總結(jié)的目的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、得出教訓(xùn)以及制定下一步的計(jì)劃和目標(biāo)?？偨Y(jié)要注意文字的規(guī)范和準(zhǔn)確性，做到字正腔圓，不出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏。接下來是一些總結(jié)的模板和范例，供大家參考使用。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇一
光陰飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作業(yè)已結(jié)束，本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了我校一年級(jí)美術(shù)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)半年來的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結(jié)如下：
一年級(jí)的學(xué)生是沒有什么美術(shù)學(xué)習(xí)功底的，這需要教師耐心的引導(dǎo)，并且逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生創(chuàng)造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
開學(xué)以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好？在思考的同時(shí)，我把自己學(xué)習(xí)到的理念放到課堂里，在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
實(shí)踐一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備。
美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。為了讓課堂更有氛圍，我準(zhǔn)備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
實(shí)踐二：美術(shù)課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好。
實(shí)踐三：美術(shù)作業(yè)的評(píng)價(jià)。
有時(shí)，大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)堅(jiān)持多重標(biāo)準(zhǔn)，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西，并積極表?yè)P(yáng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了預(yù)期效果，提高了學(xué)生的素質(zhì)。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一年級(jí)到四年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。一年級(jí)孩子由于才從幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力，所以激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就非常的重要。比如我在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無原則地表?yè)P(yáng)，使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。如：充分利用多媒體資源讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。
（二）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
構(gòu)圖、造型、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容，如；結(jié)合兒童漫畫的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開始畫漫畫的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等。長(zhǎng)期如此，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校組織的聽課活動(dòng)（不論是美術(shù)還是其它科目），積極聽課并認(rèn)真地填好聽課表，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、教態(tài)等各方面提高自己，完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總之，一學(xué)期的工作是認(rèn)真扎實(shí)的。有收獲的喜悅，也有教學(xué)的不足，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)，使自己的工作更出色。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期以來，初一年級(jí)組在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。半年來，我們初一年級(jí)組的全體教師相互尊重、相互團(tuán)結(jié)，平時(shí)將"學(xué)校利益為重，學(xué)生成長(zhǎng)為重"牢記心頭，始終將學(xué)校工作放在首位，各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開展以后的工作，減少今后工作中的失誤。使工作方式，方法不斷改進(jìn)和提高，現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：
（一）日常教學(xué)工作形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組始終能協(xié)調(diào)好課務(wù)調(diào)配工作。早晚自習(xí)、課程的安排。做好周考、月考、期中考試工作的組織及批卷工作，考試后及時(shí)分析，查找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。每個(gè)人都積極投身于課程改革之中，大家在教學(xué)實(shí)踐工作中主動(dòng)參與，積極探索新課程的教學(xué)模式，行之有效的教學(xué)方法。
（二）善始善終的完成各項(xiàng)工作
一學(xué)期來，年級(jí)組 全體老師的高度責(zé)任感，無私的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著我。作為班主任，張敏、白玫、金慶玉、張曉峰、楊麗、王靜、李宏彬、金玲、蔣春霞師對(duì)待工作熱情高漲，她們各具特色的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。袁偉一、王慧梅、金玲、李宏斌、白玫、王俊、蔣春霞、張曉峰、張敏、楊麗等幾位老師工作能力強(qiáng)，始終一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)，學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)放心。全體老師在課堂教學(xué)上各具特色，與學(xué)生關(guān)系融洽，教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲，他們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面做了許多細(xì)致入微的工作，本學(xué)期學(xué)校開展了三同課和三共課活動(dòng)中，我們年級(jí)老師積極參加，并認(rèn)真準(zhǔn)備。受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。
本學(xué)期本年部生物的二課活動(dòng)搞得有聲有色，既豐富學(xué)生的校園生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高了教學(xué)質(zhì)量?？迫谓處熗蹩 ⑼趸勖?、袁偉一等教師在班主任老師有病有事的時(shí)候，她們紛紛踴躍的承擔(dān)臨時(shí)班主任的工作，尤其是王俊在學(xué)校最困難的時(shí)候，她沖在了前面，自己克服了很多困難，使班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定。較好的學(xué)習(xí)環(huán)境不但沒有使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到任何影響，而且還促進(jìn)了學(xué)生與教師的溝通，使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，在期末考試中取得較好成績(jī)。
教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，本學(xué)期年部統(tǒng)一組織召開了五次家長(zhǎng)會(huì)。各班針對(duì)自己班級(jí)的情況多次召開了不同類型的家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
開學(xué)初，班主任做了大量細(xì)致的工作，一次次的談心，一次次的幫助，一次次的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上，具有凝聚力，向心力的集體。良好的開端是成功的希望，我們組正是有這樣一批敬業(yè)愛崗，有責(zé)任心、有愛心的班主任，才使年級(jí)各班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)上各班你追我趕，行為習(xí)慣的管理上大家不分彼此，你的學(xué)生就是我的學(xué)生，班級(jí)管理攜手共進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共謀發(fā)展，我們的任課老師也積極配合，投入時(shí)間和精力，形成了齊抓共管的良好局面，到目前為止各班學(xué)生行為習(xí)慣良好，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成，全年級(jí)在穩(wěn)步中前進(jìn)。
當(dāng)然我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著很多不足之處，目前我們初一年級(jí)就面臨著初中教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵問題，那就是初二年級(jí)的分化問題，為此我們年級(jí)的老師打算投入更多的時(shí)間和精力，更多的關(guān)注落后學(xué)生的發(fā)展。各班將要加強(qiáng)進(jìn)一步的細(xì)化管理，要加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)班主任與任課老師之間的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)性。相信我們年級(jí)的老師在今后的工作中會(huì)更加群策群力，發(fā)揚(yáng)我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)精神，使我們的工作做得更細(xì)，更實(shí)、更好。
20xx年7月13日
初一年部
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇三
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，本人在培優(yōu)幫困工作過程中，能根據(jù)本班實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)幫困的內(nèi)容，通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；大部分學(xué)生也能較好的得到發(fā)展，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高?；仡櫼粚W(xué)期工作，現(xiàn)將第一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
在工作過程中，教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)潛能生耐心不足，恨鐵不成鋼，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中能個(gè)體分析，群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，潛在的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把潛能生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。讓學(xué)生在課堂上充分吸收知識(shí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也就是在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在培優(yōu)幫困的過程中，我采取了這樣一些措施：1．培優(yōu)重在拔尖，幫困重在提高。
2．課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。
3．課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
4．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名潛能生，介紹方法讓潛能生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
5．對(duì)于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
6．優(yōu)生鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，多鉆研有挑戰(zhàn)性的問題。
總之，在一學(xué)期的時(shí)間里，雖然我在培優(yōu)幫困取得了一定的成績(jī)，但還存在著一些問題，如教育教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。但我相信培優(yōu)幫好困工作一定能越做越好的。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇四
本年度，我從事七(4)班的物理教學(xué)工作。物理是一門傳tong學(xué)科，但對(duì)于我來說卻是新興的知識(shí)。在前幾年的教學(xué)中，我主要從事的是科學(xué)課的教學(xué)。對(duì)于專業(yè)的物理知識(shí)，我掌握得并不扎實(shí)和全面。為了順利開展七年級(jí)的物理教學(xué)工作，我努力專研教材，與宗敏、張?jiān)讫埖壤蠋熛嗷椭嗷W(xué)習(xí)，共同提高。
從20xx年起，我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識(shí)的權(quán)威到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”，我們的教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃(方案)的過程，而且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者自我決策水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，今天這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無話則短，實(shí)用就行。通過這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。而學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)要靠我們集體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們七年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師必須像現(xiàn)在這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不同學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。在這種教育模式中，教師集體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。可以說，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)集體行為的變化，并在一定程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不同學(xué)科老師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自己禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過去，我們中小學(xué)課程tong一內(nèi)容、tong一考試、tong一教材、教參、tong一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依賴教科書和教學(xué)參考書，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師“用教材”而不是簡(jiǎn)單的“教教材”。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了。課程內(nèi)容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識(shí)激活，形成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，積極開展集體備課，并寫詳細(xì)的學(xué)案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。但是，這對(duì)我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備一定的課程整合能力、課程設(shè)計(jì)能力和課程開發(fā)能力。同時(shí)，我們不僅會(huì)“教”書，還要會(huì)“編”書。不過這樣，也為我提供了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂，使我們的教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充，使教學(xué)內(nèi)容變的更加開放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā)。為了順利開展物理教學(xué)，我首先積極利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們?nèi)叶继貏e喜歡逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺刻於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、、、我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
在這一年里，我注重言傳身教，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇五
時(shí)光荏苒，一學(xué)期說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。所謂長(zhǎng)，它足以使一個(gè)初入職場(chǎng)的新人成長(zhǎng)為一個(gè)井井有條的老師；所謂短，不經(jīng)意間，一學(xué)期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)（1）班和一年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單基礎(chǔ)，但教法卻要靈活易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于接受，樂于學(xué)習(xí)，并且可以熟練的應(yīng)用于生活之中。
教學(xué)有法，但無定法。對(duì)于“有法”，這學(xué)期我最深的體會(huì)就是一定要備好課。古語(yǔ)有云：不打無準(zhǔn)備之仗。備課便是如此，這不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫寫教案，順順知識(shí)點(diǎn)，我認(rèn)為除此之外，最重要的就是對(duì)學(xué)生課堂反應(yīng)的預(yù)設(shè)。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯(cuò)，這些往往會(huì)讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識(shí)敏感點(diǎn)”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點(diǎn)”，使黑白的重難點(diǎn)穿上精彩的外衣再深刻于學(xué)生的腦海之中，進(jìn)而達(dá)到備課時(shí)預(yù)期的目的。例如《認(rèn)識(shí)鐘表》一課，整時(shí)的練習(xí)總是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點(diǎn)，為了讓學(xué)生快樂的自主練習(xí)，我便加入了“小豬與小狗”生活中的對(duì)話情景，相同的時(shí)間不同的做法，不僅讓學(xué)生積極地參與課堂，掌握了知識(shí)，更讓他們有了珍惜時(shí)間的意識(shí)。預(yù)設(shè)讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。
教學(xué)要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻深信“無定法”。
班里有63個(gè)孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動(dòng)地”。開學(xué)伊始，面對(duì)63個(gè)奶娃娃，著實(shí)讓我手忙腳亂，慢慢地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標(biāo)準(zhǔn)。低，便是放低身態(tài)，適時(shí)的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個(gè)溫暖可依靠的長(zhǎng)者，低下頭來，孩子便不會(huì)一味沉默，低下身來，便能使學(xué)生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個(gè)平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。
自己比較，若覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的評(píng)比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學(xué)生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學(xué)習(xí)的榜樣。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組回答問題積極性評(píng)比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會(huì)也成為了孩子們最喜歡的集體活動(dòng)之一。
有人說：時(shí)間可以帶走一切，卻獨(dú)獨(dú)帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個(gè)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個(gè)校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學(xué)期，由于教兩個(gè)班，在很多事情上都會(huì)應(yīng)接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對(duì)我的包涵和照顧，最后，在新年來臨之際，給在座的所有老師拜個(gè)早年，祝大家新春快樂，萬(wàn)事如意！
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇六
提前習(xí)作是我校教學(xué)工作中的特色和亮點(diǎn)，為使特色更特、亮點(diǎn)更亮，我在全體學(xué)生家長(zhǎng)及部分學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查研究和深入思考，反饋提前習(xí)作落實(shí)情況，征詢學(xué)生和家長(zhǎng)的意見與建議，以期準(zhǔn)確把握家長(zhǎng)的真實(shí)心態(tài)和學(xué)生在本學(xué)期訓(xùn)練中的真實(shí)表現(xiàn)，尋找存在問題，進(jìn)一步調(diào)整思路，改進(jìn)做法，不斷提高提前習(xí)作訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
就調(diào)查形式而言，我在全體學(xué)生家長(zhǎng)中開展了問卷調(diào)查、電話調(diào)查和個(gè)別談話等形式的調(diào)查活動(dòng)，對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了口頭調(diào)查。調(diào)查的形式靈活多樣，覆蓋面廣，調(diào)查所得信息基本可以真實(shí)反映我班提前習(xí)作的基本情況。調(diào)查結(jié)果顯示：
1、家長(zhǎng)對(duì)于在一年級(jí)學(xué)生中開展提前習(xí)作訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)上不很統(tǒng)一，但行為上能積極配合，大力支持。統(tǒng)計(jì)調(diào)查問卷可見，85%以上的家長(zhǎng)認(rèn)為提前習(xí)作有必要，能促進(jìn)學(xué)生習(xí)作能力的發(fā)展與提高。雖然有將近17%的家長(zhǎng)認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練為時(shí)尚早，沒有必要，但卻有95%的家長(zhǎng)明確表示愿意配合學(xué)校對(duì)此所作出的各種安排。這種數(shù)據(jù)上的不一致，說明絕大多數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)能和學(xué)校要求保持一致，即便對(duì)學(xué)習(xí)安排不理解或有抵觸情緒，但落實(shí)上不存在很大問題。
可見，我們還需要積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)提前習(xí)作的積極作用，幫助家長(zhǎng)明確提前習(xí)作對(duì)于促進(jìn)一年級(jí)學(xué)生觀察能力、思維能力、表達(dá)能力等智力因素的提高具有不可替代的重要作用；對(duì)于一年級(jí)學(xué)生初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，初步形成正確的價(jià)值觀念等非智力因素的發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。要通過及時(shí)有效的宣傳引導(dǎo)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，消除家長(zhǎng)的抵觸情緒，不斷激發(fā)、保護(hù)家長(zhǎng)配合教育教學(xué)工作的積極性和熱情。
2、家長(zhǎng)的顧慮對(duì)我們的工作有很大的提醒和啟發(fā)。雖然只有兩三個(gè)家長(zhǎng)明確反對(duì)在一年級(jí)開始提前習(xí)作訓(xùn)練，但許多家長(zhǎng)都根據(jù)自己的理解，對(duì)提前習(xí)作提出了合理化的意見和建議，讓我重視并深思。家長(zhǎng)們的意見和顧慮集中體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
其一，一年級(jí)孩子不具備習(xí)作基礎(chǔ)，識(shí)字量太少，詞匯太少，生活經(jīng)驗(yàn)太少。其實(shí)，一年級(jí)的提前習(xí)作，主旨不在訓(xùn)練學(xué)生能夠?qū)懗鏊枷肷羁獭⒔Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、詞句優(yōu)美的精彩文章，只是引導(dǎo)學(xué)生把所思所想用自己掌握的語(yǔ)言和詞匯表達(dá)出來，用富有兒童特點(diǎn)的表達(dá)方式和語(yǔ)言習(xí)慣寫出童真童趣，這是幫助學(xué)生記錄生活和心情的過程，也是幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)的過程。因?yàn)榱?xí)作過程是運(yùn)用所學(xué)詞匯的過程，是練習(xí)表達(dá)的過程，是精細(xì)理解詞匯內(nèi)涵的過程，是孩子向成人吐露心聲的過程。習(xí)作本身也是學(xué)生智力活動(dòng)的結(jié)晶，習(xí)作的完成和網(wǎng)上發(fā)布，能激發(fā)學(xué)生的自信心和自豪感。更重要的是，在習(xí)作過程中，學(xué)生能夠養(yǎng)成勤于觀察、細(xì)心觀察；樂于表達(dá)、善于表達(dá)的意識(shí)和能力，為以后的寫作培養(yǎng)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。所以，對(duì)于家長(zhǎng)而言，鼓勵(lì)孩子把所見所聞、所思所想真實(shí)地表達(dá)出來，我們就能比較準(zhǔn)確地把握學(xué)生在豐富多彩的生活中關(guān)注什么、忽略什么；喜歡什么、反對(duì)什么。也就是說，學(xué)生的習(xí)作作品是反映孩子成長(zhǎng)狀態(tài)的“晴雨表”，也是家長(zhǎng)了解孩子內(nèi)心世界的一個(gè)最佳窗口，理應(yīng)受到家長(zhǎng)的充分關(guān)注。
其二、習(xí)作難度太大，家長(zhǎng)參與太多。這是一個(gè)很重要的信息，說明我在落實(shí)提前習(xí)作中存在一些技術(shù)性問題，沒有很好地從一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，習(xí)作內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際距離太大，超越了學(xué)生的接受能力和理解能力。各種信息顯示，本學(xué)期我對(duì)學(xué)生習(xí)作的要求過高，評(píng)價(jià)內(nèi)容偏離了訓(xùn)練重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生習(xí)作興趣的激發(fā)和保護(hù)不夠。因?yàn)橐筮^高，為了完成作業(yè)，家長(zhǎng)不得不過多參與和過多幫助，結(jié)果導(dǎo)致部分學(xué)生和家長(zhǎng)把提前習(xí)作當(dāng)成了負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，這只是提前習(xí)作落實(shí)中的問題，而且是很容易解決的技術(shù)問題，只需對(duì)目前的訓(xùn)練方式進(jìn)行改進(jìn)和完善，不應(yīng)成為家長(zhǎng)抵觸提前習(xí)作訓(xùn)練的理由。
3、目前的提前習(xí)作訓(xùn)練，家長(zhǎng)被迫參與了過多的工作。調(diào)查結(jié)果顯示，只有20%的學(xué)生能夠獨(dú)立口述完成習(xí)作，近80%的學(xué)生需要家長(zhǎng)在詞匯、句子、段落等方面給予提示才能完成。由于家長(zhǎng)對(duì)習(xí)作內(nèi)容的輔導(dǎo)太多，加大了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，也影響孩子對(duì)提前習(xí)作的領(lǐng)悟與鍛煉，更難以讓老師準(zhǔn)確判斷孩子的習(xí)作水平與習(xí)作中存在的問題，制約了習(xí)作訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。突出表現(xiàn)是家長(zhǎng)在內(nèi)容上的幫助痕跡明顯，學(xué)生提前習(xí)作中的兒童化語(yǔ)言偏少，童真童趣表現(xiàn)得不充分。
4、需要迅速采取有效措施，大力激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的習(xí)作興趣。通過問卷調(diào)查和與學(xué)生及其家長(zhǎng)充分交流，目前的提前習(xí)作訓(xùn)練沒有能夠很好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，特別是自我約束力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不很好、思維比較緩慢的學(xué)生，已經(jīng)產(chǎn)生了不同程度的“畏難情緒”。只有40%的學(xué)生喜歡提前習(xí)作，而近60%的學(xué)生“不喜歡”或者“有畏難情緒”。而且，學(xué)生將習(xí)作發(fā)布在網(wǎng)上后，只有40%的學(xué)生“很高興，有成就感”，29%的學(xué)生“如釋重負(fù)”，30%的學(xué)生竟然“無所謂”。
這些數(shù)據(jù)說明，以往的訓(xùn)練中，對(duì)學(xué)生提前習(xí)作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)做得不夠。反思自己的做法，確實(shí)存在這方面的問題。平時(shí)對(duì)習(xí)作訓(xùn)練布置得比較多，學(xué)生也完成得及時(shí)，但沒有很好地組織學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀作品和作品中的好詞好句，沒有很好地建立起學(xué)生對(duì)完成習(xí)作的榮譽(yù)感；學(xué)生的習(xí)作在網(wǎng)上發(fā)布的多，但沒有做到逐篇評(píng)改，發(fā)布的評(píng)價(jià)中也沒有照顧到大多數(shù)學(xué)生，也沒有在班上集體對(duì)習(xí)作進(jìn)行講評(píng)。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生疲于應(yīng)付，對(duì)自己的習(xí)作反思時(shí)間少、交流時(shí)間少，純粹把提前習(xí)作當(dāng)成了完任務(wù)，沒有體會(huì)到習(xí)作過程中的樂趣，也沒有體驗(yàn)到習(xí)作完成后的“喜悅感、成就感”。這應(yīng)該是我在操作過程中存在的主要問題，也是今后改進(jìn)的方向和任務(wù)。
總結(jié)前期提前習(xí)作落實(shí)過程中的得失，結(jié)合調(diào)查中家長(zhǎng)提出的意見和建議，我認(rèn)為以后的提前習(xí)作需要從以下方面著手改進(jìn)和完善：
（一）加強(qiáng)信息反饋，深入調(diào)查研究，提高訓(xùn)練成效。
要經(jīng)常對(duì)提前習(xí)作的落實(shí)情況進(jìn)行多形式、多途徑的深入了解，堅(jiān)持面向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行情況調(diào)查，準(zhǔn)確反饋學(xué)生在提前習(xí)作訓(xùn)練中的真實(shí)表現(xiàn)，全面把握學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度，科學(xué)分析存在問題的各種成因，及時(shí)調(diào)整提前習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容、方式和難度，不斷增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和實(shí)效性。
（二）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘習(xí)作素材，倡導(dǎo)真實(shí)表達(dá)。
認(rèn)真分析和緊密圍繞學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際，并依此挖掘習(xí)作素材，策劃習(xí)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生寫自己特別關(guān)注的、感興趣的、親身經(jīng)歷的人物、事情和場(chǎng)景，鼓勵(lì)“吾手寫吾心”，幫助學(xué)生把自己在日常學(xué)習(xí)和生活中的所見所聞、所思所想原汁原味地寫出來，促使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察、善于思考、善于表達(dá)的良好習(xí)慣，謹(jǐn)防形式主義的應(yīng)付差事和假大空拼湊習(xí)作現(xiàn)象的出現(xiàn)。特別要注意保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活內(nèi)容的敏感性，加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生從游戲活動(dòng)、突發(fā)事件、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活趣事中發(fā)掘習(xí)作素材，最大限度地減少習(xí)作要求中的限制性規(guī)定，充分放手讓學(xué)生自主習(xí)作。
（三）提高評(píng)價(jià)效能，豐富展示平臺(tái)，體驗(yàn)習(xí)作樂趣。
加大對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)價(jià)力度，改善評(píng)價(jià)方式，提高評(píng)價(jià)效能。習(xí)作評(píng)價(jià)盡量照顧到全體學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定學(xué)生習(xí)作中的好詞好句好素材，多組織習(xí)作賞析和交流活動(dòng)，想方設(shè)法讓學(xué)生能感受到自己的進(jìn)步。可以開展習(xí)作競(jìng)賽、習(xí)作小能手評(píng)比活動(dòng)，抽時(shí)間在班上進(jìn)行習(xí)作講評(píng)、范讀優(yōu)秀習(xí)作、學(xué)生互讀習(xí)作、在教室開辦優(yōu)秀習(xí)作專欄等形式，不斷豐富學(xué)生習(xí)作展示平臺(tái)，對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予足夠的關(guān)注和重視。時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，還可以把學(xué)生的作品匯編成文集。通過這些評(píng)價(jià)激勵(lì)和展示激勵(lì)措施，幫助學(xué)生體驗(yàn)習(xí)作樂趣，增強(qiáng)習(xí)作自信心，充分感受習(xí)作給自己帶來的成就感和自豪感。
（四）重視閱讀積累，倡導(dǎo)讀寫結(jié)合，拓展習(xí)作視野。
閱讀與寫作是相互滲透相互支持的，讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的延續(xù)、鞏固和發(fā)展。所以以后要加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)和練習(xí)，堅(jiān)持做好“圖書漂流”活動(dòng)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，加大閱讀量，通過舉辦讀書會(huì)、故事會(huì)、課外閱讀知識(shí)比賽等讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀書心得和閱讀感悟，多方面提高學(xué)生的閱讀興趣。閱讀的最終目的在于運(yùn)用。所以指導(dǎo)閱讀的重點(diǎn)是引領(lǐng)學(xué)生在課外閱讀中開闊知識(shí)視野，豐富思想感情，拓展想象空間，積累習(xí)作資料。要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把在課外閱讀中獲得的素材用到自己的習(xí)作中去，使讀寫緊密結(jié)合，以讀助寫，以寫促讀，讓課外閱讀與提前習(xí)作相得益彰，相互促進(jìn)，共同助力學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的持續(xù)提高。
（五）優(yōu)化習(xí)作指導(dǎo)，豐富訓(xùn)練形式，提高習(xí)作水平。
提前習(xí)作中的指導(dǎo)作用尤為重要。既要加強(qiáng)對(duì)遣詞造句的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形象理解詞句的豐富內(nèi)涵和不同表現(xiàn)力，引導(dǎo)學(xué)生把詞用準(zhǔn)確，把句子寫生動(dòng)。還要加強(qiáng)對(duì)組段謀篇的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握按照篇段的中心意思選取素材、集中表達(dá)的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握作文的基本結(jié)構(gòu)和篇段特點(diǎn)。同時(shí)，為避免學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)形式疲勞現(xiàn)象，需要不斷變換習(xí)作類型，既滿足小學(xué)生的好奇心，也能開闊學(xué)生思維，增強(qiáng)習(xí)作興趣。更重要的是，不同形式的習(xí)作訓(xùn)練難度不同，便于教師合理設(shè)置訓(xùn)練難易梯度。結(jié)合實(shí)際，我認(rèn)為提前習(xí)作訓(xùn)練可以選取以下形式交替進(jìn)行。
1。“微日記”。讓學(xué)生記錄每天里印象最深刻的一件事、一個(gè)場(chǎng)景或一個(gè)人物，讓學(xué)生在真情實(shí)感中萌發(fā)習(xí)作熱情，激發(fā)習(xí)作興趣。
2。仿寫、續(xù)寫。以文本為依托，抓住典型片段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿寫、續(xù)寫。既強(qiáng)化學(xué)生對(duì)文本的深刻理解，又鍛煉思維的發(fā)散性和開放性。
3。留白擴(kuò)寫?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的接受能力設(shè)置不同難度，從選詞補(bǔ)白到自由補(bǔ)白，再到想象擴(kuò)寫，不斷縮減提示性內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生想象空間。
4。看圖寫話。提供涉及各種場(chǎng)景的圖畫，指導(dǎo)學(xué)生在看懂畫面的基礎(chǔ)上展開合理想象，自主構(gòu)建故事情節(jié)，不斷提高思維的合理性和流暢性。
5。命題習(xí)作。難度比較大，綜合鍛煉學(xué)生遣詞造句的能力、組段謀篇的能力、運(yùn)用修辭形象表達(dá)的能力、按主題搜集組織素材的能力等。
（六）聽說讀寫結(jié)合，詞句段篇結(jié)合，培養(yǎng)綜合能力。
提前習(xí)作訓(xùn)練是一個(gè)語(yǔ)文綜合能力訓(xùn)練項(xiàng)目，落實(shí)中要努力提高訓(xùn)練內(nèi)容上的綜合性，大力拓展提前習(xí)作對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練提高功能，以寫為突破口和著力點(diǎn)，注重點(diǎn)面結(jié)合，綜合培養(yǎng)。要把課堂常規(guī)教學(xué)與習(xí)作專項(xiàng)訓(xùn)練結(jié)合起來，把訓(xùn)練聽明白別人的說話意圖、說清楚自己的表達(dá)內(nèi)容、讀懂文本主旨的能力結(jié)合起來，把培養(yǎng)組詞造句、組段謀篇的能力結(jié)合起來，把提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力與培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來，更要把語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高與促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展結(jié)合起來。當(dāng)然，諸多結(jié)合的關(guān)鍵是內(nèi)容次序和難以坡度的設(shè)置必須科學(xué)合理。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇七
光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)已圓滿結(jié)束了?，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：
一、基本情況回顧。
本學(xué)期我從事一年級(jí)二班班主任工作。從一開始我就認(rèn)真分析了本班的情況，制定了班務(wù)管理和學(xué)科教學(xué)方面的計(jì)劃。在這一學(xué)期的教學(xué)中，也認(rèn)真切實(shí)地落實(shí)了這些規(guī)劃。積極組織學(xué)生搞好了班級(jí)日常事務(wù)和使學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行。文明禮儀習(xí)慣也得到了強(qiáng)化，學(xué)生品德意識(shí)、公德意識(shí)也明顯提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
學(xué)期一開始，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們明確校規(guī)校紀(jì)，班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會(huì)《小學(xué)生守則》，了解《守則》內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時(shí)在校時(shí)要思想表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級(jí)教育，教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會(huì)及課余時(shí)間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)較好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，還需要繼續(xù)加強(qiáng)教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生，衣著整潔，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語(yǔ)言文明，懂禮貌，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。平時(shí)要求學(xué)生堅(jiān)持做兩操。會(huì)做廣播體操和眼保健操，積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時(shí)定點(diǎn)定人的做法，堅(jiān)持檢查和督促，使班級(jí)衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個(gè)人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過以上做法，各方面成效顯著。
四、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
開學(xué)初針對(duì)實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識(shí)的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會(huì)禮貌待人，要尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，熱愛勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
五、做好學(xué)生的安全教育工作。
在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中，還狠抓了安全教育，增強(qiáng)了安全意識(shí)。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標(biāo)志。上學(xué)，放學(xué)遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，過馬路要左右看，不要和車輛搶行，不到河里玩水，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么事危險(xiǎn)不能干，什么事不道德。不誠(chéng)信，應(yīng)遠(yuǎn)離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無事故。
六、堅(jiān)強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。
老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長(zhǎng)的幫助，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。要搞好一個(gè)班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期在這方面做得不夠，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手，學(xué)生的榜樣。
在本學(xué)期還針對(duì)兒童特點(diǎn)，開展了古詩(shī)文朗讀比賽，作業(yè)評(píng)比，教育學(xué)生講誠(chéng)信，在學(xué)生中不弄虛作假，采用多種形式使學(xué)生說實(shí)話，做實(shí)事。對(duì)學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進(jìn)，得過且過，放任自流的壞習(xí)慣進(jìn)行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。
七、存在的問題。
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，還未完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)識(shí)模糊，得過且過的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。
2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。
八、今后的打算。
由于是一年級(jí)，班級(jí)的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們?cè)谕嫠r(shí)容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭(zhēng)今后在這方面做得更好。
針對(duì)以上的問題，搞好班級(jí)定位，使管理和教學(xué)水平，學(xué)生品德有明顯提高，主動(dòng)積極地開展自己的工作，從自我發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，共同發(fā)展的高度去做好自己的本質(zhì)工作！
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇八
在忙忙碌碌中，學(xué)期又接近了尾聲。在即將過去的一個(gè)學(xué)期中，在大家的共同努力下，一（8）中隊(duì)全體隊(duì)員過得充實(shí)而且有意義，取得了一些進(jìn)步！
每天早早地來到學(xué)校，按照老習(xí)慣和隊(duì)員一起打開窗子通風(fēng)，做好晨間一掃。接下來就是交作業(yè)、早讀。先來的人練練字，讀讀課外書，等到人來得差不多了，就集體做一些綜合或靈活運(yùn)用的題目，或者是檢查性質(zhì)的題。
大課間，每天注意訓(xùn)練做到整隊(duì)員們快、靜、齊。進(jìn)場(chǎng)隊(duì)伍整齊，踏步有力，做操認(rèn)真。游戲活動(dòng)積極參與。在整個(gè)升旗儀式中，能時(shí)刻保持立正姿勢(shì)，態(tài)度認(rèn)真，神情嚴(yán)肅，不隨便講話。做好眼保健操,每次都有兩個(gè)小干部值日,一個(gè)糾正姿勢(shì),一個(gè)對(duì)做得認(rèn)真的隊(duì)員加星。老師也加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。
晨會(huì)課內(nèi)容豐富。周一集體晨會(huì)，周二小故事大道理，周三健康教育，周四小小話題，你說我說，周五收看小青松電視。內(nèi)容豐富，隊(duì)員參與面廣，隊(duì)員學(xué)得有趣，學(xué)得有效果。
上課紀(jì)律較好，但在不同的課上表現(xiàn)不盡相同。發(fā)言積極肯動(dòng)腦，朗讀認(rèn)真勤舉手，寫字規(guī)范進(jìn)步大，就是傾聽依然做得不夠，需繼續(xù)努力。
課間活動(dòng)能在老師的指導(dǎo)下正常開展，跳跳繩，踢踢毽，看看書，下下棋，大多數(shù)時(shí)候是活潑而有秩序的，但也時(shí)有叫喊、奔跑現(xiàn)象。到專用教室、操場(chǎng)上課，能和他們一起排好隊(duì)伍,然后在老師和兩位隊(duì)員的帶領(lǐng)下有序地過去.每堂課都有兩位隊(duì)員負(fù)責(zé)。
室內(nèi)外能保持衛(wèi)生，每個(gè)隊(duì)員都有各自的包干區(qū)，并能時(shí)時(shí)關(guān)注。每天中午，都有勞動(dòng)委員、衛(wèi)生檢查員督促、檢查。值日生每天一豎排，小組開展比賽，比速度、比干凈。物品擺放有序，并能時(shí)刻注意保持。每周都能得全流動(dòng)紅旗。
中隊(duì)活動(dòng)。積極開展隊(duì)員喜歡的、小型多樣的活動(dòng)。隊(duì)員的積極性高漲，能力提高快。學(xué)?；顒?dòng)。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)多多。
時(shí)刻保持和家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓他們及時(shí)了解自己子女的學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績(jī)及對(duì)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)，各方面的進(jìn)步情況。隊(duì)員身體欠佳，一方面及時(shí)送醫(yī)務(wù)室診斷，一方面及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，使隊(duì)員能得到及時(shí)的治療。隊(duì)員有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，能向家長(zhǎng)告知，協(xié)同家長(zhǎng)共同鼓勵(lì)。隊(duì)員出現(xiàn)了不足之處，能和家長(zhǎng)協(xié)商，共同探討解決的最佳良方。發(fā)現(xiàn)隊(duì)員有某方面的特殊愛好或突出才能也能和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同引導(dǎo)隊(duì)員向這方面發(fā)展。通過雙語(yǔ)網(wǎng)站、家校路路通和家長(zhǎng)溝通、討論，給隊(duì)員以激勵(lì)，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)其子女的時(shí)刻關(guān)注。由于隊(duì)員之間的不慎而造成的一些小磨擦，也多方溝通，把影響降到最小。
對(duì)自控能力較差的隊(duì)員，多一份耐心，多一點(diǎn)提醒。對(duì)缺乏自信的隊(duì)員，多一份關(guān)愛、多一點(diǎn)鼓勵(lì)。作業(yè)特別慢的隊(duì)員，多一份獎(jiǎng)勵(lì)，多一點(diǎn)督促。學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的隊(duì)員，多一份關(guān)心，多一點(diǎn)幫助。
為小干部搭臺(tái)子。為他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。為小干部引路子。為他們指引方向。為小干部出點(diǎn)子。為他們出謀劃策。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇九
學(xué)期又接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。今年我擔(dān)任一（1）班的班主任工作，我覺得我的班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：
作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，善于進(jìn)行“換位思考”，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。
學(xué)生是渴望賞識(shí)的，很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。所以班主任應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)，讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng)！
1、對(duì)后進(jìn)生來說，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)。
主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是舉止，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十
春天的五月是最繁忙的。五月份我們高一年級(jí)各項(xiàng)工作在穩(wěn)步地向前推進(jìn)：各學(xué)科大都已經(jīng)完成了講授新課的任務(wù)，并轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段；學(xué)生工作抓得井然有序，班級(jí)學(xué)生處于可控狀態(tài)；安全問題常抓不懈，成效顯著；防輟控流成果得到進(jìn)一步鞏固……這一切充分彰顯了我們高一年級(jí)的教師隊(duì)伍是一支團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的、能經(jīng)得起考驗(yàn)的隊(duì)伍；年級(jí)管理得力得法，各項(xiàng)措施具有針對(duì)性和時(shí)效性；我們的學(xué)生進(jìn)一步走向成熟，更能感受到老師的關(guān)愛，更能從心理上認(rèn)同學(xué)校。但是，我們也充分地感知到：進(jìn)入五月份，學(xué)生也進(jìn)入了心理上的煩燥期，還有各種不和諧的音符。我們知道，前方的路注定不平坦，我們還要堅(jiān)難地向前跋涉……回顧五月份的工作，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、五月初我們召開了年級(jí)工作會(huì)議，分析了期中考試成績(jī)，對(duì)前一階段的工作做了總結(jié)。在充分肯定成績(jī)的前提下，深挖年級(jí)中存在的問題，群策群力找問題、找差距，想方法、想對(duì)策，對(duì)后一階段的工作做了具體的安排。
2、各項(xiàng)教學(xué)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。各任課教師精心備課，潛心鉆研教材，研究教法，上好每一堂課。劉校長(zhǎng)親自深入課堂聽課，檢查指導(dǎo)，給了我們巨大的精神動(dòng)力。目前，各科新課授課任務(wù)基本完成，正有序地轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段。
3、在汶川大地震發(fā)生后，我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，組織年級(jí)全體師生“愛心捐款”，特別是年輕教師逯思菊、靳麗丹，以及9班、2班、4班最為積極。這充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的中華民族寶貴的傳統(tǒng)，也顯示了我們學(xué)校師生良好的精神風(fēng)貌，讓人欽佩和感動(dòng)。
4、開展了以禁止學(xué)生戴首飾、穿拖鞋、染頭發(fā)、下河游泳等為主要內(nèi)容的“專項(xiàng)整治工作”，各班都召開了主題班會(huì)，廣泛進(jìn)行了動(dòng)員，并結(jié)合本班實(shí)際，提出和制定了各班的專項(xiàng)整治計(jì)劃和具體措施。
5、堅(jiān)持了一個(gè)星期一次的班主任例會(huì)。及時(shí)對(duì)本周的年級(jí)工作進(jìn)行了總結(jié)，指出了各班存在的問題，并提出了整改意見，對(duì)后一階段的工作做出了安排部署。
6月份，高一年級(jí)要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、本月進(jìn)入了復(fù)習(xí)考試階段，各備課組要制定好詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地搞好期末復(fù)習(xí)。要按照xx市有關(guān)統(tǒng)考的安排，組織好幾次高質(zhì)量的模擬考試。全體教師要以高昂的斗志、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到教學(xué)工作中去，力爭(zhēng)期末考試取得好成績(jī)。
2、繼續(xù)抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入學(xué)期末，學(xué)生進(jìn)入了狂熱燥動(dòng)期，部分學(xué)生可能出現(xiàn)心理失衡的情況，少部分差生有可能無所事事，糾集鬧事。各班級(jí)要加強(qiáng)監(jiān)控，防患于末然。要努力營(yíng)造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)。
3、抓好安全工作。安全工作要長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。要以“專項(xiàng)整治”為切入點(diǎn)、以抓食品安全人身安全為重點(diǎn)。要讓安全這根弦深植于全體師生的靈魂中去。反復(fù)抓、抓反復(fù)，把安全工作做好做實(shí)。
4、做好學(xué)生分班的前期準(zhǔn)備工作，做好摸底調(diào)查。要取得第一手資料，做到心中有數(shù)、末雨籌謀。為未來的師資準(zhǔn)備打下基礎(chǔ)。
5、組織好科任教師對(duì)班主任的民主測(cè)評(píng)工作。千軍易得，一將難求。班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)有決定性的作用，他﹙她﹚的治班理念、工作的態(tài)度和方法直接影響了一個(gè)班級(jí)的未來。我們要通過科任教師對(duì)班主任進(jìn)行民主測(cè)評(píng)這種形式，由科任教師對(duì)班主任進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，班主任改年級(jí)定為科任教師定，這是一種很好的民主管理形式，充分體現(xiàn)了教職工的主人翁地位。要把那些思想素質(zhì)好、最有能力、最有責(zé)任感的教師充實(shí)到班主任隊(duì)伍中來，以保持年級(jí)的生機(jī)和活力，保持年級(jí)的可持續(xù)發(fā)展。
巴斯德有一句名言：機(jī)遇只給那些有準(zhǔn)備的頭腦。愿與高一全體師生共勉。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十一
1、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。要求學(xué)生從升旗儀式的排隊(duì)、行禮做起，教學(xué)生做到行隊(duì)禮或注目禮，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽著國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的思想教育。
2、良好的行為道德，在體驗(yàn)中形成。水滴石穿，良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中點(diǎn)滴積累，逐步養(yǎng)成，發(fā)生在孩子身邊的人和事，往往對(duì)他們的影響更為直接、具體。讓孩子們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點(diǎn)滴小事中，培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)良好的情感，是體驗(yàn)教育的功能所在，我們各中隊(duì)輔導(dǎo)員就著力于加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，做到每月一主題，每周一重點(diǎn)，每天一要求，把規(guī)范教育抓實(shí)、抓好，使學(xué)生盡快融入新學(xué)校的生活中來。通過一學(xué)期各位輔導(dǎo)員的辛勤努力、學(xué)生的行為習(xí)慣得到了極大的改善。
3、良好的行為習(xí)慣的堅(jiān)持，必要的查評(píng)激勵(lì)機(jī)制不可少。為此，本學(xué)期我校一開學(xué)就組建了30名勸導(dǎo)隊(duì)員，以紀(jì)律情況、衛(wèi)生情況、兩操情況等作為評(píng)分準(zhǔn)則，督促全校學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗成員能做到堅(jiān)持到崗，認(rèn)真值崗，每天一小結(jié)，每周一公布，每月一評(píng)比，評(píng)出各類示范班級(jí)，并把示范班級(jí)的評(píng)比納入到文明班級(jí)的考核中。少先隊(duì)總部能夠每2周召集紅領(lǐng)巾值日崗成員開一次會(huì)，及時(shí)反饋和聽取檢查過程中的各類意見，使檢查工作確有實(shí)效。此外，護(hù)導(dǎo)老師每周對(duì)全校衛(wèi)生，包括教師辦公室衛(wèi)生進(jìn)行1-2次的系統(tǒng)檢查，檢查結(jié)果及時(shí)公布，暴露不足，宣揚(yáng)典型。
1、堅(jiān)持“主題隊(duì)會(huì)觀摩”制度主題隊(duì)會(huì)是展示學(xué)生活力成果的場(chǎng)所，是鍛煉學(xué)生能力的舞臺(tái)。為了更好地規(guī)范主題隊(duì)會(huì)儀程、組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)了“中隊(duì)隊(duì)會(huì)儀式”。
2、10月13日是建隊(duì)日，也是我校全體少先隊(duì)員難忘的一日，我校56名一年級(jí)新生光榮地戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，此次活動(dòng)讓全體少先隊(duì)員重溫了入隊(duì)的神圣與莊嚴(yán)。在隆重的隊(duì)活動(dòng)中，老隊(duì)員熱情激勵(lì)富有鼓舞性的話語(yǔ)和新隊(duì)員“勤學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”的心聲，給所有少先隊(duì)員留下了深刻的印象，更展現(xiàn)了我校積極進(jìn)取，蓬勃向上的學(xué)風(fēng)。
1、選舉、管理、培養(yǎng)少先隊(duì)干部是少先隊(duì)組織教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，隊(duì)干部是少先隊(duì)集體的核心力量，建設(shè)好隊(duì)干部隊(duì)伍，對(duì)加強(qiáng)隊(duì)集體建設(shè)，活躍隊(duì)生活有著重要意義。因此，在各中隊(duì)全面推開了學(xué)生班隊(duì)干部競(jìng)選制，輪換制。廣泛設(shè)置了隊(duì)干部服務(wù)崗位，最大限度地為隊(duì)員創(chuàng)造參與實(shí)踐機(jī)會(huì)，提供了鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
2、11月21日，我們組織我校學(xué)生積極參與了安海鎮(zhèn)舉行“童心向黨”安海鎮(zhèn)第三屆小學(xué)生合唱比賽。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下唱出了真誠(chéng)的話語(yǔ)表達(dá)了愛國(guó)的心聲。12月31日，我們學(xué)校還舉行了第四屆“詩(shī)韻飄香”古詩(shī)詞吟誦比賽。
在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，我們還注意收集整理各項(xiàng)活動(dòng)資料，積極利用好這一平臺(tái)，加強(qiáng)自我宣傳，不斷增強(qiáng)菌柄小學(xué)的影響力，為我校的特色教育增添了新的光彩。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十二
作為一年級(jí)第一學(xué)期的班主任,面對(duì)一群剛從幼兒園升上來的孩子,班主任工作是細(xì)、小、累。在這一學(xué)期里，我不管如何辛苦,還是遵循新入學(xué)孩子的特性，努力將班主任工作做好?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
開學(xué)初，利用一個(gè)星期的時(shí)間，融入到學(xué)生當(dāng)中去，初步摸清學(xué)生的基本情況。在對(duì)學(xué)生的情況作客觀分析后，制訂出了本期班級(jí)的奮斗目標(biāo)，并為此提出了具體的措施。從而使本期的班隊(duì)工作沿著有序、健康的方向發(fā)展。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。
1.充分利用班會(huì)課及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和班級(jí)各項(xiàng)制度,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，并和科任教師密切配合進(jìn)行教育。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
3.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。利用晨會(huì)板報(bào)宣傳教育，檢查督促，對(duì)學(xué)生即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草樹木的教育。
分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督.對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。除了檢查督促值日生堅(jiān)持每天兩打掃外，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生做好保持環(huán)境衛(wèi)生保潔，不丟紙屑，見到紙屑就撿。每天我都進(jìn)行四次檢查，及時(shí)評(píng)價(jià)，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。.做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全和教室及校園安全，不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學(xué)期，結(jié)合大隊(duì)部的工作安排，班上開展了尊師愛師活動(dòng)、歡慶國(guó)慶活動(dòng)、元旦游園活動(dòng)等；開展了跳繩比賽、寫字比賽、國(guó)際跳棋比賽等；開展了感恩教育、科普教育、法制教育、衛(wèi)生教育、安全教育、愛國(guó)教育等。通過這些活動(dòng)的開展，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的道德、學(xué)習(xí)、生活、思維等方面的教育，還增進(jìn)了同學(xué)間的認(rèn)識(shí)、友誼；集體意識(shí)也在這些孩子心中慢慢形成。
本學(xué)期我堅(jiān)持與家長(zhǎng)保持短信與電話聯(lián)系，當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(zhǎng)。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。大部分家長(zhǎng)們也都非常理解、支持我的工作。
在繁忙與充實(shí)中，一學(xué)期過去了。回顧所這學(xué)期的工作，還有許多做法值得我去反思；還有許多不盡人意的地方，需要在以后的工作中加以注意和改正。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十三
作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面就將我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力差，再加上受社會(huì)或家庭環(huán)境的影響，形成了很多不良的甚至是惡性的行為習(xí)慣，又剛從幼兒園上來，自控力差，紀(jì)律渙散。這將直接影響著學(xué)生今后的成長(zhǎng)。
從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生，因?yàn)檎怯捎谒麄兩砩洗嬖谌秉c(diǎn)和不足，才需要我們老師來教育和改造他們。在學(xué)習(xí)中，我爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心他們。生病了給他們喂藥，什么不會(huì)就手把手的教他們。他們都還小，而且都是家里的寶，很多事情在我們大人的眼里很簡(jiǎn)單，到他們那里也許就非常難了，所以每當(dāng)這種時(shí)候，就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)微笑，就能讓學(xué)生感到很安心，激勵(lì)他們的勇氣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如三項(xiàng)紅旗比賽、廣播操比賽等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、默寫比賽等，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)出黑板報(bào)，在班級(jí)開辟專門的展示臺(tái)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。
逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。矯正了學(xué)生許多的不良習(xí)慣，在班級(jí)工作量化與評(píng)比中從未亮過紅黃牌，得到領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。但仍有不足之處，如：由于孩子小，部分離校較遠(yuǎn)，偶爾有遲到現(xiàn)象。
多開展與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，給他一個(gè)微笑，燃起學(xué)習(xí)及生活的欲望。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十四
新學(xué)年，新學(xué)期，新高一的全體教師興奮、快樂、忙碌著。
高一招生實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)盡可能多”的目標(biāo)后，我們的班主任克服大班帶來的種種不便，配合年級(jí)進(jìn)行了四次分班，直到月底，十二個(gè)班才真正穩(wěn)定下來：配合學(xué)校清費(fèi)，，高一各種費(fèi)用收齊。與此同時(shí)，各位班主任九月份均做到了早上來得比學(xué)生早，晚上走得比走讀生晚，有的班主任幾乎天天到學(xué)生公寓查寢，值班班主任能準(zhǔn)時(shí)到教室督促學(xué)生午休，保證學(xué)生有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境；各班主任九月份能按政教處和年級(jí)的安排，對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等工作，初高中銜接工作順利進(jìn)行。
九月,我們年級(jí)召開了一次全體教師大會(huì),對(duì)教學(xué)過程中的備課、作業(yè)批改、集體備課等進(jìn)行了兩次檢查，聽了部分教師的課，感到老師們教學(xué)積極性高、責(zé)任感強(qiáng)、教學(xué)目標(biāo)明確、學(xué)生反饋的效果好，尤其是語(yǔ)文、英語(yǔ)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用得嫻熟，教學(xué)效果好。
在班主任和課任教師的指導(dǎo)下，高一新生能很快進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)，能以滿腔熱情投入到高中的生活中：提前到教室學(xué)習(xí)的學(xué)生多，在辦公室問問題的學(xué)生多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較初中有較大轉(zhuǎn)變的學(xué)生多，積極參加文體活動(dòng)的學(xué)生多，愛清潔講衛(wèi)生的學(xué)生多，節(jié)約用水用電的學(xué)生多，愛護(hù)公物的學(xué)生多，相互幫助的學(xué)生多；遲到早退的學(xué)生少，上課說話睡覺的學(xué)生少，不交作業(yè)和試卷的學(xué)生少，在校園內(nèi)騎車帶人的學(xué)生少，穿奇裝異服、留長(zhǎng)發(fā)的學(xué)生少，在教室內(nèi)外玩手機(jī)的學(xué)生少，說臟話的學(xué)生少，打架鬧事的學(xué)生少，夜不歸宿的學(xué)生少，財(cái)物丟失的現(xiàn)象少。
九月份，我們?nèi)缙谂e行了開學(xué)典禮，堅(jiān)持了每周一次的升旗儀式，班會(huì)利用率高，教室內(nèi)的黑板報(bào)形式多樣、內(nèi)容豐富多采，校園內(nèi)自行車停放整齊，改革管理制度后的廁所清潔保潔工作到位，整個(gè)校園整潔、美麗、和諧、富有朝氣。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任小米教學(xué)點(diǎn)一年級(jí)班班主任工作及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我根據(jù)學(xué)校德育的工作要求，依據(jù)本班實(shí)際情況，制定了適合學(xué)生的班級(jí)計(jì)劃，有條不紊地開展著班級(jí)工作，在不知不覺間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)將具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢？我讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我班設(shè)置了多個(gè)班干部崗位，每個(gè)班干部都有事可做，一年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我把孩子分成4個(gè)小組，每組10至12個(gè)人不等。小組合作，讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)了組內(nèi)的學(xué)困生，調(diào)動(dòng)起了他們的積極性，每個(gè)組不論背的快慢，都很積極，課文也背得很快。
二、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
本學(xué)期利用班會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)》，規(guī)范學(xué)生的一言一行，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。并每個(gè)月給學(xué)生思想品德進(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。
三、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，通過比賽等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展，使他們能建立自信。
十個(gè)手指不一般齊，一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做?；虿扇∫粚?duì)一措施進(jìn)行幫助班里學(xué)習(xí)很不好學(xué)生，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用電訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，也利用電話或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
總之，在實(shí)際工作中，我要蹲下來看孩子，選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教育方法，思想?yún)R報(bào)專題教育的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期工作的得與失，讓我對(duì)這幾個(gè)詞“愛心，細(xì)心，耐心，恒心”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一年級(jí)勞動(dòng)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結(jié)束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)：
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、叮囑學(xué)生路上注意安全等。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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