在一段時間內(nèi)，總結(jié)不僅能夠總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，還能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決方案?？偨Y(jié)的語言要簡潔明了，突出重點，避免冗長和啰嗦的敘述。下面是一些總結(jié)寫作的經(jīng)典句型和表達(dá)方式，幫助大家提高寫作水平。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇一
按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中開展先鋒結(jié)對幫扶活動的安排部署，泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務(wù)強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)”活動的同時，在黨組織和黨員中開展“結(jié)對幫扶先鋒行，構(gòu)建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結(jié)對幫扶活動，有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織引領(lǐng)作用和先鋒模范作用，深入推動了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入開展。現(xiàn)將工作進(jìn)展情況匯報如下：
一、基本情況。
泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊，三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個行政村，86個村民小組，5304戶，19834人，耕地面積34603畝，人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個黨總支，28個黨支部，其中村級黨組織個，共有黨員名。
二、活動進(jìn)展情況。
到位、人員到位、行動到位、措施到位。同時，鄉(xiāng)黨委在機(jī)關(guān)黨員中成立先鋒幫扶小組9個，與區(qū)屬包掛部門積極聯(lián)系配合，組成幫扶小組9個，及時深入聯(lián)系所包村進(jìn)行專題調(diào)研，幫助聯(lián)系村進(jìn)一步理清發(fā)展思路，指導(dǎo)選準(zhǔn)培育主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，排查化解矛盾糾紛，破解創(chuàng)先爭優(yōu)活動難題，推進(jìn)“基層組織建設(shè)年”活動，確定了“四幫四帶”黨性實踐活動載體。通過組織結(jié)對幫扶，使黨組織在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織推動和戰(zhàn)斗堡壘作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。
組，每名干部包掛聯(lián)系100戶農(nóng)戶。每位領(lǐng)導(dǎo)干部在開展具體聯(lián)系幫扶的過程中做到“五個百”，即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開展工作達(dá)到100天，走訪農(nóng)戶達(dá)到100戶，記民情日記簿部達(dá)到100篇，為農(nóng)戶破解難題100件以上，提出建設(shè)性的意見100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流，鄉(xiāng)上制作了活動連心卡和為民服務(wù)聯(lián)系卡，為每位干部定制了民情日記本，便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，建立了工作記錄、24小時聯(lián)系等工作制度，完善了問題調(diào)處、督查考核等工作機(jī)制，實現(xiàn)了走訪農(nóng)戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據(jù)。至目前，全鄉(xiāng)共有21個部門12名科級領(lǐng)導(dǎo)，名機(jī)關(guān)黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動，有戶黨員戶、607戶低保戶，48戶五保戶，86名特殊戶被包掛和聯(lián)系，開展普通黨員技術(shù)培訓(xùn)場次，聯(lián)系外出務(wù)工信息條，幫助老弱黨員人次。
3、黨群互助攜手發(fā)展。根據(jù)農(nóng)村黨員群眾實際情況，鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開展了結(jié)對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結(jié)成幫扶對子，每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結(jié)成幫扶對子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結(jié)成幫扶對子。按照區(qū)委安排，活動開展過程中，采取幫思想促提高、幫技術(shù)促致富、幫項目促發(fā)展的“三幫三促”方式，組織開展以送政策、送法律、送技術(shù)、送項目、送文化、送溫暖為內(nèi)容的“六送”為民服務(wù)活動，把幫助解決實際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進(jìn)感情的重要內(nèi)容。
4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動宣傳好、報道好，為活動的順利開展?fàn)I造強(qiáng)勢的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，通過各種會議宣傳、懸掛宣傳標(biāo)語，設(shè)臵永久性宣傳牌，固定標(biāo)語宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務(wù)、開展情況。同時，對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)印發(fā)宣傳，要求鄉(xiāng)屬部門每周上報1篇信息簡報，并有專人負(fù)責(zé)上報?；顒娱_展以來，全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條，刷寫宣傳標(biāo)語條，編寫簡報期。在全鄉(xiāng)營造了社會高度關(guān)注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
三、下一步工作計劃。
當(dāng)前，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動正在深入開展，先鋒結(jié)對幫扶活動的開展，為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量，我們的任務(wù)還很艱巨，下一步計劃做好以下幾項工作：
1、深入走訪群眾，開展形式多樣的活動，如開展送醫(yī)送藥活動、技術(shù)培訓(xùn)、勞力幫扶等活動，進(jìn)一步增進(jìn)干群關(guān)系。
2、結(jié)合當(dāng)前重點工作，帶領(lǐng)有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩，通過幫思想、幫發(fā)展計劃等方式，促進(jìn)重點工作任務(wù)的落實，也保證聯(lián)系群眾增收。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇二
在x年初，兩校就在椏溪小學(xué)成立了“潘文彬語文特級教師工作室和魏光明數(shù)學(xué)特級教師工作室”。建鄴區(qū)教育局易善平局長和高淳區(qū)教育局張培成局長全程參加了成立儀式。本次活動開創(chuàng)了以特級教師工作室為依托，進(jìn)行兩校交流的“百校千師手拉手”活動的新模式，充分發(fā)揮了特級教師工作室的引領(lǐng)作用。在本學(xué)期開學(xué)伊始，椏溪中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)又來到中華附小，和中華附小的領(lǐng)導(dǎo)一起討論、交流本年度的工作計劃。
二、活動開展扎實有效。
自特級教師辦公室分站成立以來，加強(qiáng)交流，相互學(xué)習(xí)，是中華附小和椏溪小學(xué)在新學(xué)期合作的主要方式，以此促進(jìn)教師的專業(yè)成長。同年魏光明特級教師工作室高淳椏溪小學(xué)分站成立以來，兩校數(shù)學(xué)教師互動頻繁。6月9日，椏溪小學(xué)數(shù)學(xué)教師代表來到中華附小參加“多元視角下的核心教學(xué)”教學(xué)研討活動；6月17日，參加南京、紹興兩個數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊聯(lián)合教研活動。每次活動都是一天時間，雖然路途較遠(yuǎn)，可是高淳椏溪小學(xué)分站的老師們都是堅持到最后，認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄。
除了觀摩課堂教學(xué)，為了更好、更深入的了解學(xué)校的教學(xué)形式、管理模式，x年10月20日到24日期間，高淳椏溪中心校委派了兩位教師到中華附小參與了為期一周的“百校千師攜手共進(jìn)”教學(xué)研討活動。兩位教師潘文彬老師和魏光明老師都是特級教師辦公室椏溪分站的成員。通過這樣的教學(xué)交流研討活動為兩校教師提供了良好的學(xué)習(xí)交流平臺，激活了教師的“教”與“學(xué)”，促進(jìn)了教師教學(xué)理念的更新，加深了兩校的情感交流。教師們表示將以此次交流為契機(jī)，攜手并肩，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，推動教學(xué)向深度開展。
三、攜手共進(jìn)展望未來。
一學(xué)年來，我們雖然做了許多的工作，但是我們還是不滿足。與高淳區(qū)椏溪中心小學(xué)的合作才剛剛開始，希望通過雙方的共同努力，項目推進(jìn)工作順利有深入的進(jìn)展，讓兩校在教育教學(xué)管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研工作和教育教學(xué)質(zhì)量等方面相互提高，共圓發(fā)展夢。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇三
“三夏”之際，武德鎮(zhèn)計生辦積極采取措施，義務(wù)為計生家庭戶助收。為確保麥?zhǔn)疹w粒歸倉，瓜蒜銷售順暢，夏種不誤農(nóng)時。采取了五項措施，積極做好流動人口三夏幫扶活動。印發(fā)宣傳資料2500份，慰問信300份，進(jìn)到田間地頭通過慰問等形式向流動人口廣泛宣傳計劃生育法律法規(guī)，方針政策和流動人口便民維權(quán)內(nèi)容。
一是明確任務(wù)。組織、發(fā)動了縣、鄉(xiāng)、村計生工作人員和廣大計生協(xié)會會員，分門別類制定幫扶措施，落實幫扶任務(wù)。
二及時成立幫扶隊伍。鎮(zhèn)、村均成立志愿者服務(wù)隊，由鎮(zhèn)人口計生干部，村組計生干部，各村幫扶隊主要負(fù)責(zé)各村留守家庭的幫扶工作，鎮(zhèn)計生辦將全鎮(zhèn)分成東西兩個大區(qū)，成立兩支幫扶隊奔赴各區(qū)進(jìn)行幫扶工作，主要重點幫扶留守困難戶，同時成立了一個后勤組負(fù)責(zé)聯(lián)系和后勤保障工作。
三是服務(wù)到家。結(jié)合外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)搞夏收、夏種、夏管的有利時機(jī)，開展了送有關(guān)證件上門、送服務(wù)下鄉(xiāng)、送宣傳下鄉(xiāng)入戶的“三送”服務(wù)，切實做好返鄉(xiāng)回村人員的計劃生育服務(wù)工作。
員采取簡化辦事程序，集中或上門服務(wù)的形式，免費為流動人口辦理婚育證明。不但要做好初次外出人員的辦證工作，還要做好已外出人員的到期證件的更換和未辦理的證件的補辦工作。
五是做好技術(shù)服務(wù)工作。該計生辦要求各村要積極組織對流動已婚人員的生殖健康檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時落實避孕節(jié)育措施。同時，積極開展優(yōu)生優(yōu)育、生殖保健等計劃生育技術(shù)服務(wù)，做好對育齡群眾避孕藥具的免費發(fā)放工作。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇四
近一年來，黨校支部嚴(yán)格遵照[xx]12號文件精神，在結(jié)對幫扶過程中，以強(qiáng)化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)適用技術(shù)培訓(xùn)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，采取送項目、送技術(shù)、送資金、送物資、送健康、送文化等多元化幫扶措施，不斷加大幫扶工作力度，有力地促進(jìn)了所結(jié)對的九龍村社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成合力。
支部將結(jié)對幫扶工作作為學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要載體，及時組織全體黨員召開了結(jié)對幫扶專題工作會，認(rèn)真學(xué)習(xí)了[xx]12號文件，要求全體黨員從幫助結(jié)對村農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收、經(jīng)濟(jì)增效的實際出發(fā)，從密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系的高度出發(fā)努力做好這項工作。同時成立了由書記任組長，支委成員任成員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了委員張坤同志專門負(fù)責(zé)此項工作，為認(rèn)真開展好此項工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
1、項目幫扶。根據(jù)縣委安排同九龍村總支結(jié)對后，支部充分利用xx年黨校與農(nóng)廣校資源整合優(yōu)勢，積極向市農(nóng)廣校、縣農(nóng)辦等單位爭取，在九龍村陸續(xù)開展了農(nóng)廣?，F(xiàn)代種植技術(shù)中專班培訓(xùn)、貧困村干部培訓(xùn)等各種項目培訓(xùn)，項目資金達(dá)8萬余元。
廣?，F(xiàn)代種植技術(shù)中專班培訓(xùn)和貧困村干部培訓(xùn)中，支部分別邀請了市農(nóng)業(yè)局、市職院的相關(guān)專家及縣農(nóng)廣校教師、茅栗鎮(zhèn)煙站的技術(shù)人員到九龍村進(jìn)行了種養(yǎng)殖技術(shù)專題輔導(dǎo)，注重現(xiàn)場培訓(xùn)，認(rèn)真組織了參訓(xùn)學(xué)員到該村的種養(yǎng)殖基地進(jìn)行實際操作，不斷豐富了技術(shù)幫扶的內(nèi)容。
3、資金幫扶。我支部結(jié)合實際，在單位財力緊張的情況下，也采用了送部分資金方式開展結(jié)對幫扶工作，安排近5000元組織49名黨員分別到鳳岡、湄潭參觀了“四在農(nóng)家”和新農(nóng)村建設(shè)示范點，進(jìn)一步拓寬了幫扶對象的視野。同時還將安排了資金3000余元為九龍村老年活動中心購置電視機(jī)、dvd機(jī)及部分桌椅等，豐富了中老年黨員的文化生活。4、物資幫扶。在充分動員的基礎(chǔ)上，我支部28名黨員共捐資3000余元為14名貧困黨員送去了化肥等生產(chǎn)物資，校領(lǐng)導(dǎo)在此基礎(chǔ)上還分別捐資200元幫助幫扶對象解決生產(chǎn)、生活中的實際困難。5、健康幫扶。結(jié)合部分幫扶對象年老體弱多病的情況，我支部在組織黨員為幫扶對象完善農(nóng)村合作醫(yī)療保險手續(xù)基礎(chǔ)上，還邀請了縣中醫(yī)院的專家分別到部分黨員家中進(jìn)行了體檢，開展了健康咨詢，同時帶去了部分常用藥品，通過幫扶工作進(jìn)一步架起了連心橋。6、文化幫扶。為不斷豐富幫扶對象的文化生活，進(jìn)一步增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識，養(yǎng)成健康向上的生活方式，我支部與、茅栗鎮(zhèn)政府一道共同編寫印刷了新農(nóng)村建設(shè)中相關(guān)法律法規(guī)方面的宣傳資料，還深入到幫扶對象家中進(jìn)行了生活方面的指導(dǎo)，進(jìn)一步豐富了結(jié)對幫扶的內(nèi)容()。
（校黨支部）。
積極為村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供金融支持。
——上海期貨交易所黨委發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢推進(jìn)結(jié)對幫扶。
在第二輪結(jié)對幫扶活動中，我們上海期貨交易所黨委與崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村結(jié)成幫扶對子，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，本著“立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)、量力而行、好事辦好”的原則，以“互惠互利、雙向受益、共同提高、合作共贏”為目的，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)力量，不斷加大投入，堅持實事推進(jìn)，注重質(zhì)量效益，xx年投入45萬元援建蟠南村文化中心，xx年又投入100萬元資金，幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，積極為蟠南村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力金融支持。一、深入調(diào)研，確定金融支持村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向上海期貨交易所是中央在滬事業(yè)單位，日均交易額上千億元，具有非常廣泛的金融資源。所黨委自覺把結(jié)對幫扶作為創(chuàng)先爭優(yōu)的平臺和聯(lián)系服務(wù)群眾的載體，注重把交易所金融特色和人才優(yōu)勢，納入結(jié)對幫扶工作之中，研究確定了金融支持村級經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幫扶方向。一是加強(qiáng)走訪聽取幫扶民意。所黨委領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委書記以及黨辦、工會負(fù)責(zé)同志，分別利用結(jié)對簽約、項目商談、施工監(jiān)督和完工驗收等時機(jī)，并結(jié)合節(jié)慶走訪慰問，深入幫扶一線，加強(qiáng)與蟠南村的溝通聯(lián)系，xx年以來黨委主要領(lǐng)導(dǎo)先后走訪2次，分管領(lǐng)導(dǎo)走訪4次，具體負(fù)責(zé)部門走訪6次，通過召開村民座談會、走訪困難群眾和實地考察等方式，全面了解蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、村民生活、村容村貌和村級組織等基本情況，廣泛聽取村民對幫扶工作的意見建議，掌握第一手資料，不斷完善幫扶舉措和幫扶方向。二是深入調(diào)研確定幫扶方向。所紀(jì)委書記先1后兩次帶領(lǐng)黨辦同志到蟠南村實地調(diào)研，在廣泛走訪和聽取村民意見建議的基礎(chǔ)上，綜合建設(shè)鎮(zhèn)黨委、蟠南村委和村民各方面的意見，初步達(dá)成幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)的意向，并形成書面報告，在所黨委會上做專題匯報，廣泛聽取黨委成員的意見建議。根據(jù)結(jié)對村的實際情況，所黨委認(rèn)為要保證結(jié)對村的可持續(xù)發(fā)展，必須在提供資金、物質(zhì)幫扶的基礎(chǔ)上，變“輸血”為“造血”，幫助結(jié)對村發(fā)展綜合產(chǎn)業(yè)。因此，所黨委會集體研究確定本年度重點幫助蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并制定了相應(yīng)的資金預(yù)算、工程規(guī)劃和監(jiān)管措施。三是全力幫扶提供金融支持。按照市金融黨委確定的“六幫六到村”的幫扶工作要求，所黨委確定把提供金融支持作為結(jié)對幫扶重點，組織專門力量，收集蟠南村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供所需的信息和資源。所黨委根據(jù)村民的普遍需求，注重提供小額農(nóng)業(yè)貨款、農(nóng)業(yè)保險等方面的信息和渠道，指導(dǎo)村民用好資金發(fā)展高附加值的農(nóng)產(chǎn)品；組織專業(yè)投資理財人員，每年開展一次金融知識進(jìn)村、投資理財?shù)綉艋顒?，現(xiàn)場傳授投資理財知識，為村民講解信托、證券、基金等各種投資產(chǎn)品的技巧，引導(dǎo)村民理性投資，合理增加財產(chǎn)性收入，確保村民真正得到實惠。同時，還將組織和交易所有業(yè)務(wù)往來的企業(yè)前往蟠南村實地考察，為當(dāng)?shù)卮迕耖_展經(jīng)營合作牽線搭橋。
二、嚴(yán)格規(guī)范，健全現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)工作機(jī)制。
易所結(jié)對幫扶崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)蟠南村建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)和國情基地的協(xié)議書》，建立了政府、交易所、蟠南村“三位一體”的監(jiān)管體制，對100萬元建設(shè)資金的劃轉(zhuǎn)使用、園區(qū)建設(shè)規(guī)劃、工程建設(shè)質(zhì)量和進(jìn)度等逐一予以明確，通過協(xié)議條款的形式，保證資金使用到位，監(jiān)督措施到位，項目管理到位，檢查驗收到位，確保蟠南村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)進(jìn)展順利。二是傳授先進(jìn)管理理念。所黨委除了在資金、信息、管理和人才等方面加大投入，還將期貨交易所先進(jìn)的管理理念和規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁鞒處У襟茨洗?，搞好對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)，交易所黨辦、工會有關(guān)同志定期到工地走訪，加強(qiáng)督促，搞好指導(dǎo)，手把手的教會村委同志加強(qiáng)流程管理和質(zhì)量監(jiān)控，從前期立項到施工建設(shè)，每個步驟都嚴(yán)格規(guī)范，該審批的審批，該申報的申報，該監(jiān)管的監(jiān)管，每個采購流程、每道施工工序都建立檔案管理，確?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)規(guī)范有序，領(lǐng)導(dǎo)有力。三是嚴(yán)格園區(qū)建設(shè)流程控制。為把好事辦好，幫扶款專款專用，所黨委嚴(yán)格按照黨風(fēng)廉政規(guī)定抓好工程建設(shè)的每一個環(huán)節(jié)：項目立項，先報崇明縣建設(shè)鎮(zhèn)人民政府審核批準(zhǔn)；工程設(shè)計及概算，委托崇明建筑工程設(shè)計單位實施；工程施工，讓有國家資質(zhì)的工程隊實施；工程監(jiān)理，委托建設(shè)鎮(zhèn)村鎮(zhèn)建設(shè)管理機(jī)構(gòu)監(jiān)理；工程審價，委托有國家資質(zhì)的審價機(jī)構(gòu)審價；工程驗收，通過建筑、消防等相關(guān)部門檢驗驗收，以確保安全使用。上述環(huán)節(jié)都接受第三方監(jiān)督，項目預(yù)算經(jīng)過上海期貨交易所財務(wù)審核小組審議并報黨委研究通過。在施工過程中，交易所相關(guān)人員經(jīng)常與蟠南村村委會保持聯(lián)系，掌握施工進(jìn)度，確保施工安全，受到縣、鎮(zhèn)和蟠南村村民的一致好評。
根據(jù)**[xx]28號文件的要求，**局認(rèn)真開展了結(jié)對。
扶貧濟(jì)困的活動，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。
自縣委辦、縣政府辦下發(fā)了《關(guān)于在全縣開展結(jié)對扶貧濟(jì)困活動的通知》以后，我局組織認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，明確了幫扶目標(biāo)，研究討論幫扶活動的相關(guān)事宜。成立了由黨支部書記——牽頭、機(jī)關(guān)全體成員參加的幫扶小組，將幫扶任務(wù)落實到每位黨員的身上，并明確了責(zé)任人，保證幫扶到戶，措施到位。
二、深入走訪，了解情況。
我局把結(jié)對幫扶活動作為密切黨群干群關(guān)系、促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的一件大事來抓，真正做到帶著感情、帶著熱情、帶著責(zé)任投身到幫扶活動中去。我們登門拜訪慰問，送去慰問金，做到政治上關(guān)心，經(jīng)濟(jì)上資助，還隨時和幫扶對象保持聯(lián)系，做好幫扶記錄，及時掌握幫扶對象的生活情況、思想狀況。針對實際情況，制定幫扶目標(biāo)，我局將幫扶目標(biāo)任務(wù)都落實到人，而且不斷完善幫扶工作的運行機(jī)制，堅持執(zhí)行幫扶工作的聯(lián)系，根據(jù)幫扶對象的實際情況建立了相應(yīng)的脫貧計劃，有針對性的開展工作。我局主要從“助困”、“助醫(yī)”入手，解決實際困難，并將責(zé)任逐層分解落實，以求實效。
結(jié)對幫扶是一個長期的過程，一些工作方法和措施還。
需要我們?nèi)ミM(jìn)一步加以改進(jìn)。在今后的工作中，我們將按照縣委、縣政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，把結(jié)對幫扶工作扎實做好。
——局。
——年——月——日。
泉湖鄉(xiāng)在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中。
按照區(qū)委在“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動中開展先鋒結(jié)對幫扶活動的安排部署，泉湖鄉(xiāng)黨委在組織開展“百名干部聯(lián)村聯(lián)戶、為民服務(wù)強(qiáng)農(nóng)富農(nóng)”活動的同時，在黨組織和黨員中開展“結(jié)對幫扶先鋒行，構(gòu)建和諧促發(fā)展”為主題的先鋒結(jié)對幫扶活動，有效發(fā)揮黨組織和黨員在“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動中的組織引領(lǐng)作用和先鋒模范作用，深入推動了“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動深入開展?，F(xiàn)將工作進(jìn)展情況匯報如下：
一、基本情況。
泉湖鄉(xiāng)地處肅州區(qū)東城郊，三面環(huán)城。全鄉(xiāng)轄9個行政村，86個村民小組，5304戶，19834人，耕地面積34603畝，人均占有耕地1.7畝。全鄉(xiāng)共有5個黨總支，28個黨支部，其中村級黨組織個，共有黨員名。
二、活動進(jìn)展情況。
組，每名干部包掛聯(lián)系100戶農(nóng)戶。每位領(lǐng)導(dǎo)干部在開展具體聯(lián)系幫扶的過程中做到“五個百”，即聯(lián)村聯(lián)戶的干部每年駐村駐組開展工作達(dá)到100天，走訪農(nóng)戶達(dá)到100戶，記民情日記簿部達(dá)到100篇，為農(nóng)戶破解難題100件以上，提出建設(shè)性的意見100條。為便于鄉(xiāng)村干部和黨員群眾溝通交流，鄉(xiāng)上制作了活動連心卡和為民服務(wù)聯(lián)系卡，為每位干部定制了民情日記本，便于更好的溝通聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上，建立了工作記錄、24小時聯(lián)系等工作制度，完善了問題調(diào)處、督查考核等工作機(jī)制，實現(xiàn)了走訪農(nóng)戶有記錄、聯(lián)系黨員群眾“時時通”、督查考核有依據(jù)。至目前，全鄉(xiāng)共有21個部門12名科級領(lǐng)導(dǎo)，名機(jī)關(guān)黨員、61名鄉(xiāng)干部參與了活動，有戶黨員戶、607戶低保戶，48戶五保戶，86名特殊戶被包掛和聯(lián)系，開展普通黨員技術(shù)培訓(xùn)場次，聯(lián)系外出務(wù)工信息條，幫助老弱黨員人次。
3、黨群互助攜手發(fā)展。根據(jù)農(nóng)村黨員群眾實際情況，鄉(xiāng)黨委在村及黨員和群眾中也開展了結(jié)對幫扶。村干部黨員與5戶以上困難群眾結(jié)成幫扶對子，每名黨小組長、黨員村民小組長與3戶困難群眾結(jié)成幫扶對子，其他有幫扶能力的黨員至少與1戶困難群眾結(jié)成幫扶對子。按照區(qū)委安排，活動開展過程中，采取幫思想促提高、幫技術(shù)促致富、幫項目促發(fā)展的“三幫三促”方式，組織開展以送政策、送法律、送技術(shù)、送項目、送文化、送溫暖為內(nèi)容的“六送”為民服務(wù)活動，把幫助解決實際困難作為黨員聯(lián)系群眾、增進(jìn)感情的重要內(nèi)容。4、深入宣傳助推發(fā)展。為了把本次活動宣傳好、報道好，為活動的順利開展?fàn)I造強(qiáng)勢的宣傳輿論氛圍。鄉(xiāng)黨委牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，通過各種會議宣傳、懸掛宣傳，設(shè)臵永久性宣傳牌，固定標(biāo)語宣傳、發(fā)放宣傳資料等多種形式，深入宣傳本次活動的重要意義、主要任務(wù)、開展情況。同時，對活動的開展情況要求以信息簡報的形式在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)印發(fā)宣傳，要求鄉(xiāng)屬部門每周上報1篇信息簡報，并有專人負(fù)責(zé)上報。活動開展以來，全鄉(xiāng)已懸掛宣傳橫幅條，刷寫宣傳標(biāo)語條，編寫簡報期。在全鄉(xiāng)營造了社會高度關(guān)注、干部傾心投入、群眾普遍參與的濃厚輿論氛圍。
三、下一步工作計劃當(dāng)前，“聯(lián)村聯(lián)戶”行動正在深入開展，先鋒結(jié)對幫扶活動的開展，為“雙聯(lián)工作”注入了新的力量，我們的任務(wù)還很艱巨，下一步計劃做好以下幾項工作：
1、深入走訪群眾，開展形式多樣的活動，如開展送醫(yī)送藥活動、技術(shù)培訓(xùn)、勞力幫扶等活動，進(jìn)一步增進(jìn)干群關(guān)系。
2、結(jié)合當(dāng)前重點工作，帶領(lǐng)有意向的群眾赴兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)觀摩，通過幫思想、幫發(fā)展計劃等方式，促進(jìn)重點工作任務(wù)的落實，也保證聯(lián)系群眾增收。
兩年來年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強(qiáng)，共同探討，悉心教研，使所任學(xué)科成績有了很大提高。為使今后的取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、扎實備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到“有備而來”。認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。
2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學(xué)時，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實施教學(xué)的時候，總是盡量設(shè)計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學(xué)新知。在活動中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點：
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時，還適時對他們進(jìn)行思想教育。
學(xué)生的個體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機(jī)會，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過聽錄音，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時及時給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗到成功的喜悅，體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學(xué)們的聽說能力和讀音的準(zhǔn)確性，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識。
我雖然在英語教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，但是在教學(xué)的同時，還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。
總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
韓天宇xx年5月。
為加快我校師資隊伍建設(shè)，提升教育教學(xué)水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應(yīng)教師工作崗位，我校實施新老教師結(jié)隊幫扶活動。這學(xué)年，學(xué)校安排我作張老師的指導(dǎo)教師，雖然名為指導(dǎo)與被指導(dǎo)，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學(xué)中已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學(xué)方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。
我覺得要做好指導(dǎo)新教師這項工作，其基本職責(zé)就是要做好“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能——掌握教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導(dǎo)工作中，本人盡職盡責(zé)，在每學(xué)期初就制定出指導(dǎo)計劃，以便合理有效地安排指導(dǎo)工作。
現(xiàn)將過去一年指導(dǎo)新教師的工作總結(jié)如下：
在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經(jīng)驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，如何去組織好課堂教學(xué)，讓更多的學(xué)生聽懂、掌握教學(xué)內(nèi)容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平參差不齊，接受能力有強(qiáng)有弱，教學(xué)應(yīng)循序漸進(jìn)，要注意及時檢驗學(xué)生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學(xué)、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經(jīng)常組織對教學(xué)重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學(xué)會“突出重點、分散難點”的教學(xué)技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的確定，備課的格式，教學(xué)手段的使用等各方面給予指導(dǎo)；定期去聽張老師的課，他也經(jīng)常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優(yōu)缺點，使他得以盡快掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學(xué)情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內(nèi)公開課，我和其他組內(nèi)的老師們都會從課題選擇到教案設(shè)計，從基礎(chǔ)知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規(guī)范到教態(tài)自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學(xué)實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，期末做好學(xué)期總結(jié)，使被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
通過這一年多的“幫扶結(jié)對”工作，張老師的教育教學(xué)水平有了明顯的提高，各項技能都有進(jìn)步，教學(xué)業(yè)績也得到學(xué)校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關(guān)鍵，只有深入學(xué)習(xí)，細(xì)心品味，才能提高自己的理念素養(yǎng)。把教育理念轉(zhuǎn)化成有效的教學(xué)行為是青年教師成長的重要標(biāo)志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。
三義九年一貫制學(xué)校。
學(xué)
校
結(jié)
隊
幫
扶工。
作
總
結(jié)xx年5月。
內(nèi)容僅供參考。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇五
2005年9月，河南省委書記徐光春同志在河南省關(guān)心下一代工作委員會成立二十周年暨表彰大會上（2005年9月15日）對如何進(jìn)一步搞好關(guān)心下一代工作提出三點希望：第一要堅持。關(guān)心下一代工作委員會是一個有效的對下一代進(jìn)行關(guān)心、愛護(hù)、引導(dǎo)和培養(yǎng)的重要社會組織。要充分發(fā)揮關(guān)心下一代工作委員會與其他組織所不同的特殊作用。第二要創(chuàng)新。只有創(chuàng)新才能夠發(fā)展??第三要重視。我希望各級黨委、政府要高度重視，關(guān)心和支持各級關(guān)工委的工作，給他們創(chuàng)造條件，提供平臺，讓他們能夠更好地發(fā)揮作用。
小學(xué)關(guān)心下一代工作委員會在那龍鎮(zhèn)黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教育局關(guān)工委的具體指導(dǎo)下，以十七大和十七屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以立足教育，關(guān)愛孩子，發(fā)揮余熱，構(gòu)建和諧，確保穩(wěn)定的工作思路，認(rèn)真做好關(guān)愛工作，為小學(xué)的和諧穩(wěn)定起到了積極作用。
一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)管理。
學(xué)校高度重視關(guān)心下一代工作，把此項工作納入了重要-。
議事日程。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，由校長任主任，由退休教師為成員。在班主任、科任老師的大力協(xié)助下主抓關(guān)心下一代工作，使小學(xué)關(guān)心下一代工作得到了順利開展。
二、開展愛心行動。
3月在向雷鋒學(xué)習(xí)的活動中，關(guān)工委組織全校師生向敬老院老人捐款捐物，并為他們送去精彩的娛樂節(jié)目，還為他們打掃衛(wèi)生，陪老人聊天等等。5月，關(guān)工委和校團(tuán)委聯(lián)合組織全校師生向玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款，奉獻(xiàn)出應(yīng)有的愛心。
三、注重活動效果。
我們開展的活動圍繞黨的教育這個中心工作，對未成年人進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
1、搞好法制教育和幫教工作，減少青少年違法犯罪、維護(hù)社會安定。
2、搞好扶貧助學(xué)獎教獎學(xué)工作，使關(guān)心下一代工作得到全面發(fā)展，取得好的總體工作成績。
3、讀書征文活動。學(xué)校號召全校學(xué)生認(rèn)真閱讀《光輝的歷程》——輝煌六十周年讀本。學(xué)生們用日記、征文、講故事等不同形式表達(dá)了讀書感受，受到了一次愛國主義教育的洗禮。
四、關(guān)愛留守孩子。
近年來，我校出現(xiàn)大量的留守學(xué)生，并連年趨上增趨勢。這些留守學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方方面面，在不同程度上都存在著大量的問題。如何讓這些留守孩子，安心在校學(xué)習(xí)，能健康成長？學(xué)校關(guān)工委在此花費了大量的心血，采取了一系列的辦法和措施，并取得了一些成效。
1、摸清底細(xì)，了解情況。每個學(xué)期開學(xué)，學(xué)校就要求班主任摸清班級留守學(xué)生的人數(shù)、生活方式、學(xué)習(xí)和教育情況，通過師生談話形式，了解孩子在家在校的表現(xiàn)，分析了存在的問題，為進(jìn)一步關(guān)愛留守兒童，制定一系列措施做好充分的準(zhǔn)備。
2、結(jié)對幫扶成長。學(xué)校關(guān)工委組織號召每一名教師，關(guān)心幫扶一兩個貧困留守學(xué)生。從生活上，在學(xué)習(xí)上，在情感上，更是在孩子們幼小的心靈中給予一點愛心的呵護(hù)！學(xué)校每位班主任，在平時繁忙的工作同時，堅持每月幫扶一名留守孩子，與這些“個性學(xué)生”及時交流，教育、感化轉(zhuǎn)變他們的思想，讓他們能朝正確的方向發(fā)展，能健康的成長，享受到學(xué)習(xí)的樂趣。留守學(xué)生鄭德，父母出外打工，家庭兄弟2人念書，大哥考上縣一中，家境的窘迫，使這個身為弟弟、學(xué)習(xí)成績又比較差的同學(xué)做出了輟學(xué)打工賺錢決定。當(dāng)晚關(guān)工委老教師林老師知道情況后，立即連夜趕下陽江他所在的工廠，詳細(xì)同他交心談心，承諾幫他渡過一切難關(guān)，終于使他打消了輟學(xué)的念頭。
3、學(xué)校還定期舉辦“關(guān)注留守學(xué)生”經(jīng)驗交流座談會，不斷提高教師們的思想認(rèn)識，不斷總結(jié)關(guān)愛“留守學(xué)生”的方法經(jīng)驗，從而進(jìn)一步提高我們關(guān)愛留守生的工作成效。
總之，通過學(xué)校的共同努力，強(qiáng)化師德教育，并積極參與學(xué)?！盃巹?chuàng)”活動。多年來我校全體在校生無一例違法亂紀(jì)行為現(xiàn)象的發(fā)生，無一例留守兒童出現(xiàn)意外。這是與我校全體教職員工共同努力的結(jié)果，也是各級關(guān)工委、政府部門的支持是分不開的。但我校關(guān)工委工作還存在諸多的缺點：如創(chuàng)新意識不強(qiáng)，在創(chuàng)建特色學(xué)校方面作用發(fā)揮不夠。我們將繼續(xù)努力，讓關(guān)心下一代工作更上一層樓。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇六
根據(jù)市委、市政府和市扶貧辦的工作安排，20xx年，我局與橫涇鎮(zhèn)永豐村結(jié)成對子，三年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市扶貧辦的關(guān)懷與支持下，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排結(jié)對幫扶工作，所掛鉤幫扶村各項社會事業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)有了全新的起色，幾年來，通過該村的努力，先后獲得江蘇省農(nóng)村環(huán)境整治示范村、揚州市衛(wèi)生村、高郵市小康村、林業(yè)工作先進(jìn)單位、水利工作先進(jìn)單位、綠化先進(jìn)單位，橫涇鎮(zhèn)先進(jìn)黨支部等榮譽?，F(xiàn)將幾年來我局與橫涇鎮(zhèn)永豐村結(jié)對幫扶情況總結(jié)如下：
開展結(jié)對幫扶活動是落實科學(xué)發(fā)展觀，提高資源利用效率，協(xié)調(diào)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效組織形式。市委落實我局與橫涇鎮(zhèn)永豐村組成結(jié)對幫扶對子后，我局高度重視，成立以黨組書記、局長徐任組長的掛鉤幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名副職主抓此項工作，明確職責(zé)。工作中我們堅持做到“四有”、“五落實”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有工作計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo);落實時間、落實地點、落實人員、落實主題、落實資金，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。
一是摸實情，全面了解該村的基本情況，該村地處橫涇鎮(zhèn)南，全村共有4個自然村莊，6村民小組，392戶，1380人，耕地面積2900多畝，其中水產(chǎn)養(yǎng)殖面積達(dá)1000多畝，全村重點以農(nóng)業(yè)為主，種植業(yè)主要品種有棉花、水稻、三麥、油菜、甜葉菊、大豆、丹波豆等。養(yǎng)殖業(yè)主要品種為四大家魚等。
二是通過召開座談會、走訪群眾，深入田間地頭，訪貧問苦了解情況，與農(nóng)民面對面溝通思想，交流感情，真正了解群眾所急、所盼、所想的難點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，制定了詳細(xì)的計劃，并將下幫扶活動與新農(nóng)村建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，做到相輔相成，相得益彰。通過不斷交流信息，增進(jìn)了相互的感情，促進(jìn)了幫扶工作的順利開展。
按照市委關(guān)于對幫扶村每年不低于3萬元投入的要求，為使幫扶工作取得成效，我局在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了科學(xué)的幫扶工作方案，并把駐村幫扶工作確定為我局年度目標(biāo)考核的一項重要內(nèi)容，，理出幫扶工作思路，確保各項工作落到實處，有針對性地開展了各項幫扶活動。
一是開展為幫扶村“獻(xiàn)愛心、送溫暖”活動。號召全局干部職工向幫扶村特困戶捐款捐物，三年來，我局職工與該村村民-等貧困弱勢群體進(jìn)行結(jié)對幫扶，提供資金、技術(shù)，制定脫貧計劃，經(jīng)常到幫扶對象家中，登門隨訪，送技術(shù)、送資金，每逢節(jié)假日，貧困家庭子女入學(xué)時，市局主要領(lǐng)導(dǎo)還上門慰問，幾年來，我局先后為該村貧困戶送去幫扶資金近萬元，為貧困群眾解決后顧之憂。
二是積極扶持該村便民服務(wù)中心建設(shè)。為村里捐贈辦公桌椅、辦公用品價值近萬元，同時投入3000多元幫助該村購買圖書400多冊，投入5萬元新建農(nóng)民健身廣場等，豐富群眾的精神文化生活。
三是積極開展黨員募捐活動。向村里捐款4萬元，用于農(nóng)村基本建設(shè)，幫助群眾上項目，鼓勵創(chuàng)業(yè)致富。四是改善村莊環(huán)境。為幫助該村進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境綜合整治，局領(lǐng)導(dǎo)多次深入該村指導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)，三年來，該村投入50多萬元對村莊環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，填埋了村中臭水溝，新植綠化16000多株，新建一座景觀涼亭，安裝路燈40多盞。與此同時，我局還幫助該村改造農(nóng)橋3座，對村莊巷道進(jìn)行硬質(zhì)化改造等，村容村貌發(fā)生了質(zhì)的提高。五是堅持既扶貧，又扶志。不僅從物質(zhì)上給予幫助，更從思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立自強(qiáng)、自立意識。
三年來，局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入該村，重點幫助該村轉(zhuǎn)變生產(chǎn)方式，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，提高造血功能。該村通過大量土地流轉(zhuǎn)，引入民資，挖掘特色，實施魚鴨混養(yǎng)，提高效益，增加農(nóng)民收入，至目前為止，該村已形成成魚鴨混養(yǎng)300畝，甜葉菊種植面積達(dá)50畝，并積極幫助該村申辦專業(yè)合作社，以此拉長產(chǎn)業(yè)鏈。預(yù)計至今年底，該村農(nóng)民純收入將達(dá)到10000元左右。
幾年來，我局在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在當(dāng)?shù)卣闹笇?dǎo)支持下，按照實施方案要求，緊緊圍繞各個時期的工作主題，收集村情民意，理清發(fā)展思路，充分發(fā)揮地方優(yōu)勢，增強(qiáng)村級集體經(jīng)濟(jì)，著力解決了群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，扎實推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。堅持注重調(diào)查研究，及時掌握該村黨員干部群眾的思想動態(tài)，寫好民情日記，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，總結(jié)好的做法及經(jīng)驗，不斷提高自身的工作能力，以實際行動努力樹立駐村的良好形象，較好地完成了各項工作任務(wù)。據(jù)統(tǒng)計，幫扶期間該村在我局的幫扶下，通過自籌資金、向上爭取以及局支持等方式，改造自來水管道，解決群眾吃水困難的情況，自來水普及率達(dá)100%;新建垃圾池47座，改廁率達(dá)95%以上，受到了群眾的擁護(hù)和好評。
雖然我局在駐村幫扶中做出了一定成績，但與先進(jìn)單位相比還有一定的差距，在今后的工作中，我們將按照市委、市政府的要求，發(fā)揚成績，糾正不足，充分發(fā)揮職能作用。今后，我局還將與該村建立長期友好合作關(guān)系，繼續(xù)保持聯(lián)系，將永豐村的新農(nóng)村建設(shè)建設(shè)得更加美好。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇七
“三進(jìn)校園”工作開展情況：
開展“三進(jìn)校園”活動是推動黨的十九大精神進(jìn)校園、創(chuàng)新加強(qiáng)新時代青少年學(xué)生藝體教育的有效手段，也是提高青少年身體素質(zhì)、帶動青少年熱愛運動，熱愛傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好習(xí)慣、錘煉意志、調(diào)節(jié)心理，積累頑強(qiáng)拼搏、陽光向上正能量的重要方式。，結(jié)合我校實際情況，開展了“三進(jìn)校園”活動，現(xiàn)在將我校工作總結(jié)如下:。
一、建立健全機(jī)構(gòu)，落實專人負(fù)責(zé)。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視三進(jìn)校園活動，并將其作為一項長期的工作進(jìn)行，常抓不懈，處處落實。為了落實到位，學(xué)校成立了三進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
校長為活動第一責(zé)任人，德育處本項活動日常工作的部署、實施和督導(dǎo)，負(fù)責(zé)活動資料的整理和收集。落實專人：尤昌華負(fù)責(zé)快樂健康跑，楊偉負(fù)責(zé)足球進(jìn)校園，蘭海萍負(fù)責(zé)書法進(jìn)校園。
二、明確職責(zé)及工作職責(zé)分工。
1、由校長負(fù)總責(zé)、德育主任具體負(fù)責(zé)學(xué)?！叭M(jìn)校園”工作的全面開展。
2、體育組負(fù)責(zé)組建學(xué)校足球隊，并制定足球隊員訓(xùn)練計劃，和快樂健康跑工作計劃，各班主任協(xié)助做好入選隊員的組織協(xié)調(diào)工作。
3、楊偉老師擔(dān)任足球隊教練員負(fù)責(zé)對運動員進(jìn)行身體素質(zhì)、足球技術(shù)、足球戰(zhàn)術(shù)的培訓(xùn)與指導(dǎo)，負(fù)責(zé)組織校內(nèi)競賽，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)校足球隊參加校外比賽。
4、德育處與體育教師及各班主任負(fù)責(zé)運動員的日常管理工作，安全處與足球隊教練員負(fù)責(zé)運動員的安全保障工作。
5、后勤處負(fù)責(zé)學(xué)?！叭M(jìn)校園”活動的配套經(jīng)費，配備完善開展校園足球活動相關(guān)器材。
6、大隊部及校報負(fù)責(zé)開展“三進(jìn)校園”活動宣傳動員工作，營造良好校園文化氛圍。
三、精心組織，認(rèn)真實施。
1、營造氛圍宣傳“三進(jìn)校園”活動，通過宣傳櫥窗、黑板報、手抄報、書畫作品等介紹足球、書法、健康跑相關(guān)知識，讓學(xué)生了解我國足球、書法、健康跑運動的歷史，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注足球、書法、健康跑，參與校園“三進(jìn)校園”活動。
2、書法進(jìn)校園：我校將書法納入課程，本月制定了這學(xué)期書法課的教學(xué)計劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，教師備好書法教案。各班每周安排一節(jié)書法課，結(jié)合《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，提高學(xué)生的書寫水平和能力。
3、健康快樂跑：以“三進(jìn)校園”工作為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校大課間工作。合理設(shè)定跑步距離，以班級為單位組織完成跑步里程（個別特殊情況的學(xué)生可根據(jù)自身情況分段、分次累計完成）。每天大課間第九套廣播體操和武術(shù)操后進(jìn)行快樂健康跑活動，在跑步進(jìn)行曲的伴奏下，學(xué)生排著整齊的隊伍，喊著激勵的口號，在老師帶領(lǐng)下全校師生圍繞著操場跑步。
4、足球進(jìn)校園：開設(shè)足球課，各班每周安排一節(jié)足球，課將校園足球納入到“陽光體育運動”之中，全體學(xué)生參與足球運動，人人踢足球，人人愛足球。組建球隊。利用體育課、課外活動等形式開展校園足球活動。
5、組織比賽。組織開展了硬筆書法比賽活動，5月7日在全校舉行書法預(yù)賽，每班選出了5位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入決賽，5月14日書法決賽，評選出6名優(yōu)秀指導(dǎo)教師和65名“小小書法家”。并在此基礎(chǔ)上成立了書法興趣小組。今后不斷創(chuàng)新比賽形式和內(nèi)容，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，使“三進(jìn)校園”活動逐步得到普及和提高。
四、存在問題及下步打算。
雖然我校“三進(jìn)校園”正如火如荼的開展，但仍有部分學(xué)生和個別教師積極性不高，未能全身心投入到活動當(dāng)中，存在應(yīng)付了事的情況。同時，由于學(xué)校師生人數(shù)眾多，活動場地受限，致使部分師生不能完全參與，影響到活動的全面展開。缺乏足球運動場地。
下步我校還結(jié)合實際，因地制宜扎實開展形式多樣、健康向上的校園文化活動，不斷提升學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)出愛好、特長，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展。
“想家?愛心小屋”活動開展情況。
一、建立健全轄區(qū)內(nèi)留守兒童姓名、性別、出生年月、所在學(xué)校、家庭住址、留守原因等基本情況檔案。
二、建立與學(xué)校聯(lián)系制度，及時了解、反饋留守兒童的生活、學(xué)習(xí)情況。依托學(xué)校適時開展心理健康咨詢活動，娛樂、健身活動，社會實踐活動。
三、建立“代理家長”定期議事制度，定期召開代理家長、代理監(jiān)護(hù)人會議，共同做好“兩保障”、“四管好”工作，即保障留守學(xué)生順利完成九年義務(wù)教育，保障留守學(xué)生人生安全，避免發(fā)生意外事故；管好留守學(xué)生品行教育、管好留守學(xué)生學(xué)習(xí)、管好留守學(xué)生身體健康、管好校內(nèi)和校外活動。
四、成立“愛心媽媽”志愿者隊伍。組織開展“一對一”、“一對多”結(jié)對幫扶活動，并對志愿者參與活動情況予以登記造冊。
五、整合資源，營造良好的留守兒童關(guān)愛氛圍。婦聯(lián)、關(guān)工委、計生、共青團(tuán)、學(xué)校、公安、文化等部門密切配合，加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的整治，為留守兒童營造健康的成長環(huán)境。
六、每年組織不同形式的留守兒童關(guān)愛活動不少于3次。
七、確保兒童活動期間的人身安全。其他工作開展情況：
一、2017年《陽光校園，我們是好伙伴》讀書活動征文比賽，學(xué)生獲得縣級一等獎。
二、新時代小平故里好少年評比。
三、2018年岳池縣《紅旗飄飄，引我成長》讀書活動征文比賽。
四、學(xué)生資助方面：學(xué)前教育階段：
1、建檔立卡今年度共計直接免收共計17人，700/人，共計11900元。
2、非建檔立卡貧困戶上期55人，下期77人，500/人，共計66000元。
77900義務(wù)教育階段：
合計約：94900元.3、營養(yǎng)餐、三免一補我校上期726本期723人。
岳池縣普安小學(xué)校2018年5月23日。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇八
（2011年11月20日）。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
首先，我代表遵義縣教育系統(tǒng)關(guān)工委，向**一行蒞臨我局檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。
一年來，我系統(tǒng)關(guān)工委在縣關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，立足實際，健全機(jī)構(gòu)，扎實工作，務(wù)求實效，全面開展教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作，取得了一定的成績。我們主要做了五個方面的工作：
一、健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，確保全縣教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作健康有序開展。
已建立關(guān)工委187個，有五老人員人，占總?cè)藬?shù)的19.9%，已形成了覆蓋縣、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）、學(xué)校的關(guān)心下一代工作網(wǎng)絡(luò)。
并將關(guān)工委工作納入重要工作議事日程，列入全縣教育發(fā)展總體規(guī)劃，切實加強(qiáng)對關(guān)心下一代工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持。建立了關(guān)工委學(xué)習(xí)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，學(xué)習(xí)如何做好關(guān)工委工作；建立了匯報制度，定期匯報工作情況；建立了聯(lián)系通報制度，定期與基層關(guān)工委聯(lián)系溝通；建立了工作例會制度，定期召開班子碰頭會，總結(jié)、研究、安排工作；建立了工作調(diào)研制度，定期組織老同志深入學(xué)校、農(nóng)村開展有針對性的調(diào)研工作，找出青少年教育中的熱點、難點問題，及時總結(jié)基層關(guān)工委的好經(jīng)驗、好做法，分析工作中存在的困難和問題，有針對性地做好關(guān)心下一代工作，保證了全縣教育系統(tǒng)關(guān)工委工作的正常開展。
二、依托優(yōu)勢，強(qiáng)化教育，注重提高青少年的思想道德水平。
堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，從增強(qiáng)愛國情操、樹立遠(yuǎn)大志向、規(guī)范行為習(xí)慣入手，每年都有計劃、有組織地舉辦各類教育活動，把社會教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，在提高青少年道德水平，凈化思想靈魂，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面發(fā)揮了積極作用。在具體工作中，我們堅持“三個注重”：
了中小學(xué)生養(yǎng)成教育活動以來，通過編寫《養(yǎng)成教育讀本》、發(fā)放《養(yǎng)成教育告家長通知書》、開展讀書活動、專題講座、演講比賽、召開現(xiàn)場會等形式，多渠道、全方位對學(xué)生進(jìn)行“理想與信念、道德與禮儀、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、行為與安全”等方面的教育。目前，已形成了以“學(xué)校教育為龍頭、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托”的德育教育模式，《遵義縣中小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》全面進(jìn)入了課堂，中小學(xué)生行為習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，文明意識、感恩意識、誠信意識明顯增強(qiáng)。今年，我局已把“尊重與自律”作為活動主題，在全縣中小學(xué)校深入開展以“情感與態(tài)度、愛心與責(zé)任、合作與共處、規(guī)范與有序”為主要內(nèi)容的養(yǎng)成教育活動。各學(xué)校根據(jù)自身特點，開展了豐富多彩的活動。如：團(tuán)溪中學(xué)、山盆中學(xué)、楓香鎮(zhèn)花茂學(xué)校從一日常規(guī)抓起，逐步規(guī)范學(xué)生行為；石板中學(xué)、三合小學(xué)設(shè)立了學(xué)生行為失范公示欄，提醒學(xué)生隨時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；縣三小啟動了“品讀經(jīng)典美文，構(gòu)建書香校園”建設(shè)工程，開展了課題研究系列活動；鴨溪中學(xué)譜寫了《養(yǎng)成教育歌》；山盆鎮(zhèn)中心學(xué)校編排了《養(yǎng)成教育快板》；縣二小的感恩教育、縣六中自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主提升的“三自教育”已取得明顯成效?？h職教中心大力開展“六個一”工程、“三珍三愛”、“十字教育”等活動，不斷增強(qiáng)學(xué)生的自信心，規(guī)范學(xué)生的行為。
綠色學(xué)校和國家環(huán)保模范城市創(chuàng)建為切入點，從制度文化、行為文化、物質(zhì)文化、精神文化、傳統(tǒng)文化入手，加強(qiáng)“五化三園”建設(shè)，努力打造書香校園，構(gòu)建優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，全縣已創(chuàng)建省級綠色學(xué)校5所、市級綠色學(xué)校11所，縣級綠色學(xué)校9所。石板中學(xué)的校園文化、縣三小的書香校園、龍坪小學(xué)的大課間活動、縣一小、縣三中的特色文化長廊等，形成了獨具特色的校園文化，對于促進(jìn)青少年健康成長發(fā)揮了積極的作用。
三是注重整治校園周邊環(huán)境，營造平安和諧氛圍。我局會同公安、司法等部門為各學(xué)校聘請了法制副校長和法制輔導(dǎo)員，定期組織“法律知識進(jìn)校園”活動，增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法制意識和自我防范能力。會同公安、工商、文化等部門充分發(fā)揮“五老”作用，經(jīng)常性地開展校園及周邊環(huán)境整治活動，重點對校園周邊飲食攤點、黑網(wǎng)吧、電子游戲廳、出租房屋等場所和淫穢影碟、書刊等違法有害信息進(jìn)行集中清理，為下一代健康成長營造了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、“五老”博愛，發(fā)揮余熱，積極開展關(guān)工委工作。
今年7月-9月，局關(guān)工委組織老同志到三合中學(xué)、縣二中、職教中心等學(xué)校開展思想道德巡回宣講活動，對學(xué)生宣講艱苦奮斗、遵章守紀(jì)、尊老愛幼等優(yōu)良傳統(tǒng)，教育他們怎樣做人、怎樣學(xué)習(xí)，收到了良好效果。
今年11月上旬，局關(guān)工委主任李定祥、副主任鄭繼程、吳燎等人帶領(lǐng)縣三小、職教中心有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)赴貴州省建設(shè)學(xué)校、省旅游學(xué)校、省經(jīng)濟(jì)學(xué)校等單位學(xué)習(xí)其素質(zhì)教育和關(guān)工委工作的開展經(jīng)驗，滿載而歸。
四、內(nèi)外聯(lián)動，豐富教育，不斷提高青少年綜合素質(zhì)。
我們從青少年實際出發(fā)，把法制教育、家庭教育和社會教育結(jié)合起來，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育體系，不斷提高青少年綜合素質(zhì)。
一是啟動家校共育工程，提高家庭教育水平。家庭是未成年人的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，良好的家庭教育是下一代健康成長必不可少的條件。因此，我局緊緊抓住家庭教育這一重要環(huán)節(jié)，通過家校聯(lián)合教育方式，啟動了“親子共成長工程”，開展了“教師大家訪”活動，舉辦了《素質(zhì)教育大環(huán)境下如何提高科學(xué)教育子女的能力》、《如何開發(fā)學(xué)習(xí)潛能》等專題講座。各學(xué)校通過成立家長委員會、開辦家長學(xué)校、召開學(xué)生家長會、設(shè)立學(xué)校開放日、校長接待日等形式拓寬家校聯(lián)系渠道，相互了解學(xué)生情況。
二是重視素質(zhì)教育，著力提高青少年綜合素質(zhì)。今年3月底，組織開展了中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)培訓(xùn)，接受評估的馬蹄小學(xué)等10所學(xué)校的校長和相關(guān)人員參加培訓(xùn)，姜華修、朱永康、王清波督學(xué)，教研室何有立主任分別對辦學(xué)特色、課堂教學(xué)和綜合實踐活動課等作了明確要求。10月中旬，局黨委書記彭先亮又組織部分學(xué)校校長，專題研討了素質(zhì)教育的發(fā)展方向，將逐步把學(xué)校辦成育人為本，德育為先的新型學(xué)校，不斷提高青少年學(xué)生綜合素質(zhì)。
三是充分發(fā)揮法制副校長的作用，豐富青少年學(xué)生法律知識。全縣各學(xué)校都聘請了法制副校長，每到學(xué)校寒暑假和重大節(jié)日，法制副校長都要到孩子們中間，用各種教育方式為學(xué)生授課，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。
四是充分利用繼續(xù)教育的載體，啟動“青藍(lán)工程”。在各校開展“一幫一”、“老帶青”的活動，通過聽、評課，帶班主任講學(xué)校建校史、發(fā)展史等形式，收到了可喜成果，學(xué)校老中青關(guān)系和諧，青年教師的成長取得長足的發(fā)展與進(jìn)步。
五、奉獻(xiàn)真情，廣泛關(guān)愛，幫助弱勢兒童健康成長。
我局以縣“三關(guān)”工程為契機(jī)，大力開展關(guān)愛留守兒童活動，通過聘請代理家長、設(shè)立親情信箱、開通親情電話、設(shè)置親情qq、“六一”過生日、開展幫扶活動、資助貧困學(xué)生等形式，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，讓他們找回童年的樂趣，感受到學(xué)校大家庭的溫暖?？h一小根據(jù)自身實際，創(chuàng)造性地開展了關(guān)愛留守兒童、關(guān)心殘疾兒童、關(guān)注學(xué)困兒童的“小三關(guān)”活動，取得了良好的效果，具體做法已在全縣推廣。近四年來，我局在全縣學(xué)校安裝親情電話400多門，設(shè)立親情信箱500余個，舉辦專題講座56場，開展活動1185次，結(jié)成幫扶對子4465個；還通過貧困助學(xué)金、教育愛心基金、春暉行動、希望工程資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生15.9萬人次、資助金額510萬元。
關(guān)心下一代的工作積極性不高，大多工作是在職人員開展等。今后，我們將嚴(yán)格按照上級的要求，認(rèn)真研究關(guān)心下一代工作的新特點、新情況、新問題，積極探索進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)關(guān)心下一代工作的新思路、新辦法，不斷推動我系統(tǒng)關(guān)心下一代工作上新臺階。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇九
2012-9-1922:16:59來源：中國學(xué)前教育研究會。
摘要：為推進(jìn)蘭州市農(nóng)村幼兒園深入實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展，蘭州市教育局要求部分示范園與周邊農(nóng)村幼兒園開展結(jié)對幫扶工作。有效開展好結(jié)對幫扶工作，首先需要相關(guān)部門共同轉(zhuǎn)變觀念、共同重視結(jié)對幫扶工作，其次需要一定的幫扶策略，同時開展多方位開展幫扶，挖掘農(nóng)村自然資源，協(xié)助被幫扶園建設(shè)有本土化特色的幼兒園，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園之間的均衡和諧發(fā)展，體現(xiàn)出幫扶工作的真正意義。
關(guān)鍵詞：結(jié)對幫扶和諧均衡城鄉(xiāng)差異本土特色。
為推進(jìn)蘭州市農(nóng)村幼兒園深入實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展，蘭州市教育局以幫扶結(jié)對為突破口，充分發(fā)揮各級示范幼兒園的帶動作用，增強(qiáng)園際間交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展，帶動農(nóng)村幼兒園的發(fā)展。我中心作為幫扶單位之一，我也親身參與并經(jīng)歷了幫扶工作，雖然由于種種原因，我們的結(jié)對幫扶工作開展的不太順利，這其中有許多的愿望與努力，卻又被無奈與困惑所代替，但本人也從中也悟出一些感觸與啟發(fā)。愿我們?yōu)槌青l(xiāng)幼兒園攜手共進(jìn)，和諧發(fā)展，一步步走進(jìn)新《綱要》而努力。
一、目前蘭州市城鄉(xiāng)幼兒園現(xiàn)狀分析。
（一）城鄉(xiāng)強(qiáng)弱差異明顯，幼兒園均衡發(fā)展欠缺。
我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成績，但現(xiàn)階段社會差距依然存在，如城鄉(xiāng)差異、區(qū)域差異，不同群體、不同職業(yè)的收入差異等，社會差異反映在教育上就是教育差異。由于受到社會差異以及地域位置、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、歷史背景等多種因素的影響，甘肅作為經(jīng)濟(jì)條件落后的省份，政府對農(nóng)村的學(xué)前教育重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，城市幼兒園和農(nóng)村幼兒園之間比起發(fā)達(dá)地區(qū)存在著更為顯著的差異，如辦園條件上的差異、師資力量上的差異、管理方法上的差異、教育理念上的差異等等，可以用以下場景描寫蘭州城鄉(xiāng)幼兒園之間的對比：
蘭州市正規(guī)公辦幼兒園：良好的管理及教育理念，相對穩(wěn)定且專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的教師隊伍，體現(xiàn)以幼兒為主體的環(huán)境氛圍。追求物質(zhì)文化及精神文化建設(shè)相結(jié)合的辦園條件，寬敞明亮的幼兒活動室、規(guī)劃整潔的操場院落、具有時代氣息的桌椅板凳，現(xiàn)代化設(shè)備的普及應(yīng)用、良好的衛(wèi)生條件及設(shè)備，豐富多彩的玩教具。進(jìn)到院內(nèi)看到的是一片生機(jī)勃勃的氣象，《剛要》在幼兒園一日生活中的滲透，使幼兒發(fā)展比較均衡，知識面也比較寬廣。
蘭州市周邊農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園：經(jīng)濟(jì)條件制約了幼兒園的發(fā)展，管理簡單，部分幼兒園是由個體投資的營利機(jī)構(gòu)，園長更換頻繁，教師隊伍不穩(wěn)定。簡陋的辦園條件，陳舊的課桌椅、幾樣舊玩具，有限的游戲活動空間，土操場、旱廁所，有的幼兒園連吃水都無保證，更別提衛(wèi)生消毒工作的開展情況。幼兒見到陌生人時幼兒會投來膽怯與好奇的目光，教師一手拿課本，一手拿教鞭，教孩子們大聲朗誦兒歌或?qū)懽?，儼然一位小學(xué)教師，孩子們大聲應(yīng)和著或埋頭苦些。受家長觀念、要求的影響，幼兒園多科。
教學(xué)。
法實施困難，小學(xué)化教育模式已習(xí)以為常等等。有了這一系列的差異和對比，使得城鄉(xiāng)幼兒園在發(fā)展上各方面存在明顯的不均衡、不和諧。
（二）城鄉(xiāng)師資力量懸殊較大，教師觀念認(rèn)識不同。
城市許多公辦幼兒園的教師進(jìn)園的最基本的條件是正規(guī)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，學(xué)歷必須為大專以上，教師資格證齊備，并且要進(jìn)行基本功的考核，在上崗前后都要進(jìn)行崗位培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，有了這一系列的先決條件，教師上崗后對工作都是充滿熱情和自信的，在工作中多數(shù)老師都能爭先恐后，充滿競爭，工作具有充實感和緊迫感。
地處農(nóng)村的幼兒教師，信息資源較為閉塞，普遍學(xué)歷偏低，文化基礎(chǔ)不夠厚實，整體素質(zhì)不高，對幼教工作缺乏自己的理解和認(rèn)識，很多活動是為活動而活動，依賴園長開展活動，教師中持有教師資格證者寥寥無幾，因為是自收自支性質(zhì)，長期以來教師們形成了這樣一種觀念：認(rèn)為有證沒證沒啥區(qū)別，大家一樣是帶孩子。而自收自支性質(zhì)也決定了招聘教師隊伍的不穩(wěn)定，教師流失嚴(yán)重，工作沒有依靠感和連續(xù)性。
（三）城鄉(xiāng)家長文化層次及背景不同，對幼兒教育認(rèn)識不齊。
幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，作為學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，其重要性已為越來越多的家長所認(rèn)識。家庭及社會各界象關(guān)注學(xué)校教育那樣關(guān)注幼兒教育，雖如此，但在城鄉(xiāng)之間家長觀念還是有差別的。
城市多數(shù)家長為孩子選擇幼兒園，不僅看重幼兒園先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，而且更看重幼兒園的辦學(xué)理念與保教質(zhì)量。在新的歷史條件下，幼兒園也注意充分發(fā)揮家長的教育作用，實現(xiàn)幼兒園教育與家庭教育的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，多數(shù)家長也通過網(wǎng)絡(luò)電視了解和掌握幼兒教育動態(tài)，對幼兒教育的理念和方法比較認(rèn)可，他們與幼兒園之間本著尊重、平等合作的原則，并能的理解和主動參與，并積極支持、幫助幼兒園開展工作。
農(nóng)村家長普遍文化層次低，對幼兒教育在觀念認(rèn)識欠缺，由于文化素質(zhì)等方面的原因，農(nóng)村家長在教育孩子上存在不少錯誤觀念，容易形成“兩極化”教育趨向，要么說孩子小不用管、樹大自然直，要么望子成龍心切，一味給孩子灌輸知識、培養(yǎng)技能，而輕視其他方面的教育。在孩子上幼兒園時埋怨孩子在幼兒園認(rèn)字少、做的數(shù)學(xué)題少的情況，只認(rèn)可傳統(tǒng)的“小學(xué)式”教學(xué)模式，也根本沒有理解、參與、支持、幫助幼兒園開展工作，家園聯(lián)系工作只建立在孩子作業(yè)完成的好壞上。而幼兒園為了迎合家長的心理，就違背幼兒發(fā)展規(guī)律，進(jìn)行小學(xué)化的模式教學(xué)，使得幼兒園的教育完全沒有做到“根據(jù)幼兒的年齡特征，一切從幼兒的需要出發(fā)”的理念。
二、相關(guān)部門的共同重視是搞好結(jié)對幫扶工作之前提。
（一）需要政府部門對農(nóng)村學(xué)前教育的重視。
如何辦好農(nóng)村學(xué)前教育，提高學(xué)前教育的質(zhì)量，保證全市學(xué)前教育階段幼兒都能享有高質(zhì)量的教育，應(yīng)該是政府義不容辭的責(zé)任。農(nóng)村幼兒園由于自然條件的限制，經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展相對滯后，教育投入不足，辦園困難較大、辦園條件差，教師培訓(xùn)欠缺，特困生多，這也為幫扶工作帶來很大的難度，如果政府部門能夠重視農(nóng)村學(xué)前教育，在學(xué)前教育發(fā)展上多投人資金和精力，把學(xué)前教育當(dāng)成一件實事來抓，這樣就縮小了城鄉(xiāng)差異，才能為有利開展幫扶工作打基礎(chǔ)。
我市教育行政部門開展的這一幫扶活動的宗旨在于堅持推進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展，積極開展城鄉(xiāng)互動，強(qiáng)弱互動，推動我市學(xué)前教育水平共同提高,貫徹科學(xué)發(fā)展觀的要求，以奉獻(xiàn)愛心、共建和諧為主題，以改善和提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范、輻射、帶動作用，使農(nóng)村幼兒園逐步辦成園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)專業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質(zhì)量優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，為全市城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展夯實基礎(chǔ)。這從根本上也反映了教育行政部門對幫扶工作的重視和支持，但同時，還需要教育行政部門深入了解幫扶現(xiàn)狀及存在的困難，為幫扶工作的開展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極爭取政府部分的理解與支持，呼吁政府與社會各界出錢出力，努力改善農(nóng)村幼兒園的辦園條件，提高農(nóng)村幼兒園教師的待遇，穩(wěn)定教師待遇，為示范園開展幫扶工作做好堅強(qiáng)的后盾。
（三）結(jié)對單位之間的團(tuán)結(jié)與配合有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結(jié)對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。前面我們分析了城鄉(xiāng)幼兒園之間存在的許多差異，如何減少強(qiáng)弱差異，有效推動城鄉(xiāng)幼兒園的和諧發(fā)展呢？首先，各級示范園與被幫扶的農(nóng)村幼兒園只有深刻領(lǐng)會此項工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，才能達(dá)到幫扶之目的。如果幫扶雙方一方熱一方冷，會使幫扶工作失去實際意義和價值。其次，如果幫扶單位將此項任務(wù)抱著應(yīng)付差事的態(tài)度，那么幫扶工作的開展就不能從正真意義上落實和延續(xù)。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結(jié)對雙方認(rèn)識明確、目標(biāo)一致，使幫扶活動有了經(jīng)常化的保證，被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有榜樣，有地方可以去學(xué)習(xí)，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。
三、
（一）轉(zhuǎn)變觀念齊努力，下定決心出效果。
首先，轉(zhuǎn)變農(nóng)村幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的觀念，此項工作應(yīng)由教育行政部門與幫扶幼兒園共同完成，通過開展宣講、參觀示范園、參加專家講座培訓(xùn)、實際考察幫扶比較成功的幼兒園等工作，讓被幫扶的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)徹底從思想上認(rèn)識到幫扶工作的有效性和可行性。
其次，轉(zhuǎn)變教師觀念，農(nóng)村幼兒教師更多地關(guān)注教學(xué)的技能技巧，而忽視教育理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動中對幼兒的關(guān)注。雖然她們也參加過《綱要》的學(xué)習(xí)，但對《綱要》精神認(rèn)識不夠，傳統(tǒng)教學(xué)觀念很難改變。為此，要幫助她們在“加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)教育觀念”上展開了一系列實踐活動。先對被幫扶園的全體教師展開了一次問卷調(diào)查。了解農(nóng)村教師最想得到的幫助是什么，然后進(jìn)行必要的幫扶，首先結(jié)合調(diào)查問卷對她們在幼兒教育認(rèn)識上的偏差要進(jìn)行梳理，然后根據(jù)情況，利用假期時間對她們進(jìn)行幼教理論學(xué)習(xí)、幼兒園一日生活活動指導(dǎo)培訓(xùn)等工作，讓她們的教育理念回復(fù)到正常的幼兒教育軌道上來。同時再請她們經(jīng)常去幫扶園所參觀，幫扶園所抽調(diào)有特長的教師對她們進(jìn)行在音樂、舞蹈、繪畫等基本功的訓(xùn)練；幫扶園所還要經(jīng)常邀請被幫扶園所的老師來園觀摩如何有效組織課堂教學(xué)及開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，如能每學(xué)期進(jìn)行兩到三次的幫扶，相信教師的視野會開闊，觀念會轉(zhuǎn)變。
最后，轉(zhuǎn)變家長觀念，如何轉(zhuǎn)變家長的觀念，解決幼兒教育“教什么”的問題?？赏ㄟ^以下途徑來完成：其一，從轉(zhuǎn)變家長開始，切實改變農(nóng)村幼兒園教學(xué)“小學(xué)化”傾向的現(xiàn)狀，聘請專家給家長上課，向家長介紹幼兒教育信息，幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，幼兒教育規(guī)律和家庭教育觀，讓家長了解幼兒階段孩子身心發(fā)展的需求，了解作為家長該給孩子什么；其二，城鄉(xiāng)家長結(jié)對子。通過網(wǎng)絡(luò)交流，架設(shè)城鄉(xiāng)家長溝通的平臺。通過這一平臺，城鄉(xiāng)家長共同探討教子方法，分享教育心得，相互影響，共同成長；其三，幼兒才藝展示。通過歌舞秀、時裝秀、故事大王賽、節(jié)日活動、體育游戲等展示幼兒才藝，定期開展幼兒繪畫展，曬曬孩子的小制作等，讓家長知道孩子們在幼兒園是怎樣度過快樂、充實的一天的，改變幼兒習(xí)慣于每天與鉛筆和寫字簿做伴的教學(xué)現(xiàn)狀；其四，組織親子活動。發(fā)動家長與孩子共同選擇活動內(nèi)容，設(shè)計活動環(huán)節(jié)，搜集活動材料，參與活動過程。通過親情交流，家長了解到在幼兒階段，情感是孩子最需要的。
通過一系列的措施，從而轉(zhuǎn)變了農(nóng)村家長的幼教觀念，改善家長的教育行為。
（二）挖掘農(nóng)村自然資源，協(xié)助被幫扶園建設(shè)有本土化特色的幼兒園。
農(nóng)村幼兒園雖然辦園條件比不上城市幼兒園，但農(nóng)村卻有他得。
天獨厚的自然資源和特獨的優(yōu)勢，結(jié)對幫扶雙發(fā)應(yīng)該充分進(jìn)行發(fā)掘和利用這些寶貴的資源，做到因地制宜，因地而異，使雙方互惠互利。
1、協(xié)助被幫扶園挖掘農(nóng)村深厚的文化底蘊。
其實，在農(nóng)村里也蘊藏著豐富的文化資源。有著地方特色的歷史文化、人物、古地、傳統(tǒng)民俗和新風(fēng)尚。如，童謠、鄉(xiāng)音、地方特色的戲劇以及民間游戲等。幫扶園協(xié)助被幫扶園挖掘這些人文資源開展綜合實踐活動，使幼兒更加了解家鄉(xiāng)，更熱愛家鄉(xiāng)，從而立志為家鄉(xiāng)建設(shè)服務(wù)。
利用農(nóng)村人文資源，開展本土化、情景化、多元化和個性化的綜合實踐活動，有助于農(nóng)村幼兒園根據(jù)自身特點，依據(jù)自身優(yōu)勢及自身的辦學(xué)條件自主生成和有效開展綜合實踐活動課程。幫扶園在幫扶期間應(yīng)配有經(jīng)驗的教師協(xié)助被幫扶園，在充分認(rèn)識并掌握新課程改革理念下，主動有創(chuàng)造性地挖掘農(nóng)村人文資源特色，為開展綜合實踐活動服務(wù)，從而培養(yǎng)幼兒自主探究能力、合作能力、社會交往能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
2、協(xié)助被幫扶園對農(nóng)村豐富的自然資源的有效利用。
其一，對農(nóng)村大自然中動植物資源的挖掘利用。大自然里面活生生的蟲、魚、鳥、獸以及千姿百態(tài)的花草樹木等，都是幼兒用以探究的對象。與城市相比，農(nóng)村有著無可比擬的優(yōu)勢。幫扶園教師協(xié)助指導(dǎo)被幫扶園利用農(nóng)村特有的自然風(fēng)光，開展形式多樣的綜合性實踐系列活動，借以培養(yǎng)幼兒在現(xiàn)實事物中尋求知識和真理的綜合能力。例如，《人類的好朋友——樹》的實踐活動，如果單純依靠教材上找到的那些資料，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該在教材原有知識的基礎(chǔ)上加以補充，讓幼兒走進(jìn)農(nóng)村這個廣闊的天地，去采集各種樹木的標(biāo)本，去向家長、老農(nóng)了解樹木的名稱、生長特點以及它的用途，真正認(rèn)識自然界里的樹。將幼兒對自然事物的好奇心轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的探索、研究自然奧秘的求知欲，再讓幼兒通做觀察記錄，從而發(fā)掘幼兒學(xué)習(xí)的潛能，提高幼兒生認(rèn)識自然的綜合能力。對于幫扶園老師來說，在協(xié)助農(nóng)村幼兒園老師的同時也使自己鍛煉成長，擴(kuò)大了視野，豐富了知識面。
其二，還可以充分挖掘與利用農(nóng)村的自然資源。如泥土、麥竿、果核等，和教師們一起帶領(lǐng)幼兒開展泥塑、編織等手工活動，讓幼兒親自參與到活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)中來；將農(nóng)村流傳的許多優(yōu)秀的民間游戲引入教學(xué)活動。配上朗朗上口的兒歌或童謠，嘗試著將其融入五大領(lǐng)域的活動，讓幼兒在快樂中自主學(xué)習(xí)；引領(lǐng)幼兒走出課堂，走進(jìn)大自然。這些活動的開展，能有效調(diào)動了幼兒主動參與活動的積極性，豐富和規(guī)范了幼兒的一日活動，也為農(nóng)村教師組織一日活動拓寬了思路。在與農(nóng)村教師共同組織活動的過程中，幫扶園的老師也能許多的新東西，如泥塑、編織技巧等。
3、注意引領(lǐng)對本土化信息的宣傳和利用。
改革開放活躍了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，農(nóng)村面貌發(fā)生了巨大變化。在農(nóng)村各種各樣的新事物、新現(xiàn)象層出不窮。只要我們及時把握分析和處理這些新事物、新現(xiàn)象，就會從中捕捉到有現(xiàn)代個性特色的綜合實踐活動內(nèi)容。
在社會上發(fā)生的一些重大事件，往往與農(nóng)村人民群眾生活、國家發(fā)展命運息息相關(guān)，這是綜合實踐活動課程主題研究和對幼兒進(jìn)行教育的好時機(jī)。如2008年北京奧運會的成功舉辦、抗非典、抗甲流、抗地震、建設(shè)新農(nóng)村等等?？傊?，作為農(nóng)村幼兒園在開展綜合實踐活動中有其天然的優(yōu)勢，只要教師能充分利用農(nóng)村的資源優(yōu)勢，挖掘開發(fā)課程資源，并合理組織活動形式，采用多種活動方法，引導(dǎo)幼兒在親身經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，運用已有的知識去解決問題，從而達(dá)到發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新精神的目的。
4、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展。
在幫扶過程中，雙方要立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，農(nóng)村幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實惠，收到意想不到的效果。
結(jié)合農(nóng)村幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。
在挖掘農(nóng)村自然資源，豐富幼兒活動的培訓(xùn)中，讓教師領(lǐng)悟到：只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，機(jī)智、巧妙的利用農(nóng)村自然資源，就會給農(nóng)村孩子帶來無限的快樂；她們肯定會希望今后能有更多類似的學(xué)習(xí)機(jī)會。觀摩示范不但能提高教師的教學(xué)水平，還能拉近彼此之間的距離，從而真正達(dá)到了促進(jìn)交流的目的。
（三）多方位開展幫助，促進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展。
要想將結(jié)對幫扶工作做實做好，除了以上所說的內(nèi)容外，還需要開展多方位的幫扶，從而使幫扶工作切實有效。
1、管理上的幫扶。
幫扶幼兒園在最初的幫扶工作中，首先要深入到被幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結(jié)合被幫扶幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務(wù)會、教研組、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。
2、資料上的幫扶。
在每個學(xué)期開始前協(xié)助被幫扶幼兒園制定學(xué)期園務(wù)工作計劃、教學(xué)活動計劃、員工培訓(xùn)計劃、保育員工作計劃等；每個學(xué)期中期要進(jìn)行一次工作指導(dǎo)，主要任務(wù)是被幫扶幼兒園解決工作中遇到的難題及指導(dǎo)各類工作計劃執(zhí)行情況。
3、保教工作幫扶。
結(jié)對幫扶園每學(xué)期至少要進(jìn)行一次教師交流，雙方園要定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。幫扶園每個新學(xué)期開始前一周，派兩名教師到被幫扶園進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計劃、周計劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學(xué)期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。幫扶園在每學(xué)期進(jìn)行觀摩教學(xué)時邀請被幫扶園老師參與聽課、評課等環(huán)節(jié)，從而帶動被幫扶園教師專業(yè)水品的提升；還可不定期邀請被幫扶園教師參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動。
4、園所建設(shè)幫扶。
第一，被幫扶幼兒園參加市、區(qū)教育部門組織的各類評選活動或幼兒園自行組織的相關(guān)活動，幫扶幼兒園要根據(jù)實際情況主動進(jìn)行幫助和支持。
第二，雙方幼兒園可適時組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、捐贈等互動活動。幫扶幼兒園對于更替后的舊設(shè)備，經(jīng)過修繕?biāo)⑿?，符合安全、衛(wèi)生要求的，可根據(jù)被幫扶幼兒園實際需要出發(fā)提供捐贈。
總結(jié)。
及幫扶記錄資料整理。
雙方幼兒園每學(xué)年年底進(jìn)行一次年度結(jié)隊幫扶工作總結(jié)，對本年度的指導(dǎo)情況、工作成效和存在的問題進(jìn)行分析研究，形成總結(jié)報告。
雙方幼兒園建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，建檔立卷、規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。
結(jié)束語：想要真正走出我市城鄉(xiāng)幼兒園之間的強(qiáng)弱發(fā)展的現(xiàn)實困境，使城鄉(xiāng)幼兒園和諧均衡發(fā)展，需要各方面的共同努力。最關(guān)鍵的是：政府要重視幼兒教育，把幼兒教育作為政府的責(zé)任，真正納入本地社會發(fā)展的整體規(guī)劃之中，改善辦園條件，配備好基礎(chǔ)設(shè)施；通過實施幼兒教師資格證書制度、將幼教財政投入制度化、把農(nóng)村幼兒教師納入小學(xué)教師編制等措施來保障學(xué)前教育的發(fā)展，提高農(nóng)村幼兒教師的社會地位和職業(yè)吸引力。當(dāng)然，還需要雙方幼兒園團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。幫扶幼兒園也要本著積極投入的態(tài)度去協(xié)助、去幫扶，被幫扶幼兒園自身更要改進(jìn)自己的工作，思想轉(zhuǎn)變與認(rèn)識，不能一味向錢看齊，從提高農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)和專業(yè)水平入手，從促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備，才能體現(xiàn)出幫扶工作的真正意義。
參考文獻(xiàn)：
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十
xx市工商局認(rèn)真貫徹落實市委市政府開展“領(lǐng)導(dǎo)掛點、部門包村、干部幫戶”活動的安排部署，局黨組高度重視，把幫扶工作列入重要議事日程，以六個精準(zhǔn)為目標(biāo)，以12345工程為抓手，把推動精準(zhǔn)扶貧作為重要職責(zé)，完善幫扶機(jī)制，挖掘幫扶潛力，拓寬幫扶平臺，把解決聯(lián)系村—xx縣xx鎮(zhèn)xx村的實際困難作為對口幫扶工作的重點和突破口，積極謀劃，狠抓落實。
一、規(guī)劃引領(lǐng)科學(xué)幫扶。
為把“掛、包、幫”活動落到實處，取得實效，市工商局認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，深入聯(lián)系村調(diào)查研究，明確發(fā)展重點，科學(xué)制定起點高、思路清、重點突出的發(fā)展規(guī)劃，著力解決實際問題。20xx年xx月，黨組書記x局長親自率隊到幫扶對象xx村就幫扶工作進(jìn)行調(diào)研。與xx鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導(dǎo)召開座談會，深入交流，在了解到xx村的現(xiàn)狀和存在的困難后，市工商局結(jié)合自身實際情況，制定出幫扶措施，傾心盡力幫扶，共謀xx村發(fā)展。
二、落實措施精準(zhǔn)施策。
市工商局和xx村是共建單位，在制定幫扶工作實施方案和三年幫扶規(guī)劃的基礎(chǔ)上，按照“掛、包、幫”活動工作要求，認(rèn)真落實各項幫扶措施，選派優(yōu)秀的正科級干部劉欣到xx村任第一書記，選派事業(yè)心強(qiáng)、工作踏實的干部xxx、xxx成兩位同志為隊員的工作隊進(jìn)駐扶貧對象xx村。
1、為xx村購買辦公桌椅、電腦、服務(wù)顯示屏等加強(qiáng)陣地建設(shè)；2、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，使更多人員轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)型人才，成為知識型農(nóng)民。3、對困難家庭、貧困農(nóng)民，除了經(jīng)濟(jì)上、生活條件上，給予必要物資支持外，要改“授之于魚”為“授之于漁”，讓他們“自立”、“自強(qiáng)”脫貧致富。4、聘請律師現(xiàn)場說法，讓更多的群眾懂法、知法、學(xué)法。5、采取“近”和“遠(yuǎn)”的兩項措施。所謂“近”，就是一方面幫助村莊進(jìn)一步挖潛現(xiàn)有資源進(jìn)行增收，另一方面充分發(fā)揮工商局優(yōu)勢爭取企業(yè)等社會各界加大對村莊的幫扶力度。所謂“遠(yuǎn)”，就是與村莊共同謀劃好未來發(fā)展規(guī)劃，使村莊發(fā)展有明確的目標(biāo)、持續(xù)的發(fā)展后勁，實現(xiàn)可持續(xù)和跨越式發(fā)展。
三、濟(jì)困扶貧真情幫扶。
針對實情抓謀劃，科學(xué)規(guī)劃定目標(biāo)。一是根據(jù)實際，進(jìn)行明確聯(lián)系幫扶短、中、長期規(guī)劃，按照戶戶見面的要求，對55戶貧困戶的聯(lián)系幫扶，落實干部一一對接，每戶幫扶時間、辦法明確。三夏期間，市工商局副局長xxx率隊來到xx看望貧困戶，代表市工商局為xx村老黨員、貧困戶發(fā)放了慰問金1萬元。xx月xx日市工商局黨組書記、局長xx帶領(lǐng)黨組成員和6名科長來到xx，與所幫扶貧困戶集體見面，一一對接，實地走訪了5戶貧困戶，詳細(xì)了解致貧原因，鼓勵貧困戶樹立信心，脫貧致富。二是堅持根據(jù)實情找路子，對需要長期幫扶和重點幫扶的，通過土地流轉(zhuǎn)，入股形式吸收貧困戶加入種植、養(yǎng)殖、高效農(nóng)業(yè)等專業(yè)合作社，走共同富裕的道路。三是采取政策幫扶，政策資金、政府兜底等決不讓一個貧困戶掉隊。在幫扶活動中，市工商局實施脫貧攻堅“四個一”工程。即：為55戶貧困戶提供每戶不少于300元的慰問金；送一批衣物，號召局機(jī)關(guān)黨員干部要整理家中合適的衣物給貧困戶送溫暖，每戶不少于5件或一雙棉被。幫扶人員應(yīng)詳細(xì)了解貧困戶識別標(biāo)準(zhǔn)、退出標(biāo)準(zhǔn)及我省出臺的各項脫貧攻堅政策；搞一次握手談話，幫扶人要詳細(xì)了解貧困戶生活中存在的實際困難，給予熱心幫助；選一個幫扶項目。幫扶人員要積極為貧困戶選擇好的幫扶項目，使貧困戶能夠通過自己的努力脫貧致富。xx月xx日協(xié)調(diào)xx省企業(yè)為xx村小學(xué)教師購置辦公桌椅、投影儀等。xx月份為助推xx年底脫貧摘帽，市局高度重視，及時召開會議研究幫扶措施，撥付兩萬元資金，1萬元用于xx村安裝路燈等基礎(chǔ)建設(shè)，方面群眾出行，1萬元于xx月xx日開始派駐xx工作隊逐戶送到貧困戶手中。在扎實做好脫貧攻堅的同時，協(xié)調(diào)了13套健身器材，為提升當(dāng)?shù)厝罕娢幕钯|(zhì)，確保村文化廣場建成后順利投入使用提供了條件。
送法下鄉(xiāng)助維權(quán)。針對農(nóng)村消費者素質(zhì)相對較低，維權(quán)意識和能力較弱，商品和服務(wù)質(zhì)量差，維權(quán)氛圍不濃的問題，市工商局“送法到村”，著力提升農(nóng)村消費者維權(quán)意識和能力，營造良好的消費環(huán)境。20xx年xx月工商局委托市法律協(xié)會深入xx村為農(nóng)戶上了一堂生動形象的消費維權(quán)課，用淺顯易懂的話語教會大家在買到假化肥、假農(nóng)藥、過期變質(zhì)食品時如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。同時，為xx村送去農(nóng)業(yè)科技書籍144套，《食品安全法》24本、《消費者權(quán)益保護(hù)法》56本。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十一
安全工作事關(guān)每一個幼兒的身體健康與生命安全，事關(guān)每一個家庭和社會穩(wěn)定，事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng)，來不得半點松懈和麻痹。為了確保我園全體在園幼兒的身體健康和生命安全，我園及時召開了全園教職工安全工作會議，對大家的工作提現(xiàn)了具體的要求。各崗人員對各自工作范圍內(nèi)安全隱患問題進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”的大檢查，及時消除安全隱患。
一、提升認(rèn)識，加強(qiáng)責(zé)任心。
幼兒園在全體教職工中廣泛宣傳安全工作的意義和任務(wù)，明確“一失就萬無”的道理，使每一位教職工認(rèn)清安全工作的重要性、迫切性，意識到我們的工作責(zé)任重大，要把安全放在心上，抓在手上，掛在嘴上，處處講安全，居安思危，防患于未然，將事故消滅在萌芽之中，全體人員從被動的“要我安全”，轉(zhuǎn)化為“我要安全”，進(jìn)一步達(dá)到“我懂安全、我會安全、我管安全”，從而增強(qiáng)安全防范意識，做到了安全工作警鐘長鳴。
幼兒園的各部門根據(jù)各個崗位的工作要求，認(rèn)真細(xì)致的重新修訂和完善各類人員《安全工作責(zé)任狀》。同時，還要嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”，教職工不論是誰，一旦出現(xiàn)安全責(zé)任事故，即使其它工作做得再好，責(zé)任人在學(xué)年度評比時也不得評為優(yōu)秀或受表彰，另處還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上的處罰，嚴(yán)格執(zhí)行“安全責(zé)任制度”。
二、措施落實，保障幼兒生命安全。
1、明確職責(zé)，健全各類制度。
根據(jù)各級政府和教育主管部門和文件精神和要求，我們進(jìn)一步修改完善了各種制度，使各項要求更加明確，更具有實踐指導(dǎo)性。同時，根據(jù)近期文件中新的要求和幼兒園安全工作的需要，我園還增加了新的規(guī)章制度，如《食品留樣制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》等。各類制度的制訂，使全園工作有章可循，有制有依，使每個教職工清楚自己的崗位職責(zé)，懂得安全工作人人有責(zé)，人人知責(zé)，人人盡責(zé)，增強(qiáng)工作的規(guī)范性，增加保教工作的安全系數(shù)。
2、防范為主，排查安全隱患。
根據(jù)有關(guān)文件精神，全園對角角落落、重點部門及周邊環(huán)境進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的自查。召開各類工作人員會議，對幼兒園可能發(fā)生安全事故的外界條件、內(nèi)部因素、常見事故類型以及防范措施，進(jìn)行分析、研究、采取相應(yīng)的措施即時進(jìn)行整改。
（1）周邊環(huán)境：幼兒園周圍的建筑、設(shè)施要確保安全，門前三包有序，對園門外小攤進(jìn)行了清理。
（2）園舍：定期檢查園舍，保證道通暢。
（3）設(shè)備設(shè)施：對室擊劍外設(shè)施不定期檢查，看大型器械是否有損壞，看電線、插座、電器是否裸露，是否遠(yuǎn)離幼兒。
（4）食堂和飲食衛(wèi)生：食品采購加工注意衛(wèi)生安全，食堂人員。
身體健。
康，幼兒飲食結(jié)構(gòu)合理，對肉類食品，嚴(yán)格把關(guān)，閑雜人員不能進(jìn)食堂等。
（5）衛(wèi)生保健：定時安排幼兒體檢，加強(qiáng)對幼兒的一日觀察，對病兒。
及時隔離，預(yù)防流行病。使用消毒劑是衛(wèi)生許可產(chǎn)品，消毒藥械專人保管，存放安全。
（6）消防設(shè)施：園內(nèi)有消防通道等設(shè)施，滅火器等按規(guī)定配置，急用。
方便，教職工進(jìn)行了消防知識培訓(xùn)，會使用消防設(shè)備。
對幼兒園教職工的任職資格和健康狀況嚴(yán)格把關(guān)。定期進(jìn)行健康檢查和崗位培訓(xùn)，對不適應(yīng)崗位要求的人員要及時調(diào)離工作崗位。
3、把安全教育納入正常的教育教學(xué)內(nèi)容之中。
把幼兒來園到離園整個過程分為12個環(huán)節(jié)來把關(guān)。提高教職工安全意識和安全知識水平，在一日活動中密切關(guān)注幼兒安全，及時消除事故隱患。
a)入園環(huán)節(jié)：不能讓生人乘機(jī)進(jìn)園，在園區(qū)內(nèi)玩耍、上樓梯。晨檢要堅持一看、二問、三措、四查，不得馬虎。
b)走路環(huán)節(jié)：防止幼兒在園區(qū)內(nèi)逗留、自行玩大型玩具，上樓梯。
c)晨間活動環(huán)節(jié)：教師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動中的幼兒。
d)做操環(huán)節(jié)：各個班上、下樓梯排隊、不能擁擠。
e)教育活動環(huán)節(jié)：教師在組織活動時做好充分準(zhǔn)備，向幼兒交代清楚安全要求，對幼兒進(jìn)行自我防護(hù)教育。
f)課間活動環(huán)節(jié)：有機(jī)組織，科學(xué)安排，防止幼兒互相碰撞。
和奔跑跌傷。
g)入廁、盥洗環(huán)節(jié)：管理好幼兒教幼兒正確使用洗滌用品，教育幼兒不擁擠，防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
等。
k)戶外環(huán)節(jié)：教育幼兒不奔跑、推擠，有次序地上下樓梯，按規(guī)則玩玩具。
受傷。
三、幼兒園要與家庭、社區(qū)形成合力。
我園充分發(fā)揮家長的智慧和力量，共同做好幼兒安全工作。定期或不定期地以家長園地、家長會途徑向家長宣傳園內(nèi)的安全措施落實情況，讓家長放心。同時，不斷征求家長意見，采納合理化的建議，為幼兒園的安全工作出謀劃策。
總之，幼兒園的安全工作任務(wù)艱巨，讓我們以對人民高度負(fù)責(zé)的精神，以對幼兒極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，共同努力，開創(chuàng)幼兒園安全工作的新局面。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十二
進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我鎮(zhèn)相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。
二、主要內(nèi)容。
采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村小龍星幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。
三、具體目標(biāo)。
1.提高管理水平。小福星幼兒園通過派遣骨干人員深入小龍星幼兒園指導(dǎo)、交流，或請小龍星幼兒園園長到我幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助小龍星幼兒園全面了解我園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進(jìn)小龍星幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。
2.提升教師隊伍素質(zhì)。小福星幼兒園為小龍星幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入小龍星幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高小龍星幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。
四、工作措施。
1.幼兒教育結(jié)對幫扶工作，要以我園各項大型活動為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。
2.結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際，進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。
3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，努力提高幫扶活動的實效性。
五、效果檢測。
被幫扶幼兒園：小龍星幼兒園：
1.嚴(yán)格按《綱要》精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。
2.教師優(yōu)課率達(dá)30%，合格率達(dá)100%。
3.有活動的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。
幫扶幼兒園：小福星幼兒園。
1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。
2.不定期送教到幫扶單位，每學(xué)期送教不低于5課時。
3.接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí)，做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。
4.每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。
5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。
6.接收上級領(lǐng)導(dǎo)捆綁式考核。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十三
海鹽愛寶寶幼兒園為了進(jìn)一步促進(jìn)我縣幼兒教育的整體水平的提高，根據(jù)《縣教育局關(guān)于做好三大幼兒園聯(lián)盟結(jié)對幫扶工作》的精神，更好的發(fā)揮示范性幼兒園的示范、帶動作用，2013年幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作，我園與慶安幼兒園結(jié)對。在前期的幫扶中，規(guī)范了教學(xué)管理、保育保健,使各項工作逐漸完善.我們運用多種形式，現(xiàn)將2013年幫扶工作總結(jié)如下：
一、制定有效的幫扶計劃。
為了使幫扶取得切實成效，慶安幼兒園的兩位園長來我園進(jìn)行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，了解我們教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：我們需要什么，他們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討，幫助我們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二、從教育管理上進(jìn)行幫扶。
要使我園與姐妹園在和諧互動中開展活動，溝通是必不可少的，因此，我們以一種主動、熱情的態(tài)度向姊妹園表達(dá)了我們的真誠。頻繁的交流，和諧愉快的溝通使我們的工作有了好的開始。我們從以下幾種形式開展幫扶工作：(一)好的教育管理能使幼兒園的工作井然有序。
多年來，慶安幼兒園積累了一定的教育管理經(jīng)驗。在教育管理的幫扶工作中，慶安幼兒園園長、教學(xué)業(yè)務(wù)園長到我園，看了我們的管理規(guī)章制度，并提出了一些合理的建議，協(xié)助我園落實各種制度的推行，從而促進(jìn)我園各方面工作的不斷進(jìn)步。
（二）資源共享，提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會。
1.資源共享。慶安幼兒園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、教科研培訓(xùn)、保教培訓(xùn)等活動，都一一邀請我們參加，智慧共享。如：本學(xué)年他們邀請我們參加了語言、音樂、美語等課堂展示研討活動，使我們的教師感受到了濃濃的教研氛圍，同時觀念上有了觸動；如：教師多媒體課件制作培訓(xùn)，讓我們的教師有了制作基本課件的基礎(chǔ)，并能合理使用到實踐活動中，讓幼兒能生動形象的感知活動帶來的樂趣；如：保育員小點心制作培訓(xùn)、讓保育員學(xué)會了花式的小點心制作；又如：環(huán)境創(chuàng)設(shè)主題指導(dǎo)，通過豐富的案例剖析、精美的畫面呈現(xiàn)，使我園教師全方位地感受了環(huán)境布置的教育理念和設(shè)計思路，感受到他們?nèi)w教師的智慧，對如何就地取材，廢舊利用，美化教學(xué)環(huán)境有了更感性和理性的認(rèn)識。
2.送教到園。一是送教學(xué)活動，現(xiàn)場說課、評課。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年慶安幼兒園安排了三位老師分別送教了語言、數(shù)學(xué)、音樂活動。朱小娟園長上門進(jìn)行教研的管理介紹，還進(jìn)行了《課堂內(nèi)有效回應(yīng)》的講座。
3.登門指導(dǎo)?？h里在我園開展角游展示交流研討活動，我們邀請慶安幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來參觀、指導(dǎo)，并提出寶貴的意見和建議。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過我們共同的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚?。幼兒園的教師逐步成長，教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受慶安幼兒園教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高?？傊?，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅持下去，我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新密市糧食局幼兒園建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，在工作中我們堅持求真務(wù)實、學(xué)習(xí)糧食局幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗。
一、高度重視。
二、和諧幫扶。
糧園為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平，扎實做好幫教結(jié)對工作。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長補短、共同提高的指導(dǎo)原則，真誠面對，幾項活動。
1、積極參加糧園的各種活動，如：園本教研活。
2、教學(xué)觀摩課。
3、開展送課到園活動。
4、開展結(jié)對園教師之間的師徒結(jié)對工作。為切實了解和評價結(jié)對幫扶工作的效果，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是通過互訪，了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是通過互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、為載體來提高我園教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動，以提高其專業(yè)素養(yǎng)，我們感到受益匪淺。
三、幼兒園管理圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展，在新密市糧食局幼兒園的幫助下制定了切實可行的《2013-2016三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》；健全了幼兒園各項管理制度，建立了各項檔案資料，促進(jìn)了我園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。
為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，糧食局幼兒園園長及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理、教育教學(xué)管理和家長工作等有關(guān)問題交流管理經(jīng)驗，溝通交流了管理心得。通過這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離，有利于幼兒園工作揚長避短，讓雙方幼兒園都得到了提高。
1、辦園理念更新。
（2）利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī)，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教，避免“小學(xué)化”。好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長一起成長的幼兒園，而不是讓家長牽著鼻子走。為了轉(zhuǎn)變家長觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī)，給幼兒家長做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座，讓家長明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級的知識，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽課、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、管理模式變革。
為了讓園長從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，幼兒園對管理模式進(jìn)行了大膽變革。變原來的“點射式”管理為團(tuán)隊管理，效果非常明顯，使教師團(tuán)隊更加和諧，使管理團(tuán)隊更加積極。
一、教育教學(xué)。
在糧食局幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開展園本教研，并形成園本課程，以及特色課程。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長來我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動。每學(xué)期派3名骨干教師來我園開展示范課。共同開展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗、班級管理經(jīng)驗、玩教具制作的教師座談活動。共享課程資源，共同開發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果。（1）園本教研。
在糧食局幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)下，我園開展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研。我們結(jié)合實際開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨欄，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動。糧食局幼兒園這些“專家”的到來，給了我們無限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé)，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示，幫助優(yōu)化教學(xué)效果；有的負(fù)責(zé)班級墻面的設(shè)計，尤其是主題墻，不但主動幫著找合適的圖片，還自己動手操作；有的毫無保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗傳授給我們??她們捧著一顆真摯的心，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下，短短的幾天的時間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實質(zhì)性的變化，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師的精神面貌也煥然一新。（2）教研活動。
我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時怎么與家長溝通》為主題的教研活動?；顒臃治隽艘馔馐鹿屎拓?zé)任事故的區(qū)別，老師們通過自己在平時的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流，在孩子受傷時怎樣與家長溝通才能將大事化小，小事化無。（3）送教下鄉(xiāng)互動教研。
1、骨干教師入園指導(dǎo)。
奶?！?，中班音樂教學(xué)活動《鳥窩窩》大班的《下蛋了啰》，科學(xué)活動《認(rèn)識相鄰數(shù)》《沉與浮》，小班的的健康《擇青菜》《小小手》，社會《我能保護(hù)自己》等等，為期一周的聽課，評課、課后反思和教研活動，老師們展開了互動研討，積極交流自己的想法，共同探討教學(xué)活動道了如何上好教育教學(xué)活動，特別是音樂活動，提高其組織教學(xué)水平。從音樂活動的目標(biāo)定位，活動準(zhǔn)備、活動設(shè)計、活動組織、如何關(guān)注幼兒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，我園老師從中收獲了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗。
二是糧食局幼兒園副園長開展了題為《淺談幼兒園辦園理念與實踐》的講座。活動中教師們進(jìn)行了互動研討和交流，大家認(rèn)為幫扶園送來的不僅僅是一個教育活動設(shè)計、一次教育活動現(xiàn)場、一次教研活動的示范，更是一種教育理念的傳遞，一種教育思想的引領(lǐng)。
二、教師發(fā)展。
順馳第一幼兒園〃美睿五州幼兒園〃楓葉小熊幼兒園〃伯利恒幼兒園。
一、做好策劃：充分調(diào)研，制定方案。
為了讓結(jié)對幫扶工作能取得一定的針對性和實效性，根據(jù)第一年的互動，了解了首先確定了三個目標(biāo)。
（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。（2）通過跟班學(xué)習(xí)、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。（3突出三個重點。（1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（2）一日保教常規(guī)。（3）教研活動開展。
針對組內(nèi)交流和實地調(diào)研的結(jié)果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：
1、為該園教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準(zhǔn)備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；2介紹一下本學(xué)期我們的“四次會議”：
（3）結(jié)對幫扶工作管理團(tuán)隊會議。主要目的是對結(jié)對幫扶工作進(jìn)行集體會診。
（4）結(jié)對幫扶工作年度總結(jié)會議。主要目的是總結(jié)年度工作，形成年度匯報材本學(xué)期組內(nèi)開展了兩場活動：（1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。
幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
4、多次活動觀摩。（1）一次早操觀摩。
觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進(jìn)行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。
（2）接下來是四次親子活動。
5、兩類教研互動。（1）園本大教研。
我們以《如何自制玩教具滿足孩子游戲需要》為主題的大教研。我們結(jié)合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。
幫扶小組還共同參加了美睿五州幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領(lǐng)，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。（2）骨干教師入園指導(dǎo)。
三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。
結(jié)對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園今年順利的通過了市示范的復(fù)驗，美睿五州幼兒園也順利通過了一級幼兒園的驗收。
四、我們的思考。
1、階段性的總結(jié)交流需要加強(qiáng)。
雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。以后每學(xué)期可以小組內(nèi)召開一次總結(jié)會，尋找工作的亮點和不足，以便下階段有針對性地開展工作。
2、幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展關(guān)鍵在行動。
有教育專家說：中國基礎(chǔ)教育界的通病是說得多，做得少；虛的多，實的少。在今后幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展、文化建設(shè)方面，我們會踏踏實實的去做更多有利于促進(jìn)教師和孩子發(fā)展的事。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十四
本學(xué)年，我園以教育局幼教中心下發(fā)的結(jié)對幫扶文件精神為指導(dǎo)，2013年9月與張八橋中心幼兒園開展了結(jié)對幫扶工作。我們結(jié)合兩個幼兒園實際情況共同制定計劃，運用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動的有效價值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，我們共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組。雙方共同承擔(dān)，組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長張紅梅；副組長張平平、薛向麗；組員：裴彩霞、張海平、段魯亞、于紅麗。
（二）、制定有效的活動計劃。
為了使幫扶取得切實成效，我們領(lǐng)導(dǎo)小組成員對幫扶園進(jìn)行了實地考察與交流，共同制定幫扶計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。教師能有效開展日常工作，但在教師專業(yè)發(fā)展方面、檔案資料整理、科研活動開展方面還比較欠缺，特別是新教師擔(dān)子重，急需有針對性培養(yǎng)。因此，本學(xué)年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。
我們的做法是：她們需要什么，我們給予什么。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓(xùn)競賽、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面交流、力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。每次活動我們都會借相聚進(jìn)行交流探討，幫助他們解決一些困惑或?qū)嶋H問題。
二、自主拓展、主動出擊。
在結(jié)對過程中，我們將目標(biāo)提升到結(jié)對的實效性上，積極聯(lián)系，主動出擊。
（一）、建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
本學(xué)年根據(jù)結(jié)對園的要求，我們安排了：保教主任鮑xx針對輔導(dǎo)林x作好業(yè)務(wù)管理、資料整理工作，韋x與沈xx老師做好后勤與衛(wèi)生保健工作。三位年段組長與結(jié)對園的二位骨干教師結(jié)對，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。九月份，舉行了幼兒園簽訂了結(jié)對協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實效性。結(jié)對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。
（二）、靈活開展活動，提升教學(xué)質(zhì)量。
1、資源共享。我園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學(xué)區(qū)教研、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：本學(xué)年我們邀請他們參加了：繪本同課異構(gòu)教學(xué)研討、課題展示課活動、教師技能技巧培訓(xùn)（我們還為來園培訓(xùn)教師準(zhǔn)備好材料）、3年內(nèi)新教師同課異構(gòu)活動等。如：我們多方努力創(chuàng)造機(jī)會將天荒坪學(xué)區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。如:我們都在積極創(chuàng)建特色幼兒園，大家共同探討選定目標(biāo)，并對開展工作實時切磋，共同進(jìn)步。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。
2、送教下鄉(xiāng)。一是送教學(xué)活動（現(xiàn)場指導(dǎo)、說課、評課）。二是送管理經(jīng)驗。本學(xué)年我們安排了張海平、裴彩霞老師上門送教活動；安排了薛向麗老師上門進(jìn)行教研、科研的管理介紹，并送上規(guī)范課題的記錄冊以作參考，資料整理樣表等，教師在科研、管理上意識和能力方面有所提高，早出成績、快出成績。
3、登門指導(dǎo)?？h里進(jìn)行創(chuàng)特色幼兒園活動，借此東風(fēng)，我園邀請了幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師來園參觀，并組織了指導(dǎo)小組登門進(jìn)行實地查看、現(xiàn)場指導(dǎo)，并提出了建設(shè)性的意見。
三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。山川幼兒園的教師逐步成長，個人課題初見成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神引領(lǐng)自己的教學(xué)行為。同時幫扶活動也帶給了我園參與幫扶的教師很多啟示，大家受益匪淺。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。意識到了自己肩上的責(zé)任。特別是我們的年段組長在管理、指導(dǎo)上有了很大提高。
總之，在近一年的幫扶工作中，我們經(jīng)過雙方的積極配合和努力，幫扶幼兒園的教育教學(xué)有了一些進(jìn)展。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結(jié)對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結(jié)對園同進(jìn)步，共發(fā)展，我們的明天會更美好。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十五
20xx年，xx在縣委、縣政府的指導(dǎo)下，緊緊圍繞縣域發(fā)展大局，進(jìn)一步深化精準(zhǔn)扶貧幫扶，注重辦實事、講實效，具體落實各項惠民政策，認(rèn)真做好結(jié)對幫扶工作，取得了較好的成效，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)到位，確保幫扶規(guī)范化。
我辦領(lǐng)導(dǎo)始終把結(jié)對幫扶工作作為單位工作中的一項重要工作來抓，積極采取幫扶措施，不斷拓展扶貧工作新局面。年初我辦對全年的幫扶工作進(jìn)行專門研究和部署，成立了以黨組書記任組長的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)主抓此項工作，經(jīng)請示縣領(lǐng)導(dǎo)同意后，率先在全縣部門中成立單位的脫貧攻堅辦公室，由黨支部書記任主任，配備專職人員3名，具體負(fù)責(zé)xx所有的幫扶任務(wù)，日常工作扎實有效的開展起來。工作中我們堅持做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有實施方案、有檢查督導(dǎo)；堅持做到落實任務(wù)、落實責(zé)任、落實資金，從實現(xiàn)共同富裕的大局出發(fā)，傾情傾力，認(rèn)真對待和落實幫扶工作，以此推動結(jié)對幫扶工作的規(guī)范化和制度化運作。同時，要求各位班子成員身體力行、率先垂范，與合作的縣xx局、縣xx銀行兩家單位明確責(zé)任、密切配合，形成良好的工作推進(jìn)格局。
二、扶貧助困到位，確保幫扶有成效。
20xx年，我辦緊緊圍繞結(jié)對幫扶工作責(zé)任目標(biāo)，認(rèn)識到位，行動迅速，措施扎實，充分發(fā)揮我辦職能優(yōu)勢，結(jié)合xx村已脫貧，xx村是非貧困村的實際，有針對性地制訂了幫扶方案，重點抓好了以下工作：
一是針對xx村、xx村已分別于20xx年、20xx年整村退出的現(xiàn)狀，重點圍繞怎么鞏固提升，做實做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)等主題開展工作。加強(qiáng)思想教育引導(dǎo)，辦好農(nóng)民夜校，同時，做好核桃、脆紅李的管護(hù)以及土雞、豬、牛、羊的養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)，使得貧困戶的收入穩(wěn)中有升。
二是對于新增加的插花村xx，與xx銀行一起，把全面了解和掌握真實情況和群眾所盼所需作為工作的關(guān)鍵點和突破口，通過召開壩壩會、民情懇談會、發(fā)放調(diào)查表等多種形式，廣泛征集群眾的意見和建議，與村社干部一起制定了詳細(xì)可行的xx村發(fā)展規(guī)劃。通過入戶調(diào)查，制定了各戶的發(fā)展規(guī)劃。隨后，xx積極聯(lián)系相關(guān)部門解決群眾所急所盼，落實了5。5公里的村道路建設(shè)項目，涉及資金約200萬元，用來解決村道路破舊、狹窄的問題，目前，路基已全面完成。村委會年久失修，屋頂破爛透風(fēng)又漏雨，沒有廁所，辦公條件極差，單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)資金35萬元，議定了村委會改造的方案，將于年后動工修葺完善村級陣地建設(shè)，滿足村委會日常辦公所需。積極多次組織三家單位的幫扶干部，抽空到村入戶深入開展大走訪、大調(diào)研，走基層、送溫暖等幫扶活動。通過認(rèn)真傾聽貧困群眾訴求，耐心詢問每戶家庭情況，深挖致貧根源，逐戶走訪建檔，與貧困戶交心談心、算賬對比，制定幫扶計劃，謀劃布局產(chǎn)業(yè)項目，推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧。同時幫助解決他們當(dāng)前家庭生活上面臨的暫時困難，幫助他們重樹致富的信心，讓他們真切感受到黨的關(guān)懷和溫暖。通過開展“三同”活動，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系，確保了結(jié)對幫扶工作有序推進(jìn)，加強(qiáng)了結(jié)對幫扶活動的有效落實。
三是堅持既扶貧，又扶志，積極做好政策宣傳與群眾思想工作。新部署為契機(jī)，積極引導(dǎo)他們改變觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的思路，樹立勤勞致富、創(chuàng)業(yè)致富，自強(qiáng)自立的意識，增強(qiáng)他們對改革發(fā)展的信心，幫助他們提高素質(zhì)，學(xué)會一技之長，增強(qiáng)就業(yè)本領(lǐng)和創(chuàng)業(yè)能力。
三、存在的主要問題。
結(jié)對幫扶工作雖然取得了一些成效，但工作中還存在一些問題與不足。主要有：一是黨員干部結(jié)對幫扶形式比較單一，活動開展還不夠平衡，有待進(jìn)一步改進(jìn)；二是由于業(yè)務(wù)工作繁忙，安排和組織下去的時間次數(shù)相對比較少，宣傳力度還不夠，流于走形式，務(wù)實較少；三是捐款和資金幫扶的多，真正在政策、技術(shù)和市場信息等方面給予幫扶的東西不多。
四、來年工作打算。
20xx年，我辦將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，拓寬幫扶途徑，增強(qiáng)幫扶實效，鞏固幫扶成果，以促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點，繼續(xù)做好“部門單位幫村，黨員干部幫戶”工作，進(jìn)一步健全長效幫扶機(jī)制，努力發(fā)揮本辦職能優(yōu)勢，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
結(jié)對幫扶月工作匯報篇十六
幫扶學(xué)校：七里河區(qū)龔家灣第三小學(xué)。
幫扶對象：榆中縣上花小學(xué)2012年12月24日。
文化建設(shè)等多方面構(gòu)建幫扶機(jī)制，盡力使我校轉(zhuǎn)變教育觀念，實施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高隊伍素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。幫扶雙方學(xué)校本著“真誠交流互相學(xué)習(xí)”的精神，自開展幫扶工作以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，上下一心，為做好幫扶工作群策群力，務(wù)求實效，取得了較好的幫扶效果?，F(xiàn)從以下方面進(jìn)行自評匯報：
一、健全機(jī)制，制度保障。
為全面、順利完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)，幫扶雙方學(xué)校高度重視，成立了以龔三校王校長、上花小學(xué)白宗林校長為組長，其它校領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長、以各學(xué)科骨干教師為組員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項工作納入學(xué)校內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結(jié)對幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。
二、狠抓落實，務(wù)求實效。1.學(xué)校管理水平方面。
按照幫扶計劃的統(tǒng)一部署，雙方領(lǐng)導(dǎo)班子開展了較頻繁的交流溝通。3月10日，雙方在我校召開聯(lián)席會議及經(jīng)驗交流會，龔三校幫我校健全了學(xué)校管理制度；并且王校長等人列席我校工作例會，指導(dǎo)工作。
9月15—19日，我校組織管理干部到龔三校學(xué)習(xí)圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理11月24日，龔三校管理干部到我校指導(dǎo)圖書、儀器、圖書、電教、檔案等崗位管理工作。
11月24日上午，兩校召開經(jīng)驗交流會，龔三校顏校長做了題為《創(chuàng)建特色化學(xué)校引領(lǐng)專業(yè)化發(fā)展》的講座，毛校長做了《崇尚人文以文化人》的主題講座，指導(dǎo)我校文化建設(shè)。下午，龔三校顏校長、毛校長等人列席我校工作例會，指導(dǎo)我校日常管理工作。
3月1日，龔三校指導(dǎo)我校制訂少先隊活動方案；4月20日，兩校學(xué)生開展“手拉手”書信活動；5月12日上午，龔三校李天紅主任在我校進(jìn)行個人課題研究培訓(xùn)，鄒琴老師在我校公開校本課程示范課。5月29日，兩校師生開展慶“六一”聯(lián)誼活動；11月24日，兩校學(xué)生開展“手拉手”書信活動；11月24日，雙方在我校開展同課異構(gòu)教研活動。龔三校為我校送來中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系列校本課程500余本。
3．教師專業(yè)素養(yǎng)方面。
同交流，研討分?jǐn)?shù)教學(xué)。11月24日，龔三校顏校長、毛校長在我校做專題講座；兩校教師在我校進(jìn)行集體備課。
建成雙方任課教師qq群，結(jié)成“一對一”幫扶關(guān)系，通過網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)我校教師制訂個人發(fā)展規(guī)劃。目前，我校有二十位中青年教師已和龔三校老師在網(wǎng)上建立了長期互動交流機(jī)制，經(jīng)常聯(lián)系，商討教學(xué)設(shè)計，共享教學(xué)課件和教學(xué)資源。
4月20日，我校李翠萍（數(shù)學(xué)）、徐巧英（數(shù)學(xué)）、牛青花（英語）、錢文芝（音樂）在龔三校進(jìn)行公開教學(xué)，龔三校教師聽評課；而且龔三校教師李天紅（數(shù)學(xué)）、鄒琴（數(shù)學(xué)）、田悅（英語）、朱希娟（音樂）為我們獻(xiàn)課，并且由毛校長主持、組織評課，參加人員有市教育局的領(lǐng)導(dǎo)，有七里河區(qū)、城關(guān)區(qū)的部分小學(xué)校長和教師等。
5月29日，龔三校教師生給我校送來了筆袋、書包、籃球、羽毛球拍等用品，還送來校本課程及相關(guān)的九連環(huán)、華榮道、魔方等智力玩具。12月10日，龔三校領(lǐng)導(dǎo)冒著嚴(yán)寒，不懼路途遙遠(yuǎn)，又為我校送來贈送電腦10臺，校本課程等資料，學(xué)生體育用品籃球、足球、羽毛球拍等。
面上，以解決課堂上的具體教學(xué)問題為切入口，通過課堂親身示范，借鑒研訓(xùn)教一體化的教研模式，推進(jìn)教研活動的科學(xué)性，盡力改善學(xué)校的教育教學(xué)方式和教學(xué)氛圍，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師課堂教學(xué)的實效性、也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
三、
成效顯著，互惠共贏。
通過專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、“學(xué)習(xí)型”教師的培養(yǎng)，我校優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)，學(xué)校在家長和群眾的心目中的地位也越來越高，學(xué)校師資隊伍結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，師資力量得到了整體的提升，社會評價也越來越高。
2.教科研能力大幅提升。
我校提出了“在實踐中反思與理論學(xué)習(xí)中提高教育教學(xué)水平”的實踐。
總結(jié)。
活動，教師們養(yǎng)成了勤于學(xué)習(xí)，善于思考，經(jīng)常總結(jié)的習(xí)慣。結(jié)合課題研究，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與實踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平。3.教學(xué)能力明顯提高。
根據(jù)市委統(tǒng)一部署，20xx年x月以來，在與xx鎮(zhèn)xx村的結(jié)對幫扶工作中，我x堅持實事求是、務(wù)求實效的作風(fēng)，認(rèn)真調(diào)研，精心組織，與xx村密切配合，互幫互助，共同努力，xx村的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得了一定成效?，F(xiàn)將近一年來的幫扶工作匯報如下：
一、主要做法與成效。
1.高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。自我xx20xx年開始與xx村結(jié)對幫扶以來，一直把結(jié)對幫扶工作放在重要位置，做了大量卓有成效的工作。20xx年x月，市委組織開展了“領(lǐng)導(dǎo)干部下基層”活動，我局領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系xx村。為此，局黨委召開專題會議研究部署，明確責(zé)任目標(biāo)，確定了幫扶工作聯(lián)絡(luò)員，加強(qiáng)幫扶工作的組織開展。二是精心制定幫扶措施。經(jīng)過與xx村領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行溝通交流和實地調(diào)研，我們精心制定了具體可行、切實有效的幫扶措施，并隨著幫扶工作的深入開展不斷及時調(diào)整完善。
點、熱點問題，尋找問題，分析問題的根源，研究解決問題的辦法。在調(diào)研中，幫助解決了該村部分村民反映的xx公司噪音擾民的問題，與該村領(lǐng)導(dǎo)一起研究了村民的“農(nóng)保”問題、自來水管年久老化導(dǎo)致的損耗問題，并提供了力所能及的幫助。在深入調(diào)研、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，局領(lǐng)導(dǎo)還與xx村共同制定了“蔬菜大棚”計劃。二是積極與xx村就機(jī)關(guān)干部下基層活動進(jìn)行了溝通對接，切實了解幫扶需求，做到有的放矢，局將分x個批次派遣x名中層干部到xx村進(jìn)行實踐鍛煉，以實際行動認(rèn)真落實上級部署和要求，不斷提高幫扶工作水平。
息、人才方面的優(yōu)勢，指導(dǎo)該村對現(xiàn)有民營實體中能耗高、噪音大、發(fā)展?jié)摿π〉摹靶∽鞣弧边M(jìn)行限制性關(guān)、并、轉(zhuǎn)產(chǎn)，引導(dǎo)該村小企業(yè)大力向標(biāo)準(zhǔn)化廠房區(qū)集中，實現(xiàn)工業(yè)初步集中化。四是堅持既扶貧，又扶志的工作方法。不僅從物質(zhì)方面給予幫助，更從政治上、思想上進(jìn)行幫扶，幫助他們強(qiáng)化黨建，轉(zhuǎn)變思想。結(jié)合“基層組織建設(shè)年”活動，為xx村進(jìn)一步深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動出謀劃策；從全市建設(shè)大局的形勢、目標(biāo)、基礎(chǔ)、優(yōu)勢、任務(wù)、要求等方面，全面深入地為村民解讀了我市的“xxxxxxxx，”使大家對我市xxxxx目標(biāo)提出的背景xxxxxxxxxx等問題有了更加清晰的認(rèn)識，激發(fā)了干勁，提振了精神。五是注重情感幫扶。春節(jié)前，局領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)青年志愿者對xx村6戶困難群眾進(jìn)行了慰問，給他們送去了慰問金和大米、食用油等物資，并與他們親切交談，真心交流，切實了解幫助解決他們的生活困難，同時，青年志愿者開展了幫助困難群眾家庭打掃衛(wèi)生等志愿活動，以真情關(guān)懷溫暖民心，得到了群眾的好評。
二、下一步計劃。
一年來，在局和xx村的共同努力下，結(jié)對幫扶工作取得了一定的成效，但距離市委的要求、距離村民的期待還有一定的差距，主要表現(xiàn)在幫扶效果仍不夠凸顯，幫扶措施仍不夠豐富。
下一步，我們將以“xxx”為動力和目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作。
標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步加大幫扶力度，認(rèn)真落實工作措施，確保收到更好的幫扶效果，為xx作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
經(jīng)局黨組共同研究，并圍繞責(zé)任目標(biāo)，20xx年我局重點完成幫扶項目有4項，一是指導(dǎo)幫扶官廠鄉(xiāng)金興社區(qū)實現(xiàn)農(nóng)戶增收；二是深入扎實開展“1+1”結(jié)對幫扶；三是開展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達(dá)100%；四是協(xié)助解決信訪積案，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。
為全面完成20xx年結(jié)對幫扶工作目標(biāo)，我局高度重視，成立了以宋愛榮局長為組長，其它班子成員為副組長，科(室)部門主要負(fù)責(zé)人為成員的結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“一把手”負(fù)責(zé)制，并把該項工作納入局內(nèi)部目標(biāo)進(jìn)行考核，形成了由上到下，一級抓一級，層層抓落實的工作格局，確保了結(jié)對幫扶工作有力、有序、有效推進(jìn)。
二、主要工作開展情況。
緊緊圍繞責(zé)任目標(biāo)和重點幫扶項目，并深入結(jié)對幫扶的官廠鄉(xiāng)金興社區(qū)“百、千、萬增收致富”工程、福寧集鎮(zhèn)藺杏蘭村留守兒童和太平鎮(zhèn)裴嶺新村移民工程進(jìn)行走訪調(diào)查，廣泛座談，詳細(xì)了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，有針對性的制訂了幫扶措施和促建方案，重點抓好了以下工作：
（一）以“攜手同行，共創(chuàng)共享幸福生活”為主題，組織黨員干部深入幫扶村，與“1+1”結(jié)對戶開展結(jié)對活動啟動儀式，面對面的交流溝通并建立了結(jié)對聯(lián)系卡，確保了結(jié)對幫扶工作有序推進(jìn)。
（二）積極開展助推“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動。局黨組認(rèn)真組織黨員干部集中學(xué)習(xí)農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的基本概念、內(nèi)容構(gòu)成和主要作用。并采取面對面交流，發(fā)放宣傳資料、調(diào)查問卷等方式，組織黨員干部先后4次深入結(jié)對村、結(jié)對戶中，積極開展助推農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動，切實提高了結(jié)對幫扶戶對農(nóng)村“四大基礎(chǔ)工程”的知曉率。
（三）積極開展送溫暖活動。在“六一”“七一”等節(jié)日前夕，分別組織黨員干部為幫扶村特困家庭的孩子和困難黨員送去了價值數(shù)千余元的學(xué)習(xí)文體用品和慰問品，及時幫助解決他們當(dāng)前在孩子學(xué)習(xí)和家庭生活上面臨的暫時困難。
（四）積極協(xié)助官廠鄉(xiāng)金興社區(qū)“百、千、萬”增收致富工程，大力發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣N養(yǎng)殖業(yè)，多渠道實現(xiàn)了該社區(qū)農(nóng)民增收致富。
黨員干部“1+1”結(jié)對幫扶形式比較單一，還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
四、20xx年工作打算。
20xx年，我局將繼續(xù)按照縣委、縣政府的工作部署和要求，不斷深化幫扶力度，以促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收為重點，繼續(xù)做好支部結(jié)對促建、“1+1”結(jié)對幫扶、城鄉(xiāng)規(guī)劃綜合整治等工作；通過多種形式，積極開展助推農(nóng)村工作“四大基礎(chǔ)工程”宣傳活動，確保幫扶對象知曉率達(dá)100%，努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)村增效、農(nóng)民增收，為推進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
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