每月工作總結(jié)幼兒園大班配班（模板21篇）

總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的提煉，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)類似的情況?？偨Y(jié)要突出主題，重點(diǎn)突出自己的成果和收獲。每篇范文都經(jīng)過精心的整理和篩選，具有很高的參考價(jià)值。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇一

工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。幼兒園大班配班老師工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來了解下。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。回顧這學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

三、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、家長(zhǎng)工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的'是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇二

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間。一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師熱心的幫助和支持下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，下面我把這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

這學(xué)期，我擔(dān)任大四班的配班，作為配班，除了做好自己的本職工作之外，還要協(xié)助班主任做好班級(jí)的安全、教學(xué)工作。

從班級(jí)的常規(guī)來看，大部分幼兒都還不錯(cuò)，但有個(gè)別插班生的規(guī)則意識(shí)很薄弱還需要多加督促提醒。

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)幼兒的發(fā)展情況及生活經(jīng)驗(yàn)，有目標(biāo)進(jìn)行改進(jìn)及調(diào)整。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、算算式等各方面的培養(yǎng)。為了提前做好幼小銜接的工作，我注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，并要求幼兒作業(yè)保持干凈、整潔，學(xué)會(huì)自己檢查，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)要及時(shí)更改。根據(jù)孩子不同的發(fā)現(xiàn)差異，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣！

我充分利用早接和放學(xué)時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，是家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況，平時(shí)的工作中，我認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)王瑞紅老師與家長(zhǎng)溝通的方法與技巧。是家長(zhǎng)安心放心的把孩子交給我們！

總之，這個(gè)學(xué)期我努力做好本職工作。到工作中難免會(huì)有很多不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把今后的工作做得更好！

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇三

述職報(bào)告。

是必要的并且應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì))……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們?cè)敢赓N一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)辦法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，就會(huì)積極的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。

四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)情況。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、家長(zhǎng)工作。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

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每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇四

1、安全為重，師德為先。

樹立“安全為重，師德為先”的意識(shí)，將教職工安全和師德考核納入日常管理、績(jī)效考核、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和年終考核體系中，不斷強(qiáng)化教師的安全責(zé)任意識(shí)和師德修養(yǎng)。主要體現(xiàn)在每日十大環(huán)節(jié)安全檢查跟蹤到位，設(shè)備維修及時(shí)排查安全隱患，每月安全培訓(xùn)、師生安全疏散演習(xí)和日常安全教育活動(dòng)扎實(shí)有效。在全體教職工的共同努力下，20××全年度師幼平安、健康、快樂、幸福地成長(zhǎng)。

2、分層管理，逐級(jí)評(píng)價(jià)。

20××年1月，幼兒園晉升為省級(jí)示范園。在感到欣慰的同時(shí)，我們并沒有滿足，依據(jù)幼兒園發(fā)展的實(shí)際，制定了《20××年各崗日常工作量化考核工作方案》和各崗人員的具體考核標(biāo)準(zhǔn)，嘗試開展了系統(tǒng)的分層管理和逐級(jí)評(píng)價(jià)，逐步做到定量與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，大大提升了各部門負(fù)責(zé)人的管理職能、工作責(zé)任感和工作自主性，確保各項(xiàng)工作高效、有序開展。

（二）教師發(fā)展。

1、《指南》學(xué)習(xí)，提升理念。

圍繞《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展理論考核、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流、集體教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)的組織、徒手操與器械操的創(chuàng)編、圖畫書講述等豐富多彩的保教活動(dòng)。加深了教師對(duì)《指南》的深入理解和貫徹執(zhí)行，提升了教師的教育理念，有效轉(zhuǎn)變了教育行為。

2、課題研究，關(guān)注習(xí)慣。

市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題確立了“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成”的研究方向，確定了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、良好進(jìn)餐習(xí)慣和樂于鍛煉習(xí)慣三方面的研究?jī)?nèi)容。子課題組長(zhǎng)圍繞各自的研究重點(diǎn)，采用調(diào)查研究、記錄分析、活動(dòng)跟蹤和現(xiàn)場(chǎng)展示等生動(dòng)活潑的研究，積累了較為豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，在研究中對(duì)幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成有了更深的認(rèn)識(shí)。

3、教育論壇，激活發(fā)展。

開展了“如何做好部門管理工作”、“如何做好教研組工作”、“如何做好課題研究”、“如何組織集體教學(xué)”、“如何開展區(qū)域活動(dòng)”等一系列的教育論壇活動(dòng)和期末的工作總結(jié)。通過主題發(fā)言人發(fā)言，大家相互評(píng)析、思維交流碰撞，激發(fā)了大家工作的積極性、創(chuàng)造性和自我發(fā)展的意識(shí)。

4、園長(zhǎng)約談，促個(gè)性發(fā)展。

年終，園長(zhǎng)與每位教職工針對(duì)“你對(duì)幼兒園管理滿意之處”、“幼兒園發(fā)展受哪些因素制約”、“為發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，需要園長(zhǎng)為你做些什么”“20××年你最難忘和感動(dòng)的事”和“2019年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”五個(gè)方面的問題，傾聽每位教職工的心聲，積極征求幼兒園發(fā)展的建議，促進(jìn)每位教職工的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，達(dá)到和幼兒園共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

（三）幼兒成長(zhǎng)。

健康領(lǐng)域中我們注重幼兒身心健康，通過動(dòng)感早操、花樣跑步、多彩游戲和運(yùn)動(dòng)會(huì)培養(yǎng)幼兒健康體魄的同時(shí)愉悅著幼兒心靈。語言領(lǐng)域中我們營(yíng)造良好閱讀和交流氛圍，分享閱讀、經(jīng)典誦讀、故事大王、童話劇表演、圖書漂流等培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀和傾聽習(xí)慣，鍛煉了幼兒的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。社會(huì)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展，開展大帶小、混齡區(qū)域交流等促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的園內(nèi)游戲活動(dòng)?？茖W(xué)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，在農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、科學(xué)種植、科學(xué)操作中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)觀察和科學(xué)探究的興趣。藝術(shù)領(lǐng)域中我們關(guān)注幼兒的表演和表現(xiàn)，注重幼兒的表達(dá)與創(chuàng)造，在音樂表演和美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)中提升幼兒藝術(shù)素養(yǎng)。我們注重多層面評(píng)價(jià)、激勵(lì)幼兒的發(fā)展，在值日生、升旗手、明星寶寶評(píng)選活動(dòng)中激發(fā)幼兒自信，提高幼兒自我服務(wù)能力，激勵(lì)幼兒個(gè)性成長(zhǎng)。

（四）家園共育。

學(xué)期初專題家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)期教育計(jì)劃，學(xué)期中我們開展慶“六一”親子游樂、春季秋季“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、新年聯(lián)歡、家長(zhǎng)助教等形式多樣的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，日常工作中通過班級(jí)博客、班級(jí)qq群與家長(zhǎng)互動(dòng)交流，學(xué)期末向家長(zhǎng)反饋幼兒成長(zhǎng)足跡、與家長(zhǎng)分組約談，征求家長(zhǎng)意見，形成有效的教育合力。

（五）集團(tuán)互助。

作為集團(tuán)辦園的成員單位，我們虛心向七里山幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師學(xué)習(xí)豐富的管理和保教經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合幼兒園實(shí)際發(fā)展需求完善幼兒園管理和保教工作。作為龍頭單位，積極引領(lǐng)周邊的民辦園、村辦園規(guī)范發(fā)展，指導(dǎo)東紅廟社區(qū)中心和殷家林兩所村辦園分別由二類園、三類園晉升一類園和二類園。作為區(qū)幼教聯(lián)盟小組和區(qū)衛(wèi)生保健小組的組長(zhǎng)單位，帶領(lǐng)周邊11所幼兒園的規(guī)范管理和業(yè)務(wù)發(fā)展，發(fā)揮幼兒園在本地區(qū)的輻射引領(lǐng)作用，讓更多的孩子接受更加優(yōu)質(zhì)、規(guī)范的學(xué)前教育。

1、制度建設(shè)。

問題：各項(xiàng)規(guī)章制度、工作規(guī)范頒布后未系統(tǒng)整理并裝訂成冊(cè)，致使新上崗教師不能很好地掌握，不利于幼兒園各項(xiàng)工作常規(guī)的建立。

策略：提升依法辦園、規(guī)范辦園的力度，細(xì)化幼兒園各級(jí)各類規(guī)章制度并認(rèn)真落實(shí)，20xx年將系統(tǒng)整理、裝訂成冊(cè)。

2、課程體系。

問題：幼兒園課程體系有了基本的框架，但還不夠系統(tǒng)、規(guī)范和豐富。

策略：豐富幼兒園課程體系，改革備課模式，增加集體備課的力度，豐富幼兒園課程資源體系。

3、房屋建設(shè)。

問題：辦公區(qū)和圍墻因年代久遠(yuǎn)，出現(xiàn)裂縫和墻體下垂現(xiàn)象，雖已上報(bào)上級(jí)主管部門并有新的規(guī)劃，但仍然存在一定的安全隱患。

策略：全力確保新辦公區(qū)和圍墻的安全建設(shè)，密切觀察舊辦公區(qū)和圍墻的安全隱患，確保人財(cái)物的安全。

4、隊(duì)伍建設(shè)。

問題：編外教師穩(wěn)定性和工作積極性逐步提高，但工資待遇還有待提升；幼兒園管理和后勤人員的配置不足，難以跟上幼兒園發(fā)展的節(jié)奏。

策略：努力提升編外教師的工資待遇，循序漸進(jìn)培養(yǎng)管理和后勤人員，繼續(xù)做好教師的健康工程，提升全體教職工的幸福指數(shù)。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇五

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個(gè)民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。為搞好學(xué)校健康教育工作，學(xué)校千方百計(jì)改善學(xué)校健康教育的硬件設(shè)備，提高健康教育老師的業(yè)務(wù)水平。近年來，學(xué)校每年都要保證一定的資金投入，購(gòu)置健康教育教材和教具，現(xiàn)將上學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1、讓學(xué)生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個(gè)“健康”的人、。

2、通過健康教育，使學(xué)生進(jìn)一步，明確“學(xué)習(xí)健康知識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)，養(yǎng)成健康行為，提高健康素質(zhì)”的道理、。

3、健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，通過健康教育進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明。

4、要求每個(gè)學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度，又能當(dāng)好義務(wù)宣傳員，向社會(huì)，家庭，個(gè)人傳播衛(wèi)生保健知識(shí)，提高自我保健能力、養(yǎng)成健康行為，糾正不良習(xí)慣。

5、通過健康教育，使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)的前提下促進(jìn)大腦的發(fā)育和智力發(fā)展、通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)率。

1、學(xué)生個(gè)體健康行為形成率達(dá)65%以上、。

2、學(xué)生群體健康行為形成率達(dá)90%以上、。

3、學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)75%以上、。

三、采用的具體措施。

1、上足上好健康教育課。保證每周一課時(shí)。

2、健康教育課嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)、。

3、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育的知識(shí)講座、。

4、開設(shè)心理教育課，并開設(shè)心理咨詢活動(dòng)。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇六

經(jīng)過了半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將進(jìn)入下學(xué)期的孩子們，都長(zhǎng)大懂事了不少。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近半年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)這半年了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析：

本班人數(shù)共22名，男生18人，女生4人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、藝術(shù)方面，我們班幼兒都比較感興趣。與中班相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過老師的認(rèn)真督導(dǎo)和培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣有了很大的提高。

二、教學(xué)工作。

這學(xué)期教師教育了幼兒閱讀、寫字，講故事、算算式等各方面的知識(shí)和方法。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了不錯(cuò)的效果，我們老師正為下學(xué)期的學(xué)前教育做更好的鋪墊。我相信這些孩子到了下學(xué)期進(jìn)來學(xué)習(xí)一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

三、保育工作。

我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

四、安全工作。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、每天教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

五、積極做好家園溝通。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。

2、我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)。為彼此更容易交流，兩位教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇七

一、班級(jí)情況分析：

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期我班共有幼兒47人，其中男生25名，女生22名名。通過這幾天的接觸觀察發(fā)現(xiàn)他們的交往能力比較強(qiáng)，對(duì)人有禮貌，樂意和同伴交往，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活自理相對(duì)薄弱，由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不夠理想，學(xué)習(xí)上思維不積極，完成任務(wù)速度慢。本學(xué)期要組織好計(jì)劃活動(dòng)的每個(gè)過度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級(jí)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)的積極性，完成任務(wù)的速度等方面加強(qiáng)訓(xùn)練，為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、師情分析：

由于人員變動(dòng)，本學(xué)期將由我來擔(dān)任本班的班主任工作，和我搭班是原班級(jí)的寧老師、孫老師和吳老師。寧老師和孫老師是有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，分別在常規(guī)訓(xùn)練和音樂、舞蹈、美術(shù)、等方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。吳老師是位極富有耐心及愛心的老師。剛接任本班，對(duì)班級(jí)孩子的有些情況還不是太了解，希望在接下來的工作中通過三位老師的指導(dǎo)和幫助能得心應(yīng)手。雖然在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn)，但我想通過課余時(shí)間向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和敢于創(chuàng)新的年輕教師多請(qǐng)教學(xué)習(xí)，相信我能做到更好。通過我們的共同努力，相信會(huì)把班級(jí)工作做得更好。

3、家長(zhǎng)情況分析：

我們班大部分是年輕的家長(zhǎng)，教育觀念相對(duì)比較新穎，對(duì)孩子的知識(shí)技能的掌握相對(duì)重視，對(duì)幼兒的日常生活包辦現(xiàn)象較為嚴(yán)重，但是他們忽略了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于孩子以后的全面發(fā)展。針對(duì)這些情況，本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。

二、班級(jí)工作目標(biāo)：

1、班級(jí)管理：

幼兒園常規(guī)教育活動(dòng)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也是教師一日教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容。首先對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和生活自理能力的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。組織安排好每個(gè)活動(dòng)的過度環(huán)節(jié)。知道愛護(hù)圖書，事后能將玩具圖書等物品分類放還指定地點(diǎn)。有良好的傾聽習(xí)慣，不隨意打擾他人講話?？傊畬?duì)幼兒的常規(guī)要求要有始有終，搭班老師之間對(duì)孩子的教育要保持一致性，積極主動(dòng)、互相配合。

2、教育教學(xué)：

本學(xué)期是非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。

1、認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)延伸。

2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過分級(jí)閱讀增加孩子的識(shí)字量和閱讀興趣，鼓勵(lì)他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。

3、加強(qiáng)班級(jí)特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、藝術(shù)為班級(jí)特色開展教學(xué)活動(dòng)并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。提供幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。鼓勵(lì)讓每個(gè)幼兒能參與班級(jí)活動(dòng)，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

3、保育工作：

每天堅(jiān)持晨午檢并做好記錄。同時(shí)做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔、舒適、健康的生活學(xué)習(xí)的環(huán)境進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。培養(yǎng)幼兒的交通安全意識(shí)等?？傊０踩逃仨殨r(shí)刻放在心上，確保幼兒健康快樂地成長(zhǎng)！

4、德育工作：

德育是教育的`基礎(chǔ)，為幼兒形成一個(gè)好的性格和好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)幼兒愛父母、愛教師、愛集體、愛祖國(guó),對(duì)同伴友愛相處，說話和氣，關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒具有友愛謙讓，誠(chéng)實(shí)的優(yōu)良品質(zhì)；培養(yǎng)幼兒具有積極情緒、主動(dòng)精神和活潑開朗的性格。把德育活動(dòng)教育貫穿于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

5、家長(zhǎng)工作：

利用家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解大班幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、常規(guī)的重要性及本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與家長(zhǎng)需要配合的事項(xiàng)。利用接送時(shí)間針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、交流，達(dá)到家園共育的目的。做好家園欄的定期更換工作，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的活動(dòng)安排。通過家園共育宣傳保教知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。

三、方法與措施：

1、逐步規(guī)范和完善幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，嚴(yán)格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。

2、班內(nèi)老師相互配合，統(tǒng)一要求并根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

3、結(jié)合節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。

4、為幼兒提供各種操作材料，逐步培養(yǎng)幼兒操作習(xí)慣和能力，繼續(xù)開展綜合性教育活動(dòng)，圍繞主題讓幼兒在觀察，實(shí)驗(yàn)以及動(dòng)手操作過程中獲得系統(tǒng)的知識(shí)。

5、在日常生活中鼓勵(lì)幼兒能夠遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生要求，如不隨地吐痰，不折花草等；對(duì)同伴友愛相處，說話和氣，關(guān)心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹；不罵人、不欺負(fù)小朋友。講實(shí)話，做錯(cuò)了事敢承認(rèn)。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇八

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)情況。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

三、配班工作。

這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、家長(zhǎng)工作。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

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每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇九

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束、一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

嚴(yán)抓幼兒的.安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計(jì)劃工作，時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)（電訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)）……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收獲的！而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十

工作總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要的是對(duì)工作的主客觀的條件、有利和不利的條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)的等進(jìn)行分析。小編為您整理了《幼兒園大班配班教學(xué)年度。

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轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面。

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)。

工作計(jì)劃。

精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。。。。。。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面。

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長(zhǎng)工作方面。

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教訊息。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)豚豚包主題活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中在體智德美和生活習(xí)慣社會(huì)常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域得到了全面發(fā)展。

二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如牡丹園春游，六一活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠知道孩子們的成績(jī)。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤比較好。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是家長(zhǎng)們尤為注意的，還需要加強(qiáng)安全健康生活習(xí)慣的教育。

2、幼兒在學(xué)習(xí)上的興趣取決于我們老師，本學(xué)期很多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，這方面需要我們幾個(gè)老師著重去思考該如何去保證教學(xué)和孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、需要加強(qiáng)安全和健康知識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)和老師形成一致，有共同意識(shí)。

在今后工作中，我們將不斷努力，不斷進(jìn)步，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，給自己更多目標(biāo)，爭(zhēng)取去一一完成，爭(zhēng)取做得更好，把班級(jí)構(gòu)建的更加和諧。

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“半日活動(dòng)”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十一

大班是幼兒園里的最高班級(jí)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。小編給大家為您整理了幼兒園大班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園大班上學(xué)期工作總結(jié)一。

時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)教案、試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長(zhǎng)、幼兒、老師的三維互動(dòng)，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長(zhǎng)的配合支持為主。主題墻成為互動(dòng)交流、探討、知識(shí)分享的小天地。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng)，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng)?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工、繪畫作品布置教室。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想，一起聽課、評(píng)課，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng)。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動(dòng)的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究?jī)?nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

專業(yè)的成長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)。

家長(zhǎng)工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

對(duì)待家長(zhǎng)我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動(dòng)的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長(zhǎng)。平時(shí)，我們通過班級(jí)博客、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。

在與家長(zhǎng)的溝通和交流下，家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)的重要責(zé)任。于是，家長(zhǎng)們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué)。

面對(duì)成績(jī)，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)！

望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到“不遲到、不早退”，樹立為人師表的形象。

從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作也得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

“老師，老師，再見吧！幼兒園，幼兒園，再見吧！……”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。來到這個(gè)班級(jí)，不知不覺，伴著這群調(diào)皮又可愛的孩子已經(jīng)整整兩年半了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學(xué)學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)了?？粗麄?nèi)陙硪徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學(xué)年的教育歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學(xué)年里，我們班級(jí)幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級(jí)常規(guī)、按照《指南》要求，完善幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動(dòng)環(huán)境，度過了愉快的“六一”兒童節(jié)。使孩子們?cè)谟變簣@的最后一年過得充實(shí)而愉快！現(xiàn)將這學(xué)年的班級(jí)工作作如下總結(jié)：

本學(xué)期我們重點(diǎn)在提高幼兒學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于我們班的孩子比較活，各方面的能力都比較強(qiáng)，伴隨而來的就是上課坐不住，注意力常常會(huì)被好奇心所驅(qū)使。對(duì)于個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)的孩子如馮敏皓，劉文博，褚毅瑞等，則為他們安排離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的注意力。

另外，我們?cè)诿恳粋€(gè)活動(dòng)中都更加注意請(qǐng)幼兒完整地表述自己的意圖，并逐漸養(yǎng)成完整清晰轉(zhuǎn)述他人意思的能力，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

為了讓幼兒更好地了解小學(xué)生活，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí)，我們還組織孩子們參觀了百花小學(xué)，請(qǐng)孩子們觀察小學(xué)里的教室及設(shè)備，觀察小學(xué)生是怎樣上課的。從而激勵(lì)他們也要做一名認(rèn)真學(xué)習(xí)的小學(xué)生。我們還開展了一系列適應(yīng)小學(xué)生活的活動(dòng)：如整理書包，書寫自己的姓名及數(shù)字等。

我班絕大部分幼兒的行為習(xí)慣還是很好的，只是個(gè)別幼兒的行為需要重點(diǎn)幫助其改正，因此在本學(xué)期，我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點(diǎn)，幫助他們逐步養(yǎng)成對(duì)人友善的態(tài)度，學(xué)會(huì)良好的交際方式。

在日常生活中，我們除了多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通外，還一如既往時(shí)刻注意觀察他們的行為并重點(diǎn)提醒他們不能用腳和手來解決問題，要講道理；并且結(jié)合主題活動(dòng)，請(qǐng)他們與大家一起分享食品，分享玩具，分享故事，讓孩子們?cè)诰唧w事件中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美好。讓他們?cè)谶@種和諧關(guān)愛的班集體中，讓幼兒在充滿愛的環(huán)境中學(xué)會(huì)愛別人和自己，從而減少他們的攻擊性行為。

在園，我們請(qǐng)幼兒自己疊衣服被子，輪流做值日生，負(fù)責(zé)分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學(xué)習(xí)用品。在家還請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)他們收拾東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我們還結(jié)合主題活動(dòng)《走進(jìn)小學(xué)》，請(qǐng)幼兒每人準(zhǔn)備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。我們還經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

主題環(huán)境對(duì)我們的日常教育活動(dòng)起著重要的作用，因此，這一學(xué)年，我們結(jié)合課程，結(jié)合幼兒的興趣、需要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進(jìn)行創(chuàng)設(shè)和不斷調(diào)整，布置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語》、《動(dòng)感天地》、《走進(jìn)小學(xué)》、《離園倒計(jì)時(shí)》等多個(gè)主題墻，讓環(huán)境真正成為整合課程不可分割的一部分。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動(dòng)的主人。我們讓幼兒大膽地動(dòng)手操作，展示自己的作品，我們鼓勵(lì)幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過觀察、了解及討論，根據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒需要的游戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進(jìn)行操作。如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進(jìn)行講述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進(jìn)行活動(dòng)不僅體驗(yàn)到了成功的快樂，還促進(jìn)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦。同時(shí)，我們還圍繞主題引導(dǎo)幼兒參與收集活動(dòng)，如《我想飛》主題中，幼兒和家長(zhǎng)一起收集了各種會(huì)飛的禽類動(dòng)物圖片；在《動(dòng)感天地》主題中，收集、準(zhǔn)備了可供幼兒探索力的運(yùn)動(dòng)的各種材料等。這樣將課程和區(qū)域結(jié)合后，能將繁瑣的游戲材料的準(zhǔn)備和遞進(jìn)變得簡(jiǎn)單，更好地將課程上材料和資源進(jìn)行再次利用，而區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容隨著課程的變化也在不斷推陳出新。

在指導(dǎo)幼兒的區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們合理運(yùn)用賞識(shí)的原則，耐心傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn)，投以贊賞的目光，用欣賞的口吻夸獎(jiǎng)孩子，激勵(lì)幼兒更積極地投入活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒的活動(dòng)成果給予評(píng)價(jià)和肯定。在游戲中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)自己的作品非常地珍惜，往往教師一句“現(xiàn)在整理玩具了……”會(huì)聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動(dòng)中，我讓幼兒給同伴的作品打分。當(dāng)講評(píng)的時(shí)候，讓每個(gè)區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺(tái)展示還可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。運(yùn)用了這樣的評(píng)價(jià)方式，使幼兒共同參與了評(píng)價(jià)，在活動(dòng)中孩子們的活動(dòng)更有主題性、也更投入了。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場(chǎng)所，父母對(duì)幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

針對(duì)我班幼兒自主性強(qiáng)、自信心足、語言發(fā)展較好的特點(diǎn)，這學(xué)年，我們?cè)诎嗉?jí)里創(chuàng)新性地開展了“班干部競(jìng)選制度”。通過讓幼兒自己競(jìng)選、自己投票、自己選擇職位，來決定班干部人選。同時(shí)，定期對(duì)班干部進(jìn)行評(píng)分，換屆選舉等。這樣的方式，是嘗試讓幼兒自主管理班級(jí)，讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人。而當(dāng)上小干部的孩子也覺得特別地光榮，工作相當(dāng)負(fù)責(zé)。如“紀(jì)律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了，就會(huì)立即敲敲小鈴請(qǐng)大家坐好；衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會(huì)主動(dòng)檢查水龍頭是否關(guān)好；圖書管理員會(huì)主動(dòng)分發(fā)和整理圖書；餐點(diǎn)管理員會(huì)在幼兒午餐后，主動(dòng)給大家分水果等等。每個(gè)班干部分工明確、各司其職、認(rèn)真負(fù)責(zé)。這樣的方法一段時(shí)間堅(jiān)持下來，效果顯著。幼兒的責(zé)任意識(shí)、管理能力都大大提高，自信心也有了很大的增長(zhǎng)。

我們班幼兒能力普遍較強(qiáng)，而且大多數(shù)幼兒多才多藝，針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我們?cè)诎嗉?jí)里也尤其重視幼兒的藝術(shù)培養(yǎng)。除了每天認(rèn)真開展班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)以外，我們還利用午餐前后的時(shí)間開展小小藝術(shù)演出活動(dòng)，請(qǐng)幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜歡，唱歌的、講故事的、念唐詩的，每個(gè)孩子都想盡情地表現(xiàn)自己的才藝。當(dāng)然，還有些孩子喜歡安靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些時(shí)間和機(jī)會(huì)畫畫，并加以指導(dǎo)，使他們不斷保持這份興趣和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術(shù)熏陶。在今年的講故事比賽中，我班的王雨非、楊藝能小朋友獲得了一、二等獎(jiǎng)；在現(xiàn)場(chǎng)作畫比賽中，我班的多名小朋友也獲獎(jiǎng)了；在藝術(shù)節(jié)演出中，我班的孩子更是表現(xiàn)出色；而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”比賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)異。這些，都顯示了班級(jí)藝術(shù)培養(yǎng)的效果。

總結(jié)了這一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中，我們還將不斷地總結(jié)反思，尋找最合適于每個(gè)年齡段每個(gè)幼兒的最佳的教育契機(jī)與方法。使我們的班級(jí)管理工作能更上新臺(tái)階。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十二

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本，才是最有現(xiàn)實(shí)意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標(biāo)記圖，在入園處設(shè)有活動(dòng)看板，以經(jīng)常提示幼兒。其次是開展一系列安全主題活動(dòng)，讓小朋友認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災(zāi)形成的原因，消防車的作用，滅火器的使用注意事項(xiàng)。最后教給幼兒自救的方法，通過防震、防火演練，讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救技能，認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高，心理素質(zhì)，應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我們班的人員有所變動(dòng)，但不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。兩位老師，能馬上融入這個(gè)集體，并經(jīng)常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先討論，確保目標(biāo)的一致性。每次教案都會(huì)認(rèn)真寫，做到目標(biāo)明確、條理清晰。

這學(xué)期的觀察記錄要求是每周一篇，于是不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量的教具。

這是這個(gè)學(xué)期的第一項(xiàng)大活動(dòng)。從選擇體操音樂、到體操的編排、以及道具的選用，我們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好這個(gè)體操，我們一次次地在一起看碟子，共同商討怎樣才能做得更好。王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見什么事情不說就干，從來不管自己是副班還是主班，一樣的干。這些都讓我非常的感動(dòng)。

為了迎接六一兒童節(jié)的開放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成績(jī)，我們商議單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫出了一幅色彩艷麗，構(gòu)圖合理、畫面豐滿的畫。

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作，還注意保教配合，孩子們的常規(guī)培養(yǎng)。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提醒調(diào)皮的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的常規(guī)雖然說不是很好，但是也不差。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。

幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作了。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十三

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的。

工作總結(jié)。

一、政治思想方面。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面。

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)。

工作計(jì)劃。

精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

三、常規(guī)工作方面。

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。。。。。。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面。

嚴(yán)抓幼兒的安全問題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長(zhǎng)工作方面。

一個(gè)學(xué)期以來，我與家長(zhǎng)們相處得很愉快，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí)，經(jīng)常通過面談的形式來與家長(zhǎng)們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細(xì)聆聽家長(zhǎng)們的意見和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教訊息。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都給予了的支持。

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間下學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?，F(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：

一、在這一學(xué)期里，我結(jié)合幼兒園的條件，制定切實(shí)可行的教育計(jì)劃、月、周計(jì)劃，做好教材教具的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合本班幼兒年齡特征，從實(shí)際上出發(fā)，組織好每一次教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期根據(jù)豚豚包主題活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中在體智德美和生活習(xí)慣社會(huì)常識(shí)等各個(gè)領(lǐng)域得到了全面發(fā)展。

二、在活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)幼兒的合作和創(chuàng)作的積極性，很多小朋友剛開始時(shí)對(duì)老師組織的活動(dòng)表現(xiàn)比較被動(dòng)，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動(dòng)中，我們都盡量設(shè)計(jì)一些活動(dòng)讓幼兒多操作活動(dòng)，讓幼兒知道相協(xié)作的動(dòng)關(guān)系。

這學(xué)期幼兒園組織了多種形式的活動(dòng)，如牡丹園春游，六一活動(dòng)，學(xué)前教育畢業(yè)典禮等活動(dòng)，都突出了幼兒園的特色，也發(fā)展了幼兒對(duì)藝術(shù)方面的天分，讓家長(zhǎng)能夠知道孩子們的成績(jī)。

三、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中我和張老師、閆老師、黃老師之間相互配合，不分你我。我們一起準(zhǔn)備教具，堅(jiān)持在主題墻和活動(dòng)墻上展示幼兒各種活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)成果，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況。

我們都很愛孩子，對(duì)孩子要求也比較嚴(yán)格，在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤比較好。

四、家園聯(lián)系是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長(zhǎng)成了朋友，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

在經(jīng)過三人的努力下，班上能較輕松地實(shí)施每個(gè)活動(dòng)，使孩子們的學(xué)習(xí)和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：

1、幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成是家長(zhǎng)們尤為注意的，還需要加強(qiáng)安全健康生活習(xí)慣的教育。

2、幼兒在學(xué)習(xí)上的興趣取決于我們老師，本學(xué)期很多處不足，讓我感覺孩子形成了一些惰性，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，這方面需要我們幾個(gè)老師著重去思考該如何去保證教學(xué)和孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、需要加強(qiáng)安全和健康知識(shí)的宣傳，讓家長(zhǎng)和老師形成一致，有共同意識(shí)。

在今后工作中，我們將不斷努力，不斷進(jìn)步，提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，給自己更多目標(biāo)，爭(zhēng)取去一一完成，爭(zhēng)取做得更好，把班級(jí)構(gòu)建的更加和諧。

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧到我們幼兒園這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一.班級(jí)情況分析：開學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

三、在教學(xué)工作上，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四、在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求，我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如：“半日活動(dòng)”等，家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭(zhēng)更上一層樓。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十四

在abc幼兒園工作也快一年了，為了今后更好的計(jì)劃工作，時(shí)刻保持良好的工作狀態(tài)，述職報(bào)告是必要的并且應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。我在這里不斷學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參加幼兒園培訓(xùn)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、外出學(xué)習(xí)、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電訪、開家長(zhǎng)會(huì)、開展“圣誕party”活動(dòng)、春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì))……這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：“付出總是有收獲的!而事實(shí)也給了我們很有力的證明。

回顧本學(xué)期的工作，我從六個(gè)方面進(jìn)行一下小節(jié)：

一、作為一名幼兒教師，首先應(yīng)該在思想上嚴(yán)格遵守師德規(guī)范、熱愛教育事業(yè)，熱愛并尊重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關(guān)心愛護(hù)幼兒，只要是我的學(xué)生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻的幼兒，我會(huì)給予他們更多的關(guān)注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區(qū)。我班的翟志明，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們?cè)谝黄鹜?。每次我都?huì)把他叫過來和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺到老師的關(guān)心。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)提供適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠(chéng)，孩子是能感受到的。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二、本學(xué)期我和闞老師、陳老師共同擔(dān)任“尼莫(二)班”的教學(xué)、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們?cè)谝黄?，我們組成了一個(gè)溫馨、其樂融融的小家庭，每個(gè)孩子都有自己的小脾氣和個(gè)性特點(diǎn)。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會(huì)隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環(huán)境，很多孩子不能很好的適應(yīng)，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應(yīng)幼兒園生活呢?我們每次都會(huì)和家長(zhǎng)溝通交流，了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)以及愛好、不良習(xí)慣，認(rèn)真填寫一日觀察表，與家長(zhǎng)及時(shí)交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認(rèn)識(shí)，互相培養(yǎng)和增進(jìn)感情，孩子們也很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學(xué)期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會(huì)關(guān)心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學(xué)會(huì)了書本上的知識(shí)，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動(dòng)手能力非常強(qiáng)，孩子們?cè)敢赓N一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工，例如:“《給媽媽做項(xiàng)鏈》自己動(dòng)手團(tuán)成小球然后貼上，孩子們非常喜歡愛惜自己的作品，每次做完后我都會(huì)給他們貼在“我的作品”欄里展示。孩子們很高興的指著：這個(gè)是我的，那個(gè)是我的。有的會(huì)對(duì)別的小朋友說，我做的漂亮吧。還有一些像畫十字線，添窗戶在涂在畫的時(shí)候積極性很高。還有在美術(shù)方面，孩子們對(duì)顏色的認(rèn)知基本上都能掌握!在涂色的時(shí)候，我們美術(shù)課本上的紙張較大，有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一個(gè)辦法，讓這些圖畫形象，生動(dòng)起來運(yùn)用角色進(jìn)行教育。例如:涂西紅柿?xí)r，有許多西紅柿，我就把他們分為：“西紅柿爸爸，媽媽。寶寶。調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，就會(huì)積極的去涂色。在涂色的時(shí)候，我會(huì)隨時(shí)提問：你涂的西紅柿寶寶是什么顏色”寶貝會(huì)回答：“我涂的是紅色”這樣又加深了對(duì)顏色的認(rèn)知。

四、善于與家長(zhǎng)溝通。在幼兒園工作中，家長(zhǎng)工作是十分重要的，幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長(zhǎng)的支持與配合。我的班里還有一個(gè)孩子是坐寶寶車的，我們與家長(zhǎng)們面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)也聽取家長(zhǎng)們的想法和建議。如果有孩子發(fā)生突發(fā)情況，我們也會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)電話交流或上門家訪。一學(xué)期來，我通過多種渠道與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時(shí)也會(huì)心情會(huì)急躁，但是經(jīng)過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態(tài)就會(huì)自然調(diào)整過來，繼續(xù)把精力投入到工作中去。

六、在今后的工作中，我更會(huì)更加踏實(shí)和努力，關(guān)心和愛護(hù)每一位孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。而且在業(yè)務(wù)上要更加努力進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)水平，從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力使自己成為abc幼兒園的優(yōu)秀老師!

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十五

幼兒園是小朋友的快樂天地，幼兒園大班的配班教師的。

時(shí)間的腳步從不停歇，轉(zhuǎn)眼間，我已在幼教的崗位上工作了一年，但是，在我感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間成長(zhǎng)了。為了能使新學(xué)年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，我把自己在這一學(xué)期里的工作進(jìn)行了總結(jié)：

一、政治思想方面：

作為一名教師，我始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教師職業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、##思想，并通過多種形式來了解國(guó)內(nèi)外的時(shí)世政治。以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以我園的辦園要求嚴(yán)格要求自己。

二、工作方面：

1.教育教學(xué)：在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、積極嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。

在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)發(fā)展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點(diǎn)。結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式。因此我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣，使幼兒愿意、敢于表達(dá)。

2.家長(zhǎng)工作：幼兒園的工作，如果得不到家長(zhǎng)的支持將會(huì)事倍功半。因此，想做好班級(jí)工作一定要同家長(zhǎng)做好交流和溝通。我們認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本，這是家長(zhǎng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。通過細(xì)心得工作，家長(zhǎng)們總是很認(rèn)真的去看、去提出自己的意見和建議。家長(zhǎng)園地中科學(xué)育兒知識(shí)、衛(wèi)生與健康、夸夸寶寶等，也每天讓很多的家長(zhǎng)駐足。為了讓家長(zhǎng)們可以更好的與我們或其他家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，我們還制定了小二班家長(zhǎng)的qq號(hào)碼表，這樣家長(zhǎng)在上網(wǎng)時(shí)候便可以象朋友一樣互相聊聊自己的育兒經(jīng)驗(yàn)或向我們提出一些建議了。

3.安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是，我們就通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶ǎ懻摬⒖偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。如開學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒有一位孩子因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。

4.保教結(jié)合：小班幼兒年齡還很小，針對(duì)這一情況，我們2位教師共同協(xié)商，把班級(jí)的常規(guī)及自理能力一起抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就行為方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到友好的與幼兒進(jìn)行交往。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)識(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。

三、知識(shí)技能方面。

要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì)不斷地提升。本著這個(gè)信念，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真閱讀各類教育雜志等充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

四、不足：

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。

2.提高自身理論科研水平。

3.在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

學(xué)無止境，短短幾年的幼教工作，使我和孩子們結(jié)下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

一、政治思想方面。

我堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極參加時(shí)事政治，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行。

崗位職責(zé)。

關(guān)心、護(hù)每一位幼兒嚴(yán)格遵守學(xué)校的。

規(guī)章制度。

二、保教工作。

(一)扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

一年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)德教育，開展了《快樂小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

(二)全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒。

本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說自理能力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一情況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。

在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語，有了初步的生活自立能力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。

在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

三、家園工作。

作為一名教師不僅要管理好，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教(玩)具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。

通過這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?仔細(xì)回顧一下本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新《綱要》的指引下，我園實(shí)施了新課程《幼兒園整合課程活動(dòng)》。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反饋、家長(zhǎng)會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)?？梢姡胗谐煽?jī)，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長(zhǎng)朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長(zhǎng)發(fā)了興趣班活動(dòng)的。

通知書。

全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員使得報(bào)名的家長(zhǎng)不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長(zhǎng)交談、了解他們的想法等。當(dāng)然每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)讓孩子在家長(zhǎng)面前展示自己的本領(lǐng)給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長(zhǎng)所接受、也更能吸引家長(zhǎng)。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績(jī)吧!

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良?！苯K身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，常流常新!

學(xué)期我以園內(nèi)制定的目標(biāo)為方向，根據(jù)中班制定的計(jì)劃為目標(biāo)，已本班幼兒年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了。

如下：

一.思想政治。

以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)良好形象和科學(xué)的兒童觀，教育觀，使幼兒身心健康得到更好更快的發(fā)展。

我將在陳老師的指導(dǎo)下根據(jù)班級(jí)及每周安排組織好教育活動(dòng)，認(rèn)真完成各類表冊(cè)的填寫，在幼兒園日?；顒?dòng)中做好觀察記錄，與陳老師一起為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力認(rèn)真的做好班級(jí)全面工作。

三.教育教學(xué)工作。

不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)，實(shí)踐充實(shí)理論把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中，不斷充實(shí)自我，精心設(shè)計(jì)教案，制作教具，合理運(yùn)用理論知識(shí)及現(xiàn)代化設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

(1)全面勒戒幼教新動(dòng)態(tài)，緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐，深入了解幼兒身心發(fā)展，個(gè)別差異，做到因材施教。

(2)在教學(xué)中尊重幼兒，為幼兒營(yíng)造平等，和諧快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)在課前做好充足準(zhǔn)備，使上課時(shí)內(nèi)容生動(dòng)，豐富有趣。

(4)對(duì)幼兒操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中尋找問題并解決問題。

(5)真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，并如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去愛，做一個(gè)有愛心有能力有責(zé)任的優(yōu)秀幼教老師?？傊?，本學(xué)期我要處處嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，盡職盡責(zé)地做好工作，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為溫馨舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十六

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束，各項(xiàng)工作也接近尾聲，大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)。通過這一學(xué)期來的學(xué)習(xí)，本班幼兒在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)各方面都有了很大的進(jìn)步。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

由于我園是本學(xué)期新開辦的幼兒園所以幼兒人數(shù)并不多。本班從剛開園的3名幼兒逐漸增加到7名幼兒。6個(gè)男生1個(gè)女生，因?yàn)樗麄兌紒碜圆煌挠變簣@，因此他們的好多習(xí)慣都不一樣還特別有個(gè)性，盡管孩子特別少但是我并沒有絲毫怠慢忽視我的工作。

我們西瓜班主要學(xué)習(xí)的科目有《英語》、《語言》、《數(shù)學(xué)》、《健康》、《社會(huì)》、《科學(xué)》、《禮儀》、《藝術(shù)》在教學(xué)活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際開展了“老師的節(jié)日”、“我們的家鄉(xiāng)”、“秋媽媽的模樣”、“慶元旦”等主題活動(dòng)。在“老師的節(jié)日”主題活動(dòng)中，讓幼兒了解了9月10日是老師的節(jié)日，并讓幼兒知道要尊敬老師、熱愛老師。

在“我們的家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)中我們組織幼兒觀看了家鄉(xiāng)的建筑，了解自己所居住的環(huán)境，通過觀看錄象、圖片，加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)名勝古跡、特產(chǎn)、人文歷史的認(rèn)識(shí)，拓寬幼兒的知識(shí)面；在開展“秋媽媽的模樣”主題活動(dòng)時(shí)，我們通過學(xué)習(xí)歌曲《秋》、《秋風(fēng)起來了》讓幼兒了解秋天感受秋天；在“慶元旦”主題活動(dòng)中，我們參加園里的慶元旦活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起親子的快樂節(jié)日的快樂。通過這些豐富多彩的活動(dòng)讓幼兒各方面都得到了一定得提高。

現(xiàn)在的世界處處存在著危險(xiǎn)，而小孩子往往都是最大的受害者，為了減免這些意外的發(fā)生，在日常生活中，我會(huì)通過常識(shí)課的時(shí)間多教導(dǎo)幼兒一些有關(guān)防火、防電、防拐騙等等的自保安全知識(shí)。例如：我利用禮儀課知識(shí)開展了一個(gè)防火的消防演習(xí)活動(dòng)中，我們?cè)谑孪扔變翰恢榈那闆r下，在園內(nèi)點(diǎn)燃一小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變能力及幼兒的自救能力。

本以為幼兒在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得很慌張，但事實(shí)證明我們的擔(dān)心的錯(cuò)誤的，當(dāng)警鐘響起的時(shí)候，幼兒們都能聽從統(tǒng)一的指揮，用濕手巾捂住鼻子，聽從命令一個(gè)跟著一個(gè)靠著墻走到空曠而又安全的地方去，工作總結(jié)《大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)》。在這次活動(dòng)中，幼兒不僅學(xué)會(huì)了正確的防火意識(shí)，更提高了幼兒在危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急能力。另外在日常生活中，我還會(huì)時(shí)時(shí)提醒幼兒要懂得保護(hù)自己，不要做危險(xiǎn)的事，不做有害的事等；并在發(fā)現(xiàn)幼兒做出危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候做到及時(shí)教育、及時(shí)改正等。故本學(xué)期本班幼兒個(gè)個(gè)都能健健康康地成長(zhǎng)。

常規(guī)方面，我加強(qiáng)了對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生教育。如學(xué)習(xí)正確的洗手方法，嚴(yán)格督促幼兒用消毒皂洗手。平時(shí)勤洗手，勤剪指甲，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn)，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時(shí)認(rèn)真做好晨檢工作，注意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對(duì)一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理。

同時(shí)我們對(duì)幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。在個(gè)人衛(wèi)生教育工作的同時(shí)，對(duì)幼兒其他方面的行為習(xí)慣教育我也沒有放松。如通過本學(xué)期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，上課的插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學(xué)期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強(qiáng)幼兒的自控能力。

我們?cè)陂_展戶外體育鍛煉活動(dòng)中，我不忘對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動(dòng)，如擦桌椅、倒垃圾等并及時(shí)予充分的肯定與鼓勵(lì)，家長(zhǎng)也反映幼兒回家后能主動(dòng)幫助他們做一些家務(wù)，他們感到十分高興。

在開學(xué)初，我們便設(shè)置了紅旗欄，在孩子的標(biāo)志上貼上小紅旗花。而小紅旗也便使幼兒有了上進(jìn)心，無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看，有時(shí)侯，一些紅旗少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說：“我的紅旗比他的少，我要做的更好了。”他們便說到做到，做事情也便認(rèn)真了。

同時(shí)，我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)，對(duì)于一些能力差的幼兒，我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。

對(duì)于家長(zhǎng)工作，本學(xué)期我主要是以打電話或發(fā)信息及家園聯(lián)系手冊(cè)的形式與家長(zhǎng)溝通交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，了解幼兒的學(xué)習(xí)情況并給予及時(shí)的建議和意見。在元旦活動(dòng)中也讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這種輕松愉快的氛圍中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：班級(jí)特色主題活動(dòng)開展不多；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；幼兒繪畫能力有待提高；家訪工作不是很到位；幼兒紀(jì)律性不是很強(qiáng)；個(gè)別幼兒很挑食等，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過我們老師的共同努力，本班工作將會(huì)做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十七

金秋是收獲的季節(jié)，讓我們一同去回味十一月的旅程吧。

1.配合中心做好繼續(xù)教育驗(yàn)證，順利通過了xx年度的年檢工作。建立教師檔案袋，做好教師個(gè)人資料的搜集整理工作，業(yè)務(wù)主任整理xx年度園本研修資料，并做好資料的整理工作。組織年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)繼續(xù)教育上交資料和教師填寫的個(gè)人檔案資料進(jìn)行認(rèn)真的檢查，重點(diǎn)檢查教師的研修記錄手冊(cè)。

3.開展了“班級(jí)常規(guī)之我見”研討活動(dòng)。11月25日上午，園內(nèi)組織召開了班級(jí)常規(guī)管理研討活動(dòng)，全體班主任參加。此次研討活動(dòng)意在探討班級(jí)管理的策略和途徑，提高班級(jí)常規(guī)管理的能力。會(huì)上，各班主任教師就班級(jí)所遇到的常規(guī)問題、采取措施、成果經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行了面對(duì)面的剖析與研討。大家熱烈討論、積極發(fā)言，特別分享了班級(jí)管理工作中好的經(jīng)驗(yàn)做法;對(duì)于工作中棘手的一些問題和困惑，大家也都積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。此次活動(dòng)，使大家都感到受益非淺，對(duì)每個(gè)人都有晉升和輔助，經(jīng)過這一次的交換分享，大家對(duì)常規(guī)管理又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為各自今后的工作提出了更多的小妙招，同時(shí)大家也對(duì)今后的班級(jí)常規(guī)管理工作更有信念。最后，園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：班級(jí)常規(guī)工作是重中之重，希望大家高度重視，常抓不懈，使幼兒在良好的習(xí)慣培養(yǎng)中健康成長(zhǎng)。

1.做好園內(nèi)觀察記錄評(píng)比工作，結(jié)合中心的工作意見和我園一月份培訓(xùn)內(nèi)容“如何寫好角色游戲觀察記錄?”，組織教師圍繞角色游戲撰寫觀察記錄。本次活動(dòng)共有12位教師參加，在評(píng)比方法上我們采用教師個(gè)人推薦的方式，評(píng)出2篇優(yōu)秀觀察記錄，馬文宇和吳燕老師被推薦到中心參加評(píng)比。通過評(píng)比活動(dòng)，提高教師的觀察、記錄、分析、指導(dǎo)的能力和水平。

2.開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，組織教師解讀《一日活動(dòng)組織規(guī)范》，并結(jié)合我園在一日活動(dòng)常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了剖析，讓教師明知哪里做的還不夠需要改進(jìn)，力爭(zhēng)常規(guī)管理上一個(gè)新臺(tái)階。通過培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師們對(duì)照細(xì)則并認(rèn)真落實(shí)到一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

3.組織骨干教師和見習(xí)期教師參加太倉市級(jí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

4.加強(qiáng)年級(jí)組管理。一做好周計(jì)劃的審議工作，經(jīng)組長(zhǎng)審議后再傳給業(yè)務(wù)主任。(一)看主題重點(diǎn)表述是否簡(jiǎn)潔明了突出重點(diǎn)。

(二)看集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是否圍繞主題重點(diǎn)展開。(三)看各活動(dòng)內(nèi)容與內(nèi)容之間是否體現(xiàn)層次性、延續(xù)性。是否體現(xiàn)動(dòng)靜交替的原則。通過審議活動(dòng)，確保課程計(jì)劃質(zhì)量。(四)看課與課之間安排是否合理恰當(dāng)。二開展集體教學(xué)活動(dòng)研課活動(dòng),重點(diǎn)圍繞內(nèi)容是否適合,幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)有哪些?目標(biāo)制定是否合理?是否體現(xiàn)領(lǐng)域特點(diǎn)?根據(jù)領(lǐng)域特點(diǎn)是否挖掘課程內(nèi)涵?是否把目標(biāo)落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)?活動(dòng)過程是否體現(xiàn)層次性?通過研課活動(dòng)，拓展教師思維方式，確保課堂教學(xué)有效性。

5.做好見習(xí)期教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。11月25日，中心楊雅婷主任、中心業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人錢燕對(duì)我園的新教師吳艷進(jìn)行了常態(tài)下課堂教學(xué)調(diào)研。楊主任和錢老師對(duì)新教師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)聽課、評(píng)課。既有充分的肯定與表揚(yáng)，也提出了寶貴的意見和建議，同時(shí)也進(jìn)一步提出了更高的要求和希望。授課教師能虛心聽取兩位老師的評(píng)課并認(rèn)真做了記錄。

1.選送家教論文、案例，參加太倉市婦聯(lián)組織的家教論文、案例評(píng)比活動(dòng)。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十八

我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標(biāo)之一。我班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗(yàn)，利用陽光、空氣、水等自然因素對(duì)幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過程中，注重保教結(jié)合的原則，使教育自然滲透于各項(xiàng)活動(dòng)中。如組織幼兒春游，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒愛班，愛同伴，并針對(duì)安全教育，開展一系列活動(dòng)，如;走失了怎么辦?發(fā)生火災(zāi)地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)，提高自救自我保護(hù)的能力。

陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應(yīng)該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應(yīng)該讓他們自己想。培養(yǎng)幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì)扣扣子的到喜歡鋪?zhàn)啦?，孩子想做的事情越來越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的辦法強(qiáng)迫幼兒學(xué)習(xí)。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(zhǎng)介紹培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(zhǎng)的支持。就這樣我們強(qiáng)化了幼兒的生活自理意識(shí)，使之逐漸形成自動(dòng)化的習(xí)慣。

本班以幼兒自理能力教育為特色，它有助于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀察力、思維想象力及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

激發(fā)創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。創(chuàng)造動(dòng)機(jī)是創(chuàng)造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設(shè)計(jì)每項(xiàng)活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。

我班家長(zhǎng)尊重、信賴?yán)蠋?，以積極正確的教育觀引導(dǎo)幼兒達(dá)到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(zhǎng)的水平不同，要求也不同。為了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一教育，我班創(chuàng)辦了家長(zhǎng)園地專欄，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多寫育兒經(jīng)驗(yàn)的文章，多交流。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

1．工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。2．業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高各項(xiàng)技能。

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇十九

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編整理的幼兒園大班配班老師個(gè)人工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。一學(xué)期來,我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

這學(xué)期我擔(dān)任了大一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的'教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇二十

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：

每月工作總結(jié)幼兒園大班配班篇二十一

大班的幼兒成長(zhǎng)到這個(gè)階段，他們的學(xué)習(xí)能力和自理能力各方面都比較強(qiáng)了，對(duì)于大班的幼兒教師來說，教育大班學(xué)生的工作仍然不能懈怠，教師們應(yīng)該吸取2017年的總結(jié)教訓(xùn)，在2018年里為孩子提供一個(gè)更優(yōu)質(zhì)的教育！以下是小編為大家準(zhǔn)備的關(guān)于《幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)》，歡迎大家閱讀參考！

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜有憂。本學(xué)期，在我班教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好。幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，但也有存在著不足。以下是本班在這一學(xué)期的工作總結(jié)。

在這學(xué)期中，我們主要開展了《mywardrobe》,《awalkonthemoon》《likereading》《publicplaces》《let’sexercise》《myhome》《whatdoyouwanttobe》《merrychristmas》等主題。在這幾個(gè)主題中，幼兒不但學(xué)習(xí)了一些生活常識(shí)，還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的情景對(duì)話，比如說：在《likereading》《whatdoyouwanttobe》這些主題中，我們?cè)趨^(qū)角中為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒在區(qū)角中進(jìn)行角色表演。在日常英語運(yùn)用中，我們教幼兒學(xué)會(huì)了用英語表揚(yáng)對(duì)方和經(jīng)常用英語和幼兒互動(dòng)，每天給幼兒一個(gè)擁抱，互相說一句：iloveyou！讓幼兒也學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)同伴和老師的愛。在這學(xué)期中，我們著中也讓幼兒學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，主要內(nèi)容有自己的興趣愛好，與自己的愿望等。對(duì)于能力較強(qiáng)的孩子來說，幾乎都可以大膽準(zhǔn)確的交流。對(duì)于能力稍微弱的孩子，我們要求他大膽的上來只要他肯開口說一兩句，就會(huì)給他很大的鼓勵(lì)了。總的來說，在這學(xué)期中，幼兒的英語學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的。不過我們班幼兒在句型的表達(dá)方面還是比較有難度的。只要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)的句型就會(huì)比較難表達(dá)清晰，這也是我們今后必須努力的方向，對(duì)加強(qiáng)幼兒對(duì)句型的表達(dá)以及多給幼兒創(chuàng)設(shè)提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，幼兒的作畫水平進(jìn)步非常大。幼兒學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫面進(jìn)行簡(jiǎn)略的布局，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的模擬。繪畫增強(qiáng)了幼兒對(duì)四周生活的理解能力，還能獲取知識(shí)。愛好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何促進(jìn)幼兒對(duì)繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。了解孩子的特點(diǎn)，從孩子的自身出發(fā)，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容除了結(jié)合整合的美術(shù)內(nèi)容還特地設(shè)計(jì)一些幼兒比較感興趣的課，通過生動(dòng)形象的語言，以游戲、故事的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法。

本學(xué)期大班的主題教學(xué)共開展了5個(gè)主題：《sos小超人》《拜訪大樹》《神秘洞》《驚奇一線》《紅紅的新年》。經(jīng)過去年的教學(xué)，我們對(duì)開展主題有了一些了解，而且在去年大班教學(xué)以有的經(jīng)驗(yàn)上，我們老師互相吸取經(jīng)驗(yàn)，在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們就班級(jí)全面環(huán)境進(jìn)行策劃，什么時(shí)候應(yīng)該收集資料，那些資料是可以利用到班級(jí)環(huán)境布置的。在進(jìn)行主題教學(xué)中我們老師能及時(shí)更換主題墻的展示，讓我們課室環(huán)境充滿主題氣氛。但是本學(xué)期我們把主題教學(xué)以分科教學(xué)進(jìn)行，而且在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們老師根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了各個(gè)主題調(diào)整，但操作下來發(fā)現(xiàn)在開展主題的時(shí)候感覺課程連不起來。這有待以后改進(jìn)。

a、書寫學(xué)習(xí)：

在每次開展書寫活動(dòng)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒清晰坐姿、書寫的要求，并在書寫的過程中要求幼兒互相糾正的坐姿及書寫的姿勢(shì)；用平和的心態(tài)及足夠的耐心對(duì)待幼兒的書寫，評(píng)價(jià)幼兒的書寫時(shí)注重強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣及在于激發(fā)幼兒的興趣。在進(jìn)行書寫時(shí)，班級(jí)老師進(jìn)行配合注重個(gè)別輔導(dǎo)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，幼兒對(duì)書寫有了一定的進(jìn)步，大部分能掌握好正確的姿勢(shì)。

b、識(shí)字、閱讀興趣的培養(yǎng)。

教學(xué)寓于環(huán)境，環(huán)境寓于教學(xué)。為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我們能做到以下幾點(diǎn)：

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī)，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，在我們班里，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。從開學(xué)初我們就在班級(jí)中設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長(zhǎng)制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如潘仕恩、王舜毅小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對(duì)他們嚴(yán)格要求，幫助他們形成正確的是非觀念，知道什么事情可以做，什么事情不可以做；另一方面也及時(shí)地給予表揚(yáng)，上課肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。所以一學(xué)期來，他們的進(jìn)步較大，尤其是在與人相處時(shí)，不再故意影響他人了。班級(jí)常規(guī)的正常化也為我們的教學(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的印象。因此，耐心細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。開學(xué)初，開學(xué)初我們組織全班家長(zhǎng)開了家長(zhǎng)會(huì)議，向家長(zhǎng)講述本學(xué)期我們的工作內(nèi)容、活動(dòng)、幼兒的情況、以及家長(zhǎng)需要配合的地方。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。在平時(shí)工作中，我們經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，電話、短信等形式，及時(shí)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。有些家長(zhǎng)有上qq的習(xí)慣，于是我和她們加為好友，建立大班群，讓班里的家長(zhǎng)可以在群里互相探討育兒就、方法。同時(shí)也向家長(zhǎng)了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。在學(xué)期中，我們向家長(zhǎng)開放園內(nèi)半日活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。在幼兒參加繪畫、故事比賽、楊律家長(zhǎng)、潘仕恩媽媽馮淑瑩免費(fèi)出車，接送幼兒。家長(zhǎng)的支持、家長(zhǎng)的滿意、家長(zhǎng)們充分肯定，就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可，這對(duì)我們來說是莫大的鼓勵(lì)！

本學(xué)期，我班結(jié)合幼兒園的園內(nèi)計(jì)劃，在11月中開展了《家長(zhǎng)開放半天活動(dòng)》在這個(gè)活動(dòng)中我們展示幼兒半天的生活以及學(xué)習(xí)?；顒?dòng)展示幼兒英語、整合的教學(xué)活動(dòng)。在戶外活動(dòng)增加了外交活動(dòng)游戲，活動(dòng)順利完滿結(jié)束。、在調(diào)查問卷中家長(zhǎng)反饋的意見中：對(duì)本次活動(dòng)非常滿意，看到了幼兒進(jìn)步最大的是在認(rèn)字、朗讀詩歌、自理能力、懂得了尊重老人、英語、喜歡上幼兒園、性格活潑、開朗了。需要努力方面：知識(shí)性方面：如數(shù)學(xué)、拼音、認(rèn)字、。性格方面：自信心、脾氣、尊老愛幼、言語表達(dá)、學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)我們工作的建議：總體來說家長(zhǎng)對(duì)我們的工作比較滿意。但也建議：、加強(qiáng)知識(shí)性的學(xué)習(xí)、工作中細(xì)心點(diǎn)、慢慢幫幼兒的改掉一些壞習(xí)慣、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在1月6號(hào)晚上我們舉行了圣誕晚會(huì)。晚會(huì)上幼兒精彩的演出的節(jié)目：《灰姑娘》《動(dòng)漫配音》幼兒精彩的英語介紹得到了家長(zhǎng)陣陣的掌聲。在期末學(xué)習(xí)匯報(bào)中，幼兒朗朗上口兒歌，快速朗讀兒歌、英語，在家長(zhǎng)的掌聲中圓滿結(jié)束。家長(zhǎng)對(duì)孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)比較滿意。

雖然取得了不少的成績(jī)，但同樣也存在不足。

下學(xué)期我們將吸取經(jīng)驗(yàn)，把工作做得更細(xì)心，時(shí)刻把孩子放到首位。加強(qiáng)大班幼兒幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬里長(zhǎng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。

辭舊迎新，在忙忙碌碌中這一學(xué)期又將結(jié)束了。在我們的努力下，各方面的工作都開展得相當(dāng)順利，也取得了一定的成績(jī)。在新年來臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。也借此機(jī)會(huì)，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作，體現(xiàn)班級(jí)特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展，這是我們?cè)陂_學(xué)初就思考的問題。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)幼兒到了大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)、小班長(zhǎng)是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選小班長(zhǎng)他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)趯?duì)選班長(zhǎng)的形式上也動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定，后來為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行班長(zhǎng)簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來選舉自己在自己簽名單上簽名。發(fā)展到后面，我們就制作選票每人去投自己神圣的一票給理想的班長(zhǎng)，有的幼兒竟然還在選舉前進(jìn)行了一番演說。如鮑堯淳說：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)表現(xiàn)很好，很認(rèn)真負(fù)責(zé)的?！惫晷勒f：“我以后吃飯、睡覺會(huì)表現(xiàn)很好的，我會(huì)認(rèn)真做班長(zhǎng)?！标惾暌藙t說：“如果我做班長(zhǎng)，我會(huì)提醒小朋友排隊(duì)排整齊，看見有人在操場(chǎng)上打架我會(huì)去好好的勸他們”等等。在這一系列選班長(zhǎng)活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做班長(zhǎng)的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說：你表現(xiàn)不好，我們不選你做班長(zhǎng)。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，也是常規(guī)管理的一個(gè)方面。本學(xué)期我們?cè)谛禄顒?dòng)室內(nèi)的櫥柜里貼上標(biāo)記，每組合用一個(gè)，將一組的學(xué)習(xí)用品都放在里面。課前，需要用到哪些東西，只要提前告訴幼兒，小朋友都能及時(shí)地準(zhǔn)備好，免去了逐個(gè)分發(fā)的煩瑣環(huán)節(jié)，既節(jié)約了時(shí)間，對(duì)幼兒來說又是一種自我管理能力的培養(yǎng)。有的幼兒把自己一組的東西收拾得井井有條，我們會(huì)把它公示出來，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如蘇逸涵小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由，愛和別人唱反調(diào)。我們一方面在日常生活中特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他，上課肯動(dòng)腦筋，思維活躍。所以一學(xué)期來，他的進(jìn)步很大。尤其是在上課時(shí)，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發(fā)言了。

我班是國(guó)家級(jí)課題《生活化、游戲化課程研究》實(shí)驗(yàn)班。本學(xué)期，在這一課題的實(shí)施過程中，我們投入了大量的精力，開展了一系列的主題活動(dòng)《中秋月圓》、《中國(guó)娃娃》、《橋》、《西游記》、《藝術(shù)天地》、《朋友見面真開心》、《房子》、《耳朵》等，使幼兒的科學(xué)教育與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系，萌發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，積極地探索和思考，動(dòng)手動(dòng)腦。

首先，在主題內(nèi)容的選擇上更貼近幼兒的生活，更注重幼兒生成的活動(dòng)。在我們開展的《西游記》主題活動(dòng)時(shí)，我們預(yù)設(shè)了《假如我是孫悟空》、《我變變變》、《頑皮猴》、《泥工：猴子》、《取經(jīng)四人行》、《悟空大戰(zhàn)金、銀角大王》、《逃離盤絲洞》，《三借芭蕉扇》等一系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)使幼兒對(duì)《西游記》這部巨著有了一定的了解，在故事、人物、情節(jié)的了解過程中，學(xué)會(huì)如何與朋友交往，如何自己解決問題。這些活動(dòng)從西游記人物的特征分析發(fā)展到對(duì)故事的熟識(shí)，到后來幼兒就有了制作表演道具和表演的欲望，于是我們及時(shí)抓住這一興趣點(diǎn)和幼兒一起討論生成了故事《三打白骨精》、《自制西游記人物面具》、《自制西游記道具》和故事表演《三打白骨精》等綜合活動(dòng)，后來還延伸出后一個(gè)主題《藝術(shù)天地》。

其次我們積極創(chuàng)造條件，支持、引導(dǎo)孩子實(shí)際參加探究操作活動(dòng)。在幼兒研究的過程中，我們不直接告訴孩子結(jié)果如何或操作的步驟，而是放手讓他們通過自己的探索去發(fā)現(xiàn)。吳越洋、曹倜等男孩子在探索“橋的承重力”時(shí)，神情那么專注，討論起來又是那么熱烈和投入。為了使幼兒提高自我學(xué)習(xí)的能力，我們經(jīng)常組織幼兒開展自我調(diào)查、自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。在“房子”、“藝術(shù)天地”、“耳朵”等活動(dòng)中，幼兒通過各種方式，收集有關(guān)的材料，記錄有用的信息。如在“房子”主題開展中，我們預(yù)先請(qǐng)幼兒去蘇州的園區(qū)、新區(qū)走一走，看一看，畫一畫，拍一拍（攝影）、記一記（幼兒口述，家長(zhǎng)記錄），把各種各樣的房子以幼兒自己的方式記錄下來。同時(shí)展開自己家的住宅樓調(diào)查活動(dòng)。結(jié)果幼兒帶給了我們很大的驚喜，有的幼兒自己用數(shù)碼照相機(jī)拍下了蘇州樓房的景致，有的幼兒用筆畫下了新區(qū)的高樓大廈、有幼兒和父母在網(wǎng)上下載了世界各國(guó)的奇特建筑，還有的幼兒在郵票上找到了中國(guó)民間住宅建筑，更有一些幼兒還和家長(zhǎng)一起實(shí)地考察了新區(qū)的金獅大廈，把里面內(nèi)部建筑、輔助設(shè)施都一一用文加畫的方式記錄下來。在活動(dòng)中幼兒將自己收集的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，學(xué)習(xí)熱情很高。在這些調(diào)查活動(dòng)中，幼兒所收集的資料和材料是多方面的，通過親自調(diào)查和互相交流，幼兒對(duì)事物多方面的認(rèn)識(shí)以及感受的真切，是無法以其他方法來代替的。在今年的主題探究活動(dòng)中我們深切體會(huì)到讓幼兒收集資料是一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法，能保證主題活動(dòng)的順利開展。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識(shí)、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。

最后創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手參與布置，整理和介紹。在“房子”主題活動(dòng)中，我們讓幼兒將收集的資料貼在主題墻上布置成“我拍的”、“我記錄的”“我和爸爸媽媽一起找的”、“我畫的”等塊面，在布置的同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類和統(tǒng)計(jì)。而且幼兒動(dòng)手一起參與了布置，特別愿意向同伴、家長(zhǎng)甚至是客人老師來介紹自己的東西，有了初步的交往意識(shí)和積極表達(dá)語言的愿望。在整個(gè)學(xué)期中我們一直注重環(huán)境對(duì)幼兒的影響，使環(huán)境的教育功能真正落實(shí)到實(shí)處，因此在全園的大環(huán)境和區(qū)域環(huán)境評(píng)比中獲全園第一名。

由于中班下學(xué)期我們參照世界上先進(jìn)的美國(guó)epd的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、范疇與指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)活動(dòng)是本班的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此這學(xué)期在培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的表達(dá)與創(chuàng)造的同時(shí)，要更注重幼兒欣賞評(píng)價(jià)能力的發(fā)展。我們從《西游記》主題活動(dòng)的故事表演中生成了《藝術(shù)天地》主題。這個(gè)活動(dòng)歷經(jīng)三周的時(shí)間，我們始終和幼兒一起創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的氛圍和環(huán)境，在這些日子里幼兒也一直沉浸在藝術(shù)熏陶中。首先在環(huán)境上，幼兒自發(fā)的帶來了下載的資料、童話書和vcd（優(yōu)美的天籟之音、童話故事、芭蕾舞等）。我們和幼兒一起將這些資料布置在主題墻面上，幼兒可隨時(shí)去欣賞、討論。我們?cè)谧烙?、點(diǎn)心、午餐、游戲和午睡時(shí)播放優(yōu)美的樂曲，讓幼兒始終能感受音樂的氛圍，陶冶他們的情操。在閱讀區(qū)投放幼兒帶的童話書，幼兒可隨時(shí)翻閱，在午餐后、離園時(shí)讓幼兒聽或自己講童話故事，領(lǐng)略大師們充滿幻想的神奇故事和真善美的意境。在集體活動(dòng)中，讓幼兒欣賞大師們的美術(shù)作品、樂曲、舞蹈，感受和評(píng)價(jià)其中的美，并讓幼兒嘗試用自己喜歡的方式去模仿、表現(xiàn)藝術(shù)，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣息。我們將藝術(shù)活動(dòng)整合在綜合活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式自由表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受，通過適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)，不以成人的、專業(yè)的、唯美的眼光去評(píng)價(jià)幼兒的作品，肯定幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方式，使每一位幼兒都能體驗(yàn)成功與快樂。

本學(xué)期，區(qū)域活動(dòng)中，我們開設(shè)了如下一些活動(dòng)區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、傾聽區(qū)、科學(xué)區(qū)、手工活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)、角色游戲區(qū)、電腦區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放是相當(dāng)重要的，直接關(guān)系著活動(dòng)的開展。我們?cè)诓牧系耐斗派献龅揭韵聨c(diǎn)：一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開展同步，有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍，有時(shí)作為主題活動(dòng)結(jié)束后的延續(xù)。二是讓幼兒一起來收集材料。如娛樂區(qū)里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，即能找到同伴下棋又能相互學(xué)習(xí)，掌握了好幾種棋的規(guī)則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些廢舊材料，象喜糖盒、絲帶之類的東西放在百寶箱里，在手工區(qū)制作圣誕禮物、卡片、名片時(shí)都成了寶貝，焦?jié)欀ズ完惾暌颂貏e會(huì)利用這種廢舊材料，做的東西也非常別致，充分體現(xiàn)著孩子的創(chuàng)造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書館也因?yàn)橛辛舜蠹規(guī)淼母鞣N好看的童話書、《西游記》書而變得熱鬧起來，有的幼兒一大早就趕過來看書，養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

角色區(qū)一直是幼兒最喜歡的區(qū)域游戲之一，本學(xué)期我們著重角色區(qū)的觀察與指導(dǎo)。我們參照南師大邱學(xué)青教授的“綜合圖示法”來記錄游戲情況，參照其“指導(dǎo)語言策略”在游戲中運(yùn)用不同類型的語言，即提高了指導(dǎo)游戲的效果，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。例如：在活動(dòng)初，我們通過“綜合圖示法”了解到點(diǎn)心店的交往是單向交流較多，去的顧客特別少。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決方法，利用做廣告宣傳，完善點(diǎn)心店環(huán)境、服務(wù)態(tài)度與等待時(shí)間，在后來開展的游戲中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)點(diǎn)心店里是顧客盈門，幼兒的交往增多了。

我班的雙胞胎吳祖成、吳祖安體弱多病，是兩個(gè)藥罐頭，父母為此十分頭疼，送孩子時(shí)，臉上也總有一些不放心。為了消除家長(zhǎng)的這種顧慮，我們?cè)谌粘Ｉ钪锌偸潜M量想得更周到，做的更細(xì)心。進(jìn)餐時(shí)，我們想方設(shè)法讓他們多吃點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們添飯?zhí)聿?。期末測(cè)量時(shí)，兩人的體重都上升到了中水平。田昊雨、錢君傲小朋友是個(gè)蒸籠頭，運(yùn)動(dòng)量稍大就汗流浹背。而且自理能力差，一冷一熱很容易著涼。在體育活動(dòng)中，我們非常留意他，及時(shí)提醒控制活動(dòng)量，并在體育課和活動(dòng)量大的游戲中，幫他背上塞好干毛巾。

這學(xué)期，我班還來了一位非常特殊的幼兒――聽覺障礙的李鳴霄。雖然帶著助聽器，但她的聽力還是很差。而且父親又遠(yuǎn)在昆山工作，只有媽媽照顧她，小朋友都覺得她很可憐。為了幫助她理解各種指令，適應(yīng)集體生活，我們常常蹲在她身旁，面對(duì)面地，放慢了語速和她交流，并不時(shí)加上夸張的表情和手勢(shì)。為了幫助她帶好助聽器，我們還特地請(qǐng)教聾啞學(xué)校的紀(jì)老師，練習(xí)如何帶好助聽器。我們對(duì)李鳴霄的關(guān)心，孩子們也都看在眼里，所以盡管李鳴霄的年齡在班里是最大的，但小朋友都把她當(dāng)作小妹妹一樣，關(guān)心和照顧她。同桌曹倜小朋友雖然很調(diào)皮，但對(duì)李鳴霄的照顧卻很細(xì)心。餐前洗手時(shí)，他看李鳴霄沒反應(yīng)就馬上拍拍她提醒她。李鳴霄最喜歡玩的玩具，同桌的胡珈茜就把大部分的玩具都給他，難怪李鳴霄第一個(gè)叫出胡珈茜的名字。生活在這樣一個(gè)集體中，李鳴霄每天都是快樂的，進(jìn)步也非常的明顯，交往能力比以前有所提高，性格也活潑開朗了。為了能更好的幫助她，我們讓幼兒通過親身參加宣傳、制作海報(bào)、募捐和義賣等方法來讓幼兒幫助李鳴霄。對(duì)幼兒來說，孩子們親身親歷了各個(gè)過程，深深感到，能通過自己的努力，幫助那些需要幫助的人，是最快樂的。在這些活動(dòng)開展的同時(shí)，幼兒的人際交往、處事能力也有了提高。

本學(xué)期，我班大帶小的任務(wù)很重，要帶托（1）、托（2）班兩個(gè)班的弟弟妹妹。為了使這一活動(dòng)更有特色，發(fā)揮哥哥、姐姐的帶動(dòng)作用，我們和托班的老師一起設(shè)計(jì)了許多有意思的活動(dòng)。我們發(fā)現(xiàn)，由于托班幼兒年齡小怕陌生，看見哥哥姐姐就會(huì)哭，不愿意參加活動(dòng)，我班的孩子就開始找原因，有說是自己嗓門大、個(gè)子大嚇著了弟弟妹妹，還有幼兒說弟弟妹妹與自己不熟悉，怕生和自己小時(shí)候一樣。后來幼兒還尋找了妥善的解決方法，在以后的幾次活動(dòng)中，孩子們都很小心翼翼地和弟弟妹妹交往，多次的親密接觸使幼兒之間不再生疏了，游戲結(jié)束時(shí)大家還戀戀不舍的。

9月份，我們結(jié)合重陽節(jié)帶幼兒參觀了敬老院，孩子們都準(zhǔn)備了小禮物（自制的）和小吃，并為爺爺奶奶們表演了精彩的節(jié)目，受到了老人們的歡迎，同時(shí)也培養(yǎng)了關(guān)心他人的良好品質(zhì)。11月份我們還聯(lián)系了體育中心的室內(nèi)體育館讓幼兒參觀。在參觀多功能展覽廳，幼兒看到了體育中心的立體模型，運(yùn)動(dòng)員參加比賽得到的獎(jiǎng)杯和一些蘇州運(yùn)動(dòng)員的圖片、介紹時(shí)顯得特別激動(dòng)，都想長(zhǎng)大也參加比賽獲獎(jiǎng)留影，萌發(fā)了幼兒的自豪感。12月份結(jié)合開展的主題《房子》參觀了現(xiàn)代住宅區(qū)――馨泓花園，并讓幼兒用寫生的方法讓幼兒對(duì)住宅區(qū)多一份熟悉，多一些親近，引導(dǎo)幼兒參與探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

在各項(xiàng)活動(dòng)中我們都注重培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能大膽發(fā)言。我們還創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒積極主動(dòng)的交流講述。例如，我們把晨間談話改成了每日播報(bào)。播報(bào)的內(nèi)容從簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)過度到后來的新聞播報(bào)。在天氣播報(bào)中對(duì)于一些膽子較小的幼兒我們鼓勵(lì)他們大聲說話，能力強(qiáng)的幼兒則要求說話完整，用詞恰當(dāng)。錢君傲、宋毅杰等幼兒現(xiàn)在能大膽積極地在集體中發(fā)言?？邶X不是很清的如顧正寅也敢于、樂于在集體中發(fā)言了。在新聞播報(bào)中幼兒會(huì)模仿播音員的語氣語調(diào)煞有其事的進(jìn)行播報(bào)，他們還會(huì)圍繞一個(gè)播報(bào)的內(nèi)容展開熱烈的的交流，從有毒的食品、伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng)、伊朗的地震到廣州的一例非典疑似病例，都成了他們的交流的話題。從家長(zhǎng)反饋回來的信息，我們了解到孩子們開始主動(dòng)關(guān)心國(guó)際、國(guó)家大事，對(duì)聽不懂、不理解的詞句會(huì)主動(dòng)問家長(zhǎng)，對(duì)所聽、所見的事情進(jìn)行自我評(píng)判，有的幼兒在家甚至對(duì)著鏡子多次的演習(xí)。這個(gè)活動(dòng)自開展以來一致受到家長(zhǎng)們的好評(píng)，我們也決定在下學(xué)期將這個(gè)活動(dòng)繼續(xù)下去。

平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺非常溫暖。家園聯(lián)系冊(cè)上，家長(zhǎng)的留言我們都仔細(xì)閱讀，并及時(shí)回復(fù)，盡量幫助家長(zhǎng)解決問題。我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)常會(huì)在送幼兒來園時(shí)關(guān)照我們給幼兒多喝水、或生病飲食上需注意的問題，可有時(shí)工作一忙就給忘了，不利與我們開展好家長(zhǎng)工作。于是我就把外出學(xué)習(xí)看到的好經(jīng)驗(yàn)帶了回來，利用家園櫥窗，專門開辟了一塊請(qǐng)你留言的“留言條”，提供筆、紙，請(qǐng)家長(zhǎng)要提醒的話、留言在紙上，便于我們更好的開展工作。短短一個(gè)月家長(zhǎng)就把長(zhǎng)紙條寫完了，這一舉措也受到了家長(zhǎng)們的好評(píng)。

最值得一提的，是本學(xué)期開展的親子活動(dòng)――特殊的房子。在親子活動(dòng)中，幼兒通過對(duì)各種房子的熟悉，和家長(zhǎng)合作，利用各種廢舊材料搭建了各式各樣的房子，曹倜用吸管和塑料盒子搭建的東方明珠電視塔，惟妙惟肖，陸嘉文和媽媽一起搭建的卡片房子，不僅外觀美麗還能折疊成一張賀卡，一屋多用，還有的小朋友做了圣誕屋、鳥屋、窯洞等，充分發(fā)揮了幼兒的動(dòng)手能力和想象力，同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的感情。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天。

幼兒工作無小事，2017年已經(jīng)過去了，在過去的一年里，大班的孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和生活，各方面能力都有了一定的提升。老師們的工作也有了一定的改善與提高。為了讓2018年大班的教學(xué)教育工作能更好地開展，我對(duì)2017年大班的工作情況做了如下總結(jié)：

教育教學(xué)方面。

孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短時(shí)間內(nèi)喜歡上幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng)；班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

保育工作方面。

我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

家長(zhǎng)工作方面。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。

（1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話，方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

（2）充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在排練團(tuán)體操時(shí)，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

（4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長(zhǎng)百分之百。

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