教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢？首先，我們應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行精確的設(shè)計(jì)。其次，我們需要合理選擇教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，還應(yīng)注重教學(xué)過程的組織與管理，確保教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)借鑒他人的教案經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，可以幫助你提高教學(xué)水平。
輕泥手工教案篇一
1．能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2．運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4．體驗(yàn)合作成功的快樂。
制作好的瓶花一瓶；枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干，各種顏色的顏料、毛筆若干，輕音樂。
2.欣賞討論教師：誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的，為什么枝條上是黃色的，枝條上的花又是怎么做出來的呢，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（幼兒自由猜測(cè)）請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié)：原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的，花枝條做好了以后，再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的`花朵裝飾在枝條上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。
3．聯(lián)想創(chuàng)作（制作的過程播放輕音樂）請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條，制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組，進(jìn)行組合粘貼。（共同協(xié)商，合理組合）。
三、引導(dǎo)講評(píng)師：時(shí)間差不多了，我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ┙裉煳覀兊慕淌依镒隽藥灼炕ǎ磕銈償?shù)的真不錯(cuò)，還剩下一點(diǎn)時(shí)間，我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧?。ㄓ變豪@教室走）教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色，花朵的形狀、顏色等。
師：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方？為什么？有什么地方不好，為什么？
四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里，一定會(huì)非常漂亮，師幼一起裝扮教師，活動(dòng)結(jié)束。
輕泥手工教案篇二
七星瓢蟲。
培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；
2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的'頭、一對(duì)翅膀、觸須等；
3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；
4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲肚子的裝飾用；
5.將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；
6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。
小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國(guó)各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長(zhǎng)5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)則黑色圓斑，其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)靈，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗，玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。
第一課剪紙課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法，2.學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)......
第一課時(shí)折紙教學(xué)目標(biāo)：1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方......
輕泥手工教案篇三
1．嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。
3．體驗(yàn)完成作品的快樂，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
：冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂。
師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D，我們一起來看一看吧!”
師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
1．交代操作要求。
師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師：“這張紙上有兩道線，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來?？凑l的小手最能干，能把線撕得直直的?！?/p>
2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。
3．小結(jié)：兩只小手伸出來，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。
師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌。”
2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
輕泥手工教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
2．練習(xí)撕的'技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)材料：
1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
2．白色a4紙。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
（二）主題部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
（三）結(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來參觀。（四）活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽．小草．蝴蝶等。
輕泥手工教案篇五
小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。
1、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型。
2、了解可以運(yùn)用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。
3、操作時(shí)將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、感受作品的美感。
1、各種花的圖片 、教師范例。
2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。
一、開始部分
引導(dǎo)幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。
二、基本部分
1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，推測(cè)紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。
師：
（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。
（2） 紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？
（3） 討論制作的步驟
老師示范制作過程。沿事先做好的記號(hào)剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾作為花心。
2、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)
師：
（1） 誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？
（2） 三角形的花瓣又怎樣剪？
（3） 怎樣把紙杯花變得更加漂亮？
3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進(jìn)行巡視
三、結(jié)束部分
1、展示作品
師：
（1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創(chuàng)意？
（2）你覺得自己最大的進(jìn)步在哪里？
2、 將幼兒的紙杯花粘在準(zhǔn)備好的“花園”里。
一個(gè)小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們?cè)诮o自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認(rèn)真。充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂。
輕泥手工教案篇六
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng)，有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經(jīng)過了時(shí)代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過改進(jìn)?，F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點(diǎn)：
1.材料無毒無臭，使用安全。
2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。
3.粘合性好，但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng)，可重復(fù)使用
彩泥如果久置在外面，會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會(huì)變硬。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的.最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化：
1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程，(組圖)學(xué)生仿照?qǐng)D捏一捏。
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥、牙簽
活動(dòng)過程：
一、老老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
2、將彩泥捏軟，搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛
三、學(xué)生來做，老老師指導(dǎo)
四、大家一起欣賞作品
輕泥手工教案篇七
1.了解電話的簡(jiǎn)單折法。
2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3.喜愛折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-照片：打電話。
2.電話步驟圖示。
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)。
幼兒園課件。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1.出示照片：打電話。
(1)你們看這個(gè)小朋友在干什么?知道給誰打電話嗎?
(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說什么?
2.誰能記住媽媽的電話號(hào)碼?
(幼兒互相說一說)。
二、展開。
1.出示折紙-電話。
(1)老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?
(2)幼兒觀察：電話范樣。
2.學(xué)看步驟圖示。
(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思。
教師演示折法：兩邊向中心線折。
(2)四角向后壓折。
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。
(3)翻過來沿虛線向后折。
(4)輕輕向兩側(cè)拉開。
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話。
(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。
(2)老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方。
三、結(jié)束。
游戲：我給媽媽打電話。
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂。
輕泥手工教案篇八
本課為“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長(zhǎng)期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對(duì)父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶，對(duì)爸爸媽媽的長(zhǎng)相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下，學(xué)生不僅十分投入，也會(huì)很有興趣，并能在這一活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬與熱愛之情。
采用情景教學(xué)的方法，充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啟發(fā)學(xué)生的心理，帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí)，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對(duì)自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對(duì)家人的感情。
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點(diǎn)：能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。
師：大家好，我是怪怪魔術(shù)師，有同學(xué)在笑，你不信，我變給你看
（表演方巾魔術(shù)）這回你相信我是魔術(shù)師了吧！剛才那個(gè)魔術(shù)不算什么，現(xiàn)在我要大變活人。
（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹
小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛煉身體，我的身體倍棒！
我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸，我的'工作最辛苦，因?yàn)槲乙嶅X照顧家。
我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶，我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂的一家，我們開開心心的過著每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！
同學(xué)們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業(yè)或愛好，外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡(jiǎn)筆畫
a生：我的爸爸是個(gè)工程師，上班都要帶著安全帽。
b生：我有一個(gè)戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個(gè)不停，而且他的頭發(fā)都快掉光了，就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了，他還喜歡抽煙，抽煙時(shí)還會(huì)吐煙圈圈可好玩了。
c生：我的奶奶最愛跳廣場(chǎng)舞，一聽到音樂，扭個(gè)不停。
d生：我有一個(gè)漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
師：同學(xué)們聽了你們的介紹，老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，原來每個(gè)人都有自己的職業(yè)、個(gè)性、愛好、以及外貌特征，在我們的生活中，每個(gè)人都在認(rèn)真的，扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生：全體起立，同桌模仿歌曲里面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天，多么辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。
生：幸福是一家人在一起。
請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求：
（1） 制作指套
（2） 繪制生動(dòng)的家人頭像
（3） 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合
注意事項(xiàng)：
（區(qū)分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？
（年紀(jì)的區(qū)別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢？
（抓住人物特征）每個(gè)人的爸爸，媽媽長(zhǎng)的都不一樣，要怎樣畫才能區(qū)分呢？
（賦予個(gè)性）根據(jù)職業(yè)、個(gè)性、愛好、以及外貌特征，添加裝飾。
家庭情景劇開演啦！
輕泥手工教案篇九
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。
橡皮泥、桌布，泥工板，魚丸實(shí)物或圖片，手工范例。
1、師：“小朋友們吃過魚丸嗎？”（啟發(fā)幼兒自由回答）。
2、師：“還記得魚丸是什么樣的嗎？（圓圓的，小小的，白色的）（提問2~3個(gè)幼兒）。
師：“寶貝們回答的真好，咱們今天就要來當(dāng)能干的小廚師，一起來搓魚丸?！?/p>
1、師：“這是老師做的魚丸，你們看，是用什么東西做的？（橡皮泥）。
2、師：“是的，你們一會(huì)也要用橡皮泥來做魚丸，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的魚丸和我們平常吃的魚丸有什么不一樣？”（老師的魚丸是彩色的，平常吃的魚丸是白色的）（引導(dǎo)幼兒與旁邊的`小伙伴說一說，提問1~2名幼兒）。
師小結(jié)：是的，魚丸的顏色不一樣了，今天咱們除了做魚丸，還要給魚丸穿上新衣服。
1、講解：先把橡皮泥放在泥工板或托盤上，取出一小塊放在手上，用另一只手掌蓋在橡皮泥上，撮一撮，再捏一捏，（將制作方法編成一句順口溜，方便幼兒記憶，如“撮一撮，再捏一捏，捏出一個(gè)小魚丸”，你們瞧，一個(gè)小小的圓圓的魚丸就做好了。
2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
師（做聞魚丸狀）：“哇，真好吃，請(qǐng)寶貝們伸出小手和老師一起來搓魚丸吧?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚丸）。
（四）組織幼兒分組動(dòng)手搓湯圓，教師巡回指導(dǎo)，（注意在指導(dǎo)時(shí)提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚丸）。
（五）對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，活動(dòng)自然結(jié)束。
輕泥手工教案篇十
1、感知泥巴帶來的樂趣，培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法，并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲，體驗(yàn)合作中的樂趣。
發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實(shí)踐。
與伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、將泥巴分放在六個(gè)小盒中。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子。
出示泥巴，激發(fā)興趣。
師：今天老師帶來了許多田地里的泥巴，想請(qǐng)小朋友們玩一玩，你們想怎么玩呢？
幼1：捏、搓。
幼2：像我們的橡膠泥一樣耍。
師：小朋友們的想法都很棒！今天老師就看看誰的玩法最好。
（設(shè)計(jì)目的：通過幼兒在生活中對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)和玩泥巴的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。）。
師：誰先來說說你準(zhǔn)備用泥巴做什么？
幼：老師，我準(zhǔn)備捏一個(gè)大油餅。
幼：我準(zhǔn)備搓一個(gè)小湯圓。
師：哇！你們真能干！誰還有不一樣的玩法呢？
幼：老師，我想把小手按在泥巴上，它上面就會(huì)出現(xiàn)小手印。
師：太棒了！你們的想法真好！
（設(shè)計(jì)目的：通過與孩子交流，讓幼兒明確本次活動(dòng)的目的，了解活動(dòng)的方法。為后面游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。）。
幼：好。
（小朋友自己完成，老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問題及時(shí)給予提示，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造。）。
（設(shè)計(jì)目的：充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實(shí)踐的能力。）。
（3）交流演示。
師：下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么？
幼：我做了一個(gè)棒棒糖、、、、、、
師：請(qǐng)你給小朋友介紹一下你是怎么做的，好嗎？
幼：好。（幼兒介紹做法，老師適當(dāng)?shù)奶崾?，幫助幼兒組織好語言。）。
師：你演示的太好了，說得也非常清楚，其他小朋友都會(huì)了嗎？
幼：會(huì)了。
師：誰還想來說說？（抽2-3名幼兒來講述）。
（設(shè)計(jì)目的：為孩子提供展示的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。）。
師：剛才有誰是和小伙伴一起玩的？來說說你們是怎么玩的？請(qǐng)上來演示一下。
幼兒上臺(tái)演示，并請(qǐng)小朋友來說說，他們做得好嗎？為什么？老師適當(dāng)表揚(yáng)。
師：小朋友們，你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎？
幼：想！
師：說說你們準(zhǔn)備做什么，準(zhǔn)備怎么來分工呢？
幼兒介紹自己的'想法，老師適當(dāng)提示幼兒的分工與合作，給幼兒提出合理的建議。
師：好了，小朋友都準(zhǔn)備好嗎？
幼：準(zhǔn)備好了。
師：下面就請(qǐng)分組完成你們喜愛的作品吧！比一比哪個(gè)小組完成得最好。（幼兒合作完成，老師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。）。
（設(shè)計(jì)目的：培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作的習(xí)慣，明確合作中有分工。）。
幼：我們做的是面條。是大家一起用手搓的。
師：做得真不錯(cuò)！請(qǐng)小朋友們想一想：他們搓的面條還可以變成什么呢？
老師演示，拿泥搓圓做成花蕊，小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。
師：瞧，老師把小朋友做的面條變成了什么？
幼：花。
（抽2-3個(gè)小組來展示，其余小組參與評(píng)價(jià)。）。
（設(shè)計(jì)目的：幫助幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。）。
老師簡(jiǎn)單介紹一下泥巴的作用，直接引出種植的概念。師：下面，請(qǐng)小朋友們拿出老師給你們準(zhǔn)備好的植物的種子，我們分小組把它種在泥巴里，比賽一下哪個(gè)小組種的植物今后長(zhǎng)得好。
幼兒分小組開展種植活動(dòng)，老師指導(dǎo)種植的技巧和方法。
輕泥手工教案篇十一
大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí)，同伴之間產(chǎn)生了一定感情，但他們對(duì)朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上，缺少些關(guān)愛的情感，故事中的友情和關(guān)愛能觸動(dòng)孩子的心靈，于是設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
文字、故事圖片、故事ppt等活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：（讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣）1、出示文字"朋友"。誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字？
2、你有朋友嗎？擁有朋友的感覺怎么樣？
3、今天我們來認(rèn)識(shí)幾位新朋友，出示ppt。過渡：大象和蝴蝶怎么會(huì)成為朋友呢？我們一起來聽一個(gè)故事。
3）接著看下去至：遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個(gè)時(shí)候大象會(huì)怎么想？怎么做呢？
2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？
3、想知道是怎么一回事，我們一起去看看大圖片?。ㄓ變悍中〗M邊看邊輕輕討論）4、看懂了嗎？你覺得他們是怎么想辦法的.？過渡：是不是這樣呢？我們聽完故事就知道了。5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友？小結(jié)：有朋友真好，真正的朋友能互相幫助，互相依靠。
2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情，我們一起去看看他們?cè)趺戳?？你?huì)怎么做？（ppt）小結(jié)：生活中，多些朋友就有了……，讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。
輕泥手工教案篇十二
上個(gè)星期，老師說這個(gè)星期要舉行橡皮泥活動(dòng)，班里一陣歡呼雀躍。但老師又說只許買粘土不許買起泡膠，班里的女生都蔫了一大部分。
星期二，我早早地從從籃球班回來，快速換完衣服吃完飯拿起錢飛奔到學(xué)校門口，挑了半天終于挑中了一袋超級(jí)粘土。到了班里，同學(xué)們買的橡皮泥多種多樣。有的是太空泥，有的是普通粘土，還有的則是超級(jí)超輕粘土，竟然還有同學(xué)買了起泡膠。
話不多說，說干就干。我拿起棕黃色的超輕泥，不懷好意地審視著這即將要變成“奧利給”的超輕泥。我把它放在桌子上，滾成一個(gè)又細(xì)又長(zhǎng)的“木棍”，我把木棍從下往上卷起來，露出一個(gè)小尖兒木棍，一轉(zhuǎn)身又變成了一個(gè)名副其實(shí)的奧利給。但我又發(fā)現(xiàn)這奧利給的技術(shù)含量不高啊，于是我充當(dāng)了個(gè)“一拳超人”，一拳就讓這坨“奧利給”下了地獄。哦，不，準(zhǔn)確地說是“嗝屁”了。
這時(shí)，我想起了討全世界人民喜歡的，也是我國(guó)的國(guó)寶，它就是很態(tài)可掬的熊貓。我把我的想法告訴了同桌，打算和他一起做，他同意了。
我拿起白色的超輕泥，揉成一大一小兩個(gè)球，大的做身子，小的做頭。這時(shí)同桌給我了兩個(gè)黑色的圓球，我把它安在熊貓的腦袋上當(dāng)作耳朵。我又滾成了四個(gè)橢圓形的黑色超輕泥球，把它們當(dāng)做手和腳按在了那個(gè)滾圓的身體上。兩手呈彎曲形，向前伸著，兩腿被屁股壓在下面，好讓他坐在那里。同桌又做了兩個(gè)小黑點(diǎn)按在了熊貓的臉上。我又感覺好像缺了些什么？我冥思苦想怎么讓它更加憨態(tài)可掬呢？在我的腦海中閃過一個(gè)念頭，竹子！我把綠色的超輕泥滾成又細(xì)又長(zhǎng)條條，還用工具刀割出了一道道痕跡，在竹子的頂端加上幾片葉子，三個(gè)竹子拿在手中，一個(gè)小竹子銜在嘴里，一個(gè)熊貓成功了！之后，我們又做了小蠢雞和獅子王。
通過這次手工制作，我發(fā)現(xiàn)我自己也蠻心靈手巧的，并不是那種老黑粗。
輕泥手工教案篇十三
泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合，形式比較活潑，操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩，將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步感受四季的多姿多彩，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。
1、學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。
2、幼兒分組，根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥，合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。
3、用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天。
2、有代表性的`四季的圖片。
1、請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片，表達(dá)各自的想法和感受。
提問：春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么？
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，了解各季節(jié)里有代表性的圖案。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。
提問：你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的？
（2）啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問：你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征？
3、幼兒分組進(jìn)行泥工制作，提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作，小組成員分工，協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》。
第11頁，觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。
4、分組進(jìn)行作品展示與分享，感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。
輕泥手工教案篇十四
中班手工五彩魚教案適用于主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)手工的樂趣和成就感，能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾，快來看看幼兒園教五彩魚案吧。
1。能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。
2。體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1。海底世界展板。
2。報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3?！掇挂虏荨繁尘耙魳?/p>
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1。出示報(bào)紙魚，引出活動(dòng)。
師：咦？這是什么？（熱帶魚）這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師：紙繩是怎么變成小魚的呢？誰來試試看？
2。個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢？手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。
師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么？（眼睛和魚鰭、花紋）
師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。（首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等）然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。
師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3。完整回憶熱帶魚制作過程。
師：我們一起來再來看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了！
二、幼兒制作，教師巡視。
1。出示海底世界展板。
師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。
2。強(qiáng)調(diào)操作要求。
師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡（即用紙繩圍一個(gè)圈）
三、欣賞交流。
――水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條？為什么？
1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2。活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
輕泥手工教案篇十五
1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2．在裝飾中體驗(yàn)快樂。
：美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
導(dǎo)入、操作、欣賞。
（幼兒討論）小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的'娃娃。
（二）操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教老師巡回指導(dǎo)。
1．操作要求。
1）利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2）選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2．教老師指導(dǎo)。
1）給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2）幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
（三）欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的快樂，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教老師給予鼓勵(lì)和肯定。
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