心得體會(huì)具有記錄個(gè)人成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的作用，也可以用于分享和交流。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，可以先回顧一段時(shí)間的經(jīng)歷和感受，深入思考自己的收獲和成長(zhǎng)點(diǎn)。小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的文字材料，希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天我在這里和大家交流的師德體會(huì)是《愛(ài)教育 愛(ài)學(xué)生 愛(ài)自己》――創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，做更好的自己。
要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的。
在這6天的師德培訓(xùn)中，我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛(ài)教育”，即愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己。
從xx年至今，我已經(jīng)工作了6年。常常跟家長(zhǎng)們開(kāi)玩笑說(shuō)：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里?；仡欉@六年的教學(xué)經(jīng)歷，很精彩：第一年教的是一年級(jí)英語(yǔ)，第二年教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)，第三年教的是四年級(jí)英語(yǔ)兼班主任，第四年幫助原政教處王老師做干事，第五年教四年級(jí)英語(yǔ)兼美術(shù)，第六年教三、五年級(jí)英語(yǔ)兼班主任。雖然每年都有變動(dòng)，但是我覺(jué)得：不管變化多大，只要心中裝有愛(ài)，最后幸福的是我們自己！
如果不愛(ài)教書(shū)育人這個(gè)職業(yè)，那么在坐的各位就不會(huì)選擇當(dāng)老師。既然選擇了當(dāng)老師，就要愛(ài)這個(gè)崗位。我認(rèn)為，愛(ài)教育就是實(shí)實(shí)在在的付出，而不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作，雖然有時(shí)候我們的工作很多，讓人很心煩，但基本是能者多勞，既然會(huì)那就做，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我要的是人生的經(jīng)驗(yàn)，而不是金錢的多少。我記得沈校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：當(dāng)老師是發(fā)不了財(cái)?shù)?。那如果想發(fā)財(cái)還是趕緊跳槽吧！教師職業(yè)那么累，那么忙，又不能發(fā)財(cái)，那留在這聽(tīng)我說(shuō)話的的必定是愛(ài)教育的人！所以我以學(xué)生的身份向各位老師表示感謝！因?yàn)槟銈円彩俏业睦蠋?。謝謝！
愛(ài)學(xué)生是我們老師特有的一種職業(yè)情感。這種愛(ài)不同于其他，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。是用愛(ài)心、誠(chéng)心、熱心、細(xì)心、耐心、操心去換來(lái)家長(zhǎng)們的放心。當(dāng)我們面對(duì)著一張張?zhí)煺娴男δ?，一顆顆純潔的心，我想：教師是擁有世界上最高利潤(rùn)回報(bào)的職業(yè)，我們播下的是一粒粒愛(ài)的種子，收獲的卻是整個(gè)美麗人生。教育是一片充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。在我的q里不但裝載著學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)，也留著無(wú)數(shù)我對(duì)他們愛(ài)的痕跡！我最愛(ài)的學(xué)生沈若晨走了，就在我們師德培訓(xùn)第一天，也就是25日的傍晚離開(kāi)了我。整個(gè)暑假我都陪著她，即使不在她身邊，我們會(huì)天天短信，電話。只要條件允許我都會(huì)幫助她完成一些小心愿，愛(ài)她在每個(gè)動(dòng)作里，愛(ài)她在我的心里。讓人出乎意料的事26日凌晨我還收到她給我的生日祝福，孩子真有心，早早設(shè)置了定時(shí)發(fā)送。當(dāng)收到這條短信的時(shí)候我很想哭，但是我知道她希望我好好的，希望我開(kāi)心！所以我要愛(ài)自己。
對(duì)她來(lái)說(shuō)能結(jié)束是一種解脫，對(duì)愛(ài)她的人是一種祝福，所以當(dāng)想到即將開(kāi)始教育教學(xué)，我便要向她學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持，要堅(jiān)強(qiáng)，要不怕困難，更要愛(ài)自己。要有積極的人生態(tài)度，要往好的一面想事情，千萬(wàn)別每天愁眉苦臉。也許在大家眼里我就是那個(gè)天天笑瞇瞇的小痘痘。正是因?yàn)槲业拈_(kāi)朗，讓學(xué)生們得到了快樂(lè)，也贏得了學(xué)生們對(duì)我的愛(ài)。“不以物喜，不以己悲”特別是在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各種社會(huì)矛盾層出不窮，各種思想互相碰撞，我們教師的人生取向不僅關(guān)系到自己的幸福與否，還會(huì)間接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。一個(gè)不愛(ài)自己的教師是談不上愛(ài)教育和愛(ài)學(xué)生的。
也許我的愛(ài)不能匯成海，但我會(huì)竭盡我的生命，把愛(ài)的水滴凝成一條小溪，讓涓涓細(xì)流淌入每個(gè)學(xué)生的心中。老師們，我們每個(gè)人的手中，握著的是無(wú)數(shù)的金種子，那就是愛(ài)，那是我們的財(cái)富。讓我們播下這些種子，我相信在不久的將來(lái)，等待我們的是一場(chǎng)大豐收。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在我們教師，我們要遵紀(jì)守法、辛勤耕耘、為人師表，做到“愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自己”，不斷完善自己，超越自己，做更好的自己！
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
領(lǐng)導(dǎo)
和教師：大家好，我今天演講的題目是毅力！
回首當(dāng)初，我們熱情地選擇了這個(gè)“陽(yáng)光下最輝煌的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志修園養(yǎng)花?？梢哉f(shuō)，我們每個(gè)人之前都有很大的野心，想通過(guò)自己奮斗成為名師或管理者。然而隨著時(shí)間的流逝，歲月的流逝，作品的打磨，野心的消失，原本的現(xiàn)實(shí)與自己理想的差距是那么的遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v，在備課會(huì)議中埋沒(méi)，在差生作業(yè)中憤怒，在學(xué)生課堂表現(xiàn)中受挫，在對(duì)牛彈琴教學(xué)中傷心，在學(xué)生成績(jī)中驚訝卻無(wú)奈。
年輕教師抱怨機(jī)會(huì)不好，
評(píng)價(jià)
優(yōu)秀教師沒(méi)有希望，沒(méi)有時(shí)間評(píng)價(jià)
。重點(diǎn)老師抱怨獎(jiǎng)勵(lì)太少，認(rèn)可度太低。各種挫折和困惑沖擊著我。這一年，我們見(jiàn)面說(shuō)的話最多——累！
無(wú)數(shù)次，我們問(wèn)自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎？你就是這樣被打敗的嗎？不是，只是我們暫時(shí)的損失，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“精疲力盡”。結(jié)果，每當(dāng)她有時(shí)間的時(shí)候，就在輔導(dǎo)學(xué)生上充滿了生機(jī)和活力；有人說(shuō)：“反正我什么都教不了?！苯Y(jié)果他甚至一頁(yè)一頁(yè)地批改學(xué)生的作業(yè)。有的孩子生病了，堅(jiān)持上課，周末回家?guī)商鞄е敢?；有些人，父母有病，睡前不能一直孝順；有些人專注于學(xué)生，甚至沒(méi)有時(shí)間照顧孩子。有的人活了幾十年，先到校，后離校。甚至有人笑著說(shuō)放假來(lái)學(xué)校跑兩圈。
這是什么？這就是我們的師德，就是對(duì)充滿責(zé)任的學(xué)生的愛(ài)，就是對(duì)工作的堅(jiān)持，就是日復(fù)一日的堅(jiān)持！
和學(xué)生打交道，作為老師，這顆心告訴我們：堅(jiān)持住，不要放手！每一朵花都有綻放的理由，每一片草都有變綠的時(shí)候。堅(jiān)持住，用愛(ài)包容他們，關(guān)心他們，給他們充實(shí)的生活。堅(jiān)持，用自己的人格魅力獲得學(xué)生的信任，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂。
回應(yīng)社會(huì)，在越來(lái)越多的人渴望金錢的時(shí)候，我們依然選擇捍衛(wèi)教育的凈土，堅(jiān)守“老師”二字的神圣，因?yàn)樯畹暮锰庍h(yuǎn)不止功利。
針對(duì)本?，F(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書(shū)育人，為人師表；堅(jiān)持學(xué)習(xí)和改革是時(shí)代的呼喚，也是每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，還有我親愛(ài)的同事們，他們兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我們樹(shù)立了一座榜樣的豐碑！
教育，是我們選擇的道路，漫長(zhǎng)而艱難，充滿了太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，一定要堅(jiān)守自己的
精神
家園，走向未來(lái)，走向完美，即使以后會(huì)經(jīng)歷坎坷，也還是平凡！為了我們學(xué)校的未來(lái)，我們要堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高
思想
覺(jué)悟，珍惜教書(shū)育人的時(shí)光，以“教書(shū)育人”為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，努力工作，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神
！我的演講結(jié)束了，謝謝！
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
各位
領(lǐng)導(dǎo)
，各位老師:大家晚上好！今天，我演講的主題是“花開(kāi)有聲有時(shí)”。
我認(rèn)為世界上所有美麗的東西都像花一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時(shí)，必然會(huì)有一種奇怪的信息，一種類似于花的聲音。這種聲音，你只有保持一顆純凈的心，才能在細(xì)微處聽(tīng)到。
自從我走上工作崗位以來(lái)，我已經(jīng)當(dāng)了xx年的班主任，每天都在處理班里的瑣事?？傆X(jué)得自己沒(méi)做過(guò)什么重要的事。我沉思，回想，很多人生情節(jié)定格在腦海里，回味在心里。在與3000名弟子的交流中，雖然每一朵花都有自己的特色，但他們開(kāi)花的聲音卻格外動(dòng)人。
20xx年，我被借調(diào)到附屬雙語(yǔ)小學(xué)當(dāng)一年級(jí)班主任教語(yǔ)文，那是我“大姑娘第一次坐轎子”。第二天發(fā)現(xiàn)一個(gè)男生下課后很少出門(mén)，不跟人交流，不是坐在那里畫(huà)畫(huà)就是看童話。當(dāng)我走近這個(gè)名叫鄧謹(jǐn)?shù)暮⒆訒r(shí)，我發(fā)現(xiàn)他有一雙大而閃爍的眼睛，他的整個(gè)臉和他的手就像鱷魚(yú)皮一樣。別的孩子都不敢靠近他，更別說(shuō)和他玩了。我和父母取得聯(lián)系后，了解了孩子在家里的表現(xiàn)，有什么特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)他們特別聰明，聲音很好聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)也很有天賦。所以讓他每天去講臺(tái)上讀漢語(yǔ)拼音，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn)。沒(méi)事的時(shí)候，我拉著他的手，當(dāng)著大家的面摸他的臉，讓他感受到老師的關(guān)懷，讓其他孩子知道這是皮膚病，不傳染。
此后，只要有什么活動(dòng)，盡量讓他參加，增強(qiáng)他的信心，讓他盡快融入大家庭。連續(xù)教了他五年，孩子變成了一
個(gè)性
格開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。現(xiàn)在我高三了。前兩天我媽給我打電話怪我沒(méi)帶她去婚宴，電話那頭傳來(lái)鄧謹(jǐn)?shù)穆曇?“啊，巧珍的女兒們都結(jié)婚了，時(shí)間過(guò)得真快”。是的，學(xué)生不僅把我當(dāng)長(zhǎng)輩，在老師面前也把我當(dāng)朋友。現(xiàn)在想來(lái)，特殊的孩子更需要我們老師用愛(ài)去呵護(hù)他們，用真情去感染他們，讓他們享受童年的快樂(lè)。
20xx年，去xx小學(xué)當(dāng)臨時(shí)老師，教三(8)班語(yǔ)文。一個(gè)星期后，一個(gè)相貌平平的女孩引起了我的注意，她頭上戴著紅毛線，戴著一對(duì)耳環(huán)。她經(jīng)常遲到，拖著作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解，她得知父母離異，父親改嫁隨繼母外出打工，留下同父異母的弟弟由奶奶照顧。奶奶要打理幾畝地，還要照顧他們的飲食起居。于是我利用課余時(shí)間幫她補(bǔ)習(xí)功課，告訴她學(xué)習(xí)的重要性，給她買發(fā)夾和頭飾，她到處?kù)乓拇?，她沒(méi)事就靠在我面前，時(shí)而拍拍我身上的粉筆灰，時(shí)而擦擦我鞋子上的灰塵。她變得懂事，聽(tīng)話，上課專心，按時(shí)完成作業(yè)。奶奶找到了她的零錢，還特意讓孩子從父母那里給我?guī)Я算y杏果。
我十歲生日的前一天，她附在我耳邊，小聲對(duì)我說(shuō):“老師，明天是我生日，我奶奶請(qǐng)你去我家吃飯?！蔽颐哪樥f(shuō):“謝謝你，也謝謝你奶奶?？上?，明天周末，老師要回家了！”那天中午，我趕緊上街給她買了幾本必讀的書(shū)，并在上面寫(xiě)了祝福語(yǔ)。
事后她告訴我，我奶奶說(shuō)我跟她媽一樣。這個(gè)天真的女孩信以為真，問(wèn)我愿不愿意……一個(gè)特殊家庭的孩子，一個(gè)失去父母關(guān)愛(ài)的孩子，需要我們老師滋潤(rùn)他們饑渴的心。
老師，特殊兒童需要特殊照顧，特殊家庭需要特殊幫助。這種關(guān)心和幫助是教師的責(zé)任和義務(wù)，是有效的教育方法和手段。
三月的春風(fēng)，細(xì)雨蒙蒙，花開(kāi)時(shí)有。我在這兩個(gè)平凡而又普通的故事里與你分享花的甜美聲音，讓我們相信，春回大地是必然的。每一場(chǎng)春雨，每一株春草，每一聲花開(kāi)的聲音，都是對(duì)生命的肯定，對(duì)寒冷的抵抗，對(duì)春天的承諾。多美的故事，多美的聲音！
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇――我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師！
的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師――這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
在我所教授的學(xué)校，每年都會(huì)舉辦一次師德培訓(xùn)，以提高教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平。最近，我參加了一次這樣的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德和責(zé)任。
首先，我認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)道德是教育事業(yè)的基礎(chǔ)。教師是學(xué)生的榜樣，他們的言行舉止會(huì)影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。因此，教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的職業(yè)道德，不僅要講課教學(xué)，還要注重自身修養(yǎng)和品德。只有這樣，才能在學(xué)生心中建立起權(quán)威和信任，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中受益。
其次，我深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該具備的責(zé)任。教師不僅要傳授知識(shí)，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們應(yīng)該了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。此外，教師還應(yīng)該積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，讓學(xué)生在教育中受益。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性。教育是國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的基石，是人類文明進(jìn)步的重要因素。教師作為教育事業(yè)的重要組成部分，應(yīng)該時(shí)刻保持敬業(yè)精神，不斷提高自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，這次師德培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德和責(zé)任，也讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)。我相信，在這樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
尊敬的各位
領(lǐng)導(dǎo)
、各位老師:大家好！
今天很榮幸坐在這里發(fā)言。我們的成績(jī)能夠得到
領(lǐng)導(dǎo)
和老師的認(rèn)可，這是我們小組所有成員的一大幸福。我們知道我們不是最好的年級(jí)，但我們只是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子開(kāi)始學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走。在這個(gè)過(guò)程中，我們得到了領(lǐng)導(dǎo)
的特別關(guān)懷以及其他年級(jí)組的熱情幫助。我們終于完成了學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，小組的每個(gè)成員也是如此。下面，我作為一年級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)
和老師匯報(bào)我們的工作。俗話說(shuō)，成長(zhǎng)的過(guò)程是一個(gè)充滿艱辛的過(guò)程，甚至孕育著痛苦。就像一個(gè)生命的胚胎，它要經(jīng)歷十月母體的孕育，直到陣痛，才有那生命的大聲呼喊。一年級(jí)組的成長(zhǎng)也經(jīng)歷了這樣的軌跡。
高一上學(xué)期有三十五個(gè)學(xué)生，年齡比較小，每個(gè)班有將近一半的學(xué)生不到六歲。男孩的數(shù)量達(dá)到了三分之二。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)一切都很迷茫。遇到問(wèn)題就盯著對(duì)方的眼睛看。不知道去政教處，后勤，財(cái)務(wù)找什么問(wèn)題。我是自己解決一些突發(fā)問(wèn)題還是向
領(lǐng)導(dǎo)
請(qǐng)示？白天像無(wú)頭蒼蠅一樣，稍有不慎，就可能一分鐘都不到位，或者本該上交的資料沒(méi)有上交，或者領(lǐng)導(dǎo)
來(lái)視察時(shí)沒(méi)有使用操作不太熟練的展示架和電腦，或者因?yàn)榻淌亦须s而不知所措。聽(tīng)到鈴聲就冒汗，看到有意見(jiàn)的家長(zhǎng)就生氣。一天下來(lái)，整個(gè)人不知所措；到了晚上，像熱鍋上的螞蟻，忙得不知道做什么。是要家訪，備課，還是辦黑板報(bào)？還是做拼音卡和課件？中午最晚進(jìn)飯?zhí)茫挛缱钔沓鼋淌?。晚上，我們是最后一個(gè)離開(kāi)的。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我沒(méi)有主動(dòng)給家里打過(guò)一次電話，家里的電話說(shuō)了幾句就掛了。直到有一天，兒子在電話里說(shuō)他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我不想要他了，我才恍然大悟，和家人的交流太少了。即使我們?nèi)硇耐度氲焦ぷ髦?，也沒(méi)有因此取得任何成績(jī)。高一的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，我們的精神
面貌也不盡如人意。在老師會(huì)上，我們一般都是低著頭，只要不批評(píng)，就會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，我們深刻理解它的意義。說(shuō)起我們的第一次小勝利，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)。記得當(dāng)時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話:一年級(jí)老師真的很感人:早上上課，跟著課練隊(duì)列，不怕烈日；中午書(shū)桌批改同步考試、
日記
、寫(xiě)書(shū)，一點(diǎn)也不馬虎；晚上我在備課，查資料，或者聯(lián)系父母。我一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么麻煩。他們沒(méi)有回頭想想今天工作了多少小時(shí)，是否需要休息。他們只知道還有許多事情要做。他們沒(méi)有考慮這樣加倍的努力最終是否會(huì)失敗。他們只知道目前的情況離學(xué)校的要求還有一段距離，他們必須繼續(xù)努力...第一次被校長(zhǎng)表?yè)P(yáng)。雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的肯定，但這已經(jīng)足夠了。我們像孩子一樣快樂(lè)了很久。現(xiàn)在回想起來(lái)，我們感到欣慰的是，我們?nèi)硇耐度氲搅斯ぷ髦?。我們的專業(yè)是在深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的熔爐中鍛造出來(lái)的，我們?yōu)槌阶约憾?dòng)。
一個(gè)著名的人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家和藝術(shù)家，而在于他的潛移默化，用高尚的師德去影響和培養(yǎng)人。創(chuàng)造具有創(chuàng)新
精神
的新一代是歷史賦予我們的神圣使命。我們知道真正的實(shí)驗(yàn)者是有效的，開(kāi)拓的，創(chuàng)新的，團(tuán)隊(duì)合作是真正的實(shí)驗(yàn)者最重要的。一年級(jí)組是一個(gè)有活力有實(shí)力的組，每個(gè)人都有自己的才能:王偉敢想敢做，有開(kāi)拓
精神
；吳海燕做事有條不紊，認(rèn)真；劉琨溫柔大方，吃苦耐勞；郭冬雨大方自信，很有氣場(chǎng)；張秋華經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝，有條不紊；龍林見(jiàn)多識(shí)廣，想法很多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何才能很好的團(tuán)結(jié)他們，發(fā)揮他們的能力？當(dāng)我們?yōu)榈谝粋€(gè)贊歡呼的時(shí)候，我暗暗下定決心要努力，為了自己，也為了這些可愛(ài)的伙伴。從那以后，我要求柏楊、孫安怡，有時(shí)也要求張艷和趙某元向我學(xué)習(xí)。有時(shí)，我會(huì)上樓，在每個(gè)班級(jí)的教室外面漫步，觀察高年級(jí)的日常事務(wù)，了解細(xì)微差別。我覺(jué)得有東西可以學(xué)，馬上在我們小團(tuán)體里實(shí)施。有時(shí)候在
網(wǎng)
上或者書(shū)上看到一些有創(chuàng)意的文章，我會(huì)和老師討論，看看有什么可行的。在課堂上試一試。我們覺(jué)得在低年級(jí)要快樂(lè)學(xué)習(xí)，不亂生活，所以我們舉辦了一系列的課外比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性:背書(shū)大賽、筆順大賽、查字典大賽、猜謎大賽。比賽準(zhǔn)備充分，有記分員和主持人，賽后有
總結(jié)
和獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)過(guò)程很精彩，有個(gè)人評(píng)估和班級(jí)間的競(jìng)賽。通過(guò)這樣的比賽，學(xué)生喜歡大聲朗讀，喜歡看課外書(shū)。下課了，他們互相敘舊的少了，不是猜謎語(yǔ)，腦筋急轉(zhuǎn)彎，讀兒歌。張秋老師和郭冬雨老師覺(jué)得這種活動(dòng)很有效果，還積極組織了數(shù)學(xué)速算大賽和我是小數(shù)學(xué)家大賽。活動(dòng)中不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也分工合作，加強(qiáng)交流，促進(jìn)相互理解，團(tuán)隊(duì)凝聚力慢慢成長(zhǎng)開(kāi)花。如果把每一個(gè)學(xué)生比作一顆希望的種子，實(shí)驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，我們就是播撒希望的太陽(yáng)的使者。
在隊(duì)列廣播大賽和合唱節(jié)中，教師們充分展示了作為一名合格教師的合作
精神
、集體榮譽(yù)感和高度責(zé)任感。剛開(kāi)學(xué)，楚小平就來(lái)找我，根據(jù)上次運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，談了自己的打算和想法。前期演練時(shí)，他訓(xùn)練武術(shù)學(xué)員給各班做隊(duì)列指導(dǎo)，拿空給班主任打電話學(xué)習(xí)廣播操。在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，班主任體育課跟隨每個(gè)班級(jí)輔助楚小平，盡量不浪費(fèi)一分鐘。郭冬雨和張秋華在每天的早操中對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。龍林沒(méi)有舞蹈訓(xùn)練的時(shí)候，也來(lái)幫忙。好的建議和做法會(huì)立即實(shí)施，及時(shí)改進(jìn)。在此期間，我們也得到了學(xué)生處正式主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在年級(jí)里排練舉辦了比賽。當(dāng)我看到一年級(jí)的孩子們邁著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí)，我的內(nèi)心澎湃，我們努力了，我們看到了努力的成果。高一學(xué)生進(jìn)步了，高一老師磨練成長(zhǎng)了！剛結(jié)束隊(duì)列無(wú)線電演練比賽，龍林已經(jīng)躍躍欲試，臨摹歌曲、選擇道具、編排動(dòng)作、訓(xùn)練指揮員，上午的演練和下午的時(shí)間已經(jīng)排得滿滿當(dāng)當(dāng)。不要錯(cuò)過(guò)一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不要浪費(fèi)一分一秒的練習(xí)時(shí)間。業(yè)余指揮官也參加了，包括老師和學(xué)生。雖然他們不專業(yè)，但也很守紀(jì)律。高一
第一屆
合唱節(jié)，他們不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成績(jī)。難能可貴的是，我們并沒(méi)有沉浸在勝利的喜悅中，早早進(jìn)入了這一時(shí)期最艱難的戰(zhàn)斗——以可喜的成績(jī)向家長(zhǎng)報(bào)到。請(qǐng)看看這些照片:
周末，王偉和郭冬雨在給學(xué)生補(bǔ)課。他們每掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)。孩子們很開(kāi)心。
課后，劉坤和吳海燕正在和學(xué)生們談心，互相交流，關(guān)注每一個(gè)孩子。
操場(chǎng)上，張秋華和郭冬雨不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解學(xué)生的想法，培養(yǎng)他們的感情。
飯?zhí)美?，幾個(gè)班主任在討論，交流，分配任務(wù)。
操場(chǎng)邊，身房里，褚小平、龍林對(duì)徒弟毫不留情。
雖然有些老師不是我們年級(jí)組的成員，但他們?nèi)匀话褵崆榉瞰I(xiàn)給了一年級(jí)的孩子們:
放學(xué)后，沈巍和王靜都在耐心細(xì)致地教學(xué)生讀英語(yǔ)，好專注，好認(rèn)真。
在教室里，和許不停地變著花樣吸引和馴服孩子們。
中午的時(shí)候，胡瑋峰也不忘給學(xué)生講故事。
這樣的圖不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系也不累贅。
當(dāng)然，我們的工作也有疏漏和失誤，有時(shí)會(huì)走彎路，有時(shí)會(huì)做無(wú)用功，合作中也出現(xiàn)過(guò)摩擦。我們的專業(yè)水平需要不斷提高，我們的教育理念需要不斷更新，我們需要不斷提升自己。我們面前還有許多問(wèn)題。但我們已經(jīng)有了一個(gè)好的開(kāi)始，我們有信心和勇氣去面對(duì)作為實(shí)驗(yàn)者必須克服的困難。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)沃土的培育下成長(zhǎng)壯大。
今天，我說(shuō)了這么多。最后，我想對(duì)你說(shuō)幾句肺腑之言:
我們還有很長(zhǎng)的路要走。不管多坎坷，只要你把它當(dāng)成一次經(jīng)歷，一次訓(xùn)練，你就會(huì)為自己經(jīng)歷的比別人多而自豪，你就會(huì)為自己經(jīng)得起訓(xùn)練而自豪。今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人。能合作在一起是我們的緣分。不要斤斤計(jì)較，不要為小委屈而煩惱。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)心，相互理解。無(wú)論在哪里，無(wú)論在哪里，都要堅(jiān)強(qiáng)，上進(jìn)，合作，快樂(lè)。讓我們一起努力，為了更好的生活！
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方?，F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)更加熱愛(ài)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。在我國(guó)以人為本、科教興國(guó)的方針政策下，高校教師在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)生活中起到了越來(lái)越重要的作用。在培訓(xùn)中，老師們都談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題。大學(xué)的老師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作；另一方面要做學(xué)生的良師益友，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人。所以我將更加熱愛(ài)我的工作，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué)、科研和學(xué)生培養(yǎng)工作。
二、培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到師德的重要性。
教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。
1.愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心。
熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心。沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。每位同學(xué)都有自身的特點(diǎn)和不同的學(xué)習(xí)情況，一名合格的教師應(yīng)該“對(duì)癥下藥”，根據(jù)每位同學(xué)的不同發(fā)展而制定相應(yīng)的教學(xué)輔導(dǎo)方案。教師只要用“心”對(duì)待每一位同學(xué)，同時(shí)自己也勤奮好學(xué)，提高自身專業(yè)知識(shí)，就能做到學(xué)生和老師共同進(jìn)步。
3.以身作則、為人師表是師德的人格力量。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái)。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。我們獻(xiàn)身教育，就要努力實(shí)踐師德、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛(ài)心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋煟脨?ài)心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
總之，通過(guò)培訓(xùn)我更加堅(jiān)信：心態(tài)決定一切，有了積極的心態(tài)就成功了一半！我們這些新入職的教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己，相信學(xué)校，不因暫時(shí)的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)！
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20__年9月我有幸聽(tīng)了教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，教師的職責(zé)是教書(shū)育人，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對(duì)工作的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。否則，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。有的沒(méi)學(xué)過(guò)，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)，掌握程度相差很大。對(duì)于這種情況，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了，教學(xué)效果自然就有了”。
教師就是要傳道、解惑，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留。對(duì)于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
師德師風(fēng)是每一位教育工作者應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，它不僅要求教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，更要求教師在言行舉止中樹(shù)立良好的榜樣。最近我參加了一次關(guān)于師德師風(fēng)的培訓(xùn)，從中受益匪淺，深深體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。
第二段：了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵。
在培訓(xùn)的課程中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵十分豐富，包括教師的專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守和道德勤政等多個(gè)方面。教師的專業(yè)素養(yǎng)是指教師要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有如此才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生。職業(yè)操守是指教師要保持崇高的教育情操和道德風(fēng)范，在教育教學(xué)工作中堅(jiān)守原則，注重職業(yè)道德的建設(shè)。道德勤政是指教師應(yīng)該依法行政，關(guān)愛(ài)學(xué)生，廉潔奉公，講究誠(chéng)信，形成風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
第三段：培訓(xùn)給我?guī)?lái)的收獲。
在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于師德師風(fēng)的理論知識(shí)，也收獲了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)通過(guò)實(shí)例分析和教育案例的分享，使我更加深入了解到什么是真正的師德師風(fēng)，它與教師的個(gè)人修養(yǎng)和道德品質(zhì)密不可分。同時(shí)，培訓(xùn)還通過(guò)模擬教學(xué)和角色扮演的形式，讓我親身感受到了教師在課堂上的行為規(guī)范和師道尊嚴(yán)的重要性。通過(guò)這些實(shí)踐，我深深地認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，并將其融入教育教學(xué)的各個(gè)方面。
第四段：如何落實(shí)師德師風(fēng)。
學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的相關(guān)知識(shí)后，我深刻體會(huì)到落實(shí)師德師風(fēng)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。我認(rèn)為首先要自覺(jué)把師德師風(fēng)列入教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響力。其次，要堅(jiān)持以身作則，時(shí)刻樹(shù)立良好的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)和鉆研，以提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。最后，教師要積極加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通交流，了解他們的需求和困惑，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：結(jié)論。
師德師風(fēng)是教育工作者的行為準(zhǔn)則，也是教育事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的保證。通過(guò)參加師德師風(fēng)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，并且對(duì)如何落實(shí)師德師風(fēng)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。我相信，只有每一位教育工作者都能夠自覺(jué)踐行師德師風(fēng)，才能夠讓教育事業(yè)更加繁榮發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能夠受益于優(yōu)秀的教育。同時(shí)，我也將積極踐行師德師風(fēng)，向更高的教育目標(biāo)邁進(jìn)。師德師風(fēng)的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也真正啟迪了我在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則，我將不斷努力，將培訓(xùn)所學(xué)付諸實(shí)踐，為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
師德師風(fēng)是教師職業(yè)中的重要組成部分，對(duì)于提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在參加師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深感心得頗多。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷與感悟，從培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)與措施、師德師風(fēng)的價(jià)值與意義以及我個(gè)人的成長(zhǎng)與收獲五個(gè)方面，進(jìn)行闡述。
首先，師德師風(fēng)培訓(xùn)的內(nèi)容與目標(biāo)守正出奇，不僅圍繞職業(yè)規(guī)范、教育倫理等方面展開(kāi)，還注重以實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，引導(dǎo)教師思考與研究。在師德師風(fēng)培訓(xùn)中，我了解了教師應(yīng)該具備的基本常識(shí)，如教師職業(yè)道德概念、師德師風(fēng)的內(nèi)涵等。同時(shí)，培訓(xùn)也從校園暴力、家長(zhǎng)溝通難題等實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，幫助教師分析并解決問(wèn)題，提升師德師風(fēng)的實(shí)踐水平。通過(guò)這樣全面而有針對(duì)性的培訓(xùn)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更加深入的認(rèn)知。
其次，師德師風(fēng)的內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之間存在較大的差距，需要加強(qiáng)教師職業(yè)行為規(guī)范的建立與落實(shí)。在培訓(xùn)中，我了解到師德師風(fēng)的內(nèi)涵不僅包括了教育道德、職業(yè)操守等，還涉及到課堂管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生等方面。然而，在實(shí)際工作中，不少教師存在師德師風(fēng)缺失的問(wèn)題，如懈怠教育、對(duì)待學(xué)生不平等等。因此，我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)行為規(guī)范的培訓(xùn)和引導(dǎo)，確保教師在實(shí)踐中踐行師德師風(fēng)。
第三，實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)主要體現(xiàn)在缺乏量化評(píng)價(jià)和實(shí)踐操作的困擾上。在師德師風(fēng)培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)師強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐操作的重要性，但同時(shí)也指出實(shí)施師德師風(fēng)的難點(diǎn)所在。如何準(zhǔn)確量化評(píng)價(jià)師德師風(fēng)，如何使教師實(shí)踐所學(xué)，成為了需要克服的難題。為了解決這些問(wèn)題，我們應(yīng)該開(kāi)展師德師風(fēng)實(shí)踐的積極探索，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，促使教師踐行師德師風(fēng)。
第四，師德師風(fēng)的價(jià)值與意義體現(xiàn)在提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面。師德師風(fēng)直接關(guān)乎教師的道德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)過(guò)程中的尊重、公正和負(fù)責(zé)。只有合格的教師才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)，師德師風(fēng)的踐行也能夠推動(dòng)學(xué)校教育環(huán)境的優(yōu)化，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。
最后，對(duì)于我個(gè)人而言，師德師風(fēng)培訓(xùn)不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我在實(shí)踐中有了更深刻的體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)責(zé)任和使命感，明確了踐行師德師風(fēng)的重要性。同時(shí)，我也有了更多尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作經(jīng)驗(yàn)，使我在課堂教學(xué)中更加積極主動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。師德師風(fēng)培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲是不可估量的。
綜上所述，師德師風(fēng)培訓(xùn)在促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升、優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境以及培養(yǎng)學(xué)生成才等方面具有重要意義。我們需要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)評(píng)價(jià)體系建設(shè)，推動(dòng)師德師風(fēng)在教育教學(xué)過(guò)程中的踐行。同時(shí)，個(gè)人的成長(zhǎng)和收獲離不開(kāi)個(gè)人的努力，我將永遠(yuǎn)銘記師德師風(fēng)培訓(xùn)給予我的啟示，不斷提升自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年8月19日-20xx年8月23日，我積極參加了學(xué)區(qū)組織的師德師風(fēng)建設(shè)周專題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收獲是豐厚的，意義是重大的！學(xué)習(xí)完了以后，我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會(huì)。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過(guò)程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認(rèn)為，“德育工作可有可無(wú)，只要學(xué)習(xí)好，成績(jī)好，考得高分就好”等等。其實(shí)不然，德育工作是我們各級(jí)各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因?yàn)橹挥信囵B(yǎng)出有良好品德、遵紀(jì)守法、有禮貌有道德而又有知識(shí)有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時(shí)代新形勢(shì)下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到了這一點(diǎn)，師德師風(fēng)工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位；而對(duì)于教育而言師德師風(fēng)是首位的。我想，我們要開(kāi)展好學(xué)校的師德師風(fēng)工作，首先應(yīng)從思想覺(jué)悟上來(lái)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，這樣我們才會(huì)努力地開(kāi)展工作，抓好師德師風(fēng)工作，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，我們的教育越來(lái)越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的師德師風(fēng)還沒(méi)有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見(jiàn)影的效果，也不像其他工作是顯而易見(jiàn)的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是因?yàn)榈掠菍?duì)人的心靈的教育和塑造，是對(duì)學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對(duì)學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對(duì)學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。這種多角色的我們，要想把這項(xiàng)工作做好，不下功夫，不從細(xì)微工作做起，不研究好工作方法，是不會(huì)取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會(huì)風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會(huì)的重要工作，并且學(xué)校的安全問(wèn)題是隨時(shí)隨地都會(huì)面臨的。
面對(duì)如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會(huì)環(huán)境和條件又不利于開(kāi)展工作，作為德育工作者的我們，要把這項(xiàng)工作做好，是個(gè)艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認(rèn)為這是行不通的，正因?yàn)槊媾R著如此多的問(wèn)題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來(lái)破除各種困難和問(wèn)題，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航！
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強(qiáng)自己要把這項(xiàng)工作做好的信心。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓學(xué)校的德育工作：
1、加強(qiáng)對(duì)教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會(huì)有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說(shuō)的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。其實(shí)，一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會(huì)為學(xué)校德育工作起一個(gè)好的開(kāi)端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個(gè)很大的問(wèn)題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。我們每一個(gè)老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進(jìn)他們個(gè)性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會(huì)中，學(xué)生的違法違紀(jì)行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認(rèn)真對(duì)待這一問(wèn)題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識(shí)面，我想我們要認(rèn)真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會(huì)要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會(huì)參與，各負(fù)其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)安全管理辦法》來(lái)約束和指導(dǎo)工作，加強(qiáng)與其他相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會(huì)取得很好的效果。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，也是學(xué)生的第一個(gè)老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開(kāi)展家校定期會(huì)議、家長(zhǎng)座講會(huì)、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，師德師風(fēng)及安全教育千頭萬(wàn)緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開(kāi)展起來(lái)很困難，不過(guò)只要我們找到了方法和對(duì)策，不管多大的困難，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)是一次及時(shí)的培訓(xùn)，它將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
20__年__月__日下午，港南區(qū)教科局黃定雄副局長(zhǎng)等3人到我鎮(zhèn)舉辦了師風(fēng)師德培訓(xùn)班，集中了湛江一、二中全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí)，我自始至終認(rèn)真聽(tīng)取，并不斷思考和總結(jié)，對(duì)于教師職業(yè)和道德的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。感動(dòng)之后，深有幾點(diǎn)體會(huì)。
一、教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，因此教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
二、作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，如果沒(méi)有崇高的理想和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代，教師有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養(yǎng)，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展，教育的全面推進(jìn)，新形勢(shì)和新任務(wù)對(duì)教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒(méi)有功利目的的，而是完全出于對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人、有為之人。
三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感。沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài)，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài)、自尊、自強(qiáng)和自信。主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁，樹(shù)立較高的威信。學(xué)生很善于觀察與思考，對(duì)你的一言一行，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己，關(guān)心自己，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之，如果他們感覺(jué)到你有愛(ài)生之心，他們就會(huì)在情感上對(duì)你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無(wú)論你怎樣苦口婆心，他們也不會(huì)接受。所以，具有愛(ài)心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對(duì)學(xué)生愛(ài)之愈深，教育效果愈好。
我從事教育工作17年了，雖然說(shuō)教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……但是，我著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)。在今后的教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，我將用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
作為一名教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中師德修養(yǎng)和自覺(jué)理解師德教育的結(jié)果。
師德師風(fēng)所包含的資料，自古以來(lái)就是“教書(shū)育人，為人師表”。這就要求教師要具有政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。則要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到，平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，教師的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。中小學(xué)生的模仿本事很強(qiáng)，認(rèn)知本事有所提升，所以教師的言行直接影響她們的行為。所以我在平時(shí)教學(xué)中異常注重自身修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。
首先，我能夠樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念和崇高的職業(yè)夢(mèng)想；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始，我就很熱愛(ài)這份工作，我明白我身上的職責(zé)重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。
其次，進(jìn)一步提高師德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定師德信念，學(xué)習(xí)師德精神，在政治思想方面，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自我，奉公守法，遵守社會(huì)公德。學(xué)校組織學(xué)習(xí)新規(guī)范，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫(xiě)了深刻的心得體會(huì)，自我在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書(shū)育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感，自覺(jué)履行師德規(guī)范。
作為一名教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，主要表此刻有較強(qiáng)的教書(shū)育人職責(zé)感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的職責(zé)，提高教師的職責(zé)意識(shí)，職責(zé)本事。
一名教師，僅有盡到對(duì)學(xué)生的職責(zé)，才是好教師，才能實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神主要表此刻，熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的投入到教書(shū)育人中。
作為教師要教書(shū)育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。自上班以來(lái)，讓我深深的感受到了學(xué)校團(tuán)體的溫暖，看到周圍的同事都那么優(yōu)秀，他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)充滿熱情，讓我感受到了自我的職責(zé)與壓力。在這樣優(yōu)秀的團(tuán)體中學(xué)會(huì)為自我定目標(biāo)，并在不斷沖刺目標(biāo)的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，要求我們年輕教師要經(jīng)過(guò)自身努力力求不斷提高。作為一名新進(jìn)學(xué)校的教師，我深知還存在諸多差距和需要改善的地方。
一開(kāi)始投入新的工作我就遇到很多困難，但我并沒(méi)有退縮，努力把在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，充分利用課余時(shí)間找資料，找書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作中遇見(jiàn)了自我不能解決的問(wèn)題虛心像別人請(qǐng)教。因?yàn)榻處焹H有精通自己所教的學(xué)科，才能夠把學(xué)生的功課教好。教師僅有很好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí)，才能做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種本事。
教師的本質(zhì)是教書(shū)育人，品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不妥當(dāng)，人格上不完善，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體健全的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就要求我們教師應(yīng)堅(jiān)持高尚情操，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，為人師表。
人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的教師，要有教師的言行做到正直高尚，才能用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。所以我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的要求去做，堅(jiān)持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，努力促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善。
在今后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責(zé)心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自我的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和探索。教師要用自身的高尚人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生，我們每一個(gè)教育工作者要用自我的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來(lái)塑造自我為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
20xx年師德師風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)開(kāi)始啦，我有幸成為我們思練鎮(zhèn)中心小學(xué)班級(jí)(2班)管理員(班長(zhǎng))，我們班大部分的學(xué)員是在農(nóng)村村級(jí)小學(xué)(或教學(xué)點(diǎn))工作，學(xué)校里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)員們的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大困難。歷經(jīng)10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有很多收獲和體會(huì)：
首先，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性。師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。師德師風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)學(xué)校十分重要的組成部分，只有創(chuàng)造良好的師德師風(fēng)環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)，老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
其次，我認(rèn)為要提高教師自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手：
教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。
教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
由于我們班的大部分學(xué)員的家和所在的學(xué)校都沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，所以他們大多數(shù)人都在7月5日下午辦完學(xué)校期末的相關(guān)工作后，各自到有網(wǎng)絡(luò)的親戚朋友的家里聯(lián)系才能參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)熱情很可貴，也很難得，我向我們班這樣的學(xué)員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和熱情。有幾位年齡超過(guò)50歲的老師打電話問(wèn)我說(shuō)：“鐘老師，我不知道怎么進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，你寫(xiě)給我們的操作步驟我看不懂……”。于是我就在電話里從輸入網(wǎng)址“中國(guó)教師研修網(wǎng)……到選課學(xué)習(xí)”開(kāi)始一步一步教會(huì)他們。為了能更好地和本班學(xué)員溝通，我向指導(dǎo)教師申請(qǐng)了一個(gè)“學(xué)員”的帳號(hào)，通過(guò)親自參與到學(xué)習(xí)中，聆聽(tīng)專家老師的講座，對(duì)照自己工作的得失，與其他學(xué)員交流、完成作業(yè)……真的是受益匪淺。
總體而言，在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在2月23號(hào)的此次培訓(xùn)中，我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛(ài)生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易，教師是知識(shí)的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，作為教師要時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！庇终f(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。慈，就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī)，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
近日，為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則（試行）的通知》精神，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)者隊(duì)伍。營(yíng)造風(fēng)清正氣的育人環(huán)境。我校召開(kāi)全校教職工大會(huì)，專題傳達(dá)?？谑薪逃株P(guān)于加強(qiáng)師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)的文件精神，同時(shí)，我校也進(jìn)行了修師德、正師風(fēng)、鑄師魂的專題培訓(xùn)。
在培訓(xùn)中，學(xué)校黨支部梁書(shū)記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報(bào)告，首先，讓老師們重新明確了師德這個(gè)概念，什么是師德，師德是教師職業(yè)道德的簡(jiǎn)稱。它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求。其次，師德的內(nèi)涵：師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范，理念為先。愛(ài)崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ)，教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表就形成了一個(gè)有機(jī)整體，三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏，對(duì)于教師而言，都是缺德。
接下來(lái)，對(duì)于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）》等文件進(jìn)行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個(gè)方面：愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。
《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20xx年1月11日。對(duì)于教師有下列行為的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：違背黨和國(guó)家方針政策言行的。不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的；不公平公正對(duì)待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的；要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課的等等。
林主任還用了很多鮮活的事例對(duì)教育現(xiàn)象進(jìn)行了分析：如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問(wèn)題。引起了老師們的共鳴和思考。
最后，師德的最高境界是什么？自覺(jué)抵御誘惑、謹(jǐn)言慎行《資治通鑒》（司馬光）：德才兼?zhèn)錇槭ト耍麓笥诓攀蔷樱糯笥诘聻樾∪?，無(wú)德無(wú)才是愚人。要想做一名合格的人之師，首先要求你是一個(gè)素質(zhì)全面、學(xué)識(shí)豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問(wèn)題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生成人與現(xiàn)在國(guó)家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點(diǎn)。
總之，好老師有一個(gè)共同的特質(zhì)：一種把他們個(gè)人的自身認(rèn)同融入到工作中的強(qiáng)烈意識(shí)。不好的老師把自已置身地他正在教學(xué)的科目之外---在此過(guò)程中，也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自已、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來(lái)。
通過(guò)這次的培訓(xùn)，我主要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)到了這些內(nèi)容，也引起了我的思考和反思，在平常工作中，還應(yīng)該多加努力地學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。注重與學(xué)生的情感交流，首先要完善自身，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來(lái)，主要體此刻以下幾點(diǎn)：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢(mèng)想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō)：“離開(kāi)感情層面，不能鑄造人的精神世界?！笔墙逃?，首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈到達(dá)溝通，共同分享成功的歡樂(lè)，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛(ài)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，所以，教師要做到能愛(ài)、善愛(ài)。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，異常是后進(jìn)生，所以會(huì)對(duì)教師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生，教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
開(kāi)展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
孔子書(shū)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格構(gòu)成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！彼?，教師必須要用自我的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，進(jìn)取地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)代教育是一種團(tuán)體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作，善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)進(jìn)取力量的關(guān)系，才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗，從而構(gòu)成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，所以，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
我們常說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，教師每一天都進(jìn)行著很多的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級(jí)……可是，我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁，”教師是“燃燒的蠟燭，”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)，讓我們用愛(ài)去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
踏入校門(mén)，嶄新的生活迎接著我們到來(lái)了，我們已經(jīng)翻開(kāi)了人生新的一頁(yè)。
“一個(gè)人什么時(shí)候開(kāi)始停止學(xué)習(xí)，什么時(shí)候就開(kāi)始衰老”。
從這個(gè)意義上講，有人到了六、七十歲沒(méi)有衰老，因?yàn)樗€在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開(kāi)始衰老了，因?yàn)樗呀?jīng)放棄了學(xué)習(xí)。
我懷著激昂的熱情踏上了xxxxxx大學(xué)xxxx本科的學(xué)習(xí)歷程，開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。
據(jù)老師對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式的介紹，我了解到大學(xué)的學(xué)習(xí)方式與以前的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別。
我校開(kāi)展的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育能讓我通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)我們不斷地獲取知識(shí)和提高自己的文化素質(zhì)有著非常重要的作用。
從報(bào)電大開(kāi)始，我就做好充分的思想準(zhǔn)備，一定要把盡可能多的時(shí)間利用起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，處理好工作，生活和學(xué)習(xí)的矛盾，通過(guò)參加《入學(xué)教育》培訓(xùn)，解放了思想，樹(shù)立了新的教育理念，轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
從認(rèn)識(shí)提高方面可以理解為社會(huì)的進(jìn)步是知識(shí)的進(jìn)步，也是文明的進(jìn)步，社會(huì)的文明進(jìn)步是與知識(shí)層次高低分不開(kāi)的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，是知識(shí)層次更進(jìn)一步了。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該有不懂的就請(qǐng)教電大教師，在虛心聽(tīng)取電大老師的輔導(dǎo)后，努力完成作業(yè)。一有空就鞏固學(xué)過(guò)的東西。平時(shí)應(yīng)該積極參加電大安排的一切教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)來(lái)電大聽(tīng)面授課，節(jié)節(jié)不誤；按要求來(lái)電大上網(wǎng)學(xué)習(xí)，次次不缺。
另一方面積極參加小組活動(dòng)，和同學(xué)們?cè)谝粔K研究不懂的問(wèn)題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧?；氐郊依?，認(rèn)真閱讀書(shū)本的內(nèi)容，不懂的請(qǐng)教別人。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，要活到老，學(xué)到老，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。從領(lǐng)到書(shū)的第一天起，我就對(duì)所選擇的專業(yè)，產(chǎn)生了極大的興趣，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程。
上述是我通過(guò)入學(xué)教育所想到的，通過(guò)在電大時(shí)所學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)使我思想認(rèn)識(shí)得到提高，人生歷程有質(zhì)的飛躍。
在作業(yè)方面，考試時(shí)盡量做好，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。電大為我打開(kāi)了一扇學(xué)習(xí)的大門(mén)，教會(huì)了我在當(dāng)今信息社會(huì)學(xué)習(xí)的技能。
這次學(xué)習(xí)是個(gè)良好的開(kāi)端，我一定會(huì)倍加珍惜，爭(zhēng)取提高自己的知識(shí)水平，做一名合格的學(xué)生。
新學(xué)期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
寒假，我進(jìn)一步體會(huì)到了教師職業(yè)的時(shí)代性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步體會(huì)到教書(shū)育人的重大意義。現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表述如下：
從這項(xiàng)研究中，我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ)，師德是教師的靈魂”這句話。是的，“教師是人類靈魂的工程師?！吧鐣?huì)的進(jìn)步和發(fā)展離不開(kāi)教師的奉獻(xiàn)。教師要教書(shū)育人，必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說(shuō)“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實(shí)是榜樣”。良好的`職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我們必須嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽(yáng)底下最輝煌的事業(yè)。
我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。同樣，教師也要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想。以身作則，為人師表。在教書(shū)育人中，教師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而教育學(xué)生，達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師，言行要一致，外貌外貌要一致。俗話說(shuō)，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì)聽(tīng)從命令?！狈駝t，你不會(huì)聽(tīng)從命令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
俗話說(shuō)“無(wú)德無(wú)師”，好的師德是師愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，誰(shuí)就不愛(ài)孩子。只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！?。作為一名教師，對(duì)孩子有深厚的愛(ài)是教師的基本要求。一個(gè)人如果沒(méi)有愛(ài)，怎么當(dāng)老師？師愛(ài)不僅是教師必須具備的美德，也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師，要用愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的靈魂，才配做老師。
總之，這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以一顆真誠(chéng)的心去工作，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育學(xué)生，去影響學(xué)生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/13104206.html】
