教師研修活動總結(jié)（熱門17篇）

總結(jié)是一種思維活動，能夠幫助我們更好地理解和掌握所學知識。寫總結(jié)時要注重語句的連貫性和條理性，便于讀者理解和閱讀?？纯聪旅孢@些總結(jié)范文，或許可以給你帶來一些靈感和新的思路。

教師研修活動總結(jié)篇一

20xx年3月13日—15日，在開原市民主教育集團里仁學校開展了鐵嶺市

小學

專業(yè)

珍惜

第一、培訓內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和

學習

第二、培訓隊員多，要求高，有些項目練習有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學習起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎薄弱，練習有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學習，這說明了大家學練能力強。

第三、本次培訓組織安排好，本次培訓班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實實地完成，并取得很好的效果，本次培訓不亞于省級以及國家級的培訓。選派的指導教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強、教學方法好給大家留下了深刻的印象。

水平的教學設計，上出高效率的課？如何處理學校大課間的形式？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動腦筋，把新的課程方法和理念應用到教學中，才能使我們的學生在體育課堂和大課間中快樂學習，健康成長。

最后，感謝鐵嶺市教師進修學院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的學習和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導教師，幫助我們提高教育教學能力，促進專業(yè)化成長，提升體育課堂教學質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領下我們鐵嶺地區(qū)小學體育的明天會更加美好！我們一定會將所學的東西運用到我們的教學中，我們也會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！

通過認真地聽取幾所國家中職示范校校長專家的講座，觀摩學習幾所中職示范校

關(guān)于

一、重視師資隊伍建設工作

師資隊伍的質(zhì)量是決定教學質(zhì)量的第一要素。為了滿足教學需要，確保教學質(zhì)量，師資隊伍的建設和結(jié)構(gòu)的優(yōu)化是學校首先要解決的問題。我們所到的技師學院均十分重視師資隊伍的建設工作。制定了專業(yè)帶有人、骨干教師、雙師型（或一體化）教師等培養(yǎng)評選辦法，構(gòu)建了多途徑、多層次、多內(nèi)容、多-維度的立交橋式教師專業(yè)發(fā)展模式。

工程學校的老師和企業(yè)師傅結(jié)對子學習，每學期都有部分老師在企業(yè)上班，和企業(yè)員工一樣按時上下班，期末由企業(yè)對其進行考核。如上海信息技術(shù)學校的老師要能在企業(yè)充當技術(shù)員，同時和企業(yè)固定聯(lián)系，要能為企業(yè)解決部分技術(shù)問題。這樣教師成長迅速，對于教學質(zhì)量的提高不言而喻。關(guān)注教師成長，尊重教師，老師們會把學校當自己的家百般呵護。

二、關(guān)注學生學習和成長

在學習培訓過程中，我們也了解到這些學校的學生其實和我們的學生差不多，一樣是初中

成績

在上海大眾工業(yè)學校，在新生入校的第一年，都不需要固定專業(yè)，讓學生在學基礎的同時，培養(yǎng)、發(fā)自己的興趣、

愛

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教師研修活動總結(jié)篇二

很感謝領導能把這次的研修機會給我。通過學習可以知道自己在很多方面做得不足，也讓自己接觸到很多新的知識，受益匪淺。

在《把握前沿更新理念》里，認識到未來教育的變革，特別是智慧教育中倡導的個性化，精準性。自適應性普適性等都是以人工智能作為核心技術(shù)的。隨著時代的進步，智能化已經(jīng)占住了我們生活的方方面面，而在與教育領域方面的融合速度相對其他行業(yè)來說雖然有點慢但是只要人們能夠在闡釋教育人工智能的發(fā)展和分析現(xiàn)代遠程教育辦學目的、特點的基礎上，從"人工智能與現(xiàn)代遠程教育相融合"的設想出發(fā)，強化人工智能與現(xiàn)代遠程教育融合的重要性，相信在不久的未來我們的教育工作者也會跟得上時代的步伐。

在《用活技術(shù)創(chuàng)新課堂》的課程里，讓我見識到了信息技術(shù)與我們教學課堂相融合的技術(shù)手段，如：運用信息技術(shù)來學情分析、思維導圖的應用、利用投票系統(tǒng)來進行學生識字心理特點分析、用“按按按”互動反饋技術(shù)進行識字課前學生已有識字量的分析和提取信息能力的學情分析、利用投票系統(tǒng)進行學生閱讀理解的學情分析等，而《思維導圖的應用》讓我印象最深刻。思維導圖剛開始接觸，乍一看跟我們的語文教學里的板書設計有點像，但是思維導圖能夠讓我們更直觀也更能夠吸引孩子們的眼球走進課文。

《黃山奇石》是一篇寫景的文章，采用了總——分——總的形式寫，課前通過思維導圖讓他們?nèi)プ詫W，理解課文的內(nèi)容，讀懂課文寫了黃山的哪些奇石，用什么樣的方法來介紹。上課的時候大家能夠脫離課文，跟隨老師的節(jié)奏一起走進課文，能夠清楚地記得《黃山奇石》給我們詳細介紹了黃山的“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”，略寫了“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。思維導圖里采用了圖文結(jié)合，讓學生一看到圖就能夠說出圖所對應的奇石，而且這篇課文要求學生們把詳寫的那幾塊石頭的內(nèi)容背誦出來，所以學生們能夠根據(jù)思維導圖的指引很容易就把課文給背誦下來。思維導圖不僅僅可以在課文教學中運用還可以用于寫作指導、閱讀指導、口語交際、記筆記還有考試。

雖然研修的時間短暫但收獲很大。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，我也會立足用活新老教材，實踐新理念，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；學生的學習熱情高漲。

教師研修活動總結(jié)篇三

自己卻不能，最關(guān)鍵的是沒有閱讀的動力和毅力。

成這樣的習慣，開拓自己的視野?？傊喿x還是貴在堅持！

會。總之，寫作重在積累！

總之，在上一學期中的研修活動中，使自己在閱讀和寫作上有了一點小進步，希望在這學期中可以收獲更多。

教師研修活動總結(jié)篇四

學期教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學習的意義上來說，教師也是學生。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

1、進一步研讀《語文 、數(shù)學課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學情，探索語文教學的有效途徑，提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生學習語文的能力。

4、探索適合學生運用的.教學方法，使學生更加愿學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

（1）專題培訓

交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

（3）網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學習筆記，與專家、學者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

1.在研讀《語文、數(shù)學課程標準》的基礎上，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平。

1、本學期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

1、教育教學課題研究活動。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓。

4、收看教育教學的光盤、錄像

教師研修活動總結(jié)篇五

幾天的學習培訓受益良多，其中對張先壽校長提出的一句話感觸最深。“要把教育當作一項事業(yè)而非一件事情來做?！闭f實話，對于“自主課堂”“小組合作”“課題研究”這樣的名詞并不是第一次聽到，甚至自己也曾嘗試實踐。但是直到現(xiàn)在，才深刻體會到自身差距與不足，總結(jié)如下：

聽名師們講小組合作，以及自主課堂的探索歷程，才知道自己曾經(jīng)的嘗試僅僅是低級的、機械化的模仿，而忽視了自己學生多樣性，獨特性。就像多為名師反復強調(diào)“教學有法，但無定法”，好的教學模式方法可以套用，但最終要結(jié)合實際調(diào)整、創(chuàng)新、磨合出一套帶有自己特色的教學模式。

湟中縣李積熊主任講“自主課堂”的構(gòu)建時，由“自主課堂”的概念特點，發(fā)展條件等一直到課堂實施，課后跟進評價形成一套完整的，有條理的系統(tǒng)，令人嘆服。反觀自己，凌亂無目的的亂用方法，一味模仿跟進并沒有取得良好的效果。所以，做事情需要用心，需要有章法，有條理進行并及時總結(jié)、歸納、提出建議，且及時訂正。在探索中學習，在學習中進步。

一件新事物，新技能的誕生、發(fā)展、掌握、成熟都要經(jīng)歷一個漫長的充滿波折的過程，這期間需要足夠的耐心、堅定的信念才能做成一件事，做好一件事。自己就缺少這方面的精神，往往將失敗歸結(jié)于外因。諸如：學生差勁，家長不配合等等?，F(xiàn)在想來幼稚可笑?？傊?，這次培訓感慨頗多，也受益匪淺。希望自己以后勤奮努力，多思多想。不負青春，不負人生！

教師研修活動總結(jié)篇六

20xx年11月，在學校的安排下，我有幸參加了“20xx四川省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”的培訓。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓學習，我的信息技術(shù)知識得到了提高，特別是信息技術(shù)運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術(shù)應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具（手機、網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

本次培訓中不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過qq群相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源。同時，學習中一人出現(xiàn)困難時，認識的、不認識的同學都主動支招，幫助解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難看見。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告訴我在今后的培訓和學習中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步鞏固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應用還顯得微不足道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，認真學習，才能適應時代發(fā)展的需要。

教師研修活動總結(jié)篇七

20xx年10月31日，沈xx教師工作室的全體成員來到xx中學開展小組研修活動，縣教研室毛老師也參加了我們的這次研修活動并對三節(jié)公開課進行了點評。

xx中學郭xx老師上的是《怎樣使用電器正常工作》。郭老師一上課就通過設疑“四節(jié)干電池能否使220v的燈泡正常發(fā)光？”有效地激發(fā)了學生學習物理的興趣。郭老師備課充分，課堂教學有條不紊，基本達到了預定的教學目標。一是教學重點難點把握較好，教學方法和手段多樣。二是注重培養(yǎng)學生良好的實驗能力和動力實驗的習慣。三是利用類比法突破教學難點，例如把額定功率比作客車的限載人數(shù)，實際功率比作客車的實際載客人數(shù)，使物理教學貼近生活實際，巧妙解決對額定電壓、額定電流和額定電功率的定義理解，還在不知不覺中滲透了德育教育。四是師生的雙邊活動較好，課堂氣氛活躍。

xx中學楊xx老師上的是《眼睛與光學儀器》?？吹贸鰲罾蠋熢谡n前也是做足了功課的；一是課件制作生動直觀，動靜相宜，既能吸引學生注意又能突破教學難點。二是能恰當?shù)匾龑W生運用所學知識解決新知。三是讓學生體驗式學物理，每個學生發(fā)一個透明水袋來模擬晶狀體進行調(diào)焦的實驗。四是培養(yǎng)學生學以致用的能力，不僅自己事先做好了兩個簡易望遠鏡，還指導學生如何在課后自己制作的制作簡易望遠鏡，從而激發(fā)了學生的學習興趣。

xx中學王xx老師上的也是《眼睛與光學儀器》。王xx老師引入新課別具一格，采用測視力的方法與學生進行互動，很自然地引入了近視眼的成因及矯正。王老師在講解人的眼睛的構(gòu)造及成像原理，近視眼和遠視眼的成因及矯正方法時效果更好。為了使學生進一步了解照相機成像的原理，王老師讓同學親自在課堂上給自己照相，分別照全身照和半身照，通過體驗讓學生更容易理解像距隨物距變化的關(guān)系，充分調(diào)動了學生學習的主動性和積極性。

三位老師的公開課都上得很成功，得到了聽課者的一致好評，在評課環(huán)節(jié)，工作室主持人沈xx老師以及縣教研室毛老師更是對我們工作室成員提出了新的希望，毛老師希望我們繼續(xù)積極開展各種研修活動，不斷提升自我。

教師研修活動總結(jié)篇八

xx年3月13日—15日，在開原市民主教育集團里仁學校開展了鐵嶺市小學體育學科“三公開”活動觀摩暨教師專業(yè)化成長研修活動。此次培訓我是帶著一種責任和壓力而參加的。我們每一位學員都非常珍惜這次培訓機會，就本次活動總結(jié)有以下三個特點：

第一、培訓內(nèi)容豐富，在這三天中我們先后觀摩和學習了指導教師的基本功表演、里仁學校大課間活動、指導教師課堂教學、搏擊操、隊列、技巧、瑜伽操、體育舞蹈以及騎馬舞等。

第二、培訓隊員多，要求高，有些項目練習有難度，大多數(shù)教師有較好的基本功，學習起來比較快，個別地區(qū)的教師基礎薄弱，練習有困難，但他們能通過各自的方式、通過隊員間相互幫助也能赴上也能完成學習，這說明了大家學練能力強。

第三、本次培訓組織安排好，[課件]本次培訓班在薛公浩老師的精心組織安排下，每個工作扎扎實實地完成，并取得很好的效果，本次培訓不亞于省級以及國家級的培訓。選派的指導教師都是有著扎實的專業(yè)基本功底，他們年輕有朝氣技術(shù)強、教學方法好給大家留下了深刻的印象。

在培訓中，讓我們理解了一些新的教育教學理念和怎樣上好一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作、怎樣用最簡單的方法達到最理想的教學效果等等。在這三天里，我們每天都是大汗淋漓，衣衫濕透，盡可能的達到掌握動作?？墒沁@三天中我們沒有叫苦，沒有叫累，因為我們有著體育人特有的精神面貌，因為我們是體育教師。三天的培訓雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。如何將所學的知識運用到實際的教學中？如何上好一節(jié)體育課？如何設計出高水平的教學設計，上出高效率的課？如何處理學校大課間的形式？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變開動腦筋，把新的課程方法和理念應用到教學中，才能使我們的學生在體育課堂和大課間中快樂學習，健康成長。

最后，感謝鐵嶺市教師進修學院給我們提供了一個非常優(yōu)秀的學習和交流的平臺，也非常感謝藝體部教研員薛公浩老師以及高林等十一位優(yōu)秀的專業(yè)指導教師，幫助我們提高教育教學能力，促進專業(yè)化成長，提升體育課堂教學質(zhì)量。我們有理由相信在薛老師的帶領下我們鐵嶺地區(qū)小學體育的明天會更加美好！我們一定會將所學的東西運用到我們的教學中，我們也會在今后的工作中，不斷學習，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！

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教師研修活動總結(jié)篇九

時間飛逝，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間，2012——2017學年度第一學期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。在全國全面推進素質(zhì)教育，基礎教育課程改革的大好形勢下，本學期我努力工作，為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己。本著實事求是、一分為二的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，在業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，以適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，多向其他老師學習她們的先進教學方法和經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的`教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。

7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，

學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

1、開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量。我們?nèi)杲M認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1、積極參與研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師研修活動總結(jié)篇十

本次微課程的培訓學習讓我開闊了視野，更新了觀念。這是適應教育發(fā)展形勢的新要求，是對教師提升教學工作能力、提高業(yè)務素質(zhì)的關(guān)愛和期待。這是為我們廣大農(nóng)村教師雪中送炭，讓我們廣大農(nóng)村教師受益匪淺。

研修中學習的美國可汗學院的“翻轉(zhuǎn)教室”是一個信息化教學新模式。目前美國每天有數(shù)十萬中學生晚上在家觀看學院的數(shù)學教學視頻，第二天則跟同學一齊在教室做作業(yè)，遇到問題有老師和同學可以請教。這跟傳統(tǒng)的“老師白天在教室上課，學生晚上回家做作業(yè)”的方式正好相反，這種教學模式被稱為翻轉(zhuǎn)教室“theflippedclassroom”，其根本是應用信息技術(shù)變革了教學的結(jié)構(gòu)，對學校的教學流程進行了再造。

通過學習，我認識到一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的.教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用。通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的學習意識和學習習慣。

本次研修給我的最大沖擊就是要不斷地學習，這樣才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。信息素養(yǎng)成了我終生學習的必備素質(zhì)之一。幾天的研修我步入學習各種技術(shù)軟件的行列。我試著用學到的信息技術(shù)做了一個微課程《古代瓷藝術(shù)——青花瓷》。

這節(jié)課是小學美術(shù)課程標準實驗教科書的第九冊第16課，是一節(jié)以古代陶瓷為主題的美術(shù)欣賞課，原教材上面的圖片和涉及的陶瓷種類和知識點非常的多,短短40分鐘的課堂,如果只是泛泛而談,必然難以滿足五年級學生的好奇心與思考層次。因此我借鑒“拋錨式教學法”，選取了在中國陶瓷發(fā)展史中最具典型性和代表性而學生又相對熟悉的青花瓷器作為本課的授課重點和主線，來制作微課程。這樣既壓縮了學生長時間觀賞圖片的時間，有能調(diào)動學生的學習的積極性。微課采用圖例、字幕、解說分部教學法出示唐宋、元、明清三個不同時期瓷器的圖片，進行發(fā)展史的介紹，有利于學生在視覺(器形、顏色、紋飾)、觸覺與聽覺上得到體驗與震撼。領悟中國古代瓷器藝術(shù)的魅力與勞動人民的勤勞智慧，認識到中華民族悠長的歷史文化。

美術(shù)課，尤其是欣賞課，需要大量的口頭講解，教師長時間的泛泛而談，疲憊不堪。然而由于師生間的互動性少，盡管教師十分辛苦，而學生卻覺得單調(diào)乏味，反響平平、不是以積極的態(tài)度配合，課堂效率不盡人意。通過微課程，美術(shù)欣賞課的課堂效果可以大為改觀。欣賞經(jīng)典名作時，鼠標輕輕一點，某個畫家的代表作及其生平介紹就會出現(xiàn)在你的眼前，不但可以窺見作品的全貌，還可以放大進行局部觀察，學生身在課堂，卻能打破時間、空間、地域的界限，馳騁中外，跨越古今，在美術(shù)的長廊中漫步，在想象的空間里飛翔，審美教育寓于潛移默化之中。信息技術(shù)與學科進行整合，改變我以前陳腐的教學觀、手段和方法，變革教學模式，使我受益匪淺。

經(jīng)過六天虛心的網(wǎng)絡學習，耐心的點評作業(yè)，靜心的反思總結(jié)，讓我在研修的平臺上逐漸的成長起來，尤其是心態(tài)的轉(zhuǎn)變。很長時間以前，總是認為教師就是把已有的知識傳授給學生，學生取得優(yōu)異的考試成績讓我感到欣慰，但是內(nèi)心卻根本不存在什么幸福感。而今，許多新的教育理念充溢到我的內(nèi)心，我發(fā)現(xiàn)通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信，找回了幸福。作為一名教師要懂得享受課堂，懂得享受學生，懂得享受生活，懂得研究教學。把研究教材、教學當成提高自己素質(zhì)的必經(jīng)之路，把教學作為自己實現(xiàn)人生價值的一個體現(xiàn)，幸福感就會伴隨自己的整個教學生涯。

研修雖然是短暫的，但對我的影響卻是深遠的。我相信，只要我努力，心存感恩，生活將會變得更好!

教師研修活動總結(jié)篇十一

xx月xx日xx月xx日，我參加了“命好題（有效評價）”校本培訓活動。正值酷暑之際，又當休息之時，雖然辛苦，但是卻和大家一樣，感覺充實、快樂，因為收獲頗多。

錢志亮教授的視屏講座《有效課堂哪兒來——兼論怎樣上好一節(jié)課》，給我留下了深刻的印象。他從概念、前提、條件、實施、評價五個方面，對有效課堂進行了全面闡述。指出有效課堂的前提是專業(yè)化的教師，精心備課是有效課堂的條件、有效講課是實施的關(guān)鍵，全面評課又是有效課堂的延伸。這些觀點鮮明、有理有據(jù)的闡述，清晰地梳理了如何做到有效課堂。講座讓我們重新認真審視自己的課堂，努力在今后做到：實施個性化的教學，為學生創(chuàng)造出具有個性化發(fā)揮的條件。

聆聽張莉主任深入淺出的專題講座《命題研究與實踐》。使我們明確了命好題是“有效評價”的重要方面，讓我們初步了解了考試功能的多樣性，如何正確使用雙向細目表，明確了命題的要求，初步掌握了命題的技巧，并在教學中注意積累、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以對學生進行更準確的評價。

“愛是教育不竭的動力”“做一個愛生、生愛的定遠教育人”“減負工作大家談”“名師工作室”等教育沙龍，讓我感受到老師們的教育智慧。老師們用言傳身教釋放出的大愛，令我十分敬佩。愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的`獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有為學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。每一個成功的教育案例的背后，都是以老師們的愛心為依托的，他們是用愛去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。

磨卷與研卷是一次實踐與提升的過程，智慧的火花在思維的碰撞中迸發(fā)。小組研磨，大組討論，分析各自的優(yōu)缺點，說出命題依據(jù)與特色，提出質(zhì)疑與提問，教研組長的點評、教研員的全面總結(jié)......氣氛熱烈的研討中，一個又一個極具爭論的問題被拋出，一個又一個曾經(jīng)困惑的難點被解答。大家在辯中思，在思中研，在研中收獲，原本猶疑不解的命題原則越來越清楚了，原本模糊不清的評價目標越來越明晰了。切實做到了“教”與“研”結(jié)合。通過這次培訓，大家對命題的技巧有了提高。當然，命題是一門科學，僅僅依靠這幾天就能達到有多高的境界是不現(xiàn)實的。我們要在以后的教學生涯中對命題的原則、方法進行不斷的探索與總結(jié)，才能使教學與研究互相促進，使自己更上一個新臺階。學無止境，出題是算術(shù)，出好題是技術(shù)，出好卷子是藝術(shù)。命題沒有最好，只有更好！

教師研修活動總結(jié)篇十二

根據(jù)全校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的指導思想，本次任務以整校推進為策略，形成學校信息化推進，以及教師個體與學校整體同步發(fā)展的新模式式下，雖然個人水平有限，但也積極的參與到本次的培訓中，通過個人自學，網(wǎng)絡研修，同伴互助等方式，我在這次培訓中收獲良多。本次研修與以往的都不一樣。主要有以下新穎之處。

看得更遠是此次培訓的主要特點，雖然是網(wǎng)上學習，在培訓模式上有所改變，所以我們是任務驅(qū)動學習，自覺性更高，在平時我都停留在基本應用上，然而通過此培訓才真正的認識到自己在信息技術(shù)的應用上還有許多的不足，還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自己更新補充新史更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，通過理論學習，使我更新了教學觀念，拓寬了教學思維模式。學校根據(jù)本校及教師的需要，以問題為中心，充分利用多媒體新技能教學，提高教學效率，因而研修的目標是讓教師從教書匠發(fā)展為研究者，實現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，使教師成為終身學習的先行者，探索者和示范者，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學習型組織。在學校發(fā)展中，教師是第一資源，教師隊伍建設是第一要務，因此打造一支理念先進，素質(zhì)全面，技能過硬的.教師隊伍，是學校高位可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

1、以往更多的思考個人發(fā)展方面的問題，本次培訓我們是站在培訓者的角度是思考全局，制定了以下整體目標，在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0隱形周期內(nèi)，提升教師備課能力，協(xié)同備課能力教師視頻制作能力，教師移動教研能力，全面提高教師信息化素養(yǎng)。

2、在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0研修周期內(nèi)，以信息化教學核心能力點測評活動為抓手，探索形成信息技術(shù)應用能力提升工程，2、0背景下的叫精準檢修模式組織全校教師每人完成培訓任務。推動教師更新觀念，重塑角色，提升素養(yǎng)，增強能力。

3、在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0效果為中心內(nèi)，全校教師達到熟練線上協(xié)同備課，獨立操作視頻錄制及制作，隨時隨地進行移動教研。我自己覺得還是思考的挺全面的，當我站在全球的角度是去思考問題，反過來可以更好的提升自己的水平，并帶領其他老師共同發(fā)展，發(fā)揮輻射引領作用。

這次培訓我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作努力學習把用，把用所學到的技術(shù)，教育技術(shù)，知識更好的應用到現(xiàn)代化的教育教學中，我會一如既往的學習各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識，持之以恒不懈的努力，優(yōu)化自己的專業(yè)技能，更好的適應現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求。培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才，在完善自己的同時，還應還還應盡可能發(fā)揮自己的所長，帶動身邊的同事形成教師協(xié)同共同體，共同發(fā)展，共同進步。

教師研修活動總結(jié)篇十三

今年，本人很榮幸地參加了"國培計劃"中學數(shù)學教師培訓學習。培訓的內(nèi)容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期兩個月的培訓，我感覺每堂課都是充實，因為每堂課都有不同風格的專家講師講課，每堂課都能聽到不同類型的講座，每堂課都能感受到不同思想。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名農(nóng)村中學教師，我深知自己在教學上存在不足，在教學過程中與城市發(fā)達地區(qū)相比還有很大的差距，經(jīng)過一段時間的學習，我收獲很大?？偨Y(jié)如下：

知識也會過期，作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，長久下去，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點原有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念必然充滿生機和活力。

教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。教師要"解放學生的雙手,解放學生的大腦,解放學生的眼睛,解放學生的嘴巴,解放學生的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓學生充分思考，給學生充分表達自己思維的機會，讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。

新課程提倡培養(yǎng)學生綜合性學習，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一人較好的完成，這就要求教師善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

(1)我們要從長遠的利益出發(fā)，把教學培養(yǎng)納入學校工作計劃;。

(2)以學校教學為主，開展教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。

(3)領導積極參與，合理投資，制定落實好研究工作計劃，抓出成效。

1、在讀書中反思。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力及廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

2、在教學中反思。教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。通過學習，讓我懂得了當老師并不是那么簡單的，我們應該懂數(shù)學，懂學生，懂教學。更要能夠積極研究數(shù)學。

教師研修活動總結(jié)篇十四

作為一名新上崗教師，我有幸參加了學?！巴n異構(gòu)”教學研討活動，這次同課異構(gòu)活動，給我們提供了一個很好的學習平臺。同時也給教師自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。

兩位教師準備的是人教版二年級上冊9的乘法口訣這節(jié)課，本節(jié)課是在學生學習了8以前的乘法口訣的基礎上進行教學的。賈帆老師是一位有豐富教學經(jīng)驗的老師，她的課整體課堂氣氛活躍，學生參與度高，并且對本節(jié)課的重點把握比較到位。課一開始，先以學生們熟悉的動畫片西游記主題曲導入，激發(fā)了學生的學習興趣。接著師生共同總結(jié)出3個關(guān)于9的乘法口訣，接下來的'6個由小組合作完成，這樣不僅不至于使孩子陷入盲目探索狀態(tài)，還有效的利用合作的學習方式。這點是值得我們學習的。另一位是秦春燕老師，她的課設計條理清晰，以闖關(guān)救白雪公主的游戲貫穿始終，學生在闖關(guān)的同時不僅獲得了知識，也收獲了樂趣。但是這堂課并沒有調(diào)動孩子的興趣，我認為準要原因是問題設置難度偏大，第二是教師沒有放手讓孩子自己去探索。總之，同課異構(gòu)，使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能”。

在聽課期間，我不僅能認真去聽、去想、去感悟，還能反思自己的教學行為，置身于課堂中，傾聽著老師們精心準備的課。通過聽課我受益匪淺，我領略到每位教師的的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)，每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。

教師研修活動總結(jié)篇十五

本學期，我們以參評寧波市星級教研組為契機，充分整合了各方面的優(yōu)質(zhì)資源。我們在組織校本研修活動中充分考慮教師的主體性，立足教師的需求，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點，并搭建平臺促進教師間的相互學習與提高。

本學期，校本研修仍舊按著一個主題四個階段的常規(guī)模式進行展開。我們重點抓了市小學語文名師學科主題研修展示活動和浙江省實驗學校城鄉(xiāng)互助共同體“奮進之星”課堂教學展示評比活動，這兩個活動分別由我們學校的副校長呂龍飛老師和副教導葛楊杰老師承擔。雖然沒有非常明顯的四個階段，但中間的磨課過程非常具體，使很多老師都從中有收獲。像呂老師的《珍珠鳥》一課，針對組內(nèi)正在研究的《略讀課文“四環(huán)”教學有效性的實踐研究》課題，嘗試了略讀課文的批注式教學，磨課教師對其“初讀、批注、匯報、點撥”四個教學環(huán)節(jié)展開了激烈的思維碰撞，大家在交流研討中共同探索，卓有成效。又如葛老師的《難忘的一課》，幾番探索，幾度重來，幾乎所有的'老師都參與了磨課這一過程。這樣以點帶面的培訓方式，還是收到了很好的效果。

教師研修活動總結(jié)篇十六

轉(zhuǎn)眼間，為期三周的影子培訓就要結(jié)束了。回想過去的三周的時間，雖然每天都在早出晚歸中度過，每天都因擠公交而累的不行，但卻過得很充實。我們每天都有不同的收獲，每天都過得很幸福。同時我明白了：幸福就是為了一個目標的奮斗過程，人生有了奮斗的目標，就有了向前沖的動力，更有了人生的幸福。影子培訓就給了我們這樣的一個奮斗目標，讓我受益匪淺！

走進自強小學，我們的帶教導師讓我們感受到了他們的熱情與對工作的那份熱忱。我的帶教導師是四年級一班的班主任郝麗琴老師。在辦公室里，我看到老師們?yōu)榱松虾谜n而精心地準備資料，以達到課堂的高效；在課堂上，老師們先進的教學方法讓學生們在輕松愉快的氛圍中學會知識、掌握方法、提高能力，每一節(jié)課都是在給我們做最好的示范，課后及時交流經(jīng)驗，讓我們每個國培學員都有了不同程度的收獲。

和諧的師生關(guān)系。課堂上，學生在展示時，教師會及時地給予評價，而在這個過程中，教師口中的學生始終是孩子，由此可以看出，自強小學的老師們對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，視班里的學生為自己的孩子，也正因為有了這種愛，自強小學的課堂上，學生異?；钴S，總是積極參與課堂，勇于發(fā)表自己的見解，班里的每個孩子都學的快樂，學的積極，真正地把新課改理念落到了實處。

習慣重在培養(yǎng)。我在平時的教學中，也特別注重學生小組合作學習，但總覺得做到不成功，這一直困擾著我。來到自強小學，跟隨帶教導師，走進她的課堂以及我們課下的交流，漸漸讓我醒悟，我有行動，但缺少強化，缺少管理。自強小學的小組討論的非常激烈，一個問題，無論自己想法是對是錯，都會積極地發(fā)言，用于展示自己，敢于質(zhì)疑他人、課本、老師，課堂上的發(fā)言，常有讓人意想不到的問題和結(jié)果的出現(xiàn)，真正做到了課堂上無懼。我想：城市的孩子能做的如此之好，難道我們農(nóng)村的孩子就不能做到嗎？答案當然是否定的，因為我知道：任何一個習慣都不是天生的。孩子們的習慣需要我們做大量的工作去培養(yǎng)。

影子培訓來到自強小學，我很幸運，遇到了一位好的帶教導師---郝麗芹老師。初次見面就覺得她是一個容易接近，特別隨和的老師，一段時間的接觸，果不其然，我們成了要好的朋友，跟隨郝老師，發(fā)現(xiàn)她工作態(tài)度嚴謹認真，在郝老師的課堂上，學生都會認真地聽課積極地發(fā)言，師生配合默契，很多時候，郝老師的一個眼神、一個手勢，學生就能心領神會。郝老師的課簡單、樸實，但卻很扎實，沒有任何的花架子，教學模式松弛有度，讓我真正了解了“俯下身子跟孩子一起學習”的重要性。郝老師的課堂真正成了學生展示自己的舞臺。課下我們進行交流，郝老師總是傾囊相授，從郝老師的話語中，我知道了，城市的孩子和農(nóng)村的孩子，本身沒有多大的差別，他們同樣是孩子，同樣可愛，也同樣調(diào)皮，只是出生地不同，閱歷不同而已，走進課堂，他們都需要引導，都需要培養(yǎng)，我們教師肩上的擔子一樣重大！

教師是一個終身學習者?！皩W如逆水行舟，不進則退”，教育是飛速發(fā)展的一個行業(yè)，而我們作為教師，如果不及時學習，不及時給自己充電，很快就會被淘汰，我們要多學習一些教育理論，用新的教育理念充實自己，并將所學運用于自己的教學之中，即使我們的工作再苦再累，也要堅持在書本中學習，在實踐中學習，讓自己在教育教學中邊學邊實踐，真正成為一個學習型的教師。

做一個行動研究者。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓老師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就引導每一位教師走上研究這條路上來?！眳⒓訃?，讓我感受頗多，今后，我會將自己的所學、所悟、所思付諸于實踐，一邊行動一邊研究，不斷地提升自己的實踐智慧。

做一個教學領跑者。國培計劃是培養(yǎng)種子教師的示范性項目，而我有幸成為這個項目的一員，我想，要想起示范帶頭作用，還需要大量的工作要做，需要用更多的更實用的教育理念來武裝自己，讓自己變得更強大，更成熟，從而帶動身邊的人。

影子培訓結(jié)束了，但我們的學習還沒有結(jié)束，仍在繼續(xù)，很快，我們又會重新踏上工作崗位，我會把從這里學到的寶貴經(jīng)驗帶回自己的學校，運用于實踐，服務于我的課堂和學生。國培，將會成為我在教學之路上，揚帆遠航的動力和信心！

教師研修活動總結(jié)篇十七

我是壽陽縣南燕竹中學教師孟耀宗，作為此次培訓的初中數(shù)學教師，此次研修學習，對我的教育教學水平和工作業(yè)務能力的提高都有很大的幫助。為了今后更好地進行教學工作，現(xiàn)做如下幾方面總結(jié)：

1.加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平。作為教師，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。我們要鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求。

2.更新教學觀念，新理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。只有學習，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師。

3.探究教學方法，學習運用科學的教育教學模式。在課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向有的老師學習先進教學方法。培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。過去，我們經(jīng)常提倡課堂的有效性，如今我們更注重課堂的效率，更加注重如何實現(xiàn)初中歷史優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標，注重理順教與學的關(guān)系，注重師生互動，教學相長，注重教會學生學習方法，自主學習，提高學生的學習能力。學會引導學生進行自主學習，自主創(chuàng)新，引導學生能夠自主、合作、探究學習，向課堂45分鐘要質(zhì)量。在注重實踐經(jīng)驗的基礎之上，多進行反思總結(jié)，形成教學思想，做一個科研型教師。

中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學習，相信在我的教學成績會更上一層樓。我將把在這里學到的新知識轉(zhuǎn)化為自己的教育理念，運用到具體的教育教學過程中去，同時積極和年輕教師交流教學方法，努力使自己成為一名適應時代發(fā)展的教師。

2017年7月29日到8月3日我們進行了六天的遠程培訓。我覺得這次培收獲很大，時間和機遇總是獎勵那些有準備和頑強學習的人，通過研修，看到了自己不如別人的地方，以后的工作中還應揚長補短。不知不覺中，又到了寫研修總結(jié)的時候了，總覺得這幾天過得很快。靜心細想也很忙很充實，個人在這次遠程研修收獲總結(jié)如下：

1、通過遠程研修更深刻認識到課改的重要性：學生是課堂的主人教師起主導作用。教育觀念的轉(zhuǎn)變，對教師提高教學質(zhì)量很重要，通過遠程研修讓我改變了過去有些陳舊的教育觀念，開始更深入地認識到什么樣的課堂才是學生喜愛的課堂。

2、通過遠程研修豐富了學科知識。

"給學生一碗水，自己要有一桶水"一位優(yōu)秀的教師，還需要熱情。一位好老師不僅僅是交給學生多少知識，更應給學生多少拿得走的素質(zhì)。時間在變，師德不變，愛崗敬業(yè)的精神不變，作為老師，我們應教到老學到老，不能停止學習的腳步。掌握豐富的學科知識，激發(fā)學生的學習動力，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。學科知識有深度，有廣度，要學習與本學科相關(guān)的知識；把本學科的'知識融會貫通，博采眾長。一位優(yōu)秀的教師既要有教學經(jīng)驗的積累，又要把握課堂教學的規(guī)律性、靈活機智應對的綜合能力。信息傳遞，思維碰撞，情感交流的過程。每一個四十分鐘里都是師生共度的生命過程。課堂上教師應激發(fā)學生積極探索的欲望與激情，讓每個學生都得到發(fā)展。

3、通過遠程研修認識到要關(guān)注學生的個性差異。

在我們的教學中，平時布置作業(yè)，總是以同一個標準來要求學生，這是一種錯誤的做法。通過遠程研修的學習使我懂得在教育教學中要求要關(guān)注學生的個性差異。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果，同時也是教育的依據(jù)。每個孩子都有其獨特的個性，是一個完整的個體，有聰明的，有遲鈍的；有善于思考的，有善于記憶的；有開朗活潑的，有性格內(nèi)向的......。在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的；有愛好美術(shù)的等等。作為教師，要"因材施教"，根據(jù)學生的興趣愛好和性格特點對學生進行培養(yǎng)。 總之，我認為，本次新課程遠程研修給我們提供了非常有魅力的學習環(huán)境、非常民主的學習關(guān)系、非常平等的交流與互動、非常便捷的學習方式、非常及時的學習反饋、非常豐富的學習資源、非常鮮活的學習案例、非常權(quán)威的學習指導、非常先進的教育理念、非常龐大的學習共同體，是一項非常務實、經(jīng)濟、高效而且意義深遠的培訓與學習活動。

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