心得體會是記錄自己成長軌跡和人生感悟的寶貴資料。在寫心得體會時，可以結(jié)合實際情況提出一些具體的建議和改進措施。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，可以更好地了解心得體會的寫作方法和技巧，同時也可以從中獲得一些啟示和思考。大家可以認真閱讀這些范文，同時結(jié)合自己的實際情況，寫出一篇符合自己思想和體驗的心得體會。祝大家能夠在寫作中有所收獲，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
殘疾人教育條例心得體會篇一
家庭教育對于每個孩子的成長都至關(guān)重要，而對于殘疾人來說，家庭教育更是具有特殊的意義。殘疾人會面臨許多與其殘疾有關(guān)的困難和挑戰(zhàn)，這就要求家庭教育必須更加關(guān)注和支持殘疾人的特殊需求。殘疾人家庭教育的目標在于幫助他們實現(xiàn)盡可能的自立，能夠在社會中融入并發(fā)揮自己的潛力。然而，這種教育不僅僅是面臨困難和挑戰(zhàn)，也給家庭帶來了更多特殊的責任和任務。
殘疾人家庭教育的基本原則是全面關(guān)注和支持殘疾人的成長和發(fā)展。首先，教育的重點應該是適應殘疾人的特殊需求，幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。此外，愛和理解是關(guān)鍵。殘疾人往往會面臨來自外界的壓力和歧視，家庭應該成為他們最為溫暖和理解的避風港。同時，殘疾人家庭教育也需要注重培養(yǎng)他們的自信和獨立性。盡管殘疾人在某些方面存在限制，但我們要相信他們的能力和潛力，并給予他們充分的機會去嘗試和表現(xiàn)自己。
我曾經(jīng)遇到一位非常成功的殘疾人家庭教育案例，給我留下了深刻的印象。這個家庭有一個失去聽力的孩子，但他們并沒有因為孩子的殘疾而放棄對他的教育。首先，他們找到了適合孩子特殊需求的學習方式，比如采用手語進行溝通和教學。其次，他們充分發(fā)揮了家庭的力量。父母經(jīng)常和孩子進行互動和交流，不斷激發(fā)他們的興趣和潛力。最重要的是，父母給予了孩子足夠的自信和支持。他們鼓勵孩子勇敢面對困難，相信自己可以克服一切障礙。通過這樣的教育，孩子逐漸成為一個樂觀自信的人，而且在學業(yè)和社交方面都取得了很好的成績。
盡管殘疾人家庭教育帶來了許多積極的影響，但也不可避免地面臨很多困難和挑戰(zhàn)。首先，家庭可能需要面對其他人對殘疾人的看法和偏見。社會對殘疾人的態(tài)度往往是冷漠和歧視的，這給家庭帶來了很大的壓力。其次，殘疾人的教育成本也比較高。他們可能需要特殊教育機構(gòu)或輔助設備的支持，這對家庭經(jīng)濟造成了一定的負擔。最后，殘疾人在學習和就業(yè)方面可能遇到更多的困難，需要家庭提供更多的支持和幫助。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
殘疾人家庭教育是一個艱巨而又值得去做的任務。雖然面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄，相信殘疾人也能夠取得成功。未來，我們需要更多地關(guān)注殘疾人的家庭教育，提供更多的支持和幫助。同時，社會也應該改變對殘疾人的看法和態(tài)度，讓他們能夠更好地融入社會并發(fā)揮自己的價值。殘疾人家庭教育是一個需要全社會共同努力的事業(yè)，只有通過我們的共同努力才能夠真正讓每個殘疾人的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
殘疾人教育條例心得體會篇二
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，法律作為維護社會穩(wěn)定和治理秩序的重要手段，扮演著重要的角色。在我們的學校教育中，條例法規(guī)教育也同樣重要。條例法規(guī)教育，可以幫助我們規(guī)范自己的行為，增強法律意識和法治觀念，提高我們的自我保護意識。在條例法規(guī)教育中，我得到了很多啟示和體會。
第二段：認識到法律的普遍適用性。
在條例法規(guī)教育中，我認識到了法律的普遍適用性。法律的權(quán)威性和普適性，使得我們所有人應該遵守法律。無論是身處何地，都要遵循國家法律法規(guī)，自覺維護社會的公平正義。我們在生活中，要時刻牢記這一點，做到守法知法、講法守法，遵守法律，從我做起，從身邊做起，共同維護法律權(quán)威和社會的穩(wěn)定。
第三段：深刻認識到遵守規(guī)矩的重要性。
在條例法規(guī)教育中，我得到了遵守規(guī)矩的重要性。規(guī)矩是人們行為的界限和準則，是一種對自己和他人負責的態(tài)度。我們在日常生活中，要秉持這種態(tài)度，時刻遵守規(guī)矩。只有這樣，我們的社會才會更加和諧，群眾才會更有安全感，我們的生活才會更加美好。
第四段：增強了對法制教育的意識。
在條例法規(guī)教育中，我深深意識到了法制教育的重要性。法制教育是指通過進行法律知識普及和法律意識提高的教育活動，讓人們?nèi)媪私夥傻淖饔?、地位、?nèi)容和法律規(guī)范的具體要求，從而確保自身合法權(quán)益得到保護。這對我們每個人來說都是非常重要的。在今后的學習中，我也會繼續(xù)深入了解法律知識，不斷提高自己的法律素養(yǎng)。
第五段：對未來的展望。
在條例法規(guī)教育中，我有了對未來的展望。未來，我將繼續(xù)不斷加強自身的法律意識和法律知識，牢記法律規(guī)范，遵守法律意識，保障自己的合法權(quán)益的同時，為維護社會的和諧與穩(wěn)定貢獻自己的一份力量。我相信，在不斷提升自身法律素養(yǎng)的過程中，我一定會更加自信、勇敢、公正地面對人生的挑戰(zhàn)，為建設更美好的社會貢獻我的力量。
結(jié)語：本篇文章主要從法律的普遍適用性、遵守規(guī)矩的重要性、法制教育的意識和未來的展望這四個方面，分別展示了自己對條例法規(guī)教育的認識和體會。我相信，在今后的生活中，我會更加注重法律意識和法治觀念的培養(yǎng)，做一個守法公民，為建設美好社會盡自己的一份力量。
殘疾人教育條例心得體會篇三
團結(jié)教育條例是一項旨在促進社會團結(jié)、弘揚正能量的重要法規(guī)。作為一名中國公民，我對團結(jié)教育條例有深刻的理解和體會。在條例的引領(lǐng)下，我認識到團結(jié)的重要性，更加堅信只有團結(jié)才能實現(xiàn)國家的繁榮昌盛和人民的幸福生活。接下來，我將從“樹立團結(jié)觀念”、“促進社會融合”、“營造和諧氛圍”、“弘揚正能量”以及“增強民族凝聚力”這五個方面，談一談我對團結(jié)教育條例的體會與認識。
第二段：樹立團結(jié)觀念。
團結(jié)教育條例的一大核心目標就是讓每個人樹立起強烈的團結(jié)觀念。在日常生活中，我認識到個人的力量是有限的，只有與他人團結(jié)一心才能共同創(chuàng)造美好的社會。而要樹立團結(jié)的觀念，我認為首先要從自己做起。我努力與身邊的同學、朋友、同事和鄰居保持良好的關(guān)系，互相幫助、支持和理解。同時，通過親身參與一些社會公益活動，我也感受到了團結(jié)的力量。只有在共同的目標下，我們才能集思廣益，推動社會的進步。
第三段：促進社會融合。
團結(jié)教育條例還鼓勵人們在各個方面促進社會融合。在我看來，社會融合是指不同群體之間的相互理解、尊重和融洽的關(guān)系。條例要求我們不論是在工作場所還是社區(qū)生活中，都要尊重和包容不同的觀點、文化和背景。這讓我想起在大學期間，我曾經(jīng)加入了一個學生組織，組織了一次文化交流活動，讓來自不同國家的學生互相了解彼此的文化。通過這樣的活動，我們培養(yǎng)了相互尊重和合作的觀念，增進了社會的融合。
第四段：營造和諧氛圍。
團結(jié)教育條例的一個重要目標是營造和諧的社會氛圍。我曾經(jīng)在學校和單位都感受到了一個和諧的氛圍是如何促進團結(jié)的。和諧的社會氛圍使人們感到安全、舒適和被尊重，從而能夠更好地發(fā)展自己的潛力。同時，和諧的社會氛圍也能夠減少沖突和分歧，為社會的穩(wěn)定和繁榮打下堅實的基礎(chǔ)。因此，我認為每個人都應該積極參與到營造和諧氛圍的過程中，傳遞正能量，為社會和諧作出貢獻。
第五段：弘揚正能量和增強民族凝聚力。
最后，團結(jié)教育條例希望能夠弘揚正能量和增強民族凝聚力。作為一個多元文化的國家，我們應該學會欣賞并尊重不同的文化價值觀。只有通過加強民族凝聚力，我們才能夠更好地共同面對一些困難和挑戰(zhàn)。我相信只有團結(jié)一致，中華民族才能真正走向富強，實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標。
結(jié)論。
通過對團結(jié)教育條例的學習和實踐，我認識到團結(jié)的重要性以及它對個人和社會的巨大影響力。團結(jié)教育條例在不斷提醒我們樹立團結(jié)觀念、促進社會融合、營造和諧氛圍、弘揚正能量和增強民族凝聚力方面起到了積極的引導作用。只有每個人都能夠積極地參與并踐行這些條例的要求，我們才能夠共同創(chuàng)造一個更加團結(jié)、和諧和繁榮的社會。
殘疾人教育條例心得體會篇四
《條例法規(guī)教育心得體會》這個話題，是指對于法規(guī)法律的學習和理解后，個人的感悟和收獲。在生活中，條例法規(guī)不僅是約束人類行為的法律，更是規(guī)范人類社會秩序的基石。因此，學習法規(guī)不僅是一項必修課程，更是一項道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。對于我個人而言，在學習法規(guī)的過程中，我深刻地體會到了法規(guī)的重要性，它時刻提醒我們自我約束，有了法規(guī)的制約，社會秩序才能更加穩(wěn)定，人類社會才能更加和諧。
第二段：認真學習條例法規(guī)的必要性。
在學習條例法規(guī)的過程中，我們不僅要了解法律內(nèi)容的表述，更要去探討背后的深意，深入理解法規(guī)的制定目的及其體現(xiàn)出來的價值。正是因為感受到了條例法規(guī)背后的深厚內(nèi)容和價值，我們更能夠意識到條例法規(guī)教育的必要性。它有助于我們更快更全面地了解法律知識，讓我們逐漸形成對法規(guī)的尊重和遵守。
第三段：法規(guī)制約的廣泛影響。
法規(guī)的制約，不僅僅是約束個人的行為，更是對整個社會的約束。無論從哪個角度來看，法規(guī)都具有廣泛的影響。它的制約范圍覆蓋面廣，包括經(jīng)濟生活、文藝休閑、社會安全等各個方面。而隨著時代的變遷，人們的法律意識也越來越強烈，對于法規(guī)的遵守也越來越嚴格。人民對法規(guī)的尊重和遵守，既是對法制的尊重，也是對社會秩序的維護。
第四段：法規(guī)對于和諧社會的作用。
法規(guī)的存在不是為了對罪犯進行懲罰，而是為了防范罪犯和犯罪行為。它承載了社會正義和人民意志。隨著和諧社會的建設，法律的意義和價值變得尤為重要。法律作為維護社會正義的重要工具之一，可以維護社會的和諧穩(wěn)定和人民的權(quán)利。一旦選民通過選票表達了意見，民意就成了法律。
第五段：總結(jié)。
通過學習條例法規(guī)，我們能夠更加深刻地認識到法規(guī)對于社會的重要性，體會到法規(guī)的制約作用和廣泛影響，以及法規(guī)對于和諧社會的作用等方面。只有通過對法規(guī)的學習和不斷提高，我們才能夠更好地遵紀守法，讓自己成為一個合格的公民，讓國家和社會更加穩(wěn)定和和諧。在此，希望所有的學子們能夠認真學習和遵照法規(guī)，做一名合格公民。
殘疾人教育條例心得體會篇五
隨著時代的發(fā)展，教育在我們的生活中占據(jù)著極為重要的地位。為了更好地規(guī)范學生的行為與發(fā)展，每個學校和學生都有自己的教育條例。而在實際中，我們不僅要遵守這些條例，更要從中汲取經(jīng)驗，體會到其中的深意與價值。在這里，我將就學生教育條例這一話題，談一談我的心得體會。
首先，學生教育條例告訴我們要珍惜時間，合理規(guī)劃自己的生活和學習。在學生教育條例中，有明確規(guī)定學生的作息時間，每天的課程安排以及作業(yè)布置等等。通過這樣的規(guī)定，學生們得以有序地安排自己的生活，合理分配時間，高效地完成學習任務。而在實際中，我深刻體會到時間的寶貴。只有充分利用時間，才能使自己的學習更有效果。因此，我學會了制定計劃，合理安排時間，科學分配學習和娛樂的時間，避免浪費和拖延。
其次，學生教育條例教會了我們要保持良好的學習生活習慣。學生教育條例中的規(guī)定有關(guān)學生的作息、飲食、衛(wèi)生習慣以及誠實守信等等。這些規(guī)定的目的是希望學生們能懂得文明禮貌，保持良好的衛(wèi)生習慣，遵守誠實守信的原則，以及培養(yǎng)自律和堅持不懈的精神。在實際中，這些規(guī)定激發(fā)了我要求自己，養(yǎng)成良好的生活習慣。我不僅會保持自己的個人衛(wèi)生，還會盡量一直堅持自己的學習計劃。這樣，我不僅可以提高自己的學習成績，還能夠塑造一個健康、自律和有紀律的形象。
另外，學生教育條例教給我們要相互尊重和關(guān)心他人。學生教育條例中規(guī)定了學校師生關(guān)系的規(guī)范，包括師生之間的相互尊重和友好互助的原則。在實際生活中，我深感到師生之間的關(guān)系對我們的發(fā)展有重要影響。只有相互尊重，學生才能夠積極投入學習，教師才能夠真正地關(guān)注和幫助學生。因此，我學會了尊重并欣賞他人的努力和才能，愿意和他人一起分享快樂和困擾。通過這樣的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)，在和他人的互動中，自己能夠不斷地提高認識和能力。
最后，學生教育條例還教會了我要樹立正確的人生觀和價值觀。學生教育條例著力培養(yǎng)學生的良好道德品質(zhì)和正確的價值觀。在學生教育條例中，有關(guān)幫助他人、誠實守信、尊重他人、自律和團結(jié)合作的規(guī)定等等。這些規(guī)定啟發(fā)了我思考作為學生應該如何立足于社會，與他人相處，建立自己的未來。在實際中，我明白道德和價值觀對于我個人的成長發(fā)展至關(guān)重要。只有時刻保持良好的道德品質(zhì)和正確的價值觀，才能夠避開迷茫和困惑，在紛繁復雜的現(xiàn)實中保持積極向上的心態(tài)。
總之，學生教育條例是我們成長中的良師益友。它時刻提醒著我們?nèi)绾握_面對學習和生活，如何與人相處，如何塑造自己的形象。通過遵循學生教育條例，我明白到它背后蘊含的深意和價值觀。我會始終堅持遵守學生教育條例，并將其融入到自己的行為和發(fā)展之中，為自己的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
殘疾人教育條例心得體會篇六
一、北京市用人單位按照所在區(qū)縣到殘聯(lián)指定的殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)進行審核。
1、朝陽審核中心高碑店興隆家園5號樓102底座。
2、酒仙橋稅務所審核點。
3、呼家樓稅務所審核點團結(jié)湖東里甲10號。
4、小關(guān)稅務所審核點。
二、用人單位可在殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)或地稅機關(guān)服務大廳(征收大廳)領(lǐng)取空白殘保金《一般繳款書》，根據(jù)殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)核定的費額自行填寫殘保金《一般繳款書》，持繳款書到銀行繳款;也可以直接領(lǐng)取由地稅機關(guān)或殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)打印的殘保金《一般繳款書》，持繳款書到銀行繳款。(另外，對網(wǎng)上申報納稅的用人單位，充分利用地稅局網(wǎng)上申報的網(wǎng)絡優(yōu)勢，除網(wǎng)上提示其應繳納殘保金外，還可以根據(jù)殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)的核定費額由繳費單位在網(wǎng)上自行打印出殘保金《一般繳款書》，然后持繳款書到銀行繳款。)。
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殘疾人教育條例心得體會篇七
第一條為了保障殘疾人的勞動權(quán)利，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和《北京市殘疾人保護條例》，制定本辦法。
第二條本辦法所稱殘疾人，系指持有北京市殘疾人聯(lián)合會統(tǒng)一制發(fā)的《殘疾人證》，達到法定勞動年齡，有一定勞動能力，自愿勞動就業(yè)的本市城鎮(zhèn)居民。
第三條提倡、支持和鼓勵殘疾人就業(yè)。各部門、各單位有責任、有義務安排殘疾人就業(yè)。
第四條北京市人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會負責協(xié)調(diào)本市按比例安排殘疾人就業(yè)的規(guī)劃、計劃的制訂和實施工作。
市和區(qū)、縣殘疾人聯(lián)合會所屬的殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)，負責實施按比例安排殘疾人就業(yè)的組織、管理和服務工作，業(yè)務上受同級勞動、人事部門指導。
第五條本市行政區(qū)域內(nèi)的機關(guān)、團體、企業(yè)(福利企業(yè)除外)、事業(yè)單位都應當按照不少于本單位在職職工總數(shù)1.7%的比例安排殘疾人就業(yè)。按上述比例計算，應當安排殘疾人就業(yè)的比例人數(shù)在0.5至0.9之間的，按安排1名殘疾人就業(yè)計算;安排1名視力殘疾人就業(yè)的，按安排2名殘疾人就業(yè)計算。
第六條各單位必須在每年年底前，向殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)交報《單位職工情況表》，如實填寫本單位在職職工人數(shù)、安排殘疾人就業(yè)人數(shù)等情況。
第七條安排殘疾人就業(yè)達不到規(guī)定比例的單位，應當按照差額人數(shù)和殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)繳納殘疾人就業(yè)保障金。殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)根據(jù)市統(tǒng)計局公布的上年度本市職工年平均工資和各單位填寫的《單位職工情況表》，確定應繳納殘疾人就業(yè)保障金的單位名單及其應繳納的數(shù)額，發(fā)出《殘疾人就業(yè)保障金繳款通知書》。無正當理由逾期不繳納或者不足額繳納殘疾人就業(yè)保障金的，由殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)對逾期繳納的部分，按每日5‰計收滯納金。
第八條因虧損等原因需緩繳或減免殘疾人就業(yè)保障金的單位，須憑同級財政、稅務部門核定的企業(yè)年度財務結(jié)處或決算報表，報所在地的區(qū)、縣人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會審核，并經(jīng)市人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會批準。
第九條殘疾人就業(yè)保障金的使用范圍：
(一)補貼殘疾人待業(yè)期間基本生活費用;。
(二)補貼殘疾人職業(yè)培訓費用;。
(三)獎勵超比例安排殘疾人就業(yè)的部門、單位;。
(四)扶持殘疾人集體從業(yè)或者個體經(jīng)營;。
(五)殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)經(jīng)費開支。
第十條殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)所收的殘疾人就業(yè)保障金全部上繳財政，實行專戶存儲，?？顚Ｓ?，其收支情況由財政、審計部門監(jiān)督和檢查。保障金的具體收繳、管理和使用辦法，由市人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會和市財政局制定。
第十一條對安排殘疾人就業(yè)超過規(guī)定比例的單位，經(jīng)殘疾人勞動就業(yè)服務機構(gòu)核定，由市和區(qū)、縣人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會給予表彰和獎勵。
第十二條本辦法執(zhí)行中的具體問題，由北京市人民政府殘疾人工作協(xié)調(diào)委員會負責解釋。
殘疾人教育條例心得體會篇八
請將正確答案的序號填入答題卡中：
1、修訂后的《中華人民共和國殘疾人保障法》（以下簡稱《殘疾人保障法》），自（c）起施行。
a．2008年4月1日b．2008年5月10日c．2008年7月1日。
7、殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴受（c）。a．政策保護b．道德規(guī)范保護c．法律保護。
c．無勞動能力，無撫養(yǎng)人或者撫養(yǎng)人不具有撫養(yǎng)能力，無生活來源的殘疾人。
21、《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定：殘疾人勞動就業(yè)實行集中與分散相結(jié)合的方針，采取（b）。
a．特殊政策和扶持措施b．優(yōu)惠政策和扶持保護措施c．優(yōu)先照顧和特別扶持。
b．有自定政策對待殘疾人。
c．不得與《殘疾人保障法》相抵觸的政策規(guī)定。
30、縣級以上人民政府負責殘疾人工作的機構(gòu)，負責（a）有關(guān)部門做好殘疾人事業(yè)的工作。
a．組織、協(xié)調(diào)、指導、督促b．組織、配合、督促、服務c．組織、支持、幫助、服務。
41、各級人民政府和有關(guān)部門，應當密切聯(lián)系殘疾人（a）按照各自的職責，做好殘疾人工作。
a．聽取殘疾人的意見b．聽取社會各界的意見。
c．聽取殘疾人及其殘疾人組織的意見。
53、對殘疾人搭乘公共交通工具，應當根據(jù)（b）。a．規(guī)定給予免費。
b．實際情況給予便利和優(yōu)惠c．優(yōu)惠政策給予便利和服務。
c．法律援助或者司法救助。
66、殘疾人文化、體育、娛樂活動應當面向基層，融于社會公共文化生活，適應（a），使殘疾人廣泛參與。
a．各類殘疾人的不同特點和需要b．各類殘疾人的需求。
c．各類殘疾人的不同特點和參與能力。
67、全國助殘日是每年（5）的第三個星期日。a．3月b．4月c．5月。
b．《中國殘疾人事業(yè)“十一五”發(fā)展綱要》c．法律、法規(guī)、章程。
75、國家鼓勵和扶持殘疾人自主擇業(yè)，（b）。a．自主經(jīng)營b．自主創(chuàng)業(yè)c．自行發(fā)展。
c．廣播、電影、電視、報刊、圖書、網(wǎng)絡等形式。
c．心理、生理、人體結(jié)構(gòu)。
90、國家采取措施，保障（c）人員從業(yè)的合法權(quán)益。a．殘疾人b．盲人保健。
c．盲人保健和醫(yī)療按摩。
殘疾人教育條例心得體會篇九
高中三年，對于我們來說無疑是青春最燦爛的時光。在學校里，文化教育條例貫穿了我們的學習和生活。在這三年中，我們不僅學到了知識，更重要的是學會了遵守規(guī)則，培養(yǎng)了健康的生活習慣和正確的價值觀。
在學校中，文化教育條例的執(zhí)行讓我們樹立了正確的愛國主義觀念。在國旗下進行升旗儀式、重陽節(jié)和清明節(jié)的祭掃等，讓我們始終記著祖國的歷史，切實感受到祖國的強大和偉大。
同時，在學校的課堂上，教師們也加強了對于學生道德品質(zhì)的教育。老師們強調(diào)“誠信、友愛、勤儉、尊老、愛干凈”，希望我們能夠培養(yǎng)出良好的品德與行為習慣，去做一個誠實守信、愿意助人、勤儉節(jié)約的好學生。
除此之外，文化教育條例還要求學校嚴格執(zhí)行嚴禁校園欺凌的規(guī)定，保障學生的身心健康。在日常生活中，老師們也強調(diào)了身體健康的重要性。學校組織了各種體育活動以及豐富的課外活動，讓學生能夠積極參與，增強體質(zhì)和鍛煉技能。
在高中的學習中，文化教育條例的要求讓我們更加實際地面對學業(yè)。教師們明確教學目標，制定因材施教的教學方案，讓我們在高中階段更有效率地掌握知識。而對于我們學生，文化教育條例也需要我們自己規(guī)范自己，遵守課堂紀律，認真聽講，勤奮學習。只有這樣，我們才能更好地完成學業(yè)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總的來說，文化教育條例不僅是我們高中學生生活的一部分，更是我們應當遵守的規(guī)則和精神信仰。隨著年齡的增長和社會的發(fā)展，我們會走出校門，走向更加廣闊的舞臺。但其中涵蓋的愛國、誠信、友愛等價值觀，將貫穿我們的一生。
殘疾人教育條例心得體會篇十
近年來，信訪問題在我國社會中屢見不鮮，給社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展帶來一定的不利影響。為了解決這一問題，政府出臺了《中華人民共和國信訪條例》，并在全國各地開展信訪條例教育活動。我有幸參加了這一活動，并在此過程中有了一些深刻的體會和感悟。
二、了解信訪條例的重要性。
信訪條例的出臺和實施，不僅可以規(guī)范信訪工作的程序和方式，保障公民合法權(quán)益，還能提高政府機關(guān)解決信訪問題的能力和水平。參加信訪條例教育活動，讓我充分了解到了信訪條例的意義和重要性。通過學習信訪條例，我明白了信訪是一種法律制度，是實現(xiàn)公民權(quán)益保障的重要途徑。只有了解條例，我們才能更好地識別信訪問題，發(fā)揮信訪的作用，維護社會和諧穩(wěn)定。
三、學習信訪流程和技巧。
在信訪條例教育中，我們學習了信訪的流程和技巧，掌握了如何正確提出申訴、如何了解辦理情況、如何維護自身權(quán)益等方面的知識。這些知識對于普通人來說是非常實用的，因為很多人在遇到問題時，常常不知道如何合理合法地表達自己的訴求。通過學習信訪技巧，我們可以更好地發(fā)揮信訪的功能，提升自身的維權(quán)能力。
作為未來國家的建設者，青少年對信訪問題的認識和態(tài)度至關(guān)重要。信訪條例教育活動不僅僅是為了解決當前社會信訪問題，更是為了培養(yǎng)青少年良好的公民意識和法治觀念。通過信訪條例教育，青少年可以了解到信訪的重要性，樹立正確的信訪觀念，增強法律意識，提高公民素質(zhì)，從而為社會的穩(wěn)定和發(fā)展作出積極貢獻。
然而，在參與信訪條例教育的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，信訪條例的宣傳力度不夠，很多人對信訪條例的了解還很有限。其次，信訪教育缺乏針對性，沒有很好地根據(jù)不同人群的特點和需求進行教育。最后，信訪教育的持續(xù)性還不夠，大多數(shù)人只在特定時期接受一次教育，缺少長期的跟蹤和指導。因此，希望未來信訪條例教育能夠加強宣傳力度，提高教育的針對性和持續(xù)性，以更好地推動信訪工作的發(fā)展。
總結(jié)起來，信訪條例教育活動為我增長了不少知識，讓我了解到了信訪的重要性和實際操作中的困難，也讓我對信訪制度有了更深刻的認識。我相信，只有通過大家的共同努力和信訪條例教育的持續(xù)推進，才能解決信訪問題，保障公民權(quán)益，促進社會的和諧穩(wěn)定。
殘疾人教育條例心得體會篇十一
殘疾人就業(yè)是指符合法定就業(yè)年齡有就業(yè)要求的殘疾人從事有報酬的勞動。其包含了三個方面的要素，即符合法定就業(yè)年齡，有就業(yè)要求，從事有報酬的勞動等。
殘疾人就業(yè)保護主要是通過崗位預留制度的確定，要求用人單位為殘疾人就業(yè)提供相應比例的崗位，對殘疾人參與勞動力市場競爭提供保護性措施，擴大殘疾人就業(yè)機會。
殘疾人就業(yè)促進主要是通過稅收優(yōu)惠、資金扶持、就業(yè)服務和就業(yè)援助以及開發(fā)公益性崗位和發(fā)展社區(qū)服務業(yè)等支持性措施，幫助殘疾人實現(xiàn)就業(yè)。
集中就業(yè)是指由國家和社會通過舉辦福利性企業(yè)、事業(yè)組織等，并確定一定比例的崗位，集中招用、聘用殘疾人就業(yè)。
分散就業(yè)是指機關(guān)、團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)集體經(jīng)濟組織按一定比例，相對分散地安排殘疾人就業(yè)，以及殘疾人個體就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)和參加農(nóng)村種植、養(yǎng)殖、家庭手工業(yè)等生產(chǎn)勞動。
民辦非企業(yè)單位是指企業(yè)事業(yè)單位、社會團體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產(chǎn)舉辦的，從事非營利性社會服務活動的社會組織。
福利企業(yè)是指集中安排殘疾人就業(yè)的、具有福利性質(zhì)的特殊企業(yè)。我國政府從解放初期開始舉辦福利企業(yè)，集中安排殘疾人就業(yè)。
盲人按摩機構(gòu)是為發(fā)揮盲人觸覺靈敏、精力集中的特點，以主要解決盲人就業(yè)為目的的殘疾人集中就業(yè)單位。盲人按摩機構(gòu)包括盲人醫(yī)療按摩機構(gòu)和保健按摩機構(gòu)兩種。
其他福利性單位指福利企業(yè)、盲人按摩機構(gòu)之外的以集中安排殘疾人就業(yè)為目的的各種企業(yè)、事業(yè)單位以及民辦非企業(yè)單位等，如工療機構(gòu)、托養(yǎng)與就業(yè)相結(jié)合的單位、職業(yè)康復與就業(yè)相結(jié)合的單位等。
從事全日制工作是指勞動者與用人單位建立勞動關(guān)系，并按照法定工作時間從事一定勞動的就業(yè)行為。用人單位對全日制勞動者按照國家規(guī)定以貨幣形式按月支付給勞動者工資。全日制勞動者在法定休假日和婚喪假期間以及依法參加社會活動期間，用人單位應當依法支付工資。
勞動安全和保護是指為了保護勞動者在生產(chǎn)過程中的安全與健康，保護生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，在改善勞動條件、消除事故隱患、預防事故和職業(yè)危害、實現(xiàn)勞逸結(jié)合和特殊人群保護等方面，在法律、組織、制度、技術(shù)、設備、教育上所采取的一系列的綜合措施。
以下是條例全文：
第一章總則。
第一條為了促進殘疾人就業(yè)，保障殘疾人的勞動權(quán)利，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和其他有關(guān)法律，制定本條例。
第二條國家對殘疾人就業(yè)實行集中就業(yè)與分散就業(yè)相結(jié)合的方針，促進殘疾人就業(yè)。
縣級以上人民政府應當將殘疾人就業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，并制定優(yōu)惠政策和具體扶持保護措施，為殘疾人就業(yè)創(chuàng)造條件。
第三條機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位和民辦非企業(yè)單位(以下統(tǒng)稱用人單位)應當依照有關(guān)法律、本條例和其他有關(guān)行政法規(guī)的規(guī)定，履行扶持殘疾人就業(yè)的責任和義務。
第四條國家鼓勵社會組織和個人通過多種渠道、多種形式，幫助、支持殘疾人就業(yè)，鼓勵殘疾人通過應聘等多種形式就業(yè)。禁止在就業(yè)中歧視殘疾人。
殘疾人應當提高自身素質(zhì)，增強就業(yè)能力。
第五條各級人民政府應當加強對殘疾人。
就業(yè)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃，綜合協(xié)調(diào)?？h級以上人民政府負責殘疾人工作的機構(gòu)，負責組織、協(xié)調(diào)、指導、督促有關(guān)部門做好殘疾人就業(yè)工作。
縣級以上人民政府勞動保障、民政等有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)，做好殘疾人就業(yè)工作。
第六條中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織依照法律、法規(guī)或者接受政府委托，負責殘疾人就業(yè)工作的具體組織實施與監(jiān)督。
工會、共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會，應當在各自的工作范圍內(nèi)，做好殘疾人就業(yè)工作。
第七條各級人民政府對在殘疾人就業(yè)工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。
第二章用人單位的責任。
第八條用人單位應當按照一定比例安排殘疾人就業(yè)，并為其提供適當?shù)墓しN、崗位。
用人單位安排殘疾人就業(yè)的比例不得低于本單位在職職工總數(shù)的1.5%。具體比例由省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)本地區(qū)的實際情況規(guī)定。
用人單位跨地區(qū)招用殘疾人的，應當計入所安排的殘疾人職工人數(shù)之內(nèi)。
第九條用人單位安排殘疾人就業(yè)達不到其所在地省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定比例的，應當繳納殘疾人就業(yè)保障金。
第十條政府和社會依法興辦的殘疾人福利企業(yè)、肓人按摩機構(gòu)和其他福利性單位(以下統(tǒng)稱集中使用殘疾人的用人單位)，應當集中安排殘疾人就業(yè)。
集中使用殘疾人的用人單位的資格認定，按照國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第十一條集中使用殘疾人的用人單位中從事全日制工作的殘疾人職工，應當占本單位在職職工總數(shù)的25%以上。
第十二條用人單位招用殘疾人職工，應當依法與其簽訂勞動合同或者服務協(xié)議。
第十三條用人單位應當為殘疾人職工提供適合其身體狀況的.勞動條件和勞動保護，不得在晉職、晉級、評定職稱、報酬、社會保險、生活福利等方面歧視殘疾人職工。
第十四條用人單位應當根據(jù)本單位殘疾人職工的實際情況，對殘疾人職工進行上崗、在崗、轉(zhuǎn)崗等培訓。
第三章保障措施。
第十五條縣級以上人民政府應當采取措施，拓寬殘疾人就業(yè)渠道，開發(fā)適合殘疾人就業(yè)的公益性崗位，保障殘疾人就業(yè)。
縣級以上地方人民政府發(fā)展社區(qū)服務事業(yè)，應當優(yōu)先考慮殘疾人就業(yè)。
第十六條依法征收的殘疾人就業(yè)堡墮全一應當納入財政預算，專項用于殘疾人職業(yè)培訓以及為殘疾人提供就業(yè)服務和就業(yè)援助，任何組織或者個人不得貪污、挪用、截留或者私分。
殘疾人就業(yè)保障金征收、使用、管理的具體辦法，由國務院財政部門會同國務院有關(guān)部門規(guī)定。
財政部門和審計機關(guān)應當依法加強對殘疾人就業(yè)保障金使用情況的監(jiān)督檢查。
第十七條國家對集中使用殘疾人的用人單位依法給予稅收優(yōu)惠，并在生產(chǎn)、經(jīng)營、技術(shù)、資金、物資、場地使用等方面給予扶持。
第十八條縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門應當確定適合殘疾人生產(chǎn)、經(jīng)營的產(chǎn)品、項目，優(yōu)先安排集中使用殘疾人的用人單位生產(chǎn)或者經(jīng)營，并根據(jù)集中使用殘疾人的用人單位的生產(chǎn)特點確定某些產(chǎn)品由其專產(chǎn)。
政府采購，在同等條件下，應當優(yōu)先購買集中使用殘疾人的用人單位的產(chǎn)品或者服務。
第十九條國家鼓勵扶持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。對殘疾人從事個體經(jīng)營的，應當依法給予稅收優(yōu)惠，有關(guān)部門應當在經(jīng)營場地等方面給予照顧，并按照規(guī)定兔收管理類、登記類和證照類的行政事業(yè)性收費。
國家對自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的殘疾人在一定期限內(nèi)給予小額信貸等扶持。
第二十條地方各級人民政府應當多方面籌集資金，組織和扶持農(nóng)村殘疾人從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、手工業(yè)和其他形式的生產(chǎn)勞動。
有關(guān)部門對從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的農(nóng)村殘疾人，應當在生產(chǎn)服務、技術(shù)指導、農(nóng)用物資供應、農(nóng)副產(chǎn)品收購和信貸等方面給予幫助。
第四章就業(yè)服務。
第二十一條各級人民政府和有關(guān)部門應當為就業(yè)困難的殘疾人提供有針對性的就業(yè)援助服務，鼓勵和扶持職業(yè)培訓機構(gòu)為殘疾人提供職業(yè)培訓，并組織殘疾人定期開展職業(yè)技能競賽。
第二十二條中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織所屬的殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)應當免費為殘疾人就業(yè)提供下列服務：
(一)發(fā)布殘疾人就業(yè)信息;。
(二)組織開展殘疾人職業(yè)培訓;。
(四)為殘疾人自主擇業(yè)提供必要的幫助;。
(五)為用人單位安排殘疾人就業(yè)提供必要的支持。
國家鼓勵其他就業(yè)服務機構(gòu)為殘疾人就業(yè)提供免費服務。
第二十三條受勞動保障部門的委托，殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)可以進行殘疾人失業(yè)登記、殘疾人就業(yè)與失業(yè)統(tǒng)計：經(jīng)所在地勞動保障部門批淮，殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)還可以進行殘疾人職業(yè)技能鑒定。
第二十四條殘疾人職工與用人單位發(fā)生爭議的，當?shù)胤稍鷻C構(gòu)應當依法為其提供法律援助，各級殘疾人聯(lián)合會應當給予支持和幫助。
第五章法律責任。
第二十五條違反本條例規(guī)定，有關(guān)行政主管部門及其工作人員濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不構(gòu)成犯罪的，依法給予處分。
第二十六條違反本條例規(guī)定，貪污、挪用、截留、私分殘疾人就業(yè)保障金，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任;尚不構(gòu)成犯罪的，對有關(guān)責任單位、直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分或者處罰。
第二十七條違反本條例規(guī)定，用人單位未按照規(guī)定繳納殘疾人就業(yè)保障金的，由財政部門給予警告，責令限期繳納：逾期仍不繳納的，除補繳欠繳數(shù)額外，還應當自欠繳之日起，按日加收5%0的滯納金。
第二十八條違反本條例規(guī)定，用人單位弄虛作假，虛報安排殘疾人就業(yè)人數(shù)，騙取集中使用殘疾人的用人單位享受的稅收優(yōu)惠待遇的，由稅務機關(guān)依法處理。
第六章附則。
第二十九條本條例所稱殘疾人就業(yè)，是指符合法定就業(yè)年齡有就業(yè)要求的殘疾人從事有報酬的勞動。
第三十條本條例自205月1日起施行。
殘疾人教育條例心得體會篇十二
第一條為維護殘疾人的合法權(quán)益，發(fā)展殘疾人事業(yè)，保障殘疾人平等充分參與社會生活，共享社會物質(zhì)文化成果，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實際，制定本條例。
第二條殘疾人在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權(quán)利。
全社會應當理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人，支持殘疾人事業(yè)的發(fā)展。
第三條縣級以上人民政府應當加強對殘疾人事業(yè)的領(lǐng)導，將殘疾人事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，制定本行政區(qū)域的殘疾人事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度計劃;推進殘疾人社會保障體系和服務體系建設;將殘疾人事業(yè)經(jīng)費列入本級財政預算，并隨著經(jīng)濟社會發(fā)展和財政收入增長逐步增加。
縣級以上人民政府應當在每年社會福利彩票公益金和體育彩票公益金的地方留存部分中劃出不低于5%的比例，由財政全額撥付到同級殘疾人聯(lián)合會，支持殘疾人福利事業(yè)和體育事業(yè)的發(fā)展。
財政、審計部門應當加強對殘疾人事業(yè)經(jīng)費和彩票公益金使用情況的監(jiān)督檢查。
第四條國家機關(guān)應當尊重殘疾人對公共政策和殘疾人事務的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，依法保障殘疾人參與民主選舉、民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。
各級人大、政協(xié)在選舉、推薦代表、委員時應當有殘疾人的候選人。殘疾人較多的企業(yè)事業(yè)單位，職工代表大會應當有殘疾人代表。
第五條縣級以上人民政府殘疾人工作委員會負責組織、協(xié)調(diào)、指導、督促有關(guān)部門做好殘疾人工作。
殘疾人工作委員會的辦事機構(gòu)設在同級殘疾人聯(lián)合會，負責日常工作。
縣級以上人民政府有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和街道辦事處(社區(qū))應當按照各自職責，做好殘疾人工作。
第六條各級殘疾人聯(lián)合會代表殘疾人共同利益，維護殘疾人合法權(quán)益，團結(jié)、引導、幫助殘疾人，為殘疾人服務;依照法律、法規(guī)、章程或者接受本級人民政府委托，開展殘疾人工作，動員社會力量，發(fā)展殘疾人事業(yè)。
第七條殘疾人福利基金會依法開展募捐活動。鼓勵企業(yè)事業(yè)單位、社會組織和個人支持殘疾人事業(yè)，為殘疾人提供捐助和服務。
鼓勵志愿服務組織、志愿者為殘疾人提供志愿服務。
第八條縣級殘疾人聯(lián)合會根據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定進行殘疾評定工作。對符合殘疾標準的殘疾人，由縣級殘疾人聯(lián)合會核發(fā)《中華人民共和國殘疾人證》(以下簡稱殘疾人證)，但不得向殘疾人收取證件工本費。
殘疾人憑殘疾人證享受國家和省規(guī)定的殘疾人福利待遇和優(yōu)惠政策。
第九條鼓勵殘疾人自尊、自信、自強、自立，為社會主義建設貢獻力量。
殘疾人應當遵守法律、法規(guī)，履行公民應盡的義務，遵守公共秩序，尊重社會公德。
第十條各級人民政府和有關(guān)部門對發(fā)展殘疾人事業(yè)、為殘疾人服務做出顯著成績的單位和個人，按照國家有關(guān)規(guī)定給予表彰和獎勵。
第二章預防和康復。
第十一條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應當組織開展殘疾預防工作，普及殘疾預防知識，建立健全殘疾預防體系，提高全民殘疾預防水平。
衛(wèi)生等行政主管部門和殘疾人聯(lián)合會應當建立殘疾預防、早期干預和殘疾報告制度并向社會公布。
衛(wèi)生行政主管部門應當逐步把兒童殘疾的早期發(fā)現(xiàn)、早期診治納入市(州)、縣(市、區(qū)、特區(qū))和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道、社區(qū))三級保健網(wǎng)。
第十二條縣級以上人民政府應當組織開展殘疾人康復工作，建立和完善殘疾人康復服務體系，制定殘疾人年度康復工作計劃，實施殘疾人重點康復項目。
縣級以上人民政府應當優(yōu)先開展殘疾兒童搶救性治療和康復，對新生兒提供可開展的新生兒疾病篩查，為6周歲以下殘疾兒童免費提供康復指導、醫(yī)療康復、輔助器具適配等搶救性康復服務。
第十三條縣級以上人民政府應當將符合規(guī)定的殘疾人醫(yī)療康復項目納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險和新型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷范圍;將殘疾人醫(yī)療康復服務納入各級醫(yī)療衛(wèi)生服務體系。
第十四條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應當根據(jù)殘疾人康復需求，建立殘疾人康復機構(gòu)，有條件的醫(yī)療機構(gòu)應當設立康復醫(yī)學科室;鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心應當設立康復室，開展康復醫(yī)療、康復訓練等服務。
鼓勵和支持社會力量興辦殘疾人康復機構(gòu)，縣級以上人民政府應當在資金、場所、用地、人才培養(yǎng)和培訓等方面給予扶持。
第十五條縣級以上人民政府有關(guān)部門、殘疾人聯(lián)合會應當組織、指導城鄉(xiāng)社區(qū)服務組織開展社區(qū)殘疾篩查，了解社區(qū)殘疾人康復需求，建立康復服務檔案;依托社區(qū)衛(wèi)生服務中心(室)，采取診療服務、家庭病床和入戶指導等形式，為社區(qū)殘疾人提供康復知識、康復治療、康復護理等服務。
第十六條縣級以上人民政府應當將低收入家庭中殘疾人的基本醫(yī)療納入救助范圍，安排殘疾人康復專項資金對有康復需求的低收入家庭中殘疾人的康復訓練、輔助器具適配等給予專項補助。
第十七條縣級以上人民政府有關(guān)部門應當組織和扶持康復器械、輔助器具的研究、開發(fā)、生產(chǎn)、供應、維修和信息咨詢服務。
第十八條縣級以上人民政府應當將殘疾人教育納入教育事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃和教育發(fā)展評價考核體系，保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利。
第十九條縣級以上人民政府應當根據(jù)殘疾人的數(shù)量、分布狀況和殘疾類別等因素，采取多種方式分類、合理設置特殊教育學校。
特殊教育學校生均公用經(jīng)費標準應當不低于普通教育學校生均公用經(jīng)費標準的5倍。普通教育學校附設的特殊教育班生均公用經(jīng)費標準與特殊教育學校相同。
第二十條實施義務教育的學校應當招收能適應學校學習生活的殘疾兒童、少年入學。對不能隨班就讀的殘疾兒童、少年，教育行政主管部門應當根據(jù)需要在普通教育學校附設特殊教育班，組織其入學或者組織到特殊教育學校就讀。對義務教育年齡段內(nèi)不能到學校就讀的重度和多重殘疾兒童、少年，有條件的可以組織送教上門服務。
第二十一條縣級人民政府應當支持特殊教育學前機構(gòu)的創(chuàng)建和發(fā)展。普通幼兒教育機構(gòu)應當盡力接收能適應其生活的殘疾兒童。鼓勵和支持社會力量興辦招收殘疾兒童的幼兒園、啟智班。
市(州)人民政府應當逐步開辦殘疾人職業(yè)技術(shù)學校，特殊教育學校應當開設職業(yè)教育課程，有條件的普通職業(yè)技術(shù)學校應當開設殘疾人職業(yè)教育專業(yè)。
普通高中、中等職業(yè)學校、高等學校不得拒絕招收符合國家招生錄取要求的殘疾學生入學。
第二十二條縣級以上人民政府應當有計劃地組織開展特殊教育師資的培養(yǎng)和培訓，適應各類教育機構(gòu)特殊教育師資的需求。
教育行政主管部門應當有計劃地在普通師范院校組織開設特殊教育專業(yè)，培養(yǎng)、培訓特殊教育教師。綜合性院校的師范專業(yè)應當根據(jù)實際開設特殊教育課程。
聾人教師在參加教師資格考試時免考普通話等級測試。
第二十三條各級人民政府和有關(guān)部門應當健全和完善扶殘助學制度，對殘疾學生及經(jīng)濟困難殘疾人家庭的子女接受學校教育給予資助。
第二十四條從事殘疾人教育工作的教師、手語翻譯、盲文翻譯享受特殊教育津貼;從事特殊教育滿以上，并在特殊教育崗位退休的教師，其特殊教育津貼計入退休金。
對從事殘疾人教育工作的教師，在職稱評定、晉級等方面應當給予優(yōu)先。殘疾人康復機構(gòu)、職業(yè)培訓機構(gòu)和各類殘疾人教育機構(gòu)、供養(yǎng)和托養(yǎng)服務機構(gòu)的教學人員納入教育系統(tǒng)教師序列管理，其工資、福利、職稱評定、晉級等與從事殘疾人教育工作的教師同等待遇。
第四章勞動就業(yè)。
第二十五條各級人民政府應當按照集中與分散安置相結(jié)合的方針，對殘疾人就業(yè)進行統(tǒng)籌規(guī)劃，給予優(yōu)惠扶持和特殊保護，多渠道、多形式促進殘疾人就業(yè)，保障殘疾人的勞動權(quán)利。
各級人民政府應當開發(fā)適合殘疾人就業(yè)的公益性崗位，用于安排殘疾人就業(yè);其他公益性崗位應當優(yōu)先安置符合條件的殘疾人就業(yè)。
第二十六條國家機關(guān)、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位應當按照不低于本單位在職職工總數(shù)1.5%的比例安排殘疾人就業(yè)。
國家機關(guān)、社會團體、事業(yè)單位及國有企業(yè)應當帶頭安排殘疾人就業(yè);安排殘疾人就業(yè)未達到規(guī)定比例的，在新招用人員時，應當優(yōu)先招用符合條件的殘疾人。
用人單位安排殘疾人就業(yè)未達到規(guī)定比例的，應當繳納殘疾人就業(yè)保障金。殘疾人就業(yè)保障金的征繳、管理、使用，按照國家和本省有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
縣級以上殘疾人聯(lián)合會應當每年向社會公布殘疾人就業(yè)保障金的征繳、使用情況。財政、審計部門應當對殘疾人就業(yè)保障金使用管理等情況進行監(jiān)督檢查。
第二十七條用人單位應當保障殘疾職工的合法權(quán)益，根據(jù)殘疾職工自身特點安排適當?shù)墓しN和崗位，提供適應其身體狀況的勞動條件和勞動保護，不得以職工身體殘疾為由解除、終止勞動合同。
第二十八條縣級以上人民政府應當鼓勵和扶持興辦殘疾人福利企業(yè)、盲人按摩機構(gòu)及其他福利性單位，集中安排殘疾人就業(yè)，并按照有關(guān)規(guī)定減免稅費。
縣級以上人民政府應當鼓勵、支持殘疾人自主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè);對從事個體經(jīng)營等自主創(chuàng)業(yè)的殘疾人，在項目、資金、設備、場所等方面給予扶持，并按照有關(guān)規(guī)定減免稅費。
各級人民政府應當組織開展農(nóng)村殘疾人實用技術(shù)培訓，扶持有勞動能力的殘疾人從事種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、手工業(yè)和其他形式的生產(chǎn)勞動經(jīng)營，將貧困殘疾人和殘疾人家庭脫貧列入扶貧開發(fā)計劃，在項目和資金上優(yōu)先安排。
第二十九條縣級以上人民政府有關(guān)部門設立的公共就業(yè)服務機構(gòu)，應當為殘疾人免費提供就業(yè)服務。
殘疾人聯(lián)合會舉辦的殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)，應當組織開展免費的職業(yè)指導、職業(yè)介紹和職業(yè)培訓，為殘疾人就業(yè)和用人單位招用殘疾人提供服務和幫助。
第五章文化生活。
第三十條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應當有計劃地興建、改建、擴建殘疾人文化、體育活動場所，鼓勵幫助殘疾人參加各種文化、體育、娛樂活動。
殘疾人憑殘疾人證免費進入旅游景區(qū)、公園、動物園、植物園、紀念館、科技館、文化館、圖書館、美術(shù)館、展覽館、體育場館等場所，舉辦商業(yè)性活動時除外。盲人、重度殘疾人等需要陪護的，可以有1名陪護人員免費進入上述場所。
省內(nèi)公共文化體育設施應當對各級殘疾人聯(lián)合會組織的殘疾人體育訓練、比賽和文藝排練、演出減免費用。
第三十一條各級人民政府和有關(guān)部門應當通過報刊、廣播、影視、網(wǎng)絡等多種形式，宣傳殘疾人事業(yè)，免費刊播相關(guān)公益廣告。
省、市(州)電視臺應當創(chuàng)造條件開辦手語節(jié)目并逐步加配字幕;公共媒體應當開設殘疾人專欄、專題節(jié)目。
公共圖書館應當創(chuàng)造條件建立盲文及盲人有聲讀物閱覽室，為盲人讀者提供有聲讀物和盲文書籍。
鼓勵文化、廣播電影電視、新聞出版等部門和單位以無障礙模式為殘疾人開發(fā)、提供文化產(chǎn)品和服務。
第三十二條縣級以上人民政府應當組織舉辦殘疾人體育運動會和文藝匯演等，豐富殘疾人精神文化生活。
殘疾人在集訓、比賽和排練、演出期間，所在學校應當保留其學籍，所在單位應當保障其工資福利待遇不變。對無固定收入的殘疾人，組織者應當給予適當補助。
縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應當有計劃地培養(yǎng)殘疾人體育運動員和特殊藝術(shù)人才，鼓勵和支持殘疾人進行文化、藝術(shù)等方面的創(chuàng)作，扶持殘疾人文化藝術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)及殘疾人題材文藝作品的創(chuàng)作、出版。
第三十三條縣級以上人民政府應當采取特殊措施，解決好作出突出貢獻的優(yōu)秀殘疾人運動員、藝術(shù)人才的就學、就業(yè)等問題，對參加殘疾人奧運會、亞洲殘疾人運動會、全國殘疾人運動會等國內(nèi)外重大賽事獲獎的殘疾人運動員及其教練員給予獎勵。
第六章社會保障。
第三十四條縣級以上人民政府應當建立健全以公共服務機構(gòu)為主體、其他社會服務機構(gòu)為補充、社區(qū)服務為基礎(chǔ)、家庭服務為依托，以生活照料、醫(yī)療康復、社會保障、教育就業(yè)、文化體育、權(quán)益保護等為主要內(nèi)容的殘疾人服務體系。
第三十五條各級人民政府應當按照規(guī)定將符合條件的殘疾人家庭納入當?shù)刈畹蜕畋Ｕ戏秶?，并對低保對象中特別困難的殘疾人和重度殘疾人增發(fā)一定比例特殊補助金。
家庭經(jīng)濟狀況不符合農(nóng)村低保條件，但家庭中有已經(jīng)成年并喪失勞動能力的重度殘疾人，且家庭年人均純收入在當?shù)剞r(nóng)村低保保障標準150%以內(nèi)的，可以分戶單獨享受低保待遇。
各級人民政府對符合條件的重度殘疾人、一戶多殘、老殘一體等困難殘疾人家庭和低收入殘疾人家庭給予臨時救助。
第三十六條縣級以上人民政府按照規(guī)定對重度殘疾人或者屬于低保對象的殘疾人參加城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療的個人所繳費用全額予以補助;為重度殘疾人參加城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險或者新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險代繳部分或者全部最低標準保險費。
第三十七條縣級以上人民政府按照規(guī)定對招用就業(yè)困難殘疾人、并與其簽訂勞動合同且繳納了社會保險費的用人單位，在相應期限內(nèi)給予社會保險補貼;對就業(yè)困難殘疾人實現(xiàn)靈活就業(yè)的，給予社會保險補貼。
第三十八條縣級以上人民政府對符合保障性住房條件的低收入殘疾人家庭，應當從保障性住房中優(yōu)先解決，在住房分配上對生活不便的殘疾人在地段、樓層等方面給予照顧。符合廉租住房條件的低收入或者重度殘疾人家庭，在租賃廉租住房時減免不低于40%的租金。農(nóng)村危房改造中優(yōu)先安排貧困殘疾人家庭，并適當提高補助標準;對無資金來源的無房戶、危房戶貧困殘疾人家庭，由當?shù)卣畮椭藿?、改造?/p>
第三十九條縣級以上人民政府應當逐步建立殘疾人生活補貼和護理補貼制度，對低收入殘疾人、重度殘疾人分別給予生活補貼和護理補貼。
各級人民政府應當采取措施，建立殘疾人供養(yǎng)、托養(yǎng)服務機構(gòu)。鼓勵通過公辦民營、民辦公助、政府補貼、政府購買服務等多種形式興辦殘疾人供養(yǎng)、托養(yǎng)服務機構(gòu)。
第四十條殘疾人就醫(yī)時，醫(yī)療機構(gòu)應當對憑殘疾人證掛號、繳費、化驗、取藥、住院、治療和護理等的殘疾人予以優(yōu)先，并按照相關(guān)規(guī)定減免費用。
第四十一條從事公共服務的企業(yè)事業(yè)單位和其他社會組織應當開辦方便殘疾人的優(yōu)惠服務項目。盲人讀物郵件免費寄遞。
第四十二條殘疾人憑殘疾人證優(yōu)先購票搭乘各類公共交通工具，免費攜帶隨身必備的輔助器具。
盲人持殘疾人證免費乘坐城市公共汽車等公共交通工具。對其他殘疾人，市(州)、縣級人民政府應當創(chuàng)造條件讓其免費或者優(yōu)惠乘坐城市公共汽車等公共交通工具。
第四十三條對經(jīng)濟困難或者其他原因需要法律援助或者司法救助的殘疾人，應當依法提供法律援助或者司法救助。
第七章無障礙環(huán)境。
第四十四條各級人民政府應當加強對無障礙環(huán)境的統(tǒng)籌規(guī)劃、建設和管理，為殘疾人無障礙享用物質(zhì)環(huán)境、交通工具、信息通信設備以及其他設施提供服務。
第四十五條新建、改建和擴建公共建筑、居住建筑、城市道路和居住區(qū)內(nèi)道路、公共服務設施的建設單位，應當按照國家和省規(guī)定的標準建設無障礙設施。無障礙設施工程應當與主體工程同步設計、同步施工、同步驗收投入使用。新建的無障礙設施應當與周邊的無障礙設施相銜接。
第四十六條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應當有計劃地在殘疾人集中的單位、學校、居住區(qū)、公共服務機構(gòu)和公共文化體育場所進行無障礙設施建設、改造，對貧困殘疾人家庭居住環(huán)境無障礙建設、改造提供資助。
第四十七條無障礙設施的所有者或者管理者應當加強對設施的維修和保護，確保其正常使用。禁止損壞、侵占無障礙設施或者改變其用途。
第四十八條各級人民政府和有關(guān)部門應當為殘疾人信息無障礙交流創(chuàng)造條件，政務信息公開應當采取信息無障礙措施。公共服務機構(gòu)和公共場所應當創(chuàng)造條件，為殘疾人提供語音、盲文、手語和文字提示等信息交流服務。
第四十九條各級人民政府和有關(guān)部門應當為殘疾人駕駛機動車提供便利、給予優(yōu)惠。有條件的公共停車場應當為殘疾人設置專用停車位。
第八章法律責任。
第五十條違反本條例規(guī)定，有下列行為之一的，由有關(guān)行政主管部門責令改正;拒不改正的，依法處理:。
(一)不接收能適應學校學習生活的適齡殘疾兒童、少年入學的;。
(二)以職工身體殘疾為由解除、終止勞動合同的;。
(三)拒不實施或者執(zhí)行殘疾人優(yōu)惠政策的。
第五十一條新建、改建和擴建公共建筑、居住建筑、城市道路和居住區(qū)內(nèi)道路、公共服務設施，不符合國家和省有關(guān)無障礙設施工程建設標準的，由住房和城鄉(xiāng)建設等有關(guān)行政主管部門責令建設單位限期改正，并依法處理。
第五十二條損壞、侵占無障礙設施或者改變無障礙設施用途的，由住房和城鄉(xiāng)建設等有關(guān)行政主管部門依法處理。
第五十三條國家機關(guān)、殘疾人聯(lián)合會及其工作人員在履行職責中，有下列行為之一，尚不構(gòu)成犯罪的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分:。
(一)未優(yōu)先開展殘疾兒童搶救性治療和康復服務的;。
(二)未對6周歲以下殘疾兒童免費提供康復指導、醫(yī)療康復、輔助器具適配康復服務的;。
(三)未按照規(guī)定發(fā)放特殊教育津貼的;。
(四)貪污、挪用、截留、私分殘疾人就業(yè)保障金或者其他專項用于殘疾人事業(yè)經(jīng)費的;。
(五)不按照國家和本省規(guī)定核發(fā)和管理殘疾人證的;。
(六)其他不履行或者不認真履行殘疾人權(quán)益保障職責，導致殘疾人權(quán)益受到侵犯的，或者濫用職權(quán)、玩忽職守、徇私舞弊、索賄受賄的。
第九章附則。
第五十四條本條例自7月1日起施行。1994年7月28日貴州省第八屆人民代表大會常務委員會第十次會議通過的《貴州省實施〈中華人民共和國殘疾人保障法〉辦法》同時廢止。
殘疾人教育條例心得體會篇十三
學前教育教育條例自2018年12月1日開始實施以來，不僅讓學前教育進入了更加規(guī)范化的管理時代，更為幼兒在學前教育階段的學習和身心健康增長提供了有利的條件和規(guī)范。作為一名教育工作者，我深刻體會到這一法規(guī)的重要性和實施后的種種措施取得的成效。
一、學前教育規(guī)劃和實施流程更加規(guī)范。
條例中明確了學前教育的規(guī)劃和實施流程，規(guī)定了教育部門對學前教育的管理職責和各級政府在學前教育發(fā)展中的責任分工。在實踐中，各地在學前教育計劃編制上也更加規(guī)范，涵蓋了學前教育發(fā)展戰(zhàn)略、教育資源配置、教育質(zhì)量提升等方面，有利于提高學前教育規(guī)劃、管理和執(zhí)行的效率和質(zhì)量。
條例對學前教育的質(zhì)量要求提出了具體要求，規(guī)定了學前教育的目標、內(nèi)容、方法、評價等方面的要求。這為提高學前教育教學質(zhì)量提供了制度保障。同時，各級政府對學前教育的扶持和引導，也促進了學前教育質(zhì)量的提高。學前教育教師的專業(yè)能力也得到了加強，教師培訓計劃的改進和教師定期考核的開展等措施，使得學前教育師資隊伍的專業(yè)能力水平得到提高。
三、家庭教育得到提高。
條例中規(guī)定了家庭教育的內(nèi)容和指導原則，鼓勵家長與教師共同幫助幼兒身心健康成長。通過條例實施，大量家長對幼兒教育的重視程度得以提高，對幼兒進行家庭教育和引導的能力也得到了提升。家庭教育的配套制度和機制的建立，也有利于推進以家庭為基礎(chǔ)的聯(lián)合辦園，提高學前教育的質(zhì)量。
四、安全防范措施更加完備。
幼兒園安全事故屢屢發(fā)生，嚴重影響了幼兒的身心健康。新條例針對此類現(xiàn)象，明確規(guī)定了幼兒園安全工作的各項內(nèi)容、安全設施和監(jiān)管責任等等方面，并加強了學前教育管理的力度。通過規(guī)范措施的實施，我所在的幼兒園在安全防范方面的建設和工作更加完備，提高了幼兒在校的安全保障。
五、加強學前教育與社會的聯(lián)系和協(xié)作。
學前教育條例讓學前教育機構(gòu)的教育理念與社會群體的教育理念更加接近，提高了學前教育與社會的連接性。同時，社會對學前教育的關(guān)注程度也更高，學前教育相關(guān)行業(yè)的不斷發(fā)展以及國家在學前教育領(lǐng)域的不斷投資也為學前教育的改進和發(fā)展帶來了機遇。
總之，學前教育教育條例的實施讓我們教育工作更加有規(guī)范性、有針對性、有發(fā)展性，這是促進學前教育發(fā)展的重要法律規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，我們教育工作者應在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷推進學前教育的科學化、專業(yè)化和規(guī)范化。
殘疾人教育條例心得體會篇十四
“國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視”——日前，國務院公布了修訂后的《殘疾人教育條例》。專家認為，條例強調(diào)保障教育機會平等、積極推進融合教育、加強對殘疾人教育的支持保障，體現(xiàn)了對殘疾人平等受教育權(quán)的尊重。
保障教育機會平等。
盲人姑娘董麗娜2011年兩次報名參加北京高等教育自學考試均遭拒絕一事，曾引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。
公平是對殘疾人最大的尊重，而教育公平是社會公平的基礎(chǔ)一環(huán)。
如何保障我國8500萬殘疾人平等接受教育的機會?修訂后的《殘疾人教育條例》提出，“學前教育機構(gòu)、各級各類學校及其他教育機構(gòu)應當依照本條例以及國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育;對符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學，不得拒絕招收?！?/p>
“殘疾人家庭應當幫助殘疾人接受教育?！?/p>
“殘疾人參加國家教育考試，需要提供必要支持條件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機構(gòu)、學校應當按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供?！?/p>
對于條例的這些明確要求，中國人民大學法學院教授丁相順認為，此次條例的修訂，是我國積極履行聯(lián)合國《殘疾人權(quán)利公約》義務、保障殘疾人受教育權(quán)的又一具體舉措，標志著中國與國際公約相銜接的殘疾人法律體系的進一步完善，在我國殘疾人教育發(fā)展歷史上具有里程碑式的重要意義。
積極推進融合教育。
“融合取向是這次條例修改體現(xiàn)的一大亮點?！比A東師范大學教育學部教授汪海萍說，修改后的條例提出“積極推進融合教育”“優(yōu)先采取普通教育方式”,進一步明確了我國殘疾人教育的發(fā)展方向。
融合教育是指將對殘疾學生的教育最大程度地融入普通教育。這一理念在修改后的條例中貫徹始終：
“適齡殘疾兒童、少年能夠適應普通學校學習生活、接受普通教育的，依照《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定就近到普通學校入學接受義務教育。”
“在特殊教育學校學習的殘疾兒童、少年，經(jīng)教育、康復訓練，能夠接受普通教育的，學?？梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人將其轉(zhuǎn)入或者升入普通學校接受義務教育。”
融合教育也需要條件的支持。條例提出，適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育，但是學習生活需要特別支持的，根據(jù)身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門在一定區(qū)域內(nèi)指定的具備相應資源、條件的普通學校入學接受義務教育。適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的，由縣級人民政府教育行政部門統(tǒng)籌安排進入特殊教育學校接受義務教育。
加強政策支持保障。
在總結(jié)我國特殊教育發(fā)展政策和實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，修改后的條例進一步明確了各級政府和有關(guān)部門發(fā)展殘疾人教育的職責，對殘疾人教育的入學安排、教育教學活動、資源配置、師資配備和經(jīng)費保障等做了明確規(guī)定。
國務院法制辦有關(guān)負責人介紹，為了加強對殘疾人教育的保障和支持，修改后的條例做出了三方面的規(guī)定：一是保障經(jīng)費投入。殘疾人教育所需經(jīng)費納入本級政府預算，殘疾人就業(yè)保障金可以按規(guī)定用于特殊教育學校開展職業(yè)教育。二是加強特殊教育學校建設。政府按照國家有關(guān)規(guī)定為特殊教育學校配備必要的殘疾人教育教學、康復評估和康復訓練等儀器設備。三是減免費用。學校按照國家有關(guān)規(guī)定對經(jīng)濟困難的殘疾學生減免學費和其他費用，并優(yōu)先給予補助。
“這次條例的修訂，是送給千千萬萬殘疾人及其家庭的一份實實在在的新年大禮?！敝袊鴼埪?lián)教育就業(yè)部副主任李東梅說，條例的修訂和實施，為殘疾人教育事業(yè)提供了更加堅實有力的法制保障，必將推動殘疾人教育取得更大發(fā)展，進一步促進教育公平。
殘疾人教育條例心得體會篇十五
一、北京市用人單位按照所在區(qū)縣到殘聯(lián)指定的殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)進行審核。
1、朝陽審核中心高碑店興隆家園5號樓102底座。
2、酒仙橋稅務所審核點。
3、呼家樓稅務所審核點團結(jié)湖東里甲10號。
4、小關(guān)稅務所審核點。
二、用人單位可在殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)或地稅機關(guān)服務大廳(征收大廳)領(lǐng)取空白殘保金《一般繳款書》，根據(jù)殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)核定的費額自行填寫殘保金《一般繳款書》，持繳款書到銀行繳款；也可以直接領(lǐng)取由地稅機關(guān)或殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)打印的殘保金《一般繳款書》，持繳款書到銀行繳款。(另外，對網(wǎng)上申報納稅的用人單位，充分利用地稅局網(wǎng)上申報的網(wǎng)絡優(yōu)勢，除網(wǎng)上提示其應繳納殘保金外，還可以根據(jù)殘疾人就業(yè)服務機構(gòu)的核定費額由繳費單位在網(wǎng)上自行打印出殘保金《一般繳款書》，然后持繳款書到銀行繳款。)。
殘疾人教育條例心得體會篇十六
《殘疾人教育條例》已經(jīng)2019年1月11日國務院第161次常務會議修訂通過，現(xiàn)將修訂后的《殘疾人教育條例》公布，自2019年5月1日起施行。
1994年8月23日中華人民共和國國務院令第161號發(fā)布，根據(jù)2019年1月8日《國務院關(guān)于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修訂，2019年1月11日國務院第161次常務會議修訂通過。
第一條為了保障殘疾人受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，制定本條例。
第二條國家保障殘疾人享有平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視。
殘疾人教育應當貫徹國家的教育方針，并根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，全面提高其素質(zhì)，為殘疾人平等地參與社會生活創(chuàng)造條件。
發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，保障義務教育，著重發(fā)展職業(yè)教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
殘疾人教育應當提高教育質(zhì)量，積極推進融合教育，根據(jù)殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，優(yōu)先采取普通教育方式。
第四條縣級以上人民政府應當加強對殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng)導，將殘疾人教育納入教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌安排實施，合理配置資源，保障殘疾人教育經(jīng)費投入，改善辦學條件。
第五條國務院教育行政部門主管全國的殘疾人教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的殘疾人教育事業(yè);國務院其他有關(guān)部門在國務院規(guī)定的職責范圍內(nèi)負責有關(guān)的殘疾人教育工作。
縣級以上地方人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾人教育工作;縣級以上地方人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責有關(guān)的殘疾人教育工作。
第六條中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織應當積極促進和開展殘疾人教育工作，協(xié)助相關(guān)部門實施殘疾人教育，為殘疾人接受教育提供支持和幫助。
第七條學前教育機構(gòu)、各級各類學校及其他教育機構(gòu)應當依照本條例以及國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育;對符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾人申請入學，不得拒絕招收。
第八條殘疾人家庭應當幫助殘疾人接受教育。
殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人應當尊重和保障殘疾兒童、少年接受教育的權(quán)利，積極開展家庭教育，使殘疾兒童、少年及時接受康復訓練和教育，并協(xié)助、參與有關(guān)教育機構(gòu)的教育教學活動，為殘疾兒童、少年接受教育提供支持。
第九條社會各界應當關(guān)心和支持殘疾人教育事業(yè)。殘疾人所在社區(qū)、相關(guān)社會組織和企事業(yè)單位，應當支持和幫助殘疾人平等接受教育、融入社會。
第十條國家對為殘疾人教育事業(yè)作出突出貢獻的組織和個人，按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。
第十一條縣級以上人民政府負責教育督導的機構(gòu)應當將殘疾人教育實施情況納入督導范圍，并可以就執(zhí)行殘疾人教育法律法規(guī)情況、殘疾人教育教學質(zhì)量以及經(jīng)費管理和使用情況等實施專項督導。
第十二條各級人民政府應當依法履行職責，保障適齡殘疾兒童、少年接受義務教育的權(quán)利。
縣級以上人民政府對實施義務教育的工作進行監(jiān)督、指導、檢查，應當包括對殘疾兒童、少年實施義務教育工作的監(jiān)督、指導、檢查。
第十三條適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人，應當依法保證其殘疾子女或者被監(jiān)護人入學接受并完成義務教育。
第十四條殘疾兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，應當與當?shù)貎和?、少年接受義務教育的入學年齡和年限相同;必要時，其入學年齡和在校年齡可以適當提高。
第十五條縣級人民政府教育行政部門應當會同衛(wèi)生行政部門、民政部門、殘疾人聯(lián)合會，根據(jù)新生兒疾病篩查和學齡前兒童殘疾篩查、殘疾人統(tǒng)計等信息，對義務教育適齡殘疾兒童、少年進行入學前登記，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)義務教育適齡殘疾兒童、少年的數(shù)量和殘疾情況。
第十六條縣級人民政府應當根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)殘疾兒童、少年的數(shù)量、類別和分布情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)先在部分普通學校中建立特殊教育資源教室，配備必要的設備和專門從事殘疾人教育的教師及專業(yè)人員，指定其招收殘疾兒童、少年接受義務教育;并支持其他普通學校根據(jù)需要建立特殊教育資源教室，或者安排具備相應資源、條件的學校為招收殘疾學生的其他普通學校提供必要的支持。
縣級人民政府應當為實施義務教育的特殊教育學校配備必要的殘疾人教育教學、康復評估和康復訓練等儀器設備，并加強九年一貫制義務教育特殊教育學校建設。
第十七條適齡殘疾兒童、少年能夠適應普通學校學習生活、接受普通教育的，依照《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定就近到普通學校入學接受義務教育。
適齡殘疾兒童、少年能夠接受普通教育，但是學習生活需要特別支持的，根據(jù)身體狀況就近到縣級人民政府教育行政部門在一定區(qū)域內(nèi)指定的具備相應資源、條件的普通學校入學接受義務教育。
適齡殘疾兒童、少年不能接受普通教育的，由縣級人民政府教育行政部門統(tǒng)籌安排進入特殊教育學校接受義務教育。
適齡殘疾兒童、少年需要專人護理，不能到學校就讀的，由縣級人民政府教育行政部門統(tǒng)籌安排，通過提供送教上門或者遠程教育等方式實施義務教育，并納入學籍管理。
第十八條在特殊教育學校學習的殘疾兒童、少年，經(jīng)教育、康復訓練，能夠接受普通教育的，學?？梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人將其轉(zhuǎn)入或者升入普通學校接受義務教育。
在普通學校學習的殘疾兒童、少年，難以適應普通學校學習生活的，學?？梢越ㄗh殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人將其轉(zhuǎn)入指定的普通學校或者特殊教育學校接受義務教育。
第十九條適齡殘疾兒童、少年接受教育的能力和適應學校學習生活的能力應當根據(jù)其殘疾類別、殘疾程度、補償程度以及學校辦學條件等因素判斷。
第二十條縣級人民政府教育行政部門應當會同衛(wèi)生行政部門、民政部門、殘疾人聯(lián)合會，建立由教育、心理、康復、社會工作等方面專家組成的殘疾人教育專家委員會。
殘疾人教育專家委員會可以接受教育行政部門的委托，對適齡殘疾兒童、少年的身體狀況、接受教育的能力和適應學校學習生活的能力進行評估，提出入學、轉(zhuǎn)學建議;對殘疾人義務教育問題提供咨詢，提出建議。
依照前款規(guī)定作出的評估結(jié)果屬于殘疾兒童、少年的隱私，僅可被用于對殘疾兒童、少年實施教育、康復。教育行政部門、殘疾人教育專家委員會、學校及其工作人員對在工作中了解的殘疾兒童、少年評估結(jié)果及其他個人信息負有保密義務。
第二十一條殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人與學校就入學、轉(zhuǎn)學安排發(fā)生爭議的，可以申請縣級人民政府教育行政部門處理。
接到申請的縣級人民政府教育行政部門應當委托殘疾人教育專家委員會對殘疾兒童、少年的身體狀況、接受教育的能力和適應學校學習生活的能力進行評估并提出入學、轉(zhuǎn)學建議，并根據(jù)殘疾人教育專家委員會的評估結(jié)果和提出的入學、轉(zhuǎn)學建議，綜合考慮學校的辦學條件和殘疾兒童、少年及其父母或者其他監(jiān)護人的意愿，對殘疾兒童、少年的入學、轉(zhuǎn)學安排作出決定。
第二十二條招收殘疾學生的普通學校應當將殘疾學生合理編入班級;殘疾學生較多的，可以設置專門的特殊教育班級。
招收殘疾學生的普通學校應當安排專門從事殘疾人教育的教師或者經(jīng)驗豐富的教師承擔隨班就讀或者特殊教育班級的教育教學工作，并適當縮減班級學生數(shù)額，為殘疾學生入學后的學習、生活提供便利和條件，保障殘疾學生平等參與教育教學和學校組織的各項活動。
第二十三條在普通學校隨班就讀殘疾學生的義務教育，可以適用普通義務教育的課程設置方案、課程標準和教材，但是對其學習要求可以有適度彈性。
第二十四條殘疾兒童、少年特殊教育學校(班)應當堅持思想教育、文化教育、勞動技能教育與身心補償相結(jié)合，并根據(jù)學生殘疾狀況和補償程度，實施分類教學;必要時，應當聽取殘疾學生父母或者其他監(jiān)護人的意見，制定符合殘疾學生身心特性和需要的個別化教育計劃，實施個別教學。
第二十五條殘疾兒童、少年特殊教育學校(班)的課程設置方案、課程標準和教材，應當適合殘疾兒童、少年的身心特性和需要。
殘疾兒童、少年特殊教育學校(班)的課程設置方案、課程標準由國務院教育行政部門制訂;教材由省級以上人民政府教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審定。
第二十六條縣級人民政府教育行政部門應當加強對本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾兒童、少年實施義務教育工作的指導。
縣級以上地方人民政府教育行政部門應當統(tǒng)籌安排支持特殊教育學校建立特殊教育資源中心，在一定區(qū)域內(nèi)提供特殊教育指導和支持服務。特殊教育資源中心可以受教育行政部門的委托承擔以下工作：
(一)指導、評價區(qū)域內(nèi)的隨班就讀工作;。
(二)為區(qū)域內(nèi)承擔隨班就讀教育教學任務的教師提供培訓;。
(四)為殘疾學生父母或者其他監(jiān)護人提供咨詢;。
(五)其他特殊教育相關(guān)工作。
第二十七條殘疾人職業(yè)教育應當大力發(fā)展中等職業(yè)教育，加快發(fā)展高等職業(yè)教育，積極開展以實用技術(shù)為主的中期、短期培訓，以提高就業(yè)能力為主，培養(yǎng)技術(shù)技能人才，并加強對殘疾學生的就業(yè)指導。
第二十八條殘疾人職業(yè)教育由普通職業(yè)教育機構(gòu)和特殊職業(yè)教育機構(gòu)實施，以普通職業(yè)教育機構(gòu)為主。
縣級以上地方人民政府應當根據(jù)需要，合理設置特殊職業(yè)教育機構(gòu)，改善辦學條件，擴大殘疾人中等職業(yè)學校招生規(guī)模。
第二十九條普通職業(yè)學校不得拒絕招收符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾人入學，普通職業(yè)培訓機構(gòu)應當積極招收殘疾人入學。
縣級以上地方人民政府應當采取措施，鼓勵和支持普通職業(yè)教育機構(gòu)積極招收殘疾學生。
第三十條實施殘疾人職業(yè)教育的學校和培訓機構(gòu)，應當根據(jù)社會需要和殘疾人的身心特性合理設置專業(yè)，并與企業(yè)合作設立實習實訓基地，或者根據(jù)教學需要和條件辦好實習基地。
第三十一條各級人民政府應當積極采取措施，逐步提高殘疾幼兒接受學前教育的比例。
縣級人民政府及其教育行政部門、民政部門等有關(guān)部門應當支持普通幼兒園創(chuàng)造條件招收殘疾幼兒;支持特殊教育學校和具備辦學條件的殘疾兒童福利機構(gòu)、殘疾兒童康復機構(gòu)等實施學前教育。
第三十二條殘疾幼兒的教育應當與保育、康復結(jié)合實施。
招收殘疾幼兒的學前教育機構(gòu)應當根據(jù)自身條件配備必要的康復設施、設備和專業(yè)康復人員，或者與其他具有康復設施、設備和專業(yè)康復人員的特殊教育機構(gòu)、康復機構(gòu)合作對殘疾幼兒實施康復訓練。
第三十三條衛(wèi)生保健機構(gòu)、殘疾幼兒的學前教育機構(gòu)、兒童福利機構(gòu)和家庭，應當注重對殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復和早期教育。
衛(wèi)生保健機構(gòu)、殘疾幼兒的學前教育機構(gòu)、殘疾兒童康復機構(gòu)應當就殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復和早期教育為殘疾幼兒家庭提供咨詢、指導。
第五章普通高級中等以上教育及繼續(xù)教育。
第三十四條普通高級中等學校、高等學校、繼續(xù)教育機構(gòu)應當招收符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收。
第三十五條設區(qū)的市級以上地方人民政府可以根據(jù)實際情況舉辦實施高級中等以上教育的特殊教育學校，支持高等學校設置特殊教育學院或者相關(guān)專業(yè)，提高殘疾人的受教育水平。
第三十六條縣級以上人民政府教育行政部門以及其他有關(guān)部門、學校應當充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以遠程教育等方式為殘疾人接受成人高等教育、高等教育自學考試等提供便利和幫助，根據(jù)實際情況開設適合殘疾人學習的專業(yè)、課程，采取靈活開放的教學和管理模式，支持殘疾人順利完成學業(yè)。
第三十七條殘疾人所在單位應當對本單位的殘疾人開展文化知識教育和技術(shù)培訓。
第三十八條掃除文盲教育應當包括對年滿15周歲以上的未喪失學習能力的文盲、半文盲殘疾人實施的掃盲教育。
第三十九條國家、社會鼓勵和幫助殘疾人自學成才。
第四十條縣級以上人民政府應當重視從事殘疾人教育的教師培養(yǎng)、培訓工作，并采取措施逐步提高他們的地位和待遇，改善他們的工作環(huán)境和條件，鼓勵教師終身從事殘疾人教育事業(yè)。
縣級以上人民政府可以采取免費教育、學費減免、助學貸款代償?shù)却胧?，鼓勵具備條件的高等學校畢業(yè)生到特殊教育學校或者其他特殊教育機構(gòu)任教。
第四十一條從事殘疾人教育的教師，應當熱愛殘疾人教育事業(yè)，具有社會主義的人道主義精神，尊重和關(guān)愛殘疾學生，并掌握殘疾人教育的專業(yè)知識和技能。
第四十二條專門從事殘疾人教育工作的教師(以下稱特殊教育教師)應當符合下列條件：
(一)依照《中華人民共和國教師法》的規(guī)定取得教師資格;。
(二)特殊教育專業(yè)畢業(yè)或者經(jīng)省、自治區(qū)、直轄市人民政府教育行政部門組織的特殊教育專業(yè)培訓并考核合格。
從事聽力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規(guī)定的手語等級標準，從事視力殘疾人教育的特殊教育教師應當達到國家規(guī)定的盲文等級標準。
第四十三條省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需求，結(jié)合當?shù)貙嶋H為特殊教育學校和指定招收殘疾學生的普通學校制定教職工編制標準。
縣級以上地方人民政府教育行政部門應當會同其他有關(guān)部門，在核定的編制總額內(nèi)，為特殊教育學校配備承擔教學、康復等工作的特殊教育教師和相關(guān)專業(yè)人員;在指定招收殘疾學生的普通學校設置特殊教育教師等專職崗位。
第四十四條國務院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府應當根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需要有計劃地舉辦特殊教育師范院校，支持普通師范院校和綜合性院校設置相關(guān)院系或者專業(yè)，培養(yǎng)特殊教育教師。
普通師范院校和綜合性院校的師范專業(yè)應當設置特殊教育課程，使學生掌握必要的特殊教育的基本知識和技能，以適應對隨班就讀的殘疾學生的教育教學需要。
第四十五條縣級以上地方人民政府教育行政部門應當將特殊教育教師的培訓納入教師培訓計劃，以多種形式組織在職特殊教育教師進修提高專業(yè)水平;在普通教師培訓中增加一定比例的特殊教育內(nèi)容和相關(guān)知識，提高普通教師的特殊教育能力。
第四十六條特殊教育教師和其他從事特殊教育的相關(guān)專業(yè)人員根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定享受特殊崗位補助津貼及其他待遇;普通學校的教師承擔殘疾學生隨班就讀教學、管理工作的，應當將其承擔的殘疾學生教學、管理工作納入其績效考核內(nèi)容，并作為核定工資待遇和職務評聘的重要依據(jù)。
縣級以上人民政府教育行政部門、人力資源社會保障部門在職務評聘、培訓進修、表彰獎勵等方面，應當為特殊教育教師制定優(yōu)惠政策、提供專門機會。
第四十七條省、自治區(qū)、直轄市人民政府應當根據(jù)殘疾人教育的特殊情況，依據(jù)國務院有關(guān)行政主管部門的指導性標準，制定本行政區(qū)域內(nèi)特殊教育學校的建設標準、經(jīng)費開支標準、教學儀器設備配備標準等。
義務教育階段普通學校招收殘疾學生，縣級人民政府財政部門及教育行政部門應當按照特殊教育學校生均預算內(nèi)公用經(jīng)費標準足額撥付費用。
第四十八條各級人民政府應當按照有關(guān)規(guī)定安排殘疾人教育經(jīng)費，并將所需經(jīng)費納入本級政府預算。
縣級以上人民政府根據(jù)需要可以設立專項補助款，用于發(fā)展殘疾人教育。
地方各級人民政府用于義務教育的財政撥款和征收的教育費附加，應當有一定比例用于發(fā)展殘疾兒童、少年義務教育。
地方各級人民政府可以按照有關(guān)規(guī)定將依法征收的殘疾人就業(yè)保障金用于特殊教育學校開展各種殘疾人職業(yè)教育。
第四十九條縣級以上地方人民政府應當根據(jù)殘疾人教育發(fā)展的需要統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，設置特殊教育學校，并按照國家有關(guān)規(guī)定配備必要的殘疾人教育教學、康復評估和康復訓練等儀器設備。
特殊教育學校的設置，由教育行政部門按照國家有關(guān)規(guī)定審批。
第五十條新建、改建、擴建各級各類學校應當符合《無障礙環(huán)境建設條例》的要求。
縣級以上地方人民政府及其教育行政部門應當逐步推進各級各類學校無障礙校園環(huán)境建設。
第五十一條招收殘疾學生的學校對經(jīng)濟困難的殘疾學生，應當按照國家有關(guān)規(guī)定減免學費和其他費用，并按照國家資助政策優(yōu)先給予補助。
國家鼓勵有條件的地方優(yōu)先為經(jīng)濟困難的殘疾學生提供免費的學前教育和高中教育，逐步實施殘疾學生高中階段免費教育。
第五十二條殘疾人參加國家教育考試，需要提供必要支持條件和合理便利的，可以提出申請。教育考試機構(gòu)、學校應當按照國家有關(guān)規(guī)定予以提供。
第五十三條國家鼓勵社會力量舉辦特殊教育機構(gòu)或者捐資助學;鼓勵和支持民辦學校或者其他教育機構(gòu)招收殘疾學生。
縣級以上地方人民政府及其有關(guān)部門對民辦特殊教育機構(gòu)、招收殘疾學生的民辦學校，應當按照國家有關(guān)規(guī)定予以支持。
第五十四條國家鼓勵開展殘疾人教育的科學研究，組織和扶持盲文、手語的研究和應用，支持特殊教育教材的編寫和出版。
第五十五條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應當采取優(yōu)惠政策和措施，支持研究、生產(chǎn)殘疾人教育教學專用儀器設備、教具、學具、軟件及其他輔助用品，扶持特殊教育機構(gòu)興辦和發(fā)展福利企業(yè)和輔助性就業(yè)機構(gòu)。
第五十六條地方各級人民政府及其有關(guān)部門違反本條例規(guī)定，未履行殘疾人教育相關(guān)職責的，由上一級人民政府或者其有關(guān)部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，予以通報批評，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。
第五十七條學前教育機構(gòu)、學校、其他教育機構(gòu)及其工作人員違反本條例規(guī)定，有下列情形之一的，由其主管行政部門責令改正，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機關(guān)依法給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)拒絕招收符合法律、法規(guī)規(guī)定條件的殘疾學生入學的;。
(三)未按照國家有關(guān)規(guī)定對經(jīng)濟困難的殘疾學生減免學費或者其他費用的。
第五十八條本條例下列用語的含義：
融合教育是指將對殘疾學生的教育最大程度地融入普通教育。
特殊教育資源教室是指在普通學校設置的裝備有特殊教育和康復訓練設施設備的專用教室。
第五十九條本條例自2019年5月1日起施行。
國務院第161次常務會議修訂通過的《殘疾人教育條例》自2019年5月1日起施行。為貫徹落實該條例，進一步保障適齡殘疾兒童少年接受義務教育的權(quán)利，教育部辦公廳、中國殘聯(lián)辦公廳4月20日聯(lián)合發(fā)文，就做好殘疾兒童少年義務教育招生入學工作進行全面部署。
殘疾兒童少年義務教育招生入學是義務教育工作的重要組成部分，對全面普及殘疾兒童少年義務教育具有重要意義。
各省(區(qū)、市)要高度重視，認真貫徹執(zhí)行新修訂《殘疾人教育條例》的要求，針對殘疾兒童少年的類別和程度制定具體的實施辦法，與義務教育招生入學整體工作進行統(tǒng)一部署和要求。
區(qū)縣教育行政部門應在當?shù)卣I(lǐng)導下會同衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)等部門，設立殘疾人教育專家委員會，建立殘疾兒童少年信息交流和共享機制;殘聯(lián)要以全國殘疾人基本服務狀況和需求動態(tài)更新信息數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，做好未入學適齡殘疾兒童少年調(diào)查登記、統(tǒng)計錄入、建檔造冊，及時向教育行政部門通報相關(guān)數(shù)據(jù)和情況，并協(xié)助做好家訪和入學動員工作。
區(qū)縣要根據(jù)新生兒疾病篩查、學齡前兒童殘疾篩查和殘疾人統(tǒng)計等信息，對義務教育適齡殘疾兒童少年進行入學前登記，全面掌握適齡殘疾兒童少年的數(shù)量和殘疾情況。
殘疾兒童少年入學年齡與當?shù)亓x務教育入學年齡相同，必要時可適當提高。
各地要按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，以區(qū)縣為單位，根據(jù)殘疾兒童的實際制訂教育安置方案，逐一做好適齡殘疾兒童少年的入學安置工作。
優(yōu)先安排殘疾兒童少年就近或者到指定的具備條件的普通學校接受義務教育，對于學習和生活上需要特別支持的殘疾學生，要提供專業(yè)支持。
對于不能接受普通教育的殘疾兒童少年，安置到特殊教育學校入學，沒有特教學校的區(qū)縣由地市教育行政部門統(tǒng)籌。
對于需專人護理、不能到校就讀的殘疾兒童少年，通過提供送教上門或遠程教育等方式實施義務教育，并納入學籍管理。
必要時，委托區(qū)縣殘疾人教育專家委員會，對殘疾兒童少年適應學校學習生活和教育的能力進行評估，提出入學安置建議。
以區(qū)縣為單位統(tǒng)籌規(guī)劃特殊教育資源教室建設，配好資源教師，為普通學校招收殘疾兒童少年創(chuàng)造條件。
按特教學校標準足額撥付隨班就讀和送教上門的殘疾學生生均公用經(jīng)費，落實普通學校的特教教師和承擔隨班就讀工作教師的待遇，提高學校招收殘疾兒童少年的積極性。
在“兩免一補”的基礎(chǔ)上，提高補助水平，確保每一名家庭經(jīng)濟困難的殘疾兒童少年都能入學。
各地要充分利用報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡等宣傳媒體，大力宣傳殘疾學生接受義務教育的重要意義，并就招生入學的政策、流程以及群眾關(guān)心的問題做好答疑解惑。
要積極動員殘疾兒童少年家長送孩子入學，依法保障殘疾兒童接受義務教育。
要倡導扶殘助殘精神，廣泛動員富有愛心的企事業(yè)單位和人士幫扶殘疾學生。
招生工作結(jié)束后，各地要對本地區(qū)殘疾兒童少年義務教育招生入學工作情況進行總結(jié)，填寫《2019年殘疾兒童少年義務教育招生入學匯總表》，于2019年11月底前分別報至教育部基礎(chǔ)教育司和中國殘聯(lián)教育就業(yè)部。
殘疾人教育條例心得體會篇十七
(第161號)。
第一章總則。
第一條為了保障殘疾人受教育的權(quán)利，發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和國家有關(guān)教育的法律，制定本條例。
第二條實施殘疾人教育，應當貫徹國家的教育方針，并根據(jù)殘疾人的身心特性和需要，全面提高其素質(zhì)，為殘疾人平等地參與社會主義生活創(chuàng)造條件。
發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，實行普及與提高相結(jié)合、以普及為重點的方針，著重發(fā)展義務教育和職業(yè)教育，積極開展學前教育，逐步發(fā)展高級中等以上教育。
殘疾人教育應當根據(jù)殘疾人的殘疾類別和接受能力，采取普通教育方式或者特殊教育方式，充分發(fā)揮普通教育機構(gòu)在實施殘疾人教育中的作用。
第四條各級人民政府應當加強對殘疾人教育事業(yè)的領(lǐng)導，統(tǒng)籌規(guī)劃和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)，逐步增加殘疾人教育經(jīng)費，改善辦學條件。
第五條國務院教育行政部門主管全國的殘疾人教育工作。縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾人教育工作。
縣級以上各級人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責有關(guān)的殘疾人教育工作。
第六條中國殘疾人聯(lián)合會及其地方組織應當積極促進和開展殘疾人教育工作。
第七條幼兒教育機構(gòu)、各級各類學校及其他教育機構(gòu)應當依照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，實施殘疾人教育。
第八條殘疾人家庭應當幫助殘疾人接受教育。
第九條社會各界應當關(guān)心和支持殘疾人教育事業(yè)。
第十條殘疾幼兒的學前教育，通過下列機構(gòu)實施：
(二)普通幼兒教育機構(gòu)；
(三)殘疾兒童福利機構(gòu)；
(四)殘疾兒童康復機構(gòu)；
(五)普通小學的學前班和殘疾兒童、少年特殊教育學校的學前班。
殘疾兒童家庭應當對殘疾兒童實施學前教育。
第十一條殘疾幼兒的教育應當與保育、康復結(jié)合實施。
第十二條衛(wèi)生保健機構(gòu)、殘疾幼兒的學前教育機構(gòu)和家庭，應當注重對殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、早期康復和早期教育。
衛(wèi)生保健機構(gòu)、殘疾幼兒的學前教育機構(gòu)應當就殘疾幼兒的早期發(fā)現(xiàn)、甲期康復和早期教育提供咨詢、指導。
第三章義務教育。
第十三條地方各級人民政府應當將殘疾兒童、少年實行義務教育納入當?shù)亓x務教育發(fā)展規(guī)劃并統(tǒng)籌安排實施。
縣級以上各級人民政府對實施義務教育的工作進行監(jiān)督、指導、檢查，應當包括對殘疾兒童、少年實施義務教育工作的監(jiān)督、指導、檢查。
第十四條適齡殘疾兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人，應當依法使其子女或者被監(jiān)護人接受義務教育。
第十五條殘疾兒童、少年接受義務教育的入學年齡和年限，應當與當?shù)貎和?、少年接受義務教育的入學年齡和年限相同；必要時，其入學年齡和在校年齡可以適當提高。
第十六條縣級人民政府教育行政部門和衛(wèi)生行政部門應當組織開展適齡殘疾兒童、少年的就學咨詢，對其殘疾狀況進行鑒定，并對其接受教育的形式提出意見。
第十七條適齡殘疾兒童、少年可以根據(jù)條件，通過下列形式接受義務教育：
(一)在普通學校隨班就讀；
(二)在普通學校、兒童福利機構(gòu)或者其他機構(gòu)附設的殘疾兒童、少年特殊教育班就讀；
(三)在殘疾兒童、少年特殊教育學校就讀。
地方各級人民政府應當逐步創(chuàng)造條件，對因身體條件不能到學校就讀的`適齡殘疾兒童、少年，采取其他適當形式進行義務教育。
第十八條對經(jīng)濟困難的殘疾學生，應當酌情減免雜費和其他費用。
第十九條殘疾兒童、少年特殊教育學校(班)的教育工作，應當堅持思想教育、文化教育、勞動技能教育與身心補償相結(jié)合；并根據(jù)學生殘疾狀況和補償程度，實施分類教學，有條件的學校，實施個別教學。
第二十條殘疾兒童、少年特殊教育學校(班)的課程計劃、教學大綱和教材，應當適合殘疾兒童、少年的特點。
殘疾兒童、少年特殊教育學校(班)的課程計劃和教學大綱由國務院教育行政部門制訂；教材由省級以上人民政府教育行政部門審定。
第二十一條普通學校應當按照國家有關(guān)規(guī)定招收能適應普通班學習的適齡殘疾兒童、少年就讀，并根據(jù)其學習、康復的特殊需要對其提供幫助。有條件的學校，可以設立專門輔導教室。
縣級人民政府教育行政部門應當加強對本行政區(qū)域內(nèi)的殘疾兒童、少年隨班就讀教學工作的指導。
隨班就讀殘疾學生的義務教育，可以適用普通義務教育的課程計劃、教學大綱和教材，但是對其學習要求可以有適度彈性。
第二十二條實施義務教育的殘疾兒童、少年特殊教育學校應當根據(jù)需要，在適當階段對殘疾學生進行勞動技能教育、職業(yè)教育和職業(yè)指導。
第四章職業(yè)教育。
第二十三條各級人民政府應當將殘疾人職業(yè)教育納入職業(yè)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，建立殘疾人職業(yè)教育體系，統(tǒng)籌安排實施。
第二十四條殘疾人職業(yè)教育，應當重點發(fā)展初等和中等職業(yè)教育，適當發(fā)展高等職業(yè)教育，開展以實用技術(shù)為主的中期、短期培訓。
第二十五條殘疾人職業(yè)教育體系由普通職業(yè)教育機構(gòu)和殘疾人職業(yè)教育機構(gòu)組成，以普通職業(yè)教育機構(gòu)為主體。
縣級以上地方各級人民政府應當根據(jù)需要，合理設置殘疾人職業(yè)教育機構(gòu)。
第二十六條普通職業(yè)教育學校必須招收符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾人入學，普通職業(yè)培訓機構(gòu)應當積極招收殘疾人入學。
第二十七條殘疾人職業(yè)教育學校和培訓機構(gòu)，應當根據(jù)社會需要和殘疾人的身心特性合理設置專業(yè)，并根據(jù)教學需要和條件，發(fā)展校辦企業(yè)，辦好實習基地。
第二十八條對經(jīng)濟困難的殘疾學生，應當酌情減免學費和其他費用。
第五章普通高級中等以上教育及成人教育。
第二十九條普通高級中等學校、高等院校、成人教育機構(gòu)必須招收符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾考生入學，不得因其殘疾而拒絕招收。
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