幼兒園健康工作方案(優(yōu)秀19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-18 16:24:10
幼兒園健康工作方案(優(yōu)秀19篇)
時間:2023-11-18 16:24:10     小編:念青松

方案的有效實施需要團隊合作、資源調(diào)配以及及時反饋和調(diào)整。方案的可行性和可持續(xù)性是制定過程中需要考慮的重要因素??偨Y(jié)一個方案的實施過程,可以幫助我們更好地評估和改善我們的工作方法和效果。

幼兒園健康工作方案篇一

語言

1、教育幼兒知道打預(yù)防針、吃預(yù)防藥可以預(yù)防傳染病,保持身體健康。

2、要求幼兒在預(yù)防接種時聽醫(yī)生的話,不哭鬧,培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

1、重點:能積極參加預(yù)防接種。

2、難點:懂得預(yù)防接種的重要性。

幼兒操作卡片兩張。

一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗啟發(fā)討論。

1、一天早晨,媽媽對小弟說:“今天我要帶你去醫(yī)院打針。”小弟說:“媽媽,我沒有生病,為什么要打針?”

2、提問:“小朋友猜猜看,媽媽為什么要帶小弟去醫(yī)院打針?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗發(fā)表意見)你們打過預(yù)防針,吃過預(yù)防藥嗎?為什么要打預(yù)防針吃預(yù)防藥???”

3、小結(jié):“我們把打預(yù)防針、吃預(yù)防藥叫做預(yù)防接種,預(yù)防接種以后,我們的身體抵抗力就會提高,我們的身體就不容易生病?!?/p>

二、討論應(yīng)該怎樣參加預(yù)防接種。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問:“這個小朋友打針的時候是怎樣的?”(啟發(fā)幼兒說出不害怕、勇敢、不怕疼、不哭鬧等)

2、提問:“如果不按時接受預(yù)防接種就會產(chǎn)生什么樣的后果?”

三、 小結(jié):“小朋友,認(rèn)真接受預(yù)防接種就會少生病或不生病,身體就會更健康?!?/p>

幼兒園健康工作方案篇二

1、初步了解外出時乘坐公共交通工具上車、乘坐及下車時的安全常識。

2、在學(xué)習(xí)了乘車安全常識的.基礎(chǔ)上,愿做一名文明小乘客。

3、樹立安全及自我保護意識。

多媒體課件、小紅花。

了解乘車時的安全常識。

在學(xué)習(xí)了乘車安全小常識的基礎(chǔ)上,愿意做一名文明小乘客。

一、小朋友,你們做過公共汽車嗎?開心嗎?

1、上車時,乘客不排隊,亂哄哄地擠著上。

2、小朋友把頭伸到車窗外東張西望,而且把手也伸出去了。

3、有個小朋友在公共汽車上跑來跑去。

4、兩個小孩為了爭座位吵了起來。

這樣做好不好,為什么?應(yīng)怎樣做?

二、除了這些你還在汽車上見過哪些不禮貌的行為或不安全的做法,誰能說一說?

三、播放多媒體課件。

1、上車時,按順序排隊上車。

2、主動給老人讓座。

3、站著時,抓緊扶手。

4、下車時,按順序一個一個的下車。

讓小朋友說說,這些人做的對不對。為什么?

四、欣賞兒歌《外出啦》鞏固了解乘車小常識。

五、情景表演:讓小朋友學(xué)做文明小乘客。(表演好的發(fā)小紅花)。

六、總結(jié):“小朋友表演得真棒!你們都知道了該怎么做才算是一名文明小乘客。老師也希望我們小朋友在生活中也能這樣做,加油!

幼兒園健康工作方案篇三

小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時往往會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。在了解孩子的這一情況后,為幫助他們學(xué)會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,在組織孩子洗手前和寶寶們玩起了“學(xué)做洗手大王”的游戲,并將洗手的過程編成了朗朗上口的兒歌,試圖通過兒歌的方式讓幼兒學(xué)會正確洗手的方法,從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.知道洗手的重要性。

2.通過學(xué)念兒歌,掌握洗手的正確方法。

3.養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

1.好吃的食物若干;

2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟醫(yī)生;

3.洗手兒歌動畫及有關(guān)正確的洗手的課件;

2.請幼兒聞一聞點心的味道,激發(fā)幼兒想吃點心的的欲望。

3.誰想吃呀?這么多小朋友都著急想吃,在吃之前我們先要做一件什么事?

4.如果我們吃東西前不去洗手會怎么樣呢?

1.引導(dǎo)幼兒觀看手偶表演

教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性。

2.豆豆熊為什么會肚子疼啊?它應(yīng)該怎樣做呀?

通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進行交流。

啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,說說自己平時是怎么洗手的,進一步體驗洗手的重要性。

4.你們的肚子疼過嗎?為什么?我們應(yīng)該怎么做?

結(jié)合幼兒在實際生活中出現(xiàn)的飯前便后不洗手及吃手現(xiàn)象,鼓勵幼兒說一說洗手的重要性。

過渡語:嘟嘟醫(yī)生會對豆豆熊說什么呢?

1.引導(dǎo)幼兒觀看洗手課件。

2.你們聽到嘟嘟醫(yī)生對豆豆熊說什么了嗎?

3.老師邊示范邊念兒歌。

4.幼兒學(xué)兒歌。

1.調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的?

2.引導(dǎo)幼兒了解正確的洗手順序及方法:

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

3.引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

4.談話:我們什么時候該洗手?

(如:飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

1.教師:“現(xiàn)在我要分點心給小朋友吃了,大家先一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈?!?/p>

2.在實際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

3.小朋友洗手,品嘗食物。

幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的,要在一日生活各個環(huán)節(jié)中,用語言或兒歌對幼兒進行提示或指導(dǎo),使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

附:兒歌——洗手歌

洗刷刷,洗刷刷,

大家一起來洗手。

卷起袖,淋濕手,

打香皂,揉起泡,

指甲縫,扣一扣,

用流水,沖干凈,

用毛巾,擦干凈,

做個講衛(wèi)生的乖寶寶。

充分利用觀看手偶表演、課件等教學(xué)方法,為幼兒營造了直觀、生動、富有童趣的教學(xué)氛圍,感染力強,教育幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園健康工作方案篇四

1.學(xué)會多種玩球的方法,體驗與小球做游戲的快樂。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

1.音樂:快樂游戲

2.小球若干,大球一個,場地。

教師花樣玩球,激起幼兒興趣。

教師:皮球真好玩,你們想不想和老師一起來玩兒?

1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作,并帶幼兒一起玩

滾球:

幼兒蹲在圓圈上,教師站在圓圈中間拍手,幼兒相互球,

音樂停時球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬:

皮球當(dāng)小豬,小豬滾起來,看誰跑得快,能追上小豬。

追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球:

幼兒兩人一組,1-2米距離,相對蹲下,同時用力,把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲,教師參與并指導(dǎo)

教師:皮球也能象小兔子一樣跳起來,看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳

跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想,除了以上玩法,還能怎樣玩球?

(幼兒自由玩)

及時請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴,相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

“大球和小球都玩累了,需要休息,請小朋友輕輕把他們送回家!”

幼兒園健康工作方案篇五

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩,繼續(xù)完善幼兒園安全管理責(zé)任制,以創(chuàng)建平安幼兒園的高度,堅持“安全第一,預(yù)防為主”的方針,以“學(xué)校工作無小事,安全工作大于天”的高度責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神為根本出發(fā)點,貫徹“生命至上”的理念,靠全體教職園工聯(lián)合社會各方面力量,切實做到幼兒園師生安全,防患于未然,切實保障廣大師生人身財產(chǎn)安全和幼兒健康成長。

通過開展“幼兒園安全教育周”活動,進一步強化幼兒園安全教育工作,幫助幼兒園小朋友樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護和自救能力,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。動員全社會共同關(guān)注幼兒園安全工作,最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對幼兒造成的傷害,保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。

幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,把握幼兒認(rèn)知特點,注重實踐性、實用性和實效性。根據(jù)幼兒年齡特點,深淺適宜、循序漸進,不斷強化,養(yǎng)成習(xí)慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合;理論教育與實踐活動相結(jié)合;知識教育與強化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合;自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。

(一)重點教育內(nèi)容

1、園內(nèi)安全教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動的主要場所。

(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。

(2)、加強常規(guī)教育,嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠、起哄,避免沖撞,謹(jǐn)防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。

(3)、加強戶外體育安全教育,教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械,提醒幼兒不玩危險游戲,杜絕因玩具造成的傷害。

(4)、要加強外出活動安全教育,讓幼兒知道外出活動應(yīng)注意的安全事項,做到有秩序的集合、出行,確保活動過程不發(fā)生任何意外傷害事故。

(5)、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作,防止和減少幼兒因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。2、交通安全教育。要結(jié)合幼兒年齡特點和本園實際,加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標(biāo)志常識等教育,避免交通事故發(fā)生。

3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品,讓幼兒知道簡單的滅火常識,知道火警電話和報警的方法,加強自救與逃生、消防標(biāo)識識別等教育,使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識,保證幼兒園和師生不受火災(zāi)傷害。

4、衛(wèi)生防病和飲食安全教育。知道不吃不干凈的食物,不喝生水等衛(wèi)生常識,養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、自然災(zāi)害防范教育。要加強對幼兒風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育,確保把自然災(zāi)害損失降到最低限度。

(二)、安全知識宣傳教育活動內(nèi)容:

1、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。

(1)、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆炸品進園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應(yīng)把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。

(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

(3)、教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。

(4)、引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;

2、飲食衛(wèi)生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。

(1)、要教育孩子不亂吃零食,專杯專用;

(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品。

(3)、注意個人衛(wèi)生,飯前洗手飯后漱口。3、交通規(guī)則宣傳和教育。

(1)、幼兒遵守教育規(guī)劃。

(2)、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路,過馬路時,應(yīng)遵守交通規(guī)則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。

4、學(xué)習(xí)游戲活動安全知識的宣傳和教育。

(1)、教育幼兒在運動或游戲時應(yīng)聽老師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁擠,禁止踩踏事故。

(2)、到公共場所參加游覽,外出散步或戶外活動時,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應(yīng)告訴老師。

(3)、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。

(4)、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛(wèi)、呼救知識的宣傳和教育。

(1)、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:“我父母不在家,請你以后再來”。

(2)、教育幼兒離園后,要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。

(3)、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經(jīng)允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。

(4)、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達(dá)清楚,緊急情況知道如何保護自己。

6、防自然災(zāi)害知識的宣傳和教育。

(1)、加強對自然災(zāi)害的認(rèn)識,知道風(fēng)暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。

(2)、知道遠(yuǎn)離水庫、小溪等危險地帶,防止幼兒溺水。

(2)、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲,更不應(yīng)該放入口內(nèi),以防意外。

1、幼兒園開辟安全宣傳欄,發(fā)放致家長一封信,懸掛橫幅等形式,向幼兒和家長普及安全知識,營造事事講安全的氛圍。

2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動,通過早談、集中教育、游戲、親子活動等,進一步提高預(yù)防各種侵害和自我保護的能力。

3、以班級為單位開展安全教育專題講座,向家長和幼兒宣傳安全知識。

4、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應(yīng)急疏散演練、模擬地震演練。

1、提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把創(chuàng)安工作納入全年計劃,制定具體的安全教育方案,落實具體負(fù)責(zé)人,嚴(yán)密組織。

2、形式多樣,講究實效。

3、作好總結(jié)

4、長效管理,常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環(huán)節(jié),增強孩子的安全意識。

總之,教育是安全的前提,安全是教育的目的。幼兒園要把安全管理納入到目標(biāo)管理之中,建立安全教育的長效機制,警鐘常鳴,做到安全教育制度化,經(jīng)?;?,科學(xué)化,確保幼兒園小朋友在安全的環(huán)境中健康成長。

幼兒園健康工作方案篇六

1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)自己的情緒,養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、初步了解健康的小常識。

活動重點:學(xué)會趕走不開心的`方法。

活動難點:逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

笑臉、哭臉娃娃;情景圖片;課件;悄悄屋模型;音樂。

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

教師:客人老師來我們班做客,你們開心嗎?開心的時候是什么樣子呢?是不是像它一樣?(出示笑臉娃娃)可是,當(dāng)我們都開心的時候,有一個娃娃悄悄遛進了我們班,它是誰呢?(出示哭臉娃娃)。

二、認(rèn)識不開心,學(xué)習(xí)趕走不開心的方法。

1、教師提問:你有不開心的時候嗎?你遇到過哪些不開心的事情?幼兒自由表達(dá)。

2、當(dāng)不開心娃娃鉆進我們的身體后,會讓我們亂發(fā)脾氣,沒有精神,還會影響我們的健康,我們要趕走它。

3、呈現(xiàn)情景圖片,讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。

4、總結(jié)趕走不開心的方法,請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒幫助他人,化解不開心的事。

2、不開心娃娃來到了青青草原,看到了正在生氣的美羊羊,和小熊貓,我們快來幫它們趕走不開心吧。

3、草原上的小動物為了感謝小朋友們,送大家一個禮物:“悄悄屋”,我們把悄悄屋放在區(qū)域角,在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

四、結(jié)束活動。

伴隨音樂《快樂小天使》,在歡快的舞蹈中,鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使,給更多的人帶去快樂。

幼兒園健康工作方案篇七

1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3.引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。

1.幼兒的準(zhǔn)備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識。

2.教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動、小組活動活動過程:

一、談話引入,講解什么是“性”。

1.請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結(jié):“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。

二、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2.出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的'隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1.教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

2.分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。

(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四.教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

活動建議:

1.此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2.活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3.自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4.了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。

幼兒園健康工作方案篇八

以0~6歲嬰幼兒“健康教育”為主要抓手,以促進嬰幼兒“健康生活”為落點,以嬰幼兒“健康人格”初始構(gòu)建為目標(biāo)的主題式綜合課程。

2、課程的內(nèi)涵——。

健康的教育:是全程的教育(0—6歲嬰幼兒的全程教育);是全面的教育(涵蓋生活、運動、游戲、學(xué)習(xí)全面的教育內(nèi)容);是全員的教育(園內(nèi)的教師、保育員和其他工作人員,園外的家長、社區(qū)人員等)。

健康的生活:是指優(yōu)質(zhì)的環(huán)境、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的教育的有機整合。?健康的人格:每一個嬰幼兒生理與心理的健康,智商與情商的健全。

3、課程的特色——。

重在“健康”:

滿足每個孩子享受健康服務(wù)、健康環(huán)境和健康教育的基本權(quán)力。

保障孩子與其年齡段相應(yīng)的身心安全和健康。

為孩子現(xiàn)時和未來的健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

凸現(xiàn)“兒童”:

每一個的兒童——指每一個兒童獲得的機會是均等的,是符合他(她)們這個年齡段身心發(fā)展規(guī)律并兼顧不同經(jīng)驗水平的。

不同的兒童——尊重兒童與生俱來的諸多差異,注重環(huán)境及教育的影響給兒童帶來的適宜發(fā)展。

未來的兒童——謀求為兒童的未來發(fā)展、終身發(fā)展奠基的教育,即建立在兒童自身經(jīng)驗基礎(chǔ)上的情感、認(rèn)知、能力、社會性的建構(gòu)和全面、和諧、健康的發(fā)展。?強調(diào)“綜合”

“健康教育”是全面的、全程的、全員的、全方位的。

“健康教育”的內(nèi)容應(yīng)綜合幼兒生活經(jīng)驗、追隨幼兒生活經(jīng)驗又螺旋型上升、回歸幼兒的健康生活。

“健康教育”的學(xué)習(xí),是在主題背景下,采用“融合式、集體式、田野式”活動相結(jié)合,以生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲的形態(tài)交互、交織呈現(xiàn)于幼兒一日生活之中。

通過本課程的實施,促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展,使幼兒成為健康活潑、好奇探索、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童(見《上海市學(xué)前教育綱要》),成為健康和諧、全面發(fā)展,當(dāng)前得益、終身受益的一代兒童。

1、共同性課程:遵循《上海市學(xué)前教育課程指南》的要求,體現(xiàn)確?;A(chǔ),重在保底;面向全體,覆蓋全日;著眼累積,重視體悟;全面發(fā)展,和諧進步的原則。

內(nèi)容及示例:(見《上海市學(xué)前教育課程指南》p5~p8)。

2、選擇性課程:以本園“健康教育”為特色,體現(xiàn)健康身體、健康心智、健康生活、健康人格的綜合內(nèi)容。

具體內(nèi)容:

食物與營養(yǎng)疾病的預(yù)防。

自我保護。

生理和心理健康。

選擇性課程提要:

制訂幼兒園“健康教育”的總體目標(biāo)、各年齡段分目標(biāo),制訂學(xué)年、學(xué)期幼兒園“健康教育”計劃。

開發(fā)、研制、實踐“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容和活動系列。開發(fā)、研制、幼兒園“健康教育”的教學(xué)內(nèi)容,實施相關(guān)活動,建立評價標(biāo)準(zhǔn)。

幼兒園健康工作方案篇九

健康教育是通過信息傳播和行為干預(yù),幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識,樹立健康觀念,自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育對象知識、觀念、行為改變的統(tǒng)一。這三者之間的關(guān)系表現(xiàn)為:知是基礎(chǔ),信是動力,行是目標(biāo)。

目的:

消除或減輕影響健康的危險因素,預(yù)防疾病,促進健康和提高生活質(zhì)量。

手段:

*語言教育方法:口頭交談;健康咨詢;專題講座;小組座談。

*文字教育方法:衛(wèi)生標(biāo)語;衛(wèi)生傳單;衛(wèi)生小冊子;折頁;衛(wèi)生報刊;衛(wèi)生墻報;衛(wèi)生專欄;衛(wèi)生宣傳畫。

*形象化教育方法:圖片、照片、標(biāo)本、模型、示范、演示等。

*電化教育方法:廣播、投影、錄像帶、vcd等。

效果評價:

*近期效果評價:主要是對知識、信念態(tài)度的變化進行評估。主要指標(biāo)有衛(wèi)生知識知曉率、衛(wèi)生知識合格率、衛(wèi)生知識平均分?jǐn)?shù)、健康信念形成率等。

*中期效果評價:主要是指目標(biāo)人群的行為改變,評價的指標(biāo)為:健康行為形成率、行為改變率等。

*遠(yuǎn)期效果評價:是對健康教育項目計劃實施后產(chǎn)生的遠(yuǎn)期效應(yīng)進行評價。包括目標(biāo)人群的健康狀況、生活質(zhì)量的變化。主要評價指標(biāo)有:生理指標(biāo)、心理指標(biāo)(人格測量指標(biāo)、智力測驗指標(biāo)、癥狀自評量表)、疾病與死亡指標(biāo)(發(fā)病率、患病率、死亡率、病死率、嬰兒死亡率、平均期望壽命等)、生活質(zhì)量指數(shù)(生活質(zhì)量指數(shù)、asha指數(shù)、功能狀態(tài)量、生活質(zhì)量量表等)。

健康傳播技巧:

*人際傳播:是指人與人之間一種直接的信息溝通的交流活動。這可以是個人與個人之間,也可以是個人與群體之間、群體與群體之間。

*大眾傳播:是指通過廣播、電視、電影、報紙、期刊、書籍、標(biāo)語、板報、宣傳單張、互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體向社會人群傳播信息的過程。

*組織傳播:是指通過組織之間,組織內(nèi)部成員之間的信息交流活動,是有組織有領(lǐng)導(dǎo)而進行的有一定規(guī)模的信息傳播。

幼兒園健康工作方案篇十

設(shè)計理念:《3--6》兒童發(fā)展指南》指出,教師要引導(dǎo)幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,引導(dǎo)他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻、蔬菜美食圖片展示,幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少,了解常見蔬菜的名稱、特征和作用。

一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識常見的蔬菜,能說出蔬菜的名稱以及基本特征。

2.能力目標(biāo):初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜對身體有益。

3.情感目標(biāo):初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

重點:了解多吃蔬菜的益處。

難點:養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習(xí)慣。

紅彤彤、酸酸甜甜、紅燈籠;含有很_生素,防中暑,治牙齦出血,美容。可以做菜也可以當(dāng)水果吃喲。

(2)黃瓜:翠綠、脆。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容。

(3)胡蘿卜:紅,可以預(yù)防近視,人吃了不會那么快老喔。

(4)小白菜:可以幫助我們提供營養(yǎng)、強身健體??梢詼p肥,預(yù)防肥胖癥。

(5)南瓜:幫助食物消化,預(yù)防便秘(6)苦瓜:清熱消暑、美容、苦瓜、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛、眼痛、感冒、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等(7)蒜頭:蒜頭的味道雖然聞著有點辣,但是可以炒著吃、拌著吃,吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死。增強抵抗力,少生病。

3.引入蔬菜美食:既然蔬菜那么重要,孩子們吃過哪些蔬菜美食呢?

孩子各抒己見,老師適當(dāng)引導(dǎo)。展示美食圖片。(3分鐘)4.展示蔬菜實物,讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應(yīng)的實物。

幼兒園健康工作方案篇十一

保護牙齒是生活健康教育的一個重要內(nèi)容。5歲幼兒的口腔衛(wèi)生不容忽視,發(fā)生蛀牙的幾率也越來越高,而許多幼兒對自己的牙齒沒有引起足夠重視,不愛刷牙,不會刷牙,許多孩子患有齲齒。本活動旨在讓幼兒了解保護牙齒的重要性,通過示范讓幼兒學(xué)會正確的刷牙方法,從而培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)。

1.了解如何預(yù)防齲齒。

2.學(xué)習(xí)用正確的方法刷牙。

3.愛護牙齒,喜歡刷牙。

活動準(zhǔn)備。

1.視頻、鏡子和牙刷每人一個。

2.提前五天準(zhǔn)備小試驗:將兩個雞蛋一個泡在醋里一個放在空杯子里。

3.幼兒已有牙齒和貝殼、蛋殼一樣都是鈣化的物質(zhì)的經(jīng)驗。知道腐蝕,軟化的含義。

活動過程。

一、照鏡子,觀察自己和同伴的牙齒,發(fā)現(xiàn)牙齒上的秘密。

二、為什么會有齲齒呢?

1、幼兒自由發(fā)表意見。

2、觀看視頻,了解齲齒的形成。

3、小實驗:

出示新鮮雞蛋和經(jīng)過醋泡的雞蛋、幼兒三天前的漱口水,請幼兒觀察比較他們的不同。聞一聞、敲一敲,看一看,比一比。

4、教師小結(jié):我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會使食物殘渣變酸,時間久了,這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣,將我們牙齒里的鈣腐蝕掉,牙齒就會變黑,產(chǎn)生齲洞,也就是齲齒,我們也叫它蛀牙。

三、怎樣預(yù)防齲齒。

1、幼兒討論交流。

2、教師小結(jié)預(yù)防齲齒的方法。

3、律動“我會刷牙”(結(jié)束)。

活動延伸。

我是牙科小醫(yī)生:請幼兒檢查和指導(dǎo)其他小朋友堅持刷牙和漱口,以及教他們用正確的方法刷牙,漱口。

幼兒園健康工作方案篇十二

本課活動分別創(chuàng)設(shè)室內(nèi)和室外游戲,讓小朋友發(fā)揮想象,制作和扮演恐龍,培養(yǎng)他們的動手能力及勇敢解決困難、大膽說話和勤勞好學(xué)的品質(zhì)。

孩子們對于恐龍有著濃厚的興趣,經(jīng)常會看到他們帶著有關(guān)恐龍的書和玩具來與同伴分享,在行為上也會模仿恐龍的叫聲、動作……于是“我來研究恐龍”這一主題活動產(chǎn)生了,我們組織幼兒開展了如“共同收集恐龍資料”、“恐龍大進行”――分類記錄,“畫畫我最喜歡的恐龍”等一系列的活動。一段時間下來,孩子們對恐龍已有了基本認(rèn)識,一些常見的恐龍都能叫出它們的名稱和特征。“侏羅紀(jì)時期的恐龍是怎樣生活的?”這個話題逐漸成為孩子們議論的熱點。游戲“恐龍大聚會”正是讓他們運用各種各樣的材料把自己打扮成一只只大恐龍,進入“侏羅紀(jì)”時期,從而體驗感知想象中的恐龍生活。

1、能創(chuàng)造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍,發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力。

2、幼兒在游戲活動中能團結(jié)協(xié)作,解決困難,達(dá)到目的。

3、體驗創(chuàng)造的成就感和游戲的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

7、提高幼兒思維的敏捷性。

1、室內(nèi):與幼兒共同布置一片侏羅紀(jì)的樹林……

2、室外:創(chuàng)設(shè)游戲情景,在大操場的山上布置“侏羅紀(jì)公園”。

3、收集各種各樣的廢舊材料。

1、導(dǎo)入:“小朋友,恐龍真好玩,你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀?”幼:我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。幼:我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。(評:孩子們經(jīng)過較長的認(rèn)識階段,對恐龍已有一定的經(jīng)驗,非常想展示一下自己的認(rèn)知,因此,從幼兒需要出發(fā),讓幼兒自由充分的講述,一方面發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,另一方面幼兒間實現(xiàn)資源共享。)“你們看,這邊有我們收集的各種各樣的材料,我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍,好嗎?”

2、幼兒裝扮自己。發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地利用各種材料把自己打扮成一只恐龍。(《綱要》指出,應(yīng)促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。在這里小朋友可以自己選擇各種材料,自己動手,按自己的意愿打扮成心目中的恐龍形象,“我是唯一的,我是特別的”,幼兒的個性得到了張揚、自我表現(xiàn)的需要得到了滿足。)

3、游戲:“穿越侏羅紀(jì)”。老師和孩子們一同來到“侏羅紀(jì)公園”,唱唱跳跳,發(fā)現(xiàn)來了一只兇狠的霸王龍,大家團結(jié)在一起把霸王龍趕走了,然后一起快樂地跳起舞來。(環(huán)境是重要的教育資源,能有效地促進幼兒的發(fā)展。我們把我園特有的小山坡布置成“侏羅紀(jì)公園”,讓小朋友與特定的環(huán)境產(chǎn)生積極的相互作用,他們完全溶入了游戲的角色中。)

4、討論、評價,結(jié)束游戲。

主題的來源是幼兒最近關(guān)注的事物,從資料的收集和教師有意識的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,幼兒增強了對恐龍的興趣和求知欲,在主題活動進行過程中,教師的傾聽傳遞著對他們的關(guān)注、重視和尊重。幼兒通過自己的努力獲得恐龍的經(jīng)驗,體驗到成功的喜悅,因此幼兒會更關(guān)心周圍生活中的事物和現(xiàn)象,喜歡刨根問底。在活動的過程中,教師尊重幼兒,相信幼兒,促進了幼兒主動性的發(fā)揮,讓剛進幼兒園的大班幼兒了解了自主探索的學(xué)習(xí)方式,這對以后的學(xué)習(xí)很有幫助。

幼兒園健康工作方案篇十三

1、學(xué)習(xí)漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護牙齒。

3、能積極參與互動。

【活動準(zhǔn)備】。

嘟嘟熊、奧利奧餅干、盤子、大牙蟲圖片、鏡子、幼兒每人一個小杯子、水。

【活動過程】。

(一)引起幼兒興趣:嘟嘟熊要邀請小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊請小朋友吃奧利奧餅干。

2、嘟嘟熊家有鏡子,我們一起來看看牙齒會變黑嗎?

3、嘟嘟熊牙痛表演,這時大牙蟲出現(xiàn)。

4、討論:嘟嘟熊多難受呀!你們喜歡大牙蟲嗎?

教師:你們牙齒上也有奧利奧餅干,時間長了也會長出大牙蟲,我們趕快想個辦法趕走它!

(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口,教師觀察。

2、教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)。

4、請個別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動作。

教師提醒幼兒:水喝到嘴里馬上就吐出來,可不行,應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次,才能把臟東西沖走。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

7、照鏡子看看誰的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識。

引導(dǎo)語:小朋友們學(xué)會了漱口的方法,就能保護你們的牙齒,在幼兒園中什么時候漱口呢?

教師小結(jié):我們吃完飯一定要漱口,不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

幼兒園健康工作方案篇十四

在幼兒園老師要培養(yǎng)幼兒的健康意識,養(yǎng)成他們健康的生活方式和生活習(xí)慣,滿足他們身體和心理發(fā)展的需求,提高他們健康生活的能力,為幼兒一生的發(fā)展奠定堅實的健康基礎(chǔ)。幼兒園健康領(lǐng)域活動方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園健康領(lǐng)域活動方案,希望能幫到各位。

活動目標(biāo):

1、通過活動,讓幼兒了解一些運動項目,培養(yǎng)幼兒對參加運動的喜愛。

2、通過ppt了解多種運動項目的名稱、種類和形式,豐富關(guān)于運動方面的知識經(jīng)驗。

3、知道運動可以使身體健康,心情愉快,樂意主動積極地參加運動。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

活動準(zhǔn)備:

關(guān)于運動的ppt、運動器械若干(羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子)。

活動過程:

(一)談話活動:

2、教師:今天冷老師帶來了很多運動器械,看看有哪些呀?(一一介紹一下)現(xiàn)在,請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。(1-2分鐘)。

3、教師:誰來說說看剛才你玩的是哪種器械,是怎么玩的?(例如:幼兒:我剛才玩的是羽毛球;師:你是怎么玩的呀?上來示范一下;教師著重在正確發(fā)球,教師:恩,羽毛球是這樣玩的)。

(二)運動項目知多少。

1、師:小朋友們,你們知道奧運會嗎?奧運會中有很多的運動項目,我們一起來看一看。(出示ppt)。

(1)教師:小朋友們看一看,這上面有哪些運動項目?(乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重)。

(2)教師:我們先來看一看乒乓球,小朋友知道乒乓球是怎么玩的嗎?

小結(jié);發(fā)球一定要符合規(guī)則,將球往上拋,揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網(wǎng)或者打到自己桌上和地上,那就輸一分。

教師:那冷老師問問你們,你們知道我們中國的國球是什么嗎?(乒乓球)我們國家的乒乓球可是很厲害的,你們看,在08奧運會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。

(3)教師:請小朋友看一看這是什么運動?(羽毛球)羽毛球是怎么玩的呢?我們來看一看兩張圖片,一張是單打,一張是雙打,原來羽毛球還分雙打和單打。

小結(jié):雙方分別站在球網(wǎng)兩邊,發(fā)球一定要符合規(guī)則,如果球沒有過網(wǎng)或者出界,那就輸一分。

(4)教師:小朋友看一下,這是什么運動?(排球)看一看,排球和剛才的羽毛球有什么地方是相同的,那不同的地方在哪?排球是一個團體共同參加的,主要是合作,那你們還知道哪些運動也是團隊合作的嗎?(籃球、花樣游泳、足球)。

(5)教師:這個又是什么運動?(跳水)請小朋友們觀察一下,他們是怎么跳水的?跳水運動員的動作都非常優(yōu)美,非常規(guī)范。

(6)教師:這個又是什么運動項目?(射擊)射擊的時候需要非常專注,這樣才能取得好的成績,看,這個紅點點是靶心,射擊時射的離靶心越近環(huán)數(shù)就越高。

(7)教師:這個是什么運動項目?(舉重)是不是每個運動員舉的都是一樣重的?(根據(jù)運動員的體重),舉重也非常辛苦,需要足夠的毅力堅持住。

(三)討論科學(xué)的運動方法:

1、教師:我們小朋友為什么要做運動呢?

小結(jié):運動可以使身體健康,心情愉快,也可以幫助我們消化,還可以保暖、減肥等等。

2、教師:小朋友們,運動時我們要注意些什么呢?

小結(jié):身體鍛煉不可盲目的進行,要有計劃地進行。要根據(jù)時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目。在運動過程中,要注意安全,學(xué)會保護自己。

(四)結(jié)束教師:小朋友們、現(xiàn)在就讓我們一起去做做運動吧!

活動目標(biāo)。

1、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用,掌握簡單的自我保護方法。

2、培養(yǎng)幼兒積極思考,大膽表達(dá)自己感受的能力。

活動準(zhǔn)備。

1、課件-樂趣練習(xí):眼睛和耳朵的作用。課件-樂趣練習(xí):鼻子和嘴巴的作用。

2、音樂:如果感到幸福。

活動過程。

一、猜謎導(dǎo)入課題。

上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。(眼睛)。

左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子)。

左邊一座山,右邊一座山,天天在一起,永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)。

小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個人長得好看,我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

課件:眼睛和耳朵的作用。

課件:鼻子和嘴巴的作用。

1、相互觀察五官,并說出它們各自的樣子,豐富詞匯:五官。

2、小實驗:哪種感官能幫你。

請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等,了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。

小結(jié):五官對我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個器官出了問題,人都會很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。

教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

1、眼睛里迷進了灰塵或沙子,千萬不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時要用手把鼻子捂住,要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。

3、引導(dǎo)幼兒討論:

不要把異物塞入耳朵,不大聲對著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時要把耳朵捂住,

如果耳朵里飛進了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,

如果耳朵里進了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

4、眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢?

豐富幼兒經(jīng)驗,互相學(xué)習(xí)一些自我保護的方法。

三、我來搶答。

1、吃飯以前要干什么?

2、吃完飯必須喝口水干什么?

3、什么時候必須刷牙?

4、眼睛里進了灰塵應(yīng)該怎么辦?

5、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕?

6、遇到灰塵或難聞的氣味時應(yīng)該怎么辦?

7、鼻子出血了怎么辦?

8、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對?

9、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好?

教師評議比賽情況,為得光榮花多的隊鼓掌。

四、歌表演:如果感到幸福。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)的動作技巧。

2、鍛煉手臂力量,增強幼兒的目測力和動作的準(zhǔn)確性。

3、激發(fā)幼兒對投擲活動的興趣,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、沙包40個。

2、教師自制托盤7個。

3、筐子6個。

活動過程:

一、開始部分。

1、教師帶幼兒入場。

教師帶領(lǐng)幼兒以兩路縱隊進入活動場地后,聽教師口令散開成兩個半圓。

師:齊步走,一二一,一二一,立定,向左轉(zhuǎn)。小朋友們,請散開,5,4,3,2,1,立正。

2、熱身操練習(xí)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來做運動。準(zhǔn)備好了嗎?立正。

第一節(jié)肩部運動(小腳打開,小手放肩上),4個八拍;。

第二節(jié)體側(cè)運動(小腳打開,左手叉腰,右手上舉),4個八拍;。

第三節(jié)腕關(guān)節(jié)運動(雙手交叉合十),4個八拍;。

第四節(jié)踝關(guān)節(jié)運動(小手叉腰,一腳踮起),4個八拍;。

第五節(jié)跳躍運動(立正站好),4個八拍。

師:覺得熱的小朋友,請把外套脫下來拿在手上,請女孩子放衣服,請男孩子放衣服,立正。

二、基本部分。

1、教師出示活動材料直接引入活動。

師:小朋友們,看老師手上有什么呀?(沙包、自制托盤)。

師:今天,小王老師要帶你們學(xué)習(xí)用沙包投準(zhǔn)托盤中心的本領(lǐng)。

2、教師講解動作要領(lǐng)并示范。

師:那是怎么投的呢?請小朋友們仔細(xì)聽。投沙包時,手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,看準(zhǔn)托盤,肩上揮臂,用力蹬地投向托盤中心。老師示范一遍,請小朋友們仔細(xì)地看。

3、幼兒徒手練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

師:小朋友們,請跟著老師一起來練習(xí)這個動作,準(zhǔn)備,一,二,三,立正。

4、自由練習(xí)。

師:剛剛我們練習(xí)了投擲的動作,現(xiàn)在請小朋友們搭好小火車。

師:立正,小朋友們,看到托盤里有什么了嗎?(沙包)。

師:每人拿一個沙包,向后退×步,按剛才老師教的本領(lǐng)練習(xí),當(dāng)聽到老師吹口哨時,把沙包送回去,立正站好?,F(xiàn)在請小朋友們開始練習(xí)。

5、游戲——“誰的本領(lǐng)大”。

師:小朋友們,請搭好小火車回去,立正。

師:小朋友們,剛剛都練習(xí)了投沙包,現(xiàn)在,這兒有客人老師想看看誰的本領(lǐng)大,給我們準(zhǔn)備了三筐相同數(shù)量的沙包,以小組為單位,每人投一個沙包,投完站到小組的后面。等筐子的沙包全都投完之后,看哪組小朋友投到托盤上的沙包多,并且投擲動作準(zhǔn)確,就是本領(lǐng)的。

師:那我們現(xiàn)在就比給他們看,好不好?(好)。

師:小朋友們,我們男孩子和女孩子各分三組,先由男孩跟男孩比,女孩做拉拉隊為他們加油,由我做裁判,評出男孩中本領(lǐng)的一組;男孩比賽完后跟女孩交換,由王老師做裁判,評出女孩中本領(lǐng)的。比賽全都結(jié)束后,本領(lǐng)的兩組小朋友回教室后獎勵大紅花。請小朋友們搭好小火車。

開始玩游戲,游戲后帶女孩子開火車到男孩子前面,成兩個半圓,再小結(jié),評出兩組勝出。

三、結(jié)束部分:

師:小朋友們,請散開,5、4、3、2、1。比賽時小朋友們表現(xiàn)得都很棒,都累了。現(xiàn)在請跟著老師一起來放松放松。請你學(xué)我甩甩手,請你學(xué)我捏捏手,請你學(xué)我錘錘肩,請你學(xué)我甩甩腿,請你學(xué)我拍拍腿,請你學(xué)我小鳥飛,請你跟我飛回教室。

活動目標(biāo):

1.能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。

2.通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機,較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。

3.善于動腦筋,大膽想象果汁機旋轉(zhuǎn),體驗兩人及兩人以上合作成功帶來的快樂。

重點:通過模仿旋轉(zhuǎn)的果汁機,較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的要求,發(fā)展平衡能力。

難點:能兩手側(cè)平舉,起鍾自轉(zhuǎn)。

活動準(zhǔn)備:

1.擴音器、小鈴。

2.觀察過果汁機榨汁的相關(guān)經(jīng)驗。

活動過程:

一、熱身游戲:

(幼兒到場地上變成四排圍成的長方形)教師發(fā)口令,幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令作模仿動作,如高人走、矮人跳、向前跳、向后跳、變成小鳥飛一飛、原地轉(zhuǎn)一圈等。聽到“停”時,立即停止動作,保持靜止。

(四邊的幼兒面對中間站立,請小朋友們向右轉(zhuǎn)跟著老師來熱身)口令:巨人高高快快走、快快走、快快走,原地轉(zhuǎn)一圈;矮人低低慢慢走、慢慢走、慢慢走,原地轉(zhuǎn)一圈;變成小兔跳一跳、向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳,原地轉(zhuǎn)一圈,向前跳、跳跳跳,向后跳,跳跳跳;變成小鳥飛一飛,飛一飛,飛一飛,原地轉(zhuǎn)一圈。飛到自己的位置上。

二、練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作:(幼兒站到藍(lán)色方塊上)。

1.師:剛才我們看到了很多會轉(zhuǎn)的機器,草莓汁是從哪里榨出來的?——果汁機。

我們也來做一回果汁機吧!那么果汁機怎么轉(zhuǎn)呢?按鈕一按就會轉(zhuǎn)起來。

規(guī)則:錢老師敲一下小鈴就開始轉(zhuǎn),敲兩下小鈴就停止。

師:果汁機們準(zhǔn)備好了嗎?

2.幼兒進行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

3.幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),教師邀請1到2名幼兒來展示怎么轉(zhuǎn)動的。(老師關(guān)注轉(zhuǎn)的又快又好的幼兒。)。

4.師幼討論并小結(jié)動作要領(lǐng):兩手平舉、踮起腳尖,小碎步轉(zhuǎn)圈。

5.聽口令集體練習(xí)1~2次,圈數(shù)可慢慢加多。

師:那我們一起聽著信號來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)吧!(敲小鈴)果汁機,轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),轉(zhuǎn),一圈,兩圈,三圈。果汁機越轉(zhuǎn)越快了,果汁越升越高了,果汁機速度慢下來了,果汁越來越低了。(觀察幼兒的身體高低的變化)。

敲兩下小鈴,教師講評小結(jié):剛才發(fā)現(xiàn)很多果汁機很靈敏的,能跟著老師的信號快快轉(zhuǎn),慢慢轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出了美味的果汁。接下來我們還要榨更多的果汁。

三、游戲“果汁機轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)”游戲。

1.師:接下去我們要組合成兩人果汁機,請你們想一想怎么樣轉(zhuǎn)能又快又穩(wěn)呢?請你和邊上的小朋友試一試。

2.幼兒嘗試合作旋轉(zhuǎn),個別示范。

3.集體練習(xí),教師發(fā)出“開電源”的指令,“果汁機”開始由慢到快地旋轉(zhuǎn),直到停止。

開始……教師變換小鈴敲擊的速度……。

請小裁判講一講!說一說理由。

師:現(xiàn)在我們交換,這一次這兩邊的小朋友做三人果汁機,這兩邊地小朋友做裁判。幼兒游戲后,裁判講一講說一說。

5.最后變成分成男女兩組,變成兩個大大的果汁機。

教師小鈴發(fā)出信號,幼兒開始游戲。

教師講評:今天的果汁機們表現(xiàn)的真棒,榨出了很多果汁。

四、放松活動。

教師帶領(lǐng)幼兒進行手腳的放松。

師:我們關(guān)掉電源,慢慢地停下來休息休息,放松放松。

活動目標(biāo):

1、能聽指令做出相應(yīng)的動作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢。

活動準(zhǔn)備:圍成一個圓,盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢。

活動預(yù)設(shè)過程:

一、引起興趣:動動我的身體。

——我們的身體很神奇的,你看有好多地方都能動一動的。

1、伸出手臂。

——這是什么?我們一共有幾只手臂呀?

——讓我們一起來動一動,伸伸臂,前面伸伸,后面伸伸,上面伸伸……抱個大氣球。

(同時念“伸伸臂、伸伸臂”)。

2、還有哪些地方可以動一動的?

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳。。。

3、彎彎腰,轉(zhuǎn)一圈。

二、游戲《木頭人》,進一步感知身體的動作。

1、說明游戲規(guī)則。

音樂停止隨意做一個動作,變成木頭人。

2、教師示范。

3、游戲開始。

“請問,你變的是什么?”

三、討論、總結(jié)。

我們的身體能變成什么?

觀察與調(diào)整:

一、價值分析:運用身體的動作,讓幼兒有興趣的跟著做起來,體驗身體動起來的快樂。

觀察調(diào)整:

1、活動中大部分孩子很樂意與教師進行互動,跟著教師做動作,體驗手臂動起來的感覺。2、當(dāng)問到我們身體還有哪些地方可以動一動的時候,有的孩子說到了腳可以動,有的說到腰可以動,還有的說到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二、價值分析:引導(dǎo)幼兒聽到音樂停止后,能夠做出相應(yīng)的動作,并說出變成了什么動作。

觀察調(diào)整:

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩,但是他們的游戲興趣很高,特別是變成木頭人的時候,孩子們的情緒高漲,他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么?”這個問題對孩子來說有些難度,回答的很少,于是教師邊說邊變,孩子們也很積極的模仿。

幼兒園健康工作方案篇十五

1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

一、給幼兒觀看視頻,看看有哪些好習(xí)慣。

二、讓幼兒自由的討論。

1、師:“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2、師:“原來多洗手,排隊喝水,飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?!?/p>

三、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2、師:“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個好孩子是不是?”

四、請幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1、師:“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下。”

2、師:“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會,還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣。”

讓幼兒觀看視頻,自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,讓孩子自己來講,孩子們看視頻的時候都很認(rèn)真,但是可能是小班孩子的天性,他們一邊看一邊說,發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,這里的設(shè)計還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),什么時候應(yīng)該干什么,讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請孩子來講其他好習(xí)慣,可能他們對好習(xí)慣還沒有什么概念,這里對他們來說稍微有店難度。

幼兒園健康工作方案篇十六

活動目標(biāo):

1、通過故事,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛干凈、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件,哭的聲音,《健康歌》音樂,臟的努尼、干凈的努尼。

2、幼兒準(zhǔn)備:臟的毛絨玩具,毛刷,沐浴露,大盆。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:孩子們,今天胡老師給你們請來了一位小動物朋友,這只小動物最喜歡睡懶覺了,猜猜它是誰呢?(黑黑的小豬努尼)。

二、分段講述故事并提問問題。

1、講述完第一部分提問:

(1)小豬努尼為什么被媽媽給趕出去了?

(2)被媽媽趕出去的努尼心情怎么樣?

2、講述第二部分并提問:

(2)努尼來到小河邊看到大白鵝,他會跟大白鵝說什么呢?大白鵝又會怎么回答呢?

(3)大白鵝不跟努尼玩,努尼傷心的往前走,這次它又會遇到誰呢?(象媽媽和象寶寶)。

3、孩子們,你是一個講衛(wèi)生的寶寶嗎?你平時都是怎么講衛(wèi)生的?我們?yōu)槭裁匆v衛(wèi)生呢?(干凈,不生病)。

6、播放音樂,給小動物洗澡。

活動延伸:

現(xiàn)在我們帶它們出去曬曬太陽,然后把它們送回家吧!

活動后反思:

聽很多家長說孩子在家不注意衛(wèi)生,讓他們刷牙、洗澡很難,針對家長的反饋我設(shè)計了這節(jié)健康活動,首先我通過故事引出這節(jié)課,因為孩子們喜歡聽故事,往往通過故事學(xué)到的東西比我們空洞的說教更有用,同時我又根據(jù)孩子們好玩水的天性,加入了給小動物洗澡環(huán)節(jié),讓這節(jié)課變得更完整、豐富。通過這節(jié)課孩子們知道了要講衛(wèi)生、愛干凈,懂得了好的衛(wèi)生習(xí)慣能讓自己不生病。又通過設(shè)計為小動物洗澡這一環(huán)節(jié),讓孩子體驗到幫助別人的快樂,目標(biāo)完成不錯,整節(jié)課孩子們也很感興趣,美中不足的就是在讓孩子說自己是怎樣講衛(wèi)生之后,應(yīng)該進行小結(jié)。因為孩子們七嘴八舌的說的比較零散,這時我做個小結(jié),就會讓孩子了解到更多的講衛(wèi)生的好方法。

幼兒園健康工作方案篇十七

設(shè)計思路保護牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課,課文內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上做了改動。一是從學(xué)生熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓兒童親身體驗不刷牙的壞處,從而達(dá)到教育學(xué)生堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是利用實物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生知道牙齒的重要作用;

2、教育學(xué)生注意牙齒的清潔衛(wèi)生,保護牙齒。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點重點:

重點:知道牙齒的重要作用,學(xué)會保護牙齒。

難點:通過本次活動引起幼兒對牙齒保護的重視。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件、視頻動畫《牙齒的秘密》視頻《刷牙歌》、圖片牙刷。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)上課,師生問好—一導(dǎo)入。

1、猜謎語上一排,下一排,整整齊齊白又白,你要猜不著,張開嘴巴就明白、(牙齒)。

二、新授。

師:牙齒為什么會有洞?為什么會少很多呢?(不知道)。

師:故事看完了,同學(xué)們能回答老師幾個問題嗎?

問題一:小熊的牙齒怎么了?(牙疼)。

問題二:小熊為什么牙疼?(因為有小蟲牙病菌在牙齒里)。

問題三:為什么牙齒里會有牙病菌(小蟲)呢?(因為小熊吃完東西不刷牙)師:現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會變黑、會有小洞了嗎。(知道)師:我們每天吃完東西后,牙齒縫里留下一些食物,我們飯后不漱口,不刷牙,那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了,產(chǎn)生一種細(xì)菌,腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學(xué)這樣的牙齒了,它不僅會使我們的牙齒變的不漂亮,而且還會影響我們的健康。

師:(圖片)你們喜歡這個牙齒嗎?為什么?你們想不想也要漂亮的牙齒???那我們就來學(xué)習(xí)一下,如何清除我們飯后留在牙齒縫里的食物。

師:首先要做到飯后正確的漱口。

師:你們飯后漱口嗎?是怎樣做的?(找兩名學(xué)生上前,示范他們是怎樣漱口的)師:指出這種漱口方法是不正確的。(教師示范,學(xué)生練習(xí))學(xué)生共同小結(jié)漱口的方法:

師:將漱口水含在嘴里,后牙咬緊,利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫,然后再葉出去。

師:我們牙齒在生長過程中,如果不精心地呵護它,它會生病的。我們每天除了飯后一定要正確的漱口外,還要做到早晚正確的刷牙。

師:早晚刷牙。

4、學(xué)習(xí)刷牙方法。

師:剛才小朋友已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今天老師請來了萱子姐姐,讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙,大家要認(rèn)真看哦!

觀看《正確刷牙》。

師:利用牙齒模型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙。

(指明學(xué)生上臺,用老師發(fā)的牙刷,在牙齒模具上練習(xí)正確的,刷牙方法。)學(xué)生共同小結(jié)刷牙方法:

板書:

1)刷牙齒外側(cè)時,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷。

2)刷牙齒咬合面時,牙刷放平,前后顫動牙刷,仔細(xì)把咀嚼面的牙縫刷干凈。

3)刷前牙內(nèi)側(cè)時,在牙刷前部來回顫動,仔細(xì)輕柔把牙縫清理干凈。

師:東東知道刷牙的好處了嗎?

師:那小朋友,你們真的記住了嗎?

三、練習(xí)《做個健康的好孩子》。

現(xiàn)在我們來做一個小游戲,看看那位同學(xué)們是否真的記住了我們今天所學(xué)知識。

四、小結(jié)。

這節(jié)課上我們知道了牙齒對于我們的重要,也知道了如何正確漱口和刷牙了,老師要求同學(xué)們做到早晚刷牙、飯后漱口,希望大家能保護好自己的牙齒,做一個健康的好孩子!

六、歌曲《刷牙歌》。

最后讓我們在跟著萱子姐姐學(xué)唱《刷牙歌》。

七、保護牙齒飯后漱口。

將漱口水含在嘴里,后牙咬緊,利用腮幫子的肌肉飯后漱口:將漱口水含在嘴里,后牙咬緊,利用腮幫子的肌肉運動使漱口水通過牙縫,然后再吐出去。

早晚刷牙:

1、刷牙齒外側(cè)時,上牙從上往下刷,下牙從下往上刷。

2、刷牙齒咬合面時,牙刷放平,前后顫動牙刷,仔細(xì)把咀嚼面的牙縫刷干凈。

3、刷前牙內(nèi)側(cè)時,在牙刷前部來回顫動,仔細(xì)輕柔把牙縫清理干凈。

幼兒園健康工作方案篇十八

1、了解骨骼是人體的支架,對身體很重要。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢和鍛煉可以使骨骼長得更健康。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1、幼兒用書、練習(xí)冊。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單、膠棒幼兒人手一份。

3、教師自制錯誤的做、站姿圖片各1張。

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師小結(jié):我們身體的每一個地方都骨頭,骨頭摸起來是硬硬的。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?,骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1、教師通過實驗,引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的`重要性。

師:我們來看看這個架子,架子上面有個小球,我們的這個架子就等于是我們的骨骼,而這個球等于是我們的皮膚和肌肉,如果把這個架子拿掉的活這個球會怎么樣呢?可見骨骼對我們身體多么重要!沒有了骨骼,我們的就不能站起來,不能做任何事情!所以我們要好好保護我們的骨骼,讓我們的骨骼長的更棒。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師:你們知道怎樣才會使骨骼長得更棒嗎?(鼓勵幼兒自由討論)。

1、了解營養(yǎng)均衡,骨骼會長得更棒。

師:我們的身體好,我們必須要吃哪些食品?食品是對骨骼有好處的呢?

教師小結(jié):米飯、雞蛋、牛奶、蔬菜、豆?jié){、肉、魚、蝦等這些食物對我們的骨骼有好處,可以使我們個子長得更高,骨骼更堅固。所以每種食物我們都要吃,不能挑食,不然就長不高了。

2、了解保持正確的坐、站姿、骨骼會長得更棒。

師:書本里的小朋友的動作有什么不一樣?我們要向哪個小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié):正確的坐、站姿可以使骨骼生長得更健康。

3、知道加強鍛煉,骨骼會長得更棒。

教師小結(jié):我們還要經(jīng)常鍛煉身體,這樣我們的骨骼就會很堅實,不會容易斷。

四、結(jié)束活動。

幼兒園健康工作方案篇十九

2、說出玩各種游戲時的安全注意事項。

1、幼兒用書、掛圖。

2、教師設(shè)計游戲器材圖卡。

3、園所內(nèi)的游戲器材。

1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

(1)教師:你們知不知道這些是什么游戲器材?

(2)教師:要怎樣使用這些游戲器材?

(3)教師:在那里看見過這些游戲器材?

2、教師請幼兒觀看幼兒用書中的畫面,并進行討論。

(6)教師:補充說明幼兒的發(fā)言。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后,帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處,進行活動。

(7)教師提醒幼兒平時就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。

1、能具體說出頁面中危險的行為。

2、能說明游戲器材的正確使用方法。

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