次出黑板報(bào),她都是十分認(rèn)真積極。從排版到美化到書寫,她都是帶著其他幾個(gè)孩子一起完成。有時(shí),我對(duì)她說:“億億,你身體不好,就在旁邊說一說吧,其他的,讓同學(xué)們?nèi)プ觥!倍@孩子卻說:“戴老師,沒關(guān)系,我行的?!泵慨?dāng)看到一期期精美的黑板報(bào),我真的很感動(dòng)。
二、開展“陽光少年”評(píng)比活動(dòng)。
帶這個(gè)班,今年已是第三年了,對(duì)于班中的孩子,我都比較了解,班級(jí)中,調(diào)皮的孩子比較多。在知道還是跟班的時(shí)候,我就在思考該用什么新方法管理班級(jí)。開學(xué)初,我從張老師那里得知,他們開展了一周陽光少年的評(píng)比活動(dòng),覺得不錯(cuò),就向張老師學(xué)來,再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,實(shí)行“加分扣分,一周一評(píng)”的陽光少年評(píng)比活動(dòng),這個(gè)評(píng)比將與期末評(píng)比掛鉤。開展此項(xiàng)活動(dòng)后,我看到很多孩子都非常努力著爭做“陽光少年”,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上都有一定的進(jìn)步。
三、重視發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。
作為班主任老師,我時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長。十分重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)揮學(xué)生的特長。學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng),我都鼓勵(lì)孩子們積極參加。因此,在學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中,我們的孩子都取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí),作為語文老師,我十分注重閱讀和寫作。每周開展一次“好書推薦會(huì)”,讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵(lì)孩子們多寫作,幫助孩子們把好的作品向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿,這學(xué)期,也有好幾篇學(xué)生習(xí)作在報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。作品的發(fā)表或獲獎(jiǎng),讓孩子們體驗(yàn)到了寫作的樂趣,使他們更愛寫作了。
當(dāng)然,作為一名班主任,我還有很多地方做得很不夠,要學(xué)的,要做的還有很多。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。李鎮(zhèn)西說過:“實(shí)踐、思考、讀書、寫作是每位老師自己培養(yǎng)自己的最好方式?!蔽以敢庠诎嘀魅喂ぷ鬟@個(gè)大舞臺(tái)上,做一個(gè)更勤奮、更智慧的舞者。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇十三
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,20x學(xué)年第一學(xué)期又將結(jié)束了。今天,在這里讓我做班主任總結(jié),我真覺得很慚愧。因?yàn)?,這一學(xué)期,我的班主任工作只有兩個(gè)多月。所以,我就把這兩個(gè)月的工作做一下小結(jié)。
一、注重培養(yǎng)班干部。
雖然,我是跟班的,但對(duì)于班干部的選舉,我還是實(shí)行“競選制”。開學(xué)初,我就告訴孩子們,我們現(xiàn)在是五年級(jí)了,所以班干部要重新選舉。如果你想做班干部的,請(qǐng)準(zhǔn)備好競選稿,我們將實(shí)行班干部競選,然后由同學(xué)民主評(píng)議,最后選出本學(xué)期的班干部。在競選的過程中,我發(fā)現(xiàn),有幾個(gè)孩子的競選稿寫得還有模有樣的。這不僅鍛煉了學(xué)生的寫作能力,還鍛煉了學(xué)生的口才和能力,更重要的是,讓他們更加珍惜自己的這份來之不易的工作。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,我覺得班中有幾位班干部工作十分負(fù)責(zé)。比如,我班的`徐雨萱同學(xué),她是我們班的副班長,負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作。每天,她都會(huì)很早來到學(xué)校,帶領(lǐng)值日生一起打掃衛(wèi)生。中午,一吃完飯,又會(huì)看到她打掃的忙碌身影。有時(shí),幾個(gè)值日生沒有空,她就一個(gè)人打掃。一天,一個(gè)星期,一個(gè)月,她總是這么認(rèn)真負(fù)責(zé),從來沒有一句怨言。在她的帶領(lǐng)下,班級(jí)衛(wèi)生有了明顯好轉(zhuǎn),她的工作也得到了同學(xué)的好評(píng)。再有,盛億億同學(xué),她美術(shù)和書法都不錯(cuò),所以,擔(dān)任了宣傳委員,負(fù)責(zé)黑板報(bào)出刊工作。這個(gè)孩子比較特殊,一直以來,身體很不好。但是,每一次出黑板報(bào),她都是十分認(rèn)真積極。從排版到美化到書寫,她都是帶著其他幾個(gè)孩子一起完成。有時(shí),我對(duì)她說:“億億,你身體不好,就在旁邊說一說吧,其他的,讓同學(xué)們?nèi)プ觥!倍@孩子卻說:“戴老師,沒關(guān)系,我行的?!泵慨?dāng)看到一期期精美的黑板報(bào),我真的很感動(dòng)。
二、開展“陽光少年”評(píng)比活動(dòng)。
帶這個(gè)班,今年已是第三年了,對(duì)于班中的孩子,我都比較了解,班級(jí)中,調(diào)皮的孩子比較多。在知道還是跟班的時(shí)候,我就在思考該用什么新方法管理班級(jí)。開學(xué)初,我從張老師那里得知,他們開展了一周陽光少年的評(píng)比活動(dòng),覺得不錯(cuò),就向張老師學(xué)來,再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際,實(shí)行“加分扣分,一周一評(píng)”的陽光少年評(píng)比活動(dòng),這個(gè)評(píng)比將與期末評(píng)比掛鉤。開展此項(xiàng)活動(dòng)后,我看到很多孩子都非常努力著爭做“陽光少年”,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律上都有一定的進(jìn)步。
三、重視發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長。
作為班主任老師,我時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的成長。十分重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)揮學(xué)生的特長。學(xué)校的每一項(xiàng)活動(dòng),我都鼓勵(lì)孩子們積極參加。因此,在學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中,我們的孩子都取得了不錯(cuò)的成績。同時(shí),作為語文老師,我十分注重閱讀和寫作。每周開展一次“好書推薦會(huì)”,讓更多的孩子喜歡閱讀。并鼓勵(lì)孩子們多寫作,幫助孩子們把好的作品向各級(jí)各類報(bào)刊雜志投稿,這學(xué)期,也有好幾篇學(xué)生習(xí)作在報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。作品的發(fā)表或獲獎(jiǎng),讓孩子們體驗(yàn)到了寫作的樂趣,使他們更愛寫作了。
當(dāng)然,作為一名班主任,我還有很多地方做得很不夠,要學(xué)的,要做的還有很多。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。李鎮(zhèn)西說過:“實(shí)踐、思考、讀書、寫作是每位老師自己培養(yǎng)自己的最好方式?!蔽以敢庠诎嘀魅喂ぷ鬟@個(gè)大舞臺(tái)上,做一個(gè)更勤奮、更智慧的舞者。
第一學(xué)期班主作工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,作為九年級(jí)的學(xué)生來說,中心任務(wù)就是“備考”,從體育考試到實(shí)驗(yàn)考試再到二模再到中招,每一次考試對(duì)學(xué)生來說都顯得格外重要,作為學(xué)生陪伴者的老師和班主任,面對(duì)學(xué)生升學(xué)過程中的每次考試,志愿報(bào)考中的焦慮憂愁也感同身受,心有不忍?;仡櫛緦W(xué)期的班級(jí)工作,有付出也有收獲,有憂傷也有喜悅,更多的是畢業(yè)季那份不舍和感動(dòng)。
每一次備考都要經(jīng)歷許多的付出,而作為學(xué)科備考外額外付出的體育、實(shí)驗(yàn)備考更讓人難以忘懷。我們的體育訓(xùn)練從本學(xué)期開學(xué)就開始步入正規(guī),每天早上6:30—7:00,無論班主任還是體育老師或者學(xué)生都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場集合,然后半個(gè)小時(shí)的體能訓(xùn)練之后沒有休息就要抓緊時(shí)間到教師讀書;課間操,當(dāng)七八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)結(jié)束時(shí),我們還要繼續(xù)體能體能訓(xùn)練,結(jié)束訓(xùn)練匆匆進(jìn)教室就是新課;下午的大課間依然如此,每天三練的強(qiáng)度只為中考能為我們?cè)黾有┥龑W(xué)的籌碼。兩個(gè)月的體育訓(xùn)練期間,有些學(xué)生害怕吃苦,但經(jīng)說服教育堅(jiān)持下來,有的學(xué)生受傷之后帶上繼續(xù)繼續(xù)訓(xùn)練,出現(xiàn)了很多感人的事例。還有實(shí)驗(yàn)考試,對(duì)于薄弱學(xué)校薄弱班級(jí)的我們,更多的是希望能用這樣的方式實(shí)現(xiàn)彎道超車,不言放棄。
緊張的備考更多是考驗(yàn)學(xué)生毅力,但大型的活動(dòng)則是考驗(yàn)班級(jí)的榮譽(yù)感和凝聚力,因?yàn)槭亲詈笠黄诘淖詈笠淮?,?duì)于部分基礎(chǔ)薄弱體育強(qiáng)項(xiàng)的學(xué)生,這是他們的舞臺(tái),而對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說更是展示團(tuán)結(jié)的機(jī)會(huì)。尤其,班級(jí)在此之前又進(jìn)行了一次調(diào)整,面臨畢業(yè)前夕,又顯得倍加珍惜。最后的一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我除了給大家鼓勁,磨合新班級(jí),基本沒有過多插手,但在學(xué)生的努力下,xx班的學(xué)生依然獲得了年級(jí)第一名的好成績。同學(xué)們喜極而泣,不止是自豪,還有畢業(yè)前夕的不舍分離。
報(bào)考志愿時(shí)間短暫,卻不忍看到學(xué)生憂郁的眼神。當(dāng)看到許多優(yōu)秀的學(xué)校招生時(shí),帶著美好的憧憬的他們掂量自己成績后不得不忍痛割愛,選擇弱勢而又有保證的學(xué)校,更有學(xué)生甚至不知道該如何,眼看復(fù)習(xí)階段寶貴的時(shí)間匆匆流逝。作為班主任,無法幫學(xué)生做出選擇,只能一遍遍不厭其煩的介紹中招政策,幫學(xué)生分析學(xué)情考情,內(nèi)心只是希望讓學(xué)生都能有一個(gè)自己能上的盡可能理想學(xué)校。
最為感動(dòng)的是畢業(yè)前夕學(xué)生的努力和沖刺,還有課堂上不忍分離的集體活動(dòng)。一學(xué)期的工作短暫而又不舍,直至將學(xué)生送到應(yīng)考考場,希望學(xué)生在新的學(xué)校更上一層樓!
這一年是我收獲很大的一年。我擔(dān)任9年級(jí)一個(gè)班級(jí)的班主任和英語教學(xué)任務(wù)。
在這一年中我做到了以下幾點(diǎn):認(rèn)真?zhèn)湔n,提高業(yè)務(wù)水平。我深深地明白,要想成為一名好老師,首先要把課教好,提高自己的業(yè)務(wù)水平,這是我的目標(biāo),我也一直是這么做的。不但要備好教材的內(nèi)容,而且要充分了解全體學(xué)生的情況。我積極向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常和年輕的同事一起討論問題,并閱讀大量的參考書籍,有時(shí)還要上網(wǎng)查找資料,總是力爭把課備得更好、更充分一些。在授課時(shí),注意做到重難點(diǎn)突出,點(diǎn)面結(jié)合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過一年的努力,我也取得了一定的成績,受到了學(xué)生及老師們的肯定。盡職盡責(zé),做好班主任工作。
我擔(dān)任9年級(jí)的班主任工作。盡量和他們走在一起,所以我們之間的關(guān)系一直就是師生加朋友。有些時(shí)候朋友的成分還要大一些。和學(xué)生在一起的日子是簡單而又快樂的。所以我每天都以積極熱情的心態(tài)投入到他們中間去,做到了眼勤腿勤,每天堅(jiān)持“六到”,了解學(xué)生,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
由于我和學(xué)生們的共同努力,我們班的工作,學(xué)習(xí),生活等一切都井井有條。也分別取得了一些成績。本學(xué)期多次奪得衛(wèi)生紅旗,在紀(jì)律方面也取得了不錯(cuò)的成績。衛(wèi)生紀(jì)律抓緊,等于為學(xué)習(xí)加了一個(gè)雙保險(xiǎn),我們班大面積豐收??炭鄬W(xué)習(xí)教育理論。雖然對(duì)備課程序已經(jīng)比較熟悉,自己感覺對(duì)學(xué)生心理的把握還比較到位,但我并沒有放松對(duì)教育理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》等書,并從圖書館借閱了一部分書籍,自己感覺受益匪淺。和學(xué)生們談起話來,也總是以理服人,以情感人,從不強(qiáng)迫壓制他們。
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